實(shí)習工作總結

　　總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編為大家收集的實(shí)習工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

實(shí)習工作總結1

　　一、實(shí)習目的：

　　透過(guò)生產(chǎn)實(shí)習了解設計管理和企業(yè)生產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)狀況，在這個(gè)基礎上把所學(xué)的商務(wù)專(zhuān)業(yè)理論知識與實(shí)習緊密結合起來(lái)，培養實(shí)際工作潛力與分析潛力，以到達學(xué)以致用的目的。

　　二、實(shí)習時(shí)間：20xx年xx月xx日

　　三、實(shí)習地點(diǎn)：XX

　　四、 總結報告：

　　為期1個(gè)月的實(shí)習結束了，我在這一個(gè)月的實(shí)習中學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，受益匪淺。此刻我就對這一個(gè)月的實(shí)習做一個(gè)工作小結。首先介紹一下我的實(shí)習單位：XX 。公司是一家專(zhuān)業(yè)的設計公司，本著(zhù)“誠實(shí)做人，真心做事”的原則為客戶(hù)服務(wù)，此刻我公司所服務(wù)的公司都己經(jīng)取得了良好的效益。業(yè)務(wù)相當廣泛，包括設計、制作國內路牌、燈箱、印刷品、展示廣告，代理自制廣告業(yè)務(wù)；承接包裝設計、裝飾裝璜設計、環(huán)境藝術(shù)裝飾設計；帶給慶典、企業(yè)形象策劃等。

　　公司堅持以市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)為導向，運用的營(yíng)銷(xiāo)方式及推廣思路，幫忙企業(yè)在市場(chǎng)中取得先機和優(yōu)勢。由于擁有強大的技術(shù)力量、專(zhuān)業(yè)的設計理念，獨特的設計風(fēng)格、精益求精的設計制作人員、盡善盡美的售后服務(wù)人員，從而為客戶(hù)公司塑造更完美的企業(yè)形象。自4月23日起，在一個(gè)月的工作中我參加了該公司的營(yíng)銷(xiāo)部實(shí)習工作。我認為該公司超群的售前推廣以公司CI形象系統、產(chǎn)品配套直觀(guān)展示給予宣傳推介：由于擁有一批長(cháng)期從事廣告設計印刷精英組成，擅長(cháng)把握客戶(hù)的需求，有著(zhù)豐富實(shí)施項目管理經(jīng)驗。他們本著(zhù)為客戶(hù)思考與服務(wù)的宗旨不斷的自我完善與提高。

　　進(jìn)入公司后，我明白了：以質(zhì)量求生存，以信譽(yù)求發(fā)展，以?xún)r(jià)格求信心，以時(shí)間求放心，一切努力求見(jiàn)客戶(hù)的微笑。優(yōu)秀的設計必須程度能降低企業(yè)運營(yíng)的風(fēng)險。聯(lián)客本著(zhù)'務(wù)實(shí)有效'的設計思想，堅持'原創(chuàng )設計'，站在最終客戶(hù)的角度，透過(guò)細致的調研和嚴謹的分析，為客戶(hù)創(chuàng )作出準確的、極具商業(yè)價(jià)值的形象設計。我們的目的是透過(guò)對企業(yè)品牌視覺(jué)形象的定位、創(chuàng )造、提升、推廣、應用、維護、管理等一系列活動(dòng)，從而協(xié)助企業(yè)提高品牌價(jià)值，提高競爭力。

　　用心的售中過(guò)程及我們精干業(yè)務(wù)、技術(shù)支持；走特色營(yíng)銷(xiāo)之路，快速、優(yōu)質(zhì)的售后服務(wù)，讓客戶(hù)充分感受我們公司不斷追求完善的服務(wù)宗旨。公司致力于強化內部質(zhì)量管理，倡導一絲不茍的工作作風(fēng)。

　　“酒香不怕巷子深”的時(shí)代早已一去不復返，即使是好的產(chǎn)品也需要好的方法和思路去完成銷(xiāo)售，如今的消費者是不會(huì )自己找上門(mén)來(lái)買(mǎi)你產(chǎn)品的，這一點(diǎn)早已被不斷變化的市場(chǎng)所證明；包裝的概念也不再是用傳統的印刷工藝、材質(zhì)加工、版面設計等等所能概括；廠(chǎng)商有好的產(chǎn)品要銷(xiāo)售，那么如何有效的將產(chǎn)品核心價(jià)值和概念準確傳達給消費者呢我們提倡的`是策略性的包裝概念，是以消費者為導向，市場(chǎng)為依據，調研為支持的高端策略包裝之道，我們覺(jué)得包裝的基本功能除了能夠包裹物品和運輸之外還應加上能夠為廠(chǎng)商帶來(lái)市場(chǎng)價(jià)值，這是貼合整體營(yíng)銷(xiāo)戰略方向，能夠為企業(yè)帶來(lái)銷(xiāo)售業(yè)績(jì)的銷(xiāo)售利器。

　　而這一切都需要充分的溝通和縝密的思考。這使我深刻體會(huì )到在學(xué)校學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識固然很重要，但更重要的是把學(xué)到的知識靈活運用到實(shí)習中去。在為期1個(gè)月的實(shí)習里，我象一個(gè)真正的員工一樣擁有自己的工作卡，感覺(jué)自己已經(jīng)不是一個(gè)學(xué)生了，每一天7點(diǎn)起床，然后象個(gè)真正的上班族一樣上班。

　　實(shí)習過(guò)程中遵守該廠(chǎng)的各項制度，虛心向有經(jīng)驗的同事學(xué)習，一個(gè)月的實(shí)習使我懂得了很多以前不明白的東西，對XX也有了更深的了解，透過(guò)了解也發(fā)現了該公司存在一些問(wèn)題：

　　由于受市場(chǎng)競爭的客觀(guān)因素和主觀(guān)努力不夠，業(yè)務(wù)成功率不夠穩定，銷(xiāo)售業(yè)務(wù)工作管理還不夠完善，資金回籠有時(shí)不夠及時(shí)，直接影響公司的正常運轉；市場(chǎng)信息反饋較慢，對發(fā)展新客戶(hù)的工作作得不夠細。在實(shí)習中，要求我們不僅僅要有專(zhuān)業(yè)的知識和工作的熱情，同時(shí)也要有獨到的見(jiàn)解和靈活的創(chuàng )意。我們不是推銷(xiāo)設計的說(shuō)客，也不是孤芳自賞的藝術(shù)家，我們是顧問(wèn)，是參謀，我們將階段性的幫忙客戶(hù)建立和改善形象，為客戶(hù)帶給意見(jiàn)和幫忙。

　　誠信同樣是我們工作的原則，利潤不是我們的目標。調查研究是我們的重要工作，任何設計都需要細致的觀(guān)察和縝密的思考。我們要為企業(yè)或是其它客戶(hù)解決品牌定位、創(chuàng )造、提升、推廣、應用、維護、管理等的視覺(jué)設計與策略顧問(wèn)。實(shí)習是每一個(gè)大學(xué)畢業(yè)生務(wù)必擁有的一段經(jīng)歷，他使我們在實(shí)習中了解社會(huì )，讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識，也打開(kāi)了視野，長(cháng)了見(jiàn)識，為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎，實(shí)習是我們把學(xué)到的理論知識應用在實(shí)習中的一次嘗試。

　　最后衷心感謝XX給我帶給實(shí)習機會(huì )！

實(shí)習工作總結2

　　經(jīng)過(guò)數個(gè)星期的深入了解。結合我們公司的業(yè)務(wù)，今天談?wù)勎覍π姓�后勤管理的一些粗淺的理性認識和看法。

　　正如馬克思所言的“等于零或者趨近于零”的境界，以前后勤用品的采購大多依賴(lài)實(shí)體店或者去小商品批發(fā)市場(chǎng)采購，

　　但是現如今網(wǎng)上交易使商品交易發(fā)生了巨大的革命，從零開(kāi)始，

　　現在通過(guò)一個(gè)時(shí)期交易量就成倍增長(cháng)。不僅時(shí)間越來(lái)越縮短，交易速度越來(lái)越縮快，這種方式的存在大大降低成本，

　　尤其對于廣泛需求的商品。只要有嚴格品種、規格、質(zhì)量標準約定的產(chǎn)品，可以在網(wǎng)上實(shí)現全部商業(yè)交易活動(dòng)，就此而言，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的.網(wǎng)上交易具有非常大的優(yōu)勢。這些商品大多為生活后勤資料，有很多的可移動(dòng)性和適應性；而標準化、大批量生產(chǎn)的商品，大多為生活必須資料。也就是說(shuō)，以互聯(lián)網(wǎng)為平臺的網(wǎng)上交易更適合于這些產(chǎn)品。

　　所以最后我向負責人周哥提出意見(jiàn)，以后的辦公用品采購就從網(wǎng)上來(lái)吧~~這樣節約時(shí)間節約成本。對于我的建議他很滿(mǎn)意，并且表示他們這個(gè)年紀的人很少網(wǎng)絡(luò )購物，以后相關(guān)工作交給我來(lái)執行。愉快的一天很快結束了。

實(shí)習工作總結3

　　為了適應未來(lái)的工作生活，為了為自己的專(zhuān)業(yè)認知上增加一些知識和色彩，大四的我開(kāi)始了我的實(shí)習生涯，開(kāi)始的兩天并不是很順利，但是順便讓我體驗了一下社會(huì )生活的艱辛，早晨六點(diǎn)多起床，做將近兩個(gè)小時(shí)的車(chē)到公司，晚上六點(diǎn)下班，交通高峰，人潮擁擠，但最終我還是一咬牙，堅持了下來(lái)，并漸漸在實(shí)習生活中找到了樂(lè )趣。公關(guān)策劃雖然不是我所學(xué)的的專(zhuān)業(yè)，但是公關(guān)和廣告有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，這讓我在實(shí)習的過(guò)程中受益匪淺，從人情世故到專(zhuān)業(yè)的文案策劃方面我了解到了一些以前從未接觸過(guò)的東西最初的困惑這份實(shí)習工作并不是在暑假臨時(shí)找的，而是在一個(gè)偶然的機會(huì )得到的，學(xué)期進(jìn)入到一半的時(shí)候本想打工一來(lái)可以增加一下社會(huì )閱歷，增長(cháng)一些專(zhuān)業(yè)知識，二來(lái)可以讓自己的手頭更松快一些，所以在網(wǎng)上發(fā)了份簡(jiǎn)歷。

　　也許真的是應了那句話(huà)，機會(huì )是給有準備的人的，我去實(shí)習的那家公司正好招人，而且是找了好久都沒(méi)找到合適的，公司想找一個(gè)主寫(xiě)文案但是有兼會(huì )做一些設計的，正好我剛剛符合標準。面試時(shí)候在與老板談了之后，覺(jué)得雖然公司不是很大，但是做過(guò)許多大案子，在加上工作環(huán)境比較寬松沒(méi)有太多的限制，覺(jué)得這份工作還不錯，經(jīng)過(guò)交流，雙方達成一致，7月份考完試，來(lái)上班。當當當~至此我的暑期實(shí)習工作算是找到了，至于課余打工的事情，因為沒(méi)有合適的，因此宣告失敗。剛開(kāi)始上班的確有些不適應，可能從角色轉換上還沒(méi)有反應過(guò)來(lái)，因此有人推薦了我一般很老很老套的書(shū)，叫《誰(shuí)動(dòng)了我的奶酪》，雖然是一般很簡(jiǎn)單的類(lèi)似于幾米漫畫(huà)形式的一本書(shū)，看過(guò)之后卻讓我稍有感慨。

　　但是要是說(shuō)完全完成了角色轉換，我覺(jué)得那是瞎扯，這種事情不是一朝一夕就能做到的。剛開(kāi)始上班的時(shí)候，我總覺(jué)得自己找不到事情可干，如果不是老板吩咐下來(lái)，我就只能干坐在那里上個(gè)網(wǎng)，看個(gè)行業(yè)新聞之類(lèi)的，其實(shí)不是偷懶，而是真的無(wú)所適從。開(kāi)始幾天我的確困惑了，有點(diǎn)茫然不知所蹤。除了老板偶爾交代下來(lái)幾個(gè)要寫(xiě)的活動(dòng)方案之外，我完全屬于空白狀態(tài)。慢慢的，我發(fā)覺(jué)了，其實(shí)人與人之間的相處與工作是密不可分的，意識到這些之后我每天微笑著(zhù)和辦公室的人打招呼。我養成并且養成了一個(gè)習慣那就是每天早上見(jiàn)到他們都要微笑的說(shuō)聲“早晨”或“早上好”，那是我心底真誠的問(wèn)候。我總覺(jué)得，經(jīng)常有一些細微的東西容易被我們忽略，比如輕輕的一聲問(wèn)候，但它卻表達了對同事對朋友的關(guān)懷，也讓他人感覺(jué)到被重視與被關(guān)心。僅僅幾天的時(shí)間，我就和同事們打成一片，我想，應該是我的真誠，換取了同事的信任。他們把我當朋友，也愿意把工作分配給我。其次我意識到，要適當的表達一下自己的意見(jiàn)，再一次討論上我把自己的意見(jiàn)誠心誠意的提出來(lái)。沒(méi)想到，大家竟欣然的接受了。

　　后來(lái)我慢慢發(fā)現，其實(shí)在工作上有的時(shí)候適當的發(fā)表一下自己的意見(jiàn)和主張也是對的，這樣才不會(huì )被別人認為你是一無(wú)所知的笨蛋，才會(huì )讓別人覺(jué)得你有一定的能力，才會(huì )把事情交給你。我記得我與老板的某一次談話(huà)中，他的一句話(huà)給了我很深的感觸，“你做什么事情，想錯了，做錯了，沒(méi)關(guān)系，只要你馬上改正，即使沒(méi)有挽回的余地，也為你下一次的成功交了學(xué)費，其實(shí)最可怕的是當面對一件事情的時(shí)候你完全沒(méi)有想法，說(shuō)句實(shí)話(huà)這樣的人，我是不會(huì )用�！睂�(zhuān)業(yè)知識的增長(cháng)有人和我說(shuō)過(guò)公關(guān)廣告不分家，在實(shí)習的這段時(shí)間中我充分的體會(huì )到了這一點(diǎn)，甚至覺(jué)得有時(shí)候公關(guān)和廣告的界限都有些模糊了。舉個(gè)例子，我在公司期間策劃的“第一屆香河國際家具博覽會(huì )”開(kāi)幕式和晚宴的典禮。其實(shí)它不僅僅是個(gè)活動(dòng)，更大程度上是香河這個(gè)城市的一個(gè)很好的形象廣告，在一次次的活動(dòng)實(shí)踐中我漸漸明白了為什么人總會(huì )說(shuō)“紙上談來(lái)終覺(jué)淺了�！闭f(shuō)實(shí)話(huà)，這一個(gè)月的實(shí)習，我真的懂了好多，好多事情也都是自己開(kāi)始著(zhù)手去干，比方說(shuō)，你做的活動(dòng)策劃客戶(hù)敲定之后，最初應該著(zhù)手去干哪些？

　　如何做到合理的安排時(shí)間，如何把事情做的有條不紊，大到整個(gè)活動(dòng)的整體協(xié)調，小到找供應商報價(jià)，有點(diǎn)有面，不能說(shuō)是面面俱到，也差不多。整個(gè)活動(dòng)從最初的與客戶(hù)接觸洽談，到看場(chǎng)地，量場(chǎng)地，在到活動(dòng)的整體構想，到活動(dòng)場(chǎng)景布置，活動(dòng)程序，活動(dòng)亮點(diǎn)，在到活動(dòng)實(shí)施前期準備，活動(dòng)現場(chǎng)協(xié)調，這一趟線(xiàn)跑下來(lái)，不說(shuō)累個(gè)半死也差不多，但是大大小小該注意的，該了解的，雖然不能說(shuō)都了解了，也有了個(gè)大概的輪框。想起來(lái)我當初第一次找廠(chǎng)商給我報價(jià)的時(shí)候還有些緊張，再到后來(lái)的侃侃而談，不論大小，看著(zhù)自己經(jīng)手的那些東西，活動(dòng)策劃案案也好，各種貴賓卡也好，宣傳海報也好，會(huì )展活動(dòng)也好，感覺(jué)著(zhù)還是那么親切的。在實(shí)踐中漸漸的'積累了一些瑣碎而有用的東西，好比做設計時(shí)候，材質(zhì)很重要，以前總想一切要美觀(guān)，可是由于材質(zhì)什么的問(wèn)題，我們往往不能實(shí)現出來(lái)。舉個(gè)我剛做的時(shí)候的一個(gè)小例子，我經(jīng)手的第一個(gè)設計案子很小很小很小，就是一家珠寶公司抵金卡的設計制作，卡片的圖案做好了，客戶(hù)也通過(guò)了，就在制作這一環(huán)卡住了。

　　我做的卡效果是需要專(zhuān)色金銀的，可是普通的四色印刷PVC卡和專(zhuān)色印刷價(jià)錢(qián)是差很大的，而且這次卡的數量不多，如果印專(zhuān)色需要另加開(kāi)版費，這樣一來(lái)成本幾乎就翻倍了，如果不印金銀，那里面的專(zhuān)色就變成了黃色和灰色，效果差很多，最后沒(méi)辦法只好自己重新改了改卡的樣式。好多時(shí)候，事情并不像我們想象的那么簡(jiǎn)單，無(wú)形之中有許多因素制約著(zhù)我們，要想做好一件事情真的不是那么容易，哪怕是一件小小的事情。我的一些感想在我的實(shí)習過(guò)程中，我自身的感慨也很多，身為一個(gè)大學(xué)生如果沒(méi)有走進(jìn)社會(huì )，走進(jìn)工廠(chǎng)去看看，你就不會(huì )發(fā)現原來(lái)你所學(xué)的知識真的會(huì )應用到社會(huì )上，應用到現實(shí)中，也許你在學(xué)校理論學(xué)的很好，但是在實(shí)際應用中有太多的可變因素，你未必能把你學(xué)好的用好，而且生產(chǎn)管理也不可能完全的只靠科學(xué)或是只靠理論，還有許多人情緣故，技術(shù)緣故，經(jīng)驗緣故，太多的元素摻雜在里面，本身社會(huì )就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，要真正在社會(huì )上生活，好好的生活，我們要做的不僅僅是在學(xué)校學(xué)好書(shū)本上的知識，而是把社會(huì )這本書(shū)的知識與學(xué)校所學(xué)的知識聯(lián)系起來(lái)互相影響，融會(huì )貫通。這需要時(shí)間和社會(huì )的雙重厲練。

　　這個(gè)實(shí)習報告是我從一開(kāi)始實(shí)習時(shí)就開(kāi)始著(zhù)手寫(xiě)的，然后隨著(zhù)時(shí)間的增進(jìn)一點(diǎn)點(diǎn)的增加一點(diǎn)點(diǎn)的改進(jìn)，歷經(jīng)了一個(gè)月的時(shí)間，回首一個(gè)月的實(shí)習生活我想說(shuō)的是：生活的甘苦和其中難以形容的滋味，只有好好的生活著(zhù)并在在生活中歷練著(zhù)的人才知道。

實(shí)習工作總結4

　　通過(guò)這兩周的實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了手持編程器的編程方法，編入、寫(xiě)出、刪除及修改都會(huì )了。在以后學(xué)習過(guò)程中期望大家多多提點(diǎn)。我和倪澤旭主要負責程序設計和調試。第一個(gè)項目比較簡(jiǎn)單，只有一點(diǎn)小問(wèn)題，和快我們就解決了。第二個(gè)項目相對于第一個(gè)來(lái)說(shuō)復雜了很多也難了很多，也是我們第一次真正接觸并使用三相交流發(fā)電機。在梯形圖的修改上出現了很多問(wèn)題問(wèn)題，導致第一次調試的失敗。在一次完整運行成與重新啟動(dòng)運行之間的循環(huán)出現一點(diǎn)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)我們對梯形圖的監控檢查，發(fā)現循環(huán)與上面編程有點(diǎn)沖突，之后我們調整了一下，調試最后成功了。接線(xiàn)方面，在星三角轉換的上遇到了困難，經(jīng)過(guò)我們不懈努力最終成功了。

　　通過(guò)這次的實(shí)訓使我們學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我們意識到我們要學(xué)的更多。從程序的設計到編寫(xiě)、畫(huà)圖、調試、修改、完善、到最后的實(shí)訓報告，每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)幫忙隊友，所以團隊的`合作和隊友之間的相互協(xié)助十分重要。通過(guò)實(shí)訓讓我們更深一步的對自己的專(zhuān)業(yè)，對自己的潛力，對自己所學(xué)的有正確的認識，并且能在以后的學(xué)習工作中不斷提高和完善自己。實(shí)訓臺上的接線(xiàn)我們比較亂，這也是我們接線(xiàn)檢查困難的主要原因，才導致出現了一些接線(xiàn)問(wèn)題。

　　總的來(lái)說(shuō)，這次實(shí)訓還是比較成功的，無(wú)論是個(gè)人動(dòng)手潛力還是團隊協(xié)作潛力都得到了很好的鍛煉。在實(shí)訓過(guò)程中老師也交給我們很多簡(jiǎn)單實(shí)用的技巧。我們也學(xué)到了，做好做對一個(gè)項目固然重要，同時(shí)美觀(guān)程度也是必不可少的，無(wú)論是從參觀(guān)者的角度還是自己看的角度都很重要。

實(shí)習工作總結5

　　每一筆經(jīng)歷都是一筆財富，每一筆財富都值得珍藏。我現在就將從10月16日到4月22日的教育和教學(xué)實(shí)習，總結如下：

　　一。教學(xué)實(shí)習

　　教學(xué)實(shí)習情況如下：

　　實(shí)習階段：

　　時(shí)間：20xx年10月16日~20xx年8月31日

　　內容：備課，進(jìn)行課堂教學(xué)，聽(tīng)課并進(jìn)行集體評議，課后個(gè)別同學(xué)的輔導，作業(yè)批改與講評，指導學(xué)生的數學(xué)，監考與進(jìn)行閱卷工作，考試分析，進(jìn)行學(xué)習總結等。

　　心得：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行�！崩碚撛俸�，實(shí)習不可少。在校學(xué)習了兩年的教育理論，卻從未實(shí)際操作過(guò)。這次的實(shí)習，終于為我們提供了“躬行”的寶貴機會(huì )。實(shí)習過(guò)程中在指導老師悉心的指導和幫助下，我認真細致的鉆研數學(xué)的課程標準與教材，熟悉教學(xué)內容，明確課程的重難點(diǎn)，進(jìn)一步了解學(xué)生原有的知識技能水平，學(xué)習興趣，方法和習慣等方面的情況。

　　在具體的教學(xué)實(shí)踐中，我們根據教材和教案的要求，努力貫徹教學(xué)原則，結合學(xué)生的年齡和實(shí)際水平，上好每一節課。在教學(xué)實(shí)踐中，我們認識到：

　　1。無(wú)論手頭上有多少參考資料，備課的第一要點(diǎn)始終是熟悉教材。熟悉教材，也就是說(shuō)要熟悉文本。文本里的每一句話(huà)都要琢磨透，只有老師自己把文本讀懂、讀透了，才能把文本中的知識和情感傳遞給學(xué)生。

　　2。課堂上要注意教學(xué)秩序和教學(xué)效率。如果課堂紀律很亂，將會(huì )直接導致學(xué)生接受效率不成，影響最重的教學(xué)成績(jì)。

　　3。上課時(shí)，態(tài)度要從容大方鎮靜，采用恰當的姿態(tài)語(yǔ)言幫助說(shuō)話(huà)，從而使教者更加具有激情，調動(dòng)課堂的氣氛，使學(xué)生在快樂(lè )的輕松的氛圍中學(xué)習；內容安排上要銜接、連貫。

　　4、在課后，我們主動(dòng)，虛心地征求指導教師的意見(jiàn)以及帶隊老師聽(tīng)完課后的一些意見(jiàn)和建議，并重視學(xué)生的信息反饋，認真地做好自我分析，評議和總結，對指導教師和帶隊老師提出的意見(jiàn)進(jìn)行改進(jìn)，為下一節課做好準備。

　　二。教育實(shí)習即班主任管理的基本情況

　　在實(shí)習過(guò)程中，我們認真聽(tīng)取原班主任介紹班主任工作在學(xué)校工作中的地位，作用和重要意義，并盡快熟悉班主任的`具體職責，掌握班主任工作的基本內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用教育理論指導班主任工作的科學(xué)方式方法，培養熱愛(ài)學(xué)生，為人師表的職業(yè)道德素養和獨立從事班主任工作的能力。

　　班主任管理實(shí)習的具體內容：

　　1。日常秩序的維持。

　　我們在原班主任的指導下，配合原班主任做好每天的班級秩序維持，并利用各種機會(huì )深入到學(xué)生中去，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)教育。

　　2。主題班會(huì )的展開(kāi)。

　　我們精心選擇并確定積極健康向上，富有針對性和教育意義的主題班會(huì )，從安全，紀律，衛生，理想等方面做到形式多樣，生動(dòng)活潑。如進(jìn)行的班級干部的推選，班委的組建，安全教育，理想教育，月考動(dòng)員會(huì )和總結會(huì )等。

　　3。個(gè)別學(xué)生的教育工作。

　　我們有選擇的選出1—3名學(xué)生進(jìn)行較具體的了解和研究，通過(guò)個(gè)別談話(huà)或進(jìn)行家訪(fǎng)等，詳細了解其學(xué)習情況，思想特點(diǎn)，健康狀況，行為習性，心理特征等，有針對性的進(jìn)行教育和幫助。

　　三。教育調查活動(dòng)的開(kāi)展

　　教育調查活動(dòng)也是教育實(shí)習的一個(gè)重要組成部分，我們對當地的教育發(fā)展情況，學(xué)生的心理問(wèn)題等多個(gè)方面展開(kāi)調查并取得了不錯的成績(jì)。

　　調查活動(dòng)內容：我們?yōu)榱藢⒄{查工作做扎實(shí)，在調查開(kāi)展之前，搜尋相關(guān)的信息和資料，為調查活動(dòng)的展開(kāi)做了充分的準備，為了做好調研工作，我們寫(xiě)出了合理的重點(diǎn)突出而切合實(shí)際的調查提綱，部分采用問(wèn)卷的形式，也有個(gè)別采用的是提要式。在正式調查階段，我們采用事實(shí)調查和征詢(xún)意見(jiàn)調查相結合，綜合調查與專(zhuān)題調查相結合的辦法，獲得大量的數據和情況等一手資料。最后我在研究材料的基礎上，展開(kāi)教育調查報告的。例如《關(guān)于學(xué)生學(xué)習方法的調查報告》等。

　　體會(huì )：俗話(huà)說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，沒(méi)有豐富的材料就寫(xiě)不出好的調查報告，調查活動(dòng)和調查報告能夠給我們提供經(jīng)驗，反映情況。根據這些情況我們認識到了基礎教育所存在的問(wèn)題，這些問(wèn)題和經(jīng)驗對我們在實(shí)際教學(xué)中和班主任工作中有很大的幫助和啟發(fā)。

　　四。成績(jì)與不足

　　將近幾個(gè)月的教育教學(xué)和班級管理實(shí)習，我嚴格按照教育實(shí)習大綱的要求，并嚴格執行學(xué)校的教學(xué)制度，認真聽(tīng)取指導老師的建議，我的教學(xué)方法有了明顯的改進(jìn)，教學(xué)經(jīng)驗有了明顯的提高，也獲得了很多從書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，邁出了走向工作崗位的第一步，從教學(xué)工作以及所取得的成績(jì)，班主任工作紀律等各方面來(lái)說(shuō)，這次教育實(shí)習是成功的。

　　這次教育實(shí)習給我的收獲很大。我初步掌握了從事教育教學(xué)工作的基本技能，學(xué)會(huì )了對學(xué)生進(jìn)行思想教育的方法和手段，也深深體會(huì )了做一名光榮的人民教師尤其是從事中學(xué)教育的一線(xiàn)教師的艱辛和不易，深感肩上的責任重大，對教師這一神圣的職業(yè)有了更深刻的理解和認識，體驗到了教師的苦樂(lè )酸甜，為我以后的教師之路打下了堅實(shí)的基礎。

　　同時(shí)，我仍從在一些問(wèn)題和不足。如課前準備不足，教材內容的熟練程度不夠，理解不夠透徹，教學(xué)效果不是很理想；也存在專(zhuān)業(yè)知識功底不夠扎實(shí)，教學(xué)技巧運用不夠熟練等問(wèn)題，需要進(jìn)一步改進(jìn)。

　　我相信通過(guò)此次實(shí)習，我離自己的夢(mèng)想又進(jìn)了一步，更加確信自己要成為一名教師，最終成為一名優(yōu)秀教師。有一句話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，只有通過(guò)不斷學(xué)習，才能真正把理想變?yōu)楝F實(shí)，所以我會(huì )利用有效的學(xué)習時(shí)間，提高效率，為人生之路打下堅實(shí)的基礎。

實(shí)習工作總結6

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的兒科實(shí)習，我又成長(cháng)了許多，漸漸擺脫了學(xué)校的那份稚氣，走向成熟。在“陣地”上，我學(xué)會(huì )的不止是一個(gè)護士最 基本的技術(shù)，疾病的.護理知識，更重要的是如何與病人家屬溝通。兒科的護理對象是小孩，對于每個(gè)父母來(lái)說(shuō)，最 珍貴的莫過(guò)于子女了，家屬以及醫護人員都是本著(zhù)為小孩著(zhù)想的理念。除了要有精湛的輸液技術(shù)，將病人的痛苦減至最 輕之外，還要向病人家屬做宣教，方面涉及很廣，比如：飲食，環(huán)境，衣著(zhù)，心理護理等。向家屬宣教完之后，他們對我表示十分感激，我心里也覺(jué)得異常欣慰，勞動(dòng)成果得到賞識。

　　要成為一名優(yōu)秀的兒科護士，光有技術(shù)是不夠的，我們應當充分體現出“護士”這一角色的價(jià)值，而不是像機器一樣工作，更多的是要充當健康教育者和病兒知心者。我在兒科就深有體會(huì )，比如科室里比較多的血液系統疾病和腫瘤，首選化療治療。除了一些常規的操作外，我們還應當做好對癥護理。感冒的癥狀是發(fā)熱、咳嗽、甚至全身癥狀，那么我們應當做到對癥護理，注意室內環(huán)境，飲食清淡，休息等一系列的宣教。如痰液較多，還應堅持患兒呼吸道通暢，給予吸痰和拍背，霧化吸入等。同時(shí)要多與家屬溝通，向其介紹有關(guān)知識，如病因，主要表現等。

　　作為一名實(shí)習護士，我所能做到的也許是微不足道，但我正確認識了“護士”這一主角，充分發(fā)揮自身潛力，在往后的工作中將本事發(fā)揮到淋漓盡致，力求更好。

　　實(shí)習是我踏出臨床工作的第一步，等待著(zhù)我的是重重坎坷和艱辛，我不會(huì )退縮，而是勇敢地應對挑戰!“工作”這座大山等待我無(wú)畏地攀爬!

　　“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

實(shí)習工作總結7

　　時(shí)間真的不等人啊，我覺(jué)得自己在學(xué)校里面還沒(méi)有學(xué)習太多的知識，就聽(tīng)到了學(xué)校老師要求我們去開(kāi)始實(shí)習工作了，這讓我反思了一下自己的這幾年的學(xué)業(yè)情況，我雖然在學(xué)校里面沒(méi)有出現掛科的情況，可是我的專(zhuān)業(yè)成績(jì)也不算拔尖啊，所以我在找實(shí)習工作的時(shí)候也是吃了不少閉門(mén)羹的。

　　既然找合適自己的工作這么難，那么我也不過(guò)于強求太多了，于是我來(lái)到了工廠(chǎng)開(kāi)始了我的實(shí)習生活，好歹先工作一段時(shí)間，或許這會(huì )讓我找到以后的工作方向。

　　能來(lái)到工廠(chǎng)里面還是經(jīng)過(guò)我一番尋覓的，現在雖然我們在網(wǎng)上找工作挺方便的，可大多數的工作和自己的預期是有差異的，所以我們在面試的時(shí)候可得機警一些才行，是多多實(shí)地考察了解一番后再決定去不去工作。

　　我在剛來(lái)到工廠(chǎng)里的時(shí)候，我其實(shí)是挺緊張且忐忑的，畢竟在我的認知里我認為工廠(chǎng)都是一些沒(méi)什么學(xué)歷的人才會(huì )來(lái)的.，但是當我真正的進(jìn)入到工廠(chǎng)里面之后，我發(fā)現自己的想法是十分錯誤的，因為這里面不僅有工作了十數年的高學(xué)歷老師傅，還有不少全國各地的實(shí)習大學(xué)生，這讓我意識到了一個(gè)工廠(chǎng)的運轉可沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單啊，所以我也收起了自己的一些小心思，開(kāi)始跟著(zhù)自己的組長(cháng)認真的學(xué)習和工作有關(guān)的知識。

　　經(jīng)過(guò)較長(cháng)一段時(shí)間的學(xué)習，我發(fā)現自己的專(zhuān)業(yè)雖然和自己的工作不是很匹配，可經(jīng)過(guò)前輩們的耐心指導后，我能夠獨立且良好的完成自己的工作了，雖然我的工作效率并不是很高，但是在這一批實(shí)習生里面還是比較快的了。

　　我是一個(gè)比較爭強好斗的人，所以我干活的時(shí)候一直都追求著(zhù)高效，有時(shí)候為了趕任務(wù)進(jìn)度，我飯都沒(méi)什么心情吃，只想著(zhù)盡快把任務(wù)干好，這也讓我的組長(cháng)對我夸贊有加，雖然在工廠(chǎng)里一天的工作是比較勞累的，但是我的身體已經(jīng)適應了這種工作強度了，現在的我已經(jīng)不覺(jué)得酸疼是一件不正常的事情了，當然了，我也不是什么工作機器，下了班之后我還是會(huì )盡情的放松自己的。

　　我已經(jīng)在工廠(chǎng)里工作了幾個(gè)月的時(shí)間了，按照要求我也達到了獲得實(shí)習證明的條件，現在的我面臨著(zhù)的問(wèn)題就是如何選擇接下來(lái)的生活，這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)我早已在心里做好了決斷。

實(shí)習工作總結8

　　經(jīng)過(guò)試用期客服的工作，我也是要成為我們物業(yè)公司的一名正式員工了，有興奮也是有緊張，我也是知道，要繼續的去努力，去把工作做得更好才行，而對于試用期的客服工作，我也是做的不錯，得到肯定，在這也是來(lái)總結下。

　　之前我也是沒(méi)有接觸過(guò)這個(gè)行業(yè)，雖然也是做過(guò)客服的工作，但卻是銷(xiāo)售的客服，主動(dòng)的聯(lián)系客戶(hù)，但物業(yè)客服卻并不是如此，而是要接聽(tīng)客戶(hù)的電話(huà)，去幫他們解決問(wèn)題，而我們的客戶(hù)也是我們的業(yè)主，在工作里頭，我也是盡責的去做好溝通，舒緩業(yè)主們的情緒，去幫他們把問(wèn)題處理好，和公司的其他同事把事情都去做好交流，有時(shí)候也是去做好督促，當然我也是知道，一些事情要去處理好，除了服務(wù)的態(tài)度，也是要了解這個(gè)事情，才能更好的去做好，像維修，是需要多少的時(shí)間，又是可能遇到什么樣的困難，其實(shí)都是我們客服需要了解的，而不但僅只是把業(yè)主們的問(wèn)題去反饋就夠了，而是要把一件事了解清楚，知道怎么解決，又是需要多少的時(shí)間，這樣才能是更好的把客服的'工作做好，在做的過(guò)程中，我也是體會(huì )雖然這份工作基礎，但能了解的真的有很多。

　　我也是積極的去學(xué)習，去了解物業(yè)工作里面的知識，多去找同事了解，業(yè)主們遇到的問(wèn)題，有些我不懂的，我就去問(wèn)同事，了解了之后，處理起來(lái)也是會(huì )更加的簡(jiǎn)單，作為客服，我也是知道服務(wù)的態(tài)度是很有必要的，因此即使業(yè)主們情緒激動(dòng)，我也是保證自己不被影響到，而是按照要求，去做好該做的事情，盡力的去解決問(wèn)題。下班之后，會(huì )去回顧一天的工作，哪些還做的不夠好的，要去改善，哪些是自己不懂的，也是會(huì )去找資料了解清楚，每次的進(jìn)步看起來(lái)不多，但經(jīng)過(guò)這幾個(gè)月，我也是把客服的工作做得很好了，業(yè)主們也是給予了我很多的肯定，處理好了事情，并且也是能把業(yè)主的情緒給安慰好。

　　試用的結束，讓我轉正，也是對我工作的一個(gè)肯定，我也是會(huì )繼續的去做好，同時(shí)自己一些還有待改善的地方，也是會(huì )繼續的去提升，去做的更加的出色，我相信經(jīng)過(guò)努力，我的客服工作能做得更好，來(lái)得到更多業(yè)主們的肯定，同時(shí)也是會(huì )盡自己的可能把業(yè)主們的問(wèn)題都是盡快解決。

實(shí)習工作總結9

　　自20xx年04月26日起，我們進(jìn)行了為期兩周的工程測量實(shí)習。這次實(shí)習的內容是對工程測量知識的實(shí)踐化,實(shí)習的要求是讓每個(gè)同學(xué)都對工程測量的實(shí)際操作能夠達到基本掌握的程度。這次實(shí)習與以前的課堂實(shí)習相比，時(shí)間更加集中、內容更加廣泛、程序更加系統，完全從控制測量生產(chǎn)實(shí)際出發(fā)，加深對書(shū)本知識的進(jìn)一步理解、掌握與綜合應用，是培養我們理論聯(lián)系實(shí)際、獨立工作能力、綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力、組織管理能力等方面素質(zhì)。也是一次具體的、生動(dòng)的、全面的技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)。

　　在實(shí)習的前一天，由晏老師給我們做了實(shí)習的動(dòng)員。在動(dòng)員會(huì )上，晏老師強調了本次實(shí)習的重要性，并分析了實(shí)習地區地理條件較復雜及建筑物密集，同時(shí)又存在極大坡度等因素給本次實(shí)習帶來(lái)的困難。并鼓勵同學(xué)們努力克服困難，努力完成本次實(shí)習。還講解了儀器操作、搬遷中的注意事項，并要求在實(shí)習期間自行保管實(shí)習備品，還特別強調若儀器丟失了則應自己負責和購買(mǎi)等。本次實(shí)習中需要用到的儀器主要有水準儀、水準尺、腳架、經(jīng)緯儀。

　　此次實(shí)習，實(shí)習方式主要按小組的方式進(jìn)行，其中每一組由五個(gè)成員組成。

　　實(shí)習主要的內容有：2.4Km長(cháng)的四等水準測量(站數是最少40個(gè)站，閉合差應在誤差范圍內，水準路線(xiàn)成果計算)、建筑施工放樣(采用極坐標方法放樣，建筑物放樣數據和檢查表)、等高線(xiàn)圖(等高線(xiàn)的五要素)、斷面圖(又叫剖面圖，畫(huà)法和畫(huà)時(shí)的比例尺)、土方量的計算(計算方法對應相應的地形，各點(diǎn)相應值計算正確)。

　　20xx年04月26日，星期一。這是實(shí)習開(kāi)始的第一天。早上領(lǐng)儀器，在中午以后，就開(kāi)始了2.4Km長(cháng)的四等水準測量，此項測量共有四天的時(shí)間。在這四天的時(shí)間里，主要是對一條長(cháng)約2.4km閉合路線(xiàn)進(jìn)行四等水準測量，并且閉合路線(xiàn)所包含的區域中應有上坡土路、宿舍群建筑物、學(xué)校教學(xué)樓等學(xué)校的主要地物。

　　水準測量都在桂林理工大學(xué)學(xué)校內進(jìn)行，地形基本上是屬于平坦地形，即使有坡度，但坡度也不大，則各點(diǎn)之間相對高程不大，這給水準測量提供了一定的便利。另外，由于測區位于校園主干道附近，且周?chē)�有教學(xué)樓等設施，導致測區內人流量與車(chē)流量較大，容易對實(shí)習中的人員和儀器造成干擾或者帶來(lái)危險。

　　就四等水準測量技術(shù)設計而言：使用水準儀和水準尺，根據水平視線(xiàn)確定兩點(diǎn)之間的高差，從而由已知點(diǎn)的高程推求未知點(diǎn)的高程。每個(gè)測段中設置偶數個(gè)測站，站與站之間距離應適中。

　　其作業(yè)方法為：本小組共有成員5人，在施測水準測量的時(shí)候，人員分配情況是：二人為跑尺員(前，后尺各一人)，另外一人為觀(guān)測員，兩人為記錄員。在選取了合適的水準路線(xiàn)和固定點(diǎn)之后(水準路線(xiàn)見(jiàn)附圖)，開(kāi)始進(jìn)行第一測站的觀(guān)測，將水準尺立于固定點(diǎn)上作為后視，水準儀放置在水準路線(xiàn)附近合適位置，然后在施測路徑前進(jìn)方向上取儀器與后尺大致相等距離放置尺墊，在尺墊上樹(shù)立前尺。隨后觀(guān)測員對水準儀進(jìn)行整平，并按“后后前前”的順序對后尺前尺進(jìn)行讀數。在一個(gè)測站完畢后，通知后尺移站，此時(shí)前一站的前視點(diǎn)變?yōu)楹笠徽镜暮笠朁c(diǎn)，按照與前一站相同的工作程序完成該站的測量，直到完成該測段為止。

　　對四等水準測量計算成果及評價(jià)：在實(shí)習過(guò)程中，我從技術(shù)，團隊合作，專(zhuān)業(yè)素質(zhì)等方面都有了極大的收獲：

　　從技術(shù)方面來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習給了一次我將所學(xué)知識進(jìn)行運用來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的機會(huì )，在實(shí)習過(guò)程中，許多原來(lái)并不熟練的知識逐漸被清晰的理解，許多原來(lái)沒(méi)有重視的方面也得到了鞏固，更在發(fā)現及解決問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習到了不少新東西，在課本中所提到的技術(shù)要求之外，我在以下幾個(gè)方面我有了比較深的體會(huì )：

　　1、實(shí)地測量前需要進(jìn)行勘測：

　　在進(jìn)行水準控制測量之前，作為一組的開(kāi)始前的準備工作，我們一組的各組員對閉合水準路線(xiàn)和測區進(jìn)行了勘察，做了預先的準備工作，這樣做的結果是小組成員對將要完成的任務(wù)有了直觀(guān)的了解和充分的準備，直接提高了作業(yè)的精度和效率。在施測前的下午，全組成員沿著(zhù)老師所規定的水準路線(xiàn)進(jìn)行了實(shí)地練習測量和觀(guān)測，分析了施測過(guò)程中可能出現困難的路段，并對每個(gè)測段中的測站數進(jìn)行了估計，此外，由于實(shí)習是在校園內進(jìn)行，人流量大且具有規律性，大家還分析了每個(gè)測段可能出現道路上車(chē)，人流量的時(shí)間，有選擇性的在不同時(shí)間對不同測段進(jìn)行觀(guān)測，這樣，全組測量所用的時(shí)間大大縮短，僅僅用四個(gè)多小時(shí)的時(shí)間內就可以完成一個(gè)測回。

　　2、測量員所應注意的問(wèn)題：

　　由于實(shí)習過(guò)程中，我大部分時(shí)間是擔任著(zhù)測量員的工作，因此體會(huì )到了許多書(shū)本上沒(méi)有提到的測量員工作中需要注意的問(wèn)題：一般情況下，由于相隔距離較遠，如果測量員不通知，跑尺員很難自行判斷讀數是否完畢，所以讀數完成后，測量員應該立即通知跑尺員，這樣能夠在一定程度上降低跑尺員的勞動(dòng)強度，避免跑尺員不必要的處于緊張狀態(tài);對中整平的過(guò)程中，應盡量使得腳架所提供的平面水平，這樣就可以減少腳螺旋過(guò)度的扭動(dòng)，從而減少了下一站對中整平的時(shí)間;同時(shí)，最重要的是尺墊一定不能動(dòng)，若是不小心被動(dòng)了，那么這一個(gè)站點(diǎn)或者是整段都必須重測，若是不重測，那么在測量完后，其誤差必然是超限的。為了使測量的進(jìn)度快一些，扶尺的人同時(shí)應該兼顧大致量一下前后視距，也為了避免地球曲率和大氣折光對測量的影響，就應該保持前后視距相等，在讀完數后，進(jìn)一步通過(guò)計算來(lái)確認前后視距是否相等或大致相等。特別應該一站測量完讀數后，記錄者計算完，合格后才能進(jìn)行下一站的測量。上坡時(shí)應該注意縮短視距，否則視距絲會(huì )不在水準尺上。在測站放置腳架時(shí)，腳架的兩條架應該沿水準路線(xiàn)或閉合路線(xiàn)的前進(jìn)方向，這樣在讀數過(guò)程中就大大降低了因測量員碰觸腳架而產(chǎn)生誤差的可能;根據我們小組讀的數據反映，誤差“較大”的點(diǎn)的值大部分是在讀數較猶豫的時(shí)候獲得的，因此，測量員讀數的過(guò)程中應該看準數據后立即讀數，如老師所說(shuō)的，要做到“穩，準，狠”;每當周?chē)�有人或�?chē)經(jīng)過(guò)時(shí)，應該做好保護儀器的準備。

　　3、有關(guān)數字的技巧：

　　在具體操作前，很多時(shí)候都覺(jué)得外業(yè)工作和內業(yè)工作中的數據計算都是按照既定的步驟進(jìn)行，經(jīng)過(guò)老師的'指導，大家逐漸掌握了一些有關(guān)數字方面的技巧：在水準測量的時(shí)候，對于前后視距累計差這一項限差，記錄員在每一站讀數完畢后應該立即計算得出，這樣在下一站的時(shí)候就可以有意對其進(jìn)行調節。

　　4、因充分利用多人檢核這一工具來(lái)避免在計算和測量之中的錯誤，從而能減少不必要的返工次數。

　　20xx年04月30日，星期五，在這天我們交換了儀器，又投入到了建筑施工放樣的測量中。

　　所謂建筑施工放樣就是把設計圖紙上工程建筑物的平面位置和高程，用一定的測量?jì)x器和方法測設到實(shí)地上去的測量工作稱(chēng)為施工放樣(也稱(chēng)施工放線(xiàn))。測圖工作是利用控制點(diǎn)測定地面上地形特征點(diǎn)，縮繪到圖上。施工放樣則與此相反，是根據建筑物的設計尺寸，找出建筑物各部分特征點(diǎn)與控制點(diǎn)之間位置的幾何關(guān)系，算得距離、角度、高程等放樣數據，然后利用控制點(diǎn)，在實(shí)地上定出建筑物的特征點(diǎn)，據以施工。

　　其主要使用的儀器是經(jīng)緯儀、皮尺。

　　此次實(shí)習主要采用的放樣方法是通過(guò)極坐標法放樣。也就是假設欲放樣點(diǎn)為P，首先實(shí)地找到兩個(gè)控制點(diǎn)A和B，在B點(diǎn)設站(對中整平等);計算測設數據：BP的距離DIS;由BA逆時(shí)針到BP的夾角B;放樣：后視A點(diǎn)，逆時(shí)針轉角度B,在這方向上量出距離DIS;這時(shí)的點(diǎn)位就是P點(diǎn)，打上樁做標記。當然也可計算順時(shí)針的夾角。向順時(shí)針轉叫正撥，逆時(shí)針轉叫反撥。

　　測量的方法一般采用普通經(jīng)緯儀定向,用鋼尺沿著(zhù)中線(xiàn)丈量距離。人員分配為一個(gè)觀(guān)測員、一個(gè)記錄員、一個(gè)計算員、兩個(gè)用皮尺驗證所放樣的點(diǎn)是否正確。

　　測量的方法一般采用普通經(jīng)緯儀定向,用鋼尺沿著(zhù)中線(xiàn)丈量距離。建筑放樣應注意的問(wèn)題：首先選擇測站點(diǎn)，緊接著(zhù)就是選擇定向點(diǎn)。定向點(diǎn)應該選擇較遠的點(diǎn)較好，那樣誤差會(huì )很小，否則，會(huì )產(chǎn)生很大的誤差。但是選擇放樣建筑物時(shí)應該選擇離測站較近的放樣建筑物，那樣的話(huà)，再用皮尺量?jì)牲c(diǎn)間距離時(shí)，產(chǎn)生的誤差很小。很容易使放樣結果更準確。

　　20xx年05月06日，星期四，在這一天，晏老師給我們安排的實(shí)習工作是去梧桐的一處實(shí)習基地繪畫(huà)等高線(xiàn)，時(shí)間是一天的時(shí)間，當身處這一實(shí)習基地時(shí)，我們也稍微遇到了一點(diǎn)點(diǎn)的困難，但就進(jìn)行地形圖繪制的局部區域來(lái)說(shuō)，所要求區內樹(shù)木、灌木較多，且多陡坎，溝渠的復雜地物，給我們并不熟練的地形圖繪制帶來(lái)了一定難度。面對這種很容易解決的困難，我們通過(guò)到一步一步到實(shí)地去觀(guān)察的手段給解決了，最終所獲得的效果是畫(huà)出了所給地圖上未畫(huà)出的等高線(xiàn)，具體為畫(huà)出了地形圖的首曲線(xiàn)和計曲線(xiàn)，要到實(shí)地去畫(huà)的目的就是讓我們親眼觀(guān)看地形的走勢，讓我們自己解決疑難的問(wèn)題，與此同時(shí)也順便畫(huà)出最準確、可靠的地形圖。當到下午我們回學(xué)校時(shí)，我們基本上了解了地形，同時(shí)也學(xué)會(huì )了怎么繪畫(huà)等高線(xiàn)以及畫(huà)等高線(xiàn)的技巧。

　　20xx年05月07日，星期五，在這一天我專(zhuān)心地畫(huà)等高線(xiàn)、進(jìn)行剖面圖的繪畫(huà)、對地形圖做土方量的計算。當這些工作都做完的時(shí)候，也就意味著(zhù)我們實(shí)習已經(jīng)接近尾聲，到這一天為止，我們?yōu)槠趦芍艿膶?shí)習結束了，這次實(shí)習也取得了滿(mǎn)意的結果。

　　對這次實(shí)習的感言：通過(guò)本次實(shí)習，鞏固了以前所學(xué)知識，掌握了水準儀、經(jīng)緯儀的基本操作，還有怎樣施工放樣，學(xué)會(huì )了地形圖的繪制方法。從而積累了許多經(jīng)驗。通過(guò)這次實(shí)習，學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力;也學(xué)到了小組之間的團結、默契，更鍛煉了自己很多測繪的能力。首先，是熟悉了水準儀、經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀、經(jīng)緯儀的各種使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正方法。其次，在對數據的檢查和矯正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三個(gè)方面：儀器誤差(儀器本身所決定，屬客觀(guān)誤差來(lái)源)、觀(guān)測誤差(由于人員的技術(shù)水平而造成，屬于主觀(guān)誤差來(lái)源)、外界影響誤差(受到如溫度、大氣折射等外界因素的影響而這些因素又時(shí)時(shí)處于變動(dòng)中而難以控制，屬于可變動(dòng)誤差來(lái)源)。了解了如何避免測量結果錯誤，最大限度的減少測量誤差的方法，即要作到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器;2、提高自身的測量水平，降低誤差水平;3、通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：距離測量中的溫度改正、尺長(cháng)改正，多次測量取平均值等來(lái)減少誤差。第三，除了熟悉了儀器的使用和明白了誤差的來(lái)源和減少措施，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如：“從整體到局部”、“先控制后碎部”、“由高級到低級”的工作原則，并做到“步步有檢核”。

　　這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)實(shí)踐，真正學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西，比如對測量?jì)x器的操作、整平更加熟練，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎部的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。我們在這次的實(shí)習中，也了解到了要想很好地進(jìn)行測量，首先必須要掌握過(guò)硬的基本理論知識，要有實(shí)干精神，每個(gè)組員都必須親自實(shí)踐，而且要分工明確，工作也可以交換來(lái)做，還需要知道失敗乃成功之母，在實(shí)習測量的過(guò)程中，不可能完全的沒(méi)有錯誤，我們應該不氣餒，繼續一次又一次的重測，重計算，一次次地練習，一次次得提高測量水平，我們不斷從經(jīng)驗中獲得教訓。而且也多虧了老師的指導，我們實(shí)習之初，遇到了各種各樣的困難，多虧的老師的耐心講解，才使我們解決了不少測量中的難題。

　　經(jīng)過(guò)這一次的實(shí)習，讓我徹底地了解到，單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成。同時(shí)，在實(shí)際測量中我們盡量作到仔細,錯了就返工,決不馬虎.認識到了在工程中,需要的就是細心,做事嚴謹,一個(gè)小數點(diǎn)的錯誤就可能影響全局,這也培養了我們做事嚴謹的作風(fēng)，而這也是專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基礎。

實(shí)習工作總結10

　　作為廣西師范大學(xué)漓江學(xué)院中文系對外漢語(yǔ)學(xué)生的我，有機會(huì )來(lái)到越南順化外國語(yǔ)大學(xué)中文系實(shí)習，是我的榮幸，這也是一個(gè)讓我開(kāi)闊眼界的大好機會(huì )。赴越實(shí)習的兩個(gè)月，我認識了越南，認識了順化古城，認識了那么多的前輩和朋友，我得到的遠遠超出我所能描述的。

　　實(shí)習歸來(lái)，當同學(xué)們再次相聚在漓院的校園，我們互相擁抱互相交流，不經(jīng)意間我們可以感受到一種改變、一種成長(cháng)。大家仿佛都經(jīng)歷了一場(chǎng)歷練，相比以前的成熟已經(jīng)在悄然間來(lái)到，我們都有所察覺(jué)，卻都難以表達。重拾心情，我開(kāi)始對我此次赴越實(shí)習進(jìn)行總結�？偨Y出的最大的感覺(jué)，就是“收獲”。

　　收獲一：順化這美麗的寧靜之鄉。

　　我選擇順化作為我的實(shí)習之地，最初是慕名而來(lái)，仰慕這個(gè)有著(zhù)古老建筑的城市，想要感受這依山傍水的風(fēng)景魅力，也想要受到佛家大慈大悲意境的熏陶。各種各樣的理由將我推向這里。來(lái)到這里之后，才從聽(tīng)聞、從查閱到資料圈里跳出來(lái)，真正感受到這些�？傮w來(lái)說(shuō)，寧靜之鄉，這是我最想給順化取的一個(gè)名字。這里的人們生活得很自在，很知足，很悠閑。懂得享受生活，也懂得珍惜生活。在這里呆著(zhù)，不知不覺(jué)內心就平靜了下來(lái)，那些浮躁的喧嘩的聒噪的一切都飄散開(kāi)了。學(xué)會(huì )寧靜，培養那份淡泊和淡定之心，可以來(lái)到順化，哪怕只是去古城里隨意走走，去某個(gè)角落的石階上隨地而坐，這就夠了。

　　喜歡沒(méi)有明確目的地地不斷地走著(zhù)，緩慢的腳步，時(shí)常暫緩腳步，停駐。也許回眸，便發(fā)現一個(gè)絕佳畫(huà)面，于是舉起相機拍下�？偸窍映尸F在相框里的景不足以表達出眼前的那種韻味，嘆息�？偸窃谕瓿擅恳淮沃v課之后，給自己放一個(gè)短假，走走停�？纯�，把自己丟進(jìn)寧靜中盡情蕩漾。不夠，總覺(jué)得怎么品嘗都不覺(jué)得夠�；貒�了，這份寧靜也會(huì )一直保存在心里，一直圍繞著(zhù)我。

　　收獲二：那些亦師亦友的人

　　那些亦師亦友的人，怎么可以忘卻？熱情和善良，這是我給順化人民的評價(jià)，我身邊出現的人兒，都是如此。

　　給我最深印象的，是順化外國語(yǔ)大學(xué)中文系的主任，也是我的實(shí)習指導老師廖永勇老師。很有范兒的一位老師，起初認為這么有威嚴的老師，應該是很?chē)烂C的吧？可是日益接觸發(fā)現，他是睿智而幽默的。沒(méi)有架子，和我們聊天南地北，午飯時(shí)間經(jīng)常和學(xué)生們圍坐在一起進(jìn)餐。會(huì )把生活的道理用最簡(jiǎn)單的語(yǔ)言最簡(jiǎn)易的方式告訴我們，即使是最隨意的聊天都能讓聽(tīng)者有所獲。正是生活和生命的強者，才可以如此睿智又詩(shī)意地生活著(zhù)。

　　陳氏江賢和黎氏清閑老師也是我們實(shí)習小組的指導老師，她們都很有自己的教學(xué)特色和風(fēng)格。稍有遺憾的是，陳氏江賢老師在我們實(shí)習期間正好處于工作特別繁忙的時(shí)段，能與她接觸的機會(huì )較少。幸運的是，我在公開(kāi)課期間聽(tīng)到了黎氏清閑老師的口語(yǔ)課，整堂課氛圍活躍，老師的引導作用也表現得特別明顯，非常成功。聽(tīng)完她的課，我得到了很大的收獲，直接啟發(fā)了我，讓我懂得如何去為越南學(xué)生上口語(yǔ)課。

　　我們來(lái)到順化實(shí)習能夠比較快地進(jìn)入生活和教學(xué)的狀態(tài)，很大的原因，是我們小組的指導學(xué)長(cháng)學(xué)姐們所給出的努力。他們都是順化外國語(yǔ)大學(xué)中文系大四的越南學(xué)生，處在剛實(shí)習完的階段，我們的到來(lái)相當于直接接手他們的工作。從第一次和學(xué)生的見(jiàn)面會(huì )，到后面我們小組的.每一位實(shí)習老師講課時(shí)他們來(lái)聽(tīng)課，學(xué)長(cháng)學(xué)姐們都給了我們最實(shí)質(zhì)的幫助。他們在學(xué)生和我們之間介紹著(zhù)彼此，告訴我們針對一年級學(xué)生的基礎，我們應該怎么設置課程的各個(gè)環(huán)節，怎樣的語(yǔ)速和內容學(xué)生們能更容易去接受。在課堂之外，我們也是朋友，一起去香江邊上聚會(huì )，鋪上長(cháng)長(cháng)的餐布，擺上大家準備好的水果和小食品，一邊吃著(zhù)一邊笑鬧一邊歌唱。情感在滋生，悄然間，不舍的情緒已開(kāi)始萌芽。

　　若要評出最可愛(ài)的一群人，那一定就是我們的學(xué)生們。我們作為全團第二小組的實(shí)習教師，帶領(lǐng)著(zhù)順化外國語(yǔ)大學(xué)中文系一年級第二小組的學(xué)生們。他們是班里的小分隊，一共十五個(gè)人，其中只有一名男同學(xué)。他們有的文靜有的活潑，有的有一點(diǎn)小調皮，但共同點(diǎn)就是都很可愛(ài)。他們都想學(xué)好漢語(yǔ)，上課的表現總體來(lái)說(shuō)都很積極活躍，特別喜歡跟我們多多交流。

　　也許跟每個(gè)學(xué)生努力的程度有關(guān)，他們的漢語(yǔ)水平也不等。給我印象最深的一個(gè)同學(xué)，叫做高氏灣，她算組里的尖子生，課程內的知識已經(jīng)難不倒她了，她還在課外給自己補充了很多課外知識，比如，說(shuō)到蝴蝶，她脫口而出，說(shuō)是梁山伯和祝英臺的化身。這對于一年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，已是很好的表現。她口語(yǔ)不錯，特別是唱中文歌的時(shí)候，發(fā)音標準，相信她能唱的中文歌也不少，是下了挺多功夫的。

　　每一個(gè)學(xué)生也有著(zhù)自己獨特的性格和特征，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我不斷地跟學(xué)生們接觸，好好地認識了他們，了解了他們，這樣才能更好地幫助他們的學(xué)習。

　　收獲三：聽(tīng)課，上課，專(zhuān)業(yè)訓練

　　赴越之前，我們在學(xué)校有做了實(shí)習準備。使用同樣的教材進(jìn)行微格教學(xué)以及跟隨各位老師的試講，都讓我們鍛煉到了自己，我們在校就先選好了團里的班干，分好了實(shí)習小組，選定了組長(cháng)，按照順化外國語(yǔ)大學(xué)給出的范圍去熟悉教材。做了很多的準備，就等來(lái)到順化了。

　　來(lái)到順化，等我們整頓好之后，開(kāi)始聽(tīng)課階段。每個(gè)課型聽(tīng)一次課，聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、綜合/寫(xiě)作，由順化外國語(yǔ)大學(xué)中文系的教師們授課。聽(tīng)完老師的課，讓我們得到了很大的啟示。在來(lái)順化之前，我們即使做了再多準備，也都還是學(xué)生，始終沒(méi)給自己新的定位。但聽(tīng)完課之后，我們似乎都得到了仙人指路般，開(kāi)始真正把自己當做老師了。

　　我們學(xué)習到了各種不同課型的不同教授方法，最主要的是讓我們了解到了學(xué)生們的中文基礎，讓我們知道了跟他們進(jìn)行怎樣的互動(dòng)才是合適的。

　　接下來(lái)是上課階段。每個(gè)實(shí)習教師要上三次課，三個(gè)不同的課型。我的任務(wù)是：第二周的綜合（寫(xiě)作）課、第三周的口語(yǔ)課以及最后一周的閱讀課。確定了任務(wù)之后，我開(kāi)始做準備。

　　綜合課我給了自己一個(gè)小挑戰，兩位實(shí)習教師合上的基礎上，我選擇了較難的語(yǔ)法點(diǎn)部分進(jìn)行授課。做了很多課前準備，生字詞卡片、幻燈片等，每次上課我都想做更多的準備，讓學(xué)生更明白易懂。這是我實(shí)習中的第一次上課，說(shuō)不緊張是不可能的，但即使心跳再快，也要平靜對待。上完課，學(xué)生對我的評價(jià)是，上得很好。我很開(kāi)心，這是一種肯定，正因為我得到了肯定，我便更有動(dòng)力準備好接下來(lái)的課。

　　關(guān)于綜合課的總結：和學(xué)習其它語(yǔ)言一樣，學(xué)生對語(yǔ)法這一塊都是比較害怕的，語(yǔ)法的枯燥和難懂讓學(xué)生有些望而生畏。另外，學(xué)生們很喜歡讀生詞、讀課文，他們都很愿意開(kāi)口去模仿，去練習。

　　緊接著(zhù)要準備第三周的口語(yǔ)課，這也是我的公開(kāi)課。準備好生字詞卡，帶好實(shí)物和圖片，提前去到口語(yǔ)課教室。仍舊是有點(diǎn)小緊張，但是也不斷告訴自己要鎮定。開(kāi)場(chǎng)雖有點(diǎn)惶恐，但是到后面，越來(lái)越沉浸在上課的喜悅中，已經(jīng)忘我了，然后順其自然，直到這堂課結束。

　　關(guān)于口語(yǔ)課的總結：這是學(xué)生最喜歡的課型，輕松愉快，能讓他們更多地開(kāi)口說(shuō)話(huà)。在口語(yǔ)課上，學(xué)生們能找到勇氣和自信。也許，其它的課型也可以在口語(yǔ)課中找到一些啟示，化難為簡(jiǎn)。

　　第七周的閱讀課是我實(shí)習中的最后一次課，也是全團的最后一次課。我會(huì )盡量去做好。

　　收獲四：活動(dòng)加深感情，體驗文化

　　除了認真準備上課的相關(guān)事項，多和學(xué)生溝通、多參與集體活動(dòng)也很重要，課外活動(dòng)是我們情感的潤滑劑，另外，在日常接觸中，學(xué)生們也能更好的練習口語(yǔ)，了解中國文化和中國人的行為習慣。

　　1、師生見(jiàn)面會(huì )：三月三日，全體實(shí)習教師們與順化外國語(yǔ)大學(xué)中文系師生第一次見(jiàn)面。下午，我們小組熱情的學(xué)生們另外組織了交流活動(dòng)：他們我們一起去到香江堤岸，在草坪上鋪上餐布，擺上水果、零食，大家圍坐在一起，開(kāi)始在輕松的氛圍中互相交流。都說(shuō)越南學(xué)生熱情善良，僅再這一次的聚會(huì )中，我們就互相無(wú)芥蒂了，大家毫不忸怩地唱歌表演，很快就互相認識了。

　　2、中越美食文化交流：三月十一日，我們已經(jīng)上了一星期的課了，師生之間已經(jīng)互相熟悉。我們組的實(shí)習教師們組織了“包餃子”活動(dòng)，我們提前準備好了食材，去到已經(jīng)溝通好的食堂外廳，和學(xué)生們動(dòng)手包起餃子來(lái)。包餃子和吃餃子的整個(gè)過(guò)程，大家都很盡興。

　　三月十七日，碰巧我們小組的指導學(xué)姐阿慶過(guò)生日，學(xué)長(cháng)學(xué)姐們帶領(lǐng)著(zhù)小組的學(xué)生們組織了一場(chǎng)越南美食文化之旅讓我們體驗：包木薯餅。這是越南特產(chǎn)，外形跟我們的餃子很相似（難怪包餃子那天，學(xué)生們都很快上手了），只是口感和味道不同，但都同樣美味。

　　3、漢語(yǔ)角：中文系每?jì)芍芏紩?huì )舉辦一次漢語(yǔ)角的活動(dòng)，由大二大三各個(gè)班輪流主辦。三月十九日，我們接到邀請，要在漢語(yǔ)角的活動(dòng)中進(jìn)行樂(lè )器演奏的演出。在國內準備的《竹林深處》難度較大，而時(shí)間又緊，我就選擇另一首比較容易但同樣經(jīng)典的葫蘆絲曲子《月光下的鳳尾竹》，表演現場(chǎng)的效果還不錯。

　　4、手工服裝展：四月十七日，我們團參加了順化外國語(yǔ)大學(xué)舉辦的手工服裝走秀，設計師是安娜和薛榮芳，設計材料是包裝用紙、垃圾袋和包裝袋，設計出的服裝時(shí)尚又美麗大方。我很榮幸同其他幾位同學(xué)一起作為走秀模特進(jìn)行展示和演出。最終結果稍有遺憾，我們獲得的是第三名，我們盡力去做了，很開(kāi)心也很值得。

　　5、畢業(yè)典禮：都說(shuō)離別是最傷感的一幕，四月二十日順化外國語(yǔ)大學(xué)為我們舉辦畢業(yè)典禮。在畢業(yè)典禮上，我們領(lǐng)取實(shí)習證書(shū)和成績(jì)，在臺上驕傲地舉著(zhù)我們的證書(shū)拍照留念。很榮幸，我獲得了全團僅兩個(gè)名額的“優(yōu)秀實(shí)習生”稱(chēng)號，并以全團最高分的教學(xué)實(shí)習成績(jì)?yōu)槲业母霸街�旅劃上了圓滿(mǎn)的句號。

　　表演《東方舞韻》，古典的旗袍配上柔美的毛扇子，利落的動(dòng)作配上簡(jiǎn)潔的紅木扇子，我們盡所能地把中國的韻味表現到極致。另外，歌曲串燒《私奔到月球》稍有可惜，準備有些不充分。

　　收獲五：自我認識

　　實(shí)習已經(jīng)接近尾聲了，在這個(gè)時(shí)間做一個(gè)自我認識、自我總結，也是為更好地提高自己而夯實(shí)基礎。

　　來(lái)越實(shí)習的最大感想便是關(guān)于交流與溝通的，實(shí)際證明掌握好外語(yǔ)對于我們這個(gè)專(zhuān)業(yè)有多么重要。初來(lái)乍到，我們買(mǎi)電話(huà)卡是靠會(huì )越南語(yǔ)的朋友幫忙，點(diǎn)餐是一頓比劃，手舞足蹈。如果一群人一起點(diǎn)餐，那場(chǎng)面可就壯觀(guān)了，沸沸揚揚、雞飛狗跳。當我看到中國留學(xué)生們輕松點(diǎn)餐的時(shí)候，我真是感慨萬(wàn)千，學(xué)好外語(yǔ)��！

　　除此之外，關(guān)于自己專(zhuān)業(yè)知識方面也進(jìn)行一個(gè)總結。

　　不得不說(shuō)到，中華文化博大精深，越學(xué)越是覺(jué)得自己淺薄。說(shuō)是活到老，學(xué)到老是一點(diǎn)都不為過(guò)。再博學(xué)的人，都不能完全掌握中華文化的全部?jì)热荨?/p>

　　我的專(zhuān)業(yè)是對外漢語(yǔ)，我要熟練掌握現代漢語(yǔ)的各項知識，語(yǔ)音、語(yǔ)法以及很多其它規則�？涩F在的自己學(xué)得還不夠，掌握得還不夠熟練，很多知識在自己腦海中都還是模棱兩可的。很多同學(xué)和我一樣，在實(shí)習過(guò)程中覺(jué)得自己學(xué)習得還很不夠。這就刺激了我們學(xué)習的欲望，要想真正站上對外漢語(yǔ)教師的講臺，我還得再努力再加油。

　　再次感謝我能得到此次來(lái)順化外國語(yǔ)大學(xué)進(jìn)行對外漢語(yǔ)教學(xué)實(shí)習的機會(huì )，在這里學(xué)到的，收獲到的，是我人生的一筆財富，將會(huì )照明我前方的路！

實(shí)習工作總結11

　　應聘山西煤炭運銷(xiāo)集團大同公司后，我被分配到新旺煤業(yè)

　　有限公司，在機電科實(shí)習了3個(gè)多月，現在在這里進(jìn)行一下回顧和總結，對已經(jīng)認識的加深印象，對不足的銘記于心。這幾個(gè)月的時(shí)間，對新旺礦的大體情況和組織機構有了基本了解。新旺煤礦屬于小型礦井，共有367人，年產(chǎn)30萬(wàn)噸/年，有2個(gè)掘進(jìn)面和一個(gè)采掘面，機械化程度相對較高，各機電設備均由我機電科室負責維護及修理。新旺礦作為生產(chǎn)礦井，礦主要領(lǐng)導和各級主管人員對礦井的從嚴要求和以身作則，接待各種檢查，努力提高礦井質(zhì)量標準化，他們的責任心值得我好好學(xué)習。

　　在機電科的很多時(shí)間我都在看機電相關(guān)資料。在礦中，凡是涉及到機械和電氣的，必然與我科室密切相關(guān)。通風(fēng)用的主扇，采區用的采煤機、刮板機、液壓，運輸用的主皮帶機和人車(chē)提升，壓風(fēng)系統，供水系統，排水系統，供電系統…我科室主要負責電氣、維修、運輸、機修四大塊，共60多人。機電科室一方面責任重大，一方面工作充實(shí)有效。

　　現在煤礦安全已被高度重視，其中一個(gè)表現就是連續不斷持久的檢查。在排查隱患檢查標準過(guò)程中，相關(guān)資料查看必不可少，在這幾個(gè)月眾多的'檢查中，配合領(lǐng)導滿(mǎn)足檢查人員要求為其提供相應資料成為一項經(jīng)常性工作。在我科室有全體人員聯(lián)系方式，在礦領(lǐng)導、調度室要求時(shí)，負責與其聯(lián)系。

　　礦山中圖紙的重要性不言而喻，我科室涉及許多系統圖紙。因圖紙每隔一段時(shí)間需要與實(shí)際狀況配合更新，我科室人員知道怎么回事而操作CAD有些許困難。我于煙臺變壓器廠(chǎng)工作時(shí)學(xué)過(guò)一些，在科室人員的指導幫助下，對圖紙進(jìn)行準確更改。我在作圖過(guò)程中，對礦山圖紙深入了解，為以后順利工作做出一定準備。

　　新旺礦建礦已20多年，時(shí)間較久，我科室人員大部分在此工作超過(guò)10年，有很多20多年。他們淳樸厚實(shí)，穩重扎實(shí)，做事不折不扣，做好本職工作的責任心值得贊賞。

　　幾個(gè)月的實(shí)習時(shí)間，認知到自己很多地方不足，性格也有很多毛病。事物總是紛繁復雜的，對其不斷認知理解才有可能洞識一點(diǎn)。煤礦生產(chǎn)環(huán)境復雜，生產(chǎn)環(huán)節眾多，人員素質(zhì)參差不齊，任何環(huán)節的疏忽都有可能導致不可預測后果，不斷提高自身工作能力和隱患意識是一條有效途徑，相關(guān)方面就需要好好學(xué)習進(jìn)步，不斷去除自身短板。

　　業(yè)精于勤，行成于思。對各工種工作不斷了解，不斷提到隱患意識，不斷思考煤礦安全高效生產(chǎn)，為自身提高、為公司發(fā)展，我應做出最大努力。

實(shí)習工作總結12

　　xx年xx月xx日到x月xx日期間，我在XX縣第五小學(xué)部進(jìn)行了為期兩個(gè)月教育實(shí)習�；仡欉@兩個(gè)月，雖然實(shí)習生活比起以前任何工作來(lái)說(shuō)都要辛苦，但很有意義。短短兩個(gè)月實(shí)習，這里熱心老師、熱情同學(xué)，都讓我體驗了許多，感受了許多，成長(cháng)了許多。使我實(shí)習工作取得了比較圓滿(mǎn)`成功。我向前輩老師們學(xué)習他們教學(xué)經(jīng)驗和班主任工作管理藝術(shù)，從中體會(huì )到教師喜悅和煩惱，體會(huì )到我未來(lái)工作快樂(lè )，也有了新追求。

　　實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，在XX縣第五中學(xué)小學(xué)部領(lǐng)導支持和指導下，我見(jiàn)到了我實(shí)習指導老師，同時(shí)也是我實(shí)習班主任老師，一位有魄力、教學(xué)經(jīng)驗豐富對我這名實(shí)習生指導熱心細致、負責到位女老師――吳老師，在以后實(shí)習中，她身上所表現出來(lái)認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她指引下，我很快認識了我實(shí)習班級二（1）班，認識了48個(gè)聰明、天真孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促自我介紹，讓他們認識我這位新來(lái)實(shí)習老師。

　　在實(shí)習最初，吳老師總是刻意地提醒孩子，我存在。在平時(shí)課堂練習講解與批改中，吳老師讓我參與到課堂中，參與到孩子當中去，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。前一個(gè)星期，實(shí)習主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣，因為這種聽(tīng)課重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講知識。

　　教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我們將書(shū)本學(xué)到知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐經(jīng)驗，爭取在以后教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己長(cháng)處，克服自己不足，從而不斷改進(jìn)自己教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面，通過(guò)實(shí)習，我們對班主任工作有了一個(gè)初步了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧概念，這對于我們以后工作都有著(zhù)極大幫助。實(shí)習，讓我們收獲，讓我們成長(cháng)，更讓我們明白：成為一名老師，一名合格、優(yōu)秀老師，我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力，在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步！

　　實(shí)習主要內容：包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深體會(huì )。

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　　基本情況：組織了一次“我嘗試，我快樂(lè )”主題班會(huì )；組織學(xué)生出了一次“安全文明歌”黑板報；在一（5）班兼職班主任半個(gè)月；很坦率說(shuō)，我對班主任工作還是一知半解，于是在課余時(shí)間我會(huì )主動(dòng)了解班主任具體職責，掌握班主任工作基本內容和特點(diǎn)，學(xué)習運用教育理論指導班主任工作科學(xué)方法。

　　一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習重要組成部分。初期班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地看早讀、跟課間操、跟值日，以旁觀(guān)者身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通。從看角度去學(xué)習，感悟其中微妙之處，注意其中細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。

　　實(shí)習中期，一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她班級，來(lái)到了一（5）班。在這半個(gè)月里，我以外行人身份擔任了這個(gè)班數學(xué)老師，完全以一位班主任身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，與學(xué)生談話(huà)掌握班級情況，制定班主任工作計劃，獨立地做著(zhù)班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校作業(yè)檢查、對后進(jìn)生進(jìn)行個(gè)別教育，處理班里事務(wù)等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任責任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)認識，實(shí)習后期我將一（5）班工作移交回了給原來(lái)班主任，回到了我原來(lái)實(shí)習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣體會(huì )。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)領(lǐng)悟與體會(huì )：

　　1、重視學(xué)生安全，安全第一位

　　在小學(xué)階段，學(xué)生們安全是班主任工作重點(diǎn)，尤其低年級學(xué)生。小學(xué)生年齡比較小，心智未成熟，需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做，什么是不該做，保障學(xué)生安全。

　　2、明確要求，讓學(xué)生養成良好生活習慣

　　在小學(xué)，對學(xué)生生活要求都是很細致，都是一些很細小問(wèn)題，然而在小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于表現好要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反也必然采取一些相應懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好生活習慣。

　　3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到

　　獎賞分明，恩威并重是我從吳老師作為一名班主任身上感悟最深。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，吳老師對學(xué)生都有明確要求，做得好大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對、什么是錯。

　　4、善于培養有能力班干部

　　在二（1）班，吳老師給我班主任工作建議是給班干部樹(shù)立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級，當然吳老師會(huì )根據學(xué)生表現情況和每個(gè)學(xué)生具備不同能力，讓學(xué)生擔任不同職位。當然這些班干部是要接受全班監督，如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，對于表現好孩子，也有機會(huì )上來(lái)當兩天實(shí)習班干部，和原先班干部一起管理紀律，這樣人人有份班干部，孩子們在有競爭力、有挑戰性環(huán)境里，方樂(lè )于表現自己才干。這是使班干部工作有了一定挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面能力。善于培養有能力班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任工作負擔。

　　5、與家長(cháng)溝通交流很重要

　　孩子成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)教導，做好班主任工作，當然也離不開(kāi)家長(cháng)輔助。加強與家長(cháng)溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校各種情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子個(gè)性，針對孩子問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前校通訊錄，確讓老師與家長(cháng)交流聯(lián)系既簡(jiǎn)單又密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。

　　班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作，有了小小體會(huì )，如何去做好，卻仍需要在以后實(shí)踐中改善。

　�。ǘ�）教學(xué)工作

　　第一次上講臺講課時(shí)我感覺(jué)并不緊張，但沒(méi)有很好地控制時(shí)間，速度有點(diǎn)快，總體感覺(jué)良好。上課是教學(xué)工作重點(diǎn)。上課除了傳授新知識外，還應激發(fā)他們對學(xué)習熱情和感受學(xué)習快樂(lè )這才是最重要，因此課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信，才能感染學(xué)生。

　　實(shí)習期間我教學(xué)任務(wù)原計劃是，語(yǔ)文2個(gè)星期上第三單元，數學(xué)一個(gè)星期以及副科信息、科學(xué)和綜合一個(gè)星期共21節課。下到實(shí)習班級后，根據指導老師意見(jiàn)，調整為數學(xué)二（1）班2個(gè)星期；

　　一（5）班語(yǔ)文10節，以及副科6節課，共26節課。由于各種原因，客觀(guān)、主觀(guān)，實(shí)習期間，在教學(xué)工作方面，我得到教訓要遠比我得到收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )是一下幾點(diǎn)：

　　1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習

　　教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師交流、聽(tīng)其他老師課、從其他老師課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。

　　吳老師是一位善于言談老師，作為一位非專(zhuān)科出身她，教學(xué)成績(jì)卻是非常得出色，年年帶班級都是年級第一，她對自己評價(jià)就是善于學(xué)習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔班主任身上學(xué)到了班級管理、課堂調控以及如何調動(dòng)學(xué)生學(xué)習興趣和積極性。而在同行中，她向其他老師學(xué)習數學(xué)課堂上邏輯性、條理性和善于培養學(xué)生邏輯思維，使學(xué)生形成清晰數學(xué)思維，向資深老師學(xué)習知識點(diǎn)處理和重難點(diǎn)把握，向新老師學(xué)習優(yōu)秀教學(xué)設計。

　　在指導教學(xué)過(guò)程中，吳老師經(jīng)常指導我怎樣把內容講清楚，怎樣充分調動(dòng)學(xué)生積極性，機智教學(xué)會(huì )讓課堂更有魅力，有時(shí)候還收到意外好效果呢；數學(xué)語(yǔ)言應該是非常精練而且要求到位，不然小學(xué)生是很難理解真正意圖，也就無(wú)法達到預期教學(xué)效果。吳老師也常跟我說(shuō)，教案重要性。一篇好教案就是將別人好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習其他老師優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習別人好地方，或許就是這位老師不斷進(jìn)步原因。

　　然而，學(xué)習是一門(mén)高深學(xué)問(wèn)。學(xué)習絕非生搬硬套，因為適合別人東西卻不一定適合自己，一定要結合自己實(shí)際，要有自己觀(guān)點(diǎn)，明確自身所存在不足。在教學(xué)《統計》時(shí)，我先聽(tīng)了吳老師在（1）班課，在還沒(méi)吃透教材情況下，我就簡(jiǎn)單地模仿吳老師教法，將吳老師課生搬到（2）班，結果那堂課是我上得最失敗一節，許多細節處理不當，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢，聲音沒(méi)有穿透力，激情不夠，親和力不強，學(xué)生并沒(méi)有掌握好，更不用說(shuō)以后他們怎么靈活運用到現實(shí)生活中去。這堂課讓我明白要在有自己東西基礎上學(xué)習，要會(huì )學(xué)，而不是模仿。

　　2、吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作

　　北師版教材比較活，有一定跳躍性，而低年級每節課教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定難度。備課時(shí)，首先要廣泛收集材料和了解教材，集眾家所長(cháng)根據實(shí)際教學(xué)需要設計出符合自身方法。

　　知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)重難點(diǎn)又是什么，結合教學(xué)參考書(shū)和學(xué)生實(shí)際與練習再來(lái)備教材，挖掘教材到位，抓得準，挖得深，這樣在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰思路。對課文講授除傳達本以之外，還加入自己理解，引導學(xué)生學(xué)會(huì )多方位、深層次地思考，使課堂更加飽滿(mǎn)富有深度。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)部分可以請教一些有經(jīng)驗老師。

　　在備《文具店》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，我知道本課主要教學(xué)內容就是“誰(shuí)幾倍是多少”問(wèn)題，其本質(zhì)是“幾個(gè)幾”問(wèn)題，教學(xué)難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區分“誰(shuí)是誰(shuí)幾倍――除法”和“誰(shuí)幾倍是多少用乘法”，在如何引入方面，我始終無(wú)法把握，有一位老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)“拍手游戲”很順利地導入課堂。這堂課花了比較多時(shí)間準備，指導老師給予了比較高評價(jià)，教學(xué)設計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。

　　3、及時(shí)鞏固，查缺補漏

　　在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解現象，學(xué)生會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要，而每一次作業(yè)、每一次課堂小練習、每一次單元小測試都是一個(gè)很好查缺補漏機會(huì )。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三方法來(lái)評講試卷練習，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把依然不會(huì )學(xué)生集中起來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導，同時(shí)把信息反饋給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家加強輔導，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)內容，讓每個(gè)學(xué)生知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。

　　4、確定目標，節節進(jìn)步

　　在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎好學(xué)生嚴格要求，對于基礎較弱同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P。在做到對每個(gè)孩子心中有數基礎上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標，這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子實(shí)際，對達到目標孩子及時(shí)給以特別獎勵，激發(fā)孩子繼續努力。對于沒(méi)有達到目標但取得進(jìn)步差生也要給小小獎勵，鼓勵他繼續努力爭取下次達到目標，增加孩子自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。

　　教學(xué)，是一個(gè)復雜過(guò)程，是一個(gè)漫長(cháng)過(guò)程，是一個(gè)艱巨過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)終身學(xué)習過(guò)程。有著(zhù)太多感悟，有著(zhù)太多體驗，有著(zhù)太多渴望，希望自己在未來(lái)教學(xué)中學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。

　�。ㄈ�）教育調查研究情況

　　1、我教育調查研究報告題目為“關(guān)于小學(xué)教師課堂語(yǔ)言藝術(shù)作用調查”，主要以觀(guān)察法、談話(huà)法、文獻法和對比法為主。因此，在聽(tīng)示范課和任科老師上課時(shí)，針對教師語(yǔ)言藝術(shù)中教師口語(yǔ)、體態(tài)語(yǔ)言和板書(shū)語(yǔ)言進(jìn)行了深入細致觀(guān)察、記錄，并將于老師談話(huà)收獲進(jìn)行系統整理、分析，并針對生如何提高教師語(yǔ)言藝術(shù)提出了建議。

　　2、教學(xué)經(jīng)驗總結。經(jīng)驗是總結出來(lái)，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時(shí)教學(xué)反思。這是吳老師反復強調，也是她經(jīng)驗之談，更是我切身體會(huì )。每一節課從不用角度不同標準評價(jià)，都會(huì )存在缺憾。所以我不應為上課時(shí)缺漏或錯誤而耿耿于懷，而應請教吳老師或其他老師尋找解決辦法及時(shí)彌補，也為下次出現類(lèi)似情況提供經(jīng)驗。

　　短短兩個(gè)月實(shí)習已經(jīng)結束，在這次實(shí)習中我能力都得到了鍛煉和提高對我今后學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠影響，是我人生中一次偉大經(jīng)歷，也將成為我一生中寶貴財富。同時(shí)也讓我認識到教育是神圣而細致，教師是崇高而平凡。小學(xué)教育是一種奠基和習慣養成，小學(xué)教師是引導督促羅盤(pán)。教育不是兒戲，做一名教師不容易，做一名優(yōu)秀教師更不容易。

實(shí)習工作總結13

　　在20xx年9月1日至20xx年12月17日期間，我在七中進(jìn)行了為期三個(gè)多月的教育實(shí)習。實(shí)習的主要內容是高中一年級的美術(shù)鑒賞課，三個(gè)月的實(shí)習讓我受益匪淺，其豐富的經(jīng)歷猶如血液般融入我的生命，成為我成長(cháng)的一部分。

　　教育實(shí)習是師范教育一個(gè)非常重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面，通過(guò)實(shí)習，我們將書(shū)本所學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中，發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面中的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了實(shí)踐的經(jīng)驗，爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處，克服自己的不足，從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，是我們更好的勝任教師這個(gè)角色。

　　實(shí)習體會(huì )：一段時(shí)間的美術(shù)實(shí)習課結束了，對于美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)很好的實(shí)踐學(xué)習機會(huì )，為以后進(jìn)行美術(shù)教育實(shí)習及從事美術(shù)教學(xué)工作起了一個(gè)良好的開(kāi)端，打下了一定的基礎。

　　這段時(shí)間的實(shí)習，首先給我一次上講臺鍛煉自己的機會(huì )，并且讓我徹徹底底的做了一次真正的老師，雖然其中有失敗與緊張，但最終收獲的還是果實(shí)。其中讓自己收獲最大的，甚至一生都不可能忘記的'就是第一次自己親自做課件上講臺講課，雖然講得不怎么成功，但畢竟是我的第一堂課，當時(shí)的緊張且自信，雖然毛病不少但還是順利的完成了，這一切好象還在我的眼前。楊老師給的評價(jià)、同學(xué)們給的評價(jià)，都是留給我的寶貴的意見(jiàn)。我真切的體會(huì )到了一名美術(shù)教師課堂上的心理素質(zhì)源于他平時(shí)的修養，廣泛的興趣愛(ài)好；豐富的情感、想象力和清晰的思維以及堅定的意志是長(cháng)時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐積累的結果，決不是一朝一夕便可以游刃自如的。

　　美術(shù)教育是一門(mén)實(shí)踐性和技能性很強的學(xué)科，它是從審美的角度去幫助學(xué)生認識自然和社會(huì )，同時(shí)培養學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造性。從小學(xué)到中學(xué)的美術(shù)教育大部分是以教育為取向的美術(shù)教育，它的目的在于通過(guò)美術(shù)教育有目的的培養學(xué)生的道德觀(guān)、審美趣味、意志智力、和創(chuàng )造性等基本素質(zhì)和能力。

　　美術(shù)教學(xué)的基本原則包括審美教育與德育相結合的原則、感性入手與理性指導相結合的原則、形象直觀(guān)性與抽象概括性相結合的原則、傳授美術(shù)知識技能與發(fā)展能力相結合的原則、大面積提高美術(shù)基本素養與因材施教發(fā)展個(gè)性特長(cháng)相結合的原則等。我們民族深受孔子儒家教義的影響，孔子主張以“禮樂(lè )”治國，“禮”即“仁政”這里我引用為德育，而“樂(lè )”即藝術(shù)，其真實(shí)的范圍很廣，這里我引用為審美教育，可見(jiàn)審美教育與德育相互結合由來(lái)以久，是民族傳統的繼承。從感性入手加以理性的指導，學(xué)生對美術(shù)的感受、理解、鑒賞、創(chuàng )作、評價(jià)都必須從感性入手，在感性實(shí)踐中必須有老師的理性分析指導才能實(shí)現理解美術(shù)。形象直觀(guān)性與抽象概括性相結合能夠培養學(xué)生豐富的視覺(jué)思維能力、形象感受能力、觀(guān)察能力和認識理解能力，進(jìn)而發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造力。教育的目的是提高學(xué)生的素質(zhì)與能力，同樣美術(shù)教育也不例外，所以要堅持將傳授美術(shù)知識技能與法展學(xué)生能力結合起來(lái)，在普及美術(shù)基本素養的同時(shí)看到每個(gè)學(xué)生不同的愛(ài)好特長(cháng)，對其進(jìn)行因材施教發(fā)展他們的特長(cháng)。

　　美術(shù)教育因其學(xué)科的特殊性、靈活性、創(chuàng )新性、多樣性等等的特點(diǎn)決定了美術(shù)教學(xué)方法與其他學(xué)科教授方法的不同，當然也有很多共同的方法如講授法，即以課堂上老師作為引導者講授關(guān)于美術(shù)的基本知識，大部分美術(shù)鑒賞課多采用此方法，當然美術(shù)鑒賞課還需要演示法、觀(guān)察法、比較法等等方法的穿插運用。參觀(guān)法使學(xué)生能夠直接面對大自然或社會(huì )歷史的實(shí)物，將課堂與生活緊密地聯(lián)系了起來(lái)，擴大學(xué)生的眼界，使學(xué)生更加熱愛(ài)生活、熱愛(ài)生命、熱愛(ài)藝術(shù)。練習法包括觀(guān)察練習、造型技法練習、工具操作練習等等，練習法能夠幫助學(xué)生提高實(shí)際操作能力、動(dòng)手能力、觀(guān)察能力等，使學(xué)生更加熱愛(ài)勞動(dòng)，懂得珍惜勞動(dòng)成果。

　　我進(jìn)行了教學(xué)反思，想要在教學(xué)上得到提高就要堅持及時(shí)的教學(xué)反思，這是我的切身體會(huì )。每一節課從不同標準評價(jià)，都會(huì )存在缺憾。所以我不認為上課時(shí)的缺漏或錯位而耿耿于懷。我要詢(xún)問(wèn)班長(cháng)及同學(xué)們，對這節課效果怎么么樣，存在什么問(wèn)題。在了解自己在講授過(guò)程中的問(wèn)題后，然后慢慢改進(jìn)。

　　短短的三個(gè)月的實(shí)習已經(jīng)結束，在這次實(shí)習中，我的教學(xué)能力得到了鍛煉。對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠影響，是我人生中的一次有意義的經(jīng)歷，也是我人生中寶貴財富。同時(shí)也讓我認識到想成為一位優(yōu)秀的人民教師，不僅要學(xué)識淵博，而且其他各方面入語(yǔ)言、表達能力、心理狀態(tài)及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”是一件任重而道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平，將課堂所學(xué)內容與實(shí)踐相結合，為以后的教學(xué)生涯打下堅實(shí)的基礎。

實(shí)習工作總結14

　　第一，扎實(shí)的理論知識是前提。

　　在實(shí)習之前，我們一直認為，經(jīng)過(guò)三年的學(xué)習，我們的會(huì )計理論知識已經(jīng)很扎實(shí)了，只要掌握了規律，就不會(huì )有問(wèn)題。但是在實(shí)習過(guò)程中，我們發(fā)現平時(shí)學(xué)到的東西遠遠不夠，在細節上犯了很多錯誤。另外，根據相關(guān)的實(shí)習資料，我們在填制原始憑證、記賬、編制各種賬目時(shí)，經(jīng)常會(huì )被堵�；剡^(guò)頭來(lái)看原因，大部分都是因為平時(shí)理論知識不扎實(shí)，經(jīng)不起實(shí)戰的考驗，這也是我們這次實(shí)習學(xué)到的重要一課。

　　第二，理論聯(lián)系實(shí)際是關(guān)鍵。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我們也發(fā)現熟練的理論知識對我們來(lái)說(shuō)是不夠的。我們學(xué)了這么久，可以說(shuō)基本掌握了會(huì )計的專(zhuān)業(yè)基礎知識、基礎理論、基本方法和結構體系。但在這個(gè)實(shí)踐中還是很難，這是因為我們意識到，會(huì )計理論離開(kāi)了實(shí)踐過(guò)程，就全是零，實(shí)用性和實(shí)踐性對會(huì )計人員來(lái)說(shuō)很重要，離開(kāi)了實(shí)踐環(huán)節的`理論只是紙上談兵。

　　第三，足夠的耐心和細心是保證。

　　會(huì )計是一項繁瑣的工作，我們在這次實(shí)習中深刻體會(huì )到了這一點(diǎn)。剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候，一天到晚無(wú)聊的賬目和數字讓我煩透了，以至于單純填制憑證記賬會(huì )讓試算不均勻。犯錯越多越浮躁，犯錯越多，從而形成惡性循環(huán)。后來(lái)我們意識到這個(gè)不足之后，小心翼翼的填補，既加快了速度，又提高了效率，事半功倍。因此，在會(huì )計工作中，我們不應該粗心、粗心和浮躁。其實(shí)做什么都一樣，需要有一顆平常心。

　　通過(guò)這次實(shí)習，我增強了自己的實(shí)踐能力。做事的態(tài)度也有所改善。只在學(xué)校實(shí)習一個(gè)月，就受益終身！

實(shí)習工作總結15

　　七天的社會(huì )實(shí)踐，我從初期準備階段滿(mǎn)懷憧憬的開(kāi)始，到實(shí)踐期間親身經(jīng)歷的深刻體會(huì )，再到臨行時(shí)依依不舍的結束，實(shí)踐的每一天都讓我感慨萬(wàn)分，收獲良多。在暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)籌備階段之前，我就經(jīng)常聽(tīng)師兄說(shuō)起過(guò)。每次聽(tīng)完師兄師姐們講起社會(huì )實(shí)踐時(shí)，那份快樂(lè )幸�？偸茄笠缭谀樕�。于是我決定要參與到暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我一定要親身的去感受那份快樂(lè )。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐我可以趁此機會(huì )鍛煉自己，提高各方面的能力;同時(shí)我也可以收獲真摯的友情，建立真正的良好長(cháng)久友誼。還有就是想借此機會(huì )提前接觸社會(huì )，向當地的居民帶去我們點(diǎn)滴的愛(ài)心，向社會(huì )奉獻我們大學(xué)生應有的微薄力量。

　　從報名參與這次暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)始，我就做好吃苦耐勞的準備，為了這次期盼已久的實(shí)踐，就算再苦再累我都要堅持�，F在實(shí)踐結束了，整個(gè)實(shí)踐的過(guò)程中，雖然有時(shí)我覺(jué)得自己做得不是很優(yōu)秀，但我對自己的表現還是滿(mǎn)意的。

　　吃苦耐勞的思想準備是真正投入到暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的基本前提。所以，實(shí)踐團組織為讓大家做好思想方面的準備，從模擬階段開(kāi)始就對隊員們嚴格要求，并對紀律方面制定了嚴格的規章制度。由于我是被分配到調研小組，其工作的主要職責是通過(guò)調查問(wèn)卷的形式了解當地的一些教育情況，這是這次實(shí)踐活動(dòng)其中的一大項目。要進(jìn)行調研，光靠我們調研組的幾名成員是遠遠不夠的，我們還需要大家每一名實(shí)踐隊員的幫忙。由于在惠城那邊是由我來(lái)負責這里的調研工作，我盡量根據大家各自工作之余的時(shí)間來(lái)安排調研的人員。七月的天氣烈日炎炎，大家都是浸泡在汗水中工作的，但大家還是任勞任怨。我想，大家的努力是我們模擬調研能夠取得成功的一大因素。當然，團長(cháng)的調配以及之前的模擬調研都使我們工作起來(lái)又減少了許多的麻煩。還有就是大家的積極服從安排很大的促進(jìn)了這次的調研成功。所以說(shuō)，一個(gè)組織如果沒(méi)有了紀律，就如一盤(pán)散沙沒(méi)有了水，怎樣都捏不成一團泥。

　　就這樣，模擬階段嚴格的團隊紀律制度讓我們從思想上做好了吃苦耐勞的準備，為真正的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)打好思想基礎。

　　歷經(jīng)一周的'模擬社會(huì )實(shí)踐之后才開(kāi)始我們真正的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。鐵定的紀律是團長(cháng)們組織領(lǐng)導好所有成員的堅強后盾，所有紀律中強調最多的是要與團隊集體活動(dòng)，嚴禁單獨行動(dòng)并且要注意形象。從頭到尾，他們給大家灌輸這種大局觀(guān)念，漸漸地讓我們形成了強烈的意識。毋庸置疑，這給我們真正的署期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)做好了思想的準備。

　　工作開(kāi)展之后，我們赴惠來(lái)實(shí)踐服務(wù)團的惠城小分隊主要的工作職責有：項目調研和義教活動(dòng)。為了能使大家參與到每個(gè)活動(dòng)中，團長(cháng)在每天晚上的小會(huì )議后總是重新安排人員的工作，讓大家都能盡可能的參加各項工作，得到不同方面的鍛煉，提高全方面的能力。

　　義教活動(dòng)，是我們小分隊本次活動(dòng)的主要工作之一。由于大家都是第一次踏上講臺為小朋友們授課，經(jīng)驗不足讓我們顯得捉襟見(jiàn)肘。一是不知怎么辦。于是我們只能通過(guò)花多一點(diǎn)時(shí)間在備課上來(lái)彌補我們經(jīng)驗的不足。但是時(shí)間也就只能在休息時(shí)間中爭取了。于是這個(gè)星期里在深夜依然有同學(xué)在積極努力的備課。除了經(jīng)驗不足，另外一個(gè)難題是我們每次的授課對象都在變動(dòng)，因為我們是上的補習班，班上的同學(xué)年齡大小不一，學(xué)的進(jìn)度參差不齊，這更是給我們備課增加了不少難度。所以，平時(shí)的那種系統的教學(xué)形式已經(jīng)不可能適用了。由此，我們只能確定每次上課的主題，然后圍繞主題來(lái)進(jìn)行備課。就這樣，每次上課都讓我們積累不同的經(jīng)驗。到了后面兩天，經(jīng)驗積累多了，我們在備課上所消耗的精力和時(shí)間也就慢慢減少了。

　　這對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)挑戰，但是，當我走進(jìn)教室站在講臺上，臺下的所有的渴望的眼睛都望著(zhù)我，臉上流露出開(kāi)心的笑容，注視著(zhù)我的一舉一動(dòng)，我心里久久震撼不靜，備課時(shí)所有的疲倦和抱怨也便煙消云散了。是孩子們的活潑可愛(ài)讓我忘記了辛勞疲憊，是孩子們的天真好學(xué)讓我克服重重障礙，也是孩子們對我的尊重讓我意識到我的存在。

　　雖然，我們不能給孩子們在很短的時(shí)間內灌輸許多的知識，不能真正的提高他們的知識水平，但是只要我們能引起他們學(xué)習的興趣也便足夠了。經(jīng)過(guò)社會(huì )實(shí)踐之后才知道，原來(lái)我們這樣的付出也能給孩子們帶去愛(ài)心和希望。愛(ài)，平凡而不平庸，有了愛(ài)就會(huì )有希望，我們的不經(jīng)意的愛(ài)心就帶給了小朋友對學(xué)習對大學(xué)的期望。

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