手抄報圖片內容模板
手抄報是模仿報紙的，單面的，用鋼筆書(shū)寫(xiě)的，可傳閱、也可張貼的小報。在學(xué)校，手抄報是第二課堂的一種很好的活動(dòng)形式，和黑板報一樣，手抄報也是一種群眾性的宣傳工具。
一、手抄報的總體構思
如何使一張手抄報在有限的空間內，既容納一定的知識內容，版面設計又精彩美觀(guān)呢?這不單純是技巧問(wèn)題，對編者來(lái)說(shuō)，組稿、編輯、排版、插圖、書(shū)寫(xiě)，這是一個(gè)全神貫注、腦手并用的創(chuàng )造過(guò)程，是他的文化修養、生活情趣、精神風(fēng)貌和藝術(shù)修養的綜合體現。這對一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是發(fā)展個(gè)性才能的廣闊天地。
辦手抄報，從總體上考慮，首先要確立主題思想。一期手抄報，版面很有限，要辦出特色，必須在內容上突出一個(gè)主題，做到主題突出，又豐富多彩。版面編排和美化設計，也要圍繞著(zhù)主題，根據主題和文章內容決定形式的嚴肅與活潑，做到形式與內容的統一。
二、手抄報的編排設計
手抄報的編排設計，總的要求是：主題明確，版面新穎美觀(guān)。
1.版面劃分 先把版面劃分成兩塊，每塊中還可以再分成片。劃分文章塊面時(shí)，要有橫有豎，有大有小，有變化和有對稱(chēng)的美。報頭要放在顯著(zhù)位置。
2.塊面編排 如不符合原先的劃分，就要將版面塊面安排作必要的調整;如不能安排下文章，就利用移引、轉版的形式等，并用字號、顏色、花邊與鄰近的文章塊面相區別。
3.裝飾設計 除報頭按內容設計、繪制外，每篇文章的標題也要作總體考慮，按文章主次確定每篇文章標題的字體、字號、顏色及橫、豎排位置。文章內容以橫排為主，行距大于字距，篇與篇之間適應用些題花、插圖、花邊及尾花等穿插其中，起裝飾、活潑片面的作用。
三、手抄報的書(shū)寫(xiě)
1.標題的書(shū)寫(xiě) 主要或重要的文章標題，應用較醒目、莊重的字樣;文娛消息或次要文章，則可用輕松活潑的字體。同一期或同一版上的各篇文章標題，也應用不同的字體書(shū)寫(xiě)。標題字體應比文章內容字體大，色彩也應加重。標題多用美術(shù)字，以楷書(shū)、行書(shū)、魏書(shū)、隸書(shū)見(jiàn)多。
2.正文的書(shū)寫(xiě) 字體要清楚、美觀(guān)大方，字行間要整齊，字體不宜太小，忌潦草、錯字。
四、手抄報的裝飾美化
主要是用色彩、繪圖等藝術(shù)手段，彌補文字的單調，給人以生動(dòng)形象、優(yōu)美和諧的美感和啟迪。內容包括報頭、題花、插圖、花邊、尾花和色彩運用等。
1.報頭 它是手抄報的標志，由圖案或畫(huà)面和刊名組成。文字上由報頭名稱(chēng)、日期和編輯單位等組成。
2.題花 是對文章標題或開(kāi)關(guān)的裝飾，常見(jiàn)的有底紋，帶有提示性的圖畫(huà)或圖案。
3.插圖 可以根據文章的內容，畫(huà)一個(gè)能說(shuō)明一個(gè)情節的畫(huà)面，這種形式與文章內容緊密聯(lián)系;還可以采用與文章內容毫無(wú)聯(lián)系的圖案，如花鳥(niǎo)、山水等，這是純粹為了美化而作的。
4.花邊 一般不宜太多、太大、太粗，否則就會(huì )喧賓奪主�；ㄟ吙梢悦阑婷�，可以隔開(kāi)文章，便于閱讀。
5.尾花 是裝飾在文章后面的圖畫(huà)或圖案。如一篇文章抄完后，還剩有空白，可以畫(huà)一尾花，既可充實(shí)版面，又能增加美感。
6.色彩 一般宜簡(jiǎn)練、明快、淡雅，不宜過(guò)分渲染、雜亂。一般而言，正文色調宜樸素、穩重;標題及花邊、插圖等，則可用較鮮艷的色彩。這樣才能濃淡適宜，增強效果。
(1)：給手抄報定個(gè)好主題
為什么制作手抄報要先定主題呢?這是因為手抄報只有小小一張紙，能夠容納的文章并不多。如果把一個(gè)話(huà)題方方面面的內容都堆上去，那給讀者的感覺(jué)可不好。
最好的辦法是，從大主題中選一個(gè)小主題，圍繞這個(gè)小主題做好文章。 ———這就是你的手抄報的主題了!
(2)：好報名給人好印象
同學(xué)們都知道“畫(huà)龍點(diǎn)睛”這個(gè)成語(yǔ)，給手抄報取個(gè)好報名，就是制作手抄報的“點(diǎn)睛”之處。
確定了主題，選好了材料，下一步關(guān)鍵就是取一個(gè)好報名。“報名”是讀者對報紙的第一印象。報紙的名稱(chēng)一般來(lái)說(shuō)，可以從四個(gè)角度來(lái)選取。
第一，表明該報的出版地域和出版周期。
第二，表明該報的讀者對象，如《現代小學(xué)生報》、《農民日報》等。
第三，表明該報的辦報方向。如《計算機報》、《中學(xué)語(yǔ)文報》等。
第四，表明該報的辦報方向。如《希望報》等。
取一個(gè)新穎、貼切、有創(chuàng )意的報名是手抄報小主編們最值得思考的。從手抄報大賽以往的情況來(lái)看，一些被評委稱(chēng)好的“報名”有兩個(gè)特點(diǎn)：
一是貼切，有童趣。
如1997年關(guān)于香港回歸主題的手抄報“報名”，有《歸航》、《小小日報??回歸特刊》等;
二是寓意深遠，具有象征性。
(3)：精心編制好欄目
一份報紙的內文由文稿和圖片等構成。一般情況下，除部分新聞和照片外，許多文稿和圖片都有欄目。
在報紙中，欄目的設置很值得花心思。學(xué)生應精心設置好一些欄目，但不必每篇文章都設。在設置好欄目后，還可以按欄目的意圖，創(chuàng )設一些欄目小標圖，以此活躍欄目，美化版面。
手抄報“長(cháng)”得夠不夠漂亮，關(guān)鍵就看版面制作。文章的標題、內文、欄線(xiàn)、小題圖全靠手寫(xiě)、手畫(huà)，如果運用圖片、照片，可用粘貼方式，當然也可以手繪仿制。同學(xué)們寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)，一定要把字寫(xiě)端正、整潔，圖也要畫(huà)得干凈、得體。
手抄報畢竟是一份報紙，而不是一張圖畫(huà)，因此編制中一定要注意保證報紙的各種要素。
第一步，大家要找一張合符規格的白紙。為了保證涂色效果，紙張太厚、吸墨性能差的紙不要采用，最好用舊掛歷紙。然后，在白紙上畫(huà)出版面的“版心”，也就是“大長(cháng)方形”白紙外邊內1厘米以上的“小長(cháng)方形”。下面就可以按你的想法，往“版心”里填東西了。
值得一提的是，“手抄報”的紙張底色要求是白色，但在制作手抄報過(guò)程中，也可以按版面實(shí)際要求為內文、圖片、標題鋪上深淺不同的底色。
手抄報圖片
手抄報格式指導
一、 手抄報的形式
辦手抄報用八開(kāi)紙的版面，中間對折成為一、二兩版。要求有標題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設計勻稱(chēng)。字跡規范美觀(guān)，一律用珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。
二、 手抄報的內容
手抄報的內容豐富多樣，既可以是課堂中的內容，也可以涉及課外的內容;既可以是語(yǔ)文知識，也可以涉及物、化、數、英等其它學(xué)科的內容;既可以是知識積累為主，也可以涉及學(xué)法探討，難題尋解;既可以復習舊知識，也可以預習新內容。
具體要求：
一般配合教學(xué)內容及進(jìn)度來(lái)擬定小報的內容，
每二周一期，每期要求有明確的標題，確定重點(diǎn)內容。
主次分明，版面新穎活潑。
三、 具體步驟
1、 講清意義，激發(fā)興趣
辦手抄報的意義在于：培養讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等實(shí)用的語(yǔ)文能力，實(shí)現學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習中的主體性發(fā)展。通過(guò)引導學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生運用語(yǔ)文的能力。增強學(xué)生的獨立性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性。并讓學(xué)生體會(huì )到語(yǔ)文是基礎工具的特點(diǎn)。
關(guān)于學(xué)習語(yǔ)文的重要性，大綱明確指出：“語(yǔ)文是學(xué)習和工作的基礎工具。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)習其他學(xué)科的基礎。學(xué)好語(yǔ)文，不但對于學(xué)好其他學(xué)科十分必要，而且對于將來(lái)從事工作和學(xué)習會(huì )產(chǎn)生深遠的影響。”這是大綱對語(yǔ)文學(xué)科的明確定位。從這“工具”和“基礎”兩詞中我們足以了解學(xué)好語(yǔ)文的重要性。
然而，現實(shí)生活中又有多少因語(yǔ)文不過(guò)關(guān)而影響了學(xué)習和工作的情況呢?有的同學(xué)理科學(xué)得很不錯，而只因為文科太差而名落孫山。有的人喜愛(ài)數學(xué)，可面對復雜的應用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結一下經(jīng)驗，卻說(shuō)不出個(gè)一、二、三。
從中、高考，到工作中的繼續學(xué)習;從工作上、學(xué)習上的工作總結，到社會(huì )工作中的大量信息的傳遞與交流,都離不開(kāi)語(yǔ)文這個(gè)工具，都有賴(lài)于這個(gè)基礎。那么我們如何從現在就認真打好這個(gè)基礎，掌握好這門(mén)工具呢?靠每天一節的語(yǔ)文課?談何容易�，F時(shí)學(xué)習中又不允許我們用太多的時(shí)間去學(xué)語(yǔ)文。
那么，有沒(méi)有一種能把課內與課外的活動(dòng)結合起來(lái);語(yǔ)文學(xué)習與其他學(xué)科相互促進(jìn)的方法呢?這時(shí)同學(xué)們的表現很活躍，有的在閃動(dòng)著(zhù)眼睛思考著(zhù);有的則用期待的目光企盼著(zhù)老師的答案。這時(shí)，我并沒(méi)有說(shuō)出答案，而是趁勢發(fā)問(wèn)：“你們想不想當編輯，做記者”?這時(shí)同學(xué)們都說(shuō)：“想”!
這時(shí)我把辦報的想法告訴他(她)們：“你們通過(guò)辦手抄報不但能?chē)L試著(zhù)做編輯，做記者，而且還能當主編，自己排版設計。這可是個(gè)極富挑戰性的活動(dòng)，相信你們只要能堅持辦手抄報，你們不但能提高語(yǔ)文學(xué)習的水平，排版、設計等綜合能力也會(huì )得到鍛煉和提高。”這時(shí)，同學(xué)們各個(gè)躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著(zhù)一個(gè)個(gè)的問(wèn)號，什么是手抄報?怎樣辦?我能做好嗎?
2、 典型引路 積極性調動(dòng)起來(lái)了，下一步的任務(wù)就是具體指導如何辦手抄報的方法，我的做法是：
(1)讓學(xué)生先獨立辦一期手抄報，專(zhuān)題自擬，自行選材，自行設計，自行抄寫(xiě)。
發(fā)揮自己的想象。時(shí)間在兩內周完成。
(2)將收上來(lái)的手抄報選擇出幾份較好的，進(jìn)行認真指導，讓他們反復修改。
經(jīng)反復修改后的手抄報基本符合要求了，我便通過(guò)點(diǎn)評的形式把每份報紙的優(yōu)點(diǎn)都展示給同學(xué)們，并在點(diǎn)評過(guò)程中較詳細的把手抄報的基本格式講解給大家，回去再實(shí)踐，經(jīng)過(guò)這樣的反復實(shí)踐，同學(xué)們基本掌握了辦報方法。
(3)要求具體化，手抄報規范化。
在大部分學(xué)生掌握手抄報的基本格式后，為了提高手抄報的質(zhì)量，我于是進(jìn)一步要求。
A、手抄報要做到：主題鮮明，內容集中，標題新穎。
根據中心內容擬定一個(gè)醒目的標題。如：“以復習舊知識為主，可擬為《復習指導報》，如是語(yǔ)文知識方面的內容可擬為《語(yǔ)文學(xué)習報》，力求新穎。
B、版面布局合理。
布局合理主要指，版面安排勻稱(chēng)，主次分明，版塊橫、豎參差，插圖位置合理。整個(gè)版面要給人以美觀(guān)舒適的感覺(jué)。
C、書(shū)寫(xiě)要規范。
書(shū)寫(xiě)必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、筆順要規范，大小要適當(以三米左右能看清為宜)。
3、 評展激趣促提高
為了使手抄報的質(zhì)量不斷提高，也為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的積極性，我堅持每期都認真看，認真點(diǎn)評，擇優(yōu)展覽。 點(diǎn)評。 點(diǎn)評的原則：以表?yè)P優(yōu)點(diǎn)為主。
點(diǎn)評的內容：從形式到內容，從整體布局到每個(gè)版塊的安排設計，從選材到書(shū)寫(xiě)。 辦手抄報體現著(zhù)一個(gè)學(xué)生的綜合能力，不可能通過(guò)一兩期的實(shí)踐就能提高，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中老師耐心的指導，熱情的鼓勵，是克服困難堅持辦下去的動(dòng)力。
所以點(diǎn)評中，我毫不吝惜的表?yè)P同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一款精妙之筆，實(shí)在沒(méi)有可表?yè)P的，只要按時(shí)交了我也表?yè)P。這樣同學(xué)們都能以平和愉快的心態(tài)去聽(tīng)取老師的點(diǎn)評，學(xué)習別人的長(cháng)處，欣賞自己的進(jìn)步，盤(pán)算著(zhù)如何完善自己的報紙。 展出。
展出的原則：優(yōu)中選優(yōu)，兼顧不同層次。 經(jīng)過(guò)兩三期的點(diǎn)評，同學(xué)們的取長(cháng)補短認真實(shí)踐之后，在以后的手抄報里，每期都不乏形式優(yōu)美，內容充實(shí)的好作品出現。對于這些作品，我除了認真點(diǎn)評給以表?yè)P之外，還要在班上展出，供大家觀(guān)摩學(xué)習。也有的同學(xué)盡管他們的作品不是很好，但卻是他(她們)盡其所能而為之。
這些作品我們也適當的給予展出的機會(huì )。展出的范圍一般以1/2或1/3為宜。太少了，可以給大部分同學(xué)以渴望不可及的感覺(jué)，影響積極性的發(fā)揮，太大了，又缺乏示范性，容易使展覽流于形式。
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