中班語(yǔ)言：《水果歌》說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么優(yōu)秀的說(shuō)課稿是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的中班語(yǔ)言：《水果歌》說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
本次探索課我講授的內容是幼兒中班語(yǔ)言《水果歌》的第一課時(shí)，這首兒歌在內容與形式上都為幼兒初步熟悉兒歌，進(jìn)而提高學(xué)習兒歌的興趣奠定了基礎，在中班兒歌教學(xué)中有著(zhù)舉足輕重的作用。這首兒歌以小朋友們都熟悉的水果為題材，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察蘋(píng)果、香蕉等水果的顏色，又進(jìn)一步以水果的顏色為題材創(chuàng )編的兒歌。這首兒歌以問(wèn)答的形式，寫(xiě)出了幾種常見(jiàn)水果的顏色，傳播了水果的基本知識，兒歌比較短小，幼兒學(xué)起來(lái)會(huì )朗朗上口。由于我班幼兒年齡小，剛入學(xué)不久，注意力很難集中那么長(cháng)的`時(shí)間。因此，在整節課上，我以多樣的游戲貫穿始終。目的在于讓幼兒能在較短的時(shí)間內，高效率的完成本節的學(xué)習任務(wù)。
活動(dòng)目標是教育活動(dòng)的起始點(diǎn)和歸宿，對活動(dòng)起著(zhù)導向作用。根據我班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際情況我確立了如下的教學(xué)目標：
1、初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
2、在圖片一一對應的幫助下記憶兒歌的內容
3、通過(guò)活動(dòng)會(huì )簡(jiǎn)單地創(chuàng )編兒歌，體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣。
重點(diǎn)目標：初步熟悉兒歌，能辨別紅、黃、綠三種顏色。
難點(diǎn)目標：通過(guò)活動(dòng)會(huì )簡(jiǎn)單地創(chuàng )編兒歌，體驗創(chuàng )編兒歌的樂(lè )趣
結合本首兒歌的特點(diǎn)，我確定本節語(yǔ)言課的探索重點(diǎn)是利用多樣的游戲提高課堂效率，結合本課實(shí)際，我進(jìn)一步確定本課的主題是：如何使小游戲發(fā)揮大作用。
《綱要》提出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、敢說(shuō)、喜歡說(shuō)、有機會(huì )說(shuō)并能得到積極應答的環(huán)境”結合綱要中的精神，在教學(xué)過(guò)程中我是這樣設計的：
第一環(huán)節是利用變魔術(shù)的方法激趣導入本節新課。因為興趣是最好的老師，在新課伊始孩子們學(xué)習的積極性就已經(jīng)充分被調動(dòng)起來(lái)了，作為執教的我們還用擔心本節課孩子們會(huì )學(xué)得不夠好嗎？
第二環(huán)節是編兒歌。在這一環(huán)節，我并沒(méi)有像講述其它的兒歌一樣，直接出示兒歌，一句一句地讓幼兒去死記硬背，而是以擬人化的口吻激起幼兒想要編兒歌的欲望，相信孩子們會(huì )很愿意參加這樣的活動(dòng)。
第三環(huán)節是大聲小聲游戲。因為幼兒已在老師的引導下學(xué)會(huì )了前兩句兒歌，安排這樣的游戲，一來(lái)是為了緩解緊張的學(xué)習氣氛，二來(lái)是為了讓幼兒鞏固記憶前兩句兒歌，并能在此基礎上，愿意仿照前兩句的句式為西瓜創(chuàng )編兒歌。
第四環(huán)節是在老師和幼兒已基本掌握了整首兒歌的基礎上，進(jìn)行的一組游戲，目的在于不僅讓幼兒在游戲中較好的鞏固本節所學(xué)，還能使他們的傾聽(tīng)能力有所提高。因為游戲一直是孩子們的最?lèi)?ài)，一邊游戲一邊又能高效的學(xué)知識，使教學(xué)目標充分的落實(shí)，作為教師的我們又何樂(lè )而不為呢！但在本環(huán)節可能有的幼兒會(huì )因為過(guò)于興奮，而沒(méi)能聽(tīng)清老師的要求，導致課堂會(huì )略顯有些亂，這就需要作為教師的我靈活地駕馭課堂。
第五環(huán)節是出示幼兒熟悉的水果的圖片，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察說(shuō)一說(shuō)它們都是什么顏色的。因為水果是孩子們平日里最喜歡吃的，也是大家最熟悉的。相信孩子們會(huì )對這一話(huà)題很感興趣，他們會(huì )變得敢說(shuō)，愿意說(shuō)，爭搶著(zhù)說(shuō)，幼兒的語(yǔ)言表達能力就會(huì )在此時(shí)有進(jìn)一步的提高。
第六環(huán)節是游戲中創(chuàng )編兒歌。這一環(huán)節主要是對幼兒創(chuàng )編簡(jiǎn)單兒歌能力的檢驗。在這一環(huán)節，可能有的幼兒不能像想像中的那樣一下子就把兒歌編好，這就需要作為教師的我進(jìn)行適當的引導。
第七環(huán)節是通過(guò)打電話(huà)的游戲方式，教師做打電話(huà)狀問(wèn)幼兒：什么水果紅紅的？幼兒可結合圖片編出：草莓草莓紅紅的。既能玩好，又能學(xué)好就是我這一環(huán)節的主要設計意圖。
第八環(huán)節是總結。針對本課實(shí)際我教育孩子們要多吃水果，有利于身體健康，在欣賞《水果歌》的教育聲中全課結束。
縱觀(guān)本節課，幼兒在多樣的游戲中真正的掌握了所學(xué)的兒歌，使教學(xué)目標得到很好的落實(shí)，盡管是第一次出課，但是我們師幼配合默契，產(chǎn)生了良好的教學(xué)效果。在以后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )再接再厲，在幼兒語(yǔ)言教學(xué)方面講出自己的特色。
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