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幼師實(shí)習總結共15篇
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編整理的幼師實(shí)習總結，僅供參考，歡迎大家閱讀。
幼師實(shí)習總結1
我在幼兒園的實(shí)習期也是滿(mǎn)了，而今要轉正了，回顧過(guò)去這段日子來(lái)的幼師工作，我也是得到了很大的進(jìn)步，和孩子們共同的去成長(cháng)，自己也是收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，對于這段時(shí)間的一個(gè)幼師工作，我也是要來(lái)總結下。
剛來(lái)的時(shí)候，我也是比較的擔心，孩子們會(huì )不會(huì )喜歡我，我上的課堂，他們會(huì )不會(huì )聽(tīng)，是不是會(huì )吵鬧，但是真的來(lái)到之后，我發(fā)現我確實(shí)是有些想多了，孩子們對于剛實(shí)習的我，非常的熱情，我也是很好的融入到幼兒園的氛圍里面來(lái)了，開(kāi)始沒(méi)有讓我上課，也是聽(tīng)其他老師怎么講課，怎么和孩子們相處，我也是漸漸的和孩子們玩在了一起，孩子們也是接受了我這個(gè)老師，愿意和我相處，我也是了解了孩子們的情況，對于幼兒園的老師來(lái)說(shuō)，對自己的每個(gè)學(xué)生都是必須要了解的，同時(shí)也會(huì )讓他們接受你，而跟著(zhù)老師，聽(tīng)老師講課的時(shí)候，我也是不斷的去揣摩，如果自己來(lái)講又是會(huì )怎么樣，通過(guò)學(xué)，我也是感受到，老師想要做好，要付出的很多，同時(shí)也是收獲很大。
當我也是站在講臺上，給孩子們講課的時(shí)候，我也是比較的生澀，第一堂課講的也是磕磕絆絆的，可是主動(dòng)的孩子們卻是還給予我鼓勵，給我加油，知道我是首次上課，他們也是格外的認真，同時(shí)也是予以了很多的支持，完全沒(méi)有冷場(chǎng)，或者課堂的氛圍不好，這些都是離不開(kāi)老師的指導，還有孩子們的一個(gè)支持，漸漸的我上的課也是多了，更加的熟練了，孩子們對于我的課堂也是喜愛(ài)，我也是在老師的幫助下，在孩子們之中樹(shù)立了威信。自己也是對于教學(xué)有了更多的理解，個(gè)人的成長(cháng)也是非常的大，通過(guò)實(shí)習，我也是感受到，孩子們其實(shí)很好的相處，只要自己付出真心，也是去好好的對待他們，他們也是同樣會(huì )用真心來(lái)對待你的，并且也是在教學(xué)里面讓我知道，想要做好老師，自己也是需要多去學(xué)，多去請教，一些不懂的，或者要完善的地方，也是要去提高，去改變。
通過(guò)實(shí)習，我而今能做好自己的工作，也是有一些做的還不夠好的地方，要在以后繼續的去進(jìn)步，去提升，轉正了，這不是結束，而是一個(gè)新的開(kāi)始，作為老師，我也是要對孩子們去負責，去多學(xué)，多做，來(lái)讓孩子們的成長(cháng)更好，收獲更多的知識。
我在大學(xué)里面的專(zhuān)業(yè)就是和幼教有關(guān)的，所以我在找實(shí)習工作的時(shí)候偏向當一名幼師，可是在我找工作的時(shí)候，基本上我都沒(méi)有發(fā)現一些比較合適的工作崗位，后來(lái)還是在親戚朋友的介紹下，我才進(jìn)入到了一家規劃中等的幼兒園開(kāi)始實(shí)習工作的。由于我之前沒(méi)有什么相對于的工作經(jīng)驗，所以我在園里面先是跟著(zhù)老教師們學(xué)習，看看她們是怎么教孩子們學(xué)習和生活的。學(xué)習了一段時(shí)間后，我不得不說(shuō)我在學(xué)校里面學(xué)了這么幾年幼教知識，還比不過(guò)在園里面好好地帶幾個(gè)月幼兒管用，畢竟在學(xué)校里面學(xué)的都是一些理論知識，雖然學(xué)的好像挺詳細的，可實(shí)際情況是要比理論復雜的多的，所以我在嘗試獨自帶班的時(shí)候，很快就變得手忙腳亂起來(lái)，弄的我頭都大了。
原本還以為帶一些小孩子很簡(jiǎn)單，可我發(fā)現孩子們個(gè)個(gè)都十分有個(gè)性，而且他們在家里面都是如同小霸王一般的存在，短時(shí)間內很難讓孩子們接受我，所以我只能一點(diǎn)點(diǎn)的來(lái)，讓孩子們習慣我的存在。教育小孩子可不是簡(jiǎn)單的事情，這些孩子畢竟都才幾歲，他們無(wú)法正確的區分出什么事情是好，什么事情壞，所以我們這些幼師必須不斷地給他們進(jìn)行教導，然后指引他們走向一條正確的道路，這才算完成了我們工作的一部分任務(wù)。孩子們的內心是很敏感的，有時(shí)候我稍微幾句責備都能讓他們哭個(gè)不停，這也讓我格外地頭痛，好在園里面的老教師們都很有經(jīng)驗，通過(guò)觀(guān)看他們如何進(jìn)行教學(xué)后，我感覺(jué)自己的見(jiàn)識又得到了擴展。
幾個(gè)月的實(shí)習生活過(guò)得很快，比我在學(xué)校里面讀書(shū)還要快，在沒(méi)有去幼兒園里面當幼師之前，我一直都在幻想著(zhù)自己肯定能成為一名優(yōu)秀的教師，讓我的學(xué)生們個(gè)個(gè)都聽(tīng)從我的管理，可沒(méi)想到現實(shí)卻是這么真實(shí)，我距離那些優(yōu)秀的幼師還差著(zhù)很遠的距離的，但是還好，我還有時(shí)間和機會(huì )，相信在以后的日子里，我能通過(guò)自己的努力讓自己盡早成為一名合格的幼兒教育者！
幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
剛剛進(jìn)入幼兒園，才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園，面對新的環(huán)境，遇到新的`挑戰，我只能一切從頭開(kāi)始。
活潑大方的我一直很喜歡小孩子，是孩子堆的“老大”，十分有孩子緣，可是剛進(jìn)班的時(shí)候小家伙們對我是不理不睬的，簡(jiǎn)直把我當做了隱形人一樣，記得我第一天進(jìn)班的時(shí)候孩子們只是在主班老師李老師的介紹下應付性的跟我打了個(gè)招呼后就再也沒(méi)有人來(lái)理我了，常常面臨“無(wú)人問(wèn)津”的窘?jīng)r。失落感向我不斷地涌來(lái)，我暗暗下決心：一定要讓每個(gè)孩子都喜歡我。
每天我都會(huì )早早的來(lái)到學(xué)校等在教室門(mén)口等待孩子們的到來(lái)，我用最快的速度記住全班孩子的名字，就為了能夠在早上與他們問(wèn)好。每天早上親切的問(wèn)候成了我和孩子們第一座友誼的橋梁，在區域活動(dòng)時(shí)我會(huì )以玩伴的角色與孩子玩耍；玩游戲時(shí)還會(huì )像孩子一樣的耍賴(lài)，做錯事情了我也會(huì )道歉，與孩子們平起平坐，我利用一切時(shí)間與孩子相處，聊天，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內心世界。
漸漸地孩子們記住了我的名字；跟前跟后地纏著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西；放學(xué)時(shí)他們記得和我道一聲再見(jiàn)。我的努力有了收獲，看著(zhù)孩子們天真爛漫的笑臉我會(huì )心的笑了。
幼兒的心靈是純潔無(wú)暇的，當他們接受了你就會(huì )真心的喜歡你、崇拜你、信任你。孩子的愛(ài)是最真實(shí)、最純真的。當我看著(zhù)孩子們一張張天真爛漫的笑臉時(shí)我的內心充滿(mǎn)了幸福，我愿意彎下腰走進(jìn)孩子、傾聽(tīng)孩子內心的聲音。了解孩子，關(guān)心孩子。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫(xiě)好教案，教具都一一準備好；虛心接受李老師給我提出的問(wèn)題，將好的意見(jiàn)吸收過(guò)來(lái)，重新修改、制定。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。
在保育工作中，我積極和保育員老師搭配。體現了“教中有保，保中有教”。戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，孩子熱了，馬上給孩子墊毛巾，增減衣物，回到教室里，督促孩子去洗手；喝水的時(shí)候，提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放好聽(tīng)的鋼琴曲給孩子聽(tīng)，培養孩子安靜喝水的好習慣，吃飯時(shí)，觀(guān)察每一位孩子的進(jìn)餐情況，提醒幼兒吃飯時(shí)安靜，不挑食，細嚼慢咽；守午睡時(shí)，做好巡視工作，為孩子蓋好被子。在日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。
教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，根據幼兒在家時(shí)的表現，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)在一起糾正幼兒不良的習慣。
我覺(jué)得一名好的教師不僅要關(guān)心孩子照顧孩子還要與孩子的家長(cháng)保持良好的關(guān)系。家長(cháng)與教師的溝通很重要，“家園共育”的方式能讓幼兒得到更全面更好的發(fā)展。在實(shí)習期間我嘗試與每個(gè)家長(cháng)打交道，一起分享孩子在園在家的表現�？上驳氖呛⒆右惶煲惶煸谶M(jìn)步，家長(cháng)也對我這個(gè)實(shí)習老師日漸放心。
幼兒的天性是好模仿、好奇、好問(wèn)的，但又由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識經(jīng)驗的局限性，只有靠老師給予，提供和引導。作為一個(gè)幼兒園老師，如果自己的學(xué)習興趣不廣，求知欲不強，不勤于思考，又怎么教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？所以作為一名幼兒園教師應該有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，且要有自己的見(jiàn)解。
這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。我感謝我的母校揚州市職業(yè)高級中學(xué)和深圳市育才幼教中心，給了我這次實(shí)習的機會(huì )，同時(shí)也感謝我的指導老師李萍老師、園長(cháng)及幼兒園全體教職工。她們給了我很多指導和幫助。
一向想做教師的我最終有機會(huì )在幼兒園實(shí)習，這得感激園長(cháng)的支持與信任，給了我們機會(huì )，讓我們能夠盡情地發(fā)揮自我的特長(cháng)。
不明白是不是機會(huì )來(lái)的太巧還是我們的運氣，竟然我能夠在新開(kāi)的托班開(kāi)始實(shí)習，當然這也是考驗我們耐心與鍛煉我們本事的時(shí)候，因為我們帶的班級能夠算是全園最小的班級啊，但我們欣然理解了這項任務(wù)。
由于我們這個(gè)托班有大小年齡段的小朋友，最小18個(gè)月，最大有3歲，所以怕教師人手不夠安排可是來(lái)，并安排了2位實(shí)習生，幼兒園幼再有一個(gè)老教師帶我們，再加一個(gè)生活教師。這樣我們這個(gè)班級就有4位教師組成，托班當然要經(jīng)驗豐富的教師帶班啊，從中我們也能夠學(xué)習不少經(jīng)驗。
我們這個(gè)班級目前有20個(gè)小朋友，他們每一天來(lái)園基本在8點(diǎn)到8點(diǎn)半，然后開(kāi)始吃點(diǎn)心，上課，戶(hù)外活動(dòng)，午時(shí)午睡醒來(lái)后就開(kāi)始吃午餐，然后上藝術(shù)課，4點(diǎn)左右開(kāi)始小朋友離園。對我來(lái)說(shuō)，此刻已經(jīng)基本熟悉了那里的環(huán)境。教學(xué)，與幼兒園生活作息表。此刻班級中的小朋友都已經(jīng)熟悉了我們，還叫我們教師好。對我們來(lái)說(shuō)真的很欣慰，雖然實(shí)習了沒(méi)多久，但小朋友對我們都已經(jīng)產(chǎn)生了依靠，這說(shuō)明我們在小朋友的心中已經(jīng)離不開(kāi)了，這也能夠看出我們小小的成績(jì)。我本來(lái)認為幼師是件很簡(jiǎn)便的職業(yè)，僅有踏入這個(gè)行業(yè)才明白并不然。幼師首先對孩子要充滿(mǎn)愛(ài)心，自我要有耐心，教師自我要有特長(cháng)，要學(xué)會(huì )觀(guān)察孩子的表現，發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)，培養他們的創(chuàng )新本事。我們要學(xué)習的也很多，比如怎樣布置每個(gè)月的主題，班級特色是什么？怎樣為小孩創(chuàng )造良好的學(xué)習，娛樂(lè )，生活環(huán)境。一系列的問(wèn)題，都是我們要掌握的，研究到我們此刻小孩的年齡有的都不懂你們在講什么更不用說(shuō)上課了�？墒侨绻麄儠r(shí)間久了，慢慢習慣了，就要開(kāi)始給他們上課，讓他們要學(xué)習東西，我們也要像其他教師一樣學(xué)會(huì )備課，備課是教師應當做的最基本的事情，我們也要不斷學(xué)習教師的備課經(jīng)驗。有了充分的準備，才能讓小孩學(xué)到豐富的知識。
總的說(shuō)來(lái)，我們既然已經(jīng)走進(jìn)了教師這個(gè)職業(yè)，那我們就必須要愛(ài)這份職業(yè)，最主要的一點(diǎn)要對孩子充滿(mǎn)愛(ài)，這樣孩子才會(huì )愛(ài)你，愛(ài)他們的教師，這也是我此刻的一點(diǎn)小小體會(huì )，我覺(jué)得我要學(xué)習的東西無(wú)止境，要不斷地積累經(jīng)驗！
轉眼間的時(shí)間，近四個(gè)月的幼師實(shí)習就這么過(guò)去了。這四個(gè)月在幼兒園教師的實(shí)習崗位上面自己是真的學(xué)習到了許多知識的，也體會(huì )到了不一樣的感受，這是跟校園里面體會(huì )到的截然不同的一種感受。這四個(gè)月的幼師工作和新環(huán)境的體驗，讓我飛速地成長(cháng)了，能力上面，認識上面和責任上面都是在變化著(zhù)，而且是在朝著(zhù)積極的方面在變化。
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，對于幼教工作的認識了解并不深，因為都是停留在理論認識上面，沒(méi)有具體操作過(guò)。但是通過(guò)這一次的實(shí)習，讓我認識到我們要從事幼師工作，必須要盡到自己責任，我們的工作必須是從學(xué)生的健康成長(cháng)上出發(fā)的，必須要關(guān)注他們的身體、心里雙重的發(fā)展。所以通過(guò)這一次的實(shí)習，我知道了在幼師工作中，我們對待在幼兒園學(xué)習的學(xué)生，我們不僅僅要關(guān)注他們的身體是否健康安全，我們還需要關(guān)注他們的心理是否開(kāi)心，要注意調節他們的內心狀況。還有就是我們做幼兒教育的時(shí)候，不僅僅要教會(huì )他們知識，更是要教會(huì )他們常識，在幼兒園里面，對待孩子我們不僅僅要告訴他們認字、識圖，更是要幫助他們學(xué)會(huì )生活習慣，比如要教會(huì )他們自己的事情自己做，比如自己的鉛筆用完了要學(xué)會(huì )自己換新的，而不是一直在那等待或者哭讓老師來(lái)幫忙弄，師實(shí)習總結雖然哭著(zhù)的小孩子挺讓人憐惜心疼的，但是我也清楚我幫忙也只能幫一時(shí)，終究還是要靠他們自己的。還有就是他們吃飯前和吃飯后，以及上完洗手間了，都必須要洗手，這是告訴他們要注意個(gè)人衛生，要有好的文明素質(zhì)才行。
因為之前都是再以學(xué)生的角色在學(xué)習生活著(zhù)，所以進(jìn)入實(shí)習生活中的時(shí)候，都是非常不適應的，一下子進(jìn)入了一個(gè)新的環(huán)境。之前的自己習慣了依賴(lài)別人，但是到了工作當中，大家都在忙于自己的事情，無(wú)暇顧及我，所以我只能堅強起來(lái)，一步步地學(xué)習。所以工作當中從最開(kāi)始的手腳無(wú)措，到現在的得心應手這就是成長(cháng)。學(xué)生時(shí)期的自己對待一件事情習慣做到差不多就可以了，但是實(shí)習的工作告訴我這樣子是不行的，必須要做到最好才行，我們幼師面對的都是一群三、四歲的孩子，我們必須要為他們著(zhù)想，所以工作必須做到盡善盡美，這就促使這我的工作態(tài)度有了很大的進(jìn)步。
所以這短短四個(gè)月的實(shí)習卻讓我迅速的成長(cháng)了起來(lái)，讓我知道我必要靠自己才能夠在社會(huì )中工作中變得更加適應。
幼師實(shí)習總結2
在進(jìn)行幼師實(shí)習期間，我的工作內容主要涉及到以下幾個(gè)方面。
1.觀(guān)察幼兒
幼師實(shí)習的第一個(gè)目標是觀(guān)察幼兒的行為，這既包括幼兒在自然環(huán)境中的行為，也包括幼兒在園所中的行為。觀(guān)察幼兒的行為可以幫助我更好地了解幼兒的興趣、好奇心和個(gè)人發(fā)展等情況，因此我會(huì )時(shí)常關(guān)注每個(gè)幼兒的表現，并記錄下他們的一些具體行為和變化。
2.課堂教學(xué)
幼師實(shí)習的另一個(gè)重要任務(wù)是參與和負責日常的教學(xué)活動(dòng)。我所實(shí)習的幼兒園提供了各種針對不同年齡和能力的課程，這些課程由老師和實(shí)習生一起教授。我在實(shí)習過(guò)程中會(huì )積極地參與到課堂教學(xué)中，輔助老師進(jìn)行各項活動(dòng)，幫助幼兒們更好地掌握知識和提高技能。
3.與家長(cháng)交流
有部分家長(cháng)可能會(huì )在上班時(shí)間前來(lái)接送孩子，或者來(lái)幼兒園與老師交流。對于這些家長(cháng)，我也要和他們進(jìn)行交流，了解他們的孩子在家的情況，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)和建議，以便更好地指導幼兒的成長(cháng)。
4.制定計劃
作為幼師實(shí)習生，我也要參與到計劃制定過(guò)程中，參與編寫(xiě)季度和月度計劃，這些計劃是根據幼兒的`需求、能力和興趣而制定的，具有指導性和針對性。在制定計劃的過(guò)程中，我需要對每個(gè)幼兒進(jìn)行評估，以便為他們找到最適合的教學(xué)方式和資源。
總的來(lái)說(shuō)，幼師實(shí)習期間我的主要工作是觀(guān)察幼兒的行為、參與課堂教學(xué)、與家長(cháng)交流和制定計劃，這些工作和任務(wù)的完成，能夠讓我更好地了解幼兒的需求和能力，并更好地指導他們的成長(cháng)，為成為一名合格的幼兒教育工作者打下堅實(shí)的基礎。
幼師實(shí)習總結3
本月我作為一名幼師實(shí)習生，開(kāi)始了我的幼師崗位實(shí)習，這是我邁向幼師職業(yè)道路的第一步。通過(guò)一個(gè)月的實(shí)習，我深刻體驗到了幼師崗位的重要性和挑戰性，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗和啟示。
在幼師實(shí)習的第一個(gè)月，我主要負責幼兒園中班的教學(xué)工作。每天早晨，我和我的班級負責人一起參與晨會(huì )活動(dòng)，向孩子們傳達今天的主題和目標，提醒他們保持整潔。晨會(huì )期間，我會(huì )跟著(zhù)班級負責人一起帶領(lǐng)孩子們進(jìn)行簡(jiǎn)單的操練和唱歌活動(dòng)，激發(fā)他們的活力和積極性。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與孩子們進(jìn)行有效溝通，如何讓他們參與到活動(dòng)中來(lái)，也提高了自己的表達能力和組織能力。
在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)孩子都有自己的特點(diǎn)和需求。有些孩子比較外向，活潑好動(dòng)，需要有足夠的活動(dòng)時(shí)間和空間；有些孩子則比較內向，害羞靦腆，需要耐心細致的引導與關(guān)懷。因此，我時(shí)刻保持敏感，根據孩子們的表現做出相應的調整和指導。我會(huì )主動(dòng)了解他們的興趣愛(ài)好，通過(guò)游戲和活動(dòng)讓他們更好地參與進(jìn)來(lái)。有時(shí)候，對于某些問(wèn)題，我會(huì )與班級負責人進(jìn)行討論和交流，共同找到更好的解決辦法。通過(guò)這些努力，我發(fā)現孩子們敏感而留心地回應著(zhù)我的引導，他們與我之間建立了一種信任和互動(dòng)的關(guān)系。
在實(shí)習期間，我還參與了幼兒園的一些特殊活動(dòng)，例如母親節和兒童節的慶�；顒�(dòng)。我和其他實(shí)習生一起策劃了一場(chǎng)小型的音樂(lè )會(huì )，邀請孩子們的家長(cháng)一起共度節日。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何組織團隊，如何分配任務(wù)和協(xié)調工作，更加直觀(guān)地感受到了合作的重要性。我們共同為孩子們帶來(lái)了一場(chǎng)歡樂(lè )而難忘的活動(dòng)，不僅提升了孩子的藝術(shù)欣賞能力，也強化了他們對團隊努力的`認識。
實(shí)習期間，我還利用課余時(shí)間參加了一些專(zhuān)業(yè)培訓和講座，擴展了自己的知識面。我在幼兒關(guān)愛(ài)和啟蒙教育、游戲與活動(dòng)設計等方面學(xué)到了許多新知識和方法，通過(guò)實(shí)踐中的觀(guān)察和反思，我逐漸將這些理論知識融入到自己的教學(xué)中，提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平。
在實(shí)習結束之際，我深感幼師崗位的重要性和需要不斷提升自己的能力。作為幼師，我們肩負著(zhù)培養和引導下一代的責任和使命。每個(gè)孩子都是獨特的個(gè)體，他們需要我們耐心的引導和關(guān)愛(ài)，才能夠茁壯成長(cháng)。在今后的實(shí)習和工作中，我將繼續努力，提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和能力，不斷完善自己的教育思路和方式。我要成為一名優(yōu)秀的幼師，用我的愛(ài)心和智慧，為孩子們的未來(lái)添磚加瓦。
本月的幼師崗位實(shí)習讓我深刻認識到了幼兒教育的重要性和挑戰性。通過(guò)與孩子們的互動(dòng)和學(xué)習，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)水平，也收獲了許多感動(dòng)和快樂(lè )。我相信，在不斷的努力和探索中，我能夠成為一名優(yōu)秀的幼師，為孩子們創(chuàng )造更美好的成長(cháng)環(huán)境。
幼師實(shí)習總結4
時(shí)間過(guò)得真快，快樂(lè )的六月即將過(guò)去。孩子們在各個(gè)方面都取得了一定的進(jìn)步，但也存在著(zhù)一些不足，現對本月的工作做一個(gè)總結。
一、教育教學(xué)
工作本月的主題是《夏天》我們帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)夏天的世界，我們和幼兒一起認識夏天氣溫高，有時(shí)會(huì )下雷陣雨等主要季節特征。夏季植物的變化；了解夏季人們的活動(dòng)；了解夏季安全常識及自我保護方法。
本月我們舉行了"六一游園活動(dòng)"請家長(cháng)走進(jìn)校園，與寶貝們一起做游戲！，通過(guò)開(kāi)展活動(dòng)促進(jìn)了家園的'互動(dòng)與合作，小朋友們在歡樂(lè )氣氛中度過(guò)了只屬于他們的快樂(lè )節日。
二、衛生保健工作做好幼兒夏季的衛生保健工作。
加強活動(dòng)室、午睡室的衛生工作，注意防蚊、防蠅。提醒幼兒多喝開(kāi)水、不做劇烈運動(dòng)、天天洗澡保持身體干凈，合理吃冷飲。同時(shí)，通過(guò)日�；顒�(dòng)和健康活動(dòng)兩種途徑讓幼兒了解夏季里的一些自我防護知識。
繼續做好手足口病的檢查預防工作，對來(lái)園的每位幼兒進(jìn)行細致的檢查，做到早發(fā)現、早預防、早治療，及時(shí)防止病毒的蔓延和擴散。做好午睡室的消毒通風(fēng)工作，減少細菌的滋生，保證幼兒的出勤率。
繼續加強幼兒的常規教育，幫助能力較弱的幼兒正確的穿脫衣褲、端正用餐坐姿，繼續學(xué)習自己整理小床，以養成良好的午睡、用餐習慣。
三、家長(cháng)工作
繼續通過(guò)家長(cháng)接送幼兒的時(shí)間渠道，主動(dòng)向家長(cháng)反饋幼兒在園生活、學(xué)習情況，取得家長(cháng)的配合和支持。通過(guò)家長(cháng)園地讓家長(cháng)了解夏季幼兒防暑、護理幼兒的小知識。同樣，我們仍要感謝家長(cháng)對我們工作的支持，積極配合主題及時(shí)收集各種活動(dòng)材料，使我們的各項活動(dòng)能得以順利開(kāi)展
幼師實(shí)習總結5
開(kāi)始園長(cháng)培訓已經(jīng)3天了，學(xué)校給我提供了很好的學(xué)習機會(huì )讓我們到烏市南湖新世紀幼兒園見(jiàn)習，雖然見(jiàn)習時(shí)間太短了但我學(xué)習了不少的知識而對我影響太大了。在這短短一天的時(shí)間里，小一班的老師讓我觀(guān)摩到了一個(gè)非常重要的信息，那就是對待小孩子的態(tài)度一定要和藹可親，一定要讓小孩子感受到他是生活在溫暖與愛(ài)的懷抱里，只有用這樣的態(tài)度去在幼師這個(gè)光榮的崗位上工作，才有資格獲得幼師這個(gè)稱(chēng)號。
�。ㄒ唬┯螒颉谴蠖鄶涤變航處煻己芟氩捎玫闹v課方式，但他們往往在上課期間都控制不好課堂紀律，一旦把兒童帶入游戲中，就很難再帶出來(lái)，但那天聽(tīng)了宋園長(cháng)的蒙臺梭利教學(xué)課程后，我才見(jiàn)識到了什么叫做能力，什么叫玩中學(xué)，什么是超自然。玩中學(xué)，不以為一邊玩，一邊學(xué)，其實(shí)不然，簡(jiǎn)單的事是說(shuō)，可一做起來(lái)就不那么容易了，因為幼兒的無(wú)意注意占優(yōu)勢，有意注意只是漸漸緩慢的發(fā)展，想要抓住幼兒這一特點(diǎn)，真是不太容易。
其實(shí)，想要把幼兒從游戲中拉出來(lái)，也很容易，就像宋院園長(cháng)那樣，本來(lái)沒(méi)有設計的環(huán)節，遇到小朋友制造的突發(fā)事件，宋園長(cháng)接住了小朋友拋來(lái)的“炸彈”，并且，把炸彈轉化成了糖果又填到了小朋友的嘴里，讓小朋友吃了一頓美餐，真正的甜到了心里。
�。ǘ┪艺J為，做幼兒教師最為重要的一點(diǎn)就是要細心，細心最多的表現地方就是兒童的起居衣食上，因為兒童在早上入園的那一刻，就已經(jīng)把他的日長(cháng)生活帶進(jìn)來(lái)了，因為小班的孩子記憶力有限，他們沒(méi)
有完全記住自己的東西，更不知道那個(gè)該做，那個(gè)不該做，也不明白為什么要換衣服，或許他們只知道糖是甜的，要好吃的，這就需要老師和保育員延伸記憶，記住每個(gè)小朋友的衣物東西，還有柜子的位置，千萬(wàn)不能把別的小朋友的東西帶到另一個(gè)小朋友的家，那樣的話(huà)，家長(cháng)會(huì )懷疑教師的能力，你也就丟失了一個(gè)幼兒教師應盡的義務(wù)和準則。
總結全部：這一次見(jiàn)習的收獲是巨大的，對此自己表示無(wú)比的興奮和喜悅，從一開(kāi)始對幼兒園概念的神往到自己親身感受近距離體驗，這一連續的過(guò)程使自己對了解幼兒的各個(gè)方面的感觸由淺入深，由大致到具體，由局部到整體，由籠統到細微，由實(shí)驗到研究，由單一的觀(guān)察到多角度的思考，再由多角度的思考轉入細致嚴謹的反思等等等等過(guò)程，都使得自己對認識學(xué)前教育的方向以及對“男阿舅”的客觀(guān)定位的.分析有著(zhù)積極的影響作用。從見(jiàn)習的觀(guān)察中我們不難發(fā)現，見(jiàn)習之前形而上學(xué)的思考模式和見(jiàn)習中我們發(fā)現的問(wèn)題有著(zhù)很大的本質(zhì)上的差異。通過(guò)就一天的見(jiàn)習，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專(zhuān)業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在未來(lái)的學(xué)習實(shí)踐當中得到重視和提高。我們應當正視自我的長(cháng)遠發(fā)展，也應當懂得職業(yè)屬性時(shí)代性變化和職業(yè)本質(zhì)自然規律的更新。因此，這一次見(jiàn)習給與自己的啟發(fā)也是巨大的，這一點(diǎn)無(wú)需質(zhì)疑，應當給予充分的肯定。
幼師實(shí)習總結6
在我大學(xué)教育專(zhuān)業(yè)的最后一個(gè)學(xué)期，我有幸參加了一次幼師個(gè)人實(shí)習機會(huì )。這次實(shí)習經(jīng)歷讓我深刻地認識到了作為幼師的責任重大以及培養幼兒對于一個(gè)剛剛踏入教育領(lǐng)域的人來(lái)說(shuō)是多么重要。在這篇文章中，我將詳細講述我的實(shí)習經(jīng)歷、體驗和感悟。
教學(xué)背景
我所參與實(shí)習的教學(xué)背景是一所小型的私立幼兒園。這所幼兒園主要招收3到5歲的幼兒，每個(gè)班級有20到25名幼兒，我們一共有3個(gè)班級。幼兒園擁有一個(gè)寬敞明亮的教室，一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)和一個(gè)兒童圖書(shū)館。
實(shí)習經(jīng)歷
在我入職前，我向老師了解了幼兒園的慣例，如在一天中的什么時(shí)候進(jìn)行哪些活動(dòng)，哪些活動(dòng)是由老師引導和監督的，我們的工作職責以及幼兒園日常的管理流程。在我開(kāi)展實(shí)際工作之前，我還接受了幾天的培訓，在這期間我了解了如何制定教案、如何選擇富有趣味性和教育意義的活動(dòng)、如何與幼兒和家長(cháng)交流等。
在我的實(shí)習過(guò)程中，我被分配到一切工作，包括內務(wù)、幫助老師輔導學(xué)生、引導兒童參與活動(dòng)以及為慶祝兒童生日而策劃的活動(dòng)等。我很快發(fā)現，作為一名幼師，要想將幼兒融入學(xué)習和玩耍中，并與他們建立關(guān)系，動(dòng)手能力和耐心是非常重要的。我在幾周內就掌握了這些�！�
實(shí)習感悟
經(jīng)歷了這次實(shí)習之后，我知道作為一名幼師，我為幼兒的成長(cháng)做出的貢獻很大。我發(fā)現親近、建立關(guān)系、創(chuàng )造一個(gè)受到尊重和信任的環(huán)境是幫助孩子們積極學(xué)習和健康成長(cháng)的關(guān)鍵因素。我學(xué)會(huì )了通過(guò)朗讀、藝術(shù)活動(dòng)和游戲等方式來(lái)激發(fā)幼兒內心的好奇心、探索欲和創(chuàng )造力。
在這個(gè)過(guò)程中，我還學(xué)會(huì )了如何處理行為問(wèn)題，如何與家長(cháng)和同事交流以及為兒童的安全保健提供幫助。我意識到要做一名好的'幼師，需要不斷學(xué)習、觀(guān)察和反思。這樣可以幫助我更好地了解如何處理不同的情形，如何與兒童和家長(cháng)有效溝通以及如何改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
總的來(lái)說(shuō)，我的個(gè)人實(shí)習為我提供了珍貴的經(jīng)驗和知識，其中的一些技能將有助于我未來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師。我相信我已經(jīng)準備好迎接這個(gè)職業(yè)，我迫不及待地想要與我的學(xué)生建立關(guān)系并幫助他們實(shí)現真正的成長(cháng)和發(fā)展。
幼師的工作絕不僅僅是托管和保姆式的工作，而是更具有挑戰性和實(shí)質(zhì)性意義的工作。我也希望未來(lái)能夠成為帶領(lǐng)孩子們探索并創(chuàng )造新事物的教育者。
幼師實(shí)習總結7
幼師實(shí)習是幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生在實(shí)踐課程中的一項重要任務(wù)。通過(guò)實(shí)習，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識應用到實(shí)際操作中，提升自己的教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。本文將詳細介紹幼師實(shí)習的內容總結，包括實(shí)習目標、實(shí)習任務(wù)以及實(shí)習心得等方面。
一、實(shí)習目標
幼師實(shí)習的目標是培養學(xué)生的教育教學(xué)能力，提升他們的實(shí)踐經(jīng)驗和專(zhuān)業(yè)素養。具體來(lái)說(shuō)，實(shí)習目標主要包括以下幾個(gè)方面：
1.熟悉幼兒園教育教學(xué)工作流程。學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中需要了解幼兒園的日常管理制度、教學(xué)計劃、教學(xué)方法等，熟悉幼兒園的教育教學(xué)工作流程。
2.觀(guān)察和分析幼兒的行為與興趣特點(diǎn)。通過(guò)實(shí)習，學(xué)生需要對幼兒的行為、興趣特點(diǎn)進(jìn)行觀(guān)察和分析，并根據幼兒的個(gè)體差異制定相應的教育計劃和教學(xué)活動(dòng)。
3.設計和實(shí)施教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生需要根據教學(xué)計劃，自行設計并實(shí)施一系列教學(xué)活動(dòng)，包括游戲、繪畫(huà)、手工等，培養幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng )造力。
4.與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通和教育協(xié)作。實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生需要和家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通和教育協(xié)作，了解家長(cháng)的期望和意見(jiàn)，共同為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展制定合理的方案。
5.自我反思和教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。實(shí)習結束后，學(xué)生需要對自己的實(shí)習過(guò)程進(jìn)行全面的反思和總結，制定個(gè)人的教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。
二、實(shí)習任務(wù)
幼師實(shí)習的任務(wù)主要包括以下幾個(gè)方面：
1.參與班級日常教學(xué)活動(dòng)。學(xué)生需要參與班級的日常教學(xué)活動(dòng)，包括上課、托管、午休等環(huán)節，與老師共同組織幼兒的活動(dòng)，并積極參與幼兒的學(xué)習和生活。
2.制定和實(shí)施小組教學(xué)計劃。學(xué)生需要在指導老師的指導下，制定小組教學(xué)計劃，并負責實(shí)施相關(guān)的教學(xué)活動(dòng)，培養幼兒的'團隊合作能力和創(chuàng )造力。
3.參與家園溝通和教育協(xié)作。學(xué)生需要參與家長(cháng)會(huì )、家庭日等活動(dòng)，與家長(cháng)進(jìn)行積極的溝通和教育協(xié)作，了解家長(cháng)的關(guān)注點(diǎn)和期望，為幼兒提供更好的教育服務(wù)。
4.觀(guān)察和分析幼兒的行為與興趣特點(diǎn)。學(xué)生需要觀(guān)察和分析幼兒的行為、興趣特點(diǎn)，并根據幼兒的個(gè)體差異，制定相應的教育計劃和教學(xué)活動(dòng)。
5.參與教育研究和專(zhuān)題討論。學(xué)生需要參與幼兒園的教育研究和專(zhuān)題討論，關(guān)注教育前沿問(wèn)題，提升自己的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養。
三、實(shí)習心得
在幼師實(shí)習過(guò)程中，學(xué)生需要不斷反思和總結，提煉出自己的實(shí)習心得。以下是一些實(shí)習心得的總結：
1.通過(guò)實(shí)習，我深刻理解了教育教學(xué)工作的復雜性和挑戰性，充分認識到培養幼兒需要全面的教育環(huán)境和個(gè)體化的教學(xué)方案。
2.實(shí)習過(guò)程中，我與家長(cháng)的溝通和教育協(xié)作使我更加認識到家庭教育對幼兒成長(cháng)的重要性，也提醒我要密切關(guān)注家長(cháng)的期望和意見(jiàn)，共同為幼兒的發(fā)展制定合理的方案。
3.實(shí)習過(guò)程中，我發(fā)現每個(gè)幼兒都有自己獨特的興趣和特點(diǎn)，需要我們給予個(gè)性化的指導和關(guān)注，培養他們的創(chuàng )造力和動(dòng)手能力。
4.實(shí)習結束后，我對自己的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養有了更清晰的認識，也對自己的教育專(zhuān)業(yè)發(fā)展有了更明確的規劃，將來(lái)我會(huì )不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平，成為一名優(yōu)秀的幼教教師。
綜上所述，幼師實(shí)習的內容總結包括實(shí)習目標、實(shí)習任務(wù)以及實(shí)習心得等方面。通過(guò)實(shí)習，學(xué)生可以提升自己的教育教學(xué)能力和專(zhuān)業(yè)素養，為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展提供更好的教育服務(wù)。
幼師實(shí)習總結8
作為一名幼師專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我有幸在大學(xué)期間參加了一次為期三個(gè)月的幼師頂崗實(shí)習。這段實(shí)習經(jīng)歷不僅讓我對幼兒教育有了更深入的了解，還幫助我提高了自己的教學(xué)能力和溝通技巧。在本文中，我將詳細介紹我的實(shí)習經(jīng)歷，并總結出一些寶貴的心得和體會(huì )。
首先，我實(shí)習的幼兒園位于一個(gè)熱鬧的城市社區中，擁有一支專(zhuān)業(yè)的師資隊伍和完善的教育設施。我被分配到一名資深的幼師帶領(lǐng)下，負責一班三歲的幼兒群。剛開(kāi)始的時(shí)候，我很緊張，不知道如何和孩子們互動(dòng)，怎樣組織他們的活動(dòng)。然而，隨著(zhù)時(shí)間的推移，我逐漸熟悉了幼兒園的運作模式，并借助老師的指導逐漸掌握了幼兒教學(xué)的技巧。
在實(shí)習期間，我發(fā)現幼兒教育需要耐心和細心。幼兒的注意力很短暫，他們的情緒也很容易受到外界的影響。為了保持課堂的秩序和孩子們的興趣，我學(xué)會(huì )了通過(guò)游戲和故事來(lái)吸引他們的注意力。我為他們準備了一系列有趣的活動(dòng)，包括繪畫(huà)、手工制作和音樂(lè )游戲等，這些活動(dòng)不僅促進(jìn)了他們的`發(fā)展，還讓他們在玩耍中學(xué)習。
除了教學(xué)技巧，我的實(shí)習還幫助我提高了自己的溝通能力。與幼兒的交流需要簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言和親切的表情。我發(fā)現通過(guò)面部表情和肢體語(yǔ)言，我能更好地與幼兒建立起聯(lián)系。例如，當孩子們做出好的行為或是取得進(jìn)步時(shí)，我會(huì )給予他們鼓勵和贊美，這樣可以增強他們的自信心。而當他們出現不良的行為時(shí)，我會(huì )以友善的方式進(jìn)行引導和矯正，讓他們明白自己的錯誤，并有改正的機會(huì )。
在這段實(shí)習經(jīng)歷中，我還學(xué)到了如何與家長(cháng)進(jìn)行有效的溝通。家長(cháng)是孩子們的第一任教育者，他們在孩子的教育中起著(zhù)重要的作用。因此，我努力與家長(cháng)建立起良好的溝通渠道，了解他們對孩子的期望和需求。我在每周家長(cháng)會(huì )上，向家長(cháng)們詳細介紹孩子們在學(xué)校的表現，并提供一些家庭教育的建議。通過(guò)與家長(cháng)的合作，我發(fā)現孩子們在家庭和學(xué)校之間得到了更全面的關(guān)注和教育。
總結起來(lái)，幼師頂崗實(shí)習是一次難得的學(xué)習機會(huì )。通過(guò)這次實(shí)習，我不僅加深了對幼兒教育的理解，還提升了自己的教學(xué)能力和溝通技巧。在之后的學(xué)習和工作中，我將繼續努力，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養和能力，為孩子們提供更好的教育服務(wù)。
幼師實(shí)習總結9
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習，我收獲頗豐，無(wú)論是從教育理論方面還是實(shí)踐操作方面都有了很大的提高。在實(shí)習過(guò)程中，我珍惜每一個(gè)機會(huì )，認真學(xué)習各位老師的教育經(jīng)驗，不斷加強自身的能力和素養。在此，我將詳細總結我的實(shí)習體會(huì )，以供同學(xué)們參考和借鑒。
首先，我要感謝實(shí)習導師，是他們給了我實(shí)踐的機會(huì )和指導，幫助我成長(cháng)為一名合格的幼兒教師。在這里，我要學(xué)習她們?yōu)槿藥煴淼母呱星椴俸拓S富的教學(xué)經(jīng)驗，把他們的優(yōu)點(diǎn)吸收為自己的，成為一名更優(yōu)秀的幼師。
其次，實(shí)習中我主要學(xué)習了課程設計、教學(xué)方法、管理能力和與家長(cháng)溝通等方面的知識。在課堂上，我發(fā)現幼兒總是具有一定的好奇心，有許多問(wèn)題需要指導老師回答，所以在設計課程時(shí)，要注重引導孩子，讓他們逐步發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，最終達到自主學(xué)習的目的。在教學(xué)中，幼教老師必須注重發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素養和感染力，采取簡(jiǎn)潔明了、活潑形象的教學(xué)方式，讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中學(xué)習。在管理方面，要遵從班級規則、倡導公不私底，理智自覺(jué)地解決紛爭，提高教學(xué)效率。最后，在與家長(cháng)溝通中，要注重傳遞正確的價(jià)值觀(guān)，切實(shí)做到促進(jìn)家庭和諧、宣傳養育知識、負責任對待學(xué)生。
此外，在實(shí)習中我切身感受到教育育人的良好效果。作為教師，我不僅要注重孩子的知識和能力培養，更需要不斷發(fā)掘他們的潛力，引導他們形成健康有序的心理特征。家長(cháng)的密切關(guān)注和支持對于孩子健康成長(cháng)非常重要，我要認真跟家長(cháng)溝通，與他們共同合作，互相幫助，共同育兒。
最后，在實(shí)習過(guò)程中我也遇到了不少困難，但我懂得了以一種平和、理性的`心態(tài)面對問(wèn)題，通過(guò)不斷努力和反思，找到合適的解決方法。同時(shí)，我也感受到了班級的團結和力量，只有在齊心協(xié)力、互相幫助的氛圍中，才能讓孩子得到更好的成長(cháng)和發(fā)展。
總之，幼師的工作雖然繁忙，但收獲卻是巨大的。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的實(shí)習，我不僅學(xué)到了幼教理論、角色認同，更鍛煉了專(zhuān)業(yè)素養和職業(yè)能力，成熟了不少。我相信，在未來(lái)的工作生活中，我將更加努力地學(xué)習，不斷探索和創(chuàng )新，成為一名具備專(zhuān)業(yè)素養和責任心的幼教人員。
幼師實(shí)習總結10
為貫徹《國務(wù)院關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的決定》(國發(fā)[20xx]35號)以及教高[20xx]16號《關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)的若干意見(jiàn)》精神，進(jìn)一步落實(shí)“以服務(wù)為宗旨，以就業(yè)為導向，走產(chǎn)學(xué)結合發(fā)展道路”的辦學(xué)要求，繼續深化工學(xué)結合的“2+1”人才培養模式改革，加強學(xué)生頂崗實(shí)習管理以及對參加頂崗實(shí)習學(xué)生的指導，確保頂崗實(shí)習的質(zhì)量和效果，特制定本規定。
一、落實(shí)頂崗實(shí)習崗位的原則
1、頂崗實(shí)習單位和崗位的落實(shí)以學(xué)生自主尋找為主，學(xué)校推薦為輔。為與預就業(yè)相銜接，鼓勵學(xué)生自主尋找和選擇頂崗實(shí)習單位和崗位，對于不愿自主尋找以及無(wú)力找到實(shí)習單位的學(xué)生，由系部幫助其解決,保證頂崗實(shí)習教學(xué)工作的正常開(kāi)展。
2、實(shí)習崗位應為與本專(zhuān)業(yè)對口的或者其業(yè)務(wù)性質(zhì)與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的企事業(yè)單位相應崗位。
3、頂崗實(shí)習單位為用人單位和產(chǎn)學(xué)合作單位，以用人單位為主。
二、頂崗實(shí)習的時(shí)間與安排
學(xué)生參加頂崗實(shí)習時(shí)間原則上安排在第三學(xué)年。具體時(shí)間安排如下：5、6月為頂崗實(shí)習崗前準備階段，安排崗前安全教育，確定頂崗實(shí)習單位和崗位等;6、7月至次年6月，為頂崗實(shí)習、預就業(yè)和實(shí)習總結報告撰寫(xiě)階段。
三、頂崗實(shí)習的組織與管理
1、頂崗實(shí)習由學(xué)校、企業(yè)、學(xué)生三方共同參與，校企共同管理，企業(yè)居于主導地位。
2、學(xué)生進(jìn)行生產(chǎn)性頂崗實(shí)習前，必須按規定辦理繳費注冊手續。未按規定繳費注冊者，不能取得生產(chǎn)性頂崗實(shí)習資格。
3、對有課程補考的學(xué)生，原則上在課程補考通過(guò)后安排頂崗實(shí)習。確因特殊原因需安排頂崗實(shí)習的，必須在學(xué)校規定補考時(shí)間內返�？荚�。
4、對頂崗實(shí)習的學(xué)生實(shí)行雙重指導。安排校內教師指導學(xué)生頂崗實(shí)習的同時(shí)，還要聘請企業(yè)技術(shù)骨干為兼職教師，負責學(xué)生頂崗實(shí)習的組織管理、技能訓練等工作。
5、學(xué)生頂崗實(shí)習前，系里要對學(xué)生進(jìn)行安全教育，落實(shí)安全保障制度。組織安排學(xué)生實(shí)習，要嚴格遵守國家有關(guān)法律法規，為學(xué)生實(shí)習提供必要的實(shí)習條件和安全健康的實(shí)習環(huán)境。
6、采取兩級管理制度。①指導教師定期檢查指導。安排專(zhuān)門(mén)人員通過(guò)電話(huà)、網(wǎng)絡(luò )在線(xiàn)等各種方式對頂崗實(shí)習學(xué)生進(jìn)行定期檢查，了解情況，解決問(wèn)題。②班組自我管理。學(xué)生生產(chǎn)性頂崗實(shí)習期間，同一個(gè)單位有三名(含三名)以上學(xué)生的，須成立實(shí)習小組，并選任組長(cháng)，組長(cháng)負責管理實(shí)習日常事務(wù)，并定期向指導教師、輔導員和企業(yè)相關(guān)人員匯報本小組實(shí)習、生活和思想情況，如發(fā)生突發(fā)事件要在第一時(shí)間向輔導員和企業(yè)相關(guān)人員報告。
四、頂崗實(shí)習要求
1、頂崗實(shí)習是專(zhuān)業(yè)人才培養方案規定的重要教學(xué)環(huán)節。畢業(yè)班學(xué)生應根據自主尋找實(shí)習崗位或統一安排，完成頂崗實(shí)習任務(wù)。頂崗實(shí)習過(guò)程中考核不合格者，不能畢業(yè)。
2、實(shí)習時(shí)間不能少于16周，擅離崗位未經(jīng)學(xué)校同意者，按實(shí)習不合格處理。
3、無(wú)正當理由不得自行離開(kāi)實(shí)習單位。若由于頂崗實(shí)習單位單方面原因確需離開(kāi)，必須報請系實(shí)習工作小組，由輔導員與頂崗實(shí)習單位聯(lián)系證實(shí)后，報系批準，方可辦理相關(guān)的離崗手續，并調換到新的頂崗實(shí)習單位，不允許先離崗后報告。
4、到崗后第二天報告校內輔導員;至少每周一次通過(guò)電話(huà)、QQ、短信、網(wǎng)上留言等多種方式與校內輔導員保持聯(lián)系。
5、遵守國家法律法規，不得參與一切違法犯罪活動(dòng)。
6、遵守實(shí)習單位的`各種規章制度及安全生產(chǎn)管理制度，服從實(shí)習單位的生產(chǎn)安排，虛心學(xué)習，吃苦耐勞，團結協(xié)作，克服困難，完成各項實(shí)習任務(wù)。
7、按時(shí)、準確、客觀(guān)、完整地填寫(xiě)《學(xué)生頂崗實(shí)習手冊》中的周記，完成“頂崗實(shí)習總結報告”。
8、遵守學(xué)校的各項規章制度，關(guān)注學(xué)校網(wǎng)頁(yè)，及時(shí)了解和掌握學(xué)校及專(zhuān)業(yè)的相關(guān)要求，確保實(shí)習圓滿(mǎn)完成。
9、實(shí)習學(xué)生必須在規定時(shí)間內將《學(xué)生頂崗實(shí)習手冊》上交到系內，以作為畢業(yè)實(shí)習成績(jì)考核依據之一(如不按時(shí)按量上交者，后果自負)。
10、所有實(shí)習學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中有協(xié)助學(xué)校做好畢業(yè)生預就業(yè)跟蹤調查、專(zhuān)業(yè)人才需求調查等工作的義務(wù)。
違反上述要求之一的學(xué)生，其實(shí)習成績(jì)記為不合格。并取消該生當年度的畢業(yè)生資格。
五、頂崗實(shí)習成績(jì)評定
1、頂崗實(shí)習成績(jì)構成
實(shí)習成績(jì)=實(shí)習單位指導教師評價(jià)*60%+校內指導教師評價(jià)40%(平時(shí)表現+實(shí)習周記+實(shí)習總結報告)。最終成績(jì)按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等進(jìn)行評定。
2、頂崗實(shí)習成績(jì)評定內容
實(shí)習單位指導教師評價(jià):對學(xué)生頂崗實(shí)習期間的職業(yè)素質(zhì)表現、職業(yè)能力和工作業(yè)績(jì)進(jìn)行評定。
校內指導教師評價(jià):對學(xué)生頂崗實(shí)習期間的履行學(xué)校相關(guān)規定和畢業(yè)實(shí)習要求表現和實(shí)習周記、實(shí)習總結報告進(jìn)行評定。
幼師實(shí)習總結11
近一個(gè)月來(lái)，我在某幼兒園作為實(shí)習幼師積累了寶貴的經(jīng)驗。在這段時(shí)間里，我不僅學(xué)到了很多專(zhuān)業(yè)知識，也感受到了幼師工作的挑戰與樂(lè )趣。通過(guò)與孩子們的相處，我深刻認識到幼師的責任重大，需要細心、耐心和愛(ài)心。在本文中，我將詳細描述我的實(shí)習經(jīng)歷及體會(huì )。
上個(gè)月，我開(kāi)始了我的實(shí)習生涯，身著(zhù)整齊的制服，滿(mǎn)懷好奇心地踏入了這個(gè)充滿(mǎn)童真的世界。剛開(kāi)始的幾天，我主要負責觀(guān)察和輔助老師，盡量嘗試去了解幼兒園的日常運作。幼兒園的環(huán)境溫馨而舒適，各個(gè)班級都設計得十分精致，玩具和教具也很豐富。我發(fā)現孩子們對新鮮事物充滿(mǎn)好奇心，他們都樂(lè )意參與各種活動(dòng)和游戲。于是，我決定與孩子們一起創(chuàng )造美好的.實(shí)習經(jīng)歷。
在教學(xué)方面，我積極參與了各種教學(xué)活動(dòng)。我通過(guò)教師的指導，學(xué)會(huì )了合理地規劃課程，制定活動(dòng)計劃，以及制作教具。在實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，我認真觀(guān)察每個(gè)孩子的興趣和特長(cháng)，并根據他們的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)別化教學(xué)。在繪畫(huà)活動(dòng)中，我發(fā)現有一位男孩特別喜歡繪畫(huà)，他的畫(huà)技非常好。由于他的創(chuàng )造力和才華，我鼓勵他進(jìn)一步展示自己的天賦，并鼓勵其他孩子也大膽嘗試。同時(shí)，我也注意到一個(gè)女孩對文字特別感興趣，于是我給她提供了更多的讀物和繪本，幫助她提高閱讀能力。在我和孩子們的互動(dòng)中，我發(fā)現激發(fā)孩子們的興趣和創(chuàng )造力是非常重要的，并且這也是幼師教學(xué)的核心。
除了教學(xué)之外，我還負責組織一些園內活動(dòng)，如親子運動(dòng)會(huì )和親子手工制作。這些活動(dòng)既能提高家長(cháng)的參與度，也增強了家長(cháng)與孩子之間的親子關(guān)系。在準備這些活動(dòng)的過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了協(xié)調和溝通的重要性，還進(jìn)一步提高了自己的組織能力。
在實(shí)習的過(guò)程中，我也遇到了一些挑戰。由于幼兒園里孩子的個(gè)性各異，有時(shí)候他們會(huì )情緒激動(dòng)或調皮搗蛋。在這種情況下，我必須保持冷靜和耐心，并用關(guān)心和理解的態(tài)度與孩子們交流。我學(xué)會(huì )了如何運用正面的獎勵和激勵方式，以及如何處理孩子之間的矛盾和糾紛。逐漸地，我發(fā)現我對孩子們越來(lái)越有耐心，也能更好地與他們建立起親密的關(guān)系。
通過(guò)這一個(gè)月的實(shí)習，我深刻認識到幼師教育工作的偉大和責任。幼師不只是傳授知識，更是需要成為孩子們的引導者和朋友。在這個(gè)過(guò)程中，我充分體會(huì )到了親子關(guān)系和教育對孩子們的重要性。我也意識到自己在教育方面還有很多需要學(xué)習和提高的地方，以更好地適應幼兒的成長(cháng)需求。
幼師實(shí)習總結12
作為一名即將畢業(yè)的幼師專(zhuān)業(yè)學(xué)生，這個(gè)學(xué)期我有幸參加了實(shí)習課堂，這是我在幼兒園里度過(guò)的難忘而寶貴的時(shí)光。我從這個(gè)實(shí)習課堂中學(xué)到了許多關(guān)于幼教的知識和技能，也深深感受到了作為一名幼師的責任和使命。
實(shí)習課堂的第一周，我對待工作充滿(mǎn)了激情和熱忱。我積極參與教學(xué)活動(dòng)，與老師們合作，準備教案和教具。我注意觀(guān)察幼兒的情緒和需求，及時(shí)調整教學(xué)策略，以滿(mǎn)足他們的個(gè)性化學(xué)習需求。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何與幼兒保持良好的溝通，如何引導他們發(fā)展語(yǔ)言、表達能力和自我管理能力。
在實(shí)習課堂的第二周，我同樣充滿(mǎn)熱情地投入到教學(xué)工作中。這周，我們帶領(lǐng)幼兒們進(jìn)行了一次有趣且生動(dòng)的戶(hù)外游戲活動(dòng)。我們組織了追逐游戲、接力賽和捉迷藏等，讓幼兒們在游戲中鍛煉身體、培養合作精神。我領(lǐng)導了一個(gè)小組，負責指導幼兒們參與追逐游戲。在過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了如何平衡控制和自主，如何給予幼兒足夠的自由和空間，同時(shí)又保持良好的秩序。
實(shí)習課堂的第三周，是我工作中最大的挑戰。我們?yōu)橛變簜儨蕚淞艘粓?chǎng)音樂(lè )會(huì )，每個(gè)班級都要表演一段音樂(lè )舞蹈。作為舞蹈指導老師，我要協(xié)助幼兒們排練和表演。在排練的過(guò)程中，我遇到了許多困難。有些幼兒缺乏合作意識，有些幼兒跳舞的動(dòng)作不夠協(xié)調。我必須找到解決問(wèn)題的方法，鼓勵他們積極參與訓練，同時(shí)以我的表率作用激勵他們。經(jīng)歷了一周的辛苦排練，終于在音樂(lè )會(huì )上，幼兒們表演得非常出色，他們充滿(mǎn)自信和快樂(lè )的笑容，也成為了音樂(lè )會(huì )的`亮點(diǎn)。
實(shí)習課堂的最后一周，我們進(jìn)行了與家長(cháng)的交流會(huì )。我與幼兒的家長(cháng)一起分享了孩子在實(shí)習期間的表現和成長(cháng)。在與家長(cháng)的交流中，我意識到作為一名幼師，我需要與家長(cháng)建立緊密的聯(lián)系，了解他們對孩子的期望和需求，共同為孩子的發(fā)展而努力。并且，我也向家長(cháng)們咨詢(xún)了一些教育問(wèn)題，學(xué)習了更多關(guān)于家庭教育和幼兒成長(cháng)的知識。
通過(guò)這個(gè)實(shí)習課堂，我不僅學(xué)到了許多幼教相關(guān)的知識和技能，還深深感受到了作為一名幼師的責任和使命。我明白了幼兒教育是一項既偉大又具有挑戰性的工作，我們需要用心去引導幼兒的成長(cháng)，關(guān)愛(ài)他們的身心健康，培養他們的創(chuàng )造力和社交能力。雖然實(shí)習課堂充滿(mǎn)了困難和挑戰，但我堅信，只要心懷熱情和耐心，我一定能成為一名優(yōu)秀的幼師，為兒童的未來(lái)貢獻我的力量。
幼師實(shí)習總結13
小朋友們都非常天真可愛(ài)，我很愛(ài)他們，很喜歡和他們玩。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著(zhù)玩具籮到室外自由活動(dòng)的，我會(huì )趁這個(gè)時(shí)機和他們玩成一片，和他們聊天。我會(huì )扮演小偷，小朋友就拿著(zhù)超人的玩具開(kāi)著(zhù)"警車(chē)"抓我。我試著(zhù)讓自己變成小朋友，融入他們的生活，這樣我才會(huì )獲得他們的歡心，才會(huì )得到他們的信任和依賴(lài)。但這樣卻并不代表小朋友會(huì )聽(tīng)我的命令做事。一個(gè)原因就是我還沒(méi)有真正以一個(gè)老師的身份和他們說(shuō)話(huà)，命令他們做事。相反地，我把自己當作他們的朋友來(lái)催促他們做事。甚至有時(shí)候我把他們的話(huà)當兒戲，哄他們。有一次，請求我教她折花，我不以為然地容許了，因為我以為她很快就會(huì )忘記，但是她記得很清楚，而且每天都追著(zhù)我問(wèn)什么時(shí)候教她。我覺(jué)得很慚愧，因為我傷了一個(gè)純真幼兒的心，我沒(méi)有說(shuō)到做到，失信于幼兒，我想是不可能令幼兒信服的。于是，我鄭重地向她道了歉，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒，對幼兒要講信用。
我很慶幸能夠跟中一班的小朋友及幾位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了半年多的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導和教導那么是一筆珍貴的財富。特別是老師，她的音樂(lè )課讓我翻開(kāi)眼界，受益匪淺。在實(shí)習期間，她很認真的閱讀我們的教案，聽(tīng)取我們的想法，并提出自己的意見(jiàn)。我們上完課后，她會(huì )主動(dòng)地找我們談話(huà)，指出我們的缺乏，使我們能不斷地改進(jìn)。
在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習期間的.點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)歷的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)歷的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和開(kāi)展。
幼師實(shí)習總結14
作為一名即將成為育幼師的實(shí)習生，我剛剛完成了為期三個(gè)月的實(shí)習。在這段時(shí)間里，我積累了豐富的經(jīng)驗，通過(guò)與幼兒和老師的交流互動(dòng)，不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，也加深了對幼兒心理發(fā)展和教育的理解。下面是我對這段實(shí)習經(jīng)歷的總結。
我參與了日常幼兒教育活動(dòng)的策劃和實(shí)施。每天上午，我和其他老師一起為幼兒設計并實(shí)施教育活動(dòng)，如繪畫(huà)、手工制作、小組合作游戲等。我學(xué)會(huì )了根據幼兒的年齡、興趣和發(fā)展特點(diǎn)來(lái)選擇適合的活動(dòng)，并在活動(dòng)中創(chuàng )造有趣的氛圍，激發(fā)幼兒的.學(xué)習興趣和動(dòng)力。通過(guò)這些活動(dòng)，幼兒們不僅獲得了豐富的知識和技能，還培養了合作、溝通和解決問(wèn)題的能力。
在課堂觀(guān)察和記錄方面，我積極參與了幼兒園日常的觀(guān)察工作。我觀(guān)察了幼兒在不同環(huán)境下的行為和表現，記錄了他們的進(jìn)步和困難，以及他們與其他幼兒和成人的互動(dòng)情況。通過(guò)這些觀(guān)察和記錄，我更加了解了幼兒的成長(cháng)過(guò)程，發(fā)現了他們的需求和潛能，并及時(shí)調整教學(xué)方法和策略以滿(mǎn)足他們的需求。同時(shí)，我也向導師們請教，學(xué)習如何編寫(xiě)觀(guān)察記錄和根據觀(guān)察結果調整教學(xué)計劃。
另外，我還積極參與了幼兒園的家訪(fǎng)工作。通過(guò)與家長(cháng)交流，我了解了幼兒在家庭環(huán)境中的情況，包括他們的日常生活和成長(cháng)經(jīng)歷。這些信息有助于我更好地了解幼兒的背景和家庭教育方式，從而更好地與他們建立聯(lián)系和溝通。在家訪(fǎng)中，我還向家長(cháng)們提供一些關(guān)于幼兒教育的建議和指導，幫助他們更好地支持幼兒的學(xué)習和發(fā)展。
另外，我還參與了一些特殊教育兒童的教育工作。在幼兒園中，接納一些有特殊需求的兒童，并為他們量身打造教育計劃和支持方案。在實(shí)習期間，我通過(guò)與這些兒童的互動(dòng)，學(xué)到了如何與他們建立良好的關(guān)系，并提供他們需要的支持和幫助。這不僅增加了我的專(zhuān)業(yè)能力，也讓我更加關(guān)注和關(guān)心特殊兒童的教育需求。
育幼師實(shí)習為我提供了一個(gè)機會(huì )，讓我充分了解和體驗了幼兒教育工作的各個(gè)方面。通過(guò)積極參與日常教育活動(dòng)、課堂觀(guān)察和記錄、家訪(fǎng)和特殊兒童教育，我不僅提高了自己的專(zhuān)業(yè)能力，也深入了解了幼兒的心理發(fā)展和教育需求。這段實(shí)習經(jīng)歷將對我的未來(lái)職業(yè)發(fā)展起到積極的推動(dòng)作用，我希望能繼續努力，成為一名優(yōu)秀的育幼師。
幼師實(shí)習總結15
短短的三個(gè)月頂崗實(shí)習期圓滿(mǎn)結束了，通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，我想我們每一個(gè)出去頂崗的學(xué)生都有所收獲，我們都得到了一次鍛煉，學(xué)會(huì )了許多我們在學(xué)校學(xué)不到的知識和技能。無(wú)論是教學(xué)工作，還是與幼兒園老師的交流溝通，甚至是與孩子們的相處，我都學(xué)到了很多，這也是我這次出去實(shí)習的巨大收獲，這將成為我以后學(xué)習工作的寶貴財富。
實(shí)習期間，我從班主任×××老師和保育員×××老師那里學(xué)到了很多關(guān)于班主任管理方面的經(jīng)驗，學(xué)會(huì )了怎樣運用學(xué)校所學(xué)知識結合帶班實(shí)際提高幼教工作。在幼兒園里，老師們對我都很熱情，在她們的關(guān)心指導下，讓我感覺(jué)到：能夠做一名幼教工作者，是一件多么幸福的事！我很慶幸能夠到該幼兒園實(shí)習，跟我搭班的老師是一名很優(yōu)秀的老師，在她的虛心指導下，我很快適應了幼兒園的壞境，讓我了解了小班幼兒教學(xué)的活動(dòng)�？赡軐τ谝粋�(gè)實(shí)習生來(lái)講，適應環(huán)境、轉變角色是很難的。剛去實(shí)習感覺(jué)什么也不懂，帶班生活讓我感覺(jué)到很陌生，可以說(shuō)是束手無(wú)策，對孩子們不熟悉、對幼兒園的壞境不熟悉、對教育教學(xué)工作不熟悉……這一切頓時(shí)讓我感到很無(wú)助，開(kāi)始擔心自己不能把這個(gè)崗位頂替下來(lái)！但過(guò)了一段時(shí)間之后，事情好像沒(méi)有那么糟糕，漸漸地我適應了幼兒園壞境，在班主任的指導、帶領(lǐng)下，我能夠開(kāi)展一些簡(jiǎn)單的教學(xué)活動(dòng)，并且能夠與班上的孩子相處，與他們交流、溝通，讓孩子們接受了我這一名新老師！孩子們都很可愛(ài)、懂事，我很喜歡他們，他們也很喜歡我，跟我一起玩兒、一起上課、一起游戲……
這次實(shí)習讓我增長(cháng)了不少知識，讓我受益不少，也學(xué)習積累了不少的經(jīng)驗。首先學(xué)會(huì )了怎樣與老師和幼兒溝通、交流，怎樣與孩子的家長(cháng)交流，學(xué)會(huì )了給孩子們上課和游戲，更加實(shí)際地去了解孩子，去理解孩子的心聲，融入孩子們的世界；我也學(xué)會(huì )了怎樣備課寫(xiě)教案，怎樣開(kāi)展活動(dòng)，以及完成幼兒園領(lǐng)導安排的教學(xué)任務(wù)，并得到老師們的肯定。其次是越來(lái)越覺(jué)得與孩子們在一起上課、吃飯、睡覺(jué)、游戲是一件多么開(kāi)心的事情，跟他們在一起的時(shí)間總是過(guò)得很快，也充滿(mǎn)了意義，每天看到他們的面孔，你就會(huì )覺(jué)得今天又是快樂(lè )的一天！
實(shí)習期間，也讓我發(fā)現了自己身上的不足之處，我所欠缺的還有很多很多，值得學(xué)習的地方還有很多很多，給我感受最大的便是：做幼兒教師不能太過(guò)溫柔！要有嚴厲的一面，也要有溫柔的一面。我算是深有體會(huì )了吧，對于孩子來(lái)說(shuō)，活潑好動(dòng)是他們的天性，調皮搗蛋也是難免的事情，對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，你就得了解他們的特性，實(shí)施不一樣的教育方式，采用合理恰當的方法來(lái)對幼兒進(jìn)行教育，這樣你才能順利地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，才能更好地跟孩子們相處！那么對于我來(lái)說(shuō)就是太過(guò)于溫柔，以至于孩子們都不怕我，這樣導致的結果就是，我不能正常地組織教育活動(dòng)、開(kāi)展游戲，也很容易發(fā)生安全事故。這一點(diǎn)值得我深思，這方面的經(jīng)驗是我所欠缺的！實(shí)習讓我發(fā)現了自己的缺點(diǎn)和不足，實(shí)習也讓我的思想逐漸成熟，在回校以后，我將會(huì )繼續努力學(xué)習，不斷完善自己的不足，提高自己的專(zhuān)業(yè)技能水平，為成為一名合格的幼教工作者而奮斗！
實(shí)習圓滿(mǎn)結束了，在離開(kāi)幼兒園的那一刻更多的是不舍，但我會(huì )珍惜在那里度過(guò)的時(shí)光，因為在那里，讓我愉快地度過(guò)了三個(gè)月，在那里讓我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，這將會(huì )成為我今后學(xué)習、工作的寶貴財富！
時(shí)光如白駒過(guò)隙一般匆匆走過(guò)，三個(gè)月的畢業(yè)教育實(shí)習就這樣結束了，回首與孩子在一起的日子，我真的`很開(kāi)心，真的很舍不得。
三個(gè)月的實(shí)習，讓我真正與幼兒親密接觸，這次真槍實(shí)彈的練習，讓我受益匪淺，讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè)，同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面，古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大當然也不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達一個(gè)月左右的實(shí)習期間，我們從各個(gè)方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)和責任。
這段日子不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。
通過(guò)這次實(shí)習，所帶給我的，卻能終身受益，這次實(shí)習中我懂得了理解、喜歡孩子，要有很多很多的耐心、細心和愛(ài)心，這正是我們學(xué)習和努力的方向�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試。
我在實(shí)習中增長(cháng)了見(jiàn)識，我才知道，做老師難，做幼兒教師更難。也知道了自己的不足，我們要回到學(xué)校來(lái)充實(shí)知識，彌補缺口。每個(gè)孩子都有自己的內心世界，他們好比一把把鎖，老師就是開(kāi)啟那把鎖的主人。真正走進(jìn)孩子的世界，去發(fā)現他們，改變他們，教育他們，這個(gè)世界就是天才的世界。經(jīng)過(guò)實(shí)習，我才發(fā)現，要想當一名真正合格的幼兒教師還真不容易，光靠現在學(xué)的知識是遠遠不夠的。和孩子們在一起的喜怒哀樂(lè )，現在回想起來(lái)就像一串串冰糖葫蘆，緊緊的串在一起，甜甜的。
在實(shí)習期間，最大的感受就是理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案，認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后，我以為那節課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握，各個(gè)步驟的銜接，幼兒情緒的調動(dòng)，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。
本次的實(shí)習，有苦有甜，有高興也有悲傷，但它帶來(lái)的不光是給了我們在實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)能夠有實(shí)際的經(jīng)驗，更讓我們有一種將要成為一名幼兒教師的自覺(jué)與壓力。書(shū)本是我們的基礎，經(jīng)驗是我們的利器，實(shí)習則是綜合器，讓我們在每一次的教學(xué)活動(dòng)中都能夠最大限度的發(fā)揮自己的才能，使自己可以擁有自己的教學(xué)風(fēng)格，當然這也不是說(shuō)一夕就能完成的，前輩們之所以叫前輩是因為他們比我們多走了很多路，摸索出了很多屬于自己的東西，而我們在向他們學(xué)習之余，也要完成從一個(gè)學(xué)生到一個(gè)合格老師的轉變，然后再完成從一個(gè)合格的老師到一個(gè)好老師的轉變，最后完成從一個(gè)好老師到具有自我風(fēng)格的專(zhuān)業(yè)型老師的轉變，也許這三次的轉變會(huì )花費我們很多的時(shí)間，很多的精力，但這就是人生，這就是作為一個(gè)教師的基本人生。人生的種子已然種植在我們的心頭，我想以后當我能夠自如的面對自己的學(xué)生，自然的教授學(xué)生，自由的與家長(cháng)交談時(shí)，就是種子開(kāi)始生長(cháng)開(kāi)花繁盛之時(shí)。
在這里我很感謝我的帶班老師她把我當朋友一樣，她教會(huì )我很多不知道的東西，還為我開(kāi)導心事。
不舍的是那些天真的孩子們，他們的笑臉總是映在我的腦海，和他們在一起漸漸的找到了弄丟的稚氣。
最后希望他們能夠在自己的一片天空中越飛越高。茁壯成長(cháng)。
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