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初中政治《孝敬父母》說(shuō)課稿

時(shí)間:2023-02-16 10:38:18 初中說(shuō)課稿 我要投稿

初中政治《孝敬父母》說(shuō)課稿范文

  一、孝敬父母

初中政治《孝敬父母》說(shuō)課稿范文

  1、初中思想政治課程每?jì)越滩牡膬热荻甲裱粋(gè)內在邏輯:即成長(cháng) ---交往—規則—理想,本站題在教材中主要承擔交往這一環(huán)節。七年級的學(xué)生剛剛進(jìn)入青春期,開(kāi)始在各個(gè)方面追求獨立思維,這也包括與人交往上,這個(gè)時(shí)候凸顯帶溝問(wèn)題。本站題就是結合初中學(xué)生的人際交往和社會(huì )性發(fā)展的特點(diǎn),幫助學(xué)生學(xué)會(huì )人際交流與溝通,使學(xué)生知道孝敬父母是做人的根本,能夠感激父母,做一個(gè)孝敬父母的人。

  2、教學(xué)內容

  孝敬父母是中華民族的傳統美德,本站引導學(xué)生關(guān)注父母對自己的愛(ài),告訴學(xué)生應該尊重父母、孝敬父母,努力跨越代溝。

  3、教材編排特點(diǎn)

  本站題分立三個(gè)知識層次,首先講對待父母的態(tài)度 ,即尊重父母。然后講對父母的孝敬意識和行為。最后由與父母溝通,引出父母子女之間一個(gè)特別內容---代溝。這三個(gè)知識層次的組合不是隨意的。三個(gè)知識層次都能支撐站題所表明的觀(guān)點(diǎn),即孝敬父母。這樣便把知識簡(jiǎn)單化了,容易使學(xué)生明確本課的主題思想,既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,又能提高學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題的能力。

  4、教學(xué)目標

  (1)知識目標

 、 引導學(xué)生關(guān)注父母的愛(ài),并給予回報。

 、 探討與父母溝通的方法。

  (2 )能力目標

 、 鍛煉學(xué)生觀(guān)察、感受、體驗、參與生活的能力。

 、谂囵B學(xué)生辨證地認識和分析問(wèn)題的能力

 、墼谟H情互動(dòng)中加強學(xué)生口頭及書(shū)面的表述能力

  (3)情感態(tài)度目標和價(jià)值觀(guān)

 、 不斷地嘗試體驗親情互動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。

 、谑箤W(xué)生樹(shù)立孝敬父母的意識,以及培養孝敬父母的行為。

  5 、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  要努力跨越代溝

  6、教學(xué)準備

  多媒體、投影材料

  二 說(shuō)教法

  1、自我介紹法

  本站主要是讓學(xué)生樹(shù)立孝敬父母的意識,以及培養孝敬父母的行為,為了拉進(jìn)與學(xué)生的距離,鼓勵學(xué)生袒露自己的心扉。我先用自我介紹法,介紹自己在初中階段生病住院,父母細心照顧自己的親身經(jīng)歷導入新課。這樣既溝通了師生的情感,也把自己融入到教學(xué)資源中,具有親和力,學(xué)生很容易就接納了老師,同時(shí)也會(huì )積極主動(dòng)地談自己的感受。師生很快地都進(jìn)入角色中,相互教育學(xué)習。

  2、討論法和辯論法

  代溝問(wèn)題是本站的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),代溝問(wèn)題的突出和突破,我采用的是討論和辯論賽。在討論中,讓學(xué)生展示才藝,交流對策;在辯論中,教師及時(shí)點(diǎn)撥和引導,學(xué)生積極思考,進(jìn)行辯論。這樣在激烈的討論和辯論中代溝問(wèn)題從思想上迎刃而解。由此,幫助學(xué)生初步學(xué)會(huì )辯證地看問(wèn)題,逐步培養多角度看問(wèn)題的思維方式。

  3、講故事和演小品

  對于本站的核心內容---孝敬父母,我讓學(xué)生講故事或演小品的形式使學(xué)生身臨其境,積極地發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性,這樣既能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,又能使學(xué)生體會(huì )到學(xué)習的快樂(lè )。

  4、榜樣法

  在本站的教學(xué)中,從學(xué)生當中樹(shù)立榜樣,利用榜樣的力量幫助學(xué)生很好地孝敬父母.這樣更有教育意義。

  三 說(shuō)學(xué)法

  1、學(xué)情分析

  七年級的學(xué)生基本為獨生子女,在對待子女的家庭教育方面,往往是來(lái)自家庭的溺愛(ài)使得學(xué)生比較容易形成以自我為中心的價(jià)值觀(guān),不善于與他人交往,不懂得關(guān)愛(ài)他人,也不知道如何去與父母溝通,做一個(gè)孝敬父母的人。

  2、學(xué)法指導

  在上課前,組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì )調查,收集與課文相關(guān)的材料。精心設計討論題和辯論題,盡量把材料編成案例、小品形式,將課文內容用藝術(shù)的形式形象生動(dòng)地表現出來(lái),讓學(xué)生去表演、去評判。滿(mǎn)足學(xué)生的表演欲望和好奇心。在課堂中,教師創(chuàng )造一個(gè)輕松和諧的自由展示的氛圍,讓學(xué)生充分發(fā)表意見(jiàn),鼓勵不同觀(guān)點(diǎn)的爭辯,并且和顏悅色地啟發(fā)開(kāi)導學(xué)生,由淺入深地開(kāi)拓學(xué)生思路,再深入淺出地把學(xué)生從問(wèn)題中引導出來(lái),充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,師生共同構建知識網(wǎng)絡(luò )。培養學(xué)生理解問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

  四 說(shuō)教學(xué)過(guò)程

  為了更好地體現“以人為本,以生為本”的教育理念,我將這節課的教學(xué)內容大致分為:創(chuàng )設情境、暢所欲言,身臨其境、小品表演,故事演講,學(xué)生討論、辯論這四大部分。

  1、新課導入

  上課前,介紹自己在初中階段生病住院,父母細心照顧自己的親身經(jīng)歷導入新課。然后引導學(xué)生暢談自己被父母關(guān)愛(ài)的經(jīng)歷,感受父母的愛(ài)。如:父母帶自己在公園玩耍等。

  2、我們應該尊重父母

  讓學(xué)生表演自己與父母在生活中的代溝引發(fā)的矛盾,引導學(xué)生列出父母的可貴品質(zhì)和作為平凡人的表現。

  針對父母的兩方面,讓學(xué)生談?wù)勛约旱目捶。引導學(xué)生全面地看待父母,理解父母,端正對待父母的態(tài)度,即尊重父母。

  3、我們要孝敬父母

  讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)歷史上著(zhù)名二十四孝的故事,談?wù)勛约簩π⒌睦斫。這一環(huán)節要注意一方面借說(shuō)歷史上孝的經(jīng)典故事,使學(xué)生明確孝敬是中華民族的傳統美德,也是中華民族文化的一個(gè)特點(diǎn)。另一方面也要推出當今孝敬的典型事例,讓學(xué)生有真實(shí)感。如:花木蘭替父從軍、田世國捐腎救母等。

  要努力跨越代

  從學(xué)生自身實(shí)際生活出發(fā),以談話(huà)、交流的方式,讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)生活中體現代溝的事情,并以這些具體事情為載體,展開(kāi)對代溝的探討,針對存在的體現代溝的事情,分析其中的共同點(diǎn),以及造成代溝的原因,從而探究努力跨越代溝的方式、方法。代溝實(shí)際上是雙刃劍,針對代溝的利與弊讓學(xué)生展開(kāi)自由辯論,這樣在激烈的討論和辯論中代溝問(wèn)題迎刃而解。從思想上跨越代溝后,進(jìn)一步引導學(xué)生與父母溝通。如:零距離接觸……

  小結

  讓學(xué)生欣賞歌曲《媽媽的吻》,老師對課文內容進(jìn)行小結,在歌聲中結束新課。

  五 說(shuō)學(xué)生自評

  · 利用問(wèn)卷法,讓學(xué)生就問(wèn)卷上的題目,看一下自己對父母有多少了解。了解不夠,請今后與父母多溝通.

  你是否了解你爸爸媽媽?

  1、你父母親的生日是_________。

  2、你父母親的體重是_________。

  3、你父母親的身高是________。

  4、你父母親穿_______碼鞋。

  5、你父母親喜歡顏色是________。

  6、你父母親喜歡食物是________。

  7、你父母親喜歡的日常消遣活動(dòng)是_____________。

  8、你父母親喜歡做的運動(dòng)是_____________。

  9、你媽媽經(jīng)常用來(lái)教育你的口頭禪是__________。

  請你如實(shí)回答。

  有心的同學(xué)可以把答案寫(xiě)在一張紙寄給你父母評分

  答對6題以下的請你以后多與父母溝通。

  我今后會(huì )這樣做:

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