法院大學(xué)生實(shí)習總結范文
實(shí)習總結的開(kāi)頭總述實(shí)習基本情況法院實(shí)習總結范文。下文是法院實(shí)習總結范文，希望可以幫到你們。
范文一:法院實(shí)習總結范文
美麗的內蒙古草原令人神往，可惜韶光易逝，我還沒(méi)有“清醒”過(guò)來(lái)，實(shí)習的生活就不得不結束了。這兩個(gè)月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，對我接下來(lái)的學(xué)習和今后走向社會(huì )參加工作無(wú)疑是很有幫助的。這一點(diǎn)在實(shí)習之前和實(shí)習之后都得到了肯定。這次實(shí)習還讓我懂得了為人處世的態(tài)度和方式，那就是既要謙虛好學(xué)又要適當肯定自己。我要感謝呼和浩特市賽罕區人民法院，感謝實(shí)習期間幫助過(guò)我的每一個(gè)人。雖然法學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)生所面臨的法律現狀和就業(yè)前景仍然嚴峻，我自身面臨的問(wèn)題也很多，但實(shí)習帶給我的啟迪讓我繼續堅定了法律信仰和職業(yè)追求。
在這次實(shí)習中，我感受最深的是：“工欲善其事，必先利其器。”沒(méi)有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、沒(méi)有系統的知識構成，任何人干好一件事都是空談。“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”在短暫的實(shí)習過(guò)程中，我深深的感覺(jué)到自己所學(xué)知識的膚淺和在實(shí)際運用中的專(zhuān)業(yè)知識的匱乏。在學(xué)校以為自己學(xué)得不錯，一旦接觸到實(shí)際，才發(fā)現自己知道的是多么少，這時(shí)才真正領(lǐng)悟到“學(xué)無(wú)止境”的含義。這一段時(shí)間所學(xué)到的經(jīng)驗和知識大多來(lái)自法院領(lǐng)導和工作人員的教導，這是我一生中的一筆寶貴財富�？偟膩�(lái)說(shuō)，我在這一段時(shí)間里一直積極進(jìn)取、努力鉆研、按時(shí)上下班，不斷地在各個(gè)方面調整自己、完善自己，注意培養自己的興趣以及團隊合作和人際交往的能力，把所有的熱情和時(shí)間都獻給了這次讓我執迷的法律職業(yè)。當然，對于自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō)，需要學(xué)習的東西很多。但我相信實(shí)習只要有收獲了，實(shí)習就是成功的。
兩個(gè)月的實(shí)習期，一晃眼就過(guò)去了，最深刻的體會(huì )就是現實(shí)跟書(shū)本的巨大差異，一件簡(jiǎn)單的.看似事情，真正做起來(lái)，需要的卻是大量的時(shí)間和精力。原來(lái)的我們，幾乎都視書(shū)本上的內容為真理，很多東西都未曾付諸實(shí)踐過(guò)，只有真正去做這件事情的時(shí)候，才會(huì )親身體驗到實(shí)際的難度有多大，也才會(huì )從中意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習是我步入社會(huì )前的第一課，教會(huì )我怎么待人接物，如何處理各種事情。雖然在短短的兩個(gè)月里看到的只能是工作的一個(gè)側面，學(xué)習的只能是一些初步的方法，但這些對于我是非常重要的。這次實(shí)習告訴我，在社會(huì )這個(gè)大學(xué)堂里我還是一個(gè)小學(xué)生，還有很長(cháng)的路要走。要抱著(zhù)謙虛謹慎的態(tài)度，無(wú)論大小認真踏實(shí)的完成每一件事，走好每一步。通過(guò)這次實(shí)習，也使我從另一個(gè)視角開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，同時(shí)也在實(shí)踐中積累了各方面的工作經(jīng)驗，為不久之后正式步入社會(huì )的自己，做好一個(gè)萬(wàn)全的充足準備。學(xué)習法律的最終目的是要面向群眾、服務(wù)大眾，為健全社會(huì )法治和依法治國服務(wù)的。畢業(yè)后我將為建設我國的法治社會(huì )盡一份力，如果這是我的路，我將一如既往的走下去。
范文二:法院實(shí)習總結范文
xx年我即將畢業(yè)了，在畢業(yè)前夕再一次到法院來(lái)實(shí)習，這一次的實(shí)習收獲良多，和前兩次的實(shí)習經(jīng)歷相比，感覺(jué)更是不同。
以前我總以為在我們縣城這種小縣城實(shí)習，不僅會(huì )有語(yǔ)言的障礙，也肯定不會(huì )有很多的收獲，做的事情也無(wú)非是填填傳票或者是幫法官打打字，但是這一次的實(shí)習確改變了我的看法。什么叫臥虎藏龍，什么叫人外有人，什么叫地方不可貌相，這一次的實(shí)習我都體會(huì )到了。這里的法官都是盡職盡責的，他們的法學(xué)水平也是很高的，他們經(jīng)常寫(xiě)作，經(jīng)常探討法律知識，他們都是很有經(jīng)驗和知識的人。這一次實(shí)習還是在民事審判庭，民二庭，雖然前兩次一次是在檢察院，一次是在洪山區人民法院民一庭，接手的案件都是不相同的，但是在實(shí)習的方式上卻有一個(gè)很大的不同處:這一次我得到了更多寫(xiě)作的機會(huì )。這次的寫(xiě)作主要不是法律文書(shū)的寫(xiě)作，而是對案件的分析寫(xiě)作。前兩次的實(shí)習中，這方面的鍛煉較少，日志只是記錄了一些過(guò)程，但是沒(méi)有去思考其中的法學(xué)精神和法學(xué)思想。
我是一個(gè)喜歡思考，但是動(dòng)手較為被動(dòng)的人，這一次跟隨我們縣法院民二庭的李溪洪法官學(xué)習，在他的指導下，我對案件和法院日常工作有一個(gè)全新的認識。以前實(shí)習時(shí)雖然也有討論，也有一些思考，但大多數請況下，只是對案件中的疑點(diǎn)進(jìn)行，從來(lái)沒(méi)有對整個(gè)案件進(jìn)行分析。這一次實(shí)習開(kāi)始不久，李法官就讓我試著(zhù)去對案件當中的法律關(guān)系、焦點(diǎn)問(wèn)題以及辯論的重點(diǎn)進(jìn)行思考并寫(xiě)成文章。雖然實(shí)習時(shí)的工作不是很多但是這個(gè)案例分析卻讓我這次的實(shí)習過(guò)得很充實(shí)，雖然寫(xiě)的不是很多，只有幾篇文章，但是每一篇都是用好幾天的時(shí)間去不斷修改完成的。李法官說(shuō)法律是枯燥的，但是只有從案件中發(fā)現焦點(diǎn)，并且經(jīng)常的思考和寫(xiě)作那么法律就是有趣的，我們經(jīng)常的寫(xiě)寫(xiě)，想想，那么法學(xué)的素養才會(huì )提高。
這一次的實(shí)習也讓我深刻體會(huì )到實(shí)踐是檢驗真理和發(fā)現真理的途徑，我在學(xué)習法學(xué)的理論時(shí)，并不能深刻的體會(huì )法律到底是完善的還是缺陷的，但是在實(shí)踐當中，在處理案件的法律關(guān)系時(shí)，在判決要適用法律時(shí)，法律的完與缺就相對比較明顯的顯現出來(lái)�；蛘哒f(shuō)對于目前積累相對較少，理論研究也不夠的人來(lái)說(shuō)，實(shí)踐是我積累經(jīng)驗的重要渠道。這也加強了我深入學(xué)習法律的興趣。在寫(xiě)作中我發(fā)現自己是書(shū)到用時(shí)方恨少，肚里的墨水太少了，寫(xiě)起來(lái)總是不夠法言法語(yǔ)，也沒(méi)有特別的深度，只能是淺層次的析理。但是我想通過(guò)努力的學(xué)習，這些缺點(diǎn)是可以慢慢的克服的。
實(shí)習當中有很多案件很有意義，比如一個(gè)醫療事故的案件，其中原告的父親既是醫生又是父親，他在案件中處于一個(gè)什么樣的訴訟地位，再如保險案件中，強制保險要求賠償的限額針對的是事故的所有受害人，當只有一個(gè)受害人起訴而其他人未起訴的情況下，該怎么處理?這些問(wèn)題都是與法律規定息息相關(guān)的，是值得深思的。
在實(shí)習中，有這樣一個(gè)返還財產(chǎn)的案件讓我印象深刻，我也就這個(gè)案例進(jìn)行了一些分析。案件的情況是這樣的：
原告是洪亞雪的母親李秀珍、洪亞雪的丈夫盧開(kāi)均、洪亞雪與其前夫(已亡)所生之子林文清、洪亞雪與盧開(kāi)均之女盧媛四人，被告是林文清的祖父林柴泥，原告要求林柴泥返還9萬(wàn)元的賠償金。事情的起因是，洪亞雪于xx年初的時(shí)候因交通事故去世，肇事方賠償給洪亞雪親屬26萬(wàn)元的賠償款。其中扣除處理交通事故的費用以及治療的費用等后余下18萬(wàn)元。當時(shí)林文清的祖父要撫養林文清，認為林文清是其親孫子，現在其生父母均亡故，撫養的責任自然落到了他這個(gè)爺爺的身上。盧開(kāi)均在未火化洪亞雪、未征求洪亞雪生母的情況下余與林文清的大伯即其生父的兄長(cháng)簽訂了一份協(xié)議，協(xié)議約定將18萬(wàn)元分成兩部，其中的9萬(wàn)元歸林文清所有，由其祖父林柴泥代為管理，另外的9萬(wàn)元歸盧開(kāi)均之女盧媛所有，由盧開(kāi)均代為管理。但是后來(lái)因為洪亞雪尸體存放在火葬場(chǎng)中，冷凍存放一天需要50元，到準備火化時(shí)費用已達1萬(wàn)多，盧開(kāi)均要求林柴泥付5000元，林柴泥拒絕。洪亞雪之母和盧開(kāi)均就提起訴訟認為協(xié)議是無(wú)效的，林柴泥要返還9萬(wàn)元。到現在已經(jīng)一年多了，冷凍存放的費用已達2萬(wàn)多元，就這個(gè)費用怎么承擔是雙方爭執的焦點(diǎn)。
這個(gè)案件涉及的法律關(guān)系比較復雜，主要是一，盧開(kāi)均與林文清的繼父繼子關(guān)系，他們之間是否存在事實(shí)上的撫養關(guān)系;二，林柴泥與林文清之間的直系血親關(guān)系，林柴泥能否成為林文清的法定監護人;三，賠償款的歸屬關(guān)系，賠償款是屬于誰(shuí)的，是怎么樣一個(gè)地位，誰(shuí)有處分權;四、林柴泥對9萬(wàn)元的賠償款享有什么樣的權利義務(wù)。
一、賠償款的性質(zhì)
1、這個(gè)賠償款是不是遺產(chǎn)?
首先針對原告的訴求要求返還9萬(wàn)元的賠償款，那么這些賠償款是一個(gè)什么性質(zhì)的財產(chǎn)呢，是不是受害人李容花的個(gè)人遺產(chǎn)呢?原告在訴訟請求中將該賠償款定性為遺產(chǎn)，但是根據我國《繼承法》的第三條規定遺產(chǎn)是公民死亡時(shí)遺留的個(gè)人合法財產(chǎn)，包括：公民收入、公民房屋、儲蓄和生活用品、公民林木、牲畜和家禽、公民的文物圖書(shū)資料、法律允許公民所有的生產(chǎn)資料、公民著(zhù)作權、專(zhuān)利權中的財產(chǎn)權利、公民的其他合法財產(chǎn)。根據這一條的規定，遺產(chǎn)是有時(shí)間身份以及來(lái)源的限制的，即遺產(chǎn)必須是公民死亡前和死亡時(shí)擁有的屬于個(gè)人單獨的來(lái)源合法的財產(chǎn)，而本案中的賠償款是在李容花死亡后獲得的財產(chǎn)，因此不是李容花的個(gè)人遺產(chǎn)。
2、賠償款的所有權和處分權歸屬，盧開(kāi)均與林文清所簽協(xié)議的有效性?
該賠償款是道路交通事故賠償義務(wù)人賠償給賠償權利人的，根據《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害賠償案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》第一條第二款的規定“賠償權利人”，是指因侵權行為或者其他致害原因直接遭受人身?yè)p害的受害人、依法由受害人承擔撫養義務(wù)的被撫養人以及死亡受害人的近親屬。那么符合該條款的賠償權利人有受害人洪亞雪、洪亞雪的現任丈夫盧開(kāi)均、洪亞雪的子女林文清和盧媛、洪亞雪的生母李秀珍，林柴泥只是洪亞雪的前任公公，他們之間的姻親關(guān)系已經(jīng)消失，林柴泥不是洪亞雪的近親屬，不是賠償的對象。因此對賠償款享有權利的是原告四人。原本賠償款的各項費用按照《最高人民法院關(guān)于審理人身?yè)p害案件適用法律若干問(wèn)題的解釋》的規定都是分項計算好的，但是在本案中肇事方與原告四人達成了協(xié)商，只是寫(xiě)了一個(gè)總賠償的數額，并沒(méi)有具體計算各項費用的支出，在扣除事故后的處理費用后余下18萬(wàn)元，應該說(shuō)包含了死亡賠償金、精神損失費用、被撫養人的撫養費用等，原告四人均有份額，因此對這18萬(wàn)元如果要進(jìn)行處分則應該由四人共同決定，因為林文清和盧媛尚未成年，因此其監護人有權和盧開(kāi)均及李秀珍共同處理這18萬(wàn)元的賠償款。但是盧開(kāi)均與林文清大伯簽訂了對18萬(wàn)元的處分協(xié)議并沒(méi)有得到李秀珍的同意，這樣子該協(xié)議是無(wú)效的協(xié)議。
二、林文清的監護權歸屬
這個(gè)案件的關(guān)鍵是關(guān)于監護權的問(wèn)題。雖然協(xié)議是無(wú)效的但不能這樣子就說(shuō)林柴泥對這18萬(wàn)元完全沒(méi)有處分權，因為現在尚未確定林文清的監護人是誰(shuí)。盧媛的監護人是盧開(kāi)均這在本案中沒(méi)有疑義，但是由于盧開(kāi)均與林文清是繼父和繼子的關(guān)系，盧開(kāi)均是否對林文清享有監護權則還有進(jìn)行確定。根據我國婚姻法第27條規定：“繼父母與繼子女間，不得虐待或歧視。繼父或繼母和受其扶養教育的.繼子女間的權利和義務(wù)，適用本法對父母子女關(guān)系的有關(guān)規定。”根據該條規定，繼父母與繼子女間并不當然產(chǎn)生法律上的權利和義務(wù)。他們之間是否具有法律上的權利和義務(wù)關(guān)系，應根據繼父母是否對繼子女履行了扶養的事實(shí)來(lái)決定。只有首先在事實(shí)上形成了扶養關(guān)系的繼父母與繼子女之間，才享有法律上的父母與子女的權利和義務(wù)。根據這條規定首先要確認盧開(kāi)均在與洪亞雪婚姻存續期間對林文清是否部分或全部承擔林文清的撫養教育費用有沒(méi)有負擔林文清生活費、教育費上的負擔，這是繼子女健康成長(cháng)的物質(zhì)基礎。只要繼父母盡自己所能，為繼子女提供了必須的生活費或教育費的一部分或全部，就應肯定其撫養行為。反之，繼父母對繼子女不給付任何撫養教育費用，對繼子女的生活教育不聞不問(wèn)，即使共同生活，也不應認為他們之間有撫養教育關(guān)系。如果盧開(kāi)均證明了他對林文清有盡到撫養教育的義務(wù)，盧開(kāi)均也愿意繼續進(jìn)行撫養，那么法院可以認定盧開(kāi)均為林文清的監護人。相反如果盧開(kāi)均不能證明其對林文清的負了撫養教育的義務(wù)，林柴泥作為林文清的直系血親，愿意承擔這個(gè)撫養教育的義務(wù)，并且法院通過(guò)調查認為林柴泥有撫養和教育林文清的能力，那么法院可以指定林柴泥為林文清的監護人。
從本案的情況來(lái)看，盧開(kāi)均對林文清是有盡到撫養教育義務(wù)的，他們之間存在著(zhù)事實(shí)的上的撫養關(guān)系，是法律上擬制的血親關(guān)系，他們之間的這種關(guān)系并不因為洪亞雪的死亡而消失，根據我國婚姻法第三十六條的規定：“父母與子女間的關(guān)系，不因父母離婚而消除。離婚后，子女無(wú)論由父方或母方撫養，仍是父母雙方的子女。離婚后，父母對子女仍有撫養和教育的權利和義務(wù)。”繼父或繼母與繼子女形成撫養關(guān)系以后，在法律上的地位與生父母子女完全相同，因此，繼父或繼母在與繼子女的生母或生父離婚后，對繼子女仍有撫養和教育的權利和義務(wù)。洪亞雪死亡后，盧開(kāi)均仍愿意撫養林文清，他們之間的關(guān)系就還沒(méi)有解除。因此目前來(lái)說(shuō)盧開(kāi)均是林文清的合法監護人，對賠償款中屬于林文清的部分有處分的權利。
范文三:法院實(shí)習總結范文
初來(lái)法院，庭長(cháng)向我們介紹了區情及法院工作概況，組織安排我們觀(guān)摩庭審，詳細指導了判決書(shū)的寫(xiě)作要點(diǎn)，主要涉及的案件類(lèi)型及主要工作內容。在兩周的觀(guān)摩和學(xué)習后，根據庭里的安排，跟隨帶教老師開(kāi)始實(shí)習工作。
民一庭受理的主要是自然人之間的傳統民事糾紛;自然人與法人、其他組織之間的合同、侵權案件。具體包括醫療責任事故、交通事故損害賠償、婚姻家庭、遺產(chǎn)繼承糾紛等。實(shí)習中一直跟隨帶教老師開(kāi)庭，切實(shí)觀(guān)察到法官在處理各類(lèi)糾紛中所發(fā)揮的作用。觀(guān)摩庭審是經(jīng)驗的積累，對于判決書(shū)的寫(xiě)作也打下了一定的基礎。庭審過(guò)程中能夠實(shí)際了解到當事人的處境和訴求，熟悉民事訴訟程序，了解法官、書(shū)記員、律師在庭審中的職責。聽(tīng)庭也有利于總結雙方當事人的訴辯稱(chēng)，有利于判決書(shū)這一部分內容的寫(xiě)作。
一份判決書(shū)的內容主要包括標題、編號、訴訟參與人的基本情況、案件由來(lái)、審理經(jīng)過(guò)、事實(shí)與理由、判決、所附法律條文等內容組成。在判決書(shū)中要列明雙方當事人的訴訟請求，從中找出案件的爭議焦點(diǎn)，并在本院認為部分依據所適用的法律進(jìn)行論證分析，為案件的判決提供法理上的依據。初涉判決書(shū)的寫(xiě)作，首先就要核對當事人的基本信息，當事人、委托代理人、法定代表人等的基本情況都要根據案卷中的材料準確錄入。這雖是一個(gè)簡(jiǎn)單的步驟但卻涉及到主體是否正確，需要仔細審核認真完成。其次，要明確案件由來(lái)和經(jīng)過(guò)，是否適用簡(jiǎn)易程序，是由法官獨任審理還是組成合議庭審理，雙方當事人是否出席庭審。對于當事人的訴辯稱(chēng)，要充分了解當事人的訴訟請求并用簡(jiǎn)明語(yǔ)言予以概括，使得判決書(shū)中出現的雙方訴訟請求能夠一目了然，便于找出爭議焦點(diǎn)。司法實(shí)踐中，當事人對于自己的訴訟請求往往難以明確表述，很多當事人并沒(méi)有請律師，法律專(zhuān)業(yè)知識有限，很難明確表述自己的訴求，這就需要在庭審筆錄以及判決書(shū)中運用法律思維理清邏輯順序，對當事人的訴請用法言法語(yǔ)表述清楚。這在初涉判決書(shū)寫(xiě)作之時(shí)也是一項挑戰，需要各類(lèi)型案件的積累才能熟練掌握。實(shí)習前期的主要工作就是寫(xiě)好訴辯稱(chēng)，理清民事案件的訴訟程序，為制作一份完整的判決書(shū)打下基礎。
判決書(shū)中的本院認為部分是核心內容，也是一份判決書(shū)的重中之重。每一案件就查明、認定的事實(shí)適用法律進(jìn)行裁判都存在一個(gè)說(shuō)理的過(guò)程，在判決書(shū)寫(xiě)作中主要反映在本院認為部分。當法律和具體案件事實(shí)已經(jīng)詳細羅列之后，就要通過(guò)本院認為進(jìn)行論證，對所涉法律事實(shí)用文字進(jìn)行組織，理清法律關(guān)系，對緣何適用某一具體法律規則進(jìn)行論證。本院認為部分是否論述得當，是判斷一份判決書(shū)質(zhì)量高下最重要的標準。剛著(zhù)手判決書(shū)的寫(xiě)作時(shí)要寫(xiě)好本院認為部分確實(shí)存在不小的難度，需要根據類(lèi)似案件借鑒參考，也需要對于整個(gè)案件所涉及的全部法律關(guān)系有一個(gè)完整的認識。直至目前，在這一部分寫(xiě)作中也難免臨摹和借鑒，通過(guò)法官對類(lèi)似案件的處理，結合當前案件的實(shí)際情況來(lái)進(jìn)行論述，當然還需要帶教老師的指導和更正。
將近五個(gè)月的實(shí)習，對民事審判實(shí)踐有了基本的'認識，對于主要涉及的醫療事故等案件也能夠迅速明確爭議焦點(diǎn)，理清案件事實(shí)。但幾個(gè)月的實(shí)習仍然只是學(xué)習過(guò)程中的一小步，要成為一名優(yōu)秀的法官需要長(cháng)期工作經(jīng)驗的積累，需要大量參與審判工作。通過(guò)這次實(shí)習，能夠明確法學(xué)理論知識與審判實(shí)踐工作的不同，能夠學(xué)會(huì )將法學(xué)理論知識運用到審判工作中來(lái)，已經(jīng)是不小的收獲。五個(gè)月的時(shí)間不長(cháng)，剛剛能夠學(xué)會(huì )完整的寫(xiě)一份判決書(shū)，但時(shí)間不等人，必須為將來(lái)就業(yè)早做打算。在此，感謝李庭長(cháng)為我們提供如此寶貴的實(shí)習機會(huì )，感謝帶教老師施春梅法官的悉心指導，感謝民一庭全體成員的積極配合。此番實(shí)習所學(xué)，定將牢記在心，為日后工作所用。祝各位老師工作順利!
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