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初中生實(shí)習報告
在現在社會(huì )，報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生，不同的報告內容同樣也是不同的。相信許多人會(huì )覺(jué)得報告很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的初中生實(shí)習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中生實(shí)習報告1
一、實(shí)習班主任工作
我實(shí)習的是�？趚xxx初二一班。我們雖然實(shí)習班主任只有一周多的時(shí)間，但是還是做了好多事情：
(一)協(xié)助班主任處理一些事情，管理好班集體。
(1)帶早操
在實(shí)習辦主任期間，每天早上都帶學(xué)生做早操。由于我們實(shí)習的學(xué)校離海師較遠，而我們必須在7：10之前到達雙島，所以每天早上的5：40左右起床，乘坐將近40分鐘的公交車(chē)才能到達。
(2)帶學(xué)生升國旗
參加升國旗儀式是一項很莊嚴的事情，因此不管我們是否做班主任工作，每周周一都會(huì )帶學(xué)生去參加升旗儀式。
(3)監督學(xué)生軍訓
在實(shí)習期間，我們剛好趕上學(xué)生軍訓，他們軍訓了一周，每天上午上課，下午軍訓。我們就每天下午都站在操場(chǎng)上陪伴他們，一直到他們軍訓匯報表演結束為止。
(4)與學(xué)生溝通交流
剛剛接觸這個(gè)班，我對學(xué)生、班級一點(diǎn)都不了解。我就利用軍訓休息時(shí)間，走進(jìn)學(xué)生與他們一起談話(huà)，他們給了我好多信息，我也對他們多了一些了解。
我在巡視學(xué)生課間活動(dòng)情況及吃午飯情況和污水情況等活動(dòng)時(shí)，都會(huì )抓住機會(huì )與學(xué)生溝通，了解他們的想法，以便更好地開(kāi)展活動(dòng)。
我在組織開(kāi)班會(huì )前，就詢(xún)問(wèn)了大部分學(xué)生的意見(jiàn)，問(wèn)他們對什么事情感興趣，在班會(huì )上想談些什么，他們給了我很多建議。
(5)學(xué)會(huì )處理緊急事件
在軍訓期間，有一天下午，我們班一位女同學(xué)在站軍姿時(shí)，突然暈倒了。教官與班主任趕緊讓她躺下休息，我在她稍稍恢復一些之后，就扶她去校醫室了。讓校醫為她做了檢查，等她沒(méi)事之后，才讓她歸隊繼續軍訓了。
(6)巡視學(xué)生上課、課間活動(dòng)情況、午餐及午睡情況
在學(xué)生上課時(shí)會(huì )悄悄走大教室外，看看是否有老師上課，學(xué)生是否在專(zhuān)心聽(tīng)講，這是孫老師教我的(1班的班主任)。在課間活動(dòng)時(shí)，會(huì )抽出時(shí)間去教室看看學(xué)生，看看學(xué)生有否打鬧，有沒(méi)有什么疑問(wèn)。
每天吃午飯前，都會(huì )去學(xué)生食堂看看他們吃飯的情況，看看他們是否都去吃飯了，有沒(méi)有什么問(wèn)題。在吃過(guò)午飯后，都會(huì )去學(xué)生宿舍看看他們睡覺(jué)情況，督促他們早點(diǎn)午睡。
(7)與學(xué)生討論、交流運動(dòng)會(huì )的有關(guān)事宜
在實(shí)習期間。我們剛好趕上他們進(jìn)行運動(dòng)會(huì )，我就運動(dòng)會(huì )的口號、隊形、服裝等問(wèn)題與班主任和學(xué)生們多次召開(kāi)會(huì )議進(jìn)行商量，而且我與原班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行所次排練運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)隊形，最終在運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕式上，我們班表現很出色，步伐整齊，口號響亮，服裝統一整潔。而我也應他們班主任的邀請，加入他們的隊伍，與他們一起走進(jìn)運動(dòng)會(huì )的會(huì )場(chǎng)。
而在他們舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，雖然我們實(shí)習班主任的任務(wù)已經(jīng)結束，但我還是去觀(guān)看了他們的比賽，為他們加油，寫(xiě)稿子等。最終他們取得了第一的好成績(jì)。
(8)監督學(xué)生學(xué)習
每天下午他們都有自習課，我就在沒(méi)有老師上輔導課時(shí)，去監督學(xué)生自習。他們有什么學(xué)習上的問(wèn)題，我都當場(chǎng)給與解答。學(xué)生不僅問(wèn)我英語(yǔ)方面的問(wèn)題，還問(wèn)我語(yǔ)文、歷史、地理等方面的問(wèn)題。后來(lái)實(shí)習班主任工作結束后，我依舊在班主任、老師去開(kāi)會(huì )，班里無(wú)人管理時(shí)，主動(dòng)去班里給學(xué)生輔導，監督他們自習。
(9)召開(kāi)班會(huì )
我本來(lái)早就想給學(xué)生召開(kāi)一次班會(huì )的，但是因為學(xué)校有事情耽擱了，一直到他們運動(dòng)會(huì )過(guò)后，才有機會(huì )召開(kāi)。我就借學(xué)生剛剛參加完運動(dòng)會(huì )，召開(kāi)了一次以“總結運動(dòng)會(huì )精神”為主題的班會(huì )。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)這次運動(dòng)會(huì )的感想、收獲。同學(xué)們說(shuō)了好多感想，我總結他們的發(fā)言，鼓勵他們把運動(dòng)會(huì )上團結、合作的精神運用到學(xué)習、生活中去。我讓他們暢所欲言，他們都說(shuō)了好多感想，又說(shuō)團結最重要的，還有朔伊利、耐力重要的。
(10)批改周記
在實(shí)習班主任時(shí)，我批改了學(xué)生的周記，了解到了學(xué)生的一些想法，比如，有個(gè)學(xué)生因參加周杰倫的演唱會(huì )的事跟家里起沖突了。我就勸她要與家人溝通，爭取家人的理解，勸她不要那么傷心。
(11)找學(xué)生談話(huà)
找學(xué)生談話(huà)的`情況比較多，除了關(guān)于班里的一些事情外，我還會(huì )找不做作業(yè)，上課不專(zhuān)心聽(tīng)講的學(xué)生談心，了解他們的實(shí)際情況，心里的想法。鼓勵他們努力學(xué)習，爭取進(jìn)步。比如我們班的鄧同學(xué)，好多次都不寫(xiě)作業(yè)，我就找他說(shuō)了好幾次，最后，他終于按時(shí)交作業(yè)了。上課也積極聽(tīng)講了!
當然，我們還作了一些其他很瑣碎的事情，當班主任本來(lái)就需要處理這么的事情。
(二)實(shí)習班主任工作的感想
通過(guò)做這么多的事情，讓我對班主任的工作有了很深的體會(huì )：
1、作為一位班主任，一定要全心全意地關(guān)心學(xué)生。關(guān)心學(xué)生，不僅僅是關(guān)心其學(xué)習情況，而且要全面地關(guān)心，要關(guān)心其身心健康，其人身安全。雖然這樣做可能會(huì )有些累，但是我覺(jué)得作為一位稱(chēng)職的班主任一定要做到。我在本次實(shí)習時(shí)，批改了學(xué)生的洲際，發(fā)現學(xué)生在學(xué)習之外，遇到了一些問(wèn)題，比如因看周杰倫演唱會(huì )與父母的沖突，我看到后，趕緊與他們溝通，消除他們心中的不快，以便他們能全身心地投入學(xué)習中去。
2、作為一位班主任，一定要喜歡學(xué)生。因為只有當你真正喜歡學(xué)生時(shí)，只有真正熱愛(ài)學(xué)生時(shí)，你才能全心全意地為學(xué)生著(zhù)想，從他們的角度出發(fā)考慮問(wèn)題。
3、作為一名班主任，一定要熱愛(ài)本職工作。因為班主任索要處理的通常都是一些很瑣碎的事情，要面對一些非常調皮的學(xué)生，所以你必須要熱愛(ài)本職工作，要有耐心。我們實(shí)習班主任那一周，還有上課的任務(wù)。很累，還有點(diǎn)煩，但我要求自己還是耐心的去處理每件事。
4、必須要學(xué)會(huì )與學(xué)生溝通。只有與他們溝通，你才能了解他們，才能走進(jìn)他們的生活。我在見(jiàn)習班主任時(shí)，就看到孫老師(1班的班主任)經(jīng)常在課間找班委開(kāi)個(gè)小會(huì )，了解一下班里的情況，所以在實(shí)習班主任時(shí)，也經(jīng)常找學(xué)生溝通、交流，不僅問(wèn)他們對我上課的看法，也問(wèn)他們班里的一些情況，我不僅問(wèn)班委還問(wèn)其他的同學(xué)。
5、班主任必須善于處理各種關(guān)系。班主任不僅要處理學(xué)生與各科老師之間的關(guān)系，還要處理學(xué)生與學(xué)生之間的關(guān)系及其他的一些關(guān)系。學(xué)生可能會(huì )因某科老師拖堂而厭煩那門(mén)課，此時(shí)班主任就得及時(shí)與該科老師溝通，及于學(xué)生交流，及時(shí)處理好此問(wèn)題。還有學(xué)生與學(xué)生也會(huì )產(chǎn)生矛盾，此時(shí)，班主任得及時(shí)了解情況，處理好該問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生間的友好關(guān)系。
二、教學(xué)工作總結
在近兩個(gè)月的實(shí)習期間，我總共上了十三節課，加上輔導課上了將近二十節課。
我所上的課是初二年級第五單元整個(gè)單元，第六單元的前三課及第八單元的整個(gè)單元。我在每節課前都有教案設計，日記總結自己的不足之處，并提出解決策略。
而我除了完成自己的上課任務(wù)及實(shí)習班主任任務(wù)之外，利用空閑時(shí)間去聽(tīng)雙島的英語(yǔ)老師及我們實(shí)習小組其他老師的課有30所節課。每節課我都認真地作了記錄，并且從她們的課堂上得到啟發(fā)，總結他們的不足之處，避免自己在上課時(shí)也犯同樣的錯誤。吸取他們的長(cháng)處為自己所用。比如，我一直不知道怎樣處理一個(gè)問(wèn)題，在個(gè)別學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，其他學(xué)生不注意聽(tīng)講，只是埋頭做自己的事或者說(shuō)話(huà)，而我在一次聽(tīng)鄺秀娃的課時(shí)就得到了啟發(fā)。她會(huì )在個(gè)別學(xué)生回答完問(wèn)題之后，讓其他學(xué)生敘述該同學(xué)所說(shuō)的內容。我覺(jué)得這樣做很好，就運用到了的我的教學(xué)中，收到了很好的效果。
初中生實(shí)習報告2
這一次社會(huì )實(shí)踐的原因：
上學(xué)期還沒(méi)有結束的時(shí)候，就聽(tīng)家里說(shuō)要讓我參加一個(gè)培訓教育。我當時(shí)也同意了，因為媽媽說(shuō)下午會(huì )有規定的時(shí)間讓我們參加活動(dòng)，我就想著(zhù)也是算社會(huì )活動(dòng)了吧。這次的活動(dòng)共有5天，所以我要從這五天來(lái)進(jìn)行分享。
這五天的過(guò)程：
第一天：我們去了，菜地：這菜地是天然有機的菜地，我們在那里吃了健康的有機梨。發(fā)現有機的梨非常的甜。因為是純有機，有機也就是順其自然，所以才甜。在那里有解說(shuō)員，告訴了我們一些關(guān)于梨的知識，好吃的梨是可以碰一下就掉了，因為已經(jīng)成熟了，而成熟的梨就會(huì )隨其自然的掉下來(lái)，而快要掉下來(lái)的熟梨，就會(huì )一碰而下。就是因為這樣，所以在那里有一條規則：“不可以摘不成熟的梨，碰下來(lái)的才可以買(mǎi)，糾下來(lái)的不算”。也就是會(huì )讓梨在最佳的時(shí)間摘，而在沒(méi)有到時(shí)間的時(shí)候，是不可以摘下來(lái)的。最后摘完了梨，聽(tīng)完了有機與非機的別，第一天的活動(dòng)就到此結束了。
第二天：去了白族的染布區，當地管他叫做“扎染”，在那里發(fā)現其染布是用板藍根染的，在當場(chǎng)的主管用薄荷泡了一次水，一開(kāi)始什么顏，色都沒(méi)有，過(guò)了一會(huì )就像魔術(shù)一樣變成了綠色，后來(lái)又變成了淺藍色到了最后變成了深藍色，因為板藍根中含有藍色素，這色素是可以讓水變藍的。之后又帶我們去了染布的現場(chǎng)，在里面我們看見(jiàn)了一個(gè)大缸，里面有板藍根水。發(fā)現染完的布都是非常的漂亮，因為在染布的之前會(huì )把一個(gè)花的形狀縫其來(lái)，在染完布之后就會(huì )將線(xiàn)解開(kāi)就，有花的形狀，而且非常的`好看。在晚上，我們過(guò)了火把節:在白族人認為火把節就要比春節更重要的，在火把節的現場(chǎng)會(huì )有人在跳舞，大家在一起點(diǎn)火把，當然我們也不例外，也參與到了其中。也是在那里點(diǎn)了火把一起過(guò)火把節，在火把節的時(shí)候還要在上面撒一個(gè)很像是沙子的東西，撒完之后火就會(huì )有一瞬間的大起來(lái)。以下是一小段民間傳說(shuō)，希望大家可以喜歡，過(guò)火把節是要引谷穗出來(lái)看火把，�；鸢咽菫榱藫錅缪砻绲牟∠x(chóng)害。節日期間，有的地方要殺豬宰牛祭神;有的地方每戶(hù)要抱一只雞到田里去祭“田公地母”。民間認為，火把可以驅鬼除邪，故點(diǎn)燃火把后要挨家挨戶(hù)走，邊走邊往火把上撒松香，謂此為“送祟”。第而天的互動(dòng)結束了。就這樣第二天結束了。
在大理城，我們看見(jiàn)了大理城的來(lái)歷，以下用簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達。大理全稱(chēng)大理白族自治州，地處云南省中部偏西，市境東巡洱海，西及點(diǎn)蒼山脈。這里氣候溫和，土地肥沃，山水風(fēng)光秀麗多姿，是中國西南邊疆開(kāi)發(fā)較早的地區之一，遠在四千多年前，大理地區就有原始居民的活動(dòng)。大理有“風(fēng)花雪月”的美稱(chēng)，即下關(guān)風(fēng)、上關(guān)花、蒼山雪、洱海月。海拔2090米，東鄰楚雄州，南靠普洱市、臨滄市，西與保山市、怒江州相連，北接麗江市。自治州首府駐大理市下關(guān)，距昆明市338公里。自治州總面積達29459平方公里。山區面積占總面積的83.7%，壩區面積占16.3%。東西最大橫距達320多公里，南北最大縱距達270多公里。
在大理城中我們見(jiàn)到的也就是這個(gè)東西，知道大理城的來(lái)歷，第三天就是要了解大理城。
四.五天我們玩了洱海，這景點(diǎn)是大理必玩的兩個(gè)景點(diǎn)。一是蒼山，二是洱海。而我們這兩天玩的就是洱海。洱海是一個(gè)洱海位于青海湖環(huán)湖東路6公里處，是以倒淌河水為源形成的4平方公里淡水湖，湖內盛產(chǎn)裸鯉等多種名貴魚(yú)類(lèi)資源，是青海湖候鳥(niǎo)的主要覓食地。湖旁的洱海帳篷度假村已成規模，可容納300人就餐和100人住宿。在這里可體驗藏族家訪(fǎng)，藏式婚禮、民族歌舞、水上娛樂(lè )、沙漠運動(dòng)、騎馬拍照，觀(guān)日出、日落，草原篝火晚會(huì )等娛樂(lè )活動(dòng)。在這兩天我們參加了大船會(huì )動(dòng)，與小船活動(dòng)，以下一一說(shuō)明。
小船的活動(dòng)，是看魚(yú)鷹的表演，發(fā)現他是捕魚(yú)的高手，很輕易的就可以補到魚(yú)，因為它的嘴巴有鉤子，而鉤子可以勾住魚(yú)，讓他無(wú)法動(dòng)，就可以輕松的抓到魚(yú)�？赐炅司实聂~(yú)鷹表演，上岸與魚(yú)鷹拍了照。第四天就這樣結束了。
大船的活動(dòng)，是在船上看洱海的全景，與品三道茶。這三道茶，白族稱(chēng)它為“紹道兆”。 三道茶是云南招待貴賓時(shí)的一種飲茶方式，以其獨特的“頭苦、二甜、三回味”的茶道，早在明代時(shí)就已成了白家待客交友的一種禮儀。喝完之后感覺(jué)這順序與搭配比較好，但是味道不加。有一些怪，(可能是不習慣吧)大船就逗著(zhù)洱海的一條路線(xiàn)，走了往返，第五天就這樣結束了。
我的收獲：
體會(huì )到了在達成自己人生目標，時(shí)可以不惜一切代價(jià)，就像是菜地的叔叔，為了自己的目標，十年做一件事情，而他在這十年選擇的是中有機水果。寧愿自己在生意上只是可以回0的本，就是虧了p，但是還是做了，因為要完成自己的人生目標。
發(fā)現了在白族人自己會(huì )對于手工非常的注重，就像自己染的布又累又好人力，當還是會(huì )堅持，因為有薄荷染得會(huì )比較容易不掉色。所以還是選擇用這一種方法來(lái)做。
初中生實(shí)習報告3
隨著(zhù)人們經(jīng)濟能力的提高，如今的青少年一代在小學(xué)就開(kāi)始有獨立消費的行為，到了中學(xué)時(shí)代，他們一般都有一筆固定的消費資金(零花錢(qián))，有了經(jīng)常性的獨立購買(mǎi)活動(dòng)。例如購買(mǎi)衣物：飾品、音像制品等自己喜歡的東西和上網(wǎng)交友娛樂(lè )等方面，雖然高消費的學(xué)生并不多，但是有關(guān)專(zhuān)家認為，十幾歲的中學(xué)生對一些社會(huì )現象的辨析能力不強，在一些變味的“人際關(guān)系”的影響下，難免會(huì )模仿。因此，良好的消費觀(guān)念對于青少年來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的�，F今，中學(xué)生的生活，學(xué)習環(huán)境與其父母一代已完全不同，大部分家庭中的獨生子女的高消費生活越來(lái)越嚴重。再者，由于目前一般家庭的.經(jīng)濟狀況比以前有極大的改善。父母大多不愿自己的子女“受委屈”，又隨著(zhù)家庭觀(guān)念的轉變，家長(cháng)更尊重子女的意見(jiàn)，鼓勵子女發(fā)展自身能力。因此，中學(xué)生在諸多的影響下消費觀(guān)念產(chǎn)生了極大的變化。
根據調查數據顯示：有零用錢(qián)的學(xué)生占了被調查總數的98%，沒(méi)有的僅占1.4%，現在的學(xué)生都是家里的“獨苗”，家長(cháng)對自己小孩幾乎是百依百順，疼愛(ài)有加，即使自己在省吃?xún)�用，孩子那里總是應有盡有，可是誰(shuí)也不想讓自己的孩子過(guò)得好些呢?有些父母在自己的孩子身上放上零花錢(qián)，這些零花錢(qián)是家長(cháng)對孩子成長(cháng)的一部分投資。只有少數家庭的孩子可能每天的生活都是由父母來(lái)安排，所以也不需要什么零花錢(qián)了。但是對父母來(lái)說(shuō)，高中生各方面的開(kāi)支較多，學(xué)習上的花費明顯多于初中生。對于在學(xué)習上的正常開(kāi)銷(xiāo)，家長(cháng)們的出手毫不猶豫的同時(shí)，同學(xué)們的生活花費和日零用錢(qián)，也隨之“水漲船高”。因此中學(xué)生的消費行為反映了以下的幾種消費心理特點(diǎn)：
1、求新性。中學(xué)生處于求新求異、富有好奇心的年齡階段對外界新事物的接受能力特別強。于是在社會(huì )許多新鮮玩意的吸引下，“試一試”的想法成了這種心理的源泉。
2、興趣性。據了解，由于有的學(xué)生是“追星族”便將每月開(kāi)支中的大部分用在購買(mǎi)自己偶像的磁帶或cd上等等，總的來(lái)說(shuō)，主要消費對象自己的興趣愛(ài)好有關(guān)，換言之，興趣愛(ài)好越廣泛，所花費的款項也就可能同比例增長(cháng)，更何況現在的學(xué)生，興趣廣泛是普遍的事。
3、從眾性。身在周?chē)际峭g人的環(huán)境中，加之有不少學(xué)生的家境不錯，特別容易出現攀比的風(fēng)氣。這便使許多人產(chǎn)生“別人有什么，我也要有什么”的想法，加上時(shí)下的某些時(shí)尚主題，促進(jìn)了這種心理的形成，跟進(jìn)了流行大軍。
4、盲目性。這種心理特點(diǎn)的形成是基于前幾種心理的，且從眾性心理起了主導作用。
古人曰，“儉，德之共也;侈，惡之大也”。中國傳統文化強調“儉以養德”。養成刻苦節儉習慣，可以避奢侈，取道義，去邪心，有利培養高尚品德和堅韌意志。有道是“歷覽前賢國與家，成由勤儉敗由奢”�？v觀(guān)歷史，大到邦國，小到家庭和個(gè)人，無(wú)不是興于勤儉，敗于奢靡。青少年的財政主要來(lái)自家長(cháng)，家長(cháng)應負起管教指導責任。家長(cháng)要讓子女了解家庭的收入和開(kāi)支，根據家庭的經(jīng)濟狀況，制定合理的消費計劃，并從中學(xué)習承擔家庭經(jīng)濟責任。學(xué)校應該進(jìn)行消費觀(guān)念教育，灌輸“量入為出”的用錢(qián)方法，通過(guò)學(xué)習理財知識，了解借貸責任，力戒享樂(lè )奢靡陋習，幫助我們青少年樹(shù)立正確的消費觀(guān)。
目前，許多高校也積極鼓勵大學(xué)生多接觸社會(huì )、了解社會(huì )，一方面可以把學(xué)到的理論知識應用到實(shí)踐中去，提高各方面的能力，另一方面可以積累工作經(jīng)驗，對日后的就業(yè)大有裨益。工作是人生的一部分，人生是社會(huì )的一部分，我在工作中看到了社會(huì )的一些角落，也是我對人生的一種體驗，感謝這次工作經(jīng)歷，為我的將來(lái)做了一個(gè)很好的鋪墊。感謝感謝!下次的假期我還會(huì )去，你們去嗎?
初中生實(shí)習報告4
作為一名師范生，面臨教育實(shí)習是必不可免的。想當初，一想到有教育實(shí)習，我就在擔心我該如何應對，尤其我與學(xué)生的年齡差距并不是很大，就怕管治不了他們，而且也沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗，上砸了咋辦?這些都是對自身能力的一個(gè)考驗。但真正面對了，一切問(wèn)題也慢慢迎刃而解了，我也在實(shí)習過(guò)程中，逐漸由學(xué)生的角色轉換為教師的角色，也越來(lái)越有做教師的感覺(jué)。
但凡經(jīng)驗都是需要積累的，教學(xué)經(jīng)驗的積累也不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程，而教育實(shí)習正是一個(gè)讓我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會(huì )。我們這次教育實(shí)習，時(shí)間定為兩個(gè)月，分兩部分實(shí)習內容，一是班主任工作，二是教學(xué)工作。在統籌安排下，我去了市南中學(xué)實(shí)習。第一天，我是懷著(zhù)緊張與期待的心情走進(jìn)這所校園的，為不熟悉的環(huán)境而緊張，為即將面對的教師和學(xué)生而心生期待。當第一次與指導教師見(jiàn)面，第一次面對學(xué)生，第一次走上講臺，第一次……所有的第一次都是不一般的感受，都是一種新的體驗。隨著(zhù)次數的增多，我漸漸熟悉也適應了，得到了鍛煉，不再像剛開(kāi)始那般生澀。
成為一名教師，是我一直所向往的，而成為一名生物教師是我所選擇的志向。對我而言，教育實(shí)習并不僅僅是順利畢業(yè)的必需保證，更是我能踏上教師崗位的先前準備，是我成為一名真正的生物教師的必備經(jīng)驗。這次的教育實(shí)習讓我受益匪淺，我感覺(jué)我在實(shí)習的過(guò)程中成長(cháng)了很多，自身的能力也有了提高。
一、班主任工作
要成為一名優(yōu)秀的班主任，了解學(xué)生是基礎，我就是以這個(gè)為基本目標的。而要了解學(xué)生，與他們進(jìn)行交流是必要的，僅僅通過(guò)觀(guān)察并不能很好地達到目的。為了能盡快的熟悉學(xué)生，我第一天就從班主任處要了學(xué)生的名單，首先從熟悉他們的名字入手，再逐漸熟悉他們的人。我還看了他們的.周記，從中獲取一些相關(guān)的信息。接著(zhù)，我又與部分學(xué)生進(jìn)行交流，從學(xué)生處了解了班級干部的名單。而且，我常常利用早自修之前、課間、放學(xué)打掃等時(shí)間，與學(xué)生進(jìn)行交流溝通。雖然這些起初并不是那么的順利，但接觸的時(shí)間越長(cháng)，學(xué)生們也越愿意與我交流。
我剛開(kāi)始時(shí)，也并不了解如何跟學(xué)生相處，才是的。漸漸地，我發(fā)現，只要把他們看成是自己的同學(xué)，自己的朋友，相處起來(lái)就容易的多。還記得，起初，我想通過(guò)最直接的方式認識他們，就直接當著(zhù)全班的面，讓他們向我介紹自己，可是學(xué)生們似乎都不大愿意，后來(lái)也就不了了之了。離開(kāi)教室之后，我就想到底怎樣他們才愿意與我交流呢?反復思考，我覺(jué)得，必須讓他們先熟悉我。而當天下午放學(xué)后，我也找學(xué)生了解了一下班級的情況。后來(lái)，我漸漸開(kāi)始叫每個(gè)學(xué)生的名字，雖然有時(shí)會(huì )叫錯，但學(xué)生會(huì )幫我糾正過(guò)來(lái)，我與學(xué)生之間的相處也越來(lái)越融洽。
在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中，我的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高，而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。我原本在人多的地方說(shuō)話(huà)，很容易臉紅，而通過(guò)這段時(shí)間的班主任實(shí)習，我發(fā)現，我在不知不覺(jué)中已經(jīng)把它改掉了。
二、教學(xué)工作
這是本次實(shí)習的另一個(gè)重要內容。教師的本職就是教書(shū)，能否教好書(shū)，是考量一個(gè)教師是否合格的標準。教學(xué)工作的實(shí)習，主要就是聽(tīng)課與上課。經(jīng)指導教師的安排，第一周聽(tīng)課，從第二周開(kāi)始上課。第一次聽(tīng)指導教師上課，我就深深感到了差距，他很有經(jīng)驗，言語(yǔ)又風(fēng)趣，很能帶動(dòng)學(xué)生的氣氛。聽(tīng)他上課，給人的感覺(jué)很舒服，也樂(lè )意聽(tīng)。當時(shí)，我就在想，何時(shí)我也能上到他這個(gè)境界?我很清楚這有一段很長(cháng)的路等著(zhù)我走，但我會(huì )努力的。
作為實(shí)習生，我沒(méi)有正式上課的經(jīng)驗。但凡事總有第一次，記得第一次上課，我挺緊張的，上的是“dna的復制”這部分內容。上完課，指導教師就給我指出了一些問(wèn)題，都是我沒(méi)注意到的。比如，師生間上下課的問(wèn)好，對課堂時(shí)間的把握等等。這些都是需要我改進(jìn)的地方。
在每一次上課之前，備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì )花較多的時(shí)間進(jìn)行備課，以求達到較好的講解效果。雖然課堂效果并不盡如人意，但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗，只有積累經(jīng)驗，積累錯誤，才會(huì )有提高。
每一次的教學(xué)反思，回顧自身的不足，更明白自己到底缺乏什么，怎樣才能將這節課上得更好。盡管我仍存在不足，但我也處在不斷的進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習，我對自身語(yǔ)量、語(yǔ)調的調節，更為適當，能張弛有度;對于時(shí)間的把握，也有了提高，不再有剛開(kāi)始的拖堂現象;上課的語(yǔ)言也漸漸有幽默的趨勢，不總是平鋪直敘;對于課堂的紀律管束，也能有一定的效果……教學(xué)工作的實(shí)習，讓我從各方面鍛煉我的能力，讓我學(xué)到了很多，也收獲了很多。
實(shí)習雖然結束了，但我要成為一名生物教師的信念卻增強了，我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)目標繼續奮斗的。我會(huì )在不斷學(xué)習中，更充實(shí)自己，讓自己的各方面有進(jìn)一步的提高，爭取成為一名優(yōu)秀的生物教師。
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