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幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙（精選10篇）
作為一名教職工，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿我們可以快速提升自己的教學(xué)能力�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙，希望對大家有所幫助。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇1
我說(shuō)課的題目是中班綜合活動(dòng)《天天來(lái)刷牙》，它選自明天出版社出版的《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》(上冊)中主題網(wǎng)絡(luò )教育“健康的孩子”主題活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)。
一、說(shuō)教材
1、教材分析
健康教育是幼兒教育的重要內容,擁有健康的心理和強壯的身體才是一個(gè)健康的孩子,而幼兒齲齒已非常普遍，嚴重影響了幼兒的生活,教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣是預防齲齒的關(guān)鍵。本次活動(dòng)根據幼兒的年齡特點(diǎn)，通過(guò)動(dòng)畫(huà)、歌曲和兒歌來(lái)教育幼兒養成早晚刷牙的好習慣及掌握正確的刷牙方法，使幼兒成為一個(gè)講衛生的好娃娃。
新《綱要》中明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。既要滿(mǎn)足幼兒受照顧的需要，又要尊重和滿(mǎn)足他們不斷增長(cháng)的獨立需要，鼓勵并指導幼兒自理、自立的嘗試�！北净顒�(dòng)有效地滿(mǎn)足了幼兒的獨立需要，培養了幼兒的自理能力，使幼兒擁有健康的身體。
2、目標定位
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。主題網(wǎng)絡(luò )的活動(dòng)目標是在生活中體驗快樂(lè )，知道有一個(gè)健康的身體很重要，了解一些常見(jiàn)疾病的預防知識，養成良好的衛生習慣，在主題目標的向導下，我制定本次活動(dòng)目標如下：
�、偌ぐl(fā)幼兒學(xué)習歌曲的興趣，體驗自我服務(wù)的樂(lè )趣。
�、谂囵B幼兒初步的`自我服務(wù)的能力。
�、垡龑в變簩W(xué)習聽(tīng)歌曲間奏，較自如演唱歌曲并能創(chuàng )編簡(jiǎn)單動(dòng)作，知道保護牙齒的重要性，學(xué)習正確的刷牙方法。
3、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
本活動(dòng)注重健康、藝術(shù)領(lǐng)域的發(fā)展，所以我把重點(diǎn)放在引導幼兒聽(tīng)歌曲間奏，自如地演唱歌曲，幼兒知道保護牙齒的重要性及正確的刷牙方法。難點(diǎn)是歌曲中的八分休止符及聽(tīng)間奏演唱。
4、活動(dòng)準備
寓教于樂(lè )是幼兒掌握知識、學(xué)習技能的關(guān)鍵，如何使活動(dòng)呈現出趣味性、科學(xué)性、活動(dòng)性、綜合性，我做了如下活動(dòng)準備：
�、倩顒�(dòng)前的準備
家長(cháng)工作：請幼兒在家中觀(guān)察大人是如何刷牙的，請家長(cháng)配合教師正確引導幼兒刷牙。
環(huán)境創(chuàng )設：請每位幼兒從家中帶來(lái)牙刷、牙膏、牙缸一套，擺放在活動(dòng)室。
資料收集：準備動(dòng)畫(huà)表演《哎喲，牙疼》一段及搜集相關(guān)資料。
物質(zhì)準備：課件制作《刷牙》樂(lè )譜、節奏譜及《刷牙》的兒歌。
�、诨顒�(dòng)中的準備：牙齒模型、牙刷及多媒體。
二、說(shuō)教法
新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！被顒�(dòng)中應努力建構積極有效的師幼互動(dòng)，教師的角色定位是活動(dòng)的核心問(wèn)題，教師要心中有目標，眼中有幼兒，時(shí)時(shí)有教育，讓幼兒真正成為學(xué)習的主體。我采用的教法有：
1、示范講解法
是指將抽象的知識內容用直觀(guān)、生動(dòng)的形式來(lái)示范講解，從而激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，達到活動(dòng)目的。如何掌握正確的刷牙方法是本活動(dòng)的重點(diǎn)。在活動(dòng)中，我結合牙齒模型，示范講解刷牙的方法，激發(fā)幼兒嘗試的欲望，讓幼兒在模擬刷牙的基礎上，按刷牙程序實(shí)際操作，教師隨時(shí)糾正幼兒不正確的方法，真正做到了教師為主導，幼兒為主體。
2、默唱法
在歌曲《刷牙》的教學(xué)中，幼兒要聽(tīng)間奏演唱，而中班幼兒往往習慣于一句接一句的演唱，我創(chuàng )新的默唱游戲法恰恰符合了幼兒的年齡特點(diǎn)，即讓幼兒在間奏時(shí)心中默唱一遍前一小節的歌曲，從而使幼兒輕松攻克了本活動(dòng)的難點(diǎn)。
3、媒體演示法
活動(dòng)中我把故事、歌曲、樂(lè )譜、節奏譜及兒歌制成課件，從而激發(fā)幼兒興趣，直觀(guān)生動(dòng)的將活動(dòng)內容展示出來(lái)沒(méi)，使幼兒始終沉浸在活動(dòng)的愉悅中。
此外，我還采用了交流討論法、分合演唱法、即興創(chuàng )編法等對活動(dòng)加以整合，使幼兒獲得對此活動(dòng)的理解和體驗。
三、說(shuō)學(xué)法
幼兒是學(xué)習的主體，我根據教材內容和幼兒年齡特點(diǎn)，讓幼兒能夠積極主動(dòng)的參與探究活動(dòng)，采用了如下方法：
1、討論法
分組討論觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《哎呀，牙疼》和欣賞兒歌《刷牙》的感受，提高幼兒對事物的分析能力，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。
2、模唱法
在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我發(fā)揮了彈唱的特長(cháng)，以?xún)?yōu)美的聲音、歡快的伴奏音型吸引幼兒，使幼兒不由自主的模唱，這樣既學(xué)會(huì )了歌曲又帶著(zhù)歡快的情緒去掌握刷牙方法。正所謂“藝術(shù)教育是教育領(lǐng)域之間聯(lián)系的紐帶，藝術(shù)的各方面內容都能帶給幼兒愉悅，音樂(lè )相當于興奮的語(yǔ)言，它對年幼兒童的愉悅功能又是其他任何藝術(shù)形式都不能與之相比的�！�
3、即興創(chuàng )編法
幼兒學(xué)習歌曲后，通過(guò)自由探討變換多種演唱形式，而一改以往幼兒先安靜再聽(tīng)從安排，真正做到了幼教的互動(dòng)原則，同時(shí)也增進(jìn)了師幼的感情，使活動(dòng)得到升華。
其間，還通過(guò)幼兒間的互補學(xué)習、師幼合作共長(cháng)的方法，體現“以幼兒發(fā)展為本”的理念。
四、說(shuō)活動(dòng)程序
1、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，激發(fā)興趣
興趣是一切活動(dòng)的動(dòng)力，抓住幼兒心理，貼近幼兒生活是激發(fā)幼兒興趣的關(guān)鍵。在活動(dòng)開(kāi)始先請幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)《哎喲，牙疼》，幼兒自然而然地將自己融入故事中，初步了解保護牙齒重要性，并說(shuō)出自己保護牙齒的方法。本環(huán)節采用提問(wèn)、討論等多種形式，既發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言能力，又拓展了幼兒的思維，從而巧妙地導入了本次活動(dòng)的主題——刷牙。
2、結合模型示范講解
本次綜合活動(dòng)的主題“天天來(lái)刷牙”主要告訴幼兒為什么愛(ài)護牙齒，如何保護牙齒，為此我采用了最直觀(guān)的方式，用牙齒模型來(lái)示范刷牙方法(展示牙齒模型)，教育幼兒上牙從上向下刷，下牙從下向上刷等，使幼兒輕松、快速地掌握了正確刷牙方法。在模擬基礎上，讓幼兒動(dòng)手實(shí)踐，這一環(huán)節大大激發(fā)了幼兒的表現欲、嘗試欲。在這一活動(dòng)中，教師要及時(shí)糾正幼兒的不正確方法。
3、即興創(chuàng )編，興趣盎然
“鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽的表達自己的情感、理解和想象，尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng )造，肯定和接納他們獨特的審美感和表現方式，分享他們創(chuàng )造的快樂(lè )�！笔恰毒V要·藝術(shù)》的重大突破之一。
幼兒學(xué)習《刷牙》這首歌曲是本活動(dòng)的一個(gè)重點(diǎn)環(huán)節，如何訓練幼兒正確聽(tīng)間奏演唱及唱準八分休止符，我采用的節奏訓練法及默唱法把難點(diǎn)在學(xué)習歌曲前一一突破，使幼兒既掌握了新的技能又以飽滿(mǎn)歡快的情緒演唱，在歌曲表演中引導幼兒創(chuàng )編動(dòng)作及采用多種演唱形式，使每個(gè)幼兒都發(fā)揮其獨特的才華，適時(shí)賞識又使每個(gè)孩子體驗到了創(chuàng )造的樂(lè )趣，較好的將藝術(shù)融入了健康，達到了完美的統一。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇2
活動(dòng)目標：
1、教育幼兒養成早晚刷牙的良好衛生習慣。
2、培養幼兒的認知觀(guān)察力和初步的自我服務(wù)能力。
3、引導幼兒了解齲齒形成的原因，知道怎樣保護牙齒和掌握正確的刷牙方法。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
5、了解主要癥狀，懂得預防和治療的自我保護意識。
活動(dòng)準備：
提前兩天用醋泡好的雞蛋殼、幼兒牙齒情況記錄表、牙刷、小鏡子、牙齒模型等
活動(dòng)分析：
循序漸進(jìn)地對幼兒進(jìn)行各方面的健康教育是幼兒園教育的重要組成部分，針對本班部分幼兒有齲齒的實(shí)際情況，我準備對幼兒進(jìn)行《天天來(lái)刷牙》的護牙教育，以培養幼兒早晚刷牙的良好習慣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導幼兒掌握正確的.刷牙方法，知道怎樣保護牙齒，采用直觀(guān)演示法、練習法進(jìn)行；難點(diǎn)是了解齲齒形成的原因，借助醋泡蛋殼的小實(shí)驗進(jìn)行突破�；顒�(dòng)用故事導入，引發(fā)幼兒思考，“冬冬為什么牙疼”，“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，引導幼兒理解齲齒形成的原因；激發(fā)幼兒觀(guān)察自己的牙齒狀況，做牙齒健康情況記錄表，進(jìn)而討論怎樣保護牙齒，通過(guò)課件和實(shí)際演示以及親自練習，讓幼兒掌握正確的刷牙方法�；顒�(dòng)后，為幼兒發(fā)放《幼兒每日刷牙情況記錄表》，記錄每天的刷牙情況，以督促幼兒養成早晚刷牙的好習慣。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用故事導入課題，激發(fā)幼兒興趣
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，聽(tīng)故事直接導入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，“冬冬為什么牙疼”。
二、圍繞主題進(jìn)行針對性談話(huà)
1、了解齲齒形成的原因
“冬冬的齲齒是怎樣形成的”，借助“醋泡蛋殼”的小實(shí)驗引導幼兒了解，齲齒是由于口腔衛生不好，細菌繁殖所致。
2、觀(guān)察自己的牙齒健康情況
幼兒利用小鏡子觀(guān)察自己的牙齒狀況，并做記錄，分健康牙齒和不健康牙齒兩類(lèi)，展示在相應的展板上，教師與幼兒一起做量的統計，揭示保護牙齒的必要性。
3、如何保護牙齒
�。�1）引導幼兒說(shuō)出保護牙齒的方法
飯后漱口，早晚刷牙；合理營(yíng)養，多曬太陽(yáng)，預防疾��；少吃甜食、零食等。
�。�2）講解刷牙的正確方法
幼兒觀(guān)看課件，形成直觀(guān)印象，教師引導幼兒利用牙齒模型說(shuō)兒歌進(jìn)行練習。
三、結束
幼兒實(shí)際操作，用清水練習刷牙，活動(dòng)自然結束。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇3
教學(xué)目標：
1、初步養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。
2、嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，初步學(xué)習正確的握筆姿勢。
教學(xué)準備：
牙刷一把。畫(huà)紙、蠟筆。
教學(xué)過(guò)程：
一、引發(fā)興趣，導入課題。
教師：你們每天刷牙嗎？你們是怎么樣刷牙的？（告訴幼兒正確的刷牙方法。）
二、講解示范。
1、教師：小朋友們，牙刷是什么樣子的？牙刷的刷毛又是什么樣子的呢？（出示牙刷）教師小結：牙刷毛短短的，直直的，排列得很整齊。
2、教師和小朋友一起討論刷毛的畫(huà)法。
�。�1）“小朋友，你們聽(tīng)是誰(shuí)在哭��？”教師出示一張畫(huà)好牙刷但是沒(méi)有刷毛的畫(huà)紙。
�。�2）討論“我們來(lái)幫助小牙刷畫(huà)上刷毛吧！誰(shuí)有好辦法？”（請幼兒上前把自己的想法在紙上畫(huà)出來(lái)）（3）教師示范“牙刷的`刷毛要排好隊，一根一根靠得緊”
�。�4）再請小朋友上前來(lái)畫(huà)，教師給予指導：刷毛不要畫(huà)得太長(cháng)。
三、幼兒作畫(huà)，教師指導。
1、教師：劉老師這里有好多沒(méi)有刷毛的牙刷，我們一起來(lái)為他們添畫(huà)上牙刷毛吧！
2、鼓勵大膽作畫(huà)，提醒幼兒注意握筆的姿勢。
3、指導幼兒畫(huà)牙刷毛時(shí)，要從上往下、從坐往右一根一根地畫(huà)，要畫(huà)得多、畫(huà)得緊密。
四、引導評價(jià)
1、互相欣賞作品
2、教師：哎呀小朋友真能干，畫(huà)了這么多漂亮的牙刷。我們一起來(lái)刷刷牙吧。（幼兒和教師一起邊做動(dòng)作邊念兒歌《天天刷牙好》或者做《我愛(ài)刷牙》的音樂(lè )律動(dòng)附：天天刷牙好小牙刷，手中拿，張開(kāi)我的小嘴巴。
上下刷，里外刷，牙齒刷得白花花。
早上刷，晚上刷，我的嘴里沒(méi)蛀牙。
教學(xué)反思：
本活動(dòng)的目標主要是讓幼兒養成良好的衛生習慣，學(xué)習正確的刷牙方法。嘗試沿著(zhù)一條線(xiàn)段自上而下地畫(huà)短線(xiàn)，學(xué)習正確的握筆姿勢。牙刷，本就是生活中最常見(jiàn)物品，可以引起幼兒創(chuàng )作的欲望。
很多孩子在活動(dòng)過(guò)程中都樂(lè )在其中，創(chuàng )造出了很多種“畫(huà)牙刷毛”的好方法，很主動(dòng)的去思考，動(dòng)手完成自己的作品。最后加上一邊念兒歌，一邊做動(dòng)作，更是把孩子的情緒提高了很多，讓美術(shù)活動(dòng)增加了很多的樂(lè )趣。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇4
教學(xué)目標：
1、知道如何保護牙齒。
2、通過(guò)操作掌握如何刷牙和漱口。
教學(xué)準備：
小河馬以及故事里小動(dòng)物的頭飾 故事的背景圖( 一張是在小河馬的家，一張是在醫院) 一個(gè)牙齒的模型.
教學(xué)過(guò)程：
教：今天我們小三班來(lái)了一位新朋友，它是誰(shuí)呢？（一邊問(wèn)一邊戴頭飾）
教：下面就請小朋友們聽(tīng)一個(gè)關(guān)于小河馬的好聽(tīng)的`故事
�。ㄌ醿A聽(tīng)的要求）請小朋友仔細的聽(tīng)，安靜的看
開(kāi)始講故事（之前就把背景圖粘在黑板上）
講完后，教：故事里的小河馬怎么了？
教：為什么小河馬的牙齒會(huì )壞呢？或是為什么小河馬要拔牙呢？（按照幼兒上面的回答問(wèn)）
教：小河馬怎么才能保護好自己的牙齒呢？
教：怎么刷牙呢？
教：看，這是一口整齊的牙齒，我準備了一個(gè)小牙刷，我來(lái)幫它刷刷牙（先橫著(zhù)刷），哎呀，臟東西怎么刷不下來(lái)��？這可怎么辦？(如果幼兒答不出可提示）
然后可以準備一段刷牙歌的音樂(lè )，讓幼兒一起伸出小手，來(lái)刷一刷。
教：除了刷牙，還有是好方法保護牙齒？
教：怎么漱口呢？
教：我們漱口的時(shí)候先喝一口水，然后再嘴里面鼓一鼓，能不能把誰(shuí)喝下去？最后吐掉，吐在哪里？我們一起來(lái)漱口吧（每個(gè)人杯子里倒一口水，每張桌上放兩個(gè)桶）
漱口之前也要提要求，不能把水喝下去，把水吐在桶里。
結束語(yǔ)：給客人老師看看我們的漱口之后，牙齒有沒(méi)有變干凈。跟客人老師再見(jiàn)。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇5
活動(dòng)目標：
1.閱讀畫(huà)面根據線(xiàn)索猜測理解兒歌內容。
2.口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
口齒清楚地跟讀并大聲念誦兒歌。
活動(dòng)準備：
1.掛圖：《河馬洗澡》。
2.CD：《河馬洗澡》。
活動(dòng)過(guò)程：
一、請幼兒一起觀(guān)察掛圖，大膽猜測并講述畫(huà)面內容。
——畫(huà)面中有哪兩個(gè)動(dòng)物呀？
——它們分別在干什么呀？你從那里看出來(lái)的呢？
——河馬為什么要刷牙你呢？
二、邊聽(tīng)CD邊觀(guān)察畫(huà)面，初步理解兒歌內容。
——河馬是怎么刷牙的.？為什么河馬需要其他朋友幫它刷牙呢？
——因為河馬的嘴實(shí)在是太大了，自己夠不著(zhù)，所以小鳥(niǎo)幫它刷刷牙。
——刷牙時(shí)河馬發(fā)生了什么聲音呀？
三、請幼兒跟著(zhù)教師學(xué)念兒歌。
四、請幼兒分角色扮演河馬刷牙。
1.請幼兒分角色扮演，請幼兒扮演河馬，教師扮演小鳥(niǎo)，在幼兒面前模仿刷牙的動(dòng)作，如上下刷一刷、左右刷一刷。
——請一位小朋友來(lái)扮演河馬，我來(lái)扮演小鳥(niǎo)來(lái)給河馬刷刷牙，其他小朋友念兒歌。
2.請幾名幼兒扮演小鳥(niǎo)，請求幼兒扮演河馬，扮演小鳥(niǎo)的幼兒在河馬面前模仿刷牙的動(dòng)作。扮演河馬的幼兒要念兒歌。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇6
設計意圖：
我們小班開(kāi)展了主題活動(dòng)"小寶寶"，在主題下延伸出了"二級主題""我的小手真能干"。集體活動(dòng)"我去刷牙"是從二級主題中產(chǎn)生的。
小班年齡階段的幼兒生活自理能力逐漸增強了，教師要有意識地引導幼兒學(xué)做自己的事，讓他們在自我服務(wù)的過(guò)程中體驗自己做事的快樂(lè )。"我去刷牙"的集體活動(dòng)來(lái)自于幼兒的真實(shí)生活，幼兒有了一些刷牙的生活經(jīng)驗，教師通過(guò)此活動(dòng)助幼兒梳理有關(guān)刷牙的經(jīng)驗，了解刷牙的基本方法。
活動(dòng)目的：
1、看、講講、做做的過(guò)程中，了解刷牙的基本方法。
2、鼓勵幼兒樂(lè )意在集體面前膽表達。
3、初步了解健康的小常識。
4、教育幼兒養成清潔衛生的好習慣。
活動(dòng)分為四個(gè)環(huán)節：
第一個(gè)環(huán)節：
從幼兒已有的生活經(jīng)驗出發(fā)通過(guò)談話(huà)引出主題。
第二個(gè)環(huán)節：
觀(guān)賞多媒體圖書(shū)，在邊看邊講的過(guò)程中讓幼兒了解刷牙的基本方法。
此環(huán)節分三步走：
1、出示動(dòng)物，引導幼兒觀(guān)察講述。（期間整合了比、小的內容。）
2、動(dòng)物寶寶找牙刷、杯子。（通過(guò)小對應找到每個(gè)動(dòng)物合適的刷牙工具）
3、通過(guò)觀(guān)察圖片，在邊看邊講學(xué)做的互動(dòng)中，了解刷牙的基本方法。
第三個(gè)環(huán)節：
教師記錄了兩個(gè)小朋友在家刷牙時(shí)的情景。讓幼兒在看看講講中知道早晚都要刷牙，這樣才能保護好我們的牙齒。提升了幼兒的'經(jīng)驗。
最后一個(gè)環(huán)節讓幼兒通過(guò)親身實(shí)踐，掌握刷牙的基本方法。
活動(dòng)重點(diǎn)：
在互動(dòng)中了解刷牙的基本方法。
活動(dòng)難點(diǎn)：
膽講述刷牙的順序。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)、引起興趣
1、師：早上起床寶寶都要做什么？
2、師：怎么刷牙？（幼兒自由講述）
二、觀(guān)賞多媒體圖書(shū)、鼓勵講述
�。ㄒ唬┏鍪緞�(dòng)物，觀(guān)察講述
1）師：小動(dòng)物們也要去刷牙，看看有誰(shuí)？
2）逐一出示動(dòng)物河馬、豬、小老鼠。
3）引導幼兒觀(guān)察數數有幾個(gè)小動(dòng)物？比比動(dòng)物的��？
師：他們長(cháng)得一樣嗎？最胖的是誰(shuí)？最小的是誰(shuí)？那么小豬呢？
師小結：胖胖的是河馬，不不小的是豬，小小的是老鼠。
�。ǘ﹦�(dòng)物寶寶找牙刷、杯子
1、師：刷牙要準備哪些東西？（牙刷、杯子）
2、出示小不同的杯子（邊講邊配對）師：這里有幾只杯子？
三只杯子一樣嗎？
的是誰(shuí)的？小的給誰(shuí)？這只不不小的是中杯子給誰(shuí)？
師小結：杯子給河馬，中杯子給豬寶寶，小杯子給小老鼠。
3、出示小不同的牙刷過(guò)度語(yǔ)：杯子拿好了，還要拿什么？
師：那我們來(lái)他們找牙刷。（邊找邊講）師生：牙刷給河馬。不不小的牙刷給豬寶寶，小牙刷給小老鼠。
�。ㄈ┝私馑⒀赖幕痉椒�
1、師：都準備好了，小動(dòng)物開(kāi)始刷牙了，先刷哪里呢？
1）（出示圖片）刷上面的牙齒
2）上面刷完了接下去刷哪里？（出示圖片）
3）還要刷哪里？這邊（左邊）刷完刷哪里？
�。◣熒�?xún)焊璧男问街v講刷刷）
2、師：上下左右的牙齒都刷過(guò)了，最后要干什么？
出示圖片師生一起邊看邊講：含一口水，咕嚕咕嚕，把牙膏洗干凈，噗把水吐掉。
3、師小結：我們知道了刷牙的時(shí)候要上面刷下面刷左邊刷右邊刷里里外外都要刷。
三、觀(guān)看錄象、引起興趣過(guò)度語(yǔ)：小動(dòng)物都會(huì )刷牙，我們寶寶會(huì )刷牙嗎？，前幾天朱老師去幾個(gè)寶寶家做客，拍了幾個(gè)寶寶刷牙的錄象。
�。ㄒ唬┯^(guān)看錄象片段一，知道每天早上要刷牙邊看邊講：這是誰(shuí)？他在干什么？他什么時(shí)候刷牙？你們每天早上刷牙嗎？
�。◣熒�(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣）
�。ǘ┯^(guān)看錄象片段二，讓幼兒知道晚上也要刷牙過(guò)度語(yǔ)：除了早上要刷牙，還有什么時(shí)候要刷牙？
1、誰(shuí)晚上刷牙的？引導幼兒看看錄象里的小朋友。
2、為什么我們要早晚刷牙？
3、師小結：我們寶寶知道了每天早上起床后要刷牙，晚上睡覺(jué)前也要刷牙，這樣才能保護牙齒，不蛀牙，讓牙齒又白又健康。
四、實(shí)踐操作，掌握方法
1、師出示幼兒的牙刷、杯子：我們寶寶拿好自己的牙刷、杯子也來(lái)刷刷牙。
2、師生一起講講、做做刷牙的過(guò)程。（放刷牙歌）
教學(xué)反思：
通過(guò)這次教育活動(dòng)孩子們知道了要怎樣保護牙齒，并且學(xué)會(huì )了怎樣刷牙。在這次教育活動(dòng)中孩子們學(xué)習的興趣非常濃厚，課堂氣氛活躍，效果較好。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇7
教學(xué)目標：
1、教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì )愛(ài)護牙齒的幾個(gè)方法。
2、發(fā)展幼兒發(fā)現問(wèn)題分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
3、通過(guò)愛(ài)護保護牙齒的教育，增進(jìn)幼兒愛(ài)清潔以及自我保健的意識。
4、初步了解健康的小常識。
5、初步了解預防疾病的方法。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
重點(diǎn)：教會(huì )幼兒正確的刷牙方法和學(xué)會(huì )愛(ài)護牙齒的幾個(gè)方法。
難點(diǎn)：將練習學(xué)習到的正確刷牙方法內化為良好習慣的`過(guò)程
教學(xué)準備：
牙齒模型、牙保護圖片、正確刷牙圖片、水盆兩個(gè)、水杯、牙刷
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬┫嗷ビH切打招呼微笑，引導幼兒觀(guān)察說(shuō)笑間露出什么？
1、相互觀(guān)察牙齒白嗎？
2、實(shí)驗觀(guān)察，和孩子漱口后，比較前后水盆離得水有什么變化。
3、啟發(fā)孩子猜想有什么辦法保護牙齒。
�。ǘ┏鍪狙例X模型
1、和孩子分享牙齒的簡(jiǎn)單結構，
2、提問(wèn)幼兒你是怎樣刷牙的
3、示范正確的刷牙方法
4、共同來(lái)學(xué)刷牙方法（邊示范邊指導）
�。ㄈ┍Ｗo牙齒對我們有哪些好處？
1、觀(guān)察圖片，啟發(fā)幼兒講一講，怎樣保護好牙齒
2、學(xué)說(shuō)兒歌《刷牙歌》
教學(xué)反思：
活動(dòng)完后，再次對這次活動(dòng)的設計進(jìn)行探討和反思，發(fā)現問(wèn)題所在：這節課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇8
活動(dòng)目標
1、學(xué)習正確刷牙方法：上牙往下刷，下牙往上刷。
2、知道早晚要刷牙，愛(ài)護牙齒。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)習正確的刷牙方法
難點(diǎn)：上牙往下刷，下牙往上刷。
活動(dòng)準備
1、材料：牙刷每人一把，老虎牙痛和刷牙示范大圖兩張、老虎刷牙操作材料每
人一份，音樂(lè )（刷牙歌），刷牙的步驟圖
2、幼兒經(jīng)驗：已經(jīng)了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
活動(dòng)過(guò)程
一、我是小醫生情境表演引出主題。
�。�1）出示“大老虎”牙痛的圖片和幼兒玩看病的游戲。教師：“誰(shuí)來(lái)了？（老虎）老虎你的臉怎么了？”教師模仿老虎說(shuō)話(huà)：“哎喲，哎喲，狐貍給我送糖，害得我的牙齒痛死啦。你們能不能幫我看看，我的牙怎么了？”
二、學(xué)習正確刷牙方法。
1、出示“大老虎”牙齒圖教師：“呀！牙齒上都是臟臟的東西。為什么會(huì )這樣呢？”（因為吃糖沒(méi)有刷牙）“那怎么辦呢？”（漱口，刷牙）從幼兒的討論中引出牙刷。教師出示牙刷：“我這里有牙刷，但是‘大老虎’不會(huì )刷牙，誰(shuí)能來(lái)幫幫它呢？”
�。�1）請個(gè)別幼兒用牙刷展示如何刷牙，其他幼兒評價(jià)示范是否正確。
�。�2）教師示范正確刷牙方法：
教師：“剛才醫生阿姨教了我正確的刷牙方法，我來(lái)教教大家吧！”教師指向示范圖：上面的牙齒叫上牙，下面的牙齒叫下牙。邊示范邊念：上牙往下刷，下牙往上刷。
教師：“牙齒刷干凈了嗎？”（干凈了）
教師：“醫生阿姨把刷牙的方法編成一首好聽(tīng)的兒歌我們一起看聽(tīng)聽(tīng)看吧！拿出你的“牙刷”（手指），我們一起來(lái)給‘老虎’刷刷牙吧�！�
教師帶領(lǐng)幼兒用手代替牙刷，邊跟唱歌曲邊做刷牙的動(dòng)作。
《刷牙歌》
我是小牙刷我最?lèi)?ài)刷牙
上刷刷下刷刷左刷刷右刷刷
里面外面都要刷
水和牙膏別吞下我們一起來(lái)刷牙
刷的牙齒白花花
2、教師：“‘大老虎’現在的牙齒很干凈了，但是它的‘小老虎們’不會(huì )刷牙，小三班的朋友們我們一起來(lái)幫幫它們吧！”
教師：“醫生阿姨把正確的刷牙方法已經(jīng)畫(huà)下來(lái)送到班上來(lái)了，我們可以照著(zhù)圖片給‘小老虎’刷牙�！保ú僮鞑襟E圖）
幼兒自由分組（站在桌子旁邊）拿牙刷按照正確的'步驟給“小老虎”刷牙，教師巡回指導幼兒學(xué)看操作步驟圖。
�。úシ潘⒀栏瑁�
幼兒幫“小老虎”把牙齒刷干凈后將牙刷放回，坐回原處。
教師：“‘小老虎’的牙齒刷干凈了嗎？（干凈了）牙齒沒(méi)有刷干凈的‘小老虎’，老師會(huì )把他們放在《玩玩吧》里，待會(huì )玩游戲的時(shí)候可以繼續幫它們刷牙�！�
三、早晚刷牙，愛(ài)護牙齒
教師：“我想問(wèn)問(wèn)小朋友們你們一般在什么時(shí)候刷牙呢？”（早上和晚上，中午）
小結：每天早上和晚上都要刷牙，做一個(gè)講衛生的好孩子。
教師：“‘小老虎’們非常開(kāi)心，大家幫它們把牙齒刷的很干凈。為了感謝大家的幫助，大老虎要請大家吃好吃的點(diǎn)心。我們一起去洗手吃點(diǎn)心吧！”
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇9
設計意圖：
小班幼兒喜歡吃甜食，像我們農村幼兒園，由于很多家長(cháng)和孩子在日常生活中沒(méi)有保護牙齒的意識，因此有很多孩子患有齲齒，嚴重影響孩子的健康。于是為了讓孩子們知道保護牙齒的重要性，學(xué)會(huì )正確刷牙，于是我設計了這個(gè)活動(dòng)，嘗試在游戲中學(xué)著(zhù)給娃娃刷牙，并告訴娃娃要保護牙齒……為此，我嘗試用游戲的形式引導幼兒，使他們的樂(lè )意主動(dòng)學(xué)習保護牙齒的方法，養成刷牙護牙的好習慣。
活動(dòng)目標：
1、初步了解牙齒的作用，知道保護牙齒的重要性。
2、學(xué)習正確刷牙的方法，養成刷牙的習慣。
3、學(xué)習在集體活動(dòng)中表達和傾聽(tīng)同伴的表達，初步形成樂(lè )意幫助他人的情感和意識。
4、幼兒可以用完整的普通話(huà)進(jìn)行交流。
5、培養幼兒養成良好生活習慣的意識。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
根據目標和結合幼兒實(shí)際經(jīng)驗，我把讓幼兒知道保護牙齒的重要性作為教學(xué)的重點(diǎn);把學(xué)習并學(xué)會(huì )正確的'刷牙方法作為教學(xué)的難點(diǎn)。
活動(dòng)準備：
材料：紙盒做的海綿寶寶一個(gè)(嘴里有齲齒)，糖果、餅干等甜食若干。
小牙刷人手一把，毛絨玩具人手一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、好吃的海綿寶寶
1、出示“海綿寶寶”引發(fā)幼兒學(xué)習興趣。
師：“嗨，小朋友，你們好呀!知道我是誰(shuí)嗎?(鼓勵幼兒自由猜想)
2、教師引導幼兒注意海綿寶寶的牙齒。
師：“我是海綿寶寶。你們瞧，我有許多牙齒(教師邊說(shuō)邊擺弄“大嘴怪”的嘴部)。我呀最喜歡吃香香甜甜的東西。
3、教師請一名幼兒來(lái)給“海綿寶寶”喂食，引導幼兒說(shuō)出自己給海綿寶寶喂的是什么。
師：海綿寶寶說(shuō)他的肚子有點(diǎn)餓了，誰(shuí)愿意來(lái)喂他呀？
師：啊嗚，真好吃!真香啊!
4、幼兒自由給大嘴怪喂食。
二、“海綿寶寶”的煩惱
1、引導幼兒分析“海綿寶寶”突然牙痛的原因。
師：哎呀，哎呀，好痛呀!海綿寶寶怎么牙痛了?
(幼兒自由表達牙痛的原因。)
2、請幼兒討論讓“海綿寶寶”牙不痛的方法。
師：小朋友，你們快幫幫我吧。我該怎么辦呀?
3、教師總結
(幼兒自由表達，教師根據幼兒回答內容及時(shí)進(jìn)行歸納總結：飯后要漱口、少吃甜食、睡前要刷牙……)
三、“海綿寶寶”學(xué)本領(lǐng)
1、引導幼兒討論刷牙的方法，做各種刷牙的動(dòng)作。
師：小朋友給我想了這么多方法，這下我可學(xué)會(huì )保護牙齒了，謝謝你們!可是我不知道怎么刷牙，怎么辦呢?
(幼兒討論交流，“海綿寶寶”邊聽(tīng)邊做各種刷牙的動(dòng)作。)
2、教師說(shuō)刷牙歌《我們來(lái)刷牙》，示范動(dòng)作。
師：小牙刷，手中拿，我們大家來(lái)刷牙。上刷刷，下刷刷，里刷刷，外刷刷，這邊刷，那邊刷，牙槽里面也刷刷，最后喝口清清水，咕嚕咕嚕涮一下。啊牙齒干凈啦!
3、師幼一起說(shuō)兒歌邊做刷牙動(dòng)作。
4、教師總結，幼兒與“海綿寶寶”再見(jiàn)。
師：現在我的牙齒真舒服!這個(gè)方法真好。我一定告訴章魚(yú)哥和蟹老板，讓他們也來(lái)刷刷牙，謝謝小朋友!
四、幫小動(dòng)物刷牙
1、鞏固刷牙的動(dòng)作，師幼兒共同練習。
師：小朋友，剛才你們教“海綿寶寶”學(xué)了什么本領(lǐng)呀?那你們自己都學(xué)會(huì )了嗎?現在請你們也來(lái)教教我，好嗎?
(師幼共同練習)
2、引導幼兒了解刷牙常識。
師：小朋友現在都學(xué)會(huì )了刷牙的本領(lǐng)了。那你們知道每天什么時(shí)候刷牙最好嗎?
3、幼兒幫其他玩具小動(dòng)物們刷牙，復習《刷牙歌》
師：瞧，小動(dòng)物也想學(xué)習刷牙的本領(lǐng)呢，你們愿意教它們嗎?
教學(xué)反思
活動(dòng)完后，再次對這次活動(dòng)的設計進(jìn)行探討和反思，發(fā)現問(wèn)題所在：這節課幼兒的主體性發(fā)揮不夠。沒(méi)有讓幼兒真正成為活動(dòng)主體，如何讓小班幼兒認識刷牙的重要性，把刷牙當作自己的需求，應該是教學(xué)活動(dòng)的重點(diǎn)。教師能在幼兒討論“海綿寶寶”牙疼的原因之后充分利用幼兒自身的生活經(jīng)驗引導幼兒：“小朋友，你們像“海綿寶寶”一樣牙疼過(guò)嗎”“牙疼時(shí)會(huì )有什么感覺(jué)”“為什么會(huì )牙疼”“我們應該怎樣保護牙齒”……就會(huì )使幼兒感覺(jué)到這個(gè)游戲和自己息息相關(guān)，認識到保護牙齒的重要，自然而然地產(chǎn)生保護牙齒和主動(dòng)刷牙的意識，進(jìn)而就會(huì )養成天天刷牙的好習慣。這樣，幼兒才能成為活動(dòng)的真實(shí)主體，教學(xué)活動(dòng)也才會(huì )真正發(fā)揮促進(jìn)幼兒可持續發(fā)展的積極作用，幼兒才能成為游戲的真正主人。
因為目標的達成不光是幼兒、教師的事，還需要家長(cháng)的參與和共同督促，才能真正讓幼兒養成保護牙齒，按時(shí)刷牙的習慣。經(jīng)過(guò)反復思考后，我對此次活動(dòng)方案作了如下調整：首先，在飯后時(shí)間，讓幼兒照照鏡子，觀(guān)察自己牙齒上剩留的飯渣并漱口刷牙，感受漱口刷牙后的變化與感覺(jué)，以此調動(dòng)幼兒漱口刷牙的內部動(dòng)機。其次，用身邊齲齒幼兒的苦惱，引導幼兒進(jìn)一步理解漱口刷牙的重要性。第三，用兒歌或游戲的方式激發(fā)幼兒刷牙的興趣，幫助他們學(xué)習正確的刷牙方法。第四，利用墻飾，提示幼兒刷牙的方法。如：盥洗室張貼擠牙膏和正確刷牙圖等。第五，家園互動(dòng)督促、檢查、記錄幼兒刷牙情況。這樣的教學(xué)活動(dòng)設計符合幼兒的認知規律以及生活化、整合化等教育理念，具有游戲性、鞏固性、互動(dòng)性等特點(diǎn)，利于達成活動(dòng)目標。
小百科：刷牙是使用牙刷去除牙菌斑、軟垢和食物殘渣，保持口腔清潔的重要自我口腔保健方法；也是人們自我清除菌斑，預防牙周病發(fā)生、發(fā)展和復發(fā)的最主要手段。
幼兒園小班健康說(shuō)課稿：天天來(lái)刷牙 篇10
一、活動(dòng)目標：
1.知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對牙齒的危害。
2.幼兒能掌握正確的漱口方法。
3.初步養成吃完?yáng)|西要漱口的良好衛生習慣。
二、重難點(diǎn)
幼兒知道吃完?yáng)|西要漱口了解不漱口對牙齒的危害并能掌握正確的漱口方法。
三、活動(dòng)準備：
1.教學(xué)課件，2糖果、巧克力豆、漱口杯，吐水透明盒。
四、活動(dòng)過(guò)程：
一、出示糖豆，引發(fā)幼兒興趣。小朋友看老師給你們帶來(lái)了什
二、講述《小熊拔牙》的故事。
1.講述故事1-3段。
提問(wèn)：小朋友，小熊吃到了什么味道的糖果？媽媽是怎么對小熊說(shuō)的？小熊會(huì )不會(huì )聽(tīng)媽媽的話(huà)？
2.講述故事第4段。
提問(wèn)：小熊聽(tīng)媽媽的話(huà)了嗎？他是怎么做的？結果發(fā)生了什么？小朋友你們有沒(méi)有牙疼過(guò)？牙疼是什么感覺(jué)？牙疼了怎么辦？
3.講述故事最后一段。
提問(wèn)：小熊是怎么做的？小熊的牙齒怎樣了？醫生是怎么對小熊說(shuō)的.？小熊是怎么做的？
三、吃巧克力豆，引導幼兒探索學(xué)習漱口的方法。
1.小熊那么喜歡吃糖，你們喜歡嗎？瞧，老師給你們準備了什么？猜猜你們的糖果會(huì )是什么味道的？快來(lái)嘗一嘗你們的糖果到底是什么味道！小朋友你們互相看一看糖果在你們的嘴里發(fā)生了什么變化？糖果粘在牙齒上舒不舒服？那怎么辦？
2.那個(gè)小朋友告訴老師你是怎么漱口的？為什么要咕嚕咕嚕吐出水？我們一起來(lái)試一試吧！要把漱口水葉在小杯子里哦！
3.小朋友看吐出的水里有什么呀？看到水里這些臟東西你有什么感覺(jué)？如果他就在我們牙齒上會(huì )怎么樣？（教師小結：如果這些食物殘渣就在我們的牙齒上會(huì )腐蝕我們的牙齒，讓牙齒生�。�
四、觀(guān)看視頻，讓幼兒學(xué)會(huì )怎樣保護牙齒。提問(wèn)：聽(tīng)了牙博士的話(huà)你想怎么保護牙齒？
小結：小朋友以后要少吃糖果，吃完?yáng)|西立即漱口，堅持每天早晚刷牙，讓我們的牙齒白白的，健健康康的！
五、跟隨兒歌一起做刷牙操。
小朋友你會(huì )刷牙嗎？你是怎么刷牙的？我們一起跟著(zhù)音樂(lè )做做刷牙操吧！
課后反思：
飯后漱口雖是生活小事，但它關(guān)系到孩子今后良好的生活習慣的確立，一旦養成將終身受用。因此，我設計今天的活動(dòng)，體現了健康教育活動(dòng)回歸生活的理念。整個(gè)活動(dòng)給孩子創(chuàng )設一個(gè)能讓他們親自去感知、去操作、去體驗的環(huán)境。讓幼兒自主體驗和自主探究，從而使幼兒真切地感受到了漱口的作用，學(xué)會(huì )了正確的漱口方法，產(chǎn)生了要保護牙齒的sMm愿望。通過(guò)游戲化教學(xué)形式為幼兒營(yíng)造寬松自由的學(xué)習情景，化解了學(xué)習的難點(diǎn)。通過(guò)兒歌的形式形象地幫助幼兒梳理了漱口的方法，符合小班幼兒年齡特點(diǎn)：在這個(gè)環(huán)節中，教學(xué)目標得到了真正的落實(shí)，兒童的生活技能得到了實(shí)實(shí)在在的提高。通過(guò)小課件朗誦兒歌可以引發(fā)幼兒參與活動(dòng)的的興趣，也使小班幼兒的學(xué)習更有趣。
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