關(guān)于幼兒園中班說(shuō)課稿3篇
作為一名人民教師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。那么什么樣的說(shuō)課稿才是好的呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班說(shuō)課稿3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園中班說(shuō)課稿 篇1
一：設計意圖
新《綱要》中指出：“幼兒身體的健康和心理的健康是密切相關(guān)的，幼兒的心理健康以情緒愉快，適應集體生活為主要特征�！爆F在的孩子大多都是獨生子女，由于家長(cháng)的溺愛(ài)使他們“以自我為中心”的性格明顯展露，當需求得不到滿(mǎn)足時(shí)，經(jīng)常會(huì )大哭大鬧，不會(huì )調節自己的心情，不懂得如何讓自己快樂(lè )，更不懂得保持良好情緒的重要性。因此，我抓住這個(gè)鍥機開(kāi)展本次活動(dòng)，通過(guò)音樂(lè )、故事、等教學(xué)方法，讓孩子感受情緒的變化并理解良好的情緒有益于身心健康。
二：說(shuō)目標及重難點(diǎn)
當代教育論認為教育過(guò)程就是師生交往、積極互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。師幼互動(dòng)是本活動(dòng)教法學(xué)法的最大特點(diǎn)，一方面，幼兒是活動(dòng)的探索者，教師運用2中不同音樂(lè )和2中不同故事的明顯對比，刺激孩子的聽(tīng)覺(jué)和視覺(jué)器官，引起情感上的共鳴，從而感受情緒的變化，進(jìn)而了解良好的情緒有益于身心健康。因此我將“體會(huì )高興與傷心的不同心情，理解情緒對健康的影響”定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。
另一方面，教師是幼兒主動(dòng)學(xué)習的引導者、支持者與促進(jìn)者;幼兒對溫度計并不陌生，從幼兒原有的認識水平引申出情緒溫度計，激發(fā)他們的好奇心與參與的積極性。同時(shí)，教師為幼兒提供動(dòng)手操作的機會(huì )，既增強了幼兒保持良好情緒的意識，又讓孩子體驗到動(dòng)手操作的樂(lè )趣。因此，我將“了解人的情緒變化，并學(xué)習制作情緒溫度計”定為本活動(dòng)的難點(diǎn)。
綜上所述，本活動(dòng)的目標定為：
1、了解人的情緒變化，并理解保持良好情緒對身體的好處。
2、學(xué)習制作情緒溫度計，并會(huì )用情緒溫度計表達自己的情緒。
三：說(shuō)準備
1、磁帶：《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》音樂(lè )：為引題服務(wù)，通過(guò)音樂(lè )對比引出情緒變化。
2、臉譜圖：高興、傷心，故事插圖2幅。
3、氣溫溫度計一個(gè)，可調式情緒溫度計一支，幼兒操作用具若干：為幼兒制作情緒溫度計做準備。
四：說(shuō)環(huán)節
第一環(huán)節：認識情緒，知道人的情緒也會(huì )變化。該環(huán)節通過(guò)欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》、《葬禮進(jìn)行曲》兩首明顯對比的音樂(lè )，激發(fā)幼兒對活動(dòng)的興趣，并引出主題“高興與傷心”。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)中，孩子們根據自己的感受講述了自己的情緒，有喜有悲，讓我很感觸。我告訴孩子，每個(gè)人都有開(kāi)心與不開(kāi)心的時(shí)候，它直接影響著(zhù)一個(gè)人的情緒，溫度計反映了一個(gè)人的內心，冷的時(shí)候溫度下降，熱的時(shí)候，急劇上升。但是不管怎樣，我們每個(gè)人都要保持開(kāi)心的心態(tài)，調節自己的情緒。我給孩子看了一些情緒圖片，教孩子學(xué)會(huì )情緒管理的方法。讓孩子認同自己，有情緒空間，能自由、開(kāi)放地感受和表達自己的情緒，使某些園本正常的情緒感受不因壓抑而變質(zhì)。我和孩子一起看圖片學(xué)習怎樣適當宣泄自己的情緒，如:在憤怒的時(shí)候，不妨跑跑步、打球來(lái)釋放;在悲傷時(shí)，不妨大哭一場(chǎng)等。只有駕馭自己的情緒，才能成為健康的孩子。
幼兒園中班說(shuō)課稿 篇2
一、說(shuō)教材。
1、教材來(lái)源：
“健康第一”的思想由來(lái)已久，許多教育家都對此作出過(guò)精辟論斷。其中兒童教育家陳鶴琴先生明確提出幼兒園應把健康放在第一位。陳鶴琴先生充分認識到健康對于兒童個(gè)體以及國家前途的意義。認為“健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基礎�！痹谟變航逃龑�(shí)踐中，常常出現忽視幼兒健康甚至有損幼兒健康的做法�！毒V要》明確要求：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位�！贝笫潜敬谓虒W(xué)主題《有趣的動(dòng)物》中的其中之一，雖然袋鼠在我們日常生活中并不常見(jiàn)，但在電視上，圖書(shū)中幼兒經(jīng)常能見(jiàn)到，也比較喜歡。尤其是它身上有個(gè)口袋更吸引幼兒的眼球。在認識了袋鼠的外形特征和生活習性后，來(lái)讓幼兒學(xué)習模仿袋鼠跳是必不可少的。所以，設計了本次健康活動(dòng)《袋鼠跳》，讓幼兒通過(guò)模仿更加深對袋鼠的認識。
2、目標定位：
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿。對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。健康領(lǐng)域的目標放在五大領(lǐng)域中的首位，這更充分體現“健康第一”的重要性。健康目標有四條總目標，在本次活動(dòng)中我著(zhù)重學(xué)習第四條：“喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調、靈活�！辈涯繕硕椋�
�。�1）通過(guò)模仿袋鼠跳躍，學(xué)習雙腳并攏向前跳。
�。�2）喜歡參加體育活動(dòng)，體驗競賽游戲的快樂(lè )。
二、說(shuō)教法。
新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！痹诒敬位顒�(dòng)中我除了要以飽滿(mǎn)，熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：
1、提問(wèn)法：鼓勵幼兒自己去發(fā)現探索，從而啟發(fā)他們積極，大膽想象。
2、直觀(guān)示范法：是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學(xué)法。教師用語(yǔ)言示范和動(dòng)作示范來(lái)表現袋鼠跳3、操作練習法：是在教師的指導下，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手練習從而使他們鞏固地掌握知識技能的一種方法，讓幼兒自己動(dòng)手把雙腳套在口袋里并練習跳，在練習過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行糾正。
三、說(shuō)流程。
以直接提問(wèn)的方法引出課題，激發(fā)幼兒想模仿的欲望，然后讓幼兒自己練習模仿袋鼠跳。再進(jìn)行示范法，讓幼兒把雙腳套在口袋里進(jìn)行模仿跳，在練習從中老師及時(shí)提醒幼兒糾正動(dòng)作，最后進(jìn)行競賽游戲。
四、說(shuō)反思。
本次活動(dòng)的內容和目標都符合本班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習勁頭也很足，尤其在競賽過(guò)程中能遵守游戲的規則進(jìn)行，秩序較好。但在準備工作中由于沒(méi)有和配班老師交代清楚，所以，在活動(dòng)過(guò)程中顯得有點(diǎn)亂，各環(huán)節銜接不是很理想。另外，由于天氣冷，幼兒穿的衣服增加，所以有的口袋顯小沒(méi)能較好發(fā)揮。最后準備的音樂(lè )磁帶沒(méi)有起到作用。
幼兒園中班說(shuō)課稿 篇3
一、設計意圖：
前幾次活動(dòng)中，我班幼兒接觸了一些人與人之間聯(lián)絡(luò )的方式，為了讓中班幼兒對聯(lián)絡(luò )方式和信息傳遞有更多，更廣泛的了解，把幼兒的這種探究性拓展開(kāi)來(lái)。引導幼兒對動(dòng)物的們的聯(lián)絡(luò )方式產(chǎn)生好奇。綱要中指出要積極引導幼兒對身邊常見(jiàn)事物和現象特點(diǎn)產(chǎn)生興趣和探究欲念，本次活動(dòng)是讓幼兒了解動(dòng)物們的有趣的聯(lián)絡(luò )方式，讓幼兒體驗發(fā)現的樂(lè )趣。
二、活動(dòng)目標：
教育活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)向導作用，根據中班幼兒已具有的語(yǔ)言能力和好奇心強的`特點(diǎn)，我制定了如下目標：
1.認知目標：通過(guò)探索學(xué)習，讓幼兒了解，并感知不同動(dòng)物之間都有自己的聯(lián)絡(luò )方式
2.能力目標：培養幼兒對動(dòng)物之間的聯(lián)絡(luò )方式這一科學(xué)現象的興趣
3.情感目標：體驗動(dòng)物之間聯(lián)絡(luò )這一現象帶來(lái)的樂(lè )趣。并懂得愛(ài)護動(dòng)物。
三、重難點(diǎn)：
根據本次活動(dòng)目標我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)確定為初步了解幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式，難點(diǎn)定位于對動(dòng)物聯(lián)絡(luò )方式的感知。
四、活動(dòng)準備：
為了更好的完成本次活動(dòng)的目標和內容我做了如下準備，小蜜蜂，小狗，孔雀，狼等圖片，以及其與同伴交流視頻。
五、說(shuō)教學(xué)法
新綱要指出，教師成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�；顒�(dòng)中力求師幼互動(dòng)，因此活動(dòng)中我主要采用多媒體展示法、探索討論法、游戲激趣法等�；顒�(dòng)內容設計是否符合幼兒的興趣，是一節活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在，因此我采用以下幾種學(xué)法：觀(guān)察法，操作演示法等。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)中我將通過(guò)這幾個(gè)大環(huán)節來(lái)展開(kāi)：
�。ㄒ唬┱故拘蕾p，引發(fā)興趣1.展示圖片和視頻，提出問(wèn)題引發(fā)幼兒思考，2.讓幼兒之間做討論，說(shuō)一說(shuō)，圖片上的小動(dòng)物在干什么，為什么要這樣做教師小結，蜜蜂飛，采蜜。小狗撒尿�？兹冈陂_(kāi)屏，狼在嚎叫
�。ǘ⿴熡谆�(dòng)，一起交流討論動(dòng)物聯(lián)絡(luò )的特征1.觀(guān)看視頻，介紹動(dòng)物們的種類(lèi)，活動(dòng)特性2.請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，小動(dòng)物們是怎么發(fā)出信號的？怎么做的，3引導幼兒運用多種方式，嘗試幫助小動(dòng)物交流。
教師小結，小動(dòng)物和人一樣，有情況和事情的時(shí)候都要和小伙伴交流，
�。ㄈ┮来尾シ乓曨l，了解小動(dòng)物有趣的聯(lián)絡(luò )方式。
1.逐一播放視頻，了解活動(dòng)中幾種小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式；
2.請小朋友說(shuō)一說(shuō)，還知道哪些小動(dòng)物的交流方式；
3.教育幼兒喜歡小動(dòng)物，愛(ài)護小動(dòng)物。
教師小結：小動(dòng)物的聯(lián)絡(luò )方式各有不同，但能準確的傳遞自己的信息。
七、活動(dòng)延伸
請小朋友回家將知道的這些告訴自己的爸爸媽媽。
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