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初中籃球運球的說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-06-09 15:19:08 初中說(shuō)課稿 我要投稿

初中籃球運球的說(shuō)課稿范文3篇

  作為一名老師,就有可能用到說(shuō)課稿,借助說(shuō)課稿可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編整理的初中籃球運球的說(shuō)課稿范文,歡迎閱讀與收藏。

初中籃球運球的說(shuō)課稿范文3篇

  初中籃球運球的說(shuō)課稿范文1

  一、指導思想:遵循新課程的理念,體現體育課程的性質(zhì),以身體練習為主要手段,以傳授運動(dòng)技能為載體,培養學(xué)生身心健康為目的。從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),結合學(xué)校的場(chǎng)地設施,選擇教材,充分體現學(xué)生的主體,發(fā)揮教師的主導作用。

  二、說(shuō)教材:

  行進(jìn)間運球在初中籃球的教材中是一個(gè)重要的教學(xué)內容,是學(xué)好籃球的一項必備技術(shù),特別是可以提高學(xué)生參與籃球比賽能力,從而能真正激發(fā)學(xué)生對籃球的興趣起到基礎性的作用。并對發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調、耐力等身體素質(zhì)有著(zhù)重要的功能。

  三、說(shuō)學(xué)情:

  籃球運動(dòng)是深受學(xué)生喜愛(ài),在各校開(kāi)展較為普遍的一個(gè)項目。我校的籃球器材,場(chǎng)地比較充足,為開(kāi)展籃球教學(xué)提供了有利條件。在我擔任的初三班級,把籃球作為一個(gè)重要的教學(xué)內容。上一學(xué)期,我主要教授了原地運球、胸前雙手傳接球和投籃三項基礎技術(shù),開(kāi)展籃球比賽,培養了學(xué)生學(xué)習籃球的興趣。本學(xué)期,主要在這鞏固和提高三項技術(shù)的基礎之上,提高學(xué)生參與比賽的能力,激發(fā)學(xué)生對籃球的間接興趣,體驗籃球比賽的激情和魅力,讓班上的每一個(gè)學(xué)生都能喜愛(ài)籃球,積極地參與籃球運動(dòng)。但在教學(xué)中發(fā)現,學(xué)生在參與比賽的過(guò)程中,一拿到球就不會(huì )“走路”,即不會(huì )運球,幾乎是站著(zhù)打球,從而限制了他參與比賽的能力。這種情況在女生中更為普遍,因此,在這個(gè)階段,對于學(xué)生掌握行進(jìn)間運球技術(shù)顯得尤為必要。

  上周我在本班開(kāi)展了行進(jìn)間運球第1課時(shí)的教學(xué),因此,學(xué)生對教學(xué)內容有了初步的掌握,在本課的第2課時(shí)中,主要是進(jìn)一步鞏固提高運球的技術(shù)和能力。

  四、說(shuō)目標:

  1、認知目標:學(xué)生懂得行進(jìn)間運球的基本要領(lǐng)和方法。

  2、技能目標:學(xué)生基本掌握行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作,90%以上學(xué)生慢速運球時(shí)做到運球的'后上方,落球于體側前方,運球與步伐相協(xié)調、有節奏,70%以上學(xué)生快速運球時(shí)表現出較好的控球能力;發(fā)展學(xué)生速度、協(xié)調、靈敏等身體素質(zhì)。

  3、情感目標:學(xué)生能積極參與,培養學(xué)生團隊協(xié)作精神。

  五、說(shuō)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):運球部位、落點(diǎn)及對球的控制能力

  難點(diǎn):運球與腳步相協(xié)調、人球同速

  六、說(shuō)教學(xué)流程

  針對本課的目標及重、難點(diǎn),我設計了以下教學(xué)流程:

  導入和熱身部分:通過(guò)球操和熟悉球性練習,起到愉悅身心,充分熱身的目的。

  原地運球練習主要為接下來(lái)的行進(jìn)間運球技術(shù)的學(xué)習做鋪墊。因為,行進(jìn)間運球是在原地運球技術(shù)上的拓展,是行進(jìn)間運球的基礎。

  鞏固提高部分:通過(guò)抓住技術(shù)的重點(diǎn)出發(fā),主要采用了沿邊線(xiàn)運球,控制好運球的落點(diǎn),從走——慢跑的運球,充分體會(huì )觸球部位,逐步增強學(xué)生的控制球的能力,達到基本掌握技術(shù)的目的。

  本課的重心還在于提高學(xué)生快速運球的技術(shù)和能力,通過(guò)直線(xiàn)快速運球,學(xué)生展示、小組比賽等手段,使得學(xué)生運球技術(shù)得到強化。

  從本課的教學(xué)結果來(lái)看,較好的完成本課的教學(xué)目標,但又有許多值得反思的地方,為今后的教學(xué)積累了寶貴的經(jīng)驗!敬請各位專(zhuān)家和同仁提出寶貴建議!

  謝謝大家!

  初中籃球運球的說(shuō)課稿范文2

  大家好!

  今天我的說(shuō)課題目是《籃球運動(dòng)行進(jìn)間低手上籃》,下面開(kāi)始我對本課題進(jìn)行的分析。

  一、教材

  本課教學(xué)內容是籃球運動(dòng)的上籃技術(shù),運球上籃是籃球運動(dòng)最常用的技術(shù),是中學(xué)籃球教學(xué)的重要組成部分。本課著(zhù)重上籃步伐的練習,為以后的教學(xué)競賽和學(xué)生終身體育打下良好的基礎。

  二、學(xué)情分析

  本次課的授課班級為高中學(xué)生,由于高中學(xué)生具有好動(dòng),活潑的特點(diǎn),但又具有較強的創(chuàng )造力和自學(xué)能力,針對這一特點(diǎn),我采用了啟發(fā)、模仿、創(chuàng )新、競賽等教學(xué)法,充分挖掘每個(gè)學(xué)生的潛在能力,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,更好地促進(jìn)學(xué)生努力達到教學(xué)目標。

  三、教學(xué)目標

  教學(xué)目標是以“終身體育”和“快樂(lè )體育”為指導思想,注重培養學(xué)生的終身意識。

  1、認知目標:通過(guò)運球上籃練習,激發(fā)學(xué)生對體育的興趣,培養學(xué)生積極參加體育活動(dòng)的態(tài)度和行為。

  2、技能目標:使學(xué)生基本掌握籃球上籃技術(shù),發(fā)展學(xué)生的靈敏性和協(xié)調能力,使學(xué)生自主學(xué)習和鍛煉。

  3、情感目標:提高學(xué)生的學(xué)習興趣,培養學(xué)生勇敢、機智、果斷、勝不驕、敗不餒的的優(yōu)良品質(zhì),以及密切配合的集體主義精神、團隊意識。

  四、教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)

  本著(zhù)新課程標準,在分析教材內容結構的基礎上,我確定一下的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  本節課的重點(diǎn)就是使學(xué)生正確的掌握籃球行進(jìn)間低手上籃,同時(shí)這也是本節課的教學(xué)難點(diǎn)。

  五、教法

  教學(xué)是教師傳授知識和學(xué)生學(xué)習知識的交互過(guò)程,課的教法與學(xué)法是根據學(xué)情和教材的特點(diǎn)制定的。

  本課的教法主要包括:示范法、啟發(fā)法、分解法、競賽法。

  采用以上幾種教法的目的是讓學(xué)生真正的參與到體育運動(dòng)中來(lái),使學(xué)生得到認識和體驗,將課堂教學(xué)和學(xué)生的實(shí)際行動(dòng)結合起來(lái),從而達到最佳的教學(xué)效果。

  最后我具體來(lái)談?wù)勥@一堂課的教學(xué)過(guò)程。

  六、教學(xué)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲氩糠郑10’)

  1、課堂常規(2’)

 、偌险,清點(diǎn)人數

 、趲熒鷨(wèn)好

 、坌急竟澱n的內容

 、馨才乓(jiàn)習生

  2、慢跑(2’)

  3、球操(6’)

  讓學(xué)生慢跑和做球操的目的是讓學(xué)生身體預熱,充分活動(dòng)身體各關(guān)節,預防運動(dòng)損傷的發(fā)生,通過(guò)球操來(lái)提升學(xué)生身體興奮性,球操中教授學(xué)生原地運球、行進(jìn)間運球和一些撥球等球性練習,不僅提高課堂的教學(xué)氣氛,為接下來(lái)的教學(xué)內容打下技術(shù)基礎。

 。ǘ┲饕糠郑30’)

  1、讓學(xué)生自主嘗試練習

  在講授運動(dòng)上籃技術(shù)之前,讓學(xué)生進(jìn)行自主嘗試練習,讓學(xué)生在做完動(dòng)作之后說(shuō)體會(huì )與感受,從而提高學(xué)生上課的熱情和積極性。在此之后,教師正確講解示范動(dòng)作。

  2、教師講解示范

  教師運用教材知識和自己專(zhuān)業(yè)知識進(jìn)行正確講解示范,給與學(xué)生最直觀(guān)示范,可以使學(xué)生在頭腦中形成一個(gè)生動(dòng)形象的'認識,以此來(lái)突破本課的重點(diǎn)問(wèn)題。

  3、分組練習

  把學(xué)生平均分成若干組,并選出小組長(cháng),讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)練,教師巡回指導。目的在于發(fā)現學(xué)生存在的共性問(wèn)題,在找出共性問(wèn)題之后,應迅速集合學(xué)生,進(jìn)行統一的指導與糾正,之后再組織學(xué)生分組練習,為了防止單一的練習使學(xué)生產(chǎn)生枯燥乏味的情緒,教師應提出進(jìn)一步的要求,要求學(xué)生自主設計生動(dòng)有趣的自己喜歡的練習法,充分發(fā)揮學(xué)生的自主創(chuàng )造能力,讓他們自由設計通過(guò)學(xué)生的練習達到本課題之難點(diǎn)的突破。

  4、學(xué)生展示

  讓好的學(xué)生展示技術(shù)動(dòng)作,其它小組進(jìn)行評價(jià),通過(guò)同學(xué)之間的交流展示,讓參加展示的學(xué)生享受到一種自豪感,讓觀(guān)賞的學(xué)生產(chǎn)生一種羨慕感,同時(shí)讓全體同學(xué)沉浸在歡樂(lè )而愉快地練、學(xué)氣氛中,通過(guò)這一堂課,不僅讓學(xué)生掌握到技術(shù)動(dòng)作,而且讓學(xué)生學(xué)會(huì )一種評價(jià)他人的方法,通過(guò)評價(jià)發(fā)現自己的不足,以便改正;通過(guò)小組配合,互相幫助,使同學(xué)之間的友情得到鞏固,培養學(xué)生合作意識。

  5、組織競賽

  體育課與其他課相比,最突出的一個(gè)特點(diǎn)是能在多樣的體育活動(dòng)中幫助學(xué)生形成強烈的集體意識。通過(guò)組織小團體比賽,一方面可互相促進(jìn)技能的提高;另一方面能增進(jìn)學(xué)生合作精神的培養,也能夠更好地活躍課堂氣氛,不僅是同學(xué)們在比賽中分享了體育帶來(lái)的快樂(lè ),也使學(xué)生進(jìn)一步鞏固本課所學(xué)知識內容。

 。ㄈ┙Y束部分(5’)

  1、放松練習(2’)

  通過(guò)慢跑,使學(xué)生身心得到放松,為下一堂課做好準備。

  2、總結(2’)

  對同學(xué)完成本課教學(xué)任務(wù)進(jìn)行總結,對不合理的地方進(jìn)行指正,對好同學(xué)進(jìn)行表?yè)P,對其他同學(xué)提出進(jìn)一步要求和鼓勵,使其有信心學(xué)好接下來(lái)的教學(xué)內容。

  3、布置作業(yè)(1’)

  4、回收器材,宣布下課。

  我的說(shuō)課完畢,謝謝!

  初中籃球運球的說(shuō)課稿范文3

尊敬的各位專(zhuān)家評委:

  今天我說(shuō)課的內容是:籃球的運球

  教學(xué)對象:初中二年級的學(xué)生

  本課我將分六部分進(jìn)行闡述:

  一、教材分析:

  教材內容為籃球的運球選自《體育與健康》水平四的教材內容。球類(lèi)是學(xué)生喜愛(ài)的運動(dòng)項目,它是有良好的綜合健身作用,能夠培養學(xué)生團結、協(xié)作、積極進(jìn)取和拼搏精神。中學(xué)籃球教材由基本技術(shù),簡(jiǎn)單戰術(shù)和教學(xué)比賽三部分組成,基本技術(shù)在整個(gè)教學(xué)內容中比重較大。初中階段重點(diǎn)是學(xué)習各種基本動(dòng)作,選擇運球技術(shù)作為教材內容,是根據初二學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和認知技能水平情況而定。因此,將本課的運球的重點(diǎn)確定為運球時(shí)的按拍部位,難點(diǎn)為控制球。

  二、學(xué)情分析:

  我授課的對象是初中二年級學(xué)生,他們對籃球的興趣比較濃,不僅有一定的基礎,而且部分學(xué)生的技術(shù)已相當熟練,因此對本課的內容表現較強的求知欲。所以在教學(xué)中適當增加練習的難度,提高實(shí)戰中的應用能力。

  三、教學(xué)目標

  1、認知目標:通過(guò)愉快、自主的教學(xué)氛圍,使學(xué)生在學(xué)習籃球運球基礎上得到提高,培養籃球運動(dòng)的興趣,增進(jìn)身心健康。

  2、技能目標:通過(guò)本課學(xué)習,使85﹪以上的學(xué)生正確掌握運球技術(shù)與方法,提高手對球的控制支配能力。

  3、情感目標:給學(xué)生展示的機會(huì ),增強自信心,發(fā)展其個(gè)性思維及想象力,培養他們團結協(xié)作的精神。

  四、教法與學(xué)法:

  教法上采用啟發(fā)教學(xué),講解示范,分組練習法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生在頭腦中建立正確的動(dòng)作概念,明確要領(lǐng),學(xué)會(huì )練習方法。在學(xué)法上,采用分組合作的練習形式,加上教師的.共同參與,讓學(xué)生自我體驗,相互評價(jià),相互促進(jìn)。

  五、教學(xué)結構

  根據人體生理機能、活動(dòng)能力的變化規律,本課劃分為激發(fā)與引導、學(xué)習與體驗、恢復身心三個(gè)部分。

 。ㄒ唬、激發(fā)與引導

  在開(kāi)始部分,以球操和游戲為練習內容,利用這樣的方式,提高學(xué)生的注意力,并激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,使學(xué)生的機體能迅速過(guò)渡到運動(dòng)狀態(tài)。

 。ǘ、學(xué)習與體驗

  這一部分是課的主體部分,是“教與學(xué)”的重點(diǎn)。首先通過(guò)球性練習使有關(guān)肌肉、關(guān)節、韌帶得到充分的活動(dòng),培養學(xué)生的球感和身體協(xié)調性,而且與要學(xué)的技術(shù)動(dòng)作有機結合,并鼓勵學(xué)生大膽自我創(chuàng )新,帶領(lǐng)全體學(xué)生一起練習,給學(xué)生自我展示的機會(huì ),從而調動(dòng)學(xué)生的創(chuàng )造性思維和學(xué)習的主動(dòng)性。其次運用各種原地運球練習,改進(jìn)提高原地運球技術(shù)動(dòng)作及控制球的能力。在學(xué)生情緒已活躍的基礎上,學(xué)習行進(jìn)間運球技術(shù),提高學(xué)生快速運球能力,并設計多樣的練習方法和路線(xiàn),提高學(xué)生練習的興趣。教學(xué)步驟由淺入深,由易到難,分層遞進(jìn),激發(fā)興趣,達到初步掌握技術(shù)動(dòng)作的目標。讓學(xué)生充分把所學(xué)技術(shù)運用到實(shí)踐中,同時(shí)培養學(xué)生團結協(xié)作的精神。

 。ㄈ、恢復身心

  把太極動(dòng)作運用到籃球上來(lái)進(jìn)行放松,以達到穩定情緒,恢復身心的目的。最后進(jìn)行對課的練習效果進(jìn)行評價(jià),對學(xué)生的成績(jì)給予肯定和表?yè)P,提出今后注意事項,從而結束本課教學(xué)。

  六、教學(xué)特色

  以培養學(xué)生的基本活動(dòng)能力為目的,充分發(fā)揮教師的主導作用,突出學(xué)生主體地位,始終在師生的共同活動(dòng)中愉快、輕松、活潑地進(jìn)行教學(xué),力求體現“大容量、高密度”的教學(xué)特色,以達到最優(yōu)化的教學(xué)效果。

  課的設計:

  本課平均心率預計:130-140次∕分,強度預計:1.2-1.4,練習密度預計:50-60﹪

  以上是我說(shuō)課的內容,有不當之處敬請各位專(zhuān)家評委批評指正,謝謝!

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