金工實(shí)習總結(集錦15篇)

　　總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？下面是小編為大家整理的金工實(shí)習總結，歡迎大家分享。

金工實(shí)習總結1

　　金工實(shí)習有苦也有樂(lè ).“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話(huà) 用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)床，銑床，刨床等工種 的操作和相關(guān)知識，我們終于完成了金工實(shí)習課程。

　　現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的 那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來(lái)會(huì )從事不同的工作，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對 我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。金工實(shí)習的作用與影響，就象《 美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”

　　一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一起相互學(xué)習與交流，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng)，大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，它拉近我們彼此的距離，填補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。

　　這無(wú)疑是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程。有些東西是要自己去摸索的，有些東西是要從理論中去發(fā)現用于實(shí)際。從開(kāi)始的車(chē)床，就讓我學(xué)到了要想做好一件事并不是那么的簡(jiǎn)單，要用實(shí)際去證實(shí)它。眼見(jiàn)的不一定真實(shí),這讓我想到了學(xué)校為什么要我們來(lái)這里實(shí)習，是要我們懂得學(xué)習的可貴，學(xué)習車(chē)床一樣要有一絲不茍的精神才能做到最好，同時(shí)還要讓我們認識到動(dòng)手的重要性。只是一味的學(xué)習理論，那也是遠遠不夠的，沒(méi)有實(shí)際的體驗，提高不了自己的動(dòng)手能力，這都需要理論與實(shí)際相結合。更需要頭腦和雙手的配合。

　　通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是 有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置。如果再有機會(huì )我還會(huì )參加這樣的實(shí)習，還會(huì )去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應社會(huì )的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機會(huì )。

　　金工實(shí)習有苦也有樂(lè ).“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!”這句古人的話(huà) 用來(lái)形容我們的金工實(shí)習是再好不過(guò)了!經(jīng)過(guò)了車(chē)工，鉗工，磨工，鑄工，銑工等一系列工種 的磨練，我們終于完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的金工實(shí)習課程。

　　現在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的 那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!雖然我們中的大多數人將來(lái)不會(huì )從事這些 工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對 我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。金工實(shí)習的作用與影響，就象《 美國麗人》里男主人公最后說(shuō)的話(huà)那樣“有些東西你可能現在沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最后還 是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!”

　　一起實(shí)習的同學(xué)也讓我受益匪淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的 壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填 補了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì ) 都很少，感謝金工實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。 短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習的知識雖然不是很多，但 通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方 面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括“紙上談兵”。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是 有能力的人才。我們新世紀的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位 置。真的多謝金工實(shí)習，我還想再有一次。

　　“金工實(shí)習”作為工科學(xué)生進(jìn)行工程訓練，培養工程意識，學(xué)習工藝知識的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節�！敖鸸�實(shí)習”是工程材料及機械制造基礎系列課程教學(xué)的組成部分，是學(xué)生學(xué)習系列課程中其它課程和其它機械課程的必不可少的先修課，是培養學(xué)生工程意識，提高工程實(shí)踐能力的重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，是我們專(zhuān)業(yè)必修的技術(shù)基礎課。同樣，“金工實(shí)習”是非機械類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節之一，是我們了解機械制造一般過(guò)程及基本知識的唯一課程，是培養學(xué)生的工程素質(zhì)、提高工程實(shí)踐能力的重要課堂，是一門(mén)實(shí)踐型的技術(shù)基礎課。

　　“金工實(shí)習”是沿機械制造的一般過(guò)程及常用的工藝方法去展開(kāi)實(shí)踐教學(xué)。有助于我們了解：

　　a。了解機械制造的一般生產(chǎn)過(guò)程，熟悉有關(guān)的工程術(shù)語(yǔ)，了解主要的技術(shù)文件、加工精度、產(chǎn)品質(zhì)量、公差與技術(shù)測量等方面的初步知識。

　　b。熟悉常用零件的毛坯制造和切削加工的加工方法、所用設備的工作原理及基本結構、工卡量具和安全操作等方面的基本知識。

　　c。熟悉主要加工設備的切削運動(dòng)、用途。了解機械傳動(dòng)及液壓傳動(dòng)方面的初步知識。

　　d。了解機械制造工藝知識和一些新工藝、新技術(shù)在機械制造中的應用。

　　在能力方面：

　　a。具有初步的實(shí)踐動(dòng)手能力，會(huì )操作主要設備和工具，加工簡(jiǎn)單零件。

　　b。對簡(jiǎn)單零件具有選擇加工方法及制訂工藝過(guò)程、進(jìn)行工藝分析的初步能力。

　　在素質(zhì)方面：

　　a。重視實(shí)踐、善于與工人相結合，注重在勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、理論聯(lián)系實(shí)際等工程技術(shù)人員應具備的基本素質(zhì)方面的培養和鍛煉。

　　b。注重生產(chǎn)意識、質(zhì)量意識和經(jīng)濟意識的培養。

　　c。愛(ài)護國家財產(chǎn)，遵守勞動(dòng)紀律及操作規范。

　　實(shí)習過(guò)程中，我們了解了鑄鍛焊生產(chǎn)工藝過(guò)程、特點(diǎn)、應用及常見(jiàn)缺陷。了解常用設備、工具的組成、作用和操作方法，了解各工種的安全操作規程。了解常用金屬材料的鍛造性能，了解鍛造溫度和加熱、冷卻的.目的、方法，熟悉自由鍛造的主要基本工序。了解手弧焊焊接工藝要點(diǎn)，了解氣焊、氣割的工作原理及氣焊火焰、氣割條件。能進(jìn)行手弧焊、氣焊的平焊操作。了解常用的特種鑄造及其它鍛壓、焊接方法。在切削加工方面：我們了解到常用切削機床的組成、裝卡附件及其刀具，熟悉其切削運動(dòng)及常用量具和使用方法。掌握車(chē)銑刨磨機床上主要表面的加工方法，能獨立完成簡(jiǎn)單零件的車(chē)削加工，能在其它機床上進(jìn)行操作與加工。了解數控車(chē)床及銑床的組成、工作原理、特點(diǎn)及應用，能完成零件的自行設計、編程與加工。了解鉗工的特點(diǎn)及作用，掌握鉆鋸銼削的基本性能，了解其它基本操作的方法和裝配的基本知識與操作。了解清洗機床的加工原理與加工過(guò)程。

　　這次實(shí)習是我們逐步實(shí)現了由操作型向工藝分析型的轉變，將金工實(shí)習與生產(chǎn)過(guò)程相結合;以產(chǎn)品加工工藝過(guò)程為主線(xiàn)，完成了從零件加工到部件裝配的各個(gè)重要加工階段，增加了對零件加工全過(guò)程的感性認識;加強工藝分析，學(xué)會(huì )了逐步實(shí)現階段性工藝分析。使我們能夠獨立操作，進(jìn)行多練，實(shí)練，發(fā)揮了我們的主觀(guān)能動(dòng)性。這次實(shí)習以傳統加工工藝實(shí)習為主，輔以新工藝和新技術(shù)，擴大我們的視野，是我們了解到新的機械加工工藝。這次金工實(shí)習給我的體會(huì )是：

　�、偻ㄟ^(guò)這次實(shí)習我們了解了現代機械制造工業(yè)的生產(chǎn)方式和工藝過(guò)程。熟悉工程材料主要成形方法和主要機械加工方法及其所用主要設備的工作原理和典型結構、工夾量具的使用以及安全操作技術(shù)。了解機械制造工藝知識和新工藝、新技術(shù)、新設備在機械制造中的應用。

　�、谠诠こ滩牧现饕�成形加工方法和主要機械加工方法上，具有初步的獨立操作技能。

　�、墼诹私�、熟悉和掌握一定的工程基礎知識和操作技能過(guò)程中，培養、提高和加強了我們的工程實(shí)踐能力、創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。

　�、芘囵B和鍛煉了勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)、質(zhì)量和經(jīng)濟觀(guān)念，強化遵守勞動(dòng)紀律、遵守安全技術(shù)規則和愛(ài)護國家財產(chǎn)的自覺(jué)性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。

　　金工實(shí)習對我們工程素質(zhì)和工程能力的培養起著(zhù)綜合訓練的作用，使我們不但要掌握各工種的應知應會(huì )要求，還要建立起較完整的系統概念，既要要求我們學(xué)習各工種的基本工藝知識、了解設備原理和工作過(guò)程，又要加強實(shí)踐動(dòng)手能力的訓練，并具有運用所學(xué)工藝知識，初步分析解決簡(jiǎn)單工藝問(wèn)題的能力。

　�、菰谡麄�(gè)實(shí)習過(guò)程中，對我們的紀律要求非常嚴格，制訂了學(xué)生實(shí)習守則，同時(shí)加強對填寫(xiě)實(shí)習報告、清理機床場(chǎng)地、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學(xué)生的綜合工程素質(zhì)培養起到了較好的促進(jìn)作用。

　�、迣�(shí)訓中心教師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀(guān)念有一定作用。對我們的金工實(shí)習成績(jì)，實(shí)行綜合考評制度，實(shí)行平時(shí)成績(jì)+產(chǎn)品質(zhì)量成績(jì)+綜合考試成績(jì)=總成績(jì)，使我們能認真對待每個(gè)工種和每個(gè)實(shí)習環(huán)節。

　　在各個(gè)工種的實(shí)習中，都安排了一定靈活時(shí)間和實(shí)習內容，使得動(dòng)手能力強的學(xué)生有了發(fā)揮的余地。

　　在實(shí)習期間我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

　　實(shí)習期間許多老師的敬業(yè)、嚴謹精神也讓我們敬佩。老師能不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長(cháng)，可老師才不計較這些，只要有一點(diǎn)毛病，就一定要把它揪出來(lái)，盡自己最大的努力把同學(xué)們的作品修整得更為完美一點(diǎn)。有的老師會(huì )一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到同學(xué)真正清楚。這種精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習。我覺(jué)得金工實(shí)習對我自己來(lái)說(shuō)非常有意義，非常實(shí)在。它給我的大學(xué)生活添上了精彩的一筆。它讓我更貼近技術(shù)工人的生活，讓我增長(cháng)了更多的專(zhuān)業(yè)知識，讓我認識到自己的長(cháng)處與不足。

　　兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì )像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項能力就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要做出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細心觀(guān)察，反復實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養了我們一種挫折感等等。

金工實(shí)習總結2

　　老師跟我們上了一節安全知識講座。目的是高度要求我們實(shí)習的每一位學(xué)生都要嚴格遵守實(shí)習工廠(chǎng)里的`規章制度。開(kāi)始時(shí)，我們都非常害怕，因為如果實(shí)習中不注意的話(huà)，斷手觸電是很有可能的。但是，當我們真正實(shí)習其中的時(shí)候，不再有害怕，而是真的能夠做到實(shí)習的規章制度，做好自己的任務(wù)。

　　總之，通過(guò)兩周的金工實(shí)習，我開(kāi)闊了眼界，收獲了一些平時(shí)得不到的知識，但同時(shí)，也獲得了一些比知識更重要的東西——堅持、毅力、恒心。實(shí)習工作結束后總結之，車(chē)工者，連臉上都沾了油，刀屑飛濺；鉗工者，滿(mǎn)手上長(cháng)出了繭和泡，汗水淋漓。我們還在懷念充滿(mǎn)成就感的金工實(shí)習，它充實(shí)了我們的知識，使我們懂得操控機床，車(chē)零件，使我們懂得鉗和銼。"紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知"。

金工實(shí)習總結3

　　時(shí)光匆匆，歲月流梭！為期兩周的金工實(shí)習很快就過(guò)去了。與上次的金工實(shí)習相比多了很多的電腦操控的工種，體現了現代科技發(fā)展的迅速與電腦智能操作的強大。在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很快樂(lè )！因為我們在學(xué)到作為我們專(zhuān)業(yè)應該必備的知識的，同時(shí)還鍛煉了自己的動(dòng)手能力。

　　金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅可以讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自己的操作技能和動(dòng)手能力，而且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。這是一次我們學(xué)習，鍛煉的好機會(huì )！通過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多。

　　開(kāi)始的第一天，老師要給我們講理論知識和安全項目。等老師講解完畢就到了我們實(shí)踐的時(shí)候。每個(gè)工種都是一樣的流程，老師教導你方法然后我們自己動(dòng)手，到最后讓老師檢驗我們的成果。我記得第一天我學(xué)習的工種是鑄造，鑄造成型，一開(kāi)始我就感覺(jué)很是親切，可以說(shuō)完全是對小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細心加耐心了。老師給我們講解的`基本就是四個(gè)步驟：造下沙型，造上沙型，打通氣孔，開(kāi)箱起模與合型。鑄造是一點(diǎn)也不能粗心��！這可不是小時(shí)候玩沙子，需要有耐心和細心。早上的時(shí)候老師手把手的教會(huì )我們每個(gè)步驟，等到下午給了我們一個(gè)類(lèi)似圓柱型的工件要我們鑄模。我們就非常興奮的開(kāi)始了，不知道的時(shí)候可以互相問(wèn)問(wèn)同學(xué)。最后一個(gè)標準的鑄模終于成型了。幾個(gè)小時(shí)的不停的動(dòng)手壓土啊，翻土啊。很累的，一整天下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里有的只是興奮，只是得意的看著(zhù)自己的還算精致的作品。

　　接著(zhù)后面的幾天我們依次的學(xué)習了數控車(chē)床，加工中心，沖壓，數控沖床，模具，快速成型，普車(chē)等工種，對于這些多樣化的技術(shù)我很有學(xué)習的熱情，其中給我印象較為深刻的有加工中心與數控車(chē)床，就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。編程對我來(lái)說(shuō)，可是一個(gè)大難題。我們這次是自己用solidworks先繪制原圖，然后用另一個(gè)軟件將其改為電腦能識別的程序最后通過(guò)數控車(chē)床制作出來(lái)。而加工中心，我們先是在電腦上面學(xué)習加工中心的軟件模擬操作，等我們運用熟練以后再去實(shí)際的操作，當你看見(jiàn)一個(gè)作品從圖形設計到程序的轉換再利用車(chē)床變成一個(gè)實(shí)體時(shí)，你心中的激動(dòng)可想而知。作品到現在我還保存著(zhù)呢。

　　學(xué)習這么多的工種，我感覺(jué)最累的應該是普車(chē)了，屬于一種人工的加工車(chē)床，開(kāi)始的對刀就有我們受的了，老師的精度要求非常的高，每次怕不小心切過(guò)了，都是切切，停停，看看，量量。當時(shí)眼睛都看到痛了。當天，首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車(chē)平。這樣也就對好了縱向的方向。

　　我不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，搞了整整一個(gè)下午，終于成功的弄好了老師要求直徑的圓柱。到了第二天老師講我們昨天到的都是聯(lián)系今天給了我們一個(gè)80mm左右的圓柱，要我們切成要求的長(cháng)度，而后切成兩邊對稱(chēng)的階梯型，每個(gè)階梯的長(cháng)度與直徑都要著(zhù)較高的精度要求，那就苦了我的眼睛啊，從上午不停的看啊測啊一直到下午總算的做好了，給老師量了說(shuō)尺寸都非常的合格，當時(shí)那個(gè)興奮就別提了，整個(gè)都是自己手工做成。不過(guò)還是有點(diǎn)小小的瑕疵，不過(guò)老師說(shuō)總體感覺(jué)還是很好的。

　　難以忘卻這段痛苦與快樂(lè )并存的時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。通過(guò)這次學(xué)習各種工種，我深切了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前學(xué)過(guò)的的，現在那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！雖然我們以后那些并不一定使我們的工作，但是金工實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想卻是對我工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。學(xué)習不是紙上談兵，只有與真正的實(shí)踐結合才能造就人才。

金工實(shí)習總結4

　　時(shí)間過(guò)得真快，就一晃眼，為期兩周的金工實(shí)習結束了，但通過(guò)這次實(shí)習所給我帶來(lái)的一切書(shū)本的和非書(shū)本的知識將永遠留在我記憶里，也毫無(wú)疑問(wèn)，它們將使我在以后的職場(chǎng)道路上受益許多。從當初的躍躍欲試，到疲憊到叫苦連天，到成功時(shí)的無(wú)比喜悅，都已成為過(guò)去式，也將成為美好的回憶。在這實(shí)習期間，非常有幸得到兩位師傅的悉心教導，尤其是對各種機器的示范操作，讓我在最短的時(shí)間內學(xué)到了很多現代先進(jìn)工業(yè)技術(shù)的知識。還有經(jīng)常與同學(xué)對一些問(wèn)題的探討，讓我所掌握的不僅僅是我個(gè)人所學(xué)到的，還有同學(xué)們非常有創(chuàng )新的想法�？傊�，非常感謝這次金工實(shí)訓，非常感謝為我們作指導的老師，還有一起努力的同學(xué)們。

　　一、實(shí)習中的心得和體會(huì )。

　�。�、經(jīng)驗是從實(shí)踐中得來(lái)的。

　　書(shū)本上的理論精通不是真正意義上的對技術(shù)的精通，技術(shù)最終要應用于生產(chǎn)，就避免不了要解決很多實(shí)踐中才遇到的問(wèn)題，而這些待解決的問(wèn)題遠比我們想象中的要多。輪到我們做的時(shí)候，也真正感受到了這一點(diǎn)。所謂的感覺(jué)就是從平常的一點(diǎn)一滴中積累出來(lái)的，而熟能生巧說(shuō)的就是這個(gè)道理吧諸如此類(lèi)，很多生產(chǎn)經(jīng)驗無(wú)論是對我們現在的實(shí)習還是對實(shí)際生產(chǎn)都非常重要，只有在平時(shí)注意一點(diǎn)一滴的積累才能有不斷的提高。對工作的感性的認識以及上升到理性的認識都要通過(guò)不斷的實(shí)踐中的'經(jīng)驗積累才能達到的。

　�。�、每步必小心

　　很多東西一不小心錯了就要花上雙倍的時(shí)間去修改，甚至從頭再來(lái)，又甚至是連重來(lái)的機會(huì )都沒(méi)有了。因此，步步留神，步步小心，步步三思就顯得非常重要了。當然了，也不能說(shuō)走極端的，做什么都畏手畏腳的，那也成不了事的。例如，在使用牛頭刨床時(shí)一定要把工件夾緊了，夾前一定要先敲敲工件，以保證工件是水平放置的。要是到了刨完幾個(gè)面才發(fā)現問(wèn)題的話(huà)，那就可以準備第二塊工件重新來(lái)過(guò)了，因為這個(gè)時(shí)候所產(chǎn)生的誤差已相當大，根本無(wú)法彌補了。又例如在做鉗工時(shí)，在工件上轉孔時(shí)一定要小心，一定要先劃好位置，要錯了的話(huà)，那工件又報廢了。而煩瑣的步驟有一個(gè)出錯了就肯定要重來(lái)。報廢事小，要是出了工業(yè)事故那就不得了。為了安全，一定要對這些重要的注意事項牢記心里�？傊�，小心，小心，小心再小心總是沒(méi)有錯的。

　　二、思想品德上的收獲

　　勞動(dòng)不僅對自然世界進(jìn)行改造，也對一個(gè)人的思想進(jìn)行改造。經(jīng)過(guò)兩周的金工實(shí)習，

　　在這方面我也深有體會(huì )�？偨Y如下

　�。�、勞動(dòng)人民真偉大

　　雖然現代工業(yè)大部分以自動(dòng)化為主，但是需要工人手動(dòng)的地方還是很多的。這次我們見(jiàn)識了鋸割、銼削這些累人的工作，半天下來(lái)就已經(jīng)叫苦不迭，而工人們在這個(gè)崗位上是日復一日地這樣勞動(dòng)，實(shí)在是太勞累了。想到這里，我不禁為廣大勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)肅然起敬。

　�。�、規章制度一定要遵守。金工實(shí)習的規章制度特別多，而且這些規章制度全部要百分百遵守，百之百牢記的。這不僅是紀律的問(wèn)題，更是關(guān)系到人生安全的，實(shí)在是工作人員的護生符。記得實(shí)習的第一天我們用了四十多分鐘的時(shí)間來(lái)專(zhuān)門(mén)地學(xué)習有關(guān)自始自終要遵守的要注意的事項。其實(shí)不只是這次的金工實(shí)習，在任何領(lǐng)域，任何工作崗位上都要嚴格地遵守某些相對應的規章制度，一旦由于疏忽大意違反了規章制度，后果就可大可小了．記得有句哲學(xué)上名言說(shuō)得好：真正的自由是以遵守一定規則為前提的．也有句古話(huà)說(shuō)得好：無(wú)規不成圓．而通過(guò)這次金工實(shí)習，在這方面我更是受益不淺。

　�。�、堅持不懈，再進(jìn)一步就是勝利

　　有些工種確實(shí)很累人，但只要堅持下來(lái)了，到了最后，看著(zhù)的自己勞動(dòng)成果，剛才那什么累啊煩啊都會(huì )被拋之九宵云外了，剩下的只有那無(wú)法言傳的勝利喜悅了。勞動(dòng)也確實(shí)非常能磨練人的意志、耐性。如鑄工倒模，用刮沙板修整表面時(shí)就非得沉住氣不可，這些微細的活急不來(lái)，一定要下工功做，力氣稍微用不均勻，到最后就得花很多的時(shí)間來(lái)修補。只有慢慢來(lái)，堅持著(zhù)，細心著(zhù)，不急于求成，才會(huì )作出高質(zhì)量的工件，慢工出細貨啊。痛并快樂(lè )著(zhù)”這句話(huà)用來(lái)形容短短一周的金工實(shí)習再恰當不過(guò)了。這次實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養了我們吃苦耐勞的精神和嚴謹認真的作風(fēng)�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知”

　　短短的兩周就這樣過(guò)去了，累過(guò)了，苦過(guò)了，也想過(guò)了，作品也不那么另人滿(mǎn)意，但一分耕耘一分收獲，我們得到的鍛煉遠遠高于我們的付出的金工實(shí)習，怎一個(gè)“難忘“詞了得？

金工實(shí)習總結5

　　經(jīng)過(guò)兩周的金工實(shí)習，我對車(chē)間的工種有了基本的了解，并且掌握了基本的機車(chē)操作技巧。實(shí)習階段包括車(chē)工、鑄工、鉗工、數控加工、壓力加工這些工種，以下是我對各個(gè)工種的總結。

　　車(chē)工是利用機車(chē)對鋼鐵材料進(jìn)行成型制造，一般是對零件的粗加工。車(chē)工機車(chē)可以進(jìn)行手動(dòng)操作，也可進(jìn)行自動(dòng)操作。進(jìn)行操作之前，要注意安全，比如穿工作服，帶帽子。下面講一下對零件的加工成型。首先打開(kāi)機車(chē)電源，選定欲加工的鐵棒，先用工具把轉動(dòng)輪擰開(kāi)，再將加工品裝入輪夾中，最好露出五十厘米，然后一定要擰緊，之后記得把擰緊工具拔出。 接著(zhù)是切割刀具的選擇，刀具有切割平面的，有切割外圓的。實(shí)習期間加工了一個(gè)螺柱，首先要切割出一個(gè)平面，使之光滑，接著(zhù)切割大外圓，用外圓刀。再接著(zhù)切割小圓，只需切割小段距離即可。還需要切割倒角，長(cháng)度為一毫米。完后斷開(kāi)電源，移出切割刀。用游標卡尺測量零件是否達標，如不達標還需繼續加工。當加工完成后，將零件割斷。待零件冷卻后再將零件裝入轉輪中，注意應擰住零件的小圓部分，完全擰住。接著(zhù)切割倒角，長(cháng)度為一毫米。完成后用游標卡尺測量零件是否達標，這樣一個(gè)零件就加工好了。如果要給零件鉆孔，則需要鉆孔工具。開(kāi)始鉆孔時(shí)，先用鉆具慢慢鉆出一個(gè)小凹坑，完成后再用手慢慢轉動(dòng)把手，使鉆頭慢慢往里。切忌每鉆入五個(gè)毫米，就要迅速抽出鉆頭，用冷卻液將鉆頭冷卻，零件也要進(jìn)行冷卻。然后反復操作，直到鉆到預定深度。車(chē)工講究耐心與細致，操作時(shí)一定要精神集中。

　　鑄工是將鑄件高溫燒紅后，利用鑄造工具將鑄件捶打成型的工種。其講究力道恰好，捶打時(shí)機選好。鑄造時(shí)要佩帶眼鏡，手套，穿工作服。這次要鑄造一個(gè)馬釘，要與樣品基本一致。首先，選用一根約三十厘米，直徑約一厘米的鐵棍。然后用錘子將其打直，放入火爐中煅燒。打開(kāi)火爐時(shí)，應先將電源按鈕斷掉，使電流示數為零。再打開(kāi)火爐門(mén)，放入鐵棍，關(guān)好門(mén)。大約五分鐘后，取出鐵棍，用鉗子迅速夾緊鐵棍移到鐵墩上捶打。先捶打鐵棍兩邊的尖端。尖端形狀大致為四棱錐型，長(cháng)度約五厘米。切忌當鐵棍不再燒紅時(shí)，繼續捶打，否則尖端會(huì )裂開(kāi)，完后繼續放入火爐中。取出后，捶打兩個(gè)直角，直角處要用力捶打，直到形成直角。完成后觀(guān)察馬丁是否彎曲，要將馬丁打直。捶打時(shí)要夾緊鑄件，防止其脫手。鑄工還可以利用機器鑄造，機器名為空氣錘，操作時(shí)要小心�？諝忮N一般加工比較粗大的材料，加工材料也應該放入火爐中燒紅。捶打時(shí)加工材料應保持正立，以免滑脫飛出。操作過(guò)程手腳并用，精力集中。壓力加工其實(shí)和鑄工相差不大，本質(zhì)上是一樣的，也是利用壓力對材料加工使之成型的工程。

　　數控加工是利用電腦程序對機床進(jìn)行操作，完成對零件的加工的工種。數控加工比較省力，方便，快捷。進(jìn)行操作時(shí)，打開(kāi)電源，安裝好待加工材料。首先，應進(jìn)行對刀，選取一個(gè)參考點(diǎn)。一般選擇材料的邊緣為參考點(diǎn)，Z為0，X為材料直徑，這樣方便計算。對刀完成后，就要進(jìn)行編程了。其實(shí)也不難，就是按照加工零件的步驟進(jìn)行編程。G00 X_ Z_ F_是迅速定位某點(diǎn)，G01 X_ Z_ F_為直線(xiàn)插補以直線(xiàn)方式迅速移動(dòng)到指定位置，G02為順時(shí)針，

　　G03為逆時(shí)針，還有很多這樣的編程語(yǔ)言。編程完成后應該檢查程序是否正確，正確后才可以進(jìn)行加工。加工過(guò)程應時(shí)刻不離機床，以免機床出現意外。數控技術(shù)也可以在電腦上模擬，將程序編好后可以觀(guān)察模擬操作過(guò)程。編程是需要耐心的，也需要認真細致，否則很容易使程序出現錯誤。

　　鉗工是以銼刀為工具對零件進(jìn)行的手工加工的工種，可以對零件進(jìn)行細加工。鉗工全為手工，操作要求細致嚴謹。本次加工的任務(wù)為制造一個(gè)底面邊長(cháng)為一厘米的六棱柱，材料是一個(gè)高約五厘米，直徑約兩厘米的圓柱。首先，使用鉗架把圓柱固定好，鉗住圓柱的外圓周的一半，用力夾緊，不要使之加工時(shí)出現松動(dòng)。姿勢為右手拿銼刀，左手托于銼刀前端，腿成弓步，身體保持穩定。接著(zhù)用銼刀加工出一個(gè)寬為一厘米的平面，即做出一個(gè)棱面。手拿銼刀要平行用力，慢慢進(jìn)行加工，加工時(shí)要注意觀(guān)察棱面是否水平，棱長(cháng)需要一厘米，且要保證筆直。加工完一個(gè)面后，再加工第一個(gè)面的對稱(chēng)面，注意該面應該與第一個(gè)面平行且對稱(chēng)，這個(gè)面的加工極為重要，關(guān)系到整個(gè)零件加工好壞。完成后到第三個(gè)面，這次應該夾住第一個(gè)與第二個(gè)面的對角線(xiàn)，對接下來(lái)它們的鄰面進(jìn)行加工。以此類(lèi)推，繼續加工剩下的棱面，加工面應該兩兩對稱(chēng)，否則必須重新加工。操作時(shí)謹記銼刀需平行用力，對整個(gè)棱面進(jìn)行加工，不要心態(tài)浮躁，應該保持耐心，嚴謹認真。

　　焊工是利用焊棒熔化將金屬物件連接的工種。進(jìn)行焊接操作前，應該穿戴手套，工作服以及墨鏡。本次需要在鐵板上制作出五根焊條痕跡，要求美觀(guān)均勻。首先，需要打開(kāi)電源，用電焊夾夾緊焊條。先將焊條尖端點(diǎn)觸一下鐵板，讓尖端燒紅，焊接時(shí)需用防護面具。接著(zhù)，保持焊條與鐵板成六十度角，尖端與鐵板大約為兩毫米，進(jìn)行焊條熔化操作，最好應該事先做好標記，以便知道應該到哪里停止。移動(dòng)焊條時(shí)應該十分緩慢，焊條長(cháng)度約一厘米，高約五毫米，焊接痕跡大約為焊條長(cháng)度的三分之一，此時(shí)需恰好熔化完一根焊條，一直做出第五根焊條痕跡。完成后用小錘子敲打焊條表面，使其表面的氧化物脫落，注意應該做好防護，防止高溫脫落物飛濺傷人。期間還學(xué)習了電氣切割，利用氧氣與乙炔混合，發(fā)出高溫火焰，對金屬進(jìn)行切割。這個(gè)操做比較危險，需要謹記操作技巧，佩帶防護眼鏡。首先打開(kāi)氧氣與乙炔的`氣瓶，最先打開(kāi)切割工具乙炔旋鈕，然后扭開(kāi)氧氣旋鈕，用火柴點(diǎn)火。調節下端的氧氣旋鈕，使火焰成淡藍色，接著(zhù)對待鐵板進(jìn)行預熱，預熱后加大氧氣量，此時(shí)應該扭動(dòng)上端的氧氣旋鈕。調節好火焰后，火焰噴頭與鐵板大約一厘米，切割速度比較緩慢，注意觀(guān)察火星狀況，火星應該為大量的濺出。若遇到突然熄火的情況，應該迅速關(guān)掉乙炔旋鈕，以及氧氣旋鈕。操作時(shí)不要懼怕，只要態(tài)度嚴謹，一般是可以操作好的。

　　銑工是利用銑刀對零件進(jìn)行的粗加工，一般為加工零件的表面，使之平整。本次任務(wù)為加工一個(gè)零件的表面中央，制作出一個(gè)凹槽與一個(gè)凸槽。首先選擇一個(gè)正方體，要求表面較平整。注意選擇一個(gè)基準面，該面需要做底面，因此需要平整。零件需要加緊，不能出現松動(dòng)。下面加工一個(gè)凹槽，凹槽長(cháng)度要求為十四毫米，深度為兩毫米。接著(zhù)做出凹槽的一邊，銑刀直徑為十二毫米，先做出十二毫米的凹槽，接著(zhù)做剩下的兩毫米。完成后對零件表面進(jìn)行加工，稱(chēng)之為過(guò)刀，只需加工出過(guò)刀痕跡。要是零件在銑刀左邊，應該從零件右上端直角

　　進(jìn)行加工;要是零件在銑刀右邊，應該從左下端直角進(jìn)行加工。銑刀加工速度保持為四十每分鐘，需要進(jìn)行自動(dòng)加工，這樣才能得到平整的零件表面。接下來(lái)就是加工凸槽了，首先要做出一條凸槽的邊，然后做出另一條，得到一個(gè)凸槽的形狀，長(cháng)度十四毫米，高兩毫米，完成后加工剩下的零件表面。凹槽與凸槽加工方法基本一致，注意在操作時(shí)需要測量零件長(cháng)度是否達到要求。每次加工的深度最好取一毫米，如果取得過(guò)大，容易造成銑刀斷裂。

　　這次金工實(shí)習掌握了幾種常見(jiàn)工種的基本操作技巧，如果需要深入了解，還需繼續學(xué)習。實(shí)習期間我認真學(xué)習，嚴謹操作，很好的掌握了師傅教給的技巧，在此向師傅表示感謝。今后會(huì )不斷學(xué)習，要更進(jìn)一步掌握深層次的技術(shù)，為工業(yè)的發(fā)展做出貢獻。

金工實(shí)習總結6

　　通過(guò)在鑄造訓練部的實(shí)習，作為一名大學(xué)生，第一感覺(jué)就是非常好奇，之前在書(shū)本上學(xué)的東西終于在現實(shí)中見(jiàn)到了�？吹街笇Ы處熒衿姘愕挠檬种械墓ぞ咦龀銎�亮的模型，是又敬佩又心急。等到自己做的時(shí)候，才知道這東西不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就能做出來(lái)的，不是太松就是太實(shí)，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。

　　不過(guò)累歸累，心中仍然感慨頗多。生平第一次有機會(huì )“學(xué)以致用”，很有成就感，也真切的體會(huì )到真理必須要用實(shí)踐去檢驗，不親自去動(dòng)手試驗一下，你學(xué)的再好也白搭。

　　有很多東西是書(shū)上沒(méi)寫(xiě)的，只有在實(shí)踐中才能體會(huì )得到。紙上談兵只會(huì )讓人走進(jìn)誤區，實(shí)踐才是永遠的老師。

　　在鑄造部，老師們教的非常認真，不停地在人群中穿梭，隨時(shí)指正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂型的的優(yōu)缺點(diǎn)。雖然時(shí)間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力，在如此有限的時(shí)間里多教給我們一點(diǎn)東西，希望我們能真的有所收獲，而不是空手而歸。對此我們確實(shí)有些愧疚，因為我們的心理多少有一點(diǎn)借此機會(huì )好好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。

　　但是我們一定會(huì )擺正自己的心態(tài)，把更多的心思用在實(shí)習上，在這短短的一個(gè)月里真正學(xué)到有用的知識。

　　金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，是機械類(lèi)各專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習工程材料及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類(lèi)有關(guān)專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃中重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節。它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)。

　　我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；�于此，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。

　　我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數量有限、師資力量相對薄弱等缺陷，但是學(xué)校通過(guò)有效的組織，化短為長(cháng)，使同學(xué)們分期分批的實(shí)習，達到了理想的效果。

　　經(jīng)過(guò)親身體驗和與同學(xué)們的交流，我發(fā)現絕大多數同學(xué)還是對此課感興趣的。我們認真聽(tīng)取老師的講解，同時(shí)在師傅的指導下完成任務(wù)。就拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼條和鍛打時(shí)的飛濺物，同學(xué)們仍然有些害怕。但是，通過(guò)師傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所代替，全身心地投入到了訓練中。當看著(zhù)自己親手做出的工件時(shí)，我們心中無(wú)比喜悅。

　　但是，也有極少數同學(xué)對此表現出了煩躁心理，不想參加練習或應付了事。這些同學(xué)應該認真思考一下學(xué)校安排這門(mén)課的用意，盡快的投入到這一次難得的實(shí)踐活動(dòng)中。

　　機械制造生產(chǎn)過(guò)程實(shí)質(zhì)上是一個(gè)資源向產(chǎn)品或零件的轉變過(guò)程，是一個(gè)將大量設備、材料、人力和加工過(guò)程等有序結合的.一個(gè)大的生產(chǎn)系統。一個(gè)月的時(shí)間不可能使我們完全的掌握這門(mén)技術(shù)。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的一般過(guò)程，熟悉機械零件的常用加工方法，并且應初步具備選擇加工方法、進(jìn)行加工分析和制定工藝規程的能力。這樣可以為后續課程打下堅實(shí)的基礎。

　　另外，我覺(jué)得我校的金工實(shí)習課應該再減少一些講解時(shí)間，增加一些動(dòng)手時(shí)間。還可以將一些理論搬到學(xué)生動(dòng)手操作時(shí)間時(shí)講解，這樣更有利于達到我們的目的。

　　差距與動(dòng)力

　　金工實(shí)習實(shí)際上是一個(gè)了解現代先進(jìn)的工業(yè)技術(shù)的過(guò)程。在實(shí)習的過(guò)程中有一些自己的想法和建議。

　　我有很深的感觸，很感謝學(xué)校能給我們提供這個(gè)進(jìn)工廠(chǎng)實(shí)習的機會(huì )，讓我們提前體驗到學(xué)工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來(lái)不會(huì )走上這個(gè)崗位，但是現在所學(xué)的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點(diǎn)累點(diǎn)，這些都無(wú)所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

　　我認為在數銑和數線(xiàn)這些科技含量相當高的實(shí)習項目中，應多分配點(diǎn)時(shí)間，讓我們能夠真正體驗到高科技帶來(lái)的樂(lè )趣。

　　在焊接方面我覺(jué)得應該引進(jìn)一些比較先進(jìn)的技術(shù)，雖然不一定就買(mǎi)來(lái)這些設備，但我覺(jué)得應該傳授一些，以便讓我們能知道自己與世界先進(jìn)水平的差距。

　　金工實(shí)習的時(shí)間是有限的，但是收獲卻是很大的，我們會(huì )把金工實(shí)習過(guò)程中所看到的我們與世界先進(jìn)技術(shù)的差距轉化為學(xué)習的動(dòng)力，為我國技術(shù)革新、科技進(jìn)步貢獻出自己的一份力量。

　　金工實(shí)習感受

　　從小到大第一次深入工廠(chǎng)并親手操作機器，讓我感到好奇而又興奮。

　　實(shí)習車(chē)間里，一臺臺機床運轉著(zhù)，工件被一步步加工成形，雖然工件很簡(jiǎn)單，操作過(guò)程也不難，但是工件上的每一點(diǎn)都融匯著(zhù)我的汗水，每一刀都刻著(zhù)我心情。而當我把自己親手加工的工件交到老師手里時(shí)，那種自豪感是必須親身體驗才能感受到的。

　　不要小看這笨重的機器，正是這笨重的機器奠定了我們的工業(yè)基礎;更不要小看這簡(jiǎn)單的操作，正是這簡(jiǎn)單的操作，構成了實(shí)踐和理論的結合。這些機器加工成的工件簡(jiǎn)單也不錯，但試想支撐現代化建設的哪一臺機器不是由這種簡(jiǎn)單的工件來(lái)的。

　　實(shí)習僅僅是一個(gè)月，但是我們能學(xué)到的卻很多，尤其是數控機床更是需要我們深入了解，熟練操作，它雖不是最先進(jìn)的，但是那是一種方向，一種現代化的方向。

　　對于一名大學(xué)生，特別是一名工科的大學(xué)生，實(shí)踐和理論相結合顯得尤其重要，而實(shí)習就直接提供了這個(gè)橋梁，它讓我們把從書(shū)本上學(xué)到的東西加以運用，同時(shí)也讓我們學(xué)習到了從書(shū)本上學(xué)不到的東西。實(shí)習滿(mǎn)足了我們好奇的心情，使我們的興奮感漸漸消退，但是它留在我們心中的卻是那種工作時(shí)的艱辛，更重要的，它讓我們有了一種責任感，對社會(huì )發(fā)展的責任，對國家的責任。這種責任感促使我更加認真的學(xué)習，努力充實(shí)自己，用科技知識武裝自己，以求盡快的投入到現代化建設中。

　　理論與實(shí)踐

　　身為大學(xué)生的我們經(jīng)歷了十幾年的理論學(xué)習，不止一次的被告知理論知識與實(shí)踐是有差距的，但我們一直沒(méi)有把這句話(huà)當真，也沒(méi)有機會(huì )來(lái)驗證這句話(huà)的實(shí)際差距到底有多少。

　　金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導教師認真、耐心的操作，構成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。

　　我國現行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì )過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔了培養學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習就是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑�；�于此，同學(xué)們必須給予這門(mén)課以足夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手能力。

　　這里是另外一種學(xué)習課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對掌握的理論知識進(jìn)行補充與質(zhì)疑。這與傳統的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習方法相輔相成，互相補充，能填補其中的空白，彌補其中一種的一些盲點(diǎn)。

　　通過(guò)金工實(shí)習，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習中的設備往往以勞動(dòng)強度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識能夠在實(shí)踐中得到了應用

　　實(shí)訓體驗

　　金工實(shí)習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現在的習以為常時(shí)，對車(chē)床的那些恐懼在親自實(shí)踐了以后也蕩然無(wú)存。這兒老師既和藹又嚴格，說(shuō)起話(huà)來(lái)很和氣還會(huì )開(kāi)玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn)，還好，大多數同學(xué)課聽(tīng)得都很認真，輕松過(guò)關(guān)。觀(guān)摩課時(shí)，覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，一旦干起來(lái)才發(fā)現并沒(méi)想象中那么容易。還好，每個(gè)小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，老師總是耐心解答。工作時(shí)老師就在不遠處，有時(shí)候不小心進(jìn)行了“非法操作”，老師會(huì )突然出現指出錯誤，特有安全感。

　　實(shí)習之后才知道當一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車(chē)床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì )過(guò)的，讓我深深感知到肩負的責任。

　　體會(huì )了一把規律的工作制，我想說(shuō)，金工實(shí)習不僅讓我學(xué)會(huì )了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識，還讓我對自己，對學(xué)習有了重新的思考和認識。金工實(shí)習，真棒!

金工實(shí)習總結7

　　經(jīng)過(guò)十天學(xué)習，我對金工有了大概的了解和認識。在我看來(lái)金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義。作為化工的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識固然重要，但動(dòng)手能力更重要，現在的很多大學(xué)生，特別是來(lái)自城市的同學(xué)，平時(shí)自己動(dòng)手的機會(huì )少，動(dòng)手的能力差，很難適應以后社會(huì )對全面人才的需求。而金工實(shí)習課程為我們帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機會(huì )，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機器的車(chē)間里，自己動(dòng)手，親身體驗，這些對我們的幫助是巨大的。在實(shí)習期間，我先后參加了普銑、塑性加工、鉗工、數銑、焊接、鑄造及熱處理、特種加工、普車(chē)、數車(chē)，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強自己的動(dòng)手能力。

　　1、普銑

　　第一天我們做的是普銑，第一次接觸到大型的機械設備感覺(jué)一切都是新鮮的。當老師講完理論知識后，我們就興沖沖地開(kāi)始自己操作啦。大多數的機械設備都是有危險的，銑床也不例外。操作時(shí)必須按照規程嚴格進(jìn)行操作，作時(shí)，必須集中精力，注意頭、手、身體和衣服不能靠近正在旋轉的機件，如工件、帶輪、皮帶、齒輪等。特別是長(cháng)發(fā)的女生，必須戴上帽子，防止頭發(fā)卷入隨銑刀一起轉動(dòng)帶來(lái)不必要事故。由于我們是非機械專(zhuān)業(yè)類(lèi)學(xué)生又是第一次接觸銑床所以老師給我們的任務(wù)特別簡(jiǎn)單，很快就能完成。但是我從中學(xué)到了很多知識，熟悉了銑床的結構性能及操作步驟。這對于我以后的工作和學(xué)習都有很大幫助。

　　2、塑性加工

　　塑性加工這天我們用沖床沖出了小松鼠的圖樣，沖床的工作原理比較簡(jiǎn)單，但是內部結構比較復雜，沖床和大部分車(chē)床銑床的內部都是有很多齒輪組成，但和操作都比較簡(jiǎn)單。沖床是由曲柄連桿機構，由電機帶動(dòng)飛輪，飛輪由軸與小齒輪帶動(dòng)大齒輪，大齒輪通過(guò)離合器帶動(dòng)曲軸，曲軸帶動(dòng)連桿使滑塊工作�；瑝K每分鐘的次數和運動(dòng)曲線(xiàn)是固定不變的。這天我們還學(xué)習了剪板機和折彎機的應用，都比較簡(jiǎn)單。

　　3、鉗工

　　鉗工是在一間單獨的實(shí)習房間內進(jìn)行，有很多工作臺，上面安裝了許多臺虎鉗，用來(lái)夾各種工件旁邊擺放著(zhù)各種各樣的工具，包括：手錘、手鋸、各種銼刀、工具等。老師給我們介紹了金工實(shí)習各種知識并且布置了任務(wù)，要我們沒(méi)人做一對燕尾槽。所以精度要求是特別高的。工作量有點(diǎn)大，有點(diǎn)累，但我對這些還是比較感興趣的，不過(guò)真正能夠掌握它，還是要付出自己長(cháng)久的努力。從最基本的開(kāi)始，我們每人拿了兩塊鋼板，量好尺寸，劃上線(xiàn)，用手鋸對準畫(huà)好的線(xiàn)開(kāi)始有節奏地來(lái)回鋸削運動(dòng)，這是一項比較累的體力活，并且還要有正確的姿勢和技巧否則很容易鋸偏。接下來(lái)是要對鋸過(guò)的端面進(jìn)行銼工，先用粗銼，再用細銼，把自己的鐵片弄得光亮平整。最后是開(kāi)槽，這個(gè)要求比較高，稍有偏差兩塊板就會(huì )有縫隙。感覺(jué)經(jīng)過(guò)這兩天的鍛煉以后的實(shí)習都是非常輕松的啦。

　　4、數銑

　　數銑能夠加工平面類(lèi)、曲面類(lèi)、變斜角類(lèi)零件，還有孔和螺紋。這次我們沒(méi)有加工工件只是編寫(xiě)了程序模擬運行了一下。了解了一般車(chē)床和銑床的區別和編程的一般步驟。

　　5、焊接

　　焊接就是利用熱能或壓力，或兩者同時(shí)使用，并且用或不用填充材料，將兩個(gè)工件連接在一起的方法。在電焊過(guò)程中，會(huì )發(fā)出強光對眼睛有刺激作用，所以我們要防止弧光灼傷和燙傷我們的眼睛。焊接溫度很高，并且火星四濺，所以焊接時(shí)我們必須穿長(cháng)袖衣服，戴上手套，防止火花濺到皮膚上引起燒傷。焊過(guò)的工件更不能用手摸，敲擊焊渣時(shí)，要用力適當，注意方向。焊鉗不要放在工體上或工作臺上，防止短路、燒壞焊機。對于電焊，雖然不陌生，但是操作起來(lái)并不容易，焊接時(shí)移動(dòng)速度和高度很難把握。要求是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當然沒(méi)有焊好，還，停留時(shí)間長(cháng)的地方，則經(jīng)常會(huì )出現被焊透的毛病，出現了漏洞。焊條的高度要求保持在三毫米左右，然而在自己剛開(kāi)始的時(shí)候控制起來(lái)很些困難，高了則容易脫弧，而低了則容易粘住。

　　6、鑄造及熱處理

　　熱處理工藝包括：加熱、保溫、冷卻。是這三大基本要素決定了熱處理后的工件的組織和性能。普通熱處理包括：退火、正火、回火、淬火。我們操作的主要是淬火。將燒紅的工件放入冷卻液中，十分簡(jiǎn)單。下午我們做了鑄造，將要鑄造的公件模型放入模箱內然后開(kāi)始造下沙型，造上沙型，打通氣孔，開(kāi)箱起模與合型。步驟簡(jiǎn)單但是要想做出特別好的模子來(lái)，不通過(guò)反反復復的修整是不可能得到的。有時(shí)候因為你的一點(diǎn)點(diǎn)修補讓你前功盡棄。同學(xué)們做的都很帶勁，模子看起來(lái)做的都不錯，但一經(jīng)過(guò)澆鑄后發(fā)現，同學(xué)們都很失望，做出來(lái)的工件遠遠沒(méi)有想的好啊。這主要還是我們的技術(shù)不行缺少練習。

　　7、特種加工

　　這個(gè)工種給我的感覺(jué)就是輕松有趣，我們可以加工不同類(lèi)型東西。我們主要用到的是激光加工，用來(lái)切割的主要是絕緣物體。我們把自己喜歡的圖案用電腦描下輪廓，經(jīng)轉化輸入，就可以在木板上成型了。感覺(jué)這個(gè)工種是大家最喜愛(ài)的一個(gè)啦。

　　8、普車(chē)

　　普車(chē)我們主要加工了一個(gè)小錘柄。普車(chē)的使用和其他車(chē)床大同小異。感覺(jué)我金工實(shí)習最失敗的就是普車(chē)，以為尺寸計算錯誤使得加工的'工件比標準粗了大約一毫米。雖然加工工件失敗，但是我同樣學(xué)到了很多。普車(chē)的操作性能都有了有一定的了解。我認為金工實(shí)習重在過(guò)程最重要的是學(xué)到了知識。

　　9、數車(chē)

　　最后一個(gè)實(shí)習工種是數控車(chē)床的操作，就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。主要學(xué)習了：數控機床的結構；數控機床的機理；數控機床的編程語(yǔ)言；數控機床的編程原則；數控機床程序的修改。數控機床是綜合應用計算機、自動(dòng)控制、自動(dòng)檢測及精密機械等高新技術(shù)的產(chǎn)物，是技術(shù)密集度及自動(dòng)化程度很高的典型機電一體化加工設備，它與普通機床相比，其優(yōu)越性是顯而易見(jiàn)的，不僅零件加工精度高，產(chǎn)品質(zhì)量穩定，且自動(dòng)化程度極高，可減輕工人的體力勞動(dòng)強度，大大提高了生產(chǎn)效率。只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作，通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，深深地感受到了數字化控制的方便、準確、快捷。

　　金工實(shí)習讓我感慨頗多。當期待新奇變成了現在的習以為常時(shí)。這兒老師既和藹又嚴格，說(shuō)起話(huà)來(lái)很和氣還會(huì )開(kāi)玩笑，但講到理論知識和安全教育卻毫不含糊，認認真真，仔仔細細，還有讓人提心吊膽的課堂提問(wèn)，還好，大多數同學(xué)課聽(tīng)得都很認真，輕松過(guò)關(guān)。開(kāi)始時(shí)覺(jué)得挺簡(jiǎn)單的，一旦干起來(lái)才發(fā)現并沒(méi)想象中那么容易。還好，每個(gè)小組都配有指導老師，如有疑難盡可隨時(shí)發(fā)問(wèn)，老師總是耐心解答。工作時(shí)老師就在不遠處，有時(shí)候不小心進(jìn)行了“非法操作”，老師會(huì )突然出現指出錯誤，特有安全感。實(shí)習之后才知道當一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車(chē)床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì )過(guò)的，讓我深深感知到肩負的責任。體會(huì )了一把規律的工作制，我想說(shuō)，金工實(shí)習不僅讓我學(xué)會(huì )了很多課堂上無(wú)法學(xué)到的知識，還讓我對自己，對學(xué)習有了重新的思考和認識。金工實(shí)習，真棒！

金工實(shí)習總結8

　　一、提高我們的動(dòng)手實(shí)踐能力，二、提高我們社會(huì )關(guān)系的交際能力，三、獲得機械制造一般過(guò)程的感性認識，四、增加我們的工作經(jīng)驗。金工實(shí)習給了我們一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，就在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著(zhù)腦子的`思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機械的操作和經(jīng)驗的不斷積累，才能把知識靈活、有效的運用到實(shí)際工作中。 在這次實(shí)習還有什么不同的、不明白的，回到學(xué)校之后可以互相討論，向專(zhuān)業(yè)老師請教。有了這次的實(shí)習，也就有了自己對以后的人生規劃。實(shí)習之后才知道當一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。但是在實(shí)習過(guò)程中我不僅學(xué)到課本上學(xué)不到體會(huì )不到的知識操作經(jīng)驗，也深深的體會(huì )到過(guò)程的艱難，但是這段時(shí)間真的讓我學(xué)到很多知識很多經(jīng)驗很多生活中不可缺少的技能技術(shù)，是自己的綜合能力有了一定的提高。

金工實(shí)習總結9

　　20xx年4月16日至4月22日，我們水文水資源工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了為期一周的金工實(shí)習。因為是第一次參加金工實(shí)習，大家都覺(jué)得興奮，但難免有些迷茫。由于對實(shí)踐和金屬加工的無(wú)知，我們不知所措，但經(jīng)過(guò)一周的實(shí)踐，我發(fā)現收獲真的很大，視野更開(kāi)闊，對生產(chǎn)實(shí)踐有了更全面、更深刻的認識，增強了我面對未來(lái)激烈的社會(huì )競爭的自信心。

　　在此期間，我們接觸了鋸、銼、鉆、車(chē)削、銑削和刨削。每個(gè)人每天都要學(xué)習一項新技術(shù)，在6小時(shí)的實(shí)習中，完成從對每一類(lèi)工作一無(wú)所知到制作成品的過(guò)程。在老師耐心細致的教學(xué)和我們的積極配合下，我們沒(méi)有發(fā)生一起傷害事故，基本達到了預期的實(shí)習要求，順利完成了一周的認知實(shí)習。

　　“金工實(shí)習”它是一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課，是高校工科學(xué)生學(xué)習機械制造基本技術(shù)方法和技術(shù)，完成工程基礎訓練的重要必修課。它不僅使我們能夠獲得機械制造的基本知識，了解機械制造的一般操作，提高自己的操作技能和實(shí)踐能力，而且加強了理論與實(shí)踐相結合的訓練，提高了工程實(shí)踐能力，培養了工程素質(zhì)。這是我們學(xué)習鍛煉的好機會(huì )！通過(guò)這次短暫但充實(shí)的實(shí)習，我學(xué)到了很多。

　　第一天，我們興奮地趕到工程訓練中心。第一天的內容比較簡(jiǎn)單，但也很重要。老師講解實(shí)習內容和注意事項。在工業(yè)生產(chǎn)中，把安全放在第一位非常重要！這是老師給我們的第一個(gè)建議。在

　　第一天，我們被分配在實(shí)習前做安全報告�？戳讼嚓P(guān)方的視頻。視頻詳細展示了很多工作的實(shí)習要求和安全處理。我們震驚地看到在運行中誕生的復雜機器，以及許多因未按要求操作機器而導致的事故。實(shí)在不知道，一看嚇了一跳！無(wú)意的行為或輕微的.疏忽都可能導致機械事故，甚至人身安全事故。在安全事故發(fā)生之前，很多人不重視安全教育，覺(jué)得太繁瑣，太枯燥。一旦出事，有很多后知后覺(jué)。

　　在這十天里，我們幾乎接觸了金屬加工中的每一種工作，如銑削、鑄造、鍛造、焊接、車(chē)削、鉆孔和剪切等。我們還參觀(guān)了工廠(chǎng)車(chē)間的更多工作。真的讓我受益匪淺。之前對金屬加工很了解。隨著(zhù)科學(xué)的快速發(fā)展和新技術(shù)的廣泛應用，將會(huì )有許多我們從未接觸過(guò)的領(lǐng)域。只有敢于嘗試，才能有突破，才能有創(chuàng )新。就像我們遇到的特納一樣，雖然很危險，但是要求每個(gè)人都要操作。這樣，我們就鍛煉了嘗試的勇氣。十天的金工實(shí)習帶給我們的不僅僅是已經(jīng)接觸到的操作技能，還有通過(guò)幾個(gè)工種需要鍛煉的能力。更重要的是，我們需要我們每一個(gè)人去感受，去反思，去勤奮，去自我鼓勵，去收獲一些東西，這樣的做法才能達到真正的目的。

　　最后感謝工程訓練中心的老師和力學(xué)的老師給我這次實(shí)習的機會(huì )和指導！

金工實(shí)習總結10

　　短短兩周的金工實(shí)習到11月25號就結束了。記得曾經(jīng)有人告訴我，金工實(shí)習是沒(méi)有意義的，我們不是機械類(lèi)的學(xué)生，參與了金工實(shí)習也學(xué)不到什么。于是我就帶著(zhù)這個(gè)疑問(wèn)走過(guò)了這次實(shí)習。果然，這樣一個(gè)短期的金工實(shí)習，不能讓我真正學(xué)會(huì )任何一樣工藝的制作，但是，它卻給了我一個(gè)機會(huì )去體驗一種不同的生活，并且我了解到了各種工藝的制作要領(lǐng)和基本技能等，在實(shí)習中還可以將舊知識具體化，形象化，加深了對其的進(jìn)一步理解和記憶，除此之外，我們還可以從工人師傅那里學(xué)到課本中學(xué)不到的知識。

　　參加金工實(shí)習的第一天，我們觀(guān)看了安全生產(chǎn)教育片，里面描述了各種不注意操作規范而造成傷害的情況�？赐暌院�，大家心理都對接下來(lái)將要經(jīng)歷的兩個(gè)星期有點(diǎn)擔心了，害怕自己不小心而造成事故。但事實(shí)打消了我們的恐懼的念頭，尤其是第一天要進(jìn)行的鉗工，連老師都笑稱(chēng)這個(gè)可能金工實(shí)習里相對最簡(jiǎn)單的一類(lèi)工種了。雖然這么說(shuō)，但鉗工無(wú)疑是整個(gè)金工實(shí)習其間最累人的一項工作了。由于我們只有半天的上班時(shí)間，所以按要求，我們在10到12點(diǎn)之間磨制三根長(cháng)85mm，上下底面光滑的圓柱體工件下料。我一開(kāi)始就吃了個(gè)大虧，選了根兩個(gè)底面都很不平整的長(cháng)鐵柱來(lái)做原料，所以為了磨平一個(gè)底面，就花去我近45分鐘，磨完以后手已經(jīng)酸軟了。而此時(shí)身邊其他同學(xué)都已經(jīng)開(kāi)始制作第二根圓柱了。我這時(shí)候才急急忙忙地開(kāi)始量度適當長(cháng)度，再用鋸子開(kāi)始截圓柱。相對與用挫刀磨平底面來(lái)說(shuō)，鋸鐵柱可以算比較輕松工作了，因為此時(shí)只需一只手用力，另一只手則是負責扶住鋸子的。大概用了10分鐘，我的第一個(gè)工件下料就出來(lái)了。再用挫刀打磨光滑。如此重復，到了11點(diǎn)40分，我才完成兩個(gè)工件下料，而我們的任務(wù)是三個(gè)，我為此急得不行，拼了命開(kāi)始第三個(gè)工件的制作�？墒沁@時(shí)，人已經(jīng)累得不行了，手拿挫刀一前一后地打磨長(cháng)鐵柱底面的時(shí)候，已經(jīng)幾乎沒(méi)有力氣了，每挫一下的效果可能只有開(kāi)始時(shí)候的一半。距離下班的時(shí)候越來(lái)越短了，我的第三個(gè)工件直到11點(diǎn)52分才開(kāi)始鋸，明顯，時(shí)間已經(jīng)不夠了，而且力氣不足鋸下去效果非常小。到了下班時(shí)間，我只好拿著(zhù)僅有的兩個(gè)“作品”去交給老師。老師反而笑著(zhù)安慰我說(shuō)：沒(méi)關(guān)系，只要盡力只要努力過(guò)就可以了�？粗�(zhù)老師的微笑，我的漸漸放松了下來(lái)�？纯瓷磉叺耐瑢W(xué)，雖然也是冬天，可是幾乎每個(gè)人都掛著(zhù)汗水，看來(lái)都是很用功去完成自己的工作的。再看他們的作品，有一些相當的好，加工面的平整光滑度很高，而且挫后的工件的長(cháng)度也相當符合要求，真是厲害啊。

　　在我們所參與過(guò)的實(shí)習課程中，比較危險的可以算是車(chē)工了。面對著(zhù)這樣一個(gè)工件高速轉動(dòng)，同時(shí)帶有利刀的機器，要不斷地防止鐵屑飛濺到臉上，還要注意觀(guān)察工件的車(chē)制情況，同時(shí)要切記衣服或者其他身上的東西不能纏繞到工作的機器上，實(shí)在是有一定的難度。當然老師也提醒我們要帶上眼鏡或者面罩來(lái)保護自己。我們車(chē)工的任務(wù)還是比較簡(jiǎn)單的，只需要把已經(jīng)制作好的圓柱工件下料的一頭按要求車(chē)制成一個(gè)帶槽的球體。剛開(kāi)始的時(shí)候，要先制作推刀槽，只需要計算好刀的進(jìn)退距離，然后按照計算的結果推進(jìn)刀就可以了。但接下來(lái)的切削球體就很讓人痛苦了。要求左手控制縱向推進(jìn)，右手負責橫向推進(jìn)，又要注意兩手的速度不能一樣，要按位置變換，還要注意要分別勻速。由于我是新手，對機器的操作不熟悉，兩手的配合也不夠好，我在切削球體的時(shí)候，幾次切削深度過(guò)大，差點(diǎn)造成了工件的損壞。上午的學(xué)習內容基本是練習使用機器，盡量熟悉工序手勢。到下午上班的時(shí)候大家才開(kāi)始正式地投入到工作中去。雖然我做得很不順利，但最后還是把第一個(gè)球體切削出來(lái)了，只是表面的粗糙度很大，而且切削紋很不均勻，偏移很大。我很不滿(mǎn)意，而對于工作的熟悉度又增大了，時(shí)間也還有很多，于是開(kāi)始第二個(gè)球體的制作。在制作這個(gè)的時(shí)候，手的配合程度加強了，對工件的把握也高了，雖然用的時(shí)間比前一次要短，但是出來(lái)的成品明顯比前一個(gè)好。我的心里倒是相當高興。通過(guò)前兩天的工作，我倒是體會(huì )到了金工實(shí)習的一個(gè)重要感受：累。鉗工都是手工的，所以我是整個(gè)手臂包括手指都酸軟疼痛;而車(chē)工的時(shí)候，全天都是站姿，由于擔心隨便移動(dòng)會(huì )控制不好機器，而造成加工工件的損壞，所以無(wú)論是上午還是下午，只要我是站在開(kāi)動(dòng)的機床旁邊，基本都是一個(gè)站姿保持到底一動(dòng)不動(dòng)的，一天下來(lái)，腳都腫了，走路的時(shí)候一踮一踮的。但在最后看到自己一天的勞動(dòng)成果時(shí)，又會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。雖說(shuō)過(guò)程很累，但是卻讓我受到了一種鍛煉，一種考驗。鍛煉的是自己的身體，考驗的是自己的意志力，不管怎么說(shuō)，通過(guò)這些勞累練習，我反而感到自己正經(jīng)歷著(zhù)什么變化。雖然上大學(xué)以來(lái)我一直都在變化，但這一次是我真真正正感受到的，辛苦和勞累，汗水與歡笑，一切都那么真實(shí)那么絲絲入扣的.撩撥我的記憶，讓我真的為擁有這些經(jīng)歷感到深深的驕傲和滿(mǎn)足。

　　相對來(lái)說(shuō)，我自己比較喜歡的就是學(xué)習模具CAM制作軟件�？粗�(zhù)那些線(xiàn)條在自己的操作下，通過(guò)軟件的預定程序不斷地由線(xiàn)條生成固體，再經(jīng)過(guò)修改，生成曲面，最后通過(guò)模擬生產(chǎn)過(guò)程，把它在加工中的全過(guò)程播放出來(lái)，看著(zhù)它由一個(gè)模塊，在銑刀的切割下，一點(diǎn)一點(diǎn)地變成一個(gè)模具，心理很是有種滿(mǎn)足感。想起一個(gè)工件的制作在實(shí)際中可能需要經(jīng)過(guò)很多工序，并且由于其中某部分的形狀比較奇特很難制作而使制作出來(lái)的成品不合要求。而通過(guò)電腦的模擬程序，就會(huì )更容易更直觀(guān)地看到整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程，同時(shí)對于工件在制作中可能遇到的情況都可以進(jìn)行模擬，人們就更容易掌握制作時(shí)要注意的情況，進(jìn)行相應的修改，使最后的成品更盡善盡美。我就很為科技的發(fā)達帶來(lái)的好處而感嘆。因為對這個(gè)軟件的使用很感興趣，下班后我還留在了電腦室里，請老師教我用軟件制作了一個(gè)巧克力常用的半球柱的形狀的模形�？吹阶约河H手設計的模形，我心里美滋滋的。

　　很快地兩周的金工實(shí)習就過(guò)去了，在這個(gè)實(shí)習過(guò)程里我還得到了一個(gè)小小的紀念品——我在注塑擠塑的實(shí)習的時(shí)候制作的兩個(gè)小小的塑料杯。物體雖小，也不比得其他同學(xué)化學(xué)加工時(shí)得到的自己設計加工的小工藝板有趣，但畢竟是自己的勞動(dòng)結果，也算是可以給這次實(shí)習一個(gè)很好的回憶。

　　同時(shí)，通過(guò)一個(gè)金工實(shí)習，也讓我理解了做很多工作是需要技巧的，并不是想當然地去做就會(huì )成功的�？粗�(zhù)熟悉的東西，看著(zhù)熟悉的工作過(guò)程，由于自己沒(méi)有這方面的技能，便無(wú)法完成工作了，而由于沒(méi)有相關(guān)的練習，還可能在工作過(guò)程中對自己或者他人造成傷害。而類(lèi)似的這些事情我們在平常的新聞報道中已經(jīng)屢見(jiàn)不鮮了，很值得提起人們的高度注意。

　　我們在整個(gè)金工實(shí)習的過(guò)程中所學(xué)習到的知識雖然不是很多，但通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)踐學(xué)習和掌握的技能還很多，如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是“紙上談兵”。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有能力的人才，我們新世紀的大學(xué)生只有多有加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自己的位置，真的很多謝這次金工實(shí)習，雖然有些辛苦，但如果能再來(lái)一次的話(huà)，我也還是十分樂(lè )意參加的。

　　最后值得一提的是工作環(huán)境。其中一些工種是屬于比較危險的工種，我們是在專(zhuān)用的實(shí)習場(chǎng)地進(jìn)行實(shí)習，所以實(shí)習的環(huán)境還算好，但是很自然地讓人想到，那些一般的工人肯定沒(méi)有我們這么好的待遇，他們的工作環(huán)境之差，不是我們可以想象的，而那么差的環(huán)境，對他們的身體所造成的危害是可想而知。他們的情況，一部分是由于工作的單位負責人為了自己賺錢(qián)而不管工人的死活而造成的，對于這些人我們應當譴責并想辦法幫助這些困難的工人;而另一部分是由于管理人員不懂得安全工作環(huán)境的要求而引起的，對于這些則需要更多高素質(zhì)的管理人員參與其中，盡力改善工人的工作環(huán)境。當然，我們這些大學(xué)生也是應當努力朝著(zhù)這一方面學(xué)習發(fā)展的。

金工實(shí)習總結11

　　實(shí)習期間很快就結束了，回顧實(shí)習過(guò)程，似乎真的從實(shí)習中“脫胎換骨”般。

　　第一天上午，我們就在實(shí)習大樓的報告廳里經(jīng)受了一場(chǎng)深刻的安全教育，大家都認識清了工作中應該注意的東西，我們，不是來(lái)玩的。沒(méi)有晦澀的說(shuō)教，一個(gè)個(gè)活生生的例子讓我們立刻了解到了老師們的良苦用心。每一個(gè)細節的不注意，都可能造成不可預知的惡果。這讓我們更好的體會(huì )到了遵守實(shí)驗室規則的重要性。

　　實(shí)習項目

　　1、制作手機架

　　這是我們的第一項任務(wù)，把一張白鐵皮做成一個(gè)手機架的確是很有趣的事情，DIY這樣的事是很多人都很感興趣的。雖然我們沒(méi)有學(xué)過(guò)制圖，但是在鐵皮上畫(huà)起圖來(lái)也毫不含糊。剪切打磨的過(guò)程雖然不是那么的順利，但是相對于后來(lái)機器壓制彎角的輕松，這要讓我們更有一點(diǎn)成就感。雖然這只是一個(gè)很粗很粗的半成品，但是這個(gè)過(guò)程讓我們對金工實(shí)習馬上就有了很多的好感。畢竟這比上課有趣多啦。

　　2、車(chē)工

　　車(chē)工聽(tīng)說(shuō)是很危險的，由于我們只有半天的時(shí)間，所以還是輕松許多。老師耐心仔細地對我們講解了車(chē)床的操作方法，然后給我們布置了一個(gè)簡(jiǎn)單的任務(wù)：把一條鐵棍以一定的長(cháng)度切成幾小段。雖然我們很小心了，但是削下來(lái)的滾燙鐵屑飛到手上還是很難避免，很多人都嘗到了不穿長(cháng)袖的苦頭。由于沒(méi)有把鐵棍夾緊，加工成的工件兩端有的不是很平整，有錐形的外突或內陷。

　　3、刨工

　　在做這項工作的時(shí)候，我們小組的成員們把合作的精神發(fā)揮到了極至，真是令人愉快的工作。我們組有4個(gè)人，分工明確：一個(gè)人拉操縱桿、一個(gè)調整工作臺、一個(gè)控制刀具高度、一個(gè)負責清掃切下來(lái)的金屬碎屑，每一項工作都按部就班、有條不紊。這項工作也不難操作，就是很耗時(shí)間，不知道真正工廠(chǎng)里的大規模加工是怎么樣的方法，總覺(jué)得這樣生產(chǎn)的話(huà)肯定效率太低了。

　　4、模具拆裝

　　這個(gè)對于平時(shí)喜歡拆東西的同學(xué)來(lái)說(shuō)可是再熟悉不過(guò)了，弄清楚了其結構，研究一下拆裝的順序一般就沒(méi)有什么問(wèn)題了。不過(guò)老師還是和我們講了很多有關(guān)的知識，讓我們了解到了模具對于生產(chǎn)的重要性。輪到我拆的時(shí)候，感覺(jué)，就是這個(gè)模具好重呀!!!不過(guò)結構倒是很簡(jiǎn)單，唯一的麻煩就是裝的時(shí)候上模和下模不是很好地通過(guò)導柱放到一起，重心不對就很容易卡住，在這個(gè)環(huán)節我費了點(diǎn)工夫。

　　5、電焊

　　對于電焊，還是不陌生的，但是親手操作還真的是第一次。由于電焊的特殊性，我們真的是用了一堆的東西來(lái)把自己武裝到了“牙齒”。雖然是看起來(lái)好像挺危險的東西，但是在老師說(shuō)來(lái)好像還是很安全的。尤其是那個(gè)電壓變來(lái)變去的，好復雜。我很不幸地和兩個(gè)女生分到了一組，這不重要，不幸的是她們好像做得比我還要好。汗……老師說(shuō)我焊得細了點(diǎn)。不過(guò)我們那組是焊得最好的一組，所以啦，我也差不到哪里去。

　　6、打鐵

　　打鐵，只在小時(shí)候在鐵匠鋪見(jiàn)過(guò)，那時(shí)候見(jiàn)過(guò)的是用煤爐的，只見(jiàn)師傅風(fēng)箱一拉，紅紅的火苗就串上來(lái)，隨著(zhù)鐵錘的敲打，火花四濺�，F在才知道那飛出來(lái)的是氧化皮。打鐵前，老師又和我們反復強調了要注意安全，而且又說(shuō)了一串駭人聽(tīng)聞的例子，但是還是有一個(gè)同學(xué)不小心，被鉗子燙傷了，還好不是很?chē)乐�。最不好控制的就是氣錘了，大家都是打起了十二分的精神來(lái)操作它，不過(guò)它的效率比我們可是要強多了。不過(guò)我們組的作品可不是很好。

　　7、電火花加工

　　這項工作的機器可不是一般的貴，所以我們決定作品要有一定的價(jià)值，于是我們就用它在我們可愛(ài)的人民幣上印下了一顆心(人民幣對美圓匯率破8了，愛(ài)死人民幣了!)就是不知道我們的行為是不是會(huì )惹行長(cháng)生氣，我想他會(huì )原諒我們的。在火光中，一顆心就這樣和我們的人民幣結合在了一起。當然這個(gè)儀器還是有一定的危險系數的，比如可能會(huì )漏電，而且還要配備專(zhuān)門(mén)的滅火器。但是它對于金屬加工的貢獻足見(jiàn)一分人民幣一分貨的老話(huà)。?

　　8、熱處理

　　熱處理是一項要和高溫烘箱親密接觸的工作，不過(guò)經(jīng)過(guò)了打鐵的經(jīng)驗，我們都還能輕松地應付。這里還有兩項比較有趣的工作：火花鑒別法和金相分析。在火花鑒別中我們第一次聽(tīng)到了流線(xiàn)、節花、花粉這樣的對于火花束的描述。以前我看到有人用砂輪的時(shí)候想到的只是這樣一個(gè)詞語(yǔ)：“火樹(shù)銀花”，真的很漂亮。但是判斷含碳量就不是那么簡(jiǎn)單了，經(jīng)驗還是占了很重要的作用。我們，還不很拿不準。金相分析讓我想到了高中時(shí)的生物實(shí)驗，不過(guò)這里用到的顯微鏡構造有點(diǎn)不同。由于要畫(huà)圖，我只好左眼看金相，右眼盯著(zhù)手中的筆了。畫(huà)完后眼睛也時(shí)差不多花了。在硬度測定的時(shí)候我們遇到了比較大的`麻煩，因為所測得的硬度總是不太穩定，所以對自己的熱處理過(guò)程產(chǎn)生了懷疑，對于硬度計的準確度也不是很放心。

　　9、塑料成型技術(shù)

　　這一天上午我們在老師的指導下應用注塑成型做了兩個(gè)普通的塑料杯子。下午我們的內容是擠出成型，主要是做塑料管，由于我以前見(jiàn)過(guò)，所以也不是太好奇。當然老師也沒(méi)有讓我失望，他對于塑料模具組成的講解還是讓我學(xué)到了不少東西。他還讓我們試著(zhù)畫(huà)了一張模具圖，雖然很簡(jiǎn)單，但是我們很多人還是犯了一個(gè)在他看來(lái)很低級的錯誤。理由也很簡(jiǎn)單，我們專(zhuān)業(yè)沒(méi)有學(xué)過(guò)工程制圖，對于一些線(xiàn)條的重要性沒(méi)有概念。硬傷啊，也是難為我們啦。他還讓我們設計一個(gè)杯子的貼畫(huà)，不過(guò)我們又讓他失望了……

　　10、其他

　　我們還做了一些其他的東西，都是在電腦上完成的，用一些以前從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的軟件，基本上就是按老師說(shuō)的一步步做，原理到現在也不明白，一點(diǎn)都不懂，都是一些模擬數控加工，沒(méi)什么意思……

　　結束語(yǔ)

　　以上是我的實(shí)習報告，兩個(gè)星期真的很快，實(shí)習就這樣結束了，很多人都還意猶未盡，真的很想把每一個(gè)工種都做一遍。這次實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活提供了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的形成和協(xié)調的發(fā)展，幫助自我完善。

　　此時(shí)，我還在懷念充滿(mǎn)成就感的金工實(shí)習，它充實(shí)了我們的知識，使我們更加體會(huì )到這樣一句話(huà)：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！�

　　在此，僅代表我自己，向那些金工實(shí)習的老師們說(shuō)一聲謝謝了，感謝你們辛勤的勞動(dòng)和不倦的教誨，讓我們在大學(xué)的生活中畫(huà)下了濃墨重彩的的一筆!

金工實(shí)習總結12

　　為期一周的金工實(shí)習轉眼就結束了，說(shuō)是一周，其實(shí)只有五天。五天里，我們接觸了鉗、車(chē)、焊三種工種。而這五天，給了我永恒的記憶，教會(huì )了我很多很多。

　　看著(zhù)課程表，知道第一周是金工實(shí)習時(shí)心里既期待又緊張，期待的是終于有機會(huì )踏進(jìn)車(chē)間，開(kāi)始人生的第一次實(shí)習；緊張的是我能否在有限的時(shí)間內完成老師分配的任務(wù)，我到底行不行。

　　懷著(zhù)激動(dòng)又緊張的心情，我踏進(jìn)了車(chē)間，接觸了第一個(gè)工種：鉗工�？戳擞嘘P(guān)金工實(shí)習的知識和金工實(shí)習過(guò)程中的注意事項的碟片，我對鉗工有了一個(gè)大概的認識。通過(guò)碟片中簡(jiǎn)單的操作和老師的講解，我們知道了鉗工的主要內容為刮研、鉆孔、鋸割、銼削、裝配、劃線(xiàn)；了解了銼刀的構造、分類(lèi)、選用、銼削姿勢、銼削方法�？粗�(zhù)似懂非懂，聽(tīng)著(zhù)模模糊糊，本以為很簡(jiǎn)單，殊不知里面的技術(shù)量還高著(zhù)呢！

　　剛開(kāi)始，聽(tīng)了老師的要求，看了黑板上那看似簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的圖樣，我便滿(mǎn)懷激情地開(kāi)始了我的工作。因為是第一天，所以滿(mǎn)懷希望，心懷夢(mèng)想地劃線(xiàn)、鋸割，可那股蠻勁就只堅持了一個(gè)早上�？傻搅讼挛�，卻已累得筋疲力盡，又加上感冒加重，想在規定時(shí)間內完成任務(wù)對我來(lái)說(shuō)真的是很大的考驗。因為感冒，本來(lái)鋸割那一步就比別人慢了半拍，所以就不得不加快進(jìn)度�？尚募背圆涣藷岫垢�，在來(lái)回拼命地拖動(dòng)鋸子時(shí)手鋸就不明不白地被我扭斷了，鐵塊還被切斜了一大半塊，這也給我之后的工作添加了不可彌補的失誤。

　　當我拿著(zhù)斷成兩半的鋸子去找老師時(shí)才知道，原來(lái)鋸割也是講究訣竅的，首先我們要調節好鋸口的方向，根據鋸口的方向使力，起鋸時(shí)應該以左手拇指靠住鋸條，以防止鋸條橫向滑動(dòng)，右手穩推手柄，鋸條應該與工件傾斜一個(gè)鋸角，約10度~15度，起鋸角過(guò)大鋸齒易崩碎，起鋸角過(guò)小，鋸齒不易切入，還有可能打滑，損壞工件表面，起鋸時(shí)鋸弓往復程要短，壓力要小，鋸條要與工件表面垂直。同時(shí)，鋸削時(shí)右手握鋸柄，左手輕握弓架前端，鋸弓應該直線(xiàn)往復，不可擺動(dòng)，前推時(shí)加壓均

　　勻，返回時(shí)鋸條從工件上輕輕的滑過(guò)。往復速度不應該太快，鋸切開(kāi)始和終了前壓力和速度均減小，以免碰傷手臂和折斷鋸條。

　　說(shuō)實(shí)話(huà)鉗工的工作是枯燥乏味的，但也是很辛苦的，有時(shí)一個(gè)早上都在反反復復地重復著(zhù)一個(gè)動(dòng)作，可一做不到位，隨時(shí)都會(huì )成為一道“標記”，筋疲力盡換來(lái)的將是不合格的產(chǎn)品。吸取以上的教訓，在以后的銼削、鉆孔方面都講究訣竅，聽(tīng)取老師的意見(jiàn)，爭取做到位。雖然最終產(chǎn)品做得很不標準，那個(gè)失誤成了不可彌補的缺陷，可畢竟凝結了我的汗水和心血。事物并不在于結果的完美，而在于過(guò)程的認識與收獲、經(jīng)驗的積累。當鉗工是最累的，但鉗工能發(fā)自?xún)刃牡木�彩，這是我對鉗工的最終體會(huì )。

　　告別了枯燥的鉗工，我又踏進(jìn)了難忘的機加工車(chē)間。當望著(zhù)一輛輛橫放著(zhù)的機器時(shí)，我顯得有點(diǎn)不知所措。第一次踏進(jìn)車(chē)間，第一次接觸機器，我真的開(kāi)始懷疑自己到底能不能行！機加工雖然不像鉗工那樣需要耗費體力的工作，但它要求較高的手工操作能力，也就是人機合作，要有很好地操作機器的能力�？吹侥敲幢恐氐臋C器，說(shuō)真的心里怕怕的。

　　帶著(zhù)膽怯又好奇的心情聽(tīng)完了老師對車(chē)床的各個(gè)組成部分的介紹、各個(gè)手柄的作用，以及正確選擇刀的方法，又看了整個(gè)產(chǎn)品加工過(guò)程的操作。瞄著(zhù)老師手中那個(gè)小小的零件，真不敢相信是用如此粗糙的鐵塊、超笨重的機器加工而成的�？粗�(zhù)老師那詭秘的笑臉，我們似乎明白了加工成果是不容置疑的。接下來(lái)正是鍛煉我們的時(shí)候，可對于從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的我們來(lái)說(shuō)，真是個(gè)嚴峻的考驗。

　　因為對機器控制不夠熟悉，熟練操作真的好難。一整天下來(lái)，連一件產(chǎn)品都無(wú)法完工。第二天早上大家都在拼命地趕工，這也是上課有此以來(lái)大家最準時(shí)的一次。也許因為心急，一件快要完工的產(chǎn)品卻因為我們的一時(shí)疏忽而被削得過(guò)小，明顯不符合老師給的尺寸公差僅只有千分級的毫米單位，辛辛苦苦做出來(lái)的成果頓時(shí)變成了廢品，這讓我們后悔莫及�？珊蠡跉w后悔，每件配件應有它的尺寸要求，即使是十分細小的失誤，也會(huì )使加工出來(lái)的零件因為不能滿(mǎn)足配合關(guān)系而報廢。所以我們

　　不得不重新來(lái)弄，我們不僅要速度還要有效率，這樣才能在下午完工。我們三人分工合作，重新改進(jìn)了一下操作方法。雖然在操作中途難免會(huì )有操作失誤，也有被老師狠批了幾頓。但在工廠(chǎng)，就要把安全意識放在第一位，生命至上。老師對我們狠點(diǎn)，也是對我們生命的負責。在老師的指導與批評中，我們對機加工操作有了深一層的掌握和方法的控制：車(chē)床加工要選擇正確的刀，先用粗加工刀把圓柱的直徑車(chē)到所需直徑，然后換刀用兩輪網(wǎng)紋滾花刀把圓柱的表面壓花，最后要換用切槽刀切把圓柱截斷；車(chē)平面就需要擺個(gè)角度（最好是8~9度）才能把平面車(chē)得光滑；刮研就要選擇好450的角度；在選擇不同的刀時(shí)還要選擇不同的檔速。明白了這些操作，接下來(lái)的工作就沒(méi)有想象中的那么復雜了，萬(wàn)事皆有可能，一切重在掌握!

　　當看著(zhù)三個(gè)光滑的小家伙對著(zhù)我們微微笑時(shí)，我們才意識到我們真的可以按時(shí)完工了，也就在這時(shí)我們才發(fā)現小腿已發(fā)麻得有點(diǎn)不敢走動(dòng)了。捧著(zhù)三個(gè)小零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我相信了自己的'能力，我是能行的！

　　疏遠了機加工，我們又親近了電焊。當我們真正走進(jìn)工廠(chǎng)時(shí)，心卻被門(mén)前的“走進(jìn)工廠(chǎng)意味著(zhù)放棄一切自由”幾個(gè)大字繃得緊緊的。生命安全第一，我們不能無(wú)視生命的存在。為了生命，就要遵從命令，放棄一切自由，這是工廠(chǎng)最基本的原則。今天是實(shí)習的最后一天，也是最輕松的一天，簡(jiǎn)直可以用“走馬觀(guān)花”來(lái)形容，但“走馬觀(guān)花”之中也可以讓我們學(xué)到很多東西。聽(tīng)著(zhù)師傅們耐心的講解各種機器的用途和功能，看著(zhù)他們的操作和示范，摸著(zhù)一個(gè)個(gè)加工出來(lái)的產(chǎn)品，才知道自己接觸的實(shí)在太少了，能力有待提高，思維有待升華。

　　“走馬觀(guān)花”之后，師傅們馬上帶我們回歸到今天也是最后一天的重點(diǎn)電焊。電焊是我們通過(guò)常用的380V的工業(yè)用電通過(guò)電焊機里的減壓器降低了電壓，增強了電流，利用電能產(chǎn)生的巨大熱量融化鋼鐵，焊條的融入使鋼鐵之間的融合性更高的工作原理。

　　電焊可謂是金工實(shí)習的所有工種中既驚險又刺激的一項，光是焊接時(shí)的火焰就足以使人恐懼不已。所以安全意識絕不能忽視，工作時(shí)要戴好手套和防護面罩，要

　　按一定的姿勢蹲好�？戳死蠋熅�彩的示范，心中不免蠢蠢欲動(dòng)，好像率先演示一遍。但由于有前四天的經(jīng)驗，不敢輕舉妄動(dòng)，只好認真地聽(tīng)老師講基本功。終于輪到我們練習時(shí)，基本動(dòng)作要領(lǐng)我們都知道，但操作起來(lái)手卻不聽(tīng)使喚。一開(kāi)始，害怕火焰的劇烈，都不敢用力去引燃，蹲在那里都研究了半天。幸好有師傅過(guò)來(lái)指導，才知道該溫柔時(shí)就溫柔，該粗魯時(shí)就得粗魯。雖然能引燃了，但運條時(shí)速度控制得不好，焊痕斷斷續續，連我自己都覺(jué)得太難看，更何況老師還站在一邊指導著(zhù)�？晒Ψ虿回撚行娜�，練了幾個(gè)回合，技藝還是有了明顯的提高。

　　五天的金工實(shí)習很快就結束了，可它留給我們的是難忘又美好的一段回憶。金工實(shí)習雖累，但它卻教給我們很多書(shū)本和課堂上學(xué)不到的知識。這五天來(lái)，我們體驗了工廠(chǎng)的工作制度、鐵一樣的安全意識、嚴謹的工作態(tài)度、高精度的尺寸要求

　　對于工科類(lèi)的大學(xué)生，金工實(shí)習是必需又有意義的實(shí)習課，它是實(shí)現理論知識和實(shí)踐的有機調和劑，是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。金工實(shí)習讓我們感受到當一名工人的辛苦，但也讓我們更加清醒地認識到肩負的責任。

　　感謝這次金工實(shí)習，感謝師傅們的悉心教導！五天雖短，可思維卻經(jīng)過(guò)了洗禮，人生真諦卻經(jīng)過(guò)探究。這次實(shí)習我收獲了很多很多。

金工實(shí)習總結13

　　通過(guò)實(shí)習，我們要切實(shí)了解現實(shí)工作與在學(xué)校理論學(xué)習的不同思路，不同方法，我們要以新的面貌、新的姿態(tài)、新的思維方式，最快地融入工作，適應工作的.要求。

　　實(shí)習的過(guò)程中，我不僅要看到理論與現實(shí)的差距，更要看到它們的聯(lián)系，看到兩者的重要性，我不能放棄任何一個(gè)，我們不能放棄理論，反而要在現場(chǎng)工作中加強理論學(xué)習。

　　認識到嚴格服從領(lǐng)導指揮，按時(shí)上下班，堅守崗位和敬業(yè)精神的重要性，為以后的工作打下良好基礎。實(shí)踐是學(xué)習生活的第二課堂，是知識常新和發(fā)展的源泉，是檢驗真理的試金石，也是鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。想要快速成長(cháng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起，在實(shí)踐中繼續學(xué)習，不斷總結，逐步完善，有所創(chuàng )新，并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。

金工實(shí)習總結14

　　一個(gè)多星期共十天的金工實(shí)習就這樣結束了，這十天的實(shí)習充分滿(mǎn)足了我對操縱那些大機器的癮。從小開(kāi)始，我就對于那些車(chē)床、銑床之類(lèi)的非常好奇與渴望。這十天對于這些機器的基本學(xué)習讓我對于這些機器有了個(gè)基本的了解。

　　金工實(shí)習這十天，雖然好像不怎么用干活，但一天一來(lái)，人也覺(jué)得非常累。而最氣人的是，五一放的那三天假，居然都要在周末補回來(lái)，真讓人既氣憤又無(wú)語(yǔ)，與其這樣，當初還不如不放假呢！

　　實(shí)習的前兩天，我們是去了數控車(chē)床車(chē)間，剛進(jìn)去的時(shí)候，老師就對我們進(jìn)行了關(guān)于數控車(chē)床的基本操作的培訓，使我們對數控車(chē)床有一定程度的了解。然后就讓我們自己去操作，研究。時(shí)間差不多了再對我們進(jìn)行了關(guān)于數控車(chē)床怎樣進(jìn)行對刀的操作進(jìn)行了培訓。對刀，說(shuō)透了很簡(jiǎn)單，沒(méi)說(shuō)透就很難。老師講的關(guān)于怎樣進(jìn)行對刀的培訓，我只聽(tīng)了一半，聽(tīng)的這一半里面又只聽(tīng)懂了一半。沒(méi)辦法，當時(shí)人那么多，站到后面又看不到，所以我找了本指導書(shū)就關(guān)于對刀的自己進(jìn)行了操作。等到老師講完，我都已經(jīng)學(xué)會(huì )了大半了。

　　到了第一天下午，老師再講解了怎樣設計程度，怎樣輸入程序和怎樣讓數控車(chē)床自動(dòng)運行，剩下的其余時(shí)間就自己去練習操作了。

　　基本每臺數控車(chē)床都分配有三個(gè)人，所以平均下來(lái)，每個(gè)人的實(shí)際操作時(shí)間并不多。而最后是老師提供兩個(gè)圖案，讓我們自己去設計程序和完成作品，只要最后每個(gè)都上交兩個(gè)就行了。這其間老師管的并不嚴，只要你學(xué)習操作并且完成作品了，你做什么都隨你，當然，不能把機器搞壞了！

　　而第三天和第四天，我們則去數控銑床，剛開(kāi)始數控車(chē)床的老師一樣，都是對數控銑床的基本操作進(jìn)行了培訓，然后就讓我們自己去操作研究了。數控銑床和數控車(chē)床在一些方面上是相似的，有了前兩天的經(jīng)驗，數控銑床的基本操作學(xué)習就容易多了。下午老師進(jìn)行了關(guān)于怎樣設計程序的培訓，只不過(guò)我當時(shí)沒(méi)聽(tīng)，我是自己看指導書(shū)練習的，也很簡(jiǎn)單，一會(huì )就搞懂了。其余時(shí)間，老師就讓我們自個(gè)去研究了。當然，其間，老師也會(huì )經(jīng)常過(guò)來(lái)看看。

　　相于數控車(chē)床，我覺(jué)是數控銑床的東西太脆弱了。跟我同一組的同學(xué)因為對刀沒(méi)對好，而搞壞了兩把刀，幸好不用賠償。數控銑床老師的任務(wù)是要求我們自己設計一個(gè)圖案，并且自己加工完成。圖案要求原創(chuàng )性，并且具備直線(xiàn)和圓孤。任務(wù)很簡(jiǎn)單，我做了兩個(gè)，一個(gè)算成品，一個(gè)算半成品，結果成品的那個(gè)反而不大好看，所以我就把半成品的那個(gè)交了，至于那個(gè)成品的就送人了，他也拿我的成品去交了。那個(gè)半成品老師給了個(gè)A-的成績(jì)，可把和我同宿舍的偉哥的羨慕死了。據說(shuō)最高的也就是A-，而那個(gè)成品的情況則不知道。

　　這四天就學(xué)習了數控車(chē)床和數控銑床的基本操作，并不難學(xué)，也非常輕松。早早就可以溜去吃飯了，而且里面還有空調，挺享受的。不過(guò)，接下來(lái)的六天就沒(méi)有空調享受了，據老師說(shuō)，二飯那里的車(chē)間本想裝空調的，但花費太高，學(xué)校不給搞。

　　第五天，半天休息，半天學(xué)習，基本沒(méi)得操作，機器不夠，時(shí)間也不充許。所以老師就給我們講了怎樣設計程序，然后就當場(chǎng)操作數控電火花線(xiàn)切割機，電火花

　　成型機，電火花小孔加工機床等數控機器給我們看就沒(méi)了，最后就讓我們自己按她教的去設計圖案，寫(xiě)程序。這半天比較低調無(wú)聊，沒(méi)得自己動(dòng)手操作。

　　最后的五天是我覺(jué)得最累的，相比數控那邊的車(chē)床，最后五天學(xué)的這些手動(dòng)車(chē)床就比較原始了。我還是比較喜歡數據的。為什么呢？其一，數控的操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單，作成品也不難，只要輸入程序，讓它自動(dòng)就行了，就是設計程序麻煩點(diǎn)而已。而車(chē)床和銑床就比較麻煩了，都得自己動(dòng)手的，做得也慢，同時(shí)又累；其二，車(chē)床和銑床操作起來(lái)太臟了；其三，可能是受了空調的誘導，導至我更喜歡數控的。其四，車(chē)床的危險性相對數控車(chē)床而言比較高，最后幾天我在車(chē)床上最了不少苦，被刀割了好多下。

　　第六天，我們來(lái)到了車(chē)床空間，學(xué)習關(guān)于車(chē)床的操作。相對數控那邊的來(lái)說(shuō)，車(chē)床我們學(xué)習得最久，學(xué)習的東西也最多，印象也最深刻。剛開(kāi)始，老師先向我們介紹車(chē)床上旋鈕、柄頭和刀的作用，東西很少，有兩把柄頭和一個(gè)旋鈕是控制車(chē)頭轉動(dòng)速度的，總共有十二種速度，操作也簡(jiǎn)單，車(chē)床上有提示，根本車(chē)床上的提示把柄頭擺動(dòng)相應的位置就行了。有兩把柄頭是控制車(chē)床自動(dòng)前進(jìn)的速度，同時(shí)車(chē)床上有提示，按照提示擺到相應位置就行。還有一把柄頭是控制自動(dòng)前進(jìn)的，向下按則是前x方向前進(jìn)，向上扳則是前z方向前行，中間則是不動(dòng)，按得過(guò)程還得注意，力氣不過(guò)用過(guò)頭，在切剖面的時(shí)候，本面是想扳到中間讓它停的，結果太過(guò)用力了，扳到了下向，讓它前進(jìn)了一段，結束把刀頭搞壞了，只能找老師換，當然，挨罵是少不了的。還有一個(gè)旋鈕是開(kāi)關(guān)，不過(guò)基本沒(méi)用到，主要是用總開(kāi)關(guān)控制車(chē)床電源的開(kāi)啟和關(guān)閉的。刀有三把，一把是粗加工的刀，一把是精加工的刀，一把是切斷刀，作用各不相同，從名字可以看出，一把是粗加工用的，一把是精加工用的，一把是用來(lái)切斷的。學(xué)校內的車(chē)床與工廠(chǎng)內的車(chē)床有些不同，因為學(xué)校內的車(chē)床被多加了一些東西，這主要是用來(lái)防止學(xué)習出意外的，據說(shuō)講，這可都是血淋淋的教訓��！接下來(lái)，老師向我們講了怎樣對刀，怎樣換刀，怎樣切剖面，怎樣粗加工，怎樣精加工，怎樣切斷等等，該講的都有講。然后就讓我們自己去練習。老師給我們的任務(wù)就是讓我們做兩個(gè)圖案的成品，當然，我們練習完成每個(gè)成品之前，老師都會(huì )先操作一遍給我們看，并且會(huì )一邊操作一邊講解，講解完了就讓我們去操作。有一點(diǎn)不得不說(shuō)的是，讓在那里看老師一邊操作一邊講解真的非常累，同樣是站著(zhù)，自己在練習反而不決定那么累，這可能是注意力分散的關(guān)系吧。

　　由于我們是第一組，所以在第七天我們就去隔壁機間去見(jiàn)識手動(dòng)銑床和手動(dòng)車(chē)。上午由老師講解了兩種銑床和一種床的`操作，上午一直站著(zhù)聽(tīng)老師講，可把我也累壞了。由于機器不夠，時(shí)間也不多，所以最后老師要求我們每?jì)苫蛉齻�(gè)人合作做一個(gè)正方體或長(cháng)方體的成品出來(lái)就行了。下午所有的時(shí)間都是給我們練習和完成任務(wù)用的，只要完成任務(wù)了就行。

　　之后第二天又得回到車(chē)床機間，繼續練習我的成品去。用來(lái)練習的是圖一和圖二兩個(gè)圖案，圖一的主要讓人先熟悉熟悉車(chē)床，而圖二則是考試內容，考試之前平均每個(gè)人差不多有接近三小時(shí)的時(shí)間去練習。

　　最后，我總結了一下經(jīng)驗，在數控車(chē)床里面，最難的應該就屬對刀了。老師先講解雖好，但同學(xué)們剛開(kāi)始的時(shí)候對數控車(chē)床還不大了解，聽(tīng)得很模糊，容易聽(tīng)了后面就忘了前面，到操作的時(shí)候反而忘了該怎樣操作了。所以我認為老師在講解了一些按鈕的作用后，讓同學(xué)們照著(zhù)指導書(shū)先練習一遍怎樣對刀，然后再由老師來(lái)講解，這樣同學(xué)們更容易講懂，同時(shí)有問(wèn)題也可以提出來(lái)。但是，我發(fā)現數控車(chē)床里面的許多指導書(shū)關(guān)于怎樣對刀的那一頁(yè)都被撕了……數控銑床里面的則沒(méi)有什么問(wèn)題，就算有什么問(wèn)題同學(xué)們看指導書(shū)也能看懂，指導書(shū)也都是完整的。最大問(wèn)題可能就是同學(xué)們容易損壞刀具了。至于數控電火花線(xiàn)切割機，電火花成型機，電火花小孔加工機床等數控機器，沒(méi)有操作過(guò)，所以就自然不知道有什么問(wèn)題了。我們也就學(xué)了半天的時(shí)間，主要的也是長(cháng)長(cháng)見(jiàn)識，讓我們知道有這種機器并且了解一下基本情況而已，又沒(méi)有操作過(guò)，很快就會(huì )忘得差不多的，只是留一個(gè)模糊的印象而已。手動(dòng)車(chē)床說(shuō)起來(lái)不難，就那么點(diǎn)東西而已，主要是耐心和細心，還有練習的時(shí)間。

　　十天的金工實(shí)習就這樣結束啦，各種機間里面各種機器發(fā)出的聲音和味道還是讓人瞞懷念的。

金工實(shí)習總結15

　　金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性很強的技術(shù)基礎課，新學(xué)期剛開(kāi)始，我們就在機械實(shí)踐中心進(jìn)行了三周的實(shí)習。實(shí)習工種有數控銑、加工中心、線(xiàn)切割、數控車(chē)、PLC、電火花、熱處理、cad快速成型。

　　金工實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐基礎課，它對于培養我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統的機械制造工藝和現代機械制造技術(shù)。十四天的時(shí)間，每天都有新的課程，不可能讓我們快速掌握這門(mén)課程。但是，初步了解這門(mén)技術(shù)的應用，以及基本的使用方法，對于我們是有很大的用處的。尤其當今這個(gè)時(shí)代，大學(xué)生就業(yè)難已經(jīng)成為一個(gè)十分普遍的問(wèn)題，于是，要在這么多應聘者中脫穎而出，就必須具備一定的能力，而我們大學(xué)生通常實(shí)踐少，學(xué)理論多，如何把書(shū)本知識應用在實(shí)踐之中呢？金工實(shí)習就給了我們一個(gè)很好的渠道。首先，金工實(shí)習聘請了專(zhuān)頁(yè)的老師，他們的經(jīng)驗豐富，能夠給予我們很多書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的知識，再次，大學(xué)生對于機械方面理論知識很豐富，但是實(shí)踐方面卻是盲區，經(jīng)過(guò)老師們的詳細教導，可以有效避免安全事故。同時(shí)，金工實(shí)習也給我們多方面的發(fā)展開(kāi)辟了途徑，我們可以看到很多我們專(zhuān)業(yè)的人才出去卻不一定做這方面工作，有可能往程序設計、機械制造方面發(fā)展，而通過(guò)金工實(shí)習，你會(huì )對機械生產(chǎn)方面產(chǎn)生濃厚的興趣，繼而向這方面發(fā)展。

　　電火花數控線(xiàn)切割對于我們來(lái)說(shuō)比較陌生，但它的神奇而精準的操作，讓我產(chǎn)生濃厚的興趣。我使用是快速線(xiàn)切割機器而且這是一種特種加工方法，設備價(jià)格比較適中，操作簡(jiǎn)單，但是也要注重每個(gè)細節，萬(wàn)一操作不當，電極鉬絲會(huì )斷掉等事故。以此老師詳細介紹機床的'四大組成部分極其主要作用：數控裝置、機床部分、運絲機構、絲架、拖板（X、Y方向）在計算機控制下作協(xié)調的成型運動(dòng)、床身組成；高頻沖電源，作用有提供時(shí)間極短的脈沖放電、工作液系統。線(xiàn)切割是利用CAD畫(huà)圖、CAM編寫(xiě)程序、靠電極絲切割個(gè)種小工件。準備工作是要把工件夾好，對好刀，輸入程序，在切割是我們會(huì )看到電火花噴出，最終我加工出了自己設計的圖案“蠟筆小新”。

　　數控車(chē)床的操作就是通過(guò)編程來(lái)控制車(chē)床進(jìn)行加工。通過(guò)數控車(chē)床的操作及編程，我深深的感受到了數字化控制的方便、準確、快捷，只要輸入正確的程序，車(chē)床就會(huì )執行相應的操作。數車(chē)編程要求非常高的，編錯一個(gè)符號就可能導致數車(chē)運行不了。同過(guò)實(shí)踐，我加工出我心愛(ài)的葫蘆。之前學(xué)習了數控電火花加工，也是需要編程的。不過(guò)那是電腦自動(dòng)編程的，只要你輸入需要加工的零件圖形，選擇入刀途徑，放好原料即可。那機器是這樣的方便，雖然沒(méi)有實(shí)際的操作的機會(huì )，但是看見(jiàn)擺在旁邊的一些切割好的物件，已經(jīng)讓我們驚嘆不已了。那些觸感甚佳的徽章，讓我們在科技的偉大力量面前深深折服！熱處理是一項要和高溫爐接觸的工作。把工件進(jìn)行正火、淬火處理后進(jìn)行硬度測試。

　　數控銑床是出現最早的數控機床，應用廣泛。它通過(guò)CAD繪圖、CAM編程來(lái)輔助完成加工工作。通過(guò)學(xué)習我領(lǐng)會(huì )到CAM的軟件的強大。

　　加工中心是一種功能較全的數控加工機床，廣泛應用于汽車(chē)、軍工、模具等行業(yè)。因此已成為現代機床發(fā)展的主流方向。

　　快速成型（RP）技術(shù)是九十年代發(fā)展起來(lái)的一項先進(jìn)制造技術(shù)，是為制造業(yè)企業(yè)新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)服務(wù)的一項關(guān)鍵共性技術(shù),對促進(jìn)企業(yè)產(chǎn)品創(chuàng )新、縮短新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)周期、提高產(chǎn)品競爭力有積極的推動(dòng)作用。自該技術(shù)問(wèn)世以來(lái)，已經(jīng)在發(fā)達國家的制造業(yè)中得到了廣泛應用，并由此產(chǎn)生一個(gè)新興的技術(shù)領(lǐng)域。

　　經(jīng)過(guò)這幾周的金工實(shí)習，在這方面我也深有體會(huì )：

　　1〉、勞動(dòng)是最光榮的，只去實(shí)踐才能體會(huì )勞動(dòng)的辛酸和樂(lè )趣。

　　2〉、堅持不懈，仔細耐心。

　　3〉、認真負責，注意安全。

　　4〉、只要付出就會(huì )有收獲。

　　金工實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，非常重要的也特別有意義的實(shí)習課。金工實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。眼睛是會(huì )騙人的看似簡(jiǎn)單的東西并不一定能夠做好，只有親身實(shí)踐才知其奧妙，才會(huì )做出理想的產(chǎn)品，實(shí)踐是學(xué)習的真理！如果再有機會(huì )我還會(huì )參加這樣的實(shí)習，還會(huì )去用實(shí)踐來(lái)完善自己的知識面和自己的各項能力，以求在走出校園的時(shí)候有適應社會(huì )的更高的能力。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機會(huì )！

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