《松樹(shù)金龜子》說(shuō)課稿
下面是關(guān)于初中語(yǔ)文說(shuō)課稿范文《松樹(shù)金龜子》,希望大家喜歡!
《松樹(shù)金龜子》說(shuō)課稿
一、關(guān)于教材
1、教材在本單元所處的位置及其特點(diǎn)。
《松樹(shù)金龜子》一文是蘇教版教材七年級下學(xué)期第四單元“動(dòng)物世界”中的一篇說(shuō)明文。本單元課文讓學(xué)生接觸動(dòng)物世界,了解一些動(dòng)物,激發(fā)起他們關(guān)愛(ài)、保護野生動(dòng)物的感情!端蓸(shù)金龜子》一文通過(guò)準確的說(shuō)明,生動(dòng)、形象、細致的描寫(xiě),向我們介紹了具有“音樂(lè )天賦”的松樹(shù)金龜子,使我們了解了金龜子的外形、特點(diǎn)、生活習性等,喚起我們對動(dòng)物世界生活狀態(tài)的關(guān)注,激發(fā)我們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、保護動(dòng)物的熱情。
2、教學(xué)目的
根據本文的特點(diǎn),我設計了以下教學(xué)目的:
(1)有心情地朗讀課文,歸納綜合松樹(shù)金龜子的特點(diǎn)。
(2)學(xué)習本文抓住事物特性舉行視察,相識松樹(shù)金龜子的發(fā)音原理。
(3)領(lǐng)會(huì )本文生動(dòng)、逼真的語(yǔ)言。
(4)探究蟲(chóng)豸界的有關(guān)知識,引發(fā)學(xué)生對大天然的熱愛(ài)。
3、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
(1)從視察入手,抓住動(dòng)物的形態(tài)、行動(dòng)、習性來(lái)科學(xué)闡明。
(2)一些生物學(xué)術(shù)語(yǔ);本文的寫(xiě)作特色。
4、課本課本處置處罰
(1)課時(shí)擺設:兩課時(shí)
(2)教學(xué)假想:
本文我重要接納多媒體教學(xué)。在第一課時(shí)中讓學(xué)生學(xué)會(huì )生字詞,相識作者,感知課文布局,熟習松樹(shù)金龜子的形狀特性。第二課時(shí)使用課件,資助學(xué)生明白松樹(shù)金龜子的生活習性,婚戀生活,發(fā)音原理的相干內容以及領(lǐng)會(huì )作者對金龜子的情緒。在明白內容的底子上引導學(xué)生朗讀,領(lǐng)會(huì )本文闡明語(yǔ)言的生動(dòng)、形象,引提倡他們關(guān)愛(ài)動(dòng)物、掩護動(dòng)物的熱情。
二、教學(xué)要領(lǐng)及教學(xué)本領(lǐng)的運用
為了讓老師的教和學(xué)生的學(xué)對癥下藥,我接納以下要領(lǐng)教學(xué):
1、訓練法。教學(xué)第二課時(shí),我起首以習題訓練情勢,牢固第一課時(shí)的學(xué)習結果。
2、討論法。學(xué)生限時(shí)速讀課文相應內容,開(kāi)端掌握課文內容,再舉行小組討論,使全體學(xué)生積極到場(chǎng)并總結得出課文重要內容,再由小組保舉學(xué)生作答。
3、提問(wèn)法。在學(xué)習課文第二部分關(guān)于松樹(shù)金龜子的發(fā)音原理的'內容時(shí),讓學(xué)生根據課文內容自由提出問(wèn)題,別人作答,激發(fā)起學(xué)生參與熱情,逐步引導,逐漸深入理解。
通過(guò)以上多種教法的采用,使學(xué)生對課文內容理解得透徹,只有對課文內容完全理解了,才能便于指導朗讀,朗讀時(shí)才能把握得有分寸,朗讀才會(huì )有正確的語(yǔ)音、語(yǔ)速、音量,富有表情。多媒體的運用,也是教學(xué)中的一個(gè)重要的手段。力求通過(guò)課件的介入激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情、引導學(xué)生運用恰當的學(xué)習方法,完成學(xué)習目標。在教學(xué)中,課題、作者、金龜子的圖片,讀文后字音詞義及文學(xué)常識內容的檢測,我都以圖片加文字的形式出示。為了幫助學(xué)生擴展知識面,插入大量圖片、動(dòng)畫(huà)素材,使其認識文中所涉及昆蟲(chóng)類(lèi)更多的伙伴。這樣,運用圖片、文字、動(dòng)畫(huà)、聲音等多種形式,從多個(gè)方面調動(dòng)了學(xué)生的感官,使學(xué)生能夠投入到教師創(chuàng )設的情境中,充分發(fā)揮教師的主導作用和學(xué)生的主體作用。同時(shí),多媒體的運用,可以替代或補充傳統教學(xué)設備(如黑板)的不足,方便清晰地展示問(wèn)題,板書(shū)或提示內容,給學(xué)習以深刻的印象。
三、學(xué)法
根據本課的特點(diǎn)(動(dòng)物天下中的蟲(chóng)豸類(lèi)),我接納讓學(xué)生“看看、讀讀、想想、說(shuō)說(shuō)”的要領(lǐng)學(xué)習本課。起首通過(guò)多媒體課件展示出金龜子的實(shí)物圖片,讓學(xué)生看看,使學(xué)生對其形狀有了開(kāi)端印象。再通過(guò)提問(wèn)法,討論法,朗讀法的教學(xué),深入明白文中關(guān)于金龜子婚戀生活、發(fā)音原理等內容,末了上升到喚起學(xué)習對動(dòng)物天下生活狀態(tài)的存眷,并積極投身于掩護野生動(dòng)物的人群中去,還可讓他們說(shuō)說(shuō)自己學(xué)習后的領(lǐng)會(huì )。
四、教學(xué)步伐
第一課時(shí):
導入新課→自學(xué)生字詞→閱讀課文,團體感知文章布局→相識松樹(shù)金龜子的形狀特性
第二課時(shí):
查抄導入→熟習新內容→深入明白新內容并能心情朗讀→總結全文布局,領(lǐng)會(huì )寫(xiě)作特色→拓展性訓練→部署作業(yè)。
課文重要內容
松樹(shù)金龜子的生活習性,分外是婚戀生活及基發(fā)音原理。
寫(xiě)作特色:
1、運用作比力的闡明要領(lǐng)。
2、抓住事物特性睜開(kāi)闡明。
3、正確、生動(dòng)、形象的語(yǔ)言。
五、教學(xué)預期結果
盼望學(xué)生通過(guò)學(xué)習這篇課文,能明白掌握并學(xué)習運用本文中幾種寫(xiě)作特色,細致視察某一動(dòng)物,細致它的形態(tài)、行動(dòng)、習性等,寫(xiě)一篇小漫筆。
六、板書(shū)設計:略
【《松樹(shù)金龜子》說(shuō)課稿】相關(guān)文章:
描寫(xiě)松樹(shù)的佳句01-03
談松樹(shù)育苗技術(shù)的創(chuàng )新論文08-06
牽手金龜子快樂(lè )一輩子的名人故事11-29
說(shuō)課稿格式07-16
說(shuō)課稿格式07-15
說(shuō)課稿模版05-05