師范生實(shí)習總結（優(yōu)秀）

　　總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？下面是小編精心整理的師范生實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

師范生實(shí)習總結1

　　一、教學(xué)見(jiàn)習。

　　這是第一個(gè)任務(wù)。目的是熟悉實(shí)習學(xué)校和班級的基本情況，接受指導老師的指導，定期上課聽(tīng)課，做講座筆記，積累教學(xué)經(jīng)驗，為接下來(lái)的幾周打好基礎。另外，在前任老師的幫助下，熟悉教材和大綱，寫(xiě)出詳細完整的教案。經(jīng)過(guò)審核，批準，符合要求，正式授課。

　　二、教學(xué)實(shí)踐。

　　這是最重要的任務(wù)，我負責7(3)班的語(yǔ)文教學(xué)，涵蓋了人教版《語(yǔ)文》的1單元和2單元。一般來(lái)說(shuō)，我可以認真備課，盡量收集教材，設計的教案內容準確。板書(shū)工整，教學(xué)狀態(tài)自然，課堂教學(xué)效果好；教學(xué)基本符合新課程標準的要求；教學(xué)語(yǔ)言表達清晰，普通話(huà)流暢；課外輔導耐心細致，負責到底，正確答題啟發(fā)，認真正確批改作業(yè)，注重評價(jià)和鼓勵相結合。并經(jīng)常與一些老師交流，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，借鑒他們的資深經(jīng)驗，更好地提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

　　第三，他的工作實(shí)踐。

　　在前任班主任的指導下，迅速熟悉全班同學(xué)的姓名、性格、興趣愛(ài)好，深刻了解班級特點(diǎn)，工作積極認真，經(jīng)常在教室和宿舍與學(xué)生交流，做思想輔導，解決學(xué)習和生活中的問(wèn)題。處理日常事務(wù)盡量講究效率，基本上所有的課都有計劃的進(jìn)行。積極調動(dòng)班委的策劃和組織能力，經(jīng)相關(guān)領(lǐng)導和班主任批準，帶領(lǐng)一批學(xué)生開(kāi)展春游——爬房山；參加“三八”學(xué)校組織的乒乓球羽毛球比賽，獲得乒乓球第三名；參加學(xué)校全體教師會(huì )議，積極融入師資隊伍，熟悉教育相關(guān)工作的方方面面。

　　第四，教育實(shí)踐總結。

　　最后在公開(kāi)課上講課，根據自己的筆記、工作記錄等相關(guān)材料，完成教育實(shí)習考察報告、實(shí)習總結、教學(xué)計劃安排等總結文章。為實(shí)踐做詳細全面的總結。

　　短短6周的'實(shí)習生活緊張、新奇、有收獲。它給了我全面系統的鍛煉，學(xué)到了很多書(shū)本上沒(méi)有的知識和技能，有機會(huì )將理論和實(shí)踐有機結合，受益匪淺。除了看到優(yōu)點(diǎn)，我還有一些缺點(diǎn)，主要是上課聲音不夠響亮，時(shí)機把握不準，表達需要加強。通過(guò)實(shí)踐，我的思想有了很大的改變。這時(shí)，我是學(xué)生的老師，也是老師的學(xué)生。做人做事的態(tài)度要積極認真。通過(guò)實(shí)踐，我對中學(xué)教學(xué)有了深刻的感性和理性的認識。

師范生實(shí)習總結2

　　時(shí)光飛逝，在桂花飄香時(shí)始走進(jìn)這個(gè)雖然不大但是非常有活力與生機，并且享有名譽(yù)的校園。以前，路過(guò)這個(gè)小學(xué)的時(shí)候總是被校園內孩子們風(fēng)鈴般清脆的聲音所吸引，而今，在這個(gè)學(xué)校飛速地度過(guò)了6周的實(shí)習生活，吃在學(xué)校，工作在學(xué)校，在教學(xué)方法，班級管理，與人相處，待人接物以及在自身綜合素質(zhì)方面均獲益匪淺。

　　師范生實(shí)習，很容易就讓人聯(lián)想到，昔日的學(xué)生也走上三尺講臺，在上面“耕耘”著(zhù)自己的“責任田”。沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何過(guò)渡期的我們，一轉眼就換了身份。實(shí)習的第一天恰巧是教師節。報道的第一天就收到了來(lái)自學(xué)生的鮮花，雖然只有小小的兩朵，但是，也覺(jué)得自己得到了學(xué)生的認可，最起碼在外表看來(lái)真的像個(gè)老師了。我的實(shí)習指導老師是陳蔚老師，見(jiàn)面認識導師的時(shí)候就覺(jué)得老師慈眉善目的一臉善相，所以心里頓時(shí)明亮很多。況且陳老師是市里的學(xué)科帶頭人，這下，即使是以前沒(méi)有想法想做教師的我也摩拳擦掌的想從老師那里多學(xué)點(diǎn)東西來(lái)，以備后用。因為，任何的戰略戰術(shù)在根本上是相通的，稍加變通就可以運用到其他的領(lǐng)域。

　　我的第一節聽(tīng)課紀錄

　　第一節聽(tīng)好課我回來(lái)總結的時(shí)候寫(xiě)到：做為一個(gè)即將走上講臺的，即將成為育人的光榮的教師的人，這個(gè)即將，卻代表著(zhù)很大意義上根本的不同�！凹磳ⅰ笔侵赡鄣�，是零經(jīng)驗的，是需要從別人那里汲取經(jīng)驗并且在自己的操練中不斷感受可貴經(jīng)驗，感悟上課“戰略”的人，是有很多功課要做，并且需要自己的改良并且去實(shí)驗而得到結論的人。這個(gè)過(guò)程是辛苦的，但卻是相當寶貴的。第一節課聽(tīng)完，真的收獲很多，比平時(shí)老師上課告訴我們的還多，因為，理論與實(shí)際的差距只有自己真正體會(huì )了才能真正感受到什么是真正的高手。還記得自己上課前問(wèn)過(guò)無(wú)數次老師上課時(shí)會(huì )有什么樣的突發(fā)事件，老師也不能很準確的告訴我，只說(shuō)了什么事情都是有可能的，并且是我們所無(wú)法預料的。期間，陳老師出差一周，我自己上課上了一周，真的收獲很多，可以把自己的教學(xué)方法拿出來(lái)試一下效果，也真正體會(huì )了一把當老師的感覺(jué)，小朋友們很積極，上課前，到教室早了，他們會(huì )很熱情地跟你聊天，說(shuō)班級里的趣事。下課了，都圍著(zhù)你，讓你聽(tīng)背課文，期待著(zhù)你的紅筆在他們的測評欄里添朵小紅花�？蓯�(ài)單純的孩子們，總讓你的心里也很亮堂。

　　要想做好班主任工作首先要了解班主任的責任

　　班主任是班集體的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導實(shí)施教育、教學(xué)工作計劃的得力助手，班主任的基本任務(wù)是按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，開(kāi)展班級工作，全面教育、管理、指導學(xué)生，使他們成為有理想、有道德、有文化、有紀律、體魄健康和人格健全的公民。

　　班級是學(xué)校開(kāi)展德育工作的基層單位，班主任是班級德育的組織領(lǐng)導者。抓好班主任和調動(dòng)發(fā)揮班主任工作的積極作用是極其重要的。

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　　1、制定班級德育工作計劃，并組織力量抓落實(shí)，做好德育工作總結。

　　2、建立健全班集體，培養正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。

　　3、全面掌握學(xué)生的學(xué)習和思想動(dòng)態(tài)，做好分類(lèi)指導和個(gè)別教育工作，促進(jìn)差生轉化。

　　4、選拔和培養班、團、隊干部，形成班級領(lǐng)導核心，提高學(xué)生自治處理能力。

　　5、根據學(xué)校要求和班級實(shí)際，備好、上好班會(huì )課，積極開(kāi)展班集體活動(dòng)。

　　6、協(xié)調本班任課教師、家長(cháng)及社會(huì )各方面力量，形成齊抓共管的合力。

　　7、指導班內團隊開(kāi)展活動(dòng)。

　　8、做好學(xué)生操行的評定和三好學(xué)生、優(yōu)秀班干部、優(yōu)秀團員、優(yōu)秀少先隊員的評選工作

　　在開(kāi)學(xué)的第二天就經(jīng)陳老師介紹與董艷老師見(jiàn)了面，董艷老師一張標準的娃娃臉和一直保持在臉上的笑容，讓我日后的班主任工作開(kāi)展的很順利，遇到不懂的和困難的事情總是求助于董老師，但是董老師從來(lái)沒(méi)有嫌我麻煩過(guò)，一直很耐心的幫助我。記得組織第一次班會(huì )的時(shí)候，我也不知道事先在網(wǎng)上查下資料，只是找了些大體的內容拿去給董老師看，董老師看了也沒(méi)有直面跟我說(shuō)不行，只是跟我說(shuō)，是不是這樣會(huì )更好呢？我在心里很感激董老師這樣的每個(gè)小細節，顧及了我的感受也給了我很大的鼓勵。班主任的工作是瑣碎的，小到班級衛生，班級板報，大到考試紀律，排路隊，與家長(cháng)溝通等很多事情都是班主任一人一手操辦的。我實(shí)習的這一個(gè)月的時(shí)間協(xié)助董老師做了很多事情，早上的早操，課間的眼保健操，以及班會(huì )的主持，當然，我的實(shí)習之所以能夠順利地進(jìn)行，完全是因為我有個(gè)軍師在我的.背后指點(diǎn)。

　　班主任工作雖然很辛苦，但是能得到孩子們的愛(ài)戴，這些辛苦都是值得的。想象下一呼百應的場(chǎng)面，并且能把那么多的吵鬧得孩子收服，那是令人不得不佩服的事情。做了將近一個(gè)月的實(shí)習班主任，收獲不是能用寥寥幾筆便能帶過(guò)的，但是有一點(diǎn)，班主任的角色在小學(xué)生的學(xué)校生活中是很重要的。

　　由于學(xué)校資源緊張，我們幾個(gè)實(shí)習生的辦公地點(diǎn)設在了學(xué)校的圖書(shū)館，平時(shí)只有潘素芬老師一個(gè)人待的地方就加入了我們幾個(gè)人，實(shí)在是打破了潘老師安靜的環(huán)境，但是潘老師從來(lái)沒(méi)有說(shuō)過(guò)不情愿的話(huà)，從第一天開(kāi)始就很熱情的招呼我們，一直都很有耐心的幫小孩子們借書(shū)還有一些圖書(shū)工作，我們有空的時(shí)候也幫潘老師做點(diǎn)事情。很榮幸，我們在這里遇到了這樣和藹可親又平易近人的潘老師，待我們真誠如我的潘老師。由于中午休息時(shí)間有限，我們便與學(xué)校溝通后留在了學(xué)校吃午飯，這樣我們中午就能在辦公室看看書(shū)或者休息下。這樣的日子是充實(shí)的，但是愜意的。一直工作的我們也不覺(jué)得累。與老師們相處的這段時(shí)間是很愉快的，完全沒(méi)有我們事先想像中的那樣恐怖與殘酷，老師們都很認真的指導我們，完全沒(méi)有保留地把他們的經(jīng)驗傳授給我們。我想說(shuō)，今年的此時(shí)，我遇見(jiàn)他們是幸運的。

　　在這段時(shí)間我雖然了解了怎樣做老師，但是沒(méi)能掌握怎樣做個(gè)好老師，因為好老師的概念在每個(gè)老師的心里也是不同的，與學(xué)生打成一片，但是，是忽略了一些不太活躍的學(xué)生，這一點(diǎn)上，我是有愧的，如果我真的做了老師，我會(huì )盡我所能，照顧到每一個(gè)同學(xué)，要讓我的每個(gè)學(xué)生都感受到來(lái)自老師的關(guān)心與溫暖。

　　因為年齡的原因和剛剛開(kāi)始工作的熱情，我每天都能保持一份最積極的心態(tài)去面對我的學(xué)生，他們的困難我也是最上心的去解決去幫助他們，但是由于是剛入行，肯定會(huì )因為經(jīng)驗不足或是其他原因而使得日常的工作疏于集中，但是我卻在很努力地使自己成長(cháng)起來(lái)，能夠分擔老師們的一些工作。

　　實(shí)習在我們的忙碌與充實(shí)以及不斷的滿(mǎn)足感中結束了，教師這個(gè)職業(yè)是偉大的，他決定了一個(gè)孩子人格的再塑造，一個(gè)孩子今后的命運，我想，如果我今后有幸真的做了老師，那我定會(huì )盡我畢生的精力奉獻給這太陽(yáng)底下最值得驕傲和最值得尊敬的職業(yè)；如果我沒(méi)有這個(gè)能力不能如愿做教師，那我也定會(huì )做個(gè)配合老師教育孩子的好家長(cháng)！

師范生實(shí)習總結3

　　四個(gè)多月的實(shí)習生活注定會(huì )成為我記憶中最難忘的一部分。我離開(kāi)了大學(xué)校園，來(lái)到了千里之外的青龍，在雙山子高中實(shí)習了19周。在這段日子里，我以一名實(shí)習教師的身份去生活，去學(xué)習，現在回首走過(guò)的路程，我感慨頗多，并做出了如下總結：

　　務(wù)實(shí)工作 謙虛勤奮

　　在教學(xué)工作方面，可以說(shuō)我沒(méi)有任何經(jīng)驗，這就要求我務(wù)實(shí)工作，謙虛勤奮

　　我們在雙山子高中實(shí)習，都有自己的指導老師。我的“師傅”翟老師是教研組長(cháng)，是一名教學(xué)經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師。翟老師認真負責，在她的指導下我學(xué)到了許多。我積極聽(tīng)課，跨學(xué)科地去聽(tīng)課，學(xué)習各個(gè)老師的長(cháng)處，從而逐步形成自己的風(fēng)格。我認真備課，請指導老師去聽(tīng)并指出我的不足，從而盡快提高自己的水平。我參加每周的教研組活動(dòng)，和老師們共同研究英語(yǔ)課題，并發(fā)表自己的意見(jiàn)，從中受益頗多。課余時(shí)間我會(huì )給學(xué)生補課輔導，每天晚上我都會(huì )來(lái)到辦公室，開(kāi)辟“第二課堂”，解決學(xué)生們提出的問(wèn)題，在此過(guò)程中，我也會(huì )發(fā)現自己在專(zhuān)業(yè)知識上的不足，實(shí)現了和學(xué)生的共同提高。

　　同時(shí)，我還注意學(xué)習班主任日常工作。我經(jīng)常和優(yōu)秀班主任交流，從中學(xué)習管理班級的基本方法，了解了主題班會(huì )的實(shí)施步驟及重要性。我也多次找到教育主任溝通，了解管理及教育學(xué)生的各種途徑。同時(shí)我也不忘和學(xué)生們多談話(huà)，把握他們的學(xué)習狀況及心理狀態(tài)�？傊�，自己需要學(xué)習的地方太多太多，我虛心向許多老師請教，充分利用每一分鐘，爭取在最短的時(shí)間里取得最快的.進(jìn)步，教學(xué)及教育水平都能夠得到提高。

　　開(kāi)展活動(dòng) 服務(wù)學(xué)校

　　我是一名實(shí)習教師，也是一名大學(xué)生，為了展現當代大學(xué)生的良好精神風(fēng)貌及年輕人的活力，積極開(kāi)展活動(dòng)，努力服務(wù)學(xué)校就變得很有必要。

　　開(kāi)展活動(dòng)還需“合時(shí)合適”，我認為頂崗初期，不易急于求成，“為搞活動(dòng)而搞活動(dòng)”，那樣容易影響當地學(xué)校的正常教學(xué)秩序，引起學(xué)校領(lǐng)導的反感

　　我覺(jué)得第一步應該是熟悉環(huán)境，與當地領(lǐng)導和師生建立良好的關(guān)系。到了11月底和12月，條件成熟了，則可以開(kāi)展一些活動(dòng)。

　　以我們建立廣播臺為例，早在10月中旬，我們就找過(guò)校長(cháng)，提出建立廣播臺的想法，可是設備出現問(wèn)題，一直到了11月底，學(xué)校搞好設備，團支書(shū)主動(dòng)找到我們幫忙，工作才開(kāi)展起來(lái)。其實(shí)，這一期間就是相互熟悉，相互了解的過(guò)程，當學(xué)校覺(jué)得這工作我們合適，就會(huì )找我們參與。12月1日，“校園之聲”開(kāi)始播音，我們多日準備后，現在廣播臺已有一定規模，人員齊整，節目豐富。我們相信“校園之聲”會(huì )越辦越好，并推動(dòng)該校的校園文化建設。同時(shí)，廣播臺也可以作為我們的陣地，起碼以后有所活動(dòng)，我們有了自己的宣傳隊。到了圣誕節那天，我們也就很容易開(kāi)展了“迎圣誕學(xué)英語(yǔ)”活動(dòng)。

　　熱心助人 文明禮貌

　　離開(kāi)大學(xué)，來(lái)到外地實(shí)習，我明白文明禮貌的重要性。在日常生活中，我注意細節，彬彬有禮，熱心助人。老師們有事外出，我會(huì )幫忙代課或看看自習。有的老師電腦不大會(huì )用，我則會(huì )幫著(zhù)打打字，查些資料�？倓�(wù)后勤處需要外出購物，我就成了采購員和幫運工。雙山子集市到了，有的老師大包小包買(mǎi)東西回來(lái)，我也會(huì )跑過(guò)去，幫忙拎袋子。這都是細節，是小事，但是細節決定成敗，做好小事才可以成就大事。

　　學(xué)校有事找我們幫忙，我們也會(huì )熱心去做。比如，在20xx年終業(yè)務(wù)檢查期間，我們的辦公室成為了學(xué)校的業(yè)務(wù)擺放展覽室。學(xué)校領(lǐng)導找到我，希望我負責教師業(yè)務(wù)的整理登表工作，我欣然答應。在隊友的幫助下，我們把近百名教師的各種業(yè)務(wù)擺放整齊，并記錄表上�？梢哉f(shuō)工作繁重且瑣碎，但是，我們積極完成了這項學(xué)校交給的任務(wù)。教育局領(lǐng)導年底檢查時(shí)，稱(chēng)贊了雙山子高中的工作井井有條，很是出色。我們聽(tīng)后同樣高興，知道里面也有我們的付出，學(xué)校領(lǐng)導對我們的表現也給與了贊揚與肯定。

　　一隊之長(cháng) 顧全大局

　　我的實(shí)習學(xué)校是雙山子國中，是青龍七個(gè)實(shí)習點(diǎn)中唯一的高中，而我也就是唯一的高中實(shí)習點(diǎn)負責人。我們組有六人，也是七個(gè)實(shí)習點(diǎn)中人數最多的。這些就已經(jīng)決定我要更加負責，更加勤奮，有更好的表現。

　　我想說(shuō)：“一隊之長(cháng)需要八面玲瓏”。我得處理好與隊友的關(guān)系，與領(lǐng)隊老師的關(guān)系，還要配合指導老師教學(xué)，積極與學(xué)校領(lǐng)導交流。同時(shí)還要保持與其它各點(diǎn)聯(lián)系，經(jīng)常向外語(yǔ)學(xué)部匯報工作，每周向家里報聲平安，最重要的是調整好自己心態(tài)。

　　以上足足八方面的人際關(guān)系，要想每一方面都處理好，的確需要很大的努力。我想說(shuō)我的精力有限，但是我的努力無(wú)限。我保持積極心態(tài)，把各個(gè)方面的工作做到最好。

　　4個(gè)月來(lái)，我越發(fā)感到是在為青龍實(shí)習小分隊工作，是為匯華學(xué)院工作。我應該站到一個(gè)更高的位置上，去思考，去做事，而不應該考慮自己的得失和小集體的利益。

　　我們開(kāi)展了一系列有意義的活動(dòng)，比如：“送知識送溫暖”去河南小學(xué)支教活動(dòng)，中秋節及元旦期間青龍實(shí)習小分隊雙山子高中活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我都充當了主要負責人，能夠負責此類(lèi)的集體活動(dòng)，可以說(shuō)是我個(gè)人和高中實(shí)習小組的成績(jì)。而實(shí)際上，我們在為整個(gè)青龍實(shí)習分隊，為匯華學(xué)院付出努力。

　　一學(xué)期的頂崗實(shí)習讓我成長(cháng)了許多，學(xué)到了許多，這是我一筆寶貴的人生財富。4個(gè)月的日子里，我游覽了新地方，結識了新朋友，豐富了閱歷，增長(cháng)了見(jiàn)識，開(kāi)闊了眼界。在逝去的日子里，我保持樂(lè )觀(guān)向上的心態(tài)，迎接了在青龍的每一天。在未來(lái)的歲月中，我會(huì )更加努力進(jìn)取，積極對待人生的每一分鐘。

師范生實(shí)習總結4

　　在正式上課前，我先去聽(tīng)了學(xué)校幾位英語(yǔ)老師的課。當我準備聽(tīng)誰(shuí)的課時(shí)，我會(huì )事先了解她教什么內容，把課本找來(lái)預習一下，看看課文寫(xiě)的是什么，是怎樣寫(xiě)的，有沒(méi)有難點(diǎn)、疑點(diǎn);同時(shí)自己設想一下，假如讓我教這樣的課文，準備怎樣去教，以便聽(tīng)課時(shí)有個(gè)對比。在聽(tīng)課過(guò)程中我會(huì )記下老師每個(gè)教學(xué)環(huán)節和教學(xué)方法�？纯蠢蠋熓侨绾螌χ攸c(diǎn)的處理，難點(diǎn)的突破，教學(xué)法的設計。同時(shí)，我也看學(xué)生的課堂表現，看學(xué)習參與的情緒，學(xué)習的習慣。此次實(shí)習聽(tīng)課中我充分抓住了這一點(diǎn)，摸清老師的教學(xué)風(fēng)格及學(xué)生的聽(tīng)課習慣，以便自己以后的講課可以與學(xué)生們無(wú)障礙的交流和活躍課堂氣氛。在聽(tīng)完老師們的講課后，我會(huì )比較一下她們各種教學(xué)方法的長(cháng)處和短處，學(xué)習老師們上課的優(yōu)點(diǎn)，吸收有益經(jīng)驗，提高自己。

　　聽(tīng)課過(guò)后，我開(kāi)始準備我的第一堂課。我不免有些擔心，因為真實(shí)的課堂與我在學(xué)校試講感覺(jué)真的很不一樣。學(xué)校有健全的多媒體設備以及小班教學(xué)的'操練，在這里，只有傳統的黑板教學(xué)，而且都是大班授課。在備課過(guò)程中，我發(fā)現很多游戲和視頻都因為缺乏設備必須舍棄掉，擔心減少英語(yǔ)學(xué)習的趣味性。而且由于人數眾多，課堂操練比較費時(shí)，紀律也很難控制。發(fā)現這些問(wèn)題后，我開(kāi)始尋找解決方式，并向指導老師請教，爭取做好充分準備。雖然課前準備得比較充分，由于很緊張，稍微講得有些急促。非常感謝同學(xué)們的配合，讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后梅老師認真的給我評課，讓我知道了自己的不足，并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。

　　雖然第一節課講下來(lái)了，但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間，我準備好后，就先講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后，很認真的為我指出講課中的缺陷，還有一些要注意的問(wèn)題及建議，對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我，這讓我很欣慰。從那之后，我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課，不再緊張了。

　　通過(guò)這幾個(gè)星期的實(shí)習，在教學(xué)工作中，我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn)：

　　1.認真備課：在備課中，認真研究教材，力求準確把握重難點(diǎn)，并注重參閱各種資料，制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中，做到重點(diǎn)突出。

　　2.試講：在每次正式上課之前，我都會(huì )先進(jìn)行試講，讓指導老師聽(tīng)課并評課，糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講，主要把握時(shí)間的安排，提高教學(xué)質(zhì)量。

　　3.注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率：如果課堂秩序很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不高，最重要的是影響成績(jì)。

　　4.上課時(shí)態(tài)度自然：在教學(xué)過(guò)程中，要從容大方鎮靜，采取恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，這樣教師才能更加具有激情，調動(dòng)課堂氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松氛圍中學(xué)習。

　　5.注意運用啟發(fā)式教學(xué)和鞏固性原則：在教學(xué)過(guò)程中，啟發(fā)和引導學(xué)生去探究和思索，從而完成本節課的教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標，而不是以往的“注入式”和“填鴨式”的教學(xué)方式。

　　6.認真及時(shí)批改作業(yè)：布置作業(yè)力求做到精練，有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改，給以及時(shí)的反饋。

　　7.做好課后輔導工作：課余時(shí)間與學(xué)生交流并幫助答疑，有助于他們對當天所學(xué)知識的掌握和鞏固，彌補課堂時(shí)間倉促等不足。

　　除了當實(shí)習英語(yǔ)老師，我還擔任了班級的實(shí)習班主任。做一名好的班主任的確很難，不僅要管理好整個(gè)集體，提高整體教學(xué)水平，同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù)，而且還要多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，讓他們感覺(jué)老師是在關(guān)心他，照顧他。如何形成亦師亦友，積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系，對于實(shí)習的新班主任來(lái)說(shuō)是具有很大的挑戰。剛到小學(xué)時(shí)時(shí)，原任班主任趙老師就給我們大概的講了一下班上學(xué)生的整體情況，我只是大概的了解了一下，后來(lái)在趙老師的安排下，我第一次與學(xué)生們正是認識了，學(xué)生們對我很熱情，對我的工作也很配合，經(jīng)過(guò)將近一周的跟班與相處，我逐漸和班上的學(xué)生熟絡(luò )起來(lái)，對班主任工作也逐漸得心應手。

　　當我漫步在實(shí)習學(xué)校的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好”讓我覺(jué)得很溫暖聽(tīng)他們說(shuō)“老師好”的感覺(jué)真好，但是同時(shí)我也意識到，這是一份沉甸甸的責任，我必須認真對待這次的實(shí)習，為“老師”這個(gè)身份負責。二十多天的實(shí)習讓我受益匪淺，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。這段時(shí)光不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育事業(yè)中我會(huì )做的更好!

　　4、師范生英語(yǔ)教師頂崗實(shí)習總結

　　經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，我收獲了很多，也懂得了許多，同時(shí)也成熟了不少。下面我將把我兩個(gè)月的實(shí)習生活分成五個(gè)部分進(jìn)行總結：教學(xué)經(jīng)驗、班主任工作、做事態(tài)度、學(xué)生友誼、感恩的心。

　　教學(xué)經(jīng)驗:如何上好一個(gè)普通班的課?普通班的學(xué)生其實(shí)可分為幾個(gè)類(lèi)型：好學(xué)的，不學(xué)的，想學(xué)但又學(xué)不進(jìn)的，想學(xué)好但成績(jì)就是上不去的學(xué)生。整個(gè)班的基礎是參差不齊的。所以在設計一堂課的教學(xué)內容時(shí)，要考慮到的問(wèn)題很多。

　　一、課前：是否完全了解這個(gè)班大部分學(xué)生的真實(shí)水平。

　　二、課時(shí)：設計的教學(xué)活動(dòng)是否能激起學(xué)生的興趣，從而使他們能夠積極參與、配合。

　　三、課后：是否達到這節課的教學(xué)目的，教學(xué)成果，即不同層面的學(xué)生是否掌握了他們應該要掌握的知識。對于一個(gè)普通班來(lái)說(shuō)，不可能要求每一位學(xué)生都能一學(xué)就會(huì )，一聽(tīng)就懂，一說(shuō)就明。要分層次去要求不同類(lèi)型的學(xué)生。如：成績(jì)相對較好的學(xué)生，就要求他們能百分之百地在課堂內能夠消化這節課的重、難點(diǎn)。成績(jì)中等的學(xué)生，要求他們至少要接受70%的教學(xué)內容。

　　成績(jì)較差的學(xué)生，只能要求他們接受40%的知識點(diǎn)。完全不學(xué)的學(xué)生，也要對他們有所要求，否則他們就真的完全放棄一切了。對他們的要求就是能記住這節課里面的5個(gè)單詞，就算是棒的了，就值得表?yè)P!在普通班上課，一定要鼓勵、肯定多于批評、否定。首先，普通班的孩子自信度就不夠，又加上害羞，膽小，怕錯被人笑，所以教師一定要多鼓勵他們，表?yè)P他們，更多是給予他們肯定的目光和話(huà)語(yǔ)。讓他們漸漸突破自我，改變自我，從而相信自我，那就成功了。還有普通班的孩子有一個(gè)較明顯的特點(diǎn)，就是下課總比上課精神更好，更活躍。作為老師，不僅要關(guān)注自己的教學(xué)，更要善于觀(guān)察學(xué)生，多與學(xué)生聊天，接觸，才能真正了解學(xué)生的真實(shí)想法和他們的需求。通過(guò)兩個(gè)月的實(shí)習，我也初步了解到為什么學(xué)生們下課精神狀態(tài)總比上課還好?大部分學(xué)生都說(shuō)：“因為聽(tīng)不懂所以想睡覺(jué)，因為不明白所以會(huì )走神，因為學(xué)不進(jìn)所以會(huì )發(fā)呆�！�

師范生實(shí)習總結5

　　XXXX年XXX月XX日，我抵達XXX進(jìn)行為期X周的教育實(shí)習工作。我非常感謝學(xué)校給予我這次實(shí)習的機會(huì )。在該校領(lǐng)導和有關(guān)老師的幫助指導下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。下面，是我就實(shí)習期間自己在XX課教學(xué)實(shí)習工作方面的自我鑒定。

　　首先，實(shí)習期間，我確立好自己的角色，實(shí)現從“學(xué)”到“教”的角色轉換，運用所學(xué)知識進(jìn)行組織教學(xué)。以真心實(shí)意、積極主動(dòng)地向指導老師學(xué)知識、增才干，用自己的行動(dòng)換取他們的.信任，營(yíng)造和諧的實(shí)習環(huán)境，為我成功的實(shí)習打下了良好的基礎。由于實(shí)習目的明確、動(dòng)機端正，在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，明確施教對象結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，備好一份教案后，向實(shí)習指導老師征求意見(jiàn)，改了又改，才實(shí)施于教學(xué)中，把所學(xué)知識有機地結合起來(lái)上好每一節課。

　　在教學(xué)工作計劃方面，我精心備課、認真組織，用真誠的心對待每一個(gè)同學(xué)。見(jiàn)習周期間，我認真觀(guān)看指導老師的每一節教學(xué)課，做好看課記錄，為之后自己上課做好準備。在實(shí)習教學(xué)過(guò)程中，我結合施教對象的生理和心理特點(diǎn)，認真備好每一份教案，并向指導老師征求意見(jiàn)，經(jīng)過(guò)改良后才進(jìn)行教學(xué)，并努力培養學(xué)生骨干，以此把知識有機地結合起來(lái)上好每一節課。自己在實(shí)習過(guò)程中在存在不少缺點(diǎn)，如：教學(xué)技能、技巧仍較薄弱，專(zhuān)業(yè)基本功不夠扎實(shí)等。我應該既要看到自己的優(yōu)點(diǎn)，也要正視自己的缺點(diǎn)，加強自己的專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習，以爭做好一名優(yōu)秀的XX教師。

　　在此，我衷心感謝我的指導老師X老師以及分管領(lǐng)導；同時(shí)還要感謝我的大學(xué)老師、關(guān)心和幫助過(guò)我的同學(xué)。教育實(shí)習，雖然苦了點(diǎn)，累了點(diǎn)，有時(shí)還受到一些委屈，但我認為值得我去努力做好這件事情。我將認真總結教育實(shí)習經(jīng)驗，為當好一名優(yōu)秀XX教師做好扎實(shí)準備。

師范生實(shí)習總結6

　　對于師生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。

　　從9月8號開(kāi)始，我在xx中學(xué)開(kāi)始了為期三個(gè)月的實(shí)習。教育實(shí)習能檢驗我們所學(xué)的知識，加強理論與實(shí)踐的結合，又能使我們更加了解和熟悉教師工作，加強我們的綜合能力，對于我們師生是非常重要。在實(shí)習開(kāi)始之前，指導老師就要求我們在做知識準備的同時(shí)也要做心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來(lái)要求自己。

　　在實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。

　　在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，上查閱資料，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。

　　在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的`不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸絡(luò )化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更的教育效果。

　　以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！

師范生實(shí)習總結7

　　一個(gè)多月的教師實(shí)習結束了！雖然短暫，但這短暫的一個(gè)多月的語(yǔ)文教師實(shí)習，卻點(diǎn)綴了我年輕的生命，豐富了我的教學(xué)生涯，蓬勃了我事業(yè)的生機，更為我以后從事教育事業(yè)積累了一定的實(shí)戰經(jīng)驗，并寫(xiě)下了自己的實(shí)習總結。

　　現在實(shí)習已經(jīng)過(guò)去，我仍然懷著(zhù)一顆感恩的心。不僅感恩后湖中學(xué)指導我的班主任指導老師周老師和語(yǔ)文教學(xué)指導老師姚肖老師，還感恩我的輔導員肖老師，當然還有其他的領(lǐng)導或者老師、同學(xué)。正是他們的言傳身教，使我受益匪淺！

　　此次語(yǔ)文教師實(shí)習，我擔任了后湖中學(xué)七年級（1）班，全班34個(gè)同學(xué)，25個(gè)男生，9個(gè)女生，男女比例嚴重失調。班級紀律很不好，而且全班同學(xué)幾乎沒(méi)有良好的學(xué)習習慣。經(jīng)過(guò)深入了解，該學(xué)校的學(xué)生大多是單親家庭子女和農村遷入城市的家庭子女，有一部分甚至是孤兒。而且該班級學(xué)生是經(jīng)過(guò)其他重點(diǎn)中學(xué)層層篩選后又經(jīng)過(guò)該學(xué)校的篩選后的學(xué)生。從這樣一個(gè)弱勢群體走出來(lái)的學(xué)生，品德修養不高，社會(huì )習氣比較嚴重；而且，學(xué)習成績(jì)和知識水平不高等。

　　這樣的一個(gè)班級不僅僅班主任周老師很惱火，連我們實(shí)習生都覺(jué)得不舒服。因此，周老師已經(jīng)在努力地改變現狀，而我們則幫助周老師管理班級。而對于語(yǔ)文指導老師，她對我們聽(tīng)不聽(tīng)她授課并沒(méi)有什么要求，我們則是主動(dòng)地去聽(tīng)她授課，并主動(dòng)地向她虛心請教。我一直有一種感覺(jué)：如果我們不主動(dòng)，我們只能在沉默中接受“0”指導。雖然說(shuō)——在學(xué)生的面前，我們是老師；在老師面前，我們是學(xué)生。然而，似乎在一些學(xué)生眼里并不把我們實(shí)習生看作老師。這樣以來(lái)，心里就有些不是滋味。然而，我想：不管學(xué)生如何看待自己，自己絕不能不把自己當作老師看待。

　　帶著(zhù)這樣的實(shí)習心態(tài)，我開(kāi)始正式好好實(shí)習了。在見(jiàn)習和實(shí)習班主任過(guò)程中，進(jìn)行研究教材、編寫(xiě)教案、備課、備學(xué)生、課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。其中的酸、甜、苦、辣、咸，可以說(shuō)五味俱全。而自己的.所見(jiàn)所感，自己所經(jīng)受的酸、甜、苦、辣、咸，也只有自己才真正知道，正所謂“如魚(yú)飲水，冷暖自知”啊。然而，古人有詩(shī)句說(shuō)“不經(jīng)一番寒徹骨，哪有梅花撲鼻香”，今人也說(shuō)過(guò)“不經(jīng)風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”。因此，正是自己禁受住了其中的疲勞和辛酸，才有了以后從事教育事業(yè)的實(shí)戰經(jīng)驗。我認為：

　　首先，在班級管理上，必須要樹(shù)立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

　　其次，在語(yǔ)文課堂教學(xué)活動(dòng)上，語(yǔ)文老師要德才兼備。

　　老師不僅傳授學(xué)生以知識，還要引導、培養學(xué)生以美好的品德修養。即既要智育，還要德育。語(yǔ)文授課上，語(yǔ)文老師不應該單純的為授課而授課，而應該是以授課為橋梁，培養學(xué)生對生活、對人生的觀(guān)察力、感悟力、表達力、思辨力以及對自己、對他人的自識與他識等，由此增強學(xué)生的適應能力和生存能力等。

　　再次，教師應該主動(dòng)和學(xué)生溝通。

　　了解學(xué)生各方面狀況，便于班級管理和“因材施教”等。在實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生每天早晨來(lái)到學(xué)校而晚上晚自習過(guò)后返家，在這一時(shí)間段，學(xué)生都要在學(xué)校度過(guò)。除了學(xué)習，就是他們的日常生活。對于剛剛邁入初中一年級的學(xué)生，教師主動(dòng)和他們溝通，特別重要。溝通的時(shí)候，主要是要鼓勵學(xué)生，引導他們向好的一方面發(fā)展。有一句話(huà)這樣說(shuō)——“有生命就有希望�！蔽矣X(jué)得很對，只有學(xué)生安全，才能為學(xué)習打下牢固的根基。因此，在當今這樣的社會(huì )，要教育他們首先要有自我安全意識、自我保護意識。老師了解學(xué)生，了解學(xué)生的家庭狀況和想法，就能夠有針對性地教育、引導學(xué)生了。如此以來(lái)，教師做到很好地管理好班級，甚至做到“因材施教”，都不在話(huà)下了。

師范生實(shí)習總結8

　　緊張而忙碌的實(shí)習生活結束了，回顧前兩個(gè)月的實(shí)習生活，感慨頗多。人生總有許多的第一次，而出為人師，對于師范生的我而言則是既具有挑戰，頗具誘惑的事情。20xx年3月16號，我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了我的母校，棗莊市滕西中學(xué)，開(kāi)始了為期兩個(gè)月的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光輝最崇高的事業(yè)的艱辛。在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和老師的悉心指導下，充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把大學(xué)課堂上所學(xué)的實(shí)際知識與理論實(shí)際相結合，在實(shí)踐中學(xué)習，在學(xué)習中實(shí)踐，認真開(kāi)展教育工作和班主任實(shí)習，認認真真，踏踏實(shí)實(shí)，任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )紙上談兵的大學(xué)生到一個(gè)能在課堂上講課自如的準老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的大學(xué)生到一個(gè)對平行班有一定處理能力的班主任，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我付出的每一份耕耘所得到的收貨。

　　一：實(shí)習之初

　　為什么要安排實(shí)習？剛開(kāi)始我覺(jué)得學(xué)校多此一舉。以前我總覺(jué)得做老師很簡(jiǎn)單，只要把數學(xué)內容知識教給學(xué)生，把他們理解消化了就可以了。老師的任務(wù)遠遠不止這些，除了把課本知識教給學(xué)生還要教會(huì )學(xué)生自己學(xué)，傳授他們學(xué)習的方法；在教學(xué)過(guò)程中還要教會(huì )他們做人，在他們成長(cháng)中協(xié)助他們，塑造健康的人格，引導他們更高層次的追求。老師面對的不僅僅是學(xué)生一個(gè)人，還要面對他們的父母。父母對子女的要求高，當然對來(lái)時(shí)的要求更高。很多時(shí)候老師從講臺下來(lái)，的不是因為老師自己不行，而是學(xué)生的家長(cháng)認為老師不行。所以說(shuō)老師的責任很沉重。

　　二：聽(tīng)課備課上課

　�。ㄒ唬┞�(tīng)課

　　聽(tīng)課是教育實(shí)習中最基礎的階段，教育實(shí)習的第一個(gè)實(shí)習工作就是實(shí)習。我所聽(tīng)的是七年級三班高秋燕老師的數學(xué)。實(shí)習剛開(kāi)始我就開(kāi)始了我的聽(tīng)課任務(wù)。第一次聽(tīng)課，高老師在講多項式的乘法，由于是第一次聽(tīng)課，坐在教室最后邊有點(diǎn)不習慣，注意力并沒(méi)有集中在老師整堂課的教學(xué)設計上，而是以學(xué)生的身份聽(tīng)的，所以一節課下來(lái)并沒(méi)有多大收獲。課后，高老師看我的聽(tīng)課本上并沒(méi)有記些東西，也看出了我的困惑，于是細心知道我怎樣聽(tīng)課。后來(lái)我才知道，聽(tīng)一節課，不但要聽(tīng)老師所要講的內容，更重要的是聽(tīng)老師本節課的教學(xué)設計，教學(xué)流程，教師的語(yǔ)言，教態(tài)，與學(xué)生的互動(dòng)技巧，以及這堂課學(xué)生的反映情況。

　　帶著(zhù)高老師對我的指導，我進(jìn)行了第二堂課的聽(tīng)課，這堂課內容精煉，節奏緊湊，課堂氣氛活躍，讓我耳目一新。通過(guò)聽(tīng)課我注意到，先是學(xué)生在課堂上學(xué)懂了什么解決了什么問(wèn)題，其次是教師對重難點(diǎn)的分析和處理，最后是師生交流情況。

　�。ǘ�）備課

　　我以前一直以為，做老師只要在課堂上能說(shuō)會(huì )道就行了，但事實(shí)上并不是我想象的那么簡(jiǎn)單，要想講好一節課，要做很多的準備工作。這就有點(diǎn)像演員在舞臺上表演，臺上一分鐘，臺下十年功。首先上好課先備好課，，做好充分的準備，自己把教學(xué)內容吃透，這樣課堂上才能應變自如。

　　在開(kāi)始備課時(shí)，我一般都把上課時(shí)的每句話(huà)都寫(xiě)出來(lái)，然后拿給高老師修改，高老師會(huì )詢(xún)問(wèn)我關(guān)于這節課的看法，老師再給與指導，最后在空教室試講好幾遍，老師再提出些意見(jiàn)。第一次備好課講課時(shí)，發(fā)現一個(gè)很大的問(wèn)題，在備課室不僅要備教材，還要備學(xué)生，由于不太了解七年級四班學(xué)生的具體情況，所以在備課時(shí)一些學(xué)生的`反應沒(méi)有充分考慮到，以至于講的不是很順利。再有就是，在備課時(shí)一定要仔細分析本節課的重難點(diǎn)，并在教學(xué)中做相應合理的處理，讓學(xué)生真正學(xué)懂學(xué)會(huì )。然后上課之前就應該把自己所講的內容自己過(guò)一遍，把可以考慮到的情況都加進(jìn)去。

　�。ㄈ�）上課

　　實(shí)習講的第一節課是用尺規作圖，是我先聽(tīng)聽(tīng)了節高老師的課，隨后在七班進(jìn)行的試講。課后，老師針對我的講課提出可很多寶貴性的意見(jiàn)。初一階段的孩子接受的主要是感性的知識，不需要去證明，只需要他們認識即可，而我在課堂上卻給學(xué)生講了原理，導致學(xué)生聽(tīng)得一頭霧水。在講授完新知識后，一定要給學(xué)生一定的消化時(shí)間。在講解現實(shí)生活中的數學(xué)知識時(shí)，要選講一個(gè)純數學(xué)的形似題目，讓學(xué)生有個(gè)過(guò)渡。最后課堂上要自信的講解，在課堂上教師的語(yǔ)言很重要，語(yǔ)速，語(yǔ)音，語(yǔ)言都要恰當，必要時(shí)要加上手勢，不過(guò)要適當，還有板書(shū)一定要規范，一目了然。加入在課堂上出現特殊情況，千萬(wàn)不要慌，要隨機應變，盡量把學(xué)生拉回所要講的內容上。

　�。ㄋ模┌嘀魅螌�(shí)習

　　班主任實(shí)習也是我們本次實(shí)習的重要組成部分。班主任實(shí)習就是協(xié)助原班主任搞好班級日常工作與組織班級活動(dòng)。在原班主任高老師的知道幫助下，我擔任了七年級三班的臨時(shí)班主任。根據學(xué)校要求，我們每天早上跟早自習，所以我每天七點(diǎn)到班，組織學(xué)生打掃衛生，維持紀律。，使到校學(xué)生有個(gè)安靜舒適的學(xué)習環(huán)境。

師范生實(shí)習總結9

　　在高考結束后順利的考入大學(xué)后，我選擇的師范教育類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我的夢(mèng)想就是當一名老師，報專(zhuān)業(yè)當然是師范專(zhuān)業(yè)了。

　　就這樣我走過(guò)了大學(xué)的前三年，三年里也算是認真學(xué)習，提高自己的文化水平。因為是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，必須要時(shí)刻學(xué)習，將來(lái)面對學(xué)生時(shí)才不會(huì )黔驢技窮，有壓力就有動(dòng)力嗎，我學(xué)的一直是很不錯的。

　　在我進(jìn)入大四前，我到了實(shí)習的時(shí)候了，怎么也要找學(xué)校教學(xué)生吧，難道要畢業(yè)了才找工作教學(xué)生?那不是太晚了嗎，凡是都要事前準備好的。我知道實(shí)習的重要性，所以我一直認真努力的找地方實(shí)習。

　　教育實(shí)習是我們師范專(zhuān)業(yè)必經(jīng)的重要階段，是我們從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋煹氖状螌?shí)戰期。因為在教育實(shí)習中，不僅能夠驗證我們綜合運用學(xué)到的相應教育理論,基本技能和專(zhuān)業(yè)知識去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，更重要的是可以讓我們把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，進(jìn)行實(shí)戰演練，提高自己的實(shí)踐操作水平，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)通過(guò)教育實(shí)習，能夠檢驗我們教學(xué)效果，發(fā)現存在的不足，為改正缺點(diǎn)和提高教學(xué)質(zhì)量積累經(jīng)驗，并為把自己培養成新課標下的合格老師做好準備。

　　高尚的師德、扎實(shí)的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識、廣博的知識面、嚴謹的學(xué)風(fēng)、良好的傳授能力和豁達的心胸。所以，我一直以來(lái)處處嚴格要求自己，努力使自己具備這些素質(zhì)。緊張充實(shí)的實(shí)習生活磨練了我的意志、豐富了我的內涵、增強了我的自信。兩個(gè)月來(lái)，我自始自終以“學(xué)高為師，品正為范”為目標，全面要求和發(fā)展自己，這使我的理論知識得到檢驗和應用，進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能，提高了自身素質(zhì)，從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法。同時(shí)也感受了高中課堂教學(xué)的實(shí)際狀況，引發(fā)了我對新的課程觀(guān)和教學(xué)理念在高中課堂如何貫徹的思考。

　　下面我將就正式實(shí)習所感所悟作一簡(jiǎn)單總結：

　　一、教育見(jiàn)習

　　教學(xué)方面主要是聽(tīng)課，學(xué)習老師的方法與經(jīng)驗，并向不同的老師進(jìn)行請教自己的疑問(wèn)、交流自己的所得，為上課做好充分的準備。班主任工作方面首先是和原班主任進(jìn)行交流，了解我所帶的班級和班級同學(xué)，了解是班主任工作的基礎。

　　二、課堂教學(xué)

　　為了上好第一節課，我翻閱了大量的資料，再結合所教班級實(shí)際，完成了下周的備課，并在星期天進(jìn)行了試講。從中我深切體驗到設計教案是一件很辛苦的事，耗體力也耗腦力，同時(shí)也是一件頗藝術(shù)的工作。經(jīng)過(guò)良久的冥思苦想，忽然頭腦開(kāi)竅，一個(gè)思路出來(lái)了，一個(gè)問(wèn)題解決了，那種成就感、興奮感是不言而喻的。

　　因為初為人師，總是有些緊張。我帶著(zhù)羞澀與忐忑抱著(zhù)課本和教案走上講臺時(shí)，面對那么多雙眼睛時(shí)，我還是緊張了，還好事前的充分準備和多年的干部經(jīng)歷在關(guān)鍵時(shí)刻發(fā)揮了作用，再加上同學(xué)們對著(zhù)我微笑的鼓勵，我所有的緊張都在這一瞬間消失了，透過(guò)那一雙雙澄澈的眼睛，我也似乎讀到了那一顆顆純凈的心。

　　事實(shí)就是最好的證據，經(jīng)多次的教學(xué)實(shí)踐，我更深刻的切身的體會(huì )到一個(gè)好的教學(xué)設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我的課堂，學(xué)生的參與是一個(gè)不可忽略的極其重要的組成部分。所以在上完了第一節后我又針對所出現的問(wèn)題和指導老師的意見(jiàn)進(jìn)行了教案的修改，并在課后征詢(xún)學(xué)生的意見(jiàn)和建議來(lái)調整，爭取每次都有新的進(jìn)步。

　　三、班主任工作

　　班主任是班級的“掌門(mén)人”，上要對學(xué)校負責，下要對學(xué)生負責。班主任作為全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng)的主要教師、學(xué)生主要的精神關(guān)懷者、影響學(xué)生發(fā)展的重要他人，無(wú)疑肩負神圣而又重要的`職責。如何做好班主任工作?是值得每一位老師不斷思考探索的。作為一名實(shí)習班主任，向原班主任取經(jīng)與學(xué)生，是做好工作的基礎。

　　在當實(shí)習班主任的過(guò)程中，我從他們原班主任那里學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗，確實(shí)讓我受益不少。通過(guò)班主任工作的實(shí)習，使我們認識到班主任工作的重要和辛苦，也了解和積累了一些班主任工作的方法和經(jīng)驗。通過(guò)與學(xué)生的接觸，對現今中學(xué)生的思想和觀(guān)念有了進(jìn)一步的了解和體會(huì )，對今后從事教師工作必將有很大幫助。

　　在這次實(shí)習中，我的基本技能、專(zhuān)業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高，這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。在今后的學(xué)習生活中我將不斷充實(shí)自己，提升理論水平，并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己，不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平，以適應學(xué)生成長(cháng)的需要，爭取把所取得的經(jīng)驗用在我以后的學(xué)習和工作中，把我的學(xué)習和工作做得更好!以爭取在不久的將來(lái)成為一名合格的人民教師。

　　實(shí)習雖然結束了，但是我相信這一個(gè)月的實(shí)習對我整個(gè)人生都會(huì )起到絕對重要的地位。從這時(shí)開(kāi)始，我已經(jīng)是一名人民教師了，我必須要以一名人民教師的要求來(lái)要求自己了。不斷的提高自己的文化課水平，提高自己的文學(xué)修養和個(gè)人素質(zhì)。另外作為黨員的我更要努力的為他們做出表率，共產(chǎn)黨員在此刻就是一切的根本，必須向前進(jìn)看齊。

　　我的實(shí)習總結，寫(xiě)的不是很全面，但是也已經(jīng)將我的所有體驗、心得、總結都寫(xiě)出來(lái)了，我也很欣慰能找到那么好的學(xué)校來(lái)實(shí)習，我很感謝。

師范生實(shí)習總結10

　　教育實(shí)習是本學(xué)期一項重要的實(shí)踐性教學(xué)工作，我院xx級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)132名本科學(xué)生，歷時(shí)6周的教育實(shí)習工作已全面圓滿(mǎn)結束。本次教育實(shí)習以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎�，F對本次實(shí)習進(jìn)行總結如下：

　　一、領(lǐng)導重視，精心組織

　　為了充分做好這次學(xué)生的教育實(shí)習工作，我院采取了一系列的舉措，切實(shí)作好了必要的準備工作：

　　首先成立了實(shí)習領(lǐng)導小組，制定了切實(shí)可行的工作計劃，注重實(shí)習基地的選取工作。文學(xué)院于20xx—20xx年度第一學(xué)期分別聯(lián)系了四所學(xué)校，本著(zhù)從首都到市區再到旗縣區全面覆蓋分別對照的理念，比較不同地區的實(shí)習效果來(lái)安排今年的實(shí)習工作，并為下年的實(shí)習工作做好充分準備。其次召開(kāi)了實(shí)習動(dòng)員大會(huì )，給實(shí)習生講清了實(shí)習任務(wù)、實(shí)習要求，使實(shí)習生明確了實(shí)習目的，提高了思想認識。本次實(shí)習文學(xué)院嚴格控制分散實(shí)習數量，盡量避免學(xué)生以分散實(shí)習為借口不實(shí)習。在文學(xué)院的嚴格控制下，20xx級漢語(yǔ)言文學(xué)專(zhuān)業(yè)132名畢業(yè)生中僅有9名學(xué)生參加分散實(shí)習。其中張同學(xué)為帶薪實(shí)習，樊同學(xué)為頂崗實(shí)習，剩下7名同學(xué)與實(shí)習單位均具有就業(yè)意向。

　　再次，保證實(shí)習指導工作，為了保證實(shí)習工作達到預期目的，我們選派了有一定經(jīng)驗，有高度責任的教師負責實(shí)習生的指導工作。在指導實(shí)習過(guò)程中實(shí)習教師嚴格請假手續，沒(méi)有考試報名單、研究生復試單、正規醫院開(kāi)據的診斷證明不得學(xué)生隨意請事假或者病假。實(shí)習教師在教學(xué)實(shí)習指導中明確規定，在試講中不合格的學(xué)生不準參加實(shí)習工作，實(shí)習生在指導教師的幫助和指導下，認真準備積極參加試講，達到了試講的要求，從而為順利完成實(shí)習工作奠定了良好的基礎。

　　最后，注重實(shí)習期間的檢查工作以及實(shí)習結束之后的總結工作。文學(xué)院領(lǐng)導非常重視本次實(shí)習生在實(shí)習期間的檢查工作，以文學(xué)院院長(cháng)周建華帶隊，組成教育實(shí)習督察小組，分別于實(shí)習期中走訪(fǎng)了幾個(gè)實(shí)習點(diǎn)，及時(shí)解決了實(shí)習生在實(shí)習工作中遇到的各種問(wèn)題，并由分管教學(xué)的孫院長(cháng)以及班主任田學(xué)東老師負責全面檢查了文學(xué)院分散實(shí)習生的實(shí)習工作，了解分散實(shí)習單位的具體情況以及我院實(shí)習生的.具體表現，以保證分散實(shí)習的質(zhì)量。實(shí)習期滿(mǎn)，文學(xué)院召開(kāi)了實(shí)習座談會(huì )，總結本次工作的長(cháng)處與不足，為下年實(shí)習做好準備。

　　二、實(shí)習學(xué)校全力支持

　　實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導也非常重視這次實(shí)習工作。

　　首先，在北京龍文學(xué)校和翁旗實(shí)習學(xué)生因需住宿，以上幾所學(xué)校的領(lǐng)導為我們的實(shí)習生安排了食宿，解決了學(xué)生的后顧之憂(yōu)，甚至專(zhuān)門(mén)給我們的學(xué)生配備了后勤教師，來(lái)解決學(xué)生在日常生活中遇到的一些問(wèn)題；其次，給學(xué)生準備好備課辦公室、電腦、備課教案、課程表以及其他辦公必需品，保證學(xué)生的正常實(shí)習工作；

　　再次，選擇班主任經(jīng)驗豐富，教學(xué)能力強的骨干教師擔實(shí)習指導教師。指導教師工作認真負責，能?chē)栏褚�求學(xué)生，精心指導學(xué)生從事實(shí)習工作，從分析教材，備課，上課，組織學(xué)生，輔導學(xué)生，批改作業(yè)，考核學(xué)生成績(jì)，組織主體班會(huì )做好班主任工作等方方面面都給了我們學(xué)生的全面指導，我們的學(xué)生在實(shí)習學(xué)校認真實(shí)習，虛心向指導教師請教，工作積極主動(dòng)，很好地得到了鍛煉，極大地提高了教育教學(xué)工作能力，得到了各科教師的和廣大學(xué)生喜愛(ài)和好評。實(shí)習學(xué)校的無(wú)私幫助，是我們這次出色的完成實(shí)習任務(wù)的一個(gè)重要方面。

　　在以上四所實(shí)習學(xué)校中，其中赤峰市翁牛特旗烏丹六中、烏丹三中兩所以與我校簽訂協(xié)議，列入我校實(shí)習基地。并承諾今后不僅接受文學(xué)院學(xué)生實(shí)習工作而且歡迎我校其他院系學(xué)生去實(shí)習。文學(xué)院本次實(shí)習工作，充分鍛煉了學(xué)生的實(shí)踐能力，不僅為文學(xué)院的實(shí)踐教學(xué)打下堅實(shí)的基礎，而且為其他兄弟院系打下基礎。

　　三、實(shí)習生工作出色，成績(jì)斐然。

　　本次文學(xué)院去xx學(xué)校進(jìn)行，本著(zhù)從首都到市區再到旗縣全面覆蓋分別對照的理念，比較不同地區的實(shí)習效果來(lái)安排我院實(shí)習工作。各學(xué)校分別有自身特點(diǎn)，幾周實(shí)習結束后收效不一。其中北京龍文教育以“追先賢，因材施教；勝今朝，個(gè)性教學(xué)”為校訓，秉持“個(gè)性化教學(xué)”理念，逐步將“1對1個(gè)性化教學(xué)”做到精細、專(zhuān)業(yè)。龍文教育培訓基地屬于半軍事化的管理模式，基地設有教練員、內務(wù)管理員等，并將所有實(shí)習學(xué)員分為四個(gè)小隊，分別有大隊長(cháng)、小隊長(cháng)對學(xué)員進(jìn)行管理。每七點(diǎn)鐘實(shí)習生就要起床進(jìn)行晨練，凌晨?jì)牲c(diǎn)鐘睡覺(jué)。實(shí)習期結束，校方滿(mǎn)意的實(shí)習學(xué)生可直接留校任教。

師范生實(shí)習總結11

　　4月29日，伴隨著(zhù)實(shí)習歡送會(huì )的結束，踏著(zhù)夕陽(yáng)的余暉邁出xx小學(xué)校門(mén)的那刻，我們的實(shí)習生活圓滿(mǎn)地畫(huà)上了句號。有很多的感到，有很多的不舍。短暫的實(shí)習生活，忙碌而充實(shí)，艱苦而快樂(lè )，在這里我們真正展示了自我，釋放了自我，教育實(shí)習的舞臺上揮灑了我們的火一樣的熱情。感謝xx小學(xué)為我們提供這么好的機會(huì )。在這里簡(jiǎn)單地介紹一下xx小學(xué)。

　　xx小學(xué)于XX年開(kāi)始建設，XX年11月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工。xx小學(xué)辦學(xué)理念先進(jìn)，特色鮮明。學(xué)校以“包容、平等、和諧、快樂(lè )”為宗旨，以名人、名山、名水、名城為依托，充分挖掘湖湘文化底蘊，打造名師、名生、名校。校園內部湖湘特色突出，文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書(shū)院，香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景，大氣磅礴的《沁園春·長(cháng)沙》，家喻戶(hù)曉的湖湘名人，圖文并茂的益智故事。日新月異的古城新景與學(xué)校外部亮麗的建筑風(fēng)格，明快的色彩相得益彰，整個(gè)校園文化不失莊重，凝練，又充滿(mǎn)活力與爭氣。學(xué)校設備先進(jìn)，功能齊全，由教育局投資的70多萬(wàn)元，完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂(lè )室、電視臺等內部設施建設。學(xué)校規劃了18個(gè)教學(xué)班，班班配備了升降式課桌椅，34寸大屏彩電、電腦實(shí)現了班班通。學(xué)校有722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形塑膠跑道。

　　我們這次實(shí)習只有短短的三周時(shí)間，第一周是教育見(jiàn)習周，這周我們的主要任務(wù)是跟班聽(tīng)課，了解班級的基本情況，了解原任老師的任教風(fēng)格，為下周真正走上講臺做好準備。這周我認真聽(tīng)課，記下自己的心得、體會(huì )，遇到不懂的問(wèn)題虛心向老師請教，老師們都能耐心地為我解答。平時(shí)在課間，到班上多與學(xué)生交流，與他們談心，交流，這讓我慢慢地了解他們，并與他們建立一定的感情。在與孩子們相處的過(guò)程中，我發(fā)現他們是那么的可愛(ài)，那么的需要人關(guān)懷，不知不覺(jué)就想傾注一份愛(ài)到他們身上。這周我認識了許多學(xué)生，有畫(huà)畫(huà)畫(huà)得好的肖淑穎、曹慶。有寫(xiě)一手好毛筆字的鄢宇聰，有……。班上學(xué)生的面孔都不陌生了，班上有許多調皮的孩子，但他們都很可愛(ài)，也有許多你去關(guān)心的學(xué)生。與孩子們熟了，發(fā)現他們都很喜歡我，每天聽(tīng)到他們甜甜地叫我 “歐老師” 心里就有一股暖流涌上心頭，幸福就在那一瞬間。這周我們還為班上出了一期黑板報，還輔導了兩名學(xué)生講故事，后來(lái)這兩名學(xué)生在后來(lái)的講故事比賽中分別獲得了一等獎和二等獎，這讓我感到非常的欣慰。

　　第二、三周里我總共上了七節課，有英語(yǔ)、語(yǔ)文、數學(xué)、美術(shù)課。第一次課上得挺糟糕的，出現了許多細節問(wèn)題，指導老師細心地一一指出來(lái)了，這些問(wèn)題在以后的課中都沒(méi)有出現，每次課都有進(jìn)步，在后來(lái)的課中還受到老師的`表?yè)P，并給予高度的評價(jià)。但我發(fā)現自己在組織教學(xué)和語(yǔ)言組織方面有待加強。在教學(xué)中不會(huì )表?yè)P學(xué)生是我們每一個(gè)新老師最大的缺點(diǎn)�；蛟S你的一句不經(jīng)意的表?yè)P會(huì )讓學(xué)生高興半天，或許會(huì )讓他銘記在心。因此在教學(xué)中，我們不要吝嗇表?yè)P，表?yè)P比批評更有效，但是適時(shí)的批評也是有必要的。孩子是天真的，純樸的，你的一句關(guān)心的話(huà)語(yǔ)，會(huì )讓他心里暖洋洋的；你的一個(gè)不起眼的小貼貼，他會(huì )拿去給別人看，并說(shuō)：“你看！你看！這是老師獎給我的�！蹦愕囊粋�(gè)燦爛的微笑，或許會(huì )讓讓增添一份信心。

師范生實(shí)習總結12

　　教師實(shí)習對于師范生來(lái)說(shuō)是走上教師行業(yè)的一門(mén)必修課，也是我們師范生將來(lái)走上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn)。從20xx年xx月xx日到20xx年xx月xx日，近66天的實(shí)習期已接近尾聲，能來(lái)到xxx中學(xué)實(shí)習，很是幸運，遇到了很多可親可敬的老師和一群活潑可愛(ài)的學(xué)生;在這段實(shí)習期間，我經(jīng)歷了很多人生的第一次，第一次真正站在講臺上，第一次在73名學(xué)生面前講授知識，第一次體會(huì )到為人師表的滋味……那么多的第一次讓我學(xué)到了狠多大學(xué)和專(zhuān)業(yè)課本上學(xué)習不到的知識，這段充滿(mǎn)酸甜苦辣的實(shí)習生活，將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大的財富，通過(guò)這次教育實(shí)習，教師和班主任工作讓我的教育教學(xué)水平有了很大的提高。

　　這次實(shí)習的工作主要分兩大類(lèi)：教育實(shí)習工作和班主任工作，另外我還做了關(guān)于高一年級學(xué)生因留守問(wèn)題對心理健康的影響，主要任務(wù)完成如下：

　　1.教學(xué)任務(wù)

　　在教育實(shí)習的66天內，我分別聽(tīng)取了指導老師xxxxxx老師的10節課，其他老師的18節課，聽(tīng)取了實(shí)習隊同學(xué)講課4節，共完成了9個(gè)新課的實(shí)習教案。對于備課，我們一般用自己先尋找資料寫(xiě)教案，然后和組內的同學(xué)交流討論，在交給指導老師修改，根據知識的重難點(diǎn)及需要修改的建議寫(xiě)出教案，大家在一起試講，指出各自的優(yōu)缺點(diǎn)，這樣做可以集合大家的意見(jiàn)和思路，使得一堂課無(wú)論從方法還是內容以及講授技巧創(chuàng )新性等都可以比較好。在每次上課前都要抽出時(shí)間進(jìn)行試講，除了小組內大家相互提出意見(jiàn)和建議外，指導老師也很負責，基本上每次都會(huì )聽(tīng)課并給予意見(jiàn)，我們通過(guò)試講及時(shí)地發(fā)現問(wèn)題，尋找應對策略，這樣更有利于我們的講課，通過(guò)聽(tīng)課，發(fā)現自己的不足，正視離一位合格教師的差距，它將是我們奮勇向前的動(dòng)力。

　　2.班主任工作

　　在日常生活方面，按照要求每天6：40按時(shí)到班，檢查班級情況并督促每天的衛生情況，和班級學(xué)生一起參加每周一的升旗儀式、課間操和檢查每天的眼保健操;中午，管理班級的午休秩序，平時(shí)，注意和班上同學(xué)交流，解決他們的學(xué)習、生活的各種問(wèn)題;同時(shí)，還了解學(xué)校各項德育工作，積極配合學(xué)校的各項活動(dòng)，比如鼓勵學(xué)生參加學(xué)校的征文比賽、中華經(jīng)典誦讀大賽、xxxx屆藝體節等等。班主任實(shí)習期間，應學(xué)校要求，給學(xué)生們開(kāi)了一次班會(huì )，以“感恩”為主題的班會(huì )，班會(huì )結束后取得了很好的.效果。同時(shí)，實(shí)習期間，協(xié)助班委組織班上的黑板報，其中，以“慶國慶”主題黑板報獲得學(xué)校一等獎;相信在19班全體學(xué)生及老師的努力下，在xxxx屆運動(dòng)會(huì )上定會(huì )取得佳績(jì)。

　　3.教育調查

　　我的教育調查是有關(guān)留守問(wèn)題對高一年級學(xué)生心理健康的影響。我們以走訪(fǎng)和親自和學(xué)生交流為主，走訪(fǎng)學(xué)生進(jìn)行抽樣調查，最后總結并撰寫(xiě)教育調查報告。

　　《學(xué)記》中講的“親其師，信其道”就是說(shuō)情感是知識傳授的橋梁，教師對學(xué)生的愛(ài)能夠喚醒學(xué)生的愛(ài)心，滋潤學(xué)生的心田。教學(xué)和教育過(guò)程中需要創(chuàng )造教師友好的信賴(lài)學(xué)生的氣氛，多給學(xué)生以贊揚，更重視學(xué)生的心理健康;當學(xué)生認識和行為上出現問(wèn)題時(shí)，教師要采取“曉之以理，動(dòng)之以情”的方式進(jìn)行說(shuō)服教育，相信教師的循循善誘、親切教誨必然感化學(xué)生，對于培養學(xué)生健康的心理、克服心理障礙具有重要意義。

　　4.聽(tīng)課

　　實(shí)習的66天期間，一共聽(tīng)了32節課，不僅聽(tīng)取指導老師上課，還聽(tīng)了其他老師和隊友上課，多向老師和同學(xué)學(xué)習，聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注重任課老師講解過(guò)程中的思路，吸收老師的一些優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)還記下自己疑惑，想老師為什么要這樣講，以“教師”的身份去聽(tīng)課，每個(gè)老師都有各自的風(fēng)格，都有值得我們學(xué)習的地方，再綜合自己的想法，確定一個(gè)較高效的學(xué)習方法，經(jīng)常思考以后要以怎樣的方法或形式去上課才能達到良好的效果。

　　5.上課

　　實(shí)習期間，我一共上了4節新課，上了十幾節習題課，整體來(lái)說(shuō)比較好，就是沒(méi)達到預期的效果，相信自己多總結多吸取經(jīng)驗會(huì )有更大的上升空間，每堂課都有需要改進(jìn)的地方，我經(jīng)常在課后對前一次課進(jìn)行總結，爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我認真聽(tīng)取指導老師和同學(xué)的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助和支持，使我在不斷的成長(cháng)。雖然每節課都會(huì )出現不同的問(wèn)題，相信以后走上工作崗位上亦是如此，相信通過(guò)從不斷的失敗、不足中不斷總結，將來(lái)一定會(huì )成為一名優(yōu)秀的老師。

　　回想起66天的實(shí)習經(jīng)歷，很難用語(yǔ)言描述其中的酸甜，深深體會(huì )到做一名優(yōu)秀教師的不易，不過(guò)對老師更添敬意。最多的感想就是感動(dòng)和感恩，感謝遇到了比較好指導老師和班主任;同時(shí)，當我在講臺上書(shū)寫(xiě)沒(méi)一筆的時(shí)候，能察覺(jué)到學(xué)生的鼓勵和支持，那是學(xué)生帶給我的感動(dòng)。

師范生實(shí)習總結13

　　小的時(shí)候，感覺(jué)老師的話(huà)就是圣旨，長(cháng)大以后一定要當個(gè)老師。長(cháng)大了，才明白，原來(lái)老師最重要的職責是教育學(xué)生。但是小時(shí)候的夢(mèng)想不變，我還是想當一名老師。于是大學(xué)就讀了師范院校。在學(xué)校組織實(shí)習期間，我學(xué)到了很多東西�，F對實(shí)行情況以及收獲做個(gè)分享。

　　一、基本情況及主要業(yè)績(jì)

　　我有幸被任命為本實(shí)習小組組長(cháng)、黨組長(cháng)兼團支書(shū)，負責實(shí)習期間本組共11名實(shí)習生的工作、生活、黨團活動(dòng)等各項事宜。元氏九中是一所鄉鎮寄宿制初級中學(xué)，教學(xué)設施較為簡(jiǎn)陋;在校生多來(lái)自殷村周邊各個(gè)村落，學(xué)生整體素質(zhì)較差。條件雖然艱苦，但我們并沒(méi)有退縮，整個(gè)實(shí)習期間，大家都保持了相當高的工作熱情，積極應對各項挑戰，并成功舉辦了“篝火晚會(huì )”、“校園舞會(huì )”、“拔河比賽”、“籃球比賽”、“風(fēng)采宿舍”等各種活動(dòng)，圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)并得到了校領(lǐng)導的肯定與贊揚。

　　在學(xué)校的安排下，我承擔了八年級1、2、3、4四個(gè)班級的體育課教學(xué)工作，并擔任了八年級2班班主任一職。體育教學(xué)方面，我制訂了本學(xué)期體育教學(xué)計劃，將武術(shù)、散打、校園舞等多種運動(dòng)項目引入初中體育教學(xué)中，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，取得了事半功倍的教學(xué)效果。班級管理方面，我根據班級學(xué)生特點(diǎn)重新制定班級紀律規范，使班級面貌大有改善;在期中考試中，班級綜合成績(jì)也由之前的第四名上升到第二名。

　　二、提高自身修養

　　為提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，適應元氏九中新形勢下對教師素質(zhì)的全面要求，在圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)我組織積極參加各種活動(dòng)，并自主編制了一套武術(shù)拳法，開(kāi)辦校園“精武社”武術(shù)協(xié)會(huì )。課余時(shí)間我通過(guò)網(wǎng)絡(luò )視頻學(xué)習街舞、跆拳道、計算機等知識，課堂里我把學(xué)到的東西傳授給學(xué)生，豐富課堂內容。

　　通過(guò)一系列的業(yè)務(wù)學(xué)習， 提高了自己的專(zhuān)業(yè)知識水平，擴大了知識面，真正起到了“充電”的目的，不僅豐富課堂內容，調動(dòng)課堂氣氛，也為搞好新一階段的教學(xué)工作打下了堅實(shí)基礎。

　　三、體育教學(xué)

　　在鄉鎮中小學(xué)校中，體育課作為一門(mén)“副科”被語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等“主科”擠占課時(shí)，體育課實(shí)行“放養”式教學(xué)等現象普遍存在，究其原因，還是學(xué)校對體育教學(xué)的重視不夠。來(lái)到實(shí)習學(xué)校后，我積極和校領(lǐng)導及資深體育老師溝通，了解本校體育教學(xué)情況并提出自己的想法，得到了領(lǐng)導與老師們的支持與肯定。

　　我重新制訂了體育教學(xué)計劃，摒除之前體育課上學(xué)生自由活動(dòng)的“放養”式教學(xué)，針對初中生活潑好動(dòng)、喜歡接觸新事物的`特點(diǎn)，將散打、校園舞等運動(dòng)項目引入體育課程，大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣與學(xué)習主動(dòng)性。體育教學(xué)環(huán)環(huán)相扣，一節課沒(méi)有學(xué)好就會(huì )影響下個(gè)課時(shí)的學(xué)習效果;針對不同學(xué)生的接受能力不同的情況，我安排了體育學(xué)習小組，由運動(dòng)能力較強的學(xué)生擔任小組長(cháng)，課下互相學(xué)習，鞏固授課內容，使每位學(xué)生都能切實(shí)掌握并吸收所學(xué)內容。

　　另外，四月下旬元氏縣舉辦全縣中小學(xué)生運動(dòng)會(huì )，為了迎戰此次比賽，我從三月初便在各個(gè)班級選拔隊員，組成一支臨時(shí)體育隊，利用每天下午放學(xué)后的半個(gè)小時(shí)時(shí)間進(jìn)行訓練;功夫不負苦心人，在運動(dòng)會(huì )中，元氏九中代表隊在男子4*100米接力、鉛球、標槍以及女子3000米長(cháng)跑等項目中奪冠，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

師范生實(shí)習總結14

　　“麗景燭春余，清陰澄夏首�！彼脑路萁Y束得匆匆，因為實(shí)習，生活的節奏慢慢加速度、我似乎在實(shí)習的縮影中看見(jiàn)了自己未來(lái)的模樣。三尺講臺，白色粉末，然后每天會(huì )接到張三李四打架 、張三今天沒(méi)搞公共區等等的小報告、我并不反感這樣的生活，痛并快樂(lè )著(zhù)。

　　第一次來(lái)到長(cháng)沙、第一次獨自旅行、第一次小有成功......記憶里有太多的第一次，每一次都是新鮮的，每一次對于我來(lái)說(shuō)都是充滿(mǎn)挑戰的。而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具誘惑的事情。20xx年4月9日，我懷著(zhù)興奮的心情和隊友來(lái)到岳南路小學(xué)，開(kāi)始了為期三周的教育實(shí)習，在這個(gè)短暫而又精彩的三周中，我也像雨后春筍般成長(cháng)著(zhù)。收獲經(jīng)驗總是快樂(lè )的，實(shí)習也難免不會(huì )一帆風(fēng)順。在這三周當中，經(jīng)歷了我平生沒(méi)有遇到過(guò)的人與事，同時(shí)也帶給我很多驚喜。實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的崇高和艱辛。

　　中有詩(shī)人張九齡感嘆：運命惟所遇，循環(huán)不可尋。西有溫德?tīng)?-菲利普斯勉勵：失敗乃成功之母。通過(guò)實(shí)習幫助我了解教育工作，了解教育對象，更幫助我進(jìn)一步的'了解人生。毫無(wú)疑問(wèn)，實(shí)習的意義是重要的，通過(guò)它我開(kāi)始重新審視自己，作為一名未來(lái)的人民教師，我應該怎么做？

　　我們是三人一組帶一個(gè)班，我們實(shí)習的班級是四年級（一）班，這是群十分天真、可愛(ài)的孩子，整個(gè)教室洋溢著(zhù)青春的活力。記得4月9號剛到教室，經(jīng)過(guò)指導老師彭霜老師的介紹，他們便報以熱情的掌聲以示歡迎，課間休息便“唐老師好” “譚老師好”的聲音不絕于耳，從這時(shí)起，我開(kāi)始了角色轉換。

　　一. 用心聆聽(tīng)，用心備課，用心批改作業(yè)

　　剛開(kāi)始實(shí)習，我們的主要任務(wù)是聽(tīng)課，聽(tīng)各科老師師講課，再回顧我們的任課老師的授課方式，我從中吸取了許多經(jīng)驗，發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格，或許這就是教無(wú)定論的真正含義。我深深佩服老師們在課堂上的應對自如，尤其是語(yǔ)文老師楊老師，她總是能把書(shū)本上的知識，轉化成孩子們應該要學(xué)會(huì )做人的道理，雖然沒(méi)有多媒體的幫襯，但課堂氣氛依然活躍。

　　在聽(tīng)課過(guò)程中，我深感，教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，課堂語(yǔ)言是這種藝術(shù)的傳達方式。聽(tīng)課的過(guò)程，是積累經(jīng)驗的過(guò)程。在了解教學(xué)流程的同時(shí)，也應注意教學(xué)方式和組織教學(xué)能力的積累。

　　對于教案，老師們更是悉心指導，幫我指出了教案的不足以及教學(xué)設計方面的缺點(diǎn)，他們都沒(méi)有絲毫的架子，更多的是像朋友般的親切交談，這使我們在緊張的備課氛圍中感受到的關(guān)懷與溫暖。

　　批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，彌補其中的不足，是非常重要的。尤其是對于作文的批改，更是認真嚴格。在批改之后，我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且強調改正缺點(diǎn)的重要性，并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤，完善缺點(diǎn)的機會(huì )，身為教育工作者，必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。

　　忙忙碌碌，一周時(shí)光姍姍而來(lái)，悠然而逝。

師范生實(shí)習總結15

　　10月x日至11月x日是我們實(shí)習生遠行的日子，我被分到咸陽(yáng)市禮泉二中，也就是咸陽(yáng)市禮泉縣的一所高中，同行的有哲學(xué)系、數學(xué)系、美術(shù)系、物理系的實(shí)習生。帶隊教師的是張公社老師，小隊組長(cháng)是長(cháng)孫大盟。

　　10月x日下午到達禮泉二中，當時(shí)下著(zhù)小雨，心里頭還挺擔心的，害怕一會(huì )兒雨大著(zhù)，我的行李被淋濕，東西太多了，令人不免心寒，畢竟長(cháng)途于此······所有人的住宿都是在學(xué)生公寓，晚上還沒(méi)有電，經(jīng)大盟組長(cháng)的反映，才解了照明的危急，鋪蓋鋪好了，人倒也放松了點(diǎn)，然而心一直懸著(zhù)······外面小雨似乎越下越大······第二天下午才開(kāi)會(huì )，分到了指導班主任和指導老師，和兩位不同面孔的老師握完手后，覺(jué)得挺親切的，這就開(kāi)始了為期近40天的上崗工作，蠻好奇而又不失認真。

　　我的指導班主任是劉勇老師，他本人帶高二七班班主任，也就是說(shuō)我是高二七班的代理班主任，是他的外援。10月x日是星期三，我在劉老師的帶領(lǐng)下，來(lái)到我們班，劉老師熱情地叫大家歡迎我，征求我向同學(xué)自我價(jià)紹，我點(diǎn)頭同意，以代理班主任的身份向大家作以簡(jiǎn)介。

　　我系統而簡(jiǎn)明扼要的介紹了自己，了解到在禮泉二中學(xué)校實(shí)習的每年的學(xué)生不只有咱們文理學(xué)院學(xué)生，還有渭南師范和咸陽(yáng)師范的學(xué)生，包括為期三個(gè)月實(shí)習的陜西師范院校的實(shí)習生。我也了解到高二七班是一個(gè)普通班，非重點(diǎn)班，知道自己身上的重任，士不可以不弘毅，任重而道遠。在未來(lái)的數天里，要緊跟班級，不可擅自離崗，或遲到，要以身作則。我給大家講了我在文理學(xué)院四年的大學(xué)生活，大學(xué)學(xué)習，大學(xué)的娛樂(lè )活動(dòng)，生動(dòng)形象而不失簡(jiǎn)潔模式，只聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們不停地鼓掌，很熱情，也很好奇，至少比我的好奇心還強烈。最后我誠懇地希望大家配合我的實(shí)習工作，希望大家珍惜眼前的，大膽設想未來(lái)的，疏浚思路，明白今天路在何方，樹(shù)立好偉大的志向，走好人生的過(guò)程，在同學(xué)們的掌聲中結束了這第一次小型的班會(huì )。

　　我的指導老師是張老師，叫張思民，是一位快退休的、有著(zhù)長(cháng)期工齡，經(jīng)驗豐富的老教師，他本人已從事教書(shū)35載，主要教思想政治，為人和藹可親。因為年齡交叉的緣故，我們談得很投機，談了他們那個(gè)時(shí)候缺糧缺錢(qián)的年代，而剛好也是我最感興趣的話(huà)題，在家里常聽(tīng)爺爺奶奶說(shuō)起以前的苦日子，那個(gè)時(shí)代。最苦，成就一個(gè)人的機會(huì )太少了，張老師家里目前情況還行，一兒一女，兒女都已工作，且已成家立業(yè)，他本人的手續也算交代了，這可謂是······一般人想都不敢想，讓我本人領(lǐng)悟到的是：人生是帶著(zhù)苦難而來(lái)的。

　　張老師見(jiàn)我性情也穩重，也很關(guān)心，在接下來(lái)的日子里，我就忙于聽(tīng)課，我們是一群沒(méi)有實(shí)戰教學(xué)經(jīng)驗的實(shí)習生，只能先靠聽(tīng)課，去總結別人的科目老師的上課經(jīng)驗，來(lái)提高自己。緊張的備課工作也在繼續著(zhù)······

　　來(lái)到禮泉二中實(shí)習的一個(gè)重要工作是聽(tīng)課，而不是上課，這是來(lái)校實(shí)習第二天該校張校長(cháng)說(shuō)的。我一周基本聽(tīng)五節課，堅持聽(tīng)課有規律，不一籃子全端，每聽(tīng)一節課，都做詳細的筆記，詳細記錄上課代課教師的一言一行，做好板書(shū)記錄工作，我聽(tīng)過(guò)馬艷紅老師教的語(yǔ)文課，聶黎華老師教的數學(xué)課，劉娜老師講的政治課，萊英老師講的英語(yǔ)課，徐楠老師講的地理課，杜立群老師講的.語(yǔ)文課等，感受頗多。

　　每個(gè)老師講課的風(fēng)格都不一樣，雖然科目有別，但即使都是教同一科目，也差距很大，比如說(shuō)馬艷紅老師講的語(yǔ)文課，條理清楚，知識結構有邏輯，且搭配得好，尤其是文言文，然而聲音不夠清晰，有的同學(xué)上課聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)就睡著(zhù)了；再比如說(shuō)杜立群老師，也是教語(yǔ)文的，他是男老師，聲音洪亮，也很帶勁，學(xué)生聽(tīng)了，很受帶動(dòng)，且他本人有個(gè)性，我所說(shuō)的是脾氣，學(xué)生都畏懼三分，上課情況基本良好，與杜老師的交談中，我充分了解到首先要備好課，要將課外知識和課內知識結合到一塊，豐富課堂知識，所謂運用之妙，存乎一心。

　　在多次聽(tīng)課的基礎下，我獲益匪淺。每天堅持6點(diǎn)起床，跟班時(shí)間是6：30~7：20，高二沒(méi)有安排上操，所以我跟班的任務(wù)基本是陪學(xué)生上早讀，給他們領(lǐng)讀英語(yǔ)單詞。因為我本人四級英語(yǔ)過(guò)了，六級考了兩次都差分，下來(lái)考第三次，自己的英語(yǔ)水平還行，可以給學(xué)生提供更多的幫助，也有利于交流互動(dòng)，和同學(xué)們做得最好的就是交流，把我所知道的，蜻蜓點(diǎn)水，慢慢的綻放給他們。

　　我在多次聽(tīng)課的基礎下，積累的經(jīng)驗也有很大的空間資料，完全夠我上課所用。我講的是思想政治第十章，最后一章，因為馬上高二高一要期中考試，所以我利用聽(tīng)課以外的時(shí)間將本章的教案整理出來(lái)，分六個(gè)課時(shí)完成，每個(gè)課時(shí)45分鐘，第一節課時(shí)，張老師聽(tīng)課，我當然也很緊張，但走上講臺以后，所有的緊張感都不復存在，先復習了上一節，“文化發(fā)展中，社會(huì )主義核心價(jià)值體系的基本內容”，然后慢慢地請同學(xué)回答，再導入新課，讓同學(xué)先瀏覽課文，再回答我所提出的問(wèn)題，就這樣一總一結，多次互動(dòng)完成了本節課的教學(xué)內容。課后我也長(cháng)吁了一口氣。

　　課后與張老師的交流中，他本人很贊成，也許是年齡大的問(wèn)題，他口里一直不停的說(shuō)，好，時(shí)間也把握的好。實(shí)質(zhì)上，我上課之前，將時(shí)間已分段，我把45分鐘，分為三段，前七分鐘復習上一節內容，中間三十分鐘上新課，后八分鐘做本節課的總結，手機就放在課桌上，以供我看時(shí)方便。接下來(lái)的課就上得很順利，但有一點(diǎn)不滿(mǎn)意的是，課一旦重復講，人就煩了，在這個(gè)班講，又要在那個(gè)班重復，人就失去了原有的熱情，令人很煩，也令人很頭疼，尤其是干一件重復的事，好的是，堅持到底。

　　終于三十多天的時(shí)間已過(guò)完，很充實(shí)，很有成就感，尤其是與同學(xué)們打成了一片，期間，班里有的同學(xué)給我送來(lái)了禮泉縣自己家里的蘋(píng)果，讓人很感動(dòng)，禮泉縣本來(lái)就是一個(gè)蘋(píng)果鄉，主要的產(chǎn)品是蘋(píng)果。在這即將離開(kāi)的幾天里，我都感覺(jué)到我本人皮膚都好多了，因為這些同學(xué)熱心送的蘋(píng)果。想念的，永遠是逝去的時(shí)間，高中，我的高中，那個(gè)時(shí)候，我的。一片硝煙。

　　這就是這四十天我實(shí)習所得的實(shí)實(shí)在在的東西，很有實(shí)戰經(jīng)驗，在臨走時(shí)，同學(xué)們來(lái)送我們上車(chē)，還真有點(diǎn)留戀，舍不得。走了，就永遠走了，帶著(zhù)40天地實(shí)習經(jīng)驗所得，我相信，在即將面臨的工作中，我會(huì )做得很好，只要我們相信，我們的信心，我們的所得。

　　很感謝學(xué)校，也很感謝帶隊的老師，更感謝這次實(shí)習活動(dòng)中所得到的東西，我相信，我以后會(huì )做得很好。

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