教育學(xué)區主任的述職報告

尊敬的領(lǐng)導、老師們：

　　你們好!

　　我于xx年被任命為xx學(xué)區主任，負責學(xué)區的教育教學(xué)管理工作。到學(xué)區工作以后，我始終堅持認真學(xué)習新的業(yè)務(wù)理論知識，不斷探索新的工作思路，處處嚴格要求自己，使自己以最快的速度進(jìn)入工作角色。在工作中我兢兢業(yè)業(yè)，堅持用實(shí)際行動(dòng)做教師們的楷模，努力為xx學(xué)區的教育工作默默地奉獻著(zhù)�，F對本學(xué)年的工作進(jìn)行回顧和總結，并公開(kāi)述職，敬請批評指正。

　　一、提煉學(xué)區精神是我面臨的最為緊迫的工作

　　xx學(xué)區現有小學(xué)9所，教學(xué)點(diǎn)1個(gè)，中心幼兒園1所;在校生約900名，教師62名。由于學(xué)區所處環(huán)境偏僻，小學(xué)教育基礎薄弱，學(xué)校布點(diǎn)多，規模小，尤其是學(xué)校硬件建設的標準化程度低，學(xué)區內缺少特色學(xué)校，龍頭學(xué)校;教育教學(xué)工作亮點(diǎn)少，文明創(chuàng )建水平低;教師的工作環(huán)境相對較差，薄弱學(xué)科缺少專(zhuān)業(yè)教師;由于各小學(xué)在辦學(xué)規模、條件、師資水平等多方面存在差距，老師們的教育觀(guān)念也存在著(zhù)差異，在適應義務(wù)教育管理體制改革的過(guò)程中，迫切需要在思想觀(guān)念層面上進(jìn)行整合，統一辦學(xué)理念，明晰發(fā)展思路，提煉學(xué)校精神是我主持工作后最為緊迫的工作。

　　針對存在的主要問(wèn)題與諸多困難，xx學(xué)區領(lǐng)導班子認真研究，理清發(fā)展思路與目標，落實(shí)以中心帶全面，綜合協(xié)調發(fā)展的管理方式，確立了“大力開(kāi)展創(chuàng )先爭優(yōu)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，辦家長(cháng)向往的學(xué)校，育可持續發(fā)展的學(xué)生”的辦學(xué)指導思想;圍繞學(xué)校管理規范化，辦學(xué)條件標準化，教師發(fā)展專(zhuān)業(yè)化，學(xué)生成長(cháng)個(gè)性化的發(fā)展目標，努力創(chuàng )建人文校園，書(shū)香校園，平安校園，快樂(lè )校園，為學(xué)生的未來(lái)奠基，對學(xué)生的幸福負責，倡導“艱苦奮斗，勤儉辦學(xué)”的校風(fēng);“精益求精，嚴謹治學(xué)”的教風(fēng);“志存高遠，勤奮好學(xué)”的學(xué)風(fēng);培育品學(xué)兼優(yōu)的時(shí)代新人。

　　學(xué)校精神的提煉、豐富，有利于統一思想，端正方向，凝聚力量，規范行為，一致步調，為學(xué)區教育的穩步、健康、持續發(fā)展奠定基礎。

　　二、提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)區工作的永恒主題

　　小學(xué)是孩子接受教育的啟蒙階段，小學(xué)教育關(guān)系到孩子終身發(fā)展與一生幸福。為此，我學(xué)區堅持教學(xué)工作的中心地位不動(dòng)搖，追求自主學(xué)習，有效教學(xué)，高效課堂，著(zhù)力提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育質(zhì)量的提高，我認為關(guān)鍵是要建設一支高素質(zhì)、高水平的校長(cháng)、教師隊伍，著(zhù)力實(shí)現教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，在實(shí)際工作中堅持“以人為本”的思想，充分激發(fā)教師的創(chuàng )造活力，最大限度地發(fā)揮教師的主觀(guān)能動(dòng)性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。一年來(lái)我學(xué)區始終把促進(jìn)全體學(xué)生的全面發(fā)展作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)，進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，樹(shù)立育人為本的觀(guān)念，深化教育教學(xué)改革，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，牢固確立教學(xué)工作的中心地位。

　　在開(kāi)展教學(xué)常規檢查中，我帶領(lǐng)班子成員堅持聽(tīng)課評課，與授課教師面對面的交流，共同探討有效教學(xué)的方法與途徑。為了及時(shí)了解掌握教學(xué)情況，學(xué)區統一組織期中期末考試，采取教師對調監考，集中閱卷，統一評比，并將評比結果與教師績(jì)效工資掛鉤。在不斷的努力下， XX年，我學(xué)區畢業(yè)班考試成績(jì)獲得縣教學(xué)質(zhì)量綜合評價(jià)三等獎。

　　三、保障學(xué)生安全是我的第一要務(wù)

　　今年3月份之后，外地少數學(xué)校突發(fā)嚴重的不法侵害學(xué)生案件，根據上級要求，我學(xué)區全體教職工立即行動(dòng)起來(lái)，保護學(xué)生安全，預防不法侵害，優(yōu)化育人環(huán)境。我把保障學(xué)生安全作為自己的第一要務(wù)，重點(diǎn)開(kāi)展以下幾點(diǎn)工作。

　　一是加強學(xué)校門(mén)衛工作。學(xué)區內各小學(xué)都確定值周教師兼職門(mén)衛，明確門(mén)衛職責，建立門(mén)衛登記簿，所有外來(lái)進(jìn)入學(xué)校的人員、車(chē)輛等必須出示有效證件、在門(mén)衛登記簿上簽名后才能進(jìn)入。教學(xué)時(shí)間，學(xué)校實(shí)行全封閉管理。

　　二是加強校園安全隱患的排查。建立了《學(xué)校安全工作日志》，做到天天查，月月報。檢查中發(fā)現的安全隱患及時(shí)處置。并以“校安工程”實(shí)施為契機，創(chuàng )建安全校園。

　　三是加強學(xué)生安全教育與管理。把學(xué)生安全教育納入教學(xué)計劃中，做到有教師、有課時(shí)、有教案。落實(shí)教育局提出的安全教育活動(dòng)，并及時(shí)上報活動(dòng)情況。對未到校、早離校的學(xué)生及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，并作登記、統計，填入《班級日志》等。還經(jīng)常利用國旗下講話(huà)、班會(huì )、宣傳欄等宣傳安全知識。

　　四是落實(shí)崗位責任。與各小學(xué)校長(cháng)簽訂《學(xué)校安全目標管理責任書(shū)》，各小學(xué)校長(cháng)與班主任也簽訂了《班級安全管理目標責任書(shū)》，把安全責任分解到各個(gè)崗位，層層落實(shí)，個(gè)個(gè)負責，人人盡力。一年多來(lái)，我校沒(méi)有發(fā)生一起學(xué)生意外傷害案。

　　四、帶好教師隊伍是我對自己的基本要求

　　教師是辦好學(xué)校的核心力量。沒(méi)有高質(zhì)量的教師就沒(méi)有高質(zhì)量的教學(xué)，沒(méi)有教師的積極性與創(chuàng )造性，也就沒(méi)有學(xué)校的內涵發(fā)展，沒(méi)有學(xué)生的素質(zhì)發(fā)展。我始終把依靠全體教師勤學(xué)勤教作為學(xué)區工作的制勝法寶，增強隊伍的向心力與戰斗力。

　　學(xué)區出臺的每項制度，都經(jīng)過(guò)教師集體討論決定。在事關(guān)教師切身利益的績(jì)效工資分配、職務(wù)聘任等方面，必經(jīng)教師集體表決通過(guò)。盡管在討論過(guò)程中有著(zhù)激烈的爭論，但最終都能從公平公正中求得統一。有了群眾基礎，被廣泛認同的制度，才能在學(xué)校管理中發(fā)揮作用。在財務(wù)收支方面，也即時(shí)公示，接受教師監督。我覺(jué)得，只有教師的民主權得到充分尊重，有了管理學(xué)校的知情權、參與權與決策權，整個(gè)隊伍的主人翁意識才會(huì )增強，老師才會(huì )積極主動(dòng)地工作，而不是被動(dòng)地接受任務(wù)。一年多來(lái)，我學(xué)區在事關(guān)教師利益、公用經(jīng)費管理、班子成員廉政等方面沒(méi)有一起投訴。

　　五、讓每個(gè)學(xué)生和諧發(fā)展是我的最高追求

　　我常常想，如何讓走進(jìn)我們校園的每個(gè)孩子都能獲得終身受益的啟蒙教育，在他們幼小的心靈播下幸�？鞓�(lè )的種子，真正把素質(zhì)教育、新課改理念落實(shí)到學(xué)校工作中，這是學(xué)校的使命，也是我的最高追求。主要做了以下方面的工作。

　　一是培養學(xué)生的興趣。學(xué)校開(kāi)設了音樂(lè )、美術(shù)、舞蹈、象棋、閱讀、乒乓球等興趣小組，學(xué)生自由選擇參加小組活動(dòng)，每個(gè)小組都有特長(cháng)老師進(jìn)行指導。

　　二是開(kāi)設校本課程——誦讀蒙學(xué)經(jīng)典(三字經(jīng)、弟子規等)。讓優(yōu)秀傳統文化浸潤孩子的心靈，從中汲取心靈成長(cháng)的養分。

　　三是關(guān)愛(ài)留守兒童、特困兒童與學(xué)困兒童。創(chuàng )建了留守兒童活動(dòng)室，聯(lián)系愛(ài)心人士捐資助學(xué)(資助書(shū)包、字典等學(xué)習用品)，建立了學(xué)困生輔導機制。

　　四是在各校都裝修了教室，修筑了道路，在中心小學(xué)還裝備了多媒體教室、電子監控器等，改善學(xué)生學(xué)習條件，讓孩子感受到學(xué)校不僅是學(xué)習的場(chǎng)所，更是他們快樂(lè )健康成長(cháng)的精神家園。

　　在過(guò)去的一年多時(shí)間里，盡管我與老師們付出了努力，但xx學(xué)區的工作仍與上級要求、家長(cháng)期待還有很大的差距，因為不論作為一個(gè)教師，還是作為一個(gè)行政人員，我都存在著(zhù)很多的不足。

　　1、為教學(xué)服務(wù)的力度還應加大，及時(shí)搜集教育信息傳達給教師，達到教育信息共享。

　　2、個(gè)人的輻射作用還不夠強。不論是自己，還是身邊的同事，我們都是教育生活叢林中的一員，只有相互促進(jìn)，互相鼓勵，才使自己得到真正的成長(cháng)。

　　3、學(xué)區的現代信息技術(shù)培訓與課題研究工作，不能得到真正的開(kāi)展。作為學(xué)區主任，我有責任，也有義務(wù)，合理安排教學(xué)活動(dòng)，使得現代信息技術(shù)培訓與課題研究得到真正的落實(shí)。今后，每周將利用周末進(jìn)行集中學(xué)習、培訓。

　　4、偶爾也犯庸俗主義，與同事發(fā)工作勞騷，助長(cháng)了學(xué)校中不良的思想和工作風(fēng)氣。

　　盡管現實(shí)的腳步還是那樣的沉重與艱難，但我的心中仍然懷著(zhù)對理想教育的夢(mèng)想，我相信，只要我堅持下去，我一定能走出一條幸福自己，也幸福別人的路來(lái)!


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