關(guān)于小學(xué)說(shuō)課稿范文合集3篇
作為一名老師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編整理的小學(xué)說(shuō)課稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)說(shuō)課稿 篇1
一、說(shuō)教材：
《蝙蝠和雷達》是人教版小學(xué)語(yǔ)文第八冊第三組的一篇精讀課文。這一組課文的專(zhuān)題是“大自然的啟示”，課文主要講科學(xué)家通過(guò)反復試驗，揭開(kāi)了蝙蝠能在夜間飛行的原因，并從中受到啟發(fā)，給飛機裝上雷達，解決了飛機在夜間安全飛行的問(wèn)題。文中敘述思路清晰，邏輯性強，能激發(fā)學(xué)生閱讀科普的興趣，拓寬視野，并激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)，樂(lè )于觀(guān)察和探究的興趣。
二、說(shuō)教學(xué)目標
四年級的學(xué)生思維活躍，對于科普文的閱讀有一定的興趣，作為第二課時(shí)，在教學(xué)中，我們根據年段特點(diǎn)、教材特點(diǎn)及本課的寫(xiě)作特點(diǎn)，確定了如下教學(xué)目標:
1、通過(guò)學(xué)習，讓學(xué)生了解飛機能在夜間安全飛行是從蝙蝠身上得到的啟示，知道蝙蝠和雷達之間的科學(xué)聯(lián)系。
2、培養學(xué)生樂(lè )于讀書(shū)，查閱搜集資料的能力。
教學(xué)重點(diǎn)是：
1、抓住重點(diǎn)詞句，弄懂科學(xué)家是怎樣發(fā)現蝙蝠飛行的奧秘的。
2、了解雷達和蝙蝠之間的關(guān)系。
教學(xué)難點(diǎn)：弄清飛機夜間安全飛行和蝙蝠之間的關(guān)系。
三、說(shuō)教法和學(xué)法
簡(jiǎn)單概括為三句話(huà)：1、反復誦讀，靜心默讀，在體悟感受中把握科普文語(yǔ)言的邏輯性； 2、邊讀邊畫(huà)，刪減對比，畫(huà)示意圖，在學(xué)法探究中把握科普文的科學(xué)性；3、課外擴展，遷移寫(xiě)作，在仿寫(xiě)課文中把握語(yǔ)文味。
四、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
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1、在漆黑的夜空，飛機怎么能安全的飛行呢？它不怕出危險嗎？繼續學(xué)習本課，通過(guò)設置懸念，讓學(xué)生帶著(zhù)期待的心情去學(xué)習課文，十分自然的進(jìn)入新課教學(xué)。
�。ǘ┥钊敕治�，找出原因。
為了弄清楚飛機到底是靠什么安全飛行的，科學(xué)家們發(fā)現蝙蝠在夜里飛行，無(wú)論情況多么復雜，它都不會(huì )和任何東西相撞，它靠的是什么？
尋找該問(wèn)題的答案，有如下幾個(gè)環(huán)節：
1.先讓同學(xué)們讀幾遍課文，然后小組合作討論，按照試驗順序、方式、結果、證明的問(wèn)題四步填寫(xiě)PPT上的表格。
試驗順序
試驗方式
實(shí)驗結果
實(shí)驗結論
第一次
把蝙蝠的眼睛蒙上
鈴鐺一個(gè)也沒(méi)響
蝙蝠飛行不靠眼睛
第二次
把蝙蝠的耳朵塞上
鈴鐺響個(gè)不停
蝙蝠飛行要靠耳朵
第三次
把蝙蝠的嘴封住
鈴鐺響個(gè)不停
蝙蝠飛行要靠嘴巴
通過(guò)這個(gè)表格，學(xué)生們馬上就明白了 蝙蝠在夜間飛行靠的是嘴巴和耳朵。
2、比較這兩個(gè)句子，學(xué)習第六自然段，同時(shí)讓學(xué)生自然地過(guò)渡到：蝙蝠的嘴和耳機是怎樣配合起來(lái)探路的？這個(gè)問(wèn)題，引出第七自然段。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的。
三次不同的試驗證明，蝙蝠夜里飛行，靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵來(lái)探路的。
3、學(xué)習第七自然段
A、邊默讀邊思考，邊畫(huà)出重點(diǎn)語(yǔ)句。
B、讓學(xué)生上黑板畫(huà)出蝙蝠探路的示意圖。并結合示意圖說(shuō)說(shuō)蝙蝠飛行過(guò)程。
C、引導同桌看著(zhù)示意圖互相講述蝙蝠的探路過(guò)程。
這個(gè)過(guò)程不僅讓學(xué)生直觀(guān)地理解了書(shū)本上蝙蝠是如何將嘴和耳朵結合起來(lái)探路的，更鍛煉了學(xué)生的思維能力和語(yǔ)言表達的能力。
D、通過(guò)提問(wèn)科學(xué)家們又是怎樣揭開(kāi)這個(gè)秘密的？引出“科學(xué)家經(jīng)過(guò)反復研究，終于揭開(kāi)了蝙蝠能在夜里飛行的秘密�！边@個(gè)句子，反復閱讀后發(fā)現關(guān)鍵詞“反復——終于——”
用造句的訓練方法體會(huì )科學(xué)家經(jīng)過(guò)不懈努力才解開(kāi)蝙蝠能在夜里飛行的秘密的。
�。ㄈ┟靼自�，啟發(fā)創(chuàng )造
A、弄清楚蝙蝠是運用嘴和耳朵配合起來(lái)探路的原理，讓學(xué)生瀏覽課文第八自然段，然后仿造蝙蝠探路示意圖，畫(huà)出雷達的工作原理圖。
B、比較雷達的工作原理和蝙蝠探路的方法有什么相似之處，完成書(shū)后填空練習。
比較蝙蝠和雷達的工作原理，學(xué)生們能得出
雷達的天線(xiàn)就像是蝙蝠的（嘴巴）
雷達發(fā)出的無(wú)線(xiàn)電波就像蝙蝠（嘴巴發(fā)出的超聲波）
雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（耳朵）。
此環(huán)節有效鍛煉了學(xué)生的思維能力，舉一反三，教學(xué)效果較好。
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“紙上得來(lái)終覺(jué)淺”，語(yǔ)文應該讓學(xué)生更多的直接接觸語(yǔ)文材料，充分利用學(xué)習資源和實(shí)踐機會(huì )，豐富學(xué)生學(xué)習，拓展學(xué)習，開(kāi)辟資源空間。大自然是人類(lèi)的好老師，人類(lèi)的許多發(fā)明都是從動(dòng)物身上得到的啟示，讓同學(xué)們通過(guò)自己閱讀查找，從動(dòng)物身上得到啟示，得到其他的.發(fā)明創(chuàng )造呢？（這個(gè)環(huán)節不僅拓展學(xué)生知識面，而且也提高了學(xué)生們的模仿能力和語(yǔ)言組織能力。）
�。ㄎ澹┎贾米鳂I(yè)
1、根據課標要求“要注意課內和課外的聯(lián)系”，這堂課布置學(xué)生看有關(guān)仿生學(xué)書(shū)籍，觀(guān)察身邊的動(dòng)物、植物，想一想能從它身上得到什么啟示，想發(fā)明什么，然后動(dòng)筆寫(xiě)一寫(xiě)。
2、積累本課讓你感受深刻的句子。
五、說(shuō)板書(shū)設計
嘴
障礙物
波
耳朵
板書(shū)設計直觀(guān)地體現了本課時(shí)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)內容，弄清楚了蝙蝠和雷達之間的關(guān)系，并且在學(xué)生上黑板板書(shū)的同時(shí)也達到了本課時(shí)的教學(xué)目標，讓內容和形式相得益彰。
小學(xué)說(shuō)課稿 篇2
說(shuō)課內容：小學(xué)三年級英語(yǔ)第二冊第一單元第2課。本課的優(yōu)秀教案注重同學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、練的能力。在教學(xué)中，我鼓勵同學(xué)多說(shuō)英語(yǔ)，并適當的給予獎勵，為他們提供自主學(xué)習和相互學(xué)習的機會(huì )，讓同學(xué)在合作中得到能力的鍛煉。
小學(xué)三年級英語(yǔ)是啟蒙階段，必需通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、練、唱等實(shí)踐活動(dòng)，激發(fā)和培養同學(xué)的學(xué)習興趣，從而更好的完成這一學(xué)習目標，本課學(xué)習目標設計如下：
知識與技能：1.正確的聽(tīng)、說(shuō)、口頭運用單詞meat、chicken、 fish.
2.正確的聽(tīng)、說(shuō)、口頭運用數字eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen。
3.能理解并能口頭說(shuō)句子 This food is good.
過(guò)程與方法：通過(guò)圖片、詞語(yǔ)和對話(huà)理解句子所表達的意思，讓同學(xué)能口頭運用句子表達自身的感情；能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令和要求做出適當的反應。
情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)：關(guān)注同學(xué)情感，堅持同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的興趣，為同學(xué)營(yíng)造寬松、民主、和諧的課堂氛圍。
教具、學(xué)具的布置使用：由于小學(xué)三年級的同學(xué)具有直接感知、形象記憶等特點(diǎn)，因此我準備了課件、教師用卡片、張貼畫(huà)、獎勵用的小笑臉以和錄音機等教學(xué)輔助資料。
一、說(shuō)教材：
1、教材的地位、作用：本課教學(xué)主要是有關(guān)食物的單詞和數字教學(xué)，特別是數字的教學(xué)，引導同學(xué)發(fā)現數字書(shū)寫(xiě)以和讀音的規律，對以后的數字教學(xué)是一個(gè)很好的鋪墊。
2、教學(xué)目標的確定和其作用： 同學(xué)應爭取掌握：meat、chicken、 fish. eleven、twelve、thirteen、fourteen、fifteen單詞。能理解并能口頭說(shuō)句子 This food is good.
3、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：八個(gè)單詞和句子This food is good.
4、教材處置：?jiǎn)卧~的教學(xué)采用圖片與課件展示為主。句子教學(xué)以創(chuàng )設情景、扮演為主，通過(guò)多種不同形式的練習，提高同學(xué)的口語(yǔ)水平。
二、說(shuō)教法：
1、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)應把培養同學(xué)的學(xué)習興趣，調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習主動(dòng)性、積極性作為教學(xué)的主要目的，本課的單詞教學(xué)采用看圖片、看多媒體課件的方法進(jìn)行，并采用游戲性質(zhì)的練習，使同學(xué)在寬松的氣氛中學(xué)會(huì )知識并得到鞏固。
2、在教學(xué)中，多鼓勵、多褒揚。鼓勵同學(xué)大聲說(shuō)，說(shuō)清楚，并配以豐富的表情，適當的手勢，培養同學(xué)的口頭表達能力，使同學(xué)在學(xué)習中樹(shù)立自信心，獲得勝利感和滿(mǎn)足感。
三、說(shuō)教學(xué)步驟：
三年級同學(xué)活潑，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習和興趣的培養，大部份同學(xué)喜歡上英語(yǔ)課，喜歡扮演，同學(xué)的學(xué)習積極性較高。但總體上看同學(xué)的英語(yǔ)水平并不平衡，基礎好的與基礎差的存在一定的差異。根據同學(xué)的年齡特征和心理特點(diǎn)如：偏重于形象扮演，愛(ài)表示自身等，結合同學(xué)的實(shí)際確定了以下教學(xué)思路：
1.復習舊知，做好鋪墊。
我們知道，新知識是舊知識的延伸和擴展。在學(xué)習新知之前，先復習上節課所學(xué)，這樣既鞏固了上節課的內容，又為下面的學(xué)習打好基礎。
2、組織教學(xué)：“ONE, TWO,TIE MY SHOE”歌曲的開(kāi)頭，活躍課堂氣氛，調動(dòng)起同學(xué)的興趣。
3、對于單詞的教學(xué)，食物單詞我通過(guò)逼真的圖片和演示文稿進(jìn)行直觀(guān)教學(xué)，使同學(xué)的印象更加深刻。數字單詞的教學(xué)，通過(guò)‘引’讓同學(xué)通過(guò)討論自身找出13－15數字單詞的書(shū)寫(xiě)規律，并利用所學(xué)知識練習他們的讀音。
4、單詞的練習：游戲性質(zhì)的單詞練習，既調動(dòng)同學(xué)的興趣，集中注意力，同時(shí)又對所學(xué)知識進(jìn)行了鞏固，還活躍了課堂氣氛。并通過(guò)數數的方式、師生之間、生生之間的接數練習，鞏固數字單詞。在練習中不時(shí)的鼓勵同學(xué)，給他們信心，并適當的給予獎勵，培養小朋友們的語(yǔ)言綜合運用能力。
小學(xué)說(shuō)課稿 篇3
“說(shuō)課”是教學(xué)改革中涌現出來(lái)的新生事物，是進(jìn)行教學(xué)研究、教學(xué)交流和教學(xué)探討的一種新的教學(xué)研究形式�！罢f(shuō)課”有利于提高教師理論素養和駕馭教材的能力，也有利于提高教師的語(yǔ)言表達能力，因而受到廣大教師的重視，登上了教育研究的大雅之堂。不論是在教師招聘考試中，還是在以后的教師職業(yè)生涯中，大家都要經(jīng)歷說(shuō)課這個(gè)環(huán)節。因此，中公教師特意為大家準備了《誠信是金》這一節課的說(shuō)課稿，希望能夠幫助大家更好地備考。
今天我要說(shuō)課的題目是《誠信是金》。我將從說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教學(xué)目標、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)、說(shuō)教學(xué)方法、說(shuō)教學(xué)過(guò)程、說(shuō)板書(shū)設計7個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
《誠信是金》是人教版小學(xué)品德與社會(huì )五年級上冊第一單元《讓誠信伴隨著(zhù)我》的第二課，這是學(xué)生在學(xué)習前一課已經(jīng)知道誠信含義的基礎上進(jìn)一步引導學(xué)生感受誠信在人際交往和社會(huì )生活中的重要意義，懂得人無(wú)信不立，做人要誠實(shí)守信，才能取信于人。學(xué)習本課對于幫助學(xué)生樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀(guān)念具有非常重要的作用。
二、說(shuō)學(xué)情
當前，在一些地方，人們不守承諾、欺騙欺詐等不講誠信現象屢屢發(fā)生，這些社會(huì )不良現象也侵蝕著(zhù)學(xué)校校園，給小學(xué)生的健康成長(cháng)帶來(lái)了負面影響。五年級的學(xué)生對于誠信這一涵義已有初步的認識，能辨別什么是對與錯，但是在選擇實(shí)踐方面的能力較差，自控能力還不是很好，容易受一些不良行為的影響。因此，教師在授課過(guò)程中應注意從學(xué)生的實(shí)際生活出發(fā)，讓學(xué)生通過(guò)調查、觀(guān)察、回憶等，來(lái)感受誠實(shí)守信的重要，幫助學(xué)生提高道德榮辱觀(guān)，自覺(jué)踐行誠信觀(guān)念。
三、說(shuō)教學(xué)目標
根據新課改理念和教材分析以及學(xué)情分析，我設計了如下的教學(xué)目標：
【情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標】
樹(shù)立正確的為人處世態(tài)度和守信為榮，失信可恥的道德觀(guān)念。
【能力目標】
通過(guò)學(xué)習增強為人處世與社會(huì )生活的能力以及明辨是非的能力，能夠踐約守信，誠實(shí)做人。
【知識目標】
理解誠實(shí)守信的重要意義，懂得“人無(wú)信不立”的道理，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
在教學(xué)目標的實(shí)現過(guò)程中，教學(xué)重點(diǎn)是……，其中……是教學(xué)難點(diǎn)。
【重點(diǎn)】
理解誠實(shí)守信的重要意義，知道誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德。
【難點(diǎn)】
能在生活中踐行誠信觀(guān)念，做一個(gè)誠實(shí)守信的人。
五、說(shuō)教學(xué)方法
根據本課的教學(xué)目標，重點(diǎn)難點(diǎn)以及學(xué)生情況，我設計了如下的教學(xué)方法。
教法：多媒體演示法、講授法、談話(huà)法、活動(dòng)教學(xué)法，這充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性，拉進(jìn)了學(xué)生與課堂之間的距離，
學(xué)法：本課在學(xué)法指導上力求體現“讓學(xué)生主動(dòng)參與，合作探究”的理念，我主要讓學(xué)生運用角色扮演法、小組討論法等學(xué)習方式進(jìn)行學(xué)習。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
我認為，鉆研教材，研究教法學(xué)法是上好一門(mén)課的前提和基礎，而合理安排教學(xué)程序則是最關(guān)鍵的一步，為了使學(xué)生學(xué)有所獲，我將從四方面展開(kāi)我的教學(xué)過(guò)程。
環(huán)節一：新課導入
本節課我將運用講故事的方式進(jìn)行導入，在開(kāi)課之初為同學(xué)們講述《曾子殺豬》的故事，讓學(xué)生邊聽(tīng)邊思考。
古代有個(gè)人叫曾子，一天他的妻子要出門(mén)趕集，兒子哭鬧著(zhù)也要去，于是妻子便哄他說(shuō)，回來(lái)殺豬給他吃。兒子信以為真，就不再鬧了。妻子趕集回來(lái)，看見(jiàn)曾子要殺豬，連忙制止他。曾子卻說(shuō)：“做父母的如果說(shuō)話(huà)不算數，孩子就會(huì )學(xué)著(zhù)欺騙，不講信用，將來(lái)怎么在世上立足呢?”最終，曾子還是把豬殺了。
在講完故事之后請同學(xué)們思考并回答：一頭豬在當時(shí)是很貴的，曾子為了履行一句本來(lái)不經(jīng)意的承諾而殺了一頭豬，這是為什么呢?
學(xué)生回答之后，我會(huì )進(jìn)行總結和過(guò)渡，曾子為自己的兒子樹(shù)立了榜樣，教育兒子應該做到言而有信，誠信做人，否則就難以立足，可見(jiàn)在曾子看來(lái)，誠信真的非常重要。那誠信的重要性體現在哪里呢，我們今天就一起來(lái)學(xué)習《誠信是金》，一起來(lái)探究誠信的重要性，這樣就自然而然的導入本課的學(xué)習。
這樣的導入方式不僅一下子牢牢抓住了學(xué)生的吸引力，而且能幫助學(xué)生直觀(guān)地感受誠實(shí)守信是中華民族的傳統美德。
環(huán)節二：新課講授
在這一環(huán)節我一共設計了兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)來(lái)突破本課的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，通過(guò)創(chuàng )設豐富的教學(xué)活動(dòng)情節，為學(xué)生營(yíng)造一種開(kāi)放、寬松、和諧、平等的學(xué)習氛圍。具體做法如下：
1.哪個(gè)更重要
為了充分調動(dòng)學(xué)生參與課堂的積極性，也為了讓學(xué)生認識到誠實(shí)守信不僅是中華民族的傳統美德，而且在現代社會(huì )也非常重要，如果一個(gè)人失去誠信，將會(huì )無(wú)法立足于社會(huì )。我會(huì )通過(guò)課件展示教材第8頁(yè)的故事：有一個(gè)年輕人跋涉在漫長(cháng)的人生道路上，到了一個(gè)渡口時(shí)，他已經(jīng)擁有了“健康”“美貌”“誠信”“機敏”“才學(xué)”“金錢(qián)”和“榮譽(yù)”七個(gè)背囊。結果在渡船開(kāi)船后沒(méi)多久，風(fēng)起浪涌，船家要求年輕人丟掉一個(gè)背囊，才能渡過(guò)難關(guān)，年輕人思來(lái)想去，最后把“誠信”丟進(jìn)了水里……
引導同學(xué)們思考年輕人將誠信丟掉之后，來(lái)到了一個(gè)大型的人才招聘會(huì )，假如你是某企業(yè)的招聘負責人，請問(wèn)你會(huì )錄用他嗎?這個(gè)年輕人最后的結局會(huì )是怎樣的呢?
我將全班同學(xué)分為3個(gè)小組，請同學(xué)們以小組為單位，每組派已經(jīng)學(xué)生分別扮演年輕人、招聘負責人、記者等角色，將上面的問(wèn)題以表演的形式續演出來(lái)。小組表演之后，進(jìn)行表?yè)P并引導學(xué)生進(jìn)行總結，通過(guò)表演我們可以看出青年人縱有才學(xué)，但是應聘被拒，這說(shuō)明人如果丟掉了誠信，即使有著(zhù)聰明的大腦，出眾的才學(xué)，也會(huì )因為得不到他人的，他的才學(xué)機敏無(wú)法展現，金錢(qián)榮譽(yù)無(wú)法獲得，可見(jiàn)誠信是人立足與社會(huì )的根本，這就是孔子所說(shuō)的——人無(wú)信不立。
【設計意圖】之所以這樣設計是因為學(xué)生年紀比較小，對于情境表演有很大興趣，同時(shí)通過(guò)這樣的表演形式，學(xué)生能夠參與進(jìn)來(lái)，切身體會(huì )誠信的重要性。
2.假如沒(méi)有誠信
在學(xué)生對“人無(wú)信不立”的觀(guān)點(diǎn)有一定認識的基礎上，我會(huì )進(jìn)一步引導學(xué)生思考，失信行為是否只對自己造成傷害呢，這種行為對于社會(huì )上的其他人有沒(méi)有影響呢?為了突破這一教學(xué)重點(diǎn)，我會(huì )請同學(xué)們課前收集社會(huì )生活及學(xué)校生活中有哪些不誠信的行為，可以收集媒體中的相關(guān)報道、回憶自己的生活經(jīng)歷、調查周?chē)娜�，課上以小組為單位將本小組收集的資料進(jìn)行展示，如市場(chǎng)上充斥著(zhù)一些假冒偽劣產(chǎn)品、便民傘丟失、旅游時(shí)有的游客不按時(shí)回來(lái)等。
通過(guò)這些現實(shí)生活中的案例，引導學(xué)生思考當社會(huì )失去誠信時(shí)，那些誠實(shí)守信的人會(huì )受到什么影響?
通過(guò)研討，幫助學(xué)生體會(huì )和認識：在社會(huì )生活中，一旦失去了誠信，不僅給當事者造成直接傷害，而且也使整個(gè)社會(huì )失去安全感，人與人失去最起碼的信任，受傷害的是包括自己在內的所有人。
環(huán)節三：鞏固提高
接下來(lái)是鞏固提高環(huán)節，經(jīng)過(guò)前面的學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)對誠信光榮的道德觀(guān)念有了深刻的認識，這時(shí)我會(huì )請同學(xué)們思考在日常生活中我們怎樣做一個(gè)誠信的好少年?
同桌之間相互討論并發(fā)言，學(xué)生發(fā)言之后，對學(xué)生的發(fā)言進(jìn)行表?yè)P并總結，我們可以從自己力所能及的小事做起，如不撒謊、考試不作弊、不抄襲作業(yè)、借東西要及時(shí)還 、答應別人的事要做到等等，幫助學(xué)生認識到誠實(shí)守信要落實(shí)到自己的實(shí)際行動(dòng)中。
在學(xué)生牢固樹(shù)立誠信光榮的道德觀(guān)念的同時(shí)，不失時(shí)機地引導學(xué)生將美德外化為行動(dòng)，既抓住了本課的教學(xué)重點(diǎn)，又突破了難點(diǎn)，再通過(guò)要點(diǎn)總結，從而鞏固了學(xué)生強烈的誠信意識，更加堅定了學(xué)生在生活中的誠信行為。
環(huán)節四：小結作業(yè)
根據本目的內容特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習的特點(diǎn)，在師生共同回憶的基礎上，我采用了歸納式小結。通過(guò)小結環(huán)節，使同學(xué)們對本課內容形成一個(gè)整體認知。
內容講授完畢，我會(huì )給學(xué)生布置作業(yè)：請同學(xué)們課下以小組為單位去搜集有關(guān)誠信的名言警句、寓言故事或名人事跡，小組設計制作一份“誠信是金”的手抄報，下節課在班級里面進(jìn)行交流展示。
七、說(shuō)板書(shū)設計
為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和吸引學(xué)生的注意力，且結合本課主要內容及其邏輯結構;我的板書(shū)設計簡(jiǎn)潔明了，注重直觀(guān)系統，這就是我的板書(shū)設計。
結束語(yǔ)：各位評委老師，我的說(shuō)課到此結束，謝謝大家。
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