小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē)（通用13篇）
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，通常需要準備好一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē)，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇1
一、活動(dòng)目標
1、 學(xué)習看圖制作小風(fēng)車(chē)，提高動(dòng)手能力。
2、 在教師剖析范例的情境下，探索了解風(fēng)車(chē)的制作方法，采用例推的方式，觀(guān)察制作風(fēng)車(chē)的圖示。
3、 在制作的過(guò)程中，積累操作的經(jīng)驗，嘗試有目的地解決困難。
二、 活動(dòng)準備
風(fēng)車(chē)范例、正方形紙、剪刀、鉛筆、釘子。
三、活動(dòng)過(guò)程
(一) 教師出示范例，引導幼兒觀(guān)察。
1、 這是什么?你想做一個(gè)風(fēng)車(chē)嗎?
2、 做一個(gè)風(fēng)車(chē)，需要哪些材料呢?
(二) 剖析風(fēng)車(chē)，探索了解風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程，并嘗試用圖示來(lái)表示。
1、 教師將完整的風(fēng)車(chē)的樣子畫(huà)在黑板最后的位置上，并剖析第一步，將固定的釘子取下，“你們猜猜這只風(fēng)車(chē)會(huì )變成什么樣子?”
2、 教師打開(kāi)一個(gè)三角形的角“風(fēng)車(chē)現象變成了什么樣子?”“那我們用什么樣的圖示表示出來(lái)呢?”
3、 逐一探索風(fēng)車(chē)的制作過(guò)程。
�、� “如果將幾個(gè)角都打開(kāi)，你們會(huì )看到什么呢?”
教師打開(kāi)所有的角“你們發(fā)現了嗎?這是什么形狀的?”
�、� 這一個(gè)圖形是什么形狀的?我們應該畫(huà)什么呢?怎樣表示這些剪開(kāi)的開(kāi)口?
�、� 重點(diǎn)引導幼兒觀(guān)察剪的位置。
�、� “在開(kāi)口未剪的時(shí)候，應該是什么樣的?用怎樣的圖示表示?
�、� 教師將圖示按正數的順序編好，幫助幼兒重新整理完整的制作過(guò)程。
(三) 幼兒看圖示制作風(fēng)車(chē)，教師巡回觀(guān)察并進(jìn)行適當的指導和幫助。
(四) 游戲活動(dòng)：風(fēng)車(chē)轉轉轉帶領(lǐng)幼兒拿著(zhù)制作好的風(fēng)車(chē)到戶(hù)外活動(dòng)。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇2
活動(dòng)目標：
1、練習四散跑和向指定方向跑。
2、體驗玩風(fēng)車(chē)的樂(lè )趣，培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
活動(dòng)準備：
1、幼兒：三色小風(fēng)車(chē)若干（與幼兒人數相等）；
2、教師：三色令旗，錄音機，磁帶；
3、場(chǎng)地布置如下圖：如圖一
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣
1、幼兒伴隨著(zhù)歡快的音樂(lè )跟著(zhù)老師進(jìn)入活動(dòng)區，做熱身活動(dòng)。
�。ㄔu：在歡快的音樂(lè )聲中，幼兒模仿開(kāi)汽車(chē)、小鴨走、小兔跳、大象走、小熊走等動(dòng)作，表現得積極、愉快，為后面的游戲作好身體機能的準備。）
2、教師用啟發(fā)性的語(yǔ)言調動(dòng)幼兒玩風(fēng)車(chē)的興趣。
教師：小朋友看，風(fēng)車(chē)王國里的風(fēng)車(chē)娃娃可真多呀！你想和風(fēng)車(chē)娃娃交朋友嗎？請小朋友挑一個(gè)自已喜歡的風(fēng)車(chē)娃娃，說(shuō)說(shuō)是什么顏色的，找找和誰(shuí)的相同。
�。ㄔu：造型可愛(ài)，色彩鮮艷的風(fēng)車(chē)娃娃一下子就吸引住了幼兒。教師請幼兒挑選自己喜歡的風(fēng)車(chē)娃娃，較好地發(fā)揮了幼兒的主體性，激發(fā)了幼兒玩風(fēng)車(chē)的積極性。）
二、動(dòng)作練習
�。ㄒ唬┳杂赏骘L(fēng)車(chē)，練習四散跑。
�。ㄔu：幼兒在熟悉的《大風(fēng)車(chē)》音樂(lè )聲中自由玩風(fēng)車(chē)，氛圍寬松、愉快，幼兒無(wú)拘無(wú)束地按自己的意愿玩，聰明才智得以發(fā)揮，同時(shí)練習了四散跑。教師與幼兒共同討論，讓幼兒相互交流并獲得經(jīng)驗：手伸直，迎著(zhù)風(fēng)，快快跑，風(fēng)車(chē)就轉得快，反之，就轉得慢。）
�。ǘ┘w玩風(fēng)車(chē)，練習向指定方向跑
1、“送風(fēng)車(chē)娃娃住新房”——向指定方向中
�。�1）跑著(zhù)送。教師：看，這里是風(fēng)車(chē)娃娃的新家。小朋友們動(dòng)腦筋想一想，你準備讓自己的風(fēng)車(chē)娃娃住在哪一間？為什么？請小朋友們跑著(zhù)送風(fēng)車(chē)娃娃認識一下新房吧。
�。�2）改變層頂顏色送風(fēng)車(chē)娃娃住新房，既發(fā)展幼兒向指定方向跑的能力，又鞏固了幼兒對“紅、黃、藍” 顏色的認識�！胺孔訒�(huì )變色”，更增強了活動(dòng)的趣味性。
2、“顏色大風(fēng)吹”——聽(tīng)指令跑
教師：風(fēng)車(chē)娃娃們都認識新家了，它們真高興！下面我們一起來(lái)玩“顏色大風(fēng)吹”的游戲吧！請看好教師手里的令旗顏色，老師舉什么顏色的令旗，這種顏色的風(fēng)車(chē)娃娃就出來(lái)轉呀轉、飛呀飛。聽(tīng)到老師說(shuō)“風(fēng)大了”小朋友就跑快些，“風(fēng)小了”就跑慢些，“風(fēng)停了”就趕緊回到家里去，聽(tīng)懂了嗎？
教師分別舉紅、黃、藍色令旗，幼兒分組玩。
�。ㄔu：本環(huán)節中把“風(fēng)車(chē)”、“ 顏色”和“風(fēng)”有機聯(lián)系起來(lái)，讓教師的指令變得直觀(guān)、形象，幼兒能準備、迅速地作出反應。同時(shí)，利用“紅、黃、藍”三色令旗，讓幼兒分組玩，使幼兒的體力得到調節，避免過(guò)度疲勞。）
三、放松活動(dòng)
教師：好了，風(fēng)車(chē)娃娃們都累了，讓它們在家里休息吧�。ㄓ變簩L(fēng)車(chē)輕輕放下）我們一起給它們跳個(gè)舞吧！
�。ㄔu：幼兒在輕松愉快的舞蹈中放松肢體，體會(huì )溫暖、平靜的感覺(jué)。）
結束語(yǔ)：今天跟風(fēng)車(chē)娃娃們玩得很高興，現在我們也該進(jìn)教室休息了，跟風(fēng)車(chē)娃娃說(shuō)再見(jiàn)，下次再一起玩。
�。ǹ傇u：該活動(dòng)內容來(lái)源于幼兒生活，春天到了，大孩子愛(ài)玩風(fēng)箏，小孩子愛(ài)玩風(fēng)車(chē)，且今年的風(fēng)車(chē)造型生動(dòng)，色彩鮮艷，特別受小朋友的喜愛(ài)。就本次活動(dòng)過(guò)程而言，做到了由淺入深，練習密度和運動(dòng)量逐漸加大，較鄒地實(shí)現了本次活動(dòng)的教育目標�；顒�(dòng)有機結合了常識、教學(xué)等教育內容，體現了教者整合教育的觀(guān)點(diǎn)，使幼兒在體育活動(dòng)中獲得多種能力的發(fā)展。）
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇3
目的要求：練習向指定方向跑，增強幼兒跑的能力。培養幼兒活潑開(kāi)朗的性格。
準備：小風(fēng)車(chē)若干個(gè)。
內容與指導：
1、出示小風(fēng)車(chē)，激發(fā)興趣。
師：小朋友，你們看，這是什么呀？風(fēng)車(chē)被風(fēng)吹起的時(shí)候是不是會(huì )轉呀？那你們喜不喜歡風(fēng)車(chē)呀？
2、教師講解游戲玩法。
師：你們每人拿一個(gè)小風(fēng)車(chē)，然后分散站在場(chǎng)地地一端的起跑線(xiàn)后。老師會(huì )念："小風(fēng)車(chē)，真好玩，我一跑，它就轉。"你們聽(tīng)老師的.口令，手拿風(fēng)車(chē)，向場(chǎng)地另一端線(xiàn)跑去。重復3——4次。
3、提出要求：
要向指定的方向跑。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點(diǎn)指導幼兒聽(tīng)口令往指定方向跑。
5、游戲結束。
4、幼兒游戲，教師指導。
重點(diǎn)指導幼兒聽(tīng)信號變換動(dòng)作，并進(jìn)行下蹲、平衡、腳尖走等綜合練習。
5、游戲結束。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇4
活動(dòng)目標
1、鍛煉聽(tīng)口令走、跑交替的能力。
2、嘗試四人之間合作游戲。
3、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì)，體驗健康活動(dòng)的樂(lè )趣。
4、鍛煉幼兒手臂的力量，訓練動(dòng)作的協(xié)調和靈活。
活動(dòng)準備
跳繩若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、請幼兒四人一組自由組合，每組兩根跳繩。
2、將兩根跳繩中間交叉起來(lái)，搭成十字，放在地上。
3、組織幼兒各自站在一端，聽(tīng)老師說(shuō)“風(fēng)來(lái)了”后，一起拿起跳繩的一端走起來(lái)，風(fēng)車(chē)轉動(dòng)�！帮L(fēng)變大了”，幼兒跑起來(lái)，風(fēng)車(chē)快快地轉起來(lái)�！帮L(fēng)停了”，幼兒拉緊繩子，站住不動(dòng)。
4、游戲可重復進(jìn)行。
教學(xué)反思：
我所設計的這次活動(dòng)能適應大部分小班幼兒，從整體上來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗到了操作的樂(lè )趣，活動(dòng)結束后更加體驗到助人為樂(lè )的成就感。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇5
【活動(dòng)目標】
1．學(xué)習用剪刀、棉簽、吸管等工具、材料利用一次性紙杯制作風(fēng)車(chē)。
2．在制作中，鍛煉幼兒獨立構思、學(xué)會(huì )與他人合作。
3．培養廢物利用的良好品質(zhì)和環(huán)保意識。
【活動(dòng)準備】
1.一次性紙杯若干、幼兒剪刀、棉簽、吸管、水彩筆等
2.教師范例一個(gè)，制作步驟圖一組
【活動(dòng)過(guò)程】
一、出示紙杯風(fēng)車(chē)，激發(fā)幼兒制作風(fēng)車(chē)的興趣。
1.提問(wèn)：你們看，老師帶來(lái)一個(gè)好玩的風(fēng)車(chē)，看看這風(fēng)車(chē)是用什么做的？
2.請幼兒玩一玩紙杯風(fēng)車(chē)
3.小結：我們要善于發(fā)現周?chē)S多廢物都有再利用的價(jià)值。
二、教師示范講解制作紙杯風(fēng)車(chē)的方法
1．小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯，在紙杯上沿邊剪開(kāi)。斜著(zhù)向一側折，穿上棉線(xiàn)，一只吊式風(fēng)車(chē)就做好了。
2．把紙杯從中間剪開(kāi)，斜著(zhù)剪開(kāi)斜著(zhù)折，中間插一根棉簽，棉簽插入吸管，紙杯風(fēng)車(chē)就做好了。
3．給紙杯花涂上漂亮的顏色，或者圖案，這樣你的風(fēng)車(chē)就與眾不同了。
4．出示步驟圖，引導幼兒邊觀(guān)察步驟圖邊制作紙杯風(fēng)車(chē)。
三、幼兒制作風(fēng)車(chē)，教師巡回指導
1.分發(fā)材料和工具，幼兒自制風(fēng)車(chē)
2．能力弱的幼兒可以做吊式風(fēng)車(chē)，能力強的幼兒可以做旋轉式風(fēng)車(chē)
3.教師指導，幫助幼兒完成作品，讓幼兒體驗成功的喜悅。
四、展示幼兒作品
1.將幼兒做好的吊式風(fēng)車(chē)吊在活動(dòng)室美工區內，
2.幼兒可以自由玩自己做好的紙杯風(fēng)車(chē)，可以對著(zhù)風(fēng)車(chē)吹氣，也可以拿著(zhù)風(fēng)車(chē)快速向前跑，這樣風(fēng)車(chē)就可以轉動(dòng)了。
五、活動(dòng)評價(jià)
引導幼兒從美觀(guān)、牢固性、有創(chuàng )意等方面來(lái)評價(jià)自己和他人的作品。
【延伸活動(dòng)】
1.在美工區繼續投放工具與材料，制作紙杯風(fēng)車(chē)。
2.將幼兒制作的紙杯風(fēng)車(chē)布置在活動(dòng)室內外，讓孩子體驗成功的喜悅。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇6
活動(dòng)目標
1、 體驗模仿風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的樂(lè )趣。
2、 喜歡參加編律動(dòng)活動(dòng)。
3、 感受樂(lè )曲的優(yōu)美和變化。
4、 培養幼兒的音樂(lè )節奏感，發(fā)展幼兒的表現力。
5、 樂(lè )意參加音樂(lè )活動(dòng)，體驗音樂(lè )活動(dòng)中的快樂(lè )。
活動(dòng)準備
1、 教師準備紙制漂亮風(fēng)車(chē)一個(gè)或者圖片《風(fēng)車(chē)轉》，音樂(lè )CD或磁帶。
2、 小朋友已玩過(guò)風(fēng)車(chē)，并積累了一定的經(jīng)驗。
活動(dòng)過(guò)程
1、教師彈奏《風(fēng)車(chē)轉》的曲子，小朋友隨意進(jìn)行表演入室坐好。
2、教師神秘談話(huà)，引起小朋友的興趣。
“今天，老師帶來(lái)了一個(gè)很漂亮的玩具，這玩具風(fēng)一吹就會(huì )動(dòng)，你們猜一猜是什么？”最后出示風(fēng)車(chē)。
3、 教師玩風(fēng)車(chē)，讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)，讓小朋友觀(guān)察。
4、 小朋友熟悉音樂(lè )，模仿風(fēng)車(chē)轉的動(dòng)作。
�。�1） 教師放音樂(lè )給小朋友聽(tīng)。
�。�2） 小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊拍手，熟悉音樂(lè )節奏。
�。�3） 讓小朋友邊聽(tīng)音樂(lè )邊模仿風(fēng)車(chē)轉。
5、 教師和小朋友一起選用風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的動(dòng)作。
�。�1） 教師啟發(fā)小朋友和同伴合起來(lái)搭風(fēng)車(chē)。
�。�2） 鼓勵小朋友和別人風(fēng)車(chē)搭得不一樣。
6、 教師小結本次活動(dòng)情況，表?yè)P有創(chuàng )意的小朋友。
活動(dòng)反思
讓幼兒更輕松接受知識，我設計幼兒手拿自制風(fēng)車(chē)在教室里邊玩邊跟著(zhù)唱，這個(gè)效果能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中不但學(xué)會(huì )歌曲，還掌握了用風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的原理。最后我用唱歌比賽的形式檢驗了幼兒的學(xué)習效果。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇7
活動(dòng)目標：
1.鍛煉聽(tīng)口令走、跑交替的能力。
2.嘗試四人之間合作游戲。
3.愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
4.培養競爭意識，體驗游戲帶來(lái)的挑戰與快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
跳繩若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1.請幼兒四人一組自由組合，沒(méi)組兩根跳繩。
2.將兩根跳繩中間處交叉起來(lái)，搭成十字，放在地上。
3.組織幼兒各自站在一端。聽(tīng)到老師說(shuō)“風(fēng)來(lái)了”后，一起拿起跳繩的一端走起來(lái)，風(fēng)車(chē)轉動(dòng)�！帮L(fēng)變大了”，幼兒跑起來(lái)，風(fēng)車(chē)快快的轉起來(lái)�！帮L(fēng)停了”，幼兒放下跳繩，蹲下不動(dòng)。
4.活動(dòng)可重復進(jìn)行。
教學(xué)反思：
我所設計的這次活動(dòng)能適應大部分小班幼兒，從整體上來(lái)看，這個(gè)活動(dòng)是比較成功的，幼兒的興趣得到了很好地激發(fā)，在活動(dòng)過(guò)程中也體驗到了操作的樂(lè )趣，活動(dòng)結束后更加體驗到助人為樂(lè )的成就感。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇8
[研究要點(diǎn)目標]：
學(xué)習對折、對角折的方法，學(xué)用剪、貼、粘等方法做風(fēng)車(chē)，讓幼兒了解荷蘭的簡(jiǎn)況，知道它是一個(gè)美麗的國家，并用語(yǔ)言描述風(fēng)車(chē)的玩法。
[研究過(guò)程]：
一、談話(huà)，引出課題。
上次小朋友觀(guān)看了大班小朋友制作的郁金香，我們知道郁金香是荷蘭國家的名花，風(fēng)車(chē)也是荷蘭的著(zhù)名的車(chē)子，現在我們到荷蘭去看一看。
二、教師幼兒模擬坐飛機。
1、我們到哪兒啦？（教師做迷惑狀）
2、出示圖片及木偶姑娘。歡迎你們來(lái)荷蘭旅游，今天我來(lái)教你們做荷蘭風(fēng)車(chē)。
三、教師講解示范。
四、幼兒動(dòng)手制作，教師巡回輔導。
提醒幼兒不要剪到頭，并可用油畫(huà)棒在各個(gè)角上涂上自己喜歡的顏色，教師幫助個(gè)別有困難的幼兒完成作業(yè)。
五、幼兒完成作業(yè)后，用荷蘭姑娘的口吻進(jìn)行講評，表?yè)P。
六、幼兒玩風(fēng)車(chē)，并結伴進(jìn)行講述。
[研究結果]：
活動(dòng)中不僅培養了幼兒的動(dòng)手能力，而且讓幼兒用語(yǔ)言進(jìn)行講述，這樣充分調動(dòng)了幼兒的積極性，完成的作品比較完美，效果較好。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇9
活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、感知自然現象——風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車(chē)轉動(dòng)。
2、通過(guò)玩風(fēng)車(chē)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車(chē)轉起來(lái)。
3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車(chē)探索的興趣，體驗探索的樂(lè )趣。
4、能大膽的在同伴面前講述自己的發(fā)現。
5、提高幼兒思維的敏捷性。
活動(dòng)準備：
1、紙扇、彩帶、書(shū)本若干，音樂(lè )磁帶一盒，錄音機一臺。
2、多于孩子人數的風(fēng)車(chē)、盆子、米若干。在角落里擺放一只電風(fēng)扇和若干風(fēng)車(chē)用布遮住。
活動(dòng)過(guò)程：
一、感知風(fēng)，認識自然界的風(fēng)，自己動(dòng)手制造風(fēng)。
1、王老師今天要和小朋友玩變魔術(shù)的游戲，請小朋友閉上眼睛。（教師用扇子給小朋友扇風(fēng)。）教師：你們感覺(jué)到了什么？
2、平時(shí)你看到什么就知道有風(fēng)來(lái)了？教師引導天上白云飄、樹(shù)葉搖、紅旗舒展、小草點(diǎn)頭、河里有波紋來(lái)理解。還可以說(shuō)舒服、冷熱等感覺(jué)中理解風(fēng)。
3、教師出示電吹風(fēng)，給幼兒吹風(fēng)，讓幼兒感知風(fēng)的存在。
4、我們小朋友也能制造風(fēng)，大家動(dòng)手試一試。（幼兒身邊準備了紙扇、彩帶、書(shū)本等讓幼兒制造風(fēng)、感知風(fēng)的工具）
二、玩風(fēng)車(chē)，初步獲得讓風(fēng)車(chē)轉起來(lái)的經(jīng)驗，體驗探索的樂(lè )趣。
1、小朋友和風(fēng)玩得真開(kāi)心，有些寶寶他們也想出來(lái)和小朋友玩了。教師出示五顏六色的風(fēng)車(chē)，提問(wèn)：小朋友你們認識我嗎？看看我身上穿了什么顏色的衣服？你們想不想和我一起玩？請小朋友和我玩的時(shí)候要仔細觀(guān)察，說(shuō)一說(shuō)你是怎么玩的？
2、幼兒自由挑選插在米里的風(fēng)車(chē)，選一個(gè)空的地方玩。教師放音樂(lè )，制造輕松活躍的氣氛。
3、幼兒自由探索，教師巡回觀(guān)察。
�。�1）觀(guān)察孩子探索風(fēng)車(chē)的玩法，抓住個(gè)別典型的玩法。教師：倪可可真棒，你的風(fēng)車(chē)寶寶是怎么轉起來(lái)的？
�。�2）教師引導幼兒用語(yǔ)言交流自己的玩法和發(fā)現。你的風(fēng)車(chē)寶寶是怎么轉起來(lái)的，快告訴小伙伴吧！
4、引導幼兒在同伴面前講述自己玩風(fēng)車(chē)的發(fā)現。
�。�1）讓孩子停止玩風(fēng)車(chē)，坐下來(lái)休息。
教師：小朋友帶著(zhù)風(fēng)車(chē)寶寶回家了。你們看老師的風(fēng)車(chē)寶寶多聽(tīng)話(huà)，我叫它停它就停，叫它休息它就休息。小朋友你們的風(fēng)車(chē)寶寶聽(tīng)不聽(tīng)話(huà)，我們也讓它休息下吧。小朋友和風(fēng)車(chē)寶寶玩的開(kāi)心嗎？
�。�2）教師引導幼兒講述并演示自己的玩法，教師：“你是怎樣和風(fēng)車(chē)寶寶玩的？”請幼兒演示給同伴看，同時(shí)請同伴一起嘗試風(fēng)車(chē)的玩法。
�。�3）教師：我們小朋友真能干，知道用嘴巴吹吹，用手撥，迎著(zhù)風(fēng)跑、頂著(zhù)風(fēng)推、甩、用手搓等方法讓風(fēng)車(chē)寶寶轉起來(lái)。風(fēng)車(chē)寶寶可高興了。他們要跳集體舞給小朋友看呢！
三、多觀(guān)察，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索風(fēng)車(chē)的興趣，拓展幼兒的思維。
1、教師激發(fā)幼兒興趣，教師：老師這兒還有一個(gè)很大的本領(lǐng)，可以讓很多的風(fēng)車(chē)一起轉起來(lái)，你們相信嗎？我們一起來(lái)看看。（出示很多轉的風(fēng)車(chē)）請你們猜猜看是什么東西讓許多風(fēng)車(chē)一起轉起來(lái)？小朋友猜猜得對不對呢？（出示電風(fēng)扇）小朋友除了電風(fēng)扇還可以有什么辦法使風(fēng)車(chē)寶寶轉起來(lái)？
2、幼兒相互討論。
提問(wèn)：風(fēng)車(chē)會(huì )轉嗎？怎么才能轉起來(lái)？人不跑動(dòng)，風(fēng)車(chē)能轉起來(lái)嗎？風(fēng)車(chē)對著(zhù)風(fēng)，為什么也沒(méi)轉？
3、拿好我們的小風(fēng)車(chē)，用剛才我們想到的方法和風(fēng)車(chē)寶寶開(kāi)心的玩吧！
小結：今天我們認識了風(fēng)，和風(fēng)車(chē)寶寶玩得真開(kāi)心�？墒秋L(fēng)車(chē)寶寶累了，讓風(fēng)車(chē)寶寶休息吧。以后，我們再和他一起做游戲。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇10
活動(dòng)目標
1通過(guò)活動(dòng)讓幼兒認識風(fēng)車(chē)，并能依據圖示學(xué)會(huì )制作風(fēng)車(chē)。
2 體驗玩風(fēng)車(chē)的樂(lè )趣，感受成功的喜悅。
3 提高幼兒的想象力，創(chuàng )造力及動(dòng)手操作的能力。
活動(dòng)準備
正方形的彩紙，剪刀，大頭釘，吸管，制作好的風(fēng)車(chē)一個(gè)，制作過(guò)程的圖片若干
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)，引出課題。
1、通過(guò)教室布置，引出風(fēng)箏主題，討論風(fēng)箏為什么能飛上天？怎么放風(fēng)箏？是什么使風(fēng)箏在天上飛而不掉下來(lái)？
2、小結：是風(fēng)把風(fēng)箏吹上天的，并出示風(fēng)車(chē)，把話(huà)題引到風(fēng)車(chē)上。
3、討論風(fēng)車(chē)為什么會(huì )轉？并引出做風(fēng)車(chē)！
二、教師講解示范。
1、教師先介紹做風(fēng)車(chē)的工具及材料。
2、結合圖片，教師講解做風(fēng)車(chē)的過(guò)程：
a、將備好的紙沿對角線(xiàn)對折，之后，再對折，展開(kāi)；
b、用剪刀按折痕（也就是對角線(xiàn)）剪開(kāi)，但是，千萬(wàn)不要全剪開(kāi)；
c、將剪開(kāi)的四個(gè)角分別折向紙的中心點(diǎn)，用膠水固定住，以防玩時(shí)突然散開(kāi)；
d、將粘好的雛形用一個(gè)大頭釘固定在吸管上，這樣一個(gè)風(fēng)車(chē)就做好啦！
三、幼兒制作。
老師巡回指導。（不會(huì )做的，可以請老師幫忙）
四、玩風(fēng)車(chē)（可到戶(hù)外活動(dòng)）
活動(dòng)結束：
小朋友，可以把自己做的風(fēng)車(chē)帶回家玩�。ǹ蓪L(fēng)車(chē)插在窗邊上或陽(yáng)臺上，有風(fēng)的時(shí)候，風(fēng)車(chē)就會(huì )不停的轉動(dòng)了）
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇11
活動(dòng)目標
1、 觀(guān)察、感知自然現象——風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車(chē)轉動(dòng)。
2、能用清晰的語(yǔ)言描述自己玩風(fēng)車(chē)的感受和發(fā)現。
活動(dòng)準備
風(fēng)車(chē)
活動(dòng)過(guò)程：
1、引導觀(guān)察，感知風(fēng)的存在。
�。�1） 帶領(lǐng)幼兒來(lái)到戶(hù)外操場(chǎng)。
�。�2） 讓幼兒閉上眼睛，感覺(jué)風(fēng)吹在身上。
�。�3） 提問(wèn)：你們看，風(fēng)輪怎么了？樹(shù)葉怎么了？
�。�4） 思考：為什么風(fēng)輪會(huì )轉？樹(shù)葉會(huì )動(dòng)？
�。�5） 幼兒共同討論。
2、玩風(fēng)車(chē)，探索風(fēng)車(chē)會(huì )轉的秘密。
�。�1） 教師出示風(fēng)車(chē)，提問(wèn)：這是什么？
�。�2） 教師引導幼兒玩風(fēng)車(chē)，并讓有二說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
�。�3） 提問(wèn)：風(fēng)車(chē)會(huì )轉嗎��？怎么才能轉起來(lái)？人不跑動(dòng)，風(fēng)車(chē)會(huì )轉嗎？怎樣使它轉起來(lái)？風(fēng)車(chē)對著(zhù)風(fēng)，為什么也沒(méi)轉？
�。�4） 教師觀(guān)察幼兒，針對不同情況提出補充問(wèn)題。
3.小結：今天我們玩了小風(fēng)車(chē)的游戲，玩的真高興。以后，我們再和它一起做游戲。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇12
設計說(shuō)明：
小五班一共有30名幼兒，除了3位幼兒有過(guò)上學(xué)經(jīng)驗，其余全部是第一次上幼兒園。根據小班幼兒年齡小，觀(guān)察水平較低，往往只關(guān)注事物的表面特征和非常明顯的現象，對多種材料的比較探究和細致觀(guān)察有困難，不善于整體或多角度地去發(fā)現事物內在的聯(lián)系，因此為小班幼兒提供的材料應簡(jiǎn)單、直觀(guān)、有趣，以引發(fā)幼兒與材料充分互動(dòng)，饒有興趣地探索事物間的簡(jiǎn)單關(guān)系。而孩子們都很喜歡會(huì )轉動(dòng)的東西，而風(fēng)車(chē)又是他們熟悉和常會(huì )接觸到的物品，因此孩子不但不會(huì )感到陌生，并且還會(huì )十分感興趣。因此為了讓孩子既能玩道風(fēng)車(chē)，又能激發(fā)幼兒對探索風(fēng)車(chē)的興趣，所以我決定開(kāi)展這一活動(dòng)。
一、活動(dòng)目標：
1、觀(guān)察、感知自然現象--風(fēng)的存在，知道風(fēng)能使風(fēng)車(chē)轉動(dòng)。
2、通過(guò)玩風(fēng)車(chē)這個(gè)活動(dòng)讓幼兒知道用撥、跑、甩、吹等方法使風(fēng)車(chē)轉起來(lái)，并能講述自己的發(fā)現。
3、激發(fā)幼兒對風(fēng)車(chē)探索的興趣，體驗探索的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)準備：
風(fēng)車(chē)、相關(guān)圖片
三、活動(dòng)流程：
實(shí)物導入--自主探索--玩風(fēng)車(chē)--幼兒自由講述自己的發(fā)現--教師與幼兒一起探索--結束第一環(huán)節：實(shí)物導入出示實(shí)物，引起孩子對風(fēng)車(chē)的興趣第二環(huán)節：自主探索--玩風(fēng)車(chē)通過(guò)自主探索，讓孩子自己尋找出能讓風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的方法。
第三環(huán)節：幼兒自由講述自己的發(fā)現培養幼兒大膽講述自己的發(fā)現的好習慣第四環(huán)節：教師與幼兒一起探索能一起跟隨老師，共同發(fā)現讓風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的另一方法。
活動(dòng)反思：
在以前的教學(xué)過(guò)程中，都是老師為孩子先準備好材料，幼兒只要制作就行了，這樣就剝奪了孩子自主學(xué)習的機會(huì )。而這次我為孩子提供了多種制作材料，讓幼兒自己動(dòng)腦筋選擇材料過(guò)程中包含了豐富的學(xué)習內容，而且孩子們對于自己選擇的材料很喜歡，制作風(fēng)車(chē)的過(guò)程也十分順利。
小班美術(shù)教案小風(fēng)車(chē) 篇13
活動(dòng)目標
1、探索讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)的方法，體驗玩風(fēng)車(chē)的樂(lè )趣。
2、能用清楚的語(yǔ)言描述自己玩風(fēng)車(chē)的感受與發(fā)現。
3、培養幼兒的嘗試精神。
4、激發(fā)了幼兒對風(fēng)車(chē)的探究欲望。
活動(dòng)準備
各種各樣的風(fēng)車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程
一、自由玩風(fēng)車(chē)，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、引導幼兒拿著(zhù)風(fēng)車(chē)，自由地跑跑、走走，體驗轉動(dòng)的樂(lè )趣。
2、提醒幼兒觀(guān)察快跑的時(shí)候風(fēng)車(chē)會(huì )怎么樣、慢走的時(shí)候風(fēng)車(chē)又會(huì )怎么樣。
二、探索讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)的方法。
1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)的？
2、鼓勵幼兒邊說(shuō)邊示范自己讓風(fēng)車(chē)轉動(dòng)的方法。
3、小結：讓風(fēng)車(chē)動(dòng)起來(lái)的方法有很多，如拿著(zhù)風(fēng)車(chē)跑、走、搖吹等。
三、自由探索讓風(fēng)車(chē)轉得很快的方法。
1、引導幼兒討論：你是用什么方法讓風(fēng)車(chē)轉得更快的？
2、小結：讓風(fēng)車(chē)轉得更快的方法有快跑、快走、使勁吹……
四、教師引導幼兒交流、評價(jià)。
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