【精品】幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué)三篇
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，編寫(xiě)說(shuō)課稿是必不可少的，通過(guò)說(shuō)課稿可以很好地改正講課缺點(diǎn)。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編收集整理的幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué)3篇，希望對大家有所幫助。
幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué) 篇1
一、活動(dòng)目標
1、認識紅色
2、激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣
3、初步培養幼兒觀(guān)察能力
二、活動(dòng)準備
箱子、紅色實(shí)物若干、卡紙大兔子若干、足夠數量的小兔子、足夠數量多種顏色的花
三、活動(dòng)過(guò)程
1、直接導入
今天老師給小朋友們帶來(lái)一個(gè)神秘的箱子，老師想請一起來(lái)看看這箱子里有什么呢？
2、摸一摸
教師示范：出示箱子，教師摸出第一樣紅色的實(shí)物，引導幼兒說(shuō)出紅色。
老師想請表現最棒的小朋友也來(lái)摸一摸（教師強調規則）
幼兒游戲：：讓一幼兒摸出實(shí)物，并引導說(shuō)出紅色。（游戲重復四次）
教師小結：今天我們從神秘的箱子里摸出了好多紅色的東西哦！有紅色的？？，紅色的？？……
3、變一變
師：我們摸出了那么紅色的東西，就是沒(méi)有紅兔媽媽?zhuān)蠋熃o小朋友變一個(gè)魔術(shù)，看能不能把紅兔媽媽變出來(lái)呢！你們準備好了嗎？魔術(shù)開(kāi)始咯�。ǚ乓魳�(lè )，出示兔子）
1、拿出不是紅色的兔子。
問(wèn)：這是紅兔子嗎？（重復兩次）
2、第三次變出紅色的兔子。
小朋友們好，我是紅兔媽媽?zhuān)椰F在要回去看我的兔寶寶了。
4、給紅兔寶寶找家
師：我的紅兔寶寶不見(jiàn)了，怎么辦？怎么辦？（原來(lái)，紅兔寶寶迷路了，它們不懂路回家，小朋友們，我們一起幫助它，把他們送回家吧！
幼兒游戲（播放音樂(lè )）
師：今天，我們幫助了紅兔寶寶，老師要獎勵小朋友一朵紅花，但是這紅花要小朋友們自己去找。找到以后馬上回到小凳子上坐好，不然紅花會(huì )跑掉的喲！
幼兒游戲
四、教師小結
今天我們認識了紅色寶寶，真開(kāi)心，現在請小朋友們帶上我們的紅花，跟著(zhù)老師出去外面找更多的紅色寶寶吧。
幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué) 篇2
教學(xué)目標
1、讓幼兒認知最基本的顏色（紅色）。
2、并能和同伴一起做游戲。
教學(xué)重點(diǎn)
認識顏色。
教學(xué)難點(diǎn)
分辨顏色。
教學(xué)準備
紅色圖卡、實(shí)物（紅色玩具）等
教學(xué)過(guò)程
一、教師帶領(lǐng)幼兒唱歌曲《十個(gè)小矮人》。
二、教師通過(guò)手拿實(shí)物帶領(lǐng)幼兒認顏色，并以游戲的方式加深幼兒對顏色的認識。
1、教師：教師出示實(shí)物紅色玩具，引起幼兒的興趣。
教師：小朋友們你們看老師手里拿的是什么呀，（玩具）那你們知道老師拿的是什么顏色的嗎？老師告訴你們這是紅顏色。
2、教師帶領(lǐng)幼兒一起識顏色做游戲。
教師出示顏色圖卡再次請幼兒認顏色。
教師：把顏色圖卡放在空地上，然后請兩個(gè)小朋友做游戲，教師說(shuō)出顏色名字，看誰(shuí)先把顏色拿起來(lái)時(shí)說(shuō)一遍顏色名稱(chēng)，游戲（2—3）遍，以加深幼兒對顏色的認識。
3、鼓勵幼兒自己認顏色。
教師：今天，小朋友學(xué)了紅顏色那我們課外也找一找，有哪些東西是紅顏色的。
幼兒園說(shuō)課稿小班科學(xué) 篇3
一、活動(dòng)設計意圖：
幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是指教師的支持和引導下，運用各種感官，通過(guò)主動(dòng)、親歷的動(dòng)手動(dòng)腦的活動(dòng)，對周?chē)挛�、現象進(jìn)行感知、觀(guān)察、操作，發(fā)現問(wèn)題，尋找答案的探究過(guò)程。糖對于小班幼兒來(lái)說(shuō)，是非常喜歡的，而這次的“做中學(xué)”實(shí)驗是在一次偶然的幼兒生活環(huán)節中，孩子將糖掉進(jìn)了水里，老師抓住了此次教育契機，不僅引發(fā)了幼兒主動(dòng)思考，主動(dòng)探索糖的變化，激發(fā)幼兒觀(guān)察的興趣，提高幼兒的動(dòng)手操作能力。
這次活動(dòng)屬于現象觀(guān)察類(lèi)活動(dòng)。對小班幼兒來(lái)說(shuō)，“溶解”現象既無(wú)法理解的，又是容易觀(guān)察的。該活動(dòng)立足于觀(guān)察溶解現象的發(fā)生過(guò)程，而不是講解糖為什么溶解，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。在活動(dòng)中，教師引導幼兒自由討論溶解現象，允許他們通過(guò)自己的想象來(lái)尋求解釋?zhuān)瑢τ诰S護幼兒的好奇心以及養成其思考的習慣是有益的。
二、活動(dòng)方案及修改意見(jiàn)：
小班科學(xué)《糖消失了》(第一研)執教：陳夢(mèng)嬌活動(dòng)目標：
1.通過(guò)操作發(fā)現糖在水里會(huì )慢慢變小慢慢消失，水會(huì )變甜。
2.愿意探索發(fā)現不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現。
3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1.方糖大量、人手一只杯子。
2.大的透明杯子一只、溫開(kāi)水大量。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)探索性話(huà)題引起幼兒討論。
提問(wèn)：1.小朋友，你們吃過(guò)糖嗎?喜歡吃嗎?
2.請你說(shuō)說(shuō)糖在嘴巴里會(huì )怎樣?(變甜、變小等)3.請你猜一猜，把糖放在水里會(huì )怎樣呢?
(二)做試驗證實(shí)幼兒的推測。
1.教師：糖放到水里到底會(huì )怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗吧。
老師把糖放到透明的'大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：(1)看一看，糖發(fā)生什么變化了?(變小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?
(3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現在會(huì )變成什么味道了呢?
2.幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家。
教師小結：糖在水里會(huì )變小，慢慢的沒(méi)有了，水會(huì )變甜。
(三)集體操作，觀(guān)察糖在水里的變化。
1.幼兒人手一粒糖一杯溫開(kāi)水操作觀(guān)察提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
2.集體品嘗糖水。
第一次討論意見(jiàn)：
1.教師在提問(wèn)的設計，提問(wèn)的時(shí)機上需不斷改進(jìn)。
2.有幼兒提出糖為什么會(huì )化時(shí)，應該讓幼兒對這個(gè)問(wèn)題作出猜測，激發(fā)探索的欲望。
小班科學(xué)《糖消失了》(第二研)執教：趙青活動(dòng)目標：
1.通過(guò)操作發(fā)現糖在水里會(huì )慢慢變小慢慢消失，水會(huì )變甜。
2.愿意探索發(fā)現不同的糖在水里的變化，并愿意與別人交流自己的發(fā)現。
3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
1.方糖大量、人手一只杯子、攪拌棒若干。
2.大的透明杯子一只、攪拌棒一支、溫開(kāi)水大量。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)探索性話(huà)題引起幼兒討論。
出示方糖。
提問(wèn)：1.這是什么?你們吃過(guò)嗎?吃起來(lái)是什么味道的呀?
2.請幼兒品嘗小塊的糖。
提問(wèn)：糖放到嘴巴里發(fā)生了什么變化呢?(變甜、變小等)3.請你猜一猜，把糖放在水里會(huì )怎樣呢?
(二)做試驗證實(shí)幼兒的推測。
1.教師：糖放到水里到底會(huì )怎樣呢?讓我們一起來(lái)做個(gè)試驗吧。
老師把糖放到透明的大杯子里，注入適量的開(kāi)水，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：(1)看一看，糖發(fā)生什么變化了?(變小)(2)猜一猜，糖到哪里去了呢?
(3)剛剛還是沒(méi)有味道的白開(kāi)水現在會(huì )變成什么味道了呢?
2.幼兒猜測回答后請個(gè)別幼兒上前品嘗糖水，并把自己品嘗的結果告訴大家。
小結：糖在水里會(huì )變小，慢慢地融化到水里面去了，水會(huì )變甜。
(四)集體操作，觀(guān)察糖在水里的變化。
1.幼兒人手一粒糖一杯溫開(kāi)水操作觀(guān)察。
2.提醒幼兒注意不把水潑掉，提醒幼兒有耐心。
(五)2.集體品嘗糖水。
第一次討論意見(jiàn)：
1.在導入環(huán)節，怎樣能夠更好地激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的積極性，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)。
2.幼兒品嘗糖果的時(shí)候最先注意到的是糖果產(chǎn)生的甜味。教師應當在糖果的變化上適當的提醒幼兒感知糖果大小的變化。
小班科學(xué)《糖消失了》(第三研)執教：謝小雨活動(dòng)目標：
1.通過(guò)操作發(fā)現糖果在水里會(huì )慢慢變小慢慢消失，水會(huì )變甜。
2.對溶解的現象產(chǎn)生好奇，并愿意思考“糖怎么不見(jiàn)了”的問(wèn)題。
3.積極主動(dòng)參與活動(dòng)，對探索性活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準備：
每人一小杯水，一塊方糖，以及用于攪拌的湯匙。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)讓幼兒觀(guān)察糖在水中溶解的過(guò)程，激發(fā)幼兒興趣。
1.師：你們的桌上有什么?如果把糖放到水里去會(huì )怎么樣呢?今天請大家自己試一試，仔細看看，糖到水里會(huì )怎么樣?
2.幼兒試驗、觀(guān)察、表達、交流。
(二)引導幼兒討論溶解現象1.師：你們剛才看到糖放到水里怎么不見(jiàn)了?它真的沒(méi)有了嗎?到哪里去了呢?現在又變什么樣了呢?
2.幼兒討論、交流、思考、講述。
(三)進(jìn)一步了解溶解現象，知道不同的東西溶解的速度是不一樣的。
1.教師出示水果硬糖、方糖、奶糖，并出示記錄表。
教師：這里還有一些糖也會(huì )“化掉”，請你觀(guān)察一下，它們在“化掉”的過(guò)程中有什么不一樣?
2.幼兒操作并觀(guān)察。
3.教師總結：原來(lái)不一樣的糖果，在水中溶解的速度也不一樣，方糖溶解最快，第二是奶糖，第三是水果硬糖。
(四)引導幼兒聯(lián)系其他溶解現象，擴展幼兒的經(jīng)驗。
1.師：你還知道有什么東西像糖一樣，在水里會(huì )“化掉”呢?
2.幼兒表達交流。
(五)小結：今天我們發(fā)現了一個(gè)有趣的現象：糖放到水里去就不見(jiàn)了。請你們回家以后再試一試，還有哪些東西也是這樣的。
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