【精品】測量實(shí)習總結4篇
總結是對過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習或思想情況進(jìn)行回顧、分析，并做出客觀(guān)評價(jià)的書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，因此好好準備一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編幫大家整理的測量實(shí)習總結4篇，希望對大家有所幫助。
測量實(shí)習總結 篇1
由新疆大學(xué)建筑工程學(xué)院統一部署安排，鄧文彬、高長(cháng)年為指導老師的，為期兩周的地形控制測量實(shí)習已經(jīng)結束了，我們測繪工程的專(zhuān)業(yè)班學(xué)生從這次實(shí)習中學(xué)習到了很多東西，也體會(huì )到了作為一名測繪人員的艱辛。學(xué)年前階段是以理論學(xué)習為主，對測繪專(zhuān)業(yè)的了解不是很全面。我們在整個(gè)實(shí)習期間都保持著(zhù)嚴肅認真的態(tài)度，因為我們知道測量學(xué)是一門(mén)實(shí)踐性很強的學(xué)科，而地形測量實(shí)習對培養學(xué)生思維和動(dòng)手能力、掌握具體工作程序和內容起著(zhù)相當重要的作用，也對今后走向工作崗位實(shí)現自己的人生價(jià)值有著(zhù)重要的意義。
一、目的與要求
本次實(shí)習目的與要求就是熟練掌握常用測量?jì)x器(水準儀、經(jīng)緯儀、)的使用，掌握導線(xiàn)控制網(wǎng)的布設和三(四)等水準測量的觀(guān)測和計算方法。分發(fā)儀器后，我們以小組為單位進(jìn)行實(shí)習。先進(jìn)行水準測量。在校內選擇地籍井蓋內的水準點(diǎn)作為起始點(diǎn)(已知其高程)，再校外圍繞學(xué)校布設一條閉合水準路線(xiàn)。水準點(diǎn)選在道路路邊(不得將點(diǎn)選在道路中間，以免發(fā)生交通事故)，點(diǎn)位確定后做好標記并編號。四等水準測量采用中絲讀數法，每站觀(guān)測順序為：后-前-前-后，并且觀(guān)測的測站數為偶數。
二、水準儀的使用
1：安置儀器2：粗略整平3：瞄準水準尺4：精確整平5：讀數
在平時(shí)的日常學(xué)習中我已經(jīng)對DS3水準儀的使用有過(guò)實(shí)際操作，這次所使用的水準儀是自動(dòng)安平水準儀，又比之前所試用的較之先進(jìn)，每次讀數都省去了精平的操作，使我們的每次觀(guān)測都能順利的快速完成，大大的提高了我們的測量速度。這次實(shí)習我們首先做的是從水準點(diǎn)出發(fā)再回到已知水準點(diǎn)的水準路線(xiàn)，在這第一次的校外實(shí)習中我們就遇到了許多問(wèn)題。比如：出了學(xué)校我們主要在人行道上進(jìn)行設站，過(guò)往的行人直接影響了我們測量的正常進(jìn)行;現在正值夏天，炎熱的天氣、刺眼的陽(yáng)光，不但影響著(zhù)儀器的讀數還考驗著(zhù)我們同學(xué)門(mén)的耐力。但在進(jìn)行測量的過(guò)程中我們保持平靜的心態(tài)來(lái)尋找合適的機會(huì )，用堅強的意志接受陽(yáng)光的考驗。在檢驗所測數據的時(shí)候，做到發(fā)現錯誤立即解決對讀數結果超限的時(shí)候立即返工，同時(shí)還發(fā)現測量工作一般都在規定的記錄表格上如實(shí)地反映出測、算過(guò)程和結果，表格中有計算校核，∑a一∑b=∑h，這只說(shuō)明計算無(wú)誤，但不能反映測量成果的優(yōu)劣。外業(yè)測量結束后，進(jìn)行高差閉合差的計算，在限差允許的范圍內，即按水準路線(xiàn)長(cháng)度或測站數進(jìn)行調整，若超過(guò)限差，必須重測，直到合格為止。水準測量完成后，我們又領(lǐng)取了新的儀器：J2經(jīng)緯儀，準備進(jìn)行導線(xiàn)測量。在校內選擇三個(gè)已知坐標點(diǎn)作為控制點(diǎn)，在校外選取控制點(diǎn)布設導線(xiàn)(控制點(diǎn)由鄧老師選取)，將所有控制點(diǎn)連接成一條閉和導線(xiàn)，每個(gè)控制點(diǎn)都釘有鋼釘并編號。
三、經(jīng)緯儀的使用
在導線(xiàn)測量中的水平角角度測量對于我們來(lái)說(shuō)要求非常高，我們用的是J2經(jīng)緯儀。由于我們在平時(shí)的日常學(xué)習中沒(méi)有接觸過(guò)J2經(jīng)緯儀，高長(cháng)年老師又給我們進(jìn)行了詳細的講解，使我們明白了J2與J6的區別，還有J2每一站測量后數據3 813 9的限差要求，J2經(jīng)緯儀的精確度很高，這就要求我們一直都秉著(zhù)做事嚴謹的作風(fēng)，對于每一個(gè)細節都不能馬虎。在每一站上都要對旋進(jìn)旋出讀數、2C等數據是否超限進(jìn)行檢驗，如果超限立即重測，直到符合限差再進(jìn)入下一站。在實(shí)習中為了避免大的誤差我們也都總結了不少經(jīng)驗，例如我們采用盤(pán)左和盤(pán)右觀(guān)測取平均數的方法，可消除照準部偏心誤差、視準軸不垂直于橫軸、橫軸不垂直于豎軸的殘余誤差。又如在短邊上的端點(diǎn)觀(guān)測角度時(shí)要特別注意對中，照準目標時(shí)要盡量瞄準目標的底部，因為它們對測角的影響與距離成正比。為了消除度盤(pán)的刻劃誤差，需要配置度盤(pán)的位置，每測回變換進(jìn)行配置。在角度測量時(shí)我們遇到的主要問(wèn)題是儀器下沉和路邊行人帶來(lái)的影響。由于做導線(xiàn)的時(shí)候選點(diǎn)都較遠，且都在馬路旁邊，過(guò)往的車(chē)輛行人都是很大干擾，特別是南昌北路到北園春的拐彎處的控制點(diǎn)，它在北園春十字路口旁，面對川流不息的車(chē)輛，想瞄準點(diǎn)是需要極大的耐心和能抓住任何機會(huì )的能力。為了避免行人和車(chē)輛的干擾，所以我門(mén)每天都很早出門(mén)，必須在人少的時(shí)候抓緊時(shí)間干;還有在阿勒泰路向南昌路的拐彎處，由于地勢、地物(路邊垃圾箱)等影響，測量人員觀(guān)測不清楚測釬，經(jīng)過(guò)全組人的商討后，提出了二個(gè)解決方案：a.利用長(cháng)的標桿代替短的測釬;b.利用鉛垂線(xiàn)代替測釬。在考慮了所有因素，進(jìn)行嘗試后，我們用標桿順利的測完了這一站。角度測量過(guò)程中，讓我們都看到了嚴謹作風(fēng)在工作中的重要性，也讓我們在實(shí)際問(wèn)題中成長(cháng)起來(lái)，經(jīng)過(guò)這一項目的實(shí)習測量后我們也深刻的認識到團結的力量是偉大的。
四、實(shí)習認識
通過(guò)這次測量實(shí)習，我學(xué)到了很多，比如對儀器的操作更加熟練，加強了對所學(xué)知識的理解和掌握，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力。書(shū)上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。在實(shí)習中，面對的是實(shí)實(shí)在在的任務(wù)，來(lái)不得半點(diǎn)推委和逃避，野外作業(yè)也沒(méi)有給你回去翻書(shū)的時(shí)間，一切都必須在現場(chǎng)解決。因此，這讓我深深明白理論知識的重要，在以后的學(xué)習中，我要安心把所學(xué)的理論知識進(jìn)行梳理和回顧，做到胸中有溝壑，一目了然。為以后實(shí)際的工作打下堅實(shí)的基礎在這次實(shí)習中讓我再次認識到實(shí)習的團隊精神的重要性：每個(gè)人的一個(gè)粗心，一個(gè)大意，都可能直接影響工程的進(jìn)度，甚至是帶來(lái)一生都無(wú)法彌補的損失。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的完成.這次測量實(shí)習培養了我們小組的分工協(xié)作的能力，提高了我組成員的默契感，增進(jìn)了同學(xué)之間的感情。每個(gè)組都像一個(gè)大家庭，遇到問(wèn)題都會(huì )集所有人的智慧一起解決，雖然有時(shí)我們會(huì )因為一些實(shí)習中的自己的想法和大家吵的面紅耳赤，但大家都想著(zhù)把要完成的這次實(shí)習完成的更加完美。在以后的學(xué)習、實(shí)習、工作中我都要在不斷提高自身專(zhuān)業(yè)能力的同時(shí)，學(xué)會(huì )和同伴和睦相處，學(xué)會(huì )寬容。地形測量實(shí)習就這樣圓滿(mǎn)的結束了，現在回想起來(lái)，收獲不小。同時(shí)，讓我們體會(huì )到了測會(huì )工作外業(yè)的艱辛，內業(yè)的耐心，也讓我明白了要做好一件事就一定要有堅定的信念和必勝的決心，讓我們了解到了團隊工作的重要性。再者，測量中還要注意儀器的保護工作。感謝學(xué)校給了我們這次實(shí)習的機會(huì )，讓我們體會(huì )現實(shí)，體會(huì )生活。這次測量實(shí)習定會(huì )對我們的未來(lái)走向社會(huì )有很大幫助，并且為今后我們完成后續相關(guān)課程和面向社會(huì )就業(yè)打下良好的基礎。
五、經(jīng)驗教訓
當然在成功的背后有很多的辛酸和困難，我總結了一下實(shí)習中的一些經(jīng)驗教訓。比如儀器是否精平對實(shí)驗數據的誤差有一定的影響;如果是閉合的水準測量和水平角測量均需檢查閉合差，超過(guò)限差一定要重新測量;中午陽(yáng)光強烈照射時(shí)，熱汽流對瞄準有很大影響，直接影響數據的結果，所以應避免陽(yáng)光強烈時(shí)測量：還有很重要的一點(diǎn)小組成員的合作非常重要，有一個(gè)良好的實(shí)習氛圍，工作環(huán)境，是實(shí)習順利完工的重要保證。
今后的路還很長(cháng)，本次實(shí)習僅僅是個(gè)開(kāi)頭。在以后，無(wú)論是實(shí)習還是在工作崗位都要秉著(zhù)嚴謹的工作態(tài)度，逐漸樹(shù)立行業(yè)精神。要不斷地總結經(jīng)驗教訓，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)技能，使自己更加完善，真正的實(shí)現自己的人生價(jià)值。
測量實(shí)習總結 篇2
20xx年6月20日我們正式開(kāi)始了為期一周的“工程測量實(shí)習”，在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了一系列的準備工作。首先，說(shuō)明了測量任務(wù)和測量的實(shí)際意義及重要性，我們跟隨老師來(lái)到測區地點(diǎn)，依次看了學(xué)校的七個(gè)控制點(diǎn)，在老師的講解中我們知道了測區是我們學(xué)院校區，雖然測區比較大，基本上是我們整個(gè)學(xué)校，測繪圖也是我們整個(gè)學(xué)校的平面圖。在這個(gè)已經(jīng)是夏天的時(shí)節，天氣非常熱，但我們還是安安心心的測量，抓緊時(shí)間實(shí)習，為了盡快完成任務(wù)，我們每一天都在加班的努力，盡管很累，很辛苦，可我們還是克服了種種困難，同時(shí)我們也在實(shí)習中感覺(jué)到了充實(shí)，
在此之前，我們在老師的帶領(lǐng)下到工地上進(jìn)行實(shí)地勘察，但那畢竟是理論的，實(shí)際操作對我們來(lái)說(shuō)還是模糊的，所以，這次實(shí)習就是對我們整個(gè)學(xué)期以來(lái)本科目的一次大檢驗。我們把這次實(shí)習當做我們以后工作的一次磨練，把我們學(xué)到的知識與實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，從實(shí)踐中發(fā)現自己的不足，彌補我們的缺陷。
測量是一項務(wù)實(shí)求真的工作，半點(diǎn)馬虎都不行，我們在測量實(shí)習中必須保持數據的原始性，這也是很重要的。為了確保計算的正確性和有效性，我們得反復校核對各個(gè)測點(diǎn)的數據是否正確。我們在測量中不可避免的犯下一些錯誤，比如讀數不夠準確，氣泡沒(méi)居中等等，都會(huì )引起一些誤差。因此，我們在測量中內業(yè)計算和測量同時(shí)進(jìn)行，這樣就可以及時(shí)發(fā)現錯誤，及時(shí)糾正，同時(shí)也避免了很多不必要的麻煩，節省了時(shí)間，也提高了工作效率。
測量也是一項精確的工作，通過(guò)測量學(xué)的學(xué)習和實(shí)習，在我的腦海中形成了一個(gè)基本的測量學(xué)的輪廓。測量學(xué)內容主要包括測定和測設兩個(gè)部分，要完成的任務(wù)在宏觀(guān)上是進(jìn)行精密控制，從微觀(guān)方面講，測量學(xué)的任務(wù)為按照要求測繪各種比例尺地形圖;為哥哥領(lǐng)域提供定位和定向服務(wù)，建立工程控制網(wǎng)，輔助設備安裝，檢測建筑物變形的任務(wù)以及工程竣工服務(wù)等。而這一任務(wù)是所有測量學(xué)的三個(gè)基本元素的測量實(shí)現的：角度測量、距離測量、高程測量。
在這次實(shí)習中，我們學(xué)到了測量的實(shí)際能力，更有面對困難的忍耐力，同時(shí)也認識到小組團結的重要性以及測量的步驟。首先，是熟悉了水準儀、光學(xué)經(jīng)緯儀的用途，熟練了水準儀的使用方法，掌握了儀器的檢驗和校正的方法;其次，在對數據的檢查和校正的過(guò)程中，明白了各種測量誤差的來(lái)源，其主要有三方面：儀器誤差、外界影響誤差(如溫度、大氣折射等)、觀(guān)測誤差。了解如何避免測量結果誤差，最大限度的就是減少誤差的出現，即要做到：1、在儀器選擇上要選擇精度較高的合適儀器。2、提高自身的測量水平，降低誤差。3、通過(guò)各種處理數據的數學(xué)方法如：多次測量取平均數等來(lái)減少誤差。除此之外，還應掌握一套科學(xué)的測量方法，在測量中要遵循一定的測量原則，如“從整體帶局部”、“先控制后碎步”、“由高級到低級”的工作原則，并做到步步有檢核。這樣做不但可以防止誤差的積累，及時(shí)發(fā)現錯誤，更可以提高測量的效率。通過(guò)工程實(shí)踐，學(xué)會(huì )了數字化地形圖的繪制和碎步的測量等課堂上無(wú)法做到的東西，很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力，同時(shí)也拓展了與同學(xué)的交際合作能力。一次測量實(shí)習要完整的做完，單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的，只有小組的合作和團結才能讓實(shí)習快速而高效的`完成。
一周多以來(lái)，我們都堅守在自己的“陣地”，觀(guān)測、記錄、計算、描點(diǎn)......我們分工合作，力求更好地完成任務(wù)。在測量過(guò)程中，我們遇到了很多問(wèn)題和疑難：如
(1)立標尺時(shí)，標尺除立直外，還要選在重要的地方。因此，選點(diǎn)就非常重要，同時(shí)并菲點(diǎn)越多越好，相反選取的無(wú)用點(diǎn)過(guò)多不但會(huì )增加測量、計算和繪圖的時(shí)間浪費，而且會(huì )因點(diǎn)多而產(chǎn)生較大的誤差。
(2)在用水準儀和全站儀測量的過(guò)程中，氣泡的居中也會(huì )產(chǎn)生誤差，十字絲的對準的等
(3)計算問(wèn)題。計算必須兩個(gè)人來(lái)完成，一個(gè)初步計算，一個(gè)校核。在此過(guò)程中，我們也遇到了類(lèi)似的問(wèn)題，但我們不斷的重復檢驗中算出了正確的數據，盡量的減少了誤差的出現。
這次實(shí)習，我們學(xué)到很多的東西。讓我更好的掌握了測量的基本功和測量的一些要素，同時(shí)也促進(jìn)了與同學(xué)間的交往，使我懂得了團結互助的重要性以及儀器使用的正確方法等很多知識。
測量實(shí)習總結 篇3
一、實(shí)習目的
為突出應用型本科教育的特點(diǎn)，加強教學(xué)的實(shí)踐性，組織學(xué)生到工地，以基本的構造做法為切入點(diǎn)，以理論聯(lián)系工程實(shí)踐為核心，對建筑物的組成，構造原理。構造做法結合教材每章節后的復習思考題，帶著(zhù)問(wèn)題去參觀(guān)實(shí)習，提高感性認識，從而加深建筑物六大組成部分各在不同部位的認識，弄清各種構造實(shí)施原理及構造做法，了解掌握建筑測量放線(xiàn)的程序和方法，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。使學(xué)生熟悉真實(shí)的職業(yè)環(huán)境，加強對建筑行業(yè)的認識，增強自身責任感。
二、實(shí)習內容
測量放線(xiàn)包括整個(gè)擬建建筑物的坐標位臵,幾何尺寸,門(mén)窗洞口大小及相對位臵,層高,構件幾何尺寸等,都屬于測量放線(xiàn)之列。對于學(xué)生指導的重點(diǎn)在于現場(chǎng)的實(shí)際操作方面。
在實(shí)習期間，要求學(xué)生遵守工地各項規章制度，要求學(xué)生統一活動(dòng)，不能個(gè)人單獨行動(dòng)，注意安全。學(xué)生根據實(shí)習內容，寫(xiě)周記，有問(wèn)題及時(shí)向指導老師匯報。實(shí)習結束后，每人上交一份實(shí)習報告。
實(shí)習內容：在實(shí)習期間，實(shí)習生分別深入建筑企業(yè)，結合專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)行業(yè)務(wù)實(shí)習，達到熟悉和掌握崗位技能、了解社會(huì )的目的。
實(shí)習步驟：
�。�1）設臵平面控制樁
�。�2）控制點(diǎn)的固定、保護，標注
�。�3）放柱、墻中線(xiàn)和邊線(xiàn)
�。�4）標高投測
�。�5）水準儀校核
�。�6）資料完善
�。�7）交接記錄
三、實(shí)習（實(shí)訓）進(jìn)程安排
1、實(shí)習的進(jìn)程安排、學(xué)時(shí)分配
�、� 實(shí)習時(shí)間為9周，其中1-2周為校內實(shí)習，強化學(xué)生識圖能力，1-7周為現場(chǎng)實(shí)習
�、� 實(shí)習學(xué)生于第3周到實(shí)習單位報到。
�、鄣�1周開(kāi)始上理論課，主要安排《建筑制圖與識圖》課程，每周末進(jìn)行實(shí)習匯報，實(shí)習學(xué)生于第9周末返校，第9周星期五至星期六為集中總結階段。
�、� 集中實(shí)習分為三個(gè)階段進(jìn)行。即熟悉實(shí)習單位及工作崗位情況，為期1周；見(jiàn)習階段，為期六周；校內強化，為期2周。
第一階段，學(xué)生在學(xué)校完成相應的理論課，為實(shí)踐實(shí)習奠定理論基礎；第二階段，實(shí)習生在其實(shí)習單位兼職教師的帶領(lǐng)下參加日常工作，并了解和熟悉所在實(shí)習崗位的各項業(yè)務(wù)。學(xué)生經(jīng)過(guò)前兩個(gè)階段的鍛煉，具有一定實(shí)踐能力之后，應轉入見(jiàn)習階段。在見(jiàn)習階段，經(jīng)所在單位領(lǐng)導批準，可進(jìn)行簡(jiǎn)單的測量放線(xiàn)工作，并做好實(shí)習記錄，完成第三學(xué)期項目作業(yè)。在集中總結階段，要做好個(gè)人鑒定，評選優(yōu)秀實(shí)習生，并做好下一階段的學(xué)習準備工作。
2、指導教材
《房屋建筑學(xué)》 趙研著(zhù) 高等教育出版社 20xx年1月
《測量學(xué)》 武漢測繪科技大學(xué)測量學(xué)編寫(xiě)組編 中國測繪出版社 《建筑識圖與構造》（中國建筑工業(yè)出版社）
四、實(shí)習（實(shí)訓）要求
在現場(chǎng)參觀(guān)中，要求學(xué)生做好實(shí)習周記，掌握施工中房屋建筑施工的技術(shù)要點(diǎn)，同時(shí)要求學(xué)生熟記實(shí)習單位的規章制度和安全制度要求，熟悉實(shí)習單位部門(mén)協(xié)作方式。
在實(shí)習期間，注重培養學(xué)生的盡職盡責、勇于創(chuàng )新的思想品質(zhì)；提高學(xué)生觀(guān)察、分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；鍛煉學(xué)生的文字處理及語(yǔ)言表達能力。
現場(chǎng)施工的注意事項：
(1) 進(jìn)入施工現場(chǎng)，必須戴好安全帽、扣好帽帶。
(2) 在沒(méi)有防護設施的2m高處、懸崖或陡坡施工作業(yè)必須系好安全帶。
(3) 高空作業(yè)時(shí)，不準往下或向上拋材料和工具等物件。
(4) 施工現場(chǎng)禁止穿拖鞋、高跟鞋、赤腳和易滑、帶釘的鞋和赤膊操作。
(5) 任何人不準向下、向上亂丟材、物、垃圾、工具等。不準隨意開(kāi)動(dòng)一切機械。
(6) 不準坐在腳手架防護欄桿上休息和在腳手架上睡覺(jué)。
(7) 工具用好后要隨時(shí)裝入工具袋。
(8)不準在井架內穿行；不準在井架提升后不采取安全措施到下面去清理砂漿
(9) 單梯上部要扎牢，下部要有防滑措施。
(10) 掛梯上部要掛牢，下部要綁扎。
在房屋建筑施工實(shí)習過(guò)程中，每個(gè)學(xué)生在參加一定生產(chǎn)勞動(dòng)的同時(shí)，也要做一定的工程施工的社會(huì )調研。
五、項目作業(yè)、實(shí)習（實(shí)訓）記錄及總結要求
學(xué)生提供的實(shí)習成果包括：實(shí)習周記、實(shí)習總結、項目作業(yè)三部分，缺一不可。
實(shí)習周記：
每周周記不少于500字。實(shí)習周記由實(shí)習內容、感悟及建議三部分組成。實(shí)習內容包括：寫(xiě)出你在實(shí)習過(guò)程中所從事崗位的工作流程、職業(yè)要求；舉例說(shuō)明在實(shí)習過(guò)程中，你是如何正確處理與各方面關(guān)系的。感悟內容包括：舉例說(shuō)明在實(shí)習過(guò)程中，感悟職業(yè)道德的重要性；在實(shí)習過(guò)程中，你的知識和能力與現實(shí)的職業(yè)崗位要求有何差距？舉實(shí)習過(guò)程中的實(shí)例予以說(shuō)明。建議內容包括：舉例說(shuō)明你所掌握的知識、能力在職業(yè)環(huán)境中有何應用，并對學(xué)校目前的專(zhuān)業(yè)課程設臵、教學(xué)內容、教學(xué)方法提出意見(jiàn)和建議。
實(shí)習總結：
1、形式：崗位職能描述
2、要求：主要闡明以下問(wèn)題
A、你對本崗位的認識（工作的重要性、任務(wù)、范圍、原則、日常流程）
B、基本素質(zhì)
C、職業(yè)道德在本崗位的重要性
D、你在工作中有哪些創(chuàng )新做法。
項目作業(yè)：
�。�1）建筑平面圖
應標注以下內容:
外部尺寸:分三道標注,前外面一道是外包尺寸,表示房屋的總長(cháng)和總寬度:中間一道尺寸表示定位軸線(xiàn)的距離:最里面一道尺寸,表示門(mén)窗洞口,門(mén)或窗間墻,墻端等細部尺寸。
內部尺寸:包括房間的凈尺寸,門(mén)窗洞口,墻厚.柱.磚梁和固定設備(家廁所.工作臺等)的大小位臵及墻.柱與軸線(xiàn)的平面位臵尺寸關(guān)系等。
縱、橫定位軸線(xiàn)編號及門(mén)窗編號:門(mén)窗在平面圖中,只能反映出它的位臵,數量和洞口寬度尺寸,窗的開(kāi)啟形式和構造等情況無(wú)法表達。 每個(gè)工程的門(mén)窗規格,型號,數量都應有門(mén)窗表說(shuō)明,門(mén)代號用M表示。窗代號用C表示。并加注編號的使用區別。從平面圖中可以看出樓梯的位臵,樓梯間的尺寸,踏步方向,梯段寬度,平臺寬度,欄桿位臵,踏步級數等問(wèn)題。在底層平面圖中,通常將建筑剖面圖的剖切位臵用剖切符號表達出來(lái)。
�。�2）建筑立面圖
反映出房屋的外貌和高度方向的尺寸。
測量實(shí)習總結 篇4
即將面臨畢業(yè)，實(shí)習對我們越發(fā)重要起來(lái)。剛結束的這段實(shí)習時(shí)間可以說(shuō)是我大學(xué)四年來(lái)最辛苦也是最充實(shí)的一段時(shí)間。辛苦是因為剛踏上工作崗位，有很多方面不能很快適應;而充實(shí)則是在這段時(shí)間里，在校園無(wú)法學(xué)到的知識和技能，更提高了自己各方面的素質(zhì)。同時(shí)實(shí)習也給了我一定的工作經(jīng)驗。為將來(lái)謀求一份好職業(yè)打下了基礎�，F將這些日子在工作中取得的成績(jì)和不足做個(gè)小結。一來(lái)總結一下經(jīng)驗，二來(lái)也對自己的工作情況有個(gè)系統的認識。
我們主要進(jìn)行了3項實(shí)習，其中包括吐根點(diǎn)的控制測量、點(diǎn)放羊、和斷面測量。
7月2日中午接到通知，下午去知行樓301開(kāi)測量實(shí)習動(dòng)員大會(huì )。兩點(diǎn)的時(shí)候我們準時(shí)開(kāi)會(huì )。會(huì )上我有幸擔任第3小組的組長(cháng)，心理特別高興，同時(shí)我也感受到了責任的重大。老師要求每位組長(cháng)看管好測量?jì)x器，同時(shí)還要保證同組同學(xué)的安全和儀器的安全。會(huì )上老師還給我們每一組的同學(xué)配發(fā)了一個(gè)水準測量手冊和一本經(jīng)緯儀測量手冊、兩根4H鉛筆、一把小刀、一本測量指導書(shū)。會(huì )后我們到致遠樓4樓領(lǐng)取儀器，包括一個(gè)水準儀和配套的水準尺及三角架、一個(gè)經(jīng)緯儀和三角架及兩個(gè)標釬，一些鐵釘。同組同學(xué)的熱情都很高，大家都積極工作任勞任怨。
領(lǐng)取儀器后我們到自己的分區進(jìn)行圖根點(diǎn)的采樣，在老師的指導之下，我組選取了6個(gè)圖根點(diǎn)，圍繞八舍大體均勻分布。之后用鐵釘把圖根點(diǎn)標記出來(lái)，今天的任務(wù)就基本完成。解散之前我們商定明天早晨6點(diǎn)，在工大眼鏡店門(mén)口集合。
今天的任務(wù)很簡(jiǎn)單，但是我身為組長(cháng)感覺(jué)要帶好一個(gè)隊伍還是要付出很多的。所以我晚上就如何進(jìn)行水準測量做了復習，并假設了可能發(fā)生的情況。希望明天的測量進(jìn)行順利。
接下來(lái)的幾天里，我們都在和水準儀打交道。剛開(kāi)始的時(shí)候它不是很聽(tīng)話(huà)，經(jīng)常和我們開(kāi)玩笑。我們每次外業(yè)測量得到的數據都有錯誤，但是在我們每位組員的細心觀(guān)察之下，一些不應該發(fā)生的錯誤被我們發(fā)現，并及時(shí)地改正。身為組長(cháng)，我不能讓我的組員失去這個(gè)重新學(xué)習及掌握測量?jì)x器的機會(huì )。所以在使用儀器測量數據的時(shí)候，我都會(huì )要求每位組員都親自遞操作儀器并讀取一組數據。我想只有這樣才不會(huì )浪費大家的時(shí)間和學(xué)校的資源，才能真正地達到這次實(shí)習的目的。
高晨控制測量只是圖根控制測量的一部分，水準測量?jì)葮I(yè)完成之后，我們又進(jìn)行了平面控制測量。
平面控制測量的主要儀器有J6經(jīng)緯儀、測釬、鋼尺。進(jìn)行平面控制測量的時(shí)候有位組員臨時(shí)有事沒(méi)能參加，但是我們仍然完成了任務(wù)。內業(yè)計算的時(shí)候出現了問(wèn)題，角度閉合差的數值遠大于標準數值，經(jīng)過(guò)我們的慎重考慮，決定第二天重新測量。這樣做雖然很累，但時(shí)為了數據可靠與準確，我們還是做出了這個(gè)決定。
點(diǎn)的高程放樣時(shí)一項相對簡(jiǎn)單的實(shí)習項目。老師只是用粉筆畫(huà)出一個(gè)簡(jiǎn)圖我們就很快的了解了這相實(shí)習意義以及它在實(shí)際工程中的廣泛應用。不過(guò)我們還是遇到了一個(gè)小小的麻煩。剛開(kāi)始的時(shí)候我們以為只要測出標準點(diǎn)的高程即可，但是后來(lái)發(fā)現繪制示意圖的時(shí)候沒(méi)有可用的數據，所以我們當天比其他組用的時(shí)間長(cháng)了一些。不過(guò)我想是值得的，現在我們有自己的示意圖。
進(jìn)行斷面測量時(shí)我們要去的目的地是月亮灣，原本以為會(huì )是輕松的一天，而事實(shí)卻和我們所想的有很大出入。大家集合完畢，各組帶著(zhù)需要的儀器便向目的地出發(fā)。老師給我們詳細講了測量的方法，由于我們學(xué)習測量理論知識時(shí)并沒(méi)有學(xué)習斷面測量，所以大家對老師的講解都不太理解。老師只好給每組分配實(shí)習地點(diǎn)，讓各組架設儀器測量，老師就給每組分別講解，在測量過(guò)程中有不懂的地方，直接找老師指導。斷面測量，對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)難關(guān)，因為測量坡度時(shí)我們要下到河堤的下邊，而河堤兩面都是草和樹(shù)，這樣我們很難測得水平距離，而且沒(méi)測我們都需要爬上爬下。這給我的的測量帶來(lái)了很多不便。我們可不會(huì )被這點(diǎn)困難嚇倒，我們全組人員的努力下，測量任務(wù)結束了。老師檢查過(guò)我們組的測量數據我們組就可以帶著(zhù)儀器回學(xué)校了。我們背著(zhù)儀器回學(xué)校了，測量任務(wù)早早的結束，我們開(kāi)開(kāi)心心的回學(xué)校了。
這次實(shí)習是大一到現在的，我認為是最有實(shí)際意義的實(shí)習，上學(xué)期在學(xué)習課程的時(shí)候，鄭老師就說(shuō)過(guò)，我們這學(xué)期的實(shí)習才是真正的實(shí)習。它并不像認識實(shí)習那樣只是走走樣子，得到的東西都是非常有用的。這次的分組實(shí)習使得我有機會(huì )學(xué)習如何處理同學(xué)之間的不同意見(jiàn)，因為每個(gè)人的認識和學(xué)習的不同，必會(huì )導致方法和思路的不同，這個(gè)時(shí)候就需要我根據大家想法找出一個(gè)有用而且高效的方法。測量過(guò)程中出現過(guò)很多的錯誤、還有返工的現象。我自己認為這些都是我這個(gè)組長(cháng)的責任，并沒(méi)有好好的學(xué)習，導致大家都要和我在路邊為這些數據發(fā)愁。我學(xué)會(huì )的并不只是測量這門(mén)課程而已，更多的是如何和同學(xué)們一起相處，這點(diǎn)是我這學(xué)期，也可能是大學(xué)這4年的最大的收獲，我在這里真心的感謝你們——謝謝你們我的兄弟姐妹。
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