【推薦】教師實(shí)習總結集錦20篇
總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料,它可以明確下一步的工作方向,少走彎路,少犯錯誤,提高工作效益,讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢?下面是小編整理的【推薦】教師實(shí)習總結集錦20篇,希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習總結1
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比陙(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。
近兩個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。
近兩個(gè)月的實(shí)習,令我感慨頗多。我實(shí)習的班級是四年級,一大群九---十一歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。
聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題,指導老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。
為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。
在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。
四年級的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。
小學(xué)四年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō):“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了,而且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿(mǎn),起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之,開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì ),直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì )輔導他們,直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。
整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面,不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數學(xué)2個(gè)單元測驗都及格了。從中我深深體會(huì )到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。
時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識!爸R是永無(wú)止境的!痹谌〉煤贸煽(jì)的.同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
我好像總是在感嘆時(shí)光飛速.現在的我就在做著(zhù)這樣的事,感覺(jué)還是在前幾天第一次和帶隊老師站在小學(xué)的大門(mén)口,而我現在已經(jīng)坐在學(xué)校的電腦前打我的實(shí)習總結。才發(fā)現時(shí)間真的好快啊,將近一個(gè)半月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)了一大半了.或許大學(xué)是個(gè)讓人很容易就感覺(jué)到空虛的地方,所以實(shí)習的這段日子讓我感受到了久違的充實(shí)感。每天都很累但是很快樂(lè ),對著(zhù)一張張充滿(mǎn)朝氣的面孔,欣慰的感覺(jué)不言而喻,也是這樣的日子陪我走過(guò)了我所有艱難的心路.太多難忘的第一次了:上大學(xué)以來(lái)第一次學(xué)到晚上十二點(diǎn),只是為了備好一堂課;第一次有那么多學(xué)生熱情的喊我“項老師”,第一次批作業(yè)批到手都酸了,第一次管理一個(gè)班級,太多的第一次對我來(lái)說(shuō)都是一筆很寶貴的財富。
通過(guò)這段日子的實(shí)習,我體驗到了為人師的滋味,真正體會(huì )到了處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。很難說(shuō)我能做成怎樣的成績(jì)。不過(guò),我得到了一次比較全面系統的鍛煉,也學(xué)會(huì )了書(shū)本上所學(xué)不到的知識和技能。還有一個(gè)比較大的收獲就是自己能在講臺上清的地表達自己的意思,這一直是我這么多年來(lái)努力追尋的目標,我終于可以領(lǐng)導一些人,我自己說(shuō)了算了,有點(diǎn)偏激的心理作怪呵呵。記得我們那個(gè)時(shí)候老師說(shuō)什么就是什么,從來(lái)不敢多問(wèn),而現在的孩子卻不一樣.他們心里有許多的為什么,也有自己獨特的思維方式。
實(shí)習一開(kāi)始,我聽(tīng)了不同英語(yǔ)老師的課,各老師都有自己的教學(xué)風(fēng)格,很值得我學(xué)習,可以說(shuō)聽(tīng)了十幾堂的課是一筆珍貴的財富。第一周我一直在聽(tīng)我的指導老師的課,第二周開(kāi)始我就開(kāi)始準備我的第一節課了。最難忘的要屬自己的第一節英語(yǔ)課了。剛開(kāi)始的時(shí)候挺緊張的,甚至從前一堂課的下課開(kāi)始我的右眼皮就開(kāi)始不停的跳,呵呵。開(kāi)始上課時(shí),漸漸的,教案上的環(huán)節和學(xué)生的互動(dòng)都打亂了正常的順序,到后來(lái)我發(fā)現我準備的東西都講得差不多時(shí)整堂課的時(shí)間還剩下25分鐘,我也漸漸的開(kāi)始沉不住氣了。我害怕我這堂課上不完,開(kāi)始擔心剩下來(lái)的那么多時(shí)間我要怎么繼續,當時(shí)整個(gè)人都好緊張,甚至背后都漸漸的冒出冷汗來(lái)了。后來(lái)我的指導老師一直用眼神鼓勵我,我也給自己增加了不少的信心,終于成功地講完了第一堂課,之前擔心的事情都揮之而去了?梢哉f(shuō)上完一周的課后,我從最初的羞澀以及因為擔心自己能力不夠而有一點(diǎn)自卑心理成長(cháng)到為人師后具有自信與處事的果斷與坦蕩,F在的我站在講臺上已經(jīng)可以自如的將準備的知識清晰流暢的傳授給學(xué)生。
作為實(shí)習班主任,我只有一個(gè)最強烈的感覺(jué),那就是"累"真的是"累".同時(shí)也深刻體會(huì )到學(xué)生如此渴求有一位知識比較豐富、能力比較全面的,能傾聽(tīng)自己心聲的朋友。作為他們的老師和朋友,我惟有仔細傾聽(tīng),耐心詢(xún)問(wèn),認真思考,最終協(xié)助他們增強認知正確看待和科學(xué)處理他們所面臨的困難。我帶的班級是六年級中的平行班,這個(gè)班級里有的學(xué)生的素質(zhì)非常高,成績(jì)非常優(yōu)秀突出,但也有的學(xué)生非常頑皮,上課的時(shí)候不肯好好聽(tīng)講,作業(yè)也不會(huì )認真完成,整個(gè)班級的分化很明顯。這也讓我不得不對他們的班主任肅然起敬。
在整個(gè)實(shí)習期間,我認真完成了班主任日常工作如早讀、早操、大課間、自習課等監督與指導工作,詳細做好班主任工作,積極主動(dòng)與學(xué)生進(jìn)行交流,融入到他們當中.尤其是他們經(jīng)行期中考試要我們監考的那三天,更讓自己累的回寢室躺那就不動(dòng)。
現在我深刻的體會(huì )到,一名好老師會(huì )影響孩子的是一輩子.同時(shí)也要該嚴肅的時(shí)候嚴肅,該微笑的時(shí)候微笑,微笑是我們的語(yǔ)言,要用心去愛(ài)每一個(gè)孩子.不能因為他學(xué)習成績(jì)不好而否定了這個(gè)孩子.現在知道一個(gè)好的小學(xué)老師會(huì )影響孩子的是一輩子,因為你不光教他書(shū)本上的那點(diǎn)知識,更多的是教他們怎么樣去做人。
實(shí)習期間由于經(jīng)驗不足,還不能更好的掌控好課堂。但我相信我往后我可以能逐步改進(jìn),向一名優(yōu)秀教師靠攏。這一個(gè)多月來(lái)我受到了老師的好評和同學(xué)們的熱情的關(guān)愛(ài),他們以真誠友善的眼神讓我自信走上講臺,走過(guò)令我難忘的實(shí)習生活。我的指導老師謝老師和我帶實(shí)習班主任班級的原班主任孫老師,她們對我非常的友善也非常的關(guān)心,同時(shí)在實(shí)習期間給了我許多幫助,每次我講完課他們都會(huì )給我評課,指出我的不足的同時(shí)也不忘給我足夠的肯定,這對我來(lái)說(shuō)是很大的鼓勵,讓我有自信上好了以后的平行課.所以當我發(fā)現我還有兩個(gè)多禮拜的時(shí)間就要離開(kāi)他們的時(shí)候發(fā)現自己的舍不得,舍不得我們班孩子們可愛(ài)天真的笑臉,是他們讓我對以后有信心,舍不得那些真心給我們幫助的指導老師.班主任教學(xué)工作方面我得到了很大的提高,是走向教師崗位的重要一課。
總的來(lái)說(shuō),這次實(shí)習,對我來(lái)講是上了一堂重要的社會(huì )課,獲益良多,受益匪淺。在這個(gè)過(guò)程中,我更加明白要成為一名優(yōu)秀的老師需要怎樣的努力,走入社會(huì ),需要學(xué)習的東西太了。只有堅持自我,不斷努力,有良好的思想品德素質(zhì)才能有成功的一天。
不知不覺(jué),實(shí)習生活就結束了,在這短短的兩個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì )有多次。以下僅對我實(shí)習期間做個(gè)簡(jiǎn)單的實(shí)習總結。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,必定這是我們第一次實(shí)習,必定這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作。
前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。情況稍有有變化,來(lái)到這的第二天下午因為指導老師某些原因就馬上進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué),是上普通班的欣賞課,我的體會(huì )是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴,幸運的是我早有準備,不過(guò)理想和現實(shí)很大差距,我認真準備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng),沒(méi)有電腦,一下子蒙了,硬著(zhù)頭皮上吧,不過(guò)還好學(xué)生看到新老師上課都很激動(dòng),也很配合,課堂氣氛還是比較輕松,而我在講臺上則是戰戰兢兢,好不容易上完課,聽(tīng)取了指導老師給我的一些建議,接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題,我只好重新寫(xiě)教案,盡量挖掘新的教學(xué)方法來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué),主要上網(wǎng)搜索部分相關(guān)資料圖片。
聽(tīng)了指導老師的課以后,自己心里也稍微摸出底了,針對這個(gè)學(xué)校學(xué)生的素質(zhì)普遍比較差,學(xué)生上課紀律差等問(wèn)題,我更多地是注重把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習,在課堂稍微教學(xué)環(huán)節中穿插與學(xué)生互動(dòng)環(huán)節,基本上能夠較好的調動(dòng)整節課的課堂氣氛,以學(xué)生為主,教師指導的教學(xué)模式。每上一節課前我都準備好教案,考慮課堂會(huì )出現的各種細節問(wèn)題,盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些,剛開(kāi)始時(shí)聲音不夠洪亮,后面的學(xué)生聽(tīng)起來(lái)較困難,后來(lái)指導老師向我提出建議,我就立刻調整過(guò)來(lái),不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調上面做得還不夠,缺乏抑揚頓挫的感覺(jué)。
對于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學(xué)們也非常配合。有了前幾次講課的經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的鍛煉,自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步,在各個(gè)環(huán)節中能夠自如地銜接,過(guò)度也較自然,把握承上啟下關(guān)系。
轉眼間實(shí)習期就結束了,驀然回首,發(fā)現自己學(xué)到了很多東西,以后可能會(huì )影響我一輩子的東西,那些東西,往往是最寶貴的。這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )不斷努力,攀登人生的最高峰。為我正式踏入社會(huì )邁出堅實(shí)的一步。
教師實(shí)習總結2
今年,我有幸參加在鄭州師院舉行的為期三個(gè)月的"國培"。應該說(shuō),我還算是一個(gè)有進(jìn)取心的老師,心里一直有一個(gè)夢(mèng)想,希望自己能在教學(xué)上做出些什么,也能在教學(xué)生涯中留下些什么。雖然已經(jīng)工作了15年,還是一個(gè)默默無(wú)聞平常的小老師,可是這個(gè)夢(mèng)想還是那么地強烈。我一直對自己所擁有淺薄的知識而不安,一直渴望有出外學(xué)習的機會(huì ),希望自己能有所收獲。對于這個(gè)千載難逢的機遇,我在出發(fā)之前就反復告誡自己:珍惜機會(huì ),努力學(xué)習,必須不虛此行!
我們來(lái)師院里學(xué)習,就應該虛心地悅納一切。在前一個(gè)多月的理論學(xué)習期間,我專(zhuān)心地聽(tīng)每一個(gè)教授的每一個(gè)講座,認真記下他們所說(shuō)的對我打動(dòng)很深的每一句話(huà),在聽(tīng)課的過(guò)程中,珍惜每一個(gè)和教授、專(zhuān)家學(xué)者面對面交流的機會(huì )。在"影子教師"實(shí)習的一個(gè)月的期間,我沒(méi)有缺過(guò)一天課,沒(méi)有請過(guò)一天假,嚴格遵守學(xué)校出勤要求,按照學(xué)校正式老師的標準要求自己。我堅持做到每天早上7:50前到校,下午沒(méi)有教研4點(diǎn)離校,如果有教研活動(dòng)就5點(diǎn)離校。為了做到按時(shí)到校、離校,我每天早上5:30起床,晚上一般6:30返回師院,很累,但是內心坦然,因為我覺(jué)得自己樹(shù)立了一個(gè)學(xué)員應有的認真學(xué)習、遵守紀律的良好形象。在這一個(gè)月里,我堅持做到每天至少聽(tīng)導師兩節課,在征得任課老師同意的情況下,還聽(tīng)不同學(xué)科的課。這一個(gè)月,我共聽(tīng)了50余節課,包括語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、英語(yǔ)、等學(xué)科。每節課我都認真做了課堂記錄,而且寫(xiě)下評價(jià)。時(shí)間允許,我和作課教師進(jìn)行關(guān)于這節課教學(xué)情況的交流,向上課老師請教聽(tīng)課中的疑惑、不懂之處,交流自己對這節課的看法,做到互相學(xué)習,互相促進(jìn)。我努力成為導師的"影子"。我認真觀(guān)摩她的課,觀(guān)察她和學(xué)生的談心、交流,協(xié)助她組織班級活動(dòng),通過(guò)幫助她改作業(yè),學(xué)習她布置作業(yè)的做法。每天都和導師進(jìn)行交流,努力學(xué)習她豐富的經(jīng)驗和先進(jìn)的教學(xué)理念。除了聽(tīng)課,我積極參加實(shí)習學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校數學(xué)大教研活動(dòng),還參加了實(shí)習所在五年級學(xué)科組每次的教研活動(dòng)。教研中,我做到了不僅僅旁聽(tīng),而且積極參與。我認真聽(tīng)取了老師們的發(fā)言,也提出了自己的理解。我在每次的教研活動(dòng)中都能有收獲。在實(shí)習期間,我在虛心接納的同時(shí)沒(méi)有盲目地全盤(pán)接受,而是用審視的、辯證的思想來(lái)反芻自己聽(tīng)到的'、看到的來(lái)自于諸多教師的信息。如果讓我來(lái)上這節課,我要講授哪些內容,摒棄哪些內容?回味這一個(gè)月的收獲,足以用"豐富"來(lái)形容。首先,受到了教育。聽(tīng)了指導老師的課,我知道了要做一個(gè)優(yōu)秀的教師,必須有奉獻精神,要有"堅守"的意志,這是做好教育的前提,是一個(gè)優(yōu)秀老師成長(cháng)的基礎。因為教師這個(gè)職業(yè)不可能使你獲得豐富的物質(zhì)財富,只能使你成為精神富翁。一個(gè)在物欲橫流的當今社會(huì )隨波逐流的老師是不可能靜下心年來(lái)潛心研究教學(xué)的,是不可能取得事業(yè)成功的。
一個(gè)月的"影子教師"教育實(shí)習,給我打開(kāi)了一扇觀(guān)察大城市小學(xué)教育的窗戶(hù)。在看到差距的同時(shí)也堅定了我的信心。在一個(gè)月的實(shí)習期間,我到了兩所學(xué)校實(shí)地聽(tīng)課,觀(guān)摩到了整個(gè)惠濟區十幾名優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)。我看到了自己的學(xué)校和省城學(xué)校整體的差距,親身感受到了省城教師的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),自身在教育教學(xué)方面和學(xué)校管理方面都有很深的感觸。在看到差距的同時(shí),我也欣喜地看到,我們和省城學(xué)校在硬件方面的差距會(huì )不斷地縮小,而在教師業(yè)務(wù)培訓方面的差距也沒(méi)有想象的那么大。我們學(xué)校也有相當一部分教師可以拿來(lái)和省城教師一起比賽上課,我們學(xué)校在某些方面的做法并不次于省城的學(xué)校。時(shí)光荏苒,三個(gè)月的"國培"生活轉瞬即逝,但它給我留下的刻痕是永恒的!注定是我一生中最美好的一段記憶。
教師實(shí)習總結3
我們?yōu)榱诉@次實(shí)習支教,準備了好長(cháng)時(shí)間,對于喀什,我們滿(mǎn)是期待。三月份我們坐火車(chē)到了喀什,這的確是一塊美麗而神奇的地方,一踏上這片土地 ,我們就開(kāi)始了實(shí)習支教生活,接我們的是艾爾木東鄉中學(xué)的一位老師,車(chē)子從市區一直開(kāi)到鄉下,一路上滿(mǎn)是南疆風(fēng)情,回想實(shí)習支教這一路,我們有許多收獲。
一、第一個(gè)月的生活我們剛到一個(gè)陌生的地方,要面對許多東西,首先熟悉周?chē)娜撕凸ぷ,我們到的那天晚上就有兩個(gè)值班老師來(lái)看我們。
天很冷,爐子生著(zhù)火,校長(cháng)很關(guān)心我們,有時(shí)來(lái)宿舍看望我們,第二天指導老師和兩個(gè)老師安排我們的食宿,聯(lián)系了鄉鎮府,但那里的人住滿(mǎn)了。
王蕾老師是我們的指導老師,給了我們很多幫助,也教給我們很多,她帶九年級的兩個(gè)班,我聽(tīng)了幾次課,校長(cháng)安排我帶九年級三班的漢語(yǔ)課,我們一直呆在學(xué)校,校長(cháng)在開(kāi)晨會(huì )的時(shí)候把我們介紹給大家,在大家的掌聲中,我們的支教生活正式開(kāi)始了,學(xué)校有60多名老師,600多名學(xué)生,周一的時(shí)候有升國旗的儀式,我們站在教師隊伍中,向國旗宣誓,我們是光榮的人民教師……看著(zhù)國旗,我們倍感親切,我們是中華兒女,生活在同一片土地上,高舉同一面國旗,學(xué)校的老師都很好,每天開(kāi)會(huì ),我們也參加,這是我們在學(xué)校生活的一部分,有時(shí)幫辦公室寫(xiě)材料,整理文件,每天的生活很忙碌而又充實(shí),我們被安排在漢語(yǔ)教研室,辦公室有王蕾老師,她在這工作了五年,李偉老師,他在這工作了三年,王艷峰老師和周婷婷老師比我們晚來(lái)一個(gè)月,他們是喀什教育局分配下來(lái)的,辦公室有點(diǎn)小,我們每天在辦公室備課,改作業(yè),交流教學(xué)心得,我一下課就喜歡說(shuō)一說(shuō)班里的情況,學(xué)生有時(shí)也來(lái)辦公室找老師問(wèn)問(wèn)題,李偉老師的學(xué)生基礎最好,作業(yè)和問(wèn)題也最多,有時(shí)我也給他的學(xué)生講解問(wèn)題,鄉鎮府離學(xué)校很近,下午放學(xué),我們經(jīng)常去鄉鎮府看看,那里可以上網(wǎng),而且是網(wǎng)速比較快,有時(shí)還能踢踢足球……第一個(gè)月的生活滿(mǎn)是新奇,最大的感受是溝通障礙,語(yǔ)言的不理解讓我們知道這里需要漢語(yǔ)教師。
二、那是一群可愛(ài)的孩子我帶的是九年級三班的漢語(yǔ)課
我的指導老師帶九年級二班的漢語(yǔ)課,九年級還有四五兩個(gè)班,我的班有56名學(xué)生,年齡在15歲左右,家都住在學(xué)校周?chē),每天下午放學(xué),他們卻要回家,每周我有8節課,只講一個(gè)單元的內容,九年級三班有點(diǎn)不好帶,學(xué)生的基礎不怎么好,上課的時(shí)候,只有前幾排的學(xué)生愿意聽(tīng)講,記得又一次王蕾老師聽(tīng)我的課,我被學(xué)生趕下講臺,她讓我聽(tīng)聽(tīng)王蕾老師的課,她講的很好,一直覺(jué)得他們在鄉下教書(shū)的漢族老師很偉大,是他們改變著(zhù)一個(gè)個(gè)學(xué)生的命運,帶給他們新的氣息,讓他們了解到另一個(gè)世界,南疆很落后,很偏僻,這是一個(gè)不曾被了解的角落,離開(kāi)前的那一段時(shí)間,他們都在準備中考,我與他們閑聊,我想了解他們的生活,他們也經(jīng)常問(wèn)老師,你的房子在哪?就是指你的家鄉在哪,他們會(huì )問(wèn),那里漂亮嗎?有新疆漂亮嗎?
學(xué)生很關(guān)心他們的老師,艾爾木東鄉有好多杏樹(shù),又一次,我剛下樓,海熱尼沙古麗和古麗杰米拉拿來(lái)一袋洗好的杏子給我,這兩個(gè)姑娘很可愛(ài),有次上課,米仁沙姑從書(shū)包里拿出一大袋子杏子,剛給他們上課那段時(shí)間,他們老是給我搗亂,上課都有打架的,作為老師的我,面對這樣的一群活潑好動(dòng)的學(xué)生,只能以心換心,你對他們好,他們肯定能感受到,人心換人心,漸漸的學(xué)生不怎么鬧騰了,教學(xué)進(jìn)度也正常進(jìn)行,大部分學(xué)生都很聽(tīng)話(huà),記得有一次上完課,我問(wèn)一個(gè)學(xué)生為什么不認真聽(tīng)課,她說(shuō)老師,你站在那一邊,不看我們,我們不聽(tīng),你該站在中間,我當時(shí)很驚訝,我也知道了許多學(xué)生是很愛(ài)學(xué)習的,第二天,我就改變了一下,盡量站在講臺中間面對全體學(xué)生,讓他們知道老師在乎他們每一個(gè)人,并且準備了畫(huà)筆和畫(huà)紙帶給茹克婭艾孜木,交給她一個(gè)任務(wù),這既是獎勵也是鼓勵。茹克婭艾孜木和古麗杰米拉等幾個(gè)人都報考疏勒縣一中。海熱尼薩古麗也是很好的學(xué)生,只是基礎不怎么好,但很愛(ài)學(xué)習,她的姐姐在廣東打工,有一次她下課問(wèn)我:老師,我們怎么學(xué)好漢語(yǔ)呢?
好幾個(gè)學(xué)生就好奇的圍著(zhù)我,他們雖然很頑皮,但都是很愛(ài)學(xué)習的。我統計了一下,米仁沙姑報考喀什六中,有好幾個(gè)人報考疏勒一中,古再麗努爾和努爾古再麗報考喀什師范學(xué)校,將來(lái)準備當體育老師,她們是同桌,體育都很好,參加縣里的運動(dòng)會(huì )都取得了名次……每一個(gè)學(xué)生都有他的故事,喀什實(shí)習支教的幾個(gè)月有你們的陪伴,很有意義。
三、那些感受超越民族和語(yǔ)言的是對祖國的'情感。
我們共同生活在這塊土地上,這就是我們的生活,每天我們都與他人打交道,我們的學(xué)習是為了更好的生活,為建設美麗的家鄉。從那一張張充滿(mǎn)希望的臉上,我們看到了新疆的希望,看到了各民族和諧相處,共同建設美好家園的情景。給這段經(jīng)歷一個(gè)甜美的回憶就是與學(xué)生的一次次交流,從他們的表情和言語(yǔ)中,我知道了他們的淳樸和善良。
我知道了學(xué)校日常工作是怎樣開(kāi)展。作為學(xué)校的一名教師,我們肩負的責任,每一天對于我們來(lái)說(shuō)都是一個(gè)挑戰。我們要教好學(xué)生,要讓他們明白在學(xué)校之外,在課本之外,在知識之外,還有一個(gè)美妙的世界。九年級是畢業(yè)班,他們可能要面對社會(huì ),走出校園,我相信他們在校園之外可以學(xué)到更多。我希望他們有明辨是非的能力,能分辨真和善、假和丑,學(xué)校不僅重視學(xué)生知識的積累,更應重視學(xué)生的情感教育,讓他們認識世界,而不是描繪世界的那些知識。
作為準人民教師,我們需要做的是告訴學(xué)生怎樣去發(fā)現,怎樣去思考。離開(kāi)學(xué)校,他們面對的將是整個(gè)世界。對于我自己,我也明白了教學(xué)相長(cháng)的意義,從學(xué)生那里我也學(xué)到了很多,相信他們會(huì )有一個(gè)陽(yáng)光燦爛的未來(lái)。
教師實(shí)習總結4
在上次的月考中,我所教的班級語(yǔ)成績(jì)相比以前有一些下降,但是在這一次的幾個(gè)學(xué)校的聯(lián)考中,我負責的班級有了較大的提高,大部分的學(xué)生的語(yǔ)成績(jì)比較均衡,沒(méi)有很大的兩極分化現象,同樣這次的考試也讓我對這一段時(shí)間的`教學(xué)有了一些經(jīng)驗總結。
首先,在之前,我可能對所教班級的學(xué)生的能力預期過(guò)高,我所認為的程度他們并沒(méi)有達到,基礎并不是很好,有很多字音字形我認為應該可以經(jīng)過(guò)老師的提醒加以掌握,但是并沒(méi)有如此,很多學(xué)生的字音字形有很多的問(wèn)題。所以這次我很注重學(xué)生基礎的鞏固練習,如果沒(méi)有基礎的扎實(shí)鞏固,提高就更為困難了,所以經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的努力,學(xué)生們的基礎有了很大程度的鞏固,當然,以后更要繼續努力。
其次,在練習方面,針對一些學(xué)生的不足的題型方面,我加強了對這幾方面的練習,比如詩(shī)歌鑒賞,言,小說(shuō),成語(yǔ),病句等等的練習,比如給學(xué)生總結一些題型的答題步驟格式。并且規范學(xué)生的答題格式。
再有,一開(kāi)始我沒(méi)有很著(zhù)重強調學(xué)生的寫(xiě)字,但是在之前的考試后,我發(fā)現學(xué)生的字跡很不好,所以讓學(xué)生每天練習字帖,提高學(xué)生們的寫(xiě)字能力,寫(xiě)一手漂亮規整的書(shū)法現在,我們現在已經(jīng)進(jìn)入了總復習階段,所以所有的教學(xué)任務(wù)已經(jīng)完成,現在首要的任務(wù)就是將所學(xué)的內容進(jìn)行鞏固復習,對于易錯點(diǎn)進(jìn)行不斷的鞏固糾正,我相信,在接下的一個(gè)月的復習中,我們一定能齊心協(xié)力,共同創(chuàng )出佳績(jì)。
教師實(shí)習總結5
時(shí)間飛逝,轉眼間,實(shí)習就要結束了,這段經(jīng)歷對我來(lái)說(shuō)很有收獲,對于以后的工作態(tài)度都有很大的影響。
烏市第五十二小學(xué)是我實(shí)習的學(xué)校,到學(xué)校報到后我的帶教老師應老師,她教學(xué)經(jīng)驗豐富,待人很好,學(xué)校里的老師都說(shuō)她講課很好,學(xué)校領(lǐng)導說(shuō)應該多向應老師請教。這樣使我的緊張稍微放松了一點(diǎn)點(diǎn)。
我實(shí)習的學(xué)校是新建一所民漢合校,學(xué)校的環(huán)境教學(xué)設施都齊全,我能在這樣的學(xué)校實(shí)習,感到非常的榮幸,在實(shí)習過(guò)程中,我的漢語(yǔ)授課能力有很大的進(jìn)步,也更新了我的雙語(yǔ)教學(xué)觀(guān)點(diǎn),提高了我的雙語(yǔ)教學(xué)方面的修養。實(shí)習期間,我認真聽(tīng)課,完成了50節聽(tīng)課任務(wù),教案20節,說(shuō)課5節,與此同時(shí)我還上了9節正課,一節公開(kāi)匯報課。
下面,我對三個(gè)月的實(shí)習工作做以下總結:
一、思想方面:
作為一名教師,享受?chē)掖龅脑诼毰嘤柦處,肩負?zhù)培養雙語(yǔ)教育神圣使命的教師,要珍惜這樣來(lái)之不易的好機會(huì )。我在學(xué)校學(xué)習了漢語(yǔ)授課方面的不少知識,但實(shí)習時(shí)間短暫,實(shí)踐教學(xué)方面所學(xué)的知識還很少。在培訓期間,每次走進(jìn)班里我都嚴格要求自己、努力鉆研,對自己的語(yǔ)言水平和教育教學(xué)理論有所提高,綜合語(yǔ)言運用能力也有所提高。
二、實(shí)習態(tài)度方面:
1、在實(shí)習之間我嚴格要求自己,服從學(xué)校安排任務(wù)及時(shí)地完成了,請客記錄、備課、說(shuō)課任務(wù),同時(shí)我還參加了學(xué)校在青年教師課堂教學(xué)大賽的
評課活動(dòng),使我收獲不少。
2、在實(shí)習期間的紀律方面:我按時(shí)到校,按時(shí)下班,和本校教師一起工作交流,學(xué)習他們的教學(xué)經(jīng)驗,技能、教法,是我的專(zhuān)業(yè)知識和口語(yǔ)表達更上了一個(gè)臺階。
3、運用和教學(xué)成果方面:我在知道老師的幫助下認真備課,課堂教學(xué)中我的教學(xué)效果慢慢地好了起來(lái),教學(xué)內容學(xué)習也可以理解了。 4、教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程,每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格,有著(zhù)自己的獨到之處,在實(shí)習中我及時(shí)與其他老師交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的`課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教,這比我自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。使我的授課方法也改變了很多。
總的來(lái)說(shuō):實(shí)習期間我的雙語(yǔ)授課能力有了很大的進(jìn)步,但我深刻的感受到,上一堂課容易,但要想上一堂精彩的雙語(yǔ)課對我們來(lái)說(shuō)還是很難。這需要我們下很大的功夫,一次回校以后我要好好回味,去探索用雙語(yǔ)授課的方法,實(shí)現自己成為一個(gè)合格雙語(yǔ)教師的夢(mèng)想。
教師實(shí)習總結6
轉眼間三月份已經(jīng)悄然溜走了,承德的天氣也漸漸開(kāi)始變暖了;在這個(gè)萬(wàn)物萌發(fā),勃勃生機的季節,我再接再厲,為自己的實(shí)習生活再創(chuàng )佳績(jì),為自己的實(shí)習旅程再添色彩!
一開(kāi)始剛到縣一中時(shí)的羞澀,緊張,惶恐當然還有一點(diǎn)的不安;一切的不知所措讓我們在前兩個(gè)星期很是拘謹。再回想我來(lái)到縣一中已經(jīng)有一個(gè)多月了;實(shí)踐檢驗真 知!經(jīng)過(guò)這一段時(shí)間的歷練,不管是在工作學(xué)習p生活p社交……都有了很大的改變和提高;還有我們幾個(gè)實(shí)習生的友誼變得更加深厚!
美術(shù)組一共有七位老師,我的到來(lái)使美術(shù)組變成了八人組合,剛來(lái)到美術(shù)組時(shí)就聽(tīng)說(shuō)這里有位老師是承德縣美協(xié)主席,這樣一個(gè)職位讓人望而生畏。而經(jīng)過(guò)長(cháng)期接觸 后感到每一位老師對我都很照顧,都很包容;處處教我,時(shí)時(shí)提醒我!與他們一起我不再感到陌生!他們對我都很信任,讓我帶兩個(gè)年級高一美術(shù)鑒賞課和高二專(zhuān)業(yè)課。還記得我的第一節課,第一次正式的登上講臺,很清楚的記得是高一5班的美術(shù)課,從學(xué)生忽然就變成了老師;雖然課前做了大量的' 準備,但還是有點(diǎn)緊張,課后指導老師首先給予我肯定,然后提出不足。在今后的一段時(shí)間里我不斷地虛心請教學(xué)習,是自己的教學(xué)能力不斷的提高,增強!現在經(jīng) 過(guò)努力,學(xué)生們已經(jīng)非常認同p喜歡我的課堂和教學(xué)。使我倍感欣慰,終于體會(huì )到了作為老師的一份榮耀!
學(xué)校為我們提供了較好的食宿,這是比較幸運的一件事,我們可以沒(méi)有過(guò)多的生活瑣碎而影響工作!我們在宿舍辦理了寬帶方便網(wǎng)上查閱教學(xué)資料和學(xué)習;在教工食 堂就餐,節約了我們不必要浪費的時(shí)間;在前一段的生活中,由于還沒(méi)有把自己放在一位真正意思上的教師位置上,對自己的要求不夠,自身的言談舉止,為人師表 上的不重視。使得我們在生活中犯了點(diǎn)錯誤!經(jīng)過(guò)帶隊老師和指導教師的批評和指導后 我馬上改正,找到了自己正確的位置,徹底從學(xué)生轉變到老師!我們實(shí)習組的成員們也有剛開(kāi)始的陌生,經(jīng)過(guò)時(shí)間的推移,變得更加團結,更加親密!
由于缺少社會(huì )常識和社交禮儀的規范,在與學(xué)校老師和社會(huì )人員接觸上還有欠缺,雖然老師們都很包容自己,但自身不能松懈,必須加強對自己的管理和要求!在不停的學(xué)習和改進(jìn)中終于得到了自身不斷地提高;也得到老師們的好評!
知識改變命運,實(shí)踐檢驗真知!在這一個(gè)月的實(shí)習工作中使我看到了自身的諸多不足,老師和朋友的意見(jiàn)已成為我終身受益的銘言,當然這一月的工作學(xué)習也使自己增強了自信,感到人的可塑性是很大的,只要有明確的思路什么事情都可以順利完成!
教師實(shí)習總結7
十二年前,我還是一名懵懂的小學(xué)生;十年后,我已經(jīng)走進(jìn)學(xué)校的講臺上開(kāi)始實(shí)習。在做實(shí)習教師的這段日子里,經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉換,對小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)和小學(xué)班主任教學(xué)工作有了深刻的感悟。富有收獲而有意義的實(shí)習生活讓我萬(wàn)分珍惜,有些不舍,有些依戀。這份責任,這份感悟,這些收獲,是我人生的另一個(gè)新的起點(diǎn)。
在實(shí)習中收獲的經(jīng)歷和感受,對于我來(lái)說(shuō)不僅是體會(huì )了當老師的快樂(lè ),也結識了我人生旅途中的又一位重要的良師—使我尊敬又感激的周俊芬老師!也收獲了一顆顆可愛(ài)的童心,更是一個(gè)寶貴的回憶。
似水流年,十年光陰,轉瞬即逝,然回憶歷歷在目。仿佛就在昨天,我的小學(xué)語(yǔ)文老師告訴我“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。十二年后的今天,我再次走進(jìn)小學(xué)校園,不同的是角色的轉換。
當我懷著(zhù)激動(dòng)和希望走進(jìn)我的實(shí)習地方——鄂爾多斯市萬(wàn)佳小學(xué)時(shí),看到那迎風(fēng)飄揚的國旗?吹侥敲利惖男@,看到那天真可愛(ài)的孩子們時(shí)。種在我心底的夢(mèng)想發(fā)芽了,一個(gè)聲音告訴我:要想成為一名快樂(lè )的實(shí)習老師,就必須“愛(ài)學(xué)生、愛(ài)老師、愛(ài)校園”。也許就是這微不足道的愛(ài)吧,才使這一個(gè)多月的日子從我手中飛快地溜去。
下面我從三個(gè)方面對我的實(shí)習進(jìn)行總結和感悟:
一、談?wù)勎覍πW(xué)語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習工作的感受
要用一個(gè)字來(lái)描述小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)——難。在改作業(yè)當中發(fā)現學(xué)生“善于”混用字詞,本著(zhù)教學(xué)的嚴謹性,我都一一記錄了下來(lái)。終于周老師把寶貴的機會(huì )給我了。在她的引導建議下我第一次走上了講臺。說(shuō)實(shí)話(huà)預設和生成有很長(cháng)一段距離,就這么一個(gè)閱讀課,被我上的一點(diǎn)都不成功。由于我的引導失誤孩子們回答問(wèn)題猶猶豫豫,我知道他們斷然是聽(tīng)的懵懵懂懂。我無(wú)奈的望著(zhù)指導老師,眼神里流露出救助的渴望。下來(lái)周老師負責任的悉心指導,除了給予我肯定之外還對我提出了中肯的意見(jiàn),使我頓時(shí)從泥潭里跳了出來(lái)。那一刻,對周老師的欽佩之心不言而喻。當天馬行空般的幻象皆化為泡沫之時(shí),而我的心里卻涌現出一種莫名的欣喜……
任何事情都是看起來(lái)容易,做起來(lái)難,更何況是剛開(kāi)始呢?對于我的第一節課因為自己經(jīng)驗實(shí)在不足以隨機應變,課堂上的師生融洽關(guān)系并沒(méi)有體現出來(lái),顯得支離破碎。
通過(guò)聽(tīng)周老師的指導及聽(tīng)課我發(fā)現自己的問(wèn)題:
第一,缺乏自信。一旦出現問(wèn)題就六神無(wú)主,最后把眼光落在指導老師身上。
第二,沒(méi)有讀透文本,重點(diǎn)把握不突出,內容不精練。這無(wú)疑是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的大忌。
第三,初出校園應該把自己的激情和風(fēng)格釋放出來(lái),不能像白開(kāi)水一樣淡而無(wú)味,浪費課堂時(shí)間。
我深深了解自己,這一系列的問(wèn)題并非緊張所致。要知道,我一直很向往講臺,很喜歡站在講臺上的感覺(jué)。其實(shí),歸根到底,備課不充分!說(shuō)到備課,包括備課本、備老師、備學(xué)生。備課本是基礎,吃透課本是靈活運用的前提。而最難把握的則是備學(xué)生,所以要了解學(xué)生的個(gè)性差異、思維差異、理解差異。最好在備課時(shí)預設兩種情境,最佳情境和最差情境,兩手準備,便能游刃有余。
提高教學(xué)質(zhì)量最有效最直接的方式就是——聽(tīng)課。在指導老師的安排下我常常搬個(gè)小凳子跟她去聽(tīng)課,有時(shí)覺(jué)得聽(tīng)課不僅是一種享受,而且可能會(huì )產(chǎn)生意外的驚喜。怎樣才能聽(tīng)出驚喜?我以為:耳聽(tīng)3分,手記2分,腦思5分,心想1分。此時(shí)若能聽(tīng)出新意,彼時(shí)定能講出新意。后來(lái)才知道聽(tīng)課一定要聽(tīng)評課,那是精華所在。就在前幾天周老師及辦公室其他的老師給予我機會(huì ),我也可以參與他們的評課,興奮珍惜之余,要特別感謝一下辦公室的各位優(yōu)秀老師。不嫌我是一個(gè)剛出校園的.學(xué)生,居然也有發(fā)言權可以品評,從中我發(fā)現自己可以領(lǐng)略到“橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同”的意境,各位老師的精華都在其中,從而在他們的身上,各位老師的評論中審視自己,來(lái)提高自己的教學(xué)質(zhì)量。
二、談?wù)勎覍?shí)習班級的感受
在我思維中一直有這樣一個(gè)概念:“當老師,一定要當班主任!北M管,眼看著(zhù)周老師作為一名優(yōu)秀班主任的工作艱辛不易和瑣碎繁雜,但我仍樂(lè )在其中。我的班主任體驗來(lái)自于四(二)班。雖然自己沒(méi)有完全做到為周老師分憂(yōu),但快樂(lè )卻是雙倍的。說(shuō)實(shí)話(huà),我是那么喜歡畢業(yè)后我接觸的第一批學(xué)生。他們都是周老師一手從懵懂無(wú)知的孩童精心培育到一名小學(xué)生的心血,個(gè)個(gè)活潑調皮,討人喜愛(ài)。得知他們的基礎和素質(zhì)都很優(yōu)秀后,對于剛出校園的我,說(shuō)實(shí)話(huà),當時(shí)難免心有余悸。害怕自己的資格不夠。第一天,在他們的書(shū)聲瑯瑯中。我第一次走進(jìn)這個(gè)班級。他們表現出了好奇和歡迎的姿態(tài),第二天,我的話(huà)有人聽(tīng)了,我的人開(kāi)始存在,我的微笑可以放在臉上了,心里有點(diǎn)美。第三天,有人叫我“郝老師”,有人要我電話(huà)號碼,沒(méi)人敢不聽(tīng)我的話(huà),呵呵,怎一個(gè)“美”字了得!
三、最后,衷心感謝我的導師:
我是幸運的,畢業(yè)后,在我邁出社會(huì )第一步的關(guān)鍵時(shí)刻,結識了我的第一位導師-周老師。我的導師是一名兢兢業(yè)業(yè)在教育工作上奮斗了20年的老師,現任四年級組主任,同時(shí)也是我所在實(shí)習班級的班主任,她氣質(zhì)如蘭,和藹可親,知識淵博,教風(fēng)嚴謹,精益求精。一直對我非常關(guān)心,還記得初見(jiàn)她時(shí),氣質(zhì)中帶著(zhù)幾分嚴肅,說(shuō)話(huà)間不免顯得親切。在這里衷心感謝周老師給予我的悉心教導和培養!感謝您帶領(lǐng)我聽(tīng)課,評課,以及課下耐心解答我的問(wèn)題。感謝您在我上課的前一天對我的教案進(jìn)行當面修改給我建議。感謝您的每節課都精心準備不同形式的引導使我受益終生,更感謝您敢在不了解我的情況下將作業(yè)交付與我的這份信任。在此,我再次感謝周老師的教誨之恩,這點(diǎn)點(diǎn)滴滴我將永遠銘記于心!我希望如果有幸,在將來(lái)的工作崗位上能繼續得到您的栽培和幫助。我也會(huì )做到自己的本分,圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)和您的期望。請接受我,您的學(xué)生最衷心的感激和祝愿:說(shuō)聲周老師,您辛苦了!愿您桃李滿(mǎn)天下!
教師實(shí)習總結8
“十年樹(shù)木,百年樹(shù)人!比陙(lái),我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標,全面嚴格要求自己,不斷追求進(jìn)步,不斷完善自己,不斷超越自己。 近兩個(gè)月的實(shí)習,使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣,同時(shí),它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。近兩個(gè)月的實(shí)習,現在回想起來(lái),短短的實(shí)習生活,感覺(jué)可以說(shuō)不錯,真的很不錯。當我漫步在實(shí)習的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好!薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好,我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵。 近兩個(gè)月的實(shí)習,令我感慨頗多。
我實(shí)習的班級是二年級201班,一大群八、九歲的小孩子,又可愛(ài),又活潑,又好動(dòng),又調皮。記得我剛到課室的第一天,下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng)。 聽(tīng)了一周的課之后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當然,剛開(kāi)始心情特別緊張,由于經(jīng)驗不足和應變能力不強,課堂出現了“講課重點(diǎn)不突出,講課順序不清,師生配合不夠默契”等等。針對出現的問(wèn)題,指導老師要求我多聽(tīng)課,多向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習,并且面對面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。幫助修改教案,她們沒(méi)有絲毫的架子,有更多的是朋友般的親切交談。 為了彌補自己的不足,我嚴格按照學(xué)校和指導老師的要求,認真仔細地備好課,寫(xiě)好教案,積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習,多多向人請教,把握好每次上課的機會(huì ),鍛煉和培養自己的授課能力。 在上課的過(guò)程中,我遇到了許多困難:譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)有人建議我使用強制的方法。如罰站、罰蹲等。誠然,這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生們的良師益友。
我取得的教學(xué)效果還不錯,有幾個(gè)很調皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認真多了,還積極舉手回答問(wèn)題。 八、九歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為學(xué)生在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。 俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!迸d趣對于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。我的體會(huì )是必須把學(xué)生的學(xué)習興趣調動(dòng)起來(lái),使他們在快樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數學(xué),我都采取以學(xué)生為主,老師為輔的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主,然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調動(dòng)了他們學(xué)習的主動(dòng)性和積極性,由“要我學(xué)”轉化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣。 小學(xué)二年級的學(xué)生喜歡炫耀自己,于是我根據他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),非常注重鼓勵他們。只要他們答完問(wèn)題,我都用鼓勵性的語(yǔ)言對他們說(shuō):“真好”、“真響亮”、“還不錯”等等。他們得到老師的贊揚,積極性提高了,久而久之,就養成了敢于舉手回答問(wèn)題的習慣了,而且,同學(xué)回答問(wèn)題很好的,我就叫所有的同學(xué)用“棒、棒、你真棒!”的激勵話(huà)語(yǔ)來(lái)鼓勵他們,這樣,充分活躍了課堂氣氛,學(xué)生情緒飽滿(mǎn),起到了很好的教學(xué)效果。
批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤是非常重要的。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并在評語(yǔ)中強調訂正的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之,開(kāi)導之。對那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生,我在作業(yè)上寫(xiě)明。我的指導思想是不斷給學(xué)生糾正錯誤的機會(huì ),直至認識了錯誤并改正為止。對于個(gè)別情況的學(xué)生,我會(huì )輔導他們,直到他們主動(dòng)改正錯誤。身為一位教育工作者,就是要有這樣的耐心,才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。 整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級的學(xué)生都還小,自我組織和約束能力都還很差,特別是后進(jìn)生更差。這就需要老師牽著(zhù)他們走,告訴他們應該怎樣做。我特別注重對后進(jìn)生的工作,要實(shí)現“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,因為我相信沒(méi)有教不好的學(xué)生,只有教不好的老師,因此,我非常注重我自身素質(zhì)的提高。在這方面,我絕不訓斥他們,而是耐心地教育他們,跟他們聊天,了解他們,對癥下藥。制造機會(huì )讓他們參加班里的活動(dòng),讓他們知道,老師是重視他們的。學(xué)習成績(jì)好只是孩子健康成長(cháng)的一個(gè)方面,不能因為成績(jì)不理想就懷疑孩子的能力,因為才能是多方面的。
在我的悉心努力下,班里的幾位后進(jìn)生成績(jì)都有了顯著(zhù)的進(jìn)步,他們以前考試從不及格的,在接下來(lái)的語(yǔ)文和數學(xué)2個(gè)單元測驗都及格了。從中我深深體會(huì )到,對那些后進(jìn)生不能只是一味地訓斥,罰站,罰蹲,而要了解他們的內心世界,對癥下藥。 時(shí)間過(guò)得真快,短短的近兩個(gè)月實(shí)習生活已經(jīng)結束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識!爸R是永無(wú)止境的.!痹谌〉煤贸煽(jì)的同時(shí),我時(shí)刻不忘超越自己,面對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱情,將鼓舞著(zhù)我不斷前進(jìn)。
范文一我帶領(lǐng)11級學(xué)前專(zhuān)業(yè)八名同學(xué)于4月x日離校前往春霞幼兒園,正式進(jìn)入實(shí)習。經(jīng)過(guò)歷時(shí)四周的實(shí)習鍛煉。對于我們幼師學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力,向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習幼兒園的積極支持和實(shí)習師生的共同努力,我們在春霞幼兒園的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jì),同時(shí)也反映出一些問(wèn)題,F將實(shí)習情況總結如下:
一、實(shí)習總體情況介紹
我帶領(lǐng)的八名同學(xué)。按照幼兒園的班容量,每班配備1名同學(xué)實(shí)習。春霞幼兒園是天津市示范園,在東麗區無(wú)暇街有一定名氣,師資力量雄厚,以蒙臺梭利教學(xué)法為主,學(xué)習氛圍濃厚,入托幼兒整體素質(zhì)較高。實(shí)習中,幼兒園給予了大力的配合,提供了同學(xué)們鍛煉的機會(huì ),了解幼兒園一日常規,及常規課和活動(dòng)課等相關(guān)內容。
二、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習達到了畢業(yè)實(shí)習的預期目的,為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節,同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。實(shí)習收獲主要體現在兩方面。
1.工作能力。在實(shí)習過(guò)程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認真負責,主動(dòng)向老師學(xué)習,關(guān)心愛(ài)護幼兒,同時(shí)積極參加幼兒園的各項教育教學(xué)活動(dòng)。實(shí)習幼兒園的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強的適應能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到實(shí)習幼兒園的好評。大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。
2.實(shí)習方式。實(shí)習幼兒園指定了帶班指導老師來(lái)指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在實(shí)習幼兒園,以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習,努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了實(shí)習幼兒園及其指導教師的一致好評。
三、實(shí)習收獲
主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識,同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是學(xué)會(huì )了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。
四、組織管理。我作為帶隊教師,堅持每周兩天到實(shí)習幼兒園,檢查和指導實(shí)習工作,協(xié)調解決實(shí)習中遇到的問(wèn)題。我認為,只有帶隊指導教師在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中盡職盡責,才能對保證實(shí)習質(zhì)量起到重要作用。
五、實(shí)習生活的感悟
通過(guò)近兩個(gè)月的實(shí)習,使同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,同時(shí)也感受了幼兒園課堂教學(xué)和生活保育的實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導教師互敬互愛(ài),經(jīng)過(guò)這近兩個(gè)月的實(shí)習,感情也愈加深厚。實(shí)習結束時(shí)幼兒園送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目,幼兒們祝福的童言稚語(yǔ)更使同學(xué)們深刻感受到作為一名幼兒教師的責任和光榮。
六、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利,取得了一定成績(jì),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現在以下幾個(gè)方面:
1、下園前,學(xué)校與幼兒園的協(xié)調溝通,保證下園實(shí)習的一致性(主要指下園的相關(guān)要求)。
2、學(xué)生在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中,尚需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。
3、部分同學(xué)對家長(cháng)和幼兒交流時(shí)措詞不夠準確,口語(yǔ)表達技巧還需要加強。
總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次實(shí)習,檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能,培養了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習達到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jì),但仍要針對實(shí)習中反映出的問(wèn)題,在今后的學(xué)習生活中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用新課改的教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭取把這次實(shí)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習和工作中,把我們的學(xué)習和工作做得更好!
教師實(shí)習總結9
在我即將結束本次幼師實(shí)習的這個(gè)節點(diǎn),我不僅感受到了實(shí)習生活帶給我的欣喜與收獲,更明晰了自己的職業(yè)方向與未來(lái)目標。實(shí)習過(guò)程中,我積累了許多經(jīng)驗,并且也遇到了一些難題,在解決問(wèn)題中,我感受到了自己的成長(cháng)。
首先,我認為一個(gè)合格的幼師應該具備的基本素質(zhì)就是責任心、耐心、細心和愛(ài)心。在本次實(shí)習中,我通過(guò)親身經(jīng)歷,深刻體會(huì )到了這些素質(zhì)的重要性,并在實(shí)習過(guò)程中努力修煉自己。同時(shí),我也注意到在實(shí)踐中,專(zhuān)業(yè)知識技能的掌握尤其重要。因此,在本次實(shí)習中,我在教育教學(xué)理論,幼兒身心發(fā)展、教學(xué)方法等方面進(jìn)行了充分的學(xué)習與掌握。在實(shí)踐教學(xué)中,我以自己的實(shí)際行動(dòng)證明了自己已經(jīng)具備了一定的幼師素養。
其次,我發(fā)現在幼師實(shí)習中,團隊合作的'效果尤其重要。在教學(xué)活動(dòng)中,我與同伴和其他教師協(xié)同合作,相互支持支持、相互借鑒借鑒,從而提高教學(xué)質(zhì)量。與此同時(shí),我也意識到,作為一個(gè)優(yōu)秀的幼教人員,應該具備良好的溝通技巧,并且要能夠有效地傾聽(tīng)和回應家長(cháng)們的反饋。在本次實(shí)習中,我更加深刻地認識到,家長(cháng)的關(guān)心才是我們工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。因此,我會(huì )積極主動(dòng)地與家長(cháng)進(jìn)行溝通,及時(shí)反饋教學(xué)情況,并根據需要給予相應的教育指導。
最后,我想強調的是,在幼師實(shí)習中,重要的不僅僅是技能的培養,更重要的是內心的涵養和心態(tài)的調整。在面對挑戰和困難時(shí),要保持堅定的信念,時(shí)刻保持積極向上的心態(tài),有利于我們化解困難,并通過(guò)自我反思,進(jìn)一步提升自己的職業(yè)素質(zhì)。這一點(diǎn)我體驗深刻,當我初次承擔課程教學(xué)任務(wù)的時(shí)候,我感到很焦慮,我甚至會(huì )在課上緊張得手腳發(fā)抖。但是,通過(guò)反復練習、總結,并請教老師同學(xué)的建議,我逐漸學(xué)會(huì )了自我調節,在每一堂課上能夠以平和的心態(tài),穩健的表現自己。
總結而言,幼師實(shí)習經(jīng)歷,讓我感悟到了做一個(gè)合格的幼教人員所需要的素質(zhì)和技能。實(shí)習期間,我不僅在教學(xué)方法上有所了解,在交往溝通、協(xié)作、團結等方面也有了充分的鍛煉和提升。在未來(lái)的工作生涯中,我將繼續努力,堅持不懈地提升自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合能力,用良好的職業(yè)精神和工作作風(fēng),為幼兒的健康成長(cháng)做出貢獻。
教師實(shí)習總結10
一、準備階段
也就是前兩個(gè)周的時(shí)間。這段時(shí)間一天我們主要通過(guò)多看多聽(tīng)來(lái)深入學(xué)生,熟悉教學(xué)環(huán)境,為全面實(shí)習的開(kāi)展奠定扎實(shí)的基礎。由于我們的實(shí)習恰逢新課程改革,所以我們剛到xx小學(xué)時(shí)茫然無(wú)所適從,大學(xué)里學(xué)到的知識似乎一下都變成了紙上談兵,老三段的教學(xué)模式在里已完全不適用,這體育課教案該怎么寫(xiě)到,體育課呢該怎么上,我們甚至于就帶著(zhù)諸如疑惑開(kāi)始了實(shí)習。這段時(shí)間,xx的指導教師組織了幾名省市優(yōu)質(zhì)課獲獎的教師給我們上了幾堂課,而且每堂課還附帶一堂說(shuō)評課,給我們介紹他們介紹的先進(jìn)英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗。另外,指導教師還組織我們集體觀(guān)摩了有豐富操練經(jīng)驗的老教師上才的訓練課,這期間我們不但通過(guò)個(gè)人自學(xué)和更進(jìn)一步集體討論的形式進(jìn)一步深入研究新課程教學(xué)?傊ㄟ^(guò)這段時(shí)間的學(xué)習我們的問(wèn)題都迎刃而解,教學(xué)改革教學(xué)在我們腦子里也就不再神秘了。
二、實(shí)踐階段
從開(kāi)始我們的實(shí)習也就全面展開(kāi)了,為此指導教師給我們制定了非常詳細和全面的實(shí)習計劃,凡是體育教師能遇到的工作幾乎都涉及到了,涉及面非常廣,包括體育課堂教學(xué),體育隊的訓練,見(jiàn)習班主任,課外體育活動(dòng)的組織,裁判實(shí)習等等,而且這期間體育部的工作基本上是以我們全體實(shí)習生為主,指導教師指導為輔,指導教師讓我們放手大膽去探索,去研究,給靈活性我們充分自由發(fā)揮的.空間。
這期間我們全體實(shí)習生本著(zhù)對學(xué)生高度負責的認真態(tài)度,堅持"健康第一,快樂(lè )體育"的教學(xué)理念,認認真真沃韋縣每一堂課,盡努力上好每一堂課。體育隊訓練方面,在指導教師的指導下,我們積極編寫(xiě)全年訓練計劃致力和課時(shí)訓練計劃,努力使自己的訓練更系統,更全面?傊,我們的工作遭到了校領(lǐng)導和全體教師的每位認可,同時(shí),也深受高中學(xué)生們的歡迎。
三、提高階段
也就是接著(zhù)兩個(gè)周的時(shí)間,全面提高這段時(shí)間我們就進(jìn)入到全面提高調整期。我們開(kāi)始準備工作我們的"優(yōu)質(zhì)課",包括一堂內堂課,學(xué)大訓練課和兩次外堂課,這期間指導教師的指導更加細心,更加認真了,指導貫穿到整節課督促的各個(gè)環(huán)節,包括編寫(xiě)教案,課堂教學(xué),課后總結。另外指導教師還組織我們觀(guān)看了萊州市體育教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng),使我們受益匪淺?傊,通過(guò)這段時(shí)間的工作與學(xué)習,并使我們的能力得到了全面的提升。
最后,有兩件事是不得不提的,也是我們終生難忘的,那就是和xx小學(xué)師生告別時(shí)感人的溫情場(chǎng)面。20xx年最后一天的清晨,天還沒(méi)亮,天空中紛紛揚揚飄起了水晶,學(xué)生們早早就起來(lái)了,把我們的行李都搬了下來(lái),我們的步履也不知不覺(jué)沉重了一下子起來(lái),車(chē)來(lái)的時(shí)候,學(xué)生們再也控制不住哭了起來(lái),實(shí)習老師們眼里也都閃爍著(zhù)淚光,接下來(lái),我們依依和xx學(xué)校的老師們握手揭開(kāi)序幕,和學(xué)生們依依擁抱惜別,場(chǎng)面很是感人,很多實(shí)習老師都發(fā)出了"xx小學(xué),不虛此行"的感慨,這一刻也非常堅定了我們成為一名人民教師的決心,同時(shí)這個(gè)場(chǎng)面也是我們在xx小學(xué)實(shí)習成果的證明。所以我們xx一行是比較圓滿(mǎn)的,非常成功的。
總而言之,教育實(shí)習是我們更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心,在xx的實(shí)習為我們的愛(ài)戀起了個(gè)好頭,虛心學(xué)習我們將繼續以著(zhù)重和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習,不斷完善自己,不斷提高自身素質(zhì)逐步和專(zhuān)業(yè)知識水平,為成為數名光榮的人民教師而努力奮斗!
教師實(shí)習總結11
從 豐富多彩的老師生活:
x實(shí)驗中學(xué),在這個(gè)學(xué)校里,我們這些老師們也有著(zhù)非常豐富有趣的課,素養提升,關(guān)于這個(gè)素養提升呢,其實(shí)他包括很多課時(shí),比如說(shuō),瑜伽課、書(shū)法課、剪紙課、音樂(lè )療法、健美操,電子琴、古箏、吉他、父母效能等等課程,這些課程的設立,不僅能讓老師們學(xué)到知識,還能讓老師的生活更加的豐富多彩,更加的充滿(mǎn)生活中的樂(lè )趣,讓老師的生活也變得多姿多彩。
自己的提升和改變:
自從來(lái)到了x實(shí)驗中學(xué),我的各方面也都不時(shí)地發(fā)生著(zhù)巨大的改變,在大學(xué)期間,因為喜歡彈鋼琴,所以,幾乎每天我都會(huì )去我們學(xué)院的琴房去練習,假如某一天沒(méi)有去,我的心里就會(huì )特別愧疚,所以,經(jīng)過(guò)兩年半的時(shí)間的長(cháng)期練習,這讓我為現在的即興伴奏打下了基礎,記得去年我們考即興伴奏的時(shí)候,我還不是很會(huì ),但是來(lái)到了這個(gè)學(xué)校,我的即興伴奏水平又穏升了好幾個(gè)層次,以前只會(huì )彈C調和G調,現在會(huì )彈D調和F調了,并且降E調也有一些感覺(jué)了,我想這就是進(jìn)步,沒(méi)有比這進(jìn)步更開(kāi)心的事情了,另外還有,來(lái)到這里我不僅鋼琴水平有了進(jìn)步,而且還學(xué)會(huì )了一門(mén)樂(lè )器,豎笛,之所以學(xué)這門(mén)樂(lè )器,是因為這里的學(xué)生,音樂(lè )課必須要普及,所以我也在努力地學(xué)習這個(gè)樂(lè )器,以方便更好的教他們,不同的還有學(xué)會(huì )了毛筆字,篆體,用最好最靜的心態(tài)去寫(xiě)好每一個(gè)毛筆字,還有瑜伽,這讓我的氣息啊什么的有了進(jìn)步,這些日子以來(lái),每周兩篇博文,并發(fā)送到博客上,這讓我也學(xué)會(huì )了一個(gè)軟件,以前只知道明星才會(huì )玩的博客,現在自己也在用,其中,更應該提到的就是打字速度,之前因為自己不是特別喜歡電腦,所以一直沒(méi)有練過(guò),可是經(jīng)過(guò)了這次實(shí)習,每周兩篇博文的寫(xiě)著(zhù),在不知不覺(jué)中,打字速度也提了上來(lái),我也感到很欣慰,很開(kāi)心,感謝頂崗實(shí)習,感謝河北師大給了我這樣美好的鍛煉機會(huì ),我感謝,由衷的感謝。
班主任教學(xué)管理:
我們剛開(kāi)始來(lái)到這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,一來(lái)我們就都是副班主任了,所以即將要面臨著(zhù)的不僅僅是一位合不合格的老師,還是一個(gè)稱(chēng)不稱(chēng)職的的班主任,涉及到班主任,對學(xué)生的管理方面的事情肯定就會(huì )越來(lái)越多,所以,我們一開(kāi)始就在班主任的漩渦里掙扎,徘徊,慢慢地懂得了如何讓學(xué)生去安靜的上好課,去學(xué)習,而不是去為班級做一些影響班集體榮譽(yù)的事情,隨著(zhù)班主任工作的逐步深入,我的`想法也就比之前多了起來(lái),像是學(xué)生上課愛(ài)上廁所啊,上課老愛(ài)說(shuō)話(huà)啊,不學(xué)習還影響別的學(xué)生的啊,我就會(huì )針對不同的學(xué)生采取不同的交流方式,有的是當面用和緩的語(yǔ)氣指出錯誤,有的則是通過(guò)私底下的談心交流來(lái)改變他的想法,當然也會(huì )有比較棘手的學(xué)生,他會(huì )讓你很頭疼,但是頭疼過(guò)后,也會(huì )是采用合適他的行為的方式來(lái)解決,而不是應激,學(xué)生都是需要愛(ài)來(lái)感化的,所以,在處理事情時(shí),一定要注意分寸和方式。
音樂(lè )類(lèi)的比賽活動(dòng):
在四月份的時(shí)候,整個(gè)x市有一個(gè)大型的才藝大賽,是整個(gè)市區的,于是就讓一些有興趣的學(xué)生報名,有很多學(xué)生都在積極踴躍的參與,其中,有幾個(gè)我教的學(xué)生也參與了,不得不提的是七年級九班的一個(gè)學(xué)生張子遠,他的吉他彈得特別好,尤其是在他們這個(gè)年齡段,真的是很好,非常好,于是我就讓他報吉他彈唱,其他的學(xué)生也在我的指導下選擇著(zhù),比賽結束后,張子遠同學(xué)榮獲市級三等獎,其他的同學(xué)也分別獲得了不同的獎項,到了五月份,又迎來(lái)了好多藝術(shù)類(lèi)的比賽,器樂(lè )的,舞蹈的,聲樂(lè )的,吉他彈唱的,真的是各種各樣的比賽層出不窮,獲得的獎項也是頗為豐富,分別是市級一等獎,區級一等獎和二等獎等等,我也獲得了最佳指導獎,很開(kāi)心很滿(mǎn)足。
在這馬上就要結束的頂崗實(shí)習的時(shí)間里,學(xué)會(huì )了很多東西,明白了很多,也懂得了很多,感謝這里的一切,教會(huì )我成長(cháng),讓我有了很大的提高和進(jìn)步。這一段日子,將是我在大學(xué)期間最難忘的一段回憶,感謝,感恩,感動(dòng)。
教師實(shí)習總結12
不知不覺(jué)實(shí)習已經(jīng)過(guò)半了,我們也由原來(lái)的不生疏、不適應漸漸地變成現在了解各項事情程序,能夠獨立地帶好一個(gè)或者幾個(gè)班級了。在這轉變的過(guò)程中,既有生氣、心酸的體會(huì ),又有看到孩子們真的學(xué)有所悟的那種發(fā)自?xún)刃牡拈_(kāi)心而興奮欣喜。這是一種值得用心去感受的難得的經(jīng)受。最開(kāi)頭接觸這些孩子們時(shí),我的第一個(gè)感受就是他們可真活潑啊,跟我們當時(shí)上高中的太不一樣了。我帶的是高一的孩子們,在沒(méi)有真正見(jiàn)面之前始終覺(jué)得這個(gè)年齡的小孩應當是熱忱、單純而可愛(ài)的,帶著(zhù)微微的大方心情,當然最初的印象也的確如此,但是到后面慢慢就消逝了問(wèn)題。首先一個(gè)問(wèn)題就是他們對待學(xué)習的態(tài)度。
高中的孩子,盡管是高一,對待學(xué)習的態(tài)度應當是樂(lè )于探究的,應當是有驚奇心的,最起碼也應當是有一個(gè)主動(dòng)的傾向的;說(shuō)起(高考)的時(shí)候,應當是敬畏而期待的,由于畢竟高考對于我們眾多一般人來(lái)說(shuō)是一條較為合理而便捷的轉變人生的道路?墒遣恢朗俏乙筇、經(jīng)受的太少,還是什么其他緣由,當我問(wèn)起他們相關(guān)問(wèn)題的時(shí)候,他們是回避的,是消極的',或者說(shuō)他們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)高考這回事,從來(lái)沒(méi)有想過(guò),我今后要走一條怎樣的路,這條路我能不能自己選擇;也從來(lái)沒(méi)有想過(guò),我想去做一個(gè)怎樣的人而我又要去經(jīng)過(guò)怎樣的努力去成為自己想要成為的那個(gè)樣子。這是在我的高中時(shí)代沒(méi)有遇到過(guò)的現象。我不敢說(shuō)全部,但至少大多數就那樣一每天耗著(zhù),得過(guò)且過(guò),到這時(shí)我才真正意識到我們頂崗的環(huán)境可能比我們想象中的還要難?墒撬麄儾攀甙藲q啊,是祖國的下一代啊,還沒(méi)有邁向成年,正是青春年少的年紀卻對待學(xué)習如此消極。我可以想到的緣由一方面是現在的孩子們面對的誘惑太多,物質(zhì)的豐富、網(wǎng)絡(luò )的發(fā)達占據了他們太多的課余時(shí)間和思想空間,日間浮躁的內心無(wú)法達到學(xué)習所需要的寧靜。而另一方面則是缺乏期盼,這種期盼包括父母老師對自己的期盼,也包括自己對自身的期盼、對學(xué)習的期盼,這種無(wú)目標、無(wú)動(dòng)力的狀態(tài)造成了他們對學(xué)習無(wú)感的態(tài)度。
看到以上現象,可能跟我們所設想的大有出入,適應這種狀況,我們首先應當轉變的就是我們的教學(xué)思路。我們之前想過(guò)教學(xué)最重要的是講好一節專(zhuān)業(yè)課,專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)是老師的硬背景。這個(gè)理論到現在也是沒(méi)有錯的,只是需要做一些調整,這個(gè)理論的前提應當是面對同學(xué)參差不齊的狀況進(jìn)行具有針對性的教學(xué)。除了教授學(xué)問(wèn),更為嚴峻的是教授一個(gè)同學(xué)正確的學(xué)習態(tài)度。態(tài)度是方向,在某種意義上準備了學(xué)習的全部可能和最終效果。認真對待每一個(gè)同學(xué),他們每個(gè)人都應當有一個(gè)美而好的將來(lái)。
教師實(shí)習總結13
一年的工作已結束,回顧自己在一年里所做的工作,雖說(shuō)能做到熱愛(ài)本職工作,認真學(xué)習新的教育教學(xué)理論,教學(xué)中能充分發(fā)揚民主,但為了能進(jìn)一步總結經(jīng)驗,以謀求更大的進(jìn)步,有必要對自己的工作進(jìn)行反思,因此總結如下:
一、努力學(xué)習理論知識,緊跟時(shí)代步伐。
在飛速發(fā)展的當今社會(huì ),注重學(xué)習是使自己不被社會(huì )所淘汰的最有效的手段。積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習。平時(shí),我能積極利用課余時(shí)間,認真學(xué)習自費訂閱的《小學(xué)體育教師》、《甘肅教育》等教育類(lèi)刊物,從刊物中汲取營(yíng)養,領(lǐng)略教育改革的趨勢和方向,學(xué)習他人的成功經(jīng)驗,移植到自己的教學(xué)中去,達到事半功倍的效果。同時(shí),認真學(xué)習了《基礎教育課程改革綱要》,對課改要求有了一個(gè)全面的了解,促使自己徹底改變陳舊和落后的教育觀(guān)念。
二、盡心盡職,干好本職工作。
我擔任年級體育教學(xué)工作,深感肩負責任之重大,雖工作繁雜,但不敢懈怠,唯恐有負家長(cháng)和學(xué)生。為此,我從以下幾個(gè)方面努力提高教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)中營(yíng)造民主平等的學(xué)習氛圍等。在教學(xué)中滲透德育,充分利用教材中的好的內容進(jìn)行思想教育,培養愛(ài)祖國、愛(ài)社會(huì )的情感,力爭做有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。
第一、狠抓運動(dòng)隊管理,全面提高運動(dòng)水平。在運動(dòng)員管理上,既要體現“嚴”字,又要有愛(ài)心。學(xué)期初,我就針對各隊的實(shí)際情況,制訂了一套各隊考核獎勵制度對運動(dòng)員的出勤、訓練情況及比賽情況進(jìn)行全面考核,每周進(jìn)行總結評比,全面提高了訓練效率,平時(shí),我能協(xié)助各運動(dòng)隊交流,談心,關(guān)心他們的學(xué)習和生活,不放過(guò)任何一個(gè)可以教育的機會(huì )。針對隊員們的學(xué)習成績(jì)下降,訓練時(shí)間不能夠保證等現象,積極做好與班主任、任課教師的交流,極力爭取他們對訓練工作的支持。在我的不懈努力下,訓練工作逐漸走上了正軌。
第二、教學(xué)中能面向全體學(xué)生,注意發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),多表?yè)P鼓勵,讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中獲取知識。 在做好教學(xué)工作的同時(shí),我還積極做好分管工作。體育工作的好壞直接關(guān)系到一個(gè)學(xué)校辦學(xué)水平評估的好壞。因此,要提高辦學(xué)質(zhì)量,提高學(xué)校的知名度,就必須努力提高學(xué)校的體育比賽成績(jì)。為此,開(kāi)學(xué)初,我就結合本校的實(shí)際情況制訂了一份詳細的體育工作計劃,合理做好體育組的訓練分工。通過(guò)學(xué)習,我充分體會(huì )到學(xué)校體育工作在學(xué)校教育工作中的.重要地位,督促我上好每一堂體育課,做好運動(dòng)員的選拔工作,既要全面提高學(xué)生的身體素質(zhì),又要為運動(dòng)隊選拔后備力量。
同時(shí),積極開(kāi)展好群眾性體育活動(dòng)。九月份,體育組認真組織、精心安排,成功舉辦了本年度冬季田徑運動(dòng)會(huì ),既豐富了學(xué)生的課余生活,同時(shí)也為運動(dòng)隊選拔了一批后備人才。
三、嚴格執行學(xué)校常規,做教師的表率。
一年來(lái),我能認真履行崗位職責,嚴格遵守學(xué)校規章制度,堅持早到校,晚離校,自始至終協(xié)助做好工作,堅決服從上級安排,做好各項工作,與教師搞好團結。
四、體育成績(jì)有得有失,任務(wù)尚很艱苦。
一年來(lái),通過(guò)多方努力,學(xué)校體育工作有了一定成績(jì),但是羽毛球、乒乓球比賽距上級下達任務(wù)尚有差距,排球隊尚需加大訓練力度,克服種種不利因素,力爭在本學(xué)期比賽中為我校嬴得加分機會(huì )。
轉眼間我一個(gè)學(xué)期的實(shí)習工作已經(jīng)結束,這段時(shí)間里我們從學(xué)生一下變成了老師,曾經(jīng)感覺(jué)非常不適應,可是經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)習鍛煉,使我完成了由學(xué)生到老師的角色轉變;叵脒@一學(xué)期的實(shí)習工作還歷歷在目。
回想我剛到我的實(shí)習學(xué)校林口中學(xué)時(shí),看著(zhù)陌生的校園,操場(chǎng),教學(xué)樓以及陌生的面孔,我既緊張又興奮。一路走來(lái),頗多留戀,諸多感慨。在實(shí)習期間,我既是學(xué)生,又是教師。作為學(xué)生,我虛心求教,不恥下問(wèn);作為人師,我兢兢業(yè)業(yè),倍感驕傲。我付出了很多,同時(shí)收獲了更多。
教師實(shí)習總結14
為期八周的實(shí)習生活彈指一揮間已經(jīng)劃上句號,在這期間我體會(huì )到了身為一名教師的酸甜苦辣,也讓我體會(huì )到當一名教師的不容易與肩負的重任;叵肫2月28日當天,年輕的我捧著(zhù)一顆顆熱情、興奮而充滿(mǎn)期盼的心來(lái)到隴西縣福星初級中學(xué),激動(dòng)不安之情油然而升。一個(gè)個(gè)沉甸甸的問(wèn)號,在我腦中盤(pán)旋。我不斷自問(wèn):作為一個(gè)實(shí)習生,我能做好嗎,我能給學(xué)生帶來(lái)一點(diǎn)進(jìn)步嗎?如今,8個(gè)星期的實(shí)習工作已結束,我們實(shí)習生的收獲,見(jiàn)證了我們的成長(cháng),為我們的實(shí)習畫(huà)上一個(gè)完美的感嘆號!在這一個(gè)多月中,我感覺(jué)我經(jīng)歷了許多,這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我不斷進(jìn)步、不斷成長(cháng)。從開(kāi)始上課的羞澀拘謹到課堂上的談吐自如,感覺(jué)自己在一天天的長(cháng)大,一步步實(shí)現從學(xué)生到老師的角色轉化。鋼城十四中給與我太多的第一次:第一次真正站在講臺上面對著(zhù)五十五張天真的面孔、第一次與學(xué)生面對面的探討問(wèn)題、談心、第一次以老師的角色進(jìn)行監考、第一次與多位資深老師討論交流,共同探討教學(xué)中所遇到的問(wèn)題……現在,現將這八周來(lái)的收獲與感受和大家分享如下:
一、生活篇
時(shí)間如涓涓流水緩緩地流過(guò),在這一個(gè)多月的時(shí)間里留下了許多美好的回憶,讓我們細細品味。在一個(gè)多月的實(shí)習生活過(guò)得很充實(shí),很快樂(lè ),也讓我充分感受到了人與人之間的溫情與不盡的光懷。盡管我們八個(gè)人來(lái)自同班的不同寢室,在隴西縣福星初級中學(xué)實(shí)習前我們也不是非常熟悉,但在八個(gè)星期的實(shí)習期間,我們幾乎每天早晨一起等車(chē),一起去學(xué)校,一起放學(xué),一起吃中飯,在此期間,我們感覺(jué)我們各自的`了解逐漸加深。剛到實(shí)習學(xué)校時(shí),我們一起打掃收拾我們的辦公室,講一個(gè)本來(lái)混亂的化學(xué)實(shí)驗室整理成了一個(gè)干凈整潔的辦公室,這里記錄了我們的歡笑,我們的忙碌,我們的進(jìn)步與成熟等等。
我們的組長(cháng)非常的認真負責,在實(shí)習期間,她帶領(lǐng)我們一起備課,一起聽(tīng)試講,一起討論問(wèn)題,在我們遇到難題的時(shí)候總是想辦法一起解決,而且她也能夠以身作則,做好自己的工作,甚至到后來(lái)身體不舒服的情況下依然堅持工作,直到最后一天生病一人趕到學(xué)校,她的工作精神真的讓我很欽佩,她不愧是一位認真負責的好組長(cháng)。我們一起度過(guò)了非常難忘的八周,留下了非常美好的回憶。不管是我們一起備課討論,還是一起聽(tīng)課評價(jià),一起討論各自帶的班級,一起在休息時(shí)的歡聲笑語(yǔ)等,這些都讓人感覺(jué)我們真的是一個(gè)溫馨團結的集體!
我們實(shí)習隊員從一開(kāi)始的不熟悉到逐漸的了解,再到現在建立起深厚的友誼,這一切永遠都會(huì )塵封在我記憶的深處!很感謝各位隊友與我一起度過(guò)這八周的時(shí)光,其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都銘記于心。實(shí)習結束意味著(zhù)大家要接受另一番現實(shí)的考驗,希望每一位隊友都能坦然地面對,找到一份好的工作或者考研順利。
我們的指導老師是黃顯林老師,班主任是費運良老師,黃老師對人很熱心,對于我們的教學(xué)總是給我們很認真的指導,并將他的一些教學(xué)經(jīng)驗傳授給我們;費老師將班主任工作的方法、管理班級的方法、經(jīng)驗都很詳細傳授給我們,老師們都很熱情負責,對我們的工作也很配合,生活上給予關(guān)心,工作上給予指導,我們的成長(cháng)與進(jìn)步離不開(kāi)老師們的幫助,在此特別要感謝老師們,祝愿老師能夠工作順利,事事如意。
二、教學(xué)實(shí)習篇
在八周的實(shí)習時(shí)間里,我主要負責初三年級的語(yǔ)文課。初三不同于其它年級,它的教學(xué)工作復雜而又繁瑣,而且還有面臨升到高一的壓力。在八周的實(shí)習階段,我講了四節課,在此感謝指導老師。她為人親切熱情,她在教學(xué)工作方面提供給我的指導非常多,可以說(shuō)“竭盡所能”,我非常感謝她!剛來(lái)隴西縣福星初級中學(xué),她就詳細地講解他們學(xué)校學(xué)生的學(xué)習習慣及學(xué)習水平,還告訴我上課應該注意的事情。在聽(tīng)課中,我個(gè)人體會(huì )很深。因為陳老師共教2個(gè)班級,學(xué)生的基礎、課堂的氣氛等都有很大的區別,所以在聽(tīng)課的同時(shí),我注意到各個(gè)班里學(xué)生的不同反應,作好記錄,思考以后我該以怎樣的形式在不同班級上課才能達到良好的效果。這種聽(tīng)課和我們以往的聽(tīng)課不一樣,它并不僅僅為了學(xué)習老師所講的知識,還要去學(xué)習老師怎么樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何控制課堂氣氛,如何把握授課時(shí)間,好好駕馭整個(gè)班級教學(xué)等。聽(tīng)課的時(shí)候,我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。
難以忘記第一節課,剛好是周一的第三節課,由于第一次上講臺,雖然課前準備得比較充分,但是還是很緊張,所以感覺(jué)還是很緊,非常感謝同學(xué)們的配合,讓我最后順利的講下來(lái)這節課。課后黃老師和陳老師認真的給我評課,讓我知道了哪些不足,并在以后的講課過(guò)程中注意這些問(wèn)題。
雖然第一節課講下來(lái)了,但我總擔心自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我準備好后,講課給老師聽(tīng)。指導老師聽(tīng)過(guò)以后,很認真的為我指出講課中的缺陷,還有一些要注意的問(wèn)題及建議,對我的講課給以了很高的評價(jià)并鼓勵我,這讓我很欣慰。從那之后,我就開(kāi)始以平常的心態(tài)去備課、上課,不再緊張了。
教學(xué)工作中,我個(gè)人覺(jué)得要注意如下幾點(diǎn):
1、認真備課:在備課中,認真研究教材,力求準確把握重難點(diǎn),并注重參閱各種資料,制定符合學(xué)生認知規律的教學(xué)方法。教案編寫(xiě)詳細具體,從復習提問(wèn)、新課引入到講授都精心設計,并不斷歸納借鑒優(yōu)秀老師的經(jīng)驗。在教學(xué)中,做到重點(diǎn)突出。
2、試講:在每次正式上課之前,我都會(huì )先進(jìn)行試講,讓指導老師聽(tīng)課并評課,糾正不足之處。然后修改教案再進(jìn)行試講,主要把握時(shí)間的安排,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、注重學(xué)生能力的培養:上課時(shí)注重與學(xué)生為主,重視發(fā)揮學(xué)生的積極性以及綜合能力的培養,有意識地培養學(xué)生思維的嚴謹性、邏輯性和相互協(xié)作的能力。
4、認真及時(shí)批改作業(yè):布置作業(yè)力求做到精練,有針對性,有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)及時(shí)而認真地批改,給以及時(shí)的反饋。
教師實(shí)習總結15
為期一個(gè)多月實(shí)習時(shí)間,卻讓我覺(jué)得如此短暫,意猶未盡。這段時(shí)間對我來(lái)說(shuō)是一種化繭成蝶般的蛻變。曾經(jīng)以為很漫長(cháng)和難熬的實(shí)習到現在竟產(chǎn)生出難舍之情。一個(gè)月的時(shí)間中和老師學(xué)生的朝夕相處,使我收獲很多,感動(dòng)很多,更使我明白了作為一名教師所肩負的責任與榮耀。實(shí)習對于我們體育教育專(zhuān)業(yè)的師范生來(lái)說(shuō),是一門(mén)必修課,也是我們將來(lái)踏上社會(huì )的一個(gè)轉折點(diǎn),這段充滿(mǎn)酸、甜、苦、辣的實(shí)習生活,將成為我人生中一次刻骨銘心的經(jīng)歷,也將成為我今后走上工作崗位的一筆巨大財富,F對這段實(shí)習生活的感想以及收獲總結如下:
體育教學(xué):
體育教學(xué)過(guò)程中,我們剛剛步入校園,對于身份的轉變還不是太明顯,所以,我們要做的是多看多學(xué),學(xué)習指導老師,然后根據自己的專(zhuān)業(yè)知識,認真備課,做好課前準備,教學(xué)過(guò)程中,盡量細致的'分解每一個(gè)工程,讓學(xué)生能充分接受所教知識,每一節的教學(xué)內容,都要做好充足準備,教會(huì )學(xué)生們各種運動(dòng)工程,才是我們實(shí)習過(guò)程最應該做好的。
開(kāi)展活動(dòng),每一個(gè)學(xué)生都是青春期的孩子,都是好動(dòng),活潑的時(shí)候,所以我們組織了籃球、排球、羽毛球友誼賽,通過(guò)這些活動(dòng),充分的釋放了學(xué)生的精力,通過(guò)這些比賽能夠增強班級的凝聚力。時(shí)間過(guò)的非?,當我真正了解學(xué)生特點(diǎn),開(kāi)始和他們建立起感情時(shí),卻結束了。雖然非常短暫,但覺(jué)得自己學(xué)到了很多,特別是認真負責,也嘗到了當老師的酸甜苦辣,感受到學(xué)生的聰明可愛(ài)。
回憶起剛來(lái)到學(xué)校的我們是那么的迷糊,那么的害怕,而現在的我們進(jìn)步了,成長(cháng)了,開(kāi)始變得老練了,堅決了。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了當教師這一榮耀的職業(yè)。實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
最后,這段讓人難忘的實(shí)習經(jīng)歷,是本校領(lǐng)導和老師們的大力支持和幫助,能讓我們脫離校園,去社會(huì )上歷練,盡早接觸社會(huì ),非常感謝領(lǐng)導和老師們的付出,也是他們讓我們獲得了更多的知識和經(jīng)驗,為我們今后的工作和生活,譜寫(xiě)下了完美的開(kāi)頭。
教師實(shí)習總結16
英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生走向講臺的重要一步,我們在學(xué)校的安排下進(jìn)行了為期三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)習,在這三個(gè)月中,我們先后完成了聽(tīng)課、評課、議課、試講及正式講課任務(wù)。期間,指導老師、實(shí)習老師們、學(xué)生們都給了我很大幫助與啟示,F把自己教學(xué)實(shí)習所作、所見(jiàn)、所感、所得一一回顧,作如下總結。
一、對聽(tīng)課、評課、議課、試講及正式講課等教學(xué)情況的概述
自2月16號起開(kāi)始聽(tīng)課,先后聽(tīng)課大約有100多節,并且作了聽(tīng)課記錄。聽(tīng)課后,與指導老師、實(shí)習老師交流,將心得體會(huì )記在日志中。聽(tīng)完公開(kāi)課后,也與實(shí)習老師們一起評課議課,獲益匪淺。在自己正式講課前,認真備課、修改教案;曾多次試講.自第一次走上講臺正式講課后,就不斷聽(tīng)取指導老師,實(shí)習老師們及學(xué)生們的意見(jiàn),在不斷總結與改進(jìn)中探索有自己特色的講課技巧與風(fēng)格。先后在高一(1)班、高一(6)班講課4個(gè)單元;評講考試試卷3次及周清試題若干次;批改作業(yè),早、晚自習輔導也不曾落下;監考,閱卷,組辦英語(yǔ)文化季活動(dòng),參加學(xué)校的各種教研會(huì )議、各項活動(dòng)也都盡力做到最好。
二、對自己英語(yǔ)課堂教學(xué)優(yōu)缺點(diǎn)的總結
優(yōu)點(diǎn):1、課堂流程整體把握不錯,上課有章法,遵循純陽(yáng)學(xué)校規定的“四步流程教學(xué)法”或“PPT”教學(xué)法等。
2、 課堂上教態(tài)自然,教學(xué)耐心;常微笑,常鼓勵學(xué)生;對學(xué)生一視同仁,平等對待。
3、 講解知識點(diǎn)的同時(shí),能注意學(xué)生能力、策略、情感及態(tài)度的.培養。
不足:1、板書(shū)的設計與書(shū)寫(xiě)需要提高;課堂舉例要有意義,要舉經(jīng)典例句
2、講具體的一節課要有重點(diǎn),要有簡(jiǎn)明的課堂小結
3、聲音不夠洪亮,音調要抑揚頓挫
4、 對不聽(tīng)課的學(xué)生應該態(tài)度強硬
5、在講解知識點(diǎn)時(shí),要按照考試大綱分輕、重。
三、對英語(yǔ)課堂教學(xué)與考試的思考
作為一個(gè)好老師,不但要對基本的專(zhuān)業(yè)知識有深刻熟練的把握,還要對考綱、考點(diǎn)十分了解,更重要的是弄清楚考試與課堂教學(xué)的關(guān)系并將其應用于實(shí)際教學(xué)中。這樣在講課過(guò)程中,讓學(xué)生們打下扎實(shí)的英語(yǔ)基礎的同時(shí),考試也能考出好成績(jì)。
其實(shí)考試只是一個(gè)形式,是讓老師了解學(xué)生知識的掌握情況,但是現在有很多老師和家長(cháng)對這個(gè)認識并不科學(xué),所以因此導致了一些問(wèn)題,F在的考試內容過(guò)于機械,頻率過(guò)高,老師、學(xué)生,甚至領(lǐng)導、家長(cháng)對考試的意義存有不當的理解,甚至有一些老師為了所謂的名次加大學(xué)生的工作量,這些都是不可取的?荚,重知識,輕技能;重語(yǔ)法與詞匯,輕情感與策略。從而誤導老師上課也如此。
所以我認為要做一個(gè)合格的老師,應該仔細研究考綱、考點(diǎn)并把它靈活的運用到課堂上,并且善于出考試題,出有質(zhì)量的考試題,更加善于讓考試服務(wù)于課堂教學(xué)。當然做到這些需要學(xué)校領(lǐng)導的認可與支持。這些都是我以后的努力方向。
教師實(shí)習總結17
本學(xué)期實(shí)習,我擔任三—六年級的英語(yǔ)教學(xué)工作,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,在工作中從各方面嚴格要求自己,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)期教學(xué)工作做出總結,希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn),克服不足,繼往開(kāi)來(lái)。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生小班教學(xué)的實(shí)際,針對不同年級教學(xué)目標的不同:讓三四年級學(xué)生在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力,還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞;讓五六年級在保持興趣的基礎上學(xué)習新知識,加大聽(tīng)寫(xiě)單詞的力度。設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的.記錄,認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”,課后及時(shí)對該課做出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記。
二、增強上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。
使講解清晰化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上我講得盡量少,讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì );同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,尤其是五年級的學(xué)生。
三、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結,進(jìn)行透徹的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。對于四個(gè)年級的學(xué)生,培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
四、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
目前,由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所,我堅持多用英語(yǔ)與學(xué)生交流,為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。具體做法是:
1、給每一個(gè)學(xué)生起英語(yǔ)名字。尤其是三年級和五年級學(xué)生,經(jīng)過(guò)兩個(gè)個(gè)學(xué)期的訓練,每個(gè)人都能說(shuō)并寫(xiě)出自己的英文名字。在課堂上用英文名字來(lái)點(diǎn)名,叫學(xué)生回答問(wèn)題。
2、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同,我注意不斷適量增加新用語(yǔ),逐步擴大用語(yǔ)量,使學(xué)生保持興趣,經(jīng)歷挑戰,從而日積月累,在不知不覺(jué)中得到提高。
3、用英語(yǔ)授課。不管上對話(huà)課還是課文課,我都堅持使用英語(yǔ)。盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯,但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯,如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí),這時(shí)輔之于實(shí)物、掛圖、簡(jiǎn)筆畫(huà)、表情、手勢、表演等,或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明?傊,注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
五、總結。
在這一學(xué)期的教學(xué)工作中,除了對三四年級的學(xué)生進(jìn)行興趣的培養外,對于五六年級的學(xué)生,培養他們自學(xué)的能力,而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文,鼓勵他們自己找閱讀的材料,從而提高閱讀能力,為日后長(cháng)久學(xué)習打下良好的基礎。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,期末考試就是一種考驗,無(wú)論成績(jì)高低,都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的,重要的是在下個(gè)學(xué)期如何自我提高,如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此,無(wú)論怎樣辛苦,我都會(huì )繼續努力,爭取進(jìn)步。
教師實(shí)習總結18
一、實(shí)習時(shí)間、實(shí)習地點(diǎn)、實(shí)習班級。
實(shí)習時(shí)間:20xx年9月1日至20xx年10月14日
實(shí)習地點(diǎn):蒙自市第四小學(xué)
實(shí)習班級:三年級(8)班
二、實(shí)習目的
通過(guò)理論與實(shí)際的結合,了解小學(xué)教育教學(xué)實(shí)際,懂得教育與認識規律,學(xué)習運用現代教育理論、教學(xué)方法和手段,把知識形態(tài)轉變?yōu)榻逃螒B(tài),把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娴慕虒W(xué)。進(jìn)一步提高學(xué)生的思想覺(jué)悟、業(yè)務(wù)水平,尤其是觀(guān)察、分析和解決實(shí)踐教學(xué)工作的能力,樹(shù)立正確的教育觀(guān)和為今后為人師表打下基礎。
三、實(shí)習內容及做法
我這次實(shí)習分配到了三年級(8)班,這是一個(gè)新增班級,全班55人都是這學(xué)期才轉進(jìn)四小,而且85%以上的學(xué)生都是外省來(lái)的,能在這個(gè)全新的班級實(shí)踐學(xué)習,我感到很榮幸。
我的實(shí)習內容包括見(jiàn)習、備課、授課及班級管理四項內容。其中見(jiàn)習時(shí)要做好聽(tīng)課記錄;備課時(shí)要在指導老師的指導下寫(xiě)出詳細的教案;在班級管理中應積極與指導班主任老師配合,學(xué)習班級管理的方式方法,并根據班級上所出現的一些情況進(jìn)行主題班會(huì )的開(kāi)展。
。ㄒ唬 見(jiàn)習工作
1、聽(tīng)課。從開(kāi)學(xué)到實(shí)習結束,我一共聽(tīng)了60多節課,除了數
學(xué)課一節不漏外,還有語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,數學(xué)教師公開(kāi)競賽課。從各位老師的課堂中我學(xué)到了多種形式的上課方法和多樣化的教學(xué)模式。無(wú)論何種教學(xué)方法,教學(xué)中心都不能離開(kāi)學(xué)生。
2、觀(guān)察班級管理。一個(gè)新的班級,任何的規矩都要從頭教起。
首先從安全教育再到班級紀律,最后是教學(xué)管理都是一一教起。因為學(xué)校規定語(yǔ)文老師和數學(xué)老師各任班主任一學(xué)期,所以對于這個(gè)新班級,兩位老師齊心想出的多種管理方法,并且一個(gè)月下來(lái)新班級的秩序已步入軌道。列如,家長(cháng)接送孩子的安全教育,學(xué)校中午半封閉時(shí)的吃飯秩序,收、發(fā)作業(yè)的規定,衛生打掃等等,都形成了一定的模式。
這群孩子真的很棒,能這么快適應新環(huán)境的生活,一切的功勞都是兩位老師齊心協(xié)力付出的心血。
。ǘ、備課
我實(shí)習的第一周就試著(zhù)與指導老師討論如何備課,并且學(xué)校安排
每周二下午,所有年級的數學(xué)老師在備課教室進(jìn)行集體備課。備課的程序是先讀教育理論文章然后對上周教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行討論,并作出處理,再對上周的聽(tīng)課進(jìn)行評課,最后集體備下周的課。我以為這樣備課的教學(xué)模式非常好,在備課上遇到的問(wèn)題可以提出來(lái)討論,聽(tīng)課后進(jìn)行評課,能從別人的上課模式上汲取好的方法,也可以讓別人提出自己教學(xué)的問(wèn)題所在,大家一起想辦法解決問(wèn)題。
參加過(guò)幾次這樣的備課后,我從中了解到了幾位老師的上課模式
和他們存在的優(yōu)缺點(diǎn),及解決方法。這對我的備課起到了很到的作用。
。ǘ 授課 我實(shí)習的第二周就開(kāi)始上課。當我給他們上第一節課的時(shí)候,我要給學(xué)生們的內容和知識點(diǎn)剛剛講完就下課了,很可惜沒(méi)有把時(shí)間把握好,沒(méi)給學(xué)生留一點(diǎn)時(shí)間來(lái)做幾個(gè)習題加深這節課所學(xué)的知識點(diǎn),對于這節課我作了如下的總結:第一:要把握住課堂,從第一次課就讓學(xué)生了解到這位老師的習性,不能讓學(xué)生太隨意。第二:與學(xué)生互動(dòng)。與學(xué)生互動(dòng)不僅能活躍課堂氣氛,還能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性,但一定要點(diǎn)到為止,但學(xué)生回答的問(wèn)題到老師所要講得知識點(diǎn)上就要抓住機會(huì )講下去。
指導老師對我上的每節課都認真記錄并在課后給出指導,細心的教授教學(xué)管理上的一些方法。我與指導老師不由自主的形成了交替上課的一種規律,每當我上有不足或遺漏的地方,指導老師都會(huì )在下節課中穿插進(jìn)去補充完整。偶爾我們對課本上的一些表述也有不對的意見(jiàn),列如, 3小時(shí)能否表述為3時(shí)。
。ㄈ 參與班級管理
實(shí)習期間擔任班主任工作是對自己管理學(xué)生能力的一個(gè)體現。在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中,我最大的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉。對于這個(gè)新班級的管理,每一件小事都要細致入微,時(shí)刻叮囑著(zhù)什么事該怎么做。上課期間每天早上7:20必須到教室,首先是組織學(xué)生早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,
半封閉管理,眼保健操,自習課等等,每樣事情都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。
在近一個(gè)月與學(xué)生的交流接觸中,使我認識到班主任對學(xué)生的思想工作實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。
四、實(shí)習效果及評價(jià) 通過(guò)這次的實(shí)習,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的.東西。當把教學(xué)理論一點(diǎn)點(diǎn)轉化為教學(xué)實(shí)踐,模擬教學(xué)變?yōu)槊鎸γ娼虒W(xué)的時(shí)候,自己深深地體會(huì )到“做一名教師很容易,做好一名教師卻非常的不容易!币胝嬲虾靡还澱n,必須經(jīng)過(guò)多次的思考與反復修改教案,更有甚者還要經(jīng)過(guò)多次試講才能走上講臺,正如一句名言所說(shuō)的“臺上一分鐘,臺下十年功”。 經(jīng)過(guò)多次聽(tīng)正式教師的課以后,自己也嘗試著(zhù)上了一節練習課,我覺(jué)得站在講臺上真正面對學(xué)生們進(jìn)行授課與以往我們在教材講授課上的試講有著(zhù)巨大的差異,由于以往我們試講的對象是我們自己班上的同學(xué)或老師,所以 我們的思維中并沒(méi)有那種簡(jiǎn)化細致講解的概念,一節課的內容通常只花二十多分鐘就能講完了,而如今在真正的課堂上,指導教師們圍繞一個(gè)小知識點(diǎn)就能講十多分鐘甚至二十多分鐘,記得第一次聽(tīng)完課我特震撼,突然覺(jué)得之前的試講真是太糟糕了,完全不了解這些學(xué)生的思維方式,在
真正站在講臺上面對學(xué)生們時(shí)才發(fā)現自己的應變能力很差,課堂中學(xué)生們有許多的反饋,既要解答他們反饋的疑問(wèn),又得按照自己的思路清晰的講解完今天的知識點(diǎn),這確實(shí)是件困難的事情。終于體會(huì )到了“要給學(xué)生一碗水,教師首先要有一桶水”,這句話(huà)的含義,堅定了我以后努力的方向和想要到達的目標。
在實(shí)習這段期間,有過(guò)苦也有過(guò)累,但是更多的還是快樂(lè )。這次實(shí)習機會(huì )讓我得到了很大的鍛煉,練就了我吃苦耐勞的品質(zhì)和與他人溝通交流的能力,虛心聽(tīng)取他人意見(jiàn),學(xué)會(huì )如何和同事團結合作,在隨時(shí)、隨地對人對事都要抱有一種寬容的心態(tài),作為一名教師不僅要“授之以魚(yú)”更應該“授之以漁”。雖然這次實(shí)習時(shí)間不長(cháng),但使我對教育工作在現實(shí)中運作有所了解,也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握,也積累了一定的工作經(jīng)驗,更加堅定了我要在教育事業(yè)這條路繼續走下去的信心。
五、實(shí)習體會(huì )
時(shí)間過(guò)得真快,將近兩個(gè)月的實(shí)習工作就這樣結束了,這次到蒙自市第四小學(xué)的實(shí)踐學(xué)習感觸很多,并且在班級管理、教學(xué)管理方法等各方面都得到了很大的收獲。
。ㄒ唬┙虒W(xué)管理方法:
1、例題不一定全照課本講,可以用較典型的練習代替。
2、在部分練習的講解上,做到點(diǎn)到為止,多留一點(diǎn)空間讓學(xué)生思考,這樣才能引起學(xué)生更高的求知欲望。
3、對于成績(jì)差得學(xué)生要鼓勵他們提前做作業(yè),并在課堂上表?yè)P他們,讓全班同學(xué)向他們學(xué)習,以提高他們學(xué)習的自信心。
4、成績(jì)好的同學(xué)要時(shí)常出一
教師實(shí)習總結19
在三個(gè)月的英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中,完成了聽(tīng)、評、議、試、正式講課的任務(wù)。期間導師、實(shí)習老師、學(xué)生都給了我很大的幫助和啟示。本文回顧了我在教學(xué)實(shí)踐中所做的、看到的、感受到的和獲得的,并做了以下總結。
聽(tīng)課、評課、討論課、試講、正式講課的教學(xué)情況概述
從610年9月至今,講課100多節,講課有記錄。上課結束后,與指導老師和實(shí)習老師溝通,并在日志中記錄經(jīng)驗。聽(tīng)了公開(kāi)課,也和實(shí)習老師評價(jià)討論了一下課,受益匪淺。正式講課前認真備課,修改教案;我試過(guò)很多次講座。從第一次走上講臺開(kāi)始,我就一直在聽(tīng)取導師、實(shí)習老師和學(xué)生的意見(jiàn),通過(guò)不斷的總結和改進(jìn),探索有自己特色的教學(xué)技巧和風(fēng)格。曾在一年級一班、六班四個(gè)單元講課;3次點(diǎn)評試卷,多次點(diǎn)評周青試題;批改作業(yè),早晚自習輔導從未落后;監考,閱卷,組織英語(yǔ)文化季活動(dòng),參加學(xué)校各種教研會(huì )議和活動(dòng),盡心盡力。
英語(yǔ)課堂教學(xué)利弊概述
結合導師、實(shí)習老師和學(xué)生的意見(jiàn)以及我自己的思考,我把我的英語(yǔ)課堂教學(xué)的優(yōu)缺點(diǎn)總結如下;
1.整體把握好課堂過(guò)程,按照春陽(yáng)學(xué)校規定的四步過(guò)程教學(xué)法或PPP教學(xué)法組織課堂。
2.上課教學(xué)自然耐心;永遠微笑,鼓勵學(xué)生;平等對待學(xué)生,一視同仁。
3.在講解知識點(diǎn)的同時(shí),要注意培養學(xué)生的能力、策略、情感和態(tài)度。
4.板書(shū)的設計和書(shū)寫(xiě)有待改進(jìn);課堂上的例子應該有意義,并給出經(jīng)典的例子
5.講一個(gè)具體的課,一定要重點(diǎn)講,要有簡(jiǎn)潔的課堂總結
6.大聲點(diǎn),有起有落。
7.睡覺(jué)玩手機的學(xué)生管理要更嚴格
8.講解知識點(diǎn)時(shí),要根據考試大綱分輕重。
關(guān)于英語(yǔ)課堂教學(xué)和考試的思考
在聽(tīng)課和聽(tīng)課的過(guò)程中,我聽(tīng)取了其他老師的意見(jiàn),結合自己的經(jīng)驗,覺(jué)得作為一個(gè)好老師,不僅要對基礎專(zhuān)業(yè)知識有深刻而熟練的掌握,還要對教學(xué)大綱和考點(diǎn)有很好的了解,更重要的是要了解考試和課堂教學(xué)的關(guān)系,并運用到實(shí)際教學(xué)中。這樣,在講課的過(guò)程中,學(xué)生可以夯實(shí)英語(yǔ)基礎,在考試中取得好成績(jì)。
考試和高考在我們大學(xué)所學(xué)的教學(xué)方法上并不與課堂教學(xué)的要求相矛盾?荚囀且环N形式,是教師了解自己教學(xué)效果的手段,是學(xué)生總結學(xué)習方法、促進(jìn)學(xué)習的助推器。只是很多老師沒(méi)有正確理解這個(gè)方法和助推器,沒(méi)有很好的運用,導致了一些問(wèn)題,F在考試內容太機械,頻率太高。教師、學(xué)生、甚至領(lǐng)導和家長(cháng)對考試的意義理解不當,對英語(yǔ)課堂教學(xué)產(chǎn)生了負面影響。這只是本末倒置?荚,重知識,輕技能;偏重語(yǔ)法和詞匯,忽略情感和策略。從而誤導老師上課。因此,我認為,要成為一名合格的教師,就要認真研究教學(xué)大綱和考點(diǎn),并靈活運用到課堂上,善于制作試題和優(yōu)質(zhì)試題,更善于讓考試為課堂教學(xué)服務(wù)。當然,要做到這一點(diǎn),需要學(xué)校領(lǐng)導的認可和支持。這些都是我以后的`努力。
英語(yǔ)教師實(shí)習總結報告模型第二條時(shí)光飛逝,日月如梭。轉眼間,輕松愉快的實(shí)習工作就要結束了。在這二十天里,我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉變。在這二十天的時(shí)間里,在教案的準備和編寫(xiě)、課程的安排和課時(shí)的掌握方面都取得了很大的進(jìn)步。二十天不長(cháng),但是感情很多。
現在我將總結我的實(shí)踐經(jīng)驗
首先,實(shí)習是對一個(gè)人綜合能力的考驗。如果你想教好,你需要有一定的實(shí)踐能力以及深厚的英語(yǔ)基礎。作為教師,還要求有較強的表達能力,善于引導學(xué)生思考,調節課堂氣氛。這也要求我們改變傳統枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,不要總是被舊的教學(xué)方法束縛,在教學(xué)中要有自己的獨創(chuàng )性和獨創(chuàng )性。
也方便了我的畢業(yè)論文研究,讓學(xué)生心情愉快的搞好每一節英語(yǔ)課。英語(yǔ)是一種語(yǔ)言。正因為如此,除了課堂效果,學(xué)生還需要多讀書(shū),多說(shuō)話(huà),多練習。
因此,在早期的閱讀和口語(yǔ)練習中,我充分利用有效時(shí)間發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)糾正。課后發(fā)現學(xué)生作業(yè)問(wèn)題及時(shí)解決,讓學(xué)生立即消化。此外,一些無(wú)意識的學(xué)生也受到嚴厲的背誦,以提高他們的能力。
其次,在這次實(shí)習中,我深深體會(huì )到了積累知識的重要性。俗話(huà)說(shuō):給學(xué)生一碗水,必須有一桶水。這句話(huà)深深打動(dòng)了我。雖然這次實(shí)習有課本可以參考,但是學(xué)生經(jīng)常會(huì )問(wèn)課本以外的知識,有些還涉及到人文,歷史,地理,真的很困擾我。晚自習期間,我們沒(méi)有機會(huì )離開(kāi)教室,因為學(xué)生們一直在問(wèn)問(wèn)題。
在此期間,我和其他實(shí)習生交流,學(xué)習我的經(jīng)驗,彌補我的不足。通過(guò)這次實(shí)習,我真的明白了以前一個(gè)學(xué)長(cháng)給我的一句話(huà):在學(xué)校要多讀書(shū),多學(xué)習,這個(gè)時(shí)候社會(huì )總是需要的。
再次,這次實(shí)習增強了我畢業(yè)和就業(yè)的信心和勇氣。從這個(gè)角度來(lái)說(shuō),我們在大學(xué)里學(xué)到了很多,但就是感受不到。所以要有就業(yè)危機感,但不要自卑,也不要過(guò)于擔心,否則會(huì )妨礙學(xué)習,F在,我們能做的就是吸收更多的知識,提高自己的綜合素質(zhì)。
有能力的話(huà),車(chē)到山前必有路。
教師實(shí)習總結20
中學(xué)是個(gè)小社會(huì ),是大社會(huì )的一個(gè)縮影,頂崗實(shí)習是從大學(xué)步入社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡;叵肫疬@二個(gè)多月的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,喜憂(yōu)參半。
我一生中最大的夢(mèng)想就是當一名偉大的人民教師——站三尺講臺放萬(wàn)丈光芒。我從小就崇拜老師,因為她的神圣,她的無(wú)私。這次學(xué)校組織頂崗實(shí)習,我很高興能作為其中一員,能提前體會(huì )一下當老師的感覺(jué)。
xx年年xx月25日我們離開(kāi)了大學(xué)校園,離開(kāi)了省會(huì )石家莊來(lái)到霸州教育局。一個(gè)隆重的歡送會(huì )后我們各奔東西,奔赴各自的實(shí)習學(xué)校。我連同其他四名同學(xué)被分到了霸州二十中,學(xué)校雖然面積不大,但校舍整齊有序,里里外外在暑假期間也被粉刷了一遍,煥然一新,校園綠化不錯,環(huán)境很好。
xx月27日學(xué)校正式開(kāi)學(xué)。開(kāi)學(xué)第一天只是打掃衛生,28日才開(kāi)始上課。我現在還清晰的記得第一堂英語(yǔ)課的`情景,好像就發(fā)生在現在。為了這節課,我整整準備了一天,生怕上課時(shí)出什么差錯。上課鈴響了,我滿(mǎn)懷信心登上講臺,隨著(zhù)班長(cháng)一聲響亮的“stand up,全體學(xué)生起立,面對臺下50多雙眼睛,一種自豪感油然而生。這是我第一次以老師的身份登上講臺,同樣他們也是我的第一批學(xué)生。身份的轉變讓我有了一種強大的責任感。
教七年級1)班的英語(yǔ)另兼兩個(gè)班的的生物,教務(wù)處主任怕我們不好上課,還安排我們?yōu)椴煌嗉壍母卑嘀魅。我是七年級一班的副班主任,該班的正班主任閆老師是初一年級的年級組長(cháng),有著(zhù)豐富的教學(xué)和管理學(xué)生的經(jīng)驗,因此我覺(jué)得自身很幸運,經(jīng)常向閆老師請教,學(xué)習經(jīng)驗。既然是班主任,就要盡到
班主任的職責。閆老師幾乎天天回家,早上來(lái)不了太早,于是早上的事就要有我來(lái)管。由于我在學(xué)校住,因此教室的鑰匙由我拿著(zhù),每天早上我都六點(diǎn)半準時(shí)為他們去開(kāi)門(mén),初一的孩子自覺(jué)性不高,每天早上打掃衛生區必須監督著(zhù)他們,秋天來(lái)了,落下來(lái)的樹(shù)葉被秋風(fēng)到校園的每一個(gè)角落,因此清晨的任務(wù)特別大,我每天都早早地到教室,然后和值日生一同清理樹(shù)葉。一番勞動(dòng)后,使本來(lái)充滿(mǎn)寒意的清晨變得有一絲暖意。這里實(shí)行雙休日,每到周末就有學(xué)生來(lái)學(xué)校找我玩,他們很天真,我和他們做游戲,這些游戲也都是我小時(shí)候常玩的,很了解,仿佛自身又回到了無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年時(shí)代。
在我的印象里老師是個(gè)很輕松的職業(yè),每天上完課后就沒(méi)事了,有很多自由支配的時(shí)間,可是現在當我自身成了拉是我才發(fā)現事實(shí)并不是我想象的那樣簡(jiǎn)單。
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