大四個(gè)人實(shí)習總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料,它是增長(cháng)才干的一種好辦法,是時(shí)候寫(xiě)一份總結了。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎?下面是小編為大家收集的大四個(gè)人實(shí)習總結,歡迎大家分享。
大四個(gè)人實(shí)習總結1
在實(shí)習過(guò)程中,經(jīng)過(guò)認真觀(guān)摩、親手感受和反復思考,較有收獲。在老師的指導下,結合實(shí)習中親歷的實(shí)際病例,有以下幾點(diǎn)。
臨床的實(shí)習是對理論學(xué)習階段的鞏固與加強,也是對臨床技能操作的培養和鍛煉,同時(shí)也是我們就業(yè)崗前的訓練。盡管這段時(shí)間很短,但對我們每個(gè)人都很重要。我們倍償珍惜這段時(shí)間,珍惜每一天的鍛煉和自我提高的機會(huì ),珍惜與老師們這段難得的師徒之情。
剛進(jìn)入病房,總有一種茫然的感覺(jué),對于臨床的工作處于比較陌生的狀態(tài),也對于自己在這樣的新環(huán)境中能夠做的事還是沒(méi)有一種成型的概念。慶幸的是,我們有老師為我們介紹各科室的情況,介紹一些、各級醫師的職責等,帶教老師們的豐富,讓我們可以較快地適應醫院各科臨床工作。能夠盡快地適應醫院環(huán)境,為在醫院實(shí)習和工作打下了良好的基礎,這應該算的上是實(shí)習階段的一個(gè)收獲:學(xué)會(huì )適應,學(xué)會(huì )在新的環(huán)境中成長(cháng)和生存。
醫學(xué)生個(gè)人總結也讓我認識到自己的不足,到病房實(shí)習,接觸最多的是病人,了解甚深的是各種疾病,掌握透徹的是各項基礎技能操作。實(shí)習的及最終目的是培養良好的各項操作技能及提高各種診療技能。
所以在帶教老師“放手不放眼,放眼不放心”的帶教原則下,我們積極努力的爭取每一次的鍛煉機會(huì ),同時(shí)還不斷豐富臨床理論知識,積極主動(dòng)地思考各類(lèi)問(wèn)題,對于不懂的問(wèn)題虛心的向帶教老師或老師請教,做好知識筆記。
大四個(gè)人實(shí)習總結2
20xx年6月23日至20xx年8月11日,我在江蘇省常州市深圳匯?萍加邢薰境V莘止緭螛I(yè)務(wù)代表。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習,我的個(gè)人素質(zhì)和業(yè)務(wù)技能都有了很大的提高,F將一個(gè)多月的實(shí)習總結如下:
1、自我能力:
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習,我發(fā)現了很多缺點(diǎn),沒(méi)有實(shí)習你是找不到的。我的整體能力不足,比如溝通能力,一些銷(xiāo)售技巧,與同事和領(lǐng)導相處的技巧。因為公司是公司,不是學(xué)校,在學(xué)校里,學(xué)生和老師相處的很好,但在外面不一定,你要懂得相處。
2、專(zhuān)業(yè)技能:
在學(xué)校,學(xué)校的專(zhuān)業(yè)知識比較基礎。把這些知識應用到公司還遠遠不夠,不能滿(mǎn)足公司的要求。所以,你要提升自己,繼續學(xué)習。還有,學(xué)校學(xué)的東西有時(shí)候可能不會(huì )用到外面,這就需要我們即將畢業(yè)的學(xué)生關(guān)注社會(huì )的需求,因為學(xué)校學(xué)的東西和社會(huì )需要的東西是有時(shí)間差的,學(xué)校學(xué)的東西不會(huì )給某個(gè)公司開(kāi)設課程,所以每個(gè)公司都有自己的實(shí)際情況,應該根據自己公司的要求來(lái)提升自己。
3、心理上的調整:
現在的學(xué)生不再是以前的天之?huà)勺恿,不管是?zhuān)科生還是本科生甚至是研究生社會(huì )上都一大把,不要以為自己讀那么一點(diǎn)讀就覺(jué)得自己很了不起的樣子,其實(shí)一個(gè)有高文憑有時(shí)還比不上一個(gè)有經(jīng)驗的人,所以快要畢業(yè)的同學(xué)們要調整心態(tài),不要高不成低不就的。
經(jīng)過(guò)這短短一個(gè)多月的實(shí)習,我覺(jué)得自己成長(cháng)了很多,也深刻地感到理論與實(shí)踐的差距,這次實(shí)習也為自己以后的正確學(xué)習理論知識,打下了良好的基矗!
大四個(gè)人實(shí)習總結3
俗話(huà)說(shuō)站在巨人的肩膀上能讓你站得更高看得更遠,工作總結就是工作中的一個(gè)巨人,在工作中,你只有及時(shí)做好了工作總結,你才能更加完整的掌控之前的知識并加以有效的利用,從而能將目光放的更遠。給大家分享的有關(guān)工作總結的信息,僅供參考。歡迎關(guān)注更多相關(guān)信息。
暑假為期一個(gè)月的實(shí)習生活已落下帷幕,回顧那些作為博航培訓老師的日子,總有很多感悟在腦海蕩漾開(kāi)來(lái)。在這期間,遇到困難和挫折,也擁有快樂(lè )與回報,更為今后步入社會(huì )上了很好的一課。
這一個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )做一位老師的樂(lè )趣,每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名老師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,但是,正是為了實(shí)現這種價(jià)值,我也為之付出,努力了很多。
初為人師,總免不了幾分緊張,于是備課更是不敢懈怠,實(shí)習第一天,當我帶著(zhù)充分的準備,同時(shí)也夾雜著(zhù)幾絲羞澀與忐忑走上講臺時(shí),我知道這將是歷練我的一個(gè)舞臺。
上課比我想象中的要順利,然而我知道問(wèn)題是潛在的,英語(yǔ)畢竟是一門(mén)外語(yǔ),對中小學(xué)生而言,多少有點(diǎn)生疏和困難,要教好它,就得讓他們產(chǎn)生興趣,于是,我便采取了一些方法,課余時(shí)間幫學(xué)生起英文名,講講英語(yǔ)小故事等等,與此同時(shí),自然與學(xué)生打成一片,師生之間沒(méi)有了交流的代溝,學(xué)生圍著(zhù)你問(wèn)這問(wèn)那,也算是一種美好的經(jīng)歷吧!在這種情況下,課堂漸漸地活躍起來(lái),然而另一個(gè)問(wèn)題卻出現了,學(xué)生們開(kāi)始不守課堂紀律,小學(xué)班上的學(xué)生的確很好動(dòng),注意力又容易分散,開(kāi)小差當然會(huì )影響教學(xué)效果,很想用“罰站”,“罰抄”等來(lái)“治”這些學(xué)生,可那樣無(wú)疑加深師生的隔閡,而置之不理又導致我喊破嗓子都只有很少同學(xué)在認真聽(tīng),于是,靈機一動(dòng),在每個(gè)小組之間展開(kāi)紀律評比,結果學(xué)生們馬上自覺(jué)起來(lái)了,由此,我悟出一個(gè)道理,管理學(xué)生,有時(shí)候還真锝巧用方法。
整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任工作最令我難忘,它讓我明白,教師其實(shí)是一份融技術(shù)與人格為一體的職業(yè),擁有專(zhuān)業(yè)的知識還不一定能把學(xué)生教好,更需要對學(xué)生的一種理解和關(guān)懷。培訓班的學(xué)生都不大,自我組織和約束力都不怎么好,特別是后進(jìn)生更差,這就需要老師牽著(zhù)他們走,告訴他們應該怎么做。于是,在課間,午休,我就多關(guān)注他們,與他們聊天,鼓勵他們,了解他們的想法,在課堂上多給發(fā)言的.機會(huì ),學(xué)生的自信也逐漸增強,學(xué)習也更認真了。不知不覺(jué)間,我也與他們建立起真摯的友誼,以至于培訓班結束的時(shí)候還真有些舍不得呢。
實(shí)習的經(jīng)歷雖已成為過(guò)去,可我還會(huì )回頭去看一下我留在那里的印跡,這一個(gè)月的實(shí)習使我的經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識,我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
大四個(gè)人實(shí)習總結4
光陰似箭,日月如梭。轉眼間,在綿陽(yáng)世紀石油學(xué)校愉快而又艱辛的實(shí)習工作快要結束了,綿陽(yáng)世紀石油學(xué)校是一個(gè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校,我實(shí)習的的是一個(gè)中專(zhuān)班和一個(gè)大專(zhuān)班的計算機課。在這兩個(gè)月里,經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換,無(wú)論是在教案的準備和書(shū)寫(xiě)上,在課堂的布置上,在課時(shí)的掌握上,都有了很大的提高。通過(guò)兩個(gè)月的學(xué)習與鍛煉。我深深的體會(huì )到了以下幾點(diǎn):
一:最適合的才是最好的
每個(gè)老師的性格和受教育方式與程度都不一樣。所以其他老師的教學(xué)方法可能并不實(shí)用自己。我們最好在教學(xué)的過(guò)程中找到適合自己的與學(xué)生相處和學(xué)習的方式。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。讓學(xué)校在快樂(lè )的心情下上好每一節計算機課。比如說(shuō)在剛開(kāi)始,我給他們在講解 word時(shí)是通過(guò)在黑板上寫(xiě)下操作步驟。這樣的方式就很抽象和枯燥。學(xué)生都不是很懂也不事實(shí)很感興趣。后來(lái)我想出來(lái)一個(gè)辦法就是在黑板上畫(huà)出word的操作窗口和菜單。這樣學(xué)生在學(xué)習的時(shí)候就比較直觀(guān)也學(xué)習起來(lái)比較有意思了。
二:師生是平等的
師生平等這個(gè)觀(guān)念已經(jīng)深為人知,要收到好的教育效果,就必須了解學(xué)生。而要了解學(xué)生絕非平時(shí)耳聞目睹就可以做得到的,這需要我們近距離地接近學(xué)生,耐心聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,逐步取得學(xué)生地信任,成為學(xué)生的知心朋友。
在整個(gè)班主任實(shí)習過(guò)程中,我通過(guò)與學(xué)生單獨談心的方式了解學(xué)生,與學(xué)生做零距離接觸,成為學(xué)生可以信任的朋友。由最初我找人談心到后來(lái),學(xué)生主動(dòng)找我談心,取得了很好的效果。在了解學(xué)生之后,我總會(huì )想各種辦法來(lái)幫住學(xué)生。比如:有個(gè)學(xué)生他今年高考上了三本的線(xiàn)但是沒(méi)有被錄取上。家人又不讓他再復習了。而是為他選擇了這個(gè)學(xué)校讀石油專(zhuān)業(yè)。
他感到內心非常的彷徨。我就開(kāi)導他。只要他不放棄學(xué)習的意念。在那都能學(xué)到知識的,他的英語(yǔ)很好,我鼓勵他用一年的時(shí)間去學(xué)習英語(yǔ)過(guò)國家四級。就是這樣,在與他們接觸的過(guò)程中,我們聆聽(tīng)到很多關(guān)于他們的故事。也了解到學(xué)生的內心世界。在這個(gè)基礎上,我們不斷地充實(shí)了主題班會(huì )的內容,并逐步做好了各種籌備工作。
綿陽(yáng)世紀石油學(xué)校與其它高宛中相比,學(xué)生有自己的特點(diǎn)。比如說(shuō)他們的年齡都很小。非常的活潑好動(dòng),熱情,直率,沖動(dòng),不愛(ài)學(xué)習。其中有些學(xué)生的思想也很偏激。所以在我班主任工作中。不僅僅要給培養他們對學(xué)習的興趣還要注重他們品德和正確價(jià)值觀(guān)的樹(shù)立。同時(shí)我也還需要處理一些班主任日常事務(wù)。因此作為班主任的工作較重。
首先我通過(guò)開(kāi)展一些主題班會(huì )來(lái)對職業(yè)中學(xué)學(xué)生普遍存在的一些問(wèn)題讓學(xué)生進(jìn)行討論。比如說(shuō)我們學(xué)校學(xué)生上網(wǎng)成癮,思想匯報專(zhuān)題每個(gè)月花錢(qián)如流水半個(gè)月就用四、五百塊錢(qián)的情況很多。我就組織了一堂關(guān)于“上網(wǎng)與學(xué)習”的班會(huì )。學(xué)生都積極的參與。氣氛很活躍。經(jīng)過(guò)分組討論之后我們一起總結出上網(wǎng)的好與壞、上網(wǎng)除了打游戲之外還可以做那些更有意義的事情、省下來(lái)的錢(qián)的用途等等。通過(guò)這次班會(huì )。學(xué)生大多認識到網(wǎng)絡(luò )不是只能打游戲和聊天。而且也明白經(jīng)常上網(wǎng)電腦的輻射對人身體有很壞的影響等等。
其次對于班里的一些調皮學(xué)生,我都采取與其多交流的方法來(lái)管理。因為你不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他就越反抗,后來(lái)就會(huì )發(fā)展到討厭老師,厭學(xué)等。所以應該在平時(shí)和他們多交流,能夠在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。具體的,我采用的單獨談心的方式與學(xué)生拉近距離。
除了這些工作我每天早上還要看衛生區,要監督學(xué)生起床出操,要檢查學(xué)生寢室衛生,下午還要督促學(xué)生搞好教室衛生,鎖好門(mén)窗后才能離開(kāi),晚上還得守晚自習。我從一開(kāi)始就向原班主任了解學(xué)生輪值的情況,了解本班的衛生區,以防有學(xué)生偷懶。因為學(xué)生的輪值情況我們已經(jīng)掌握,不勞動(dòng)的學(xué)生我們可以直接找到他,對他進(jìn)行批評,這對其他同學(xué)是很重要的,才不會(huì )打擊其他同學(xué)的積極性。也可以培養學(xué)生踏踏實(shí)實(shí)做人的好習慣,避免弄虛作假。
當然在實(shí)習期間我們也開(kāi)展課外活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。通過(guò)學(xué)生的意見(jiàn),我班和鄰班搞了一次籃球友誼賽,我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力,培養學(xué)生的集體觀(guān)念。
兩個(gè)月的實(shí)習結束了,與學(xué)生相處兩個(gè)月來(lái)。我也學(xué)到了不少的東西。在他們身上我看到了曾經(jīng)自己的影子。在教育他們的同時(shí)我也在修正自己。讓自己的各方面更能體現一名合格的教師的素質(zhì)!
大四個(gè)人實(shí)習總結5
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。
十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比臧雭(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。我懷著(zhù)難以訴說(shuō)的心情以及對教師這種職業(yè)的神圣的向往,隨著(zhù)曲折的盤(pán)山路來(lái)到了我實(shí)習目的地開(kāi)遠市第一中學(xué),這是一個(gè)美麗的學(xué)校,也是一個(gè)五彩的花園。當時(shí)我根本沒(méi)有想到,在之后的一個(gè)半月里,我會(huì )在這里收獲一段快樂(lè )而難忘的時(shí)光。我不僅從各個(gè)老師和學(xué)生們的身上學(xué)到了很多東西,而且和他們成為朋友,更重要的是,我在實(shí)習過(guò)程中感覺(jué)所學(xué)到的東西遠遠要比三年半里在校園里學(xué)到的更豐富、更精彩。當然,這并非否定老師的教學(xué)和自己的學(xué)習,只是實(shí)踐中收獲到的遠比書(shū)本來(lái)得真切和實(shí)在。正所謂:“千淘萬(wàn)漉雖辛苦,一波三折有收獲!
作為新一代的師范類(lèi)的大學(xué)生,我須始終抱有一種為人師表的榮譽(yù)感和自律心,時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)正面形象。直到現在,我還清晰的記得第一天進(jìn)教室的場(chǎng)景,當時(shí)我有點(diǎn)擔心,因為開(kāi)遠是我們州的一個(gè)比較好的工業(yè)城市,我覺(jué)得這的學(xué)生對老師應該很挑剔,挑的不僅有老師的學(xué)識,還有老師的儀表,我們也從高中走過(guò),當時(shí)我們也會(huì )挑老師的學(xué)識和儀表,所以那天我穿了一件純白色的淑女襯衣和一條黑色的緊身休閑褲,比較正式而不失學(xué)生氣,一進(jìn)教室,班長(cháng)喊“起立”,全班學(xué)生一起起立并齊聲喊“老師好!”,隨后,杜老師向學(xué)生做了簡(jiǎn)單的介紹,幫我找了個(gè)位子坐下,看著(zhù)學(xué)生們的目光,我知道我的擔心是多余的。從那一刻起,我的實(shí)習便開(kāi)始了。
雖然我是一個(gè)心理學(xué)老師,在高中屬于副科,但我對這份職業(yè)充滿(mǎn)了熱情,我開(kāi)始是聽(tīng)課,聽(tīng)課時(shí)我認真記錄x老師的講課筆記,課后與x老師交流我聽(tīng)課的心得,雖然x老師也是剛剛從師大畢業(yè)的,但老師授課幽默,學(xué)生都很喜歡上他的課,在杜老師的指導下,我開(kāi)始學(xué)習備課,并且我利用課間休息和學(xué)生們交流,聽(tīng)聽(tīng)他們對心理健康課的認識,以及他們對這個(gè)課的需求,綜合多方面的因素,把我背的課修改了好多次,我背的課終于可以通過(guò),但我還是不敢走上講臺,在杜老師和年級組長(cháng)的鼓勵下,我走上了講臺,一堂課下來(lái),我手心都出了很多汗,不過(guò)好在學(xué)生們都很配合,我的第一堂課算是還好了,講完課我才切身的體會(huì )到“臺上一分鐘,臺下十年功”,真不容易,學(xué)會(huì )了書(shū)本上的知識,并不等于你可以教授給學(xué)生,讓學(xué)生也明白,并且不是強制性的明白。課后x老師告訴我,學(xué)生對我的評價(jià)不錯,如果我留在學(xué)校任教,他們會(huì )很歡迎的。課余時(shí)間我會(huì )到心理咨詢(xún)室坐班,高中生時(shí)間都比較緊,一般去的學(xué)生都是挑在做廣播體操的課間休息和下午來(lái)上課之間的空閑時(shí)間。所以時(shí)間緊,學(xué)生咨詢(xún)的大部分都是一些關(guān)于學(xué)習的問(wèn)題,或者和同學(xué)之間的矛盾。
在校園里,我時(shí)刻嚴格要求自己,無(wú)論從思想上還是行動(dòng)上都一絲不茍,待人接物熱情有禮,在做好自己本分工作之余,我還會(huì )盡量幫助辦公室老師做一些我力所能及的工作,所以老師有什么關(guān)于學(xué)生的信息都會(huì )與我分享,甚至家里的問(wèn)題也會(huì )和我討論,老師們都說(shuō),我總是微笑面對人生,跟我聊天,感覺(jué)很舒服,我感覺(jué)到自己被接納了,特別的開(kāi)心,所以在實(shí)習結束時(shí),我特別舍不得這得老師和學(xué)生,我也很感謝這的老師和學(xué)生,借了一個(gè)舞臺給我,讓我充分的展示了自己,也發(fā)現了自己的不足,我想如果將來(lái)有機會(huì ),我會(huì )走向這個(gè)職業(yè)。
每次在回望過(guò)去的時(shí)候,總要感嘆一番光陰的流逝,F在我的實(shí)習已經(jīng)結束,好像還是不久前才去學(xué)校聯(lián)系的,現在我就坐在電腦前回想著(zhù)我實(shí)習的情況,寫(xiě)著(zhù)我的實(shí)習總結。但就是這短短一個(gè)多月的時(shí)間,留給我的卻是無(wú)限充實(shí)的回憶。第一次上講臺,第一次以老師的身份和學(xué)生交流,無(wú)數的第一次就在這短短的一個(gè)半月里發(fā)生。
首先,我利用課間記住學(xué)生的名字,雖然是副科老師,但我覺(jué)得記住學(xué)生的名字,表示你重視他們,學(xué)生也會(huì )尊敬你。如果記不住學(xué)生的名字,學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位。覺(jué)得老師不關(guān)心自己,甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。事實(shí)證明我的做法是對的,這也使我明白了:溝通是一種重要的技巧和能力,時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人,首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人,則需要深入的交流。而這些,都要自己主動(dòng)去做。
下課后,學(xué)生們經(jīng)過(guò)我時(shí),都親切地喊一聲:“老師好!”,我也帶著(zhù)按捺不住的羞澀和歡喜應著(zhù),同時(shí)我也發(fā)現了快樂(lè )竟如此簡(jiǎn)單,只因被學(xué)生們認可并充滿(mǎn)親切地問(wèn)候一句,被他們的天真可愛(ài)所感染,一切煩惱都沒(méi)有了,此時(shí)竟想起了自己的中學(xué)時(shí)候,玩著(zhù)類(lèi)似的游戲,并樂(lè )此不疲,現在真真切切得出現在我的生活中,嘴角揚起一絲微笑……
都說(shuō)實(shí)踐才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應用中才發(fā)現以前都只是紙上談兵,而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強調,無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內容,最重要的是要提起學(xué)生的學(xué)習興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P……這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。
而老師的豐富教學(xué)經(jīng)驗,更是讓我佩服不已。為了上好每一節課,讓學(xué)生認為枯燥的書(shū)本內容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識,讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課,老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑,教學(xué)內容詳略得當,側重點(diǎn)分明,這些從課堂上學(xué)生的反應就可以窺見(jiàn)一二。而這正是我們所缺乏的,也是書(shū)本上沒(méi)有教給我們的。
在教學(xué)中,我努力將老師傳授給我們的教學(xué)理念和教學(xué)方法融入,這個(gè)學(xué)校設施比較齊全,要求是新教師用多媒體授課,為學(xué)生營(yíng)造出環(huán)境,盡量做到內容選材生動(dòng),貼近學(xué)生興趣,在課堂上做到以學(xué)生為教學(xué)的中心,一切活動(dòng)圍繞學(xué)生開(kāi)展,在教學(xué)上以引導為主,避免自己一頭熱,并注意對學(xué)生的觀(guān)察,及時(shí)發(fā)現他們的不足,耐心指導,但更多的是發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),對他們進(jìn)行表?yè)P,不斷地在他們學(xué)習過(guò)程中鼓勵他們,提高他們的學(xué)習興趣。在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會(huì )了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。雖然實(shí)習短暫,但是我在力所能及的范圍內加強與學(xué)生的聯(lián)系,并在短時(shí)間內與他們建立頗深厚的感情。我上的因為是副科,所以上的班級比較多,幾乎是整個(gè)高一年級,所以有好班,有一般的班級,不過(guò)學(xué)生們上心理健康課都很積極,因為這在他們看來(lái),這門(mén)課沒(méi)有負擔,是讓他們放松的并發(fā)散思維的課。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng )意有的時(shí)候會(huì )讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現問(wèn)題,有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì )難到我,不過(guò)這也激勵我對教學(xué)進(jìn)行進(jìn)一步的研究。
就是因為有這么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持,我更深深感覺(jué)到作為一名老師,即使是一名實(shí)習副科老師的責任感,我應該更積極的準備教學(xué)內容,認真的備課,以不負他們口中的“老師”二字。在為人師的這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì )以人為本,把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的!
實(shí)習,就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(cháng),沒(méi)有鍛煉的機會(huì ),談何積累和成長(cháng)?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè )!
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!正是:“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬身!”回到學(xué)校以后,我將更加利用每一分鐘,充實(shí)自己,多學(xué)習一些課外的知識,努力將我的專(zhuān)業(yè)更專(zhuān)業(yè)化,取得更優(yōu)秀的成績(jì)來(lái)回報我的老師,我的父母,更加體會(huì )了老師這個(gè)職業(yè),更加了解了我們的老師的偉大,并向老師交流學(xué)習更多的知識,如果將來(lái)有機會(huì ),我希望能走入這個(gè)行業(yè),為祖國的未來(lái)盡我的綿薄之力。
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