授課實(shí)習總結
自3月9日我第一次課直到實(shí)習結束，平均每周有15節課。通過(guò)這么長(cháng)時(shí)間的鍛煉，我成長(cháng)了很多。
記得自己的第一次課，也許是我人生中最失敗的課。首先，我的備課不充分，知識點(diǎn)掌握的不太好，重點(diǎn)也沒(méi)準備好，面對學(xué)生的疑問(wèn)，我沒(méi)辦法立刻解釋出來(lái)；接著(zhù)，作為一名老師，我經(jīng)�？幢�，企圖掌握課程的安排，但這也是緊張的表現，在學(xué)生看來(lái)是一種不自信；最后，我沒(méi)有完全地脫離課本，有的話(huà)總喜歡以課本為依托講出來(lái)，不自信自己能說(shuō)出來(lái)。
牛主任和我的指導老師王江敏老師在聽(tīng)完我講課之后，給與我很好的建議。在自我介紹時(shí)不免會(huì )說(shuō)生物的重要性，但是從學(xué)生的角度來(lái)說(shuō)，他們并不理解，只有我們通過(guò)實(shí)際的貼近生活的事例才能使他們明白，這需要我們關(guān)心身邊的每一件事，處處留心身邊的美。在備課時(shí)要先做題，抓住知識點(diǎn)，重點(diǎn)強調。課上，我并沒(méi)有使用板書(shū)，老師給與的建議是多練字、練好字，提前準備板書(shū)，充分準備課上的每一個(gè)動(dòng)作，每一句臺詞，盡量做到完美。在使用幻燈片時(shí)，有一些注意事項需要重點(diǎn)指出，這就需要我們準備教鞭，輔助教學(xué)。
初登講臺，總是有一些缺點(diǎn)，我在以后的講課中慢慢地改正，努力的使自己成為一名優(yōu)秀的實(shí)習生。
從備課上，我以課本為主，輔助多本參考書(shū)，掌握重點(diǎn)知識后在進(jìn)行全面備課；我不再為課件改變自己的思路，而是根據思路改變課件，將它變成輔助的教學(xué)工具。課件是一個(gè)很好的媒介，但是卻不能依靠它，作為一名教師，要有清晰的思路，引導學(xué)生學(xué)習新知識。
從講課上，我改變了很多。記得一開(kāi)始非常的緊張，有時(shí)不知道說(shuō)什么，口頭禪就溜出來(lái)了，比如什么之類(lèi)的、對吧、是不等等，甚至一句話(huà)中出現好幾次，經(jīng)過(guò)指導老師的指點(diǎn)，我逐漸改變了說(shuō)口頭禪的習慣。在我看來(lái)，口頭禪是不自信的表現，隨著(zhù)備課的充分、講課的流利，在不知不覺(jué)中就能改變。在這里，我非常感謝我的指導老師王江敏，課前指導我講課的重難點(diǎn)，每節課都認真聽(tīng)我講課，課下提出意見(jiàn)，非常的負責，非常的辛苦。我感到非常的幸運能遇到如此優(yōu)秀的.教師為我指導，在她的身上，我看到了教師的無(wú)私，教師的偉大，我下定決心向王老師學(xué)習，成為如她一般的人民教師！
從反思上，我收獲了許多。一開(kāi)始我的授課都沒(méi)有準備教案，王老師嚴肅地告訴我課前一定要仔細的準備教案，尤其是對于新老師來(lái)說(shuō)，不要怕麻煩，將自己想要說(shuō)的話(huà)都寫(xiě)下來(lái)。我聽(tīng)從王老師的建議，認真地寫(xiě)教案，仔細地設計每一句話(huà)，做到自己的最好。通過(guò)一段時(shí)間的努力，我發(fā)現自己語(yǔ)言上更加精煉，用語(yǔ)更加專(zhuān)業(yè)，課上時(shí)間安排更加精確，有了很大的進(jìn)步。而且在每次課后我都會(huì )認認真真地總結自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)以及如何改正缺點(diǎn)，每次上課看都會(huì )看一遍，提醒自己別犯同樣的錯誤。
實(shí)習是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，實(shí)習是一個(gè)蛻變的過(guò)程。
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