教師實(shí)習個(gè)人總結

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習個(gè)人總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師實(shí)習個(gè)人總結1

　　時(shí)光如梭，我從大學(xué)的學(xué)生生活一下子踏上了三尺講臺已經(jīng)快要一年了。從講臺下聽(tīng)課的學(xué)生一下子轉變?yōu)橹v臺前上課的老師，這一角色的轉換，剛開(kāi)始我或多或少有些不適應。不習慣每天有學(xué)生拿芝麻大的事情來(lái)告狀，不習慣每天和學(xué)生重復那些常規紀律，不習慣學(xué)生的作業(yè)本上時(shí)常會(huì )出現亂涂亂畫(huà)的現象，……在此過(guò)程中，我有過(guò)猶豫，更有過(guò)迷茫，“煩”字在心中不斷涌現。然而，當晚上梳理當天的工作時(shí)，我的眼前總揮之不去孩子們期盼的目光，天真的笑臉，難以割舍他們真心的問(wèn)候。因為這一切讓我感到幸福，給我勇氣和力量，它促使我帶著(zhù)這份幸福努力搞好教學(xué)。

　　為了上好一堂課我提前一周備好課，寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研教材、教參，學(xué)習好大綱，虛心向指導老師學(xué)習、請教。力求吃透教材，找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。在課堂上我有意識地以學(xué)生為主體，教師為主導，通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段，充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮，極大地活躍課堂氣氛，使我感到欣慰的是我的學(xué)生漸漸的喜歡上了我，喜歡上了我教的數學(xué)。每當課間常常會(huì )有很多學(xué)生主動(dòng)跑到我的辦公室來(lái)問(wèn)我問(wèn)題，不論是課堂上沒(méi)聽(tīng)明白的，還是在作業(yè)中遇到的，甚至生活中遇到的問(wèn)題，我都會(huì )耐心細致的解釋給他們聽(tīng)，直到他們弄懂為止。

　　在教學(xué)工作中我認為困難較大的是幫助學(xué)習有困難的學(xué)生提高成績(jì)。為此，我首先努力去了解他們原有的知識技能，學(xué)習方法、學(xué)習習慣。幫助他們找到自身的優(yōu)、缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。學(xué)習有困難的學(xué)生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有和其它學(xué)生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)得到老師的肯定。我采取課后多輔導，多表?yè)P，少批評，使他們能盡快地搭上末班車(chē)，融入到整個(gè)班級學(xué)習氛圍中。

　　在一年的`學(xué)習工作中，我也取得了一定的成績(jì)：我教的五《4》班數學(xué)成績(jì)在年級中名列前茅，五《5》班成績(jì)穩中有升，一些原來(lái)學(xué)習習慣很差的學(xué)生慢慢的也喜歡上了我教的數學(xué)，學(xué)習態(tài)度也在漸漸好轉。在前不久結束的尚湖片優(yōu)秀見(jiàn)習教師評比中我有幸獲得一等獎。這是我努力的結果，但更缺少不了學(xué)校許多老師對我的關(guān)心和幫助。當然在教學(xué)工作中我也存在著(zhù)許多問(wèn)題，例如課堂上語(yǔ)言不夠生動(dòng)、許多設計方面還有待進(jìn)一步提高，特別是課堂上如何讓學(xué)生自己發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題，而不是一味由我來(lái)講解問(wèn)題這一方面我做的還是比較欠缺。在學(xué)術(shù)論文方面我還未真正涉足等等，這些都是我以后必須要改進(jìn)的地方。

　　總結現在、暢想未來(lái)，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求越來(lái)越高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，帶著(zhù)一顆平常之心、一顆博愛(ài)之心前行，為美好的明天貢獻自己的力量。

教師實(shí)習個(gè)人總結2

　　我在 進(jìn)行了為期一個(gè)月的教育實(shí)習。雖然時(shí)間很短，收獲卻很大。特別是當班主任以后，深刻的體驗到教師工作的辛苦與責任的重大。任何事情都是要講究方法的，教書(shū)育人更是這樣。把課教好，把學(xué)生教育好，在實(shí)習之前我認為這兩點(diǎn)做到很容易，畢竟系統學(xué)了理論知識，自己也當了十幾年的學(xué)生了，實(shí)踐后才知道照葫蘆畫(huà)瓢也是需要經(jīng)驗的。所以下面我做一下個(gè)人總結。

　　首先是聽(tīng)課，沒(méi)有經(jīng)驗不知道從什么方面著(zhù)手，只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái)，就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格，不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流，發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng)，要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn)，要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言，要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置，也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演，而是學(xué)生和老師一種互動(dòng)，一次知識的攀巖。

　　聽(tīng)過(guò)幾節課以后，我對上課的模式及流程已經(jīng)有個(gè)大致的把握了，通過(guò)與其他老師的交流，也增強了對教學(xué)對學(xué)生的認識。之后，我開(kāi)始準備試講，由于經(jīng)驗不足，我做了充分的準備。教案寫(xiě)的很詳細，包括導入，提問(wèn)，怎樣講重難點(diǎn)，學(xué)生接受能力分析，例題設計，學(xué)習情況調查與反饋，無(wú)一不是和老教師進(jìn)行商討而定下的。第一次真正地站在講臺上，是特別的緊張，還好我準備充分，學(xué)生又比較配合。整節課效果還是可以的。

　　在隨后的講課中，我對時(shí)間的把握更精準了，而且經(jīng)過(guò)與學(xué)生的交流，我逐漸能抓住學(xué)生的興趣了，講課也生動(dòng)多了。能夠自如的講出來(lái)自己的思路了，學(xué)生聽(tīng)得更有效率了。學(xué)生畢竟還小，自控能力有待加強。對于某些不認真聽(tīng)課的學(xué)生，我恩威并施，加上正確的引導，聽(tīng)課情況有了明顯的好轉。對于作業(yè)中出現的問(wèn)題，我會(huì )仔細地記錄下來(lái)，進(jìn)行分析，多問(wèn)幾個(gè)為什么，爭取彌補講課中的不足。課下我會(huì )和其他教師針對學(xué)生情況，教課情況進(jìn)行探討，當然基本上是我在請教，人家給分析并提出建議。剛開(kāi)始教課真的好累，幾天下來(lái)，嗓子都啞了，胳膊疼。但是看著(zhù)學(xué)生們在我的帶領(lǐng)下一天天進(jìn)步，我還是很欣慰的。

　　隨后正趕上公開(kāi)課比賽，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情參加了，從備課到演練到正式講課，每一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步都凝聚了我的指導老師的`心血。在正確的指導下，我的講課技能有了更大的提高。最后我通過(guò)請教其他老師明白了我的不足。我的板書(shū)有點(diǎn)混亂，講課速度有一點(diǎn)快，某些地方講解不是很透徹。但還算重難點(diǎn)突出，各教學(xué)環(huán)節銜接得當，與學(xué)生互動(dòng)融洽。

　　作為一名班主任，我對學(xué)生一視同仁，認真了解班級日常工作，緊抓學(xué)習，紀律，衛生三大塊。開(kāi)了兩次主題班會(huì )，一次是讓學(xué)生自主發(fā)現班級管理中存在的問(wèn)題，并給出相應的解決方案，另一次是探討學(xué)習方法，提高學(xué)習效率。兩次班會(huì )充分體現了以學(xué)生為主題的思想，增強了學(xué)生的創(chuàng )新能力。促進(jìn)了學(xué)生的自主管理工作。對于兩操和早讀情況，我切實(shí)以身作則，發(fā)揚了一名教師的模范作用。

　　隨后為了增強學(xué)生之間的凝聚力，讓學(xué)生加強彼此之間的了解，我組織了一次才藝比賽，讓學(xué)生充分展現自我。從設計到實(shí)施，我和學(xué)生共同討論。不僅為同學(xué)們留下了很多精彩的瞬間，也提高了我自己的組織能力。從中更加了解學(xué)生的心理，也讓他們更加了解我。使每位學(xué)生都能全面發(fā)展。

　　短暫的教育實(shí)習，我不僅提高了自己的教學(xué)技能，同時(shí)明白了很多道理，這對我自己更是一種成長(cháng)。對學(xué)生一定要有愛(ài)心有耐心，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。作為一名教師，要不斷豐富自己的知識，同時(shí)多總結教學(xué)的經(jīng)驗教訓，盡最大能力讓學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面得 到綜合的發(fā)展。這是目標更是責任！

教師實(shí)習個(gè)人總結3

　　在xx中學(xué)為期xx天的教育實(shí)習，是我一生中最難忘的。因為它不僅讓我真正體會(huì )了當老師的一種滿(mǎn)足感和一份為人師表的責任，而且讓我第一次接觸了班主任工作，積累了不少寶貴經(jīng)驗??作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表。為期xx天的實(shí)習生活中給我的收獲很大。讓我們初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我們以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎�？偨Y如下：實(shí)習的基本內容包括三部分：課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查。

　　一、課堂教學(xué)方面。

　　作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，嚴格要求學(xué)生。我虛心向原任課老師（張老師）學(xué)習，把教學(xué)內容以生動(dòng)活潑的形式教給學(xué)生，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。實(shí)習開(kāi)始的前段時(shí)間，我認真聽(tīng)原任課老師及在校正式老師的課。我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，注意各位老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)，簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。課后揣摩他的教學(xué)思路、語(yǔ)言表達和調動(dòng)學(xué)生積極性的方法等。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，思考以后我要以怎樣方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。同時(shí)，我在準備第一堂課。第一堂課很關(guān)鍵，上好第一節課，容易給學(xué)生和指導老師信任感。所以在講第一課前我備教案、修改、試講、再修改，力求第一節課能夠做到最好。第一堂課，盡管在私下里試講了好幾次，但是當我踏進(jìn)那個(gè)幻想了無(wú)數次的講臺（從大學(xué)開(kāi)始我們就聽(tīng)學(xué)長(cháng)說(shuō)了講課，之后又一直在練習講課，所以很期待。）心里緊張萬(wàn)分，放眼望去，一張張渴望知識的小臉，瞬間又讓人心情平靜下來(lái)。然后我開(kāi)始講課 ，講到電解質(zhì)與非電解質(zhì)，為了好區分，我把它們放在一起，把定義講完后就讓大家自己總結他們之間的區別，這樣做讓同學(xué)們對電解質(zhì)和非電解質(zhì)的定義更加深刻。然后是對定義的理解，初中階段學(xué)生做過(guò)酸、堿、鹽導電的實(shí)驗，所以能夠區分部分物質(zhì)能否導電。但是對于導電，他們還是不能夠理解，為什么電解質(zhì)能夠在水溶液或熔融狀態(tài)下導電？所以我就將NaCl溶于水電離出Na+和Cl-的動(dòng)態(tài)圖展現給同學(xué)，然后告訴同學(xué)們電解質(zhì)導電就是因為有自由移動(dòng)的陰陽(yáng)離子，接著(zhù)結合電解質(zhì)和非電解質(zhì)定義，就可以這么理解了，電解質(zhì)就是在水溶液或熔融狀態(tài)下能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物。只要是能夠電離出陰陽(yáng)離子的化合物就是電解質(zhì)（這樣學(xué)生就能更好的理解哪些物質(zhì)能夠導電）。最后我還出了一個(gè)題目讓大家自己先練習，讓學(xué)生回答，再一個(gè)一個(gè)分析哪里出錯了。這樣一節課下來(lái)，我問(wèn)了好幾個(gè)學(xué)生聽(tīng)懂了沒(méi)，他們都說(shuō)這是自己上化學(xué)課聽(tīng)得最懂的一節課（大概這是他們對我的安慰吧�。�，讓他們做了做練習，一個(gè)個(gè)邀功似的讓我檢查，非常不錯！看著(zhù)這一群學(xué)生的笑臉，自己覺(jué)得好開(kāi)心，這大概就是作為老師的那一點(diǎn)點(diǎn)的驕傲吧！我也會(huì )經(jīng)常聽(tīng)我們組同學(xué)的課，吸取他人的優(yōu)點(diǎn)，并巧妙地應用到我的課堂中。每上一節課前我都認真備課、試講、修改??并且跟原任課老師說(shuō)說(shuō)我的教學(xué)思路，虛心聽(tīng)取他的建議；每上完一節課，我都會(huì )主動(dòng)地問(wèn)原任課老師這節課上得怎么樣，有哪些要改進(jìn)的地方等。實(shí)習期間我總共上了3節新課、5節習題課，（這是我們實(shí)習隊里講課最多的之一）這使我的教學(xué)能力大大提高，并得到老師的高度評價(jià)。當然這少不了指導老師和同學(xué)們的幫助，在這里我深情地對他們說(shuō)聲謝謝。這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海和深感作為教師需要寬闊的知識面是多么的.重要，使我在以后的日子里不得不晝夜苦讀，不斷完善自己。所以，如果我們僅僅懂得課本上的知識，那是遠遠不夠的。另一方面，我也深深地體會(huì )到：要成為一名優(yōu)秀教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等都是很講究的。而且，還要把學(xué)到的知識應用到實(shí)踐上才是最重要的。所以我們上課之前，要進(jìn)行多次的試講，熟悉教材，遇到自己解決不了的問(wèn)題，就和老師同學(xué)們一起尋求解決方法，這樣上課才會(huì )收到好的效果。

　　二、班主任工作。

　　由于來(lái)實(shí)習之前我在一些書(shū)籍里面看了班主任的一些工作所以我對班主任工作有所了解，所以，很快了解了原班主任的工作，從他那里學(xué)到了很多管理班級方面的經(jīng)驗。比如：班上有什么新通知在黑板的一個(gè)角落里寫(xiě)出來(lái)，以便提醒學(xué)生；如何找學(xué)生談心；如何幫助后進(jìn)生轉化為先進(jìn)生等。

　　首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛認識班主任時(shí)，我就急著(zhù)找班主任楊老師了解班級情況。楊老師想問(wèn)題很周到，他已把班級所有的資料都為我準備了一份。第一天晚上我努力記住學(xué)生的名字，第二天我叫了一個(gè)學(xué)生的名字，她很高興地問(wèn)我：“老師，您怎么知道我的名字？”我只是笑笑。

　　本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任每一項工作。每天早上、中午和傍晚都督促學(xué)生搞好公區和教室的衛生以及每天都跟課間操。并借此機會(huì )與他們溝通交流，增進(jìn)對學(xué)生的了解。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。我發(fā)現自己好像很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不很了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢地和他們交流；課后還教他們做習題、為他們補課。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。班主任又既要做嚴師，又要做慈母，所以這個(gè)角色的來(lái)回轉換和把握是很有藝術(shù)性而并非你一下子就能把握的，這必須建立在你經(jīng)驗的基礎上和你投入的時(shí)間上來(lái)把握的。

　　在一個(gè)多月里，我更多的是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí)，不忘給他們灌輸一些人生道理，能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。打掃衛生方面女生普遍比較認真積極，而有部分男生就非常偷懶，總是推推拖拖。對與這類(lèi)學(xué)生，就應該給他們明確的任務(wù)。有時(shí)候我也和他們一起搞衛生，這樣他們也不好意思偷懶了。在這期間，我還精心準備并召開(kāi)了以 “愛(ài)國愛(ài)�！睘橹黝}的主題班會(huì )。通過(guò)這次活動(dòng)，激發(fā)了大家對祖國的熱愛(ài)對學(xué)校的熱愛(ài)，培養了他們的集體榮譽(yù)感。愛(ài)校的表現就是好好學(xué)習，這次班會(huì )激發(fā)了他們更加喜愛(ài)學(xué)習。在這次實(shí)習中，我充分體會(huì )到“愛(ài)心”在師生中的關(guān)鍵作用，只有你對學(xué)生付出真愛(ài)，你才能取得學(xué)生對你的尊重和信任。記得一次，一位學(xué)生不小心拐到腳，這個(gè)學(xué)生當時(shí)就哭了，我趕緊幫他輕輕脫掉襪子，看了看腳，還好沒(méi)有出現腫脹，然后通知班主任。這位學(xué)生想要回家我就通知他的父母，陪她等到他的父母來(lái)接她后才離開(kāi)。之后他非常感激我，以后上我的課都比較投入，還經(jīng)常和我聊天。這件事讓我體會(huì )到：只要你真心地關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，學(xué)生也會(huì )用心對你的。

　　時(shí)間過(guò)的非�？�，當我真正了解學(xué)生特點(diǎn)，開(kāi)始和他們建立起感情時(shí)，卻結束了。雖然非常短暫，但覺(jué)得自己學(xué)到了很多，特別是做事要認真負責，也嘗到了當老師的酸甜苦辣，感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。

教師實(shí)習個(gè)人總結4

　　現在，實(shí)習已經(jīng)結束，這次實(shí)習內容是計算機教學(xué)和班主任工作，時(shí)間雖然只有四十多天，但我們獲益不淺，感慨良多。我感受最深的，有如下幾點(diǎn)：

　　其一，實(shí)習是個(gè)人綜合力量的檢驗。要想講好課，除了計算機基礎學(xué)問(wèn)功底深厚外，還需有肯定的實(shí)踐動(dòng)手力量，操作力量，應付突發(fā)故障的力量，還要對常用軟件都能嫻熟操作。作為一名老師，還要求有較強的表達力量，同時(shí)還要擅長(cháng)引導同學(xué)思索、調整課堂氛圍等。另外，還必需有較強的應變力量、組織管理力量和頑強的毅力。我們做班主任，必需執行“六到”，即早操到操場(chǎng)檢查同學(xué)做操狀況，上午第一節課、午唱、晚讀到教室檢查有否同學(xué)遲到，午休、晚睡到宿舍督促同學(xué)作息�！傲�到”著(zhù)實(shí)令同學(xué)們感到不適，開(kāi)頭的幾天不少同學(xué)常在上午無(wú)課時(shí)補睡。試想，沒(méi)有上述力量何以勝任班主任工作?

　　其二，此次實(shí)習，我深深體會(huì )到了積累學(xué)問(wèn)的重要性。俗話(huà)說(shuō)：要給同學(xué)一碗水，自己就得有一桶水。我對此話(huà)深有感受。這次實(shí)習，我們教的是信息技術(shù)和選修課photoshop等，雖有課本作參考，但同學(xué)經(jīng)常問(wèn)及課文以外的學(xué)問(wèn)，有的還問(wèn)到計算機在網(wǎng)絡(luò )方面的最近技術(shù)進(jìn)展的一些狀況，的確夠我折騰了的。晚自習下班輔導時(shí)，我們簡(jiǎn)直沒(méi)有離開(kāi)教室的機會(huì )，由于同學(xué)都始終問(wèn)問(wèn)題。另外，我還組織了一次主題班會(huì )——感謝您!老師，祝愿您!母校班會(huì )活動(dòng)，課后得到了指導老師和班主任的欣賞，同學(xué)們在活動(dòng)中更是表現得特別活躍。通過(guò)這次實(shí)習，我真正領(lǐng)悟了以前一位老生送給我的.一句話(huà)：“在學(xué)校要多看多學(xué)，到了社會(huì )總有用到的時(shí)候�！�

　　再次，此次實(shí)習增加了我畢業(yè)就業(yè)的信念和士氣。這次實(shí)習，我班同學(xué)表現得都不錯，聽(tīng)說(shuō)我們班是學(xué)校的提前特招班。很多同學(xué)都認為，自己當個(gè)高中老師是可以勝任的。由此看來(lái)，我們在高校里還是學(xué)到了不少東西，只是感覺(jué)不到而已。所以，我們有就業(yè)危機感是應當的，但不能過(guò)于自卑和擔憂(yōu)，否則會(huì )阻礙自己的學(xué)習�，F在，我們能做的就是多吸取學(xué)問(wèn)，提高自身的綜合素養。自己有了力量，到時(shí)候才會(huì )是“車(chē)到山前必有路”。

　　這次實(shí)習也是對我教學(xué)上的一次大檢驗。由于計算機專(zhuān)業(yè)的特別性，假如我們只會(huì )書(shū)面教學(xué)，按部就班地把書(shū)本的內容教給同學(xué)，那就會(huì )失去教學(xué)的效果和意義。所以我在教學(xué)過(guò)程中通過(guò)制作課件，提高課程的生動(dòng)性，加深同學(xué)的印象，增加同學(xué)學(xué)習計算機的欲望。同時(shí)，由于一中的計算機等硬件教學(xué)設備的全面普及，機器消失問(wèn)題的狀況也特殊的多，所以我就常常去關(guān)心解除機器故障，或者是安裝、設置一些東西。

　　由于當地學(xué)校的要求，我還在最終花了一個(gè)星期的時(shí)間，特地對全校160多名非計算機專(zhuān)業(yè)的中級以上老師作計算機基本操作

　　培訓

　　。取得了很好的效果。雖然在實(shí)習之前，我也在金華技校做過(guò)計算機外聘老師，但那教的都是比我小的同學(xué)，這次許多卻是年長(cháng)的老老師。在一次課后，一位體育老師還特地跑過(guò)來(lái)告知我，他通過(guò)這次的學(xué)習

　　培訓

　　，學(xué)到了許多的東西，比較有用，對計算機也有了更深的了解，以前學(xué)校也組織過(guò)許多次的

　　培訓

　　，但都是很形式地搞一下，根本沒(méi)什么效果。還有幾個(gè)老師在上課的時(shí)間沒(méi)能弄懂，就主動(dòng)跑到我備課的地方，我都細致地賜予指導和講解，直到滿(mǎn)足而歸。

　　在學(xué)校規定的教學(xué)和班主任工作任務(wù)之外，我還關(guān)心實(shí)習學(xué)校的老師制作課件，關(guān)心科技中心進(jìn)行一卡通的制作和數據采集更新，關(guān)心網(wǎng)管老師小應進(jìn)行校內網(wǎng)交換機的故障檢測。

　　此次實(shí)習雖已結束，時(shí)間也不長(cháng)，但卻有重大的意義。它使我看到了自己的不足，也使我看到了自己的特長(cháng)，并熬煉了我各方面的力量。這對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生樂(lè )觀(guān)的影響。

教師實(shí)習個(gè)人總結5

　　2月2日，我在鹽城市明達中學(xué)開(kāi)始了實(shí)習教師的生涯。一個(gè)多月的實(shí)習，我受益匪淺�，F將語(yǔ)文教師實(shí)習工作總結如下，敬請各位領(lǐng)導提出寶貴意見(jiàn)。

　　實(shí)習內容主要是語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作，此外，還有其他的一些工作。既然是實(shí)習教師，語(yǔ)文教學(xué)自然是重點(diǎn)。

　　我實(shí)習的班級——高二(0)班，是一個(gè)很優(yōu)秀的班級，他們的語(yǔ)文老師，也就是我的指導老師同時(shí)還是校長(cháng)辦公室的主任，頗受關(guān)注，他們使用的又是我所不熟悉的新教材，這些都讓我頗感壓力，因為我作為他們的實(shí)習老師，總是要給他們上課的。怎樣才能上好課，怎樣才能教好他們，正是我面臨的一個(gè)重要而又迫切的問(wèn)題。

　　思考之后，我決定先從指導老師的上課風(fēng)格入手。既然指導老師教的這么成功，學(xué)習他的方法、吸收他的經(jīng)驗自然是一條捷徑。實(shí)習開(kāi)始的兩周，我便專(zhuān)心聽(tīng)指導老師的課，揣摩他的教學(xué)風(fēng)格。指導老師也很負責，很熱心地告訴我怎么聽(tīng)課，在課堂上如何觀(guān)察學(xué)生，如何針對不同的情況作出適當的反應，從而提高教學(xué)效果�？偟膩�(lái)說(shuō)呢，指導老師的教學(xué)風(fēng)格是把課堂話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，用他的話(huà)說(shuō)就是一節課能讓所有的學(xué)生都在聽(tīng)都能聽(tīng)明白都能學(xué)到東西，這堂課就算成功了。至于如何把話(huà)語(yǔ)權交給學(xué)生，主要就是采用教師點(diǎn)撥法，即設問(wèn)析疑。所謂設問(wèn)析疑，是教師首先由一篇課文的切入口入手提出問(wèn)題，然后引導學(xué)生回答、分析疑問(wèn)并由此轉入另一問(wèn)題，最后把學(xué)生引導到預定的教學(xué)目標中。通過(guò)這種設問(wèn)析疑，在加上適當的討論，某些課文再結合文體特點(diǎn)，采用品味法、朗讀法進(jìn)行教學(xué)。法國教育學(xué)家第惠多斯說(shuō)過(guò)：教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞聽(tīng)課者呢?讓他們參與課堂，給予他們更多的機會(huì )，惟有這樣，學(xué)生才會(huì )更加的融入課堂，惟有這樣，學(xué)生的語(yǔ)文水平才會(huì )有所提高。設問(wèn)析疑無(wú)疑是一個(gè)較好保證學(xué)生參與課堂的一種的教學(xué)模式。經(jīng)過(guò)多次實(shí)踐，我發(fā)現這種教學(xué)模式有頗多好處，具體的說(shuō)有助于學(xué)生思考多方面的意見(jiàn)，增強學(xué)生思維的靈活性，發(fā)展了學(xué)生清晰明白地交流思想和看法的能力，有助于發(fā)展學(xué)生分析和綜合的能力，鼓勵學(xué)生專(zhuān)心地有禮貌地傾聽(tīng)，使學(xué)生的想法和體驗得到了尊重，使學(xué)生成為知識的共同創(chuàng )造者�？偟恼f(shuō)來(lái)設問(wèn)析疑可充分增強學(xué)生的創(chuàng )造性、口頭表達能力、應變能力以及學(xué)生的主動(dòng)性。

　　在聽(tīng)課的同時(shí)，我也對班上學(xué)生語(yǔ)文水平進(jìn)行了調查。通過(guò)作文的批改再加上自習時(shí)間和課下時(shí)間的了解，得知這個(gè)班的語(yǔ)文水平還可以，且全班的學(xué)習氛圍很好，課堂紀律和作文上交情況都很好，學(xué)生課前預習也很自覺(jué)，更重要的是他們討厭傳統的語(yǔ)文教學(xué)，他們不喜歡老師壟斷課堂。顯然，指導老師的教學(xué)方法是十分適合他們的。

　　新教材也是我需要研究的一個(gè)重要內容。新課改強調的是合作學(xué)習、自主學(xué)習、探究學(xué)習，無(wú)疑，新教材的指導思想肯定是要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、創(chuàng )造性。指導老師在課余還教我如何去研究教材，如何去備課。他要求我先熟悉課本，然后在課本中挑選幾篇我認為對學(xué)生有幫助，或者與高考相關(guān)的文章，去編寫(xiě)教學(xué)案。要挑選對學(xué)生有幫助的，或者與高考相關(guān)，這就要求我了解學(xué)生的需要，了解高考的要求和趨勢，工程量可謂浩大，但不可否認這是必須的。好的教學(xué)當然是能夠滿(mǎn)足學(xué)生需要的教學(xué)，這種需要可能是現實(shí)的參加高考的需要，也可能是解決學(xué)生關(guān)于生活、關(guān)于人生的迷惑的需要，而滿(mǎn)足后面一種需要對于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)是很重要的，當然，前一種需要也是不可忽視的，畢竟這是一個(gè)極其現實(shí)的問(wèn)題，不是單單一個(gè)“應試教育”的指責所能逃避的。了解了學(xué)生的.需要，高考的形勢之后，便開(kāi)始著(zhù)手編寫(xiě)教學(xué)案。指導老師告訴我，教學(xué)案是教師和學(xué)生一起使用的，不同于一般的備課，除了要體現教學(xué)思路，還要給學(xué)生留下思考的空間。教學(xué)案中的問(wèn)題應該是具有啟發(fā)性的，對理解課文、感受作者寫(xiě)作意圖起關(guān)鍵作用的。教學(xué)思路不是大問(wèn)題，這些啟發(fā)性問(wèn)題的設置就大有學(xué)問(wèn)了，不僅要對教材十分熟悉，有透徹的理解，還要有自己的獨特感悟，十分地費腦筋。

　　在備課方面，指導老師也給了我講述了一些注意事項。備課時(shí)，不要巨細無(wú)遺，那樣在上課的時(shí)候可能很難找到要講的東西，最好只是提綱挈領(lǐng)的一些東西，再補充一些重要的關(guān)鍵性的知識，具體的用到的知識，自己應該十分熟悉，記在腦中。上課的時(shí)候不是照本宣科，而是根據課堂的進(jìn)展情況，教學(xué)工作計劃，適時(shí)調整教學(xué)。

　　在指導老師的幫助下，我在語(yǔ)文教學(xué)這個(gè)方面的實(shí)習可以說(shuō)還是成功的。

　　班主任工作也是實(shí)習的一個(gè)重要方面。班主任是一個(gè)班級的管理者，教育者，也是一個(gè)班級的設計者，除了正常的教育教學(xué)工作外，還負責溝通協(xié)調好任課教師和學(xué)生的關(guān)系，任課教師之間的關(guān)系，學(xué)生之間的關(guān)系，可謂任重道遠。班主任的工作真的是十分煩瑣的，事無(wú)巨細，都要過(guò)問(wèn)。早上要很早到班級檢查早讀情情況，還要做好考勤工作，在別的老師上課期間，還要不時(shí)到班級外面轉上一圈，檢查學(xué)生的上課情況，有時(shí)候還要幫助任課教師維持班級秩序，這些都是班主任每日必修的功課。此外，班主任還要指導班干組織班會(huì )活動(dòng)，指導班級活動(dòng)的開(kāi)展，同時(shí)也起著(zhù)溝通學(xué)校和學(xué)生的橋梁作用。在實(shí)習期間，我除了學(xué)習、實(shí)習那些每日的必修課，也曾指導組織過(guò)一次班會(huì )活動(dòng)，主題就是“感動(dòng)中國00”。首先是讓大家觀(guān)看cctv“感動(dòng)中國00”的視頻錄像，然后由學(xué)生發(fā)言，談?wù)勊麄兊母邢�，然后讓他們把自己的感想�?xiě)成文章�？粗�(zhù)他們交上來(lái)的作文，我想這次班會(huì )是成功的，每個(gè)同學(xué)都得到了一些感動(dòng)，受到了觸動(dòng)。

　　因為指導老師是校長(cháng)辦公室主任，我的辦公桌也被安排在校長(cháng)辦公室里。沒(méi)課的時(shí)候，也會(huì )幫忙做一些工作，比如復印、傳達一些文件，辦公室里沒(méi)人的時(shí)候幫著(zhù)接接電話(huà)，遇到工作繁忙的時(shí)候，也幫著(zhù)接待來(lái)訪(fǎng)的人，布置會(huì )場(chǎng)等。雖然都是很瑣碎的，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)技術(shù)含量的工作，但我卻在這些工作中學(xué)到很多實(shí)際有用的東西，可以算是我實(shí)習的意外收獲吧。 在今后的工作中，我會(huì )做好個(gè)人工作計劃，爭取將工作做到更好。

教師實(shí)習個(gè)人總結6

　　一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，在這個(gè)學(xué)期里我感受到自己教學(xué)任務(wù)的之重。特別是隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展，人民生活水平的提高，下一代的生活方式、思想也逐漸發(fā)生了變化。知識經(jīng)濟時(shí)代，“終身教育”的理念已深入人心，廣博的知識積累和較強的發(fā)展潛力是每一位現代教師的必備條件。教師給予學(xué)生的不再是一滴水，而是浩瀚的海洋，這就要求我們起點(diǎn)更高，目光更遠大。因此我在做好本職工作的同時(shí)，還努力提高自身的'理論知識和技能技巧方面的素質(zhì)。積極參加各項業(yè)務(wù)培訓，并利用業(yè)余時(shí)間刻苦學(xué)習，抓住一切機會(huì )吸取知識的營(yíng)養，使自身素質(zhì)有了很大提高。根據學(xué)校要求，更新教育觀(guān)念，樹(shù)立素質(zhì)教育思想，提高個(gè)人道德修養�？偨Y一年來(lái)的進(jìn)修情況，主要有以下幾點(diǎn)：

　　一、 樹(shù)立高尚的師德，全心全意地關(guān)心班中每個(gè)孩子的成長(cháng)，為人師表，做到校內外皆為人師。以學(xué)校的需要為己任，認真、盡責地完成組織上交給的各項工作。在平凡的工作中處處嚴格要求自己，力求無(wú)悔于每一天、每一時(shí)、每一課。

　　二、積極向其它優(yōu)秀教師學(xué)習先進(jìn)的教育理論和經(jīng)驗，不定期地聽(tīng)取其它有經(jīng)驗老師的課程，向他們學(xué)習，吸收其先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和技能方法，為提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平和教育教學(xué)方法起到一定的作用。

　　三、積極參加教研室內和校內開(kāi)展的公開(kāi)課，吸收其他教師教學(xué)工作經(jīng)驗，以人之長(cháng)補己之短，所謂“三人行必有我師焉”。

　　四、積極參加進(jìn)修學(xué)校組織各項學(xué)習，努力學(xué)習了各種教學(xué)經(jīng)驗。 欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水。在當今知識更新非常迅速的年代，為更好地適應教學(xué)工作，我們必須不繼加強學(xué)習，因為今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。教到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。

教師實(shí)習個(gè)人總結7

　　教師個(gè)人實(shí)習總結（人際篇）

　　人生中最精彩的就是，你永遠不知道未來(lái)會(huì )是什么樣子，教師個(gè)人實(shí)習總結3篇。也正因為如此，未來(lái)才值得所有人去期待，去追求。在沒(méi)有來(lái)到一中之前，誰(shuí)也不曾想過(guò)，未來(lái)這半年間，我們會(huì )與這樣一群人相遇，然后一起，發(fā)生這樣一段令人這一輩子都難以忘懷的故事。

　　20xx年2月26日，和所有實(shí)習生一樣，我懷著(zhù)既激動(dòng)又忐忑的心情踏上了頂崗實(shí)習的征程。來(lái)的路上就在一直想像，我會(huì )遇到一群怎樣的學(xué)生，會(huì )碰到怎樣的同事，又會(huì )發(fā)生什么樣的開(kāi)心、難過(guò)或者終生難忘的故事？心里會(huì )很忐忑，會(huì )懷疑自己究竟能不能夠勝任教師這個(gè)職位？不過(guò)這一切的疑問(wèn)都在我們到達這個(gè)學(xué)校時(shí)煙消云散了。

　　學(xué)校很大，很美麗。一幢幢高聳的教學(xué)樓、宿舍樓映入眼簾，感覺(jué)像是大學(xué)的校園。走進(jìn)高一教學(xué)樓，就碰見(jiàn)了熱情迎接我們的領(lǐng)導們，還好，很幸運，學(xué)校的老師們都很熱情，對我們都很照顧。

　　來(lái)到一中，工作之余，我們還結識了一群可愛(ài)的孩子們，一批友好熱情的老師們。對于孩子們，可謂是又愛(ài)又恨。他們是我這一生以來(lái)的第一批學(xué)生，因此對我來(lái)說(shuō)，意義非凡�？赡芪覍τ谒麄儊�(lái)說(shuō)，只是他們生命中眾多老師中的一個(gè)，但是對于我來(lái)說(shuō)，他們卻是我的唯一。不知道自己在今后會(huì )不會(huì )從事教師這個(gè)職業(yè)，因此對于他們，異常珍惜。每當看到他們不聽(tīng)話(huà)或者是考試成績(jì)不理想的時(shí)候，心里都會(huì )非常著(zhù)急，這大概就是所謂"恨鐵不成鋼"吧。天下老師都是一樣的，都希望自己的學(xué)生能夠實(shí)現自己的夢(mèng)想，踏上自己人生最輝煌的道路。

　　短短四個(gè)月，我與他們一起笑過(guò)、鬧過(guò)，也生過(guò)氣、發(fā)過(guò)脾氣，但是臨近結束，回過(guò)頭來(lái)看自己已經(jīng)走過(guò)的日子，每一天，都是不可復制的。他們曾經(jīng)留給我的記憶，帶給我的感動(dòng)，都將作為最深的記憶深深埋藏到我的心里，作為我最最寶貴的財富，一生珍藏。

　　雖然最終不得不分離，但是既然相遇了，就不會(huì )再忘記。

　　這就是我們這一群人故事最后的結局——故事不會(huì )就此結束，我們的情誼也會(huì )地久天長(cháng)。

　　大概人生中所有的相遇都是有因果的吧，因為緣分，我們選擇了井陘一中，來(lái)到一中實(shí)習，然后認識了彼此，認識了一群可愛(ài)的孩子們，一波有愛(ài)的老師們，還有一個(gè)風(fēng)景這樣美的學(xué)校。

　　從寒冬到了盛夏，從一片蕭瑟到現在的綠草如茵，我們見(jiàn)證了這個(gè)學(xué)校的變化，見(jiàn)證孩子們的進(jìn)步，也親身見(jiàn)證了我們11個(gè)巨大的成長(cháng)。臨近離開(kāi)，心里越來(lái)越多的不舍，越來(lái)越多的留戀，越來(lái)越多的放不下。也希望，離開(kāi)以后，孩子們可以記我們記得久一點(diǎn)，不要那么快就忘記了我們，多記得我們的一點(diǎn)好，少記得一點(diǎn)我們的不好，就這樣把彼此最好的一面留在各自的印象中。

　　我想，這一切一切美好的遇見(jiàn)，都是因為愛(ài)。就讓我們都帶著(zhù)這份愛(ài)與熱情繼續在生活的道路上走下去，不灰心、不疲憊、不放棄，永遠年輕，永遠熱淚盈眶，攜手一起，趕赴青春最美的約會(huì )！

　　教師個(gè)人實(shí)習總結教師個(gè)人實(shí)習總結

　　也但愿留在你們記憶中的我，會(huì )是我這一輩子中最美的時(shí)刻。

　　教師個(gè)人實(shí)習總結（活動(dòng)篇）

　　二�；顒�(dòng)篇

　�。�1）團日活動(dòng)

　　在實(shí)習之初，我們井陘一中的11位同學(xué)就形成了臨時(shí)的團支部。作為團支書(shū)，根據河北師范大學(xué)團委的安排，工作總結《教師個(gè)人實(shí)習總結3篇》。我們每個(gè)月都積極舉行了主題團日活動(dòng)。包括："普法知識講座"主題團日活動(dòng)、青春激昂，歌聲嘹亮"主題團日活動(dòng)、"紀念抗洪"團日活動(dòng)、"觀(guān)看打動(dòng)世界的植樹(shù)老人視頻"主題團日活動(dòng)。并且，"普法知識講座"主題團日活動(dòng)被學(xué)校采納，列為優(yōu)秀團日活動(dòng)。通過(guò)以上的團日活動(dòng)，豐富了我們的實(shí)習生活，并且使我們的思想都得到了提升。

　�。�2）特聘聽(tīng)評課活動(dòng)

　　在頂崗實(shí)習期間，我們共有三輪特聘名師聽(tīng)課活動(dòng)和師大老師的巡回指導聽(tīng)課活動(dòng)。每次聽(tīng)到老師在聽(tīng)課過(guò)后的點(diǎn)評時(shí)，我總是感覺(jué)收獲良多。老師總會(huì )在我自己沒(méi)有意識到的地方提出建議和意見(jiàn)，從而使我對于一些教學(xué)方面的問(wèn)題有更清晰的認識，以便于以后的改正。

　�。�3）博文和照片

　　自從來(lái)到實(shí)習學(xué)校后，我一直負責博文的發(fā)表以及推薦的工作。截止目前，井陘一中的博文數量已達到260篇以上，并且有4篇博文被學(xué)校采納，列為優(yōu)秀的博文。每周我都會(huì )負責本隊內照片的推薦以及光影實(shí)習照片的推薦。

　�。�4）說(shuō)課比賽

　　在實(shí)習的后期，井陘縣教育局舉行了說(shuō)課比賽活動(dòng)，因為時(shí)間突然提前了一個(gè)星期。所以，我們準備的時(shí)間并不長(cháng)。并且，以前沒(méi)有接觸過(guò)說(shuō)課比賽，在ppt的制作方面，經(jīng)驗不足。我上網(wǎng)搜了很多關(guān)于地理說(shuō)課比賽的視頻，仔細研究�；ㄙM大量時(shí)間制作ppt以及練習。終于，功夫不負有心人，說(shuō)課比賽獲得一等獎。通過(guò)這次的說(shuō)課比賽，使我認識到付出必有回報的真正含義。

　　三。感情篇

　�。�1）現在，實(shí)習已經(jīng)接近了尾聲，回想這半年的實(shí)習生活，感觸良多。我第一個(gè)要感謝的是我的指導老師崔昊老師。我的指導老師是一個(gè)性格特別好的人，每次崔老師給我指出教學(xué)方面的問(wèn)題的時(shí)候，總是先說(shuō)優(yōu)點(diǎn)再說(shuō)缺點(diǎn)。并且，這半年來(lái)，老師非常的照顧我，經(jīng)常給我解決實(shí)際的困難。有這樣的老師作為我的指導老師，我感覺(jué)真的非常的幸運。

　�。�2）其次，我要感謝的是我的這些伙伴們。雖然認識的時(shí)間不是特別長(cháng)，但是"同甘共苦、共患難"的情誼確是非常的深厚。那段相互扶持、相互安慰的時(shí)光仍歷歷在目。其實(shí)，真的有些舍不下她們。但我相信，生命中的所有經(jīng)歷，都是最好的安排，我們再相遇中學(xué)會(huì )包容和尊重，在彼此的世界里看到了各自的不足和優(yōu)點(diǎn)。最后，真心的說(shuō)一句，謝謝你們。

　�。�3）最后，我要感謝的是我們的駐縣老師。在實(shí)習的開(kāi)始時(shí)，因為新建的學(xué)校，所以食堂的飯菜特別的貴，記得我們吃第一次飯的時(shí)候，都迷糊了，一頓飯花了10塊錢(qián)，真的有點(diǎn)害怕。本來(lái)出來(lái)實(shí)習，就想著(zhù)能不花家里的錢(qián)最好，因為自己也算是工作了，能自己養活自己了�？墒�，現實(shí)就把我們自立的熱情澆滅了。幸虧是我們的駐縣老師與學(xué)校積極地協(xié)調，才給我們的補貼有所上漲，使我們能夠真正的自立。并且，我們的學(xué)校的工作量也是最大了，很多實(shí)習的小伙伴來(lái)到一星期左右就病倒了，我本來(lái)就有咽炎，剛來(lái)的時(shí)候也比較著(zhù)急，有幾天都說(shuō)不出話(huà)來(lái)，每天只能多喝水。記得王老師來(lái)到我們這，看到我們的課時(shí)量和身體的不適，眼睛都紅了，勸我們要以身體為重，教學(xué)次之。其實(shí)，大家心里特別的感動(dòng)，在這遠離家的地方，感受到了家的溫暖。

　　其實(shí)，實(shí)習生活這段過(guò)程，讓我認識到生活真的不是容易的事，事情每天都在發(fā)生，我們每天都要做出選擇，作出判斷。在這段作為一個(gè)老師，在執行自己的使命的'過(guò)程中，我更加認識到一個(gè)人的品質(zhì)、習慣，對于成長(cháng)的重要性。有些詞語(yǔ)如堅持、執著(zhù)等，不是說(shuō)說(shuō)就可以，而要做到實(shí)際。所以說(shuō)，教學(xué)能力的成長(cháng)是一方面，而更重要的是自我的成熟和穩重，這才是我們實(shí)習最后收獲的本質(zhì)的東西。所以說(shuō)生活其實(shí)也簡(jiǎn)單，我們積極地選擇，然后一直走下去，不要回頭就好了。

　　教師個(gè)人實(shí)習總結（工作篇）

　　教師個(gè)人實(shí)習總結工作總結

　　到達實(shí)習學(xué)校的當天，學(xué)校就為我們安排了各自的指導教師，還有這個(gè)學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。第二天，我們就要上崗啦！

　　萬(wàn)事總是開(kāi)頭難。實(shí)習的初期，種種的不適應，吃不習慣，住不習慣，偶爾還會(huì )想家。最難的是身份的轉換，在學(xué)校，我們是學(xué)生，是學(xué)校管著(zhù)我們；而到了這里，我們一下子成了老師，換成了我們去約束別人，對別人提要求。如何做一個(gè)合格的實(shí)習老師，如何成功地實(shí)現身份的轉化，的的確確挑戰著(zhù)我們每一個(gè)人。

　　當適應了學(xué)校的一切事宜以后，慢慢一切都步入了正軌，漸漸地，日子就不會(huì )那么漫長(cháng)了。和學(xué)生、和同事慢慢熟絡(luò )起來(lái)以后，心里就不會(huì )覺(jué)著(zhù)很孤單了。孩子們都很友好，很可愛(ài)，對我十分關(guān)心。

　　漸漸工作步入正軌，教學(xué)任務(wù)也漸漸的繁重起來(lái)。學(xué)校的教學(xué)安排都在有條不紊的進(jìn)行著(zhù)。由于物理學(xué)科內容較多，課時(shí)也比較多，一周有十三節課。我們每周周二上午一二節課都會(huì )進(jìn)行物理學(xué)科教研組的教研活動(dòng)，同一學(xué)科之間的老師相互聽(tīng)課，相互評課，有助于我們實(shí)習生借鑒更多有經(jīng)驗老師的優(yōu)秀的經(jīng)驗，各位老師在聽(tīng)我們實(shí)習生的課時(shí)，也能夠給予我們很多中肯的意見(jiàn)和建議，讓我們可以在教學(xué)過(guò)程中少走很多彎路，收獲的更多，達到一個(gè)更好的教學(xué)效果。除了同一學(xué)科，我們不同學(xué)科的實(shí)習生之間也在進(jìn)行著(zhù)相互的聽(tīng)評課。不同學(xué)科之間會(huì )產(chǎn)生思想碰撞的火花，也讓我們之間得到意想不到的收獲。其實(shí)，我們獲得教師指導的渠道有很多，除了當地指導老師以外，還有師大的巡回老師來(lái)給我們進(jìn)行一對一教學(xué)指導，也有網(wǎng)絡(luò )平臺上本學(xué)院老師為我們進(jìn)行在線(xiàn)的答疑解惑。給我印象最深的還是井陘縣進(jìn)修學(xué)校特聘名師給我們的指導。老師們一共來(lái)聽(tīng)過(guò)三次課，從第一次的膽怯緊張，到第二次的穩重淡定，再到最后一次的游刃有余，每一次聽(tīng)課都見(jiàn)證著(zhù)我們的成長(cháng)，特聘名師梁老師給我們的指導除了對實(shí)習生的授課進(jìn)步做出肯定的同時(shí)，也提出了在實(shí)習后期對實(shí)習生的要求和希冀。特聘名師特別指出，在掌握了扎實(shí)教學(xué)知識之后，要開(kāi)始注重教學(xué)方法以及教學(xué)技巧的使用，并且要逐步形成自己特有的教學(xué)風(fēng)格。在教學(xué)過(guò)程中，一定要面向全體學(xué)生，全方位關(guān)注學(xué)生動(dòng)態(tài)，善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn)，不斷鼓勵學(xué)生，注重與學(xué)生的情感交流。特聘名師的指導使我們每個(gè)人都受益頗多。感謝他們?yōu)槲覀兊男燎诟冻觥?/p>

　　我們的故事就這樣繼續著(zhù)，不曾停止。

教師實(shí)習個(gè)人總結8

　　兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間已經(jīng)結束，在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我付出了很多，同時(shí)也得到了很大的收獲，我在實(shí)習的這段時(shí)間里，我擔任的是劉老師指導小組的小組長(cháng)，在指導老師的指導下，我帶領(lǐng)組員們認真完成各項教學(xué)任務(wù)，嚴格遵守學(xué)校規章制度，做到不曠課、不早退，認真上好每一節，在課前做好充分的準備。就這段時(shí)間的實(shí)習情況作以下幾點(diǎn)總結：

　　一、在教學(xué)上，首先，教案是對一節課的設想，就要求我們充分發(fā)揮想象力，將一節體育課設計好。

　　對上好一節課要在課前做好充分的準備，我在編寫(xiě)第一份教案的過(guò)程中，由于是第一次將理論與實(shí)踐相結合，所以編寫(xiě)的時(shí)候存在不足的地方。但是我們組員之間相互參閱，提出自己的建議，進(jìn)行修改。再交給指導老師看。最后在指導老師的精心指導下，也非常成功的完成第一份教案。

　　其次，當一份教案編寫(xiě)好后，怎樣將一節體育課組織好，又是一個(gè)非常重要的問(wèn)題。一節體育課分為三個(gè)部分，準備部分，是一節課的開(kāi)始，要上好一節課，每個(gè)部分都非常重要，準備部分是將學(xué)生們引導在自己所設想的教學(xué)設想的思路上來(lái)，課堂常規是告訴學(xué)生開(kāi)始上課了，將下課時(shí)的心收回來(lái)進(jìn)入上課的氣氛中來(lái)，所以課堂常規是必須的。同時(shí)，準備活動(dòng)要具有新穎性，將學(xué)生的學(xué)習氣氛調動(dòng)起來(lái)，為課的基本部分作好準備，準備活動(dòng)時(shí)一定要把關(guān)節活動(dòng)開(kāi)，避免上課時(shí)出現受傷。

　　再次，在課的基本部分中，已經(jīng)有了準備部分的充分準備。在傳授知識技能的時(shí)候，我要采取什么樣的方式傳授給學(xué)生，這就要在教法上面多思考。做到講解與示范相結合，在示范時(shí)，要選擇適合全班學(xué)生都能夠觀(guān)看到正確動(dòng)作的位置；要選擇不同的示范面將動(dòng)作展現給學(xué)生。講解時(shí)要突出強調動(dòng)作要領(lǐng)和動(dòng)作的重點(diǎn)難點(diǎn)。在示范的同時(shí)要把講解結合起來(lái)，給學(xué)生建立正確的動(dòng)作概念。同時(shí)要做到精講多練，教師要少講，學(xué)生要多練。學(xué)生在練習過(guò)程中出現的錯誤動(dòng)作教師給予要及時(shí)的糾正�？梢圆扇”荣惢颡剟畹姆椒▉�(lái)激勵學(xué)生的學(xué)習興趣。在上課時(shí)要多用專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ)，讓學(xué)生在輕松愉快的氣氛中學(xué)習。

　　第四，當教學(xué)內容完成后，沒(méi)有放松練習就讓學(xué)生解散，這是不可取的，必須要有放松練習，通過(guò)放松練習可以提高學(xué)生鍛煉的效果。達到高效體育課的目的。

　　第五，課后，我們小組進(jìn)行總結。對這次課中做地好的地方，大家相互借鑒；對做地不到位的地方，大家提出建議，在下一次課中改善。每上一節課要進(jìn)行反思，從中我得到了很大的提高，自己發(fā)現問(wèn)題再去解決問(wèn)題。在組織能力和對課的操作能力上都得到了很大的提高。

　　二、在工作上，我真正體會(huì )到一個(gè)老師的`辛苦，除了自己上課要進(jìn)行的工作外，還有很多單位上的事是需要每個(gè)教師共同進(jìn)行完成。

　　比如學(xué)校舉行運動(dòng)后就是教學(xué)之外的活動(dòng)，這就是教學(xué)額外的工作，這樣的工作比正常教學(xué)工作量要大得多，也要累得多。

　　我們進(jìn)清華中學(xué)的第一個(gè)教學(xué)內容就是教學(xué)生第三套中學(xué)生廣播體操，這套廣播操是我們從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)的一套操，我們從零開(kāi)始進(jìn)行學(xué)習，我們小組每天都要進(jìn)行集體練習，下去對著(zhù)圖紙和視頻自學(xué)，然后每個(gè)人通過(guò)指導老師的考試和試講，我們再去進(jìn)行教學(xué)。這樣一個(gè)過(guò)程我從中深有體會(huì )，身體不太協(xié)調的我學(xué)著(zhù)更加吃力，最后我還是能將正確的動(dòng)作大方的展示在學(xué)生面前。在這里，我流的汗水，是非常值得的。

　　在學(xué)校秋季田徑運動(dòng)會(huì )中我擔任的是終點(diǎn)裁判工作，在這次運動(dòng)會(huì )上我學(xué)到了很多東西，我是學(xué)田徑的，但是我從來(lái)沒(méi)有從事過(guò)終點(diǎn)裁判工作，剛開(kāi)始時(shí)比較盲目，感覺(jué)是不知道做什么，也不知道怎么做。在指導老師劉老師的精心指點(diǎn)下，我慢慢的進(jìn)入角色，到第二天我做得是得心應手，雖然在這其中出現了一些問(wèn)題，最后也得到了合理的解決，在這次運動(dòng)后中我感悟頗深。裁判工作的業(yè)務(wù)水平得到很大的提高。

　　我們這一組主要負責的是初中，在初中每天晚上進(jìn)行晚鍛煉的工作上，我們每個(gè)組員都認真對待，沒(méi)有出現過(guò)無(wú)故缺曠和早退想象，我作為小組長(cháng)更是要負起責來(lái)，我們每天堅守工作崗位到晚上九點(diǎn)過(guò)到一刻，在這期間雖然很辛苦，用了更多的時(shí)間在這上面，但是有付出那一定是有收獲的。我的感受是雖然很辛苦，但是我們可以在這里認真的備課，為第二天要上的課作好準備。如果我沒(méi)有來(lái)守晚鍛煉，我也不知道當老師的辛苦啊。我體會(huì )到了，我會(huì )做一個(gè)合格的體育老

　　師，對學(xué)生負責。其實(shí)和學(xué)生在一起是一件非常愉快的事情。我何樂(lè )而不為呢。

　　總之，從這兩個(gè)月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課就很艱難了�？偠�言之,教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)和能力水平,為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗!

教師實(shí)習個(gè)人總結9

　　在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習中，先后完成了聽(tīng)課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間，指導老師、實(shí)習老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示�，F把自己教學(xué)實(shí)習所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧，作如下總結。

　　一、對聽(tīng)課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述

　　自5月14號起開(kāi)始聽(tīng)課，先后聽(tīng)課大約有100多節，并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后，與指導老師、實(shí)習老師交流，將心得體會(huì )記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后，也與實(shí)習老師們一起評課議課，獲益匪淺。在自己正式講課前，認真備課、修改教案；曾多次試講。自第一次走上講臺正式講課后，就不斷聽(tīng)取指導老師，實(shí)習老師們及學(xué)生們的意見(jiàn)，在不斷總結與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一（1）班、高一（2）班講課4個(gè)單元；評講考試試卷3次及周清試題若干次；批改作業(yè)，早、晚自習輔導也不曾落下；監考，閱卷，組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng)，參加學(xué)校的各種教研會(huì )議、各項活動(dòng)也都盡力做到最好。

　　二、對自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結

　　結合指導老師、實(shí)習老師、同學(xué)們的意見(jiàn)以及自己的思考，我對自己此次英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)做如下總結；

　　1、 課堂流程整體把握不錯，上課有章法，遵循純陽(yáng)學(xué)校規定的“四步流程教學(xué)法”或“PPP”教學(xué)法等。

　　2、 課堂上教態(tài)自然，教學(xué)耐心；常微笑，常鼓勵學(xué)生；對學(xué)生一視同仁，平等對待。

　　3、 講解知識點(diǎn)的同時(shí)，能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的培養。

　　4、 板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)需要提高；課堂舉例要有意義，要舉經(jīng)典例句

　　5、 講具體的一節課要有重點(diǎn)，要有簡(jiǎn)明的'課堂小結

　　6、聲音要再洪亮一些，有升降。

　　7、對睡覺(jué)、玩手機的學(xué)生管理應該嚴厲一些

　　8、 在講解知識點(diǎn)時(shí)，要按照考試大綱分輕、重。

　　三、對英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考

　　在聽(tīng)課與講課的過(guò)程中，我聽(tīng)取其他老師的意見(jiàn)，結合自己的心得體會(huì )，覺(jué)得作為一個(gè)好老師，不但要對基本的專(zhuān)業(yè)知識有深刻熟練的把握，還要對考綱、考點(diǎn)十分了解，更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中，讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎的同時(shí)，考試也能考出好成績(jì)。

　　考試、高考并不與我們在大學(xué)里所學(xué)的教學(xué)法對課堂教學(xué)的要求相矛盾�？荚囀切问�，是一個(gè)讓老師了解自己教學(xué)效果的手段，也是一個(gè)讓學(xué)生總結學(xué)習方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習的助推器。只是現在好多老師對這一手段、助推器的理解不對，應用的不是很好，所以因此導致了一些問(wèn)題�，F在的考試內容過(guò)于機械，頻率過(guò)高，老師、學(xué)生，甚至領(lǐng)導、家長(cháng)對考試的意義存有不當的理解，以致對英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生不良影響——上課以考試為目的。這恰恰是本末倒置�？荚�，重知識，輕技能；重語(yǔ)法與詞匯，輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。所以我認為要做一個(gè)合格的老師，應該仔細研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運用到課堂上，并且善于出考試題，出有質(zhì)量的考試題，更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。

教師實(shí)習個(gè)人總結10

　　參加遠程研修已經(jīng)三個(gè)年頭，每一次學(xué)習都對遠程研修充滿(mǎn)向往，充滿(mǎn)期待，希望自己能學(xué)習到更多的知識，能給我更多的啟迪，希望自己能帶給學(xué)生更多的精彩，讓學(xué)生愛(ài)上音樂(lè )，讓音樂(lè )成為學(xué)生生命的一部分，給他們的生活帶來(lái)快樂(lè )。我希望自己能成為學(xué)生“生命中的貴人”

　　這次研修的重點(diǎn)是“磨課”，我自認為這個(gè)專(zhuān)題是我最喜愛(ài)的，磨課對老師的提高是全方位的，進(jìn)步也是最明顯的。比如

　　一、課標的實(shí)施更充分。

　　以前我們對課標的研讀只是體現在文字上，可這次上課老師們對教學(xué)目標的設立已經(jīng)在課標的'基礎上選擇適合學(xué)生的，創(chuàng )造性的使用，使教學(xué)目標更科學(xué)，更實(shí)用。使新課程教學(xué)大綱起到了提綱攜領(lǐng)的作用，更具有指導性。

　　二、教師的自我成長(cháng)更全面。

　　通過(guò)看教師的三次備課我看到了教師的成長(cháng)，特別是《哈里羅》這課，第二次備課幾乎把教師第一次的設計否定了一大半。教師在備課的過(guò)程中體會(huì )到“切膚之痛”。自認為好的環(huán)節被否定，在積極吸納同組教師的建議時(shí)調整自己的教學(xué)思路，設計教學(xué)語(yǔ)言，舉手投足都經(jīng)過(guò)自己精心的預設�？梢哉f(shuō)是白天講、晚上改、夢(mèng)里想，真是“磨”成“魔”。但教師就在這反復的“修煉”中蛻變，化蛹成蝶。

　　三、課堂更高效

　　通過(guò)觀(guān)看教學(xué)視頻，我們會(huì )發(fā)現整個(gè)教學(xué)過(guò)程一切與音樂(lè )無(wú)關(guān)的元素在精簡(jiǎn)到極致，一切不利于教學(xué)活動(dòng)的設計去掉、一切無(wú)效的評價(jià)語(yǔ)言都要更改�？梢哉f(shuō)整堂課都是圍繞教學(xué)目標進(jìn)行，去掉了熱熱鬧鬧的游戲，去掉了花里胡哨的表演，學(xué)生參與的積極性高了，學(xué)習音樂(lè )興趣濃了，教學(xué)效果更好了。

　　四、反思更深刻。

　　教師要有“教書(shū)匠”向“研究性教師”轉變，教學(xué)反思是我們走向教學(xué)研究的階梯。作為一線(xiàn)教師，我們的教學(xué)經(jīng)驗更真實(shí)、更貼近孩子、更有針對性。我們的教學(xué)經(jīng)驗來(lái)自一線(xiàn)，我們的教學(xué)經(jīng)驗對學(xué)生是最實(shí)用的。所以看了老師們的反思我的心里似有一股汩汩涌出的清泉，讓我的心被溫暖著(zhù)，感動(dòng)著(zhù)。這些也是我的感受，我和備課教師一起感悟、感動(dòng)、共鳴。

　　磨課的過(guò)程是教師集體反思，集體成長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，更是每一個(gè)教師化繭成蝶的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是痛苦的，艱辛的，漫長(cháng)的。俗話(huà)說(shuō)不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？刀越磨會(huì )越亮，課越磨會(huì )越精。只有歷程痛苦的才會(huì )促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展和能力的提升，使我們能插上一雙能飛翔的翅膀，自由地飛翔在教學(xué)的天空。

教師實(shí)習個(gè)人總結11

　　頂崗實(shí)習已經(jīng)開(kāi)始一個(gè)月了，對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習機會(huì )是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會(huì )，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好基礎、積累經(jīng)驗。

　　在剛剛開(kāi)始的一個(gè)月里，我盡量抓住機會(huì )，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(cháng)，以更加適應將來(lái)的正式工作。在實(shí)習學(xué)校，我們 和老師一樣上下班，備課、講課，幫學(xué)生輔導功課，在各個(gè)方面都以一個(gè)正式老師的標準來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內得到最大的成長(cháng)。

　　在頂崗實(shí)習之前，我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備，首先是三年時(shí)間的大學(xué)學(xué)習，積累了足夠的知識，然后是從心理上已經(jīng)準備好了做一名老師，融入一個(gè)班級、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達實(shí)習點(diǎn)之前，我們進(jìn)行了為期五天的培訓，培訓的內容也是為我們以后的角色進(jìn)行一個(gè)定位，使我們在實(shí)習過(guò)程中可以有正確，有效的管理班級。

　　在到達實(shí)習學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉變了我們只是一個(gè)實(shí)習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準備。在實(shí)習學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的能力，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的能力去承擔，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個(gè)方面都得到鍛煉，可以為實(shí)習學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。

　　在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，而頂崗實(shí)習是一次非常好的將理論轉化為實(shí)踐的機會(huì )。剛來(lái)到學(xué)校，還來(lái)不及聽(tīng)指導老師的課，我們就直接開(kāi)始上課，我深刻體會(huì )到缺乏經(jīng)驗，面對一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節的設計以及所講內容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節設計也存在不合理狀況。

　　在之后的教學(xué)中，我注意改進(jìn)我的`教學(xué)方法和講課速度，盡量是我和學(xué)生雙方都能適應彼此，一個(gè)月下來(lái)，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在來(lái)學(xué)校的一個(gè)月中，我們參加了初二年級的全市統考和本實(shí)習學(xué)校的第一次月考，體會(huì )到了當老師不僅要具備知識儲備，教學(xué)經(jīng)驗更是尤為重要。

　　在全市統考中，深深地體會(huì )到了我們實(shí)習學(xué)校和其他學(xué)校的差距，不管是從禮貌，素質(zhì)還是學(xué)習，都還有很大的提升空間，在今后的教學(xué)和生活中，我會(huì )繼續努力，提高學(xué)生各方面的素質(zhì)。

教師實(shí)習個(gè)人總結12

　　時(shí)光荏苒，如白駒過(guò)隙般匆匆而過(guò)，轉眼間，頂崗實(shí)習已經(jīng)快一個(gè)月了，在這短短的一個(gè)月中，讓我感覺(jué)自己成長(cháng)了許多，從象牙塔邁出的第一步走的特別的穩重，也要感謝學(xué)校給我提供這樣一個(gè)展示自己的平臺，讓我學(xué)會(huì )如何面對真實(shí)的社會(huì )以及學(xué)校生活。特別是由學(xué)生到老師的一種轉變。

　　對于每個(gè)人而言，第一次總是很難忘的，特別是像我們這種第一次站上講臺，面對著(zhù)底下幾十雙眼睛，其意義可想而知。而在這一個(gè)月中，也讓我體驗了許多第一次，第一次踏上_中學(xué)——這片我余下幾個(gè)月生活與學(xué)習的熱土，第一次在_多雙渴望的眼睛注視下，和他們說(shuō)話(huà)，講課以及交流。這并不像普通的實(shí)習那樣看起來(lái)輕松，因為沒(méi)有指導老師在旁邊，這讓一切都必須自己摸索�，F在想來(lái)，與我換崗的老師對我也是相當的信任的，第一天去學(xué)校后，在把我介紹與學(xué)生后，就讓我開(kāi)始帶課�？梢韵胂�，我當時(shí)是很緊張的，當時(shí)是帶的初一學(xué)生，在進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我介紹和上我的體育課的要求后，就進(jìn)行教學(xué)任務(wù)——廣播操《舞動(dòng)青春》，第一次上課的過(guò)程遠遠沒(méi)有我想象中得輕松，由于初次與學(xué)生見(jiàn)面，大部分學(xué)生還是很聽(tīng)話(huà)，課堂紀律維持的還是很不錯的，但依然有個(gè)別調皮的學(xué)生，還好我事先有所準備，已經(jīng)大致想了一遍第一堂課會(huì )遇到哪些問(wèn)題與解決方法，所以第一節課還是有條不紊的在預定計劃中進(jìn)行，但自己還是有點(diǎn)不足的地方，由于自己初次上課，導致時(shí)間上沒(méi)有把握好，下課時(shí)教學(xué)任務(wù)沒(méi)有完成，拖了一點(diǎn)時(shí)間的堂�？傮w而言，效果還是很不錯的，學(xué)生都很聽(tīng)我的話(huà)，這點(diǎn)讓我還是很開(kāi)心的。

　　這一個(gè)月對于課堂教學(xué)，總體感覺(jué)還是不錯的。但我覺(jué)得實(shí)習不僅僅只有課堂上課這么簡(jiǎn)單，因為實(shí)習生活是方方面面的，比如與學(xué)校的一些老體育老師的交流與配合，他們身上畢竟有著(zhù)幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，因為是個(gè)比較偏僻的農村學(xué)校，所以除我外，在我們學(xué)校另外有兩個(gè)快要退休的老教師。俗話(huà)說(shuō)，家有一老，如有一寶。老教師的經(jīng)驗之豐富是不言而喻的，與他們交流是件很讓人受益匪淺的事情，其中一個(gè)老師是我們學(xué)校專(zhuān)門(mén)帶射擊隊的——射擊隊是我校的一項傳統的`體育運動(dòng)項目。這讓我有幸能夠學(xué)習到對于射擊這個(gè)不是很普及的運動(dòng)項目是如何進(jìn)行訓練的。還有就是如何和自己宿舍的老師相處，我想這也是一門(mén)學(xué)問(wèn)，由于和大家是初次見(jiàn)面，在自我介紹的時(shí)候我都是讓大家叫我——小x，因為我年齡是最小的。在宿舍，我都以一種謙卑的態(tài)度，認真向每個(gè)老師學(xué)習如何和學(xué)生相處，在一個(gè)月中，我和宿舍的老師相處的還是很愉快的。

　　總體來(lái)說(shuō)，這一個(gè)月收獲還是很多的，_前一天舉行的全校_運動(dòng)會(huì )在其他兩位體育老師的配合下成功的舉行，算是這一個(gè)月來(lái)最有成就感的一件事了吧。這一個(gè)月自我覺(jué)得還是很有進(jìn)步的，當然這和學(xué)院工作是分不開(kāi)的。我相信后面的實(shí)習生活會(huì )越來(lái)越順利的。

教師實(shí)習個(gè)人總結13

　　加里寧說(shuō)：“教師一方面要獻出自己的東西，另一方面要像海綿一樣，從人民生活和科學(xué)中吸取一切優(yōu)良的東西，然后再把這些優(yōu)良的東西貢獻給學(xué)生�！蔽蚁群髮W(xué)習了《學(xué)與教心理學(xué)》、《教學(xué)論》、《兒童心理學(xué)》和有關(guān)新課程的理論書(shū)籍，以提高自身的理論水平。在教育教學(xué)中，特別注重理論與實(shí)踐的有機統一，用理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐，在實(shí)踐中提高自己教育教學(xué)的水平。在市實(shí)驗小學(xué)閱讀教學(xué)評比和語(yǔ)文評優(yōu)課分獲一等獎；在金壇市小學(xué)數學(xué)評優(yōu)課中獲得一等獎；20xx年被評為金壇市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師，20xx年被評為常州市語(yǔ)文學(xué)科骨干教師；20xx年在全國語(yǔ)文教師語(yǔ)言文字基本功大賽中獲三等獎。

　　當教師不能當成教書(shū)匠，今年如此教，明年如此教，不行。教師應邊教邊改，求索永無(wú)止境。為此，我積極投身教育科研，承擔了國家教育部重點(diǎn)課題（常州教研室主持）子課題《在新的平臺上評價(jià)低年級語(yǔ)文課堂教學(xué)的研究》，擔任子課題組長(cháng)。在研究中善于總結，課題階段性研究成果獲金壇市一等獎。另外還參與了金壇市小學(xué)低年級語(yǔ)文新課程研究中心組。

　　及時(shí)總結大有益，實(shí)踐之所得，思索之所悟，在反思中回味，以提取經(jīng)驗，吸取教訓，總結規律，形成認識，可以防止錯誤，使以后的工作做得更好，總結不斷。五年來(lái)，有二十多篇教學(xué)論文獲獎、發(fā)表。其中《基于新課程理念下一堂好課的標準》發(fā)表于《教學(xué)與管理》，《給學(xué)生一個(gè)“臺階”》發(fā)表于《北京教育》和《成才導報》，《追尋課堂失落的“真實(shí)”》發(fā)表于《中小學(xué)教師培訓》，《打開(kāi)智慧的背囊—小學(xué)語(yǔ)文拓展性閱讀的實(shí)踐與探索》發(fā)表于《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究》等。

　　為履行自己骨干教師的職責，平時(shí)注重與同事交流，多次擔任青年教師和實(shí)習生的指導老師，近兩年執教市公開(kāi)課2節、專(zhuān)題講座1次，教材分析2次。并參與教研室的“新思維檢測卷”“小學(xué)多功能習字本”的編寫(xiě)。

　　“春燕自知春光遍，累斷筋骨銜春泥”。作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，理應為教育事業(yè)捧出一顆真心、獻出一腔熱血，我將用自己青春堅實(shí)的'腳步踏出一條屬于自己的路。

　　進(jìn)入21世紀，社會(huì )在發(fā)展，科技在進(jìn)步，未來(lái)在競爭。競爭的核心是人才的競爭，人才的培養靠教育�！吨袊�教育改革和發(fā)展綱要》明確指出：“振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師。建設一支具有良好政治業(yè)務(wù)素質(zhì)、結構合理、相對穩定的教師隊伍，是教育改革和發(fā)展的根本大計�！雹僖虼�，教育的重擔關(guān)鍵落在了教師的身上。

　　隨著(zhù)素質(zhì)教育的深入發(fā)展和課程改革的大力推行，如何建設一支高素質(zhì)的能夠勝任現代教育的教師隊伍，成為了社會(huì )關(guān)注的熱點(diǎn)。而在漢語(yǔ)全球化進(jìn)程中，語(yǔ)文教育又顯得尤為重要。小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)不僅擔負著(zhù)為整個(gè)九年義務(wù)教育夯實(shí)基礎的重任，更要為學(xué)生今后的語(yǔ)文學(xué)習，為學(xué)生一生的發(fā)展夯實(shí)基礎，甚至是要傳承和發(fā)揚民族傳統文化。

　　因此，探析小學(xué)語(yǔ)文教師的勝任力，無(wú)疑是一個(gè)重要而緊迫的問(wèn)題。它不僅對小學(xué)語(yǔ)文教師職前選拔、職后評價(jià)具有一定的理論價(jià)值與實(shí)踐意義，對今后高校對小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)的師范生的專(zhuān)業(yè)化培養也具指導作用。

教師實(shí)習個(gè)人總結14

　　時(shí)光飛速，實(shí)習的日子就這樣無(wú)聲無(wú)息的過(guò)去了�；仡^看看這幾個(gè)月，有開(kāi)心、有難過(guò)、有辛酸，但最多的還是自我對于工作、對于社會(huì )的不一樣看法。20xx年xx月xx日我懷著(zhù)欣喜的情緒來(lái)到了紫薇臻品幼兒園進(jìn)行為期一年的實(shí)習生活，這次實(shí)習讓我們感受到了幼兒園的一日生活。工作中有苦也有樂(lè )，但更多的是收獲，這次實(shí)習我受益匪淺。古人云：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，要知此事必躬行”。這是一次理論與實(shí)踐相結合的實(shí)習，把理論應用到實(shí)踐當中并在實(shí)踐中積累更加豐富的理論知識。在幼兒園老師的幫忙下我從一個(gè)什么都不懂的新教師逐步走向了解幼兒的教師。

　　一、實(shí)習的目的與好處：

　　一年說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短不短。一年期間我明白了實(shí)習的目的。

　　1、初步獲得組織幼兒教育、教學(xué)的方法，培養從事幼教工作的實(shí)際潛力。在學(xué)校的四年里學(xué)習到很多理論知識，但沒(méi)有實(shí)踐一切只是紙上談兵，沒(méi)有人能夠在空中架起樓閣，樓閣務(wù)必有堅實(shí)的地基，而我的堅實(shí)地基則是教育實(shí)習所積累的經(jīng)驗。

　　2、進(jìn)一步熟悉幼兒園的全面工作，加深對幼兒園教育任務(wù)的理解。在學(xué)校上學(xué)的我們早已習慣學(xué)校的作息與被別人教育的主角，到幼兒園后，每一天的流程還是要經(jīng)過(guò)一段時(shí)間適應，才能很流暢的進(jìn)行下去，而且，當我站在教育者、老師這一崗位上時(shí)，我明白我的職責更重大了，我要帶給幼兒的究竟是什么?難道只是教會(huì )他書(shū)本上的知識嗎?答案是否定的!一個(gè)人95%的習慣養成是在5歲之前，幼兒在幼兒園最重要的并不是他學(xué)會(huì )了多少本領(lǐng)，而是他是否養成了良好的行為習慣，這一點(diǎn)對他今后的入學(xué)乃至一生都是至關(guān)重要的。

　　3、增強熱愛(ài)幼教工作，熱愛(ài)幼兒的思想情感，增強事業(yè)心和工作職責感�！坝變簣@老師”，多少美麗的光環(huán)，但它很重，因為她務(wù)必要有愛(ài)心、耐心、細心、事業(yè)心、職責心，所以她務(wù)必付出加倍的愛(ài)，這不是每個(gè)人都能做到的。在一個(gè)普通的幼兒園，一個(gè)小型班也有十七八個(gè)幼兒，應對這么多的幼兒，要做到不落下每一個(gè)，這幾乎是不可能的，所以幼兒園為每一位幼兒編寫(xiě)了“成長(cháng)檔案”，老師們在填寫(xiě)檔案的時(shí)候能夠更加了解每一位幼兒的個(gè)性特點(diǎn)，每個(gè)月都能夠看到他們的成長(cháng)，也讓老師和家長(cháng)之間有了更多的溝通。

　　4、把所學(xué)的基本理論、基本知識和基本技能初步地綜合運用于實(shí)際教育工作。在實(shí)踐中檢驗、鞏固、提高、豐富所學(xué)理論知識和技能，初步樹(shù)立正確的教育思想。在學(xué)校老師只是問(wèn)你件事就應放在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行比較適宜，怎樣才能更好的到達教學(xué)目標?但在幼兒園似乎并不怎樣行得通，只有當你了解本班的幼兒，了解他們針對某件事情可能會(huì )做出的反映，才能定出適宜的發(fā)展目標，把教育與實(shí)踐較好的結合起來(lái)。

　　5、了解當前幼兒教改動(dòng)態(tài)和社會(huì )對當前幼兒教育的要求。明確幼教工作的重要作用及今后的努力方向。這個(gè)世界每一天都在變化，幼兒教育也不例外，作為一名幼兒都，不僅僅要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能，還要掌握先進(jìn)的教育理念，才能更好的服務(wù)于幼兒，使幼兒更加健康茁壯的成長(cháng)。

　　二、實(shí)習的資料與過(guò)程：

　　在到了幼兒園后，根據我的實(shí)際狀況，園長(cháng)把我安排在中班。在我和幼兒初步認識和接觸的過(guò)程，了解和他們相處必須要把自我扮演的主角掌握好，那就是和他們成為朋友，并站在他們的角度思考問(wèn)題。

　　例如：1、不要以正規學(xué)校教育去要求幼兒，減少幼兒玩和睡的時(shí)間。

　　2、教育方式應貼合幼兒的心理，以游戲形式對幼兒施以各種教育，讓幼兒在歡樂(lè )中學(xué)習，使生理器官和個(gè)性品質(zhì)都得到健康發(fā)展的。

　　3、尊重幼兒的自然發(fā)展，給以適當的幫忙和指導，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。教學(xué)的過(guò)程，也就是活動(dòng)設計過(guò)程�；顒�(dòng)在學(xué)前教育中具有極其重要的好處，活動(dòng)設計在幼兒教育理論課程中也占有特殊的地位，在小學(xué)教育中活動(dòng)往往被理解為是教學(xué)的輔助形式，而在學(xué)前教育中則代表著(zhù)教育的全部。幼兒園里沒(méi)有單純的講授和課本，一切教育都需要幼兒心理和身體系統的投入，都需要透過(guò)活動(dòng)來(lái)成。透過(guò)一年的工作和學(xué)習我總結出了幼兒教育的三種模式：

　　1啟發(fā)式。表現為一切活動(dòng)都不是按照預先設計好的程序來(lái)進(jìn)行的，唱主角的是孩子而不是成人。孩子們能夠憑自我的興趣去隨意活動(dòng)，并能夠不受拘束的從一種活動(dòng)轉到另一種活動(dòng)。

　　2秩序式。表現為每一東西都有它固定的位置，每一項活動(dòng)都是在有秩序的方式下進(jìn)行的。幼兒有有條不紊的秩序中生活，會(huì )感到舒適和安心，并有助于培養他們做事一絲不茍的精神和職責感。

　　3傳統式。在這種模式里，一切活動(dòng)都是由教師安排和指導。這種傳統的習慣和結構有助于培養幼兒的安全感，并教會(huì )幼兒去組織自我的活動(dòng)和合理的安排時(shí)間。我認為這次幼兒園實(shí)習最有價(jià)值的就是對工作的概念有了了解，同時(shí)對今后要做的工作有了更感性的認識。相信我必須能成為優(yōu)秀的幼兒教師，和幼兒一齊去感受成長(cháng)時(shí)的快樂(lè )。

　　三、實(shí)習的收獲及不足：

　　在這一年里，從老師們身上，我看到了為人師表散發(fā)出的耀眼光芒，給了我實(shí)習生活帶很多啟發(fā)性的思維。在校時(shí)總會(huì )以為當一位幼兒老師肯定很好玩，很簡(jiǎn)單，但來(lái)到那里我改變了這個(gè)想法，每次上完一堂課我都有深的感觸：想要當好一名好的.幼師真的不是件容易的事!看著(zhù)帶課老師給孩子門(mén)上課，我認真的學(xué)習她的上課方式和管理課堂紀律的方法。即使這樣，我還是遇到了很多在校期間沒(méi)有學(xué)過(guò)的，畢竟試教和正式的時(shí)候的心態(tài)是不一樣的。聽(tīng)課了之后我開(kāi)始講課，孩子們還是如我想象中一樣，亂成一團，根本不聽(tīng)我講課，之后我用小組比賽來(lái)管他們的紀律，這樣不但能夠培養他們的團隊精神。還能夠為課堂帶來(lái)一些活力。慢慢發(fā)現，孩子們開(kāi)始理解我喜歡我，這是讓我最高興的一件事了。我才發(fā)現，原先對待孩子真的是要十分的用心，給他們多一點(diǎn)的關(guān)愛(ài)，他們自然就會(huì )喜歡你。雖然我在實(shí)習期間很忙碌，但感覺(jué)到很充實(shí)。同時(shí)也明白了一件事，要做個(gè)好老師除了要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識以外，還務(wù)必要有其他課外知識，這樣才能夠讓你的學(xué)生在和你鬧在一齊之外還能尊敬你。這個(gè)時(shí)候才明白，其實(shí)幼師還是很好當的，只要你用正心態(tài)去對待。就在這樣忙碌的實(shí)習生活里，一年也就這樣過(guò)去了。這一年經(jīng)歷的每一天，都已在我心中留下了永久的印記，因為這是見(jiàn)證我這樣一個(gè)全新的成長(cháng)。使我認識到正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。時(shí)間就是這樣無(wú)情，頭也不回的流逝掉，是的，誰(shuí)都不愿意被時(shí)間丟下。而我們也隨著(zhù)時(shí)間的流走一點(diǎn)一點(diǎn)的成長(cháng)。而以前的純真也隨著(zhù)風(fēng)雨的磨滅轉變得成熟。也許這正是成長(cháng)的代價(jià)。每經(jīng)歷過(guò)一次，收獲就多一些，成長(cháng)也就又邁進(jìn)一步。

　　讓我們一齊為了完美的明天奮斗吧!!

教師實(shí)習個(gè)人總結15

　　20xx年2月—6月，我來(lái)到上�！獂中學(xué)參加教育實(shí)習，這是一次難得而寶貴的實(shí)習機會(huì )。我的主要實(shí)習任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作�，F做其小結如下：

　�。ㄒ唬┙逃�教學(xué)工作篇：

　　基本情況：—年級聽(tīng)課42節；—年級聽(tīng)課50節；

　　完成新授課2節；參與月考評卷2次

　　在整個(gè)實(shí)習期間我主要在—x，—x兩個(gè)年級進(jìn)行教育教學(xué)工作方面的實(shí)習，從中受益頗豐，下面我將談?wù)勛约旱捏w會(huì )：

　　聽(tīng)課：教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格。通過(guò)聽(tīng)課，我學(xué)會(huì )了如何去把握一堂課的邏輯性、條理性，如何更好地調控課堂及調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。我在聽(tīng)課過(guò)程中會(huì )注重帶教老師對知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，重點(diǎn)體會(huì )教學(xué)設計的原由。我也深知40分鐘的課堂應是一位老師精心備課的完美呈現，所以我也會(huì )學(xué)習如何在課堂上進(jìn)行精煉的語(yǔ)言表達，并且講解到位，進(jìn)而達到預期的教學(xué)效果。對于在聽(tīng)課中產(chǎn)生的疑問(wèn)，我也做到隨時(shí)記錄，課下及時(shí)去跟帶教老師溝通。在—課程的聽(tīng)課過(guò)程中，我不僅更好地梳理了知識點(diǎn)，對復習課程的教學(xué)也有了一定的認識，同時(shí)感受到了另一種截然不同的教學(xué)風(fēng)格和多樣的教學(xué)形式。

　　備課：實(shí)習期間我根據帶教老師的建議準備整個(gè)—年級的教案及課件。在準備的過(guò)程中我深刻地體會(huì )到這需要自己從一個(gè)更高的角度考慮問(wèn)題：整個(gè)高中階段的教學(xué)內容如何安排，如何與初中銜接以便學(xué)生更順利地適應高中學(xué)習，哪些內容是作鋪墊用的適宜早講，哪些需要具備一定的知識基礎才能繼續學(xué)習；講到的內容用何種教學(xué)方式最好，哪些知識點(diǎn)可以拓展，哪些是不適宜引申的，哪個(gè)地方適宜用流程圖，哪個(gè)地方用表格更直觀(guān)……等等很多細節的問(wèn)題，當自己一節課一節課的去準備時(shí)，就會(huì )發(fā)現需要學(xué)習的還有很多很多�！獂老師對我的教案做了詳細的評閱，指出了其中的不足之處，并利用她自己的經(jīng)驗為我理清了教學(xué)思路。在這個(gè)過(guò)程中，我對每節教學(xué)內容的重難點(diǎn)把握也更加準確了，也懂得了教學(xué)很多時(shí)候要站在學(xué)生的角度思考問(wèn)題，結合學(xué)生實(shí)際備課，這樣才能做好備課工作。

　　評卷：實(shí)習期間我一直參與學(xué)生作業(yè)的批改。這也將是我日后工作的一部分，所以我也很留心這部分工作的學(xué)習。我知道了如何根據學(xué)生的作業(yè)情況判斷他們對知識點(diǎn)的掌握程度，把握住學(xué)生的難點(diǎn)，易錯點(diǎn)以及不規范的表達等以便在后續課堂上加以強調。我也對自己提出了更高的要求，如可以對試卷上的題進(jìn)行一題多解、舉一反三，鍛煉學(xué)生思維，提高解題效率的同時(shí)適應不同學(xué)生的需求，并且知道了可以以學(xué)生試卷的完成情況作為自己出試卷的參考標準。同時(shí)在這過(guò)程中也看到了自己的不足，在今后的工作中也要加強自身能力的提高。

　　講課：雖然由于課時(shí)所限，我僅進(jìn)行了新授課兩節，但我經(jīng)歷了備課、講課、評課的完整過(guò)程。雖然是短短的兩節課，但是我因此注意到了以前聽(tīng)課時(shí)不曾過(guò)多關(guān)注的問(wèn)題，如課堂時(shí)間的掌控，教學(xué)內容的銜接，教態(tài)，語(yǔ)速，聲音是否有穿透力，講課是否有自信、激情和親和力，是否與學(xué)生互動(dòng)和根據學(xué)生在課堂上的反應及時(shí)調整……，在之后的聽(tīng)課過(guò)程中我也會(huì )主動(dòng)學(xué)習帶教老師在這方面的經(jīng)驗。課后的評課讓我及時(shí)意識到了講課過(guò)程中的不足，及時(shí)消化，記憶深刻。

　　教學(xué)，是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，是一個(gè)艱巨的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。實(shí)習期間我有著(zhù)太多的感悟，太多的體驗和渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。

　�。ǘ�）班主任工作篇：

　　我一直有著(zhù)做一名班主任的愿望，所以很高興這次在上中實(shí)習期間能有機會(huì )跟從一名有經(jīng)驗的班主任學(xué)習相關(guān)的工作，我也很珍惜這次機會(huì )。做班主任有一定的挑戰性，能成為一名優(yōu)秀的班主任要求就更高。班主任不僅要完成教學(xué)任務(wù)，還要管理好整個(gè)集體，多關(guān)心留意學(xué)生，經(jīng)常與學(xué)生交流，給予學(xué)生幫助，形成積極健康的學(xué)習氛圍和團結的集體關(guān)系。我在實(shí)習期間感受很深的一點(diǎn)是：班主任的管理風(fēng)格對整個(gè)班級的影響很大，所以有著(zhù)先進(jìn)的管理理念和真誠的工作態(tài)度是非常重要的。

　　實(shí)習一開(kāi)始，帶教班主任—x老師就向我大概介紹了班級的情況，并組織班干部會(huì )議讓我們互相熟悉，這讓我對班級有了進(jìn)一步的了解。在接下來(lái)的實(shí)習工作中，我主要是按照劉老師的早晚值班時(shí)間按時(shí)到崗，學(xué)習相關(guān)的管理經(jīng)驗。首先是出早操，看早讀，我在這個(gè)過(guò)程中克服了以前的惰性，能做到早早地來(lái)到班級或操場(chǎng)監督學(xué)生的早讀紀律和出勤情況。每次值早班的.時(shí)候也會(huì )仔細閱讀學(xué)生們寫(xiě)的班級日志，對近期班級學(xué)生的活動(dòng)和思想有更好的了解。其次，在值晚班的過(guò)程中學(xué)習班主任們如何對學(xué)生進(jìn)行開(kāi)導，對班委管理班級方法的指導，在與家長(cháng)的接觸中如何去溝通，以及如何處理班級的一些突發(fā)事件。

　　在實(shí)習期間參加了—x活動(dòng)，全程跟著(zhù)班級參加各項活動(dòng)，在這個(gè)過(guò)程中增進(jìn)了與學(xué)生的交流，也為日后自己帶班開(kāi)展活動(dòng)積累了經(jīng)驗。

　　1、班干部會(huì )議：4月3日晚自習前，我組織了一次全體班委例會(huì )。內容：各班委就近期的工作作相應的匯報：擺出問(wèn)題，提出建議；班委們共同討論這個(gè)月的一些活動(dòng)，并對班級參與同學(xué)做了初步的安排；團支書(shū)安排班委做好工作記錄、工作總結及工作計劃，增加班級工作的透明度；指出同學(xué)近期的學(xué)習狀態(tài)不佳，缺乏競爭意識，須通過(guò)活動(dòng)來(lái)營(yíng)造競爭的氛圍，提高同學(xué)們的學(xué)習動(dòng)力。

　　2、主題班會(huì )：4月24日，我主持了一次針對—x活動(dòng)總結的班會(huì )。會(huì )前，我與相關(guān)班委就這次班會(huì )的流程、形式等進(jìn)行了討論，我也在班會(huì )前根據學(xué)生們的建議準備了相應的PPT和視頻。班會(huì )上，我們首先通過(guò)播放視頻的方式帶大家回顧了—x活動(dòng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，并請一些同學(xué)上臺講講自己的體會(huì )，然后又播放了個(gè)人特寫(xiě)，讓大家看到了與平時(shí)不一樣的自己。在整個(gè)播放過(guò)程中，同學(xué)們很專(zhuān)注，不時(shí)發(fā)出笑聲，可以看出，這次的活動(dòng)給大家留下了難忘的記憶。最后，我針對出發(fā)前提出的幾點(diǎn)要求與期望進(jìn)行了總結：第一點(diǎn)為安全問(wèn)題；第二點(diǎn)為你是否邁出了自己的第一步；第三點(diǎn)為你是否感受到了這是一個(gè)有愛(ài)的集體。班級所有學(xué)生在這兩天中的表現都非常優(yōu)秀，我也鼓勵他們能將這種堅韌的品質(zhì)與互助的精神在今后的學(xué)習中繼續保持，發(fā)揚。通過(guò)召開(kāi)這次主題班會(huì )，我不僅學(xué)到了如何去組織一次班會(huì )，更體會(huì )到了班會(huì )對于書(shū)本知識以外的精神、素質(zhì)教育的重要意義。

　　一個(gè)學(xué)期的實(shí)習已經(jīng)結束，在這次實(shí)習中我的能力得到了鍛煉和提高。這將對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響，是我人生中一次難忘的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財富。同時(shí)也讓我認識到，教育是神圣而細致的，教師是崇高而平凡的。教育不是兒戲，要做就做一名合格的教師，做一名優(yōu)秀的教師！我會(huì )為之努力的！

【教師實(shí)習個(gè)人總結】相關(guān)文章：

實(shí)習教師個(gè)人實(shí)習總結11-02

實(shí)習教師總結個(gè)人09-28

教師個(gè)人實(shí)習總結07-03

教師的個(gè)人實(shí)習總結07-31

教師個(gè)人的實(shí)習總結08-01

教師實(shí)習個(gè)人總結07-08

實(shí)習教師個(gè)人總結07-11

教師個(gè)人實(shí)習總結06-29

實(shí)習教師個(gè)人實(shí)習工作總結05-25

教師個(gè)人實(shí)習總結模板09-23