小學(xué)生數學(xué)手抄報內容
數學(xué)是一門(mén)基礎學(xué)科，是我們生活、勞動(dòng)和學(xué)習中必不可少的工具。就如開(kāi)門(mén)要 用的鑰匙，寫(xiě)字要用的筆，吃飯要用的碗筷一樣重要。尤其是小學(xué)數學(xué)知識，是我們日常生活中使用最多的，也是將來(lái)學(xué)習和一切發(fā)展的基礎。既然如此，我們就應該去學(xué)好數學(xué)為我們所用。但實(shí)際上很多同學(xué)害怕數學(xué)，談起數學(xué)而色變，根本體驗不到學(xué)習數學(xué)的樂(lè )趣。其實(shí)，學(xué)習數學(xué)和學(xué)習其他學(xué)科一樣也有一定的規律可尋，只要我們找到了這個(gè)規律，遵循這個(gè)規律，一樣可以把數學(xué)學(xué)得很棒的.
小學(xué)生如何學(xué)好數學(xué)：
數學(xué)是一門(mén)開(kāi)發(fā)智力的基礎學(xué)科，從小學(xué)就要學(xué)好好數學(xué)，打好基礎。小學(xué)三年級是孩子學(xué)習數學(xué)的一個(gè)重要的過(guò)渡階段。在上數學(xué)課的時(shí)候，一定要認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，這是學(xué)好數學(xué)的必要條件，聽(tīng)課要全神貫注,全神貫注就是全身心地投入課堂學(xué)習，耳到、眼到、心到、口到、手到。
怎樣寫(xiě)數字日記
1.寫(xiě)心得體會(huì )。學(xué)生在學(xué)數學(xué)、上數學(xué)課后或做數學(xué)作業(yè)時(shí)有什么想法、有什么體會(huì )、有什么啟發(fā)、有什么發(fā)現等，都可以在日記中寫(xiě)上。
2.寫(xiě)疑難問(wèn)題。學(xué)生在學(xué)習數學(xué)、做數學(xué)題時(shí)碰到疑難問(wèn)題不能解決時(shí)，可以把這些難題寫(xiě)在日記中，請求老師幫助解決。在上數學(xué)課時(shí)，對老師講解的例題，總是聽(tīng)不明白，疑惑不解、又不敢發(fā)問(wèn)，也可以寫(xiě)在日記中，請求老師課余給予個(gè)別輔導等等。
3.寫(xiě)意見(jiàn)建議。學(xué)生對數學(xué)老師的上課、布置作業(yè)、批改作業(yè)、課外輔導、考試評價(jià)等方面有什么意見(jiàn)和建議可以寫(xiě)在日記上;對數學(xué)老師另有看法，或者有什么心里話(huà)要對老師說(shuō)，也可以寫(xiě)在日記上。
數學(xué)的起源：
數學(xué)，源自于古希臘語(yǔ)的μθημα(máthēma)，其有學(xué)習、學(xué)問(wèn)、科學(xué)之意。古希臘學(xué)者視其為哲學(xué)之起點(diǎn)，“學(xué)問(wèn)的基礎”。另外，還有個(gè)較狹隘且技術(shù)性的意義——“數學(xué)研究”。即使在其語(yǔ)源內，其形容詞意義凡與學(xué)習有關(guān)的，亦會(huì )被用來(lái)指數學(xué)的。
在中國古代，數學(xué)叫作算術(shù)，又稱(chēng)算學(xué)，最后才改為數學(xué)。中國古代的算術(shù)是六藝之一(六藝中稱(chēng)為“數”)。
數學(xué)起源于人類(lèi)早期的生產(chǎn)活動(dòng)，古巴比倫人從遠古時(shí)代開(kāi)始已經(jīng)積累了一定的數學(xué)知識，并能應用實(shí)際問(wèn)題。從數學(xué)本身看，他們的數學(xué)知識也只是觀(guān)察和經(jīng)驗所得，沒(méi)有綜合結論和證明。但也要充分肯定他們對數學(xué)所做出的貢獻。
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