數學(xué)教師的個(gè)人述職報告匯編8篇
在不斷進(jìn)步的時(shí)代,大家逐漸認識到報告的重要性,不同的報告內容同樣也是不同的。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難,以下是小編精心整理的數學(xué)教師的個(gè)人述職報告8篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇1
身為班主任的我,在班級里為學(xué)生的發(fā)展創(chuàng )造了良好的學(xué)習氛圍,尊重理解學(xué)生,按自由選擇活動(dòng)的形式,讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的表現和積極的發(fā)展,如開(kāi)展主題活動(dòng),引導學(xué)生根據自己的特長(cháng)表現主題,能畫(huà)的畫(huà),能講的講,能唱的唱,讓每個(gè)學(xué)生都有表現自己的機會(huì ),使學(xué)生在恬靜而緊張,寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習,形成良好的學(xué)風(fēng)。
在班級教育中以把學(xué)生培養為“有理想、有道德、有文化、有紀律的獻身有中國特色的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”為德育目標,在班級里召開(kāi)主題班會(huì ),如以“為什么要讀書(shū)?”為主題讓學(xué)生討論,使學(xué)生明確學(xué)習目的,自覺(jué)遵守學(xué)習常規,養成良好的學(xué)習習慣。利用操作評語(yǔ)激勵學(xué)生奮發(fā)向上,如我給班上一個(gè)對學(xué)習不太認真但又了解到他在家里很孝敬媽媽的學(xué)生的評語(yǔ):“你在家里是個(gè)明白事理、懂事的好孩子,但為了報答你的父母,希望你能認真學(xué)習!彼戳艘院,慢慢地改變了學(xué)習態(tài)度,成績(jì)有了很大的進(jìn)步。為了使學(xué)生能健康成長(cháng),成為祖國未來(lái)的棟梁,我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子,抓大事,發(fā)揮班干部作用,培養健康、團結、進(jìn)取的.班集體,以身作則,為人師表,做學(xué)生的表率。例如,要求學(xué)生穿戴整齊,上學(xué)不穿拖鞋,認真鍛煉身體,我首先做到,早操集隊從不缺席,勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著(zhù)把愛(ài)心獻給孩子,把一生獻給教育事業(yè)的心情去做好本職工作,故此本人所帶的班級學(xué)生紀律性強,思想上進(jìn),班風(fēng)良好,連續四年被學(xué)校評為文明班。
在教育教學(xué)過(guò)程中我認真鉆研教材,學(xué)習《小學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》,全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況,精心設計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn),多采用直觀(guān)教學(xué),引導學(xué)生對事物進(jìn)行仔細地觀(guān)察分析,使他們從直觀(guān)中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習慣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,發(fā)展學(xué)生的思維能力,抓好“雙基”教學(xué),并讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活中去,提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于在教學(xué)中我嚴肅認真并結合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法,不斷更新教學(xué)手段,所以每次在全鎮統一考試中都取得優(yōu)異的成績(jì),受到了上級領(lǐng)導的表?yè)P,得到群眾的好評。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇2
一個(gè)學(xué)期來(lái),我在高一數學(xué)教學(xué)中,體會(huì )到課程改革后的數學(xué)課堂應創(chuàng )設富有探索性、挑戰性的問(wèn)題,讓學(xué)生通過(guò)自主探索和合作交流。那樣不僅能更好地激發(fā)學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣,更重要的是培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )造能力。主要做了這些工作:
(一)優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節,做好高一數學(xué)知識教學(xué),向課堂45分鐘要效率
1、立足于新課標和新教材,尊重學(xué)生實(shí)際,實(shí)行層次教學(xué)。
高一數學(xué)中有許多難理解和掌握的知識點(diǎn),如不等式、圓錐曲線(xiàn)等,對高一學(xué)生來(lái)講確實(shí)困難較大。因此,我在教學(xué)中,放慢起始進(jìn)度,然后逐步加快教學(xué)節奏。在知識導入時(shí),多由實(shí)例引入。在知識落實(shí)上,先落實(shí)課本例題,然后再變式訓練,用活課本。在難點(diǎn)知識講解上,從學(xué)生理解和掌握的實(shí)際出發(fā),對教材作必要層次處理和知識鋪墊,并對知識的理解要點(diǎn)和應用注意點(diǎn)作必要歸納及舉例說(shuō)明。
2、重視展現知識的形成過(guò)程和方法探索過(guò)程,培養學(xué)生解題能力。
高中數學(xué)比初中抽象性強,應用靈活,要求學(xué)生對知識理解要透,應用要活,不能只停留在對知識結論的死記硬套上,在教學(xué)中我盡量向學(xué)生展示新知識和新解法的產(chǎn)生背景、形成和探索過(guò)程,不僅使學(xué)生掌握知識和方法的本質(zhì),提高應用的靈活性,而且還使學(xué)生學(xué)會(huì )如何質(zhì)疑和解疑的思想方法,促進(jìn)思維能力的提高。
3、重視培養學(xué)生自學(xué)能力,變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。
我在教學(xué)中注重“導”與“學(xué)”,“導”就是我在學(xué)生自學(xué)時(shí)做好引導,開(kāi)始我列出自學(xué)提綱,引導學(xué)生閱讀教材,怎樣尋找疑點(diǎn)和難點(diǎn),怎樣歸納,怎樣嘗試做練習,然后逐步放手;“學(xué)”就是在閱讀教材的基礎上,使學(xué)生課前做到心中有數,上課帶著(zhù)問(wèn)題專(zhuān)心聽(tīng)講,課后通過(guò)復習,落實(shí)內容才做習題,作業(yè)錯誤自行訂正,這樣使學(xué)生開(kāi)動(dòng)腦筋,提高成績(jì),而學(xué)生有了自學(xué)習慣和自學(xué)能力,就能變被動(dòng)為主動(dòng)學(xué)習。
4、重視培養學(xué)生自我反思自我總結的良好習慣,提高學(xué)習的.自覺(jué)性。
高中數學(xué)概括性強,題目靈活多變,只靠課上聽(tīng)懂是不夠的,需要課后進(jìn)行認真消化,認真總結歸納。我要求學(xué)生應具備善于自我反思和自我總結的能力。為此,我在教學(xué)中,抓住時(shí)機積極培養。在單元結束時(shí),幫助學(xué)生進(jìn)行自我章節小結,在解題后,積極引導學(xué)生反思:思解題思路和步驟,思一題多解和一題多變,思解題方法和解題規律的總結。由此培養學(xué)生善于進(jìn)行自我反思的習慣,擴大知識和方法的應用范圍,提高學(xué)習效率。
(二)加強學(xué)法指導,培養學(xué)生良好數學(xué)學(xué)習習慣
我在教學(xué)中把對學(xué)生加強學(xué)法指導作為教學(xué)的重要任務(wù)之一,因為良好的學(xué)習習慣是學(xué)好高中數學(xué)的重要基礎。我具體是這樣做的:
、僖龑W(xué)生養成認真制定計劃的習慣,合理安排時(shí)間,從盲目的學(xué)習中解放出來(lái)。
、谝龑W(xué)生養成課前預習的習慣,并布置一些預習作業(yè),保證學(xué)生聽(tīng)課時(shí)有針對性。
、垡龑W(xué)生學(xué)會(huì )聽(tīng)課,要求積極思考,做好適當的筆記,盡量理解;
、芤龑W(xué)生養成及時(shí)復習的習慣,課后要反復閱讀課本,回顧課堂上老師所講內容,強化對基本概念、知識體系的理解和記憶。
、菀龑W(xué)生養成獨立作業(yè)的習慣,要獨立地分析問(wèn)題,解決問(wèn)題。切忌有點(diǎn)小問(wèn)題,或習題不會(huì )做,就不加思索地請教老師同學(xué)。
、抟龑W(xué)生養成系統復習小結的習慣,將所學(xué)新知識融會(huì )貫通。
、咭龑W(xué)生養成閱讀有關(guān)報刊和資料的習慣,以進(jìn)一步充實(shí)大腦,拓寬眼界。我把加強學(xué)法指導寓于新課講解、作業(yè)評講、試卷分析等每一教學(xué)活動(dòng)中。
(三)重視培養學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì)
我在教學(xué)中,注意運用情感和成功原理,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習熱情,培養學(xué)習數學(xué)興趣。我首先深入學(xué)生當中,從各方面了解關(guān)心他們,特別是學(xué)困生,幫助他們解決思想、學(xué)習及生活上存在的問(wèn)題,給他們講數學(xué)在各行各業(yè)中的應用,使他們提高認識,增強學(xué)好數學(xué)的信心,鼓勵他們主動(dòng)參與數學(xué)活動(dòng),嘗試用自己的方式去解決問(wèn)題,發(fā)表自己的看法。
在提問(wèn)和布置作業(yè)時(shí),從學(xué)生實(shí)際出發(fā),多給學(xué)生創(chuàng )設成功的機會(huì ),以體會(huì )成功的喜悅,激發(fā)學(xué)習熱情。由于高中數學(xué)的特點(diǎn),決定了高一學(xué)生,特別是女生在學(xué)習中的困難大挫折多。為此,我在教學(xué)中注意培養學(xué)生正確對待困難和挫折的良好心理素質(zhì),使他們善于在失敗面前,能冷靜地總結教訓,振作精神,主動(dòng)調整自己的學(xué)習,并努力爭取今后的勝利。
總之,在高一數學(xué)教學(xué)階段,分析清楚學(xué)生學(xué)習數學(xué)困難的原因,使學(xué)生盡快適應新的學(xué)習模式,從而更有效、更順利地接受高中數學(xué)新知和發(fā)展數學(xué)能力。在以后的教學(xué)中,還應多向老教師請教,多總結考點(diǎn)和重難點(diǎn)的教法,盡量讓學(xué)生聽(tīng)懂,掌握基本方法基本技能,提高自己的教學(xué)水平。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇3
尊敬的領(lǐng)導:
這學(xué)期我帶文科班、理科班各一個(gè)。高三的學(xué)習是緊張的,回顧這一學(xué)期的工作,我主要從以下幾個(gè)方面對本學(xué)期教學(xué)工作情況作如下匯報:
1、備課:根據課標要求,提前備好課,寫(xiě)好教案。備課時(shí)認真鉆研新課標、教材、教參,學(xué)習好新課標考綱,虛心向同年組老師學(xué)習、請教。力求吃透教材,找準重點(diǎn)、難點(diǎn)。積極參加教研室組織的教研活動(dòng),仔細聽(tīng),認真記,領(lǐng)會(huì )精神實(shí)質(zhì)。復習階段,我把每一單元的知識框架、重點(diǎn)內容印在試卷上,為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復習印象隨時(shí)能復習、瀏覽。
2、上課:上好課的前提是做好課前準備,不打無(wú)準備之仗。上課時(shí)認真講課,力求抓住重點(diǎn),突破難點(diǎn),精講精練。運用多種教學(xué)方法,從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),注意調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和創(chuàng )造性思維,使學(xué)生有舉一反三的能力。桌間巡視時(shí),注意對學(xué)困生進(jìn)行面對面的輔導,課后及時(shí)做課后記,找出不足。
3、輔導:我利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導,不明白的耐心講解,教給他們好的記憶方法,好的學(xué)習習慣,做到對所學(xué)知識鞏固復習,及時(shí)查缺補漏。
4、作業(yè):由于高三的課業(yè)負擔較重,我只布置適量作業(yè),利用好訂的學(xué)案,且作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選,適當地留一些有利于學(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng )造性的作業(yè)。
5、愛(ài)就是了解。平常要多關(guān)心學(xué)生的一些生活情況和學(xué)習情況,其次要尊重學(xué)生的人格,理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,理解他們幼稚和天真。信任學(xué)生要信任他們的潛在能力,只有這樣,學(xué)生才能與教師縮小心理距離,學(xué)生才會(huì )對教師產(chǎn)生依賴(lài)感。
6、個(gè)人學(xué)習:積極學(xué)習各種教育理論,以充實(shí)自己,以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導,更好地進(jìn)行教育教學(xué)。
7、教研活動(dòng):積極參加學(xué)校、孝感市、省級的每次教研活動(dòng),參加區組織的批改試卷,并且圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
8、不同學(xué)生不同要求:高考采用新的模式,學(xué)生選修的科類(lèi)不同,因此學(xué)生的整體情況不一樣,同一班級的學(xué)生,層次差別也較大,給教學(xué)帶來(lái)很大的難度,這就要求每位教師要從整體上把握教學(xué)目標,又要根據各班實(shí)際情況制定出具體要求,對不同層次的學(xué)生,應區別對待,這樣,對課前預習、課堂訓練、課后作業(yè)的布置和課后的輔導的內容也就因人而異,對不同班級、不同層次的學(xué)生提出不同的要求。在課堂提問(wèn)上也要分層次,基礎題一般由學(xué)生來(lái)做,以增強他們的信心,提高學(xué)習的興趣,對能力較強的'學(xué)生要把知識點(diǎn)擴展開(kāi)來(lái),充分挖掘他們的潛力,提高他們邏輯思
維能力和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。課后作業(yè)的布置,既有全體學(xué)生的必做題也有針對較強能力的學(xué)生的思考題,教師在課后對學(xué)生的輔導的內容也因人而異,讓所有的學(xué)生都能有所收獲,使不同層次的學(xué)生的能力都能得到提高。
我們數學(xué)組堅持每周集體備課。有時(shí)探討課堂優(yōu)化教學(xué),有時(shí)探討專(zhuān)題,群策群力,并主要做法。
1、每周一套滾動(dòng)試題。
2、每周至少小測一次。
3、每月或每單元大測一次。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇4
本學(xué)年我擔任了一年級三個(gè)班的數學(xué)教學(xué)和副班主任工作,從教10年,這是我第一次教低年級。有點(diǎn)緊張又有點(diǎn)憧憬!我知道自己教學(xué)上的優(yōu)勢與不足,所以有那么一點(diǎn)點(diǎn)的決心,要和我們一年級的孩子們一起學(xué)習,一起成長(cháng),一起加油進(jìn)步!下面就以下四個(gè)方面對自己的工作進(jìn)行小結。
一、思想品德方面。
我認真貫徹黨的教育方針和政策,堅持黨的四項基本原則,服從學(xué)校工作安排,關(guān)心集體,作風(fēng)正派,我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,對他們言傳身教,循循善誘,從不訓斥、侮辱、體罰學(xué)生,師生關(guān)系和諧融洽,深得家長(cháng)和學(xué)生喜愛(ài)。
二、工作能力方面。
雖然有了一些教學(xué)經(jīng)驗,但是第一次教一年級的我壓力真的很大。第一天來(lái)到穗園,我就不斷上網(wǎng)查一年級的常規教育以及低年級課堂的教學(xué)模式,到處向有經(jīng)驗取經(jīng)。第一天我就站在7班的教師門(mén)口,看經(jīng)驗豐富的王老師如何開(kāi)展工作,和小溫一起分享。還走進(jìn)海潔的課堂,向她學(xué)習低年級的常規激勵方式,又聽(tīng)了艷玉,秋紅的課,漸漸的我上課有了一些底氣,看自己寫(xiě)的教學(xué)反思也不再是滿(mǎn)滿(mǎn)的困惑,有了一些可喜的變化。孩子們的學(xué)習氣氛漸漸在我的調控之中,我更加喜歡走進(jìn)課室,為孩子們上課,回來(lái)又跟辦公室的老師交流,分享我的快樂(lè )。如果孩子們學(xué)習狀態(tài)好,我會(huì )開(kāi)心好多天。但是要把自己的課展示給領(lǐng)導,同事聽(tīng),我還是一點(diǎn)底氣都沒(méi)有。
看到工作安排上尚校,羅玉琴,徐影要來(lái)檢查聽(tīng)課,我連續好幾天都睡不好覺(jué),還好我有三個(gè)班,在接受檢查之前自己還可以有兩次嘗試的機會(huì ),整個(gè)教案,我整整改了三遍,兩個(gè)晚上哄女兒睡著(zhù)后繼續起來(lái)備課。我在高度緊張中一遍一遍修改自己的教學(xué)流程。尚校是上午第二節聽(tīng)我的'課,那天課間餐又遲來(lái)了5分鐘。結果8班的孩子都沒(méi)有吃課間餐,直到聽(tīng)完課。尚校整節課都笑瞇瞇的聽(tīng)著(zhù),出來(lái)第一句話(huà)就是“小林這節課我聽(tīng)讀還是比較滿(mǎn)意”“孩子們在你的課堂能學(xué)到東西”徐影的評價(jià)是“你的課我很欣賞!角色裝換很快!很有兒童語(yǔ)言!甭(tīng)了這些評價(jià),我高興了好一陣子,因為我的付出還是有成效。但是我又郁悶了好一陣,為了一節常規展示課,我就弄得緊張兮兮的。這水平也去確實(shí)有待提高。我開(kāi)始崇拜董老師她們,隨時(shí)可以走進(jìn)她的課堂學(xué)習,這才是真正的爐火純青吧!
這一年我就在這種緊張的壓力下,不斷的成長(cháng),雖然速度很慢,但我會(huì )繼續努力。這一年里,雖然任教的班級多,作業(yè)批改量大,教材又不熟悉,我還是積極的參加各項教研活動(dòng),主動(dòng)爭取各種學(xué)習的機會(huì )。5月份聽(tīng)了廣州市小學(xué)數學(xué)說(shuō)課競賽,收獲也是很多。手寫(xiě)了厚厚的一本聽(tīng)課記錄,還寫(xiě)了一片學(xué)習新得。
三、考勤方面。
我秉承一絲不茍、務(wù)實(shí)工作的態(tài)度。堅持做到上班不遲到、不早退,由于身體原因本學(xué)年也沒(méi)少請病假我都數不清,上學(xué)期就老往醫院按摩拔火罐,可能現在身體差了一些,坐著(zhù)連續改三個(gè)班的作業(yè)就頂不順。后來(lái)從醫院漸漸轉移到球場(chǎng),總算有了好轉。這個(gè)學(xué)期又不慎得了聲帶小結。兩個(gè)星期沒(méi)怎么上課,每天回來(lái)看著(zhù)孩子們,為他們改作業(yè),又不能去上課。又近期末測驗。我再也坐不住了,把自己上課的內容流程打印了出來(lái),請了小朋友上講臺代替我提問(wèn),講解。堅持了兩三天,我又開(kāi)始嘰嘰喳喳了。一邊吃藥一邊講話(huà)。還好假期馬上到了,一定要好好治療。
四、工作實(shí)績(jì)方面。
說(shuō)道成績(jì),真是慚愧!想想今年自己和王x,小莉,小明,楊x一起浴血奮戰了都少個(gè)日夜,最后我的白板課連正式試教都沒(méi)嘗試。(私底下我偷偷的試了5次)這一學(xué)期受岳校鼓勵又教了一篇練習課設計,岳校還當評委,我心里偷樂(lè ),這回怎么也給弄張獎狀回來(lái),滿(mǎn)足一下自己的虛榮心。遺憾的是格式不對,第一輪就給刷下來(lái),岳校也跟著(zhù)丟了一回臉。還好,我任教的三個(gè)班的數學(xué)成績(jì)還算比較扎實(shí),連續兩個(gè)學(xué)期優(yōu)分率都是年級第一,而且得到多數家長(cháng)在肯定,家長(cháng)們都說(shuō)孩子很喜歡林老師,喜歡上數學(xué)課,聽(tīng)到這些反饋讓我覺(jué)得無(wú)比在幸福!
回顧走過(guò)的這一年,還是收獲很多。工作上進(jìn)步了不少,多了一些低年級的教學(xué)經(jīng)驗,收獲了很多同事的真誠友誼。希望在往后在工作中,能繼續得到各位領(lǐng)導和同事的支持與幫助,與孩子們教學(xué)相長(cháng),創(chuàng )造更多的輝煌!
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇5
本學(xué)期,本人擔任初一107班數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。一學(xué)期來(lái),本人以學(xué)校及各處組工作計劃為指導;以加強師德師風(fēng)建設,提高師德水平為重點(diǎn),以提高教育教學(xué)成績(jì)?yōu)橹行,以深化課改實(shí)驗工作為動(dòng)力,認真履行崗位職責,較好地完成了工作目標任務(wù),現將一學(xué)期來(lái)的工作情況匯報如下:
一、加強學(xué)習,努力提高自身素質(zhì)
一方面,認真學(xué)習教師職業(yè)道德規范,不斷提高自己的道德修養和政治理論水平;另一方面,認真學(xué)習新課改理論,努力提高業(yè)務(wù)能力,參加自學(xué)考試,努力提高自己的學(xué)歷水平。通過(guò)學(xué)習,轉變了以前的工作觀(guān)、學(xué)生觀(guān),使我對新課改理念有了一個(gè)全面的、深入的理解,為本人轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打好了基礎。
二、以身作則,嚴格遵守工作紀律
一方面,在工作中,本人能夠嚴格要求自己,時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員的標準來(lái)要求自己,模范遵守學(xué)校的各項規章制度,做到不遲到、不早退,不曠會(huì )。另一方面,本人能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,不體罰,變相體罰學(xué)生,建立了良好的師生關(guān)系,在學(xué)生中樹(shù)立了良好的形象。
三、強化常規,提高課堂教學(xué)效率
本學(xué)期,本人能夠強化教學(xué)常規各環(huán)節:在課前深入鉆研、細心挖掘教材,把握教材的基本思想、基本概念、教材結構、重點(diǎn)與難點(diǎn);了解學(xué)生的知識基礎,力求在備課的過(guò)程中既備教材又備學(xué)生,準確把握教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),不放過(guò)每一個(gè)知識點(diǎn),在此基礎上,精心制作多媒體課件,備寫(xiě)每一篇教案;在課堂上,能夠運用多種教學(xué)方法,利用多種教學(xué)手段,充分調動(dòng)學(xué)生的多種感官,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,向課堂40分鐘要質(zhì)量,努力提高課堂教學(xué)效率。
在課后,認真及時(shí)批改作業(yè),及時(shí)做好后進(jìn)學(xué)生的思想工作及課后輔導工作;在自習課上,積極落實(shí)分層施教的原則,狠抓后進(jìn)生的轉化和優(yōu)生的培養;同時(shí),進(jìn)行階段性檢測,及時(shí)了解學(xué)情,以便對癥下藥,調整教學(xué)策略。認真參加教研活動(dòng),積極參與聽(tīng)課、評課,虛心向同行學(xué)習,博采眾長(cháng),提高教學(xué)水平。
四、加強研討及學(xué)習,努力提高教研水平
本學(xué)年,我積極參與科組教研活動(dòng)、學(xué)習課改教學(xué)理念,在課堂教學(xué)中,貫徹新課改的理念,積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法,在推廣目標教學(xué)法、讀書(shū)指導法等先進(jìn)教法的同時(shí),大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習方式的嘗試,充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等得到一定的發(fā)揮,為學(xué)生的.終身可持續發(fā)展打好基礎。
由于本班學(xué)生基礎較差,很多學(xué)生學(xué)習困難又不愿多看書(shū)練習,對于潛能生我做了如下工作:
在課堂教學(xué)中,我特別注意對學(xué)困生加以特別的照顧,如回答問(wèn)題、上黑板板演方面,只要他們有人舉手,就給他們機會(huì ),讓他們感到在老師心目中與其他生有一樣的地位。
課堂上,我為了給學(xué)困生表現的機會(huì ),經(jīng)常向他們提一些簡(jiǎn)單又具有啟發(fā)性的問(wèn)題,對能正確回答問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)給予表?yè)P鼓勵,如果回答不正確就及時(shí)給予啟發(fā)引導。
教學(xué)中我能對學(xué)困生從感情上熱情關(guān)心,學(xué)習中細心指導,發(fā)現他們的微小進(jìn)步,隨時(shí)給予鼓勵,逐步促使他們樹(shù)立學(xué)好數學(xué)的信心,變被動(dòng)地學(xué)習為主動(dòng)地學(xué)習。如在平時(shí)布置作業(yè)時(shí),我給這些學(xué)生單獨布置,并給予面批,對于作業(yè)中的每一點(diǎn)進(jìn)步,當面加以表?yè)P鼓勵,并在本子上寫(xiě)上“有進(jìn)步”、“你真棒”、“你真行”、“太好了,下次繼續努力”等鼓勵的話(huà),對于不懂或做錯的地方,我當面加以輔導幫助,直至搞懂。
學(xué)生最怕的莫過(guò)于考試,因為考試抖開(kāi)了他們的老底,他們怕老師的指責,怕同學(xué)的譏笑,更怕家長(cháng)的拳腳。為了消除他們的害怕心理,在平時(shí)考試出卷時(shí),盡量增加基礎題的分量,對于綜合題,盡可能增加幾個(gè)小問(wèn)題,以減小難度。對于考試成績(jì)進(jìn)步的同學(xué),及時(shí)表?yè)P,通報家長(cháng),對于考的不理想的學(xué)生,及時(shí)加以輔導,除對他們的成績(jì)保密外,還與家長(cháng)談話(huà),讓他們多一點(diǎn)關(guān)愛(ài),少一點(diǎn)指責。
平時(shí)對他們的每一點(diǎn)進(jìn)步都記入他們的小檔案,由于老師的信任和鼓勵,這些學(xué)困生經(jīng)過(guò)一個(gè)時(shí)期的努力,思維較以前有所改進(jìn),課上也比以前活躍,對數學(xué)產(chǎn)生了一定的興趣,為更好地學(xué)習數學(xué)打下了較好的基礎。
五、正視自我,明確今后努力方向
本次期末考試,我所帶七年級107班的數學(xué)學(xué)科成績(jì)相對其它兄弟學(xué)校,有一定的差距,本人認真進(jìn)行了反思,原因主要有以下幾個(gè)方面:
1、在課堂教學(xué)中充分利用多媒體課件,調動(dòng)了部分學(xué)生的積極性,但對學(xué)生基礎知識的訓練不夠,致使學(xué)生基礎知識把握不扎實(shí);
2、對知識點(diǎn)的檢查落實(shí)不到位,部分差生不交作業(yè)現象不能經(jīng)常分層次布置作業(yè)及練習;
3、對差生的說(shuō)服教育缺乏力度,雖然也抓了差生,但沒(méi)有時(shí)時(shí)抓在手上。
下學(xué)期改進(jìn)的措施:
1、進(jìn)一步加強對新課改的認識,在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的同時(shí),努力提高課堂教學(xué)的效率。
2、狠抓檢查,落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上,抓在手上,多一些談心、輔導,使其逐步轉化進(jìn)步;
3、加強學(xué)生的閱讀訓練,開(kāi)闊學(xué)生的視野,拓寬學(xué)生思路,提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力;
4、采取措施,加強訓練,落實(shí)知識點(diǎn)。
5、加強對學(xué)生的管理教育,努力提高教學(xué)成績(jì)。
6、群體育人方面的工作還需要進(jìn)一步加強。特加是要加強與班主任之間的聯(lián)系,共同解決所任班級班風(fēng)學(xué)風(fēng)方面存在的問(wèn)題。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇6
到位,但自己還是不由得要親自檢查,作孽啊。自習課更是徹頭徹尾地陪讀,即使是其他任課教師的中自習時(shí)間或上課時(shí)間,我在辦公室也總是坐立不安,心總是掛在教室里,腳步止不住要走到教室門(mén)口,有時(shí)候課堂紀律很差,我會(huì )忍不住打斷其他老師的講課,把破壞課堂紀律的同學(xué)請出來(lái)及時(shí)批評教育,當然課后我會(huì )向這位任課老師解釋、表示歉意,他們總是很理解、支持我。再比如,課后找學(xué)生談話(huà)則是家常便飯,既包括調皮惹事的淘氣學(xué)生,也包括懂事乖巧但學(xué)習效果欠佳的學(xué)生。我的原則是,不觸動(dòng)學(xué)生心靈,不叫談話(huà)。我的印象當中,有一次三個(gè)同學(xué)自習逃課,我叫他們先打電話(huà)向父母說(shuō)明情況,然后大家留下來(lái)談話(huà),一直談到晚上七八點(diǎn),最后學(xué)生不僅認識到了自己的錯誤,還自己開(kāi)出了治療曠課等惡習的良方,F在想想當時(shí)真不容易,那些學(xué)生居然那么配合,沒(méi)有扭頭就走,那幾個(gè)調皮的學(xué)生從此就乖多了,其他同學(xué)了解到這次談話(huà)的情況后,類(lèi)似的違反班紀班規的現象明顯減少。
三年班主任做下來(lái),學(xué)生給我的評價(jià)是嚴厲且有正氣,外冷、內熱,真心實(shí)意為他們好,他們還評價(jià)到,顧老師講課很耐心很平易近人,所以我的嚴格要求并沒(méi)有影響學(xué)習的學(xué)習熱情,主動(dòng)問(wèn)問(wèn)題的'學(xué)生還是很多。
三年磨練之后,考慮嘗試換一種思路管理班級,不要再拼體力了,我也很佩服那些把“無(wú)形到位、有形管理”發(fā)揮到極致的老班主任。有一次在高二一班監考,看到他們的班級日志,班級情況記錄得很詳細,據說(shuō)效果也很好,記班級日志,這種方式記得在我們讀書(shū)的時(shí)候就很盛行,實(shí)質(zhì)上是一種跟蹤管理、鏡象管理。后來(lái)我在自己班級也設計了一份班級日志,安排值周班長(cháng)負責記錄,同時(shí)管理班級,這樣通過(guò)班級日志我就能較為全面細致的了解我不在班級時(shí)的主要情況,這樣搞了一個(gè)學(xué)期,班級比較穩定,風(fēng)氣日漸好轉。這學(xué)期我又借鑒朱紅梅老師的經(jīng)驗,通過(guò)在班級墻上每個(gè)同學(xué)自己畫(huà)的手狀區域內貼上體現進(jìn)步的五角星以鼓勵學(xué)生的積極性,另外,我們還在班級墻上設計了一張表格,橫向為二十個(gè)星期,縱向為每個(gè)學(xué)生的姓名,每周公布一次班級日志的情況,采用記分制,凡有一次不良記錄的同學(xué)在表格上記一分,分值越大表示犯錯誤的次數越多,所有同學(xué)都很緊張,另外給每周有較突出表現。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇7
時(shí)光如梭,匆匆忙忙一學(xué)期又結束了;仡櫼粚W(xué)期來(lái)的教學(xué)工作,可謂有條不紊,腳踏實(shí)地,在平凡中有創(chuàng )新,在忙碌中有收獲,F將一學(xué)期的工作如下。
一、認真鉆研業(yè)務(wù)、準確傳授知識
這學(xué)期我繼續擔任三年級45班和46班的數學(xué)教學(xué)工作,在教學(xué)中我還是首先認真學(xué)習新課標,認真鉆研教材,為了準確的傳授知識和找出知識傳授的捷徑,我經(jīng)常請教有經(jīng)驗的老師。說(shuō)實(shí)在的這學(xué)期三年級數學(xué)教學(xué)比上學(xué)期教學(xué)難度增大多了,有些難題教師也需要認真想一想,讓學(xué)生會(huì )做那就更難,又加之這個(gè)年級學(xué)生基礎薄,為了學(xué)生更好的使用教材利用課余時(shí)間給學(xué)困生補課。這樣在教學(xué)中經(jīng)常遇到知識的不銜接,那只好查缺補漏。
二、嚴格要求學(xué)生、不讓一人掉隊。
針對本班的知識基礎和學(xué)生情況,在平時(shí)教學(xué)中我采取書(shū)上的題學(xué)生做完后教師挨看,我認為這樣能準確掌握學(xué)生學(xué)得怎么樣,學(xué)生做的思考題每題必看,這樣能防止學(xué)生偷懶不做,學(xué)生課余作業(yè)每人必看。學(xué)完一個(gè)單元就進(jìn)行測驗,測驗試卷同家長(cháng)見(jiàn)面,以便家長(cháng)了解學(xué)生在校學(xué)習情況。復習階段,首先對課本進(jìn)行詳細復習,然后采取復習與測驗相結合的方法,復習期間共做練習題九份,考試八次,不管是練習題還是考試題,做到每人每題都看。
三、致力于數學(xué)教學(xué)的優(yōu)化
1、注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會(huì )讓學(xué)生昏昏欲睡,為此在課堂教學(xué)中我十分注重創(chuàng )設良好的課堂教學(xué)氛圍,盡量給學(xué)生創(chuàng )設喜聞樂(lè )見(jiàn)的學(xué)習情景,使學(xué)生能比較直觀(guān)形象地理解知識。
2、注重作業(yè)的開(kāi)放性。開(kāi)放性的問(wèn)題能活躍學(xué)生解決問(wèn)題的思維,提高學(xué)生思維的發(fā)散性、求異性、深刻性。
3、注重學(xué)科的多元整合。如教學(xué)列式解文字題時(shí),引導學(xué)生應用語(yǔ)文里縮句的方法進(jìn)行審題,從而使學(xué)生能較好地理解題意,正確地列式解答。
4、注重與學(xué)生的交流!袄斫狻笔墙熒楦械募~帶與橋梁。理解學(xué)生就是要以飽滿(mǎn)的熱情和充沛的精力投入來(lái)感染學(xué)生,給他們一張笑臉、一顆誠心、一份真情。當學(xué)生取得好成績(jì),獲得成功時(shí),要給以祝賀和鼓勵,當學(xué)生遇到困難,遭受挫折時(shí),要給以安慰和支持。讓學(xué)生感受到老師在與他們同甘共苦,使之明了老師的一片真誠與苦心。
四、對目標完成的效果。
三年級這一學(xué)期,我也算滿(mǎn)意。尤其是數學(xué)這學(xué)科,從及格率到優(yōu)秀率次次達標,班與班的差距越來(lái)越小,我想這得益于我們的集體備課,只要我們一個(gè)人想到的題型其他人也一定能受益,每次考試后我們都會(huì )不自覺(jué)的.算出學(xué)年的成績(jì)?此破匠,可這正體現了我們的團體意識,個(gè)人的能力是有限的,集體的智慧是無(wú)窮無(wú)盡的。盡管有平衡的比較與競爭,可我們相濡以沫,坦誠相待,這還不值得一笑嗎?真想笑笑,真想!課堂上學(xué)生的思維漸趨活躍,邏輯性、層次性逐漸明顯。如果說(shuō)語(yǔ)文課賦予孩子們的是靈性,那么數學(xué)課賦予她們的則是理性;在文理交匯中,在激情、感性與思考、探究的碰撞中,學(xué)生們逐漸進(jìn)入了少年期,他們的人生觀(guān),世界觀(guān)、價(jià)值觀(guān)開(kāi)始形成。每每談到學(xué)生們的優(yōu)異表現,我們的眉梢都忍不住飛挑。是啊,真想自豪、張揚的大笑!但趕快收住,路漫漫起修遠兮,孩子們還需要更深層次的指導!
五、存在不足及努力方向。
數學(xué)教學(xué)方法還需要進(jìn)一步探討,多閱讀有關(guān)數學(xué)方面的書(shū)籍,探討學(xué)生學(xué)習數學(xué)的方法,爭取家長(cháng)的支持,力爭取得較好成績(jì)。
數學(xué)教師的個(gè)人述職報告 篇8
轉眼間,一年過(guò)去了,在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。我作為初一數學(xué)教師,作為班主任,這一年是我人生中最亮麗的一年,是從事教學(xué)工作最充實(shí)的一年,雖然這一年的工作有很多缺憾、很多不足,但絕對是我成長(cháng)最快的一年,是我經(jīng)驗積累最多的一年,F將就這一年的工作總結如下:
一、師德方面:加強修養,塑造師德
從崗前培訓中我知道了作為一名教師應把“師德”放在一個(gè)重要的位置上,因為這是教師的立身之本!皩W(xué)高為師,身正為范”,這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺的第一天,我就時(shí)刻嚴格要求自己,力爭做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅持給學(xué)生一個(gè)好的表率,希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生,都是一個(gè)個(gè)大寫(xiě)的“人”。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率,同時(shí)也是使自己陶冶情操,加強修養,課余時(shí)間我閱讀了大量有關(guān)數學(xué)和班級管理的書(shū)籍,不斷提高自己水平。今后我將繼續加強師德方面的修養,力爭在這一方面有更大的提高。
二、教學(xué)方面:虛心求教,強化自我
擔任初一數學(xué)教學(xué)的工作任務(wù)是艱巨的,在實(shí)際工作中,那就得實(shí)干加巧干。對于一名數學(xué)教師來(lái)說(shuō),加強自身業(yè)務(wù)水平,提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。隨著(zhù)歲月的流逝,伴著(zhù)我教學(xué)天數的增加,我越來(lái)越感到我知識的匱乏,經(jīng)驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛,每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實(shí)自己,使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛躍,我從以下幾個(gè)方面對自身進(jìn)行了強化。
首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識上。我不但自己訂閱了三四種教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參考,而且還借閱大量有關(guān)教學(xué)理論和新課標的書(shū)籍,對于里面各種教學(xué)理論和教學(xué)方法盡量做到博采眾家之長(cháng)為己所用。在讓先進(jìn)的理論指導自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí),我也在一次次的教學(xué)實(shí)踐中來(lái)驗證和發(fā)展這種理論。
其次是從教學(xué)經(jīng)驗上。由于自己教學(xué)經(jīng)驗有限,有時(shí)還會(huì )在教學(xué)過(guò)程中碰到這樣或那樣的問(wèn)題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學(xué)習,力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。我個(gè)人應付和處理課堂各式各樣問(wèn)題的能力大大增強。但充分利用多媒體教學(xué)能力很有限!
最后我做到“不恥下問(wèn)” 教學(xué)互長(cháng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō),學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新知識快,接受信息多,因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學(xué)知識。
為了不辜負領(lǐng)導的信任和同學(xué)的希望,我決心盡我最大所能去提高自身水平,爭取較出色的完成新初一數學(xué)教學(xué)。為此,我一方面下苦功完善自身知識體系,打牢基礎知識,使自己能夠比較自如的進(jìn)行教學(xué);另一方面,繼續向其他教師學(xué)習,抽出業(yè)余時(shí)間具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的.老師學(xué)習。對待課程,虛心聽(tīng)取他們意見(jiàn)備好每一節課;仔細聽(tīng)課,認真學(xué)習他們上課的安排和技巧。這一年來(lái),通過(guò)認真學(xué)習教學(xué)理論,刻苦鉆研教學(xué),虛心向老教師學(xué)習,我自己感到在教學(xué)方面有了較大的提高。學(xué)生的成績(jì)也證實(shí)了這一點(diǎn),我所教班級的數學(xué)在歷次考試當中都取的了較好的成績(jì),同時(shí)經(jīng)過(guò)不懈努力,125班整體成績(jì)有所提高。
三、 考勤紀律方面
我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中,尊敬領(lǐng)導、團結同事,能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí),勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,從不鬧無(wú)原則的糾紛,處處以一名人民教師和合格班主任的要求來(lái)規范自己的言行,毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高,本人在教學(xué)之余,還擠時(shí)間自學(xué)本科和積極學(xué)習各類(lèi)現代教育技術(shù)。
五、不足之處
反思一年多的工作,自己在一些細節工作上還存在著(zhù)不足,特別是學(xué)生對作業(yè)中存在的問(wèn)題、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導和嚴格要求。在和家長(cháng)交流配合教育學(xué)生方面還有欠缺。在今后的工作中,應充分注重工作中的細節,盡量使自己的工作做得扎實(shí)。
總之,在這一年的教學(xué)工作中收獲了很多,提高了很多,同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中,應不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節工作,一如既往的兢兢業(yè)業(yè),勤奮鉆研,盡量使自己的各項工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。
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