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總結實(shí)習報告

時(shí)間:2021-01-30 10:00:31 實(shí)習總結 我要投稿

【實(shí)用】總結實(shí)習報告范文合集10篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn),快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。但是總結有什么要求呢?下面是小編精心整理的總結實(shí)習報告10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

【實(shí)用】總結實(shí)習報告范文合集10篇

總結實(shí)習報告 篇1

  班 級:

  姓 名:

  學(xué) 號: 指導教師: 機械工程學(xué)院 汽營(yíng)1211 湯婷婷 1201503145 倪志兵 丁世清

  龐宏磊 提交日期:20xx年 6月 6 日概 要

  通過(guò)本實(shí)訓項目課程的學(xué)習與訓練,使學(xué)生在前期已進(jìn)行過(guò)《汽車(chē)發(fā)動(dòng)機綜合實(shí)訓》、《汽

  車(chē)底盤(pán)綜合實(shí)訓》和《汽車(chē)電氣系統綜合實(shí)訓》三個(gè)綜合性項目課程訓練的基礎上,進(jìn)一步

  將《汽車(chē)電氣系統檢修》、《汽車(chē)安全與舒適系統檢修》等課程中已初步掌握的汽車(chē)電氣電控

  技術(shù)的基礎知識、單項能力等融合在一起,通過(guò)一個(gè)典型的汽車(chē)車(chē)身電控系統的拆裝、檢測、

  維修項目,再結合一個(gè)汽車(chē)典型汽車(chē)空調系統的拆裝、檢測、維修項目,最后與項目完成后

  的評估總結報告的撰寫(xiě)等完整工作過(guò)程的訓練,培養學(xué)生完成一個(gè)實(shí)際的汽車(chē)車(chē)身電子控制

  系統裝調、測試、檢修項目的綜合職業(yè)能力:(1)汽車(chē)車(chē)身典型電控系統及汽車(chē)空調系統的

  工作原理分析和電路原理圖繪制能力;(2)控制系統各種傳感器、執行器、電控單元的檢測

  方案設計及監測數據分析能力;(3)汽車(chē)車(chē)身典型電控系統常見(jiàn)故障分析、檢修方案設計、

  拆裝檢測機故障排除能力;(4)汽車(chē)空調系統常見(jiàn)故障分析、檢修方案設計、拆裝檢測及故

  障排除能力;(5)汽車(chē)電子控制系統常用檢測工具、儀器、儀表的正確使用技能;(6)項目

  檢測檢驗分析與項目完成后的評估總結報告的撰寫(xiě)能力。目錄

  概 要.....................................................................

  2

  第一章 完成汽車(chē)車(chē)身電控系統檢修任務(wù)的主要措施..............................

  4

  1.1 汽車(chē)車(chē)身電控系統檢修對技術(shù)人員的要求 ............................... 4

  1.2 汽車(chē)車(chē)身電控系統檢修常用的工具和儀器 ............................... 4

  1.3 汽車(chē)車(chē)身電控系統檢修注意事項 ....................................... 4

  1.4 完成項目任務(wù)擬采用的技術(shù)方法和手段 ................................. 5

  1.4.1 技術(shù)方法...................................................... 5

  1.4.2 主要手段...................................................... 5

  第二章 汽車(chē)電控舒適與安全系統檢測與故障排除................................

  6

  2.1 汽車(chē)can-bus系統的認識及數據檢測 ................................... 6

  2.2 中央門(mén)鎖控制單元的檢測 ............................................. 8

  2.3 電控車(chē)窗和后視鏡的檢測 ............................................ 10

  2.4 電動(dòng)座椅的檢測 .................................................... 11

  2.5防盜控制系統的檢測................................................. 13

  2.6安全氣囊系統的檢測................................................. 14

  2.7 汽車(chē)音響系統的檢測 ................................................ 15

  2.8 汽車(chē)電子巡航系統的檢測 ............................................ 16

  第三章 汽車(chē)空調系統的檢測與故障排除.......................................

  17

  3.1 汽車(chē)空調系統檢修注意事項 .......................................... 17

  3.2 汽車(chē)空調系統檢修常用儀器及工具 .................................... 17

  3.3 汽車(chē)空調系統的日常檢查維護內容 .................................... 17

  3.4 汽車(chē)手動(dòng)空調系統的檢測與故障排除 .................................. 18

  3.5 汽車(chē)自動(dòng)空調系統的檢測與故障排除 .................................. 21 項目任務(wù)總結..............................................................

  24

  致 謝....................................................................

  25

  參考文獻..................................................................

  26

  第一章 完成汽車(chē)車(chē)身電控系統檢修任務(wù)的主要措施

  1.1 汽車(chē)車(chē)身電控系統檢修對技術(shù)人員的要求

  1.首先要對它的基本原理和整體的工作過(guò)程有透徹的理解。

  2.然后要掌握檢測此類(lèi)車(chē)輛的基本方法。

  3.了解檢測儀器的基本方法。

  4.掌握一定的自診斷方法。

  5.對機械電子電路,計算機英語(yǔ)和維修理論方面的知識要不斷的進(jìn)行學(xué)習,以適應汽車(chē)

  發(fā)展的要求。

  1.2 汽車(chē)車(chē)身電控系統檢修常用的工具和儀器汽車(chē)電氣系統檢修常用的工具和儀器主要有:跨接線(xiàn)、萬(wàn)用表、解碼器、導線(xiàn)、電源、

  模擬試驗臺等。

 。1)跨接線(xiàn)

  跨接線(xiàn)起到了旁通電路的作用,主要用于電路故障(斷路、短路和竄電)的檢查。

 。2)萬(wàn)用表

  測量阻值、電壓、電流,還有有的還能測頻率,三極管、溫度等。

 。3)解碼器

 。4)歧管壓力表

  歧管壓力表是維修汽車(chē)空調系統必不可少的重要設備,空調系統維修的基本作業(yè),例如充

  注制冷劑、添加潤滑油、系統抽真空等都離不開(kāi)歧管壓力表。

  1.3 汽車(chē)車(chē)身電控系統檢修注意事項 維修電氣系統的原則之一是不要隨意更換電線(xiàn)或電氣設備,這種操作有可能使汽車(chē)由于

  電路短路、過(guò)載而引起火災。同時(shí)應注意以下事項:

 。1)對裝有電控系統的汽車(chē)進(jìn)行電弧焊時(shí),應斷開(kāi)ecu供電電源

 。2) 音響的揚聲器盡量遠離ecu

 。3)對蓄電池進(jìn)行拆卸和安裝時(shí),務(wù)必使點(diǎn)火開(kāi)關(guān)和其他用電設備開(kāi)關(guān)均置于關(guān)斷位置,

  在安裝蓄電池時(shí),要特別注意正反極不可接反

 。4)在拆裝ecu的pro時(shí)操作人員應先使自己搭鐵

 。5)對燃油系統進(jìn)行拆卸作業(yè)前,必須釋放燃放系統殘余壓力,檢修油路系統時(shí)不能吸

  煙,并要遠離明火

 。6)ecu傳感器等電子設備必須防潮,不允許將其密封裝置損壞,更不允許用水沖洗

 。7)發(fā)動(dòng)機發(fā)生故障時(shí),忌盲目扳檢

 。8)不可在發(fā)動(dòng)機運轉時(shí)拔下任何傳感器的線(xiàn)束插接器

 。9)應仔細檢查電子元件連接處的導線(xiàn)

 。10)噴油器上的o形密封圈封圈固盤(pán)一次性使用的零件,不能重復使用

  1.4 完成項目任務(wù)擬采用的技術(shù)方法和手段

  1.4.1 技術(shù)方法

  觀(guān)察觀(guān)察電路故障現象,驗證用戶(hù)的反映; 分析電路原理圖,對電路原理圖不清楚,仔細看電路說(shuō)明和相關(guān)資料,直至弄 清電路的工作原理;

  檢查問(wèn)題集中的電路或部件;進(jìn)行檢修,確定電路恢復正常。

  1.4.2 主要手段

  調查了解法

  向駕駛員或當事人了解故障現象、故障發(fā)生經(jīng)過(guò)及維修要求,以便掌握一手的維修信息

 。2)原理分析法

  根據故障發(fā)生的現象,充分利用理論知識進(jìn)行分析,在理論指導下進(jìn)行實(shí)踐 。 (3

  試燈檢查法

  試燈法就是用一只汽車(chē)用燈泡作為試燈,檢查電路中有無(wú)斷路故障。

 。4)電壓測量法

  用電壓表的表頭負極接在發(fā)動(dòng)機機體或車(chē)架上,另一表頭逐段向用電設備檢查。 (5

總結實(shí)習報告 篇2

  一.珠算的重要性

  學(xué)習和練習珠算的基本要求是既準又快。要求正確是首要的,不正確的計算,不僅無(wú)用,而且有害,一字之差、一位之錯都將給工作和國家造成極大的損失和浪費。在練習珠算的過(guò)程中,由于計算速度較快,錯誤的機率和可能更高,因而更要求嚴格。在長(cháng)期的訓練中逐步培養認真、仔細的態(tài)度和習慣,將會(huì )培養一個(gè)人對待自己的工作、勞動(dòng)一絲不茍、實(shí)事求是的責任感。樹(shù)立精益求精的工作精神。

  在珠算的練習過(guò)程中,常常有提高速度的要求,撥珠計算從不會(huì )到會(huì )。從生疏到熟練,手指從笨拙到靈活,計算數字由少到多,計算速度由慢到快,會(huì )有一種成就感和自豪感。同時(shí),長(cháng)期堅持練習可以培養一個(gè)人堅持不懈、吃苦耐勞的精神和堅強的意志力和毅力。

  在珠算的練習過(guò)程中,首先要求坐得住,靜得下心,不受周?chē)h(huán)境的影響,長(cháng)期堅持練習?梢耘囵B一個(gè)人沉著(zhù)冷靜的良妤心理素質(zhì)。

  珠算之所以能有這些功能,是因為珠算在練習時(shí)必須集中精神。發(fā)揮思考、反應、細心及耐性才能收到計算之效果,同時(shí)手指也得到靈活鍛煉。而使用電子計算器或計算機的人使用日久后,除了在操作上熟練外,無(wú)法獲得其他功能,因為操作電子計算器或計算機時(shí)。手指只是機械地敲擊鍵盤(pán),不需思考和記憶。

  二.我是怎樣學(xué)習和訓練的

  看數是珠算計算最關(guān)鍵的第一步,無(wú)論是初學(xué)者,還是有一定技術(shù)水平的選手都必須重視,只有看數水平提高了,才能提高計算水平?磾禃r(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題:看數時(shí)切忌念出聲音;看數時(shí)頭不要上下或左右擺動(dòng)。熟練以后要做到眼睛能兼顧到計算資料和算盤(pán),使計算動(dòng)作環(huán)環(huán)相扣。

  練習撥珠運算時(shí)要留意以下幾點(diǎn):

  1、用力要適度,算珠要撥到位。不能用力過(guò)重,也不能太輕。

  2、手指離開(kāi)盤(pán)面距離要小,撥珠要連貫,做到指不離檔。

  3、看準算珠再撥,力戒重復撥動(dòng)某一算珠,減少不必要的附加操作。

  4、撥珠順序。撥珠應先后有序,有條不紊為好,即便二指聯(lián)撥、三指聯(lián)撥,也有先后順序,不能先后顛倒,層次不分。

  5、撥珠要順暢自然。撥珠時(shí)要做到手指協(xié)調自然。

  寫(xiě)數是珠算運算的最后一個(gè)環(huán)節。表面上看抄寫(xiě)數字與計算關(guān)系不大,但一道題的正確與否,除取決于運算撥珠是否正確外,還與抄寫(xiě)數字有較大關(guān)系。一是數字抄寫(xiě)是否準確、清晰、整齊;二是抄寫(xiě)是否快捷。

  三.在實(shí)踐中的運用或體會(huì )

  珠算是一門(mén)具有宏大的社會(huì )效益之技術(shù)科學(xué),其主要的實(shí)踐應用在于基礎教育和經(jīng)濟領(lǐng)域,尤其是會(huì )計行業(yè)中珠算的知名度最高。直到上世紀末,隨著(zhù)電子計算技術(shù)向會(huì )計應用領(lǐng)域滲透,經(jīng)濟界在對待科學(xué)技術(shù)的態(tài)度也出現一股喜新厭舊的思潮,今日看來(lái),電算已嚴重威脅著(zhù)珠算的社會(huì )地位,大有越俎代庖之勢。

  眾所周知,科學(xué)技術(shù)比起物質(zhì)商品來(lái)具有更長(cháng)的市場(chǎng)壽命,自然界的優(yōu)勝劣汰法則,對于象珠算這樣人類(lèi)長(cháng)期、廣泛使用的精神財富很難奏效!不同的科學(xué)技術(shù)互相滲透是常見(jiàn)的事,但是只有互相促進(jìn)才能推動(dòng)學(xué)科的發(fā)展。也就是說(shuō):理論科學(xué)和應用技術(shù)之間應存在有互利互惠的科技關(guān)系才是“科技優(yōu)化組合”。在這點(diǎn)上,珠算優(yōu)于電算。

總結實(shí)習報告 篇3

  為加強教學(xué)管理,以推進(jìn)課程改革和提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的,進(jìn)一步提高教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,促進(jìn)教師間的相互交流學(xué)習,我校開(kāi)展了20xx-2017學(xué)年第一學(xué)期教師公開(kāi)課活動(dòng)。

  現將有關(guān)情況總結如下:

  一、活動(dòng)開(kāi)展情況

  1.本次活動(dòng)得到了廣大教師的積極參與,共開(kāi)展了8周公開(kāi)課,每周安排了4節各個(gè)學(xué)科的公開(kāi)課。本次公開(kāi)課活動(dòng)以青年教師為主,青年教師能積極性參與公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng),這反映我們的青年教師積極向上和勇挑重擔的精神。開(kāi)課老師中也有教學(xué)經(jīng)驗豐富的資深老師和多次在學(xué)院青優(yōu)課中獲獎的青年骨干教師,充分發(fā)揮了中青年骨干教師在教學(xué)研究中的示范、導向作用。

  2.各開(kāi)課老師認真對待,精心準備。老師在充分集中總結個(gè)人多年成功教學(xué)經(jīng)驗的基礎上,開(kāi)出有特色的公開(kāi)課,展示了他們深厚的課堂教學(xué)功底和獨特的教學(xué)風(fēng)格。不拘一格,挖掘潛能,揚我所長(cháng),為我所用,為全體教師提供了學(xué)習、借鑒的機會(huì )。在開(kāi)課過(guò)程中,中青年骨干教師們有針對地確定各自的教學(xué)研究專(zhuān)題,進(jìn)行了大膽而有益的嘗試與摸索,并取得了一定的成功經(jīng)驗。

  3.青年教師的公開(kāi)課更是得到各教研室的大力支持,青

  年教師的每一堂公開(kāi)課都經(jīng)歷了策劃、備課、試講、評課、修改的過(guò)程,各教研室老師都不吝賜教,給青年教師予熱情幫助,精心指導,進(jìn)一步發(fā)揮了“傳、幫、帶”作用。青年教師認真鉆研教材,精心設計,反復試講,力求把新課程理念滲透到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節,為了一個(gè)教學(xué)環(huán)節的處理,幾位新教師多次修改請教指導老師。不論是目標的設定、學(xué)習環(huán)境的創(chuàng )設,還是教學(xué)過(guò)程的控制、課堂氣氛的營(yíng)造等方面都反復研究討論,充分表現出青年教師的樂(lè )學(xué)、好學(xué)、善于學(xué)習的上進(jìn)心。

  4.公開(kāi)課活動(dòng)可謂主題鮮明,風(fēng)格獨特。有的老師的課選材好,形式新,基于課本又超越課本,形式開(kāi)放,廣征博引,著(zhù)力培養了學(xué)生學(xué)習興趣,鍛煉學(xué)生的能力;有的語(yǔ)言親切、優(yōu)美,講解細膩,循循善誘,師生交互性強,在問(wèn)題的探究中培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維;有的教法得當,符合學(xué)生認知規律,注重知識網(wǎng)絡(luò )結構的形成,以適宜、適用為原則,講練結合,層次分明,實(shí)效性好;有的教學(xué)手段先進(jìn)新穎,多媒體課件制作精美,創(chuàng )意好,水平高,引領(lǐng)現代化課堂之方向等等。骨干教師的課之所以能夠如此高質(zhì)量高水平,這與他們長(cháng)期的教學(xué)實(shí)踐和對課堂教學(xué)不懈鉆研是分開(kāi)的。

  5.廣大教師踴躍聽(tīng)課,相互學(xué)習,各教研室還利用教研活動(dòng)時(shí)間,專(zhuān)門(mén)對本教研室老師的課加以評析,作出客觀(guān)評價(jià),并以書(shū)面的形式對課堂教學(xué)信息給予反饋,使教學(xué)公開(kāi)

  課活動(dòng)真正起到評教評學(xué),相互交流,共同提高的目的。更可喜的是,通過(guò)本次活動(dòng),使我們看到我系青年教師的課堂教學(xué)已頗具水平,教學(xué)功底日趨扎實(shí)

  ,特別是他們的新知識,新思想,新方法,為我系教學(xué)持續發(fā)展注入新的活力。

  二、主要收獲

  1.通過(guò)此次活動(dòng)不僅檢測了青年新教師的教學(xué)能力,并且發(fā)現了每位青年新教師的優(yōu)缺點(diǎn),提出了許多針對性的建議,每位青年教師都有了很大的收獲。

  2.推動(dòng)教師之間形成相互學(xué)習、教學(xué)相長(cháng)營(yíng)造良好的氛

  圍,從教學(xué)風(fēng)格上看,課堂內充滿(mǎn)活力,教學(xué)富有靈氣。

  3.許多領(lǐng)導和同事積極主動(dòng)來(lái)聽(tīng)課,非常關(guān)注我們青年教師的成長(cháng),來(lái)聽(tīng)課的教師非常認真,都作了記錄,看到有這么多的人在關(guān)注,青年教師們也十分珍惜這次機會(huì ),都希望把最好的東西展示出來(lái)。

  三、存在的不足

  參加公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)的各位教師,精心設計、認真準備教案、說(shuō)課等教學(xué)資料,在教學(xué)素養、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教態(tài)、語(yǔ)言、課堂組織及掌控能力等方面體現了每位教師的風(fēng)格特點(diǎn),基本達到了預期效果。參與聽(tīng)課教師及學(xué)生對公開(kāi)課教師的講課均有較好的評價(jià)。根據聽(tīng)課老師的反饋情況,在以下幾方面還需要加強和提高。

  1.理論授課與實(shí)踐操作的比例需要適當調整?傮w上看,

  授課教師理論講授部分所占的篇幅還是偏大,尚未充分體現在理論教學(xué)中以必需為度,以夠用為原則的現代職業(yè)教育理念。課堂教學(xué)的大部分時(shí)間用于系統理論的講述,學(xué)生練習操作的時(shí)間相對比較少。

  2.多媒體課件與板書(shū)的有機結合需要進(jìn)一步加強。板書(shū)是教師必須具備的一項基本職業(yè)技能,布局合理、錯落有致的板書(shū)可以呈現學(xué)習的脈絡(luò ),警示學(xué)習的重點(diǎn)、難點(diǎn),在現代化教學(xué)技術(shù)高度發(fā)達的今天,板書(shū)仍在發(fā)揮著(zhù)重要的作用。多媒體的優(yōu)勢在于仿真、模擬,能夠進(jìn)入人無(wú)法進(jìn)入的世界,教師用語(yǔ)言、粉筆解釋不清的問(wèn)題,多媒體課件能夠清楚地呈現,讓學(xué)生一目了然。如何根據教學(xué)的實(shí)際需要,提高多媒體課件的實(shí)用性、針對性,將多媒體課件與板書(shū)有機結合融為一體,恰當及時(shí)的運用多媒體課件,達到效果互補,實(shí)現教學(xué)效率的最大化,是課堂教學(xué)改革值得研究探討的課題。

  20xx-2017學(xué)年度第一學(xué)期公開(kāi)課已圓滿(mǎn)結束,取得了很好的效果,為廣大中青年教師在教學(xué)設計、教學(xué)技能、教學(xué)方法等方面搭建交流平臺,達到了互相切磋共同提高的目的,提高了教師的整體教學(xué)水平,為師資隊伍建設、教學(xué)團隊建設打下堅實(shí)的基礎。

總結實(shí)習報告 篇4

  一、實(shí)習目的

  了解分銷(xiāo)渠道管理的各個(gè)細節,并懂得運用,進(jìn)行一次演練、模擬。

  二、實(shí)習方法

  以曦強乳業(yè)為例,分析相山乳業(yè)的分銷(xiāo)渠道。

  三、實(shí)習步驟

  3.1理論闡述

  (1)分銷(xiāo)渠道的特點(diǎn):分銷(xiāo)渠道是一組路線(xiàn);具有穩定性;起點(diǎn)和終點(diǎn)界限分明;渠道成員的職責明確。

  (2)分銷(xiāo)渠道的作用:調節產(chǎn)銷(xiāo)矛盾;減少交易次數,節省流通費用;搜集市場(chǎng)信息,指導生產(chǎn)。

  (3)分銷(xiāo)渠道的三級渠道:制造商→代理商→批發(fā)商→零售商→消費者。

  3.2實(shí)例分析

  十幾年前,淮北的南湖荷葉飄香,梨花浩蕩,這片沃土蘊育著(zhù)神圣與神奇。神圣是歷史的遷延,神奇是瞬間的發(fā)展。如今,林立的高樓代替了低矮的農房,現代化的工廠(chǎng)代替了梨園與荷塘,寬闊的馬路代替了阡陌縱橫的羊腸小道,優(yōu)美的環(huán)境代替了那令人難忘的田園風(fēng)光。隨著(zhù)淮北投資環(huán)境的改善,中外客商云集南湖開(kāi)發(fā)區,為淮北注入了新鮮的活力,把南湖變成了人間天堂。曦強乳業(yè)作為招商引資的一個(gè)亮點(diǎn),點(diǎn)燃了整個(gè)南湖;整個(gè)南湖欣欣向榮,其中更有曦強的力量。南湖是一個(gè)燈塔,曦強就是燈塔上的明珠,這顆明珠如旭日初升照亮了四面八方。

  兩年多的時(shí)間,曦強乳業(yè)長(cháng)足邁進(jìn),飛躍發(fā)展,成為淮北市農業(yè)產(chǎn)業(yè)化龍頭企業(yè)。她的發(fā)展代表著(zhù)淮北農業(yè)產(chǎn)業(yè)結構的轉型,她的發(fā)展預示著(zhù)淮北農民在悄然發(fā)生著(zhù)變化,她的發(fā)展帶動(dòng)著(zhù)淮北農村正在走向康莊大道。同時(shí),她的發(fā)展也反映了黨的富民政策已經(jīng)深入人心?梢哉f(shuō),淮北的崛起離不開(kāi)黨的富民政策,黨的富民政策同時(shí)也感召著(zhù)更多的“曦強”。

  如今,曦強乳業(yè)已經(jīng)成為皖北地區最大的乳制品生產(chǎn)企業(yè),她以“共同追求卓越,拼搏實(shí)現夢(mèng)想”為企業(yè)精神,以“致力健康食品,共創(chuàng )美好人生”為企業(yè)使命,把企業(yè)的責任與社會(huì )的責任融為一體;赝麃(lái)路,曦強的前身與現在無(wú)不印證著(zhù)淮北的變遷。如今,荒草叢生變成了花團錦簇,單一的品種變成了多元化經(jīng)營(yíng),爛磚碎瓦變成了高樓大廈,死氣沉沉變成了欣欣向榮。這是責任的驅使,這是發(fā)展的必然,曦強人正在用堅忍不拔的毅力在不斷地創(chuàng )造,不斷地拼搏,不斷地把營(yíng)養和健康送進(jìn)千家萬(wàn)戶(hù),不斷地在豐富和改善著(zhù)淮北人民的生活。這就是曦強,這就是淮北的脊梁,這就是民族的脊梁。

  高山巍巍,長(cháng)河泱泱,淮北的歷史,如篇篇華章,激勵著(zhù)勤勞和智慧的人民;淮北的現在,如春潮涌動(dòng),讓淮北人民奮發(fā)圖強;淮北的未來(lái),如噴薄而出的太陽(yáng),給人以無(wú)限美好的'暢想。在星移斗轉中,曦強也將永遠與淮北同行;在淮北大地上,曦強將永遠譜寫(xiě)美好的樂(lè )章,用時(shí)代的最強音歌頌淮北的輝煌!

  1、曦強乳業(yè)常溫奶招商(價(jià)格絕對優(yōu)惠)綠色標志。

  2、酒店奶。學(xué)生奶。常溫奶。巴氏奶.誠招各地代理商,牧草種植集團公司積極響應國家農業(yè)結構調整,實(shí)施退耕還林還草政策,大力發(fā)展飼用牧草的種植、開(kāi)發(fā)、利...

  3、曦強乳業(yè)低溫奶,常溫奶、酒店奶誠招各地代理、國家免檢安徽曦強乳業(yè)集團有限公司淮北區域介紹:淮北市,距蘇豫皖之要沖,臥黃淮平原之腹心,山青...

  4、酒店專(zhuān)用低溫奶

  5、相山乳業(yè)國家免檢(酒店專(zhuān)用低溫奶)3.3、問(wèn)題提出相山乳業(yè)為何與便利店、超市、飯店等行業(yè)兼得

  解決對策1、安徽曦強相山乳業(yè)有限公司,強化技術(shù)改造和創(chuàng )新,一季度產(chǎn)值達4000萬(wàn)元,同比增長(cháng)50%,拉動(dòng)了地方經(jīng)濟增長(cháng),填補了皖北沒(méi)有大型乳業(yè)加工企業(yè)的歷史。

  2、與超市合作

  3、進(jìn)行一些業(yè)務(wù)活動(dòng)

  4、推行適合不同人群的奶制品如早餐奶、學(xué)生奶......

  5、大力更新人才觀(guān)念,強化對人才工作的領(lǐng)導。

  6、創(chuàng )新政策措施,努力形成引才、聚才、用才的正確導向。

  7、完善人才市場(chǎng)服務(wù)體系,加快有形人才市場(chǎng)建設。

  8、加強企業(yè)人才載體建設,建立企業(yè)人才培育機制

  9、建立企業(yè)經(jīng)營(yíng)者檔案,實(shí)現人才資源的共享。綜上所述,相山乳業(yè)是一個(gè)發(fā)展很快的乳制業(yè),是淮北本地知名的乳制品公司,他的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)與銷(xiāo)售方式很重要,要學(xué)習借鑒別的乳業(yè)公司的分銷(xiāo)方式,相互融合,補充;以得到更好的發(fā)展。

總結實(shí)習報告 篇5

  最近陪總裁去拜訪(fǎng)客戶(hù),做新產(chǎn)品的市場(chǎng)推廣工作。略有心得,寫(xiě)下以鞭策自己不斷進(jìn)步。

  1、記憶力需加強,注意強記重要信息。沒(méi)記住人名,產(chǎn)品價(jià)格。要增強對數字的敏感性。

  2、英語(yǔ)一著(zhù)急就卡殼,是心理素質(zhì)問(wèn)題還是英語(yǔ)水平的問(wèn)題?臨場(chǎng)要冷靜。

  3、通常高層的人喜歡講一些長(cháng)篇大論來(lái)暗示自己最終想要說(shuō)的話(huà),他們不會(huì )直接拒絕,而是講一大堆困難或不利的因素來(lái)間接說(shuō)不。

  4、在小的細節上得罪的別人,會(huì )導致不合作和別的地方的報復。西方人不經(jīng)意流露的自大傲慢。

  5、充足的準備非常非常非常的重要。

  6、思考客戶(hù)或領(lǐng)導想聽(tīng)什么話(huà),他們想得到什么。才能從中找到我能提供而客戶(hù)或領(lǐng)導最想得到的東西來(lái)誘惑他們做我想讓他們做的事。利益的交換,達成交易,雙方都得到自己想要的東西實(shí)現共贏(yíng)。

  7、討價(jià)還價(jià)的技巧:誰(shuí)能說(shuō)不,誰(shuí)有主動(dòng)權。提供其他方面的誘惑(禮品,服務(wù)等)來(lái)決絕降價(jià)。精算拆分價(jià)格。

  耐心在談判中也很重要,誰(shuí)先失去耐心,誰(shuí)必然會(huì )先讓步。

  8、占據主導性,引導別人而不是被別人牽住鼻子走。

  9、對中國市場(chǎng)的了解。在市場(chǎng)上打滾的人才最了解中國的市場(chǎng)需要和特點(diǎn)。

  10、領(lǐng)導和員工在考慮問(wèn)題時(shí)的出發(fā)點(diǎn)是不一樣的,領(lǐng)導的高度和格局更大。

  11、德國企業(yè)在經(jīng)濟危機市場(chǎng)不景氣時(shí),投入精力做研發(fā)。當市場(chǎng)復蘇時(shí)能夠迅速地用新產(chǎn)品打開(kāi)市場(chǎng)。市場(chǎng)好時(shí)也無(wú)精力來(lái)搞研發(fā)。從中可以得到這樣的體會(huì )。對于個(gè)人在此時(shí)也是充電的良好機會(huì )。

  12、這種學(xué)習機會(huì )很難得,就像手把手的師傅教徒弟。應當爭取更多的這種機會(huì )。

總結實(shí)習報告 篇6

  城市道路綠地是城市綠地系統的重要構成部分,在維護城市生態(tài)平衡和提高城市景觀(guān)價(jià)值方面作用巨大。城市道路有不同的類(lèi)型,各種道路在綠化上也有不同的要求。不同城市對于道路綠化方面的做法存在著(zhù)較大的差別。

  一、目的

  通過(guò)對成都市主要道路(一、二、三環(huán)路)及其它街道綠化狀況的現場(chǎng)認識,把握城市道路綠化的形式和內容,提高感性認識,為街道綠化設計打好基礎。

  二、內容

  實(shí)地觀(guān)察,認識道路綠化的構成,形成的效果,總結道路綠化能夠產(chǎn)生的作用。

  實(shí)地調查道路及綠化的以下內容:

  1、路面情況及通行能力

  2、人行道情況

  3、中央分車(chē)帶綠化情況

  4、兩側分車(chē)帶綠化情況

  5、行道樹(shù)的種植和選擇情況

  6、外圍綠化帶的情況

  7、能夠看到的地上工程桿線(xiàn)情況

  三、報告

  1、文字部分

  格式嚴格按學(xué)校要求。

  封面部分(實(shí)習報告、實(shí)習內容、專(zhuān)業(yè)、班級、姓名、時(shí)間)

  報告部分( 實(shí)習目的、 實(shí)習時(shí)間、 實(shí)習地點(diǎn)、 實(shí)習內容、 實(shí)習總結)

  2、圖紙部分

  實(shí)測不同城市道路綠化內容,實(shí)測道路長(cháng)度為50―100米,要有平面圖和斷面圖(標明尺寸),并注明植物。

總結實(shí)習報告 篇7

  楚雄師院xx級人文教育

  xx1222124

  xx

  我被分到XX中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習,實(shí)習內容包括兩個(gè)方面,一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習,二是班主任的工作實(shí)習。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí),我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作,是針對語(yǔ)文這門(mén)課而言的。調查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費了一番心思,最終的調查結果還是很讓我滿(mǎn)意的。

  為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習所帶的兩個(gè)班的調查,而且還跨班級、年級調查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話(huà),同老師交流,以便更好地了解情況。

  在此,我介紹一下自己的調查的結果,談?wù)剬χ袑W(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降,但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

  首先,從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。

  我調查發(fā)現,現在的語(yǔ)文課堂教學(xué),大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí),設計了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的語(yǔ)文老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶,對學(xué)習不是很重視,尤其是語(yǔ)文這門(mén)課,認為努力與否考試時(shí)都不會(huì )得太高的分,也不會(huì )得分很低,和其他同學(xué)不會(huì )有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績(jì)。因而,你讓他們回家預習課文的時(shí)候,大多數學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jì)果然不錯。

  一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現在現在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動(dòng)的機會(huì )。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà),對圖畫(huà)的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),一些老師一節課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。

  老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個(gè)學(xué)生成績(jì)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

  在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,老師們對文言文教學(xué)工作要認真、仔細的多,因為考試時(shí)有一道大題是文言文,而且學(xué)生對文言文的學(xué)習也不是能夠很準確地把握。調查中,大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,反復地讀,以致于達到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說(shuō)的講解卻與此相反,多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì )故事的情節,去感受其中的人物形象。這也說(shuō)明了老師們能因材施教。

  在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū),能夠根據自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,這在我實(shí)習期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí),給學(xué)生補充了一些甲骨文字,引起了學(xué)生的極大好奇,激發(fā)了他們對文言文的學(xué)習興趣,讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語(yǔ)言也十分的幽默,還不時(shí)地做一些動(dòng)作,收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課情況有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我教育實(shí)習的調查中得到了驗證。

  其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。

  在調查中,部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣,不想學(xué)語(yǔ)文。他們認為語(yǔ)文從小學(xué)一年級到現在一直都在學(xué),每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)。特別是理科生,他們的這種想法更為嚴重,他們認為自己又不想成為作家,語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自己考試時(shí)得分也不會(huì )太低,F在的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì )后,要進(jìn)行人際交往,好的表達能力是很受人歡迎的,就是搞對象也要把話(huà)說(shuō)的漂亮些呀。

  學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,記筆記記不下來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習。調查中,學(xué)生希望老師能關(guān)注他們。無(wú)論是成績(jì)好的學(xué)生還是后進(jìn)的學(xué)生,對這一問(wèn)題的看法是一致的。調查中有一個(gè)學(xué)生問(wèn)我如何看待老師只關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生,還問(wèn)我今后要是當老師的話(huà)會(huì )不會(huì )也這樣。我回答他們說(shuō):老師關(guān)注成績(jì)好的學(xué)生是因為他們能聽(tīng)老師的話(huà),而一般情況下后進(jìn)生的自覺(jué)性差,經(jīng)常不聽(tīng)話(huà),自然惹得老師不開(kāi)心。老師也是人,存在一定的偏差是正常的。但我在具體的實(shí)踐當中發(fā)覺(jué),只要能多關(guān)注后進(jìn)生,他們會(huì )很感動(dòng)、進(jìn)步很大?磥(lái)老師要用一種平等的心態(tài)去對待學(xué)生,多鼓勵后進(jìn)生這一點(diǎn)對于老師和學(xué)生的溝通很重要,好的溝通有利于老師更好地教學(xué),也有利于學(xué)生更加愛(ài)學(xué)習你所教的那門(mén)課。

  有的學(xué)生說(shuō)學(xué)習地理時(shí)有的老師不能補充很多的課外知識,只是講課本上有的內容,其實(shí)這些他們都能看得懂,若老師總是這樣的話(huà),他們就會(huì )認為這樣的老師不怎么樣,水平低,進(jìn)而也就不再理會(huì )老師的講解,這樣久而久之,學(xué)生的地理成績(jì)就會(huì )有所下降了。他們希望老師在課堂上能講些和當前社會(huì )有關(guān)的東西,多補充一些課外的知識。 大部分學(xué)生喜歡那種上課幽默的,不愛(ài)批評學(xué)生的,能夠和學(xué)生很好相處的老師,他們都希望老師能夠多關(guān)注自己,即使是成績(jì)差的學(xué)生也這樣,這種愿望甚至比其他 學(xué)生更加強烈。他們希望老師多了解他們的真實(shí)的想法,寬恕他們的叛逆心理,同他們做好朋友,而不是老師用一種居高臨下的氣勢去對待他們。而且,有的學(xué)生還喜歡關(guān)注老師,對老師的衣著(zhù),對老師日常工作中所發(fā)生的一些事情都感興趣?磥(lái)我們做老師的要好好和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通,以了解學(xué)生的真實(shí)想法,以便自己在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。

總結實(shí)習報告 篇8

  隨著(zhù)大二生活的結束,我們迎來(lái)了大學(xué)生活的最后一年的實(shí)習,我們也充分利用了這次實(shí)習進(jìn)行了實(shí)踐活動(dòng)。這次實(shí)習是我們學(xué)習理論知識兩年以來(lái)的第一次接觸現場(chǎng),可以想象其意義的重要性,我們第一次將理論知識與實(shí)際相結合。而理論與實(shí)踐是緊密相聯(lián)系的,這次的實(shí)習讓我很好的了解到實(shí)際操作能力,將理論知識全面的融會(huì )于工作實(shí)踐,我更好的在實(shí)際作中得到了鍛煉。我也不例外來(lái)到了施工現場(chǎng)進(jìn)行學(xué)習,從**年6月1日開(kāi)始,到**年5月31日結束,歷時(shí)一年的實(shí)習讓自己學(xué)到了很多,也讓自己突破了書(shū)本上的限制,真正的把理論和實(shí)際相結合起來(lái)。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì ),也是我建立信心的關(guān)鍵所在,所以,我對它的投入也是百分之百的!緊張而辛苦的一年實(shí)習生活結束了,在這一年里我還是有不少的收獲。我參加實(shí)習的建筑公司為浙江省湖州市湖州建工集團有限公司第二建筑公司,該公司是一個(gè)有著(zhù)五十年輝煌歷史和光榮傳統的企業(yè),為省一級建筑施工企業(yè)。我在實(shí)習期間公司正在承建“中央府邸”項目,包括了4幢高層,7幢排屋,由于規模較大,所以在公司的實(shí)習期間我學(xué)到了很多東西,現在將其總結如下:

  一、實(shí)習的主要內容和親身參加的具體工作過(guò)程:

  我實(shí)習的崗位是施工員,由于實(shí)習的時(shí)間較久,所以我學(xué)到的東西也相對較多,從承臺到標準層的施工都有親身參加了工作。但是由于去的時(shí)候樁基已經(jīng)打完,所以沒(méi)能接觸到打樁,深感遺憾。整個(gè)工作流程如下所示:灌注樁蕊→澆筑墊層→安裝承臺、地基梁模板→安裝承臺、地梁鋼筋(包括插柱筋)→澆筑承臺砼→回填基礎→焊接柱筋→安裝柱、梁板!鷿仓拧惭b梁板筋→澆筑梁板砼。整個(gè)施工過(guò)程中還需包括水平和高程的放樣。除了對單幢樓的施工學(xué)習之外,我還協(xié)助項目副經(jīng)理進(jìn)行施工進(jìn)度的控制。

  整個(gè)混凝土結構工程包括了基礎工程、鋼筋工程、模板工程、混凝土工程。但是也由于時(shí)間的倉促,整個(gè)實(shí)習過(guò)程我沒(méi)有接觸到屋面工程,和裝修工程。以下將分別總結我在實(shí)習過(guò)程中所學(xué)習的知識以及我參加的工程:

  基礎工程:

  由于基礎是整幢樓最為關(guān)鍵的部分,所以也是工程的重中之重,做好基礎至關(guān)重要,基礎工程包括了土方開(kāi)挖,打樁,斷樁處理,承臺、地基梁的施工等等。

  由于整個(gè)工程的土方開(kāi)挖和打樁已經(jīng)基本結束,實(shí)習期間沒(méi)能接觸到。所以以下只做簡(jiǎn)單的介紹。本工程由于土質(zhì)較為差,淤泥質(zhì)土較厚,造成打樁的過(guò)程中出現了大面積的斷樁,很多幢號都因為斷樁而嚴重影響了工程進(jìn)度。在這次實(shí)習的過(guò)程中學(xué)習了很多斷樁處理的方法,主要介紹一下工程上比較常用的人工挖孔樁的做法:

  首先介紹一下斷樁的處理流程。打完樁,做完靜載實(shí)驗后,做動(dòng)測實(shí)驗,動(dòng)測報告出來(lái)以后就知道樁斷在幾米深的地方。若動(dòng)測報告顯示樁斷在4m左右,然后進(jìn)行人工挖孔。在人工挖孔的過(guò)程中必須十分注意安全,洞口的保護至關(guān)重要。圍護結構一般有二種,一種為±0、000m~-1、50m之間,用砼作為圍護結構,再往下一般用鋼護筒作為圍護結構。待挖至斷樁處再深20cm~50cm,用吊車(chē)將樁斷的部分取出,將預制好的鋼筋智籠吊下去,較正以后,開(kāi)始澆筑砼。整個(gè)澆筑過(guò)程需要混凝土攪拌車(chē)、吊車(chē)、掛籃一起配合,工人還得用振動(dòng)棒加以振動(dòng)。在澆筑樁的過(guò)程中,將鋼護筒拔出要有相當的技術(shù),大約澆筑2~3掛籃的砼時(shí),就應將鐵護筒取出。

  斷樁處理完則進(jìn)入下一個(gè)流程為澆筑樁蕊和澆筑承臺墊層,在這一流程中要注意的問(wèn)題是混凝土標號的控制,用來(lái)澆灌的混凝土需要添加膨脹劑,因為這樣待混凝土凝結以后可以使承臺和樁更好的連接在一起。承臺的模板也需引起特別的注意,由于體積比較大,所以承臺模板的加固體系間距應比較小,防止脹模的發(fā)生。承臺和地梁鋼筋安裝也比較復雜,特別是交接處的地方,由于屬于隱蔽工程,所以應做好檢查驗收工作。鋼筋工程:

  鋼筋是鋼筋混凝土結構的骨架,依靠握裹力與混凝土結合成整體。鋼筋工程乃混凝土結構工程的三大工程之一。鋼筋的分類(lèi)一般可以按生產(chǎn)工藝的不同,直徑大小,鋼筋的強度進(jìn)行分類(lèi)。生產(chǎn)工藝與一般可分為熱扎鋼筋,冷扎鋼筋,冷拉鋼筋,冷拔鋼筋。按不同的直徑主要有以下幾種鋼筋:8mm、10mm、12mm、14mm、16mm、18mm、20mm、22mm、25mm等。在強度上鋼筋可分為HPB235、HPB335、HPB400、RRB400級鋼筋。其中HPB235、HPB335為最常用的兩種鋼筋。

  因為混凝土澆筑后,鋼筋的質(zhì)量難以檢查,因此鋼筋工程屬于隱蔽工程,需要在施工過(guò)程中嚴格檢查,并建立起必要的檢查與驗收制度。為了確;炷两Y構在使用階段正常工作鋼筋工程施工時(shí),鋼筋的規格和位置必須與結構施工圖一致。一般的鋼筋工程的施工過(guò)程如下:結構施工圖→繪鋼筋翻樣圖和填寫(xiě)配料單→材料購入、檢查及保管→鋼筋加工→鋼筋連接與安裝→隱蔽工程檢查驗收。鋼筋的安裝對工人的看圖能力要求較高,鋼筋的型號,數量,位置要求很高,一般應和圖紙一致。工程中鋼筋往往因長(cháng)度不足或因施工工藝的要求等必須連接。所以鋼筋的連接在鋼筋工程中是一個(gè)重要的環(huán)節。以下我簡(jiǎn)單介紹下今天學(xué)習的三種連接方式:

  1、綁扎連接:綁扎是目前仍為鋼筋連接的主要手段之一。采用綁扎連接時(shí)其位置和搭接長(cháng)度必須滿(mǎn)足《混凝土結構設計規范》(GB50204-20xx)中的規定,軸心受拉及小偏心受拉構件的縱向受力鋼筋不得采用綁扎接頭。鋼筋的綁扎接頭是采用20~22號火燒絲或鍍鋅絲,按規范規定的最小搭接鋼筋長(cháng)度,綁扎在一起而成的鋼筋接頭。本工程中在梁、板鋼筋的連接上通常使用綁扎,但當鋼筋的直徑過(guò)大時(shí)則不能采用綁扎連接,因為這樣會(huì )產(chǎn)生偏心作用的不良效果。

  2、焊接連接:混凝土結構設計規范規定,鋼筋的接頭宜優(yōu)先采用焊接接頭。焊接接頭的焊接質(zhì)量與鋼材的焊接性、焊接工藝有關(guān)。焊接又分為閃光對焊、電弧焊、電渣壓力焊。其中閃光對焊以及電渣壓力焊在工程上使用較為頻繁。本工程中柱筋的連接通常采用電渣壓力焊,而梁筋中直接較大的鋼筋則采用閃光對焊。

  3、機械連接:鋼筋機械連接是通過(guò)機械手段將兩鋼筋端頭連接連接在一起。本工程中地下室的梁筋連接全部采用直螺紋套筒連接,機械連接質(zhì)量上會(huì )優(yōu)于焊接,但是在造價(jià)上處于劣勢,成本較高。

  模板工程:

  混凝土結構的模板工程,是混凝土成型施工中的一個(gè)十分重要的組成部分。我們所說(shuō)的模板其實(shí)包含了兩部分,其一是形成混凝土構件形狀和設計尺寸的模板:其二是保證模板形狀,尺寸及其空間位置的支撐系統。模板應具有一定的強度和剛度,以保證混凝土自重、施工荷載及混凝土的側壓力作用下不破壞,不變形。支撐系統既要保證模板的空間位置的準確性,又要承受模板、混凝土的自重及施工荷載,因此也應具有足夠的強度、剛度和穩定性,以保證在上荷花載的作用下不沉陷,不變形,不破壞。

  模板在材料與種類(lèi)上也有很大的區別。一般可分為本模板、鋼模板、膠合板,本工程多數使用膠合板模板,在一些細部上部分使用鋼模板,比如樓梯踏步就使用鋼模板,這樣比較不容易變形。

  模板的作用便是在結構的施工過(guò)程中,剛從攪拌機中拌和出來(lái)的混凝土呈液態(tài),需要澆筑在與構件形狀尺寸相同的模型號內,這樣砼凝結硬化之后,才能形成所需要的結構構件,模板就是使鋼筋混凝土結構或構件成型的模型。本工程模板多數為大跨梁模板,因此模板及其支撐系統必須符合下列規定:

  1、安裝牢固、尺寸準確,保證工程結構構件截面尺寸及表觀(guān)質(zhì)量;

  2、支撐系統具有足夠的強度、剛度和穩定性,能可靠地承受新澆混凝土的重量和側壓力,以及在施工過(guò)程中產(chǎn)生的荷載;

  3、構造簡(jiǎn)單、裝卸方便;并便于鋼筋的綁扎與安裝,和混凝土的澆筑及養護等工藝要求。

  4、模板接縫應嚴密,不得漏漿;

  5、本工程用全新的膠合板投入施工;計劃周轉四次后逐步淘汰破損大、變形大的板塊。盡量在符合設計的要求上,節省用料,降低成本。

  施工過(guò)程中,支撐系統的基礎部分經(jīng)常被忽略,特別是底層支撐基礎經(jīng)常沒(méi)整平,且泥沙沒(méi)有夯實(shí),這樣在上部荷載作用下容易下沉,從而導致平板變形,平整度不夠。

  模板的支撐系統是保證模板面板的形狀和位置,并承受模板、鋼筋、新澆筑混凝土自重以及施工荷載的臨時(shí)結構。模板的垂直支撐主要有散拼裝的管支架,可獨立使用并帶有高度可調裝置的鋼支柱,及門(mén)型架。

  模板在安裝之前,還需進(jìn)行模板的設計計算。常用定型模板在其適用范圍內一般無(wú)需進(jìn)行設計或驗算,一般比較有經(jīng)驗的包工頭和工人都懂得怎么安裝。但對一些特殊結構,新型體系的模板或超出適用范圍的一般模板,則應進(jìn)行設計或驗算。例如大的承臺,塔吊基礎等,否則很容易脹模。

  混凝土工程:

  混凝土工程包括制備、運輸、澆筑、養護等施工過(guò)程,各施工過(guò)程既相互聯(lián)系,又相互影響,任一過(guò)程施工不當都會(huì )影響混凝土工程的最終質(zhì)量;炷恋闹苽浒嘶炷恋呐渲婆c混凝土的攪拌,每一步都至關(guān)重要;炷恋呐渲七包含了混凝土的設計配合以及混凝土的施工配合比。施工配合比是根據實(shí)驗室的設計配合比提高一個(gè)數值,并有95%的強度保證率;炷潦┕づ淞嫌嬃勘仨殰蚀_,才能保證所拌制的混凝土滿(mǎn)足設計和施工的要求。其偏差不得超過(guò)規范規定。施工配合比與實(shí)驗配合比的差別在于含水率的區別。由于混凝土強度值對水灰比的變化十分敏感。由于實(shí)驗室在試配混凝土時(shí)的砂、石實(shí)際含水率。為保證現場(chǎng)混凝土準確的水灰比,應按現場(chǎng)砂、石實(shí)際含水率對用水量予以調整。

  混凝土的攪拌,要獲得均勻一致的混凝土,必須對其原材料充分攪拌,使原材料徹底混合。工程中混凝土的攪拌一般采用機械攪拌,一般要注意攪拌時(shí)間的控制,以及送料機時(shí)間的控制。

  混凝土的澆筑是混凝土工程的重中之重,也只有合格的澆筑,才能保證混凝土的強度,密實(shí)性符合設計的要求,才能保證結構的整體性和耐久性,尺寸準確,才能保證拆模后混凝土表面平整光潔。

  混凝土澆筑之前要做好隱蔽工程的驗收,而且還檢查模板的尺寸,軸線(xiàn)及其支架承載力和穩定性。澆筑質(zhì)量還以澆筑工人的技術(shù)水平有密切的關(guān)系。若澆筑過(guò)程中振搗不夠很容易產(chǎn)生離析現象,而且容易產(chǎn)生蜂窩、麻面,甚至產(chǎn)生露筋現象。

  施工縫的留置也是混凝土澆筑的一種特殊工藝,由于某些原因,不能連續將結構整體澆筑完成,且停歇時(shí)間可能超過(guò)混凝土的凝結時(shí)間,則應預先確定在適當的部位留置施工縫。一般施工縫應留在結構受剪力較小的部位,應用時(shí)考慮施工的方便。進(jìn)度控制:

  當一名施工員很關(guān)鍵的在于如何控制進(jìn)度,如何把泥工班、鋼筋班、木工班的時(shí)間安排好,使他們的工作時(shí)間錯開(kāi),不會(huì )產(chǎn)生沖突。一般一個(gè)標準層下來(lái)的進(jìn)度如下所示:

  柱筋立焊與柱箍安裝用1天→柱模與梁板模安裝用3天→柱混凝土澆筑用一天→梁板鋼筋綁扎用2天→澆注梁板砼用1天。其中涉及混凝土的澆筑一般要加班,甚至通宵。以上的進(jìn)度差不多以四套(500平方米)的商品房為例,共用8天。施工員要做的事,就是要調合好三個(gè)班組的工作時(shí)間,不能出現一方停工的現象。比如一天內兩棟樓一幢要澆筑柱砼,一幢要澆筑板砼,應先安排澆筑哪一幢才不會(huì )使進(jìn)度慢下來(lái)。只有先澆柱砼的方案會(huì )好一點(diǎn),其實(shí)本應避開(kāi)兩幢樓一起澆混凝土的。實(shí)習了這么多天,幾乎天天去查進(jìn)度,自己在進(jìn)度的控制方面應該會(huì )強一點(diǎn),至少也會(huì )潛移默化。在進(jìn)度控制這方面我還學(xué)會(huì )了如何繪制進(jìn)度橫向圖以及進(jìn)度網(wǎng)絡(luò )圖。高壓接樁:

  斷樁處理的方法有兩種,一種為人工挖孔接樁,另一種則為高壓水泥灌蕊樁。人工挖孔樁則針對樁已斷得很明顯的接樁方法。高壓水泥灌蕊樁是針對樁已斷但是末出現偏差的樁。所以無(wú)需采用高成本的人工挖孔樁接樁。高壓水泥灌蕊樁的步驟大體有以下幾步:

  一、若樁在400m處斷,則我們必須做一個(gè)6、50m左右的鋼筋籠,直徑小于樁的孔徑,插入樁的深度為6、00m左右,一般為大于斷的位置2m。

  二、往樁的孔徑填入石料,直到滿(mǎn)為止。

  三、砂漿用高壓機往樁蕊里面灌,直至充滿(mǎn)整根樁,差不多就能將樁斷的地方接好了。

  但此過(guò)程也有可能存在一些問(wèn)題,例如在操作過(guò)程中出現露漿,怎么灌都無(wú)法灌滿(mǎn),而且流到隔壁的斷樁,待凝固之后,將在隔壁斷樁的周?chē)纬梢坏阑炷涟祲,從而導致隔壁在人工挖孔處理斷樁時(shí)無(wú)法將鋼護壁壓入。

  施工現場(chǎng)存在的問(wèn)題和改進(jìn)意見(jiàn):

  安全問(wèn)題:

  安全問(wèn)題永遠是工地的第一次重中之重的問(wèn)題,對本工程的安全問(wèn)題,則是我參加了第一次工地上的會(huì )議,這會(huì )議是總公司領(lǐng)導過(guò)來(lái)檢查安全問(wèn)題的總結大會(huì )。

  會(huì )議上主要提出了以下幾點(diǎn):

  1、臨電問(wèn)題:攪拌機、鋼筋加工廠(chǎng)的電箱配置不夠完備,存在著(zhù)漏電的危險,以及碰電的危險性。

  2、部分七層幢號用的腳手架都是毛竹,班主都沒(méi)對毛竹的質(zhì)量進(jìn)行挑選就使用,這樣隨著(zhù)層數的增高,荷載的加大,存在的危險性也就越大,特別是小橫桿,領(lǐng)導還指出雖改成鐵桿腳手架已不可能,但底層最好要挑選性的用料。

  3、腳手架的、支模架的基礎不是很穩,存在塌倒的可能性,特別是下雨天。

  4、木頭房太多,而且不規范,工人隨處搭房住人,這使得工人的生命存在威脅,且使工地不能規范化管理。

  以上的安全問(wèn)題不僅是我所實(shí)習的這個(gè)地存在的問(wèn)題,很多工程都存在著(zhù)這些問(wèn)題,所以施工現場(chǎng)安全仍需進(jìn)一步改進(jìn),有關(guān)部門(mén)也應加強監督的力度。地下室施工技術(shù):

  本工程地下室由三幢樓組成,形成一個(gè)地連體,規模較大,其建筑功能為停車(chē)場(chǎng)以及戰時(shí)人防備用。這個(gè)地連體的承臺與地梁是用磚墻砌成的模板(簡(jiǎn)稱(chēng)磚胎模)。而而且用800mm寬的后澆帶分成五塊分別澆筑以防止產(chǎn)生不均勻沉降。且設置了多個(gè)截水溝,因此工程量相當龐大,由于去年接連幾天下雨的影響,地下室上部的土出現了塌方現象,磚砌模板被土給推倒了,一群工人正在重新修筑以及挖土。

  由于地下室的施工技術(shù)水平有限,且機械化程度不高,安全措施不到位,也直接反映了我國地下室的施工水平,因此我們有必要提高其施工水平以及機械化程度,應該多走出去向外國先進(jìn)水平學(xué)習,不能一味的閉門(mén)造車(chē)。

  二、著(zhù)重說(shuō)明實(shí)習的收獲和體會(huì ):

  在工地實(shí)習一年的期間里,對我來(lái)講是一個(gè)理論與實(shí)際相結合的過(guò)程,在工地現場(chǎng)施工員、技術(shù)負責人的指導之下,以及自已的努力積極參與工作,讓自己對整個(gè)基礎的做法,標準層的施工有了深入的了解與掌握。而且對整個(gè)土木工程的各個(gè)方面也有了深刻的理解和認識,并且鞏固了書(shū)本上的知識,將理論運用到實(shí)際中去,從實(shí)際施工中豐富自已的理論知識。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程時(shí)間雖短,但讓自己知道了如何當一名好的施工員。整個(gè)實(shí)習的過(guò)程也讓自己發(fā)現了自己理論知識上的不足,也讓自己為以后的學(xué)習充滿(mǎn)了動(dòng)力。工地雖說(shuō)是苦了點(diǎn),但也讓自己明白了一句話(huà):“吃得苦中苦,方為人上人!。

  三、對本次實(shí)習的意見(jiàn)和建議:

  非常感謝學(xué)院以及老師為自己提供了一個(gè)良好的實(shí)習機會(huì ),也讓自己第一次接觸現場(chǎng),接觸社會(huì ),不僅讓自己學(xué)會(huì )了如何將理論與實(shí)際相結合,更重要的是讓自己學(xué)會(huì )了如何做人。

  經(jīng)過(guò)了為期一年的實(shí)習,也讓自己成熟了許多,但獲得知識的同時(shí)也存在了一些問(wèn)題,以下我將就這次實(shí)習總結四點(diǎn)意見(jiàn)和建議

 。1)、實(shí)習時(shí)間可以適當增長(cháng)一點(diǎn),畢竟僅僅一年雖然可以學(xué)到整個(gè)工作的流程如何施工,但是一些細節無(wú)法深入。

 。2)、實(shí)習的過(guò)程中,可以適當舉行一些交流會(huì ),如在實(shí)習中期可以分組舉行一些經(jīng)驗交流會(huì ),老師可以指導一下同學(xué)們,這樣可以讓同學(xué)為下半程的實(shí)習更加有目的性,而不會(huì )存在漫無(wú)目的實(shí)習的現象。

 。3)、同學(xué)們可以找個(gè)空閑時(shí)間(如周末),互相參觀(guān)一下對方的工程,看看別人是怎么做了,這樣可以防止成為井底之蛙,也可以促進(jìn)交流,取其精華,而棄其糟粕。

 。4)、在條件允許的情況下,老師可以在同學(xué)們的實(shí)習期間去工地進(jìn)行調查指導,不僅可以杜絕同學(xué)偷懶現象,而且可以對同學(xué)們進(jìn)行有建設性的指導,讓我們的實(shí)習更加有效率。

總結實(shí)習報告 篇9

  實(shí)習期間,在武老師的指導和支持下,我總計聽(tīng)了8節課,上了32節課。教學(xué)實(shí)習中,總的來(lái)說(shuō),我能認真備課,所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中,教學(xué)效果好,教學(xué)資料能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導耐心細致,批改作業(yè)仔細認真,還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足,以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中,我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。

  實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任,每一天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間,我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的用心配合下,籌辦了以"尊師重教"為主題的班刊展覽活動(dòng),得到了老師和學(xué)生的極大肯定。

  在整個(gè)實(shí)習生涯中,我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升,學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西,受益匪淺,為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。

  但是,在教學(xué)過(guò)程中,時(shí)間把握不當,不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù),教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方,給學(xué)生造成必須的理解困難。所以,我想,作為一名師范生,要真正走向了工作崗位,還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐,追求進(jìn)步。

  實(shí)習盡管辛苦忙碌,但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后,我要個(gè)性感謝辛勤指導我的武老師,是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識,使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí),我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意!

總結實(shí)習報告 篇10

  1.實(shí)習目的

  見(jiàn)習實(shí)習是xx學(xué)院本科教學(xué)中的一項必修課程,見(jiàn)習實(shí)習報告。作為常規課堂教學(xué)的補充,見(jiàn)習實(shí)習給予學(xué)生深入了解課堂知識在實(shí)踐中的運用以達到理論聯(lián)系實(shí)際,增強學(xué)生對吃、住、行、游、娛、購六要素的感性認識;在實(shí)踐中學(xué)習思考,并對旅游各要素理解立體化,以更好的輔助課堂教學(xué)。

  2.實(shí)習任務(wù)

  本次見(jiàn)習實(shí)習,我們參觀(guān)了本學(xué)院各個(gè)專(zhuān)業(yè)方向上最具有代表性的項目:文化遺產(chǎn)類(lèi)項目開(kāi)平碉樓、琶洲國際會(huì )展中心和白云國際會(huì )議中心、長(cháng)隆主題公園、廣州新白云國際機場(chǎng)、廣之旅旅行社以及各類(lèi)型酒店,讓我們對幾個(gè)專(zhuān)業(yè)方向的行業(yè)背景有了一個(gè)初步的了解。

  通過(guò)見(jiàn)習實(shí)習,參觀(guān)旅游相關(guān)企業(yè)與景區,體驗與觀(guān)察旅游景區經(jīng)營(yíng)管理的基本特征、會(huì )議會(huì )展場(chǎng)館的基本特征及其經(jīng)營(yíng)管理特點(diǎn)、住宿業(yè)的基本特征、大型旅行社的運營(yíng)特點(diǎn)和經(jīng)營(yíng)管理模式以及旅游交通經(jīng)營(yíng)管理的基本行征。

  帶著(zhù)問(wèn)題進(jìn)行考察學(xué)習,這是本次的實(shí)習的重點(diǎn)與特點(diǎn)。

  3.見(jiàn)習實(shí)習線(xiàn)路

  第一站:開(kāi)平碉樓

  開(kāi)平碉樓作為廣東省第一個(gè)世界文化遺產(chǎn)項目,它的保護和發(fā)展受到政府以及社會(huì )各界人士的關(guān)注。此次我們的考察實(shí)習主要是:參觀(guān)立園景區,赤坎古鎮影視城和原始村樓馬降龍村。

  在立園景區內,我們像一般游客一樣參觀(guān)了主要建筑體,聽(tīng)導游解說(shuō)園主人謝維立老先生的軼事。這些有意思的小故事吸引著(zhù)每個(gè)人的耳朵;再加上這些古色古香的碉樓以及房?jì)葦[設,這一行,真的是大飽眼福和耳福。

  在赤坎古鎮影視城,在40多部電視劇里出現過(guò)的畫(huà)面竟然活生生的出現在我們的周?chē),我們不免興奮異常。在各個(gè)角樓里尋找新鮮事物。在赤坎古鎮碉樓展廳里,我們了解了碉樓的歷史和它的文化價(jià)值和歷史意義,也初步領(lǐng)會(huì )到作為歷史文化遺產(chǎn)的開(kāi)品碉樓它背后所蘊含著(zhù)的非物質(zhì)遺產(chǎn)的價(jià)值。

  在馬降龍村,我們見(jiàn)識了另一種風(fēng)情,一種原始古村樓的風(fēng)格:綿延的山體,無(wú)邊的果園;綠色的叢林里悠閑地冒出幾座碉樓的上半部分。

  在欣賞美景的同時(shí)我們也不忘咨詢(xún)學(xué)習。通過(guò)景區工作人員和專(zhuān)業(yè)老師的講解我們初步了解開(kāi)平碉樓作為文化遺產(chǎn)景區的經(jīng)營(yíng)管理模式和保護工作,以及之間的矛盾糾葛;通過(guò)訪(fǎng)問(wèn)景區內紀念品攤主,我們初步了解了景區管理工作內部的協(xié)調與矛盾問(wèn)題。這些將在接下來(lái)的深入研究中作詳細表述。

  第二站:國防教育基地

  我們首先到達國防教育基地的展廳,了解國防教育的一些知識。但是在我看來(lái),現場(chǎng)秩序相當混亂,同學(xué)們并沒(méi)有從中真正了解多少?lài)老嚓P(guān)知識。也許是大家對這些歷史都太熟悉了所以顯得不怎么認真。

  針對國防教育展廳的功能,我個(gè)人覺(jué)得這是一個(gè)非常有意義的項目,特別是對青年學(xué)生。我想,如果把國防教育與旅游相結合,可以更好的促進(jìn)國防教育這一最終目的。具體做法可以是:有講解員為參觀(guān)者一路講解歷史,并設立一個(gè)三維演播廳模擬顯示戰場(chǎng),讓歷史在銀幕上重演。這樣可以加深學(xué)生參觀(guān)者的國防教育知識以達到最終目的。另外可以增加其他活動(dòng):如參觀(guān)后的觀(guān)后感征文等等,比較適合學(xué)生,并且能起到加深記憶、深入理解的作用。

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