中學(xué)實(shí)習總結15篇
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的中學(xué)實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中學(xué)實(shí)習總結1
1、負責寬城五中八年級五班、六班的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。（目前沒(méi)有線(xiàn)上教學(xué)任務(wù)，因此一直為自主學(xué)習）。
2、熟悉人教版八年級下冊的英語(yǔ)教材，思考教學(xué)安排，以及制作相關(guān)課件以及準備微課。
3、尋找適合初中學(xué)生的教學(xué)方法，并記錄好的案例。
4、在學(xué)生有作文作業(yè)的時(shí)候，協(xié)助任課老師批改學(xué)生英語(yǔ)作文。
主要問(wèn)題：
沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)，但在批改作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現部分學(xué)生有不能及時(shí)交作業(yè)，或者作業(yè)書(shū)寫(xiě)不認真的情況。
主要措施：
表?yè)P作業(yè)完成不錯的學(xué)生，對不完成、不認真的學(xué)生進(jìn)行批評。同時(shí)觀(guān)察和了解學(xué)生的學(xué)習情況，同時(shí)積極地學(xué)習網(wǎng)上課程，為不久的頂崗實(shí)習或者網(wǎng)上授課做好準備。
這個(gè)星期接觸到了釘釘授課，雖然沒(méi)有親自的去教學(xué)，但也看了許多老師的教學(xué)。下面時(shí)關(guān)于這個(gè)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)我自己的一些自己的心得和體會(huì )。
先談一談網(wǎng)上教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。首先老師備課充分準備了課件，而且對于課堂時(shí)間以及思考問(wèn)題的時(shí)間的掌控合理，內容詳略得當，有單詞的講解同時(shí)也有單詞和句式練習。其次是各階段和步驟之間連接緊密，達到了從形象到抽象，從講授到練習的這一順序。最后是活動(dòng)形式多樣，一節課不僅僅是單詞的講解，還包括聽(tīng)力以及看圖匹配的'活動(dòng)，讓乏味的單詞課不單調。
另一方面就是網(wǎng)絡(luò )授課本身存在的不足之處。首先就是不能及時(shí)的反饋，在某些讀寫(xiě)和交流時(shí)，老師不能聽(tīng)到全部學(xué)生的表達，給予反饋不夠及時(shí)和有效果。再一點(diǎn)就是分層教學(xué)的問(wèn)題。對于一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)，學(xué)生的水平肯定是層次不一，但是線(xiàn)上教學(xué)的話(huà)，教師設計的教學(xué)活動(dòng)不可能針對某一部分的學(xué)生，分層教學(xué)的表現力不是很強。另外，英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)是需要很多師生之間的互動(dòng)的環(huán)節，而釘釘授課目前的連麥還不能做到，教師不知道上課過(guò)程中學(xué)生的狀態(tài)，也不能根據學(xué)生的狀態(tài)及時(shí)調節自己的教學(xué)步驟和活動(dòng)。最后一點(diǎn)我覺(jué)的教學(xué)方法受限�，F在有很多新穎的、學(xué)生主體的教學(xué)方法。例如在教學(xué)生身體部位的單詞時(shí)就可以使用全身反應教學(xué)法，但是網(wǎng)上授課這方面來(lái)說(shuō)還比較受限。
總的來(lái)說(shuō)，對學(xué)生網(wǎng)上授課非常針對現在的情況，也可以在很大程度上幫助學(xué)生學(xué)習新授課的知識，加強學(xué)生在家學(xué)習的積極性和參與性。
同時(shí)這周還錄了英語(yǔ)課的微課，通過(guò)錄制也發(fā)現了一些自己的問(wèn)題、需要改進(jìn)的地方，接下來(lái)的日子里我會(huì )努力提升自己的知識水平，不斷的完善自己�，F在很是理解“終身學(xué)習”這一詞匯，意味著(zhù)一個(gè)老師要不斷的豐富自己的儲備，無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識上，還是其他方面的知識。就英語(yǔ)學(xué)科來(lái)說(shuō)，講英語(yǔ)不僅僅是讓學(xué)生學(xué)會(huì )陳述性的知識，更是應該學(xué)會(huì )實(shí)際運用以及培養一種文化意識。所以英語(yǔ) 課上既要有專(zhuān)業(yè)的語(yǔ)法結構、詞匯又或者是句法結構，又要有文化滲透，在我們優(yōu)秀文化的基礎上滲透其他國家優(yōu)秀的文化，互相借鑒，構建出一個(gè)開(kāi)明的跨文化意識。而不僅僅英語(yǔ)課堂上要做到這樣，其他課程也可以滲透文化知識以及素質(zhì)和道德教育，所以當一名好老師的路任重而道遠，我們既然選擇和熱愛(ài)的這份職業(yè)，就要盡自己的所能去培養更多優(yōu)秀的人，而又歸根結底我們要不斷的豐富自己，所以請繼續努力吧！文章
中學(xué)實(shí)習總結2
時(shí)間似流水，轉眼即逝。為期一個(gè)月的學(xué)校教育實(shí)踐接近了尾聲，回想這一階段的實(shí)習經(jīng)歷，可真是感慨萬(wàn)千，收獲頗多，現將實(shí)習階段的工作總結如下：
一、積極響應號召，愉快的進(jìn)校實(shí)習
為了加強鍛煉自己的社會(huì )實(shí)踐能力，于xxxx年xx月xx日清晨，我們一行xxxx人相約一起去實(shí)習學(xué)校xxxx市xx中，在xx中我們將完成一個(gè)月的實(shí)習任務(wù)。
xxxx市xx中占地面積不大，卻到處洋溢著(zhù)濃厚的校園文化氣息，讓我這個(gè)初來(lái)乍到的人迅速融入其中。
二、虛心好問(wèn)，吸取精華
初到市xx中，對這邊的教學(xué)模式以及學(xué)情都不是很了解，市xx中的教務(wù)主任及時(shí)給我安排了聽(tīng)課，讓我們盡快了解學(xué)情。聽(tīng)課時(shí)我認真做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)對照自己的教學(xué)中的不足進(jìn)行反思，有疑惑的地方就主動(dòng)與老師們交流，認真總結，吸取授課老師課堂上的亮點(diǎn)和精華。說(shuō)真的，我很慶幸能遇到這么多校領(lǐng)導以及一線(xiàn)老師們的關(guān)心和支持，特別是我的大學(xué)指導xxxxxx老師，市xx中的指導xxxxxx老師，她們對我在教學(xué)上耐心細致的指導，讓我從內心十分感動(dòng)，同時(shí)也十分感謝她們，欽佩他們。
三、融入團隊，共同研修
實(shí)習小組成員來(lái)自不同的地州，我能迅速融入到這個(gè)團隊中，和大家一起參加各項實(shí)踐活動(dòng)，共同研討課題。每天的朝夕相處讓我深切的感受到我們這個(gè)團隊具有團結合作，積極向上的精神，作為其中的一份子我覺(jué)得自己很幸運。
四、學(xué)員實(shí)習，備受關(guān)注
在我們進(jìn)校實(shí)習中，作為國培項目負責人之一的'xx師大xx院長(cháng)親臨實(shí)習學(xué)校，親切的詢(xún)問(wèn)我們實(shí)習的感想，還詢(xún)問(wèn)我們有什么困難和要求等等，末了還鼓勵我們堅持把實(shí)習工作做的更扎實(shí)，學(xué)習實(shí)習學(xué)校老師的先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和新的教學(xué)理念。張院長(cháng)的到來(lái)使我們倍受鼓舞，領(lǐng)導的關(guān)懷讓我們更堅信了實(shí)習的熱情。
五、刻苦鉆研，完成授課
新課改倡導“以學(xué)生為主體，老師為主導”的新理念，在教學(xué)中，我深知細讀文本，研讀文本，走進(jìn)文本的重要性。在確定了公開(kāi)課的課題后，我開(kāi)始認真備課，備學(xué)生，鉆研教材，虛心請教教學(xué)經(jīng)驗豐富的老師，力求上一堂讓學(xué)生滿(mǎn)意的公開(kāi)課。這期間我還得到了大學(xué)指導老師和市xx中的校指導老師的幫助與鼓勵，以及我們這一小組成員的共同研討。身在異鄉能得到這么多同行的支持、鼓勵和幫助，我從內心十分感激，為人師，我感到很幸福!
六、深刻反思，尋找差距
一堂公開(kāi)課結束了，使我深切的體會(huì )到了自己與其他優(yōu)秀老師之間的差距。我的心里很慌亂，我開(kāi)始深刻的反思自己，我的出路究竟在哪里呢?回想于漪老師當年探索語(yǔ)文教學(xué)“大門(mén)”在哪里時(shí)的艱難，我感悟了唯有不斷學(xué)習，不斷充實(shí)自己，才不至于落伍。我想，我要以于漪老師為榜樣，抓緊時(shí)間，抓住機會(huì )，永不間斷的刻苦學(xué)習，充滿(mǎn)自信的學(xué)習和生活。
七、今后的努力方向
回想一個(gè)多月的學(xué)校教育實(shí)踐，對我是一種考驗，更是一種鍛煉。國培給了我這樣一次放飛夢(mèng)想，展望未來(lái)的機會(huì )，我想我會(huì )在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加努力工作，將xxxxxx計劃中的一些新理念帶到自己今后的教學(xué)中，不斷學(xué)習，不斷實(shí)踐，盡我所能努力提高所在學(xué)校的教學(xué)成績(jì)，絕不辜負校領(lǐng)導的苦心和國培計劃的初衷。在此，祝愿“xxxxxx”工作越辦越好!
中學(xué)實(shí)習總結3
金秋九月，在這個(gè)收獲的季節里，我來(lái)到了xxxx中學(xué)，對于這里，我滿(mǎn)心的期待，也滿(mǎn)懷的緊張，我準備著(zhù)，準備著(zhù)點(diǎn)亮燈塔那一刻的光輝，準備著(zhù)破繭化蝶那一刻的美麗。
在指導老師的介紹和推薦下，我分別認識了我的教學(xué)工作指導老師萬(wàn)老師和我的班主任工作指導老師高老師。并于x月xx日正式開(kāi)始實(shí)習工作，我們的實(shí)習工作主要是教學(xué)實(shí)習、班主任實(shí)習和教育調查，三者是同時(shí)進(jìn)行的。大致可分為三個(gè)階段：第一階段主要是熟悉學(xué)校日程安排和班級日常管理工作以及聽(tīng)課；第二階段主要是備課、試講、講課、反思、評課和深入學(xué)生，了解學(xué)生，積極參加班級和學(xué)�；顒�(dòng)，設計好調查問(wèn)卷；第三階段主要是開(kāi)展主題班會(huì )，幫助學(xué)生，引導學(xué)生，完成教育調查。
實(shí)習第一階段——霧里看花到撥開(kāi)云霧見(jiàn)天堂
在xxxx中學(xué)，周一到周六，7點(diǎn)20開(kāi)始早讀，晚上8點(diǎn)10分放學(xué)，而住宿生則要學(xué)習到9點(diǎn)20，第三節課后做課間操，第四節課和第七節課后做眼保健操，每個(gè)周一會(huì )有個(gè)晨會(huì )，周五下午開(kāi)班會(huì )，每天兩次清潔。知道學(xué)校作息時(shí)間表后，在17日的下午，我下班了，做了簡(jiǎn)單的自我介紹，講臺下一張張真誠，可愛(ài)的面孔，給足了我信心，在今天，我認識了班委，并且充分的展示了我的真誠和友好，以為與他們有了美好的開(kāi)始，則接下來(lái)的交流會(huì )如流水般的順利，但事與愿違，盡管是這樣，學(xué)生還是會(huì )與我保持一定的距離，我難以深入到他們，因此我向高老師要了他們的學(xué)籍卡，記分冊，盡可能的多了解他們，同時(shí)高老師也不時(shí)的向我介紹班里的學(xué)生，從第二天起，我與高老師一樣做到“六到班”，有了充分多的`機會(huì )去認識他們，漸漸的走進(jìn)了他們。
在教學(xué)方面，也不能怠慢，17號我滿(mǎn)懷好奇的走進(jìn)了高二x班聽(tīng)xx老師講課，我覺(jué)得課堂很活躍，很有趣，我很認真的記了筆記，課后，我看了學(xué)生的筆記，發(fā)現我的筆記和他們的并無(wú)差異，才發(fā)現我這個(gè)實(shí)習老師不覺(jué)當中又變成了學(xué)生，我仔細的回想了一下在原來(lái)上教學(xué)論的時(shí)候，老師強調的教學(xué)技巧，因此在以后的聽(tīng)課當中，我才得以去注意老師上課的技巧，是如何的導入的，如何強調重點(diǎn)的，如何處理課上學(xué)生的問(wèn)題，如何去吸引學(xué)生注意力的，如何在教室里表現自己的教態(tài)，又是如何控制自己的聲音的等等。課后，我們開(kāi)始批改學(xué)生的作業(yè)，在此之前，我想象過(guò)批改作業(yè)會(huì )有多無(wú)聊，會(huì )有多煩躁，但是我一接觸到這些作業(yè)本，看到上面或是工工整整，或是寥寥草草的字跡的時(shí)候，我仿佛看到了學(xué)生們在燈下苦心思考的情景，我開(kāi)始認認真真的去查看，這是學(xué)生們的心血，我開(kāi)始認認真真的去想，這是學(xué)生們跳動(dòng)的思維��！我開(kāi)始珍惜這與他們交流的又一個(gè)機會(huì )。我開(kāi)始意識到了作為一名教師的不易，也開(kāi)始檢查自己的“裝備”。
實(shí)習第二階段——一分耕耘，一分收獲
花了近兩個(gè)星期，記住了班上所有的學(xué)生，當我一個(gè)個(gè)叫出他們的名字后，看到他們臉上從詫異變?yōu)轶@喜，他們開(kāi)始在課后老遠的就主動(dòng)和我打招呼，我甚至很貪戀那一聲聲的“老師好！”，因此課后我也會(huì )盡可能的與他們在一起；他們開(kāi)始來(lái)問(wèn)我習題，我看到了他們求知的渴望，看到他們聽(tīng)了講解后的滿(mǎn)足，我開(kāi)始更用心的去學(xué)習來(lái)滿(mǎn)足他們。但是也有對學(xué)習不太認真的學(xué)生，他們只是每次應付老師寫(xiě)完或是不寫(xiě)完作業(yè)，我找他們，給他們輔導，他們都很聰明，需要在這個(gè)時(shí)候有人拉他們一把，慢慢的我看到了他們作業(yè)本上更加工整的字跡，我也不忘在作業(yè)本上寫(xiě)下表?yè)P和鼓勵的批語(yǔ)，他們開(kāi)始主動(dòng)來(lái)問(wèn)我習題。漸漸的，在2班，我將班主任工作和生物課后輔導工作于一身，并積極的向兩位指導老師匯報2班的情況。也許高老師看到了我的辛勞，看到了我的努力，也看到了效果。一天，他向我談起班上的一位女同學(xué)，希望我好好利用與學(xué)生這搬沒(méi)有距離的優(yōu)勢多去了解她并幫助她，我開(kāi)始從女孩的作業(yè)、女孩的朋友等等盡可能的去了解她，通過(guò)好多次的談話(huà)，女孩對我的態(tài)度有了很大的轉變，從一開(kāi)始見(jiàn)我就跑到羞澀的對我說(shuō)老師好，再到老遠就揮手向我打招呼，看著(zhù)她寫(xiě)滿(mǎn)自信的笑臉上，我才明白春蠶為何愿意吐絲，才明白蠟炬為何愿意被點(diǎn)燃。
高中的日常安排很緊湊，但絲毫不減學(xué)生對課外活動(dòng)的熱忱。10月7日和8日是校運會(huì )，在班上學(xué)生入場(chǎng)后，到裁判席上認真的協(xié)助此次運動(dòng)會(huì )的舉辦，看著(zhù)運動(dòng)場(chǎng)上拼搏的身影，聽(tīng)著(zhù)看臺上雀躍的歡呼聲，我再一次感受到了學(xué)生們的青春活力與熱情朝氣，我想要永久的享受這份美好，這更是堅定了我要站在三尺講臺前揮灑汗水的決心。運動(dòng)會(huì )后，緊接著(zhù)是高一高二“江華杯”足球賽和女子健美操大賽，因此我便開(kāi)始組織班上女生排練健美操和幫助處理足球賽上的相關(guān)事務(wù)。在這里，我見(jiàn)到了學(xué)生更真實(shí)的一面，不僅僅加深了師生間的關(guān)系，更是有利于我班主任工作的開(kāi)展。這段期間，在充分了解學(xué)生情況后，我們高二實(shí)習小組的成員共同完成了一份問(wèn)卷設計。
中學(xué)實(shí)習總結4
一轉眼，我們來(lái)到安新實(shí)驗中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了�；叵氲竭@的第一天，剛剛收拾好東西睡得迷迷蒙蒙的，就被李主任叫起來(lái)去抄課表了，我所帶的班級是初二的15班和16班，其實(shí)剛開(kāi)始聽(tīng)到初二這兩個(gè)字就有些傻眼了，感覺(jué)之前的幻想都破滅了，有些慌亂是難免的，到這的晚上就上了兩節晚自習，原本想的好好來(lái)場(chǎng)自我介紹，但班里亂的就像，就像菜市場(chǎng)，那時(shí)是真心的失落真心的迷茫。有老師和我說(shuō)，帶初二的你們啊就像后媽?zhuān)珖懒藢W(xué)生會(huì )討厭你，太溫柔了吧，學(xué)生又會(huì )覺(jué)得你假，后媽難當啊~真的有那么幾天，我特別迷茫，這的學(xué)生英語(yǔ)本來(lái)就底子差的多，還不聽(tīng)話(huà)，覺(jué)得特別無(wú)奈。尤其是到這之后本打算聽(tīng)聽(tīng)別的老師怎么講課，再教學(xué)，沒(méi)想到現實(shí)就是，到了就上崗，初中的課本已經(jīng)太久沒(méi)碰過(guò)了，真的不知道哪里是重點(diǎn)，怕自己講不好耽誤學(xué)生，而且在安新實(shí)驗中學(xué)，所有英語(yǔ)課都安排在上午前三節，別的年長(cháng)的老師有課可以讓我聽(tīng)課的時(shí)候，恰巧我又都有課，但是口頭的詢(xún)問(wèn)老師怎么教學(xué)，很難真正完全理解。幸好有老師推薦告訴了我網(wǎng)上有很多樣板課程視頻，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)的學(xué)習，還有實(shí)際的磨練，感覺(jué)備課教學(xué)順手了很多。
一開(kāi)始和同學(xué)之間很陌生，進(jìn)了班也有點(diǎn)尷尬，直到我們一起參加了教師節節目的排練演出，一切似乎才開(kāi)始變得不一樣。
演出很精彩，雖然那時(shí)和同學(xué)們還不是很熟，但是看到熟悉的身影站在講臺上，真的就有一種自豪感。眼神不自覺(jué)的跟著(zhù)他們轉，鏡頭自然也是。這感覺(jué)比自己站在舞臺上表演還要美。排練期間免不了和學(xué)生之間的交流，我們之間的感情也這樣慢慢積淀著(zhù)。這次一起排練一起聊天之后從剛開(kāi)始拘謹的叫著(zhù)老師，到后來(lái)課下親切的叫姐。在學(xué)�？吹轿疫�會(huì )從遠處跑過(guò)來(lái)激動(dòng)的抱我。他們開(kāi)始邀請我一起照相留念，我一說(shuō)我就呆半年他們就很傷心，說(shuō)不希望我走，其實(shí)我也一樣，開(kāi)始不舍了。（他們都喜歡照半邊臉說(shuō)是那樣好看~）這場(chǎng)教師節表演中給我留下深刻印象的表演一個(gè)是天鵝舞，另一個(gè)是小學(xué)生唱的京劇，可愛(ài)的不行不行的~ 表演過(guò)后不久就是開(kāi)學(xué)典禮了，一切都步入了正軌，我也適應了教師生活。
他們中間最大的也就十五歲，其實(shí)和我年齡相仿，有很多共同語(yǔ)言，通過(guò)課下聊天發(fā)現我們竟然玩同一款游戲，喜歡同一部電視劇，看過(guò)同一本小說(shuō)，共同的話(huà)題越來(lái)越多。慢慢找到共同點(diǎn)之后，我和同學(xué)之間的關(guān)系也變得越來(lái)越近，他們開(kāi)始主動(dòng)找我聊天和我溝通心事，甚至告訴我一些他們自己的秘密慢慢的上課搗亂的也越來(lái)越少了~現在特別喜歡看他們放學(xué)的場(chǎng)景，很熱鬧。
課間的他們真的很活躍，女生給男生扎辮子，玩的不亦樂(lè )乎~很喜歡看他們開(kāi)心笑的時(shí)候，那一刻，仿佛世間所有煩惱都化開(kāi)了~很羨慕他們的純真，也很羨慕他們這份友誼，相信這值得他們珍藏一輩子。
人都應該有個(gè)目標，這半年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，我不敢保證說(shuō)讓他們的英語(yǔ)成績(jì)提高很多，但至少我會(huì )盡自己的努力，讓他們不再討厭英語(yǔ)，讓他們對未來(lái)的學(xué)習生涯充滿(mǎn)期待。
我是一個(gè)比較容易感傷的人，自己一個(gè)人的'時(shí)候總喜歡胡思亂想，他們的懂事貼心，我一輩子都忘不了，忘不了這些比我小的朋友。我思考過(guò)如果真的到了該離開(kāi)這里的那天不論在這里發(fā)生了多少不快，我想我都會(huì )舍不得，那種想哭的感覺(jué)不言而喻。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我經(jīng)歷了很多，和很多身邊人的關(guān)系也在一點(diǎn)點(diǎn)變化著(zhù)，和我的崗友們從陌生到熟知，再到分不開(kāi)。和英語(yǔ)組的老師們從剛開(kāi)始的拘謹，到如今的可以一起聊天開(kāi)玩笑，向他們吸取經(jīng)驗。和學(xué)生們從一開(kāi)始的互不認識，互相排斥，到現如今的一起歡笑，一起學(xué)習，互相傾訴心事�；蛟S這就是緣分吧一種值得我們用一輩子去回味的東西。不論好與壞，悲或喜，它都是我們人生中不能抹去的一份珍貴的回憶。頂崗實(shí)習之路，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，且行且珍惜。
中學(xué)實(shí)習總結5
不知不覺(jué)，這已經(jīng)是我在這實(shí)習的第三周了。沒(méi)有了第一周的新鮮好奇，第二周的茫然無(wú)措，第三周有的是習慣和適應。對于班級管理也慢慢總結出了自己的方法，有時(shí)候不能硬碰硬，要根據不同的學(xué)生的情況找到適合他的辦法。比如調皮搗蛋的孩子可以和他多聊聊天，知道他們心里真實(shí)的想法，然后再找解決的辦法。
有時(shí)候也會(huì )不適應這里的生活，這里的生活環(huán)境和條件的確沒(méi)有學(xué)校好，但是每次想到學(xué)生們期待我們這些實(shí)習老師的樣子，心里又會(huì )有些安慰。我覺(jué)得這里的學(xué)生很善良、很單純也很可愛(ài)，他們有時(shí)候有些行為或許只是想引起我們的注意，想讓我們多關(guān)注他們。而且我們實(shí)習老師與他們年齡較為接近，也有很多聊得來(lái)的話(huà)題，他們也會(huì )更喜歡我們一些。我們也可以在平時(shí)上課的時(shí)候多給他們展示一些他們沒(méi)有看過(guò)的東西。比如，大學(xué)的生活、旅行的照片、勵志的視頻等�？梢酝貙捤麄兊囊曇昂椭R面。
雖然學(xué)校的環(huán)境和條件不太好但是學(xué)校的操場(chǎng)還是很漂亮的，平常我們不上課的時(shí)候經(jīng)常去操場(chǎng)鍛煉，學(xué)校的學(xué)生也常在操場(chǎng)踢足球、跑步。
在平常的教學(xué)活動(dòng)中，我們也通過(guò)指導老師評課聽(tīng)課來(lái)提升自己，比如今天，我講了一節公開(kāi)課，課后老師給予我一些非常好的`建議。一、上課儀式要重視，學(xué)生必須起立。二、每節課的標題都應該寫(xiě)在黑板上，即使有多媒體也要注意板書(shū)，板書(shū)很重要。三、典型例題的推導過(guò)程也要寫(xiě)在黑板上，讓學(xué)生注重過(guò)程。四、給學(xué)生提出問(wèn)題之后要多給學(xué)生思考的時(shí)間，不能提出問(wèn)題后就把答案給出來(lái)了，這樣不利于學(xué)生自己獨立思考。五、注意導學(xué)案的利用，導學(xué)案是很好的教學(xué)工具，課前可以讓他們寫(xiě)導學(xué)案。
通過(guò)實(shí)地的教學(xué)活動(dòng)來(lái)提高自己的教學(xué)能力，我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，從中獲得的實(shí)習經(jīng)驗使我終身受益，并會(huì )在我畢業(yè)后的工作中不斷得到印證，我會(huì )持續地理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)的知識，期望在未來(lái)的工作中，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自我的理想和光明前程而努力。
最后希望我們大家在接下來(lái)的實(shí)習時(shí)間里，能保持初心，一如既往地做好自己的本職工作，與學(xué)生和當地老師好好相處，積累教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習好的教學(xué)方法，認真提升自己，改正自己不好的地方，留下珍貴的實(shí)習回憶!
中學(xué)實(shí)習總結6
新課程改革也特別強調要幫助學(xué)生形成“積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度”，倡導學(xué)生“主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手”。在平時(shí)教育教學(xué)中，筆者特別注意“喚醒”學(xué)生的自主學(xué)習意識，覺(jué)得應該做到以下幾點(diǎn)：
1、教師必須樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，做好角色的轉換。從單一的“傳道者”角色解脫出來(lái)，進(jìn)而成為學(xué)生學(xué)習的“組織者”、“引導者”和“促進(jìn)者”，放下“師道尊嚴”的架子，消除教師課堂中的“語(yǔ)霸權”，努力做到從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去。
曾經(jīng)看過(guò)這樣一句話(huà)：“要琢磨出如何去教學(xué)，就在于弄清什么時(shí)間應該閉上自己的嘴——絕大部分的時(shí)間�！彼嵝蚜宋覀�，在教學(xué)上要適時(shí)學(xué)會(huì )運用這種“閉嘴的藝術(shù)”。在課堂教學(xué)中，為了啟迪學(xué)生積極思維，教師要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，要把問(wèn)得權利交給學(xué)生。記得在一次課堂教學(xué)中，學(xué)生提出了“爬行類(lèi)動(dòng)物”和“兩棲類(lèi)動(dòng)物”有何區別的問(wèn)題，我沒(méi)有直接回答，而是詢(xún)問(wèn)班上有沒(méi)有知道這個(gè)問(wèn)題答案的學(xué)生，果然，有位學(xué)生站起來(lái)，把他課外所看資料上的內容講解了一通，而且回答得很到位，我表?yè)P了他并且鼓勵了那位提出問(wèn)題的學(xué)生，從此以后，這個(gè)班級的學(xué)生對生物學(xué)習有了極大的興趣。學(xué)生從被動(dòng)的接受式學(xué)習轉向主動(dòng)的探究式學(xué)習，學(xué)生不僅獲取了知識，還培養了自己探究科學(xué)的能力。
學(xué)生在參與教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中，不得不面對在思維過(guò)程或實(shí)驗過(guò)程中出現失誤、錯誤的情況，此時(shí)，教師不要忙于幫助學(xué)生糾錯。我們常說(shuō)，教師在教學(xué)上要時(shí)常學(xué)會(huì )反思，其實(shí)學(xué)生也是如此。教師應該創(chuàng )設學(xué)生勇敢摒棄錯誤的言論走出誤區的機會(huì )，啟發(fā)學(xué)生多角度、全方位地思考問(wèn)題，培養學(xué)生嚴謹務(wù)實(shí)的學(xué)習態(tài)度，減少學(xué)生在學(xué)習上對教師的依賴(lài)性。教師學(xué)會(huì )了走在學(xué)生的后面，讓學(xué)生成為學(xué)習的主人，比如在課堂教學(xué)中，從學(xué)生的自主學(xué)習開(kāi)始，由學(xué)生提出問(wèn)題，再由學(xué)生自行討論、總結，教師在此基礎上講授、指導，再通過(guò)當堂訓練，確保學(xué)生自主學(xué)習時(shí)間，提高課堂效率，使教學(xué)收到事半功倍的效果。
教師應該耐心地傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，了解學(xué)生想學(xué)什么，對所學(xué)知識了解多少，想通過(guò)什么方式去學(xué)習等等。教師的教學(xué)設計應該著(zhù)眼于學(xué)生的未來(lái)。凡事多一些開(kāi)放創(chuàng )新，少一些自我滿(mǎn)足；多一些實(shí)踐反思，少一些抽象教條；多一些不拘一格，少一些墨守成規。
2、教師要著(zhù)力創(chuàng )設“以人為本”的'寬松、和諧、民主的教學(xué)環(huán)境，落實(shí)學(xué)生在課堂上的主體地位。鼓勵學(xué)生采用自己喜歡而又合適自己的方式學(xué)習，改變“發(fā)言先舉手”等許多制約學(xué)生發(fā)展的傳統習慣，真正做到學(xué)生可以自由站起來(lái)發(fā)言，可以自愿到臺前演示，還可以自主選擇學(xué)習內容和合作伙伴等等，真正還給學(xué)生無(wú)拘無(wú)束的學(xué)習空間，給予學(xué)生自由，放松學(xué)生的身心。
3、教師要不斷激發(fā)學(xué)生的求知欲，調動(dòng)學(xué)生的自主學(xué)習積極性。鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)題，培養學(xué)生主動(dòng)思考、主動(dòng)學(xué)習的習慣。在此基礎上，我們還要讓學(xué)生充分展開(kāi)討論，讓他們暢所欲言，在討論中深化對知識的理解。正如葉圣陶先生所說(shuō)的那樣，“上課，在學(xué)生是報告和討論，不是一味地聽(tīng)講；在教師是指導和糾正，不是一味地講解�！闭嬲龅皆谟懻撝薪涣�，在辯論中明晰，相互啟迪，共同提高。
生物學(xué)科具有很強的邏輯性和科學(xué)性，課堂教學(xué)中如果一味地進(jìn)行科學(xué)探究，學(xué)生可能會(huì )對這種教學(xué)形式有所厭倦，所以在平時(shí)的教育教學(xué)過(guò)程中，教師應嘗試多種形式的教學(xué)方法，多提供學(xué)生自主學(xué)習的機會(huì )和舞臺。比如，通過(guò)講演、辯論、調查、游戲等多種形式。在講解“細菌”這一內容時(shí)，在課堂上加入有關(guān)日本細菌部隊的內容，學(xué)生針對此事件發(fā)表個(gè)人的想法，各抒己見(jiàn)，學(xué)到了知識，又培養了自身的情操；學(xué)習“哺乳動(dòng)物”時(shí)，可以讓學(xué)生分組收集資料，并以匯報的形式，介紹有關(guān)哺乳動(dòng)物的知識，在學(xué)習的過(guò)程中，學(xué)生親自體驗，感受學(xué)習的樂(lè )趣；學(xué)習“生物與環(huán)境的適應性”時(shí)，以“尋找教室里的紙蝴蝶”的游戲活動(dòng)為起點(diǎn)，既體現趣味性，更在活動(dòng)中，讓學(xué)生體驗到“生物對環(huán)境的適應是普遍存在的，生物只有適應環(huán)境才能生存下來(lái)，如果不適應環(huán)境。就會(huì )被淘汰的道理。
除此之外，為了調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的積極性，教師應該在課堂的主陣地上使主體的學(xué)生能“動(dòng)”起來(lái)。
中學(xué)實(shí)習總結7
一轉眼，我們到安新實(shí)驗中學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了�；叵氲竭@的第一天，剛剛收拾好東西睡得迷迷蒙蒙的，就被李主任叫起去抄表了，我所帶的班級是初二的1班和16班，其實(shí)剛開(kāi)始聽(tīng)到初二這兩個(gè)字就有些傻眼了，感覺(jué)之前的幻想都破滅了，有些慌亂是難免的，到這的晚上就上了兩節晚自習，原本想的好好場(chǎng)自我介紹，但班里亂的就像，就像菜市場(chǎng)，那時(shí)是真心的失落真心的迷茫。有老師和我說(shuō)，帶初二的你們啊就像后媽?zhuān)珖懒藢W(xué)生會(huì )討厭你，太溫柔了吧，學(xué)生又會(huì )覺(jué)得你假，后媽難當啊~真的有那么幾天，我特別迷茫，這的學(xué)生英語(yǔ)本就底子差的多，還不聽(tīng)話(huà)，覺(jué)得特別無(wú)奈。尤其是到這之后本打算聽(tīng)聽(tīng)別的老師怎么講，再教學(xué)，沒(méi)想到現實(shí)就是，到了就上崗，初中的本已經(jīng)太久沒(méi)碰過(guò)了，真的不知道哪里是重點(diǎn)，怕自己講不好耽誤學(xué)生，而且在安新實(shí)驗中學(xué)，所有英語(yǔ)都安排在上午前三節，別的年長(cháng)的老師有可以讓我聽(tīng)的時(shí)候，恰巧我又都有，但是口頭的詢(xún)問(wèn)老師怎么教學(xué)，很難真正完全理解。幸好有老師推薦告訴了我網(wǎng)上有很多樣板程視頻，經(jīng)過(guò)上網(wǎng)的學(xué)習，還有實(shí)際的磨練，感覺(jué)備教學(xué)順手了很多。
一開(kāi)始和同學(xué)之間很陌生，進(jìn)了班也有點(diǎn)尷尬，直到我們一起參加了教師節節目的排練演出，一切似乎才開(kāi)始變得不一樣。
演出很精彩，雖然那時(shí)和同學(xué)們還不是很熟，但是看到熟悉的身影站在講臺上，真的就有一種自豪感。眼神不自覺(jué)的跟著(zhù)他們轉，鏡頭自然也是。這感覺(jué)比自己站在舞臺上表演還要美。排練期間免不了和學(xué)生之間的交流，我們之間的感情也這樣慢慢積淀著(zhù)。這次一起排練一起聊天之后從剛開(kāi)始拘謹的叫著(zhù)老師，到后下親切的叫姐。在學(xué)�？吹轿疫�會(huì )從遠處跑過(guò)激動(dòng)的`抱我。他們開(kāi)始邀請我一起照相留念，我一說(shuō)我就呆半年他們就很傷心，說(shuō)不希望我走，其實(shí)我也一樣，開(kāi)始不舍了。（他們都喜歡照半邊臉說(shuō)是那樣好看~）這場(chǎng)教師節表演中給我留下深刻印象的表演一個(gè)是天鵝舞，另一個(gè)是小學(xué)生唱的京劇，可愛(ài)的不行不行的~表演過(guò)后不久就是開(kāi)學(xué)典禮了，一切都步入了正軌，我也適應了教師生活。
他們中間最大的也就十五歲，其實(shí)和我年齡相仿，有很多共同語(yǔ)言，通過(guò)下聊天發(fā)現我們竟然玩同一款游戲，喜歡同一部電視劇，看過(guò)同一本小說(shuō)，共同的話(huà)題越越多。慢慢找到共同點(diǎn)之后，我和同學(xué)之間的關(guān)系也變得越越近，他們開(kāi)始主動(dòng)找我聊天和我溝通心事，甚至告訴我一些他們自己的秘密慢慢的上搗亂的也越越少了~現在特別喜歡看他們放學(xué)的場(chǎng)景，很熱鬧。
間的他們真的很活躍，女生給男生扎辮子，玩的不亦樂(lè )乎~很喜歡看他們開(kāi)心笑的時(shí)候，那一刻，仿佛世間所有煩惱都化開(kāi)了~很羨慕他們的純真，也很羨慕他們這份友誼，相信這值得他們珍藏一輩子。
人都應該有個(gè)目標，這半年的時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短也不短，我不敢保證說(shuō)讓他們的英語(yǔ)成績(jì)提高很多，但至少我會(huì )盡自己的努力，讓他們不再討厭英語(yǔ)，讓他們對未的學(xué)習生涯充滿(mǎn)期待。
我是一個(gè)比較容易感傷的人，自己一個(gè)人的時(shí)候總喜歡胡思亂想，他們的懂事貼心，我一輩子都忘不了，忘不了這些比我小的朋友。我思考過(guò)如果真的到了該離開(kāi)這里的那天不論在這里發(fā)生了多少不快，我想我都會(huì )舍不得，那種想哭的感覺(jué)不言而喻。
在這一個(gè)月的時(shí)間里我經(jīng)歷了很多，和很多身邊人的關(guān)系也在一點(diǎn)點(diǎn)變化著(zhù)，和我的崗友們從陌生到熟知，再到分不開(kāi)。和英語(yǔ)組的老師們從剛開(kāi)始的拘謹，到如今的可以一起聊天開(kāi)玩笑，向他們吸取經(jīng)驗。和學(xué)生們從一開(kāi)始的互不認識，互相排斥，到現如今的一起歡笑，一起學(xué)習，互相傾訴心事�；蛟S這就是緣分吧一種值得我們用一輩子去回味的東西。不論好與壞，悲或喜，它都是我們人生中不能抹去的一份珍貴的回憶。頂崗實(shí)習之路，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短，且行且珍惜。
中學(xué)實(shí)習總結8
自9月2號至11月12號，我在中學(xué)實(shí)習，為期七十天，所教授科目為初一年級101、102、103、104四個(gè)班級的信息技術(shù)。在這段時(shí)間里，通過(guò)教學(xué)實(shí)習、見(jiàn)習班主任這兩個(gè)方面的工作，不管是在知識上還是能力上，都取得了長(cháng)足的進(jìn)步。與初三76班學(xué)生一個(gè)月的和諧相處的寶貴經(jīng)驗，無(wú)疑是我的一筆巨大財富。在整個(gè)實(shí)習期間，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。下面，我就將我個(gè)人實(shí)習期間的表現與收獲作如下總結。
9月2號到9月16號這兩個(gè)星期內我聽(tīng)了指導老師劉老師以及另一位信息技術(shù)老師李靜老師的10節課、準備一份教案、并且同他們一起討論這套教材應該怎么樣去上。
這個(gè)學(xué)年采用的是河北省電化教育館同DC加拿大國際交流中心合作編寫(xiě)的一套信息技術(shù)教材。這套教材與河北師范大學(xué)版苗主編的信息技術(shù)教材最大的不同是：這套教材在內容上對不同階段的學(xué)生有所區分。這樣子就避免了小學(xué)、初中、高中一直在圍繞著(zhù)這些內容兜圈子、實(shí)際上技能水平無(wú)法區分的現象。
但是中學(xué)是一所鄉級中學(xué)，是鄉級小學(xué)甚至村級小學(xué)。這些學(xué)校師資配備較鎮級、市級小學(xué)低很多。即使有的小學(xué)開(kāi)設信息技術(shù)課程，信息技術(shù)教學(xué)質(zhì)量也因為信息技術(shù)教師素質(zhì)和硬件條件落后而落后。
針對這種狀況，我認為本學(xué)期信息技術(shù)課應該針對不同學(xué)生兼顧突出層次和基礎知識掌握。上課時(shí)間一般不超過(guò)25分鐘，給學(xué)生足夠時(shí)間練習。并且運用到接下來(lái)的教學(xué)工作中，深受學(xué)生喜愛(ài)。因為練習充分、分層次培養，初一年級學(xué)生在安國市教育局漢字錄入比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。
我被安排做初三76班的實(shí)習班主任。實(shí)習工作為期一個(gè)月。在原班主任指導教師的支持下，班主任工作得以順利地展開(kāi)。在這期間，除了確保班級早晚自習、課間操、眼保健操、就寢等基本環(huán)節的正常進(jìn)行，在中學(xué)隊列比賽、合唱比賽、秋季運動(dòng)會(huì )以及處理班級的日常生活、了解學(xué)生們的心理動(dòng)態(tài)更是付出了艱辛的努力。為了熟悉班級情況，了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)和生活狀況，我多次利用休息時(shí)間積極主動(dòng)地與原班主任進(jìn)行交流。
初三月考成績(jì)出來(lái)以后，我和盧老師比照成績(jì)單和學(xué)生上課情況以及上一次月考成績(jì)單對學(xué)生成績(jì)進(jìn)行分析。并針對學(xué)生對語(yǔ)、數、外比較薄弱，理、化、史、政相對樂(lè )觀(guān)的'現象制定出一個(gè)可行的調整方案，受到了學(xué)生的歡迎并積極執行。
另外，通過(guò)與班長(cháng)的交談，針對九零后學(xué)生比較嬌氣、心理脆弱的特點(diǎn)，展開(kāi)了“感恩的心”主題班會(huì )。在班會(huì )結束時(shí)候一起許下“回首昨天、守護今天、相約明天”的約定。
總的說(shuō)來(lái)，我的實(shí)習是成功的。這段期間增長(cháng)了見(jiàn)識，積累了經(jīng)驗。實(shí)習是一個(gè)將理論運用到實(shí)踐的過(guò)程，中學(xué)領(lǐng)導、老師甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，在此，對他們表示深深地謝意！
中學(xué)實(shí)習總結9
教育實(shí)習是加強教育教學(xué)實(shí)踐性，培養合格教師的一個(gè)必不可少的環(huán)節；是師范生理論聯(lián)系實(shí)際，提高綜合素質(zhì)，成為合格人民教師的基礎；對師范生了解中學(xué)教育，鞏固專(zhuān)業(yè)教育思想，培養教育教學(xué)工作的實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神具有重要作用。為此，化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實(shí)習小組從20xx年9月到12月進(jìn)行了為期三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習，現將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習小組及指導老師的安排
本次化學(xué)與材料科學(xué)學(xué)院赴藍田縣城關(guān)中學(xué)實(shí)習小組采用專(zhuān)業(yè)編組的形式，小組基本情況如下：
全組共16人，包括帶隊教師楊承印教授，20xx級化學(xué)專(zhuān)業(yè)共15人：馬富祥、杜原、王網(wǎng)、杜海燕、鄭紅顏、劉洋、吳璐、楊榮、劉潔、肖紅萍、朱仁雙、孟玉龍、劉春華、馬偉、陳妍樺。
城關(guān)中學(xué)給每位實(shí)習生安排了教學(xué)指導教師和班主任指導教師，其中每個(gè)實(shí)習生有一個(gè)班主任指導教師，教學(xué)指導按教師所帶班級數量分配實(shí)習生，如馬富祥的教學(xué)指導教師帶五個(gè)班，帶四個(gè)實(shí)習生，每個(gè)實(shí)習生至少能帶一個(gè)班的化學(xué)課及一個(gè)班的見(jiàn)習班主任。
二、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)實(shí)習內容主要包括教學(xué)見(jiàn)習，教學(xué)實(shí)習兩個(gè)方面。具體情況如下：
1、見(jiàn)習階段：
時(shí)間：九月到十一黃金周收假
內容：這段時(shí)間重點(diǎn)了解實(shí)習學(xué)校，通過(guò)實(shí)習見(jiàn)面會(huì )，學(xué)校領(lǐng)導向實(shí)習生介紹了相關(guān)資料，即城關(guān)中學(xué)的基本情況，實(shí)習生與指導教師見(jiàn)面并進(jìn)行了溝通交流。實(shí)習生在班主任指導教師的引見(jiàn)下，與所代班級學(xué)生見(jiàn)面，跟隨教學(xué)指導老師聽(tīng)課，了解和熟悉指導教師的授課風(fēng)格和方式以及學(xué)生學(xué)習的基本情況，之后進(jìn)行備課，指導教師對所寫(xiě)教案進(jìn)行批閱，提出改進(jìn)意見(jiàn)。
心得：在見(jiàn)習過(guò)程中我們聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導介紹了學(xué)校的基本情況以及學(xué)校在管理方面的經(jīng)驗和特色，同時(shí)學(xué)校安排了最優(yōu)秀的老師指導我們的教育實(shí)習。這一過(guò)程中，我們聽(tīng)取了優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗介紹，也領(lǐng)會(huì )了各位指導教師的授課風(fēng)采，受益頗深；聽(tīng)取了指導教師介紹實(shí)習班級的學(xué)生的大概情況，大致了解了實(shí)習班級學(xué)生的學(xué)習情況，并通過(guò)聽(tīng)課熟悉了教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法等。這一過(guò)程的準備為我們的正式教學(xué)打下了良好的基礎。
2、實(shí)習階段：時(shí)間：十月到十二月
內容：我們在楊老師及代課老師的指導下備課，單獨備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)實(shí)習老師的課并進(jìn)行集體評議，晚自習輔導，課后個(gè)別學(xué)生的輔導，作業(yè)批改與講評，監考與閱卷，考試分析，學(xué)習總結等工作。
心得：在楊老師和指導老師悉心的指導和幫助下，我們全體實(shí)習生在實(shí)習過(guò)程中認真細致的鉆研本學(xué)科的.課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。在此基礎上確定每節的教學(xué)目標，教學(xué)重難點(diǎn)以及所準備采用的教學(xué)方法和手段，盡量避免教學(xué)方法的陳舊。大多數實(shí)習生采用參與式教學(xué)方法，應用于教學(xué)過(guò)程的具體安排中來(lái)考慮教具的選用和制作，練習的內容和方式，板書(shū)的設計，布置作業(yè)，之后認真寫(xiě)好教案向指導教師匯報并征求意見(jiàn)，為上課做好一切準備。在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：
1、課前一定要進(jìn)行扎實(shí)的備課和精心的準備，這樣上課才會(huì )得心應手有條不紊。
2、課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。有些普通班課堂紀律很亂，如果不采取合適的教學(xué)措施，會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不高，最終影響教學(xué)效果。
3、上課時(shí)，態(tài)度要從容大方，采用恰當的體態(tài)語(yǔ)，從而使課堂更加活躍，學(xué)生更有激情，使學(xué)生在快樂(lè )輕松的課堂氛圍下掌握知識。
4、注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則，在教學(xué)的過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是“注入式”和“填鴨式”的傳統教學(xué)方法。
課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師及楊老師的意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析、評價(jià)和總結、反思，為下一節課做好準備。每一節課后，我們都精心選擇分量適當，難度適中，能提高學(xué)生智力及創(chuàng )新意識的作業(yè)布置給學(xué)生，對布置的作業(yè)及時(shí)進(jìn)行檢查，認真批改并分析學(xué)生完成作業(yè)情況，在晚自習的時(shí)候進(jìn)行作業(yè)講評。批改作業(yè)給學(xué)生寫(xiě)評語(yǔ)，要持慎重的態(tài)度，注意保持學(xué)生的積極性。實(shí)習期間城關(guān)中學(xué)共進(jìn)行了三次年級大考，我們參與了監考及閱卷工作，進(jìn)行了試卷分析和考試總結等教學(xué)工作，從各個(gè)方面進(jìn)行了全面的體會(huì )。
三、見(jiàn)習班主任基本情況
實(shí)習過(guò)程中，我們認真聽(tīng)取原班主任介紹工作經(jīng)驗和方法，并盡快熟悉班主任的具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點(diǎn)，并將班主任工作與所學(xué)教育理論聯(lián)系起來(lái)，培養熱愛(ài)學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養和獨立從事班主任工作的能力。在了解了學(xué)校的工作計劃，聽(tīng)取了班主任介紹有關(guān)班級活動(dòng)情況后，我們制定了本學(xué)期班主任工作計劃，查閱了有關(guān)學(xué)生的學(xué)籍資料，了解學(xué)生身體健康和身心發(fā)展狀況，學(xué)生干部情況，發(fā)展趨勢和當前突出矛盾等，為我們的班主任實(shí)習做好準備。
班主任見(jiàn)習的具體內容：
1、日常秩序的維持。我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會(huì )深入到學(xué)生中去，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育。諸如每天早上6：50到教室檢查學(xué)生的到班情況，早晚自習的輔導，空堂課輔導等工作，指導編黑板報，組織體育活動(dòng)，批改學(xué)生周記，對學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)了解情況等。
2、主題班會(huì )的展開(kāi)。我們精心選擇并設計了積極健康向上，從安全，紀律，學(xué)習，衛生，理想等方面形式多樣，生動(dòng)活潑的，富有針對性和教育意義的主題班會(huì )。如進(jìn)行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，學(xué)習方法交流會(huì )，月考動(dòng)員會(huì )和總結會(huì )等。在班會(huì )后及時(shí)收集信息反饋，認真總結，擴大教育效果。
3、個(gè)別學(xué)生的教育工作。我們有選擇的選出2－3名學(xué)生進(jìn)行較深入的了解，通過(guò)個(gè)別談話(huà)或進(jìn)行家訪(fǎng)等方式，詳細了解其學(xué)習情況，思想特點(diǎn)，健康狀況，行為習性，心理特征等，有針對性的進(jìn)行教育和幫助。
4、班級組織活動(dòng)的開(kāi)展。我們精心設計和組織了有意義的班級活動(dòng)，如高一（4）班和高一（8）班的籃球友誼賽，高一（12）班的“我向往的大學(xué)生活”等，以豐富學(xué)生的課外活動(dòng)，培養學(xué)生的集體團結意識和協(xié)作能力等。通過(guò)班主任見(jiàn)習工作，我們認識到班主任要經(jīng)常與班里的學(xué)生進(jìn)行交流溝通，深入到學(xué)生中去，做學(xué)生的良師益友，了解他們的思想、心理特征及學(xué)習中的具體問(wèn)題，幫助學(xué)生不斷進(jìn)步。
四、教育調查活動(dòng)的開(kāi)展
教育調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的學(xué)習心理等多個(gè)方面展開(kāi)了調查，最后寫(xiě)成調查報告。
調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋了相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備。為做好調研工作，我們寫(xiě)了合理而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，部分采用談話(huà)的形式。在正式調查階段，我們采用事實(shí)調查和征詢(xún)意見(jiàn)調查相結合，綜合調查與專(zhuān)題調查相結合的辦法，獲得大量的數據。最后我們在研究材料的基礎上，展開(kāi)教育調查報告的撰寫(xiě)，例如《初高中化學(xué)銜接問(wèn)題》等。
體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)不出好的調查報告，調查活動(dòng)和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗對我們在今后實(shí)際教學(xué)和班主任工作中都有很大的幫助和啟發(fā)。
五、成績(jì)與不足
經(jīng)過(guò)三個(gè)月的教育教學(xué)實(shí)習和班主任見(jiàn)習，全體實(shí)習生嚴格按照《陜西師范大學(xué)免費師范生教育實(shí)習實(shí)施方案》要求，并嚴格執行城關(guān)中學(xué)相關(guān)的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，在三個(gè)月的時(shí)間里，我們的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步。從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，班主任工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的，受到城關(guān)中學(xué)全體師生的高度贊揚和評價(jià)。這次教育實(shí)習使我們的收獲很大。我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。
同時(shí)，我們仍存在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不充足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想，專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。
中學(xué)實(shí)習總結10
頂崗實(shí)習是職業(yè)技術(shù)學(xué)校面臨畢業(yè)的職中學(xué)生的一門(mén)重要實(shí)踐性課程。通過(guò)頂崗實(shí)習可以讓我們把在學(xué)校里學(xué)到的理論知識與工作實(shí)踐有效的結合起來(lái)。頂崗實(shí)習不同于課堂教學(xué)。課堂教學(xué)中，老師講解，我們領(lǐng)會(huì )。而頂崗實(shí)習則是在企業(yè)的大環(huán)境里，在領(lǐng)導的指導下，由我們自己去實(shí)踐學(xué)習。通過(guò)實(shí)際操作，一方面可以鞏固在書(shū)本上學(xué)到的理論知識；另一方面可以獲得在書(shū)本上不易了解和不易學(xué)到的實(shí)際知識，使我們在實(shí)踐中得到提高和鍛煉。
對我們即將畢業(yè)走出社會(huì )的職業(yè)中學(xué)生來(lái)說(shuō)，頂崗實(shí)習是我們學(xué)校教學(xué)的重要補充部分，它與我們今后的職業(yè)生活有著(zhù)最直接的聯(lián)系，頂崗實(shí)習可以讓我們逐漸完成從學(xué)生到社會(huì )工作者的過(guò)渡。因此頂崗實(shí)習是學(xué)校為社會(huì )培養技能型人才，實(shí)現我們人生價(jià)值的主要途徑。它不僅是校內教學(xué)的延續，而且還是校內教學(xué)的總結。
我從事的崗位雖然與自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)太多的關(guān)系，但在工作的起步階段我就面臨著(zhù)挑戰。在不斷學(xué)習的同時(shí)，我也在不斷的調整自己，在工作實(shí)踐中提高和豐富自己，總結自己在轉型期的思想碰撞，從而為自己的人生和職業(yè)生涯奠定一個(gè)良好的基礎。
我主要在聯(lián)合光電的三樓變焦生產(chǎn)車(chē)間里工作。生產(chǎn)流水線(xiàn)：我從事多個(gè)崗位，沒(méi)有固定的崗位；哪里的崗位需要我，我就得去那崗位上任職。我大概列舉一些我干過(guò)的崗位，例如以下這些職位：
選圖：將投影好的鏡頭實(shí)拍出來(lái)，將拍好的圖片存儲到一張內存卡上，最后把內存卡上的圖片在電腦上一一選好清晰不模糊按標準鑒定好的圖片出來(lái)就行；
113打壓組立：將292或293的鏡片用吸附筆把它吸蓋在鏡框空殼上，用打壓機踩打打壓兩下就行了；
涂墨：將一個(gè)個(gè)鏡片用吸附筆把它吸放在涂墨機上，腳要踩下涂墨機的踩踏，再扭扭轉動(dòng)的開(kāi)關(guān)，然后用涂墨筆按照標準的來(lái)涂抹鏡片，涂完后又再用吸附筆將涂好墨的'鏡片吸放在放鏡片的空架上，一盤(pán)放三個(gè)空架，最后把涂好墨的鏡片放到烤爐里去，起到快速烘干作用；
貼紙貼附：用鑷子把要貼的貨品一一用不同型號的貼子貼上，按照貨品的標準來(lái)做，也美觀(guān)一些；
隔圈組立：用鑷子將一個(gè)個(gè)隔圈的墊片放在鏡框里，隔著(zhù)鏡片，起到保護作用；
快門(mén)鎖附：將各個(gè)快門(mén)用鑷子安插到293或292的鏡片里，再把快門(mén)的蓋安放在快門(mén)上，最后用電動(dòng)起子將快門(mén)打上螺絲就好；
涂油、支架組立：將293或292的鏡片的三個(gè)角用棉簽棒涂上油，最后將各個(gè)涂好的鏡片，按標準圖來(lái)安插在支架空殼里；
掛拉簧：用鑷子將一個(gè)個(gè)涂了油的彈簧掛在空殼上，空殼上有兩個(gè)角，分別兩邊要掛上兩個(gè)彈簧；
驅動(dòng)環(huán)拉簧組立：把各個(gè)298或293的鏡頭分別涂好油，將各個(gè)掛好的不同模號的拉簧分別插在鏡頭里（298一號模 / 293二號模），插好后就將拉簧掛在另外一邊的掛鉤上，這樣就形成了驅動(dòng)環(huán)拉簧組立；
基板框點(diǎn)膠：將基本框的的四個(gè)角落里分別點(diǎn)上膠，再將IR片用鑷子安放在基本框內，最后過(guò)一遍UV機；
等等。我工作過(guò)的崗位大概陳述，干過(guò)太多崗位了，數不清。
通過(guò)兩個(gè)月多的頂崗實(shí)習，使自己獲得了很大的收獲，也明白了許多的道理，使自己的思想愈發(fā)成熟，工作、生活和技能水平得到提高，主要表現在幾個(gè)方面；
一、思想上：通過(guò)這次頂崗實(shí)習，我感覺(jué)自己最大的變化就是思想變得成熟了，不再像學(xué)生那樣幼稚了，開(kāi)始學(xué)會(huì )用成人化的思維去思考問(wèn)題處理事情，開(kāi)始懂得做任何事情都必須付出十分艱辛的努力。社會(huì )是很現實(shí)的，一分耕耘一分收獲，不能再去幻想未來(lái)，要做一個(gè)有思想有目標有計劃的實(shí)踐者。同時(shí)我也體會(huì )了作為一個(gè)社會(huì )工作人員要擔得起“責任”二字，每個(gè)人都要認真努力，對自己的工作負責，一絲不茍的做事，任何一點(diǎn)細微的疏忽，將給企業(yè)本身造成一定的經(jīng)濟損失，也會(huì )給個(gè)人的安全造成一定的影響。
二、工作上：在聯(lián)合光電實(shí)習的這段時(shí)間里我學(xué)會(huì )了嚴謹的工作態(tài)度，精益求精的工作作風(fēng)，增強了我的團隊意識和團隊協(xié)作能力。在這里我從事多個(gè)崗位，哪里需要我就會(huì )到哪個(gè)崗位任職，任何一個(gè)小的失誤就會(huì )給公司造成不小的經(jīng)濟損失。同時(shí)一個(gè)組就是一個(gè)團隊，每個(gè)人都要為這個(gè)團隊做出自己的努力才能夠換來(lái)團隊的發(fā)展，團隊的發(fā)展才能讓每個(gè)人都受益。
三、生活上：由于學(xué)校離實(shí)習單位比較近，就搬進(jìn)了學(xué)校宿舍生活，方便與工作；每天都早起早睡的，養成了良好的生活習慣，保持身體健康。利用非工作時(shí)間進(jìn)行一些娛樂(lè )性的活動(dòng)，減壓自己在工作中的壓力，出門(mén)在外也體會(huì )到了公司與學(xué)校的差別，懂得了如何來(lái)克服這種不適應。
四、技能水平上：熟悉的了解了變焦生產(chǎn)的基本特點(diǎn)，作業(yè)形式，第一次近距離的了解和學(xué)習了變焦生產(chǎn)的形式。雖然從事的工作與專(zhuān)業(yè)沒(méi)有直接性的關(guān)聯(lián)，但一個(gè)企業(yè)離不開(kāi)一個(gè)團隊成員的合作，尤其是生產(chǎn)型企業(yè)更是如此。通過(guò)在這里平時(shí)的學(xué)習和了解，基本上理解了生產(chǎn)型企業(yè)的定義和基本特點(diǎn)，以及基本的生產(chǎn)和作業(yè)形式，由于公司生產(chǎn)的產(chǎn)品主要是手機/NB CCM類(lèi)鏡頭、DSC類(lèi)ZOOM鏡頭、DV/安全ZOOM鏡頭、車(chē)載鏡頭。所以在車(chē)間里都是全封閉式的無(wú)塵車(chē)間，時(shí)刻保持清潔干凈、無(wú)塵，生產(chǎn)的貨品也如此。
頂崗實(shí)習的兩個(gè)多月，即是一個(gè)學(xué)習適應的階段，也是一個(gè)重新調整和審視自己的階段，剛剛離開(kāi)校園步入工作崗位，從一個(gè)學(xué)生轉變成為一名職業(yè)人，遇到了很多挫折，也學(xué)會(huì )了很多，經(jīng)歷的
是一個(gè)慢慢成長(cháng)的過(guò)程，在工作，學(xué)習和生活中也存在著(zhù)一些不足，關(guān)鍵是要正確的面對，查找原因，及時(shí)改正，只有這樣才能不斷完善和提高自己。
在這兩個(gè)多月里自己的不足主要是：思想上，長(cháng)時(shí)間的重復式工作，自己思想慢慢開(kāi)始懈怠，不思進(jìn)取，滿(mǎn)足現狀。技能上，雖然說(shuō)和自己所學(xué)的技能并沒(méi)太多聯(lián)系，但是在變焦生產(chǎn)車(chē)間里學(xué)習的還不夠深入，淺嘗輒止，在分析生產(chǎn)型貨物理解有點(diǎn)難。工作上，工作初期比較吃力，后期的學(xué)習方面也進(jìn)展的很一般。為人處事上，剛從校園出來(lái)為人處事方面還有所欠缺，思考問(wèn)題過(guò)于簡(jiǎn)單。
主要的改進(jìn)措施是：思想上要端正認識，時(shí)刻保持良好的精神和工作狀態(tài)，善于發(fā)現，提出自己的合理建議，技能上要利用空余時(shí)間努力學(xué)習各種專(zhuān)業(yè)知識，拓寬知識面，深入學(xué)習，提高自身專(zhuān)業(yè)技能。工作上加強學(xué)習，同時(shí)多向領(lǐng)導和同事請教，加深理解，并用之實(shí)踐。為人處事上，凡事多留心，多請教，加強與同事的溝通與了解，增進(jìn)同事之間的感情。
頂崗實(shí)習是我們初步踏入社會(huì )的開(kāi)始，也是我們真正踏上工作崗位的墊腳石，只有這一步走穩了，以后才會(huì )更順利。曾經(jīng)我一直堅信自己的能力，但是在短暫的實(shí)習過(guò)程中我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏，剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，對一些工作感到無(wú)從下手，茫然不知所措，這讓我感到非常的難過(guò)。最終通過(guò)自己不斷地學(xué)習，同時(shí)也在大家的幫助下慢慢的開(kāi)始適應，開(kāi)始獨立的盡量完成工作。
實(shí)習的日子讓我收獲了在課堂里沒(méi)有的知識，以及為人處事的許多道理與方法，學(xué)會(huì )了自主學(xué)習，也學(xué)會(huì )了嚴謹的工作態(tài)度，精益求精工作作風(fēng)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了責任。頂崗實(shí)習是一次我們用自己的眼和耳去感受社會(huì )的機會(huì )，通過(guò)頂崗實(shí)習，我受益匪淺，對社會(huì )有了更為詳盡而深刻的了解。
通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自己的不足，只有做到理論與實(shí)踐相結合，敢于實(shí)踐，才能做一名合格的畢業(yè)生。感謝學(xué)校領(lǐng)導和老師們對我們的辛苦培養和教導，感謝聯(lián)合光電科技有限公司給我的這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，感謝聯(lián)合光電的同事給予的照顧和幫助，同時(shí)也謝謝工作和生活中給予我挫折的人，謝謝你們讓我學(xué)會(huì )了成長(cháng)！
中學(xué)實(shí)習總結11
時(shí)光如白駒過(guò)隙，轉眼間，我們在xxxx中學(xué)的頂崗實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。一個(gè)月的時(shí)間，我們努力嘗試由一名在校大學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，努力適應著(zhù)新的角色，新的生活。作為xxxx中學(xué)頂崗實(shí)習組的組長(cháng)，我不僅要認真完成本職工作，更要時(shí)刻關(guān)注其他三位同學(xué)的工作，生活問(wèn)題，并及時(shí)將同學(xué)們的問(wèn)題報告給駐縣老師�，F我就這一個(gè)月的工作生活問(wèn)題做如下總結：
首先是工作方面：
鑒于xxxx中學(xué)今年要參加xx市教學(xué)評估，所以我們四人這一個(gè)月主要工作便是協(xié)助老師整理檔案，完善校園設施。三位女生因均為文科出身，并有一名來(lái)自中文系，一名來(lái)自英語(yǔ)系，故整理檔案，幫住老師修改論文，完善演講稿的任務(wù)就落在了他們的身上。該工作枯燥、冗長(cháng)、繁瑣，但三位女生并沒(méi)有太多怨言，而是盡最大努力認真完成每一項工作，即使晚上通常要加班到九點(diǎn)、十點(diǎn)鐘，并且犧牲了很多聽(tīng)課試講的機會(huì )，也沒(méi)有表現出任何不滿(mǎn)。
作為來(lái)到xx中的唯一男生，我主要負責檢查、修理學(xué)校的硬件設施，為了整齊化一，學(xué)校統一將桌椅翻修、編號。全校十個(gè)班，近千張桌椅，后勤老師帶領(lǐng)我，僅用了兩天時(shí)間，便完成了該項工作�？梢�(jiàn)，每天的.起早貪黑有了回報。
在教學(xué)工作上，因該校音樂(lè )老師休假，音樂(lè )學(xué)院xx同學(xué)在來(lái)校第一周便開(kāi)始上課，xx的獨特的教學(xué)方式，很快便得到了學(xué)生的認可喜愛(ài)。
該校有體育特長(cháng)生五人，將于4月25號參加體育特招，專(zhuān)業(yè)出身的我便擔負起在最后兩個(gè)月多月迅速提高他們成績(jì)的重任。每天早晨五點(diǎn)半開(kāi)始，我帶領(lǐng)五人開(kāi)始訓練。給他們講解專(zhuān)業(yè)動(dòng)作，運動(dòng)技巧，每天放學(xué)后，也會(huì )加緊訓練一個(gè)半小時(shí)。一個(gè)月的時(shí)間，五人的成績(jì)均有了明顯的提高。
因該校特殊原因，歷史老師缺失，中文系xx同學(xué)肩負起了初一、初二六個(gè)班16節歷史課，雖然不是專(zhuān)業(yè)出身，但經(jīng)過(guò)仔細備課，課堂效果也得到了學(xué)校老師和學(xué)生的認可。
在生活方面：
因學(xué)校用水不便，我們便每天自己下樓打水。四人齊心協(xié)力，很順利解決了用水問(wèn)題;學(xué)校沒(méi)有食堂，我們四人合理分工，負責做飯，三位女生負責洗碗，所以說(shuō)生活上，我們用不到一個(gè)星期的時(shí)間便適應了一切。
以上，是我們這個(gè)月在工作和生活上的情況，很感謝xx老師和xx中學(xué)校長(cháng)對我們的關(guān)心和理解，我們會(huì )以更好的面貌順利完成實(shí)習工作。
中學(xué)實(shí)習總結12
實(shí)習生：物理系XX級5班 陳星
實(shí)習地點(diǎn)：哈爾濱第一中學(xué)校
指導老師：白晶
指導班主任：趙建華
我所在隊的教育實(shí)習從九月一日開(kāi)始，九月三十日結束，共計一個(gè)月時(shí)間。在哈爾濱第一中學(xué)的實(shí)習，時(shí)間雖然不長(cháng)，但這其中與學(xué)生在一起悲淚歡笑、辛酸苦辣，感觸頗多。
現將實(shí)習情況總結如下：
一，教學(xué)要有自己的特色；
在原任老師和班主任的指導下，吸取他們的成功之處，而更多的是在于我自己大膽創(chuàng )新，不能老是束縛于他們的教法中，教學(xué)要有自己的獨特之處。通過(guò)真正的教育實(shí)習來(lái)培養我的中學(xué)數學(xué)教學(xué)能力和班主任工作能力。
二，第一印象很重要；
教育實(shí)習開(kāi)始以前，系領(lǐng)導對系里全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員，并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓，向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè)，為人師表的教育，調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。在我所在的實(shí)習學(xué)校，我們每周星期天晚上開(kāi)一次例會(huì )：總結上周工作，為下周工作做準備。在教育實(shí)習中，我認識明確，態(tài)度認真，取得了滿(mǎn)意的成績(jì)，主要表現如下：
1，投身于教育實(shí)習之中。雖然，在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但是真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)，這還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)閷?shí)習老師，這之間需要付儲一定的努力。首先，在實(shí)習第一周，我聽(tīng)了不同老師大約15節課，為第二周正式上課做了一些必要的準備。為了上好第一堂課，我深鉆教材，備好第一堂課，勇于創(chuàng )新，進(jìn)行新教法嘗試。在原任老師的指導下，我進(jìn)行了多次試教。然后，開(kāi)始上課，而在這期間，我又與其他實(shí)習生進(jìn)行交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
2，在實(shí)習中，我不僅僅只限于教學(xué)工作，而且根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況，開(kāi)展了大量有益的活動(dòng)，豐富了實(shí)習生活。譬如，主持班會(huì )，加強了學(xué)生的班級集體榮譽(yù)感；介紹學(xué)習方法，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣；指導學(xué)生創(chuàng )辦黑板報，提高了學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)際操作的能力；與學(xué)生一起唱歌、做游戲、猜謎語(yǔ)，豐富了學(xué)生的校園生活。
3，即是實(shí)習老師，又是知心朋友，這兩者之間的距離保持適當。我在教學(xué)工作實(shí)習中，尤其是在班主任工作實(shí)習期間，運用教育學(xué)、心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片，加強了與學(xué)生之間的感情，而在上課、考試時(shí)，又要有一定的嚴肅度，這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
三，班主任工作
1、和學(xué)生做朋友：這是我的第一個(gè)感受。我帶的班級是高一年的。在實(shí)習的開(kāi)始階段，我的學(xué)生都有點(diǎn)怕我，不敢主動(dòng)和我談話(huà)。后來(lái)，我利用課間和放學(xué)的時(shí)間主動(dòng)找學(xué)生聊天，問(wèn)他們的計算機水平、上網(wǎng)習慣，我們也共同討論了音樂(lè )和電影，我希望在課堂上他們尊稱(chēng)我為老師，在課后他們把我當成大姐姐。在與學(xué)生的交往過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)那些學(xué)習比較差的學(xué)生（特別是女生）都有點(diǎn)自卑，對他們談話(huà)要語(yǔ)氣要柔和一點(diǎn)，多給一點(diǎn)鼓勵，在剛開(kāi)始的時(shí)候，他們不敢抬頭看你，漸漸地他們會(huì )用真誠的眼光看著(zhù)你。我覺(jué)得初一的學(xué)生都還沒(méi)定型，現在的差生不會(huì )是永遠的差生，我們應該給每個(gè)學(xué)生以鼓勵、以希望，讓他們覺(jué)得自己的前途是一片光明的。
2、讓班干部做：這一點(diǎn)是針對我帶的這個(gè)班級的。我帶的是個(gè)特色班，也就是年級中的好班，在這個(gè)班級中不乏有許多具有管理能力的學(xué)生。從我第一天踏進(jìn)教室監督早讀那一刻，我就覺(jué)得這是一個(gè)紀律良好的班級且有一批良好的班干部。所以，我覺(jué)得在這樣一個(gè)班級中，有些事情完全可以放開(kāi)手讓班干部去做，而對于班干部的人選可以不斷更換，讓更多的人都能得到鍛煉的機會(huì )。我覺(jué)得，學(xué)校不僅是學(xué)知識的地方，也是學(xué)做人的地方，讓學(xué)生有做工作的機會(huì )，可以培養他們的協(xié)調合作能力和增強集體榮譽(yù)感。
3、 一幫一行動(dòng)：這個(gè)方法是我上小學(xué)的時(shí)候老師就用過(guò)的，雖然有點(diǎn)古老，但根據我自身的體驗，還是挺有用的。具體做法就是讓一個(gè)比較好的學(xué)生和一個(gè)比較差的學(xué)生結對子，學(xué)習好的學(xué)生要挑選那種學(xué)習負擔不是太重而且具有責任心的。通過(guò)這種方法可以增進(jìn)學(xué)生之間的友誼，并且可以在其他方面互補，差生并不是絕對的，也許他英語(yǔ)不行，但是他美術(shù)好、體育好，在這些好的方面他也可以幫助結對子的同學(xué)。
以上是我在實(shí)習階段的感受，主觀(guān)因素較強，希望可以具有借鑒的價(jià)值�？偟恼f(shuō)來(lái)，這次實(shí)習對我非常有意義，它將對我今后的學(xué)習和工作產(chǎn)生積極的影響。
四，收獲與體會(huì )；
其一，實(shí)習是個(gè)人綜合能力的檢驗。要想講好課，除了高中物理知識功底深厚外，還需有一定的實(shí)踐動(dòng)手能力，操作能力，應付突發(fā)故障的能力，還要對常用習題都能熟練操作。作為一名教師，還要求有較強的表達能力，同時(shí)還要善于引導學(xué)生思考、調節課堂氛圍等。另外，還必須有較強的應變能力、組織管理能力和堅強的毅力。我們做班主任，必須執行“六到”，即早操到操場(chǎng)檢查學(xué)生做操情況，上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否學(xué)生遲到，午休、晚睡到宿舍督促學(xué)生作息�！傲健敝�(zhù)實(shí)令同學(xué)們感到不適，開(kāi)始的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補睡。試想，沒(méi)有上述能力何以勝任班主任工作??
其二，此次實(shí)習，我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給學(xué)生一碗水，自己就得有一桶水。我對此話(huà)深有感觸。這次實(shí)習，我們教的.是高中物理第一冊力的平衡部分等，雖有課本作參考，但學(xué)生常常問(wèn)及課文以外的知識，有的還問(wèn)到聯(lián)系體力的平衡方面的最近技術(shù)發(fā)展的一些情況，確實(shí)夠我折騰了的。晚自習下班輔導時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機會(huì )，因為學(xué)生都一直問(wèn)問(wèn)題。另外，我還組織了一次主題班會(huì )——新的一中，新的一年六！課后得到了指導老師和班主任的贊賞，同學(xué)們在活動(dòng)中更是表現得異�；钴S。通過(guò)這次實(shí)習，我真正領(lǐng)會(huì )了以前一位老生送給我的一句話(huà)：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì )總有用到的時(shí)候�！�?
再次，此次實(shí)習增強了我畢業(yè)就業(yè)的信心和勇氣。這次實(shí)習，我班同學(xué)表現得都不錯，聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班。許多同學(xué)都認為，自己當個(gè)高中老師是可以勝任的。由此看來(lái)，我們在大學(xué)里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應該的，但不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )妨礙自己的學(xué)習�，F在，我們能做的就是多吸取知識，提高自身的綜合素質(zhì)。自己有了能力，到時(shí)候才會(huì )是“車(chē)到山前必有路”。?
這次實(shí)習也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。因為物理專(zhuān)業(yè)的特殊性，如果我們只會(huì )書(shū)面教學(xué)，按部就班地把書(shū)本的內容教給學(xué)生，那就會(huì )失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深學(xué)生的印象，增強學(xué)生學(xué)習計算機的欲望。同時(shí)，因為一中的計算機等硬件教學(xué)設備的全面普及，機器出現問(wèn)題的情況也特別的多，所以我就經(jīng)常去幫助解除機器故障，或者是安裝、設置一些東西。
在學(xué)校規定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還幫助實(shí)習學(xué)校的老師制作課件，幫助科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數據采集更新，幫助網(wǎng)管老師小應進(jìn)行校園網(wǎng)交換機的故障檢測。
此次實(shí)習雖已結束，時(shí)間也不長(cháng)，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的長(cháng)處，并鍛煉了我各方面的能力。這對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生積極的影響。
五，建議
1，必要時(shí)應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué)。譬如，幾何教學(xué)、數據的采集與表示,如果用多媒體進(jìn)行教學(xué)無(wú)疑會(huì )達到更好的效果。
2，原任指導老師的指導無(wú)疑對我的實(shí)習工作有很大的幫助，但有時(shí)他的一些思想與我的見(jiàn)解相抵觸，使我的教學(xué)工作或多或少產(chǎn)生了一定的影響。
六，終述
教師的光榮。實(shí)習之前，我一向認為教師的社會(huì )地位和經(jīng)濟地位較低，不太愿意當教師。通過(guò)這次實(shí)習，我不僅嘗到了教師的辛苦，更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮。在我離開(kāi)實(shí)習學(xué)校時(shí)，學(xué)生與實(shí)習老師淚流滿(mǎn)面，難依難舍。從而我對教師工作有了新的認識：與學(xué)生在一起，生活更多的在于充實(shí)。
做一名老師容易，做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先，要管理好整個(gè)班集體，提高整體教學(xué)水平。然后，又要顧及班中的每一名學(xué)生，不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù)，還要多關(guān)心、留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流，給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友。
XX/10/1
哈爾濱師范大學(xué)
實(shí) 習 總 結
學(xué) 生 陳星
指導教師 白晶
年 級 XX級
專(zhuān) 業(yè) 物理教育
系 別 物理系
學(xué) 院 理化學(xué)院
哈爾濱師范大學(xué)
XX年10月
中學(xué)實(shí)習總結13
打開(kāi)實(shí)習鑒定表，伴著(zhù)鋼琴曲《雨的印記》的單曲循環(huán)，開(kāi)始碼字。正琢磨著(zhù)這篇小總結個(gè)雅名，忽然想到桐廬的實(shí)習歲月，老天一直在下雨，那么鋼琴曲的曲名，"雨的印記"不就是最好的寫(xiě)照嗎？
其實(shí)不知道從哪里開(kāi)始說(shuō)起，是第一次到桐中時(shí)孩子們的熱烈與興奮；還是第一次去桐中的球場(chǎng)然后被高三的孩子虐；還是第一次走上講臺上卻沒(méi)有老師聽(tīng)因為皇甫老師生��；還是那次慘痛不堪的公開(kāi)；還是1班孩子的敏感、真誠、熱情；還是10班孩子的矯情、不舍、可愛(ài)；還是18班孩子的張狂、執著(zhù)、幽默；還是五個(gè)實(shí)習指導老師給我帶的種種教誨和關(guān)心。太多太多，我不喜歡回憶太盛，怕數落不過(guò)，怕遺失了美好，但桐中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是這么讓我的內心充盈著(zhù)感動(dòng)和感悟，成長(cháng)與成就。
以學(xué)生為本是一個(gè)教師應把持的原則。那就以學(xué)生為本，展開(kāi)實(shí)習的卷軸，繪畫(huà)這短暫卻彌足珍貴五周時(shí)光。
高一（10）班篇
這是我的第一個(gè)班級，原先也認為是唯一的班級。一群被年級組長(cháng)稱(chēng)為最鬧騰的孩子，讓我在后的日子里覺(jué)得特別意外和內疚。最多的記憶定格在了最初見(jiàn)面的那一時(shí)段，因為就在短短的三天后，就在我在教室外的冷風(fēng)中給10班的孩子答疑時(shí)，我接到了領(lǐng)導調離10班的通知。記得剛踏進(jìn)10班的教室門(mén)，內心其實(shí)是很忐忑的，但因為臉黑的緣故，我裝作比較老成。學(xué)生們自然是非常熱烈的歡迎，伴著(zhù)他們的議論:"很帥嘛"，"還沒(méi)我帥"，"老師你哪里人啊"，我開(kāi)始了自我介紹。上一句就是回應某個(gè)童鞋的那句"老師還沒(méi)我帥"，我說(shuō)，男人的帥有時(shí)候不只是在表面，伴隨著(zhù)小轟動(dòng)，開(kāi)始了我的"氣"版自我介紹：雖然沒(méi)有謝霆鋒的帥氣，也沒(méi)有周杰倫的才氣。遇到你們是我的福氣；同時(shí)在接下的日子里，我也會(huì )證明，你們遇到我也是你們的福氣；雖然這話(huà)有點(diǎn)霸氣，但相信大家并沒(méi)有生氣；人生本不該相信運氣；所以我們應該用盡力氣，去腳踏實(shí)地，去仰望星空。。。。。。要記得，彼此才是我們在桐中最大的福氣。這一段臨時(shí)準備的開(kāi)場(chǎng)白，算是給孩子們的一個(gè)禮物，我知道，孩子們會(huì )喜歡的，會(huì )印象深刻的。只是才敢剛剛開(kāi)始接手10班，還是熟悉10班，別離的鐘聲敲響了。
10班的數學(xué)老師是我的第一個(gè)指導老師，叫王燕萍，長(cháng)得很嫩，打扮很潮。人非常有親和力，和她打過(guò)乒乓球，球技一般，我的教學(xué)啟蒙就是她開(kāi)啟的。印象較為深刻的是，學(xué)習她的板書(shū)和教學(xué)小段的銜接。
高二（1）班篇
在1班，我遇到了三位老師，一位班主任饒云燕老師，一位數學(xué)老師皇甫琴老師，另一位是1班的數學(xué)代老師顏美正老師。饒老師是個(gè)年輕而很有活力的政治老師，記得第一次見(jiàn)面因聽(tīng)說(shuō)我是數學(xué)實(shí)習老師而興奮的模樣，像極了一個(gè)真誠無(wú)邪的孩子。饒老師很關(guān)心學(xué)生，經(jīng)常和他們一起大掃除，經(jīng)常去走寢，對我們實(shí)習生也很好，想必是勾起了她的實(shí)習生活的回憶了吧�；矢蠋熓且粋�(gè)經(jīng)驗豐富的資深教師，但并不算年老。學(xué)生們叫她女王，尤其是18班的代表葉婷童鞋，更是對她膜拜地不行。她的氣場(chǎng)，她的上風(fēng)格，她的幽默，她的責任心，她對我的言傳身教，都讓我對她深深銘記。在她身上，我學(xué)到很多，也看到了一個(gè)優(yōu)秀的數學(xué)老師是該如何的。由于身體的關(guān)系，皇甫老師走進(jìn)了手術(shù)室，目前在家中靜養，祝早日康復。顏老師是1班的.代老師，也是我的校友，為人熱情，對我很寬容，記得那次慘痛的公開(kāi)，就是她幫我分析原因的，雖然確實(shí)有很多的主觀(guān)和客觀(guān)原因，但她的鼓勵讓我重新找到力量。在她的指導下，公開(kāi)后，她又讓我上了很多次，一次比一次好。
對于高二（1）班的孩子們，我首先想說(shuō)，你們對我真的很好。無(wú)論是女生口中的"小賤"，還是男生嘴上的"杰哥"，都讓我每次聽(tīng)到都滿(mǎn)心歡喜。和你們一樣，我也是個(gè)敏感的孩子。兩個(gè)相同性格的人走到一起，不投緣是不可能的。雖然我們的數學(xué)老師經(jīng)常在換，但我一直都會(huì )跟你們在一起，直到最后的最后。難忘和你們一起在晚自習的時(shí)候討論難題，難忘教室門(mén)外的冷風(fēng)卻冷卻不了你們對數學(xué)的火熱的求知欲，難忘你們的敏感，難忘那次班隊我們之間的配合，當然也難忘那次我們一起合作卻灰常失敗的公開(kāi)�？傁氚咽裁磾祵W(xué)知識都給你們，總想著(zhù)多幫你們答疑，總想著(zhù)怎么講解題目能讓你們更有收獲，太多的總想。我也知道，你們感受到了我的責任心，感受到了我對你們的愛(ài)。所以大家要乖乖地，乖乖地學(xué)數學(xué)，學(xué)知識，學(xué)做人。謝謝你們讓我體會(huì )到了作為一個(gè)老師的幸福感和成就感，也謝謝你們讓我體會(huì )到了作為一個(gè)老師的責任感和失落感。生活就是如此，有悲有喜，有苦有甜，我們應該學(xué)著(zhù)走得更淡定，更堅強。加油，1班的每一個(gè)孩子！
記得邵書(shū)記看望我們的時(shí)候，對我們說(shuō)的第一句話(huà)就是:"對于每一個(gè)師范生說(shuō)，實(shí)習都是刻骨銘心的"，我想，現在我體會(huì )到了，或許這會(huì )是我人生的唯一一段教師生涯，但我想說(shuō)，我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，無(wú)論是在教學(xué)上還是班主任工作上。當然也還有一些不足之處，比如對于同學(xué)的關(guān)心不夠，注重點(diǎn)太多的放在教學(xué)上，比如在教學(xué)中，對于堂的觀(guān)察還不夠，有時(shí)候太過(guò)于自我沉浸了。
沒(méi)有遺憾，一定要說(shuō)有，那就是舍不得你們。
難忘桐中，難忘實(shí)習，難忘1班，該說(shuō)再見(jiàn)的時(shí)候了，一切珍重。
中學(xué)實(shí)習總結14
這里是一篇中學(xué)教師實(shí)習報告，實(shí)習結束了，通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足，讓我們一起來(lái)看看具體內容吧!
20X年3月16日——4月28日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于X中學(xué)Xx(X)班實(shí)習，學(xué)校一些老師在我實(shí)習過(guò)程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在四十天的實(shí)習期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
一、教學(xué)工作。
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了2個(gè)課任老師共10節課。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng)，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周，我聽(tīng)了指導老師和其他語(yǔ)文老師的課。
在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)文章，如果是習題課，我則會(huì )事先認真把題目做一遍，想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是"備學(xué)生"。我們班是文科班，學(xué)生普遍不喜歡物理，課堂氣氛不活躍，原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節課時(shí)，我花了很大心思設計課堂結構和實(shí)驗，盡量使課堂生動(dòng)起來(lái)，并應用現代教學(xué)手段"多媒體"進(jìn)行教學(xué)，即方便又能吸引學(xué)生。
在指導老師的悉心指導下，我多次修改教案并進(jìn)行多次試講，雖然這期間我暴露了很多不足，但老師的親切鼓勵讓我變的有信心，有熱情，讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí)，我們實(shí)習小組的成員之間互相交流，吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。
在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與(任課老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為
了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍，作足充分的準備。試講的時(shí)候，我們學(xué)校的知道老師杜紅梅老師對我上的課做了詳細的'評價(jià)，提出一些很有道理的要求，我在試講結束以后不斷的思考為什么要那么做?要怎樣做?
3月25日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著(zhù)臺下五十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事，只能一個(gè)勁地重復著(zhù)教案的內容，眼睛始終不敢對上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯東西，但講課的內容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮定下來(lái)了，完成了第一堂課的講課，在緊接下來(lái)的同一節內容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應，將上節課沒(méi)講的知識點(diǎn)補上，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，杜老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習老師評價(jià)說(shuō)，整體效果好多了，不過(guò)一定要準備充分，注意字的讀音，給我了很大的鼓勵，讓我有信心完成我的實(shí)習!
在教學(xué)實(shí)習中，我也幫老師批閱作文，將學(xué)生作文中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師，并針對情況利用一次兩節課連在一起的機會(huì )具體給學(xué)生講評作文，并給出了一般議論文寫(xiě)作的方法和步驟，還提醒學(xué)生們在寫(xiě)議論文時(shí)應該主義的問(wèn)題(第一，論壇的明確。第二，論點(diǎn)與論據的相互符合。第三，語(yǔ)言的簡(jiǎn)潔)
二、班主任工作。
在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我作為初二(四)班的實(shí)習班主任，跟隨他們的班主任老師學(xué)習班級的管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習中，我每天陪他們上晚自習，解決他們在學(xué)習中的困惑。同時(shí)在課余時(shí)間里陪學(xué)生聊天，了解他們的思想，對有的學(xué)生的一些比如懶散的作風(fēng)，上課不注意聽(tīng)講等等行為做了批評，同時(shí)也沒(méi)有忘記鼓勵學(xué)生，告訴他們不要為呆在師范學(xué)校這樣的學(xué)校里而感到悲觀(guān)失望，應該在大好青春里學(xué)習有用的東西，學(xué)習自己感興趣的東西，通過(guò)我對他們的教育，我發(fā)現很多學(xué)生都改變了很多!
應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。
現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看"教學(xué)"，而也要在實(shí)際中"教書(shū)"，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
網(wǎng)友們，中學(xué)教師實(shí)習報告就到此為大家介紹完畢了，在這里祝大家都能早日寫(xiě)出一篇好的文章。
中學(xué)實(shí)習總結15
這次實(shí)習生活的內容包括：課堂教學(xué)活動(dòng)和班主任工作。
一、課堂教學(xué)活動(dòng)
通過(guò)這次實(shí)習活動(dòng)，使我對教師有了新的認識，有了很多切身體會(huì )和感想：
首先，在知識素養方面。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，廣博的科學(xué)文化知識，豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結構要合理，當今的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，新興學(xué)科不斷出現，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不夠的，這一點(diǎn)我在實(shí)習中體會(huì )很深。
精深的專(zhuān)業(yè)知識是教師擔任教學(xué)工作的基礎，這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧，并能運用自如，熟悉本學(xué)科的學(xué)習方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。我在這次實(shí)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此，以前在班級里有過(guò)試講經(jīng)歷，但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境，而要給學(xué)生講好課，就要結合學(xué)生的實(shí)際情況，因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學(xué)能力，提高專(zhuān)業(yè)技能，還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習，并且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識，才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對教材內容深入淺出的講解，從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識，又掌握學(xué)習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學(xué)文化知識，我們面對的學(xué)生是正在成長(cháng)中的青少年，他們興趣廣泛，求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題，需要教師去解答和引導。而只了解本學(xué)科的知識是遠遠不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí)，往往會(huì )遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)，沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題，甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲，并由此給予人生觀(guān)上以有益啟迪，就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此，教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識，培養和發(fā)展自己多方面的興趣，以“終身學(xué)習”的思想意識來(lái)構建自己合理的知識結構。只有這樣，教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學(xué)知識，要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識修養,懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規律和青少年身心發(fā)展規律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀(guān)念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次，在教師德育素養方面�！敖虝�(shū)育人”決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的'教育。教師道德素養方面的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，團結協(xié)作。
作為教師，只有熱愛(ài)教育事業(yè)，才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè)，它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感，一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無(wú)私奉獻精神，充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí)，教師并非一個(gè)理想的職業(yè)，相等待遇情況下，它比一般的行業(yè)要更累，甚至在八小時(shí)外還不能休息，這是事實(shí)，因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè)，才能對教育事業(yè)抱有執著(zhù)的追求，才能擺脫名利的困擾，堅定自己的選擇，在當前“追求經(jīng)濟利益最大化”的環(huán)境中保持一顆平常心，甘于寂寞，才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準則，是師德的核心內容。只有熱愛(ài)學(xué)生，才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(cháng)，竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài)，才能轉化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。
在教育過(guò)程中，教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用，學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物，如何做人。因此，教師必須嚴于律己，以身作則，為學(xué)生作出表率。
最后，在教師能力素養方面。教師作為現代社會(huì )的重要成員，除了具備現代人的基本能力素質(zhì)，如認識能力、學(xué)習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng )造能力等之外，還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺(jué)得，教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面：
�。ㄒ唬┱Z(yǔ)言表達、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向學(xué)生傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段，所以對教師的語(yǔ)言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語(yǔ)言，大部分是口頭語(yǔ)言，要求準確規范，簡(jiǎn)潔生動(dòng)，富有邏輯性，感染力和說(shuō)服力；觀(guān)點(diǎn)正確，內容充實(shí)，行文流暢，書(shū)寫(xiě)工整是對教師語(yǔ)言表達能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對其他老師，領(lǐng)導也要做到尊敬，有禮貌，然后很好地溝通，能夠表達自己的能力。
�。ǘ┙M織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體，在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng)，就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習活動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng)，還要控制好課堂紀律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。
�。ㄈ╇S機應變能力。在認真備課的時(shí)候，我們必須要想多一點(diǎn)兒，設想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能會(huì )遇到得問(wèn)題，即使這樣，課堂上還可能發(fā)生一些預料不到的事情，因此教師要有一定的應變能力，這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。
二、班主任工作
我的班主任實(shí)習班級是八年級五班班主任，在這將近60天的時(shí)期里與班級學(xué)生度過(guò)了快樂(lè )的日子�？偟膩�(lái)說(shuō)，實(shí)習班主任工作主要有如下幾方面：全天候跟班管理，處理學(xué)生意外情況和心理溝通，輔導班級，主題班會(huì )。
班主任工作比較繁瑣，也比較辛苦。班主任要制定適合本班學(xué)生的班規、值日值周表、班干部職責表等。班主任還要監督學(xué)生早起、自習課及晚就寢等的紀律問(wèn)題。我堅持每天都5點(diǎn)45分起床，先去學(xué)生宿舍監督學(xué)生起床，接著(zhù)去看學(xué)生做早操，之后再去監督他們早讀。中午的午自修，下午的第四節課和晚自修，我都會(huì )去班級監督紀律情況。日復一日，雖然每天早起晚睡，但我并不覺(jué)得辛苦，反而有些幸福。
同時(shí)作為一位班主任，在學(xué)生出現身體不舒服的情況下，我會(huì )扶著(zhù)學(xué)生去鎮上醫院看��；在班主任老師不在的時(shí)候，我會(huì )處理一些簡(jiǎn)單的班級事務(wù)，并及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。
在期中考試將要來(lái)臨的日子里，我與胡老師一起為學(xué)生補習，解答他們學(xué)習中遇到的難題。雖然每天彎著(zhù)腰給學(xué)生講解很累，但更多的是和學(xué)生一起努力的幸福感。
在我與學(xué)生漸漸熟悉時(shí)，我們便要離別了。在這60天時(shí)間里，我學(xué)會(huì )了吃苦，學(xué)會(huì )了負責，學(xué)會(huì )了愛(ài)！
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任，我從他們的身上學(xué)到了很多東西。我的指導教師和指導班主任老師給了我很大的幫助和關(guān)照。作為教師，他們永遠都是我的榜樣，也是我想要超越的目標。同時(shí)，要感謝我所在班級的學(xué)生，“教師，就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題，才能獲得長(cháng)足的進(jìn)步�！蔽矣X(jué)得這句話(huà)對我很受益�？飚厴I(yè)了，我想我將努力負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師，我還有很長(cháng)的路要走，但我堅信在未來(lái)的道路上我會(huì )做的很好。不拋棄，才有責任；不放棄，才有希望。
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