語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案
語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課怎么上?這真的是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，開(kāi)學(xué)第一課，是每個(gè)新學(xué)期師生辭舊迎新的“必修課”，也成為了考驗老師智慧的難題。
語(yǔ)文開(kāi)學(xué)第一課教案
見(jiàn)面禮——講故事
第一節課，我不準備上課，而是給同學(xué)們講一些小故事，作為見(jiàn)面禮，這些小故事都是我從網(wǎng)上搜到的。并且我還可能要給你們一些忠告，這些忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個(gè)人認真地想一想。如果你有心，請記住這些故事，這也是寫(xiě)作文的絕佳材料。
第一個(gè)故事：
父子倆住山上，每天都要趕牛車(chē)下山賣(mài)柴。老父較有經(jīng)驗，坐鎮駕車(chē)，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時(shí)提醒道：“爹，轉彎啦!”有一次父親因病沒(méi)有下山，兒子一人駕車(chē)。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車(chē)又推又拉，用青草誘之，牛一動(dòng)不動(dòng)。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個(gè)辦法了，他左右看看無(wú)人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動(dòng)。
總結： 牛用條件反射的方式活著(zhù)，而人則以習慣生活。一個(gè)成功的人曉得如何培養好的習慣來(lái)代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會(huì )有一個(gè)好的人生。
板書(shū)：培養好習慣。
第二個(gè)故事：
某人在屋檐下躲雨，看見(jiàn)觀(guān)音正撐傘走過(guò)。這人說(shuō)：“觀(guān)音菩薩，普度一下眾生吧，帶我一段如何?”
觀(guān)音說(shuō)：“我在雨里，你在檐下，而檐下無(wú)雨，你不需要我度。”這人立刻跳出檐下，站在雨中：“現在我也在雨中了，該度我了吧?”觀(guān)音說(shuō)：“你在雨中，我也在雨中，我不被淋，因為有傘;你被雨淋，因為無(wú)傘。所以不是我度自己，而是傘度我。你要想度，不必找我，請自找傘去!”說(shuō)完便走了。
第二天，這人遇到了難事，便去寺廟里求觀(guān)音。走進(jìn)廟里，才發(fā)現觀(guān)音的像前也有一個(gè)人在拜，那個(gè)人長(cháng)得和觀(guān)音一模一樣，絲毫不差。
這人問(wèn)：“你是觀(guān)音嗎?”
那人答道：“我正是觀(guān)音。”
這人又問(wèn)：“那你為何還拜自己?”
觀(guān)音笑道：“我也遇到了難事，但我知道，求人不如求己。”遇到問(wèn)題，不要總是把希望寄托在別人身上，記�。撼晒φ咦跃�。
板書(shū)：求人不如求己
第三個(gè)故事：
一頭馱著(zhù)沉重貨物的驢，氣喘吁吁地請求只馱了一點(diǎn)貨物的馬：“幫我馱一點(diǎn)東西吧。對你來(lái)說(shuō)，這不算什么;可對我來(lái)說(shuō)，卻可以減輕不少負擔。”
馬不高興地回答：“你憑什么讓我幫你馱東西，我樂(lè )得輕松呢。”
不久，驢累死了。主人將驢背上的所有貨物全部加在馬背上，馬懊悔不已。
膨脹的自我使我們忽略了一個(gè)基本事實(shí)，那就是：我們同在生活這條大船上，別人的好壞與我們休戚相關(guān)。別人的不幸不能給我們帶來(lái)快樂(lè )，相反，在幫助別人的時(shí)候，其實(shí)也是在幫助我們自己。一位信佛的老人告訴我，人好比一只空杯，里面的水滿(mǎn)了，你得施一半給人家，待杯子里又滿(mǎn)了，再施一半給人家。只有不斷進(jìn)、不斷出，你這個(gè)杯子才會(huì )有價(jià)值，你這里的水才會(huì )是活水。如果只進(jìn)不出，你那只杯子也就再也裝不進(jìn)了。當你得到一杯水的時(shí)候，你別忘記，其中的一半是奉獻。假如你不愿奉獻，你就再也得不到了。
板書(shū)：幫助別人，贈人玫瑰，手留余香
第四個(gè)故事：
有一個(gè)人走夜路，迷了路，拾到寶石……
板書(shū)：要善于聆聽(tīng)師長(cháng)的勸誡
一、說(shuō)說(shuō)自己在寒假中的收獲。
師：大家在新年里肯定過(guò)得非常愉快，非常充實(shí)吧。你能將自己記憶最深刻的一段與大家一起分享嗎?可以說(shuō)說(shuō)自己游玩的事情，可以說(shuō)自己在春節里的小插曲，也可以說(shuō)說(shuō)自己取得的收獲。
同學(xué)暢所欲言。
二、，明確取得好成績(jì)的原因。
了解上學(xué)期的語(yǔ)文成績(jì)
上個(gè)學(xué)期，我們在語(yǔ)文的期末考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)
出現了好幾匹黑馬，還有某某某同學(xué)一直領(lǐng)跑!向他們表示祝賀。
報出上學(xué)期考試優(yōu)異的同學(xué)
采訪(fǎng)學(xué)生取得優(yōu)異成績(jì)的原因
明確取得好成績(jì)的訣竅：平時(shí)踏實(shí)學(xué)習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實(shí)地地走好每一步，上課專(zhuān)心聽(tīng)講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。
以不點(diǎn)名的形式向平時(shí)懶于學(xué)習的同學(xué)提個(gè)醒：不能將心思花在學(xué)習以外的地方。
三、了解本冊語(yǔ)文書(shū)新增的內容
1、這學(xué)期我們的語(yǔ)文書(shū)上有許多新增的內容，大家有沒(méi)有興趣知道呀?
2、明確各單元主題
3、公布必背故事和本學(xué)期必讀書(shū)目。
4、養成閱讀的習慣。每天閱讀時(shí)間應保證在三十分鐘以上。閱讀時(shí)劃出優(yōu)美句段，適當背誦，養成良好的讀書(shū)習慣。
四、對照“語(yǔ)文課堂程序”，進(jìn)行針對行訓練。
1、課前兩分鐘的要求
提出新學(xué)期特色性的語(yǔ)文學(xué)習活動(dòng)：班干部一定要保證時(shí)間，讓同學(xué)們及時(shí)安靜下來(lái)，進(jìn)行語(yǔ)文方面的背誦。
2、重溫語(yǔ)文課堂聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求。針對薄弱之處進(jìn)行實(shí)踐訓練。
3、坐姿訓練。
坐姿朗讀和站姿朗讀訓練。
4、各項作業(yè)要求以及用筆書(shū)寫(xiě)要求。
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