關(guān)于小班說(shuō)課稿模板集錦九篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師理論素養和駕馭教材的能力。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編收集整理的小班說(shuō)課稿9篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班說(shuō)課稿 篇1
一、說(shuō)教材
小班的幼兒活潑好動(dòng)，他們對外界充滿(mǎn)了好奇，看到每一株花花草草都會(huì )很興奮�，F在正是狗尾巴草茂盛的時(shí)節，在農村隨處可見(jiàn)狗尾巴草的蹤影，對孩子們來(lái)說(shuō)：狗尾巴草是他們熟悉的陌生人，既感到熟悉，又感到新奇�！毒V要》指出：教育內容的選擇，既要貼近幼兒的生活，為幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又要有助于拓寬幼兒的經(jīng)驗和視野。因此，選擇“狗尾巴草”為教學(xué)內容既符合現實(shí)水平，又有一定的挑戰性。
二、目標
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據幼兒的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，確立了情感、能力、藝術(shù)等方面的目標：
1、能于同伴相互游戲，促進(jìn)師生間的交往，體驗游戲中的快樂(lè )。
2、能大膽的選擇自己喜歡的顏色進(jìn)行染色、作畫(huà)。
3、通過(guò)活動(dòng)培養細致的觀(guān)察力和動(dòng)手能力，初步的合作能力。
根據目標，我們把活動(dòng)的重點(diǎn)定為：能于同伴相互游戲，能大膽的用顏色進(jìn)行染色。整個(gè)活動(dòng)都是以這個(gè)重點(diǎn)為主的，主要是通過(guò)“了解狗尾巴草”、“玩狗尾巴草”、“給狗尾巴草洗澡、讓狗尾巴草跳舞”等幾個(gè)環(huán)節完成的。
三、活動(dòng)準備
活動(dòng)準備是為了完成具體活動(dòng)目標服務(wù)的，同時(shí)幼兒是通過(guò)與環(huán)境、材料的相互作用來(lái)獲得發(fā)展的，活動(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應。所以，我既進(jìn)行了物質(zhì)準備并又考慮到幼兒的知識經(jīng)驗準備。
物質(zhì)準備主要是：狗尾巴草、顏料、白紙、抹布、魔術(shù)盒
知識經(jīng)驗準備是：幼兒已認識過(guò)狗尾巴草
四、說(shuō)教法、學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭�
1、動(dòng)中我運用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導發(fā)現法、觀(guān)察法、演示法等。對于這些方法的運用，我“變”以往教學(xué)的傳統模式——教師說(shuō)教，“為”以幼兒為主體，教師以啟發(fā)、引導的方式，充分調動(dòng)幼兒學(xué)習的積極性，并以“玩”的方式貫穿活動(dòng)的始終。讓幼兒在游戲中、快樂(lè )中獲得知識、習得經(jīng)驗，真正體現玩中學(xué)、學(xué)中樂(lè )。
2、活動(dòng)過(guò)程中，我滲透了“多元智能”的理念，將各個(gè)領(lǐng)域中的知識有機的“整合”在一起。如：在觀(guān)察活動(dòng)中滲透了語(yǔ)言表達的教學(xué)；在最后環(huán)節中感受音樂(lè )、跳舞的快樂(lè )等等。
3、活動(dòng)的結構是遞進(jìn)關(guān)系的：興趣——游戲——染色。即創(chuàng )設情境激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，利用“玩”的形式進(jìn)一步了解狗尾巴草的特征，在作畫(huà)活動(dòng)、音樂(lè )跳舞的活動(dòng)中，讓幼兒情感表現語(yǔ)言表達，創(chuàng )造性思維發(fā)展和提高。
�。ǘ⿲W(xué)法
活動(dòng)中，我引導幼兒運用游戲操作法、觀(guān)察法等來(lái)獲得知識經(jīng)驗。因為幼兒是學(xué)習的主人，所以我創(chuàng )設了游戲的情境，讓幼兒全身心的積極投入到活動(dòng)中去，并且在游戲中給幼兒自由展現的空間。
五、說(shuō)教學(xué)程序
�。ㄈ﹦�(chuàng )設情境，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣魔術(shù)變變變
教師：我這兒有一個(gè)神奇的魔術(shù)盒，它能變出很多很多東西，看看現在它變出了什么？
因為是小班剛開(kāi)學(xué)不久，有的孩子可能會(huì )出現“冷場(chǎng)”的現象，因此利用“變魔術(shù)”的形式激發(fā)幼兒的興趣，鼓勵幼兒運用已有經(jīng)驗進(jìn)行交流。
�。ㄋ模┩嬉煌婀肺舶筒�
教師：狗尾巴草想和我們小朋友一起玩呢……讓它親一親你覺(jué)得怎樣？
引導幼兒體驗癢癢的感覺(jué)，進(jìn)一步激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，在“親一親”
中，運用啟發(fā)式的語(yǔ)言提問(wèn)，讓幼兒對狗尾巴草的特征有進(jìn)一步的了解、認識。
�。ㄎ澹┤旧�、作畫(huà)
1、演示
教師：我先來(lái)幫狗尾巴草洗個(gè)澡吧……跳個(gè)舞吧！
教師將角色適當轉換，以狗尾巴草的角色穿插活動(dòng)，并提出活動(dòng)的要求、規則。這一環(huán)節目的是通過(guò)演示讓幼兒掌握正確的染色、作畫(huà)方法，激發(fā)幼兒操作的欲望。幼兒情緒十分高漲，為下一環(huán)節打好基礎。
2、幼兒活動(dòng)
教師引導幼兒大膽地進(jìn)行染色、作畫(huà)，還可啟發(fā)幼兒與同伴合作、交流。
�。┙Y束部分
教師：我們來(lái)為狗尾巴草跳個(gè)舞吧
聽(tīng)音樂(lè )，教師和幼兒自由的舞動(dòng)，鼓勵幼兒與同伴合作表演。
�。ㄆ撸┗顒�(dòng)延伸帶領(lǐng)
幼兒在日�；顒�(dòng)中采集狗尾巴草，放置于自然角和區域中讓幼兒進(jìn)一步觀(guān)察、探索。
小班說(shuō)課稿 篇2
一、說(shuō)教材
《幼兒園教育指導綱要》明確指出：培養幼兒對體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標，要根據幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。在沙包游戲過(guò)程中不僅能發(fā)展幼兒的想象力，而且還能培養孩子們的規則意識。根據《3-6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》小班下學(xué)期幼兒動(dòng)作發(fā)展的要求，結合我班幼兒的具體情況，我設計了本次活動(dòng)——《有趣的沙包》，希望孩子們在輕松愉快的氛圍中積極參與體育活動(dòng)，身心得到鍛煉。
二、說(shuō)活動(dòng)目標
活動(dòng)的目標是教育活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向的作用。根據小班幼兒年齡特征和認知水平，結合所選教材內容，我制定了本次教學(xué)活動(dòng)的目標：
1. 鍛煉投擲、拋接等基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調性。
2. 知道沙包的幾種玩法，能按規則游戲，體驗玩沙包的樂(lè )趣。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
到小班下學(xué)期，幼兒的各項基本動(dòng)作技能都得到了一定的發(fā)展，但投擲能力是幾項基本動(dòng)作技能中發(fā)展最欠缺的，因此，我將本次活動(dòng)的重點(diǎn)定為：學(xué)習投擲動(dòng)作，能將沙包用力向前上方投出。由于小班幼兒身體機能發(fā)展的特點(diǎn)，他們的手眼協(xié)調能力比較弱，擲準能力比較弱，因此，結合活動(dòng)中設計的游戲情境，將活動(dòng)難點(diǎn)定為：將沙包投中指定的“大灰狼”。
三、說(shuō)活動(dòng)準備
幼兒是與通過(guò)環(huán)境、材料相互作用獲得發(fā)展的，活動(dòng)準備必須與目標、活動(dòng)主體的能力、興趣、需要等相適應，結合小班幼兒愛(ài)模仿和在游戲中學(xué)習和發(fā)展的年齡特點(diǎn)，我為本次活動(dòng)做了以下準備：
與幼兒人數相等的沙包，體操墊，與幼兒人數相等的乒乓球拍;
場(chǎng)地布置：設有投擲線(xiàn)、小白兔活動(dòng)的草地和前方的大灰狼。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
(一)說(shuō)教法
新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�！痹诒敬位顒�(dòng)中我除了要以飽滿(mǎn)、熱情的情緒吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：
1.討論法：在活動(dòng)一開(kāi)始，通過(guò)提出問(wèn)題“沙包可以怎么玩?”鼓勵幼兒發(fā)現、探索沙包的玩法，從而啟發(fā)他們積極、大膽想象。
2.自主探索法：在活動(dòng)“自由玩沙包”這一部分，通過(guò)幼兒嘗試沙包的玩法，自主地掌握活動(dòng)技能，實(shí)現教育目標。
3.講解示范法：是一種讓幼兒直接感知認識對象的教學(xué)方法。在“有趣的沙包”過(guò)程中，教師或動(dòng)作規范的幼兒通過(guò)語(yǔ)言表達和動(dòng)作示范來(lái)展示沙包的多樣玩法。
4.操作練習法：是在教師的指導下，幼兒自己練習投擲沙包，在練習過(guò)程中，發(fā)現問(wèn)題，并及時(shí)進(jìn)行糾正，從而掌握正確的投擲方法。
此外，我還適時(shí)的使用了賞識激勵法，激發(fā)幼兒更大的活動(dòng)熱情。
(二)說(shuō)學(xué)法
在活動(dòng)中，引導幼兒運用觀(guān)察法、模仿法、練習法等來(lái)激發(fā)他們參與活動(dòng)的興趣，幼兒通過(guò)用眼看、用嘴說(shuō)、動(dòng)腦思考，并能用動(dòng)作進(jìn)行模仿，從而主動(dòng)積極地投入到活動(dòng)中去。
五、說(shuō)教學(xué)程序
依據《綱要》中“教育活動(dòng)內容的組織應注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教于生活、游戲之中”的理念，根據本次活動(dòng)內容和小班幼兒的年齡特點(diǎn)及認知規律，我將活動(dòng)分為：開(kāi)始部分“聽(tīng)音樂(lè )做韻律操”、基本部分游戲“有趣的沙包”和結束部分“整理活動(dòng)場(chǎng)地及放松活動(dòng)”三個(gè)環(huán)節進(jìn)行。
第一環(huán)節，開(kāi)始部分：“聽(tīng)音樂(lè )做韻律操”
環(huán)節目標：通過(guò)韻律操《我的身體最神氣》幫助幼兒活動(dòng)身體肌肉、關(guān)節部位，同時(shí)調動(dòng)幼兒愉悅的情緒，為接下去的游戲活動(dòng)奠定良好的生理和心理基礎。
教學(xué)方法：模仿法、練習法
教學(xué)過(guò)程：
師幼一起聽(tīng)音樂(lè )做韻律操。
預設與生成：熱身運動(dòng)是體育活動(dòng)的重要環(huán)節，能讓幼兒以較輕的活動(dòng)量，先行活動(dòng)肢體，為隨后更為強烈的身體活動(dòng)做準備，目的在于提高隨后玩沙包的效率及運動(dòng)的安全性，同時(shí)滿(mǎn)足孩子們在生理和心理上的需要。
第二環(huán)節，基本部分：有趣的沙包
環(huán)節目標：
1.知道沙包的幾種玩法。
2.培養拋、跑、爬、跳、平衡、投擲等能力動(dòng)作的協(xié)調性。
3.能按規則游戲，在游戲情境中體驗玩沙包的快樂(lè )。
教學(xué)方法：討論法、講解示范法、游戲法、操作練習法。
教學(xué)過(guò)程：
首先，引導幼兒自由玩沙包
教師通過(guò)提出問(wèn)題:“小朋友，現在我們手里都有一個(gè)沙包，可以怎么玩呢?大家練習一下，看誰(shuí)想的辦法最多。待會(huì )兒我們一起跟著(zhù)學(xué)一學(xué)。加油!”引導幼兒大膽想象出沙包的各種玩法，并在大家面前展示。在此過(guò)程中，注意觀(guān)察孩子們的玩法，并隨時(shí)給以指導。
然后，引導幼兒集體進(jìn)行沙包的多種玩法
根據幼兒前面探索發(fā)現的沙包的玩法，如：拋沙包、頂沙包、運沙包、托沙包、投擲沙包、夾沙包跳、踢沙包等，請動(dòng)作規范的幼兒輪流當老師，大家跟著(zhù)一起玩沙包，教師適時(shí)進(jìn)行指導。在此過(guò)程中我用了講解示范法和操作練習法。
接下來(lái)，引導幼兒集體游戲：追沙包
在這個(gè)過(guò)程中，教師先講解游戲的玩法和規則，然后進(jìn)行追沙包游戲，目的是為了培養幼兒的注意力及練習定向跑。
最后，引導幼兒學(xué)習投擲沙包，這是本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在。
第一步，教師扮演兔媽媽?zhuān)變喊缪菪⊥�，通過(guò)故事《小白兔與大灰狼》，引起幼兒游戲的興趣。
第二步，引導幼兒討論：遇到大灰狼怎么辦?怎樣扔出沙包?怎樣才能把沙包投得遠?然后，教師示范講解動(dòng)作要領(lǐng)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)習投擲兒歌：小沙包，放耳邊，小胳膊架起來(lái)，退一步，側轉身，用力往前投。
第三步，引導幼兒練習投擲沙包，提醒幼兒將沙包投向指定的大灰狼的，教師根據幼兒練習情況適時(shí)進(jìn)行指導。
幼兒練習幾遍以后，教師小結幼兒練習的情況，表?yè)P“小兔”的勇敢，鼓勵幼兒回家后繼續練習，增強本領(lǐng)。
預設與生成：在這一環(huán)節中，孩子們會(huì )表現得比較活躍，甚至不遵守游戲規則，教師注意適時(shí)提醒他們遵守游戲規則、注意安全。孩子們通過(guò)多樣玩沙包，特別是在創(chuàng )設的游戲情境中的投擲動(dòng)作的練習，不僅提高了各項動(dòng)作的基本技能，而且培養了規則意識，從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
第三環(huán)節，結束部分：放松活動(dòng)
教師先帶領(lǐng)幼兒做一些放松舒緩的動(dòng)作，拍拍腿，甩甩手腳，使幼兒原來(lái)興奮的神經(jīng)逐漸恢復到相對安靜的狀態(tài)，在輕松愉快的氣氛中結束活動(dòng)，然后引導幼兒有序地收拾整理活動(dòng)場(chǎng)地。
縱觀(guān)本次活動(dòng)，時(shí)間分配較為合理，運動(dòng)強度和密度符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，活動(dòng)目標基本達成�；顒�(dòng)中，孩子的精神是放松的，情緒是愉悅的，參與活動(dòng)的意識是主動(dòng)的，每個(gè)人都能夠在自身的原有能力上得到發(fā)展，同時(shí)在心理上產(chǎn)生一種獲得成功的喜悅感，從而能夠更加積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)，為“終身體育”打下扎實(shí)的基礎。
小班說(shuō)課稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好！我是路幼兒園小二班的語(yǔ)言老師李巧鴿，今天我說(shuō)課的內容是小班語(yǔ)言故事活動(dòng)《水果屋》。下面我將從說(shuō)教材、說(shuō)目標、說(shuō)重難點(diǎn)、說(shuō)教法學(xué)法、說(shuō)活動(dòng)準備、說(shuō)教學(xué)過(guò)程及設計亮點(diǎn)七個(gè)方面來(lái)進(jìn)行我的說(shuō)課活動(dòng)。
一、說(shuō)教材
《水果屋》選自鳳凰小康軒教材小班上冊“多彩的秋天”主題教育活動(dòng)中的一則以看圖說(shuō)話(huà)為主的故事活動(dòng)。講述了秋天里，熊媽媽和熊寶寶一起來(lái)到果園里摘了很多水果，并用水果搭成了一座漂亮的小屋這樣一則故事。故事語(yǔ)言簡(jiǎn)煉優(yōu)美，情節生動(dòng)有趣，不僅貼近幼兒的生活經(jīng)驗，也符合其發(fā)展水平和認知能力，同時(shí)故事本身豐富的想象性色彩能將幼兒帶進(jìn)充滿(mǎn)童趣和美的世界，有利于培養幼兒的創(chuàng )造力和想象力。
二、說(shuō)目標
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教育活動(dòng)起導向作用�！毒V要》語(yǔ)言領(lǐng)域中指出：發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)是他們想說(shuō)，敢說(shuō)，喜歡說(shuō)的環(huán)境。因此，我根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)和目標的三個(gè)層次，我為本次活動(dòng)制定了以下的目標：
1、認知：嘗試學(xué)習用“紅紅的**，黃黃的**，綠綠的**，紫紫的**”等來(lái)描述自己看到的水果。
2、能力：初步熟悉故事，在老師的幫助與引導下，愿意說(shuō)出自己的想法。
3、情感：體驗與同伴、老師一起活動(dòng)的快樂(lè )。
三、說(shuō)重點(diǎn)和難點(diǎn)
根據小班幼兒的年齡特點(diǎn)及活動(dòng)目標，
我把活動(dòng)重點(diǎn)定位于：會(huì )用形容詞描述自己看到的水果。
對于突破重點(diǎn)所采用的方法：豐富幼兒的知識經(jīng)驗，以故事為線(xiàn)索貫穿始終，引導幼兒大膽參與活動(dòng)，從而輕松學(xué)習；
活動(dòng)難點(diǎn)定位于：在老師的幫助與提示下，愿意說(shuō)出自己的想法。
對于突破難點(diǎn)所采用的方法：為幼兒設置情景氛圍，讓幼兒更快的投入，并一直以積極的態(tài)度參與，敢于表現、樂(lè )于表現自己，使孩子體會(huì )到成功的喜悅、豐收的喜悅，并在親身體驗中能想說(shuō)、敢說(shuō)及敢做。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
�。ㄒ唬┙谭�
新《綱要》指出：“教師應成為學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者�；顒�(dòng)中教師要心中有幼兒時(shí)時(shí)有教育。以互動(dòng)的、開(kāi)放的、研究的理念，讓幼兒真正成為學(xué)習的主體�！币虼�，本次活動(dòng)采用的教法有：
1、情景教學(xué)法：根據故事內容，為幼兒創(chuàng )設情境，帶幼兒參觀(guān)PPT里的果園，讓幼兒在參觀(guān)果園時(shí)說(shuō)一說(shuō)自己所看到的，給幼兒一個(gè)想說(shuō)、愿說(shuō)、喜歡說(shuō)的情景，使幼兒仿佛置身于真實(shí)的環(huán)境中，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。
2、課件演示法：幼兒通過(guò)觀(guān)看多媒體課件《水果屋》發(fā)展孩子的觀(guān)察力，激發(fā)孩子的熟悉故事的能力。
3、講述法
在活動(dòng)中運用多媒體教學(xué)，分段講述故事，適當的問(wèn)題有助于活躍幼兒的思維，有利于幼兒獲得新知識和發(fā)展智力，培養語(yǔ)言表達能力和較好的語(yǔ)言習慣。
�。ǘ┱f(shuō)學(xué)法
幼兒是學(xué)習的主體，根據教材內容和幼兒年齡特點(diǎn)，緊緊圍繞活動(dòng)目標，創(chuàng )造適宜的條件讓幼兒在認知能力動(dòng)手能力上得到提高。主要運用方法有：
1、多種感官參與法
新《綱要》科學(xué)領(lǐng)域中，目標明確指出：幼兒能用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題；因此，我在活動(dòng)中引導幼兒眼看（觀(guān)察）、耳聽(tīng)（傾聽(tīng)）、腦想（想象）、學(xué)一學(xué)、說(shuō)一說(shuō)、做一做等多種方式來(lái)獲得知識體驗，重點(diǎn)引導幼兒注意傾聽(tīng)，發(fā)揮想象、大膽表述及表現。
2、體驗法
心理學(xué)家指出，凡是人們積極參加體驗過(guò)的活動(dòng)，人的記憶效果就會(huì )明顯提高。我在活動(dòng)中就采用了體驗法，以故事情節貫穿整個(gè)活動(dòng)，讓孩子們始終保持濃厚的興趣去體驗自己或別人的想象結果。
3、游戲法：游戲是幼兒活動(dòng)的基本方法。通過(guò)游戲激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，在游戲中使幼兒進(jìn)一步了解水果、認識水果。
五、說(shuō)活動(dòng)準備
為了此次活動(dòng)的組織符合幼兒的學(xué)習方式和特點(diǎn)，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性的協(xié)調統一，寓教育于生活情景游戲之中。我做了以下準備：
1、多媒體課件：為了讓幼兒更專(zhuān)注地理解故事的內容，融入到故事優(yōu)美的意境中去。
2、水果圖片（紅色的蘋(píng)果、黃色的梨、綠色的西瓜、紫色的葡萄等）若干。
3、玩具小推車(chē)一輛、《去郊外》一首歡樂(lè )的音樂(lè )。
4、水果實(shí)物（葡萄、梨子、蘋(píng)果、桔子、香蕉）若干。
六、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
根據小班的教學(xué)大綱，結合幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在“看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩”的輕松氛圍中掌握知識，我設計了以下的活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，興趣導入
聽(tīng)《去郊外》音樂(lè )入場(chǎng)。今天李老師要帶著(zhù)我們小二班的小朋友去果園參觀(guān)好不好？（好），快看，我們到了，果園里有什么水果呀？（幼兒自由說(shuō)）設計意圖：為了給孩子創(chuàng )設一個(gè)想說(shuō)、愿說(shuō)、喜歡說(shuō)的的情景，給孩子足夠的時(shí)間讓孩子說(shuō)一說(shuō)自己看到的水果。
那下面請我們坐下來(lái)仔細地看一看，我們看一看果園里都有什么水果呀？（給孩子充足的談話(huà)時(shí)間）請小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（請2—3名幼兒）
你看的真仔細，真棒！
設計意圖：一是為了激發(fā)孩子們的興趣，而是為了突破本節活動(dòng)的重點(diǎn)。
�。ǘ┦煜す适�
1、學(xué)說(shuō)短句。出示豐收果園的課件，讓幼兒觀(guān)察，結合著(zhù)幻燈片采用不同的方式練習說(shuō)“紅紅的蘋(píng)果；黃黃的梨；紫紫的葡萄；綠綠的西瓜”。
這一環(huán)節的設計是為孩子營(yíng)造想說(shuō)敢說(shuō)的氛圍，讓孩子通過(guò)自己的觀(guān)察說(shuō)出水果的名稱(chēng)，既符合小班幼兒年齡特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)的目標又增加孩子的信心。
2、講述故事。結合課件，理解故事。
�。�1）師幼共同講述故事
出示果園PPT，緊接著(zhù)我會(huì )這樣問(wèn)：果園里到處都有水果，那猜一猜，這是誰(shuí)的果園呢？通過(guò)提問(wèn)激起孩子聽(tīng)故事的興趣。
秋天到了，熊媽媽的果園長(cháng)滿(mǎn)了紅紅的蘋(píng)果，黃黃的鴨梨，紫紫的葡萄……，小熊真高興呀！這么多水果一下子吃不完怎么辦？
�。�2）思考：這么多水果，一下子吃不完，怎么辦？誰(shuí)能幫幫小熊想想辦法？小熊和熊媽媽有什么好辦法？
讓幼兒自己想辦法，充分發(fā)揮幼兒的想象力。
�。�3）結合課件，講述故事。
小班幼兒是以具體形象思維為主的，呈現故事課件，能更好地幫助幼兒記憶，鞏固對故事的理解。
�。�4）提問(wèn)：剛才我們講了一個(gè)好聽(tīng)的故事，故事的名字叫什么？是誰(shuí)用水果搭成了一座漂亮的小屋��？最后又怎么辦呢？
通過(guò)這一系列的問(wèn)題，檢驗幼兒聽(tīng)的是否認真。
3、整體感知。
結合故事動(dòng)畫(huà)完整欣賞故事，加深對故事的理解和感受。
�。ㄈ┩卣寡由�
1、游戲：水果魔術(shù)。
�。�1）教師示范變魔術(shù)我會(huì )這樣說(shuō)：果園里有好多水果呢，看，這是什么水果？老師把它貼到身上，我變成紅紅的蘋(píng)果啦。
�。�2）孩子們進(jìn)行水果魔術(shù)游戲。
�。�3）小朋友們互相說(shuō)一說(shuō)自己變成什么水果寶寶了
設計意圖：游戲是孩子的生命，在活動(dòng)中融入游戲，能讓孩子由被動(dòng)地接受變成主動(dòng)地學(xué)習，在游戲中鼓勵幼兒用所學(xué)的短句來(lái)表達自己的想法，也是為檢驗孩子本次活動(dòng)的效果，而這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。
2、品嘗水果
我會(huì )這樣說(shuō)：今天小朋友表現的非常好。李老師給小朋友們帶一些禮物，小朋友們，閉上小眼睛，一、二、三，你看，這是什么？（教師推水果小推車(chē)）小朋友們想不想品嘗這些水果呀？那小朋友和李老師一起去品嘗這些水果吧？走嘍，我們一起去品嘗水果嘍。（跟客人老師再見(jiàn)）
最后我以熊媽媽的禮物結束本次活動(dòng)。讓幼兒體驗與同伴、老師一起活動(dòng)的快樂(lè )。
六、設計亮點(diǎn)
1、根據幼兒的學(xué)習情況，本次活動(dòng)我運用了情景教學(xué)法、課件演示法、講述法、提問(wèn)法、游戲法等教學(xué)方法。
2、整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體，幼兒在看看、想想、聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、玩玩的輕松氣氛中掌握活動(dòng)的重、難點(diǎn)。
我的說(shuō)課到此結束，謝謝！
小班說(shuō)課稿 篇4
一、活動(dòng)目標：
1．認識紅、橙、黃、綠四種顏色，學(xué)習使用油畫(huà)棒在一定空間內涂色。
2．探索學(xué)習順著(zhù)一個(gè)方向細心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂色。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)：認識四種顏色，學(xué)習使用油畫(huà)棒在一定空間內涂色。難點(diǎn)：順著(zhù)一個(gè)方向細心地使用不同顏色的油畫(huà)棒涂
二．活動(dòng)準備
為了讓幼兒愉快的進(jìn)行活動(dòng)，積極投入活動(dòng)中，我準備了多媒體課件，磁帶、錄音機等，還有印有汽車(chē)輪廓的紙。
三．活動(dòng)過(guò)程
本次活動(dòng)我分三部進(jìn)行。
第一，采用情境激勵法，即教師努力為幼兒創(chuàng )設一個(gè)美妙的汽車(chē)展的情境，引起幼兒興趣，使之在身臨其境中產(chǎn)生追求美與表現美的欲望和熱情，積極主動(dòng)的去觀(guān)察、去創(chuàng )造。
第二，采用講解演示法，通過(guò)教師、個(gè)別幼兒的講解演示，讓幼兒學(xué)會(huì )涂色。
第三，首尾響應，以汽車(chē)展的形式進(jìn)行作品講解。
一．情境導入
"今天，我們小二班要開(kāi)一個(gè)汽車(chē)展覽會(huì )，你們想開(kāi)嗎？"這樣的問(wèn)話(huà)一定能讓幼兒感到親切、有趣，興致勃勃地參與涂色活動(dòng)。師幼一起聽(tīng)音樂(lè )，做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作。開(kāi)到目的地，"��！這里的汽車(chē)真多呀"然后，讓幼兒看看說(shuō)說(shuō)你都看到了什么顏色的汽車(chē)呀，在這里教師可適當提醒幼兒不知道可以問(wèn)老師，或者問(wèn)知道的小朋友。小班幼兒對色彩的感受力很強，他們能夠正確地辨別多的顏色，但都不能正確說(shuō)出它們的名稱(chēng)。在作畫(huà)時(shí)，往往任意取用一種顏色，不加選擇地進(jìn)行涂色活動(dòng)，也不知道換顏色，有的一種顏色一直用到結束。于是在活動(dòng)中，通過(guò)提問(wèn)："在小樹(shù)下的汽本是什么顏色的？小狗開(kāi)的汽車(chē)又是什么顏色的呢？"觀(guān)察了這么多汽車(chē)以后，教師可以以提問(wèn)方式讓幼兒參與涂色活動(dòng)"你們想不想也把你們的汽車(chē)拿到汽車(chē)展上去展覽呢？"這時(shí)幼兒一般都想親身體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
二．講解法深入掌握
運用講解法讓幼兒掌握涂色方法。在這一環(huán)節中，我著(zhù)重體現以幼兒為中心教師為輔的教育思想。首先我請個(gè)別幼兒在其他幼兒面前嘗試涂色活動(dòng)，在他涂色的過(guò)程中進(jìn)行鼓勵、幫助，并作簡(jiǎn)單的點(diǎn)評，讓幼兒更理解涂色的每一個(gè)細節。如果讓這個(gè)幼兒涂完整輛汽車(chē)，顯示時(shí)間不允許，會(huì )影響整個(gè)活動(dòng)的順利進(jìn)行，其他孩子也會(huì )耐不住性子，所以待他涂完一小塊面積后，就可以由教師來(lái)完成了。教師邊示范邊講解，要求從上到下，或從左到右來(lái)回反復地涂，盡量不要留空隙，不要涂到輪廓線(xiàn)外，能使用不同顏色涂色。在幼兒涂色過(guò)程中，教師邊看邊指導幼兒正確的坐姿等。完成涂色活動(dòng)后，教師可請幼兒相互欣賞作品。
三．作品分析
教師可選擇涂的較好的作品開(kāi)始講解，引導幼兒從色彩上、均勻度上自由評說(shuō)，當然，除了對幼兒作品進(jìn)行幼兒與幼兒之間的橫向比較外，教師還要對幼兒進(jìn)行個(gè)別幼兒的縱向比較，讓他們知道色彩豐富、涂色均勻的作品才好，讓每個(gè)幼兒都得到肯定和鼓勵，這樣，才能從活動(dòng)中獲得成功、快樂(lè )的體驗。
四．活動(dòng)廷伸
小朋友們畫(huà)了這么多漂亮的汽車(chē)，是不是也畫(huà)一些送給別的班的小朋友一些呢？
小班說(shuō)課稿 篇5
【設計意圖】
沙包制作簡(jiǎn)單，并且材料容易搜集，不但好玩而且有趣。在活動(dòng)中讓孩子們?yōu)樯嘲b沙子，使孩子親身體驗到做沙包的樂(lè )趣。同時(shí)嘗試探索沙包的多種玩法。培養孩子們的探索欲望，鍛煉孩子們的身體機能。
【活動(dòng)目標】
1.初步了解只做沙包的方法。
2.嘗試沙包的多種玩法。
【活動(dòng)準備】
沙子、留著(zhù)口的半成品小沙包若干，針、線(xiàn)，沙包若干等。
【活動(dòng)過(guò)程】
1.請幼兒觀(guān)察教師提供的沙包，想一想，說(shuō)一說(shuō)，沙包是怎么做的？
2.師幼共同做沙包。
�。�1）請幼兒每人選擇一個(gè)半成品小沙包，想辦法把沙子裝進(jìn)去。
�。�2）教師幫忙縫好口袋。
�。�3）組織幼兒互相交流，看看自己制作的沙包和別人制作的有什么不同。（從大小、重量、圖案等方面觀(guān)察比較。）
3.鼓勵幼兒創(chuàng )造性地玩沙包。
�。�1）幼兒自由玩沙包。
�。�2）教師引導幼兒討論：沙包還可以怎樣玩？讓幼兒講述并為大家演示，推廣幼兒新穎、有趣的玩法。
如：
夾沙包跳：讓幼兒將沙包夾在兩腳之間跳，看誰(shuí)最先跳到終點(diǎn)。
小螞蟻運糧：將沙包放在背上，進(jìn)行運糧比賽，在指定時(shí)間內看誰(shuí)云得多。
拋沙包：向空中拋沙包，再接住。鍛煉幼兒的拋接能力。
投擲沙包：將沙包投向指定的大灰狼的“家”。
4．組織幼兒坐在場(chǎng)地休息，交流玩沙包的感受。
【活動(dòng)延伸】
說(shuō)說(shuō)沙包還有哪些玩法。
【活動(dòng)反思】
孩子們在裝沙子的過(guò)程中，操作很認真但不夠不熟練，部分幼兒需要老師指導。在使用針線(xiàn)的過(guò)程中由教師親自操作，并且組織好幼兒注意安全。在以后的活動(dòng)中繼續探索沙包的多種玩法。
小班說(shuō)課稿 篇6
說(shuō)教材
現在的孩子大都是獨生子女，在家庭中受到了過(guò)多的溺愛(ài)，形成了許多不良個(gè)性，如自私，任性。任何事都已自我為中心，這些性格都將影響孩子的日后發(fā)展，因此，教育幼兒和同伴友好相處，也是培養幼兒具有健全人格和良好的道德品質(zhì)。
《小鈴鐺》是一個(gè)以友愛(ài)相互分享的為主題的故事，通過(guò)活動(dòng)使幼兒意識到有好的東西要和好朋友分享，分享也是一種美德。而使他們產(chǎn)生強烈的模仿愿望，明白相互分享的道理。
根據教材和本班幼兒的認知水平，我指定了一下目標。
1）理解故事內容 能看圖講述故事
2）學(xué)習理解詞語(yǔ)圓溜溜 亮晶晶 蹦蹦跳跳
3）培養幼兒相互分享的的關(guān)系 養成相互分享的良好品德
教學(xué)的重點(diǎn) 難點(diǎn)
1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事內容 知道分享的樂(lè )趣
2）難點(diǎn)是 小花貓為什么覺(jué)得難為情
教學(xué)準備
《小鈴鐺》課件 幫助幼兒理解故事 從而突破活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)
教法
通過(guò)課件演示讓幼兒邊看邊聽(tīng)故事從而理解故事內容 突破重點(diǎn)難點(diǎn)
在課件中創(chuàng )設設問(wèn)的情境 充分發(fā)揮幼兒自己的見(jiàn)解 加深幼兒對故事的理解和思考
學(xué)法
先出示課件圖片邊講述邊出示圖片 通過(guò)視聽(tīng)結合的方法幫助幼兒理解故事 教學(xué)重點(diǎn)提問(wèn)給幼兒提供了表現的機會(huì )使幼兒在問(wèn)答之中理解故事的內容
過(guò)程
本活動(dòng) 我設計了以下幾個(gè)環(huán)節
第一環(huán)節 出示圖片 引起幼兒的興趣 興趣是最好的老師只有在幼兒感興趣的情況下他們才會(huì )學(xué)的輕松 學(xué)的愉快
第二環(huán)節 教師講述故事幫助幼兒理解故事內容
第三環(huán)節 情感教育 通過(guò)這個(gè)環(huán)節 讓幼兒知道我們要做個(gè)友好 樂(lè )于和別人分享的好孩子主要是通過(guò)這些問(wèn)題提問(wèn) 如果你是這只小花貓 你有好玩的東西 你會(huì )怎么做 你喜歡這只小花貓嗎 為什么
故事《小鈴鐺》
小花貓今天很漂亮，脖子上戴了一個(gè)小鈴鐺。走起來(lái)路來(lái)，鈴鐺就會(huì )叮當叮當響。
小花狗看見(jiàn)了，說(shuō)：“喲，小鈴鐺圓溜溜，多好玩！給我戴一下好嗎？”小花貓說(shuō)：“不行，不行，你會(huì )弄臟的�！�
小白兔看見(jiàn)了，說(shuō)“瞧，小鈴鐺亮晶晶，多好看！給我戴一下好嗎？”小花貓說(shuō)：“不行，不行，你會(huì )弄壞的�！�
小山羊看見(jiàn)了，說(shuō)：“小鈴鐺叮當響，多好聽(tīng)！給我戴一下好嗎？”小花貓說(shuō)：“不行，不行你會(huì )弄丟的�！�
小花貓蹦蹦跳跳，走到河邊，往水里照照自己的影子。嗨，多漂亮的小鈴鐺，圓溜溜，亮晶晶，還會(huì )叮當響呢！她伸長(cháng)脖子，想照照清楚，沒(méi)想到腳一滑，“撲通”一下，掉進(jìn)到了河里去了。
小花狗正在河邊玩，看見(jiàn)小花貓掉進(jìn)河里去了，連忙去拉她�！班藛选卑パ�！小花狗拉不動(dòng)小花貓。小白兔和小山羊看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)幫忙�！班藛�！嗨喲！嗨—”大家一起拉，才把小花貓拉上岸來(lái)。小花貓多難為情呀，低下頭，拿下脖子上的小鈴鐺，說(shuō)：“你們也戴戴小鈴鐺吧！
小班說(shuō)課稿 篇7
糖果是孩子最喜歡的零食，它不僅外面包裝漂亮，味道和口感也是非常的好，孩子們都有吃糖果的經(jīng)驗和感受。所以以“糖果”這個(gè)主題對孩子來(lái)說(shuō)，既感興趣，又有話(huà)可講。在兒童文學(xué)這塊多彩的園地里，童話(huà)是一朵引人注目的花朵，我們每個(gè)人或多或少在它面前逗留、欣賞。童話(huà)故事夸張的寫(xiě)作手法，勾起了人們無(wú)限的想象，今天我帶給孩子們的正是一個(gè)活潑快樂(lè )，富有想象，充滿(mǎn)童趣的故事《糖果雨》，神奇的糖果雨把孩子們帶進(jìn)了一個(gè)甜膩的、夢(mèng)幻般的童話(huà)世界。
一、 說(shuō)目標：
活動(dòng)目標是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿，對教學(xué)活動(dòng)起著(zhù)導向性的作用，根據幼兒的年齡特點(diǎn)，結合幼兒實(shí)際的需要，我制定了如下目標：
1、理解故事內容，感受“糖果雨”帶給人們的樂(lè )趣。
2、圍繞神奇的云進(jìn)行大膽想象，樂(lè )意表達自己的想法。
制定本目標的依據是：
1．上位目標。 （1）小班幼兒年齡階段目標語(yǔ)言方面第六條：初步理解短問(wèn)作品的.情節內容或畫(huà)面情景，能用語(yǔ)言、動(dòng)作、 表情等表達對文學(xué)作品的理解。在本活動(dòng)中具體表現為理解故事內容，感受下“糖果雨”給人們帶來(lái)的樂(lè )趣。
�。�2）幼兒園教育指導綱要中語(yǔ)言總目標的第三條：能清楚地說(shuō)出自己想說(shuō)的事，教育要求第三條：鼓勵幼兒用清晰的語(yǔ)言表達自己的思想和感受，發(fā)展語(yǔ)言表達能力。在本活動(dòng)中具體體現為：圍繞神奇的云大膽想象，樂(lè )意表達自己的想法。
2．幼兒的已有經(jīng)驗水平為――糖果是孩子最喜歡的零食，他們有吃糖果的經(jīng)驗和感受。
二、說(shuō)內容
1．本活動(dòng)內容源于孩子的生活，我們班最近刮起了分享風(fēng)，寶貝們一個(gè)個(gè)地都把自己喜歡吃的東西帶到幼兒園來(lái)和小朋友分享，帶得最多的，就是糖果，孩子們對糖果非常熟悉又非常喜歡，所以我選了《糖果雨》這一活動(dòng)，帶他們走進(jìn)神奇又甜蜜的童話(huà)王國。
2．本活動(dòng)的第一點(diǎn)目標設為重點(diǎn)目標。讓幼兒在理解故事內容的基礎上，感受“糖果雨”帶給人們的樂(lè )趣。因為《綱要》語(yǔ)言領(lǐng)域的教育要求中指出：引導幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。五大領(lǐng)域小班語(yǔ)言的年齡階段目標中也提到，“喜歡欣賞文學(xué)作品，對文學(xué)作品的語(yǔ)言感興趣，能初步感受文學(xué)的語(yǔ)言美，初步理解短文作品的情節內容�！�
第二點(diǎn)目標設為難點(diǎn)目標。因為雖然小班幼兒喜歡想象，樂(lè )意去想象，并且會(huì )享受想象的過(guò)程，但他們的想象以再造想象為主，缺乏獨立性，如果老
師不提示，小班的孩子常常是要么不能獨立地展開(kāi)想象，要么跟隨他人的想象，所以他們的想象很難具有新異性，獨特性。
3．解決重點(diǎn)的策略是：一整體欣賞故事，用抑揚頓挫的語(yǔ)調，夸張的表情和動(dòng)作幫助幼兒對故事的氛圍和意境進(jìn)行全面感受。二用借助圖片和關(guān)鍵問(wèn)題的提問(wèn)幫助幼兒理解故事內容。
4．解決難點(diǎn)的策略是：一教師的語(yǔ)言示范激起幼兒想象的熱情，二從幼兒喜歡的物品這一角度進(jìn)行引導，擴大幼兒想象的空間，豐富幼兒想象的內容。
三、說(shuō)準備：
1．經(jīng)驗準備。一是有過(guò)吃糖果的經(jīng)歷，二是涉及過(guò)想象這一思維方式。有了吃糖果的經(jīng)歷，在第一部分的討論中才會(huì )有話(huà)可說(shuō)，有了經(jīng)驗話(huà)題才會(huì )顯得飽滿(mǎn)。有了使用想象這一思維方式的經(jīng)驗，才會(huì )讓孩子們以這個(gè)作品為契機，插上想象的翅膀，讓自己的想象更加豐富多彩。
2．物質(zhì)準備：和故事配套的PPT圖片一份，電腦，電視機，糖果若干。準備圖片，是為了讓孩子更直觀(guān)地了解故事，幫助幼兒理解故事內容，準備糖果，是為了讓孩子們更加真切地感受作品中的氣氛，感受下“糖果雨”的快樂(lè )。
四、說(shuō)過(guò)程：
《綱要》中語(yǔ)言領(lǐng)域指導要點(diǎn)的第一條，幼兒的語(yǔ)言是通過(guò)在生活中積極主動(dòng)地運用而發(fā)展起來(lái)的，單靠教師直接的“教”是難以掌握的。教師應充分利用各種機會(huì )，引導幼兒積極運用語(yǔ)言進(jìn)行交往。所以我在本活動(dòng)進(jìn)行過(guò)程中盡量弱化“教”的痕跡，盡量創(chuàng )造一個(gè)寬松的具有引導性的環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒
與教師、同伴交流，體驗想象及語(yǔ)言交流的樂(lè )趣，激起幼兒參與活動(dòng)的熱情，激發(fā)他們主動(dòng)學(xué)習的積極性。
1、談?wù)劤蕴枪慕?jīng)驗和感受。
這個(gè)環(huán)節我們使用了交流討論的方法，我們用幼兒最喜歡的糖果激發(fā)他們對活動(dòng)的興趣，先交流自己吃糖果的經(jīng)驗和感受，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。因為沒(méi)有例外的話(huà)，每個(gè)孩子都吃過(guò)糖果，對于糖果，他們有說(shuō)不完的話(huà)題，都會(huì )津津樂(lè )道。接下來(lái)糖果要像雨一樣從天上往下落了，更是讓幼兒期待故事內容，這到底是怎么回事？
2、欣賞故事，理解故事內容。
這一環(huán)節是本次活動(dòng)的重點(diǎn)，幼兒只有理解了故事內容，才能感受下“糖果雨”帶給人們的樂(lè )趣。這一環(huán)節我使用了模仿學(xué)習、多媒體演示學(xué)習、傾聽(tīng)與表達學(xué)習等方法。第一遍，完整欣賞故事，讓孩子們初步了解故事內容，初步感知故事甜蜜快樂(lè )的氛圍。我沒(méi)有讓孩子們帶著(zhù)問(wèn)題去聽(tīng)故事，因為這個(gè)故事本來(lái)是夢(mèng)幻
般的充滿(mǎn)童趣，如果讓他們帶著(zhù)問(wèn)題，反而破壞了這種意境，讓欣賞變得不那么美好了，而且我相信，只要這個(gè)故事夠讓他們感興趣，借助我繪聲繪色的講述，夸張的表情和動(dòng)作，借著(zhù)豐富的想象力，在他們眼睛里一定會(huì )閃著(zhù)一幅幅生動(dòng)的畫(huà)面，在他們心里也會(huì )出現一個(gè)個(gè)栩栩如生的場(chǎng)景，那么他們對故事內容也會(huì )有個(gè)整體的了解的。第一遍完整欣賞之后，我用了第二遍分段欣賞故事，我設計了幾個(gè)中心問(wèn)題，幫助他們理解故事，感受故事中人們的快樂(lè )。①聽(tīng)了這個(gè)故事，你心里感覺(jué)怎么樣？②在故事里發(fā)生了哪些讓你聽(tīng)了感覺(jué)很快樂(lè )的事？③人們把糖果都裝在哪里了？這時(shí)候我又提了一個(gè)問(wèn)題：如果是你，你想把糖果裝在哪里？有兩個(gè)理由讓我提出這個(gè)問(wèn)題，一這是一個(gè)調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，抓住“把糖果裝在哪里”這一話(huà)題進(jìn)行再造性想象的機會(huì )，迎合了幼兒進(jìn)行天馬行空的想象天性，二這個(gè)問(wèn)題讓幼兒更加融入故事，也給幼兒接下來(lái)的圍繞著(zhù)“神奇的云”進(jìn)行想象專(zhuān)門(mén)提供的一次經(jīng)驗鋪墊。
3、圍繞“神奇的云”大膽想象，表達自己的想法。
這個(gè)環(huán)節是我的難點(diǎn)，只有一個(gè)問(wèn)題“你們猜猜，這次神奇的云會(huì )下什么雨呢？”這個(gè)環(huán)節對孩子來(lái)說(shuō)有雙重的要求，一是想象，二是表達，小班孩子在這個(gè)問(wèn)題上的語(yǔ)言表達要么會(huì )很干澀，單一元素的，要么跟隨別人的想象，別人下什么他也下什么，要么說(shuō)不上來(lái)，所以我預設了策略――老師的語(yǔ)言示范，引導他們“最喜歡的東西”為切入點(diǎn)結合生活經(jīng)驗進(jìn)行想象，讓想象更加豐滿(mǎn)，更加生動(dòng)，更加有據可依。）在這個(gè)環(huán)節，我們使用了示范引導和分享學(xué)習的方法。
4、感受天上下“糖果雨”的樂(lè )趣和吃糖果的甜蜜。
我用真實(shí)情境體驗的方法，把孩子帶童話(huà)中去，讓幼兒身臨其境更加深刻地體驗到故事中人們的那種快樂(lè )。
五、說(shuō)延伸：
延伸活動(dòng)可以向區域游戲活動(dòng)發(fā)展（語(yǔ)言游戲如繼續熟悉故事講述故事、續編故事，美術(shù)游戲如畫(huà)糖果貼糖果，提供材料做糖等）。
小班說(shuō)課稿 篇8
一、設計意圖及教材分析：
水是我們生命組成必不可少的物質(zhì)，雖然我們現在打開(kāi)水龍頭就能有“源源不盡”的水。但是目前大自然可供給人類(lèi)使用的水資源卻逐漸匱乏。如果我們不從現在開(kāi)始正視，培養孩子們節約用水的意識，那總有一天我們將面臨這樣一個(gè)畫(huà)面：地球上流下的最后一滴水將會(huì )是我們的眼淚�！毒V要》中也明確指出：教育幼兒要愛(ài)護動(dòng)植物、關(guān)心周?chē)h(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，有初步的的環(huán)保意識。所以對幼兒進(jìn)行認識和保護生態(tài)環(huán)境的教育是一件刻不容緩的事情。
水，在幼兒生活中隨處可觸，但幼兒對水的認識也只是停留在表面，很少有幼兒進(jìn)一步去理解水和人們的生活是息息相關(guān)的，節約用水對提高人們生活質(zhì)量的益處。因此，對“水”的深層次的探究致使我為小班幼兒設計了一堂社會(huì )環(huán)保課————《節水小明星》。
二、活動(dòng)目標：
接下來(lái)我來(lái)說(shuō)說(shuō)本次活動(dòng)的目標。根據幼兒的發(fā)展水平、經(jīng)驗和需要我設計了以下兩個(gè)目標，分別是多幼兒知識、情感、能力方面進(jìn)行積極的引導。
1、知道水的作用，了解人們的生活離不開(kāi)水。
2、建立初步的節約用水意識，學(xué)會(huì )愛(ài)護和保護水資源。
其中本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：幼兒建立初步的節約用水的意識，學(xué)會(huì )愛(ài)護和保護水資源。
活動(dòng)難點(diǎn)是：知道水的作用，了解人們的生活離不開(kāi)水。
三、活動(dòng)準備：
這次活動(dòng)的開(kāi)展我主要是利用多媒體的資源，引發(fā)、支持孩子的各種觀(guān)察以及探索能力。同時(shí)也體現環(huán)保理念，盡可能避免物質(zhì)的浪費。我為活動(dòng)做了一下準備：
1、臟手帕、清水一盆
2、各種水的用途照片PPT展示。
3、關(guān)于“節約用水”的視頻。
四、說(shuō)教學(xué)法：
在教學(xué)方法上我并沒(méi)有刻意選用什么方法，正如一位教育名家說(shuō)的：幼兒是活生生的人，他們天天在變，日日在長(cháng)，因此，無(wú)論用什么方法，只要能促進(jìn)幼兒的發(fā)展就是最佳的方法，雖說(shuō)教無(wú)定法，但是較必有法，簡(jiǎn)單的歸納一下主要有以下幾種：一、講解法，活動(dòng)開(kāi)始部分讓幼兒根據自己的生活經(jīng)驗大膽的在集體面前闡述自己關(guān)于水的已知知識，能很好的發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達能力，表現能力。實(shí)物投影儀的運用也更能形象直觀(guān)的幫助幼兒理解同伴的講解內容，能使幼兒更清楚觀(guān)察和交流，使幼兒產(chǎn)生學(xué)習的興趣。二、現場(chǎng)操作法：在幼兒的提示下我將臟手帕放進(jìn)水盆里進(jìn)行清洗，進(jìn)行驗證，滿(mǎn)足了孩子們探究的興趣，操作的結果也比簡(jiǎn)單的說(shuō)教具有很大的說(shuō)服力，是本次教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn)。三、視頻交流法：在幼兒的思維達到最高潮時(shí)，我出示視頻，拋出提問(wèn)，讓幼兒進(jìn)行辨別“對”或“錯”的行為，從而得到一個(gè)幼兒自省的教學(xué)目的。
五、教學(xué)流程
本次活動(dòng)我把它分成三個(gè)部分，但這三個(gè)部分卻是有機的聯(lián)系在一起的，層層深入、環(huán)環(huán)相扣。
一、開(kāi)始部分
1、播放《灑水車(chē)》視頻。
2、師：你們知道這是什么車(chē)嗎？它在干什么呢？
二、基本部分
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1、師：“哦，原來(lái)灑水車(chē)是在給馬路洗澡呢！灑水車(chē)后面有個(gè)大大什么？里面裝著(zhù)什么呢？這樣才能保證有足夠的水源來(lái)給馬路痛痛快快的洗個(gè)澡！原來(lái)水可以用來(lái)清洗。除了清洗馬路水還能清洗些什么呢？”
2、師：“瞧這里有一塊什么樣的手帕？（臟臟的手帕）難看死了，小朋友們快幫我想個(gè)辦法吧！怎樣才能讓它變得干凈呢？”
3、教師洗手帕：哦，我們可以將手帕放進(jìn)水里，揉一揉，讓水把它清洗干凈。洗完后的的臟水我們可以干嘛？
小結：水可以清洗馬路、清洗我們的手帕，它還能清洗什么呢？
比如：洗衣服、洗襪子、洗水果、洗澡、洗………
�。ǘ�、神奇的水——啟發(fā)幼兒討論水在我們生活中的用處
教師：其實(shí)水和我們的生活非常緊密，它不僅可以用來(lái)洗東西，還有其它的用途呢，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看？
教師：那我們一起來(lái)看看它到底有哪些作用呢？
1、灌溉莊稼：讓植物長(cháng)得更結實(shí)。2、人和、動(dòng)物飲水：人和動(dòng)物也需要喝水來(lái)補充體力。3、養魚(yú)。
�。ㄈ�、播放視頻：孩子們在幼兒園用水的片段。
教師：我們知道了水有這么多的用途，可是我們身邊能利用的水資源卻很匱乏（少），需要我們大家共同的保護和節約。讓我們一起來(lái)看看這些小朋友是怎么做的？（播放視頻）
教師：這個(gè)小朋友在干什么？他做的對嗎？為什么？
剛才小朋友們說(shuō)的都很好，我們在平時(shí)活動(dòng)中也會(huì )做的一樣好。
�。ㄋ模�、播放孩子在家的節水方式
教師：在小朋友們的家里也發(fā)生了一段與水有關(guān)的故事，我們一起來(lái)看看。（播放視頻）
教師：他做了些什么？你們知道在家里有哪些節水方法？
三、爭做“節水小明星”
1、水和我們的生活密不可分，現在你們已經(jīng)知道很多節水的辦法、這里有一張“我是節水小明星”的表格，從現在開(kāi)始我們來(lái)比一比，看看誰(shuí)能當上節水小明星？
六、活動(dòng)延伸：
根據開(kāi)展班級《我是節水小明星》的活動(dòng)，讓幼兒學(xué)以致用，加深環(huán)保意識，并用自己的實(shí)際行動(dòng)表現出來(lái)。
小班說(shuō)課稿 篇9
游戲名稱(chēng)：好玩的沙包
適合年齡：3-6歲
所需材料：沙包一個(gè)
制作步驟：
將六塊邊長(cháng)為10公分的正方形布片用針縫成一個(gè)正
方體，在一角留一小孔，內部填充小麥或玉米粒等谷物縫好，沙包制成。
游戲價(jià)值:
1、體會(huì )民間游戲的無(wú)限樂(lè )趣，發(fā)展幼兒的創(chuàng )造力。
2、展幼兒投擲、平衡能力，提高幼兒的邏輯思維能力。
玩法過(guò)程：
1、頂沙包：頭頂沙包半蹲拍球，或沿平行木走，沙包不掉為勝。
2、繞沙包走或跑：將沙包等距離排在地面上，繞沙包向前走或跑。
3、跳沙包：將沙包在地上排成間隔30公分的兩列，幼兒站在一邊跳上另一邊，相互跳來(lái)跳去。
4、夾包跳：教師引導幼兒用小腿夾沙包往前跳、轉圈跳。
5、互相拋接：兩人一只沙包，你拋接，拋你接。等幼兒拋接動(dòng)作熟練后，可以?xún)扇藘芍话�，同時(shí)拋接。
6、背馱沙包：引導幼兒背上馱1-2只沙包，學(xué)小烏龜彎腰走到指定地點(diǎn)。
7、接包游戲：在場(chǎng)地中間畫(huà)出兩條間隔8米的線(xiàn)，請兩名幼兒為擊包人站在兩條線(xiàn)上，其中一人持沙包，請數名幼兒為接包人，擊包人站在線(xiàn)上擊包，接包人在兩條線(xiàn)中間躲閃擊來(lái)的沙包，不讓沙包擊中身體的各部位，同時(shí)努力接住擊來(lái)的沙包。
8、拋沙包：在地上放喲呼啦圈，教師引導幼兒兩腳夾住沙包，跳起將沙包拋向放置在地上的呼啦圈內，誰(shuí)拋中誰(shuí)獲勝。
9、螞蟻運糧：讓幼兒扮螞蟻分成若干運糧隊。每隊螞蟻子用嘴咬住糧食（沙包），學(xué)小螞蟻爬行的樣子將糧食依次運到對面的糧囤里，以先運完糧食的為勝。
10、沙包回家：在場(chǎng)地中間放一紙箱，離地1、0-----1、5米，沙包四散放置在場(chǎng)地上，幼兒聽(tīng)教師發(fā)令后，幼兒迅速去撿一只沙包，并將其投入紙箱中，直到把沙包都投入紙箱。個(gè)人反思:
玩沙包的過(guò)程就是啟發(fā)幼兒創(chuàng )造性地使用沙包嘗試各種難易不同的沙包玩法的過(guò)程。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中幼兒表現的非�；钴S也都很投入，可見(jiàn)對這些玩法幼兒很喜歡。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，各個(gè)玩法都是在老師的引導下、讓幼兒自主進(jìn)行的，從中使幼兒感到活動(dòng)的快樂(lè )。不過(guò)通過(guò)活動(dòng)也發(fā)現一些需要改進(jìn)的方面，有些玩法的活動(dòng)量不夠，主要原因是由于對幼兒體育活動(dòng)不夠重視，造成幼兒提議活動(dòng)的隨意性和盲目性。所以對于上述諸多問(wèn)題，應該全面地分析并加以解決。從思想上要提高，在實(shí)踐中豐富知識和經(jīng)驗，在實(shí)踐中開(kāi)拓。提高幼兒活動(dòng)興趣是調動(dòng)幼兒積極主動(dòng)地參與體育活動(dòng)的有效手段。
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