- 大學(xué)生畢業(yè)生金工實(shí)習總結 推薦度：
- 相關(guān)推薦
大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習總結范文
應屆畢業(yè)生實(shí)習報告范文網(wǎng)為金工專(zhuān)業(yè)實(shí)習生帶來(lái)一篇《大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習總結范文》，希望可以為金工實(shí)習生提供參考。
正文：
為期兩周的金工實(shí)習已經(jīng)結束了，然而這次的實(shí)習留給我的記憶與意義卻是永久的。經(jīng)過(guò)這次的金工實(shí)習，我學(xué)到了很多課堂上與日常生活中無(wú)法學(xué)到的寶貴知識，也增強了我的操作動(dòng)手能力，實(shí)在是四年大學(xué)生活中非常寶貴的一次經(jīng)歷。
回想這十幾天的實(shí)習，我覺(jué)得金工實(shí)習對于我的意義主要有以下幾點(diǎn)：
首先，金工實(shí)習極大的提高了我們大學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力與解決現實(shí)問(wèn)題的能力。作為大學(xué)生，我們平時(shí)獲取知識地點(diǎn)是教室，看到的是文字與圖表，記得的是理論與公式，即便是每天練習解決的問(wèn)題，也都是由老師們虛構的，“在理想情況下”的。一旦在生活中遇到些實(shí)際問(wèn)題，就免不了手忙腳亂，不知所措。即使是硬著(zhù)頭皮勉強干，也會(huì )四處碰壁，弄得狼狽不堪。然而通過(guò)金工實(shí)習，不但給我們提供了非常多的親自動(dòng)手機會(huì )，而且在師傅們耐心仔細的指導下，又保證了我們能夠安全正確的進(jìn)行操作，并通過(guò)自己的不斷練習最終掌握這些工藝。
由于工種分配的關(guān)系，我們這一組的金工實(shí)習并不像傳說(shuō)中的那么累。第一天是車(chē)工，要用龐大的機器加工一個(gè)小小的零件。早晨剛看了安全教育的片子，老師又給我們講了操作機器的危險性，搞得我們對那機器望而卻步。但后來(lái)實(shí)踐證明，只要按照規章操作，那些機器還都是安全的。車(chē)工，作為我的第一個(gè)實(shí)習項目，我對它的記憶是深刻。當老師給我們講完40多分鐘的機器理論課時(shí)，我才知道了車(chē)床的工作原理。我也知道了怎樣辨認車(chē)床，怎樣根據加工零件的大小選擇車(chē)床。我們實(shí)習所用的車(chē)床都是臥式車(chē)床，它的銘牌上都有“C61———”的標志。它的工作原理其實(shí)也很簡(jiǎn)單，實(shí)際上就是電動(dòng)機輸出的動(dòng)力，經(jīng)變速箱通過(guò)帶傳動(dòng)傳給主軸，更換變速箱和主軸箱外面的手柄位置，得到不同的齒輪嚙合，從而得到不同的主軸轉速。主軸通過(guò)卡盤(pán)帶動(dòng)工件旋轉運動(dòng)。同時(shí)，主軸的旋轉運動(dòng)通過(guò)換向機構、交換齒輪、進(jìn)給箱、光杠（或絲杠）傳給溜板箱，使溜板箱帶動(dòng)刀架沿著(zhù)床身作直進(jìn)給運動(dòng)。這樣就可以加工一個(gè)所需要的零件了。當我第一次開(kāi)動(dòng)它的時(shí)候，我心情有點(diǎn)激動(dòng)，我怕一不小心就會(huì )出現危險，可是經(jīng)過(guò)幾次的操作后，我感覺(jué)到我好像是一個(gè)師傅了，我站在車(chē)床旁邊認真地操作著(zhù)機器。當我拿著(zhù)我的第一件成品上交的時(shí)候，你可以想象我的心情是多么的激動(dòng)。
其次，金工實(shí)習極大的豐富了我們大學(xué)生的生產(chǎn)和生活知識，一些樸素的從實(shí)際生產(chǎn)中獲得的智慧，是書(shū)本中學(xué)不到然而又更巧妙的。這其中又以安全知識最為重要。金工實(shí)習中很多的工種都具有一定的危險性，即便是最簡(jiǎn)單的鉗工磨挫也會(huì )又劃傷手的可能，至于車(chē)，銑等需要用到機床的和電火花、焊等需用到大功率電流的工種危險性就更大了，所以，實(shí)習前的安全教育中，一幕幕血與生命的教訓不但給我們留下了深刻的印象，更使我們懂得了實(shí)習中最基本折安全規范教育，又使我們懂得了在面對各種生產(chǎn)事故，如觸電、火災、工傷時(shí)，脫離險境的有效辦法。至今仍然對被火災困在高樓時(shí)的幾種逃生方法記憶猶新。
實(shí)習的第二周周二的上午，我們的實(shí)習內容是安全教育。就是看火災怎么逃生的錄像，以及滅火器的使用方法等。本來(lái)覺(jué)得這是些挺無(wú)聊的內容，但老師跟我們說(shuō)在廣州有次火災，燒死了十幾個(gè)人，但如果這么多人中有一個(gè)會(huì )使用滅火器的，就不至于造成這么悲慘的結局了�？梢�(jiàn)有些東西并不是我們想象的那么簡(jiǎn)單，我們所忽視的，往往是一些很重要的東西。
再次，金工實(shí)習也使我們感受了所學(xué)知識在實(shí)際中的運用，從而指導我們日后更加有效的學(xué)習。作為理工類(lèi)大學(xué)生，所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，很多都是來(lái)源于生產(chǎn)的，例如電子電路、電氣控制、機械制圖、應用化學(xué)等，通過(guò)金工實(shí)習的相關(guān)工種，使我們充分體會(huì )了知識對生產(chǎn)的指導作用，例如在操作數據控制機床的幾種編程軟件時(shí)，只要還記得機械制圖中X、Y、Z的三軸關(guān)系以及各種視圖的特點(diǎn)，零件圖的繪制便會(huì )輕松的多；在以后進(jìn)一步的學(xué)習中，也能幫助我們聯(lián)想記憶，更快更好地掌握新的知識。
最后，金工實(shí)習也為我們將來(lái)的工期作提供了非常重要的生產(chǎn)經(jīng)驗。在將來(lái)走向工作崗位后，我們工科生總會(huì )需要進(jìn)行相當多的規劃設計工作，但是不管設計得再精美，一顆螺母、一塊角鋼擺放得不合理，或是加工方式難以實(shí)現，都會(huì )造成產(chǎn)品的無(wú)法制造，也是前功盡棄。有了這些實(shí)習經(jīng)驗。就能使我們在設計中考慮到以上種種問(wèn)題，做到“閉門(mén)造車(chē)，出門(mén)和轍”了。
這十幾天的金工實(shí)習帶給我們的，應遠非我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，并將這種感悟運用到我們生活和學(xué)習中去，學(xué)以致用。這才是金工實(shí)習的真正目的所在。
金工實(shí)習留給我的意義是豐富的，留給我的記憶是美好的。如此寶貴的一次經(jīng)歷，我一定會(huì )好好珍存。最后，向所有金工實(shí)習的師傅們道一聲：辛苦你們了，非常感謝。
《大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習總結范文》全文完。
本文作者強烈推薦閱讀：
1、大學(xué)生實(shí)習總結五攻略
2、分享我的實(shí)習總結經(jīng)驗
【大學(xué)畢業(yè)生金工實(shí)習總結】相關(guān)文章：
大學(xué)金工實(shí)習總結02-24
大學(xué)生畢業(yè)生金工實(shí)習總結范文09-26
大學(xué)金工實(shí)習總結范文07-19
畢業(yè)生金工實(shí)習總結10-08
大學(xué)生金工實(shí)習總結08-16