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推廣普通話(huà)奮進(jìn)新征程手抄報內容素材
在學(xué)習和工作中，大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)或者使用過(guò)手抄報吧，手抄報要求字體要清楚、美觀(guān)大方。你還在找尋好的手抄報嗎？以下是小編精心整理的推廣普通話(huà)奮進(jìn)新征程手抄報內容素材，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
推廣普通話(huà)奮進(jìn)新征程手抄報內容素材
什么是普通話(huà)
普通話(huà)是全國通用的語(yǔ)言。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范。
普通話(huà)的發(fā)展
現代普通話(huà)的主要來(lái)源是元朝時(shí)期以大都(北京)話(huà)為基礎所編制的《中原音韻》，前身是明清官話(huà)，到了雍正年間，清朝正式確立北京話(huà)為標準官話(huà)。1909年清政府將北平語(yǔ)音命名為國語(yǔ)。民國時(shí)多次制定標準，1918年北洋政府公布了第一套國家認可的國音注音字母，1920年爆發(fā)“京國之爭”，1932年經(jīng)國民黨政府教育部頒布《國音常用字匯》后，確定國語(yǔ)標準。普通話(huà)以北京語(yǔ)音為標準音，而不是以灤平語(yǔ)音為標準音。制定標準后于1955年向全國推廣。2000年，《中華人民共和國國家通用語(yǔ)言文字法》確立了普通話(huà)和規范漢字作為國家通用語(yǔ)言文字的法律地位。
推廣普通話(huà)的意義
推廣普通話(huà)關(guān)系到國家的統一、民族的團結、經(jīng)濟的發(fā)展、社會(huì )的進(jìn)步，是一項涉及面廣，影響深遠的社會(huì )公共事務(wù)。推廣普通話(huà)的重要作用主要表現在：
1、有利于在全國范圍內克服語(yǔ)言隔閡，促進(jìn)社會(huì )交往。
2、有利于促進(jìn)各地區人員交流、商品流通和建立統一的市場(chǎng)。
3、有利于增進(jìn)各民族、各地區之間的交流，發(fā)展各民族經(jīng)濟，促進(jìn)民族團結，維護國家統一，增強中華民族凝聚力。
4、有利于普及文化教育，發(fā)展科學(xué)技術(shù)，提高公民文化素質(zhì)。
5、有利于提高中文信息處理水平，提高工作效率，加快社會(huì )信息的建設，適應現代經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展的需要。
普通話(huà)的好處和重要性
一、普通話(huà)是素質(zhì)教育的重要內容。
提倡的素質(zhì)教育，其內涵十分豐富，總體來(lái)說(shuō)就是全面提高人的綜合素質(zhì)。普通話(huà)的應用就是其中的一項重要標準。試想一位綜合素質(zhì)較優(yōu)秀的學(xué)生，要參加一個(gè)正式的場(chǎng)合但操著(zhù)一口蹩腳的普通話(huà)，其形象是不是要大打折扣呢？再比如說(shuō)老師，他會(huì )不會(huì )也為說(shuō)不好普通話(huà)而苦惱呢？一堂公開(kāi)課，各個(gè)方面的準備都很周密，但是就是因為不能用流利的普通話(huà)表達，其效果必然要受到影響。作為一位教師，不但在課堂上要用普通話(huà)，給學(xué)生一個(gè)積極的引導，而且還應督促學(xué)生使用普通話(huà)，由此是其素質(zhì)得到全面的提高。
二、使用普通話(huà)進(jìn)行交際，有利于愛(ài)國主義情操的培養。
語(yǔ)言文字從來(lái)就不單是一種交流工具。自從一種語(yǔ)言產(chǎn)生以來(lái)，他就帶來(lái)濃厚的民族意味，就成為這個(gè)民主、這個(gè)國家的“靈魂”，就像血濃于水一樣，這種語(yǔ)言就與這塊土地以及人民血肉相聯(lián)。愛(ài)國主義從來(lái)就不是空洞的口號，他不僅體現在熱愛(ài)祖國的一山一水、一草一木，還體現在熱愛(ài)祖國的文化與傳統，熱愛(ài)本民族的語(yǔ)言。
三、使用普通話(huà)還能增強民族凝聚力。
我國是由五十六個(gè)民族組成的大家庭，一些少數民族還擁有自己的語(yǔ)言文字。我們對少數民族的語(yǔ)言一方面采取保留的態(tài)度，允許其繼續使用；另一方面，我們更大力推廣普通話(huà)，使整個(gè)民族對共同的語(yǔ)言文化有強烈的認同感，并意識到自己是中華民族的一分子。因此，在少數民族地區的.教學(xué)中使用普通話(huà)就顯得尤為重要。
推廣普通話(huà)作文
我們的祖國地大物博，人口眾多，方言也有上百種。如果不推廣普通話(huà)，那么不同省份的人就沒(méi)法交談、溝通了。
每年九月的第三周是普通話(huà)宣傳周，我也要為推廣普通話(huà)做一點(diǎn)貢獻。我為了做好這件事，決定從家人開(kāi)始推廣。第一個(gè)目標是姥爺，姥爺吃飯的時(shí)候總愛(ài)把“吃魚(yú)”說(shuō)成“吃如”，所以我就告訴他說(shuō)普通話(huà)可以加強人們的溝通能力，可以把不明白的事說(shuō)得更清楚。經(jīng)過(guò)我的一番說(shuō)服教育，姥爺終于答應跟我學(xué)普通話(huà)了。
第二個(gè)目標是二姨姥，二姨姥是湖北人，方言特別濃，我幾乎聽(tīng)不懂她說(shuō)的話(huà)。我勸二姨姥學(xué)普通話(huà)，她卻說(shuō)：“我這么老了，學(xué)普通話(huà)有什么用?”于是我給二姨姥講了一個(gè)笑話(huà)------《孩子與鞋子》。故事講得是：一位婦女在岸邊傷心地哭：“我的孩子，我的孩子....”這時(shí)，走過(guò)來(lái)一個(gè)年輕人說(shuō)：“大姐，我可以幫你嗎?”婦女說(shuō)：“我的孩子掉到河里了!”年輕人說(shuō)：“大姐，我幫你撈�！闭f(shuō)完準備往河里跳，婦女見(jiàn)了攔住他說(shuō)：“不用了，我再買(mǎi)�！蹦悄贻p人很奇怪說(shuō)：“孩子掉到河里了，不管，還要再買(mǎi)?不行!”說(shuō)完就跳到了河里。撈了半天撈到一只鞋子。婦女見(jiàn)了高興地大喊：“我的孩子......”那年輕人很生氣說(shuō)：“明明是鞋子，怎么說(shuō)是孩子?”旁觀(guān)者說(shuō)：“大姐是湖北人，方言愛(ài)把鞋子說(shuō)成孩子�！�
二姨姥聽(tīng)了哈哈大笑說(shuō)：“對頭、對頭，我們湖北人就是把鞋子說(shuō)成孩子�！蔽疫B忙趁熱打鐵說(shuō)：“剛才那個(gè)故事都是因為語(yǔ)言不通造成的麻煩，所以都說(shuō)普通話(huà)就可以讓對方聽(tīng)得明白，少了許多麻煩�！倍汤训墓ぷ饕脖晃易鐾�，她連聲答應：“好、好、好，我學(xué)，原來(lái)普通話(huà)那么有用!”
我終于大功告成了，當上了小老師，還收了兩個(gè)老學(xué)生。我要用我學(xué)的知識把他們教好，做個(gè)優(yōu)秀的普通話(huà)宣傳員。我還要建議大家都說(shuō)普通話(huà)，這樣會(huì )促進(jìn)經(jīng)濟發(fā)展，便于信息溝通。
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