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景觀(guān)設計實(shí)習總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編整理的景觀(guān)設計實(shí)習總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
景觀(guān)設計實(shí)習總結1
一、概述
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年2月-20xx年5月
2、實(shí)習地點(diǎn)：山東省濟南市
3、實(shí)習單位：xx-園林工程有限公司
4、單位性質(zhì)：
xx-園林工程有限公司成立于1995年10月5日，注冊資金1500萬(wàn)元，為貳級資質(zhì)園林綠化施工企業(yè)。公司經(jīng)營(yíng)范圍包括園林規劃設計、園林綠化工程、市政工程、園林古建筑工程、建筑裝飾裝修工程、土石方工程、機電設備安裝工程、園林綠化苗木栽培及銷(xiāo)售等。公司以山東農業(yè)大學(xué)、山東建筑大學(xué)為技術(shù)依托，匯集了一支集科研、生產(chǎn)、施工為一體的園林綠化工程設計、施工隊伍，公司下設6個(gè)項目部，目前擁有職工150人，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)管理及技術(shù)人員60人，高級工程師3人，高級經(jīng)濟師1人，中級職稱(chēng)人員12人，助工6人，包括綠化、花卉、假山等工種在內的各級高中級技術(shù)工人40余人。先后與山東魯能亙富開(kāi)發(fā)有限公司、山東中海華創(chuàng )地產(chǎn)有限公司、濟南市歷下區國有資產(chǎn)運營(yíng)有限公司、山東銀豐工程管理有限公司、濟南市西區建設投資有限公司、濟南華夏海龍房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)有限公司、泰安中齊置業(yè)有限公司等眾多知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系。
近三年來(lái)，公司已經(jīng)完成綜合性代表工程包括經(jīng)十路道路綠化、濟南市西區三號道路綠化、濟南市西區安置小區綠化、旅游路道路綠化濱州魏橋科技工業(yè)園綠化、濟南市西區景觀(guān)湖綠化工程、中國(濟南)園林花卉博覽園綠化工程、魯能領(lǐng)秀城漫山香墅一、二期景觀(guān)綠化及中央公園一期景觀(guān)綠化、中海奧龍官邸二期A(yíng)、B區綠化工程、九英里顥苑展示區景觀(guān)工程等，目前正在收尾的綠化施工項目有中�！H社區一期A(yíng)區、B區景觀(guān)、道路、山體綠化，中�！W龍官邸二期A(yíng)區、二期B區綠化工程等，省外正在進(jìn)行的工程項目有遼寧營(yíng)口大中自然園景觀(guān)工程等。
二、實(shí)習經(jīng)過(guò)
20xx年2月到5月這段時(shí)間，我在xx-園林工程有限公司實(shí)習。這是第一次踏上工作崗位，第一次把學(xué)到的理論知識運用到實(shí)踐中，結束了每天三點(diǎn)一線(xiàn)的課堂生活，踏入了上班族的行列。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)的完成自己的工作任務(wù)，不能敷衍了事。
在3個(gè)月的實(shí)習期間，分為了3個(gè)階段，第一階段的一周主要就是了解公司和園林設計的一整套流程，第二階段的兩個(gè)月公司開(kāi)始安排工作任務(wù)給我，并且方案和施工圖都有接觸，我也在實(shí)踐中知道自己適合做什么，也確定了以后的發(fā)展方向，第三階段就開(kāi)始獨立的繪制一些小的項目效果圖，并且也有到工地、現場(chǎng)和展示區了解。
1、擔任的崗位工作：
擔任公司設計工作，主管工程方案的設計與實(shí)施
2、完成的專(zhuān)業(yè)工作：
協(xié)助團隊完成方案設計，考察施工現場(chǎng)，參與預算報價(jià)，客戶(hù)洽談，材料的確定與購買(mǎi)。
3、主要工作流程：
�、�、接受設計任務(wù)，基地實(shí)地踏勘，同時(shí)收集有關(guān)資料，了解甲方意圖；
�、�、初步的總體構思及修改，基地現場(chǎng)收集資料后，立即整理歸納；
�、�、方案的第二次修改，文本的制作包裝；
�、�、方案設計評審會(huì )，由有關(guān)部門(mén)組織的專(zhuān)家評審組會(huì )集中時(shí)間，進(jìn)行一個(gè)專(zhuān)家評審會(huì )；
�、�、擴初設計評審會(huì )，設計團隊結合專(zhuān)家組評審方案評審意見(jiàn)，進(jìn)行深入一步的擴
大初步設計；
�、�、基地的再次踏勘，施工圖的設計；
�、�、施工圖預算編制；
�、�、施工圖的交底，甲方拿到施工設計圖紙后，聯(lián)系監理方、施工方對施工圖進(jìn)行看圖和讀圖；
�、�、設計的施工配合
4、任務(wù)：
這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習，是對我專(zhuān)業(yè)能力的一次全面考驗，我給自己定的任務(wù)是獨立完成公司所交給的任務(wù)，全面展現一名環(huán)藝專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)生的水平，為客戶(hù)設計滿(mǎn)意的作品，能夠了解裝飾材料的品種性質(zhì)和施工工藝，學(xué)習工程預算報價(jià)，同時(shí)融入公司的環(huán)境，為項目的團隊合作肩負起自己應負的責任。到實(shí)習期結束，我已基本完成這項任務(wù)。
5、主要工作內容：
�、�、設計說(shuō)明：
內容：
(1)包含設計依據，遵循現行的哪些國家、行業(yè)規范
(2)項目簡(jiǎn)要介紹(面積，分區，項目性質(zhì))
(3)主要構建詳細說(shuō)明(廣場(chǎng)，園路，花架，水池等)
(4)各材料施工工藝說(shuō)明
(5)特殊項目需特殊說(shuō)明的
�、�、平面圖
內容：
(1)指北針(盡量為正北)
(2)地塊周邊道路和建筑名稱(chēng)
(3)地塊內主體建筑主要尺寸、±0.00標高、層數、名稱(chēng)
(4)地塊內景觀(guān)的大的控制尺寸，主要景觀(guān)點(diǎn)的尺寸，控制點(diǎn)的坐標
(5)主要豎向點(diǎn)的標高，綠地重要等高線(xiàn)
6)各景觀(guān)構件名稱(chēng)標注
�、�、豎向設計平面圖
內容：
(1)周邊道路的主要標高、坡度，與地塊各入口銜接處的標高
(2)廣場(chǎng)、道路、水池、花池頂的.標高，坡度
(3)大面積綠地等高線(xiàn)
�、�、植物
內容：
(1)綠化種植說(shuō)明
(2)種植設計總平面圖、總索引圖
(3)各區喬木種植設計平面圖
(4)各區灌木、地被種植設計平面圖
(5)苗木表
�、�、鋪裝平面圖
內容：
(1)場(chǎng)地內各鋪裝材料的標注，不同材料應采用不同填充表示，填充應與實(shí)際鋪裝樣式相符或相近；
(2)圖紙內容較多時(shí)，材料可用代碼表示，再列材料表，材料表內再詳細寫(xiě)材料規格，面層樣式；
(3)鋪裝大樣圖，表明密縫還是本色水泥勾縫
三、實(shí)習過(guò)程對知識能力的綜合驗證
在此次實(shí)習接觸到的項目中，在設計上來(lái)說(shuō)不是特別新穎，但是都強調軸線(xiàn)的運用。突出景觀(guān)軸線(xiàn)，我想這主要是由各地區的文化決定的。至于設計本身，學(xué)術(shù)上我們可以通過(guò)不同的方法來(lái)論證什么樣的設計才是好的設計，但是在面對甲方時(shí)，很多時(shí)候只有甲方認可了的設計才是可以實(shí)施的設計。比如，一個(gè)時(shí)尚、現代、富有前瞻性的設計想法，會(huì )因為沒(méi)有考慮到風(fēng)水問(wèn)題而被全盤(pán)否決。在學(xué)術(shù)上，為了開(kāi)拓學(xué)生的思維，可以漫無(wú)邊際，但是在實(shí)際設計中，要考慮更多實(shí)際的因素，尤其是規劃、城市設計、景觀(guān)、建筑等領(lǐng)域，更多要考慮當地的傳統文化、工程造價(jià)、時(shí)間、可實(shí)行性等現實(shí)的問(wèn)題。
我們在學(xué)校所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識必須與具體實(shí)踐緊密相連，在這次實(shí)習中充分證明了這一點(diǎn)。在學(xué)校里我們應該多學(xué)習一些理論知識，這對以后做設計是非常有幫助的，理論知識豐富了我們的大腦，為我們的設計帶來(lái)靈感，并且培養我們綜合的知識構成與發(fā)散性思維，這一點(diǎn)是非常重要的。而對一些材料以及施工工藝、工程預算等了解的太少，這與我們接觸的實(shí)際工程少，經(jīng)驗不足有關(guān)，而這些也是裝飾工作中非常重要的因素。
這些無(wú)論從理論還是從實(shí)際出發(fā)都啟發(fā)者我的大腦，刷新著(zhù)我的設計思維，開(kāi)闊了視野，讓我對設計有了新的理解與提高，這對于我們的畢業(yè)設計課題起著(zhù)不可或缺的作用。
實(shí)習時(shí)間眨眼就過(guò)去了，很感謝能在濟南千佛山園林工程公司實(shí)習，這是一次很寶貴的工作經(jīng)歷，可以實(shí)際參與到一個(gè)項目的全過(guò)程是非常有意義的，而且很充實(shí)。在實(shí)習期間，公司與各位前輩帶給我許多在學(xué)校接觸不到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，同時(shí)也增加了自己的社會(huì )經(jīng)驗，不僅提高了自己的軟件操作能力，以及設計能力和處事方法，讓自己是否合適該行業(yè)有個(gè)更具體的了解，讓自己在準備正式做該行業(yè)有個(gè)充分的準備。為了能在該行業(yè)有立足之地，現在更需加強技術(shù)水平，同時(shí)讓我想起了貝聿銘給予年輕設計師的十點(diǎn)忠告，讓我們牢記于心，成為一個(gè)綜合能力高的設計師。
小結：
實(shí)習的過(guò)程也就是探索如何將設計變?yōu)楝F實(shí)的過(guò)程，通過(guò)這次實(shí)習，讓我深深的感受到我們在學(xué)校所學(xué)知識的重要性。設計知識在實(shí)際工程設計環(huán)節中必不可少，這也讓我感覺(jué)到自己知識的匱乏，同時(shí)認識到實(shí)踐也是一個(gè)不可缺少的環(huán)節，只有不斷地通過(guò)理論與實(shí)踐相結合，不斷發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，才能創(chuàng )作出更好的作品。實(shí)習使我對所學(xué)知識在理論上有了一個(gè)深層次的研究，開(kāi)闊了自己的設計思路，也是對我在實(shí)踐環(huán)節中遇到問(wèn)題的補充。通過(guò)這次實(shí)習，是我對畢業(yè)設計和答辯充滿(mǎn)信心，感謝學(xué)校和公司給我的這次實(shí)踐和學(xué)習的機會(huì )與栽培。
景觀(guān)設計實(shí)習總結2
這此實(shí)習是我第一次全職實(shí)習，剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，出于對施工現場(chǎng)的好奇與向往，帶著(zhù)一股新鮮勁，每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè )，因為時(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識，這種知識是在學(xué)校里學(xué)不到的'。初到辦公室，面對著(zhù)眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著(zhù)如何給單位留下好印象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研園林資料員學(xué)習手冊和施工圖紙與規范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識都裝進(jìn)自己的大腦。但是當新鮮勁過(guò)去之后，我才深深地感覺(jué)到施工現場(chǎng)條件的艱苦。南方的太陽(yáng)特別的火辣，曬得皮膚滾燙、通紅，曬得工地到處是灰塵，晚上也是非常悶熱，還有很多的蚊蟲(chóng)。南方的暴雨也是來(lái)得很迅猛，澆得工地上到處坑坑洼洼，滿(mǎn)是積水，有時(shí)積水甚至能淹到膝蓋。除此之外，工地遠離市區，沒(méi)有娛樂(lè )活動(dòng)、沒(méi)有漂亮衣服、沒(méi)有可口零食，甚至飯菜也非常難吃。但慶幸的是我堅持下來(lái)了，我成功戰勝了放棄的念頭，我讓自己知道了原來(lái)我可以如此的堅強。那我以后在生活中還有什么困難是不可以克服的呢?
在為期兩個(gè)月的實(shí)習中，條件艱苦的施工現場(chǎng)不僅僅考驗了我的身體素質(zhì)，更重要的是檢驗了我的精神思想，鍛煉了我吃苦耐勞、堅持不懈的毅力。在普邦園林我學(xué)到的不只是園林綠化資料員知識，同樣學(xué)到了更為寶貴的人與人之間打交道的人文社會(huì )知識。經(jīng)過(guò)跟施工現場(chǎng)親密的零距離接觸，使我對園林施工資料員行業(yè)有了一定的認識。也正是實(shí)習讓我看到了施工現場(chǎng)工作中理論與實(shí)踐的差距，明白了經(jīng)驗的重要性。我認為只有在工地實(shí)實(shí)在在地干工作，才能更快更全面地成長(cháng)為一名合格的園林工程技術(shù)人員，只有真正的深入現場(chǎng)才能了解到園林行業(yè)的現在與未來(lái)發(fā)展，這正是我以后努力的方向。
我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗將使我終身受益，畢竟這是真正意義上的第一次作為現場(chǎng)資料員參與實(shí)際建設活動(dòng)，此次生產(chǎn)實(shí)習的意義會(huì )在我今后的知識學(xué)習和實(shí)際工作中不斷地體現出來(lái)。在此特別感謝普邦園林給我了這次寶貴的實(shí)習機會(huì )，以及現場(chǎng)施工辦公室的技術(shù)負責人、質(zhì)量負責人和資料員等人對我在實(shí)習中的不倦的`指導和溫馨的幫助。同樣對帶領(lǐng)指導我認識實(shí)習的老師們表示真摯的謝意。我不會(huì )辜負他們的教導和期望，在未來(lái)的學(xué)習和工作中會(huì )不斷提高自己，充分展示自己的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，為實(shí)現自己的理想而奮斗。
通過(guò)這次實(shí)習，雖然時(shí)間很短�？晌覍W(xué)到的卻是大學(xué)中難以學(xué)習到的�；厥走@段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，心中頓生了許多感觸。這段時(shí)間中經(jīng)歷的每一天，都在我心中留下了永久的印記，因為這些印記見(jiàn)證了我的成長(cháng)。在過(guò)去一個(gè)月的內，通過(guò)不斷地學(xué)習，公司使我健康成長(cháng)，使我充分的認識正確的人生觀(guān)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
景觀(guān)設計實(shí)習總結3
假如有一天，我們的住居中沒(méi)有了綠色。在林立的高樓大廈之中，一眼望出去，眼睛被鋼筋水泥充滿(mǎn);我們想要眺望遠方，卻被吞噬在一片灰色之中;我們想在夏天里找片蔭涼，卻處處是毒辣的陽(yáng)光，;我們想要聞聞花香，卻只能嗅到毫無(wú)生機的水泥板的味道;我們想穿過(guò)小橋在花草叢中野餐，卻意識到那早已是一個(gè)奢侈的愿望;我們想要在晚餐后在林蔭古道上散散飯，卻發(fā)現只有古道，再無(wú)大樹(shù).....假如我們的生活中沒(méi)了綠色，一切將是什么慘淡恐怖的模樣?
景觀(guān)是人類(lèi)活動(dòng)和大自然在地球土地上的烙印，它就是我們生命的經(jīng)絡(luò )，我們時(shí)時(shí)刻刻需要它，時(shí)時(shí)刻刻在利用它。我們將景觀(guān)組織在了我們居住環(huán)境當中，成為了我們生活中重要的組成部分。
景觀(guān)之所以是我們生命的經(jīng)絡(luò )，是因為它有以下的作用和功能。
景觀(guān)的審美意義：讓城市充滿(mǎn)大自然的生趣是景觀(guān)設計師共同的愿望。人們需要在和諧美好的景觀(guān)之中發(fā)現美，體味美，玩味美，在自然中放松自我，達到精神和生理的雙重需求。景觀(guān)的社會(huì )意義：景觀(guān)營(yíng)造的本質(zhì)在今天已經(jīng)不同于以往，景觀(guān)必須具有社會(huì )意義，即景觀(guān)必須滿(mǎn)足也應該滿(mǎn)足社會(huì )與人的需要。在今天，景觀(guān)的建設與經(jīng)濟和社會(huì )的發(fā)展應該是水乳交融的關(guān)系;景觀(guān)的建設已經(jīng)不再是單純地為了景觀(guān)而景觀(guān)了。
景觀(guān)的生態(tài)意義：無(wú)論在怎樣的環(huán)境中，景觀(guān)的營(yíng)造均與自然具有密切的聯(lián)系，這就要求景觀(guān)的設計必須考慮景觀(guān)的生態(tài)意義。由于今天的環(huán)境問(wèn)題尤為嚴峻，生態(tài)原則成為景觀(guān)營(yíng)造中必須尊崇的原則。
景觀(guān)被人創(chuàng )造，又造福于人。它不僅是人類(lèi)世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、道德倫理觀(guān)的反映，更是人類(lèi)表現夢(mèng)想的途徑。景觀(guān)設計的不斷進(jìn)步，不僅提高了人們的生活質(zhì)量，滿(mǎn)足了人們對精神生活的追求。
這一次的景觀(guān)規劃實(shí)習中，我們主要參觀(guān)了西安臨潼曲江國家級旅游休閑度假區和西安曲江新區，以現場(chǎng)教學(xué)、參觀(guān)實(shí)習與深入觀(guān)察、調查相結合等方式進(jìn)行認識實(shí)習。在參觀(guān)過(guò)程當中，我們跟從解說(shuō)員的介紹對臨潼旅游休閑度假區，曲江新區做了一些簡(jiǎn)單的認識，也被那里的文化氛圍和完美規劃深深感染。
在行走中更好的完成課本上的學(xué)習，更好的認識了景觀(guān)的意義和規劃，對本次的實(shí)習起到了很重要的作用。
居住環(huán)境和綠化環(huán)境的完美結合，仿佛生活在大自然之中，不嬌柔，不造作，環(huán)境優(yōu)美，空氣清新，整個(gè)小區仿佛是鑲嵌在城市中一顆綠寶石，這正是現代人居環(huán)境中的最高要求。
在人類(lèi)強力干預自然使原生態(tài)的自然風(fēng)貌越來(lái)越少的今天，美的觀(guān)念也在發(fā)生變化，自然景觀(guān)毫無(wú)斧鑿之痕的自然特色，已成為今天一種重要的美的形式或美的標志，成為審美的一個(gè)重要范疇。生態(tài)美的'實(shí)質(zhì)，就是自然的人化和自然的本真化。自然的人化所強調的是在人與自然的關(guān)系中，不僅要人化自然，而且要尊重自然。自然的本真化所強調的是要盡量少地破壞自然本身的存在形態(tài)，讓自然以它原生態(tài)的風(fēng)貌存在，達到自然和人居的完美結合。
本次景觀(guān)規劃實(shí)習中，我們要學(xué)會(huì )在小區中如何組織景觀(guān)，使能夠達到自然和居住環(huán)境的完美融合。在為期三個(gè)周的實(shí)習中，在老師同學(xué)的共同學(xué)習之中，我完成了小區的規劃，也對如何將景觀(guān)組織在居住環(huán)境中有了自己的見(jiàn)解，具體體現在了我的規劃圖之中。
除了專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，在實(shí)習當中，我學(xué)到了更加重要的一課就是，小組之間的合作，在我們六個(gè)人的共同努力之下，我們完成了各自的任務(wù)和小組任務(wù)，有過(guò)不謀而合，有過(guò)爭論不一，有過(guò)口舌之辯，但是我們最終給自己交了一份滿(mǎn)意的結果，感謝此次實(shí)習。
景觀(guān)設計實(shí)習總結4
20xx年03月11日，我來(lái)到河南亮宇照明有限公司，時(shí)光荏苒，轉眼間我應經(jīng)在公司實(shí)習了一個(gè)月，這一個(gè)月期間，在公司領(lǐng)導和部門(mén)主管的精心培養下，和同事的悉心指導和幫助中，我學(xué)習并掌握了3D軟件的運用，熟練了對photoshop和cad的應用，對原來(lái)書(shū)本上的知識有了更深的理解。這一個(gè)月，是我人生中彌足珍貴的經(jīng)歷，也給我的青春留下了精彩而難忘的回憶。
剛到公司，部門(mén)領(lǐng)導考慮到我對專(zhuān)業(yè)軟件3dmax還不會(huì )應用，對工作流程不熟悉，還沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗，所以，公司沒(méi)有給我安排太難的任務(wù)，先期只是讓我學(xué)習3dmax軟件的使用，并簡(jiǎn)單制作了一個(gè)辦公大樓的模型。后期，隨著(zhù)學(xué)習的深入，公司又給我安排了實(shí)地調研，并參與到調研資料的整理中，讓我了解了設計的先期資料收集和整理的方法，認識到調研和資料收集對于設計的重要性。
在學(xué)習期間，每次碰到不懂的或不會(huì )的，不管多忙，同事總是會(huì )放下手頭工作，耐心的給我一遍又一遍講解，讓我深刻感受到公司友好的工作氛圍，互幫互助的團結精神，讓我很慶幸我是公司的一員。休息期間，同事之間經(jīng)常講一些時(shí)事趣事，討論一些小問(wèn)題，活躍的工作氛圍，讓每天的工作變得精彩繽紛，讓每天上班工作成為生活的動(dòng)力。
第一次踏上工作崗位，正式與社會(huì )接軌，開(kāi)始了與以往完全不一樣的生活：學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊人角色的'轉變，老師變成老板，同學(xué)變成同事......面對突如其來(lái)的陌生環(huán)境，我沒(méi)有懼怕，相反，在此期間，我學(xué)會(huì )了如何和人溝通，如何自我學(xué)習，如何適應陌生的環(huán)境，懂得了如何調整自己的心態(tài)，讓我更快的成熟起來(lái)。
最后，我非常感謝在這段日子里，幫助我指導我的同事，有了你們的幫助與關(guān)心，我才能順利走完這一段路。我真正的人生才剛剛開(kāi)始，我會(huì )努力的，因為明天又是新的開(kāi)始!
景觀(guān)設計實(shí)習總結5
一、成都市風(fēng)景園林規劃設計院：
時(shí)間一晃而過(guò)，轉眼間6個(gè)月的試用期已接近尾聲。20xx年03月01日，我有幸到成都市風(fēng)景園林規劃設計院，在這短暫的兩個(gè)月中，在公司領(lǐng)導的親切關(guān)懷和指導下，在同事們的熱情幫助下我很快的熟悉了公司環(huán)境，適應了新的工作崗位，現將我試用期的工作情況簡(jiǎn)要小結如下：
1、嚴格遵守公司各項規章制度。上班開(kāi)始，我認真學(xué)習了公司《員工手冊》及各項管理制度，并嚴格遵守，做到了無(wú)遲到、早退、違規現象。
2、主動(dòng)學(xué)習、盡快適應，迅速熟悉環(huán)境和工作內容。首先從盡快熟悉掌握所學(xué)的繪圖軟件的應用如：cAD、PS、SU等，并結合已有的工程案例；其次，主動(dòng)、虛心向主管、同事請教、學(xué)習，基本掌握了日常上班的工作內容，工作流程、工作方法。
3、工作積極、認真、負責，通過(guò)不斷學(xué)習、虛心請教，總結積累，較好的完成了領(lǐng)導安排的各項工作任務(wù)。
4、與同事之間和諧相處、加強溝通、團結協(xié)作，以盡快更好的融入團隊。
5、存在問(wèn)題及解決辦法：
由于在學(xué)校中所學(xué)知識的不全面，以及實(shí)踐方面的欠缺。對于公司工作內容及流程還需要進(jìn)一步的了解與熟悉。我將在今后的工作中多向前輩請教，學(xué)習，以最短的時(shí)間熟悉公司理工作內容及流程，做到“眼勤、嘴勤、手勤、腿勤，在工作中不斷磨練意志、增長(cháng)才干。
總之，在短短的兩個(gè)月時(shí)間里，雖然取得了一點(diǎn)成績(jì)，但離領(lǐng)導的要求尚有很大差距。今后，我將進(jìn)一步嚴格要求自己、加強學(xué)習，努力提高業(yè)務(wù)水平、充分發(fā)揮所長(cháng)，積極、熱情、細致的完成好每一項工作。
二、昆明騰贊商貿有限公司
實(shí)習期間，開(kāi)始對周邊的環(huán)境一切很陌生，慢慢的我學(xué)會(huì )了去適應它，這是一種自我鍛煉的過(guò)程，讓我不斷地補充自己和完善自己！實(shí)習時(shí)間雖不長(cháng)，但我心得甚多。為期兩個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束，我增長(cháng)了見(jiàn)識，拓展了視野。通過(guò)工作實(shí)踐，我更深層次掌握了本專(zhuān)業(yè)以及專(zhuān)業(yè)之外的知識和技能操作，積累了寶貴的認識和經(jīng)驗�，F將我實(shí)習的相關(guān)情況報告如下：
6。所在實(shí)習單位及實(shí)習目的：
在昆明騰贊商貿有限公司工作。實(shí)習目的：提高辦公自動(dòng)的實(shí)際操作能力，鞏固專(zhuān)業(yè)知識，豐富時(shí)間工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，把所學(xué)知識運用于實(shí)際工作。
7。實(shí)習主要內容：
公文的處理分類(lèi)、組織會(huì )議；會(huì )議通知；收發(fā)文件；印發(fā)文件；編寫(xiě)信息；檔案管理；接待來(lái)訪(fǎng)、聯(lián)絡(luò )協(xié)調等工作助手的日常事務(wù)與管理。比較注重辦公自動(dòng)化的運用和操作。公文的分類(lèi)是機關(guān)溝通信息和更好實(shí)現管理目標的基本活動(dòng)手段，是工作助手工作者最為經(jīng)常的本職任務(wù)，也是工作助手人員必有的基本能力之一。
實(shí)習第一天上班就是進(jìn)入主題，我開(kāi)始處理文件，強化了我對公文的分類(lèi)能力在公司里，主要有一些會(huì )議、事項性通知、通報、會(huì )議紀要等常用公文。在這段過(guò)程中，我通過(guò)對公文的整理分類(lèi)和閱讀發(fā)現，公文的語(yǔ)言都是進(jìn)行反復推敲、修改，力求達到篇幅簡(jiǎn)短、文筆樸實(shí)、內涵明曉、行文通暢的要求。
8。實(shí)踐主題：工作助手的'熟悉過(guò)程
時(shí)間：20xx年3月1日——————20xx年3月3日地點(diǎn)：新平縣戛灑鎮哀牢山
現將此次實(shí)踐活動(dòng)的有關(guān)情況匯報如下：
我以一個(gè)實(shí)習生的身份體驗了一回組織工作的任務(wù)。努力將自己在學(xué)校所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)習期間能夠遵守工作紀律，不遲到、早退，認真完成領(lǐng)導交辦的任務(wù)與實(shí)習工作，在得到實(shí)習單位領(lǐng)導與同事好評的同時(shí)，也發(fā)現了自身的很多不足。此次社會(huì )實(shí)踐給予我很大的幫助。我加深了對社會(huì )的認識，漸漸熟悉了公司辦事程序。對于工作助手的要求來(lái)說(shuō)，我積極配合辦公室其他人員參加文件處理工作，整理檔案，將文件分發(fā)至各科室，并做一些文字修改工作。通過(guò)反復的計算機操作，我已能非常熟練地使用word20xx和excel20xx。實(shí)習期間我積極打掃辦公室的衛生，負責收發(fā)辦公室郵件、傳真，打印復印材料，接聽(tīng)電話(huà)并作筆錄、進(jìn)行電話(huà)會(huì )議通知等等。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐，我學(xué)到了很多實(shí)踐經(jīng)驗：
第一，耐心。辦公人員需要批復大量文件，簡(jiǎn)單重復的工作是主題。浮躁缺乏耐心是無(wú)法做好工作的。由于辦公室所處的是一個(gè)特殊的場(chǎng)所，工作環(huán)境狹小，呆久了難免感到疲倦。然而即使這樣還是必須有充分的耐心，否則工作是無(wú)法完成的。
第二，細心。在整理文件，統計數據時(shí)，其他同事細心認真的態(tài)度深深感染了我。通過(guò)二個(gè)月的工作，我將會(huì )逐步改掉了粗心的壞毛病，這對我在今后的學(xué)習和工作中定是一筆不小的財富。
第三，要有相當地文字功底。這是對工作助手崗位的基本要求，對于我來(lái)講，更是意義深刻。在我實(shí)習的第一篇稿子中，對于“的”“地”“得”三個(gè)常用副詞，我就被好好地上了一課。促使我放下了實(shí)習大學(xué)生的架子，虛心學(xué)習實(shí)習單位領(lǐng)導同事的文字材料，努力使自己更加適合工作需要。
第四，對新事物的學(xué)習和接受，盡快熟悉辦公環(huán)境和工作過(guò)程。例如打印復印文件材料和接受傳真等等是我以前沒(méi)有操作過(guò)的，此次實(shí)踐活動(dòng)給了我一個(gè)很好的實(shí)際操作機會(huì )，我已經(jīng)可以熟練使用這些設備。
通過(guò)這次實(shí)踐有收獲同時(shí)自身也還存在很問(wèn)題，還需進(jìn)一步學(xué)習與努力。此次實(shí)習引發(fā)我想到了一些實(shí)際問(wèn)題：該怎樣完成所需的知識積累以及明確今后的努力方向，這將是我下一次社會(huì )實(shí)踐的主題。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)我的收獲吧。首先是最細微的，我學(xué)會(huì )了復印機，傳真機，掃描機的基本使用，之前的我是一點(diǎn)常識也沒(méi)有。接著(zhù)是最基本的，通過(guò)二個(gè)月的實(shí)習，在工作中，我學(xué)會(huì )了認真嚴謹的態(tài)度，學(xué)會(huì )了怎樣和他人相處，看到了自己的不足，也找到了要學(xué)習的地方。都說(shuō)態(tài)度決定一切，可以在這樣一個(gè)環(huán)境中培養自己良好的工作態(tài)度對今后的我是很有幫助的。為人處事是一門(mén)學(xué)問(wèn)，可以說(shuō)辦公室里的每一個(gè)老師在這方面都相當出色，他們要面對形形色色的任務(wù)，處理好各種突發(fā)情況，所以應變能力和解決問(wèn)題的能力可想而知，而這方面我很欠缺，所以從中我收獲很多。
景觀(guān)設計實(shí)習總結6
一、時(shí)間安排與任務(wù)
根據教學(xué)大綱的要求，園林、園林景觀(guān)設計專(zhuān)業(yè)實(shí)習計劃教學(xué)實(shí)習定于20xx年11月18 日至20xx年11月22日在成都進(jìn)行。實(shí)習時(shí)間為1周。主要任務(wù)是圍繞園林工程施工、規劃設計及其技術(shù)、植物的生產(chǎn)與管理三大版塊進(jìn)行。
二、實(shí)習目的
綜合性教學(xué)實(shí)習是園林專(zhuān)業(yè)教學(xué)的重要組成部分，它除驗證課堂教學(xué)外，是鞏固和深化所學(xué)到課堂知識的重要環(huán)節，也是加強學(xué)生基本操作技能和動(dòng)手能力的鍛煉，培養學(xué)生具有獨立工作的實(shí)踐能力。尤其是要通過(guò)對規劃設計的方法技術(shù)、園林工程施工、植物的生產(chǎn)與管理知識與技能的學(xué)習，為今后的工作奠定較好的基礎。
三、實(shí)習工作小組
1、帶隊老師
2、帶隊及指導教師職責
(1)在方向上予以指導使實(shí)習步步深入。實(shí)習是將專(zhuān)業(yè)理論知識與工作實(shí)踐相結合的特殊教學(xué)環(huán)節。在實(shí)習過(guò)程中，結合工作中心一些具體技術(shù)問(wèn)題，教師應給予學(xué)生一定的指導和啟發(fā)，一般采用提問(wèn)及解答方式，畫(huà)龍點(diǎn)睛，鼓勵學(xué)生大膽提出各種建議和假設。
(2)不斷對遇到的問(wèn)題進(jìn)行回顧與總結，及時(shí)對同學(xué)提出具體要求，使同學(xué)通過(guò)各種途徑更加深刻、細致地思考一些問(wèn)題，并努力找到解決問(wèn)題的方式方法。
(3)在實(shí)習后期，則重引導學(xué)生作好總結工作。
(4)充分利用實(shí)踐課堂對學(xué)生進(jìn)行思想教育和素質(zhì)教育。
(5)負責對學(xué)生進(jìn)行安全教育。
四、安全與紀律要求
1、學(xué)生在實(shí)習期間的一切行動(dòng)必須聽(tīng)從老師的指揮，強化安全意識，確保不發(fā)生任何安全事故。
2、實(shí)習期間學(xué)生統一住宿，嚴格遵守作息時(shí)間，不得晚歸，更不得外出住宿。
3、任何人不得擅自單獨行動(dòng)，有事外出必須請假，且必須有三人以上同行。
4、野外學(xué)習、參觀(guān)時(shí)注意安全，不得擅自攀緣或到危險的地方去。
5、愛(ài)護一草一木，在沒(méi)有得到老師的同意時(shí)不得濫采標本。
6、講文明禮貌，注重大學(xué)生的風(fēng)范，不得做有損國格人格的.事，特殊事件立即向老師報告。
7、尊敬師長(cháng)，關(guān)心同學(xué)，艱苦樸素，學(xué)習認真刻苦，勤于思考。
8、干部同學(xué)要以身作則，積極配合老師搞好實(shí)習中的各項工作。
9、有違反紀律者，實(shí)習領(lǐng)導小組有權給予紀律處分，實(shí)習成績(jì)以零分記。
10、認真做好實(shí)習日記，回校后做好實(shí)習總結和實(shí)習報告。
11、每5-7人學(xué)生分為一組，指定組織能力和責任心較強的同學(xué)擔任組長(cháng)，協(xié)助指導老師作好安全工作。
五、實(shí)習內容與成果要求
�。ㄒ唬⿲�(shí)習內容
通過(guò)調研、講解、測量各類(lèi)綠地，分析人們的行為活動(dòng)，同學(xué)們總結綠地規劃設計的手法； 通過(guò)案例分析綠地各專(zhuān)項工程，總結工程施工材料、技術(shù)、構造與方法；
通過(guò)調研各類(lèi)植物的生產(chǎn)栽培，了解成都地區常見(jiàn)園林植物、設施栽培的植物種類(lèi)、花卉應用種類(lèi)及其生產(chǎn)栽培技術(shù)，盆景的材料與造型管理方法。
�。ǘ⿲�(shí)習成果與要求
1、每人應提交成都城區園林綠地的調查報告一份（不少于20xx字），主要內容如下：
1.1 對成都市區某公園景觀(guān)進(jìn)行觀(guān)摩，從工程施工與使用角度分析其設計、施工的優(yōu)確定，以圖片進(jìn)行說(shuō)明，總結綠地各專(zhuān)項工程的設計、施工技術(shù)方法。
1.2 分析成都市區各類(lèi)綠地中人們對景觀(guān)使用的行為分析，總結規劃設計的注意事項，用照片說(shuō)明。
1.3 收集裝飾貼面材料的種類(lèi)、性質(zhì)和價(jià)格范圍。
1.4 上交園林設計、工程施工方面的優(yōu)秀圖片以及實(shí)習活動(dòng)場(chǎng)景圖片，每套不少于30張
2、繪制圖紙一套
內容包括：
根據調查，用電腦繪制某城市綠地的彩色平面圖，手繪立面圖、剖面圖、效果圖等，并選擇2個(gè)局部場(chǎng)地的施工套圖。（2個(gè)人）
調查成都地區常見(jiàn)的植物名錄，包括喬、灌、草、花卉、設施栽培觀(guān)賞植物（園林專(zhuān)業(yè)）、盆景植物種類(lèi)（園林專(zhuān)業(yè)）及其栽培管理與應用等，提交各類(lèi)植物圖片與名錄。
六、實(shí)習過(guò)程
1、準備階段: 查找資料，了解實(shí)習地的地理環(huán)境，召開(kāi)實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，準備實(shí)習資料和用具。
2、實(shí)習階段: 詳見(jiàn)日程安排。
實(shí)習時(shí)間為第11周，共1周。11月17日-11月16日。
2.1去成都實(shí)習的具體安排如下：
園林班
景觀(guān)班
2.2在永川實(shí)習的同學(xué)，實(shí)習安排如下：
指導教師：廖靜、張媛媛
2.2.1每人應提交永川區園林綠地的調查報告一份（不少于20xx字），主要內容如下：
�。�1） 對永川區某公園景觀(guān)進(jìn)行觀(guān)摩，從工程施工與使用角度分析其設計、施工的優(yōu)確定，以圖片進(jìn)行說(shuō)明，總結綠地各專(zhuān)項工程的設計、施工技術(shù)方法。
�。�2） 分析永川區各類(lèi)綠地中人們對景觀(guān)使用的行為分析，總結規劃設計的注意事項，用照片說(shuō)明。
�。�3） 收集裝飾貼面材料的種類(lèi)、性質(zhì)和價(jià)格范圍。
�。�4）上交園林設計、工程施工方面的優(yōu)秀圖片以及實(shí)習活動(dòng)場(chǎng)景圖片，每套不少于30張
2.2.2繪制圖紙一套
內容包括：
根據調查，用電腦繪制某城市綠地的彩色平面圖，手繪立面圖、剖面圖、效果圖等，并選擇2個(gè)局部場(chǎng)地的施工套圖。
調查永川區常見(jiàn)的植物名錄，包括喬、灌、草、花卉、設施栽培觀(guān)賞植物（園林專(zhuān)業(yè)）、盆景植物種類(lèi)（園林專(zhuān)業(yè)）及其栽培管理與應用等，提交各類(lèi)植物圖片與名錄。
3、總結階段: 每人上交實(shí)習總結報告與設計圖紙，經(jīng)考核給出實(shí)習成績(jì)，搞好實(shí)習總結會(huì )。
4、成績(jì)評定與學(xué)分：
�。ㄒ唬┛己艘罁簩�(shí)習的出勤情況，實(shí)習態(tài)度，對知識的掌握程度，動(dòng)手能力、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力考核成績(jì)，完成任務(wù)的質(zhì)量，實(shí)習報告的編寫(xiě)水平等。
�。ǘ┛己朔绞剑簩�(shí)習過(guò)程中隨時(shí)對學(xué)生進(jìn)行口試、筆試考試。
�。ㄈ┏煽�(jì)評定：分為優(yōu)、良、中、及格、不及格。凡缺勤天數超過(guò)規定實(shí)習天數的1/3、未交成果資料和實(shí)習報告、實(shí)習成果，均作不及格處理。
七、實(shí)習紀律
1、實(shí)習用品的保管: 所有實(shí)習用品，包括資料、工具等，一律實(shí)行責任到人，由專(zhuān)人負責保管、使用，確保不會(huì )遺失；
2、實(shí)習安全: 每個(gè)學(xué)生必須認真學(xué)習和嚴格執行《生命科學(xué)系學(xué)生實(shí)習安全紀律守則》（附后），實(shí)行小組長(cháng)早晚點(diǎn)名制，外出考察時(shí)必須3人或以上，學(xué)生黨員、班干部要發(fā)揮帶頭作用，指導教師高度負責，確保實(shí)習過(guò)程中不發(fā)生意外。
八、學(xué)生分組
小組根據上述內容實(shí)習前完成資料查閱，提出研究方法和步驟，制定方案，與指導教師一道討論后確定下來(lái)。同時(shí)要準備好實(shí)習研究所需要的用具，設計相關(guān)記錄表，小組成員必須有明確的細致的分工。實(shí)習目標明確，成果意識要強，實(shí)習結束后要整理原始記錄，寫(xiě)出專(zhuān)題報告。
景觀(guān)設計實(shí)習總結7
12-11：
著(zhù)手準備做太湖灣度假區濱湖帶景觀(guān)概念設計，先了解適宜的景觀(guān)元素與景觀(guān)意向，并查詢(xún)相關(guān)濱水景觀(guān)案例，與劉工最終確定景觀(guān)主題是白鷺。從了解白鷺的習性、特點(diǎn)入手，并搜集相關(guān)白鷺著(zhù)名詩(shī)句，以及著(zhù)名景點(diǎn)白鷺洲的概況等等，為出景觀(guān)設計概念儲備知識。個(gè)別優(yōu)美雅致的詩(shī)句可以作為景觀(guān)分區的名稱(chēng)，詩(shī)中景觀(guān)元素可以參考加入進(jìn)我們的設計里面。
12-12:
昨天晚上在系圖里面拍了幾張濱水景觀(guān)規劃分析圖范例，上午仿照畫(huà)了功能分區分析圖和用地結構分析圖，然后師傅回來(lái)了，消失了很久后，終于回來(lái)了，好像什么都沒(méi)有發(fā)生一樣，就當什么也沒(méi)有發(fā)生吧。恰逢鄭老先生給一個(gè)考規劃方向研究生的學(xué)生看快設講快設，楊老師就把我給叫過(guò)去了，聽(tīng)了大概2個(gè)小時(shí)，對于規劃快題考試方面該是有很大幫助的。
下午和楊老師談了一下沿湖景觀(guān)的想法，楊老師給了一個(gè)很好的提議——曲水流觴。正好地段中有很多曲曲折折的水系，地段又很狹長(cháng)，開(kāi)始佩服楊老師了啊。然后查閱曲水流觴典故。四點(diǎn)鐘時(shí)開(kāi)太湖灣項目組會(huì )議，分配了下一階段任務(wù)，明天起我要開(kāi)始畫(huà)一張首層接地總平面圖，今天下班前打印一張1：1000A3拼接的總平面圖，趕上電腦運行很慢，又趕上打印機總出問(wèn)題，又趕上我的大腦注水，原本只需要20分鐘的工作量，完成時(shí)我足足用了將近2個(gè)小時(shí)，7點(diǎn)鐘才下班哦，總算是滿(mǎn)意的完成任務(wù)了，可是今天又丟臉了，總想好好表現，卻又總出差錯，唉。
12-13：
原本今天首要任務(wù)是ps里面畫(huà)首層接地詳細建筑總平面圖的，可是發(fā)覺(jué)利用老師所說(shuō)的把PDF插進(jìn)ps的方法，擴大后分辨率是遠遠不夠的，尤其打出后，很不清晰，故而停止。只好等著(zhù)甲方把cad建筑圖紙傳過(guò)來(lái)后，再做這張圖啦。
然后開(kāi)始看書(shū)，找圖，都是有關(guān)這個(gè)項目景觀(guān)意向的.。找圖掃描圖片。
晚上，被師傅強迫加班，看他畫(huà)圖表演，我和師姐負責削鉛筆。圍觀(guān)者眾多啊，師傅一邊和我們聊天，一邊畫(huà)圖，整個(gè)過(guò)程中一點(diǎn)失誤都沒(méi)有，很穩當又很快的就把圖完成了，令人羨慕死了，從用色配色到用筆筆觸的掌控，都是真功夫啊。
12-14：
上午，先整理圖片，然后被師傅拎過(guò)去聽(tīng)鄭先生講青島海濱規劃的項目，然后又和所里的cad高手學(xué)習畫(huà)圖，如何整理cad圖層，簡(jiǎn)化圖紙等。
下午，安裝3dmax軟件，按照師傅的草圖建建筑構筑物，是長(cháng)白山自然保護區的一個(gè)大型小品景觀(guān)。
晚上，建筑學(xué)院學(xué)生節，畢聯(lián)登場(chǎng)，我快要畢業(yè)啦。
12-15：
今天開(kāi)始了一個(gè)很好玩的工作，用3d建建筑構筑物，大理石上面矗立12座木構架的小品，代表著(zhù)長(cháng)白山的12座山峰，中間是水池，頭頂頂著(zhù)張拉膜結構，之上點(diǎn)燃著(zhù)火炬，還有水瀑傾瀉而下，一切把長(cháng)白山的氣勢磅礴展現。難點(diǎn)就在張拉膜結構的建模，意向清楚了，可技術(shù)上卻很難跟得上，下午和吳智勇電腦高手學(xué)了很久的建曲面，暈上加暈哦，今天晚上休息，明天把張拉膜結構建好。
景觀(guān)設計實(shí)習總結8
本次實(shí)習在我看來(lái)已經(jīng)不是簡(jiǎn)單意義上的專(zhuān)業(yè)實(shí)習了，一句話(huà)，收獲太多，表現出來(lái)的，潛在的。表現出來(lái)的是我們的專(zhuān)業(yè)，園林、城市規劃，三個(gè)地方，三種不同風(fēng)格，但卻有一個(gè)共同點(diǎn)，那便是都那樣吸引人，讓人舒適，回味，不同的是他們所代表的文化，所代表的歷史，所代表的時(shí)代。而潛在的，我感覺(jué)很多，開(kāi)闊了我們的視野，讓我們對古今文化有了一個(gè)實(shí)實(shí)在在的了解，這或許在短時(shí)間內不能表現出太多，但是對于我們的未來(lái)，影響絕對不小。
一植物造景
植物造景，對于我們學(xué)園林的同學(xué)而言并不陌生，而且熟悉的不能再熟悉，可是當我從南站出，走進(jìn)上海之時(shí)，車(chē)窗外所閃過(guò)的一抹抹綠色卻讓我突然有種陌生的感覺(jué)，看著(zhù)車(chē)窗外那些貌似規則僵硬的植物配置但卻給我一種無(wú)比自然的感覺(jué)，我實(shí)在想象，一個(gè)鋼精水泥高度密集的城市卻又如此高的綠化率，心中不得不感嘆一句：這才是植物配置，這才是城市綠化!
上海植物造景獨具一格，群落分明，層次感強不管是，喬木、灌木，還是疊石與鋪裝，都令人感覺(jué)很清爽，而蘇州的植物造景在我看來(lái)更像是一幅幅山水畫(huà)，一首首無(wú)聲詩(shī)，每一處都顯得那樣自然，那樣富有深意，讓人神往，讓人迷醉，它們所表現的不僅僅是植物的美，它更多體現著(zhù)歷史的韻味，深厚的文化，這種景即便是模仿也模仿不來(lái)。而杭州，這里的植物配置讓人感到清新，自然。
二設計理念
1設計以人為本，體現人性化。在這里很多地方你不會(huì )感到不舒服，它的設計讓你覺(jué)得很透徹很具體，是一個(gè)休閑的好地方。
2設計符合各景區設計要求，為景區更添色彩。
3設計符合人類(lèi)行為心理，令人清新舒爽。
4設計環(huán)保健康，體現人類(lèi)文明更進(jìn)一步。
5設計體現了現代的科技技術(shù)，更加體現人類(lèi)文明。
6設計結合歷史文化，體現中國傳統文化。
三歷史文化
上海的.歷史并不算長(cháng)，至少與蘇州和杭州相比，它并不算長(cháng)，但上海這個(gè)地方卻是一個(gè)世界文化交融之地，在上海外灘，哥特式、羅馬式、巴洛克式、中西合壁式等52幢風(fēng)格各異的大樓，被稱(chēng)為"萬(wàn)國建筑博覽群"，這些便是時(shí)間文化交融的產(chǎn)物，當然，上海并不止于此，從清始，上海便是一個(gè)風(fēng)云匯聚之地，各種名列史冊的大事在這里發(fā)生，如今更是世界性的大都會(huì )。
蘇州，歷史文化悠久，我也不再贅述，不用去翻歷史，也不用卻查古籍，單從每一座園林之中那些古老的建筑，盤(pán)根數百年的老樹(shù)便可以知道，蘇州園林可以說(shuō)就是一部實(shí)打實(shí)的古書(shū)，記載著(zhù)塵封在歷史塵埃中的一系列未知故事。
杭州，歷史悠久，由來(lái)已久，宋朝后期，更是成為了都城，杭州流傳的動(dòng)人故事太多太美，"天堂"之名它足夠資格擁有。
四建筑風(fēng)格
上海的建筑風(fēng)格可謂匯聚天下奇思妙想，世界各地風(fēng)格的建筑在這里幾乎都能找到，而在蘇州和杭州，它們代表了中華人民在建筑上面的而獨特造詣，大多為中國古典建筑，精美別致，古韻盎然，透著(zhù)無(wú)盡的神秘之感，雖精細但卻大氣磅礴，透著(zhù)東方文化的深邃與博奧。
景觀(guān)設計實(shí)習總結9
實(shí)習目的：
1、完成學(xué)校布置的任務(wù)，修滿(mǎn)學(xué)分
2、實(shí)際參與設計全過(guò)程，學(xué)以致用，與甲方溝通
3、培養團隊合作能力
4、進(jìn)一步加強手繪、SU、PS、CAD等設計軟件的運用
5、將在學(xué)校里所學(xué)習的環(huán)境藝術(shù)設計以及相關(guān)理論知識有效的運用到實(shí)習過(guò)程中
6、熟練掌握景觀(guān)設計行業(yè)的方法和程序步驟
7、加強自身人際交往與管理能力，為成為合格的設計師作充分的準備
摘要：報告實(shí)習從參觀(guān)福州各個(gè)大型樓盤(pán)跟校園外環(huán)境入手，介紹樓盤(pán)跟校園外環(huán)境的同時(shí)，也將景觀(guān)設計的理念與原則一起提出，從概念上和實(shí)習的具體細節上反映出對景觀(guān)設計的理解。
關(guān)鍵詞：設計理念、景觀(guān)設計
一、實(shí)習經(jīng)過(guò)
實(shí)習時(shí)間：
1、寧德霞浦試驗幼兒園簡(jiǎn)介：
本項目為福建寧德市霞浦縣實(shí)驗幼兒園，位十霞浦縣新城區，規劃15米次干道西側，用地面積9625.298m2(合14.44畝)，外形輪廓呈四分之一圓的形狀(日前基地已完成填上)，園區基地北側為霞浦縣地稅局辦公樓用地、東側、西側、北側均為規劃次干道，周邊為住宅區、民房，交通十分便利。按規劃部分要求，該用地主要為24班實(shí)驗幼兒園教學(xué)用房用地，其余均為景觀(guān)植物園、室外活動(dòng)場(chǎng)、廣場(chǎng)、綠化等用地。建筑占地面積2529.6m2，總建筑面積7352.3m2。為一至四層框架結構，建筑總高度為17. 3m.幼兒園劃分為3個(gè)功能區。
中心活動(dòng)區：主要功能是為兒童娛樂(lè )游戲的場(chǎng)所。
休閑游玩區：主要功能是為兒童提供山水環(huán)境中進(jìn)行兒童體育活動(dòng)的場(chǎng)所。植物認識區：充分體現生態(tài)科普教育和自然生態(tài)環(huán)境的有機結合。
設計理念：
兒童是社會(huì )發(fā)展的未來(lái)，始終是人們舌尖上滾動(dòng)著(zhù)的最溫柔的字眼，他們天真，活潑，對任何事物都充滿(mǎn)好奇，他們需要我們的保護和引導，保障他們生長(cháng)所需是社會(huì )需要優(yōu)先考慮的問(wèn)題。
幼兒園正是兒童學(xué)習、生活最基本的物質(zhì)基礎。幼兒園是一個(gè)融知識性、娛樂(lè )性和參與性為一體的城市空間，是一處風(fēng)格獨特、內容新奇、安全關(guān)觀(guān)的活動(dòng)場(chǎng)所，也是城市環(huán)境布局、完善社區功能的重要組成部分。
針對以上要求，將幼兒園的設計主題定為“彩色云朵一童年一印象”，讓所有家長(cháng)都感覺(jué)到它撲面而來(lái)的趣味、內涵和安全感。
2、三明永安九龍灣簡(jiǎn)介：
地理：永安市位于間中偏西，間中大谷地南端，沙溪河中上游地段，火武夫山脈與戴云山脈的過(guò)渡地帶。永安是間西北交通樞紐，東靠大田縣西鄰連城、清流，南毗漳平、龍巖，北接三元、明澳。市中叱距三明市區50公里，離福州340公里，到廈門(mén)360公里。
氣候：屬于亞熱帶季風(fēng)氣候，氣候宜人，日照充足，四季分明，雨水充足。位于東南洽海夏季易受臺風(fēng)影響，多臺風(fēng)雨。植被為亞熱帶常綠闊“十林帶”。項目概況：
項目所在地永安市有著(zhù)悠久的歷史文化傳統，便捷的交通系統，豐富的自然資源，質(zhì)量?jì)?yōu)良的水系土態(tài)資源，皇氣新鮮，環(huán)境優(yōu)美，
區域以自然、土態(tài)簡(jiǎn)潔為主題，符合現代人的土活方式。
九龍灣總平面
九龍灣共劃分為6個(gè)區域
沿街商業(yè)景觀(guān)區、休閑娛樂(lè )區、休閑景觀(guān)區、建筑周邊綠化區、中軸景觀(guān)區、護坡綠化區。
景觀(guān)總體設計：
通過(guò)對現場(chǎng)和永安歷臾文化風(fēng)土人情、企業(yè)的文化、對目前永安地區的知名樓盤(pán)以及小區固有的景觀(guān)內涵等諸多方面的調查研究總結。
設計原則：
1.創(chuàng )新的原則
2.均好性原則
3.人性化、個(gè)性化的原則
4.土態(tài)、自然、的原則
5.效益原則
6.系統、統一、協(xié)調的原則結并提出符合九龍灣的園林設計理念現代公館式園林，即將永安九龍灣風(fēng)情與切爾西花園的精致結合.兩種品位的和諧融合，作為九龍灣設計的總目標。
設計以文化為先導，豎持高起點(diǎn)、高標準的要求。本設計將永安九龍灣，歐洲經(jīng)典花園的設計元素本土化，結合現代公館園林的造園藝術(shù)，形成融自然人文于一體的美妙景觀(guān)。身處其中，不僅能夠感受到高貴典推的鄉土風(fēng)情，還能隨處感受到兼容包并、別具一格的九龍灣的人文氣息。
根據建筑規劃形成的“一心、一環(huán)，兩軸，多點(diǎn)”的景觀(guān)線(xiàn)路搭建蔑個(gè)九龍灣的景觀(guān)框架。各個(gè)景觀(guān)元素盡可能地體現出“現代公館式園林”的特色，給客戶(hù)無(wú)限的奢華感和尊貴感。
“一心”一位于樓盤(pán)的中叱位置最具特色的景觀(guān)區域。以熱帶自然風(fēng)光為依托，以永安文化風(fēng)情為底蘊，集中而突出地展示出永安的自然和人文景觀(guān)。
“一環(huán)”沿著(zhù)規劃的主要交通道，合理布置景觀(guān)節點(diǎn)。從永安九龍灣逐步引入大切爾西花園式的園林景觀(guān)區。各個(gè)景觀(guān)節點(diǎn)注重綠脈、文脈、人脈的結合，使得建筑與園林景觀(guān)有機連成一體，將一條環(huán)線(xiàn)的景觀(guān)有機合理的聯(lián)系起來(lái)。
“兩軸”整個(gè)景觀(guān)由縱橫兩軸相互融合.相互聯(lián)系和過(guò)渡�？v軸作為主要的景觀(guān)軸線(xiàn)，洽縱軸設有序列感的景墻與水景等園林元素，給人與視覺(jué)的沖擊，同時(shí)也讓人感受到小區的堂皇與尊貴。
“多點(diǎn)”在環(huán)線(xiàn)的外圍，合理布置園林景點(diǎn)。各種可參與性的園林景觀(guān)給人以高尚和高品質(zhì)的土活體驗。
二、景觀(guān)設計
現代景觀(guān)規劃設計包括視覺(jué)景觀(guān)形象、環(huán)境生態(tài)綠化、大宗行為心理三個(gè)方面的內容：
1,視覺(jué)景觀(guān)形象是人們所熟悉的卞要從人類(lèi)視覺(jué)感受要求出發(fā)，根據美學(xué)規律、利用空間實(shí)體景觀(guān)研究如何創(chuàng )造賞心悅目的環(huán)境形象。
2,環(huán)境生態(tài)綠化是隨著(zhù)現代環(huán)境意識運動(dòng)的發(fā)展而深入景觀(guān)規劃設計的內容。卞要是從人類(lèi)的生態(tài)感受要求出發(fā)，根據自然界生物學(xué)原理，利用陽(yáng)光、氣候、動(dòng)植物、土壤、水體等自然和人工材料，研究如何創(chuàng )造令人舒服的良好的物理環(huán)境。
3、大眾行為心是隨著(zhù)人日增長(cháng)、現代文化交流以及社會(huì )科學(xué)的發(fā)展而注入景觀(guān)環(huán)境設計的現代內容。卞要是人類(lèi)的心理精神感受需求出發(fā)，根據人類(lèi)在環(huán)境中的行為心理乃至精神活動(dòng)的規律，利用心理文化的引導，研究如何創(chuàng )造使人賞心悅目、浮想聯(lián)翩、積極上進(jìn)的精神環(huán)境。
視覺(jué)景觀(guān)形象、環(huán)境生態(tài)綠化、大眾行為心理三元素對于人們景觀(guān)環(huán)境感受所起的作用是相輔相成的、密不可分的。通過(guò)以視覺(jué)為卞的感受通道借助于物化的景觀(guān)環(huán)境形態(tài)，在人們的行為心理上引起反應，即所謂：鳥(niǎo)語(yǔ)花香、心曠神怡、觸景生情、心馳神往。這也就是中國占典園林中的二境一體一一物境、情境、意境的綜合作用。
�、倬坝^(guān)設計毋庸置疑，它是一門(mén)藝術(shù)，它與其他藝術(shù)形式之間有著(zhù)許多必然的聯(lián)系�，F代景觀(guān)設計從一開(kāi)始，就從現代藝術(shù)中吸取了豐富的形式語(yǔ)言。對于景觀(guān)設計師來(lái)說(shuō)，各種門(mén)類(lèi)的.藝術(shù)形式都在不斷的提供最直接最豐富的源泉。
�、谠谡麄�(gè)發(fā)展過(guò)程中，從現代藝術(shù)早期的立體卞義、超現實(shí)主義、風(fēng)格派、構成主義，到后來(lái)的極簡(jiǎn)藝術(shù)、波普藝術(shù)，每一種藝術(shù)思潮和藝術(shù)形式都為景觀(guān)設計師提供了可借鑒的藝術(shù)思想和形式語(yǔ)言。今天藝術(shù)家們己經(jīng)對藝術(shù)的概念作了相當大的變化，“美”不再是藝術(shù)的目的和!評判藝術(shù)的標準。藝術(shù)形式層出不窮，純藝術(shù)與其他藝術(shù)門(mén)類(lèi)之間的界限日漸模糊，當前的藝術(shù)家從電影、電視、戲劇、音樂(lè )、建筑、景觀(guān)等的創(chuàng )作乎法中吸取了營(yíng)養和靈感，創(chuàng )造了如媒體藝術(shù)、行為藝術(shù)、光效應藝術(shù)、大地藝術(shù)等等一系列新的藝術(shù)形式，而這些反過(guò)來(lái)又給其他藝術(shù)行業(yè)的從業(yè)者以很大的啟發(fā)。
�、墼谶@諸多的影響因素里面，現代藝術(shù)的思想與表現形式對景觀(guān)設計有著(zhù)更重要也是深遠的影響，使得景觀(guān)設計的思想和手段更加豐富。與純藝術(shù)不同的是，景觀(guān)設計面臨更為復雜的社會(huì )問(wèn)題和使用問(wèn)題的挑戰，景觀(guān)設計師不能無(wú)視這些而沉浸在自己理想的藝術(shù)天地中。當然景觀(guān)也可以成為某種藝術(shù)思想的載體，它可以表現出多樣的形式，所以在理想與現實(shí)兩者中景觀(guān)設計師應該找到一種平衡。
三、總結
一個(gè)多月的時(shí)間眨眼就過(guò)去了。很感謝能在福州鑫綠園林發(fā)展有限公司實(shí)習，這是一次很寶貴的工作經(jīng)歷，可以實(shí)際參與到一個(gè)項目的全過(guò)程是非常有意義的，而且很充實(shí)。
在實(shí)習期間，公司與各位前輩帶給我許多在學(xué)校接觸不到的問(wèn)題和解決問(wèn)題的方法，同時(shí)也增加了自己的社會(huì )經(jīng)驗，不僅提高了自己的軟件操作能力，以及設計能力和處事方法，讓自己是否合適該行業(yè)有個(gè)更具體的了解，讓自己在準備正式做該行業(yè)有個(gè)充分的準備。
為了能在該行業(yè)有立足之地，現在更需加強技術(shù)水平，同時(shí)讓我想起了貝聿銘給予年輕設計師的十點(diǎn)忠告，讓我們牢記于心，成為一個(gè)綜合能力高的設計師。
景觀(guān)設計實(shí)習總結10
景觀(guān)藝術(shù)設計專(zhuān)業(yè)是一個(gè)從藝術(shù)設計的大方向之中細分化的具體方向，本專(zhuān)業(yè)旨在培養具有現代設計理論基礎，掌握使用各種計算機設計應用軟件與獨特的設計理念的德才兼備的專(zhuān)門(mén)人才，主要從事外部場(chǎng)景設置，園林景觀(guān)設計，各種場(chǎng)所的功能分區的設計工作。本專(zhuān)業(yè)是為適應目前我國國民生活水平日益提高而培養具有現代設計理念人才的專(zhuān)業(yè)。
本專(zhuān)業(yè)面向人們的生活，培養德智體全面發(fā)展的具有整體把握的能力、對環(huán)境有獨到的見(jiàn)解，收集時(shí)代信息、整理、存儲、應用的設計人才。畢業(yè)生要熱愛(ài)社會(huì )主義祖國，擁護黨的基本路線(xiàn)，建設有中國特色社會(huì )主義理論的基本原理，具有事業(yè)心、責任感和良好的社會(huì )公共道德與職業(yè)道德，具有為社會(huì )主義現代化建設而奮斗的精神。畢業(yè)生應較全面地、系統地掌握設計原理、創(chuàng )新設計的基本內容、專(zhuān)業(yè)知識、基本技能，具備良好的基礎設計能力和設計應用的能力；具有一定的外語(yǔ)水平。
xx年青島市普通高校畢業(yè)生平均就業(yè)率達到89.27%。其中，研究生就業(yè)率為94.42%，本科生就業(yè)率為90.97%，高職高專(zhuān)生就業(yè)率為86.59%。
社會(huì )轉型時(shí)期，功利主義、享樂(lè )主義、自由主義、虛無(wú)主義、拜金主義等思潮開(kāi)始侵襲大學(xué)生的思想。面對社會(huì )上一些誠信缺失、自私自利的現象，他們茫然無(wú)奈。凡此種.種，直接導致極個(gè)別大學(xué)生以追求個(gè)人享樂(lè )作為人生目的。自五四以來(lái)大學(xué)生曾一直保持著(zhù)的那種不平則鳴、甘作社會(huì )棟梁、不屈不撓的精神，已難得一見(jiàn)。更由于一些學(xué)生缺乏辨別善惡、好壞、美丑的道德能力，一旦遇到挫折，便會(huì )失去自信，出現孤獨、壓抑、精神麻木等現象。盡管這是大學(xué)校園中的極個(gè)別現象，但也折射出學(xué)校教育的缺失和社會(huì )環(huán)境的嚴重問(wèn)題。
觀(guān)念偏激
大學(xué)生求職時(shí)，通常會(huì )認為自己最缺乏的素質(zhì)是管理能力、外語(yǔ)或計算機水平，但廣東省教育廳的一項畢業(yè)生選聘現狀調查顯示，這些在用人單位看來(lái)并非占擇才、用才的主導地位，甚至是比較次要的地位，而大學(xué)生的職業(yè)道德素質(zhì)才是最令用人單位擔心和不滿(mǎn)的。另外，大學(xué)生的誠信也是比較令用人單位頭疼的問(wèn)題。參加調查的用人單位中，每次批量招聘的到崗率不足70%的占了將近一半，有兩成多的.用人單位到崗率不足50%，學(xué)生毀約現象比較嚴重。
差距大
高技能人才比重不到5%。盡管規模比起xx年大有長(cháng)足，但相對于廣東經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的需求來(lái)看，我省職業(yè)技術(shù)教育的規模、質(zhì)量和結構與經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的要求差距還較大。
“以技術(shù)工人為例，xx年，全省技術(shù)工人需求量達到502萬(wàn)人，實(shí)際只有365萬(wàn)人，缺口130多萬(wàn)人；同時(shí)在xx年，全省高職(包括成人大專(zhuān))只有畢業(yè)生12.2萬(wàn)人，中職技工)只有畢業(yè)生18萬(wàn)人，二者加起來(lái)只有30萬(wàn)人，比起原缺口的130多萬(wàn)人，即實(shí)際硬缺口達100萬(wàn)人左右。更不必說(shuō)現代服務(wù)業(yè)對技能型人才的需求緊缺了�！笔〗逃龔d有關(guān)負責人舉例。
此外，調研發(fā)現，到xx年底，全省的技能人才中，初級工290.56萬(wàn)人，中級工257.64萬(wàn)人，高技能人才27.51萬(wàn)人，三者比例為50.5：44.7：4.8。
市場(chǎng)規律的表現特征之一就是供求關(guān)系。廣東經(jīng)濟社會(huì )對技能人才的需求，是技工教育發(fā)展的第一拉動(dòng)力。目前技能人才缺口很大，培養力度明顯不足。隨著(zhù)產(chǎn)業(yè)結構優(yōu)化升級和企業(yè)用工制度的市場(chǎng)化，技工學(xué)校畢業(yè)生的市場(chǎng)需求將更加旺盛。加入wto以后，許多發(fā)達國家制造業(yè)開(kāi)始向廣東進(jìn)行戰略性轉移，像豐田、本田等五大汽車(chē)廠(chǎng)商都將生產(chǎn)基地建在廣東，使廣東形成一個(gè)產(chǎn)值上千億元的汽車(chē)支柱產(chǎn)業(yè)。廣東“世界制造業(yè)中心”的地位正逐漸形成。而我省目前技能人才缺乏是一個(gè)不爭的事實(shí)，技能人才在全部城鎮從業(yè)人口中僅占43.59%。
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