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數學(xué)新學(xué)期新手抄報
生活是處處有數學(xué)的，也是值得我們去發(fā)現的。下面是小編為大家整理的關(guān)于數學(xué)新學(xué)期新的手抄報，歡迎大家的閱讀。
數學(xué)新學(xué)期新手抄報
數學(xué)的含義
1.研究現實(shí)世界的空間形式和數量關(guān)系的科學(xué)。包括算術(shù)、代數、幾何、三角、微積分等
2.即術(shù)數。古代關(guān)于天文、歷法、占卜的學(xué)問(wèn)
數學(xué)的概念
正確地理解和形成一個(gè)數學(xué)概念，必須明確這個(gè)數學(xué)概念的內涵——對象的“質(zhì)”的特征，及其外延——對象的“量”的范圍。一般來(lái)說(shuō)，數學(xué)概念是運用定義的形式來(lái)揭露其本質(zhì)特征的。但在這之前，有一個(gè)通過(guò)實(shí)例、練習及口頭描述來(lái)理解的階段。比如，兒童對自然數，對運算結果——和、差、積、商的理解，就是如此。到小學(xué)高年級，開(kāi)始出現以文字表達一個(gè)數學(xué)概念，即定義的方式，如分數、比例等。有些數學(xué)概念要經(jīng)過(guò)長(cháng)期的醞釀，最后才以定義的形式表達，如函數、極限等。定義是準確地表達數學(xué)概念的方式。
許多數學(xué)概念需要用數學(xué)符號來(lái)表示。如dy表示函數y的微分。數學(xué)符號是表達數學(xué)概念的'一種獨特方式，對學(xué)生理解和形成數學(xué)概念起著(zhù)極大的作用，它把學(xué)生掌握數學(xué)概念的思維過(guò)程簡(jiǎn)約化、明確化了。許多數學(xué)概念的定義就是用數學(xué)符號來(lái)表達，從而增強了科學(xué)性。
許多數學(xué)概念還需要用圖形來(lái)表示。有些數學(xué)概念本身就是圖形，如平行四邊形、棱錐、雙曲線(xiàn)等。有些數學(xué)概念可以用圖形來(lái)表示，比如y=x+1的圖像。有些數學(xué)概念具有幾何意義，如函數的微分。數形結合是表達數學(xué)概念的又一獨特方式，它把數學(xué)概念形象化、數量化了。
總之， 數學(xué)概念是在人類(lèi)歷史發(fā)展過(guò)程中，逐步形成和發(fā)展的。
學(xué)習數學(xué)的方法
耳到：就是專(zhuān)心聽(tīng)講，聽(tīng)老師如何講授，如何分析問(wèn)題，如何歸納總結，另外，還要認 真聽(tīng)同學(xué)們的答問(wèn)，看它是否對自己有所啟發(fā)。老師對一些重點(diǎn)難點(diǎn)會(huì )作出某些語(yǔ)言、強調 的語(yǔ)氣， 聽(tīng)老師對每節課的學(xué)習要求; 聽(tīng)知識引人及知識形成過(guò)程; 聽(tīng)懂重點(diǎn)、 難點(diǎn)剖析 (尤 其是預習中的疑點(diǎn)) ;聽(tīng)例題解法的思路和數學(xué)思想方法的體現;聽(tīng)好每節課的小結。
眼到：就是在聽(tīng)講的同時(shí)看課本和板書(shū)，看老師講課的表情，手勢和演示實(shí)驗的動(dòng)作， 接受老師某種動(dòng)作的提示、以及所要表達的意思。
心到：集中注意力，避免走神，要明確，增強自己學(xué)習自覺(jué)性。課堂上用心思 考，跟上老師的教學(xué)思路，領(lǐng)會(huì )、分析老師是如何抓住重點(diǎn)，解決疑難。老師在講例題時(shí)， 在腦海中跟著(zhù)老師，每一步都得自己想通。多思、勤思，隨聽(tīng)隨思;深思，即追根溯源地思 考，大膽的提出問(wèn)題;善思,由聽(tīng)和觀(guān)察去聯(lián)想、猜想、歸納;樹(shù)立批判意識，學(xué)會(huì )反思。
口到：就是在老師的指導下，主動(dòng)回答問(wèn)題或參加討論，也可避免走神。同時(shí)有利于知 識的記憶。
手到：記筆記服從聽(tīng)講，要掌握記錄時(shí)機，就是在聽(tīng)、看、想、的基礎上劃出課文的重 點(diǎn)，記下講課的要點(diǎn)、疑問(wèn)、記解題思路和方法以及自己的感受或有創(chuàng )新思維的見(jiàn)解、課前 疑點(diǎn)的答、記小結、記課后思考題的分析。 筆記要有重點(diǎn)。記錄形式多種多樣可以在書(shū)上或筆記本上劃線(xiàn)(直線(xiàn)、曲線(xiàn)) 、圈點(diǎn)、作標 記、使用不同顏色的筆(如紅色就比較顯眼) 、記錄的格式不同、書(shū)寫(xiě)的字體不同，這些都 是記筆記的好方法。
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