教育實(shí)習總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的教育實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育實(shí)習總結1
XX年9月11日至11月2日，平凡的55個(gè)日日夜夜，我院二00四級歷史教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生卻度過(guò)了不平凡的55天。我們忙碌卻充實(shí)，疲憊卻欣慰!我院08屆教育實(shí)習再次取得圓滿(mǎn)成功!歷史已成過(guò)往，經(jīng)驗卻有待總結。
一、學(xué)生實(shí)習概況我院本次教育實(shí)習點(diǎn)主要是在重慶二0三中學(xué)的四十二名同學(xué),還有自主實(shí)習的十六名同學(xué)。實(shí)習動(dòng)員伊始，院領(lǐng)導動(dòng)之以情，曉之以理，組織大家學(xué)習實(shí)習生守則，宣布、強調實(shí)習生請假考勤制度;以已往的生動(dòng)事例來(lái)說(shuō)明如何協(xié)調考研與實(shí)習二者之間的關(guān)系。入駐中學(xué)后，尤其強調實(shí)習生必須嚴格遵守實(shí)習中學(xué)的各項規章制度，加強組織性、紀律性教育，充分尊重中學(xué)教職員工。沒(méi)有規矩，不成方圓，強調嚴守規章制度，其目的是為了保質(zhì)保量地完成本次教育實(shí)習任務(wù)。為保證本次教育實(shí)習的圓滿(mǎn)成功，學(xué)生實(shí)習的工作重心主要落實(shí)在三個(gè)方面：到位、有序、高效。到位，即令實(shí)習生盡快、盡早地實(shí)行角色轉換。首先，要從生轉換為師。自古道學(xué)高為師，身正為范，為此，我院師生把前期準備工作落實(shí)到實(shí)處：
一方面，院系動(dòng)員全班同學(xué)積極認真地參加學(xué)校舉辦的明日之師模擬大賽，以做好前期經(jīng)驗積累工作等;
另一方面，9月3日院帶隊指導教師就與所帶隊學(xué)生碰頭，9月10日前已聯(lián)系落實(shí)好實(shí)習班級、實(shí)習進(jìn)度等相關(guān)事宜。9月7日下午在一教樓1406室召開(kāi)了院實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，鼓舞士氣，激昂斗志。
歷史的經(jīng)驗表明，臨陣磨槍備課、試講的效果往往出乎意料的好(并非急功近利的'表現)。為此，我()院要求每位實(shí)習生在準備周內通讀實(shí)習教材，寫(xiě)好兩份教案，準備相關(guān)教具，如教學(xué)光盤(pán)，相關(guān)教學(xué)磁帶等。見(jiàn)習周(9月11日――14日)內一方面要求實(shí)習生盡快熟悉實(shí)習中學(xué)及實(shí)習班級的情況，要多聽(tīng)、多看、多問(wèn)、多積累;另一方面嚴把試講關(guān)，要求學(xué)生第一步能站穩講臺，這是基礎，進(jìn)一步，注意自身言行，做出教師的表率，尊重學(xué)生，不諷刺、挖苦學(xué)生，能正面引導不符合主旋律的話(huà)題等。其次，要求實(shí)習生仍不忘自己的準教師身份，牢記自己仍是一名學(xué)生，尤其是在中學(xué)指導教師面前要謙虛、謙虛、再謙虛。有序、高效，即有條不紊、緊張有序、高效能地完成課堂試教工作、見(jiàn)習班主任工作、教育調研工作三大任務(wù)。
課堂試教方面，首先要求上好第一課，打響第一炮，其次，要求貫徹以下三原則：第一，教案必須提前兩天交給指導教師，簽字后，方可上講臺;第二，小組互相聽(tīng)、評課制度，取長(cháng)補短，群策群力完成課堂試教;第三，上實(shí)每一堂課，課后認真聽(tīng)取指導教師、學(xué)生的意見(jiàn)與建議，并要求寫(xiě)點(diǎn)教后，及時(shí)加以總結與反思。在此基礎上，我院實(shí)習生在二0三中學(xué)初中部和高中部分別開(kāi)了兩堂公開(kāi)觀(guān)摩課，受到在場(chǎng)師生的一致好評。
班主任工作方面，首先要求實(shí)習生嚴于律已，工作態(tài)度端正，主動(dòng)了解原班級情況;其次，配合原班主任的工作，積極參與班級日常組織管理工作;再次，要求每位實(shí)習生成功地組織一次主題班會(huì )，加強對學(xué)生德育教育。教育調研工作一向也是實(shí)習工作中的重頭戲。尤其當前正值初等、中等教育急劇改革時(shí)期，如何做好高等教育與中等教育之間的銜接，切實(shí)了解中等教育的變化，也是我們每位實(shí)習生倍加關(guān)注的問(wèn)題，因此我院師生抓住實(shí)習的大好機會(huì )，深入中學(xué)一線(xiàn)，了解中學(xué)改革狀況。例如，高中部實(shí)習小組就運用調查問(wèn)卷形式開(kāi)展調研工作，調查對象涉及到學(xué)校領(lǐng)導、教師、學(xué)生，調查問(wèn)題覆蓋面相當廣，寫(xiě)出了質(zhì)量較高的青少年心理狀況調查問(wèn)卷的調查報告。其他各實(shí)習組實(shí)習生也紛紛結合各班級實(shí)際情況，從不同的視角寫(xiě)出了各有特色的調研報告。
教育實(shí)習總結2
在10月8日至11月21日期間，我在xx第xx中學(xué)進(jìn)行了將近兩個(gè)月的教育實(shí)習，曾經(jīng)以為很漫長(cháng)和難熬的實(shí)習到現在竟產(chǎn)生出難舍之情，下半年語(yǔ)文教育實(shí)習總結報告。在原任科老師、原任班主任和指導老師的指導和幫助下，我較好地完成了實(shí)習任務(wù)。在這實(shí)習的日子中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。兩個(gè)月中和老師學(xué)生的朝夕相處，使我收獲很多，感動(dòng)很多，更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與光榮。實(shí)習基本任務(wù)包括教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習，下面我將從這兩方面進(jìn)行總結：
一、· 語(yǔ)文教學(xué)工作實(shí)習
在教學(xué)工作方面，我主要進(jìn)行了聽(tīng)課、課堂教學(xué)以及作業(yè)的批改 ，其中聽(tīng)課15次，完成教案個(gè)數7個(gè)，上課節數共11節，評課次數共3次，批改作業(yè)次數共12次。我所教的班級有七一班和七二班，見(jiàn)面會(huì )上，老師已經(jīng)跟我們說(shuō)過(guò)了，這個(gè)學(xué)校的學(xué)生的基礎是比較差的，確實(shí)，學(xué)生的基礎是比較差的，有些學(xué)生甚至有厭學(xué)的情緒，所以加大了我們教學(xué)工作的難度，所以我們必須要好好學(xué)習原任老師的上課方式，虛心的向原任老師和指導老師學(xué)習，從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，就需要慢慢的摸索與積累。
1、聽(tīng)課
怎樣上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作，在實(shí)習期間，我聽(tīng)了原任老師的課，也有聽(tīng)其他老師和實(shí)習隊的同學(xué)們的課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，認真閱讀課文，了解課文的相關(guān)知識。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想想老師為什么這樣講，同時(shí)虛心向老師請教。
2、備課與上課
從第二周開(kāi)始，在獲得原任語(yǔ)文老師的同意后，我開(kāi)始了對我首課的準備工作。由于老師一再強調首課的重要性，我準備得很用心。反復閱讀教材，認真設計課程，同時(shí)上網(wǎng)搜索了很多資料，終于做出了一份自認為很完美的教案。在備課后，我在實(shí)習小組前進(jìn)行了試講，認真聽(tīng)取了同學(xué)們的意見(jiàn)，并拿著(zhù)教案向原任老師尋求指導，老師對我的教案很滿(mǎn)意，知識點(diǎn)也很充分，這給了我很好的信心，讓我更有信心上好這一課。由于緊張和其他原因，我的首課上的并不盡如人意，實(shí)習小組說(shuō)我的上課聲音不夠大，但這是我第一次站在真實(shí)的講臺上，能夠克服緊張與膽怯，順利完成我要講的內容，我認為已經(jīng)算是成功了。課后，我虛心向我的指導老師請教，做好課后的'反思和總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己。再后來(lái)，我也慢慢地開(kāi)始熟悉了課堂教學(xué)，不再緊張了，只要備課充分，那么就能自信的上好每一節課了。
講課帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著(zhù)的不再是與我們一起在微格教室訓練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。他們不會(huì )像自己的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問(wèn)題，而是真正地思考和等待著(zhù)我們的解答。
批改作業(yè)也是主要的教學(xué)工作之一，原任老師也大膽地將學(xué)生的作業(yè)交給我們批改，對我們十分的信任。在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向原任老師請教后再批改。在第十周時(shí)，學(xué)生們進(jìn)行了期中考，我們也參與了評卷工作，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。在評卷過(guò)程中，我們能更加了解學(xué)生這半個(gè)學(xué)期以來(lái)的學(xué)習效果，并分析他們的得分情況，方便以后能有針對性的進(jìn)行教學(xué)。
經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練，雖然我還有很多做的不是很好的地方，但我樹(shù)立了在講臺上的那種自信心。這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。
二、班主任工作實(shí)習
班主任工作是貫穿于我們實(shí)習始終的一項工作，實(shí)習期間，我是和張珊同學(xué)一同作為七一班的實(shí)習班主任，協(xié)助原任班主任的工作。作為實(shí)習班主任的工作主要有檢查早讀出勤情況、巡查上課紀律情況、檢查學(xué)生值周打掃情況、校運會(huì )工作安排、協(xié)助原班主任完成班級各項事務(wù)，并組織班會(huì )課。
教育實(shí)習總結3
個(gè)人實(shí)習內容與過(guò)程小結：
在肥西中學(xué)的實(shí)習結束了，為期兩個(gè)月，共九周。
在我的實(shí)習老師張治平老師的指導和幫助下，我順利地完成了對教學(xué)工作的實(shí)習和對班主任工作的實(shí)習。
在教學(xué)工作實(shí)習方面，我聽(tīng)了不少于20節的語(yǔ)文課，不僅包括我指導老師所上的閱讀鑒賞課，如《荷塘月色》、《故都的秋》、《采薇》、《離騷》《蘭亭集序》等，還有指導老師的校本課程《水滸人物評談》，還有其他語(yǔ)文老師的課，在聽(tīng)課中，我學(xué)習了老師們的教學(xué)思路和教學(xué)經(jīng)驗。
我個(gè)人共完成了17份教育實(shí)習教案，我指導老師所任教的兩個(gè)班都放手讓我教，因此，我獲得了大量的走上講臺的機會(huì )，實(shí)際教課不少于30節。在這30多節語(yǔ)文課中，我不斷調整自己的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)素質(zhì)，我還需要更多的努力。
在班主任實(shí)習方面，我在全面了解學(xué)生，我所帶的高一十九、二十班全體學(xué)生和班級情況的基礎上，制定了詳細的班主任工作計劃，包括從第一周到第九周每周的工作計劃，在實(shí)習班主任方面，我應該完成哪些具體工作任務(wù)等等。我共主持召開(kāi)了四次主題班會(huì )，包括節能降耗、我的大學(xué)生活、學(xué)會(huì )感恩、冬季安全方面的內容；了解調查了本班6位有代表性的學(xué)生的基本情況，并對其進(jìn)行分析，給出自己的意見(jiàn)；在指導老師的帶領(lǐng)和幫助下，我們對兩位學(xué)生進(jìn)行了家訪(fǎng)，通過(guò)到他們家，和他們父母的交談中，了解了兩位學(xué)生更多的關(guān)于生活和學(xué)習方面的問(wèn)題，也為我們更好地管理學(xué)生，為學(xué)生制定更合理的學(xué)習計劃提供了條件和基礎；此外，還完成了一份課堂教學(xué)觀(guān)察量表（關(guān)于課堂提問(wèn)的有效性），對一個(gè)教學(xué)案例進(jìn)行分析，完成了實(shí)習生的教育調查報告，主要以問(wèn)卷調查的形式展開(kāi)。我先制定一份調查問(wèn)卷，由我班的63位學(xué)生如實(shí)填好，收上來(lái)后，我對各項數據進(jìn)行統計分析得出結論。
這就是我這兩個(gè)月實(shí)習的內容和過(guò)程小結。
實(shí)習體會(huì )和反思：
在肥西中學(xué)兩個(gè)月的教育實(shí)習期間，從周一到周五，基本上每天都是早出晚歸，
天還沒(méi)亮，就坐上開(kāi)往肥西的31路公交車(chē)，天黑后，又在公交車(chē)的顛簸中回到學(xué)校，趕上要上課的日子，回校后，我還要熬夜寫(xiě)教案、制作課件。
雖然這樣的實(shí)習有點(diǎn)辛苦，但是每當我到這所肥西中學(xué)，來(lái)到這群充滿(mǎn)朝氣的孩子們中間，看到他們天真無(wú)邪的臉龐，聽(tīng)到他們熱情地喊我“老師好”，每次把精心準備的知識教給他們看到他們明白的'眼神時(shí)，我就開(kāi)心了。自己這點(diǎn)苦又算得了什么！他們是我實(shí)習的最大動(dòng)力，每天在肥西中學(xué)的時(shí)間是我最開(kāi)心的時(shí)候，更何況，實(shí)習是我教育生涯中必不可少的一個(gè)階段、
在實(shí)習中，我不斷完善自己，努力使自己成長(cháng)成一名合格的語(yǔ)文老師，我覺(jué)得我最大的進(jìn)步是實(shí)習克服了我在眾人面前說(shuō)話(huà)緊張的缺點(diǎn)，我上課的音量也逐步提高，現在學(xué)生普遍反映都能聽(tīng)清我上課的內容了，對高中語(yǔ)文必修二教材我也熟悉了，在指導老師的幫助和教導下，明白了高中語(yǔ)文基本的教學(xué)思路和教學(xué)特點(diǎn)，懂得了在寫(xiě)教案的過(guò)程中，除了備教材，更重要還有不能忘了要備學(xué)生，對學(xué)生的基本認知水平要了解清楚。
不足之處：
在教學(xué)方面，我還需要對教學(xué)程序的具體環(huán)節進(jìn)行揣摩，關(guān)于各環(huán)節的先后，環(huán)節設計的合理性以及教學(xué)機智上，我還需要繼續努力；
在班主任工作方面，我在實(shí)習第二周結束時(shí)，就記住了我所帶班級的63位學(xué)生的姓名，能夠將人名和他本人對應起來(lái)，但是真正談過(guò)話(huà)的只有大部分學(xué)生，還有小部分學(xué)生，只在平時(shí)周記和作文的批改中對他們有一些了解，如果再多給我一些實(shí)習時(shí)間，我一定要和每一位學(xué)生都進(jìn)行一次談話(huà)聊天。今后，在與學(xué)生交流這方面，我應該繼續努力，為了成為一名合格的語(yǔ)文老師，我必須改變自己！提高自己！
對教育實(shí)習的意見(jiàn)和建議：
意見(jiàn)和建議：可以把實(shí)習時(shí)間提前一些嗎？
感謝學(xué)校給了我們這次去校外實(shí)習的機會(huì )，因為這次實(shí)習，確實(shí)讓我的教學(xué)水平和班主任管理水平提高了不少；
感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們實(shí)習生的關(guān)懷和照顧，在實(shí)習中，學(xué)校帶隊老師經(jīng)常去看望我們，詢(xún)問(wèn)我們有沒(méi)有需要幫助的地方；
感謝實(shí)習學(xué)校給了我們良好的實(shí)習環(huán)境，讓我們有地方可以實(shí)習；
感謝我的校內指導老師周良平老師，每一周她都會(huì )回我的郵件，幫我解答實(shí)習中遇到的疑問(wèn)；
感謝我的校外指導老師張治平老師，是他給了我第一次走上講臺的機會(huì )，讓我享受到了當老師的樂(lè )趣。
感謝所有在教育實(shí)習中關(guān)心我和照顧我的人！
教育實(shí)習總結4
學(xué)高為師，身正為范”，這是作為一名師范生的驕傲，也是作為一名優(yōu)秀師范生的目標。
10月6號，我在惴惴不安的猜測和無(wú)限的憧憬中迎來(lái)了教育實(shí)習，緊張又充實(shí)的實(shí)習生活讓我體味到了當一名人民教師的酸甜苦辣，更認識到了自己在學(xué)習中的不足。
回顧實(shí)習生活，感觸很深，有很大的收獲。這次實(shí)習使我感到十分的欣慰。它使我在實(shí)踐中了解了教師工作，學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野、增長(cháng)了見(jiàn)識，鍛煉了自己，提高了自己的水品，將自己平時(shí)所學(xué)的知識學(xué)以致用，知道自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，為我即將走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，更達到了學(xué)校為我們安排這次實(shí)習的目的。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深感覺(jué)到自己所掌握的知識的不足和在實(shí)際運用中專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里，茫然不知所措，每次上課都會(huì )緊張，語(yǔ)速很快，這讓我非常難過(guò)。在學(xué)校時(shí)總以為自己學(xué)的不錯，而一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么的少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這也許是我個(gè)人想法，不過(guò)我們接受的教育和實(shí)踐的確有很長(cháng)一段距離。實(shí)習期間我也很努力的將在學(xué)校學(xué)的理論知識轉向實(shí)踐方面。
雖然實(shí)習是短暫的，但我獲益良多。這次實(shí)習的'收獲對我來(lái)說(shuō)有不少，自己感覺(jué)在知識、技能、與人溝通和交流等方面都有了長(cháng)足進(jìn)步，總體來(lái)說(shuō)，這次是對我綜合素質(zhì)的培養，鍛煉及提高.讓我知道了自己身上還有許多有待提高的地方，更讓我對未來(lái)有了更多的憧憬與期待
以前我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì )參加工作，因為我總覺(jué)得工作是一件極其容易的事，可是當我離開(kāi)學(xué)校，真的進(jìn)入社會(huì )實(shí)習后，才體驗到工作并不是我想象中那樣，它不是一件容易的事。每天早上都要很早起床，早自習，晚自習，甚至晚上查寢，跟著(zhù)學(xué)生一起早起晚睡，很辛苦，很認真的備課卻不一定都能起到很好的效果。剛開(kāi)始上課的時(shí)候，我的心情激動(dòng)、興奮、期盼、喜悅。上課后才發(fā)現自己有很多的不足，在指導老師XXX的指導下，我改進(jìn)教學(xué)方法，效果顯著(zhù)，深得老師和學(xué)生的一致好評。
實(shí)習之后我最大的感想就是明白了作為一名優(yōu)秀人民教師的不容易，明白了老師的辛苦，以及對學(xué)生深深的期待。當實(shí)習班主任期間，我每天和學(xué)生一起學(xué)習，照顧著(zhù)她們的生活，深深知道了班主任
的辛苦，也明白了老師對于學(xué)生的期望，都是希望自己的學(xué)生能夠努力學(xué)習，認真進(jìn)步。
總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習期間受益匪淺，受到了很大的啟發(fā)。我明白，在今后的工作終還會(huì )遇到許多新的東西，這些東西往往會(huì )帶給我新的體驗和體會(huì )。因此，我堅信：只要用心發(fā)掘，勇敢地嘗試，就一定會(huì )有更大的收獲和啟發(fā)的，也只有這樣才能為自己以后的工作和生活積累更多的知識和寶貴的經(jīng)驗。通過(guò)這次的實(shí)習，我認識到了很多在書(shū)本上或老師講課中自己忽略了的或有些疑惑的地方，從實(shí)際觀(guān)察和指導老師之間交流中得到了更多的寶貴的經(jīng)驗。教育實(shí)習自我鑒定范文通過(guò)一個(gè)多月的實(shí)習，使我感受了人民教師的偉大與艱辛，讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，理論與實(shí)踐的相結合，一個(gè)學(xué)生的視野和眼界開(kāi)闊了，也更容易找到自己的坐標，這是大學(xué)最后一年的里一次實(shí)習，也是即將步入社會(huì )前的一次實(shí)習，很難忘，給我今后的人生點(diǎn)亮了一盞明燈，在我的人生旅途中起到了重要的作用。
最后也感謝學(xué)校給予我們這次長(cháng)見(jiàn)識的機會(huì )，我們將找出差距，爭取畢業(yè)順利的走上理想的工作崗位，為此，我會(huì )為自己的夢(mèng)想而努力，為自己的理想而奮斗，義無(wú)反顧。
教育實(shí)習總結5
日月如梭，光陰似箭，為期兩個(gè)月的實(shí)習生活轉眼即逝。這是我學(xué)生生涯中唯一的一次實(shí)習生活，也是對我所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識的大檢驗。
在蕉華田家炳中學(xué)實(shí)習的每一天，我努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。
在教學(xué)工作方面，在實(shí)習過(guò)程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前，我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我認真備課，用心修改教案，確保教案規范，內容準確。了解學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課堂上積極面對，教學(xué)語(yǔ)言表達清晰流暢，虛心聽(tīng)取指導老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。
在班主任工作方面，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。在班級管理上，積極負責。從早自習的監督，每位學(xué)生是否按時(shí)到校，是否有認真讀課文;到課間操、眼保健操的監督;課堂紀律，課間紀律，通知班級規定的'日常事務(wù)等，都予以高度的責任，認真對待，細致入微，保證各項工作到位。同時(shí)，組織“擺正心態(tài)，為自己的未來(lái)喝彩”的主題班會(huì )，并且取得預期的效果。
在實(shí)習過(guò)程中，我也發(fā)現了自身在教學(xué)工作上的不足。講課時(shí)粉筆字寫(xiě)得不夠好，未能在學(xué)生中建立起足夠的威信等，教學(xué)的基本功不扎實(shí)。
實(shí)習對每位準老師來(lái)說(shuō)，是至關(guān)重要的過(guò)程。通過(guò)本次實(shí)習，使我明白，在未來(lái)，我還得加倍努力，不斷改進(jìn)，完善自己。
教育實(shí)習總結6
在踏出校園，這是邁向我人生的第一步，我成為了一名幼兒教師，每天同孩子們生活在一起，從剛開(kāi)始工作中的茫然到不知該如何和孩子，家長(cháng)以及同事很好的溝通，到現在的熟練，能夠自己獨當一面，這是需要過(guò)程的，在這個(gè)過(guò)程中我慢慢成長(cháng)，成熟，都是能看的到的，也讓我在這次實(shí)習中我第一次懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向。
小朋友都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)機會(huì )，和他們玩成一片，和他們聊天。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活。這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)兩周的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的快樂(lè )。
在實(shí)習中，也使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作，更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別。也認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣現在發(fā)覺(jué)學(xué)校給我們的學(xué)期計劃安排的很好，實(shí)習完了還要會(huì )學(xué)校待一段時(shí)間，如果自己意識到的不足或者問(wèn)題，還可以向老師請教來(lái)補足，不像以前，實(shí)習完了就畢業(yè)，即使有欠缺的地方也沒(méi)有辦法再問(wèn)老師。在這六個(gè)星期里，我上過(guò)語(yǔ)言，數學(xué)，音樂(lè )，美術(shù)，社會(huì )，科學(xué)，各個(gè)領(lǐng)域的基本上都嘗試過(guò)了。
俗話(huà)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。在工作的初期，我感到了很大的困難。剛剛走出學(xué)校大門(mén)的我除了在學(xué)習時(shí)期進(jìn)行過(guò)見(jiàn)習之外，可以說(shuō)毫無(wú)工作經(jīng)驗。面對新接手的工作，面對那么多的孩子，我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知工作應該從哪里下手，站在旁邊看著(zhù)老教師們，輕松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)。于是，我努力學(xué)習，努力嘗試自己獨立帶班。經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張的心理才逐漸退去。
經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習生活，讓我對幼兒園有了好多新的認識，知道了教時(shí)也要寫(xiě)好多的教案，聽(tīng)課筆記，家園聯(lián)系，個(gè)性培養，知道了一名幼兒教師的一言一行，一舉一動(dòng)，都有幼兒在模仿，所以我們平時(shí)就要端正自己，注意平時(shí)的習慣。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的`世界。
跟孩子們在一起挺有意思的，還真想他們。咱也當了一回張老師呢！經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。
和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就象一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
我愿用我的熱心，換取孩子們的安心；我愿用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心；我愿用我的實(shí)心，換取所有人的認同。初為人師，欣喜中有困惑，歡樂(lè )中有感悟。幼兒的教育和成長(cháng)，都掌握在幼兒教師的手中，我真正感受到這份職業(yè)的神圣！
只有不好的老師，沒(méi)有不好的孩子。幼教本來(lái)就是一門(mén)需要具有愛(ài)心的專(zhuān)業(yè)。面對一個(gè)個(gè)天真的孩子，我們更應該用母親般的心去呵護他們。短暫的實(shí)習，我更加堅定了自己的選擇。
實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì )幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)王老師的提示后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
在實(shí)習中首先我覺(jué)得我們應該在平時(shí)注意積累知識，因為很多孩子會(huì )問(wèn)一些比較奇怪的問(wèn)題，而且上課特別是語(yǔ)言的，就能用到你積累的，比如我上的一節語(yǔ)言課。有節詩(shī)歌創(chuàng )編課，在和孩子不熟悉的情況下，我不會(huì )引導孩子跟著(zhù)我的思路去想詩(shī)句，當時(shí)的情況下孩子說(shuō)他們不會(huì )而我自己也想不出什么詩(shī)句，還是主班老師葉老師來(lái)幫了我一下。孩子說(shuō)一個(gè)關(guān)鍵詞，葉老師就把這個(gè)詞變成一句詩(shī)。我就特別有感觸，覺(jué)得作為未來(lái)園丁，還是要盡量讓自己注滿(mǎn)知識，肚子里有一定的東西，才不會(huì )讓孩子的“刁難”問(wèn)題難倒。從現在起一定要讓自己“博學(xué)”一些。但是我相信這個(gè)也是靠積累的，也許我們有了工作經(jīng)驗之后，這方面的不足也是可以補上的。
我們班的孩子在音樂(lè )和美術(shù)方面比較好，不管男孩女孩，上這兩門(mén)課的時(shí)候都很有熱情，我最喜歡上的就是這兩門(mén)課。我不禁要感嘆下，幼兒在藝術(shù)方面的天賦是不可估量的，在這一方面的潛力也是無(wú)限的。所以說(shuō)，“蹲下來(lái)看世界”的觀(guān)點(diǎn)是很正確的。特別是美術(shù)課，有的孩子會(huì )畫(huà)一些我們平時(shí)不太會(huì )注意到的細節東西。只要是到了戶(hù)外，很多孩子都會(huì )要我和他們一起看螞蟻，或者看花。我們要對孩子平等，所以要站在孩子的角度看問(wèn)題，從他們的想法去思考。有時(shí)候他們犯的一些錯誤，會(huì )是“好心辦壞事”的結果，小朋友的心腸都是很善良的，有時(shí)候我們要學(xué)會(huì )從一個(gè)感性的角度去判斷。
我們剛開(kāi)專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候老師就說(shuō)過(guò)，你帶班，一定要從小班開(kāi)始就抓常規，這點(diǎn)太重要了。和我同在鼓樓幼兒園的同學(xué)，有時(shí)候我們一起吃飯，就會(huì )聊到自己班上的事。有幾個(gè)就說(shuō)，他們班上的常規不是太好，上課或者活動(dòng)時(shí)就很費勁兒，要花很多力氣和口舌在紀律方面。我所在的班級常規就很不錯，一般班上的口令是“一二三，我安靜”還有請你跟我這樣做的游戲，只要一拍手，就全部安靜；上音樂(lè )課的打擊樂(lè )時(shí)，也有幾小結的鋼琴伴奏分別代表起立、拿樂(lè )器、放樂(lè )器、回座位；體育活動(dòng)時(shí)，孩子過(guò)于吵鬧或者自由活動(dòng)時(shí)，只要晃動(dòng)鈴鼓再使勁兒拍一下，每個(gè)孩子不管在干什么，都會(huì )立刻全體稍息并安靜下來(lái)等待老師發(fā)話(huà)。老師說(shuō)過(guò)，訓練常規是一個(gè)過(guò)程，以后我們工作時(shí)，一定要從帶班開(kāi)始就訓練常規，并且從一些很小的事情上入手，包括分組上廁所、拿茶杯、脫衣服、吃飯等等，給孩子、給自己的班級養成良好的習慣。
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，雖然我的主要工作是教學(xué)，可我覺(jué)得在實(shí)習中，我做得更多的是保育，也許是因為我在學(xué)前班。在教學(xué)上，我上過(guò)幾個(gè)活動(dòng)。包括五大領(lǐng)域的活動(dòng)和感統活動(dòng)，上得最多的是美術(shù)活動(dòng)和音樂(lè )活動(dòng)。在健康活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)、語(yǔ)言活動(dòng)、音樂(lè )活動(dòng)、美術(shù)活動(dòng)、數學(xué)活動(dòng)、英語(yǔ)活動(dòng)、體育活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)中，我自己覺(jué)得社會(huì )活動(dòng)和英語(yǔ)活動(dòng)比較難，音樂(lè )活動(dòng)和體育活動(dòng)比較難組織，數學(xué)活動(dòng)和美術(shù)活動(dòng)我自己比較順手些。在組織這些活動(dòng)時(shí)，我看到了自己的一些不足，如：
1我們語(yǔ)言不夠優(yōu)美，不夠吸引小朋友，表情、動(dòng)作不豐富，不夠感染小朋友，可能是因為自己放不開(kāi)，沒(méi)有做到適度的夸張。
2評價(jià)語(yǔ)言過(guò)少，太寬泛，不豐富，不具有針對性。
3沒(méi)有照顧到每個(gè)孩子，由于不太了解班上的幼兒，因而沒(méi)有很好的做到因材施教。
4對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。
以上4點(diǎn)是我自己反思后總結才出來(lái)的，在組織活動(dòng)時(shí)做得不夠的地方。我們同學(xué)之間在一起交流的時(shí)候，他們說(shuō)自己也有這些不足，我也問(wèn)過(guò)老師，得出結論是大部分都是因為我們是新手老師造成的。慢慢的磨練會(huì )讓我們這些不足得到改進(jìn)。
實(shí)習期間最大的不足就是實(shí)際經(jīng)驗的缺乏，畢竟在班上試教和在幼兒園給孩子上課是大有不同的。我都有把實(shí)習期間遇到的一些問(wèn)題記下來(lái)，這次回學(xué)校，可以好好問(wèn)問(wèn)我們的老師，看看怎么養能做到最好。
在這實(shí)習期里，我的關(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必須的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么就一定能夠取得進(jìn)步，得到提升和發(fā)展。我相信我一定能成功！這次教育實(shí)習的收獲還是很大的，學(xué)會(huì )了很多知識，經(jīng)驗，這些都是在書(shū)本上學(xué)不到的，我們還是應該多向老師請教，爭取畢業(yè)做一名合格的幼兒教師。
教育實(shí)習總結7
20xx年3月5日到4月27日期間，我在蓬萊市劉家溝中心小學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習�；仡欉@兩個(gè)月的實(shí)習生活，有煩惱，有憂(yōu)慮，有幸福，有感動(dòng)。在兩個(gè)月的時(shí)間里，我和其他學(xué)院的六名同學(xué)很好地完成了實(shí)習任務(wù)，那里的老師平易近人，學(xué)生天真可愛(ài)，給我們留下了很深的印象。
我的實(shí)習班主任老師是一位漂亮、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實(shí)習生指導熱心細致、負責到位的女老師——王維美老師，在以后的實(shí)習中，她給了我很好的經(jīng)驗，讓我了解了班主任工作的艱辛。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級503班，認識了35個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。開(kāi)始的第一個(gè)星期，實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，學(xué)習其他老師的教學(xué)經(jīng)驗。每個(gè)人上課的方式不同，因此我汲取各家之長(cháng)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。
實(shí)習期間，作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位，耐心地做學(xué)生的思想工作。并組織了“勵志”和“相親相愛(ài)一家人”的主題班會(huì )，還組織學(xué)生參加“建設幸福中國”朗讀活動(dòng)。
實(shí)習的主要內容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
(一)實(shí)習班主任工作
基本情況：組織了 “勵志”和“相親相愛(ài)一家人”的主題班會(huì );組織學(xué)生參加學(xué)�；顒�(dòng);在503班兼職班主任一個(gè)半月;
我擔任503班的班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。
首先，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天早讀和午自習我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天、訴苦，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。
其次，是對班干的培養，留心值日班干的工作，強調他們要嚴格要求自己，要管好別人，要先管好自己，這樣同學(xué)們才會(huì )服從班干的管理。對于新班干，強調他們一開(kāi)始就一定要嚴管，才能在同學(xué)中樹(shù)立威信，有利于接下來(lái)的工作。
在協(xié)助指導老師進(jìn)行周記的'批改中，了解到的學(xué)生心理問(wèn)題，學(xué)習困惑，我都一一做了記錄，為個(gè)別教育之用，并在周記的評語(yǔ)中寫(xiě)下對他們得鼓勵和最適合他們的方法指導。
�。ǘ�)教學(xué)工作
基本情況：完成新授課30節，練習課25節，自習課30節(語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)、思品、體育和綜合實(shí)踐)
在實(shí)習過(guò)程中，我收獲了很多，在不斷地積累中，我總結出了以下幾點(diǎn)：
1.認真在備課。
我在實(shí)習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課的時(shí)結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上可前熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細節。
2.課堂上要“一心兩用”。
我每次上課，除了要用心將知識傳授給學(xué)生，還要細心觀(guān)察學(xué)生的課堂表現，注重調動(dòng)學(xué)生的注意力，尤其是在講重難點(diǎn)的時(shí)候。也有由于經(jīng)驗不足，課堂上的調控和應變能力還欠缺，餓哦應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
3.要做好教學(xué)反思與總結。
做好課后的反思總結，在實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會(huì )得到發(fā)展。
4.認真對待批改作業(yè)。
批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況，和我 的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì )在課余和課后找他們補習。身為實(shí)習老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行!”通過(guò)在新疆和河西學(xué)院這次真槍實(shí)戰的課堂教學(xué)，我更加看清了自己，看清了未來(lái)的路。
(三) 教育調查研究情況
基本情況：教育調查;教學(xué)經(jīng)驗總結;
1、我的教育調查研究報告題目為“小學(xué)英語(yǔ)課堂知識掌握情況的調查報告”，主要以問(wèn)卷調查法為主。經(jīng)過(guò)調查分析，對如何提高小學(xué)生課堂學(xué)習英語(yǔ)的效率提出了自己的建議。
2、教學(xué)經(jīng)驗總結。
經(jīng)驗是總結出來(lái)的，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時(shí)的教學(xué)反思。這是王老師反復強調的，也是她的經(jīng)驗之談，更是我的切身體會(huì )。每一節課從不用角度不同標準評價(jià)，都會(huì )存在缺憾。所以我不應為上課時(shí)的缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教王老師或其他老師尋找解決的辦法及時(shí)彌補，也為下次出現類(lèi)似的情況提供經(jīng)驗。
本次教育實(shí)習，我順利完成了檢查、實(shí)踐、提高的實(shí)習目標，為以后的學(xué)習工作積累了寶貴的一線(xiàn)教學(xué)和班主任工作的經(jīng)驗。并且體會(huì )到了“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有對學(xué)生真心付出，才能取得學(xué)生的尊重和信任。但我還沒(méi)有做到“愛(ài)”和“嚴”的很好結合，還要注意對學(xué)生的愛(ài)要有個(gè)度，不能過(guò)分遷就，一定要和嚴結合，而且還要學(xué)習更多好的教育方法、教育機智，才能高效率地管理好、教育好學(xué)生�？偟膩�(lái)說(shuō)，本次教育實(shí)習是一次成功的實(shí)習。
教育實(shí)習總結8
教育實(shí)習是大學(xué)師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)教育不可缺少的一部分，在學(xué)院的精心組織下，于20xx年10月10日——12月5日到XX市第二中學(xué)開(kāi)展了為期近兩個(gè)月的教育實(shí)習活動(dòng)。我在實(shí)習期間，愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責，表現出了極其崇高的職業(yè)道德和素質(zhì)，努力實(shí)現了從學(xué)生到教師的角色轉變。教育實(shí)習的內容主要包括教學(xué)工作和班級管理兩個(gè)方面。在原任課教師和班主任的大力支持和指導下，我出色地完成了教育實(shí)習的各項工作。
教學(xué)工作方面：在見(jiàn)習周里，認真聽(tīng)取了高一年級四位歷史老師的上課情況，每一位老師的上課的風(fēng)格不盡相同，側重點(diǎn)各有不同。取其精華，去其糟粕，我從中吸收了他們不少的教學(xué)經(jīng)驗，并虔誠接受了他們的教學(xué)意見(jiàn)和建議。在實(shí)習周里，我為了上好每一節課而做了大量的準備工作，盡自己最大的努力把教學(xué)工作做到最好。我認真備課和寫(xiě)教案，仔細鉆研教材，用心了解學(xué)情，虛心向指導老師請教，確保教學(xué)設計合理，保證教學(xué)質(zhì)量。在課堂教學(xué)過(guò)程中，思路清晰，層次分明，板書(shū)設計合理。課堂結構安排合理，知識點(diǎn)安排嚴謹，重難點(diǎn)突出，詳略得當，時(shí)間掌控好，講解鉅細靡遺，適當補充相關(guān)的課外知識，兼顧不同知識程度學(xué)生的需要。過(guò)渡自然，銜接詞使用恰當。教學(xué)方法和手段靈活性強，多樣新穎。教態(tài)自然大方，語(yǔ)言表達流暢，音調抑揚頓挫，感情豐富細膩。師生互動(dòng)性強，課堂氣氛活躍，實(shí)現了以老師為主的傳統教學(xué)模式向以學(xué)生為主的現代教學(xué)模式的轉變，教學(xué)效果好。課后積極進(jìn)行課堂教學(xué)反思，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)中存在的不足，絕對避免出現同樣的教學(xué)失誤。細心輔導學(xué)生做習題，認真批改和講解試卷。課堂教學(xué)工作使我掌握了較多的教學(xué)技能和教學(xué)經(jīng)驗。
班級管理方面：班級管理是教育實(shí)習的重要組成部分，為了管理好班級，對于職責范圍內的每一件事情都予以高度的重視，認真對待和負責，確保各項工作落實(shí)到位。我主要負責監督學(xué)生的早讀、晚讀、午休、晚修以及清潔衛生等情況，并積極協(xié)助班主任管理班級的其他日常事務(wù)。此外，我還成功策劃和組織了以“新的起點(diǎn)暨學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )”為主題的主題班會(huì )活動(dòng)，取得了預期的效果，使學(xué)生有了一定明確的定位，掌握了一定的學(xué)習方法和經(jīng)驗，為高中三年生活奠定了扎實(shí)的'基礎。在與學(xué)生相處的五十多天里，形成了良好的師生關(guān)系，解答了他們在生活、學(xué)習、情感等方面的困惑。班級管理在很大程度上提高了我的管理、組織、協(xié)調、策劃等能力。
通過(guò)這次實(shí)習，使我受益匪淺。教育實(shí)習是一次積累經(jīng)驗的過(guò)程，是一次檢驗知識的過(guò)程，是一次心靈成長(cháng)的過(guò)程。這一次實(shí)習更加堅定了我做人民教師的信念和信心，人民教師教書(shū)育人，實(shí)在偉大和光榮�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”，在今后的學(xué)習中，我將會(huì )為全面提高自己的綜合素質(zhì)和能力而不斷奮斗。
教育實(shí)習總結9
我是xx級音樂(lè )表演xx，學(xué)號xxx。我實(shí)習的學(xué)校是我的母校。xx縣第二中學(xué)。我說(shuō)是實(shí)習的是初中二年級的音樂(lè )課。和初二21xx的班主任工作。 為期8周的教育實(shí)習，確實(shí)意義非凡。通過(guò)自身的爭取和多方面的協(xié)助，我不僅有幸到做一名實(shí)習音樂(lè )老師，更幸運的是我還能實(shí)習一名班主任，這無(wú)疑讓我獲得了更多的豐富知識很經(jīng)驗的機會(huì )！雖然在實(shí)際工作中遇到了許多的困難，但在指導老師及其他在校老師的幫助下，加之同學(xué)們的積極配合，讓我在順利完成實(shí)習任務(wù)的基礎上，學(xué)會(huì )了許多在學(xué)校沒(méi)能學(xué)到的知識和技能，也讓我發(fā)現了自己存在的種種缺點(diǎn)和不足，激勵著(zhù)我不斷地進(jìn)步和成長(cháng)！正所謂“千淘萬(wàn)漉雖辛苦，一波三折有收獲”��！
xx月xx日到龍陵二中， 因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是音樂(lè )，因而被分到二年級的音樂(lè )教學(xué)和初二兼班主任。音樂(lè )指導老師是張老師，四十多歲，言談爽利，是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師，她在教學(xué)上給了我很大的幫助，幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節，她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn)，如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維，讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖，接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的，張老師說(shuō)這是練習課，她不打算去聽(tīng)，只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸，感受他們對知識的接受程度，為下周一的新老師上課做準備。這樣一來(lái)，心情放松了很多，教新的歌曲的時(shí)候，我發(fā)現很多被我認為是很簡(jiǎn)單的事情在課堂上表達出來(lái)都市困難的。并且在上課的維持秩序上也是一門(mén)大學(xué)問(wèn)。這給我一個(gè)教訓：在教歌曲的時(shí)候要把學(xué)生的注意力集中在一起，才能達到預期的教學(xué)效果。盡管教學(xué)還是很青澀，但學(xué)生們也慢慢接受我這個(gè)老師。
教案反復修改，再拿給張老師過(guò)目，他馬上會(huì )指出一堆大大小小的問(wèn)題來(lái)，像這里導入語(yǔ)言太羅嗦，那里要求不明確，這里沒(méi)講透徹，那里不連貫等等。改改改，直至老師說(shuō)可以了，就準備試講，上新課。他的一個(gè)年級都是我上，各個(gè)班的學(xué)生的接受程度大致相同，但我的教學(xué)效果還是有一點(diǎn)點(diǎn)差異，因為上完一個(gè)班級的課后馬上評課，指出不足讓你改正，接著(zhù)上另外一個(gè)班的課。這樣的好處是，你會(huì )更有目的的改善教學(xué)過(guò)程，因而會(huì )很快的進(jìn)步，通過(guò)教學(xué)對比讓你驚喜的發(fā)現自己真的在不斷成長(cháng)。
做了班主任的我體會(huì )到，班主任實(shí)在是不好當的。不但要有學(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒(méi)有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現實(shí)的書(shū)，是最好的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著(zhù)實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長(cháng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時(shí)間會(huì )去檢驗，學(xué)生會(huì )去評判。
做了班主任的我體會(huì )到，班主任實(shí)在是不好當的。不但要有學(xué)問(wèn)，還要有耐心，還得要掌握學(xué)生心理。很多知識是輔導員這一行所特有的，沒(méi)有經(jīng)驗是干不好的。要想成為一名專(zhuān)職的優(yōu)秀輔導員，恐怕需要個(gè)三、五年功夫才可以入門(mén)啊。
“書(shū)到用時(shí)方恨少，事非經(jīng)過(guò)不知難”，如今要畢業(yè)了，幾斤幾兩，盡亮在這群可愛(ài)的學(xué)生面前。有人說(shuō)“要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。的確，要做好學(xué)生的思想工作，指導學(xué)生樹(shù)立正確的人生方向和堅定的政治方向，不是十分簡(jiǎn)單的事情。初為人師的這段日子里，每個(gè)學(xué)生都是一本書(shū)，這是最現實(shí)的書(shū)，是的教案。我想只有讀得懂他們，才能成為一名好的教師。我面對的是求知欲望強烈。而我是他們的班主任老師，那句“為人師表”著(zhù)實(shí)讓我感覺(jué)自己的肩上沉甸甸的責任。我曾期盼自己的師長(cháng)即是良師又是益友，那么我是否也能成為自己學(xué)生的良師和益友呢？時(shí)間會(huì )去檢驗，學(xué)生會(huì )去評判。
回顧這兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在附小校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的教育實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功�；仡欉@兩個(gè)月，我在不斷的向前輩老師們學(xué)習他們的`教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作的管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師的喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作的快樂(lè )，也有了新的追求。
后來(lái)我特意請教了楊老師（原班主任），她的秘訣是：給班干部樹(shù)立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然這些班干部是要接受全班的監督的，一旦有人彈劾，情況證實(shí)后就必須接受批評和必要的懲罰。對于表現好的孩子，也有機會(huì )上來(lái)當兩天的實(shí)習班干部，和原先的班干部一起管理紀律等等。班主任的工作是瑣碎的，既有煩惱更有快樂(lè )，因為這里是最接近兒童純真心靈的工作。在班級活動(dòng)方面：學(xué)校組織里國慶合唱比賽。開(kāi)展這樣活動(dòng)，學(xué)生是主體，因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始，問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什合唱歌曲。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我選擇了一首《社會(huì )主義好》。我想通過(guò)這個(gè)比賽能夠增強班級的凝聚力，為了更好的準備這場(chǎng)比賽，我還讓學(xué)生展開(kāi)了一些訓練，這些訓練非常有效果，最終以絕對優(yōu)勢贏(yíng)得了很好的成績(jì)。這次的 比賽的運用到了在學(xué)校里所學(xué)的很多知識，比如合唱與指揮等等。在比賽過(guò)程中，同學(xué)們可謂表現積極，能夠很好的配合我的工作并且很好的體現了班級的凝聚力。
在上音樂(lè )課的時(shí)候我用了很多的伴奏方法，這些和我們在學(xué)校里學(xué)習的息息相關(guān)，上好一節音樂(lè )課把學(xué)生的學(xué)習積極性發(fā)揮出來(lái)時(shí)至關(guān)重要的，課堂上做一些小游戲讓學(xué)生們愿意學(xué)愿意唱，然而初中生大多在青春期都市比較活躍，把握好上課的氣氛好是一大重點(diǎn)。
總之，學(xué)生工作靈活多變。要不斷深入到課堂、宿舍，和學(xué)生交流，在實(shí)踐中總結經(jīng)驗和教訓，以應對日益復雜的學(xué)生工作。我所要做的就是以更加飽滿(mǎn)的熱忱，腳踏實(shí)地的精神去工作，以真誠的心去對待學(xué)生。我相信，只要自己堅持不懈地努力，一定能把學(xué)生工作做好。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步。但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心�？傊�，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。這種過(guò)程是很開(kāi)心的！實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累 和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )！實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
再次我也要真誠的感謝我的指導老師和同學(xué)生們，關(guān)心和支持我的的學(xué)校領(lǐng)導才能使我的這次實(shí)習任務(wù)得以順利的完成，并且讓我學(xué)到了如何作好一名人民教師。
教育實(shí)習總結10
20xx年10月19到11月20日之間，我和其他11位同學(xué)來(lái)到XX市第四中學(xué)進(jìn)行了為期30天的教育實(shí)習。在這一個(gè)月里，我緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我進(jìn)步了、成長(cháng)了；學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)知識，在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。在第四中學(xué)領(lǐng)導、老師及帶隊老師的指導和幫助下，在指導老師李老師和其他主要老師的幫助輔導下，我的實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)的成功。 我實(shí)習的內容主要包括三方面：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。前一個(gè)星期，實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是完全不一樣的.，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。每當上完一節課，指導老師都會(huì )告訴我們，這節課的難點(diǎn)與重點(diǎn)是什么，以及應該怎樣突出重點(diǎn)和難點(diǎn)，才會(huì )讓學(xué)生更明白。記得第一次上講臺時(shí)，感覺(jué)很緊張，所以課講得有點(diǎn)快。雖然在隔晚我已經(jīng)花了不少時(shí)間備課，但根本不能按教案來(lái)講，時(shí)間安排的不是很恰當，以致于重難點(diǎn)不夠時(shí)間來(lái)強調，不過(guò)上課的思路還是比較清淅。接下來(lái)的課，越講越熟練流暢，也真正體會(huì )到做一名老師并不是一件容易的事。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。要做好班主任一定要了解每一位學(xué)生，愛(ài)每一位學(xué)生，信任每一位學(xué)生。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，生活以及思想情感，應該相信學(xué)生的能力，讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。班主任工作是瑣碎繁復的，然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候，覺(jué)得是那么的親切，那么的朝氣，讓我有責任感，有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作，我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法，這是一筆寶貴的財富。一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。從這這幾項專(zhuān)業(yè)實(shí)習中，我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入，比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎，而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機會(huì )，我學(xué)習到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )在未來(lái)的日子努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力。
教育實(shí)習總結11
那么多我始料不及的事情和成績(jì)，當時(shí)我真的以為本人要是暈倒就好了能夠躲避一切的一切就更好了。
我沒(méi)有暈倒所以一切都要應對，人生就是在無(wú)數的經(jīng)歷與應對的進(jìn)程中生長(cháng)起來(lái)的，我要生長(cháng)所以必需勇敢應對。經(jīng)過(guò)總結我發(fā)覺(jué)做事就要有不服輸、不怕丟臉的態(tài)度。有了這個(gè)認識我就沒(méi)什么好害怕的了。
我反省本人，努力的.充實(shí)本人。在進(jìn)修和任務(wù)中總結經(jīng)歷，在這段實(shí)習生活中我根本順應了學(xué)校里的生活，順應了教師這個(gè)職業(yè)，更理解了教師的職責與義務(wù)，看到先生的提高教師付出的一切都覺(jué)得是值得的。
所以即便有再艱難的成績(jì)我都不會(huì )害怕，我有百折不撓和勇于反省的性格，還有什么好害怕的呢
教育實(shí)習總結12
在20xx年四月至五月期間，我與昆明市第三十中學(xué)進(jìn)行了為期六周的教育實(shí)習工作，這一個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一瞬間，但對于我來(lái)說(shuō)，卻是一段千金難買(mǎi)的寶貝光陰，它已經(jīng)在我記憶的腦海中添上了一條重要的弧線(xiàn)。我十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì )，這一個(gè)半月的實(shí)習帶給我許多寶貴的回憶，讓我受益匪淺，學(xué)到的東西也讓我變得更加勇敢、更加自信，也讓我越發(fā)堅定了成為一名教師的決心。
本次實(shí)習分為班主任工作實(shí)習和教學(xué)工作實(shí)習兩部分。在班主任實(shí)習的過(guò)程中，我成為了高二（4）班的實(shí)習班主任。第一天，班主任向我們簡(jiǎn)要的介紹了班級的基本情況，并把學(xué)生的名單和一次考試成績(jì)給了我們，還向我們交代了日常的管理工作。第一次進(jìn)入班級是進(jìn)行自我介紹，剛進(jìn)入教室的時(shí)候，我隱約聽(tīng)見(jiàn)了學(xué)生們在輕聲的議論，我開(kāi)始有點(diǎn)緊張，。當我站在臺上看著(zhù)下面的學(xué)生們，將準備好的自我介紹一句句說(shuō)出口的時(shí)候，我漸漸的平靜下來(lái)，順利的完成了首次進(jìn)班的任務(wù)。后來(lái)班主任鼓勵我說(shuō)：“成為教師的首要條件就是擁有一個(gè)良好的語(yǔ)言表達能力，自信、敢說(shuō)敢講，才能真正的融入到這個(gè)崗位中�！蔽覈L試著(zhù)像他說(shuō)的那樣去要求自己，漸漸地與班上的幾位學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，也對班主任的日常管理工作熟悉起來(lái)。第三周的星期三，整個(gè)年級將參加學(xué)校一年一度的藝術(shù)節活動(dòng)。那天早上，我們幫著(zhù)班主任完成了督促學(xué)生上早自習、打掃衛生等日常工作后，班主任就下午的藝術(shù)節活動(dòng)給我們說(shuō)了相關(guān)的事宜。當天中午，我們吃完飯后進(jìn)入教室，看見(jiàn)各個(gè)學(xué)生都在相互幫著(zhù)化妝。他們看見(jiàn)我進(jìn)去，就沖我喊：“老師，來(lái)幫我們化妝！”本身作為女生的我在這方面也有一定的能力，于是我放下包就加入到他們的隊伍之中。我一邊幫著(zhù)他們化妝，一邊與他們嬉笑交談，整個(gè)過(guò)程進(jìn)行的非常愉快，我與學(xué)生們的友誼也加深了很多。下午的藝術(shù)節活動(dòng)上，我們班的學(xué)生們各展才藝，獲得了多項獎勵。我看著(zhù)那一個(gè)個(gè)青春活潑的身影，瞬間一種溫暖而感動(dòng)的感覺(jué)涌遍全身。此后的日子里，我真正的成為了班級中的一員，學(xué)生們經(jīng)常與我嬉笑玩鬧，也會(huì )對我訴說(shuō)他們心里的疑問(wèn)。而我則會(huì )根據學(xué)生們的不同情況盡量的去幫助他們，對于個(gè)別具有心里負擔的學(xué)生，我會(huì )在日常的學(xué)習生活中慢慢的去了解他們，并針對他們的問(wèn)題對他們進(jìn)行心理輔導和談話(huà)，糾正他們思想上的缺點(diǎn)與不足，并鼓勵他們樹(shù)立積極的信念，他們也都欣然接受了。在這段時(shí)間里，我也學(xué)會(huì )了應當如何與學(xué)生們交流、溝通，也掌握了與他們相處的方式。同時(shí)，我自身的溝通交往能力也得到了提升，這對于我以后走上工作崗位來(lái)說(shuō)，是一個(gè)極其重要的轉變。
在教學(xué)工作的實(shí)習中，我所實(shí)習的是初二年級的化學(xué)，我所經(jīng)歷的主要階段有：見(jiàn)習、備課、講課。開(kāi)始的時(shí)候，我們聽(tīng)了李老師一個(gè)星期的化學(xué)課，并在聽(tīng)課的過(guò)程中對老師的講課程序作了簡(jiǎn)要的記錄。我觀(guān)察到李老師在講課的時(shí)候主要使用的是講授法和啟發(fā)法相結合的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法擺脫了傳統講授方法的乏味與無(wú)趣，給整個(gè)課堂營(yíng)造了一種妙趣橫生的氛圍。在見(jiàn)習階段，我也開(kāi)始為我自己日后要上的內容進(jìn)行備課。備課室講好一堂課所需的關(guān)鍵環(huán)節，一份好的教案以及一個(gè)充分的備課過(guò)程將使整個(gè)教學(xué)過(guò)程可控而有序。我所備的第一堂課是“走進(jìn)化學(xué)實(shí)驗室”，本堂課面對的是初二的學(xué)生，這個(gè)階段的`學(xué)生有著(zhù)極強的好奇心和求知欲，而這是學(xué)生們進(jìn)入化學(xué)實(shí)驗室的第一堂課，所以在備課的時(shí)候我主要注重對課堂秩序的控制及對課堂氛圍的營(yíng)造。根據學(xué)生的特點(diǎn)以及本課題的要求，我在備課的時(shí)候決定啟用探究式、啟發(fā)式的教學(xué)方法，這樣的教學(xué)方法可以充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，并在啟發(fā)學(xué)生思考的時(shí)候，培養學(xué)生自主學(xué)習、獨立思考的能力。正式上課是在4月17日的下午第一節課，學(xué)生們到達實(shí)驗室之后，我開(kāi)始上課，我按照備課時(shí)的內容一步步推進(jìn)，引導學(xué)生子啊獨立思考的過(guò)程中完成了對“藥品的取用”、“給物質(zhì)加熱”、以及“儀器的洗滌”這幾部分內容的學(xué)習。在整堂課中，我以提問(wèn)的方式激發(fā)學(xué)生的興趣，并在這個(gè)過(guò)程中以幽默會(huì )寫(xiě)的語(yǔ)言講解了使用各種儀器的注意事項，一堂課下來(lái)，大多數學(xué)生都是跟隨我的思路進(jìn)行學(xué)習的，課堂氛圍營(yíng)造的很不錯。但是，在控制學(xué)生秩序這方面我顯示了不足，有個(gè)別坐在后排的同學(xué)脫離在課堂之外，沒(méi)有跟隨我進(jìn)行學(xué)習，日后我應當多加強關(guān)于這方面的訓練。在課后，李老師對我所講的這堂課進(jìn)行了一個(gè)點(diǎn)評和指導，讓我看清了自己的優(yōu)勢與不足。在之后的一堂課上，我對學(xué)生的一套章節測試卷進(jìn)行了批改與講評，我發(fā)現講解試卷要比上一堂新課容易一些，而在做這些事的時(shí)候，我也體會(huì )到了作為一名教師的辛苦，并學(xué)到了如何對學(xué)生的學(xué)習情況進(jìn)行一個(gè)客觀(guān)的評價(jià)。在教學(xué)工作的實(shí)習過(guò)程中，我認識到了自己在教學(xué)方面存在的不足之處，也找到了改進(jìn)的方法，并在整個(gè)過(guò)程中提升了自己的課堂教學(xué)能了和自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。
總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習使我得到了一定的鍛煉，收獲頗豐、受益匪淺。各位教師也對我的實(shí)習工作進(jìn)行了點(diǎn)評和指導，并給我提了不少中肯的建議，讓我意識到課堂教學(xué)始終要以學(xué)生為主體，而作為教師的我們僅僅是扮演一個(gè)引導者的角色。作為一名教師，在工作的過(guò)程中，語(yǔ)言表達能力和知識的儲備都是極其重要的，用一句話(huà)來(lái)說(shuō)：“想給學(xué)生一杯水，首先自己應先具備一桶水”，而且在當今這個(gè)信息化的時(shí)代里，我們的知識還應當做到常換常新。我們應當用心去接觸學(xué)生、了解學(xué)生，才能更好的引導學(xué)生。真誠的力量是偉大的，我相信只要我肯努力、肯用心，一定可以成為一名優(yōu)秀的教師。
教育實(shí)習總結13
我是白城師范學(xué)院初等教育系xx級xx班實(shí)習生xx，從xx月到xx月xx日在榆樹(shù)市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習。在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷，并在指導老師的帶領(lǐng)下，認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作，完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中，認真備課積極參與各項活動(dòng)，指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導，指出不足和學(xué)習經(jīng)驗。
光陰似箭，歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了，在幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我有著(zhù)許多收獲和歡樂(lè )，但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì)，失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方，讓自己在以后的日子里做好，這一切將成為我生命中最寶貴的財富。
我的實(shí)習生活是從3月1日開(kāi)始，到4月中旬，我所在班級的班主任老師，由于個(gè)人原因請假一個(gè)月，這使我有機會(huì )在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外，能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作，能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂，豐富了我的.實(shí)習工作。
剛開(kāi)始我所講的課都是指導老師給安排的，語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、育實(shí)習總結詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章，數學(xué)講講基礎課和一些練習課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué)，老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，剛進(jìn)去有些不悅，壓力好大，備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節，為了保證第二天上課的質(zhì)量，學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內，備課都要到10點(diǎn)，真的很辛苦。
就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應，我逐漸學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏，熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外，通過(guò)大量的與學(xué)生接觸，逐漸地認識了他們，了解了他們的學(xué)習情況以及家庭狀況，使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了，也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升，得到指導老師的肯定與認可，自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必須盡自己最大的努力，也只有盡了自己最大的努力，才能將工作做好，做扎實(shí)，才會(huì )收獲成功的喜悅。
x年5月3日我進(jìn)行為期一月的教育實(shí)習。一月的實(shí)習生活是辛苦的，也是很有意義的。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下，我的實(shí)習工作了得了比較圓滿(mǎn)的成功。
教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習的三周內，聽(tīng)取指導教師的課;寫(xiě)聽(tīng)課記錄。共完成了4個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行1-2節課的試講，得到指導教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。
一月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，同時(shí)，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。三周的實(shí)習，現在回想起來(lái)，短短的實(shí)習生活，感覺(jué)可以說(shuō)不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好�！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好。
教育實(shí)習總結14
XX年XX月XX日至XX月XX日是我系教化實(shí)習時(shí)間，我分到陵水光坡初級中學(xué)實(shí)習小組，并按要求進(jìn)行了教化實(shí)習，取得了良好的成效。通過(guò)實(shí)習，我對老師職業(yè)有了更為感性和理性的相識，提高了教學(xué)實(shí)力，嫻熟駕馭了一些教學(xué)基本技能，并且向實(shí)習學(xué)校展示了我院體育系學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，受到了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師的一樣確定。下面就此次實(shí)習工作，分別從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結。
一、基本狀況
�。ㄒ唬┮�(jiàn)習打算階段（第XX周）
我到達實(shí)習學(xué)校后，剛好請任課老師介紹有關(guān)狀況，了解實(shí)習學(xué)校的體育教學(xué)工作及相關(guān)的教學(xué)設施，并對我上課提出要求。在學(xué)校體育組的指導下，我探討探討體育教材，跟原班聽(tīng)課學(xué)習，向老老師“取經(jīng)”，了解教學(xué)進(jìn)度和班級學(xué)生狀況，修改整理自己的教案并進(jìn)一步熟識教案，并在試教前將教案交實(shí)習學(xué)校指導老師和帶隊指導老師批閱，獲得同意后，在小組中作試講，剛好發(fā)覺(jué)問(wèn)題，確保順當上好課。在這一點(diǎn)上我做了剛好的調整，光坡中學(xué)的班容量不均衡，有的班XX多人，而我的班則XX多人，這對我無(wú)疑是一個(gè)巨大的挑戰。因此我剛好修改、調整教案和教學(xué)方式、方法，以適應大班量教學(xué)。同時(shí)，依據學(xué)校要求和實(shí)習老師的詳細狀況，我安排了班主任工作，深化班級工作，了解學(xué)生學(xué)習愛(ài)好，保證正常的教學(xué)工作。
�。ǘ⿲�(shí)習階段（第XX—XX周）
1、教學(xué)工作：
見(jiàn)習結束后，我正式進(jìn)行教學(xué)工作，實(shí)習課程大多數圍繞跑、跳和球類(lèi)（排球、籃球、足球）綻開(kāi)教學(xué)。中學(xué)體育課強調一些比較簡(jiǎn)潔的基本技術(shù)、技能的駕馭，我實(shí)習面對的主要是初中生，他們活潑好動(dòng)，教學(xué)要從他們的.實(shí)際動(dòng)身，結合這個(gè)年齡的生理心理特點(diǎn)，尋求一條讓他們感到簡(jiǎn)單理解和接受的教學(xué)方法，對于初為人師的我，是有肯定難度的。由于剛從高校課堂學(xué)生角色進(jìn)入中學(xué)課堂老師角色，會(huì )有意無(wú)意的把高校老師的教學(xué)方法、模式帶入中學(xué)課堂。并沒(méi)有考慮到教學(xué)對象及環(huán)境的不同致使中學(xué)的教學(xué)方法與高校有很大的不同，所以一起先并不適應，總是有意無(wú)意地習慣于高校老師的教學(xué)模式，學(xué)生練習的少，老師講的許多，一節XX分鐘的課堂要講一半多的時(shí)間，學(xué)生還沒(méi)練習幾次就下課了，所以學(xué)生的學(xué)習效果并不高，許多動(dòng)作教完了，學(xué)生還是沒(méi)有駕馭。當然，我們也建立了聽(tīng)課評課制度，相互之間聽(tīng)課評課，學(xué)習好的教學(xué)方法和XX，改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足，剛好進(jìn)行教學(xué)總結，在不斷的實(shí)踐中，我漸漸適應了中學(xué)的教學(xué)方法、模式，教學(xué)效果也明顯提高。實(shí)習將近尾聲時(shí)，學(xué)校支配我們進(jìn)行全校的公開(kāi)課教學(xué)，在體育組以及指導老師的支配下，我進(jìn)行了公開(kāi)課教學(xué)，獲得了學(xué)校的確定，同時(shí)也提高了我的教學(xué)技能。
2、班主任工作：
在教學(xué)的同時(shí)，我深化學(xué)校班級工作，幫助原班主任管理好所在班的日常工作。在學(xué)生工作上，我獲得了班主任的大力支持，原班主任幾乎將全部工作放手給我，讓我充分得到熬煉。如XX學(xué)生早讀、自修、讀報、編黑板報、做勞動(dòng)、主持班會(huì )活動(dòng)、家訪(fǎng)等。我每天六點(diǎn)就起床到班上XX早讀，始終到晚上九點(diǎn)晚修結束才能休息。每周的班會(huì )課是最精彩的，我先設計好班會(huì )主題，同學(xué)們暢所欲言，既增加師生之間的溝通，也滲透了學(xué)生思想教化工作。對常常曠課的學(xué)生，在原班主任及學(xué)生的協(xié)作下我剛好進(jìn)行家訪(fǎng)工作，加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系，對學(xué)生進(jìn)行雙重教化。為了增進(jìn)班級之間的了解，依據學(xué)校元旦球類(lèi)競賽的支配，我還支配了和其他班級進(jìn)行了球類(lèi)挑戰賽。
教育實(shí)習總結15
20xx年9月1日~10月20日，我被學(xué)院安排到XX市第六中學(xué)實(shí)習。我們班同去的實(shí)習生有5人，其中，2名女同學(xué)安排實(shí)習高二的word，另兩名男同安排實(shí)習高一的信息技術(shù)課，我因為對photoshop相對較熟悉，就被安排實(shí)習高二的photoshop圖像處理課。
六中高二年級只有三個(gè)班學(xué)圖像處理，且每個(gè)班每周只有一節課。第一周我沒(méi)有上課，主要是聽(tīng)帶我的老師講課，當然上課時(shí)也幫助坐在教室后面聽(tīng)不到老師講課的同學(xué)如何操作，我真正給學(xué)生上課是從第二周開(kāi)始的。
第一節課我給他們講的是網(wǎng)站首頁(yè)上logo圖片的制作，但我發(fā)覺(jué)一個(gè)周三個(gè)班三節課上下來(lái)，基本上沒(méi)有哪一個(gè)班按我的計劃完成任務(wù)，這時(shí)我才覺(jué)得我上課的內容要涉及的photoshop知識太多了，而上課前又沒(méi)有給他們講解一些基本操作和某些工具定義的介紹，比如什么是圖層，羽化的定義和作用又是什么等等，雖然我操作起來(lái)很簡(jiǎn)單，但他們每一步都要操作很久，哪怕是打開(kāi)一張素材圖片，有好些人都不會(huì )操作，我需要在“文件”“打開(kāi)”這一步間停留幾分鐘后面的同學(xué)才能趕上，這就拖了很長(cháng)的課堂時(shí)間。后來(lái)我們指導老師卓老師點(diǎn)評說(shuō)：上課時(shí)一定要站在學(xué)生的角度，他們是初學(xué)者，什么概念都不懂，至少大部分學(xué)生以前從沒(méi)接觸過(guò)photoshop，甚至連電腦都沒(méi)碰過(guò)，所以一是聲音要大，再一個(gè)要簡(jiǎn)單易懂，還有就是要注意和學(xué)生間的互動(dòng)，每一步都要看看學(xué)生的操作有沒(méi)有完成。
第二次課我講的內容就要簡(jiǎn)單多了，主要是教他們做一幅簡(jiǎn)單的“圖片合成”處理，也就是把人物換一個(gè)背，再加點(diǎn)文字說(shuō)明，之前我已把人物先摳出來(lái)了，學(xué)生只要打開(kāi)兩幅素材圖片，再用復制(ctrl+c)、粘貼(ctrl+v)的方式把人物圖像粘到另一張背景圖片上，再用移動(dòng)工具調整到合適的位置，就后用文字工具輸入說(shuō)明性的文字，整節課的內容就算完成。如果不和學(xué)生互動(dòng)，那我只需5分鐘時(shí)間就講完了，但真正上課時(shí)，我發(fā)覺(jué)也要講大半節課的時(shí)間，因為他們對有些工具都找不到，更不知道怎樣使用，不過(guò)這點(diǎn)內容剛剛好，因為他們還會(huì )有一點(diǎn)自由練習的時(shí)間。到后面兩次課我就基本上能好好把握和控制課堂了。
實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生最重要的`一個(gè)環(huán)節，他能讓你看到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，還能讓你在學(xué)校學(xué)的知識用到實(shí)際中去，這些是作為即將畢業(yè)的大學(xué)生應該提早認清的，所以我非常珍惜這個(gè)機會(huì )，特別感謝帶我和指導我的老師，也特別感謝同學(xué)們的配合和貴陽(yáng)六中提供這個(gè)實(shí)習場(chǎng)地，我想我一生都不會(huì )忘記這段實(shí)習的日子。
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