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初中籃球運球教學(xué)反思

時(shí)間:2022-12-10 16:27:33 初中教學(xué)反思 我要投稿

初中籃球運球教學(xué)反思(3篇)

  身為一名到崗不久的人民教師,我們的任務(wù)之一就是教學(xué),寫(xiě)教學(xué)反思可以快速提升我們的教學(xué)能力,快來(lái)參考教學(xué)反思是怎么寫(xiě)的吧!下面是小編精心整理的初中籃球運球教學(xué)反思,希望能夠幫助到大家。

初中籃球運球教學(xué)反思(3篇)

初中籃球運球教學(xué)反思1

  一、課的組織和教學(xué)內容方面

  本次課是籃球運球單元中行進(jìn)間運球的教學(xué),在教學(xué)中首先“練習球性”作為課前引導,準備活動(dòng)部分采用自編的簡(jiǎn)單的球操來(lái)活動(dòng)身心,繼而通過(guò)復習原地運球來(lái)給予更充分的準備活動(dòng)教師只是作為引導者,這點(diǎn)做的不夠好。

  二、在基礎部分

  我首先利用準備讓學(xué)生初步體驗行進(jìn)間運球,再通過(guò)教師的講解示范給學(xué)生建立初步的認識,從而形成正確的動(dòng)作觀(guān)念、再次,就是要在此基礎上引導學(xué)生進(jìn)行更深一步的學(xué)習,在此基礎上進(jìn)行改進(jìn)創(chuàng )新,找到自己的不足。

  在課堂組織方面采用四小組,組內合作制,由組長(cháng)負責組織安排學(xué)生的活動(dòng)內容,這樣既鍛煉組長(cháng)的組織安排能力,也讓學(xué)生充分的參與到其中,提高自主安排能力。學(xué)生在本次課中得到充分的鍛煉,技術(shù)得到較大的提高。

  三、在教學(xué)中學(xué)生的水平存在一定的差距

  在教學(xué)中要講究因材施教,女生的籃球技術(shù)相對于男生來(lái)說(shuō)會(huì )比較差,在教學(xué)中注意男女生的配合,讓好的帶動(dòng)不好的'爭取取得共同進(jìn)步。要遵循循序漸進(jìn)的過(guò)程,技術(shù)的教學(xué)更應該如此,對于一部分學(xué)生要有耐心。

  小組合作游戲時(shí),安排的小組長(cháng)沒(méi)有發(fā)揮的作用并不是很大,在今后的教學(xué)中還需加強小干部的能力培養。

初中籃球運球教學(xué)反思2

  一、在教學(xué)內容安排方面

  本節課的教學(xué)內容是籃球行進(jìn)間運球技術(shù)的教學(xué),課的準備部分我大膽地創(chuàng )設情景,利用音樂(lè )使學(xué)生感受到學(xué)習籃球的興趣,同時(shí)讓學(xué)生本課的明確本課的學(xué)習內容、目標和要求。

  但她們正處于生長(cháng)發(fā)育的關(guān)鍵期,男女學(xué)生開(kāi)始在身材形態(tài)和體能上呈現差別,男生靈敏素質(zhì)較好,好奇心強,喜歡籃球;而女生柔韌素質(zhì)較好,但膽量小,不太喜歡體育運動(dòng),同時(shí)害羞,學(xué)習籃球運球技術(shù)動(dòng)作,由于上肢與手段力氣不足,學(xué)生練習時(shí)往往出現球的高下不一,左右動(dòng)搖穩固性差,特殊是有的女生拍不起球,呈現籃球脫手到處滾的現象。所以在以后上課要多考慮男、女生愛(ài)好和差異,并且由淺到深,這樣才能達到預期的目標。

  二、在組織教學(xué)方面

  首先在隊形上打破常規,讓學(xué)生跑步進(jìn)場(chǎng),活躍課堂氣氛,在進(jìn)入基本部分——行進(jìn)間運球時(shí),突出教師的主導、學(xué)生為主體,充分把寶貴的時(shí)間留給學(xué)生,安排好練習隊形的調動(dòng),讓他們有充足的時(shí)間來(lái)模仿練習,其次是教學(xué)方法上要靈活,根據五年級小學(xué)生的模仿能力強的年齡特點(diǎn)。

  在講解與示范的時(shí),利用原地運球與行進(jìn)間運球作對比,讓學(xué)生從中得到行進(jìn)間運球的技術(shù)動(dòng)作與要領(lǐng),在進(jìn)行練習時(shí),教師采用激勵的方法,發(fā)現表現好的學(xué)生給予表?yè)P及展示,從而帶動(dòng)全班同學(xué)投入練習。所以說(shuō)以后上課不要怕麻煩,認真設計好課的內容,多準備一些器材,讓學(xué)生在快樂(lè )中玩,在游戲中學(xué)。

  三、教學(xué)建議

  這節課總體上我覺(jué)得比較滿(mǎn)意,在教學(xué)過(guò)程中教師能采用鏡面、側面示范教學(xué)法,如果采用個(gè)別優(yōu)秀學(xué)生出來(lái)展示的教學(xué)原則來(lái)增加學(xué)生課堂學(xué)習興趣,教學(xué)效果會(huì )更好。在課堂組織上由于場(chǎng)地的限制有些不如人意,在做游戲是如果把2列橫隊變成4列橫隊就更加完美了,還有課堂語(yǔ)言上出現不夠嚴密又啰嗦現象,課堂上應該精講多練,讓學(xué)生有充足的練習時(shí)間。在課的結束部分,如果能采取音樂(lè )配合舞蹈放松的教學(xué)方式增加學(xué)生放松熱情,這節課會(huì )更完美了。

初中籃球運球教學(xué)反思3

  在教學(xué)過(guò)程中我始終堅持健康第一、以學(xué)生發(fā)展為本,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,提高學(xué)生自主學(xué)習能力,培養學(xué)生良好的鍛煉習慣為主要目標。使學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中互相合作、共同探究、體驗成功的樂(lè )趣。初一學(xué)生對體育運動(dòng)有良好的參與意識,尤其喜愛(ài)上球類(lèi)項目的課,但有部分女生對球類(lèi)特別是對抗性較強的籃球運動(dòng)卻羞于出手或是心存顧慮,運動(dòng)技能一般,但學(xué)生的理解力強,對動(dòng)作的認識有自己的分析。因此,我在教學(xué)中采用少講解,多提示,降低難度的手段來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。

  籃球運球是《新課標》要求學(xué)會(huì )的基本動(dòng)作之一,它是學(xué)習較復雜籃球動(dòng)作的基礎,也是提高學(xué)生靈敏、速度、協(xié)調等素質(zhì)的基本方法。在課的練習安排上,必須從易到難,循序漸進(jìn),即面向全體,又注重個(gè)性發(fā)展,注意運動(dòng)安全,并采用“小組互助”學(xué)習的組織形式來(lái)保證課的目標的實(shí)現,通過(guò)本次課的教學(xué)學(xué)生能初步了解籃球的起源與發(fā)展等知識。學(xué)生能初步掌握籃球運球的動(dòng)作。提高動(dòng)作的協(xié)調性,發(fā)展學(xué)生靈敏、協(xié)調、柔韌等身體素質(zhì)。同時(shí)通過(guò)本課的學(xué)習,培養學(xué)生的不怕困難、勇敢頑強的品質(zhì),使學(xué)生體驗成功樂(lè )趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,體現團隊協(xié)作精神。

  為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,為基本部分提供必要在教學(xué)中我把學(xué)生分成四組,每組人數相等,在指定的區域練習,練習時(shí)由體育小組長(cháng)指揮,通過(guò)降低難度來(lái)吸引學(xué)生參與,消除部分女生對籃球的恐懼感。教師巡回輔導,這樣能及時(shí)發(fā)現學(xué)生錯誤動(dòng)作并加以糾正。小組長(cháng)可以對本組較差的學(xué)生進(jìn)行輔導,教師只對小組評價(jià),不評價(jià)個(gè)人!靶〗M互助”學(xué)習,教師輔導的形式,是本課學(xué)習的主要組織形式。學(xué)生自主完成學(xué)習任務(wù)的探究式學(xué)習,組內學(xué)生互助學(xué)習是學(xué)生學(xué)習的主要方式。游戲“運球繞桿接力”,既是完成教學(xué)任務(wù)的一項練習內容,又達到提高學(xué)生興奮性的目的,同時(shí)避免了單調,激發(fā)了學(xué)生的興趣,調動(dòng)了學(xué)生的積極性。

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