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教師述職報告

時(shí)間:2020-10-14 20:07:36 述職報告范文 我要投稿

【精華】教師述職報告范文6篇

  我們眼下的社會(huì ),越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難,下面是小編精心整理的教師述職報告6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精華】教師述職報告范文6篇

教師述職報告 篇1

  我于1999年8月開(kāi)始工作,于20xx年84年10月和11月分別通過(guò)了職稱(chēng)計算機和二外日語(yǔ)考試。

  本人99年畢業(yè)于xx專(zhuān)業(yè)本科。畢業(yè)后的就參加非師范類(lèi)新教師培訓,通過(guò)教育學(xué),心月獲得中學(xué)二級教師職稱(chēng),至今共5年。工作以來(lái)一直是滿(mǎn)工作量。200理學(xué),教材教法,普通話(huà)和信息技術(shù)的考試,取得教師資格。在工作后20xx至20xx年期間,進(jìn)修蘇州大學(xué)英語(yǔ)專(zhuān)業(yè),獲得本科學(xué)士。

  1999年大學(xué)畢業(yè)后在xx學(xué)校任教2年。期間擔任班主任,任教計算機課程,所帶班級在省中級計算機統考中一次性全部通過(guò)。還輔導過(guò)計算機競賽小組,負責網(wǎng)頁(yè)及word操作部分,學(xué)生比賽獲得蘇州市團體三等獎。還任教過(guò)營(yíng)養衛生課程,于20xx年6月開(kāi)過(guò)蘇,錫,常地區公開(kāi)課一堂。

  20xx年8月調入xxxx中學(xué)至今,一直任教英語(yǔ)課程。其中20xx~2002學(xué)年擔任班主任。20xx~2005年,三年時(shí)間帶完一輪初中英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)。其中20xx~2003學(xué)年擔任初一年級組長(cháng)助理。

  在xx的四年是學(xué)習的最多,成長(cháng)最快的四年。在工作期間工作兢兢業(yè)業(yè),服從領(lǐng)導的安排,團結周?chē),思想政治上積極要求上級,努力學(xué)習新時(shí)代對青年教師的要求,遵守各項規章制度,從各方面嚴格要求自己,探索新的教學(xué)思路和方法,爭取把工作做到最好。

  在當班主任和助理期間,工作任勞任怨,努力向周?chē)聦W(xué)習好的方法,盡力把工作做到最好最細致。在班級管理中采取了很多量化的細則,這樣方便管理和考核,也讓所有的學(xué)生有了規范自己的依據。除了常規工作做好以外,我更注重和學(xué)生多溝通,尤其是對于家庭背景特殊和學(xué)習上存在障礙的學(xué)生,經(jīng)常走訪(fǎng)家庭,課余談心交流,知道學(xué)生學(xué)習不上進(jìn)的真正原因,用真誠的心去對待學(xué)生。從身心各方面去幫助學(xué)生取得進(jìn)步,走出學(xué)習的困境。

  在做助理期間,工作更加瑣碎,一個(gè)年級16個(gè)班級,做到通知及時(shí)到位,高效有序的配合協(xié)調好年級組長(cháng)與班主任之間的工作,培養了與人溝通,協(xié)調管理的能力。

  在英語(yǔ)教學(xué)上,我更加刻苦鉆研,虛心學(xué)習好的教法。平時(shí)堅持做到六認真,經(jīng)常聽(tīng)課交流,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài),積極鼓勵學(xué)生的學(xué)習興趣。讓學(xué)生學(xué)到了扎實(shí)的知識同時(shí),也能在英語(yǔ)課堂上獲得學(xué)習的快樂(lè )。所帶班級的成績(jì)一直保持較好的水平。我指導的孫柯凡學(xué)生在20xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中獲得初三年級組三等獎。

  在教學(xué)以外,我還一直注意對自己的繼續教育,一直在不斷努力提高自己的業(yè)務(wù)水平。

  20xx年暑假期間,我參加由江蘇省教育廳組織,蘇州教育學(xué)院舉辦的中小學(xué)骨干教師省級培訓班學(xué)習,順利結業(yè)。20xx年1月份開(kāi)始,業(yè)余時(shí)間參加由外籍教師教授的口語(yǔ)聽(tīng)力的培訓。

  20xx年開(kāi)始,我校招收雙語(yǔ)實(shí)驗班,我在開(kāi)辦的兩年來(lái)一直還兼職雙語(yǔ)教學(xué)工作。發(fā)揮自己兩個(gè)本科專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢為學(xué)校發(fā)展出一份力。其中20xx年12月,全國首屆雙語(yǔ)節在蘇州召開(kāi),我校也是分會(huì )場(chǎng),我開(kāi)了一堂《科學(xué)膳食》的全國公開(kāi)課,獲得了一致好評。20xx年秋,在上級領(lǐng)導專(zhuān)家驗收雙語(yǔ)學(xué)校期間,我也開(kāi)了一堂《指紋》的公開(kāi)課。20xx年,我的論文《從學(xué)英語(yǔ)想到雙語(yǔ)教學(xué)》收入《雙語(yǔ)教育在蘇州——蘇州市中小學(xué)雙語(yǔ)教育論文精選》,教案《Nutrition and Balanced Diet》收入到《蘇州市雙語(yǔ)教學(xué)教案精選》。20xx年,我的教案和文章收入!峨p飛燕——雙語(yǔ)教學(xué)成果篇》。20xx年,我的論文《小圖片,大身手——生物雙語(yǔ)課堂上的重要元素》刊登在校報《草橋》總第76期上。20xx~2004學(xué)年還負責管理我校與教育局聯(lián)合主辦的外教班,學(xué)員在參加劍橋英語(yǔ)的KET和PET等級考試中取得了優(yōu)異的成績(jì)。

  我將在今后的工作中再接再厲,繼續在教師崗位上努力奮斗,學(xué)習更多更好的教學(xué)方法,進(jìn)一步提高自己的業(yè)務(wù)水平,爭取做一名優(yōu)秀的教師。

教師述職報告 篇2

尊敬的領(lǐng)導:

  老師們,好的崗位,錢(qián)多的崗位很多人都想,我也不能超凡脫俗。自從我接觸魏書(shū)生的實(shí)踐和理論后,后來(lái)教的學(xué)生無(wú)論是好班還是差班,我都能做到讓好的更好,讓差的有進(jìn)步,特別大的變化是我和后面所教的每一個(gè)班級的孩子們關(guān)系處理都很好,無(wú)論多調皮的孩子,在我的班級里都不會(huì )和我對著(zhù)干,學(xué)生們都很喜歡我,親近我,喜歡我上他們的課,但是我并沒(méi)有覺(jué)得比以前累,實(shí)際上身心都比以前輕松得多,讓我很有成就感。

  同樣的,在對待崗位競聘的問(wèn)題上,我自己既不會(huì )視若不見(jiàn),置若罔聞,也不會(huì )望穿秋水,垂涎三尺。而是抱著(zhù)盡人力聽(tīng)天命的態(tài)度:盡人力,就是對人對事都盡到責任,任何時(shí)候都問(wèn)心無(wú)愧;聽(tīng)天命,就是相信天道酬勤,相信政策不會(huì )針對我個(gè)人,既不會(huì )有意偏袒于我,也不會(huì )有意損害于我,我相信大多數人的善良和公正。

  本人從讀書(shū)到現在,嘗過(guò)酸甜苦辣,經(jīng)歷過(guò)喜怒哀樂(lè ),走過(guò)陽(yáng)關(guān)大道,也走過(guò)獨木小橋。有時(shí)候,光風(fēng)霽月,有時(shí)候,烏云滿(mǎn)天,有時(shí)候山窮水盡,有時(shí)候柳暗花明。金榜上也曾題過(guò)名,春風(fēng)里也曾得過(guò)意,同時(shí)也曾運交華蓋,四處碰壁,五內俱焚。雖然沒(méi)有干成什么驚天偉業(yè),不過(guò)倒也平安充實(shí)。

  走上教育崗位以來(lái),就工作態(tài)度和責任心來(lái)說(shuō),我都是很好的。但是,只憑良好的工作態(tài)度和責任心去教學(xué)生,未必是一個(gè)好老師。我96年調到南州小學(xué),當時(shí)是教四年級一個(gè)班的語(yǔ)文,當班主任,想當初,到城里教書(shū)是自己多年追求的目標,來(lái)到南州小學(xué)以后,我的工作熱情有增無(wú)減,工作非常認真,教學(xué)效果也比較好。但是,不大能得到孩子們的喜歡,甚至有的學(xué)生還很反感自己,自己也感覺(jué)工作很勞累,沒(méi)有從工作中感受到多少樂(lè )趣。98年的時(shí)候,我有幸到江北區324醫院禮堂聽(tīng)了幾位長(cháng)期從事小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究的學(xué)者的報告,至今還記得其中一位是華東師大的楊再隨教授。這個(gè)報告讓我心里泛起漣漪,開(kāi)始不時(shí)的反思自己方法上的不足。更有幸的是,xx年元旦節放假三天期間,早已如雷貫耳的魏書(shū)生老師到重慶后勤工程學(xué)院作報告并親自上課,當時(shí)學(xué)校并沒(méi)有安排我去,是因為安排去的一位老師臨時(shí)有事去不了,我才得以擠進(jìn)去。魏書(shū)生近兩天的講學(xué)和授課,內容詳實(shí)而精彩,對我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直是醍醐灌頂,受到了從教以來(lái)最深刻的對教育本質(zhì)、教育理念、教育方法的重新認識,還受到了人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的洗禮。人不僅要埋頭拉車(chē),還要會(huì )抬頭看路。魏書(shū)生的報個(gè)對我來(lái)說(shuō),無(wú)疑就是教會(huì )了我在教學(xué)上抬頭看路。

  從那以后,我經(jīng)常咀嚼魏書(shū)生的教育思想,買(mǎi)了魏書(shū)生的幾本有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)、班主任工作、學(xué)生學(xué)習方法、家庭教育方法的相關(guān)書(shū)籍認真的學(xué)習,還記了一大本學(xué)習筆記,每次寒暑假開(kāi)學(xué)前半個(gè)月,我都會(huì )拿出這些資料重新武裝自己的頭腦,感覺(jué)工作起來(lái)特有底氣。我當初接的四年級那個(gè)班升到五年級的時(shí)候,學(xué)風(fēng)班風(fēng)大有好轉,六年級的時(shí)候,班級管理和學(xué)習成績(jì),各方面都很令人滿(mǎn)意,師生關(guān)系融洽,也得到了家長(cháng)們的肯定和支持,我也體會(huì )到了當教師的樂(lè )趣。我的工作也得到了大家的承認,當年暑假評職稱(chēng),雖然當時(shí)的南州小學(xué)兩年才有一個(gè)名額,但是我還是得以通過(guò),同時(shí),也就是這一年,我入了黨。這個(gè)班級xx年夏天畢業(yè),是我們學(xué)校的第二屆畢業(yè)生,目前很多學(xué)生都在讀大四。

  xx—20xx學(xué)年,我接的新班是六年級,這個(gè)班在當時(shí)是全校比較亂的一個(gè)班級,每年都換老師,我接手以后,進(jìn)步比較大,我現在還記得我當時(shí)在這個(gè)班上的一節校內研討課《我的戰友邱少營(yíng)》,受到很多老師的肯定,這個(gè)亂班的學(xué)生的好轉也出乎很多老師的想象。這個(gè)班最值得一提的學(xué)生就是譚老師的女兒李xx,目前在中國人民大學(xué)讀大三。20xx——20xx學(xué)年,我教了當時(shí)的20xx屆3班,這個(gè)班讓我很有成就感,成績(jì)好,人才多。學(xué);@球隊,絕大多數主力來(lái)自這個(gè)班,獲得全縣第二名(輸給用中學(xué)生參賽的xx小學(xué));喜歡美術(shù)的何x、康x現在都就讀四川美院;音樂(lè )天才郭x,畢業(yè)過(guò)后還被請回來(lái)參加20xx年的全鎮教師節文藝匯演,是我們學(xué)校教師合唱隊里唯一的擔任童聲領(lǐng)唱的學(xué)生。還有成績(jì)好、能力強的xx等學(xué)生,高中就讀于南開(kāi)中學(xué),高考過(guò)后還到學(xué)校來(lái)看過(guò)我。特別還值得一提的是上學(xué)年畢業(yè)的小班,我是撿拾的兩位陳老師的勝利果實(shí)(他們教了1—4年級)。我非常喜歡這個(gè)班的學(xué)生,和這些孩子們一起上課,很多時(shí)候就是享受,輕松加愉快。包括最調皮的也最缺乏管束的王xx,對我也非常恭敬。孩子們畢業(yè)的時(shí)候,我真的感到非常的留戀(我今天打的這條領(lǐng)帶,七匹狼的,1xx元錢(qián),就是這個(gè)班的孩子們給我買(mǎi)的,雖然不是特別好看,但是我很喜歡)。

  聰明不是我的特長(cháng),善于學(xué)習和積累,保持積極的心態(tài)和踏實(shí)做事的作風(fēng),是我多年的風(fēng)格。無(wú)論是當普通教師,還是從事教學(xué)管理,或者在古南教辦工作期間,都是我追求工作成績(jì),贏(yíng)得尊重和信任的良方。

  最后,說(shuō)一句話(huà)和大家共勉:在本次崗位競聘上,肯定不可能人人都晉級,人人都滿(mǎn)意,萬(wàn)一遇到“戀人結婚了,新郎不是我”的處境,希望能夠坦然面對,平靜接受!瓣(yáng)光總在風(fēng)雨后”,請相信人生路上有彩虹。

教師述職報告 篇3

  我1999年7月畢業(yè)于江蘇省揚州大學(xué),取得現當代文學(xué)碩士學(xué)位,同年8月到清華附中報到,正式走上了工作崗位,成為一名中學(xué)語(yǔ)文教師。

  也許是性格使然,我并不是一個(gè)善于和學(xué)生較勁的老師,更沒(méi)有控制他們的意愿,無(wú)論是課堂教學(xué)還是對班級的管理,我都更愿意跟學(xué)生平等共處,在一種溫和寬松的氛圍中求得相互的進(jìn)步與發(fā)展。尊重學(xué)生的需要,相信他們的能力,不輕易抹煞、扭曲、置換學(xué)生的積極性,也無(wú)意于樹(shù)立一面唯老師論的大旗,是我自為人師以來(lái)時(shí)時(shí)提醒自己,并且時(shí)時(shí)實(shí)踐著(zhù)的。我希望多年以后我的學(xué)生在回眸高中生活時(shí),不至于拋出諸如暗天無(wú)日之類(lèi)的斷語(yǔ);我希望他們傾向于以合作的方式來(lái)解決問(wèn)題;我還希望他們每個(gè)人都勇于堅持、敢于言說(shuō)自己合理的意見(jiàn),同時(shí)并不吝惜向他人展露求同存異的寬容笑顏;我更希望每當他們提筆為文時(shí),心中仍然會(huì )對語(yǔ)文保有一份溫情的懷念。

  教學(xué)單元

  大概是因為很想對自己刻苦的學(xué)生時(shí)代有個(gè)交待,我把教學(xué)看得很重,如何備好課、上好課一直是我心里的重頭戲,任何時(shí)候,都不肯懈怠。一堂課上下來(lái),感覺(jué)好的話(huà),整整一天,我都會(huì )歡欣鼓舞,反之,則萌生羞見(jiàn)江東父老的沮喪。細細想來(lái),我最在意的是課堂上學(xué)生對我的呼應程度,為此,我竭力回避那種自說(shuō)自話(huà)的講課方式,對喚醒學(xué)生積極參與的意識,啟發(fā)他們獨立思考的自覺(jué),從而點(diǎn)燃他們對語(yǔ)文的興趣,表現出了由衷的熱情:

  一曰,文本參讀。

  文本參讀即是以課文為本,據其內容、體裁選出與之相關(guān)的其它篇目,作為導入語(yǔ)、或者作為開(kāi)闊學(xué)生視野的一扇窗戶(hù),引入到教學(xué)過(guò)程當中。通常在兩種情形下,我比較偏向此種方式:一是文章中有些說(shuō)不清、道不明的東西,分析式的語(yǔ)言又往往表現的力不從心;二是一些老話(huà)套話(huà),不說(shuō)不行,直說(shuō)又淡而無(wú)味,不如用其它文本來(lái)詮釋?zhuān)吹鼓茚j釀一種此時(shí)無(wú)聲勝有聲的效果,同時(shí)也頗符合中國文學(xué)含蓄的風(fēng)度。我個(gè)人以為,僅在給學(xué)生一個(gè)自己看書(shū)的由頭這一點(diǎn)上,文本參讀就很有意義,再往深里說(shuō),文本參讀一方面可以省卻教師生硬的講述,轉而倚重于學(xué)生自在的感悟;另一方面又可以幫助學(xué)生準確把握作者的人生境界,理解文章包含的思想感情。我相信堅持這種方式,將打破課內與課外的深重隔閡,讓學(xué)生嗅到來(lái)自外界的駁雜聲音,而不只是在經(jīng)典的背景上輾轉反側。值得欣慰的是,一段時(shí)間下來(lái),學(xué)生看書(shū)的積極性果然在逐步提升,校圖書(shū)館借不到的,還請我幫忙到大學(xué)圖書(shū)館去借。

  二曰,減少概念化內容拉大具象空間。

  很偶然的一次,我講徐志摩,臨時(shí)改變計劃,把其人生頗具人性化色彩的一面和盤(pán)端給了學(xué)生,沒(méi)想到,學(xué)生反響強烈,還希望我以后多講這樣的內容。我當時(shí)很受觸動(dòng),以前我雖然對言必稱(chēng)考試的課文解析語(yǔ)言、以及據高考模式分向考察課文,一一拷問(wèn)出所謂終極結論的課文處理辦法,不以為然,但畢竟沒(méi)有明確的反駁辦法,關(guān)鍵時(shí)刻,是學(xué)生提示了我,可以柔情似水,為什么要冷若冰霜?李白的很多詩(shī),是在抒發(fā)對壯麗河山的無(wú)限熱愛(ài),但這絕不是說(shuō)詩(shī)中蘊含著(zhù)的只有熱愛(ài)一種感情,或者還有失意,有失意下的“三百六十日,日日醉如泥”。再說(shuō)人,李白是生性不同凡響,但這并不妨礙他受到前輩夸獎即飄飄然如在云端。無(wú)論是分析詩(shī)文還是了解作者,從感知人性的角度切入,不是更容易引起同樣有喜怒哀樂(lè )的學(xué)生的共鳴嗎?高一學(xué)年期末考試,我教的一個(gè)班文言文閱讀一項在全年級普通班中名列前茅,這更堅定了我前進(jìn)的勇氣。

  三曰,組織小組活動(dòng)。

  所謂動(dòng)靜相宜,一味高蹈,也會(huì )產(chǎn)生審美疲憊感,適當地安排一些小組活動(dòng),就好像飽讀詩(shī)書(shū)后的下筆為文,是一種很好的練兵方式。一方面可以在組內培養合作學(xué)習的精神;一方面又能在組與組之間產(chǎn)生競爭意識;另一方面還大大活躍了課堂氣氛,并且暗喻著(zhù)自主學(xué)習的生機。通常我會(huì )把全班分成幾個(gè)小組,每?jì)蓚(gè)組作為一個(gè)單元,接受一項工作,比如一個(gè)找典講古、一個(gè)劃出寫(xiě)景層次、一個(gè)品味詞語(yǔ)的形象色彩,如此,單元之間,各個(gè)不同,又互相補充;單元之內,兩個(gè)小組各顯神通,都試圖讓全班大多數接受自己的意見(jiàn)。既有民主又有集中,既講效率也重節奏。尤其是學(xué)生在其間表現出的非凡的創(chuàng )造力令人振奮。

  四曰,語(yǔ)言能力訓練。

  從長(cháng)遠的意義上說(shuō),學(xué)語(yǔ)文就是為了寫(xiě)文章,而文章的好壞與語(yǔ)言關(guān)系很大,因為人人的生活大同小異,能出彩,也就是在語(yǔ)言上。目前,我對學(xué)生語(yǔ)言能力的訓練是從這幾個(gè)方面展開(kāi)的:其一,根據文意提煉詞語(yǔ)。一句詩(shī),或一段文字,講課中,我會(huì )要求學(xué)生仔細地含詠,然后選擇合適的詞語(yǔ)來(lái)描述其中蘊含的感情;其二,填詞。我選擇了幾個(gè)素來(lái)講究語(yǔ)言的作家,比如蕭紅,比如閻連科、蔣韻,從他們的作品(主要是小說(shuō))中摘取一些段落,碰到出人意料而又理直氣壯的用詞,我就留出空白,讓學(xué)生來(lái)補充。等每人都有個(gè)大致的想法后,我再推出作者的用詞,在激烈的碰撞誘發(fā)的欣喜的驚詫中,引發(fā)學(xué)生的思考。其三,仿句練習。要求學(xué)生仿照例句的格式,寫(xiě)自己的話(huà),最終從模仿走向創(chuàng )新。我的這些努力正在喚起學(xué)生語(yǔ)言的新生,我帶的兩名99級學(xué)生,她們的同題文章已經(jīng)發(fā)表,兩名00級學(xué)生也在海淀春蕾杯征文競賽中分獲二、三等獎,雖然現實(shí)總是以它的反復無(wú)常時(shí)不時(shí)地打擊著(zhù)我的信心和熱情,我還是愿意相信時(shí)間的魔力,相信日積月累、水滴石穿。

  管理話(huà)題

  我是XX年8月接手美術(shù)班的。在此之前,我沒(méi)有任何管理經(jīng)驗,又聽(tīng)多了小班(美術(shù)班只有21人)難管的說(shuō)法,心里那種愁腸百結、忐忑不安的滋味,實(shí)在不是語(yǔ)言所能表述的。文、理兩極分化,平均學(xué)習成績(jì)偏低,相當一部分人與團員稱(chēng)號無(wú)緣,這就是班里學(xué)生最初給我的全部印象了。

  第一步該怎樣邁出去呢?前輩們說(shuō)選拔得力的班干部很重要,可真正選起來(lái),我才感到真是難呀,班里幾乎沒(méi)有人有為官的經(jīng)歷,一切都得從頭做起,我最后把標準定在是否熱心上,提拔了一撥人,現在看來(lái),在盡職盡責這一點(diǎn)上,還都不錯。

  軟性環(huán)境稍有起色后,第二步我試圖往其中注入一些硬朗的東西。具體來(lái)說(shuō),就是在班級里營(yíng)造一種你追我敢、力爭上游的氣氛。在數學(xué)幾科課代表的提議下,我們建立了分項考察制,以表格的形式直觀(guān)地評估學(xué)習品德?偙韽堎N在教室墻壁上,分表由各科的課代表持有,分列交作業(yè)情況、課上主動(dòng)回答提問(wèn)、給人講題、不懂即問(wèn)、課上表現、抄襲作業(yè)幾欄每一欄都有議定的打分標準,最后的總成績(jì)將作為平時(shí)成績(jì)參與各科學(xué)期成績(jì)的評定。大張旗鼓地實(shí)行了一段時(shí)間以后,還真有種大浪淘沙的效果,能被煽乎起來(lái)的都起來(lái)了,個(gè)別我行我素的,我觀(guān)察了好久,發(fā)現他們的`問(wèn)題不是在學(xué)習上,而是整個(gè)做人的思路,普遍表現是過(guò)高估計自己,不謙遜,不善于吸收他人良善的建議,缺乏自我反省力。

  我接下來(lái)的第三步棋就是矯正這些問(wèn)題人物。一招:嚴打嚴辦。二招:旁敲側擊。把求進(jìn)步的主動(dòng)權交給他們,讓他們感到來(lái)自老師的信任的目光。三招:怒目金剛。所謂“該出手時(shí)要出手”,對于屢教不改、感情麻木、神情慵懶的學(xué)生,不妨冷處理一段時(shí)間,讓他在一種風(fēng)刀霜劍的壓力下,先是被迫然后自覺(jué)地反省自己。四招:促膝談心。在我為數不多的幾次成功談話(huà)中,我深深感到,適當的夸贊,以及營(yíng)造感同身受的氛圍對良性談話(huà)非常關(guān)鍵。除了這些單打獨斗的場(chǎng)面,我還接受心理老師的建議,以班會(huì )為陣地,開(kāi)展系列的團體咨詢(xún)活動(dòng)。每次活動(dòng)都是以5、6個(gè)人一組,團團圍坐的方式展開(kāi)的,“戴高帽子”,學(xué)生要真誠地說(shuō)出站在圈中間的人的優(yōu)點(diǎn);“我是誰(shuí)”,每個(gè)人在紙條上寫(xiě)一句關(guān)于自己的話(huà),打亂之后,讓拿到紙條的人猜猜是誰(shuí)寫(xiě)的;“自畫(huà)像”,每個(gè)人給自己畫(huà)一幅像,可以是抽象的、寫(xiě)實(shí)的、動(dòng)物的、植物的,但一定是最能代表自己的;還有火口余生,假設宿舍失火了,你有機會(huì )沖進(jìn)去取一樣東西,你會(huì )拿什么呢?讓學(xué)生談?wù)勊麄兊囊庖?jiàn)。所有這些活動(dòng)的目的,一方面,意在促成班級成員之間的深度溝通;一方面,是促進(jìn)班級成員自我探索的意識,增強他們自覺(jué)的能力,以形成健康的自我形象;另一方面,則是幫助學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)。

教師述職報告 篇4

各位領(lǐng)導,老師們:下午好!

  首先,感謝大家給我這個(gè)機會(huì ),向大家匯報自己本學(xué)期的思想和工作。我不會(huì )用華麗的辭語(yǔ)修飾,但它們確能見(jiàn)證我們一學(xué)期的工作。陳述如下:

  本學(xué)期我立足本職,給自己定好位,配合學(xué)校領(lǐng)導開(kāi)展教學(xué)工作。

  首先作為一名數學(xué)教師,我同其他教師一樣,盡職盡責,努力完成自己的各項教學(xué)常規工作。在每月一次的常規檢查時(shí),從沒(méi)有出現一次不按時(shí)上交、晚交的情況。課堂教學(xué)方面,我盡量做到不因為其他工作而耽誤學(xué)生的課,耽誤孩子的課我會(huì )盡可能給孩子補上;我盡全力打造自己的高效課堂;我會(huì )讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習。課堂上不放棄每一個(gè)孩子。在這次的期末測試中,就連我班最不愛(ài)做作業(yè)的陳文言也得了個(gè)良好。這個(gè)成績(jì)是我預料之外的。

  其次我在教學(xué)管理方面具體做了以下幾方面的工作。

  一、參與學(xué)校管理制度和考核辦法的修訂。學(xué)期初,配合校領(lǐng)導完善修訂了教學(xué)管理制度,制定了優(yōu)秀年級組考核辦法。

  二、組織教師學(xué)習培訓,提升教師教學(xué)水平。

  1、開(kāi)學(xué)初 ,組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓。具體做了以下工作:聘請冠縣書(shū)法協(xié)會(huì )的林東旭老師為我們進(jìn)行了書(shū)法培訓;聘請聊城陽(yáng)光小學(xué)的任靜老師和劉益民老師為我們培訓作文指導課;組織教師進(jìn)行年級間的教材培訓;教學(xué)常規培訓;對年輕教師進(jìn)行全方位的培訓。

  2、 重視教師自身學(xué)習成長(cháng)

  鼓勵教師積極參加業(yè)務(wù)學(xué)習,為教師學(xué)習提供各種方便和優(yōu)惠。目的就在于打造一支學(xué)習型、理念新、業(yè)務(wù)精的教師隊伍。

  3、加強教師課堂技藝的提高。為有效提升教師的課堂教學(xué)技藝,我們組織舉辦了武訓實(shí)驗小學(xué)第一屆課堂教學(xué)大賽。

  4、針對教育教學(xué)中出現的問(wèn)題,及時(shí)召開(kāi)教師座談會(huì )。本學(xué)期我們利用利用午間休息的時(shí)間,組織了青年教師座談會(huì )、課改年級的座談會(huì )3次、藝體學(xué)科的座談會(huì )、六年級教師的座談會(huì )、備課改革座談會(huì )、三備二磨座談會(huì )。

  5、期中后,堅持每周四的課改研討活動(dòng)。從桌凳擺放到小組建設到課堂上的小組合作學(xué)習個(gè)方面,推進(jìn)了我校課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,課堂特色悄然形成。

  6、、依據“三備二磨”的教研模式,組織了骨干團隊進(jìn)行教研。

  7、師帶徒。本學(xué)期帶徒兩名:孫景樓和陳婷。定期走進(jìn)他們的課堂聽(tīng)課指導和為他們上好示范課。幫助他們提高。

  三、組織教學(xué)檢查和考核工作

  1、認真抓好常規工作的檢查工作,做到教學(xué)精細化管理。

  為保證教學(xué)質(zhì)量的有效提高和教學(xué)任務(wù)的圓滿(mǎn)完成,加強檢查分析的力度,有問(wèn)題及時(shí)整改。教務(wù)處嚴格備課、作業(yè)及批改、教案、計劃、學(xué)習筆記等各個(gè)環(huán)節的管理,組織年級組長(cháng)進(jìn)行檢查,檢查后及時(shí)總結,并與相關(guān)教師交換意見(jiàn),有效促進(jìn)了我校教學(xué)質(zhì)量的提高。

  2、加大對課堂常規的檢查。通過(guò)組織學(xué)生檢查和抽查相結合的方式,有效促進(jìn)了語(yǔ)文課前一首詩(shī)、數學(xué)口算、英語(yǔ)口語(yǔ)、課前一首歌的落實(shí)。

  3、抓讀書(shū)寫(xiě)字姿勢的落實(shí)。組織年級組長(cháng)分組進(jìn)行不定期的對各班讀書(shū)寫(xiě)字姿勢進(jìn)行檢查。是學(xué)生的姿勢由督促慢慢形成自覺(jué)。

  4、加大對藝體學(xué)科的檢查與考核。學(xué)期初,制定音體美教學(xué)計劃,加強了過(guò)程性管理,加大了檢查力度,比如,每天下午的一首歌,由原來(lái)的督促檢查到現在的聽(tīng)到預備鈴響文藝委員自覺(jué)前臺領(lǐng)歌,學(xué)生的自覺(jué)行為習慣以養成。體育的古詩(shī)韻律操二至六年級學(xué)生在大課間已成為我校的一道風(fēng)景;美術(shù)畫(huà)展吸引了孩子們的目光,陶冶了美的情操。學(xué)期末,音體美各科考核順利完成.

  四、組織安排各類(lèi)展示、比賽活動(dòng),提升學(xué)校影響力,促進(jìn)師生發(fā)展。

  1、組織開(kāi)展校內各種比賽活動(dòng),促進(jìn)師生發(fā)展。以年級組為單位,進(jìn)行了普通話(huà)比賽、英語(yǔ)口語(yǔ)大賽、數學(xué)計算技能比賽。英語(yǔ)教師點(diǎn)讀比賽

  2、組織安排了市、縣的各類(lèi)展示、比賽活動(dòng)。具體有:四六年級學(xué)生的現場(chǎng)作文、五年級學(xué)生的普通話(huà)比賽、三年級學(xué)生的繪畫(huà)、書(shū)法比賽、市里的三次書(shū)法展示。

  五、組織參與學(xué)校的重大活動(dòng)和重要事項

  1、順利完成新生一年級的入學(xué)工作,并建立健全了學(xué)籍檔案,圓滿(mǎn)完成縣普教科安排的各項學(xué)籍工作。

  2、重大活動(dòng),如每學(xué)期教材的發(fā)放、為迎接縣督導、期中、期末考試的組織、等,

  2、接待外單位來(lái)我;顒(dòng)。如電教站在我校組織的電教優(yōu)質(zhì)課活動(dòng)、小學(xué)教研室在我校組織的全縣小學(xué)生繪畫(huà)、作文比賽、數學(xué)區域性教研活動(dòng)2次、語(yǔ)文區域性教研活動(dòng)等。

  以上每一項工作的完成都離不開(kāi)在座的學(xué)校領(lǐng)導、年級組長(cháng)以及老師的大力支持和幫助,在這里我要說(shuō)聲謝謝。謝謝你們的支持。

  不足與反思

  1、 缺乏創(chuàng )新意識,在教學(xué)管理工作中,一味求穩,所以在很多事情的處理上缺乏開(kāi)拓精神。

  2、個(gè)別工作的安排的不夠具體細致,落實(shí)不是很到位,。

  3、 由于事務(wù)繁雜,在個(gè)別情況下處理問(wèn)題可能犯急躁主義,尤其是抓教學(xué)這一塊,與老師們打交道比較多,有時(shí)可能難以控制情緒,態(tài)度欠妥,請老師們諒解。

  4、 學(xué)習不夠,水平有待提高。

  5、 許多的事情做過(guò)之后沒(méi)有及時(shí)整理保留相關(guān)資料,沒(méi)有及時(shí)把搞過(guò)的活動(dòng)報道出去。

  下一步的改進(jìn)措施:各項工作都做到:布置-檢查-落實(shí)、一絲不茍、

  回首過(guò)去我的感受是:一直在奔跑著(zhù)。我的收獲是:團結就是力量。

  展望未來(lái),我將一如既往的用心、真心為我的學(xué)生和老師們服務(wù)。

  各位領(lǐng)導 ,老師們,再次謝謝老師們的支持和幫助。在新的學(xué)年里,我愿在校領(lǐng)導的帶領(lǐng)下,和全體教師一道,齊心協(xié)力,同心同德,以人為本,求真務(wù)實(shí),努力使武訓實(shí)小的教育教學(xué)質(zhì)量再上一個(gè)新臺階。

  以上述職如有不妥,請大家提出寶貴意見(jiàn)。謝謝大家!

教師述職報告 篇5

  在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了**教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體如下:

  一、班主任工作

  在擔任*班班主任工作中,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好,并在**比賽中榮獲第一名。

  二、教學(xué)工作

  在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作,為整個(gè)學(xué)期的**教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。

  在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育**教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以"如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力"教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng )造力。所以,在中學(xué)**教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。

  三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。

  抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎,發(fā)掘有**興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養,并按年齡、基礎等情況分為**興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后,**水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的**,各方來(lái)賓對我校學(xué)生的**有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。

  四、其它工作

  除了日常的教學(xué)工作之外,負責校內大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……

  在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的**水平,取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的**水平,營(yíng)造校園的文化氣氛,促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力!

教師述職報告 篇6

  為了更好地做好今后的工作,總結經(jīng)驗、吸取教訓,我就本年度的工作小結如下:

  一、思想工作方面

  堅決擁護黨的領(lǐng)導,堅持黨的教育方針。本人一直在各方面嚴格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍,勇于解剖自己,分析自己,正視自己,提高自身素質(zhì)。

  二、教育工作方面

  面對新課改,針對教育教學(xué)工作中遇到困難,我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí),虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中,認真鉆研新大綱、吃透教材,積極開(kāi)拓教學(xué)思路,把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中,努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。并注重教學(xué)經(jīng)驗的積累和論文的撰寫(xiě)。

  三、遵守紀律方面

  本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。

  四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

  隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)中文本科,并積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù),進(jìn)一步掌握多媒體課件制作。

  總之,在本學(xué)年的教學(xué)工作,在學(xué)校領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,取得了一些成績(jì),也存在一些問(wèn)題,我將繼續努力,取得更大的成績(jì)。

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