一年級班主任述職報告精選范文

　　20XX年9月至今，擔任了一年級1班的班主任工作，現將一年的工作情況匯報如下：

　　一、注重習慣的養成，培養主人翁意識。

　　習慣的培養是一件任重而道遠的事情，無(wú)規矩不成方圓。接手的第一件事，我就先立下了規矩并和同學(xué)一起制定了班級愿景和班級公約。通過(guò)一個(gè)月的觀(guān)察后，我公布了每位同學(xué)的職務(wù)和崗位，在以后的日子里，我對每一個(gè)小干部進(jìn)行了手把手的輔導，告訴了他們怎么做好屬于自己的事情。

　　小組合作方的法，不僅可以在學(xué)習上，在班級的管理上也可以用得上。剛開(kāi)始的時(shí)候，雖然在座位上沒(méi)有以小組的形式進(jìn)行擺放，但我慢慢的以?xún)扇诵〗M的形式進(jìn)行推進(jìn)，發(fā)現學(xué)習能力稍強的學(xué)生，讓他們擔任小老師，兩人為一組進(jìn)行學(xué)習，在日常行規上進(jìn)行約束。同時(shí)也為小組長(cháng)的人選做好鋪墊。慢慢的，我是真正的體會(huì )到了放手的樂(lè )趣。我很少會(huì )接到孩子的告狀，因為在之前我就對他們說(shuō)了，發(fā)生了矛盾，就先找組長(cháng)解決、組長(cháng)解決不好去找班長(cháng)，再不行就來(lái)找我。其實(shí)小朋友的哪有那么多的矛盾，都是一些雞毛蒜皮的小事，他們只是需要一個(gè)傾吐的對象。

　　就在前幾天，我嘗試著(zhù)找了主要的領(lǐng)導班子進(jìn)行開(kāi)會(huì )，就目前班上的情況進(jìn)行探討，本來(lái)我也只是抱著(zhù)試試看的想法找他們來(lái)商量，沒(méi)想到竟然能說(shuō)得頭頭是道，對于一些小組存在的問(wèn)題，對于有些同學(xué)的行為習慣，都能夠說(shuō)出個(gè)一二來(lái)，還能說(shuō)到點(diǎn)子上。臨了，我還聽(tīng)到他們說(shuō)找第二天中午好好商量下再來(lái)給我說(shuō)。

　　二、關(guān)注身心健康，開(kāi)展豐富多彩的班級文化。

　　一年級的孩子，還是那樣的天真與活潑，盡管進(jìn)入到了小學(xué)，但還沒(méi)有脫離幼兒園的影子。一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現班上的很多小朋友喜歡畫(huà)畫(huà)和唱歌。利用他們的興趣，我將班級的特色定為涂色，恰好上學(xué)期秘密花園的涂色書(shū)正流行，我就將其中的內容復印下來(lái)，發(fā)給同學(xué)們，看著(zhù)他們涂色，既能夠有序的進(jìn)行課間文明活動(dòng)，也培養了孩子的興趣，對于不夠靜心的孩子也磨練了他們的意志。怎么樣讓詩(shī)歌的學(xué)習更有趣呢，我想到了唱詩(shī)，每學(xué)完一首詩(shī)，我就讓他們學(xué)著(zhù)唱，現在對于唱詩(shī)他們是越來(lái)越有興趣，每次都問(wèn)我什么時(shí)候學(xué)下一首。這樣，班級文化也豐富了，課文也學(xué)習了，真是一舉多得。

　　三、關(guān)注學(xué)困生，點(diǎn)滴的進(jìn)步也是好樣的。

　　我們班上有一個(gè)特殊的孩子，學(xué)習的能力欠缺，剛開(kāi)始的時(shí)候連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)，膽子不大，上課不敢回答問(wèn)題。一開(kāi)始，我就注意到了他，并及時(shí)的給予他關(guān)心和幫助。利用小組合作學(xué)習模式，給他安排了非常有耐心的小老師，我們共同關(guān)注他的學(xué)習進(jìn)步，小老師手把手的教，而我在上課的時(shí)候盡量更多的讓他發(fā)言，給他鼓勵與表?yè)P，鍛煉他的膽量。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，現在孩子上課能自己舉手回答問(wèn)題，如果是比較有把握的問(wèn)題還能自信大聲的回答，每當這個(gè)時(shí)候我就狠狠的對他進(jìn)行表?yè)P，讓他獲得成就感。而在作業(yè)方面，我將作業(yè)進(jìn)行分層，讓作業(yè)不成為他的難題，盡管書(shū)寫(xiě)談不上規范，但他能夠努力的去寫(xiě)好。從和他爸爸的交流中，也能夠感受到孩子的進(jìn)步與家長(cháng)的欣慰。

　　四、家校共育，方式豐富多樣。

　　教育信息化是現代教育的必經(jīng)之路。上學(xué)期一開(kāi)始，我就建立好了班級的QQ群和個(gè)人的，作為和家長(cháng)溝通的有效橋梁。新生見(jiàn)面會(huì )上，我將公眾號二維碼印在了《給新生家長(cháng)的一封信》上，立刻就引起了年輕家長(cháng)的共鳴。不論是學(xué)生還是家長(cháng)對于一年級都有一種新鮮感和陌生感，既向往又擔心。我通過(guò)公眾號，給家長(cháng)進(jìn)行了提醒，發(fā)布了一些開(kāi)學(xué)需要注意的一些內容以及一年級學(xué)習生活中需要關(guān)注到的部分。隨著(zhù)課程的前進(jìn)，除了一些日常的育兒心得之外，還配合學(xué)習內容發(fā)布微課程，幫助家長(cháng)對學(xué)生學(xué)習進(jìn)行輔導。

　　QQ群的建立讓作業(yè)不再單調，一年級的學(xué)習生活不應該是枯燥的，而語(yǔ)文的教學(xué)我覺(jué)得也是體現在生活的方方面面。利用QQ群，我開(kāi)展了聽(tīng)故事講故事的'活動(dòng)，既鍛煉的孩子專(zhuān)注聽(tīng)的能力，也鍛煉的孩子說(shuō)的能力，不少家長(cháng)表示孩子在活動(dòng)中慢慢的自信了，大方了。我們班級的群相冊也是豐富多彩，結合口語(yǔ)交際的內容，我讓家長(cháng)對孩子外出購物的經(jīng)歷進(jìn)行跟拍和大家分享，每逢重要的節假日，我會(huì )適時(shí)的布置親子共讀、親子共游的作業(yè)，紅色革命之路，園博園科技館、博物館，小小的相冊就能帶大家玩遍武漢。平時(shí)我還會(huì )利用QQ群，及時(shí)對學(xué)生學(xué)習、生活的情況進(jìn)行反饋，有效的拉近了與家長(cháng)之間的距離，大家經(jīng)常在一起相互的探討、學(xué)習與進(jìn)步。

　　五、取得成績(jì)。

　　“習慣檢測”是學(xué)校常抓不懈的重點(diǎn)，在上學(xué)期中，我班被評為五項好習慣班級。學(xué)校各項活動(dòng)，我班積極參加，元旦匯演中也取得的不錯的成績(jì)。

　　眾多的機緣巧合促成了我接手了一年級，這是一個(gè)全新的體驗，也是一個(gè)挑戰，我也會(huì )繼續努力，做好的我的本職工作。

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