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高中教師述職報告的

時(shí)間:2022-07-26 21:28:42 述職報告范文 我要投稿

高中教師述職報告的范文

  高中教師對孩子今后的發(fā)展起著(zhù)重要作用,下面就是小編為您收集整理的高中教師述職報告的相關(guān)文章,希望可以幫到您,如果你覺(jué)得不錯的話(huà)可以分享給更多小伙伴哦!

高中教師述職報告的范文

  高中教師述職報告一

  本人本學(xué)年擔任高三(7)班,高三(8)的英語(yǔ)教師任務(wù)。在本學(xué)年中,本人堅持熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨,熱愛(ài)教育事業(yè),經(jīng)常關(guān)注國家大事。在工作中,我能服從學(xué)校的安排,認真做好學(xué)校安排的的每一個(gè)任務(wù)。在教學(xué)中,我本著(zhù)"關(guān)注每個(gè)孩子,上好每節課"的教學(xué)理念,做到認真鉆研教材,探索合適孩子的教學(xué)方法;課中,關(guān)注每個(gè)孩子,通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng),激發(fā)孩子的學(xué)習興趣;課后,認真批改每次作業(yè),經(jīng)常給孩子做思想工作等。

  面對所教班級孩子基礎差,部分孩子放棄英語(yǔ)學(xué)習的情況,我堅持做到不放棄每個(gè)孩子,并利用課余時(shí)間,特別是晚上的時(shí)間,給全班每個(gè)孩子進(jìn)行至少單一次的單獨輔導,主要個(gè)別作文和語(yǔ)法填空輔導,大部分孩子在這方面的成績(jì)有很大的提高,許多完全不學(xué)習孩子,都懂作文基本格式。對于臨界生,我采用努力做到每周至少兩次進(jìn)行單獨輔導的策略,所臨界生高考成績(jì)都超過(guò)90分。

  對于基礎好的孩子,我在高考前夕,不斷另外給予他們學(xué)習方法指導,提供額外的訓練題目,給他們精神鼓勵,這幾個(gè)孩子在高考的時(shí)候都超過(guò)120分。在科研方面,結合我們學(xué)校孩子情況,不斷探索有效的`教學(xué)方法與策略,所寫(xiě)論文《生態(tài)化作業(yè)設計》獲得廣東省教育學(xué)會(huì )論文比賽三等獎。

  另外我還積極參與學(xué)校的兩個(gè)課題,即英語(yǔ)組的寫(xiě)作課題和心理學(xué)的職業(yè)規劃課題,并形成論文〈圖式理論與高中英語(yǔ)寫(xiě)作策略與模式探索〉〈對孩子職業(yè)規劃的反思〉等。我還通過(guò)課堂來(lái)驗證理論,我所上的公開(kāi)課"名詞性從句的用法與運用,定語(yǔ)從句的用法與運用"受到孩子的歡迎,特別是邁克一課,孩子上完課后還津津有味的談?wù),要我多給他們找點(diǎn)資料看。同時(shí),也得到學(xué)校老師,區教研員的表?yè)P,并獲得新區青年教師優(yōu)質(zhì)課比較的第一名,代表新區參加xx市高中優(yōu)質(zhì)課大賽第六名。XX年對我來(lái)說(shuō)的來(lái)說(shuō)是艱辛的一年,也是收獲的一年。我應該感謝給予提供幫助與指導的各位領(lǐng)導,老師。

  通過(guò)一年的學(xué)習與工作,我也意識到自己的不足,特別參加了xx市優(yōu)質(zhì)課大賽后,我覺(jué)得自己在英語(yǔ)基本功方還要加強,不能因為上高三就放棄對自己的口語(yǔ)練習。同時(shí),作為研究生,我這一年靜下來(lái)反思,寫(xiě)作的時(shí)間還太少。

  成為一名研究型教師是我研究生期間的理想,今后,我一定繼續努力教學(xué),在教學(xué)中研究有效果的教學(xué)方法,有效的學(xué)習方法,多培養好綜合素質(zhì)高的孩子,謝謝。

  高中教師述職報告二

  任教以來(lái),我一貫堅持黨的四項基本原則,堅持改革開(kāi)放,熱愛(ài)黨的教育事業(yè),積極投身于教改,始終保持兢兢業(yè)業(yè),勤勤懇懇的工作作風(fēng),始終保持旺盛的學(xué)習熱情和進(jìn)取欲望,不斷汲取現代教育理論的精華,無(wú)私奉獻,師德高尚。

  一、教學(xué)手段及方法

  我參加工作的這六年,可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和探索的幾年。在這幾年里,市、區教育局不斷提倡改革,鼓勵教學(xué)上的大膽創(chuàng )新。在這種教學(xué)思想的指引下,我也努力探索,大膽嘗試,逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調動(dòng)孩子上課參與的積極性,發(fā)揮孩子的主體地位,提高課堂教學(xué)的效益,我采取了如下的一些措施和方法:

  1、牢牢把握“讀”的環(huán)節,讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。

  古語(yǔ)云:“書(shū)讀百遍,其義自現”,說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候,我著(zhù)重于讀,但也注重讀的方式和方法,那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō),我把“讀”分為個(gè)人“讀”,小組“讀”,帶“讀”,搶“讀”,競賽“讀”,其中孩子最喜歡的就是競賽“讀”了。具體操作是這樣的,我把全班同學(xué)分為四組,以組為單位,然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候,其它組就聽(tīng),等到這組讀完后,其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯的字。錯一個(gè)扣10分,然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分,學(xué)期末進(jìn)行獎勵。由于有這么一個(gè)強有力的競爭機制,孩子上課的參與熱情相當高,他們大多能把別人讀錯的字找出來(lái),并且輪到自己讀的時(shí)候也相當認真。事實(shí)證明,這種“讀”的效果是不錯的。

  2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù),引入競爭機制,讓孩子上課積極思考。

  提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù),教師在上課的時(shí)候會(huì )不斷地提出問(wèn)題,如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難,都很難激起孩子思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題,我在每一節課上課之前,都做了認真的準備,把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數。要孩子回答問(wèn)題的時(shí)候,我針對孩子的掌握情況,分別叫不同的孩子來(lái)回答。由于問(wèn)題設計得比較合理,孩子接受起來(lái)就容易多了。為了調到孩子上課參與的積極性,我常常采取小組競賽的方法讓孩子自己去發(fā)現問(wèn)題,解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的朗讀競賽的方法是一樣的,孩子對這種方法相當歡迎,為了給自己這一組爭光,可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考,小組討論的氣氛也相當熱烈。孩子上課參與的積極性高了,上課的效果自然也就好了。

  3、探索研究新教法,新課型,全面提高孩子的語(yǔ)文素質(zhì)。

  語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的,它體現的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識,而是一種語(yǔ)文素養的全面提高,著(zhù)重體現在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高,單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的,在這種教學(xué)理念的促使下,我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中,我不間斷地開(kāi)設了諸如“朗讀競賽”、“演講競賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展,不僅是對課堂教學(xué)內容的有益補充,更是激起了同學(xué)們對于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài),使他們對于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè )學(xué)”,同時(shí),他們的語(yǔ)文能力,語(yǔ)文素養也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地得到了提高。實(shí)踐證明,孩子們很喜歡上這樣的課,這也是我以后繼續探索、努力的方向。

  4、運用多媒體教學(xué),提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。

  近幾年,多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體,有很強的可感性、趣味性,所以得到了孩子們的熱烈歡迎。由于運用多媒體教學(xué)的.效果比較好,我利用課余時(shí)間加緊鉆研,努力學(xué)習,逐漸掌握了這種新興的授課方式,適當加以運用,讓語(yǔ)文課取得更好的效果。

  例如,初中課文中有兩篇文章,岑參的《白雪歌送武判官歸京》和毛澤東的《沁園春.雪》都是傳誦千古的名篇,詩(shī)中所表現出來(lái)的和詣的音韻,優(yōu)美的意境,作者博大的胸懷和氣概,都深深地感染著(zhù)孩子。但這里卻存在著(zhù)一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)題,全篇都是以雪作為背景的,雪對于增強對于詩(shī)的感知能力,審美能力,都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。但廣州的孩子根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪,只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認識。如果此時(shí)不加深孩子對雪景的形象感知,即使孩子對課文了如指掌,也達不到對詩(shī)歌內在美的品味,那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深孩子對雪的認知和感知的能力,我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片,然后把它們制作成課件,在上課的時(shí)候進(jìn)行演示,這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng )設了良好的教學(xué)情境,也有力地調動(dòng)了孩子上課的積極性。整堂課下來(lái),孩子們都顯得意猶未盡,這是傳統的教學(xué)模式所達不到的效果。

  在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中,我深深地體會(huì )到:語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字,死扣書(shū)本,死記硬背,是絕對出不了成績(jì)的。對“活”的理解是多種多樣,有教學(xué)模式上的改變,有教學(xué)手法上的更新,因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當先,不拘一格,所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué),也取得了一定的成績(jì)。

  XX年至XXXX年,我連續四年擔任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作,教學(xué)成績(jì)年年超出區平均分,XXXX年初中升學(xué)考試,我班的蕭媛妮同學(xué)達到了單科標準分789分的高分,創(chuàng )下了我校單科分數最高之最。

  同時(shí),在輔導孩子參加市、區各項竟賽方面也取得不錯的成績(jì)。XX年度,xxx同學(xué)獲得區文言文知識競賽三等獎;XX年度,蕭麗芳同學(xué)獲得區文言文知識競賽一等獎,蕭鐘艷同學(xué)獲得區朗誦比賽三等獎;XXXX年度,蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎。

  三、班主任工作方面

  在堅持教好書(shū)的同時(shí),我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起,我連續五年擔任班主任,其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得,做一個(gè)班主任也許不難,但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中,主要做到了兩個(gè)字:“愛(ài)”和“嚴”,這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jì),既改變了一大批后進(jìn)生,又培養了一批優(yōu)秀的孩子。

  1、有一顆愛(ài)心,這是做好工作的前提。

  帶著(zhù)一顆“愛(ài)心”去工作,可以讓孩子覺(jué)得你是真心地關(guān)心他,縮短了師生之間的距離,同時(shí),他們犯了什么錯誤,也就容易接受你的教育,很快地加以改正。這種愛(ài),有對孩子思想形成的正確引導,更有對孩子生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如XX屆,我班有一個(gè)孩子叫xxx,在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請,經(jīng)過(guò)了解后我才明白,她家里有五姐妹,個(gè)個(gè)都在讀書(shū),而父母親的收入又少得可憐,家里決定讓她不要讀了,出去打工掙錢(qián)。我于是在班上發(fā)動(dòng)孩子捐款,同學(xué)們的捐款十分踴躍,有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。我又把這件事向學(xué)校領(lǐng)導作了反映,學(xué)校領(lǐng)導也相當重視,個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款,最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料,積極地向上級主管部門(mén)反映,向報社反映,最后得到了上級主管部門(mén)的重視,使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費相對較低的師范學(xué)校讀書(shū),這使學(xué)校領(lǐng)導和我班的同學(xué)們都興奮不己。

  2、細心、耐心、誠心這是做好工作的基礎。

  教育孩子不是一朝一夕的事,是一項長(cháng)期的工作,這就需要足夠的耐心。在平時(shí)的工作中細心觀(guān)察,發(fā)現了孩子的錯誤,坦誠地和他交流,孩子是能夠接受的。

  例如XX屆我班有一個(gè)孩子叫xxx,平時(shí)上課下課很愛(ài)調皮搗蛋,上課時(shí)不是身子動(dòng)過(guò)來(lái)扭過(guò)去,就是嘴巴說(shuō)個(gè)不停。第一次找他談話(huà),他就很直爽的告訴我,他也想好好學(xué)習,但就是坐不住。這時(shí),我知道要提高他的成績(jì),首要的是解決他的思想問(wèn)題,改變他的壞習慣。但這種根深蒂固的思想和習慣又豈是一朝一夕能改變的?于是,我耐下性子多次找他談話(huà),只要他犯了錯誤,我就找他談。次數多了,他也被我的誠心所感動(dòng),努力嘗試改變壞習慣。到初三最后一個(gè)學(xué)期,他基本能做到和老師積極配合上好課了。在升中考中,他還考上了一間較好的技工學(xué)校。

  3、嚴格要求,措施得力,這是做好工作的保證。

  “嚴是愛(ài),松是害”,在對孩子關(guān)心愛(ài)護的同時(shí),也不忘對他們嚴格要求。我班制定了嚴格的班級文明公約,在班宣讀、張貼后,師生一起嚴格遵守。例如,以前我班的衛生工作一直不得力,達不到學(xué)校的要求。針對這種情況,我把班上的同學(xué)按自愿組合的原則分成八個(gè)組,每組6-7人,設小組長(cháng)一人,把以前的值日制改為值周制,本周內該組的衛生得分必須要達到學(xué)校的平均分,否則重掃一周,相反,如果本周值周拿到衛生流動(dòng)紅旗,則獎勵一個(gè)筆記本。措施得當,獎懲分明,孩子們勞動(dòng)的積極性大大提高,一個(gè)學(xué)期下來(lái),我班竟然拿到了十四次衛生流動(dòng)紅旗。通過(guò)我的言傳身教,XX年到XXXX年,五年時(shí)間,我所帶的班級德育考核合格率為100%,多次獲得過(guò)!拔拿靼唷、!皩W(xué)雷鋒活動(dòng)先進(jìn)集體”等光榮稱(chēng)號。

  由于我工作的成績(jì),得到了學(xué)校領(lǐng)導和上級主管部門(mén)的肯定,XXXX年,我被評為“白云區優(yōu)秀德育工作者”,還參加了9月10日在白云區禮堂進(jìn)行的教師表彰大會(huì ),領(lǐng)獎那一刻的幸福感現在還時(shí)時(shí)在我的腦海中出現。XXXX年,我的年度考核被學(xué)校評為“優(yōu)秀”,還獲得了白云區的嘉獎。

  在工作的同時(shí),我也不忘提高自己的理論水平,積極參加市、區教育局組織的各項論文競賽。XXXX年,我的論文《詩(shī)詞教學(xué)中形象思維的拓展》獲得區二等獎,《班會(huì )課教學(xué)設計》獲得區三等獎。

  站在教育改革和發(fā)展的朝頭,我深深意識到身為一名教師的責任感和緊迫感。為此,我將與時(shí)俱進(jìn),在自己的工作崗位上不斷開(kāi)拓,不斷進(jìn)取,為祖國燦爛的明天而努力奮斗。

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