初中生開(kāi)學(xué)第一課教案
初中生的開(kāi)學(xué)第一課如何上好?下面是由應屆畢業(yè)生小編為大家帶來(lái)的關(guān)于中生開(kāi)學(xué)第一課教案,希望能夠幫到您!
初中生開(kāi)學(xué)第一課教案一
教學(xué)目標:
1、激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
2、掌握初中語(yǔ)文的學(xué)習方法。
3、明確本學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)常規要求。
教學(xué)過(guò)程:
一、導入
走近語(yǔ)文,魅力無(wú)窮。
1、“家”字解析-----上面是“宀”,表示與室家有關(guān),下面是“豕”,即豬。古代生產(chǎn)力低下,人們多在屋子里養豬,所以房子里有豬就成了人家的標志。
2、笑話(huà)------公交車(chē)上超擠,有一女人站在門(mén)口。從車(chē)后面擠過(guò)來(lái)一個(gè)gg要下車(chē),跟那女的說(shuō)了一句:“讓一下,下車(chē)”。那個(gè)女的沒(méi)有動(dòng)。gg擠過(guò)去時(shí)就踩到她了。
結果那女人好厲害的,不停地罵:“神經(jīng)病啊你!神經(jīng)病啊你!~~”,還超大聲,搞得全車(chē)都在看。gg一直沒(méi)有說(shuō)話(huà),下車(chē)時(shí)忍不了了,回頭對那女人說(shuō):“復讀機呀你!”
后邊有幾個(gè)搞笑的小孩,不停地扮演剛才的一幕,甲說(shuō):“你神經(jīng)病呀你!…………”乙說(shuō):“你復讀機呀你…………”全車(chē)人暴笑~!
后來(lái),有個(gè)小mm也要下車(chē),擠過(guò)去怯怯地說(shuō):“我~我~我想下去,我不是神經(jīng)病~!”
全車(chē)人再次暴笑~!那個(gè)女人沒(méi)有說(shuō)話(huà),可是從邊上飄來(lái)一句話(huà):“你是不是沒(méi)電了?”
全車(chē)人暴笑不止~! (適當分析,語(yǔ)文在生活中的妙用)
3、問(wèn)學(xué)生:在生活中,是否見(jiàn)到語(yǔ)文的身影?舉例說(shuō)明。
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二、語(yǔ)文的概念
1、語(yǔ)文
“語(yǔ)文”一詞出現的歷史并不長(cháng)。1905年,中國官方開(kāi)辦新學(xué)堂,當時(shí)的課程與教材都是從西方引進(jìn)的,只有語(yǔ)文一科,教授的仍是歷代古文,當時(shí)稱(chēng)為“國文”課。30年代后期。葉圣陶、夏丏尊二人提出了“語(yǔ)文”的概念。<現代漢語(yǔ)詞典》的解法是指‘語(yǔ)言和文學(xué)的簡(jiǎn)稱(chēng)’”!缎氯A詞典》注為“‘語(yǔ)言和文學(xué)’,也指‘語(yǔ)言和文章’或‘語(yǔ)言和文學(xué)’”。今天,語(yǔ)文多指語(yǔ)言文字與文學(xué)表達的結合。
2、“大語(yǔ)文”
工具性、人文性的統一。
3、聽(tīng)--- 學(xué)會(huì )傾聽(tīng),聽(tīng)懂表面意思,聽(tīng)出言外之意。
說(shuō)--- 在聽(tīng)的基礎上準確表達自己的意思,學(xué)會(huì )表達的技巧,或直白或含蓄或幽默……
讀---- 學(xué)會(huì )閱讀
寫(xiě)---- 寫(xiě)作
三、初一新生如何學(xué)好語(yǔ)文
知變化
(1)、小學(xué)階段學(xué)生年齡小,升學(xué)壓力小,初中階段學(xué)習科目多,任務(wù)重,中考壓力大,需要合理安排時(shí)間,掌握科學(xué)方法,不能再沿用小學(xué)階段的學(xué)習模式。
(2)、小學(xué)語(yǔ)文知識單一,內容簡(jiǎn)單,初中知識豐富內容復雜,文體多樣。
(3)、小學(xué)學(xué)語(yǔ)文以老師教讀帶讀為主,中學(xué)學(xué)語(yǔ)文則在老師指導點(diǎn)撥下學(xué)生自學(xué)為主,學(xué)生需要自己用心去體會(huì )感受。
(4)、小學(xué)以上課聽(tīng)課為主,中學(xué)則要先預習再聽(tīng)課,先復習再做作業(yè),學(xué)生自己自主學(xué)習,自己發(fā)現問(wèn)題。升入初中后要求學(xué)生自學(xué)能力提高,老師由過(guò)去的“保姆型”變?yōu)?ldquo;指導型”,這就要求學(xué)生有意識培養自己的自學(xué)能力。
那么、如何學(xué)好語(yǔ)文呢?
1、首先,要培養語(yǔ)文學(xué)習的興趣。
興趣是最好的老師,想一想語(yǔ)文的重要性,想一想語(yǔ)文在生活中給我們帶來(lái)的樂(lè )趣,你就會(huì )對學(xué)語(yǔ)文充滿(mǎn)興趣。
2、養成良好的學(xué)習習慣。
(1)、要養成預習的習慣。
預習主要是要解決四個(gè)問(wèn)題:
a、大聲朗讀課文,利用工具書(shū)掃清閱讀障礙。包括不會(huì )讀的字,不會(huì )解釋的詞,不好理解的語(yǔ)句。
b、了解課文大意,如文章寫(xiě)了一件什么事,介紹了什么人或描寫(xiě)了什么景,抒發(fā)了什么情感、告訴我們什么道理。
c、在通讀全文的基礎上,試完成課后題。
d、讀了這篇文章,你自己有什么真實(shí)的感受,最好能寫(xiě)下來(lái)。
e、圈點(diǎn)勾畫(huà)法
養成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的良好學(xué)習習慣,還有利于我們日后的復習歸納整理,復習時(shí)只要翻翻書(shū),重點(diǎn)難點(diǎn)一目了然。勾畫(huà)圈點(diǎn)的符號很多,常見(jiàn)的有以下幾種:
“————”畫(huà)在重要的句子下面(中心句、重點(diǎn)句等)。
“~~~~”畫(huà)在文章的主旨句或中心下面。
“△”畫(huà)在文章段落旁邊(精彩語(yǔ)段或結論)
“?”點(diǎn)在生字、生詞下面。
“□”圈畫(huà)出重要的字,詞或優(yōu)美詞語(yǔ)。
“!”畫(huà)在某句、段旁,表示此處需要認真思考。
“?”畫(huà)在某句、段旁,表示自學(xué)中或聽(tīng)課時(shí)有疑問(wèn),需向人請教或查閱參考書(shū)。
“①、②、③”標在有關(guān)文段、文句左上角,一般表示文章有幾個(gè)自然段,或某段中包含了幾個(gè)要點(diǎn)。
書(shū)上做的標記符號沒(méi)有統一規定,你也可以自己設計一套適合自己學(xué)習習慣的符號使用,標記符號一經(jīng)使用就不要隨意改變。但應注意不要在書(shū)上標注太多的符號,因為標的太多反而起不到提示作用了。
(2)、學(xué)會(huì )上課聽(tīng)講。
要做到:看、聽(tīng)、記、問(wèn)、思五點(diǎn):
a、眼看
科學(xué)實(shí)驗表明,從記憶的保持速度上說(shuō),“看”的記憶為最好,上課時(shí)看老師講課,看黑板上的板書(shū),掛圖、投影等,看課文內容。課堂上老師既是演員又是導演,要注意看老師的表情,手勢等各種體態(tài)語(yǔ)言,板書(shū)是老師精心設計的一課的重點(diǎn)內容,要一字一句看明白,力爭做到過(guò)目不忘,在老師的指導下看課文內容,邊看邊思邊記。眼、腦、手并用,學(xué)習效果好。
b、耳聽(tīng)
上課時(shí)要耳聽(tīng)一方。聽(tīng)老師的講析,聽(tīng)老師的提問(wèn),聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,跟上老師講課的思路,積極思考,聽(tīng)出重點(diǎn)、難點(diǎn)、疑點(diǎn)。只要認真用心聽(tīng),聽(tīng)出這幾個(gè)關(guān)鍵,不僅可以以點(diǎn)帶面,提高記憶力,還可以增強理解力。
c、筆記
老師提的要求是重點(diǎn),如“××段要重點(diǎn)分析理解,××內容了解即可。”老師講的結論也是重點(diǎn),這往往是“畫(huà)龍點(diǎn)睛”之筆。
記在哪?語(yǔ)文課上一般記在書(shū)上即可,學(xué)完一課后再歸納整理記到筆記本上,整理總結的過(guò)程又是一次消化吸收的過(guò)程。
怎樣記?充分利用老師講課的間隙,如重復、停頓、板書(shū)時(shí)搶記,逐漸培養聽(tīng)記結合的能力。
d、積極答問(wèn)
課上答問(wèn),一種是“內心獨白”自問(wèn)默答;另一種是老師提問(wèn)時(shí),與同學(xué)齊答或舉手起立獨答。
e、思學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆。
只用用心思考,才能獲得屬于自己的知識,但是如果在老師啟發(fā)下,自己有了比較好的想法,可以在筆記本上記下來(lái),等下課后再去深入思考或請教老師和同學(xué)?傊,課堂上的“分心”,是學(xué)習的大敵。。
(3)、認真復習
德國有一位著(zhù)名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯,他是發(fā)現記憶遺忘規律的第一人。他做過(guò)一個(gè)實(shí)驗,兩組學(xué)生學(xué)習一段課文,甲組在學(xué)習后不久進(jìn)行一次復習,乙組不予復習,一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組保持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高?梢(jiàn),及時(shí)復習可以在學(xué)習上得到事半功倍的效果。
a、課后應及時(shí)把老師講的和板書(shū)的知識像放電影一樣,在腦子里過(guò)一遍?纯茨芟肫鸲嗌,忘了多少。然后翻開(kāi)筆記,查找漏缺。
b、復習之后,再做作業(yè),不能夠一邊做作業(yè)一邊翻書(shū)找答案。不懂做的題目先放一邊,把會(huì )做的題目做完,剩下那些不會(huì )做的,就是接下來(lái)再次復習的重點(diǎn)。將相應的知識點(diǎn)復習一遍之后再做作業(yè)。一定要做到做完作業(yè),就已經(jīng)將今天的知識全部掌握下來(lái)。
c、要反復復習。學(xué)完一課復習一次,學(xué)完一個(gè)單元,復習一次。學(xué)習一階段系統總結一遍。期末再重點(diǎn)復習一次。通過(guò)這種步步為營(yíng)的.復習,形成的知識聯(lián)系就不會(huì )消退。
3、關(guān)于寫(xiě)作
(1)廣泛閱讀、博覽群書(shū)。
養成睡前閱讀半小時(shí)的習慣,可以讀名著(zhù),也可以讀微型小說(shuō),或自己感興趣的文學(xué)作品,并學(xué)會(huì )做批注,盡可能的寫(xiě)讀書(shū)筆記。
(2)、多寫(xiě)多練。
養成寫(xiě)日記、周記的習慣,并且做到言之有物,不寫(xiě)流水賬,把每天的所見(jiàn)所聞當中印象最深刻的一點(diǎn)記下來(lái),并有自己的觀(guān)點(diǎn)看法。
還應做到把文質(zhì)兼美的課文當作自己學(xué)習寫(xiě)作的范文,尤其是初一學(xué)生寫(xiě)作文應從有意識的模仿開(kāi)始,然后逐漸形成自己的獨特風(fēng)格。
四、本學(xué)期教學(xué)常規要求
1、練字
每天一頁(yè),先摹后臨,要求上交檢查。并做到一月一個(gè)小進(jìn)步,一學(xué)期一個(gè)大進(jìn)步?梢宰杂蓪(xiě),也可以每天專(zhuān)門(mén)只練某一個(gè)字。
2、預習檢查
準備一本預習本,將預習所做到的步驟逐一寫(xiě)到其中,有些步驟可以附上相應內容,也可以寫(xiě)在書(shū)本上一起檢查。
3、周記
每周一篇,字數400以上。由教師指定相應主題。
4、讀書(shū)筆記
讀名著(zhù),寫(xiě)感受或摘抄并賞析優(yōu)美句子,或者其他有效形式皆可。
5、作文素材積累
指定主題的人物事例或名言積累?梢院妥x書(shū)筆記相結合。
6、名著(zhù)
《魯賓遜漂流記》,每周一定的閱讀量,并且在單元考中占據一定比例分值。
五、作業(yè)
按照預習要求,完成第二課的預習作業(yè)。
初中生開(kāi)學(xué)第一課教案二
(一)教學(xué)目標:
1、充分認識安全工作的重要意義。
2、在學(xué)習和生活中注意人身安全,飲食安全,交通安全等。
3、進(jìn)行預防災害,預防突發(fā)事情的教育。
(二)教學(xué)過(guò)程:
1、導入:列舉出生活中的安全事例。
2、安全工作的重要性
a、公路上、公共場(chǎng)所的安全事故時(shí)有發(fā)生,是因為有的人安全意識不強。
b、班級舉例:學(xué)校發(fā)生的事故及后果。
c、國家、政府狠抓安全教育工作。
d、目前學(xué)校抓的幾項工作。
(三)、中學(xué)生應注意安全的地方:
1、學(xué)生討論。
2、集體歸納。
(1)人身安全,在校園內或公路上不追逐打鬧,不爬圍墻,不爬樹(shù),不接近有電等危險地點(diǎn),勞動(dòng)時(shí),注意安全,不與社會(huì )上不三不四的人交往,課外不玩火,不玩水。
(2)交通安全,在公路上不追逐打鬧,自覺(jué)遵守交通規則,交叉路口要注意行人車(chē)輛,騎自行車(chē)寧慢勿快,切勿雙手撒把。上、下坡要下車(chē),通過(guò)公路要做到一停二看三通過(guò)。
(3)財產(chǎn)安全,保管好自己的物品、錢(qián)財,如有遺失或遇偷盜、敲詐等應向老師及時(shí)反映或報警。
(4)飲食安全,不飲生水,不吃不衛生的食品,不吃有病的雞肉、豬肉等,飯前便后要洗手,不吃霉變或過(guò)期食品。
(四)、學(xué)生自查哪些方面未做好,今后要加強注意。
(五)、教師小結
小結內容:
同學(xué)們好!
今天是新學(xué)期開(kāi)學(xué)后的第一個(gè)星期一,新年里同學(xué)們又長(cháng)高了許多,也更懂事了,為了今后能更好地學(xué)習、生活,今天我們就一起來(lái)學(xué)習一些中學(xué)生應該記住的一些安全知識。
人們常說(shuō):“安全工作重于泰山。”同學(xué)們大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,平安是吉祥,健康是幸福,良好的身體才是學(xué)習、工作、生活的本錢(qián)。我們要牢固樹(shù)立安全意識,珍愛(ài)生命,珍惜幸福的學(xué)生生活。”我們一定要牢記以下幾點(diǎn):
第一、做好課間活動(dòng)的安全。
樓梯口是我們的重點(diǎn)安全防范部位,不少學(xué)校都發(fā)生過(guò)樓梯擁擠造成的安全事故。在課間休息時(shí),教室里、走廊上、樓梯間到處都是走動(dòng)或者站著(zhù)的同學(xué),如果追趕打鬧,一是可能由于跑的速度過(guò)快而使自己扭傷手、腳、腰或跌得頭破血流;二是可能撞倒其他同學(xué),造成意外事故,或引起同學(xué)間的矛盾糾紛。
第二,做好勞動(dòng)活動(dòng)時(shí)的安全。
學(xué);虬嗉壎家M織一些公益勞動(dòng)和打掃衛生的勞動(dòng),這是十分必要的。但在勞動(dòng)中,也極有可能出現一些危險,同學(xué)們要注意了解勞動(dòng)場(chǎng)地的特點(diǎn),做好安全防范;注意勞逸結合,累了就休息一會(huì )再勞動(dòng);不要在高空和有危險的地方勞動(dòng);不要在勞動(dòng)時(shí)間打鬧嬉戲。
第三,注意交通安全。
馬路不是游戲場(chǎng)所,不能在道路上玩耍;不僅自己要遵守交通規則,還要互相提醒,相互監督,相互照應,當一名維護交通安全的“宣傳員”;不坐“三無(wú)”車(chē)輛;過(guò)馬路時(shí)做到一停、二看、三通過(guò),靠右行;在城市里還要注意走斑馬線(xiàn),走人行道。
第四,提高食品衛生安全和自我防范意識。
不在路邊小攤點(diǎn)、無(wú)證無(wú)照的商店買(mǎi)東西,不買(mǎi)“三無(wú)”過(guò)期變質(zhì)食品,不暴飲暴食。在校外不能隨意的相信別人,碰到有人問(wèn)路時(shí)我們只能指路不能帶路,不能和不熟悉的人一起玩,遇到壞人時(shí)應及時(shí)告訴家長(cháng)和老師。
第五,要遵紀守法,遵守社會(huì )公德,遵守學(xué)校各種規章制度。
不遲到早退曠課,不違紀,按時(shí)作息;嚴禁翻越學(xué)校圍墻和大門(mén),不進(jìn)“三廳兩室二吧”;不參加結伙斗毆、盜竊、賭博等違法犯罪活動(dòng);不早戀,慎交友,;嚴禁購買(mǎi)、收藏、攜帶管制刀具;愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn),不損壞公物;配合門(mén)衛人員的管理工作,保證校園的安全。
第六,注意增強“防火防盜”意識,隨時(shí)做好防火防盜工作,要保管好自己的錢(qián)物,防止各種事故的發(fā)生。如果發(fā)生安全隱患要及時(shí)報告老師。
新的學(xué)期,讓我們共同努力,為我們的學(xué)習創(chuàng )造一個(gè)更好更優(yōu)良的環(huán)境!
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