大學(xué)生教育機構個(gè)人實(shí)習總結
實(shí)習使我們開(kāi)闊了視野，又增長(cháng)了見(jiàn)識，也是我們走向工作崗位的第一步。下面是yjbys小編精心收集的實(shí)習總結，希望能對你有所幫助。
1998年暑假，6歲不到的我參加了一個(gè)一共只有4個(gè)孩子的珠心算學(xué)習班，學(xué)習班的xx老師笑起來(lái)眼睛總是瞇成一條縫。2015年的暑假，從美國Kent State University 放假回國的我作為一名實(shí)習 生，加入到一個(gè)擁有幾千家盟校的教育機構在北京的總部實(shí)習工作。而當初的李老師變成了現在的公司總裁�？赡茄劬偸遣[成一條縫的笑容，一如當年一般和藹、親切。時(shí)光荏苒如白駒過(guò)隙，我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)神奇的輪回。而輪回的原點(diǎn)，叫做xx。
其實(shí)之前就很想寫(xiě)點(diǎn)什么，但是由于每天晚上回家后還要寫(xiě)大學(xué)暑期課程的論文 ，常常熬夜，就一直耽擱下來(lái)了�？梢晦D眼竟到了快離開(kāi)的時(shí)候，對xx的不舍之情與收獲之后的沉淀讓我有種不吐不快的沖動(dòng)，這也算是對xx，對自己的一個(gè)交代。
98年，珠心算在xx還遠遠沒(méi)有達到現在這種家喻戶(hù)曉的地步。當時(shí)提起珠算，人們常常說(shuō)：“哦，不就是打算盤(pán)么1是啊，不就是打算盤(pán)嗎。被智慧的先祖們沿用數千年的小小算盤(pán)在物質(zhì)發(fā)展極度豐富的今天被賦予了新的魔力。很多不熟悉xx以及珠心算的人，看到如此快速的計算，都會(huì )以為是神童才能做的事情。其實(shí)不然，每一個(gè)孩子在經(jīng)過(guò)學(xué)習過(guò)之后都可以做到如此“神奇”，每一個(gè)孩子都可以是“神童”!而這種適用于每一個(gè)孩子的教育才方顯其偉大之處。這么多年過(guò)去，當初學(xué)珠心算的記憶早已漸漸模糊，之后因為種種原因我其實(shí)并沒(méi)有很好的把珠心算堅持下來(lái)。但隨著(zhù)后來(lái)對xx的了解一點(diǎn)點(diǎn)加深，這種后悔的感覺(jué)也慢慢增強。還在美國的時(shí)候，我對要來(lái)xx實(shí)習進(jìn)行的一些了解就讓我感到格外的震驚與不可思議――當年那個(gè)僅有四個(gè)孩子的培訓班成長(cháng)為今天這種全面的素質(zhì)教育行業(yè)的佼佼者，其中的緣由讓我產(chǎn)生了濃厚的興趣。要知道，在競爭如此激烈的社會(huì )，脫穎而出并有著(zhù)快速而又穩定的發(fā)展絕不是偶然。為什么xx會(huì )在這么短的時(shí)間內發(fā)展的如此之快?這是我心中最大的疑問(wèn)，我也把它作為暑期課程結課論文 的題目，來(lái)到了xx。
在這一個(gè)月里面，我很幸運的經(jīng)歷了第四屆xx杯心算小博士國際爭霸賽。這樣規模宏大的國際賽事讓我在最短的時(shí)間里爆炸式的吸收與學(xué)習到了很多很多東西。在大賽期間，來(lái)自美國神經(jīng)科學(xué)研究院的美籍華裔科學(xué)家xx教授與xx校長(cháng)的一次會(huì )談讓我感觸很深。之前我對此次談話(huà)很好奇：為什么美國的科學(xué)家會(huì )來(lái)這里呢?一個(gè)是高深的腦科學(xué)，一個(gè)是幼兒素質(zhì)教育，領(lǐng)域似乎全然不同�？芍蟮恼勗�(huà)完全顛覆了我的想法，這種顛覆令我感到無(wú)比的震撼。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，鄭為民教授從他的角度這樣解釋珠心算：在腦海中形成算盤(pán)的圖像并進(jìn)行計算，表面上看只是一種神奇的計算方式，讓人腦擁有了不借助外力就能進(jìn)行大量計算的功能�？晒鈶{這一點(diǎn)不可能吸引這些美國的科學(xué)家把珠心算作為一項重要的研究課題。事實(shí)上，大量的腦部成像與計算活動(dòng)，極大地刺激、鍛煉了腦部功能。在堅持練習珠心算一段時(shí)間后，實(shí)驗的數據表明人的記憶力、信息搜索與收集能力、問(wèn)題的分析與處理能力等等都有著(zhù)極大的提高。當時(shí)在場(chǎng)的還有幾位參加大賽表演的學(xué)員與老師。
他們的親身經(jīng)歷與事實(shí)讓我不得不相信珠心算的這種巨大潛力和深厚魅力!毫不夸張的說(shuō)，堅持珠心算的學(xué)習，實(shí)際上就是對腦功能的全面提升。正常人只使用了自己大腦的5% 這個(gè)常識人人都知道，可腦功能的開(kāi)發(fā)通過(guò)這樣一種簡(jiǎn)單的方式就可以實(shí)現，那么對于孩子的未來(lái)將產(chǎn)生不可估量的好處!我在深深后悔當初為什么沒(méi)有堅持下來(lái)的同時(shí)，也在心中為珠心算與xx而大聲喝彩。這是一種不能用幾百元學(xué)費來(lái)衡量的、影響意義深遠的進(jìn)步。而且最重要的一點(diǎn)就是，珠心算并不是高端的、只有少數人可以學(xué)習的教育方法。相反，每個(gè)孩子都能夠接受這樣的教育。那么這種影響范圍之廣，好處之大，潛力之強，意義之深，其成就不可估量。
腦功能的開(kāi)發(fā)已經(jīng)令我足夠震撼，而xx“正能量”又給我全新的感動(dòng)。從來(lái)到xx開(kāi)始時(shí)候陌生而又熟悉的感覺(jué)，到最后要離別的依依不舍，讓我明白了什么叫做xx精神。剛剛來(lái)xx一周就進(jìn)行大賽。幾千人物資的收集整理、分裝工作全部是由總部不到五十位老師完成，而我也有幸參與其中。在巨大的、擺滿(mǎn)物資的倉庫中，與每位老師的合作使得勞累而又繁重的工作也成為了一種樂(lè )趣。我很高興的.了解到，總部的每一位老師都是如此的優(yōu)秀。他們各不相同――每個(gè)人都有著(zhù)不同的年齡、出身、學(xué)歷、背景、性格，卻又如此的相同――他們熱愛(ài)xx，善于團結，互相幫助，不計較付出。平時(shí)坐辦公室的女老師們在布滿(mǎn)塵灰的倉庫細致而又快速的分裝，男老師們也充當起沉重物資的搬運工，累的腰酸背痛，熱的汗流浹背。雖然環(huán)境差、工作重，而且對很多老師來(lái)說(shuō)這都是新的挑戰，而之后的幾天的大賽，其中更是每一位老師無(wú)數的心血。每一位老師不為人知的付出與辛苦讓我敬佩!可任勞任怨又依舊談笑風(fēng)生的他們讓我了解到，這樣的團隊不管在什么樣的環(huán)境里面對什么樣的工作，都可以做的很好，因為一種積極向上的力量一直環(huán)繞在他們身上。這種能量用流行的話(huà)說(shuō)叫做“正能量”。
這是結合了樂(lè )觀(guān)、勇氣、積極、團結、踏實(shí)、向上的一種精神。這種精神攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。它體現在辦公室里面，形成了一種獨特的風(fēng)格，我姑且把它叫做“xx風(fēng)格”。它令人奮進(jìn)、充實(shí)、愉悅。我能夠很快的融入xx，正是因為這種令我溫暖的能量!短短一個(gè)月的時(shí)間讓我遠遠不能熟悉每一位老師，但當我回憶起每次走路遇見(jiàn)的時(shí)候你們的笑容，與我交談時(shí)的“正能量”，每一句“謝謝xx”，每一次認真的解答我的疑問(wèn)，很多很多帶給我的感動(dòng)與溫暖也不能一一表達。只能在這里借這個(gè)機會(huì )對你們每個(gè)人說(shuō)一聲：謝謝!有時(shí)候我心中常常會(huì )想：不如我就在xx一直做下去吧!我喜歡這里!每每這種念頭閃過(guò)，我便感受到一種溫暖。這是xx給我的溫暖。
大賽結束幾天之后，xx校長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間，和我一起吃了一頓簡(jiǎn)單的午餐。之前每每讀李校長(cháng)的文章我都會(huì )有種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)，這次吃午餐雖然之后短短幾十分鐘，可我也不想浪費這次寶貴的談話(huà)機會(huì )。很多年輕人包括我，對于未來(lái)的規劃與定位的概念都比較模糊，或者說(shuō)根本沒(méi)有。因為沒(méi)接觸過(guò)，所以不夠了解。而在平時(shí)遇到事情時(shí)心態(tài)上難免會(huì )有波動(dòng)。調整好心態(tài)才是一切事情開(kāi)始的基矗李校長(cháng)對此給出的幾點(diǎn)建議讓我反復思考消化至今，受益良多。在談?wù)?ldquo;困難”時(shí)，李校長(cháng)舉了一個(gè)簡(jiǎn)單的例子：你在爬山，別人也在爬山。在半山腰有一塊石頭擋住了你的路。這時(shí)的你會(huì )怎么辦?你要想盡一切辦法過(guò)去。搬開(kāi)石頭，推開(kāi)石頭，或者干脆就炸掉它，實(shí)在不行，就算繞道也要把它過(guò)去。
心中要堅定一個(gè)信念：我一定要到山頂。這樣你才會(huì )成功。而很多人遇見(jiàn)這攔路的石頭，在經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單的判斷后就原地不動(dòng)，甚至坐在上面休息，那么那些人永遠都到不了山頂。因為在爬山的過(guò)程中，總會(huì )有幾塊石頭擋住你的腳步，成功必然是不簡(jiǎn)單的，有難度是理所當然的。不然豈不什么人都可以隨隨便便成功?有這種想法之后，困難也就不是困難了。當你堅持到最后，站在山頂回頭俯瞰的時(shí)候，你才會(huì )發(fā)現，哇!原來(lái)我做了這么多!從李校長(cháng)講的這個(gè)小故事 中，我能感受到一種無(wú)比堅定的信念與不屈意志，也應證了那句老話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人!道理說(shuō)說(shuō)都懂，可真正遇到困難時(shí)的處理方式才是驗證一個(gè)人的試金石。真的很難得能有這次談話(huà)的機會(huì )，也很感謝李校長(cháng)給我這個(gè)實(shí)習的機會(huì )。在此也要對您說(shuō)一聲：謝謝!
一個(gè)月的時(shí)間在指縫間流逝，學(xué)習到了太多太多，要感謝的也太多太多。xx的魅力讓我迷醉，老師們對我的關(guān)懷與照顧讓我感恩，工作的經(jīng)歷讓我收獲與成長(cháng)。三言?xún)烧Z(yǔ)固然無(wú)法表達xx文化與精神的無(wú)窮魅力，但帶給我的收獲與情感，將是我最寶貴的財富�；仡欉@15年，我與xx的不解之緣就此結下，奇妙的緣分沒(méi)有距離的長(cháng)短，即使是在遙遠的大洋彼岸。祝福xx的每一位老師、學(xué)員與家長(cháng)，祝福xx!
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