教育實(shí)習支教總結范例
實(shí)習學(xué)生：
實(shí)習科目：化學(xué)
實(shí)習地點(diǎn)：
總結經(jīng)驗及教訓：
青春似火，歲月如歌3個(gè)半月的實(shí)習支教生涯在我的人生答卷上譜寫(xiě)了優(yōu)美的篇章，使我的人生畫(huà)卷更添色彩。
三個(gè)多月來(lái)，我們在塔什米力克鄉中學(xué)取得了卓越的成績(jì)、獲得了良好的口碑，深受當地師生歡迎，社會(huì )好評！用當地領(lǐng)導的話(huà)說(shuō)就是：你們教學(xué)水平高、責任心強、做事有干勁、遇事能及時(shí)與老教師溝通，受老師好評、讓學(xué)生喜愛(ài)，整體上充分展現出石大學(xué)子的光輝形象，真正起到了支教作用，是一支可堪重用、令人不舍的支教隊伍！ 回首三個(gè)多月來(lái)我的工作、學(xué)習以及生活，有太多的話(huà)要說(shuō)，可很多事情不是用語(yǔ)言所能表達的。我只好揀一些我認為重點(diǎn)的東西記錄整理如下：
一、學(xué)以致用，教學(xué)相長(cháng)，始終把教學(xué)作為實(shí)習支教的工作重點(diǎn)
作為代表學(xué)校前往喀什支教的我，在去的時(shí)候在接受學(xué)校領(lǐng)導給予支教任務(wù)時(shí)，我就對自己作出了要求：把學(xué)以致用，認真教學(xué)、鉆研教學(xué)、提高教學(xué)作為我的工作重點(diǎn)，并準備為之努力。在實(shí)習支教期間，我深深地感受到，要上完一堂課不難，可是要上好一堂課卻要求我花大力氣去鉆研教材、設計教案、組織教學(xué)�；谶@些考慮，我認識到，作為一名實(shí)習學(xué)生，對于教學(xué)工作，需要學(xué)習的還很多：了解學(xué)生、收集材料、準備教案等等；同時(shí)作為一名支教老師，我又應該為當地學(xué)校的教學(xué)注入新鮮的血液，為新課程的實(shí)施帶來(lái)新的理念、新的方法、新的活力！這樣就要求自己更加把教學(xué)工作作為這學(xué)期的重中之重來(lái)抓！而事實(shí)證明，三個(gè)多月以來(lái)，我的工作做的還不錯：能積極與指導老師交流，反應教學(xué)情況，學(xué)習她的各種教學(xué)經(jīng)驗；認真鉆研教材、用心備課、細致認真地批改作業(yè)，一心撲在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節上。當然了，做工作總會(huì )有失誤的時(shí)候。我帶的初三（3）班化學(xué)，由于畢業(yè)班的原因，加上他們的新課剩余太多。為了留出更多的時(shí)間帶領(lǐng)他們復習，開(kāi)始的時(shí)候我把課趕的很快，幸虧吐?tīng)栠d古麗老師及時(shí)發(fā)現，我才認識到中學(xué)生的課堂不能像我的大學(xué)課堂一樣滿(mǎn)堂灌，需要給學(xué)生留出更多的接受新知識時(shí)間。這是我第一次深刻體會(huì )到教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)。只有把握好，才能使我們的學(xué)生得到更多的知識。
二、鍛煉能力，積累經(jīng)驗，盡心盡責地做好班主任實(shí)習工作！
坦白地說(shuō)，塔什米力克鄉是個(gè)比較特殊的支教點(diǎn)，她是疏附縣最遠的鄉，這里民風(fēng)彪悍，少數民族血液濃厚，所以這里只有男生沒(méi)有女生。這里沒(méi)有其他學(xué)校的實(shí)習老師，全是石河子大學(xué)的實(shí)習老師。所以該校老師缺乏，現代化教育無(wú)法實(shí)施，新課程改革更是無(wú)從談起。但該校的教師對我們的能力和責任心都非常放心，將大多數的班級工作交給我們這些二把手來(lái)完成，這就使我有了更多的積累經(jīng)驗和實(shí)習鍛煉的機會(huì )，也使我有了更多的把實(shí)踐與所學(xué)理論知識結合運用的機會(huì )。為了不辜負校方對我們的信任，也我了使自己不浪費掉這一次千載難逢的好機會(huì )。我盡力參加班里的每一次活動(dòng)深入了解學(xué)生的學(xué)習與生活（我帶的初三（3）班化學(xué)，而班主任的實(shí)習是在初一十班）。5月份的歌詠大賽，我們班沒(méi)有拿到獎項（不是沒(méi)練好，而是我們準備最好的《同一首歌》沒(méi)讓唱），學(xué)生們都在班里哭個(gè)不停，我也想不通我們的那里就這樣白費了？但我還要給做學(xué)生的工作，可是我怎么勸說(shuō)大家都不聽(tīng)，我只好去找班主任阿不來(lái)提老師，可由于他是內高班學(xué)生化學(xué)教師，教學(xué)任務(wù)重、考試多，特別忙。沒(méi)辦法，我只好去請教有多年班主任工作經(jīng)驗的阿卜杜木江老師，他到班里只說(shuō)了幾句話(huà)（維語(yǔ)），學(xué)生們就停止了哭泣，開(kāi)始做自己的作業(yè)。自此，我經(jīng)常想阿老師請教管理學(xué)生的經(jīng)驗，同時(shí)也向討教一些簡(jiǎn)單維語(yǔ)。我真正體會(huì )了語(yǔ)言和管理在這里同等重要。做班主任工作，我有過(guò)歡笑、有過(guò)淚水，品過(guò)欣慰、嘗過(guò)艱辛，更有吐?tīng)栠d古麗老師的指導、阿不來(lái)提老師和阿卜杜木江老師的教誨，我無(wú)悔！因為當我離別時(shí)，我感受到的是充實(shí)。
三、綿薄之力，配合當地學(xué)校的工作，做一些力所能及的工作。
農村中學(xué)，設備落后，技術(shù)欠缺，人才不足。很多事情單靠他們自己是難以實(shí)現的。而作為來(lái)自石河子大學(xué)的大學(xué)生，我愿意為當地學(xué)校填補幾絲空白，盡綿薄之力。幾個(gè)月來(lái)，我懷著(zhù)奉獻的理念，依靠我的理論優(yōu)勢，技術(shù)強項，為當地學(xué)校做了幾件力所能及的事情。我憑借著(zhù)計算機方面的優(yōu)勢，幫助當地老師解決了一些辦公軟件中常見(jiàn)的疑難問(wèn)題。他們的計算機知識非常缺乏。我除了正常任課外，我還叫他們簡(jiǎn)單的辦公軟件的應用，好多老師不會(huì )做PPT，我會(huì )幫他們做一些課件，教他們一些簡(jiǎn)單的小技巧，還有期末考試卷子的輸入排版工作也是我們幾個(gè)實(shí)習老師共同完成的。我的指導老師很少接觸計算機，對辦公軟件的很多功能都不會(huì )，我教她做教案，教她簡(jiǎn)單的打字練習。阿不來(lái)提老師是化學(xué)老教師了，他對計算機相對來(lái)說(shuō)要知道得多一點(diǎn)，但他不打化學(xué)方程式，不會(huì )添加條件，我教她如何安裝和使用chemoffice2006，并使用它打出漂亮完整的化學(xué)方程式，還教他用word繪圖做類(lèi)似工作。我很高興，也很樂(lè )意去做這些事情。 除此之外，我也走出當地校門(mén)，深入當地方方面面，體驗不同的工作經(jīng)歷，收獲更多的工作經(jīng)驗。如四月份，跟著(zhù)當地老師到山上挖樹(shù)，載花，種草；五月份，到同學(xué)家里進(jìn)行家訪(fǎng)。六月份帶學(xué)生到喀什參加中考，這些工作經(jīng)歷都是彌足珍貴的，對我們今后走向社會(huì )有著(zhù)極其重要的幫助。
四、地域風(fēng)情，用心體會(huì )邊疆大地的風(fēng)采
我所在的塔什米力克鄉為維吾爾族地區,除了鄉政府和少數老師是漢族以外，就只有我們這些游擊隊員是漢族人，其他的全是清一色的維族，在這里我們成了少數，少數民族，同時(shí)我也深切感受了維吾爾族人民的純樸和彪悍的民風(fēng)。初到塔鄉時(shí)，人生地不熟，語(yǔ)言又不通，買(mǎi)東西很不方便，到外面買(mǎi)東西只能通過(guò)肢體語(yǔ)言告訴他們握們需要什么，至于該多少錢(qián)，只能讓他找，但幾次先來(lái)，都沒(méi)有多收我們錢(qián)，真是民風(fēng)純樸��！我們的課余時(shí)間還是很多的，放學(xué)以后沒(méi)事，我們都到文化站打籃球，我們一去就有好多維族娃娃過(guò)來(lái)一起打球，他們大多瘦高瘦高的，剛開(kāi)始不知道，打了幾場(chǎng)下來(lái)，我們雖然能勝，但付出身體的代價(jià)也太大了，他們能跑能撞，抗擊打能力還強，以后我們都不敢和他們打球了，果真剽悍��！
我帶的是畢業(yè)班（初三化學(xué)），需要更多的與學(xué)生家長(cháng)的聯(lián)系，以便及時(shí)糾正他們難以發(fā)現的問(wèn)題。這使我了解了更多的`少數民族風(fēng)俗習慣。我班全是維族學(xué)生（雙語(yǔ)班），每次去他們家的家訪(fǎng)都進(jìn)行的很尷尬，他們的漢語(yǔ)言能力還可以，但他們的父母基本上是一句漢語(yǔ)都不會(huì )說(shuō)，我也只能讓學(xué)生做翻譯。記得第一個(gè)去的是阿伊夏木古麗家，先是熱情的接待了我們，讓我們在客廳休息，他的女兒陪我們說(shuō)話(huà)，他們一家人都在忙著(zhù)給我們弄吃的。一進(jìn)客廳，我被驚呆了，外面看上去如此普通的房子，內部卻如此華麗，全部地毯鋪地，淡綠色的落地窗簾將房間與外界隔絕，使屋內陰涼干爽，桌上的干果，精致的擺放在漂亮餓果盤(pán)里，進(jìn)屋先洗手，在入座吃各種果子，他們使勁勸你多吃點(diǎn)，你不吃都不好意思，后面的主食拉面，抓飯你更是無(wú)法拒絕了，吃得你走路都有點(diǎn)困難時(shí)，他還在勸你多吃點(diǎn)。那次我吃了拉面，有吃了一碗抓飯時(shí)，老人家有給我添了一碗抓飯，我實(shí)在不能吃了，她爸硬是不同意，還要我吃，后來(lái)還是阿伊夏木古麗勸說(shuō)他爸爸的。之后去其他同學(xué)家都遇上幾乎相同的情況。通過(guò)這些，我真真切切感受了民族同胞的熱情大方。
五、五味舉全，生活是一劑調味品。
幾個(gè)月的時(shí)間里，少不了歡笑，同樣少不了淚水。而我都能堅強的面對。三月下旬，寒流襲擊喀什，下雪兩天，我們的單衣依然擋住雪和寒冷�，F在想想，我怎么能輕信喀什天氣很好，現在已經(jīng)十幾度了，可以穿T恤了的言論，導致差點(diǎn)被凍壞了，可現在想想，那畢竟也是人生的一部分。當然了，這只是生活中的一小部分，更多的事情不容細說(shuō)。說(shuō)真的，有過(guò)茫然，我們找到了航標；有過(guò)挫折，我們沒(méi)有放棄；有過(guò)失敗，我們沒(méi)有氣餒；有過(guò)太多的太多，我們不愿去回首，可那也是曾經(jīng)的一部分。我相信：酸、甜、苦、辣、咸，終能調出一盤(pán)可口的飯菜。
回首在塔什米里克中學(xué)的工作生活，我最大的感受可概括為：感謝、無(wú)悔、難忘、珍惜。感謝有太多：感謝石大、感謝塔什米里克中學(xué)、感謝我人生中的第一班學(xué)生無(wú)悔是無(wú)悔我的選擇、無(wú)悔我的付出難忘我的實(shí)習支教生活、難忘塔鄉的那個(gè)家珍惜則是珍惜所有的收獲、珍惜那美妙的時(shí)光
我們的實(shí)習支教工作雖然已經(jīng)結束了，但那并不意味著(zhù)支教事業(yè)的結束！當校車(chē)駛出疏附縣、把我們載回石大的時(shí)候，不正意味著(zhù)下一批實(shí)習支教生的到來(lái)嗎？哦，別了，親愛(ài)的塔什米里克中學(xué)！請放心，車(chē)輪留下的痕跡，不是離去，而是延續
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