教育實(shí)習工作總結(精選15篇)

　　總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編幫大家整理的教育實(shí)習工作總結，歡迎大家分享。

教育實(shí)習工作總結1

　　人生總有許多的第一次，而初為人師，對于大學(xué)生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年11月4日至20xx年12月27日，我參加了由系部老師組織的大四學(xué)生到中學(xué)學(xué)校教育實(shí)習的活動(dòng)。我懷著(zhù)憧憬、好奇以及一腔熱情，來(lái)到了洪江市實(shí)驗中學(xué)，開(kāi)始了我期盼已久的教育實(shí)習生活。

　　我來(lái)到xx市實(shí)驗中學(xué)進(jìn)行了為期一個(gè)半月的教育實(shí)習。經(jīng)歷一個(gè)多月的實(shí)習生活，讓我初次嘗試到了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。期間，我擔任了1301班的實(shí)習班主任。下面，我將總結一下本人關(guān)于這次實(shí)習的一些經(jīng)驗和心得。

　　班級要為每一個(gè)學(xué)生創(chuàng )設有助于其生命充分成長(cháng)的空間，而班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，對良好班風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。實(shí)習班主任期間，為了能把本班建設成為具有有良好班風(fēng)的班級，與原班主任易老師一起交流制定下了班主任工作實(shí)習計劃，以期能協(xié)助原班主任共同管理班級各項事務(wù)。

　　只有熟悉班級基本情況，了解班主任常規工作，才能利于實(shí)習班主任工作的開(kāi)展。所以在實(shí)習伊始，我通過(guò)每組組牌（組牌上有該組組名、組員及奮斗目標等）來(lái)記住每一位學(xué)生的名字。每個(gè)學(xué)生都希望得到老師的關(guān)注與喜愛(ài)，記住他們的名字，會(huì )讓他們覺(jué)得老師有關(guān)心我。我與他們第一次交流時(shí)叫了他們的名字，他們都非常開(kāi)心，然后很驚訝地問(wèn)我怎么知道他們的名字。在之后的交流中，我發(fā)現他們跟我變得更加親近，樂(lè )意與我交流。而我通過(guò)與他們的交流，向他們更好地了解班級班干部情況、作息時(shí)間、班規等一系列班級基本情況。同時(shí)，我還積極與原班主任易老師交流，了解班主任常規工作，以最快的速度進(jìn)入班主任這個(gè)角色。

　　在實(shí)習期間，我能較好地協(xié)助原班主任管理班級常規工作。每天有四個(gè)主要任務(wù)：一是看早讀，每天早上7：00到教室督促學(xué)生打掃衛生，檢查儀容儀表，校牌佩戴，督促他們認真早讀。二是在上課時(shí)間進(jìn)行巡堂，檢查上課情況，如有上課不認真聽(tīng)講者，下課及時(shí)找他談話(huà)，提出警告。三是中午自習課，我要到班上看班，輔導個(gè)別學(xué)生，為他們答疑，或對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行思想工作。四是下午放學(xué)后，聽(tīng)學(xué)生上臺的總結，以了解本班這一天的情況，需強調之處我再在學(xué)生總結之后補充。在這過(guò)程中，我做到愛(ài)崗敬業(yè)，任勞任怨，不喊苦不喊累，盡責的做好每一項工作。

　　良好團結的班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，密切同學(xué)們之間的關(guān)系。在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如班級主題板報比賽、校運會(huì )比賽、校廣播操比賽、校園文化藝術(shù)節暨元旦晚會(huì )等，班主任與我都親身參與當中，一同去感受班集體帶給我們的歡樂(lè )。我班同學(xué)在一次次的集體活動(dòng)中更加團結和友愛(ài)，而我也在班集體活動(dòng)中與同學(xué)們更加親近。

　　在實(shí)習第二周，學(xué)校舉行班級主題板報比賽。我與負責板報的學(xué)生交流了下，發(fā)現他們板塊都已經(jīng)設計好了，易老師的觀(guān)點(diǎn)是凡事都讓學(xué)生自己動(dòng)手，培養他們獨立性。所以我的任務(wù)主要是陪同他們去買(mǎi)材料，在他們有分歧時(shí)給予意見(jiàn)。通過(guò)班級主題板報比賽，我了解到我們班繪畫(huà)棒的學(xué)生，字寫(xiě)得很好的學(xué)生，同時(shí)我還發(fā)現他們自己解決問(wèn)題的能力也很是不錯，很有自己的想法跟主見(jiàn)。

　　在校運會(huì )上學(xué)生比賽完精疲力盡時(shí)我給予溫暖的擁抱；校廣播操比賽個(gè)別學(xué)生動(dòng)作不規范時(shí)我適時(shí)地指正；元旦文藝晚會(huì )我們班大合唱《父親》，我陪著(zhù)他們給他們播放伴奏，一起練習學(xué)會(huì )了唱《父親》等。我在他們身邊，就猶如大姐姐一樣的存在，在他們有錯時(shí)給他們提醒，在他們需要關(guān)心時(shí)給予溫暖。

　　在第四周和第五周的周三分別開(kāi)展了“珍愛(ài)生命，拒絕煙、賭、毒”和“莫讓青春失去色彩”主題班會(huì )。以前我讀書(shū)時(shí)，班會(huì )都是班主任在上面講話(huà)�，F在班會(huì )屬于學(xué)生，它是學(xué)生展示自己，鍛煉自己的舞臺。而我主要工作就是通過(guò)隨意抽簽選定班會(huì )主持一男一女兩人，告訴他們班會(huì )主題，讓他們自己想班會(huì )需要準備的內容。在周三的上午了解他們準備的流程，對你需要修改之處提出意見(jiàn)等。在“珍愛(ài)生命，拒絕煙、賭、毒”主題班會(huì )，我給他們提議讓大家說(shuō)說(shuō)家人誰(shuí)抽煙，你是如何勸家人戒煙的。在班會(huì )課上，同學(xué)們暢所欲言，發(fā)表他們對這個(gè)主題的理解。講到家人吸煙問(wèn)題，許多同學(xué)與大家分享自己讓家人戒煙的小方法。有的同學(xué)還在全班同學(xué)面前勇敢坦白自己曾經(jīng)因為別人慫恿吸過(guò)煙，覺(jué)得味道一點(diǎn)也不好，并表態(tài)以后再也不吸煙。

　　家長(cháng)是教師教育活動(dòng)的合作者。身為老師，特別是班主任，很多時(shí)候都要和家長(cháng)交流，共同探討如何使孩子成長(cháng)更好。實(shí)習期間，我主要通過(guò)“家校聯(lián)系本”與家長(cháng)交流，讓家長(cháng)知道孩子在�；�本情況。同時(shí)，我還參與了一次家長(cháng)會(huì )，通過(guò)與個(gè)別家長(cháng)交流溝通，我了解學(xué)生在家情況，而家長(cháng)也了解孩子在學(xué)校的'方方面面。家長(cháng)會(huì )后，我還與個(gè)別家長(cháng)相互留了QQ微信，方便以后的交流。

　　要走進(jìn)學(xué)生的心靈最重要的就是要與他們多溝通，而不是一味的責罵，心與心的交流勝過(guò)一切！平時(shí)更是要利用一切機會(huì )滲透德育教育。我經(jīng)常抽課余的時(shí)間找學(xué)生聊天談心，及時(shí)了解掌握他們的思想狀況及學(xué)習情況，了解他們的難處，對他們進(jìn)行引導并提供幫助，尤其對學(xué)習基礎較差的學(xué)生，排除他們的思想障礙，以鼓勵為主，幫他們查找原因樹(shù)立信心，并培養他們養成良好的學(xué)習方法和習慣。在班主任實(shí)習工作中，我學(xué)會(huì )了制定班級的班規紀律，學(xué)會(huì )了如何調動(dòng)班干部，學(xué)會(huì )了維持班級紀律，學(xué)會(huì )對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育，學(xué)會(huì )寫(xiě)班主任工作計劃，學(xué)會(huì )怎樣開(kāi)好主題班會(huì )，學(xué)會(huì )……這一切都是我班主任工作實(shí)習進(jìn)步的真實(shí)寫(xiě)照。

　　一個(gè)多月的實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧，它不只是一項工作，更是一門(mén)藝術(shù)。在此，我衷心地感謝給了我許多幫助的李老師及易老師。在以后的工作中，我將繼續學(xué)習與提高，為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。

教育實(shí)習工作總結2

　　教育是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)，我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了的經(jīng)驗，爭取在以后的教育中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)，我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。，讓我們收獲，讓我們成長(cháng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀的老師，我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在中摸索、在中進(jìn)步！

　　再次進(jìn)入附小，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。幾年的時(shí)間，附小創(chuàng )造了飛躍性的發(fā)展。短短一個(gè)多月的，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長(cháng)了許多。 第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的指導老師榮老師，一位年輕、有魄力的女老師，在以后的中，她身上所表現出來(lái)的認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的班級四年級二班，認識了62個(gè)聰明、天真，活潑，可愛(ài)的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的老師。在的最初，榮老師總是提醒孩子我的存在，我也是他們的老師。在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的之旅。

　　的第一天的時(shí)候，我抄了一份班級名單，因為我知道，記不住學(xué)生的名字，看似小事，其實(shí)它在學(xué)生眼中是很重要的，如果記不住學(xué)生的名字，學(xué)生就會(huì )覺(jué)得自己在老師心中沒(méi)有地位，覺(jué)得老師不關(guān)心自己，甚至會(huì )產(chǎn)生隔閡。隨后，每到課間的時(shí)候，我就到班上去，同學(xué)們都圍著(zhù)我唧唧喳喳地問(wèn)這問(wèn)那的，我也借這個(gè)機會(huì )去認識他們的名字，了解他們的性格，結果不過(guò)三天我就能叫出每個(gè)學(xué)生的名字了。以后每當學(xué)生來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，我叫出他們名字的時(shí)候，他們竟是那么的興奮開(kāi)心，看著(zhù)他們天真無(wú)邪的笑臉，我心里也感到很安慰。這件小事也是我明白了：溝通是一種重要的技巧和能力，時(shí)時(shí)都要巧妙運用。認識一個(gè)人，首先要記住對方的名字。了解一個(gè)人，則需要深入的交流。而這些，都要自己主動(dòng)去做。

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育的重要組成部分。初期的學(xué)習工作，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地看作業(yè)，聽(tīng)課，記筆記，跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班級的活動(dòng)，以及老師的工作分配與工作計劃。從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的`細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。在看的過(guò)程中體會(huì )教師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師的責任，對教師工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，通過(guò)問(wèn)，對教師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：

　　1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

　　在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

　　2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣

　　在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。

　　3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到

　　獎賞分明，恩威并重，是我從榮老師作為一名教師身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，榮老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。每個(gè)班都有獎懲布告欄。 當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意以下幾個(gè)方面：①首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯百錯，全盤(pán)否定；②懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；③誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。

　　4、善于培養有能力的班干部

　　人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在四年級二班，榮老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。

　　5、與家長(cháng)的溝通交流很重要

　　孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，尤其是在班主任工作中，離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使教師以及班主任工作更好地開(kāi)展。

　　6、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

　　良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。

　　總之，小學(xué)教師工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作，有了小小的體會(huì )，如何去做好，卻仍需要在以后的中改善。

教育實(shí)習工作總結3

　　向南小學(xué)，九年后再次走入這所學(xué)校，給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué)，一種親切的貼心。九年的時(shí)間，讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展，成為廣東省一級學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習，這里熱心的老師、熱情的同學(xué)，都讓我體驗了許多、感受了許多、成長(cháng)了許多。

　　實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師，同時(shí)也是我的實(shí)習班主任老師老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實(shí)習中，她身上所表現出來(lái)的認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級二（3）班，認識了41個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。

　　實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任老師工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任老師工作給了我較深的體會(huì )。

　�。ㄒ唬┌嘀魅卫蠋煿ぷ鳎�

　　1、基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂(lè )”的主題班會(huì )；

　　2、帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報；

　　3、在一（4）班兼職班主任老師兩個(gè)星期；

　　一個(gè)班級就像一個(gè)家庭，班主任老師工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的班主任老師工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任老師如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。實(shí)習中期，因為一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來(lái)到了一（4）班。

　　在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任老師的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，立地做著(zhù)班主任老師工作，教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任老師工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任老師的責任，對班主任老師工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。實(shí)習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來(lái)的班主任老師，回到了我原來(lái)的實(shí)習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。

　�。ǘ�）通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對班主任老師工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：

　　1、重視學(xué)生安全，安全排第一位

　　在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。

　　2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣

　　在小學(xué)，對學(xué)生的'生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。

　　3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到

　　獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任老師身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。

　　4、善于培養有能力的班干部

　　人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在二（3）班，曾老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任老師，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任老師的工作負擔。

教育實(shí)習工作總結4

　　緊張、美好的實(shí)習生活結束了，在這短短的一個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前，確實(shí)有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分離還會(huì )有很多次。

　　第一天去實(shí)習學(xué)校的時(shí)候，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早，因為那時(shí)還不知道學(xué)校的具體位置，所以留出了很多現找學(xué)校的時(shí)間。果然不出所料，我們在學(xué)校周?chē)�繞了一大圈之后才找到學(xué)校，但卻并沒(méi)有遲到。

　　來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作，只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話(huà)，并看了看學(xué)校的環(huán)境，算是對學(xué)校的初步了解吧。

　　真正的工作是從第二天開(kāi)始的，10月9日，星期六。前幾天“上班”，只有兩種感覺(jué)：忙，累。每天早上都要看衛生區，看早自習，晚上也要等學(xué)生做完值日，一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣，我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活，早上5：15起，晚上8：00多才回到宿舍。

　　我們的教育實(shí)習主要分為兩部分，一部分是班主任工作，另一部分是教學(xué)工作，說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課，作為實(shí)習老師，都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任，而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校96屆的畢業(yè)生，說(shuō)來(lái)也算是校友了 。

　　前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的知識。

　　我第一次上講臺時(shí)，自我感覺(jué)并不緊張，只是課講得有點(diǎn)快，總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課，越講越熟練，越講越流暢，同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作，最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律非常好，同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗，我認為自己的'課堂駕馭能力有了很大提高，不但可以良好地控制授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結束以后，全年級進(jìn)行了一次統一考試。作為實(shí)習老師，我也參加了監考。從同學(xué)們的考試成績(jì)看，授課效果還是非常不錯的。

　　比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監護人，所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅持“一個(gè)標準”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。

　　班級工作千頭萬(wàn)緒，工作方法也是千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，需要我們不斷總結行之有效的方法和經(jīng)驗，落實(shí)到班級工作中。剛來(lái)實(shí)習不久，我們就參加了一次30歲以下青年班主任的培訓，由學(xué)校一名具有38年班主任工作經(jīng)驗的老教師進(jìn)行講座。他在講座中強調：面對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟時(shí)代，面對一場(chǎng)世界性的教育轉型，必然要帶來(lái)“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉型，人們也由單位人向社會(huì )人轉型──這就是新時(shí)代。當前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導學(xué)為中心”轉型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國1000多萬(wàn)教師再培訓、再充電，培養擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育。

教育實(shí)習工作總結5

　　嚴格遵守哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習規定，按照規定總則和工作程序的要求及物理系有關(guān)規定及XX年教育實(shí)習計劃，我從XX年8月20日至XX年10月24日進(jìn)行了歷時(shí)六周多的教育實(shí)習，在實(shí)習過(guò)程當中我順利地完成了教育實(shí)習工作的各項任務(wù)，取得了一定成績(jì)，現對XX年教育實(shí)習工作做以下總結：

　　本人姓名李昕治，哈爾濱師范大學(xué)XX級5班學(xué)生。本次實(shí)習分為校內準備，教育實(shí)習和總結三個(gè)階段，教育實(shí)習階段在哈爾濱某某完成。哈爾濱師范大學(xué)XX年某實(shí)習隊在帶隊老師范繼祥的指導下一行十人，我作為隊長(cháng)協(xié)助和指導老師工作，督促本隊隊員備課，管理隊內日常事務(wù)，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程當中各位隊員克服困難。圓滿(mǎn)地完成了實(shí)習工作，在教學(xué)，班主任老師實(shí)習，教育調查等方面都取得了一定成績(jì)。得到本中同學(xué)及各指導老師的認可，得到校領(lǐng)導及各老師的一致好評。

　　下面，我將我個(gè)人作為實(shí)習隊長(cháng)及實(shí)習老師的實(shí)習工作分三個(gè)階段做總結：

　�。ㄒ唬� 校內準備階段

　　按照哈爾濱師范大學(xué)本科教育實(shí)習的規定，哈爾濱師范大學(xué)物理系在XX年8月初制定了物理系教育實(shí)習計劃，02級學(xué)生分成十一個(gè)實(shí)習隊分別同物理系和指導老師帶隊進(jìn)入各實(shí)習點(diǎn)進(jìn)行教育實(shí)習工作。我被分配到某實(shí)習隊并擔任隊長(cháng)，某實(shí)習隊組隊后我按照系內的有關(guān)規定及指導教師的要求與某校方作了接觸，確定了本隊實(shí)習的有關(guān)事宜，明確了教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)任務(wù)，開(kāi)始緊張的校內準備工作。

　　校內準備工作分國教材分析，備課，聽(tīng)課，評課等幾項內容，我在指導老師的指導下與各位隊員一起將需要講授的課程，知識點(diǎn)作了細致的分析和研究，編寫(xiě)了各課節的教案，備課進(jìn)行試講，評課，自我總結。

　　校內準備階段在系領(lǐng)導的指導下，某實(shí)習隊校內準備階段取得了成功，大家都對自己的課程作了詳盡的準備，編寫(xiě)了詳細的教案，通過(guò)校內準備階段我完成了課程的分析和教案的編寫(xiě)，進(jìn)行了課程試講，總結了自己收獲與存在的問(wèn)題為自己的教育實(shí)習作了充分的準備。

　�。ǘ�） 教育實(shí)習階段

　　經(jīng)過(guò)盡二周的校內準備，我在帶隊老師范繼祥的指導下進(jìn)入哈爾濱某學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習，按哈爾濱師范大學(xué)教育實(shí)習的有關(guān)規定本次教育實(shí)習要完成三項主要任務(wù)――教學(xué)實(shí)習，班主任老師工作實(shí)習，教育調查。

　　進(jìn)入某，實(shí)習隊每人進(jìn)入一個(gè)班級進(jìn)行班主任老師實(shí)習和物理教學(xué)。我進(jìn)入的開(kāi)放系統有為高二一班，原班任為王麗紅老師。講授課程為高中物理第二冊第十章機械波的內容，下面針對教育實(shí)習的各項任務(wù)將自己在教育實(shí)習過(guò)程當中所取得的成績(jì)與得失做以下總結：

　　1。 教學(xué)實(shí)習

　　進(jìn)入某后，實(shí)習隊馬上進(jìn)入班級了解情況，跟隨指導教師聽(tīng)課，參加教研會(huì )議，隊內試講，評課，為新授課程做準備，實(shí)習隊于XX年9月1日進(jìn)入某，在明確教學(xué)進(jìn)度及教學(xué)計劃后我馬上跟隨劉玉敏老師聽(tīng)課了解學(xué)生情況為9月5日新授課做準備，在聽(tīng)課中我以現某學(xué)生基礎較差，所以在教學(xué)中應注重對基本知識和基本理論的強調，著(zhù)重調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，及時(shí)接收學(xué)生的反饋信息。9月5日前結合聽(tīng)課的心得制定了教學(xué)計劃，進(jìn)行了隊內試講，得到了指導教師的肯定，9月5日第四節，我正式走上講臺，在二年一班講授新課第十章第一節――波的形成和傳播，經(jīng)過(guò)精心的準備，本節課取得了一定的成績(jì)，完成了各項教學(xué)計劃，課程的講授得到了指導教師劉玉敏老師的好評，但劉老師也指出了課程中存在的`不足。第一堂新授課程后我及時(shí)總結了自己的得失，在聽(tīng)課和試講的同時(shí)吸取他人的優(yōu)點(diǎn)及長(cháng)處為自己所用。自9月5日至9月20日在兩周多的時(shí)間里我共完成11教學(xué)課時(shí)，其中新課8節，習題課，復習課，單元測驗各一節。在教學(xué)過(guò)程當中我不斷積累經(jīng)驗，研究課程，改進(jìn)教學(xué)方法，使每堂課程都飽滿(mǎn)精練，某物理組組長(cháng)王彥華教師在聽(tīng)完我的課程――多普勒效應后做出了較高的評價(jià)。在我自己的努力，各指導教師的幫助下我的教學(xué)實(shí)習工作取得了圓滿(mǎn)成功，取得了一定成績(jì)，在講授新課，實(shí)踐課的同時(shí)我共批發(fā)作業(yè)306份試卷51份，聽(tīng)課35節，在教學(xué)實(shí)習中我積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，為日后教學(xué)打下了良好基礎。

　　2。 班主任老師實(shí)習

　　在進(jìn)行教學(xué)實(shí)習的同時(shí)我還進(jìn)行了班主任老師工作實(shí)習，9月1日進(jìn)入某開(kāi)始我便在高二一班班任王麗紅教師的指導下開(kāi)展班主任老師工作實(shí)習。我深入高二一 解情況幫助班主任老師老師開(kāi)展各項工作，針對校藝術(shù)節，校運動(dòng)會(huì )，校隊列比賽都在9月進(jìn)行，班級的各項工作也都按照計劃展開(kāi)。我協(xié)助班任老師開(kāi)展隊列訓練，運動(dòng)會(huì )及藝術(shù)節的準備工作，同時(shí)也著(zhù)重做了幾位同學(xué)的思想工作，幫助同學(xué)們克服思想波動(dòng)，多次開(kāi)展開(kāi)班干會(huì )議及主題班會(huì )，對班級同學(xué)及班級的現狀有了較為清晰的了解，在工作中得到了王麗紅老師的細心指導，學(xué)習了比較多的工作方法和班級的管理方法，積累了一定的班主任老師工作經(jīng)驗，在工作中共做學(xué)生思想工作5次，召開(kāi)班干 會(huì )議3次，主題班會(huì )2次，參加校隊列比賽，校運動(dòng)會(huì )，藝術(shù)節，在工作中取得的寶貴經(jīng)驗為日后的工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　3。 教育調查

　　進(jìn)入哈爾濱某之后，結合某的現狀及學(xué)生特點(diǎn)我做了細致的分析，結合準備階段的教育調查計劃制定了本次教育調查的主題及調查步驟，展開(kāi)教育調查，并結合哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調查數據，分析得到高查結論。

　　此次高查的方向是重點(diǎn)校，普通學(xué)校學(xué)生在學(xué)習興趣，學(xué)習取向，學(xué)習目的，學(xué)習現狀的差別，學(xué)習中存在的問(wèn)題，并探跟據不同基礎的學(xué)生開(kāi)展教學(xué)的原則和方法。高查涉及某高二高一共六個(gè)班，共400余名學(xué)生，及哈爾濱十二中，哈爾濱三中的有關(guān)調查數據。我聽(tīng)取多人的意見(jiàn)，查詢(xún)有關(guān)資料，結合心理學(xué)，教育學(xué)的有關(guān)知識，完成了教育調查報告。報告得到指導教師的認可。

教育實(shí)習工作總結6

　　時(shí)間過(guò)得好快，轉眼間一個(gè)學(xué)期的實(shí)習已接近尾聲了！回想起剛來(lái)到這個(gè)陌生的地方，面對新的人和新的事，我既興奮又害怕，但是伙伴們的幫助，老師和領(lǐng)導們的關(guān)心，讓我很快就適應了這里的生活。

　　再次回到高中的生活，扮演著(zhù)與以往不同的角色？——老師，也有著(zhù)不一樣的心情和體驗。親身體會(huì )到老師是一份良心的職業(yè)，是最無(wú)私的職業(yè)，希望傾其所學(xué)為學(xué)生服務(wù)。每次聽(tīng)到學(xué)生們對你說(shuō)：“老師好！”感覺(jué)做再多也是值得的！

　　在這個(gè)過(guò)程中，我經(jīng)歷了很多也參與了很多。

　　學(xué)校的化學(xué)學(xué)科參加了“五縣賽課”，元氏一中、鹿泉一中、正定一中、藁城九中和欒城中學(xué)相聚正定一中，各個(gè)學(xué)校的高一年級的化學(xué)教師就《化學(xué)反應的速率》這一節進(jìn)行切磋和交流，在這個(gè)過(guò)程中，我受益匪淺，不同的老師，不同的教學(xué)思維，不同授課方式，不同的精彩，給我們在今后的教學(xué)中提供了很多的思路。

　　欒城中學(xué)本學(xué)期的期中考試，我也因為是一名老師參與了監考工作。提前到達考場(chǎng)，數好答題卡，分好試卷，在黑板上寫(xiě)好考試時(shí)間，接著(zhù)就逐個(gè)檢查學(xué)生的答題卡和答題紙……這一系列瑣碎的事情都做完后我就坐在講臺上看著(zhù)每一個(gè)正在奮筆疾書(shū)的孩子們，看著(zhù)他們就想起了我的高中時(shí)光。那時(shí)的我也是在考場(chǎng)上爭分奪秒，有時(shí)也會(huì )期望我如果是監考老師該多好，那么輕松！現在的我確實(shí)成為那個(gè)輕松的角色，但是余下的時(shí)間里每一分都是那么漫長(cháng)，那時(shí)的我又多么渴望自己是臺下做題的學(xué)生。人生就是這樣，有時(shí)我們羨慕別人的人生為什么那么如我們所愿，渴望自己也能擁有別人的人生。但是當我們在某一個(gè)真的擁有時(shí)，或許會(huì )有一段時(shí)間的新鮮感，但是感覺(jué)過(guò)后，會(huì )發(fā)現我們一直所憧憬的未必是我們最終想要的！如果你一開(kāi)始的選擇就是適合自己的，那么你是幸運的；但如果我們做出的選擇最終并不是我們想要的，也要為自己的決定負責。人不能總是做著(zhù)自己想做的事，不喜歡的事也要用心去完成，堅持去做好，在這個(gè)過(guò)程中，我們收獲的知識和經(jīng)驗也會(huì )遠遠多于前者。

　　作為實(shí)習生的我，第一次經(jīng)歷這樣的“家長(cháng)會(huì )”——不是學(xué)生，而是以一個(gè)老師的.身份參加。但是在辦公室等待時(shí)的我卻比學(xué)生時(shí)的我還要緊張。盡管知道不需要我上臺發(fā)言，也不會(huì )和家長(cháng)進(jìn)行交流（因為我帶的是文科班的化學(xué)），但是心情仍舊不由自主地緊張。這時(shí)，一個(gè)同學(xué)出來(lái)對我說(shuō)：“老師，班主任請你幫忙拍幾張照片”。我從后門(mén)進(jìn)班，教室后面站滿(mǎn)了學(xué)生，看到我他們都特別興奮，第一次和學(xué)生們這么近距離的接觸，他們是那么的有活力，我站在他們之中，被他們所感染，我和他們一起認真地聆聽(tīng)學(xué)生代表和教師代表的發(fā)言，對于兩者我都能產(chǎn)生共鳴，因為我處于這個(gè)兩種角色的交接階段。幾年前，我也是他們中的一員，當時(shí)的我也向他們一樣，有著(zhù)自己的目標，我也曾付出過(guò)，努力過(guò)，拼搏過(guò)。對于剛剛作為人師的我也有著(zhù)一顆盼望學(xué)生成人成才的心，希望他們的前途一片光明。

　　在上課時(shí)，我總會(huì )尋找機會(huì )讓學(xué)生上講臺寫(xiě)一些方程式，一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題也把主動(dòng)權交給他們，讓學(xué)生來(lái)講。還會(huì )以游戲的形式來(lái)復習所學(xué)內容，比如“問(wèn)答接龍”：我最先提出一個(gè)問(wèn)題，請一位同學(xué)來(lái)回答，并對她的答案做出評價(jià)，由這位同學(xué)出題，她點(diǎn)下一個(gè)同學(xué)來(lái)回答，以此類(lèi)推。學(xué)生也樂(lè )在其中。

　　我也擁有了自己教師生涯的第一節公開(kāi)課！其實(shí)我早前就被告知要上一節公開(kāi)課，當時(shí)知道高一化學(xué)組的老師都要聽(tīng)課，我既興奮又緊張，但是絕大部分是緊張。

　　緊張過(guò)后，便是毫無(wú)頭緒的備課中……

　　一節公開(kāi)課，我就這樣準備了三四天的時(shí)間。我頓時(shí)體會(huì )到備好一節課是多么不容易，需要做好各方面的準備工作。一節好課需要反復的去琢磨和研究，反復完善。好的事物就應該也值得我們不斷地去思考和完善！

　　老師的教學(xué)經(jīng)驗這一很大的財富，讓自己嘆服，平日里，我們三個(gè)實(shí)習生也總會(huì )去聽(tīng)很多老教師的課，和她們學(xué)到了很多的東西，不僅僅是教學(xué)方面，還有生活方面，甚至是人生。

　　感謝實(shí)習中所遇到的一切，我改變了，我成長(cháng)了！

教育實(shí)習工作總結7

　　教育實(shí)習的生活主要分為課堂教學(xué)、班主任工作和教學(xué)調研三大部分。下面我從這三個(gè)方面和我的隊長(cháng)工作來(lái)對實(shí)習進(jìn)行總結。

　　一、課堂教學(xué)

　　1.聽(tīng)課

　　我的科任指導老師是陳慶乾老師。他負責高一四個(gè)班級的化學(xué)教學(xué)工作：5班、9班、10班和13班。除了5班是重點(diǎn)班之外，其他班級都是普通班。他是一個(gè)具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的化學(xué)老師，雖然今年已經(jīng)五十歲，但看起來(lái)仍然像三十多歲的年輕人。陳老師的教學(xué)理念也是與時(shí)俱進(jìn)，課堂教學(xué)也使用ppt課件。他告訴我，剛剛開(kāi)始的兩周主要是以聽(tīng)課為主，而且鼓勵我多去聽(tīng)聽(tīng)別的老師的課。在這兩個(gè)星期里，我堅持每天聽(tīng)兩到三節課。實(shí)習第一周，我不但聽(tīng)了指導老師的化學(xué)課，而且還聽(tīng)了高一年級其他兩位化學(xué)老師胡湘紅老師和楊永梅老師的課。三位老師上的課各有特點(diǎn)。陳老師上課駕輕就熟，對課本了如指掌，對基本知識點(diǎn)的講解十分透徹。胡湘紅老師是高一化學(xué)備課組組長(cháng)。他上課幽默風(fēng)趣，通俗易懂，學(xué)生們都很喜歡上他的課。我也很喜歡胡老師的教學(xué)風(fēng)格，經(jīng)常去聽(tīng)他的課。楊永梅老師是一位新老師，她上課的時(shí)候很注重教學(xué)設計，重難點(diǎn)分明，課件做得很清晰明了，很多學(xué)生都能積極地去聽(tīng)她的課。聽(tīng)三位老師講課，我們看到了自己和他們的差距，更加感慨教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)：教無(wú)定法，條條大路通羅馬。就好像胡老師說(shuō)的，均中學(xué)生的化學(xué)基礎普遍比較差，我們上課就是要“不擇手段”地讓他們弄懂知識點(diǎn)。胡老師上課充滿(mǎn)激情，并且經(jīng)常運用比喻，把一個(gè)抽象的知識點(diǎn)用非常形象生動(dòng)的語(yǔ)言讓學(xué)生接受。聽(tīng)他的課我知道了什么是深入淺出。這不就是教師的作用嗎？

　　第二周以來(lái)，我開(kāi)始去聽(tīng)高二級化學(xué)老師的課，有些隊友提前講課的，我也去聽(tīng)了，真正地做到了跨年級，跨學(xué)科聽(tīng)課。聽(tīng)高二化學(xué)備課組組長(cháng)吳月琪老師的課，使我看到了高二化學(xué)教學(xué)和高一化學(xué)教學(xué)的不同：更加的注重練習，更加地注重學(xué)生的主體性——課堂上吳老師經(jīng)常讓學(xué)生回答問(wèn)題，讓學(xué)生去做題，而不是自己講。聽(tīng)不同學(xué)科的隊友的課，讓我看到了不同的思維方式和不同的教學(xué)方法�？傊�，聽(tīng)課這兩周來(lái)我學(xué)習到了很多：不僅是在教學(xué)設計和教學(xué)方法上，還有課堂管理手段，課堂時(shí)間的把握等，為以后的講課做好了鋪墊。而我除了寫(xiě)下聽(tīng)課記錄和自己的感想心得，也開(kāi)始準備新課的教案和ppt課件了。

　　2.上課

　　其實(shí)在國慶節之前，我已經(jīng)陸續地站上講臺，開(kāi)始講實(shí)驗課了。因為化學(xué)實(shí)驗課課堂氣氛比較難控制，所以我們三位化學(xué)實(shí)習老師都參與到實(shí)驗的教學(xué)之中。每節實(shí)驗課開(kāi)始之前我們都會(huì )提前15分鐘到實(shí)驗室，確保每一位學(xué)生桌面的儀器和試劑是齊全的——如果有缺漏要補好，很多化學(xué)試劑都是自己配出來(lái)的。聽(tīng)陳老師講了一節實(shí)驗課之后，我便上臺給他們講。配合板書(shū)，我給他們講解了實(shí)驗的過(guò)程和注意事項，然后讓他們自己動(dòng)手做。實(shí)驗課氣氛的確比較難以控制，兩天三節課下來(lái)，我喊到喉嚨都干了。這時(shí)我感受到了老師的辛苦之處。

　　實(shí)驗課上臺時(shí)間只是10分鐘左右，不能算完整的一節課。國慶節回來(lái)以后我才真正站上了講臺，在9班講了一節40分鐘的習題課。原本以為習題課比較容易上，而且自我感覺(jué)講的還好，但是晚自修輔導學(xué)生的時(shí)候發(fā)現一些學(xué)生對試卷上講過(guò)的題還是不懂。陳老師給了我一些講習題課的建議，并且告訴我要充分地備課。于是在接下來(lái)給9班學(xué)生講的第一節新課《物質(zhì)的分類(lèi)》，我充分地備課，提前做好了課件和教案給陳老師修改，并且讓老師提出建議。上課的時(shí)候我已經(jīng)胸有成竹，把各個(gè)環(huán)節，具體到哪里要叫學(xué)生上臺，哪里要全班一起回答都想好了。上課的效果有了很大的改善。陳老師也去聽(tīng)課了，評課的時(shí)候，他肯定了我的進(jìn)步，同時(shí)指出我在教態(tài)、語(yǔ)言等方面的不足。我虛心地接受，并且及時(shí)地寫(xiě)下了教學(xué)反思。在接下來(lái)的每節新課，我通常會(huì )先去聽(tīng)老師講課，學(xué)習老師教學(xué)中是如何突破重點(diǎn)和難點(diǎn)的，哪一些元素是我可以學(xué)習的，在我自己上課時(shí)可以現學(xué)現用。上完課之后，我會(huì )根據學(xué)生具體情況給他們布置作業(yè)，并且認真地批改，寫(xiě)上評語(yǔ)。晚自修的輔導也讓我對自己的上課情況有了大致了解，并且在接下來(lái)的課前解決上節課大多同學(xué)不懂的問(wèn)題。就這樣我在9班上了一周的新課，教學(xué)技能得到了很大的提高。后來(lái)，陳老師把10班的化學(xué)課也放手讓我教了。教兩個(gè)班是一種挑戰，我要保持9班和10班上課進(jìn)度一致，備課需要更加充分，所以每天都很忙碌。上重復課使我有更多的時(shí)間進(jìn)行教學(xué)的改進(jìn)，感覺(jué)第二節課上得會(huì )更好。上了兩周的課后，我對教學(xué)已經(jīng)有了一個(gè)很好的把握，開(kāi)始更多地思考如何把課堂氣氛搞活，如何讓學(xué)生更加容易接受這些抽象復雜的知識。第三周上課，我的課上得更加如魚(yú)得水，受到了很多學(xué)生的喜歡，在這里要十分感謝陳老師和胡老師的諄諄教導！

　　二、班主任工作：

　　我的班主任指導老師是郝陽(yáng)老師，他雖是一位新老師，但是對班級的管理卻做得很好。我剛來(lái)實(shí)習的時(shí)候，感覺(jué)高一9班是一個(gè)紀律散漫的班級，后排的男生很調皮，然而郝老師在他們的心目中已經(jīng)有很高的形象。后排的男生也很怕他，只要他在場(chǎng)，班里紀律就會(huì )很好。我剛到班里的時(shí)候學(xué)生們都很好奇，特別是后排很多男同學(xué)總在試探性和我拉關(guān)系。這個(gè)時(shí)候郝老師告訴了我一個(gè)經(jīng)驗：對班里的學(xué)生要樹(shù)立先嚴后愛(ài)的形象。先不要和他們關(guān)系拉太近，否則后來(lái)就很難管理，特別是對9班這樣的普通班。因此實(shí)習的第一周我和學(xué)生不是很熟，但是我已經(jīng)通過(guò)早讀和晚自修監督紀律的時(shí)間記住了全班50位學(xué)生的名字。非常感謝郝老師給的建議，在我后來(lái)上課的時(shí)候班里課堂紀律都很好。我們實(shí)習隊就有隊友是反面的例子：剛開(kāi)始和學(xué)生關(guān)系太好，導致后來(lái)上課紀律都難以控制，學(xué)生們經(jīng)常和他稱(chēng)兄道弟。

　　我負責的班主任工作主要是早上衛生的檢查、課間操監督紀律和看班里的晚自修，還有就是上了兩節主題班會(huì )課。

　　1.早讀

　　作為實(shí)習班主任，每天早上7點(diǎn)鐘都要到班里看早讀。檢查值日的同學(xué)是否做好了衛生工作，監督學(xué)生早讀不要吵鬧。這些很煩雜的工作，都是班主任的本職。一開(kāi)始有小部分學(xué)生總是偷懶，針對這種情況，我和郝老師制定了一張獎勵和處罰的量化分數表，并按照每位同學(xué)每天的表現把加分和減分的情況都寫(xiě)在教室后面的公布欄上，使班里的衛生和紀律情況有了很大的改善。無(wú)規矩不成方圓，班規、班集體氛圍很重要。

　　2.晚自修

　　每天晚上7點(diǎn)鐘是學(xué)生的晚自修時(shí)間，外宿的同學(xué)也要過(guò)來(lái)，全班同學(xué)一起學(xué)習。對我來(lái)說(shuō)，晚自修除了要過(guò)去監督紀律之外，還有一個(gè)很重要的任務(wù)，那就是輔導學(xué)生。9班的學(xué)生都很好學(xué)，往往是我每天晚上過(guò)去的時(shí)候，學(xué)生不僅問(wèn)化學(xué)的問(wèn)題，思想匯報專(zhuān)題而且還問(wèn)數學(xué)和物理的問(wèn)題。我都是知無(wú)不言言無(wú)不盡。怎么跟學(xué)生講解也是一門(mén)藝術(shù)。經(jīng)過(guò)幾次晚自修輔導，我總結了幾條規律：要根據學(xué)生的基礎，控制講題的速度。有時(shí)要把一道題講透，必須把知識點(diǎn)分解來(lái)一個(gè)一個(gè)講。另外，要讓學(xué)生不僅明白這一道題，而且懂得這一個(gè)知識點(diǎn)，懂得解這一類(lèi)的題，也就是會(huì )舉一反三。后來(lái)我也經(jīng)常走到10班和其他班級輔導。晚自修的輔導使我更加了解學(xué)生，給第二天的講課提供了靈感和依據，備課要備好學(xué)生，這一點(diǎn)真的是很重要。要把自己表現得最好，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，這樣課堂效率才能提高，學(xué)生晚自修的問(wèn)題也會(huì )減少，就算是教學(xué)進(jìn)度慢了一點(diǎn)也沒(méi)有關(guān)系。

　　3.課外活動(dòng)

　　均安中學(xué)的課外活動(dòng)是豐富多彩的。我們實(shí)習的時(shí)候剛好趕上學(xué)校的體藝節，因此高一級舉行了很多大型的'活動(dòng)和比賽。作為班主任老師，在每次活動(dòng)舉行的時(shí)候，我們都會(huì )和學(xué)生在一起。印象最深刻的是，在高一級舉行的兩次大型班級比賽——紅歌比賽和廣播操比賽之中，9班都獲得了一等獎。還記得和郝老師還有9班的孩子一起練習紅歌直到晚上六點(diǎn)多，練習進(jìn)場(chǎng)儀式和表演動(dòng)作；還記得我們讓做操不自覺(jué)的學(xué)生留下來(lái)繼續做，一個(gè)一個(gè)過(guò)關(guān)；還記得體育課和孩子們一起練習三十人三十一足的快樂(lè )和溫馨……9班的孩子都不負所望，在比賽的時(shí)候非常積極，表現出了班級的團結和風(fēng)采。所以，我們載譽(yù)而歸，我們相信，有付出總是有收獲的！兩次大型比賽的一等獎，大大提高了高一9班的班級凝聚力，使班風(fēng)有了明顯的改善，平時(shí)的紀律也變得越來(lái)越好了。

　　4.主題班會(huì )

　　郝老師告訴我，一節成功的主題班會(huì )能很好地提高老師在學(xué)生心目中的形象，使班主任快速地融入班集體。因此郝老師對我的主題班會(huì )課很是支持。在實(shí)習期間我一共進(jìn)行了兩次主題班會(huì )教學(xué)，實(shí)習第二周周二，我在班會(huì )課上跟他們講了關(guān)于化學(xué)的學(xué)習方法。班會(huì )課前半部分郝老師講了一些班級的任務(wù)和思想教育，只剩下十多分鐘的時(shí)間給我講。我也是根據自己做的課件和我高中的學(xué)習經(jīng)驗，一條一條地講給大家聽(tīng)。自我感覺(jué)講得有點(diǎn)快了，后來(lái)聽(tīng)一些同學(xué)說(shuō)覺(jué)得有點(diǎn)像是泛泛而談，所以第一次主題班會(huì )課收到的效果并不是很明顯。

　　第二次班會(huì )課是在實(shí)習第七周的時(shí)候，我跟他們講《我的大學(xué)夢(mèng)》的主題班會(huì )。那時(shí)隨著(zhù)班主任工作的深入和化學(xué)教學(xué)的進(jìn)行，我跟大家都已經(jīng)很熟悉，能夠叫出每一位同學(xué)的名字，并且了解他們的大致情況。我以我的大學(xué)為例子，從建筑、大師、圖書(shū)館、實(shí)驗室、社團、文體活動(dòng)、比賽評優(yōu)、社會(huì )實(shí)踐之大跟他們介紹了什么是大學(xué)，引導他們樹(shù)立理想，要努力考上大學(xué)。由于這一次班會(huì )課準備很充分，大家也都很配合地認真在聽(tīng)，可以說(shuō)是在輕松愉快的氣氛中跟他們講關(guān)于大學(xué)和未來(lái)，很多同學(xué)都備受鼓舞，收到了很好的效果。

　　三、教學(xué)調研：

　　我們實(shí)習隊教學(xué)調研的題目是《“初高中”轉折期學(xué)生的心理變化》。在副隊長(cháng)穎欣的組織下，我們在例會(huì )上確定了各自的任務(wù)，然后分工合作，在國慶期間就開(kāi)始了教學(xué)調研的前期準備——文獻查找。在接下來(lái)的四周時(shí)間里，我們分工設計出了調查問(wèn)卷和教師、學(xué)生的訪(fǎng)談提綱，并分配到各個(gè)班級。隊友們和老師、學(xué)生協(xié)調好時(shí)間，按時(shí)做好問(wèn)卷發(fā)放回收以及采訪(fǎng)工作并做好記錄，最后由兩位隊友做好了匯總和共享，由大家自己做好調研報告的撰寫(xiě)。整個(gè)調研大概持續了1個(gè)月，獲得了完整的數據，調研結果基本符合預測目標，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們教育調研任務(wù)。

　　四、隊長(cháng)工作：

　　作為實(shí)習隊的副隊長(cháng)，我主要負責實(shí)習隊的財務(wù)工作、聯(lián)系實(shí)習隊往返的包車(chē)，負責辦公室和電子閱覽室的衛生和紀律工作。工作雖然繁瑣，但是我卻十分耐心認真去做，它鍛煉了我的組織協(xié)調能力和人際交往能力。在這里也要感謝各位實(shí)習隊友的支持和配合，最后我也獲得了“實(shí)習積極分子”的光榮稱(chēng)號。

　　實(shí)習已經(jīng)接近尾聲。這兩個(gè)月來(lái)我親身體驗了教師的生活，很好地鍛煉了自己的教學(xué)技能、學(xué)生管理技能和人際交往能力，為日后走上教師的崗位打下了良好的基礎。這次教育實(shí)習將是我大學(xué)生活中乃至人生中的一次非常寶貴的經(jīng)歷和美好的回憶。為人師表，一生修為。今后我將更加努力，爭取做一名優(yōu)秀的人民教師！

教育實(shí)習工作總結8

　　實(shí)習即將結束，靜下心來(lái)回想，雖然日子忙碌，但在自己的努力實(shí)踐中和指導老師幫助下我覺(jué)得在實(shí)習過(guò)程中受益匪淺。

　　20xx年10月12日至11月20日，本人在寶雞斗雞中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習。通過(guò)實(shí)習，使得自己對教師職業(yè)有了許多認識，提高了自身素質(zhì)，掌握了一些教學(xué)技能，并展示了各自的個(gè)人風(fēng)采，受到實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導的一致好評。

　　教育實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，對我們的生涯規劃有著(zhù)重要的意義。短短六個(gè)禮拜的實(shí)習生活轉瞬即逝，在這收獲的季節里，取得了意想不到的成績(jì)，獲得了寶貴的經(jīng)驗，由于經(jīng)驗不足，實(shí)習過(guò)程中也存在一些問(wèn)題，現就本次實(shí)結如下：

　　我于10月12日到斗雞中學(xué)報到，正式開(kāi)始了實(shí)習生活，實(shí)習年級為高二年級。在六個(gè)禮拜的`實(shí)習生活中，作為一名實(shí)習老師，我以一名正式教師的標準嚴格要求自己，以高度的責任心、積極的態(tài)度投入到課堂教學(xué)中。

　　教學(xué)方面，先聽(tīng)兩周的課，第三周開(kāi)始正式上課，在聽(tīng)課過(guò)程中，我不再是聽(tīng)老師講了些什么，為什么，而是聽(tīng)他如何講解如何分析，以及這樣安排教學(xué)內容等。我還積極去聽(tīng)學(xué)校其他老師的課，如本實(shí)習隊所有數學(xué)實(shí)習老師，還有斗中最為有名氣的老師的課都一有空就爭取去聽(tīng)，做好聽(tīng)課記錄，和老師交流，學(xué)習老師們的長(cháng)處和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。

　　正式上課期間，每節課都能聽(tīng)從任課老師的指導，認真學(xué)習教學(xué)大綱，根據大綱要求，鉆研教材，備好每一節課，編寫(xiě)好教案，并在交予指導老師審閱后進(jìn)行試講。學(xué)校給我們安排的課不是很多，共十二節，這使我有充分的時(shí)間細心琢磨教材，與隊友組成的數學(xué)備課組一起討論教法、例題、習題設計等內容，進(jìn)行集體備課，詳細寫(xiě)教案，每一樣都是緊緊結合教學(xué)目標和學(xué)生的學(xué)習情況改了有改，盡量讓學(xué)生在課堂上都能聽(tīng)懂，很好地吸收相關(guān)知識，讓課堂效率達到最高。

　　在批改作業(yè)和批改試卷的工作中，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況，存在的突出問(wèn)題，并做好記錄。對學(xué)生做法不大肯定時(shí)，虛心地向老師請教后再批改。同時(shí)，在評卷中，學(xué)會(huì )了如何酌情給分。此外還參與了一次大型的月考和期中考試的評卷、統卷工作，學(xué)會(huì )了如何使用軟件進(jìn)行統計、排名。

　　為了盡量給學(xué)生更多的課后輔導，每天兩節晚自修，我都會(huì )到班上進(jìn)行答疑。同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的熱情都較高，課上聽(tīng)不懂的地方、作業(yè)、練習冊遇到的問(wèn)題都紛紛舉手提問(wèn)。經(jīng)常在一個(gè)班一答疑就是一節課，根本抽不了空到另一個(gè)班去。為了公平，只能一節課去一個(gè)班。從學(xué)生的問(wèn)題中，我發(fā)現他們的課堂效率很低，課堂上重復了好幾次的題型，還是不會(huì )做相同類(lèi)型的作業(yè)，如不等式最值問(wèn)題，至今仍有好一部分學(xué)生是不懂的。學(xué)習方式也存在較大問(wèn)題，沒(méi)有養成課后及時(shí)復習的習慣，該記的公式、定理、知識點(diǎn)還沒(méi)記好就做作業(yè)�！扒蓩D難為無(wú)米之炊”，導致作業(yè)無(wú)從下手或亂造公式。一節課甚至整個(gè)晚自修就做幾道數學(xué)作業(yè)題，學(xué)習效率非常低。針對這個(gè)問(wèn)題，答疑時(shí)，我會(huì )讓這種類(lèi)型的學(xué)生先復習書(shū)上的相關(guān)知識再做作業(yè)，若還是不懂，再給他們講解，避免讓他們太過(guò)依賴(lài)老師，培養他們獨立思考的習慣。

　　班主任工作實(shí)習方面，我擔任高二理科5班的班主任，首先我通過(guò)指導老師較快地了解了整個(gè)班的情況特點(diǎn)和個(gè)別好動(dòng)生的基本情況，同時(shí)了解班級地一些日常工作。其次，我通過(guò)與學(xué)生多接觸溝通，細心觀(guān)察的方法較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。每天晨檢和午檢我都會(huì )去教室，慢慢地融入了這個(gè)班集體。學(xué)生也很喜歡實(shí)習老師，能像朋友一樣和我聊天，一些調皮的學(xué)生也能虛心聽(tīng)取我的教導，努力改正，和學(xué)生相處得非常融洽。

教育實(shí)習工作總結9

各位來(lái)賓、各位領(lǐng)導、同志們：

　　上午好!

　　教育實(shí)習是我院一項重要工作，是學(xué)院突出“職師特色”和落實(shí)“發(fā)展應用性教育、培養應用性人才、建設應用型大學(xué)”辦學(xué)宗旨的重要途徑，是師范教育貫徹理論聯(lián)系實(shí)際原則的重要教學(xué)實(shí)踐環(huán)節，是教學(xué)計劃中不可或缺的組成部分。通過(guò)教育實(shí)習，可使實(shí)習生熟悉學(xué)校教育的情況;初步掌握學(xué)校教育的規律;培養其獨立從事教育教學(xué)工作的能力;鞏固其專(zhuān)業(yè)思想，增強其從事教育工作的事業(yè)心和責任感;使其將所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，提高實(shí)際能力和整體素質(zhì)。 為做好教育實(shí)習工作，我院開(kāi)展了多方面的工作，其中，教育實(shí)習基地建設是一項重要工作。在建設教育實(shí)習基地工作中，從xx年開(kāi)始，就與在座的各學(xué)校保持著(zhù)長(cháng)期穩定的合作關(guān)系，我們得到了大家的寶貴支持和無(wú)私奉獻，各學(xué)校為我院教育實(shí)習工作做出了重要貢獻。在此，我代表學(xué)院對各學(xué)校和各位校長(cháng)、主任深表感謝! 在今年，我院共有178名師范生和59名非師范生于20xx年xx月x日--xx月xx日期間到42所中等職業(yè)學(xué)校和普通中小學(xué)進(jìn)行了為期4-5周的教育實(shí)習。本次實(shí)習取得了良好的實(shí)習效果，不僅學(xué)生教育教學(xué)能力得到了鞏固和提高，而且學(xué)院與各實(shí)習學(xué)校的合作更加深入和密切，是一次非常成功的教育實(shí)習。為了更好的總結過(guò)去，展望未來(lái)，現將本次教育實(shí)習工作匯報如下：

　　一、主要工作概況

　　(一)高度重視，積極籌備，各項準備工作有條不紊

　　1.學(xué)院領(lǐng)導高度重視教育實(shí)習準備工作，進(jìn)一步加大實(shí)現經(jīng)費支持力度。 今年的教育實(shí)習期間，正是我校接受本科教學(xué)工作水平評估的關(guān)鍵時(shí)期，做好實(shí)習準備及管理工作是迎接考察評估的重要環(huán)節。為此，上學(xué)期末開(kāi)始，學(xué)院領(lǐng)導就多次在教學(xué)會(huì )議上強調各有關(guān)單位要高度重視實(shí)習工作，要及時(shí)做好各項準備工作，確保實(shí)習效果，從而在思想上保障了教育實(shí)習工作。學(xué)院還及時(shí)召開(kāi)院務(wù)會(huì )，通過(guò)調整教育實(shí)習經(jīng)費的決定，加大了實(shí)習經(jīng)費支持力度，使教育實(shí)習經(jīng)費總額翻了一番，緩解了教育實(shí)習經(jīng)費比較緊張的問(wèn)題，為教育實(shí)習工作提供了經(jīng)費保障，使實(shí)習工作更加順暢。

　　2.學(xué)院以評促建，進(jìn)一步完善實(shí)習管理制度。 為使教育實(shí)習更加規范、高效，針對我院教育實(shí)習工作狀況，結合我院進(jìn)行的本科教學(xué)工作水平評估的要求，學(xué)院教務(wù)處于20xx年6月對《北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教育實(shí)習文件匯編》、《教育實(shí)習教案》格式要求進(jìn)行了系統修改，既規范了原有管理，又同時(shí)增加了《教育實(shí)習報告》、《教育實(shí)習記錄》等項目，使我院的教育實(shí)習管理文件更加完善、合理，為實(shí)習工作提供了制度保障。

　　3.各系精心準備各項實(shí)習工作。 各系結合學(xué)院統一要求和教育實(shí)習管理文件的修改，在實(shí)習開(kāi)始前均成立了實(shí)習領(lǐng)導小組，選派帶隊教師和指導教師。在認真學(xué)習學(xué)院《教育實(shí)習文件匯編》、《教育實(shí)習手冊》及總結前幾屆實(shí)習經(jīng)驗基礎上，對教育實(shí)習進(jìn)行了精心的安排。各系還積極與各實(shí)習學(xué)校聯(lián)系，并得到了42所學(xué)校的大力支持。每個(gè)系都在各個(gè)方面開(kāi)展了有特點(diǎn)的、有針對性的精心準備工作。各系通過(guò)宣傳欄等形式加強教育實(shí)習宣傳，并積極進(jìn)行相關(guān)課程改革，為教育實(shí)習做好準備。各系領(lǐng)導對帶隊教師和學(xué)生做了教育實(shí)習動(dòng)員，明確實(shí)習的目的及意義，明確實(shí)習結束應該完成任務(wù)，以及一些注意事項和紀律要求，還進(jìn)一步明確了指導教師的職責，并就學(xué)校有關(guān)教育實(shí)習的規定做了詳細的介紹，使帶隊教師和學(xué)生從思想上更加重視教育實(shí)習工作。

　　(二)深入各教育實(shí)習單位，積極開(kāi)展教育實(shí)習工作 自20xx年xx月x日開(kāi)始我院各系的教育實(shí)習工作全面進(jìn)入實(shí)戰階段，深入到實(shí)習學(xué)校，系帶隊教師、實(shí)習生以及實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師全力以赴開(kāi)始了緊張的實(shí)習工作。 在實(shí)習過(guò)程中，院領(lǐng)導隨時(shí)了解實(shí)習情況，督促、指導和檢查教育實(shí)習工作和實(shí)習效果，把握和審定教育實(shí)習成績(jì)，并于20xx年xx月xx日在尹慶民副院長(cháng)的帶領(lǐng)下深入實(shí)習學(xué)校，與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導老師和實(shí)習生取得聯(lián)系和溝通，觀(guān)摩了實(shí)習課堂教學(xué)和實(shí)習班會(huì )活動(dòng)。 在實(shí)習過(guò)程中，我院帶隊教師與實(shí)習學(xué)校共同制定實(shí)習日程，組織、落實(shí)教育實(shí)習工作，與實(shí)習學(xué)校指導教師研究制定實(shí)習生的教學(xué)實(shí)習和班主任實(shí)習計劃，配合實(shí)習學(xué)校指導教師做好實(shí)習工作，做到經(jīng)常與實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、指導老師、實(shí)習生溝通信息、交流思想、交換意見(jiàn)，精心指導實(shí)習生觀(guān)摩課、備課、試講、上課、課后輔導，及時(shí)處理實(shí)習過(guò)程中出現的新情況、新問(wèn)題，及時(shí)向系里匯報實(shí)習進(jìn)展情況，認真參與實(shí)習成績(jì)的評定，嚴格把握實(shí)習成績(jì)評定標準，做好實(shí)習小組總結。 在實(shí)習過(guò)程中，我院實(shí)習生端正實(shí)習態(tài)度，明確實(shí)習目的，充分認識到師范生實(shí)習當老師是大學(xué)生活中一個(gè)必不可少的環(huán)節，這是把自己學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識理論和教育教學(xué)實(shí)踐相結合的重要環(huán)節，通過(guò)實(shí)習，可以磨練自己，使自己更加成熟，為今后從事教育事業(yè)打下堅實(shí)的基礎。實(shí)習生充分認識到自己既是學(xué)生，又是教師的雙重身份，做到既虛心求教又為人師表。我院178名實(shí)習生在這初為人師的短短一個(gè)月里兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、踏踏實(shí)實(shí)、忠于職守、盡職盡責，虛心觀(guān)摩、認真備課、反復試講、教書(shū)育人，各個(gè)實(shí)習生組織的主題班會(huì )豐富多彩、有聲有色，贏(yíng)得了實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導、老師和學(xué)生的贊譽(yù)。特別是各實(shí)習學(xué)校的實(shí)習組長(cháng)，督促本組同學(xué)完成實(shí)習計劃，協(xié)助帶隊老師和指導老師做好觀(guān)摩、試講、備課、相互聽(tīng)課和評議等工作，為實(shí)習工作了做了重要貢獻。

　　(三)各實(shí)習學(xué)校鼎力相助，教育實(shí)習工作成效顯著(zhù) 在我們所合作的實(shí)習學(xué)校中，每所學(xué)校都是一個(gè)有著(zhù)優(yōu)良學(xué)風(fēng)和校風(fēng)的學(xué)校，各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導和教師對我院學(xué)生全方位的關(guān)心、指導和幫助，為我們創(chuàng )造了一個(gè)良好的教育實(shí)習環(huán)境。各實(shí)習學(xué)校教學(xué)處為實(shí)習生安排了教研室，配備了辦公桌椅和辦公設備，對他們進(jìn)行班組編排，并委派專(zhuān)人擔任班主任和教學(xué)輔導老師，全面負責實(shí)習工作，對我們的實(shí)習工作給予了大力支持。 在實(shí)習過(guò)程中，各個(gè)實(shí)習學(xué)校熱情接待實(shí)習生，選派經(jīng)驗豐富、責任心強的老師擔任指導教師，精心安排和實(shí)施專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習和班主任工作實(shí)習。各實(shí)習學(xué)校為實(shí)習生安排了多堂優(yōu)秀教師的示范課、觀(guān)摩課，對實(shí)習生的成長(cháng)起了很大促進(jìn)作用。實(shí)習學(xué)校還為實(shí)習生提供了很好的實(shí)驗室環(huán)境。實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導還對我院的師資培養計劃及課程設置等方面提出許多寶貴的建議，也使我們了解了中職學(xué)校最新發(fā)展動(dòng)向和需求。

　　例如，接收我院電子信息工程專(zhuān)業(yè)師范生實(shí)習的北京市電子工業(yè)技工學(xué)校、北京無(wú)線(xiàn)電動(dòng)力技工學(xué)校、北京電子信息學(xué)校、北京市電氣工程學(xué)校、北京郵電工業(yè)學(xué)校、北京城市建設學(xué)校、北京市第二輕工業(yè)學(xué)校、北京市朝陽(yáng)區技術(shù)學(xué)校等單位，他們都認真、詳細地接待、指導實(shí)習生的工作計劃，校領(lǐng)導和指導教師對實(shí)習生進(jìn)行精心指導，為學(xué)生實(shí)習創(chuàng )造便利條件，使我院學(xué)生得到了鍛煉，促進(jìn)了成材。多年來(lái)，由于實(shí)習表現突出，實(shí)習生受到實(shí)習單位的肯定，連續多年有多名學(xué)生被接收留在實(shí)習學(xué)校任教。

　　計算機科學(xué)與技術(shù)專(zhuān)業(yè)的實(shí)習工作也得到了實(shí)習學(xué)校的極大支持與幫助。北京市醫療器械學(xué)校、西城電子工業(yè)學(xué)校、實(shí)用美術(shù)學(xué)校、豐臺區職教中心校、求實(shí)職業(yè)學(xué)校、宣武區職業(yè)學(xué)校、第二輕工業(yè)學(xué)校等實(shí)習單位，克服各種困難，盡可能的給我院學(xué)生營(yíng)造優(yōu)良的實(shí)習環(huán)境，特別安排了辦公室及微機等辦公設備，特別安排了非常有經(jīng)驗的老師傳、幫、帶我院的學(xué)生，對我院學(xué)生嚴格要求，從日常的生活到課堂教學(xué)，從課件的制作，教案的編寫(xiě)，到班主任例會(huì )，所有這些都得到了實(shí)習學(xué)校老師無(wú)私的幫助，有力保證了本次實(shí)習的圓滿(mǎn)成功，有力保證了我院學(xué)生實(shí)習質(zhì)量。我院學(xué)生感覺(jué)收獲非常大。實(shí)習結束后，醫療器械學(xué)校的安寧老師還就今后如何改進(jìn)教育實(shí)習工作與我院進(jìn)行了深入的'探討。

　　北京財經(jīng)學(xué)校、對外經(jīng)貿大學(xué)附中、北京財會(huì )學(xué)校、團結湖二中和現代職業(yè)學(xué)校是我院穩固的教育實(shí)習基地，每年都接受經(jīng)濟貿易系的學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習，從學(xué)校領(lǐng)導到實(shí)習指導教師對我院的工作都給予了大力的支持。豐臺職業(yè)教育中心的校領(lǐng)導對我院的實(shí)習工作非常重視，專(zhuān)門(mén)組織了接待工作，校長(cháng)和教務(wù)主任對學(xué)校的基本情況進(jìn)行了介紹，并且當天就對每個(gè)實(shí)習學(xué)生安排好了授課輔導老師和帶班輔導老師，在繁重的日常工作中還抽出時(shí)間聽(tīng)實(shí)習學(xué)生的課，最后實(shí)習結束時(shí)還專(zhuān)門(mén)開(kāi)了座談會(huì )，互相交流心得和意見(jiàn)建議，給我校的實(shí)習工作給予了很大的支持。

　　求實(shí)職業(yè)學(xué)校特意為英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)實(shí)習生安排了各種講座，學(xué)校黨委書(shū)記和校長(cháng)親自主持座談會(huì )，座談教育實(shí)習工作，給實(shí)習生提出了殷切的希望，還特意安排了多節教育實(shí)習研究課。民族文化藝術(shù)學(xué)校以中非論壇北京峰會(huì )為契機，讓我院實(shí)習生指導和組織了“英語(yǔ)演講比賽”，并給實(shí)習生頒發(fā)了優(yōu)秀指導獎證書(shū)。和平街一中今年共接待我院英語(yǔ)和漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)共17名實(shí)習生，該校全力支持我校學(xué)生實(shí)習工作。從接待、安排實(shí)習生的教學(xué)任務(wù)、班主任工作、指導實(shí)習生的教學(xué)工作和班主任工作、評定實(shí)習生的實(shí)習成績(jì)等方面都是很令人滿(mǎn)意的，取得了良好的實(shí)習效果。該校對我院實(shí)習生嚴格要求、精心指導，使教育實(shí)習工作能按要求順利地進(jìn)行。

　　為了保證實(shí)習的效果，藝術(shù)教育系特別聯(lián)系了西城區教委，委托安排了西城159中學(xué)與阜外一小作為新的實(shí)習點(diǎn)，接納本系學(xué)生進(jìn)行教育實(shí)習。這兩所學(xué)校均是西城區中學(xué)與小學(xué)中的音樂(lè )優(yōu)質(zhì)校。西城區教委十分重視我院的實(shí)習工作，并專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了實(shí)習見(jiàn)面會(huì )，區教委主任到會(huì )做了講話(huà)，教研員梁洪來(lái)對我院音樂(lè )專(zhuān)業(yè)教育實(shí)習提供了很大的關(guān)心與幫助，實(shí)習前給實(shí)習講解當前西城區音樂(lè )教育教學(xué)的發(fā)展要求及對音樂(lè )老師的全面素質(zhì)要求，講解音樂(lè )新課程標準的要求，使實(shí)習生進(jìn)入實(shí)習前做好充分的心理與知識技能的積累。在實(shí)習過(guò)程中幫助安排西城區音樂(lè )教育發(fā)展較好的學(xué)校安排實(shí)習，并在實(shí)習過(guò)程中幫助指導教師指導實(shí)習生，也親自對實(shí)習進(jìn)行指導，使實(shí)習生受益匪淺。宣武第三職業(yè)學(xué)校及音樂(lè )專(zhuān)業(yè)張晶主任對對藝術(shù)教育系教育實(shí)習幫助巨大，從1999年開(kāi)始接收實(shí)習生，負責協(xié)調安排實(shí)習生的指導老師，安排實(shí)習班級，組織實(shí)習生的座談與總結，講解實(shí)習的具體任務(wù)與安排，并在實(shí)習過(guò)程中督促檢查實(shí)習生工作與指導老師工作，工作做得細致有效，很好地保證了我院音樂(lè )專(zhuān)業(yè)實(shí)習生的實(shí)習質(zhì)量與效果。

　　另外，教育實(shí)習是把我們師范學(xué)院與實(shí)習的中職學(xué)校聯(lián)系起來(lái)的一座橋梁。通過(guò)這次教育實(shí)習，我們可以清楚地知道目前中職學(xué)校的發(fā)展狀況以及未來(lái)的發(fā)展趨勢，可以了解他們的生源情況，了解他們的課程設置等。例如電子信息系考慮到他們今年的師范生是信息控制技術(shù)方向的師資班就給信息控制技術(shù)教研室的各個(gè)指導教師布置了任務(wù)：要求每位指導教師必須與實(shí)習學(xué)校進(jìn)行聯(lián)系和交流，了解他們的課程設置、他們的教學(xué)計劃、對師資力量的需求以及他們對畢業(yè)生的要求等，通過(guò)比較，來(lái)更好地促進(jìn)我們的專(zhuān)業(yè)課程的設置，確定我們培養學(xué)生的目標。我們要求每位教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)論證，提出自己的觀(guān)點(diǎn)，目的就是為了更好的促進(jìn)我們以后的教學(xué)、合理的設置專(zhuān)業(yè)課程。事實(shí)證明，通過(guò)這次調研，每位老師的收獲都很大，提出了自己對電子信息系課程設置的觀(guān)點(diǎn)。

　　(四)嚴格管理，認真總結，高質(zhì)量完成教育實(shí)習任務(wù)

　　1.各系組織學(xué)生嚴格按學(xué)院規定做好實(shí)習報告撰寫(xiě)、實(shí)習成績(jì)評定及總結工作。 為加強實(shí)習管理，提高實(shí)習質(zhì)量，從今年開(kāi)始要求實(shí)習生撰寫(xiě)教育實(shí)習報告。為做好實(shí)習報告撰寫(xiě)工作，帶隊教師和實(shí)習生認真研讀撰寫(xiě)要求，嚴格按要求認真地完成了教育實(shí)習報告的撰寫(xiě)工作。各實(shí)習學(xué)校為實(shí)習生召開(kāi)了教育實(shí)習總結座談會(huì )。各系也對這次教育實(shí)習進(jìn)行了認真總結。

　　2.經(jīng)過(guò)系統實(shí)習，學(xué)生收獲頗多。

　　通過(guò)這次教育實(shí)習，學(xué)生們普遍反映增長(cháng)了見(jiàn)知，開(kāi)闊了眼界，教學(xué)能力得到了提高。他們的共同特點(diǎn)是：熟悉教材內容，能適度把握教材內容的深廣度，理論基礎扎實(shí);板書(shū)設計合理，書(shū)寫(xiě)整齊，教態(tài)自然大方;基本上都用啟發(fā)式教學(xué)，課堂氣氛活躍。同時(shí)認識到上課過(guò)程中運用教學(xué)課件，在課件設計上有自己的想法，同學(xué)們普遍認為制作課件的過(guò)程也是老師設計課程最好的過(guò)程。

　　總而言之，由于全院師生的積極參與和共同努力，圓滿(mǎn)完成了xx級師范生的教育實(shí)習任務(wù)。

　　二、教育實(shí)習工作反映出的主要問(wèn)題及今后工作思路

　　(一)主要問(wèn)題

　　1.學(xué)生基礎知識欠扎實(shí)，適應能力、實(shí)踐能力及分析和掌握中學(xué)教材的能力需要提高。

　　2.學(xué)生與人溝通、交流的基本素質(zhì)及管理學(xué)生的能力等需要加強。

　　3.與實(shí)習學(xué)校的合作關(guān)系需進(jìn)一步加強。

　　各實(shí)習學(xué)校給我院的支持和幫助非常大，幾十所學(xué)校與我院有長(cháng)期、穩定的合作關(guān)系，并與12所學(xué)校簽訂了合作協(xié)議，但為更好地加強我院學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力的培養，我們深感與實(shí)習學(xué)校的合作關(guān)系還需進(jìn)一步加強，需要在一個(gè)新的平臺加強聯(lián)系和合作，形成一個(gè)良好的有利于合作雙方定期溝通、交流的機制。

　　(二)今后教育實(shí)習工作的主要思路

　　1.創(chuàng )造條件，下大力氣，加強學(xué)生基本素養及基本技能培養。 加強基礎知識、基本技能教學(xué)，尤其要提高學(xué)生實(shí)踐能力和適應能力。

　　加強學(xué)生的全面素質(zhì)培養，尤其是提高主動(dòng)性的教育，要求學(xué)生對實(shí)習工作中的每一件事，都要主動(dòng)、積極做好，做到位。

　　加強微格教學(xué)，強化師范生教學(xué)技能訓練。包括教案撰寫(xiě)、講課技能、板書(shū)技能、與學(xué)生溝通技能等。

　　總之，要創(chuàng )造條件，營(yíng)造氛圍，為學(xué)生各方面能力和素質(zhì)提高提供各類(lèi)活動(dòng)和機會(huì )。

　　2.打造平臺，加強合作，加快發(fā)展。 為了進(jìn)一步給實(shí)習工作打造一個(gè)良好平臺，學(xué)院決定發(fā)起成立“北京聯(lián)合大學(xué)師范學(xué)院教育實(shí)習基地建設合作委員會(huì )”，吸收關(guān)心、幫助和支持學(xué)院實(shí)習工作的各實(shí)習學(xué)校參加合作委員會(huì )，進(jìn)一步加強與實(shí)習基地校的交流和合作，組織學(xué)生到實(shí)習學(xué)校參觀(guān)、見(jiàn)習和實(shí)習，為學(xué)生教學(xué)實(shí)踐能力提高提供更好的平臺。并可聘請實(shí)習基地學(xué)校有經(jīng)驗的教師為師范生開(kāi)展教育教學(xué)講座，幫助學(xué)生盡快提高教育教學(xué)能力。

　　我們相信，隨著(zhù)我們教育教學(xué)改革步伐不斷加快，加上各實(shí)習學(xué)校的大力支持和無(wú)私幫助，我們的教育實(shí)習工作必將走上一個(gè)新的臺階，學(xué)院各項工作必將取得更加突出的成績(jì)。

　　謝謝!

教育實(shí)習工作總結10

　　一、德育工作

　　本學(xué)期學(xué)校德育工作以夯實(shí)德育基礎，強化德育常規為重點(diǎn)，建立學(xué)校德育導師制度，加強和改進(jìn)學(xué)校德育工作，努力提高學(xué)校德育工作的針對性和實(shí)效性，實(shí)現學(xué)校德育目標層次化、德育內容系列化、德育途徑多樣化、德育方法綜合化的工作目標。

　　1、夯實(shí)德育基礎加強師德建設，為學(xué)校德育工作的開(kāi)展提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；落實(shí)家長(cháng)學(xué)校制度，充分發(fā)揮家庭教育的育人功能；組織開(kāi)展適應于兒童身心特點(diǎn)的系列教育活動(dòng)，在活動(dòng)中加強少年兒童思想道德建設，20xx年3月開(kāi)展“文明禮益范月”教育活動(dòng)；落實(shí)德育科研課題，加強德育科研工作，促進(jìn)學(xué)校德育健康有序發(fā)展。

　　2、開(kāi)展“中某小學(xué)生日常行為規范示范班”創(chuàng )建活動(dòng)。進(jìn)一步加強“日常行為規范創(chuàng )建活動(dòng)”工作力度，未達標班要提高對創(chuàng )建活動(dòng)的重視程度，早日達標；已達標班在總結工作經(jīng)驗的基礎上，選樹(shù)一批日常行為規范教育示范班。

　　3、加強校園文化建設，創(chuàng )建平安校園、書(shū)香校園、生態(tài)校園、數字校園、文明校園和人文校園，爭取早日通過(guò)“六校園”的達標驗收。

　　4、繼續開(kāi)展德育特色班、示范班創(chuàng )建活動(dòng)，引導班級端正辦學(xué)思想，切實(shí)轉變教育觀(guān)念，構建新的辦學(xué)模式，彰顯辦學(xué)特色，形成辦學(xué)品牌。

　　5、加強班級管理工作。發(fā)揮班主任的示范、協(xié)調作用，使每一個(gè)班級都建設成為班風(fēng)正、學(xué)習氣氛濃、凝聚力強、紀律嚴明的集體。

　　二、教學(xué)管理

　　1、切實(shí)轉變教育觀(guān)念。

　　學(xué)校要組織好全體教師認真學(xué)習教育理論，堅持以人為本，為學(xué)生終身健康發(fā)展負責，圍繞新課程和實(shí)施徹底轉變教育觀(guān)念，主動(dòng)適應當前教育的形勢，學(xué)好新課程，用好新課程，創(chuàng )建適應新課程的教學(xué)模式。

　　2、加強課程管理。

　　學(xué)校要嚴格執行關(guān)于全日制某小學(xué)課程設置和課巢排精神，開(kāi)齊國家規定的所有學(xué)科，開(kāi)好每一門(mén)學(xué)科課程，不得以任何理由擅自更改課程和增刪課時(shí)，嚴禁向學(xué)生發(fā)放規定以外的任何資料。

　　3、加強教學(xué)常規管理。

　　根據新課程標準的要求，引導學(xué)校加強教學(xué)常規管理，協(xié)調好教務(wù)處與教研組的關(guān)系，積極進(jìn)行教情和學(xué)情分析，努力擴優(yōu)秀學(xué)生群體，提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性，提升學(xué)生整體學(xué)習素質(zhì)。加強對學(xué)校教學(xué)過(guò)程的管理、指導和質(zhì)量管理考評。改進(jìn)對學(xué)校的評價(jià)辦法，把學(xué)生的學(xué)習能力、學(xué)習習慣和綜合素質(zhì)作為評價(jià)學(xué)校的重要依據。積極探索對學(xué)生的考核評價(jià)辦法，科學(xué)地評價(jià)學(xué)生全面發(fā)展情況。

　　4、加實(shí)施新課程的力度。

　　要求各年級各科教師學(xué)好、用好新課程標準，同時(shí)通過(guò)公開(kāi)課、觀(guān)摩課等多種形式樹(shù)立典型，并組織全體教師通過(guò)集體備課，學(xué)習、研討和觀(guān)摩，整合教育信息資源，共同開(kāi)發(fā)課件，實(shí)行資源共享等措施，切實(shí)掌握新課程標準實(shí)質(zhì)。為學(xué)校順利實(shí)施新課程標準和加強新課程管理提供一個(gè)及時(shí)交流切磋的平臺。

　　5、嚴格執行“一費制”。

　　根據省制定的“一費制”標準規范收費，加對學(xué)校收費標準的檢查力度，不允許學(xué)校以任何理由任何借口亂收費。必須發(fā)生的費用，必須經(jīng)過(guò)柯城區教育體育局審批后再實(shí)施。

　　三、實(shí)現“四個(gè)突破”，提升黃家中心某小學(xué)教育教學(xué)的.整體水平

　　1、在“規范化辦學(xué)”方面實(shí)現新突破，努力提升教育形象

　　牢固確立“辦人民滿(mǎn)意教育”的理念，深入、持久地開(kāi)展教育的“規范化”建設。在依法保障教育投入的基礎上，緊緊抓裝收費”、“辦班”兩個(gè)關(guān)鍵環(huán)節，嚴格規范招生行為、規范辦學(xué)行為、規范收費行為、規范非正常教學(xué)時(shí)間辦班行為。依法加強對學(xué)校財務(wù)、基建、資金使用、宗物品采購等工作的管理；規范學(xué)籍管理作為提升學(xué)校管理水平的基礎工作抓緊、抓實(shí)；深化教育行風(fēng)建設和校（政）務(wù)公開(kāi)，進(jìn)一步規范教育信息公開(kāi)，強化教育電子政務(wù)建設與安全管理。發(fā)揮群眾監督的力量，促進(jìn)教育管理的規范化。

　　2、在“教育教學(xué)管理”方面實(shí)現新突破，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量

　　著(zhù)力提高學(xué)校辦學(xué)水平和管理水平；深入研究教育教學(xué)規律，依托課程，規范課程設置；嚴格專(zhuān)任教師任課原則，確保學(xué)科專(zhuān)任；樹(shù)立“細節決定成敗”意識，細化“環(huán)節管理”，加“過(guò)程管理”力度，規范教育教學(xué)行為，不斷提高基礎教育質(zhì)量。加快各類(lèi)示范學(xué)校的建設步伐，進(jìn)一步擴優(yōu)質(zhì)教育資源城鄉共享的成果。

　　3、在“教學(xué)手段現代化”方面實(shí)現新突破，努力提高教育的現代化水平

　　以提高全鄉教師信息化教育裝備應用能力為突破，充分發(fā)揮現代化教育教學(xué)設施的作用。將教育教學(xué)中信息技術(shù)以及各類(lèi)電教設備的應用作為考核的重要指標納入教育督導評估，以機制和制度促進(jìn)全鄉某小學(xué)教育信息化工作健康發(fā)展。通過(guò)實(shí)施教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的“新新”工程（即以“新技術(shù)”推進(jìn)“新課程”），使全鄉教師運用現代信息技術(shù)和優(yōu)化課堂教學(xué)行為的能力有明顯提高，使教育信息化真正成為黃家鄉某小學(xué)教育現代化的重要標志。

　　4、在農村的“學(xué)前教育”方面實(shí)現新突破，促進(jìn)城鄉教育均衡發(fā)展

　　堅持思麓新，體制創(chuàng )新，用好、用足政策，力發(fā)展農村幼兒教育，發(fā)揮各鄉中心幼兒園的示范作用，擴農村幼兒園辦園規模。促進(jìn)全鄉幼教事業(yè)的快步、健康發(fā)展；全面落實(shí)《幼兒園教育指導綱要》強化辦園資格審驗制度，加強督查整改，進(jìn)一步規范幼兒園的辦園行為和教育教學(xué)行為；通過(guò)培訓，鼓勵進(jìn)修，施行教師資格認定等方式，快速提高農村及民辦幼兒園教師的專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì)；通過(guò)依托社區建立社區早教活動(dòng)示范基地，力普及科學(xué)，提高家庭教育水平。

教育實(shí)習工作總結11

　　在這一次的實(shí)習中我隨大隊來(lái)到了萬(wàn)江第二中學(xué)，在實(shí)習學(xué)校報到前我們實(shí)習小組進(jìn)行了每人三個(gè)課時(shí)的試講。大家都為這一次的實(shí)習做足了心理準備及手頭準備。在實(shí)習學(xué)校內我主要的實(shí)習任務(wù)分為三個(gè)：語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、調查活動(dòng)。

　　一、語(yǔ)文教學(xué)。

　　在語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng)中，我寫(xiě)了10篇教案，5篇試講，2篇上課。在試講過(guò)程中，在向老師討教的過(guò)程中，果然發(fā)現“臺上一分鐘，臺下十年功�！币黄獌H為40分鐘的課在編寫(xiě)教案上所花費的時(shí)間可以是一整天�！断母小放c《秋天》都是我所上的，兩篇課文體裁不一，但亮點(diǎn)與單元重點(diǎn)一樣，其修辭手法的優(yōu)美。兩篇課文我所塑造的學(xué)習氛圍大不相同�！断母小肺野阉�分為課文結構分析和修辭手法的體會(huì )學(xué)習兩大重點(diǎn)。一節課上所含的內容較多，我馬不停蹄地在講，但學(xué)生反倒不明白。在這樣的基礎上，我應該選擇其中一題細細地講，再請同學(xué)們回答�！肚锾臁肺野颜n堂分為重點(diǎn)字詞加深記憶和課文三個(gè)圖景的意境體會(huì )背誦。課堂氛圍活躍�；钴S是活躍了，學(xué)生整體感知也有了，重點(diǎn)字詞也抄了。在這樣的基礎上，我應當在課堂上隨點(diǎn)隨背，讓他們當堂加強記憶。兩節課的不一，都抓住了教學(xué)的重點(diǎn)，課文的整體感知也有了，教學(xué)要點(diǎn)也囊括了。但是一節課下來(lái)自己認為可以改善的地方還很多。老師給的評語(yǔ)是“在實(shí)習生的水平上算是中上水平了�！焙�(jiǎn)單地一句話(huà)很是鼓勵。

　　二、班主任工作。

　　班主任用簡(jiǎn)單的話(huà)來(lái)說(shuō)，就是小跟班。跟著(zhù)學(xué)生早讀、出操、午休、晚修。要比他們早出晚歸做一個(gè)監督員。管理好整個(gè)班的紀律。一個(gè)班它可以復雜到出現任何問(wèn)題，你無(wú)法想象表面上一群調皮的初一生中，情感可以發(fā)展到5角戀。情書(shū)可以?shī)A到作業(yè)本里面，小孩子不知玩的什么游戲。其實(shí)只是不想被當作小孩，戀愛(ài)不是種合適的表達方式。我們要教會(huì )他們什么才是成熟的標志——學(xué)會(huì )為自己負責。除去他們朦朧的情感問(wèn)題外，還會(huì )有打架。我在監考他們的數學(xué)測驗，旁邊的辦公室在處理我的學(xué)生打架問(wèn)題。班上的消息很靈通，大家都很關(guān)心那個(gè)同學(xué)。在了解事情的真相后，我就知道我的學(xué)生不會(huì )主動(dòng)惹事。他們的周記上都寫(xiě)著(zhù)：在實(shí)習老師來(lái)的這段時(shí)間內，我一定要做的好好的。 我還主持了一次班會(huì )，班會(huì )的一開(kāi)始我就讓同學(xué)思考一個(gè)問(wèn)題：十年后我要做什么？運用我們大學(xué)里面學(xué)的生涯規劃，結合他們開(kāi)學(xué)一個(gè)多月來(lái)的綜合成績(jì)進(jìn)行討論，到底要完成他們十年后的夢(mèng)想，他們現在該怎么做？我們把時(shí)間逐步地拉近，最后大家都為自己制定了一個(gè)目標“在期中考試里我要進(jìn)步？句”在班會(huì )結束后，我把他們都整理出來(lái)貼到課室的后面以做激勵。我很感謝我的指導班主任，因為她很信任我們，把工作都放心地交與我們手上。也因為她在一旁教導我們怎么去了解學(xué)生，怎么去開(kāi)展班主任的工作。她在實(shí)習的第一天就跟我們說(shuō)：“我也沒(méi)有什么好保留的，班主任的工作就是這么細碎平凡，只要把這些都做好了，你就是一個(gè)合格的班主任了。我會(huì )的我想到的都會(huì )告訴你們知道，你們既然跟著(zhù)我，我就要讓你們學(xué)到東西�！备兄x我們的班主任。

　　三、調查工作。

　　在教學(xué)過(guò)程中，“愛(ài)”與“惡”該如何協(xié)調？愛(ài)，應該為他們樹(shù)立形象。在我聽(tīng)到一個(gè)案例：有一個(gè)同學(xué)在不小心被其他同學(xué)推倒后，失去平衡撞倒在有實(shí)習老師跟的班上的門(mén)上。當場(chǎng)這個(gè)班上的實(shí)習老師就抓住這個(gè)學(xué)生來(lái)罵，當著(zhù)整個(gè)班上來(lái)罵。后來(lái)這個(gè)有實(shí)習老師的班上原有的班主任又繼續抓著(zhù)這個(gè)別的`班上的同學(xué)到辦公室里開(kāi)罵。因為我不是當事人，聽(tīng)到的內容是這樣，實(shí)際內容有沒(méi)偏差。但就按這樣的事件來(lái)看，我是極不喜歡這個(gè)實(shí)習老師的，他不去了解事情的真相就去罵這個(gè)學(xué)生，而且罵得連老師也知道。再者，我認為學(xué)生撞倒了門(mén)，我們是不是該問(wèn)問(wèn)學(xué)生有沒(méi)事？學(xué)校里重視的該是人而不是一扇鐵門(mén)。在我坐班的一個(gè)晚上，一個(gè)學(xué)生在晃凳子致使自己摔下來(lái)，班上當即零散地發(fā)出了笑聲。我走過(guò)去問(wèn)那學(xué)生有事沒(méi)，學(xué)生回答說(shuō)沒(méi)事，一個(gè)晚上都安靜地學(xué)習。有些學(xué)生就是喜歡起哄，只要你真誠地表示關(guān)心，他就會(huì )覺(jué)得自己做的事很無(wú)趣，自己也會(huì )覺(jué)得對你的關(guān)心帶到羞愧。第三，學(xué)生就像是自己的孩子一樣，我還是按照很傳統的想法，自己只能罵自己班上的學(xué)生，別的班的學(xué)生有自己的老師。自己是沒(méi)有資格去罵的。除非是學(xué)生做了非常嚴重影響到自己班學(xué)生的事。至于“惡”，還有待慢慢參透。

教育實(shí)習工作總結12

　　時(shí)光飛逝，轉瞬間一學(xué)期的教育工作已經(jīng)結束了，教育實(shí)習工作總結。這一學(xué)期的實(shí)習經(jīng)歷將在我的工作生涯中寫(xiě)下不平凡的一頁(yè)，在這一年的時(shí)間里我曾經(jīng)徘徊過(guò)、失落過(guò)、也空虛過(guò)，但我從不曾后退過(guò)，因為我知道這對于我來(lái)說(shuō)是一種難得的磨練，實(shí)習中每一個(gè)人都有自己的收獲、收獲心中的那份經(jīng)歷、那份感受、那份回憶！

　　20xx年8月31日至11月21日。我在曲麻萊縣民族中學(xué)進(jìn)行為期一學(xué)期的教育實(shí)習。學(xué)高為師，身正為范，在這一年里。作為一名實(shí)習教師，我堅持以教師的身份嚴格要求自己，處處注意自己的言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，積極地完成了當地學(xué)校交給的各項活動(dòng)，下面我對我的實(shí)習工作做一下總結：

　　一、課堂教學(xué)

　　三年的大學(xué)理論學(xué)習，各種各樣的教育理論沖擊著(zhù)我的腦袋，我曾經(jīng)感到迷茫和無(wú)助，但通過(guò)這次的實(shí)習，很好的將在課堂上學(xué)到的理論運用在實(shí)踐中，在實(shí)踐中篩選、磨礪出適合自己的理論指導，給我以后的教學(xué)工作指明方向。

　　首先，認真在備課。

　　我在實(shí)習期間。熟讀教材、尊重教材，將教材中透漏出的信息傳遞給學(xué)生。備課時(shí)結合學(xué)生的認知水平將教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)用教材語(yǔ)言用學(xué)生能讀懂的語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要地呈現給學(xué)生。同時(shí)上課前熟悉教案，反復試講，理順教學(xué)思路，從整體上把握教學(xué)設計的框架，提高教學(xué)的條件性和邏輯感染力，此外也確定教學(xué)細節。

　　其次，試講。

　　在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　再次，講課

　　授課時(shí)，根據授課內容的特點(diǎn)，結合本班學(xué)生的實(shí)際，靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn)，授課時(shí)，我盡量創(chuàng )設各種情境，提供機會(huì )讓他們參與，從而調動(dòng)他們的積極性。并且遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn)，任務(wù)的設計由易到難。

　　第四、注重學(xué)生能力的培養：

　　上課時(shí)注重以學(xué)生為主，重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養，有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。

　　第五認真及時(shí)批改作業(yè)：

　　布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的`作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給予及時(shí)的反饋

　　第六.做好課后輔導工作：

　　課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。

　　最后，認真對待批改作業(yè)。

　　批改作業(yè)，有利于我們了解學(xué)生的學(xué)習情況和我的教學(xué)情況并及時(shí)給予糾正。發(fā)現學(xué)生作業(yè)完成情況不理想，我就會(huì )在課余和課后找他們補習。身為實(shí)習老師，就要有這樣的耐心，才能把學(xué)生糾正過(guò)來(lái)。

　　(二)、班主任工作

　　1.班主任工作方面，充分發(fā)揮我在學(xué)生社團里學(xué)到的組織管理的能力。

　　首先，在原班主任的指導下，根據本班學(xué)生的情況，制訂出切實(shí)可行的班主任工作實(shí)習計劃。有計劃地開(kāi)展各種工作，體現出工作的條理性。

　　其次，制訂獎懲分明的班規，實(shí)行評分制，在班上形成良性競爭，相互促進(jìn)。

　　再次，健全班委會(huì )，明確分工，發(fā)揮小干部的作用，提高學(xué)生的自我管理能力，師生共同管理班級。

　　2.與學(xué)生相處方面，充分利用所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識，處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。

　　挫折也罷，困難也罷。失敗也罷，成功也罷，一年的實(shí)習一結束，一切都已經(jīng)成為過(guò)去，而我們正面臨新的學(xué)期任務(wù)，正面臨新的學(xué)期機遇，真正的工作會(huì )在不久的將來(lái)出現在我們的生活中，我們現在真正需要的是總結經(jīng)驗，吸取教訓，學(xué)好知識，迎接新的一天，迎接新的挑戰。

教育實(shí)習工作總結13

　　教育實(shí)習是本學(xué)期一項重要的實(shí)踐性教學(xué)工作，我院09級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)132名本科學(xué)生，歷時(shí)6周的教育實(shí)習工作已全面圓滿(mǎn)結束。本次教育實(shí)習以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎�，F對本次實(shí)習進(jìn)行總結如下：

　　一、 領(lǐng)導重視，精心組織

　　為了充分做好這次學(xué)生的教育實(shí)習工作，我院采取了一系列的舉措，切實(shí)作好了必要的準備工作：首先成立了實(shí)習領(lǐng)導小組，制定了切實(shí)可行的工作計劃，注重實(shí)習基地的選取工作。文學(xué)院于20xx—20xx年度第一學(xué)期分別聯(lián)系了北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校，本著(zhù)從首都到市區再到旗縣區全面覆蓋分別對照的理念，比較不同地區的實(shí)習效果來(lái)安排今年的實(shí)習工作，并為下年的實(shí)習工作做好充分準備。其次召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，給實(shí)習生講清了實(shí)習任務(wù)、實(shí)習要求，使實(shí)習生明確了實(shí)習目的，提高了思想認識。本次實(shí)習文學(xué)院嚴格控制分散實(shí)習數量，盡量避免學(xué)生以分散實(shí)習為借口不實(shí)習。在文學(xué)院的嚴格控制下，09級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)132名畢業(yè)生中僅有9名學(xué)生參加分散實(shí)習。其中張文舟1名同學(xué)為帶薪實(shí)習，樊紫君1名同學(xué)為頂崗實(shí)習，剩下劉紅嬌等7名同學(xué)與實(shí)習單位均具有就業(yè)意向。再次，保證實(shí)習指導工作，為了保證實(shí)習工作達到預期目的，我們選派了有一定經(jīng)驗，有高度責任的教師負責實(shí)習生的指導工作。在指導實(shí)習過(guò)程中實(shí)習教師嚴格請假手續，沒(méi)有考試報名單、研究生復試單、正規醫院開(kāi)據的診斷證明不得學(xué)生隨意請事假或者病假。實(shí)習教師在教學(xué)實(shí)習指導中明確規定，在試講中不合格的學(xué)生不準參加實(shí)習工作，實(shí)習生在指導教師的幫助和指導下，認真準備積極參加試講，達到了試講的要求，從而為順利完成實(shí)習工作奠定了良好的基礎。最后，注重實(shí)習期間的檢查工作以及實(shí)習結束之后的總結工作。文學(xué)院領(lǐng)導非常重視本次實(shí)習生在實(shí)習期間的檢查工作，以文學(xué)院院長(cháng)周建華帶隊，組成教育實(shí)習督察小組，分別于實(shí)習期中走訪(fǎng)了幾個(gè)實(shí)習點(diǎn)，及時(shí)解決了實(shí)習生在實(shí)習工作中遇到的各種問(wèn)題，并由分管教學(xué)的孫院長(cháng)以及班主任田學(xué)東老師負責全面檢查了文學(xué)院分散實(shí)習生的實(shí)習工作，了解分散實(shí)習單位的具體情況以及我院實(shí)習生的具體表現，以保證分散實(shí)習的質(zhì)量。實(shí)習期滿(mǎn)，文學(xué)院召開(kāi)了實(shí)習座談會(huì )，總結本次工作的長(cháng)處與不足，為下年實(shí)習做好準備。

　　二、 實(shí)習學(xué)校全力支持

　　實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導也非常重視這次實(shí)習工作。首先，在北京龍文學(xué)校和翁旗實(shí)習學(xué)生因需住宿，以上幾所學(xué)校的領(lǐng)導為我們的實(shí)習生安排了食宿，解決了學(xué)生的后顧之憂(yōu)，甚至專(zhuān)門(mén)給我們的學(xué)生配備了后勤教師，來(lái)解決學(xué)生在日常生活中遇到的一些問(wèn)題;其次，給學(xué)生準備好備課辦公室、電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品，保證學(xué)生的正常實(shí)習工作;再次，選擇班主任經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強的骨干教師擔實(shí)習指導教師。指導教師工作認真負責，能?chē)栏褚�求學(xué)生，精心指導學(xué)生從事實(shí)習工作，從分析教材，備課，上課，組織學(xué)生，輔導學(xué)生，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jì)，組織主體班會(huì )做好班主任工作等方方面面都給了我們學(xué)生的全面指導，我們的學(xué)生在實(shí)習學(xué)校認真實(shí)習，虛心向指導教師請教，工作積極主動(dòng)，很好地得到了鍛煉，極大地提高了教育教學(xué)工作能力，得到了各科教師的和廣大學(xué)生喜愛(ài)和好評。實(shí)習學(xué)校的無(wú)私幫助，是我們這次出色的完成實(shí)習任務(wù)的一個(gè)重要方面。在以上四所實(shí)習學(xué)校中，其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議，列入我校實(shí)習基地。并承諾今后不僅接受文學(xué)院學(xué)生實(shí)習工作而且歡迎我校其他院系學(xué)生去實(shí)習。文學(xué)院本次實(shí)習工作，充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，不僅為文學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)打下堅實(shí)的基礎，而且為其他兄弟院系打下基礎。

　　三、實(shí)習生工作出色，成績(jì)斐然。

　　本次文學(xué)院分別去北京龍文學(xué)校、赤峰市松山蒙中、赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中四所學(xué)校進(jìn)行，本著(zhù)從首都到市區再到旗縣全面覆蓋分別對照的理念，比較不同地區的實(shí)習效果來(lái)安排我院實(shí)習工作。各學(xué)校分別有自身特點(diǎn)，幾周實(shí)習結束后收效不一。其中北京龍文教育以“追先賢，因材施教;勝今朝，個(gè)性教學(xué)”為校訓，秉持“個(gè)性化教學(xué)”理念，逐步將“1對1個(gè)性化教學(xué)”做到精細、專(zhuān)業(yè)。龍文教育培訓基地屬于半軍事化的管理模式，基地設有教練員、內務(wù)管理員等，并將所有實(shí)習學(xué)員分為四個(gè)小隊，分別有大隊長(cháng)、小隊長(cháng)對學(xué)員進(jìn)行管理。每七點(diǎn)鐘實(shí)習生就要起床進(jìn)行晨練，凌晨?jì)牲c(diǎn)鐘睡覺(jué)。實(shí)習期結束，校方滿(mǎn)意的實(shí)習學(xué)生可直接留校任教。

　　去市區翁牛特旗實(shí)習的學(xué)生也取得了非常好的效果。在實(shí)習開(kāi)始的第一周，由實(shí)習帶隊教師帶領(lǐng)學(xué)生便進(jìn)行了教育見(jiàn)習，主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。課后由我校實(shí)習帶隊教師組織課后討論，總結經(jīng)驗。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，教學(xué)工作是最為關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節，也是這次實(shí)習的中心點(diǎn)。在結束了見(jiàn)習后，自然步入了教學(xué)工作中，我們學(xué)生在上課前，必須有一份詳細的教案和幾次試講，這樣成功之后，才可以正式步入講臺。所以，教學(xué)的第一步，就是備課。為了備好一堂課，同學(xué)們一般都會(huì )查閱大量有關(guān)的信息，并借鑒一些教案中好的閃光點(diǎn)，比如問(wèn)題情境的設置，學(xué)生的提問(wèn)，如何突破這節課的重難點(diǎn)以及板書(shū)的設計。然后開(kāi)始在同學(xué)之間試講，這是一個(gè)讓實(shí)習教師更加熟練教案和教學(xué)語(yǔ)言的過(guò)程，只有全面了解了課本知識和熟悉了教案，才能在課堂上更好地導入，更好地講授知識點(diǎn)，更好地加強與學(xué)生的互動(dòng)，這樣才能活躍課堂氣氛，調動(dòng)學(xué)生上課的積極性。當然教學(xué)過(guò)程也是一個(gè)由生到熟的過(guò)程，對于完全沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習教師來(lái)講，肯定會(huì )存在這樣或那樣的不足與缺點(diǎn)。在實(shí)習活動(dòng)中，班主任工作是與教學(xué)工作相輔相成的，如果把班級管理好了，教學(xué)活動(dòng)也會(huì )得心應手。本期實(shí)習教師，都兼任了班主任工作，他們看管學(xué)生自習、課間操、組織學(xué)生放學(xué)和活動(dòng)課，而且每一個(gè)同學(xué)都針對本班學(xué)生特點(diǎn)設計了主題班會(huì )，并收到良好效果。

　　在實(shí)習的過(guò)程中也反映了一些問(wèn)題，實(shí)習學(xué)生的基礎知識、基本素養還需要進(jìn)一步提高，比如板書(shū)的書(shū)寫(xiě)、語(yǔ)言表達、組織教學(xué)等方面都有待提高。需要從課程設置、師范技能的學(xué)習和訓練等方面綜合提高學(xué)生的能力。同時(shí)針對本次實(shí)習我們有如下思考：

　　1.比較而言首都實(shí)習效果好于市區、旗縣區。在北京龍文學(xué)校進(jìn)行實(shí)習的學(xué)生，不僅教育教學(xué)能力得到提升，個(gè)人身體素質(zhì)以及團隊合作精神都得到鍛煉。同時(shí)身處首都競爭壓力較大的城市，我們實(shí)習生也增強自身的緊迫感同時(shí)認識到自己的'不足以及與發(fā)達地區學(xué)生的差距。但同時(shí)也存在另外一個(gè)問(wèn)題：學(xué)生的住宿問(wèn)題很難解決，另外在首都實(shí)習的學(xué)生的日�；ㄤN(xiāo)也要比在市區、旗縣區實(shí)習要多，這是一個(gè)不得不考慮的現實(shí)問(wèn)題。

　　2.旗縣實(shí)習學(xué)生針對性強。在翁牛特旗兩所學(xué)校實(shí)習的學(xué)生從見(jiàn)習到教案的設計制作、具體課程的講授再到作業(yè)的批改、班主任工作、主題班會(huì )的設計等均在本校實(shí)習教師和實(shí)習單位指導教師的指導下進(jìn)行，且授課節數多、與學(xué)生接觸多等特點(diǎn)針對性更強。因而在以后的實(shí)習工作文學(xué)院擬將實(shí)習工作擴大到蘇木、鄉鎮，這樣便于與我院學(xué)生就業(yè)相聯(lián)系，選擇適合我院學(xué)生特點(diǎn)有針對性的實(shí)習單位來(lái)安排學(xué)生的實(shí)習工作并為學(xué)生在今后的教師試講及走向教師崗位打好基礎。

　　3.實(shí)習帶隊教師存在著(zhù)實(shí)習指導與課程教學(xué)的矛盾。因大部分實(shí)習指導教師需與實(shí)習生一起住在實(shí)習單位，但實(shí)習指導教師本身又在文學(xué)院內部兼任課程教學(xué)工作，條件較為艱苦，來(lái)回坐車(chē)花費時(shí)間也較多，難以將兩方面工作兼顧，因此這也將是文學(xué)院下一步工作需要考慮的。

　　4.實(shí)習生具體實(shí)習工作與畢業(yè)論文寫(xiě)作、研究生復試工作、社會(huì )上各種招考時(shí)間相互沖突。本次實(shí)習工作，為不影響學(xué)生正常升學(xué)就業(yè)，只要持有研究生復試通知單與招考報名表的學(xué)生我們一律為其開(kāi)綠燈，但學(xué)生不得以畢業(yè)論文創(chuàng )作為由進(jìn)行請假，如需與論文指導教師相聯(lián)系，一律通過(guò)電話(huà)或者電子郵件等方式。

　　5.實(shí)習基地的延續與拓展仍是今后實(shí)踐教學(xué)工作的難題。大部分學(xué)校不愿意招收實(shí)習生，還有一些學(xué)校雖有招收實(shí)習生的意愿，但自身條件不夠，如無(wú)法解決實(shí)習生的食宿問(wèn)題等等，因而今后仍需在實(shí)習基地拓展上花費功夫，同時(shí)還要保證以后實(shí)習基地的延續。

　　總體說(shuō)來(lái)文學(xué)院本次實(shí)習工作收獲重大。我們的實(shí)習生在教學(xué)工作這個(gè)環(huán)節得到很多收獲，達到了我們預期的實(shí)習目的。教案準備詳實(shí)、備課充分，雖然部分學(xué)生在具體講授過(guò)程中出現這樣或那樣的小差錯，但在實(shí)習工作中都得到了鍛煉，并為以后的教育教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。

　　本次實(shí)習工作文學(xué)院共評出田學(xué)東、王文津兩位優(yōu)秀實(shí)習指導教師，并上報學(xué)校，王雪琴、王麗麗等13名優(yōu)秀實(shí)習生。

教育實(shí)習工作總結14

　　我們實(shí)習小組一起平靜地離開(kāi)了我們的實(shí)習學(xué)�！�—xx第一中學(xué)。這意味著(zhù)近兩個(gè)月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)月實(shí)習的日子中，我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月里有我的很多第一次：第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜的叫我老師。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。

　　1.正確的教學(xué)方法是提起學(xué)生興趣的關(guān)鍵。

　　跟學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，是教學(xué)互動(dòng)的基礎。學(xué)生的內心世界是很復雜的，很需要教師幫助他們。正確的引導有利于他們能集中思想學(xué)習。

　　2.面對的將是一群陌生的面孔，是一個(gè)嶄新的環(huán)境，就需要我們很好的去適應環(huán)境，做好自己的工作和職責。

　　當我走進(jìn)學(xué)校的時(shí)候我就在想，現在的學(xué)生是不是和我們以前一樣，還是改變了許多……種種問(wèn)題在我的腦�；厥�。當我真正走進(jìn)教室的時(shí)候，我才發(fā)現：現在的學(xué)生是那樣的調皮，是那樣的聰明。雖然這樣，我還是做了一件事——去記住學(xué)生的名字和了解學(xué)生的內心世界。

　　3.要做好充分的心理準備，隨時(shí)注意自己的言詞和態(tài)度。

　　當我第一次真正走講臺的時(shí)候，我才發(fā)現：平時(shí)自信的我，居然有些緊張了，竟連一句：“同學(xué)好!”也說(shuō)得不是很清楚。此時(shí)，我停頓了下來(lái)，緩解自己緊張的情緒，同時(shí)卻有幾十雙眼睛看著(zhù)我。突然，我想起了一句話(huà)：微笑可以緩解壓力和情緒。我微笑著(zhù)面對學(xué)生，果然收到了效果，同學(xué)們也開(kāi)始用微笑回應我，此時(shí)的課堂氣氛緩解了許多。我開(kāi)始上課，雖然此節課不是成功，但我學(xué)會(huì )了怎樣去面對學(xué)生。師生是有情感的，不是冷漠的面對，更不是教師的獨臺戲。

　　4.由于經(jīng)驗的不足，面對突發(fā)事件的時(shí)候，往往會(huì )犯錯誤，這需要教師時(shí)刻保持一個(gè)冷靜的頭腦，在面對事件發(fā)生時(shí)而不至于慌慌張張，手足無(wú)措。

　　隨著(zhù)教學(xué)的進(jìn)行，有一次我去上課，本班一個(gè)最不喜歡上課的學(xué)生，也是最差的學(xué)生，在我幾次警告下，他……無(wú)動(dòng)于衷，繼續做他自己的(因為，我上他們班的課從來(lái)沒(méi)有對他們發(fā)過(guò)火)，我終于無(wú)法克制自己對他大聲說(shuō)：“不上課，就給我滾出去”。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，幾十雙眼睛看著(zhù)我，想著(zhù)將要發(fā)生的事情，我也僵直在那里，心里在悔恨：為什么會(huì )這樣?要知道高中學(xué)生的`自尊心是很容易受到傷害的，幾十秒鐘之后，我看見(jiàn)他趴在桌子上。我沒(méi)有在去理會(huì )他，繼續上課。下課了，正當我走出教室的時(shí)候：“老師，我錯了，你能原諒我嗎?”我轉過(guò)身沖他微笑著(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭。如果，我能克制自己，下課在找他談，事情不是要更好嗎?

　　教育實(shí)習是大學(xué)畢業(yè)生必須完成的實(shí)踐科目，具有很強的挑戰性。在實(shí)習的過(guò)程中你將遇到你從未遇到的新問(wèn)題和突發(fā)情況，這時(shí)將要充分利用理論知識結合現實(shí)情況來(lái)解決問(wèn)題，做到全面具體——是一件很難的事。實(shí)習雖然是短暫的，但讓我在其他教師的身上學(xué)會(huì )了很多，也經(jīng)歷了很多，為我們即將踏入社會(huì )增長(cháng)知識，學(xué)會(huì )生活。

　　相信只要這樣不斷的努力下去，就會(huì )有更多的機會(huì )擺在我們面前，為更好的發(fā)展做出的未來(lái)。這才是我們一直都在認為的事情。努力不斷的前進(jìn)才是的，只有這樣，不斷的努力才可以做好。在不斷的前進(jìn)中，每一名大學(xué)生都要面臨著(zhù)很多的困難，不過(guò)我堅信那一天總會(huì )到來(lái)!

教育實(shí)習工作總結15

　　x月，對于我而言，是不同尋常的一個(gè)月，這個(gè)月讓我體會(huì )到了工作與生活中的酸甜苦辣，成長(cháng)了，成熟了…還記得剛來(lái)到職教中心的時(shí)候，什么都不懂，不知道怎樣與學(xué)校的領(lǐng)導相處，不知道怎么與學(xué)生溝通……很多問(wèn)題擺在我的'面前，讓我無(wú)奈，開(kāi)始的生活，感覺(jué)很不習慣！

　　漸漸的，經(jīng)歷的事情多了，就明白了其中的奧妙，作為一名小組長(cháng)，我習慣了幫忙，雖然開(kāi)始的生活沒(méi)有上課，但是我依然很充實(shí)。隨著(zhù)工作越來(lái)越忙碌，我開(kāi)始嘗試適應這里的生活與工作，直到現在，已經(jīng)離不開(kāi)這個(gè)學(xué)校，深深的愛(ài)上了這里的一草一木，這里的人和事……

　　這一個(gè)月，我也變成了有故事的人，x月18日，學(xué)生為我而歌，熱烈歡迎我這名老師，現在回憶起來(lái)，依然存在著(zhù)感動(dòng)，十一放假前，學(xué)生們以為我要離開(kāi)他們不會(huì )來(lái)了，都不讓回家，有的學(xué)生還強烈要求我留校，不要讀大學(xué)了！雖然這是一個(gè)不可能事件，但是我的內心受到震撼！在教學(xué)方面，我的經(jīng)驗不足，與學(xué)校的專(zhuān)業(yè)老師存在著(zhù)很大的差距，但是我能如此受到學(xué)生的歡迎，也許是因為我與他們年齡相差不多，也許是因為每每和學(xué)生的談話(huà)都是心靈的交流！

　　x月，我人生中第一次聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生叫我老師；x月，我人生中第一次受到學(xué)生的掌聲與尊敬；x月我人生中第一次站在講臺……

　　這個(gè)秋天，我的生活中充滿(mǎn)著(zhù)感動(dòng)，這些感動(dòng)讓我成長(cháng)！

【教育實(shí)習工作總結】相關(guān)文章：

教育實(shí)習工作總結05-12

教育實(shí)習工作總結06-16

教育實(shí)習的工作總結03-21

教育實(shí)習工作總結03-30

教育教學(xué)實(shí)習工作總結04-30

教育專(zhuān)業(yè)實(shí)習工作總結08-06

體育教育實(shí)習工作總結10-20

物理教育實(shí)習工作總結07-17

教育頂崗實(shí)習工作總結07-25

教育實(shí)習學(xué)生工作總結04-22