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小學(xué)四年級教師教學(xué)述職報告

時(shí)間:2022-07-24 16:00:24 述職報告范文 我要投稿
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小學(xué)四年級教師教學(xué)述職報告范文

  東流逝水,葉落紛紛,荏苒的時(shí)光就這樣悄悄地,慢慢地消逝了,回顧這段時(shí)間的工作,相信你有很多感想吧,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)述職報告吧!那么述職報告應該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家收集的小學(xué)四年級教師教學(xué)述職報告范文,歡迎大家分享。

小學(xué)四年級教師教學(xué)述職報告范文

  小學(xué)四年級教師教學(xué)述職報告1

  20xx年9月我擔任43班語(yǔ)文老師兼班主任,生源的差距,對手的強大,讓我感到了前所未有的恐慌,可天性執拗的我偏不相信,自己就帶不好這個(gè)班。于是,風(fēng)風(fēng)雨雨中,我和43班的學(xué)生一起跌跌撞撞地走過(guò)了六年的時(shí)光。

  如果說(shuō)一至三年級,我還有點(diǎn)優(yōu)勢的話(huà),那是因為我代過(guò)低段。升入四年級的我,在第一次期中考試,就遭遇了重創(chuàng )。那次的閱讀題有一定的難度,再加上自己缺乏經(jīng)驗,學(xué)生在這道題上丟分現象很?chē)乐。為此,在期末考試前夕,我從網(wǎng)上找了大量的閱讀題,打印成冊,全班學(xué)生人手一份,沒(méi)想到,期末的閱讀題很簡(jiǎn)單,我們沒(méi)有任何優(yōu)勢可言,當我把心中的不平和高懷萍老師傾訴時(shí),高老師說(shuō):“別泄氣,這些工夫不會(huì )白下的!

  第二學(xué)期的期末考試,當我一眼看到我們班的社會(huì )均分是46.5時(shí),內心掩飾不住的喜悅,可第二眼看下去,我卻怎么也高興不起來(lái)了,42班49.5的均分,打擊得我一下子說(shuō)不出話(huà)來(lái)。曾經(jīng)的雄心壯志在現實(shí)面前,被擊得粉碎。這次的成績(jì)讓我刻骨銘心,因為它時(shí)時(shí)提醒我,我和前輩的差距還很大很大。

  升入四年級,知識難度增加,隨著(zhù)學(xué)生年齡的增長(cháng),心理的日趨成熟,思想問(wèn)題也越來(lái)越多,一切都壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。任憑我怎樣努力,成績(jì)也達不到預期的效果,F實(shí)真的和理想有一段距離!曾經(jīng)一度,我想當逃兵。記得一次在網(wǎng)上和李鑫聊天時(shí),我說(shuō):“你們讓老師很傷心,我真不想帶你們了!薄澳抢蠋,您準備帶哪個(gè)班?”“不知道,只要不是你們就好!卑肷,網(wǎng)絡(luò )那頭的學(xué)生沒(méi)有回信,就在我認為這次聊天要結束的時(shí)候,學(xué)生打過(guò)一段文字來(lái)“老師,您不想帶我們了,可以再帶一個(gè)班,如果我們不想學(xué)習了,能干什么?也可以重新選擇嗎?”是啊,學(xué)生沒(méi)有退路,我也不能給自己留退路!耙а缊猿职!”這是這個(gè)學(xué)期以來(lái),我對學(xué)生說(shuō)得最多的一句話(huà)。王晨戍生病了,劉老師給家長(cháng)打電話(huà),孩子居然對老師說(shuō):“我等會(huì )吃了藥就來(lái)了,不用拿書(shū)包!睆堣じ忻傲,渾身發(fā)冷,我幾次想給她媽媽打電話(huà),都被她阻止了,“金老師,我能堅持!”下課了,浩揚、閆澤新、張藝君為一個(gè)縮句還在討論;溫俊慧、楊耀瑋主動(dòng)要求家長(cháng)給自己找老師進(jìn)行輔導;課堂上,因為犯困,主動(dòng)站起來(lái)聽(tīng)講的同學(xué)大有人在,往太陽(yáng)穴抹風(fēng)油精提神的人也比比皆是,有這樣的學(xué)生,我還有什么理由逃避,還有什么理由當逃兵呢?

  在第二次月考中,我們班的語(yǔ)文成績(jì)有了進(jìn)步,著(zhù)實(shí)讓我高興了一陣,可不久后的第三次月考中,我又被“打”回了原形。其實(shí),對于我們年輕教師來(lái)說(shuō),有個(gè)好的名次和成績(jì)固然可喜,但我們更希望得到的是對自己教學(xué)方法的肯定,對自己能力的認可。那陣子,我真的很迷茫,難道是我的教學(xué)方法出了問(wèn)題?或是自己的能力有限?我開(kāi)始懷疑自己,時(shí)芳對我說(shuō):“別氣餒,這次你們班進(jìn)步的人最多!”一句話(huà)點(diǎn)醒了我,復習的總方向不變,但具體方法還需要改進(jìn)。

  在今年的四年級代課教師里,有5個(gè)老師的孩子參加高考,但她們總是把學(xué)校的利益放在第一位,和我搭班的趙老師,7號早上把孩子送進(jìn)考場(chǎng),又急匆匆地趕到學(xué)校為孩子們上課。大家只有一個(gè)想法,千萬(wàn)不能讓三小在我們手里丟人。這就是我的前輩!這就是我們三小的老師!

  蔣巖老師學(xué)生扎實(shí)的基礎,溫老師的學(xué)生作文上的標新立異,李時(shí)芳老師的勤奮務(wù)實(shí),這一切都是我追逐的.方向。感謝和我一個(gè)辦公室的前輩,這些年,我從她們身上學(xué)到了許多;也感謝那些和我不在一個(gè)辦公室的同事,王扣仙、梁聰利、范冠英等老師,每遇到問(wèn)題,向她們請教,她們都會(huì )毫無(wú)保留地告訴我。為了避免作文上的失誤,在最后的練兵考試中,我特意找了羅建英老師幫我判作文。感謝每一位同事給予的幫助。

  前輩們已經(jīng)為我們做出了榜樣。梁桐愛(ài)老師嘶啞的聲音,很少有離開(kāi)藥物的時(shí)候,也很少見(jiàn)他們教室的燈能和放學(xué)鈴聲一起熄滅;梁聰利老師每年假期都會(huì )把下學(xué)期的教案、作業(yè)設計好,裝訂成冊;趙懷桃老師聲帶息肉,用喇叭講課堅守在崗位;更有學(xué)校領(lǐng)導對年輕教師的關(guān)心、督促,所有這些,都是我前進(jìn)的動(dòng)力。

  再看年輕教師,趙煜帶著(zhù)自己幾個(gè)月的孩子和母親,到昔陽(yáng)講課;興瑞、花卉連10天的婚假都沒(méi)有休夠,便回到工作的崗位;更有幾位教師產(chǎn)假沒(méi)有休完,學(xué)校的需要,使她們毫無(wú)怨言投身到工作中……是她們,推動(dòng)著(zhù)我不斷向前看。

  上了職稱(chēng)的老師,在工作上沒(méi)有絲毫的懈怠,年輕教師為了上好每一節課,挑燈夜戰!

  六年來(lái),我的感覺(jué)我不是在跑,而是一直在追,雖然追得很辛苦,但我心甘情愿,因為追逐的過(guò)程,讓我成長(cháng),讓我幸福。

  小學(xué)四年級教師教學(xué)述職報告2

各位領(lǐng)導、老師、家長(cháng)同志們:

  大家好。

  我是xxx,1986年畢業(yè)于山東省xx師范,小學(xué)高級教師,1991年——1993年在xx教育學(xué)院進(jìn)修。參加工作以來(lái),先后任教語(yǔ)文、數學(xué)、體育與健康等幾乎小學(xué)所有學(xué)科。2004年9月來(lái)xx任教。自2009年9月開(kāi)始,擔任本班科學(xué)、品德與社會(huì )教師。本學(xué)期,又執教本班書(shū)法校本課程。

  下面我向大家匯報一下自己近年來(lái)的教學(xué)工作,請給予批評指正。

  任職以來(lái),我不斷加強政治思想和教師職業(yè)道德修養,認真執行黨的教育方針,積極實(shí)施素質(zhì)教育,安心本職工作,服從領(lǐng)導安排,遵守學(xué)校規章制度,愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,依法執教,言傳身教,對教學(xué)一絲不茍,對學(xué)生平等相待,與同事友好相處。

  工作中,我努力全面了解學(xué)生,深入學(xué)習課程標準,精心備課,積極開(kāi)發(fā)、整合課程資源,積極實(shí)踐自主、合作、探究的現代教學(xué)理念,注重聯(lián)系學(xué)生生活,注重拓展延伸,注重優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)學(xué)生的個(gè)別輔導,積極拓寬學(xué)生學(xué)習、訓練的途徑和手段,溝通校內外、課內外的聯(lián)系,滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要。

  一、科學(xué)教學(xué)。

  我在加強基礎知識教學(xué)的同時(shí),更注重創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生對未知世界的探索欲望,充分利用小組的合作,通過(guò)猜想、觀(guān)察、實(shí)驗,引導學(xué)生親身經(jīng)歷“預測猜想——動(dòng)手實(shí)驗——整理信息——分析歸納——匯報交流——得出結論”的科學(xué)探究過(guò)程,從而突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),更深刻地理解、更牢固地掌握科學(xué)知識,培養學(xué)生尊重科學(xué)、實(shí)事求是的科學(xué)品質(zhì),不斷提高學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的情感、態(tài)度、意識和能力。

  教育,在一定意義上,就是培養學(xué)生良好的生活、學(xué)習習慣。為了培養學(xué)生良好的科學(xué)學(xué)習習慣,制定了《三年級學(xué)生良好科學(xué)學(xué)習習慣培養監測記錄表》,通過(guò)17個(gè)小指標著(zhù)力培養學(xué)生的及時(shí)預習、專(zhuān)心上課、善于提問(wèn)、及時(shí)復習、完成作業(yè)、認真實(shí)驗等六種習慣。每節課后立即組織評議,每月匯總一次。匯總時(shí),要求學(xué)生寫(xiě)出努力的方向和改進(jìn)的方法。

  二、品德與社會(huì )教學(xué)。

  《品德與社會(huì )》課程是以?xún)和纳顬榛A,以培養品德良好、樂(lè )于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標的活動(dòng)型綜合課程。教學(xué)中,我努力全面把握、正確定位課程目標,積極促進(jìn)學(xué)生良好品德的形成和社會(huì )性發(fā)展,指導學(xué)生逐步認識社會(huì )、參與社會(huì )、適應社會(huì ),培養學(xué)生的愛(ài)心、責任心、良好行為習慣和個(gè)性品質(zhì),使學(xué)生既學(xué)會(huì )做事,更學(xué)會(huì )做人,在做事中學(xué)做人,在做人的指導下學(xué)做事。努力讓品德與社會(huì )教育回歸生活,突出課程的開(kāi)放性。引導學(xué)生用自己的眼睛去觀(guān)察社會(huì ),用自己的心靈去感受社會(huì ),使他們逐步懂得社會(huì )生活規范,掌握參與社會(huì )生活的知識和能力。我積極轉變教師角色,轉變教學(xué)方式、學(xué)生學(xué)習方式和教學(xué)內容的呈現方式。努力成為學(xué)生活動(dòng)的組織者、合作者和指導者。注重運用常規教學(xué)媒體和現代化教學(xué)手段輔助教學(xué)。注重指導學(xué)生通過(guò)直接參與各種實(shí)際活動(dòng),以調查、觀(guān)察、實(shí)驗、討論、制作、展示等多種形式進(jìn)行學(xué)習和活動(dòng),以此與周?chē)淖匀、社?huì )等發(fā)生實(shí)際接觸,積累生活經(jīng)驗和智慧,獲得對自我、對世界、對生活的認識和理解,發(fā)展其社會(huì )性。注重積極創(chuàng )設情景,把課上“活”;注重開(kāi)發(fā)課程資源,把課上“實(shí)”;注重組織師生、生生互動(dòng),把課上“樂(lè )”。

  如,上冊《快樂(lè )的鄰里生活》一課,課前,我要求學(xué)生調查自家與鄰居家友好相處的事例。課堂上,我先介紹小時(shí)候我家與鄰居相處的故事,接著(zhù)指導學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己家與鄰居互相幫助的事,最后分組討論、模擬表演怎樣與鄰居友好相處,課堂氣氛熱烈。課后,我要求學(xué)生把每天“主動(dòng)跟鄰居打招呼”作為延伸作業(yè),打過(guò)了就在記錄表上畫(huà)張笑臉,鼓勵學(xué)生每天對照、每天小結。一星期后,讓學(xué)生誠實(shí)地反省自己:我是怎樣與鄰居相處的。通過(guò)教學(xué),有了初步的群體歸屬感,體會(huì )到了自己的生活、成長(cháng)與周?chē)说拿芮嘘P(guān)系,初步掌握了與鄰里和睦相處的基本技能。

  三、書(shū)法教學(xué)。

  書(shū)法校本課程是我校為了適應創(chuàng )建特色學(xué)校、豐富學(xué)校內涵、滿(mǎn)足學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要、培養學(xué)生特長(cháng)而自行開(kāi)發(fā)的一門(mén)課程。書(shū)法課課時(shí)較少,每周一節。為了充分用好每一節課,教學(xué)中,我注意結合學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生訓練的不同階段,循序漸進(jìn),合理確定教學(xué)內容和重點(diǎn);注意充分利用書(shū)法家學(xué)書(shū)練字的趣聞軼事等資源,激發(fā)學(xué)生訓練興趣,豐富課程內容。上學(xué)期,我重點(diǎn)指導學(xué)生摹貼,本學(xué)期重點(diǎn)是臨帖。初學(xué)時(shí),我首先向學(xué)生介紹筆墨紙硯的選擇、執筆的方法和永字八法(點(diǎn)畫(huà)、橫畫(huà)、豎畫(huà)、撇畫(huà)、捺畫(huà)、提畫(huà)、鉤畫(huà)、折畫(huà)等八種基本筆畫(huà))的起筆、運筆和收筆;然后教學(xué)常用部首的寫(xiě)法,獨體字和左右結構、上下結構等合體結構字的書(shū)寫(xiě)規律;最后教學(xué)篇章布局和創(chuàng )作練筆。

  四、一節書(shū)法課,我一般采取以下教學(xué)過(guò)程:

  1、指導觀(guān)察筆畫(huà)或字體的形態(tài)特點(diǎn),掌握正確的運筆方法。

  2、示范。提示學(xué)生看清每一筆畫(huà)的起筆、行筆、收筆以及運筆時(shí)的提、按、快、慢。如,教學(xué)垂露豎時(shí):學(xué)生最易出現的`有起筆過(guò)重或沒(méi)有逆鋒、頓筆過(guò)長(cháng)或沒(méi)有頓筆或沒(méi)有回鋒,從而形成“拐杖”或“細棍”。為此,我提示學(xué)生中間部分(行筆)要寫(xiě)得像青松那樣垂直挺拔,下面的部分(收筆)要寫(xiě)的像“露珠”一樣圓潤。通過(guò)形象的比喻,學(xué)生輕松地記憶住了該筆畫(huà)的形狀。

  3、練寫(xiě)。發(fā)現帶有普遍性的問(wèn)題,立即在全班糾正。對寫(xiě)字較差的學(xué)生及時(shí)給予個(gè)別指導。

  4、批改。我注意及時(shí)批改學(xué)生的寫(xiě)字作業(yè)。對寫(xiě)得好的字打√,不規范的筆畫(huà)或字用紅筆圈出,并要求其重寫(xiě)。

  5、講評。

  為了達到一定的訓練量,我要求學(xué)生每天都寫(xiě),至少也要達到兩天一頁(yè),大約15個(gè)正楷字。每周的一、三、五早晨是收作業(yè)時(shí)間。為了督促學(xué)生及時(shí)交作業(yè),我設計了《書(shū)法作業(yè)記錄表》(及時(shí)認真完成的得1分,忘記帶來(lái)的打○,帶來(lái)后再打1分,沒(méi)寫(xiě)的打×),記錄表每月統計一次。

  通過(guò)教學(xué),學(xué)生的書(shū)法興趣越來(lái)越濃,涌現出了許多書(shū)法愛(ài)好者,他們中的佼佼者加入了學(xué)校書(shū)法特長(cháng)隊,學(xué)生的書(shū)寫(xiě)水平普遍有了明顯進(jìn)步,各科作業(yè)情況都有了很大改觀(guān)。

  為了更好地勝任本職工作,我積極實(shí)踐終身教育理念,認真鉆研現代教育理論,積極參加各級教學(xué)教研活動(dòng),多次執教辦事處教委組織的公開(kāi)課,不斷總結教育教學(xué)經(jīng)驗,積極撰寫(xiě)各種教育教學(xué)論文、稿件,多次代表學(xué)校在辦事處教委組織的教育教學(xué)經(jīng)驗交流會(huì )上介紹學(xué)校教育教學(xué)管理經(jīng)驗,先后有《培養自評意識和能力,促進(jìn)教師業(yè)務(wù)成長(cháng)》、《〈坐立走,有精神〉教學(xué)案例》、《在觀(guān)察與實(shí)驗中培養學(xué)生的科學(xué)思維能力》等10余篇論文、稿件獲得省、市、區級表彰獎勵。2009年5月,我順利通過(guò)了山東省書(shū)畫(huà)等級考試教師組二級,指導的王云鳳、賈秋芳、王志娜、王佳強等同學(xué)順利通過(guò)了小學(xué)組二級、一級。上學(xué)期期末,辦事處教委組織的教學(xué)質(zhì)量抽測中,我執教的三年級科學(xué)以56.19分(滿(mǎn)分70分)的平均分居全辦首位(超出第二名4.95分)。

  教育教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),藝無(wú)止境,沒(méi)有最好,只有更好。今后我將繼續加強學(xué)習,不斷完善自己,積極進(jìn)取,勇于創(chuàng )新,以?xún)?yōu)異的教學(xué)質(zhì)量回報領(lǐng)導、老師、學(xué)生和社會(huì )各界的厚愛(ài),做學(xué)生喜愛(ài)、人民滿(mǎn)意的優(yōu)秀教師。

  謝謝大家。

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