思想政治教育教育實(shí)習總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結應該包括什么內容呢？下面是小編幫大家整理的思想政治教育教育實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
思想政治教育教育實(shí)習總結1
教育實(shí)習是把自己在學(xué)校所學(xué)的教育理論和教育知識應用與實(shí)際，同時(shí)也是對自己從事任教能力的一次大檢驗。從20xx年10月12日至今共7周時(shí)間，實(shí)習的同學(xué)們積極鍛煉，努力地做好從學(xué)生到教師的角色轉換。在穿著(zhù)上大方得體，言談舉止，自然端莊，盡力給學(xué)生一種道德修養好，文化水平高的印象。在教學(xué)工作方面，認真備課，用心修改教案，虛心聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，彌補自己在教學(xué)工作上的不足。在班主任工作中，積極負責，與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。下面我代表實(shí)習生們談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)實(shí)習心得和體會(huì )。
教學(xué)工作方面，實(shí)習期間我講了3次新課，一共5節課，每節課我認真備課，聽(tīng)取任課老師的意見(jiàn)，用心修改教案。實(shí)踐中了解了學(xué)生的學(xué)習情況，針對不同學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，課后結合老師的意見(jiàn)全面反思，認真總結，彌補不足。再加上多聽(tīng)其他老師的課，取長(cháng)補短，因而在教學(xué)工作方面取得了較大進(jìn)步。
第一次上課不是很成功，雖然基本完成了課堂教學(xué)任務(wù)，但是課堂紀律不是很好，因此教學(xué)效果欠佳。課后我認真分析了初一學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，并結合陳老師的建議，對自己的教學(xué)方法、教學(xué)思路進(jìn)行了反思總結：對于初一學(xué)生的教育，需要通過(guò)實(shí)際事例結合學(xué)習書(shū)本理論，才能啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣；需要通過(guò)榜樣力量的激勵，才能使他們獲得感同身受的體驗；需要教師情感教育的升華，激起學(xué)生的共鳴，才能達到真正的思想教育的目的。通過(guò)反思與總結，我在第二次課中取得了長(cháng)足進(jìn)步，課堂教學(xué)效果有了很大改善。
那堂課是在初一4班上的《師生情誼》，這個(gè)班的學(xué)生向來(lái)都比較活躍，上課前我還在擔心自己能否控制好課堂紀律。上課時(shí)，我用《學(xué)生寫(xiě)給老師的一封信》導入，說(shuō)實(shí)話(huà)我讀的時(shí)候是發(fā)自真情實(shí)感讀出來(lái)的，自己都被其內容所感動(dòng)，我能感到我拿著(zhù)那封信的手是微微顫抖的。起初讀的時(shí)候，課堂紀律不是很好，但當我讀到末尾時(shí)，我發(fā)現同學(xué)們的注意力都集中到了我的身上，都在很認真地聽(tīng)我讀。緊接著(zhù)，我又以一個(gè)個(gè)小故事汶川地震的感人師生故事，毛澤東尊師，魯迅的故事等串講每一個(gè)知識點(diǎn)。令我很意外的是全班90%的人都在很專(zhuān)注地聽(tīng)我講課。這堂課的板書(shū)很多，就連我轉身寫(xiě)字時(shí)也沒(méi)有同學(xué)講話(huà)。整堂課很順利地上完了，我沒(méi)有一次維持紀律，師生互動(dòng)也做得很好，就連平時(shí)最調皮，每節課都搗蛋的學(xué)生也在目不轉睛地盯著(zhù)我聽(tīng)我講課。4班這么“反�！甭�(tīng)課的情況令我感到很驚奇，同時(shí)，我也知道他們的這種“反�！钡�'表現，就是對我的課堂教學(xué)成果的最好肯定，同學(xué)們的表現為我的教學(xué)打了滿(mǎn)分。課后指導老師也對我的教學(xué)給予了很高評價(jià)。
通過(guò)這幾次上課，我真正明白了那句話(huà)：“沒(méi)有不合格的學(xué)生，只有不合格的老師�！睂W(xué)生的興趣是靠老師引導的，課堂紀律是老師和學(xué)生雙方的責任，學(xué)生不認真聽(tīng)課，老師應反思自己的教學(xué)方法是不是不容易被學(xué)生所接受，應該怎樣根據學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)改進(jìn)。就像這堂生動(dòng)的《師生情誼》，我用愛(ài)去啟發(fā)學(xué)生，引起學(xué)生的情感觸動(dòng)，引起他們的共鳴，他們自然會(huì )認認真真地聽(tīng)講，而且在整個(gè)課堂講學(xué)過(guò)程中，師生的配合也很好，我能明顯地感覺(jué)到他們的思維在跟著(zhù)我的思路馳騁。
在班主任工作中，我與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系，熱心真誠面對每位學(xué)生，尊重他們，深入細致了解他們。我輔導了學(xué)生參加校講故事比賽，協(xié)助校運會(huì )工作，開(kāi)展主題班會(huì )，并取得了預期效果。通過(guò)兩個(gè)月以來(lái)與學(xué)生的接觸，我也有一些感悟：首先，班級管理中，班主任要培養好班干部，這對班級管理有著(zhù)多方面的作用，鍛煉了學(xué)生的管理能力，能夠對班級起到時(shí)刻監督的作用，同時(shí)也分擔了班主任的工作負擔與壓力。其次，對與那些調皮的學(xué)生，更需要的是老師對他們的關(guān)注、溝通和關(guān)心。這一類(lèi)學(xué)生往往平時(shí)成績(jì)不是很好，他們不能在成績(jì)方面得到關(guān)注，就希望做一些其他的事情引起老師、家長(cháng)的關(guān)注，因此他們最缺少的是家長(cháng)的關(guān)愛(ài)和老師的關(guān)懷。對于這些學(xué)生用訓斥、恐嚇都是解決不了的，化解的最好方法是愛(ài)，用愛(ài)來(lái)關(guān)懷他們就像愛(ài)自己的孩子一樣。
實(shí)習期間的收獲與感悟是說(shuō)也說(shuō)不完的，我們只能感嘆實(shí)習的時(shí)間太短，時(shí)間過(guò)得太快，我們的鍛煉還很不夠，但我們會(huì )珍惜在這實(shí)習期間獲得的寶貴經(jīng)驗，它會(huì )成為我們以后的人生道路上的寶貴財富。盡管實(shí)習已經(jīng)結束，但是我們還要繼續發(fā)揚虛心學(xué)習、努力進(jìn)取的精神，不管走到哪里都保持謙虛學(xué)習的作風(fēng)，為自己的進(jìn)步鋪就階梯。我們已經(jīng)整裝待發(fā)，為明天走上教育工作崗位做好了扎實(shí)的準備。
思想政治教育教育實(shí)習總結2
本學(xué)期雖已接近尾聲，學(xué)校對安全工作特別是近期的預防溺水安全教育當作工作中的重中之重來(lái)抓。今天通過(guò)班會(huì )，廣泛開(kāi)展防溺水、安全宣傳教育，在主題活動(dòng)中向同學(xué)們介紹溺水事故的危害性及嚴重后果，出示大量觸目驚心的.溺水事故，以實(shí)例警示同學(xué)們，使同學(xué)們深知防溺水安全的重要性，增強防范意識;還有向同學(xué)們介紹游泳和行走安全知識，教會(huì )大家一些簡(jiǎn)單的自救辦法，使同學(xué)們明白如果一旦落水、一旦遇禍，首先學(xué)會(huì )自救……
現將防溺水安全常識介紹如下：
(一)、游泳小常識
(1)不要獨自一人外出游泳，更不要到不知水情或比較危險且宜發(fā)生溺水傷亡事故的地方去游泳。必須在家長(cháng)、老師或熟悉水性的人的帶領(lǐng)下去游泳，以便互相照顧。
(2)身體患病者不要去游泳。中耳炎、心臟病、皮膚病、癲癇、紅眼病等慢性疾病患者，及感冒、發(fā)熱、精神疲倦、身體乏力者不要去游泳，因為上述病人參加游泳運動(dòng)，不但容易加重病情，而且還容易發(fā)生抽筋、意外昏迷，危及生命。傳染病患者易把病傳染給別人。另外月經(jīng)期不宜游泳。
(3)要清楚自己的身體健康狀況，平時(shí)四肢就容易抽筋者不宜游泳或不要到深水區游泳。要做好下水前的準備，先活動(dòng)活動(dòng)身體，如水溫太低應先在淺水處用水淋洗身體，待適應水溫后再下水游泳。
(4)對自己的水性要有自知之明，下水后不能逞能，不要貿然跳水和潛泳，更不能互相打鬧或捉弄對方，以免喝水和溺水。不要在急流和漩渦處游泳，更不要酒后游泳。
(5)在游泳中如果突然覺(jué)得身體不舒服，如眩暈、惡心、心慌、氣短等，要立即上岸休息或呼救。
(6)參加劇烈運動(dòng)后，不能立即跳進(jìn)水中游泳，尤其是在滿(mǎn)身大汗、渾身發(fā)熱的情況下，不可以立即下水，否則易引起抽筋、感冒等。
(7)惡劣天氣如雷雨、刮風(fēng)、天氣突變等情況下，也不宜游泳。
(二)、游泳中的緊急情況及自救
1、抽筋
抽筋是肌肉不自主的強直性收縮，水溫過(guò)低或游泳時(shí)間過(guò)長(cháng)，都可能引起抽筋，發(fā)生抽筋時(shí)最重要的是保持鎮靜、不驚慌。
一般處理辦法：
(1)如果發(fā)現有抽筋現象，應馬上停止游泳，立即上岸休息，并對抽筋部位進(jìn)行按摩。
(2)如果在深水中發(fā)生抽筋，且自己無(wú)力處理，而周?chē)譄o(wú)同伴時(shí)，應向岸邊呼救，千萬(wàn)不要慌張。
強調：不管發(fā)生什么樣的抽筋，都先向同伴或其他游泳者呼叫：“我抽筋了，快來(lái)人呀!”
2、溺水
發(fā)現溺水者如何將其救上岸：
方法一：可將救生圈、竹竿、木板、繩索等物拋給溺水者，再將其拖至岸邊;
方法二：若沒(méi)有救護器材，大人可以入水直接救護。接近溺水者時(shí)要轉動(dòng)他的髖部，使其背向自己，然后拖運。拖運時(shí)通常采用側泳或仰泳拖運法。溺水者因為逃生潛意識會(huì )掙扎、會(huì )死死勒緊救護者，救護者應有充分準備、并避免。
特別強調：未成年人發(fā)現有人溺水，盡量不要下水營(yíng)救，應立即大聲呼救，或利用救生器材或當時(shí)可以利用的竹竿、木板、繩索等物件進(jìn)行營(yíng)救。
思想政治教育教育實(shí)習總結3
作為一名教師，首先上好課是最基本的要求。雖然在上個(gè)學(xué)期我們也學(xué)過(guò)《課堂教學(xué)技能訓練》、《信息技術(shù)教學(xué)法》等課程，也進(jìn)行過(guò)微格教學(xué)和模擬課堂，在教育實(shí)習之前也去過(guò)溫州中學(xué)見(jiàn)習，但真正的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋�，這之間需要付諸很多的努力，經(jīng)過(guò)這次教育實(shí)習，我收獲了很多，愿意同大家一起分享。
1.關(guān)于聽(tīng)課。
我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，思考如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí)，我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記，聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意任課老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分，以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn)，都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí)，我注意學(xué)生的表情反應，而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果，也就是“備學(xué)生”。信息技術(shù)本來(lái)就是一門(mén)探索性很強的科目，所以如果老師一味的講解一方面會(huì )顯得枯燥，另一方面學(xué)生也沒(méi)有興趣聽(tīng)講，更達不到他們自己探索發(fā)現的目的，作為一門(mén)工具學(xué)科，我們必須通過(guò)盡可能簡(jiǎn)單、輕松的操作培養使用計算機，解決問(wèn)題的能力。所以每堂課我們都花費很大的精力去細致的備課，有時(shí)候做到很晚但我們覺(jué)得值得。
2.關(guān)于上課。
我一共上了4節課，基本上達到了預期的效果，但是每堂課還是有需要改進(jìn)的地方，我們都會(huì )在課后對前一次的課進(jìn)行討論總結，爭取在下一次課中彌補。在教學(xué)的整個(gè)過(guò)程中，我認真聽(tīng)取指導老師和同組同學(xué)的意見(jiàn)和建議，我覺(jué)得他們給了我很多的幫助與支持，使我不斷進(jìn)步。每次課都會(huì )有出現不同的問(wèn)題，這不僅在我現在實(shí)習的時(shí)候會(huì )遇到，以后走向工作崗位也是如此，必須在不斷的失敗、不足中進(jìn)步，最終才能成為一名優(yōu)秀的好老師。
3.關(guān)于班主任工作。
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)，在注重教學(xué)工作的同時(shí)，我也一直在努力做好班主任的工作。班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成，監督早自習，眼保健操，午自習及值日工作，還和他們一起值周。在這一個(gè)月的班主任生活中，我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字，并了解學(xué)生的性格，特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)，我想這是作為一個(gè)班主任的基本要求。我運用教育學(xué)，心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題，比如開(kāi)展有益的班級活動(dòng)，與學(xué)生交朋友，做好學(xué)生的思想工作，與學(xué)生打成一片。在這期間，我精心準備組織了三次班會(huì )，其中兩次是主題班會(huì )，效果都很好。班主任工作是瑣碎繁復的，在班主任吳老師出差期間，我很慶幸能夠真正的體驗班主任的工作，真真正正的以高一(10)班班主任的姿態(tài)處理實(shí)習期間學(xué)校的各項班主任工作，盡管我以后的教學(xué)生涯擔任班主任的機率并不大，但這次班主任實(shí)習真的是一筆非常寶貴的財富。
4.關(guān)于實(shí)習團隊。
高中實(shí)習分隊的14位同學(xué)，每個(gè)人都全情投入，尤其是我們這個(gè)6人小組，作為這個(gè)實(shí)習小組的組長(cháng)特別感謝我們每位組員團結一致、相互幫助的`精神、努力付出的工作熱情，是我們共同的努力換來(lái)了圓滿(mǎn)順利的實(shí)習經(jīng)歷。從開(kāi)始試講、評課，到修改課件、教案并真正走上講臺上課，到最后的教育調查，每個(gè)人都認真的對待，工作非常辛苦。明年，我就將走向講臺成為一名真正的信息技術(shù)教師，我想我將努力負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。要當好一名教師，我還有很長(cháng)的一段路要走，但我堅信在未來(lái)的道路上我會(huì )做的更好。
5.關(guān)于自我。
經(jīng)過(guò)這兩個(gè)月的自我要求、自我突破，圓滿(mǎn)的完成了教育實(shí)習。那些疑惑、那些埋怨也已經(jīng)成為過(guò)去，我慶幸自己能夠一如既往的嚴格要求自己，不給自己留后路，扎扎實(shí)實(shí)的走好每一步。在這個(gè)過(guò)程中，我交到了一群可愛(ài)又特殊的朋友，對，就是高一(10)班的每一位學(xué)生。因為你們，我喜歡被叫做“沈老師”、喜歡被叫做“沈姐姐”。最后，感謝大家送我的星星和那一句句暖人心窩的祝福。
實(shí)習是要早起的，實(shí)習是要晚睡的，實(shí)習是要擠公交的，實(shí)習是要付出的，但，實(shí)習是有收獲的，實(shí)習是充滿(mǎn)幸福感和成就感的。
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