體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結1
我們小組在鹽城市明達中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習，在實(shí)習期間，我們小組著(zhù)重做了以下幾件事情：
一、從抓常規教學(xué)入手，向課的40分鐘要質(zhì)量。
常規教學(xué)狠抓了我們實(shí)習教師的課前制定計劃、備課、課前準備、課的基本形式、組織教法、講解示范、運動(dòng)量的合理安排，學(xué)生著(zhù)裝、課堂紀律。此項工作教研組統一部署，統一行動(dòng)，互相督促檢查，收到了良好的效果，學(xué)校高三和初三畢業(yè)班的《體育合格標準》的合格率為100%。
二、發(fā)揮團體的力量，博眾家之長(cháng)。
我們小組一起仔細研究體育與健康新課標，探索發(fā)展方向，落實(shí)考查的重點(diǎn)體育知識內容及體育方法，制定訓練學(xué)生的計劃和方案，仔細舊課程標準學(xué)教的異與同。在備課過(guò)程中，我們在熟悉教材的基礎上，不斷查閱資料，充分進(jìn)行討論，然后進(jìn)行實(shí)施，不斷更新教學(xué)理念。為了趕上時(shí)代步伐，我們在復習大材內容的基礎上，還經(jīng)常上網(wǎng)查閱資料，了解現代體育學(xué)新成果、新觀(guān)念，并進(jìn)行下載，做好記錄，結合教學(xué)內容，印發(fā)給學(xué)生，讓他們關(guān)注社會(huì )、關(guān)注體育學(xué)熱點(diǎn)。如奧運會(huì )對經(jīng)濟的作用及有何影響等。我們組實(shí)習教師，也不斷向指導教師學(xué)習。別人之長(cháng)、補自己之短。并注意創(chuàng )新，形成自己的教學(xué)風(fēng)格和特色，積極寫(xiě)好教后感、讀書(shū)筆記等。但認真備好和上好每一節課，并做好個(gè)別差生的輔導工作，在教學(xué)中，我們組全體同志通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論，努力使課堂教學(xué)素質(zhì)化落到實(shí)處，“課外不占課，作業(yè)少而精”已成為我們實(shí)習小組組風(fēng)，對，備課組長(cháng)都認真把關(guān)，在做到統一備課、統一進(jìn)度、統一練習的前提下，提倡“特。在大家的共同努力下，我們實(shí)習小組在實(shí)習期間取得了良好的效果。正是我們給實(shí)習老師的團結協(xié)作和毫無(wú)保留的各抒己見(jiàn)，使得我們在實(shí)習時(shí)重點(diǎn)和方向都更清晰、更明確了。
三、愛(ài)的力量是激發(fā)學(xué)生斗志和拼搏精神的力量源泉。
雖然在小學(xué)時(shí)學(xué)生的體育基礎差，但升入初一后，較可喜的是學(xué)生普遍都意識到了體育的重要性，有了鍛煉身體的良好愿望，但基礎的薄弱將是制約他們體育水平的提高的巨大障礙，引導不好將很有可能使學(xué)生在一段的體育學(xué)習之后而成績(jì)無(wú)甚長(cháng)進(jìn)是喪失信心和斗志，所以必須先解決好學(xué)生的心理問(wèn)題，提高心理承受能力。為此，在初二階段，我盡量多的深入到學(xué)生當中去，做他們的朋友，了解他們的困難，聆聽(tīng)他們的傾訴，并適時(shí)指出他們學(xué)習中的問(wèn)題，鼓勵和教育他們充分認清體育鍛煉的艱苦性和長(cháng)期性，和他們一起分析存在的問(wèn)題，制定解決問(wèn)題的辦法，明確自己已取得的進(jìn)步。愛(ài)的力量是無(wú)窮的，它使學(xué)生給予我以無(wú)限的信任，滿(mǎn)懷信心斗志的和我一起去拼搏，去取得最終的勝利。
四、面向全體、分層教學(xué)、因材施教。
學(xué)生的體育基礎雖然整體上都不強，但還是有很大差異的。針對學(xué)生的這些差異，以體育與健康課程標準為依據，根據標準的要求和學(xué)生的認知能力，合理的確定各層次學(xué)生的教學(xué)目標，并使各層次的學(xué)生明確自己應達到的程度。在具體教學(xué)過(guò)程中面向全體，兼顧提優(yōu)、補差。盡量的在課上讓各層次的學(xué)生有輸出信息的均等機會(huì )：如在講授知識點(diǎn)時(shí)提問(wèn)中等生，利用他們認識上的不完善，把問(wèn)題展開(kāi)進(jìn)行知識的研究和透析，在突破重難點(diǎn)或概括知識方法時(shí)，發(fā)揮優(yōu)等生的優(yōu)勢，啟發(fā)全體學(xué)生深刻理解，在鞏固練習時(shí)，檢查差生的學(xué)習程度，及時(shí)查漏補缺，使各層次的學(xué)生都有收獲且能獲得階段的成功的感覺(jué)，以便于他們能更有信心的學(xué)下去。
在布置作業(yè)時(shí)，也分課內、課外兩類(lèi)。課內作業(yè)全班統一要求，面向中等生；課外作業(yè)也分層設計，學(xué)生量力而行。一是發(fā)展深化題，根據優(yōu)生學(xué)習水平和考綱要求的內容和層次而設計的要求較高，難度較大的體育學(xué)習內容。二是練習鞏固題，根據中等生的學(xué)習能力而設計的。三是放緩坡度題。將作業(yè)進(jìn)行分解或給予具體的提示，以幫助差生也能達到學(xué)習的目標。課上的45分鐘是學(xué)生學(xué)習水平和能力提高的主戰場(chǎng)。為了能更好的提高課上的效率，我還特別注意學(xué)法的指導：包括如何聽(tīng)講，自主練習；如何做練習；如何提煉和歸納知識點(diǎn)及體育學(xué)習中的基本方法和規律等等，以提高學(xué)生的自學(xué)能力及知識遷移能力，以適應當今社會(huì )對人的要求。另外上課的方式在體現以老師為主導，學(xué)生為主體的原則下，采取多樣的授課方式，如討論、錯誤等等，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，收到不錯的效果。
五、加強了學(xué)校的課間操質(zhì)量，提高了課間操的水平
在實(shí)習期間，我們小組為了提高整個(gè)學(xué)樣的課間操水平，我們小組的每一位同學(xué)都在課間操之間，為同學(xué)們進(jìn)行廣播操師范。受到了全校師生的歡迎。
六、積極配合老師進(jìn)行課外運動(dòng)隊訓練工作。
在實(shí)習期間，我們組的部分同學(xué)積極幫助教師進(jìn)行課外運動(dòng)隊訓練工作，豐富了自己的水平，同時(shí)提高了自己的能力。
七、課堂管理：
為了使學(xué)生能輕松、愉快地上體育課，多用鼓勵的方式使學(xué)生表現出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設計抓住學(xué)生的注意力。對于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評與糾正。
不足：對于學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠�？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環(huán)境較為寬松。致使他們不能真正認識到自己的錯誤而有恃無(wú)恐。因此，今后應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對于坐在沒(méi)有桌子、講臺的教室中的一群群倍有優(yōu)越感的中學(xué)生。還有，幽默力量運用不夠。
八、課外活動(dòng)：
為了更好地培養學(xué)生對體育的興趣，按學(xué)校的計劃，在實(shí)習期內我們組織了許多課外活動(dòng)�；顒�(dòng)基本上是自愿報名參加的。每周一、周四的課外活動(dòng)時(shí)間訓練。體育隊的隊員則是由具備體育基礎的學(xué)生組成。每?jì)芍艿闹苣┻M(jìn)行教學(xué)比賽。四十天的工作是辛苦的，但四十天的生活又是充實(shí)的，它使我和學(xué)生們接受一次又一次的挑戰，我們共同經(jīng)歷過(guò)失敗的煎熬，也經(jīng)歷過(guò)成功的喜悅，我們?yōu)⑾铝诵燎诟诺暮顾�，飽嘗了求學(xué)的艱辛，我們一次又一次的從失敗的困境中走出來(lái)，昂起頭挺起胸去接受下一次的考驗。四十天的時(shí)間，我們組的全體實(shí)習教師承受了巨大的壓力，邁過(guò)了多少的艱難坎坷，一步一步走向成熟。天道酬勤，我相信我們會(huì )最終走向成功的！
體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結2
這次實(shí)習我去了兩個(gè)地方，20xx年x月x日至20xx年x月x日兩個(gè)月時(shí)間在衡岳高速公路第六標做計量員，20xx年x月x日至20xx年x月x日四個(gè)月時(shí)間是在長(cháng)沙軌道交通集團做計量員，這兩個(gè)單位是不同性質(zhì)的建設單位，南岳六標作為施工單位，修建的是公路工程，相對我的專(zhuān)業(yè)是比較對口的，做起來(lái)也比較輕松，而對于軌道公司，作為業(yè)主單位，建設的是長(cháng)沙地鐵，對我來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)了挑戰，這又是一個(gè)新的開(kāi)始，經(jīng)過(guò)幾個(gè)月的實(shí)習也慢慢的開(kāi)始踏入了正軌。幾個(gè)月的實(shí)習是我踏入社會(huì )的開(kāi)始，既增長(cháng)了知識，又豐富了生活，對我來(lái)說(shuō)是就是我人生的另一個(gè)轉折點(diǎn)。
當走向實(shí)習崗位，真正的在實(shí)踐中檢驗自己的知識，把課堂的理論來(lái)結合實(shí)際的時(shí)候，才發(fā)現自己還有這么多的不足，原來(lái)自己學(xué)到的還都只是皮毛，真正面臨問(wèn)題的時(shí)候才發(fā)現造價(jià)原來(lái)是一門(mén)深奧的學(xué)問(wèn)，不是簡(jiǎn)單的做預算。涉及了很多方面的只是，必須要方方面面的去考慮周全。
首先說(shuō)說(shuō)我在南岳六標的實(shí)習，這里工作是比較辛苦的，生活比較艱苦，工作也比較繁瑣，但是這也給了我們很多動(dòng)手做事的機會(huì )。實(shí)習的開(kāi)始自然就是熟悉圖紙，我們去的時(shí)候工程已近完成了大部分，正在進(jìn)行的是橋梁的建設，有兩座橋在同時(shí)進(jìn)行，一座是箱梁的小橋和一座T梁的大橋。第一個(gè)星期我主要是在辦公室里面看圖紙，了解橋梁的工程進(jìn)度和主體結構。再就是熟悉各項資料、表格、合同。還有就是學(xué)會(huì )適應這里的工作環(huán)境，第一個(gè)月上班我就真切的感受到了參加工作和在學(xué)校學(xué)習是完全不同的，它有規定的上下班時(shí)間，必須遵守公司的各項規章制度，多了約束，但是這是一個(gè)好的開(kāi)始，讓我認識到做事情是不能馬馬虎虎的，必須有一個(gè)嚴謹的工作態(tài)度，這樣才能吧事情做好。
熟悉了工作，緊接著(zhù)就有了工作任務(wù)，我的第一個(gè)任務(wù)是計算土方量，路基里面我根據路基的橫斷面圖算了96區精加工的方量。計算步驟是挺簡(jiǎn)單的，但是數據的計算要求精準，算起來(lái)比較繁瑣，必須細致，不能三心二意，稍有不慎就會(huì )算錯。這就需要你很仔細的去對每一個(gè)數據，而且要及時(shí)檢查核對，這樣才能把事情做的精細而沒(méi)有錯誤。當自己真正動(dòng)手做事的時(shí)侯就知道，事情往往沒(méi)有表面上看起來(lái)那么簡(jiǎn)單，只有做了之后才知道，不管是大事小事，只有認真對待才能做好。
接下來(lái)我主要就是畫(huà)CAD，路基工程里面防護工程已經(jīng)做到進(jìn)行到尾聲了，加上又是年底，所以急需按照實(shí)際尺寸來(lái)畫(huà)圖做計量。這個(gè)項目的路基工程護坡采用的是拱形骨架護坡和方格骨架護坡。由于很久沒(méi)有畫(huà)CAD所以用起來(lái)比較吃力，畫(huà)起來(lái)也比較慢，很多知識到了用的時(shí)候才知道自己的欠缺，不過(guò)請教了同事，上網(wǎng)查了操作的一些技巧，慢慢就畫(huà)好了，速度也越來(lái)越快。在畫(huà)的過(guò)程中我也了解到這些護坡的構造，和一些計量規則。畫(huà)完之后就開(kāi)始計算工程量。護坡的計算這里是分為五個(gè)部分來(lái)計量的，分別是：主骨架、拱圈、上鑲邊、下鑲邊、底板。首先我們和施工員一起去現場(chǎng)，進(jìn)行實(shí)際距離的測量，回來(lái)再進(jìn)行計算，根據距離畫(huà)好圖，在根據圖紙把每一標段的護坡方量計算出來(lái)。
南岳的實(shí)習是很有意義的，首先是在這里我端正了自己的工作態(tài)度，發(fā)現了自己的不足，有了責任感，不再像以前那么懶散，自己也有了責任感。會(huì )積極主動(dòng)的去做事情，不懂得就和同事請教，學(xué)到了很多課本之外的東西，也開(kāi)始慢慢了解為人處世之道，交了很多朋友。
由于南岳那邊工作已經(jīng)即將完工，所以20xx年開(kāi)始我的實(shí)習單位就換了，來(lái)到了長(cháng)沙軌道交通集團，這里又是一番天地，地鐵是我從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)的，長(cháng)沙的地鐵建設又是剛剛起步，這里為我提供了一個(gè)很廣闊的學(xué)習平臺。但是面對這樣一個(gè)全新的項目心里是很沒(méi)底的，所以為了掩飾自己的心虛我只有很認真的看書(shū)，找資料，向同事請教來(lái)充實(shí)自己。地鐵的計量和公路計量的規則是大不相同的，長(cháng)沙的地鐵建設采用的定額是一個(gè)專(zhuān)有的定額，根據長(cháng)沙的實(shí)際情況來(lái)編制的，所以用起來(lái)還是比較方便的，長(cháng)株潭城市軌道交通工程單位估價(jià)表，同時(shí)定額編制出來(lái)后，配套也有了PKPM的造價(jià)軟件，所以我學(xué)習起來(lái)還是比較方便的。首先我在辦公室先熟悉圖紙，看我們的清單列表，合同等相關(guān)的一些資料，心中有一個(gè)大致的了解。接下來(lái)在我們科長(cháng)孫姐的指導下看是熟悉我們的軟件，對照我們的清單，軟件，和定額整體來(lái)看這個(gè)地鐵造價(jià)是怎么來(lái)編制的，剛開(kāi)始還是有很多不懂的地方，很多原則規范都不清楚，通過(guò)上網(wǎng)查資料和同事前輩請教，頭腦里面開(kāi)始慢慢建立了一個(gè)模型。我這個(gè)帶給了我很大的信心。
在軌道公司實(shí)習我還參加了很多的培訓。首先是參加了一個(gè)由集團公司組織的，廣州吉原交通工程技術(shù)有限公司的舒總支持的一個(gè)盾構培訓。這次培訓我學(xué)到了很多知識，了解了全國地鐵建設工作的發(fā)展，還有就是了解了不同地層不同的地
質(zhì)條件采用的機械和方法也不同，盾構機分為很多類(lèi)型，有敞開(kāi)式盾構和普通閉式盾構，根據不同的條件選用不同的地質(zhì)。在進(jìn)行作業(yè)的時(shí)候我們也要注意土壓的平衡，其中存在著(zhù)很多的風(fēng)險，我們要注意勘測準確，隨時(shí)關(guān)注，出現問(wèn)題的時(shí)候一定要及時(shí)解決，容不得半點(diǎn)馬虎，這些也讓我認識到搞工程的存在著(zhù)很多的風(fēng)險，而我們就是要做事細心，并且一定要有責任心，也要靈活的運用自己的知識來(lái)解決問(wèn)題，用心去做好每一件事。接著(zhù)公司又舉辦了一個(gè)造價(jià)培訓，這是由造價(jià)站舉辦的一個(gè)培訓，講了很多關(guān)于地鐵造價(jià)的知識，首先是對造價(jià)的編制依據，編制范圍，注意事項等等一些講解，再就是一些計價(jià)的調整和清單的編制。最后還講了一些造價(jià)軟件的操作，我們一號線(xiàn)的計價(jià)是分為五部分來(lái)計價(jià)的：分部分項工程項目、措施項目、其他項目、規費項目、稅金項目這幾個(gè)部分來(lái)計價(jià)，地鐵計價(jià)的過(guò)程和公路基本是一樣的，首先是識圖，再是踏勘，接著(zhù)就開(kāi)始編制，最后就是復核。對于糾紛處理就是先協(xié)商，再調查，接著(zhù)仲裁，最后再申訴。對于軟件操作也是受益匪淺，很多操作都是相當關(guān)鍵的，我自己做的時(shí)候常常會(huì )漏項，但是經(jīng)過(guò)專(zhuān)業(yè)人士的指導后才知道很多的細節沒(méi)有注意到，做預算單就是要細致慎重，還有就是要考慮周全，正像老師說(shuō)的細節決定成敗。一定要花心思做才能做好。
回顧實(shí)習生活，感觸很深，收獲頗豐。通過(guò)實(shí)習我更加認識到實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準，只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零，理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。我感覺(jué)實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己的各方面知識、能力、技術(shù)等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。
通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然也就不一樣。我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活實(shí)踐中學(xué)習其他的知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。此次實(shí)習我認識到很多工作常識，意志得到了鍛煉，對我以后的學(xué)習和工作將有很大
的影響。紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。做事不可以眼高手低，往往看似簡(jiǎn)單的東西想要做好并不容易，只有親身實(shí)踐才能知其根本，才會(huì )做出理想的成績(jì)。在實(shí)習時(shí)我們要將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐結合起來(lái)，培養勇于探索的創(chuàng )新精神、提高動(dòng)手能力，加強社會(huì )活動(dòng)能力，嚴肅認真的學(xué)習態(tài)度，為走上工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結3
兩個(gè)多月的實(shí)習生活即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身。這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習做簡(jiǎn)要的匯報總結。
一、加強學(xué)習，忠誠教育事業(yè)。
在實(shí)習期間，我系統的了解和學(xué)習了體育新課標。在課余時(shí)間，我閱讀教育書(shū)籍，學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)，遵守學(xué)校的一切規章制度。
二、深鉆教材，認真教學(xué)。
體育課教、學(xué)、練三者之間的統一。俗話(huà)說(shuō)：施教之功，貴在引導。教師的教學(xué)藝術(shù)在很大程度上就是他引導水平的體現。只有教師正確而巧妙的引導，才能在學(xué)生的學(xué)習中起到“引爆”作用，實(shí)現認知、情感、行為三者的統一，獲得教學(xué)最佳效果。
傳統的教學(xué)組織和教學(xué)程序是以教師為中心的教學(xué)組織形式，以行政教學(xué)班為主的組織形式、分項教學(xué)的組織形式等，還有一成不變的課堂教學(xué)程序。既嚴重束縛了教師的手腳，也影響了學(xué)生參與體育活動(dòng)的情緒和積極性。用比較坦誠和理性的思想來(lái)思考一下，當在教室里久坐的學(xué)生來(lái)到操場(chǎng)上的時(shí)候，他們需求的是什么？不就是想舒散一下禁錮著(zhù)的筋骨，放松一下繃緊的大腦。有那位學(xué)生想一來(lái)到操場(chǎng)就“立正、稍息”，面對體育教師的講解示范等，學(xué)生能喜歡這樣的教學(xué)法組織形式嗎？答案是否定的。根據《新課程標準》的內容，結合學(xué)生的年齡特征，我在實(shí)習期間有針對性的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，提高體育運動(dòng)技能，培養學(xué)生頑強拼搏的意志品質(zhì)。
經(jīng)由過(guò)程近一個(gè)月的教學(xué)實(shí)習，所教學(xué)的班級學(xué)生根基理解和把握了跨越式跳高。在教育教學(xué)中，運用前進(jìn)前輩的教育理念和科學(xué)（教學(xué)案例，試卷，課件，教案）的教學(xué)體例，全力培育學(xué)生的合作和競爭意識，選擇的教學(xué)體例能激發(fā)學(xué)生的進(jìn)修樂(lè )趣和促進(jìn)學(xué)生的思維xx，能注重因材施教、因人施教，有用的調動(dòng)了學(xué)生進(jìn)修的自動(dòng)性，使學(xué)生在課堂上慢慢養成了當真進(jìn)修的精采習慣，讓每一位學(xué)生都能夠在“樂(lè )”中練，在操練“樂(lè )”，課堂空氣布滿(mǎn)活力，有用地提高了課堂教學(xué)質(zhì)量。我在高二年級學(xué)生查詢(xún)拜訪(fǎng)中，幾乎人人都能做到從激情上、步履上自動(dòng)介入教學(xué)xx，做到人人介入xx，人人健康成長(cháng)。
三、實(shí)習體味
在體育教學(xué)中，有意識地融入德育教育，不僅能磨煉學(xué)生的意志，更主要的是培育學(xué)生的愛(ài)國主義和集體主義精神，培育學(xué)生從命組織遵守紀律，老實(shí)、機智、積極進(jìn)去的心理道德。經(jīng)由過(guò)程教學(xué)實(shí)踐，為此，我在教學(xué)，“跨越式跳高”首要從以下幾個(gè)方面進(jìn)行試探的，并受到了精采的下場(chǎng)下面就環(huán)繞這個(gè)問(wèn)題談?wù)勎易约旱囊恍┞拥挠^(guān)點(diǎn)。
體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結4
20xx年x月x日至11月x日是我進(jìn)行教育實(shí)習的時(shí)間，因為我認為我們今后面對的是中小學(xué)體育教學(xué)，理論必須聯(lián)系實(shí)際，而基層教育教學(xué)更能檢驗我們大學(xué)所學(xué)的理論知識，能學(xué)到更多知識，掌握更多業(yè)務(wù)技能，因此是我個(gè)人提出的回家鄉實(shí)習申請，于是在教師節前夕我獨自回到了我的母校于都二中開(kāi)始進(jìn)行教育實(shí)習，實(shí)習結束時(shí)還向全校體育老師上了一節公開(kāi)匯報課，并取得了良好的成效，實(shí)習結束時(shí)恰逢于都縣中小學(xué)體育教師的優(yōu)質(zhì)課大賽以及省教研員楊老師的講座而申請延期返校時(shí)間。
通過(guò)實(shí)習，我對體育教師有了更為感性和理性的認識，提高了個(gè)人教育教學(xué)能力，熟練掌握了一些教學(xué)基本技能和方法，并且向母校展示了我校教育學(xué)院學(xué)子良好的個(gè)人綜合素質(zhì)和精神風(fēng)貌。實(shí)習期間，在校領(lǐng)導、指導老師及其它前輩同行教師的支持和指導下，作為一名南昌大學(xué)教育學(xué)院的體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習老師，我一直以一名體育教師身份高標準嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱愛(ài)學(xué)校，關(guān)愛(ài)學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作；同時(shí)，作為實(shí)習生，一直緊記我們的實(shí)習守則，遵守母校的規章制度，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取前輩們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗，主動(dòng)完成母校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給母校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到母校領(lǐng)導和老師的一致好評。聽(tīng)取了于都縣中小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課大賽中多位優(yōu)秀教師的示范課以及省體育考研員楊濤老師的講座，讓我非常受益，也更新了我的`教育教學(xué)理念。我就實(shí)習工作做以下幾個(gè)方面總結：
一、教學(xué)情況
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習準備階段（第1周）
我到達母校報到后，虛心請王英指導老師介紹有關(guān)情況，向丁智華老師、肖慶彤老師、高彰盛老師請教實(shí)習內容、教學(xué)心得，并了解母校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，并請王英指導老師對我實(shí)習上課提出要求。在學(xué)校體藝處的領(lǐng)導下，我參與了研究討論體育教材和大課間體育活動(dòng)內容。主動(dòng)要求聽(tīng)教學(xué)經(jīng)驗豐富的丁智華、肖慶彤、謝年生、高彰盛等老教師們的課，聽(tīng)課學(xué)習，向老教師“取經(jīng)”，請教他們聽(tīng)課的方法和技巧，請老師們幫助我修正聽(tīng)課評價(jià)。因為我們南昌大學(xué)教育學(xué)院是非師范類(lèi)教育，所以學(xué)院開(kāi)設的部分課程跟江西師大和贛南師院的教程有所區別，因此有許多業(yè)務(wù)和專(zhuān)業(yè)知識都需要我從頭開(kāi)始學(xué)習，包括鉆研教材，教育教學(xué)方法，專(zhuān)業(yè)理論知識，教育教學(xué)手段，場(chǎng)地器材的使用與管理，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生情況，撰寫(xiě)自己的教案并進(jìn)一步熟悉教案。
�。ǘ⿲�(shí)習階段（第2—7周）
1、教學(xué)工作：見(jiàn)習結束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，每次課之前指導老師王英都會(huì )布置教學(xué)內容，這就要求我認真鉆研教材，設計好教學(xué)方法和組織形式，撰寫(xiě)教案并熟悉教案，并在試教前將教案交王英指導教師批閱，經(jīng)反復修改、整理并獲得同意后，再進(jìn)行教學(xué)，并及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，每上完一個(gè)教學(xué)班后都會(huì )不斷反思教學(xué)再進(jìn)行修正，確保上好每節課每個(gè)教學(xué)內容。王英指導老師所教的是高
二六個(gè)教學(xué)班，有三個(gè)不同層次的教學(xué)班級，所以針對這一問(wèn)題我要及時(shí)修改、調整教案和教學(xué)方式、方法，以適應不同層次的教學(xué)。實(shí)習課程按教學(xué)進(jìn)度圍繞隊形隊列、籃球教學(xué)、體質(zhì)測試、學(xué)習大課間健身操展開(kāi)教學(xué)。高中體育課主要是單元教學(xué)模塊和選修模塊，強調基本技術(shù)、技能的掌握和學(xué)習方法運用，我實(shí)習面對的是高中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的實(shí)際出發(fā)，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到容易理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有一定難度的。由于剛從大學(xué)課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂教師角色，會(huì )有意無(wú)意的把大學(xué)老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與大學(xué)有很大的不同，所以一開(kāi)始并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于大學(xué)老師的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，且高中男生多女生少，女生不太愿意動(dòng)，有些男生又調皮，我又是女性教師，會(huì )講得多一些，隊伍的調動(dòng)也比較頻繁，學(xué)生練習的少，一節45分鐘的課堂要講十幾分鐘的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習效果并不高，很多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有掌握。當然，課后我總是找丁智華老師、肖慶彤老師、謝年生老師和高彰盛老師請教，學(xué)習好的教學(xué)方法和組織形式，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，怎么用好體育骨干，如何培養體育骨干以及如何分組進(jìn)行教學(xué)，及時(shí)進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐中，我逐漸適應了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習將近尾聲時(shí)，學(xué)校安排我在10月x日上全校的公開(kāi)課教學(xué)，因為11月x日－2日全縣中小學(xué)體育教師的優(yōu)質(zhì)示范課恰好在我們母校舉行，而我渴望能參加這次難得的學(xué)習機會(huì )，因此向學(xué)校負責實(shí)習的老師申請延期返校時(shí)間。我的公開(kāi)匯報課是《籃球雙手胸前傳、接球》教學(xué)，我的教學(xué)設計是讓學(xué)生觀(guān)看示范，讓學(xué)生跟著(zhù)我示范、講解一步步的教會(huì )學(xué)生接球、傳球，然后通過(guò)傳、接游戲鞏固學(xué)生的傳接球技術(shù)動(dòng)作。當聽(tīng)完高彰盛老師的《新編五步拳教學(xué)》、王英老師《腳內側踢地滾球教學(xué)》的全縣公開(kāi)示范課后，特別是聽(tīng)完省體育教研員楊濤老師的評課以及講座之后，我對我的公開(kāi)課教學(xué)設計做了修改，執行了新課程理論中的“先學(xué)后教，構建高效課堂”思想，讓學(xué)生按自已的方式傳、接球，引導學(xué)生自主練習，然后通過(guò)教師的糾錯，示范，講解，通過(guò)實(shí)用且趣味的傳、接球練習形式鞏固雙手胸前傳、接技術(shù)，讓學(xué)生在運動(dòng)中學(xué)會(huì )了正確的雙手胸前傳接球方法，教學(xué)中真正以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )思考，讓學(xué)生在學(xué)習中學(xué)會(huì )學(xué)習，讓學(xué)生在學(xué)習中成長(cháng)，讓學(xué)生體驗從失敗到成功，從不會(huì )到會(huì )的成長(cháng)過(guò)程，真正讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )，體驗到體育運動(dòng)的快樂(lè )。在前輩們以及指導老師的指導下，我的公開(kāi)課教學(xué)上得非常成功，學(xué)校還安排了電教處蔣老師幫我拍攝這節公開(kāi)課，獲得了學(xué)校領(lǐng)導和體藝處同行們的一致肯定，這次公開(kāi)教學(xué)課讓我心靈得到一次升華，改變了我的傳統教學(xué)理念，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、教育教研工作：作為一名實(shí)習生，首先要學(xué)會(huì )的是如何聽(tīng)課，評課，向經(jīng)驗豐富的老教師“取經(jīng)”，還得想辦法請教老教師幫助我們成長(cháng)，我要求自已每個(gè)星期至少聽(tīng)課3節以上，這也是母校教育教學(xué)考核的最低要求。其次是參加每周三上午定期舉行的體育教研活動(dòng)，活動(dòng)內容有青年教師的過(guò)關(guān)課、老教師的示范課，評課，體育競賽的準備工作與訓練，高考專(zhuān)業(yè)隊訓練，體質(zhì)測試工作，教工男子籃球賽裁判工作、場(chǎng)地器材的管理與使用等等。
3、業(yè)務(wù)技能學(xué)習：除了基本的備課、上課、鉆研教學(xué)外，我還加強思想政治、專(zhuān)業(yè)理論、教育教學(xué)的方法學(xué)習，努力提高自身的素質(zhì)和修養。如向謝老師學(xué)習喊口令，吹口哨，向王老師學(xué)習各類(lèi)教學(xué)的隊伍調動(dòng)合理布局，學(xué)習如何撰寫(xiě)學(xué)期教學(xué)計劃、單元教學(xué)計劃、課外訓練計劃；同來(lái)自江西科大的實(shí)習老師王甲榮、來(lái)自贛南師院的實(shí)習劉小斌、何海洋探討體育繪圖的技巧和方法，以及簡(jiǎn)易田賽場(chǎng)地的數據與畫(huà)法。并在丁老師和謝老師的指導下實(shí)踐學(xué)會(huì )了畫(huà)鉛球、鐵餅、標槍的場(chǎng)地。 4、課外體育工作：在課外體育活動(dòng)時(shí)間，我協(xié)助母校做好跑操、大課間體育活動(dòng)、課外訓練等工作。（1）結合學(xué)校課外體育活動(dòng)，我參加了學(xué)校羽毛球協(xié)會(huì )組織的球技交流賽，既增加我個(gè)人與母老師的交流溝通，又提高了雙方的球技。
�。�2）學(xué)校要求體藝處負責大課間體育活動(dòng)開(kāi)展過(guò)程中，利用我健美操的專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢，讓我負責了整個(gè)體育老師的健身操培訓工作。（3）組織健身操比賽訓練。在高二年級健身操比賽活動(dòng)中，我負責組織了高二六個(gè)班的健身操訓練工作。比賽前充分利用課余時(shí)間組織各班進(jìn)行練習，活躍了校園文化氛圍，增強了學(xué)生班級榮譽(yù)感，同時(shí)也體現我深厚的專(zhuān)業(yè)功底。
�。�4）在母校體藝處和工會(huì )組織的年級教工男子籃球賽中，我擔任了籃球裁判工作，負責計時(shí)、記錄工作，這是我初為人師后第一次接觸基層裁判工作吧。
�。�5）負責了高二年級部分班級的體質(zhì)測試的數據整理、采集、上傳工作。 5、課余體育訓練工作：指導老師王英所帶的是高二的專(zhuān)業(yè)高考隊，訓練內容主要是短跑、跳躍、中長(cháng)跑，足球和籃球，訓練時(shí)間為每周一至周五的下午課余時(shí)間。在王英老師的指導下，我學(xué)習了撰寫(xiě)訓練計劃，訓練項目和內容的統籌安排，訓練的方法的選擇，訓練計劃的執行和臨場(chǎng)指導，訓練后的放松和恢復，如何檢測學(xué)生的訓練量和訓練效果，把握學(xué)生運動(dòng)訓練的生理負荷以及學(xué)生的心理素質(zhì)的訓練與培養，為我以后的訓練工作積累了豐富的經(jīng)驗。
�。ㄈ┛偨Y階段（第8周）
�。�1）做好實(shí)習總結：實(shí)習教學(xué)工作結束后，我及時(shí)評價(jià)自己在實(shí)習中的態(tài)度和表現、成績(jì)及問(wèn)題所在，提出努力的方向，在個(gè)人總結的基礎上，進(jìn)行自我評價(jià)，整理出書(shū)面總結和實(shí)習的初步鑒定。
�。�2）實(shí)習母校的領(lǐng)導、體藝處、教務(wù)處和任課教師對這次實(shí)習做總結。指出了我個(gè)人的優(yōu)、缺點(diǎn)，提出了合理建議。并在實(shí)習鑒定上做了意見(jiàn)，肯定了這次實(shí)習取得的成績(jì)。母校為我們實(shí)習老師設慶功宴，雙方互贈紀念品，我的幾個(gè)教學(xué)班自發(fā)的組織學(xué)生歡送我返校。
�。�3）回校后向負責我實(shí)習的章紅蘭指導老師做總結報告并上交實(shí)習材料，確定實(shí)習成績(jì)。
二、主要收獲
1、感謝母校指導老師王英的認真負責和積極指導工作，感謝母校有這么好的教育教學(xué)氛圍，讓我真正學(xué)到了豐富的知識，掌握了教學(xué)的基本能力，能較好地把握教材內容、控制課堂氣氛，教態(tài)自然大方，課堂氣氛活躍，提高了我自身素質(zhì)和素養。
2、感謝來(lái)自江西科大的實(shí)習老師王甲榮和來(lái)自贛南師院的實(shí)習老師劉小斌、何海洋，讓我找到我與這兩所師范體育教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的差距，是他們讓我學(xué)會(huì )了體育繪圖的方法和簡(jiǎn)易田徑場(chǎng)地的畫(huà)法。
3、感謝省體育教研員楊濤老師在于都縣中小學(xué)體育教師優(yōu)質(zhì)課大賽上的點(diǎn)評和講座，讓我更新了教學(xué)理念。
三、我的不足。
實(shí)習中我發(fā)現了自己的不足，以下是我需要改進(jìn)的方面：
1、對學(xué)生，對教材應該更加的細致，需要更鉆研新的教材，處理教材應先分析各班學(xué)生特點(diǎn)，循序漸進(jìn)。新舊難易程度和不同性質(zhì)的教材搭配好，備課之間的教材銜接好，每次課的教材注意多樣化，使學(xué)生的身體得到較全面的鍛煉。
2、自我要求應更高，要充分利用好體育骨干和培養好體育骨干，在駕馭學(xué)生和把握整堂課等方面加強學(xué)習，同時(shí)要確保上課時(shí)學(xué)生的安全。
3、每次課后應認真進(jìn)行自我分析和教學(xué)反思，虛心聽(tīng)取其他教師的意見(jiàn)，及時(shí)在教案中寫(xiě)好教學(xué)反思。
總之，從這兩個(gè)月的體育教學(xué)實(shí)習中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但要上好每一堂課并長(cháng)期堅持上好就很艱難了，在這方面我要向我們于都縣體育界的泰斗于都二中的丁智華老師學(xué)習和致敬�？偠灾�，教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗！
體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結5
體育系20xx級體育教育專(zhuān)業(yè)與社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習于20xx年9月24日至11月17日進(jìn)行，為了進(jìn)一步提高教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習的質(zhì)量，提升體育專(zhuān)業(yè)學(xué)生適應基礎教育教學(xué)改革與社會(huì )發(fā)展的要求，有必要對本次實(shí)習作如下總結：
一、認真組織學(xué)生學(xué)習文件，明確實(shí)習目的
實(shí)習前我們組織體育教育與社會(huì )體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生認真學(xué)習學(xué)院與系有關(guān)教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習有關(guān)文件精神，使學(xué)生明確教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習的意義、內容、要求與方法，通過(guò)院系教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，學(xué)生進(jìn)一步明確了本次教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習是對四年來(lái)專(zhuān)業(yè)學(xué)習效果的一次檢驗，也是一次十分重要的教育實(shí)踐和社會(huì )實(shí)踐，要以飽滿(mǎn)的熱情、精湛的技藝、高尚的職業(yè)道德投入到本次實(shí)習中去。
二、認真組織學(xué)生試講，做好實(shí)習準備工作
實(shí)習前一周，我們組織了全系中級以上職稱(chēng)的教師與研究生36人，分個(gè)小組，聽(tīng)取了學(xué)生的實(shí)習試講匯報，具體的程序是：學(xué)生準備教案與課件一教師分別指導一學(xué)生修改一學(xué)生公開(kāi)試講一教師指導評價(jià)一學(xué)生修改完善教案與課件。通過(guò)試講，進(jìn)一步提高了學(xué)生的組織教學(xué)設計能力與教學(xué)實(shí)踐能力。三、集中與分散相結合，開(kāi)展教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習
本次實(shí)習共有學(xué)生125人，48名學(xué)生集中鹽城中學(xué)、鹽城市明達中學(xué)、鹽城市解放路實(shí)驗學(xué)校、鹽阜中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習，77名學(xué)生分散到各地市中小學(xué)、健身俱樂(lè )部、企業(yè)、單位進(jìn)行教育實(shí)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)習。通過(guò)教育實(shí)習和專(zhuān)業(yè)實(shí)習，學(xué)生得到了專(zhuān)業(yè)教學(xué)鍛煉與社會(huì )體育指導以及經(jīng)營(yíng)業(yè)等方面的鍛煉。
通過(guò)教育實(shí)習，學(xué)生的教師角色意識提高了，充分認識到體育教師在學(xué)校教育中的地位和作用，認識到體育教師組織教學(xué)能力對開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的重要性；從整體上提高。如鹽阜中學(xué)實(shí)習小組在教育實(shí)習總結中認為，教育實(shí)習將我們所學(xué)到的知識加以整合，進(jìn)行交流，使我們的知識體系從原采的零碎，到現在的一體化；從原來(lái)的分散，到現在的整合；從原來(lái)的橫向發(fā)展，到現在的縱向發(fā)展；從原來(lái)單純的理論，到現在的理論與實(shí)踐相結合。在各個(gè)層次上我們都獲得了不同的提高和完善。
通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，學(xué)生的社會(huì )意識增強了，學(xué)生認識到從事體育健身指導具有很大的發(fā)展潛力，具有就業(yè)的潛在市場(chǎng)。只有在學(xué)校掌握好健身指導的本領(lǐng)，才能在未來(lái)的職業(yè)選擇中脫穎而出，發(fā)揮自身優(yōu)勢，占領(lǐng)健身市場(chǎng)，提高自身競爭能力。有兩位同學(xué)分別擔任了蘇南地縣級健身中心的總教練與主教練，并得到了經(jīng)營(yíng)業(yè)主的認可，達成了就業(yè)意向。四、教師精心指導，提高實(shí)習質(zhì)量
實(shí)習期間，體育系有8位教師參與實(shí)習指導，一方面深入實(shí)習學(xué)校及課堂，認真聽(tīng)取實(shí)習生上課，及時(shí)對實(shí)習生進(jìn)行指導，針對學(xué)生組織教學(xué)方面的薄弱環(huán)節提出改進(jìn)措施；另一方面，積極創(chuàng )造機會(huì )，組織實(shí)習生觀(guān)摩市級體育教學(xué)能手競賽活動(dòng)，吸收先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗，并在自身的實(shí)習過(guò)程中加以應用；另外，加強實(shí)習期間的管理，集中實(shí)習點(diǎn)每周召開(kāi)一次實(shí)習匯報會(huì )，讓每位實(shí)習生交流自己的實(shí)習體會(huì )，針對實(shí)習過(guò)程中存在的教學(xué)關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行討論交流，教師給予總結與指導。實(shí)習期間教師還保持與實(shí)習學(xué)校指導教師間的聯(lián)系，及時(shí)了解實(shí)習生情況。分散實(shí)習的學(xué)生，實(shí)習期間填寫(xiě)三份實(shí)習情況反饋表，定期寄回，使系領(lǐng)導對分散實(shí)習的學(xué)生有一個(gè)比較全面的了解。其次，實(shí)習期間部分教師對分散實(shí)習學(xué)生通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )提出的各種問(wèn)題給予解答與指導，幫助實(shí)習生順利開(kāi)展課堂教學(xué)與專(zhuān)業(yè)實(shí)習活動(dòng)。
五、做好實(shí)習匯報工作，及時(shí)總結經(jīng)驗
實(shí)習結束、學(xué)生返校后，在教師指導下，分成18個(gè)小組，組織學(xué)生進(jìn)行講課匯報，并要求每位實(shí)習生完成實(shí)習綜合作業(yè)，對實(shí)習生的實(shí)習成績(jì)給予客觀(guān)而公正的評價(jià)。在此基礎上，評出優(yōu)秀實(shí)習生與優(yōu)秀指導教師。同時(shí)組織全系實(shí)習生開(kāi)展說(shuō)課競賽和說(shuō)課課件競賽活動(dòng)，評出說(shuō)課優(yōu)勝獎和課件制作優(yōu)勝獎各8名，并推薦2位同學(xué)參加全院首屆說(shuō)課大賽，取得優(yōu)異成績(jì)，分獲一等獎、三等獎和特殊系科組集體優(yōu)勝獎。
總之，本次教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習在教務(wù)處和系領(lǐng)導的精心組織與指導下，取得了預期效果，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到了明顯的提高。同時(shí)我們也應該看到，在教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生也暴露出許多不足之處，組織教學(xué)能力與人際交往能力有待于進(jìn)一步提高，其中個(gè)別學(xué)生，實(shí)習態(tài)度不夠端正，未能完成實(shí)習任務(wù)。針對存在問(wèn)題，我們將進(jìn)一步加強教育，充分認識教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習在專(zhuān)業(yè)教育中的重要地位，通過(guò)切實(shí)可行的措施，加強學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力和適應社會(huì )能力的培養，全面提升教育實(shí)習與專(zhuān)業(yè)實(shí)習的效益。
【體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結】相關(guān)文章：
體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結11-26
體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習總結04-16
體育教育專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習總結11-19
體育教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結范文08-24
師范專(zhuān)業(yè)體育教育實(shí)習總結07-24
體育教育專(zhuān)業(yè)個(gè)人實(shí)習總結09-25
體育教育專(zhuān)業(yè)頂崗實(shí)習總結范文05-02