實(shí)習中期總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編幫大家整理的實(shí)習中期總結，希望能夠幫助到大家。
實(shí)習中期總結1
9月5日我第一次踏進(jìn)xx中學(xué)，時(shí)至今天，日子已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了。在這段時(shí)間里，我經(jīng)歷了四周左右的教育見(jiàn)習，以及從國慶假期結束之后一直到現在進(jìn)行的，并且直接接手班級管理和學(xué)科教學(xué)的教育實(shí)習。面對實(shí)際課堂、學(xué)生情況與模擬教學(xué)時(shí)的差異，經(jīng)過(guò)指導老師陳凱建老師、梁宇靜老師的悉心指導，以及隊員們的相互交流學(xué)習，現在我已經(jīng)開(kāi)始可以更加切合實(shí)際地處理班級管理和學(xué)科教學(xué)等方面的問(wèn)題。為了日后自身更好地發(fā)展， 我對9月份開(kāi)始實(shí)習至今的一些心得和體會(huì )做了以下總結。
1、班主任工作總結
管理班級就要從小事抓起，例如出勤、清潔、宿舍內務(wù)、儀容儀表等等。結合以前當學(xué)生的經(jīng)歷，我了解一個(gè)學(xué)生對老師的工作最看重兩點(diǎn)：一是實(shí)事求是，二是公平對待。所以，我開(kāi)展的日常班主任工作都特別注意考慮這兩個(gè)方面。每天早讀、午讀、晚讀時(shí)間下班觀(guān)察，留意學(xué)生出勤情況，以及讀書(shū)狀態(tài)（例如：哪個(gè)同學(xué)讀得比較認真、大聲；哪些同學(xué)不愿意開(kāi)口讀或者精神不振），晚修和自習課的時(shí)候下班，有針對性地與個(gè)別學(xué)生進(jìn)行談話(huà)，了解學(xué)生生活、學(xué)習的情況，也引導學(xué)生建立積極的價(jià)值觀(guān)、人生觀(guān)和世界觀(guān)。上課時(shí)間，除了物理課，我還會(huì )不定期地到班上巡查，如果有其他老師在上課， 則在課室外面觀(guān)察，目的是要切實(shí)了解學(xué)生上課的`狀態(tài)（例如有沒(méi)有人上課睡覺(jué)；有沒(méi)有同學(xué)經(jīng)常擾亂課堂紀律；哪些學(xué)生上哪些課特別積極等）。與班干部保持溝通，從學(xué)生口中了解學(xué)生的情況，促進(jìn)他們自我管理，也引導學(xué)生自覺(jué)為班級服務(wù)。晚自習之后定時(shí)到學(xué)生宿舍走走， 通過(guò)和學(xué)生聊天，縮短師生之間的距離，也可以了解他們的生活情況。以上是我目前為止的日常班務(wù)工作。在接下來(lái)的實(shí)習時(shí)間里，我會(huì )更加積極地和本班的其他科任老師溝通，鼓勵學(xué)生繼續努力，以及倡導學(xué)生互相促進(jìn)地學(xué)習。在接下來(lái)的日子里，開(kāi)展主題班會(huì )，希望可以通過(guò)主題班會(huì )讓學(xué)生思想上有所觸動(dòng)和成長(cháng)。
2. 物理學(xué)科教學(xué)工作總結
進(jìn)入大學(xué)以來(lái)，大一到大三，我們學(xué)習了很多教育論和教學(xué)方法，參與過(guò)很多次的微格訓練。但是這都是對實(shí)際情況的模擬，來(lái)到實(shí)習學(xué)校，當真正要考慮學(xué)生基礎和學(xué)習興趣的時(shí)候，就會(huì )深深地感嘆：理論和實(shí)際確實(shí)還是存在很大的差異。目前為止，我上了兩節習題課，主要負責給學(xué)生評講試卷。對于習題課，我開(kāi)始的時(shí)候只關(guān)注每一道題的分析解答。但是后來(lái)經(jīng)過(guò)陳老師的指導建議，我了解到單純的一堂習題課，也要兼顧給學(xué)生梳理基礎知識，建立認知結構，同時(shí)還要給學(xué)生滲透分析問(wèn)題的方法。此外，學(xué)生愿不愿意認真的聽(tīng)課，在很大程度上取決于學(xué)生對該科老師的喜愛(ài)程度。那么，老師的個(gè)人魅力則起這決定性的作用。所以在今后，我會(huì )更加認真地做好課前準備，讓課堂變得更加生動(dòng)有趣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
3. 從學(xué)生到老師的心理轉變
從幼兒園、小學(xué)、初中、高中到大學(xué)，我都是以學(xué)生的角色經(jīng)歷。但是在實(shí)習期間，我站在老師的角度，嘗試過(guò)教育學(xué)生講個(gè)人發(fā)展；嘗試過(guò)在教壇上給下面的五十幾個(gè)學(xué)生講課......角色的轉變，讓我感受到自己的成長(cháng)�，F在，我不只是只要認真做好自己就行了的學(xué)生仔，而是必須對自己班每一位學(xué)生負責的老師，起碼要做到問(wèn)心無(wú)愧。另外，經(jīng)歷過(guò)老師的工作，才真正體會(huì )到教師這個(gè)職業(yè)的崇高，也讓我更加敬佩和感謝我生命中的每一位老師。
實(shí)習中期總結2
1、重新設計制作新版新家園社區報
2、每隔一天的社區廣播
3、每周六在社區活動(dòng)中心或活動(dòng)室放映電影。
4、社區走訪(fǎng)，與居民溝通，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題。
記得第一次去做社區走訪(fǎng)的時(shí)候，見(jiàn)到了常常見(jiàn)到的一些居民，卻不知道怎么開(kāi)口跟他們交流，想到的問(wèn)題在那時(shí)卻沒(méi)有問(wèn)出口，問(wèn)的問(wèn)題都是些不搭邊的，沒(méi)有達到自己走訪(fǎng)的目的�；貋�(lái)后自己就在想，在社區走訪(fǎng)與居民溝通，需要一些講究一些談話(huà)技巧，但我自己本身就不是話(huà)很多的人，這是一個(gè)需要自我跨越的過(guò)程，多跟他人聊天，以提高自己的工作水平吧。
做社區發(fā)展工作，跟政府的接觸不可避免，怎么樣能跟他們保持良好的關(guān)系，是值得深思的問(wèn)題�，F在我個(gè)人覺(jué)得我們跟政府的關(guān)系用一個(gè)“若即若離”來(lái)比喻可能比較恰當，就像鬧矛盾的情侶一樣，誰(shuí)都沒(méi)主動(dòng)說(shuō)話(huà)，但關(guān)系還在，沒(méi)有斷掉。NGo與政府只能談戀愛(ài)，不能結婚，如果結婚，NGo就失去了原本應該有的本質(zhì)。
思考？起初自己完全不知道有NGo這么一個(gè)東西存在，模模糊糊的進(jìn)入這個(gè)新生產(chǎn)物的懷抱，開(kāi)始成長(cháng)，度過(guò)不知所措的幼兒期，進(jìn)入小學(xué)階段，對機構做什么工作，有什么項目目標，有了一些了解，漸漸的融入進(jìn)去，有思考，有反思，但自己卻感覺(jué)還停留在表面，更深層次的東西，并不清楚。最近看了一些文章，也跟朋友聊過(guò)，公民社會(huì )到底是個(gè)怎樣的理念，網(wǎng)上有網(wǎng)友寫(xiě)的一篇文章，題目貌似叫“公民社會(huì )是烏托邦嗎？”，光看這個(gè)題目就能引發(fā)思考，偶爾自己會(huì )覺(jué)得這很不現實(shí)，感覺(jué)很虛，先不說(shuō)建設公民社區能夠成功，就算成功了，那下一輪的問(wèn)題又會(huì )出現哪些？在我得不到更確切的答案時(shí)，我會(huì )覺(jué)得這是很理想的，希望在今后的工作生活中，能夠慢慢解開(kāi)這個(gè)迷惑吧！
呵呵，這個(gè)問(wèn)題很不錯，好吧，開(kāi)始思考！首先，我會(huì )對參與實(shí)習的行業(yè)有所了解，不能盲目的去參與；其次，應該具有一定的理論知識，要不工作會(huì )給自己來(lái)一個(gè)措手不及；實(shí)習工作期間中，我會(huì )記錄自己每天的工作情況與感想，并寫(xiě)下今后應該怎么做，才能做得更好。
呵呵，換位思考。我覺(jué)得我自己現在并沒(méi)具有很強的管理能力，只能提點(diǎn)比較膚淺的意見(jiàn)了。
1、需要了解各位實(shí)習生的心理，他們是以怎樣的.心態(tài)對待實(shí)習的工作
2、定期抽出一定時(shí)間對實(shí)習生集中學(xué)習培訓，加強理論學(xué)習，結合實(shí)踐，工作會(huì )得心應手一點(diǎn)
3、了解實(shí)習生的工作生活學(xué)習情況，如發(fā)現不正常的地方，比如消極心理等，需要及時(shí)引導疏通（因為我明白社會(huì )工作是有那么點(diǎn)折磨人的）
4、適當的把管理者的權利或者事情下放分配給各位實(shí)習生身上，這樣不僅能提高工作能力，也能讓大家換位思考，并不是自己的工作困難，別人的其實(shí)也一樣。（貌似現在已經(jīng)這么做了）
其他的基本上就沒(méi)什么了，嘿嘿。
實(shí)習中期總結3
在這臨近大四畢業(yè)面臨就業(yè)壓力之前，最不可或缺的就是親自到各個(gè)工地現場(chǎng)去實(shí)習，學(xué)校給我們準畢業(yè)生布置了將近3個(gè)月的時(shí)間讓我們實(shí)習，而我們當然也會(huì )好好利用這3個(gè)月來(lái)好好磨練自己，為我們能夠更好的找到心儀的工作作出最大的努力！而當我們的實(shí)習生活過(guò)半的時(shí)候，也是我們到現場(chǎng)施工體會(huì )最深的時(shí)候，因為這段時(shí)間從家里安逸的生活一下子變成工地風(fēng)塵仆仆的工作，對我們來(lái)說(shuō)，適應這里的生活的確有些難度。但是我們也當然明白，干我們建筑業(yè)這行，這點(diǎn)苦吃不了，這點(diǎn)累受不了的話(huà)就別想著(zhù)找到好工作了，誰(shuí)都想一天坐在辦公室里喝著(zhù)茶水看著(zhù)報紙，早9晚5的生活，可是又有誰(shuí)能夠輕易做到？所以我們已經(jīng)做好了最壞的準備，也是為了以后的生活盡量的去適應環(huán)境，環(huán)境是不可能適應你的。
我實(shí)習的地點(diǎn)是在一條正在建設的一級公路上，因為我們是學(xué)測繪工程的，各個(gè)項目都會(huì )有所應用。比如這條馬路，根據圖紙找到正確的馬路的紅線(xiàn)范圍，然后利用水準儀進(jìn)行測量，找到正確的路線(xiàn)和高程，以免路線(xiàn)偏離高程出現偏差，這是基礎，因為下層基礎決定上層建筑，如果連基礎層都出現錯誤了，那上面的建筑哪還有不錯的道理？
實(shí)習過(guò)半的這段時(shí)間讓我認識頗深，首先第一點(diǎn)，我就明白了一個(gè)很大的道理，那就是團隊合作精神！在這項任務(wù)中，我們小組的每個(gè)人都有各自的任務(wù)，我們配合起來(lái)才能發(fā)揮出較高的效率，我的主要任務(wù)是使用儀器測出數據，每一次測量任務(wù)單靠一個(gè)人的力量和構思時(shí)遠遠不夠的，也是不可能把工作做到最好的！只有小組全體成員的合作和團結才能讓任務(wù)快速而高效的完成。正所謂‘‘三個(gè)臭皮匠，定個(gè)諸葛亮’’，另外我們組員的分工協(xié)作也增進(jìn)了與同學(xué)同事間的感情，深化的友誼。在工作與生活中難免會(huì )碰到一些疙疙瘩瘩的事情，鬧的大家不愉快，但是我們能夠及時(shí)的進(jìn)行交流和溝通，忘記昨天的不愉快，迎接新的朝陽(yáng)！我們來(lái)到這里實(shí)習的原則也是讓每個(gè)組員都學(xué)到知識而且會(huì )實(shí)際操作，并且能夠單獨的完成一項工作，達到相應的.鍛煉效果后進(jìn)行輪換，以達到共同進(jìn)行的目的，而不是單純搶時(shí)間，趕進(jìn)度，草草了事收工。這樣也達不到實(shí)習的預期目標，即使收工了，百分之百也要重新來(lái)過(guò)，這樣的話(huà)太劃不來(lái)，既浪費時(shí)間和精力，又摧毀了組員的積極性，百害而無(wú)一利。如果我們在平時(shí)就這樣馬馬虎虎，對我們自己而言是自己對自己的不負責任！我們能夠擁有這樣親自實(shí)習鍛煉的機會(huì )是少之又少的，馬馬虎虎就等于將一次的絕佳的機會(huì )浪費掉了，丟掉了確實(shí)很可惜！所以我們這個(gè)組的每個(gè)組員分別都進(jìn)行獨立的觀(guān)察，記錄每一站，對經(jīng)緯儀測量在現場(chǎng)進(jìn)行計算，發(fā)現問(wèn)題即使解決，沒(méi)有對上一步的檢核，絕不進(jìn)行下一步的測量，做到步步有檢核，回來(lái)后還要對內業(yè)進(jìn)行準確計算，因為這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率，避免測量的不準確還要進(jìn)行重測。即使重測，我們懷著(zhù)嚴謹的態(tài)度，錯了就返工，決不馬虎，直至符合測量要求為止。
我們深知搞工程這一行，需要的就是細心、耐心、毅力和做事嚴謹的態(tài)度。只有這樣，日后走上工作崗位才會(huì )得心應手，少走彎路。例如：進(jìn)行測圖時(shí)就要注意一下幾點(diǎn)：
�。�1）標尺要直立，盡量避免晃動(dòng)，有晃動(dòng)時(shí)，應該選擇數據最小的時(shí)候進(jìn)行讀取。在讀數前一定將視野的氣泡調平（兩側的線(xiàn)重合），否則造成的誤差會(huì )很大。
�。�2）當用經(jīng)緯儀測量角度時(shí)，如果目標較小，最好使單線(xiàn)與目標重合，如果目標有一定寬度，可以用雙絲夾住目標。
�。�3）在測量時(shí)候一定要小心，因為稍微觸碰到了一下儀器，就要重新調整對中整平，否則就會(huì )導致數據錯誤，也可能導致儀器的損壞。
�。�4）在讀取數據時(shí)，每位成員都要細心，既要看的準，還要過(guò)段，不能猶豫不決，任何一個(gè)錯誤都有可能導致最終的成果的報廢。
測量學(xué)首先是一項精確的工作，通過(guò)在學(xué)校期間在課堂上對測量學(xué)的學(xué)習，使我在腦海中形成了一個(gè)基本的、理論的測量學(xué)輪廓，而實(shí)習的目的，就是要將這些理論與實(shí)際工程聯(lián)系起來(lái)。經(jīng)過(guò)這一個(gè)多月的鍛煉，親自下到現場(chǎng)實(shí)地測量，我對以前零零碎碎學(xué)的測量知識有了綜合應用的機會(huì )�？刂茰y量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有了一個(gè)良好的了解，我學(xué)會(huì )了更熟練的使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器與工具，并且對全站儀有了深一步的認識，熟練的掌握圖根控制測量、地形圖測繪的基本理論與方法，很好的鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作的技能。原先老師在課堂上講解的測量知識都在實(shí)踐中得到應用，從而相互對照將我的測量知識和測量水平得到了進(jìn)一步的提高，現在想來(lái)這場(chǎng)實(shí)習是相當必要的。我還學(xué)會(huì )了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：（1）在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。（2）提高自身的測量水平，降低誤差水平。
�。�3）通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。
除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。
在儀器操作方面，小組成員也都得到了鍛煉，對中整平原來(lái)需要很久，隨著(zhù)實(shí)習的進(jìn)行，逐步的熟練起來(lái)。還要，不能讓儀器淋雨，也不能暴曬，下雨時(shí)要打傘，有太陽(yáng)時(shí)也要打傘。在畫(huà)剖面圖，等高線(xiàn)，計算土方量的過(guò)程中，我發(fā)現了耐心的力量。一個(gè)人只要是有耐心，沒(méi)有什么能難倒他。計算土方量就只是將數組套入公式，所以，通過(guò)這樣的學(xué)習也鍛煉了耐力和體力。
那就先暫時(shí)總結一下目前的感受吧。首先，雖然實(shí)習的過(guò)程是艱辛的，但我們得到的實(shí)習效果確實(shí)讓人可喜的。從這次實(shí)習中，不僅培養了我們的毅力和堅忍不拔的精神，更重要的是團隊合作。一個(gè)人無(wú)法完成的工作，在幾個(gè)人集體的配合下，可以很迅速的完成。這就需要我們有良好的分工和組織，從中我們也體會(huì )到了，測繪不僅僅是測繪，它還蘊含有許多其他的深意。
其次，實(shí)習還需要自己本身過(guò)硬的理論只是。認真看書(shū)，將計算步驟了然于胸，才不會(huì )再實(shí)習的時(shí)候茫然失措。
然后，失敗是成功之母，從哪里他、跌倒從哪里爬起來(lái)，沒(méi)有誰(shuí)是一次成功的，努力拼搏，一定會(huì )有結果的。測量一次不成功，可以測量?jì)纱稳�，直至正確為止，這便是實(shí)習的精髓所在。
再次，在這次實(shí)習中，我們組也體現了民主，勞逸結合的特點(diǎn)，求高質(zhì)量，搞品質(zhì)的測量結果使我們的目標，并且合理的安排實(shí)習的時(shí)間，也讓大家可以有一個(gè)好的體力來(lái)進(jìn)行下一步的工作。然后，這次實(shí)習讓我們體會(huì )到了測量人員的艱辛，猶記得老師播放那些為測珠峰高度而奮斗的測量人員的畫(huà)面，然而短短的幾星期的測量，蟲(chóng)叮蚊咬的痛苦已讓我們痛苦不堪，所以我們對測繪又有了進(jìn)一步的理解。
最后，我們還要感謝老師給予了我們這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，不只是學(xué)習課本上的知識，也學(xué)會(huì )了運用。還要在我們埋頭苦干的時(shí)候給予我們適當的建議，幫助我們解答了許多的難題。一言以蔽之，不一樣的實(shí)習給了我們全新的感受，并且收獲到很多！
實(shí)習中期總結4
轉眼間來(lái)到xx中學(xué)已經(jīng)有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，逐漸適應了學(xué)校的生活節奏。每天伴隨著(zhù)六點(diǎn)的起床鈴起床，有時(shí)候會(huì )賴(lài)那么十分鐘的床，再想到等會(huì )兒可以見(jiàn)到一群那么可愛(ài)的學(xué)生，頓時(shí)精神滿(mǎn)滿(mǎn)的爬起來(lái)。我會(huì )先去看看學(xué)生包干區的值日情況，然后回到教室看學(xué)生早讀。早操鈴聲一響起，又和同學(xué)們一起去操場(chǎng)，看著(zhù)他們整齊的廣播體操動(dòng)作，自己真的覺(jué)得年輕就是一件很美好的事，還可以創(chuàng )造無(wú)限的可能。之后，學(xué)生便回教室上課。我們實(shí)習老師再一起去飯堂吃個(gè)早餐，交流一下班級管理的經(jīng)驗。吃完早餐后，回到辦公室，開(kāi)始一天的工作。下午，學(xué)生在上完三節課后，要進(jìn)行跑操活動(dòng)，他們一個(gè)個(gè)都精神飽滿(mǎn)，我覺(jué)得每天在學(xué)習的同時(shí)，也可以經(jīng)常鍛煉身體，這是一件很好的事情。晚上六點(diǎn)五十分，學(xué)生們就要回到教室進(jìn)行晚讀，晚讀之后，就是晚自習。在晚自習期間，如果學(xué)生有什么問(wèn)題，都可以來(lái)辦公室問(wèn)老師，一直持續到十點(diǎn)十五分。有時(shí)候，我們也會(huì )去學(xué)生宿舍，跟學(xué)生聊聊天，談?wù)勑摹?/p>
在聊天的過(guò)程中，我發(fā)現學(xué)生剛剛進(jìn)入高一，會(huì )存在很多困惑。比如，他們會(huì )覺(jué)得課程相對初中會(huì )多很多，那么寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間就會(huì )不夠。其次，課程的難度也會(huì )提升，很多題目他們都不會(huì )做。對此，我給了他們一些建議：首先，上課要認真聽(tīng)，提升效率。然后，有不懂的問(wèn)題，不應該放在一邊，不去管它，而是應該主動(dòng)的去請教同學(xué)，老師。在聽(tīng)懂了別人的解答之后，自己還要回去算一遍，這樣才能是真的弄懂。雖然現在這個(gè)階段，學(xué)生們有很多的困惑，但是我相信假以時(shí)日，他們大部分的同學(xué)都可以適應高中的生活節奏，學(xué)得很好。希望他們可以像現在這樣一直努力，永不放棄。
同時(shí)，在聽(tīng)課的過(guò)程中，也學(xué)到了很多的東西。開(kāi)始慢慢理解合作探究式教學(xué)的好處。比如老師在上《沁園春·長(cháng)沙》的時(shí)候，會(huì )讓學(xué)生思考“曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟�！边@三句詩(shī)有沒(méi)有必要去掉？學(xué)生們各抒己見(jiàn)，都能提出自己的看法。之后，老師再引導學(xué)生歸納一首好詩(shī)需要具備什么條件？這樣有利于培養學(xué)生詩(shī)詞鑒賞的能力�？傮w上，我覺(jué)得老師上課上得流暢，生動(dòng)。當然，這與老師平時(shí)充分備課是分不開(kāi)的。同時(shí)，老師也能在詩(shī)句中提出自己的看法，這需要平時(shí)的積累，多讀書(shū)，多思考，多總結。
在此期間，有幸參加了xx中學(xué)二十年的校慶，看著(zhù)很多畢業(yè)學(xué)子回到母校來(lái)看望老師，也慢慢了解了xx中學(xué)的歷史，感覺(jué)對這所學(xué)校的印象更深了。同時(shí)，也成為校級和市級班主任技能大賽的工作人員，不僅僅鍛煉到了自己的`組織策劃能力，溝通能力，協(xié)調能力，也學(xué)習到了優(yōu)秀班主任管理班級的經(jīng)驗，知道了教育學(xué)，心理學(xué)對于班主任工作的重要性�？傊�，這些豐富多彩的活動(dòng)，給了我很多的收獲與啟發(fā)。相信自己有一天，可以把這些能力運用到實(shí)際工作中去，做到學(xué)以致用。
最后，實(shí)習隊的建設方面，各種實(shí)習隊規開(kāi)始完善起來(lái)，大家都各司其職，努力做好自己那部分。我們都能以教師的規范嚴格要求自己，嚴格遵守實(shí)習學(xué)校的各項規章制度，配合學(xué)校的各種工作。在教學(xué)方面，也能夠做到虛心向老師請教，隊員之間相互學(xué)習，相互點(diǎn)評，共同進(jìn)步。慢慢的，我覺(jué)得我們隊的凝聚力不斷提升，相信下一個(gè)月可以做得更好！
實(shí)習中期總結5
來(lái)陳嘉庚紀念中學(xué)已經(jīng)有12周了。其中有種種經(jīng)歷，收獲頗豐。下面一一道來(lái)。
首先是談教學(xué)。一開(kāi)始去聽(tīng)指導老師的課，他說(shuō)第一節不講新課，只是說(shuō)說(shuō)要求，可以不必聽(tīng)的。而我是連怎么跟學(xué)生談上課的要求都不知道的，當然去聽(tīng)了，而且是5個(gè)班全部都聽(tīng)了一遍。而且，我發(fā)現不同的班級，上課時(shí)的氛圍是不一樣的。有的`班很安靜，而有的班有點(diǎn)小吵。在聽(tīng)了如何講上課要求之后，加上后來(lái)的自己親身實(shí)踐，遇到了一些疑惑；我及時(shí)向支教的其他老師和指導老師請教。
關(guān)于課堂紀律的問(wèn)題，對于我這個(gè)新教師而言，一開(kāi)始的確把握得不太好，尺度不夠嚴。在第11周周五上初一（4）班的地理課時(shí)，由于學(xué)生太吵，我不得不中斷教學(xué)，改為他們自己看地理書(shū)，自己復習；叫了十位特別吵鬧的同學(xué)起來(lái)反省，但效果不明顯，班上還是吵。打了下課鈴之后，我不讓他們下課，去級組辦公室請了三班班主任彭老師過(guò)來(lái)幫我處理。她讓那十個(gè)同學(xué)罰抄書(shū)。之后她教我一些處理課堂紀律的方法，很實(shí)用。在第12周周四上初一（4）班的課，他們就不吵鬧了。
學(xué)科教學(xué)方面，跟著(zhù)鄭老師和黃老師，學(xué)到了很多。這些寶貴的教學(xué)實(shí)踐，是在大學(xué)里完全學(xué)不到的。從聽(tīng)課開(kāi)始，聽(tīng)了我們學(xué)校三位地理老師的課，也到真光初中部聽(tīng)課。后來(lái)也在真光那邊上了兩節課。還陸續參加各種教研活動(dòng)，不斷地提高自己的水平。
我從國慶后接手初一（1）班的地理課。在教學(xué)過(guò)程中不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求多途徑運用多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，提高教學(xué)有效性。
這半個(gè)多學(xué)期的教學(xué)，對教學(xué)能力的提高非常有用。在大學(xué)里，師范技能的培養花了一年，也上了不上微格教學(xué)，效果完全不及在陳嘉庚這半個(gè)學(xué)期。所以非常感謝陳嘉庚紀念中學(xué)提供了這么好的機會(huì )給我。
再談班主任工作。我當了初一（1）班的副班主任。這個(gè)班女生很多，只有5個(gè)男生。與其他班相比，班級日常管理相對容易抓好，但有經(jīng)常嘰嘰喳喳聊個(gè)不停的毛病。為了做好班主任工作，我一邊向詹老師學(xué)習，一邊看班主任培訓的相關(guān)書(shū)籍。通過(guò)看書(shū)，知道了班主任要做的三大塊：班風(fēng)建設，班級日常管理和問(wèn)題生診療。
班風(fēng)建設方面，由于1班是管樂(lè )特色班，他們每天都要進(jìn)行管樂(lè )訓練，對音樂(lè )有感覺(jué)；所以沒(méi)發(fā)現什么大問(wèn)題，只要不斷地進(jìn)行引導，向好的方向發(fā)展就行。
班級日常管理方面，早上看早讀，查考勤；中午看午休以及管樂(lè )訓練；下午看值日衛生。雖然挺累的，但是在對學(xué)生的教育中找到自己的價(jià)值感。
通過(guò)大半學(xué)期的一邊實(shí)踐，一邊學(xué)習理論的過(guò)程，使我當班主任的能力大為提高。
總之，支教生活非常充實(shí)。累，并快樂(lè )著(zhù)。
實(shí)習中期總結6
時(shí)間就像流水一樣，轉眼間就過(guò)去了一個(gè)半月，在這個(gè)一個(gè)半月的時(shí)間里，發(fā)生了許多的事，有的讓人高興，無(wú)獨有偶，有的事也讓人很生氣，但是不管怎樣，這一切都讓我覺(jué)得很難忘。很多事情必須由自己去拿主意，自己去想辦法，雖然結果與預期的目標有一定的差距，但是總的說(shuō)來(lái)還是很高興，很充實(shí)！
我的實(shí)習時(shí)間是從20xx年9月12日開(kāi)始的，在這段時(shí)間里發(fā)生了許多意想不到的事。比如：以前寫(xiě)教案只是停留在如何去將知識點(diǎn)寫(xiě)進(jìn)去，加上點(diǎn)自己的特色，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言將只是講明白也就可以了，自認為這樣就是教學(xué)，可是現在真正地明白教學(xué)沒(méi)有我想的這么簡(jiǎn)單，我們不能只是站在自己的.角度上去考慮問(wèn)題，站在自己的角度去想問(wèn)題。學(xué)生才是主體，“這樣講他們能理解嗎？”這才是我們最應該關(guān)注的的地方，對象不同使得我們采用什么樣的方式進(jìn)行教學(xué)，什么樣的方法能幫助理解才是關(guān)鍵，所謂的教學(xué)方法新穎那只能在你對知識點(diǎn)以及學(xué)生深度了解后才能做的事，就比如在難理解的地方加入一些生活中常用的例子，有的會(huì )越加越亂，有的卻能一語(yǔ)中的說(shuō)清問(wèn)題，一方面是經(jīng)驗，但更多的卻是理解，理解學(xué)生，理解課本，理解知識！所以說(shuō)教學(xué)不像我們想的那樣簡(jiǎn)單！
在這段日子里真的讓我學(xué)到了很多的東西，它包括幾個(gè)方面的。
在生活上，學(xué)會(huì )去理解別人，學(xué)會(huì )去站在別人的角度來(lái)想問(wèn)題，遇人多微笑是永遠都不會(huì )錯的，不管他是學(xué)生還是老師，不管他是熟人還是陌生人，微笑是最好的交流方式。
在教學(xué)上，也是收獲最多的地方，盡管時(shí)間并不是很長(cháng)。我覺(jué)得一個(gè)好老師不僅他的課堂有么多少經(jīng)典，有多么新穎。說(shuō)實(shí)在的，站在學(xué)生的角度來(lái)想，如何能夠學(xué)到知識，如何將學(xué)習當做一種樂(lè )趣而不是工作或者說(shuō)是受罪才是關(guān)鍵，因為聽(tīng)不懂老師在講什么是最讓人火大的事。而要培養他們這樣的興趣不僅他們自身具有這方面的興趣，更多地是后天的培養，所以老師有著(zhù)非常的作用。
實(shí)習中期總結7
頂崗過(guò)程是一種巨大的鍛煉，這對于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰也是機遇，雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。日日夜夜都辛苦，點(diǎn)點(diǎn)滴滴為教育�！奥浼t不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，愿與君共勉，共為頂崗創(chuàng )下一片藍天！不做教書(shū)匠并不是指我不想當老師，而是不想成為一個(gè)死板的教書(shū)工具。
在福州高級金橋高級中學(xué)實(shí)習的前半個(gè)月，我快撐不住了，我的隊友們也身心疲憊。備課、編輯心理報刊、組織心理劇匯演……應接不暇、林林總總的事務(wù)壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)。我是最先表現出逃避心理的人。不會(huì )備課，備不出課，集體討論出來(lái)的思路我不認同，導致我上課一塌糊涂……一次向我的班主任傾訴苦衷后，她給我推薦了一本書(shū)：朱永新主編的《不做教書(shū)匠》。拿到那本書(shū)后，我便通宵達旦地把它念完后發(fā)現，我這種狀態(tài)是一個(gè)新教師必然出現的，書(shū)中還給出了許多經(jīng)驗介紹。之后的我，漸漸的在苦難中樹(shù)立的信心……
金橋中學(xué)是一所私立完中，生源情況兩極分布嚴重。該校采用分層教學(xué)，a層次學(xué)生可以沖刺清華北大，c層次班級連高考會(huì )考都有問(wèn)題。勤奮和懶惰、積極和消極、遵規守紀和逃課逃學(xué)等兩極現象非常突出。因此給學(xué)校的管理也造成了巨大的壓力。
我們的教育實(shí)習分兩個(gè)大部分，一個(gè)是班主任工作，另一個(gè)是教育實(shí)習。前者側重實(shí)習生與學(xué)生溝通和管理班級的能力，后者就側重我們對專(zhuān)業(yè)知識的綜合運用。而教育實(shí)習又可細分為以下五個(gè)部分：教學(xué)工作、個(gè)體咨詢(xún)與團體輔導、心理劇的組織編排、心理小報的編輯和策劃工作以及教育調查。作為實(shí)習生我們哪個(gè)方面都不能忽視，只有認真對待實(shí)習，并且虛心像老師學(xué)習，課后認真對教學(xué)進(jìn)行反思不斷改進(jìn)才能在實(shí)習中獲得良好的經(jīng)驗。
一、教學(xué)工作。
第一周，我就開(kāi)始隨堂聽(tīng)課，并在老師的指導下，開(kāi)始了我的第一次課《錯覺(jué)》。第一次走上講臺，既緊張又興奮，對于自己的表現還是比較滿(mǎn)意的。在接下來(lái)的幾周里，我一邊聽(tīng)課，向他人學(xué)習，一邊上課，先后寫(xiě)了《學(xué)會(huì )放棄》《讓思維隨心發(fā)散》、以及《我的時(shí)間餡餅》等四個(gè)教案，上了九節課，教學(xué)能力在實(shí)踐中得到了很大的提升。
二、個(gè)體心理咨詢(xún)與團體輔導。
良好的心理咨詢(xún)能力，對于一個(gè)心理學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)講，是極為重要的。實(shí)習期間，我一共做了6次咨詢(xún)，咨詢(xún)能力及技巧有了很大的進(jìn)步，特別是能在咨詢(xún)后進(jìn)行反思與總結。我還針對金橋學(xué)生的心理測評結果做了兩期的團體輔導，主題分別為“人際關(guān)系”和“全校心靈委員成長(cháng)”團體心理輔導。此外，我還以助教的身份參與組織了一次心理健康活動(dòng)課。
三、班主任工作。
我分配到高二（1）班，這是個(gè)c層次班級，很讓班主任和科任老師頭疼的班級。實(shí)習期間，我充分與班主任交流，基本掌握全班學(xué)生姓名、特點(diǎn)、思想情況等，工作積極主動(dòng)，受到班主任及科任老師的較高評價(jià)。同時(shí)走進(jìn)學(xué)生，了解班級的基本情況，對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育輔導，受到學(xué)生的喜愛(ài)。
四、心理劇的組織與編排。
學(xué)校借福州迎接文明城市檢查為契機，結合心理劇的表演形式，開(kāi)展了兩期全校性的以“文明與心理”為主題的心理劇匯演活動(dòng)。我被安排到高二（1）班和高一（3）班的心理劇組織與編排。結合學(xué)生青春期的特點(diǎn)和金橋學(xué)生的具體情況，我組織編排的心理�。河H子題材《父愛(ài)如山母愛(ài)如水》和青春期性教育題材《代價(jià)》都獲得一等獎的好名次。
五、《心靈綠洲》和《精品屋》的編輯。
實(shí)習期間，我們還負責編輯每周一期的心理健康小報《心靈綠洲》和《精品屋》。搜尋適合中學(xué)生的心理知識，編輯，出版，通過(guò)每一個(gè)環(huán)節、每一個(gè)步驟的精心策劃修改，看到每個(gè)班級的宣傳欄張貼著(zhù)一份份樸實(shí)而又精彩的小報，心里倍感興奮。
六、教育調查。金橋高級中學(xué)是一所私立中學(xué)，該校的辦學(xué)規模和特色在同類(lèi)校當中大步領(lǐng)先。生源兩級化突出，好的可以上清華北大，差的連會(huì )考都有問(wèn)題。在這種情況下，金橋的教育和管理方式很值得我們借鑒。研究該類(lèi)私立校的學(xué)生心理，對提高該校學(xué)生的基本素質(zhì)和改進(jìn)辦學(xué)特色至關(guān)重要。實(shí)習期間，我對全校心理測評記錄做了初步篩選，策劃開(kāi)展了一期針對人際關(guān)系不良學(xué)生的團體心理輔導，收到校領(lǐng)導老師和參與學(xué)生的高度好評。
以上是我在實(shí)習期間的工作概括�？v觀(guān)整個(gè)實(shí)習，我得到了充分的鍛煉，通過(guò)見(jiàn)習階段的課堂觀(guān)摩，到實(shí)習階段真正探索，我從備課的迷茫到后來(lái)能獨立備課，無(wú)不說(shuō)明我在快速的適應教學(xué)環(huán)境，在飛快地進(jìn)步！
自我總結是這次教育實(shí)習的一個(gè)部分，在實(shí)習的后期，我們的指導老師給我們全面的評價(jià)。
指導教師對實(shí)習生的評價(jià)
1、金橋的老師們普遍認為本次師大的實(shí)習生素質(zhì)好于往屆。主要表現在：富有團隊精神，在實(shí)習期間遇到的問(wèn)題能夠通過(guò)團隊的力量解決，每日一總結互相分享喜怒哀樂(lè )。
2、能熱情積極參予教學(xué)工作，知識面較廣，8個(gè)實(shí)習生中各有特色，各領(lǐng)風(fēng)騷，受到學(xué)生們的歡迎。
3、師大實(shí)習生謙虛謹慎，儀表端莊，能深入班級與中學(xué)生打成一片，既提高了實(shí)習生社會(huì )工作能力，又減輕了任課教師的負擔。學(xué)校領(lǐng)導普遍感到滿(mǎn)意。
我對本次實(shí)習的評價(jià)
1、金橋學(xué)校對實(shí)習生都很關(guān)心，指派專(zhuān)任教師指導我們的教學(xué)實(shí)習工作和班主任實(shí)習工作，而且要求很?chē)栏�。試講、教案等指導教師都嚴格把關(guān)，不達標不通過(guò)，體現了高度的責任心，同學(xué)們深受感動(dòng)，從中也學(xué)到了教師們的治學(xué)之道。
2、經(jīng)過(guò)學(xué)院指導教師和金橋指導老師的精心指導，我不僅克服了最初的膽怯心理，還能積極承擔講課任務(wù)，勇敢地邁出了第一步。感到很有收獲，初步嘗到了甜頭，為今后走上工作崗位，適應未來(lái)的教學(xué)環(huán)境打下了初步基礎。
為期兩個(gè)半月的拆車(chē)實(shí)習即將結束了，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習使我這個(gè)對汽車(chē)一巧不通的門(mén)外漢有機會(huì )去了解汽車(chē)，去學(xué)習汽車(chē)方面的知識，使我得以邁進(jìn)汽車(chē)行業(yè)的門(mén)檻，走上汽車(chē)開(kāi)發(fā)這條道路，從此努力成為一個(gè)優(yōu)秀的汽車(chē)人�？赡苡泻芏嗳斯ぷ髟谄�(chē)行業(yè)，但并不是每個(gè)人都機會(huì )去拆車(chē)，公司花費了大量的人力、財力和物力，為我們提供了十分難得的拆車(chē)的機會(huì )，為我們的迅速成長(cháng)提供了良好的條件，我想每一位新員工都該對公司的付出表示感謝，對作為技術(shù)中心的成員感到自豪和驕傲。在拆車(chē)的過(guò)程當中我得到了督導、指導老師以及很多同事的'幫助，每次有不懂的地方他們總是細致耐心的解答，在那里只要你用心去發(fā)現去學(xué)習總能學(xué)到很多知識，可以搞懂很多看書(shū)看不明白的問(wèn)題，當然這主要要感謝那些熱心幫助我的各位督導、指導老師和同事。
通過(guò)拆車(chē)實(shí)習我收獲了很多東西，了解了汽車(chē)的基本構造和基本知識，增強了團隊合作精神，真正在工作中體會(huì )到了團隊合作的重要性，同時(shí)也增強了積極面對和克服困難以及吃苦耐勞的能力，為以后對工作的適應打下了比較好的基礎。
對于整車(chē)的拆解我們遵循著(zhù)嚴格的流程，有著(zhù)明確的分工，每個(gè)班分成三個(gè)組——主拆組、分拆組和數據登錄組，這都對我們順利的完成拆車(chē)實(shí)習起到了十分重要的作用。在正式的拆車(chē)之前我們首先對車(chē)輛的整車(chē)姿態(tài)進(jìn)行了測量，對車(chē)輛的各個(gè)姿態(tài)進(jìn)行拍照。在此之后有做了些拆車(chē)之前的準備工作，例如斷電、放水和放油。之后我們進(jìn)入了正式的拆解環(huán)節，在現場(chǎng)督導的指導下整車(chē)的拆解緊張而有序的進(jìn)行。首先拆的是四門(mén)兩蓋，由于大多數同事沒(méi)有拆車(chē)的經(jīng)驗，所以在拆的時(shí)候都沒(méi)有找到技巧導致拆的比較慢。然后開(kāi)始拆保險杠和翼子板。在拆車(chē)之前我一直都認為保險杠都是用金屬等強度比較到的材料制造的，但是拆車(chē)的時(shí)候發(fā)現我們拆的車(chē)的保險杠是塑料的，感覺(jué)到有些難理解，保險杠是塑料的在汽車(chē)發(fā)生交通事故的時(shí)候又怎么起到保險的作用呢？通過(guò)別人的講解使我走出了保險杠必須是金屬制造的這個(gè)誤區，原來(lái)采用塑料也有其優(yōu)點(diǎn)。乘用車(chē)上的保險杠的主要作用是在碰撞的時(shí)候可以吸收掉部分能量，從而保證車(chē)輛乘員的安全，我們這個(gè)車(chē)前保險杠后面沒(méi)有吸能塊，其他的兩輛車(chē)有吸能塊，這樣其吸能效果可能會(huì )更好。此外保險杠還可以起到裝飾的作用，同時(shí)還可以減輕車(chē)輛的重量，我想可能還和行人保護有關(guān)系吧。還有原來(lái)我對汽車(chē)的各個(gè)燈的名稱(chēng)和作用也不是很清楚，通過(guò)電器科室的陳工的講解是我了解了汽車(chē)各個(gè)燈的名字和作用，之后我又請教了我們班的宋督導進(jìn)一不加深了對車(chē)燈系統的了解，從而分清了遠光燈、近光燈、位置燈、制動(dòng)燈、轉向燈和倒車(chē)燈。像這樣的事情還有很多，我想如果要不是參加車(chē)輛的拆解實(shí)習我現在還是一個(gè)車(chē)盲，連最基本的汽車(chē)常識都不知道。再此之后我們又先后拆解了車(chē)輛的底盤(pán)部分包括離合器—變速器、前橋、后橋、前懸、后懸以及制動(dòng)和轉向的相關(guān)構造，之后移除了發(fā)動(dòng)機。在整車(chē)的拆解之中沒(méi)有去拆發(fā)動(dòng)機和變速器，只是將發(fā)動(dòng)機和變速器在離合器那里斷開(kāi)。在斷開(kāi)離合器之前也在書(shū)上看過(guò)離合器的構造，但是看了一段時(shí)間還是沒(méi)搞明白怎么回事，在拆解離合器之后我向幾個(gè)比較明白的同事請教了相關(guān)的問(wèn)題，在他們的耐心解答之下我基本上搞明白了離合器的工作原理。有時(shí)候有些東西并不能通過(guò)看書(shū)來(lái)搞明白，通過(guò)觀(guān)察事物和別人的講解理解起來(lái)就相對容易很多，以后在工作做要學(xué)習的東西還有很多，在學(xué)習的過(guò)程當中必須要注意方法，利用正確的方法可以得到事半功倍的效果。
拆解的過(guò)程充分的體現了團隊合作的重要，在拆解的過(guò)程當中，很多人在干不同的工作，各個(gè)工作之間要相互配合，否則就很容易出現差錯。比如說(shuō)如果拆的人干的太快，做記錄的可能會(huì )跟不上，這樣就容易記錯，還會(huì )影響到后面的數據登錄工作；每一步拆解之前都要進(jìn)行拍照，這就要起拆解人員和拍攝人員要協(xié)調一致，同時(shí)還要做照片的記錄工作還要同記錄人員相配合。
由于我們過(guò)一段時(shí)間后就會(huì )調換一下工作，因此我們每個(gè)人都對不同的工作有所了解，都做過(guò)拆車(chē)的每個(gè)環(huán)節。除了拆解之外零部件的信息整理以及數據登陸工作也十分重要，而且相對來(lái)說(shuō)有些枯燥，但是這兩項工作卻需要更加細致認真。標準件的測量相對簡(jiǎn)單一些，只要測量一些公稱(chēng)直徑、螺紋長(cháng)度、端部厚度、端部直徑以及重量的一些關(guān)鍵信息。而一些零部件就要復雜一些，不僅要測量長(cháng)、寬、高等基本的尺寸還要對其進(jìn)行空位的分析，有些零部件的孔多達十幾個(gè)到幾十個(gè)，而且有些空的測量比較困難，這就需要細心和耐心，此外還要對其附加信息做好記錄。數據登錄的工作更是如此，面對大量的數據、圖片和表格更加容易出現錯誤，因此每項工作每個(gè)環(huán)節都要大家的細致耐心，需要大家的努力和合作。
除了整車(chē)的拆解之外我還參與了凱美瑞座椅的拆解，還和我們底盤(pán)科傳動(dòng)組的同事一起拆解了凱旋和愛(ài)麗舍的變速器。原來(lái)以為座椅是比較簡(jiǎn)單的，但是通過(guò)參與東風(fēng)李爾的工作人員拆解座椅使我認識到汽車(chē)是的座椅也并不是那么簡(jiǎn)單的，在座椅的設計過(guò)程當中要考慮到很多的問(wèn)題，比如說(shuō)成本、制造工藝等問(wèn)題。由于自己以后從事的就是和傳動(dòng)相關(guān)的工作，所以在拆解兩個(gè)變速器的時(shí)候更加認真和用心，弄清了很多以前不是很明白的問(wèn)題，分析了它們各自的換檔機構，對比了兩種變速器的優(yōu)劣。兩個(gè)變速器雖然都產(chǎn)自一個(gè)公司，大體的結構也很相近，但是在細節上還是有很多的差別的。比如說(shuō)二者倒檔軸上的道檔齒輪，雖然都是通過(guò)倒檔撥叉直接來(lái)?yè)軇?dòng)的，但是凱旋的變速器可以保證該倒檔齒輪在任何的時(shí)候都是和輸入軸一起轉動(dòng)的進(jìn)而保證了在掛倒檔的時(shí)候三個(gè)倒檔齒輪都是同步的，而愛(ài)麗舍的變速器就沒(méi)有這樣的結構。
實(shí)習中期總結8
來(lái)到實(shí)習學(xué)校已經(jīng)整整3個(gè)月了，我很慶幸這個(gè)學(xué)期稍微長(cháng)一些，如此，我便可以陪伴我的學(xué)生走過(guò)夏秋冬三個(gè)季節，等到明年春來(lái)時(shí)，希望他們可以繼續播種新的夢(mèng)想，在陽(yáng)光照耀下收獲屬于自己的累累碩果，頂崗實(shí)習中期總結與規劃。
回首這三個(gè)月，我們每一個(gè)實(shí)習生都進(jìn)行了一個(gè)華麗的轉身。從剛來(lái)時(shí)的懵懂、迷茫到現在的成熟、穩重，每一個(gè)人都在不斷積累，不斷沉淀。都說(shuō)成長(cháng)是一種美麗的疼痛，是的，我們只有真正感受到了疼痛，才會(huì )對所 經(jīng)歷的事情更加刻骨銘心。在實(shí)習的過(guò)程中我們有歡笑也有淚水，我想，無(wú)論怎樣，我們都有了自己的收獲。
回首剛剛過(guò)去的這三個(gè)月，我做了如下總結：
�、� 專(zhuān)業(yè)知識得到提升。
以前在學(xué)校時(shí)，學(xué)會(huì )的知識比較膚淺，實(shí)習來(lái)到高中學(xué)校，重新面對高中化學(xué)題，還是有些吃力。好多知識在自己學(xué)習時(shí)沒(méi)有進(jìn)行深度探究，現在教學(xué)必須嚴謹，所以專(zhuān)業(yè)知識在老師們的指導下得到很大的.提升，彌補了部分知識缺陷。
�、� 教學(xué)積累了部分經(jīng)驗。
課堂真的是最具變化的。以前，總是想當然認為只要課下備好課，上課按照備課本便可。真正實(shí)習以來(lái)才發(fā)現，根本沒(méi)有那么簡(jiǎn)單，課容量的多少或者講解的快慢節奏完全要看學(xué)生的課堂反應。又或者哪種講解方式讓學(xué)生接受起來(lái)最容易，都是老師們應該思考的問(wèn)題。
�、� 班級管理學(xué)會(huì )處理學(xué)生事件
兩個(gè)多月以來(lái)我一直擔任副班主任一職，并且獨自代理班級半月之久，長(cháng)期的見(jiàn)習班主任讓我學(xué)會(huì )了很多。每次處理班級事件我都會(huì )在旁?xún)A聽(tīng)，從中學(xué)習面對不同學(xué)生或不同情況時(shí)應該如何正確處理。通過(guò)實(shí)習班主任拉近了與學(xué)生之間的距離，并且為以后從事教育事業(yè)提供了很好的學(xué)習平臺。
�、� 社會(huì )交際能力得到提高
既然是實(shí)習教師，那么我們就已經(jīng)是在以一名教師的身份來(lái)到這里。周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了很大變化，在辦公時(shí)，我們面對的都是同事，好多事情我們已不能再任性，我們必須以大人的思維理性的處理事情。這也就意味著(zhù)，我們不能再單純的生活在自己的世界里，我們在嘗試著(zhù)走出自己的小圈子，去融合在社會(huì )這個(gè)大家庭中。在每天的交流中，我們得到了好多老師的指導幫助，在社會(huì )交際方面得到了初步提高。
年輕的我們更需要在磨礪中迅速成長(cháng)起來(lái)，對于接下來(lái)的實(shí)習更應該確立明確的目標，并不斷向心中的夢(mèng)想努力奮斗。沒(méi)有最好，只有更好！因此，我制定了如下目標：
�、� 教學(xué)環(huán)節緊抓。
對于教學(xué)始終是我們工作的核心，教師知識的傳授深深影響著(zhù)學(xué)生們的學(xué)習質(zhì)量，一定要對學(xué)生負責，對學(xué)校負責！所以，我會(huì )認真備課，虛心請教，積極聽(tīng)課，爭取使自己的課堂生動(dòng)精彩！
�、� 學(xué)生管理實(shí)習到位。
對于學(xué)生的管理最能鍛煉一名老師，學(xué)生是最不可欺的，因為每一個(gè)學(xué)生都有一個(gè)美好的未來(lái)，我們不能輕易毀掉一個(gè)學(xué)生對未來(lái)的憧憬。面對問(wèn)題學(xué)生，更多的應該是給予關(guān)愛(ài)，耐心指導。所以，無(wú)論從紀律或者衛生方面應該多向指導老師請教管理辦法，讓班級在和諧的氣氛中取得優(yōu)異成績(jì)。
對明天最好的準備便是今天做到最好，心有多大，舞臺就有多大！讓我們一起在最美的年齡為了最純的夢(mèng)想盡最大的努力！我相信，經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習，每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷一次深層蛻變，那時(shí)，愿所有實(shí)習生都擁有一雙最美的翅膀，在藍天下盡情翩翩起舞！
實(shí)習中期總結9
實(shí)習已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月，我時(shí)常在想，離開(kāi)附中我會(huì )不會(huì )舍不得，我清楚地知道，我留戀的并不是這個(gè)學(xué)校的榮譽(yù)或者多么好的師資力量，而是這所學(xué)校，孩子們，老師們，甚至食堂大媽和每天都會(huì )經(jīng)過(guò)的那些道路。說(shuō)實(shí)話(huà)，在重慶的這兩年多，我深刻的體會(huì )到重慶人的地域優(yōu)越感和排外心理，我能夠理解這種社會(huì )意識，但同時(shí)我也訝異這種心理意識在重慶這里體現的這么明顯，這么根深蒂固，所以我想說(shuō)，在附中，我學(xué)習到了很多，但并沒(méi)有我預期的那么多，或許我自身問(wèn)題才是最根本的吧？我也不那么清楚。
我尊敬附中的一些老師，出于很多原因，穩固的專(zhuān)業(yè)知識背景，在教育事業(yè)上的用心，站在學(xué)生角度思考的教學(xué)理念，這些都是我真正接觸這項職業(yè)之后所感受到的，而我也羨慕這些孩子，擁有很好的學(xué)習環(huán)境，很多優(yōu)秀的老師，感受到自己一定適合成為一名教師，因為，每當看到這些孩子，我就慶幸，在殘酷復雜的社會(huì )中，我面對的卻是最單純，最讓我想要好好保護和教育的孩子們，我希望我在我未來(lái)的教育事業(yè)中，我能讓每一個(gè)被我教育過(guò)的學(xué)生，成為一個(gè)擁有優(yōu)秀的品質(zhì)并且熱愛(ài)生活的人。
我是一名地理老師，我很看重自己的專(zhuān)業(yè)。為什么說(shuō)地理很重要呢，因為生活幾乎處處與地理相關(guān)，而地理老師就是要讓學(xué)生們了解到通過(guò)地理你會(huì )發(fā)現了周邊現象的本質(zhì)和原理，我想這也是教學(xué)和學(xué)習的本質(zhì)，很簡(jiǎn)單，通過(guò)現象看本質(zhì)再做出新的突破，歸根到底，我們不能讓知識成為課本上死板的文字，而是要讓知識活靈活現到，學(xué)生看到身邊現象就會(huì )想到它的地理原理，只有與生活緊密相關(guān)的知識才不是枯燥的知識，也才是讓學(xué)生更樂(lè )于接受更輕松接受的知識。
常規課主要分為三個(gè)階段，備課，授課，課后反思。
在備課前期階段，首先進(jìn)行教材解讀：
�。�1）解讀教材章節之間的內在關(guān)系，解讀大小標題的關(guān)聯(lián)，在必要時(shí)，可以重組知識便于學(xué)生接受和知識上的銜接；
�。�2）在了解了知識內容之后考慮用哪一種方式最適合推動(dòng)課堂發(fā)展，原理型的知識比較復雜而且不易理解略顯枯燥，在這種情況下，最好運用探究式發(fā)現式將知識串聯(lián)，如果是初中課堂，主要是陳述式；
�。�3）不論哪一種方法一定需要用生活實(shí)例將知識鮮活生動(dòng)起來(lái)，利用圖片，視頻，教具演示使學(xué)生形成直觀(guān)印象或者可以利用一些其他學(xué)科的原理進(jìn)行簡(jiǎn)單解釋?zhuān)⒁膺m當，畢竟地理課不是物理課；
備課過(guò)程中，也需要注意：
�。�1）將知識縱向拓展，橫向拓展，以點(diǎn)及面，因為想要表達一碗水，就需要準備一桶水，學(xué)生的發(fā)散思維不是老師能夠想象到的，但是基本的講課脈絡(luò )系統掌握了就沒(méi)太大問(wèn)題；
�。�2）所謂的講課脈絡(luò )系統也就是思維導圖，在教學(xué)過(guò)程中我深刻認識到思維導圖的重要性，因為思維導圖重點(diǎn)體現和強調知識的過(guò)渡和銜接，過(guò)渡自然的課不會(huì )生硬無(wú)趣，是備課和課堂上很重要的一部分，尤其必修一的知識；
�。�3）備課時(shí)，注意提問(wèn)點(diǎn)，因為每一個(gè)提問(wèn)都應該是有效的，應該是推動(dòng)教學(xué)發(fā)展的，無(wú)效的提問(wèn)會(huì )帶來(lái)學(xué)生應聲附和懶于思考的'壞毛病，所以這一點(diǎn)備課中需要注意；
�。�4）不論初高中的教學(xué)，都應該提醒孩子們勾畫(huà)關(guān)鍵點(diǎn)，因為，課堂是一時(shí)的，學(xué)生也是不自覺(jué)的，所以勾畫(huà)一定是需要老師提醒的；
�。�5）在備課過(guò)程中，要注重將地理學(xué)科的特性，綜合性，區域性貫穿始終，有知識體現的時(shí)候，就要提醒學(xué)生，在這個(gè)知識點(diǎn)上體現了學(xué)科特性；
在授課階段也就是課堂上，需要注意教學(xué)環(huán)節的組織：
�。�1）教態(tài)，語(yǔ)言精確，有吸引力，語(yǔ)調起伏，著(zhù)重點(diǎn)要大聲強調，有親和力；
�。�2）個(gè)問(wèn)應該多與群?jiǎn)?wèn)；
�。�3）將教育環(huán)節用問(wèn)題串聯(lián)起來(lái)，流暢過(guò)渡；
�。�4）課堂整理，在課前一定要喊上課，提醒學(xué)生已經(jīng)上課了，讓學(xué)生保持安靜，而后響亮回應，正式上課；
�。�5）上課過(guò)程中注意維持紀律，記得與學(xué)生交流溝通，得到學(xué)習效果的反饋；
�。�6）通過(guò)思維導圖控制課堂，學(xué)生在跑偏時(shí)，絕對不能忽略學(xué)生的反應，要循循善誘，將他們引導回主題；
以上是作為地理課堂的收獲，我的困惑主要就是：
�。�1）如何修煉到看到一個(gè)現象就能夠聯(lián)系到地理原理的程度，我想這需要長(cháng)時(shí)間的積累和人生閱歷的豐富，以及時(shí)刻有地理人的熱愛(ài)吧；
�。�2）備課時(shí)縱向橫向知識拓展不順暢，不清楚如何拓展，拓展什么；
�。�3）提問(wèn)的語(yǔ)言精確，有效，有意義，還做的不行
�。�4）引導學(xué)生的能力不夠，不如說(shuō)是專(zhuān)業(yè)知識的掌握還不牢固；
其實(shí)我覺(jué)得我的困惑都是可以通過(guò)不斷地訓練解決的，我想在我之后的教學(xué)生涯中都是可以在遇到問(wèn)題后自我反省不斷解決的，我對自己有信心。
在試做過(guò)程中，我也有很多體會(huì )，昨天讓孩子們寫(xiě)了兩個(gè)問(wèn)題，第一個(gè)是近期的困惑，第二個(gè)是一個(gè)他們喜歡的老師應該具備什么特點(diǎn)，在近期的困惑中，不出我所料，大家都有學(xué)習的壓力，有對未來(lái)的不安，有對比賽的擔憂(yōu)，有人際相處的煩惱，也有與老師不容易溝通的困難，我第一個(gè)想法，孩子們的世界是單純的，但是這些讓我感到是小事的問(wèn)題在他們心理或許就是大的煩惱，今天班會(huì )時(shí)，我與他們用比較輕松的方式交流了這些事，雖然可能一堂課的用處不是那么大，但是，我希望，他們可以獲得快樂(lè )，在獲得快樂(lè )的同時(shí)對煩惱有一定的宣泄作用，在逗趣的過(guò)程中也進(jìn)行了鼓勵和教育，我真心的希望每個(gè)孩子都能擁有美好的人生。
在我未來(lái)當班主任的過(guò)程中，我一定會(huì )做一個(gè)注重孩子們心理健康的老師，會(huì )耐心的聽(tīng)他們表達，也會(huì )與家長(cháng)多溝通，因為我一直認為，只有家長(cháng)和老師有一致的認識，相同的教育理念才可以把一個(gè)孩子教育好，所以如果我做班主任，我期待自己會(huì )成為孩子們喜歡的，關(guān)心他們，熱愛(ài)班級，有親和力，有幽默感，專(zhuān)業(yè)知識到位，耐心，形象不錯的好老師，我在我的老師這里學(xué)到最讓我受益的一句話(huà)：做人要知足，做事要知不足，做學(xué)問(wèn)要不知足。我想這句話(huà)將伴隨我的一生，經(jīng)過(guò)與老師學(xué)生們的接觸，我感受到，讓學(xué)生思考，固然是好的，只是一味地道理灌輸只怕是有點(diǎn)枯燥，輕松中突然添入的一抹沉痛，會(huì )不會(huì )更利于他們的反省呢？我想許多的問(wèn)題，都是在與學(xué)生的接觸中一點(diǎn)一點(diǎn)積累的，我期待我未來(lái)的教育事業(yè)，我從來(lái)沒(méi)有想過(guò)為了榮譽(yù)去從事這份職業(yè)，對我來(lái)說(shuō)，我是熱愛(ài)的，我也會(huì )努力的做，但我知道，我最關(guān)注的是學(xué)生的心理健康，只是因為某些被迫的原因，沒(méi)能涉足我最感興趣的這部分，所以在我十年契約之后，我會(huì )把重心投入到教育心理的研究上。
生為人師，一定要有這份職業(yè)責任感，我熱愛(ài)著(zhù)，并且努力著(zhù)。
實(shí)習中期總結10
在過(guò)去的兩周里，在老師的指導下，我們開(kāi)始了“土木工程測量”課程的實(shí)踐。
土木工程測量課程需要理論與實(shí)踐相結合。實(shí)踐是大學(xué)生活的第二課堂，是檢驗真理的試金石。在課堂上，書(shū)本上的抽象敘事往往會(huì )讓我們很難掌握好，但當我們面對實(shí)際操作時(shí)，我們將能夠非�？焖�、牢固地掌握相關(guān)知識點(diǎn)。更重要的是，實(shí)踐可以讓我們更加熟練和精確，更接近實(shí)際操作，獨立完成所需的測量任務(wù)，這也是大學(xué)生鍛煉和成長(cháng)的有效途徑。所以，深知實(shí)習的重要性，一定要認真把握這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )。
現在回想起來(lái)，兩個(gè)星期的實(shí)習，酸甜苦辣。我們的第一個(gè)任務(wù)是建筑放樣計算。練習的第一天，由于我們對計算方法的不熟悉，我們的計算結果已經(jīng)很錯誤了，只能通過(guò)不斷的比書(shū)和其他組員討論發(fā)現問(wèn)題，慢慢改正。因為計算公式復雜，反復計算，大家都頭疼手疼。有的隊員臉上也露出沮喪的表情，直到第二天我們的數據終于和放樣后的實(shí)際結果吻合，我們才覺(jué)得又苦又甜。
另外，我們的第二個(gè)任務(wù)是四級水準。當我們辛辛苦苦測量了一個(gè)學(xué)校圈的數據，被負責計算的組員告知閉合誤差不符合要求，意味著(zhù)我們一天的努力化為烏有。每天伴隨著(zhù)炎熱或下雨，必須攜帶儀器和攜帶相關(guān)的計算物品，在學(xué)校內外忙碌，甚至放棄午休。下午，我們幾乎放下儀器，開(kāi)始選修課，消耗了我們很多的精神和精力。
從這兩周的實(shí)習中，我得到了很多更珍貴的東西：
首先，通過(guò)實(shí)習，我在平時(shí)的學(xué)習中發(fā)現了很多知識漏洞。教科書(shū)中關(guān)于儀器使用的知識是抽象的。說(shuō)到真正的實(shí)踐，不能把書(shū)本知識應用好去實(shí)踐，又需要老師的指導。在與這些對象的密切接觸中，我能更牢固地掌握相關(guān)知識點(diǎn)；也可以提高我對儀器操作的熟練度和準確度（比如可以快速對中調平）。
其次，通過(guò)這次實(shí)習，有助于培養我嚴謹認真、不畏艱難困苦的做事風(fēng)格。無(wú)論是對中時(shí)反復精確瞄準，還是放樣計算時(shí)反復核對計算數據（保證放樣時(shí)的原始數據正確），每一步都要盡量腳踏實(shí)地，一絲不茍，做到誤差最小，發(fā)現誤差及時(shí)檢查；外部環(huán)境再差，克服也沒(méi)什么；正確面對困難，學(xué)會(huì )靜下心來(lái)耐心思考分析問(wèn)題，借助書(shū)本獨立尋找解決方案。做事要負責。如果因為自己而犯錯，就要主動(dòng)，積極補救。
第三，實(shí)習可以促進(jìn)我們團隊合作精神的培養。它增強了學(xué)生之間的`溝通和團結，相互幫助，相互補充，分工合作，共同面對和解決困難，尋求更快更好地完成任務(wù)的方法，提高了小組工作的效率，保證了進(jìn)度的完成。
而且我發(fā)現我們的實(shí)習經(jīng)驗還是比較欠缺的，發(fā)現問(wèn)題不知道怎么解決。比如在做四級水準測量的時(shí)候，在記錄的數據中突然出現兩個(gè)“紅K黑”的差別，100多。我不知道當時(shí)發(fā)生了什么。之后才知道前后腳變了。
測量?jì)x器的使用和現場(chǎng)測量實(shí)踐的發(fā)展，使我們更加直觀(guān)地接觸到土木工程測量這一學(xué)科，為我們今后就業(yè)后更好更快地使用儀器、控制測量分布打下了堅實(shí)的基礎。也讓我們明白，土木工程專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐性特點(diǎn)，促使我們今后更加努力地學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，加強理論與實(shí)踐相結合的途徑和手段，從本質(zhì)上提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。所以，實(shí)習在大學(xué)生活中很重要。只有在實(shí)踐中，一個(gè)人的知識和能力才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生要成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，理論知識與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐中不斷學(xué)習，不斷總結，逐步完善和創(chuàng )新，在實(shí)踐中整合知識、能力、智慧等因素，提高綜合素質(zhì)和能力。以后我會(huì )珍惜每一次實(shí)習機會(huì )，多挖掘課堂上得不到的東西，為事業(yè)的成功打好基礎。
為期三周的調查實(shí)踐即將結束。雖然一開(kāi)始大家都覺(jué)得很累，但是看到自己的收獲我們還是很開(kāi)心的。感覺(jué)學(xué)到了很多。有機會(huì )全面應用之前零碎科學(xué)的測量知識。對控制測量和地形圖測繪過(guò)程的整體概念有很好的理解，學(xué)會(huì )了更熟練地使用水準儀、經(jīng)緯儀等測量?jì)x器和工具。此外，我對全站儀有了基本的了解，鞏固了理論教學(xué)知識，提高了實(shí)際操作技能。老師在課堂上講解的測量知識也在實(shí)踐中得到應用，發(fā)揮了重要作用，通過(guò)相互比較，提高了我的測量知識和水平�，F在有必要思考一下這種痛苦的做法。
實(shí)習中期總結11
這次實(shí)習，除了讓我對商業(yè)企業(yè)的基本業(yè)務(wù)有了必要的了解，能夠進(jìn)行基本的運營(yíng)，感覺(jué)在其他方面也收獲了不少。作為一個(gè)一直生活在簡(jiǎn)單的大學(xué)校園里的人，這次實(shí)習無(wú)疑成為了我踏入社會(huì )之前的一個(gè)平臺，為我以后踏入社會(huì )打下了基礎。
首先，我覺(jué)得學(xué)校和事業(yè)單位的一個(gè)很大的區別就是進(jìn)入社會(huì )后一定要有很強的責任感。在工作中，一定要有強烈的責任感，對自己的崗位負責，對自己的事業(yè)負責。如果我們沒(méi)有完成當天應該完成的工作，工作人員必須加班；如果不注意錯誤，一定要負責改正。
其次，我認為每個(gè)人都必須堅持自己的職業(yè)道德，努力提高工作后的職業(yè)素質(zhì)。俗話(huà)說(shuō)，要做一份工作，他們必須了解工作的規則。關(guān)于這一點(diǎn)，我有實(shí)習單位同事的深刻理解。比如有些事務(wù)需要工作證。雖然對方可能是自己認識的人，但也會(huì )要求對方出示證件。當對方有怨言時(shí)，總是耐心地解釋為什么一定要這樣做。此時(shí)此刻，商業(yè)企業(yè)已經(jīng)被納入正式管理。
最后，我覺(jué)得實(shí)際工作之后，學(xué)歷不是最重要的，最重要的是個(gè)人的業(yè)務(wù)潛力和溝通潛力。長(cháng)期做任何工作的.人都會(huì )去做，實(shí)際工作中實(shí)際潛力更重要。
所以我意識到，如果我們把大學(xué)學(xué)到的知識和更多的實(shí)踐結合起來(lái)，用實(shí)踐檢驗真理，讓一個(gè)本科生有很強的潛力去處理基礎實(shí)踐和系統的專(zhuān)業(yè)知識，這才是我們實(shí)習的真正目的。
很感謝實(shí)習單位給我這么好的實(shí)習機會(huì )，讓我學(xué)到了很多，成長(cháng)了很多，收獲了很多。
實(shí)習中期總結12
我在這段時(shí)間做的主要工作
在20xx年1、2月，我主要做的工作是做宣傳，并有多篇文章在眉山日報、青神日報刊登；深入農村了解婦女兒童的狀況，為她們送溫暖；參與留守兒童親情活動(dòng)的開(kāi)展；參與巨人網(wǎng)絡(luò )集團等組織開(kāi)展的“助學(xué)天使”活動(dòng)申報，在500多名申報者中，入圍前30名。
這段時(shí)間工作中我最難忘的一件事
來(lái)到促進(jìn)一個(gè)月后，除了做項目的申報和宣傳等工作外，也開(kāi)始經(jīng)常深入到鄉下，入戶(hù)走訪(fǎng)留守兒童的家里，了解情況，為他們送去書(shū)籍，帶去溫暖，為他們送去精神糧食；進(jìn)行了留守兒童項目前期調研，開(kāi)展留守兒童親情活動(dòng)，在活動(dòng)中，被留守孩子們的話(huà)語(yǔ)所感動(dòng)，被留守兒童親情活動(dòng)的場(chǎng)景所流淚，被孩子們天真爛漫的笑臉所感染，讓我明白活動(dòng)的開(kāi)展有了很好的效果，也讓我思考未來(lái)活動(dòng)開(kāi)展的創(chuàng )新性。
在活動(dòng)中，有很多人和事讓我感動(dòng)不已。除了感動(dòng)外，更讓我深知關(guān)于留守兒童這個(gè)項目肩負的重大責任。在留守兒童親情活動(dòng)一個(gè)真情告白環(huán)節中，其中一對母女的告白讓在場(chǎng)人的眼淚奪眶而出，母親：“盈盈，媽媽這幾年都不在你身邊，你不要怪我，我是沒(méi)得辦法，必須出去打工掙錢(qián)，因為還有你弟弟…..”女兒：“媽媽?zhuān)也粫?huì )怪你，你在外這么多年，就是覺(jué)得你很辛苦…….”話(huà)語(yǔ)未止，母女倆哭著(zhù)擁抱在了一起。這個(gè)環(huán)節除了給母親和孩子表達愛(ài)的平臺，也讓讓母親和孩子進(jìn)行了心靈的溝通。
還有一次暖冬下鄉活動(dòng)中，為留守兒童和婦女送去書(shū)籍，村民們幫忙搬運書(shū)籍并說(shuō)道：“你們不辭辛苦又一次的來(lái)到了我們這偏遠的小山村，為我們送來(lái)了溫暖，還為留守婦女、留守兒童送來(lái)了精神糧食，真的不知道說(shuō)些什么，太謝謝你們了�！睆乃麄兊脑�(huà)中真的能感覺(jué)到他們是多么的淳樸，從心底發(fā)出的感激之情。其實(shí)我們做的不夠多，但在他們看來(lái)我們的一點(diǎn)點(diǎn)付出可能就會(huì )給他們帶來(lái)更多的收益。
我有一些收獲
在這3個(gè)月里我真的覺(jué)得自己成熟了很多，我明白了很多待人處事的道理，同事們熱情工作的態(tài)度感染著(zhù)我，領(lǐng)導們和藹可親的教導指引著(zhù)我，工作上不斷出現的難題磨煉著(zhù)我，我深深感到這支團隊的力量。尤其是袁主席，不管是工作中還是生活上，凡事考慮的很周全，做事追求完美的她讓我在工作中更加嚴厲要求自己，面對工作，隨時(shí)要有緊迫感，這樣才能積極干事。實(shí)習就是讓你更加了解人生，讓自己在挫折和委屈的環(huán)境下成長(cháng)這樣才能事半功倍，最重要的就是擺正自己的心態(tài)跟態(tài)度。我覺(jué)得來(lái)到這里選對了，因為在這里遇見(jiàn)的人和事一定會(huì )比其他地方來(lái)的多和不同，就看自己是如何處理，我相信我在袁主席的帶領(lǐng)下一定能讓自己在以后的道路上受益甚多。
我有一些思考
從12月到現在，在我實(shí)習的單位——青神鄉村婦女兒童合作發(fā)展促進(jìn)會(huì )轉眼已經(jīng)實(shí)習了3個(gè)月，時(shí)間過(guò)得那么快，真的很像人們長(cháng)說(shuō)的那句話(huà)：光陰似箭，日月如梭。在這段時(shí)間里，學(xué)習了很多，也收獲了很多，實(shí)習前期的.我帶著(zhù)對公益事業(yè)未來(lái)美好的憧憬和自己規劃的“宏偉藍圖”，可深入到實(shí)踐中，深知公益事業(yè)的不易。社會(huì )，是一所沒(méi)有圍墻的課堂；實(shí)踐，是一種無(wú)形的磨煉。這期間讓我對機構的看待成熟了許多，公益事業(yè)不是平常人想象的那樣讓人一路順心，這其中坎坷不少，但也讓我深知責任的重大，留守兒童、留守婦女的問(wèn)題急需改善。
如果實(shí)習生項目可以重新開(kāi)始，我會(huì )
如果實(shí)習生項目可以重新開(kāi)始，我仍會(huì )選擇在青神鄉村婦女兒童合作發(fā)展促進(jìn)會(huì )。
如果由我管理實(shí)習生項目，我會(huì )（請選擇回答）
如果由我管理實(shí)習生項目，我會(huì )像NPI那樣，經(jīng)常與機構和實(shí)習生聯(lián)系、溝通，不間斷的從機構和實(shí)習生中了解情況，傾聽(tīng)建議。組織參訪(fǎng)活動(dòng)，讓機構取的經(jīng)驗，讓實(shí)習生互相溝通。
此外，我也會(huì )跟機構溝通、聯(lián)系，看能否有讓機構和機構之間取得合作的項目，共同一起協(xié)作做項目，讓真正合作的影響大于機構利益的影響。
實(shí)習中期總結13
不知不覺(jué)，實(shí)習已經(jīng)有四個(gè)多月了。只覺(jué)得時(shí)間過(guò)的好快，天天月月年年在日夜輪換中一瞥而過(guò)，如白駒過(guò)隙，除了一道殘影，并沒(méi)有留下太多的痕跡。
聽(tīng)同學(xué)們說(shuō)起實(shí)習的種種，而我竟然一點(diǎn)感覺(jué)都沒(méi)有，是實(shí)習工作太繁重讓人無(wú)暇他顧，還是沉浸于護理事業(yè)的快樂(lè )中已經(jīng)無(wú)法自拔而忘乎所以？其中有煩惱也有快樂(lè )，如果非要我做一個(gè)結論我想是后者多一點(diǎn)。
記得第一個(gè)科室是口腔腎移植，說(shuō)實(shí)話(huà)我學(xué)了三年護理還從來(lái)沒(méi)聽(tīng)過(guò)這個(gè)科室，后來(lái)才明白，每個(gè)醫院根據實(shí)際情況科室劃分都是不一樣的。初來(lái)乍到，新人一個(gè)，雖然在學(xué)校各種理論操作沒(méi)少學(xué)，但是實(shí)際工作中還是完全不同的，開(kāi)始幾天我們組四個(gè)人只能在那看著(zhù)老師自己忙得不亦樂(lè )乎，自己卻什么也做不了，也什么都不敢做，做什么也都是錯的。只得在老師閑暇之余向她們請教，一點(diǎn)點(diǎn)做起，先做那些最簡(jiǎn)單不會(huì )錯的，然后再做各種復雜的操作，先前以為最簡(jiǎn)單的打針在這是絕對禁止我們做的。慢慢的才有了一些感覺(jué)，但還是小心翼翼，生怕出什么錯，畢竟人命關(guān)天啊。
說(shuō)來(lái)也奇怪，別的職業(yè)理論跟實(shí)際是分開(kāi)的，要么聯(lián)系也不是很大。但是護理不一樣，理論和實(shí)際是緊密聯(lián)系在一起的，有但是工作中理論有時(shí)又完全沒(méi)用，所以一些在學(xué)校學(xué)習很好的同學(xué)在醫院反而無(wú)所適從，我們新來(lái)的就更加茫然，更加難以適應。
但我們但會(huì )打不死的小強精神，不怕?tīng)奚�，排除萬(wàn)難。還是慢慢適應了。慢慢的可以做一些小的操作了，偶爾大的操作成功后，獲得的那一點(diǎn)點(diǎn)小成功帶來(lái)的巨大喜悅可以讓我們興奮好一陣子。也讓我們體會(huì )到了做一名白衣天使是多么幸福的事情。喜悅是短暫的，幸福像女人的大姨媽?zhuān)瑏?lái)得快去的也快。護理操作不是電腦程序，寫(xiě)對就行。他要求每一次都要準確無(wú)誤的在病人身上完成。我們靠運氣和激情換來(lái)的幾次成功很快就被慣性的失敗所包圍。后面有一個(gè)科室主要是老人，給他們打針不僅他們痛苦，我們更痛苦。我們組的幾個(gè)人自信心完全被磨沒(méi)了。然后我們終于明白學(xué)無(wú)止境這句話(huà)的`道理，在護理上一次的成功幾乎毫無(wú)意義，沒(méi)人能保證萬(wàn)無(wú)一失，你唯有抱著(zhù)巨大的責任心和使命感對待病人才能讓自己不那么愧疚，即使這樣，醫療事故仍是不絕于耳，其中有些醫護人員其實(shí)已經(jīng)做了最大努力，但是意外仍不可避免。因為人還是無(wú)法和死神對抗。但我們一點(diǎn)要無(wú)愧于心。幾乎所有科室的老師都會(huì )這么對我們說(shuō)，是衷心的告誡，也有那么一絲無(wú)奈。
精神考驗結束，緊接著(zhù)來(lái)的就是肉體考驗——夜班。每一個(gè)護士跟夜班都有不得不說(shuō)的故事。每一個(gè)護士都有一個(gè)夜班情節。各位帶教老師嘴上不說(shuō)，但是誰(shuí)都看得出來(lái)，如果可以說(shuō)不的話(huà)，她們是絕不愿意上夜班的。但是這是不可能的。而我們剛開(kāi)始上夜班時(shí)幾乎是帶著(zhù)一種興奮的好奇的好像是小孩去參觀(guān)動(dòng)物園的好奇心情去上夜班的。不是我們不知道夜班。但是仍然遏制不住那種心情。但是上了幾次以后，就沒(méi)人再懷有那種心情了，原因大家都知道。也不在乞求夜班有什么大事發(fā)生，滿(mǎn)足一下我們開(kāi)開(kāi)眼界的愿望，只求夜班不出事，能夠平平安安度過(guò)，就很開(kāi)心了。我清楚地記得一次夜班中，我和老師正在打盹，突然就聽(tīng)到一個(gè)病人呼叫，老師當時(shí)幾乎以百米沖刺的速度跑了過(guò)去給他做CPR，而我還沒(méi)判斷出發(fā)生什么情況，夜班護士的責任就是這樣，你必須時(shí)刻保持那種警惕，一念之間就是生離死別，我們離專(zhuān)業(yè)護士還有很長(cháng)的一段路要走。
之后夜班幾乎成為了每個(gè)人的噩夢(mèng)。沒(méi)人想去上夜班，但又不得不去。后來(lái)就是麻木，有時(shí)候麻木也挺好，反正都要去的，不如放下恐懼好好做，這樣出了事起碼不會(huì )因為自己的疏忽而內疚一輩子。
一個(gè)月后我們轉到了神經(jīng)外科，由于我們已經(jīng)輕車(chē)熟路，很多操作都可以做了，但還是不熟練，于是在這個(gè)可是我遭到了魔鬼訓練，我的老師非常嚴格，我的每一項操作她都會(huì )仔細觀(guān)察指導，惡有任何不規范的地方都會(huì )被她指出來(lái)無(wú)情的批判。我的自信心被完全的摧殘。所謂置之死地而后生，這樣魔鬼的訓練持續半個(gè)月以后，我的操作水平果然有了質(zhì)的提高，
感覺(jué)自信心比以前更加強大。做各種操作不會(huì )再有力不從心之感。病人在我手中也有了更多的安全感，我們的專(zhuān)業(yè)才是給病人最好的禮物。
每個(gè)科室的的護理查房也是我們頭疼的事，剛開(kāi)始聽(tīng)說(shuō)要做護理查房，打擊覺(jué)得沒(méi)什么，很簡(jiǎn)單啊，在學(xué)校就做過(guò)，按部就班來(lái)就行了�？墒亲鐾昴媒o護士長(cháng)看后，只說(shuō)了六個(gè)字——這是護理查房？臨床的護理產(chǎn)房和課堂上的完全不是一回事，我， 照著(zhù)老師的意見(jiàn)改了又改還是不能讓人人滿(mǎn)意。最后老師們網(wǎng)開(kāi)一面，勉強過(guò)了關(guān)。第二次護理查房老師直接幫我們改了幾遍，總算有了幾個(gè)亮點(diǎn)。開(kāi)來(lái)不僅操作有待提高，理論也要跟上來(lái)。在這里，一切都要重新開(kāi)始。
第三個(gè)科室是慢性病科室，病人大部分是上課年紀的，基本上自理能力都有缺陷，雖然有護工幫忙，但是在對他們操作時(shí)還是要比正常人困難，比搽洗身體，正常人在配合我們很快就可以做好，但是老年人行動(dòng)不便，在護工的配合下費很大的力氣才能做好。和他們交流也是一種困難，他們聽(tīng)不到，你也聽(tīng)不明白，有段時(shí)間我很討厭和他們解釋操作，但是老師說(shuō)，老年人更需要我們和他們交流，因為他們一個(gè)人住醫院，家人不在，他們其實(shí)跟孤獨的，我們和他們說(shuō)話(huà)，不僅為了工作也可以緩解他們的寂寞感，給他們以心理安慰。
還有一個(gè)頭痛的事我之前提到過(guò)就是給他們打針，老年人血管萎縮，很難找準位置又容易刺破。所以給他們打針是最考驗技術(shù)的。我記得給一個(gè)老婆婆打針，我和老師輪流上陣，總共打了七八針成功。我當時(shí)看著(zhù)都不忍心了，但是沒(méi)辦法，還是那句話(huà)，我們只能盡最大努力，剩下的事真的要看造化了。
第四個(gè)科室是心內，三個(gè)月過(guò)去了，我們也懵懂無(wú)知的新人稍微有了一點(diǎn)感覺(jué)，做事情也不那么生澀了，接待新入院的病人也不會(huì )害羞了，
老師護士長(cháng)都很和藹，夜班也都可以平安度過(guò)。雖然操作一樣，但是每到一個(gè)科室都會(huì )學(xué)習新的知識，這也讓我們應接不暇，熟練之余并沒(méi)有輕松，反而有越來(lái)越多的東西要學(xué)。
有時(shí)候看到出了醫療事故，家屬來(lái)醫院鬧事，病人打護士等，真的覺(jué)得很不值得。大部分護士都在勤勤懇懇，盡心盡力的為病人的健康服務(wù)，但是任然有很多人不理解，對醫護這一職業(yè)存在很多誤解。
不過(guò)沒(méi)關(guān)系，我們仍然會(huì )義無(wú)返顧的用最好的態(tài)度繼續做下去，別人懈怠最多就是發(fā)發(fā)火，我們一旦懈怠就是人命關(guān)天。兩害相權取其輕，我們永遠只有一個(gè)選擇。
實(shí)習中期總結14
12月5日晚，威縣二中小組在高老師宿舍召開(kāi)中期總結會(huì )議。會(huì )議由高老師主持召開(kāi)，對十月，十一月的工作作出總結的同時(shí)對實(shí)習階段末期的工作作出了整體部署。
高老師表示：實(shí)習階段中期已經(jīng)過(guò)去，每位實(shí)習生順利完成了中期階段的工作任務(wù)。在過(guò)去兩個(gè)月里，威縣廣宗實(shí)習小分隊開(kāi)展了兩輪聽(tīng)評課活動(dòng)，即對優(yōu)秀教師的公開(kāi)課進(jìn)行聽(tīng)評和實(shí)習生之間的相互聽(tīng)評，教學(xué)能力得到了進(jìn)一步的提高。從初一級組到高二級組，每位實(shí)習生積極協(xié)助本年級組開(kāi)展課外活動(dòng)，受到當地校領(lǐng)導的一致認同。在取得可喜成就的同時(shí)對十二月份的'工作作了整體規劃。
一、繼續做好頂崗實(shí)習工作，勿驕勿躁。以平穩的心態(tài)埋頭于自己的工作崗位中。
二、認真完成師大頂崗辦規定的《河北師大六項作業(yè)技能要求》和《第十一期頂崗實(shí)習支教學(xué)生教育調研和科技創(chuàng )新活動(dòng)》以及中期工作總結。認真總結反思，切勿流于形式，應付差事。
三、完成工作日志和聽(tīng)課總結記錄，把工作放在平時(shí)，切勿在最后階段熬夜戰，搞沖刺，耽誤教學(xué)工作。
會(huì )議持續了一個(gè)多小時(shí)，威縣二中十六位實(shí)習教師一致表示一定會(huì )在剩下的一個(gè)月的時(shí)間里嚴于律己，完成頂崗辦規定的各項作業(yè)，保證實(shí)習工作順利圓滿(mǎn)結束。
實(shí)習中期總結15
光陰似箭，日月如梭，轉眼間，我們的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月，進(jìn)入實(shí)習生活的中期了，在這實(shí)習得兩個(gè)月里，我也有我自己的收獲和成長(cháng)，想與你一起分享一下。
20xx年9月6日，我們6個(gè)懷揣著(zhù)對實(shí)習學(xué)校的憧憬與渴望，踏上了來(lái)往xx定興中學(xué)的旅途。當踏進(jìn)這個(gè)學(xué)校時(shí)，看到這個(gè)學(xué)校的現代化設備：每個(gè)教室，宿舍，辦公室都配備中央空調；每個(gè)老師都配備專(zhuān)門(mén)的辦公電腦以及嶄新的辦公桌椅等......，瞬間對這個(gè)學(xué)校的期待值又增加了一分，同時(shí)也更加堅定了我要好好在這個(gè)學(xué)校實(shí)習的信心。
而今天，20xx年11月18日，我的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了，從初入實(shí)習校門(mén)時(shí)懵懂無(wú)知的我們到現在熟悉了學(xué)校運作流程，熟練掌握教學(xué)技巧的我們，其中經(jīng)歷了很多，這個(gè)中的酸甜苦辣，恐怕只有我們自己可以體味。
還記得初次進(jìn)入這個(gè)學(xué)校的種種不適應：一下子從安逸悠閑的大學(xué)生活轉變?yōu)榱嗣β祮握{的工作狀態(tài)，每天都處于忙碌狀態(tài)，完全失去了大學(xué)時(shí)期的那種安逸的生活；整日抱怨高中生活的緊張感，縱使再次進(jìn)入高中學(xué)校是以老師的身份，仍然感覺(jué)到了無(wú)形的壓力包圍著(zhù)自己；身為見(jiàn)習班主任，不知道如何正確有效地與學(xué)生進(jìn)行溝通，以達到最好的教學(xué)效果；不知道如何與家長(cháng)進(jìn)行溝通，如何做到游刃有余與家長(cháng)進(jìn)行溝通......
幸運的是，我擁有一群好朋友，每每遇到問(wèn)題時(shí)，她們都會(huì )毫不猶豫地伸出援手，為我出謀劃策，盡快解決問(wèn)題；幸運的是，我遇到了一位好的'班主任----陶老師，身為年級班主任卻沒(méi)有年級班主任的架子，每次在我遇到問(wèn)題時(shí)，總是耐心的告訴我解決問(wèn)題的辦法，班里的事情，總是鼓勵我大膽去做，比如自主組織班會(huì )，在我遇到問(wèn)題的時(shí)候，停滯不前的時(shí)候，總是用自己的親身經(jīng)歷來(lái)鼓勵我前行；幸運的是，我結識了一群好同事，雖然我們年齡相仿，但畢竟她們已經(jīng)有了一定的教學(xué)經(jīng)驗，所以我們在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí)，她們都會(huì )毫不猶豫地站出來(lái)幫我解決；幸運的是，我遇到一位好的指導老師，在工作中，悉心教導我有效正確的利用教學(xué)方法，取得高效的教學(xué)成績(jì)，在生活中，如同姐姐般傳授給我她的生活經(jīng)驗，讓我的生活可以少走彎路，選擇出最適合自己的路.....
因為這些幸運的存在，我才能夠長(cháng)大，才能夠有收獲，所以感謝定興一中給予我的這些收獲，我會(huì )牢牢記住這兩個(gè)月來(lái)的經(jīng)驗教訓，以更加自信的姿態(tài)去面對接下來(lái)的這兩個(gè)月的生活，加油!
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