校長(cháng)述職報告范文合集8篇
在當下這個(gè)社會(huì )中，越來(lái)越多的事務(wù)都會(huì )使用到報告，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲？以下是小編為大家收集的校長(cháng)述職報告8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
校長(cháng)述職報告 篇1
xx年我擔任xx鎮中心完小校長(cháng)，主持學(xué)校全盤(pán)工作。一年來(lái)，我求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓創(chuàng )新，圓滿(mǎn)完成了上級布置的各項任務(wù)，圓滿(mǎn)完成了教育教學(xué)任務(wù)，取得較好成績(jì)，現述職如下：
一、以身作則，嚴格遵守工作紀律。
1、能夠嚴格要求自己，時(shí)時(shí)處處以一個(gè)共產(chǎn)黨員標準來(lái)要求自己，模范遵守學(xué)校各項規章制度，做到不遲到、不早退，不曠課，堅持出滿(mǎn)勤。
2、能夠嚴格遵守教師職業(yè)道德規范，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，不體罰、變相體罰學(xué)生，建立良好師生關(guān)系，在師生中樹(shù)立了良好形象。
二、加強學(xué)習，努力提高自身素質(zhì)。
1、能認真學(xué)習十八大精神，學(xué)習教育法律法規和教育行政部門(mén)的指示、規定，學(xué)習生本教育理論，學(xué)習杜郎口、洋思、許市中學(xué)等學(xué)校課堂教學(xué)模式；暑假期間參加了市教育局組織的新課改骨干校長(cháng)培訓，蘇仙中學(xué)茶館式課堂教學(xué)模式培訓，12月初觀(guān)摩了許市中學(xué)的五環(huán)漸進(jìn)自主課堂教學(xué)模式；通過(guò)學(xué)習培訓觀(guān)摩，全面、深入理解了新課改理念，為轉變教學(xué)觀(guān)念、改進(jìn)教學(xué)方法打下了堅實(shí)的基礎。
2、能按照上級的布署和要求，積極參加聽(tīng)、評課教研活動(dòng)，先后到長(cháng)沙、市區中小學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習；在本校開(kāi)展推門(mén)聽(tīng)課，與教師探討教法、溝通交流；積極撰寫(xiě)教學(xué)個(gè)案、心得體會(huì )、論文，《加強勞動(dòng)實(shí)踐場(chǎng)所建設，努力創(chuàng )辦特色學(xué)�！�、《提高科學(xué)課實(shí)驗探究活動(dòng)的有效性》、《優(yōu)化課內練習，提高課堂教學(xué)實(shí)效》、《抓好學(xué)校安全管理工作的一點(diǎn)體會(huì )》等多篇論文在省、市、區獲獎；參加xx年XX市勤工儉學(xué)示范性學(xué)�！跋Ｍ北拔倚哪恐械那诠�學(xué)”攝影大賽中，本人多幅作品《快樂(lè )勞動(dòng)》、《碩果》、《豬》、《成果》等在市區獲獎。組織學(xué)生參加湖南省第七屆中小學(xué)校園文學(xué)大賽，湖南省中小學(xué)生“百變魔方”作文競賽先后被評為優(yōu)秀輔導老師；暑假參加xx年科學(xué)骨干教師省級培訓，被評為優(yōu)秀學(xué)員。
三、務(wù)實(shí)創(chuàng )新，優(yōu)化學(xué)校日常管理。
1、能加強行政領(lǐng)導，規范辦學(xué)行為。一是堅持依法治校，實(shí)行民主管理。二是完善規章制度，實(shí)施陽(yáng)光校務(wù)，調動(dòng)了教職工積極性和創(chuàng )造性，促進(jìn)了學(xué)校工作的有序開(kāi)展。
2、能加強隊伍建設，打造高尚團隊。一是堅持每周召開(kāi)班子成員會(huì )議，樹(shù)立全局意識、發(fā)展意識和創(chuàng )新意識，進(jìn)一步增強班子成員的責任感和使命感；二是堅持每周召開(kāi)教職工會(huì )議，培養教師的奉獻意識、團結合作意識，要求全體教師立足崗位、奮發(fā)進(jìn)取、教書(shū)育人。
3、能夯實(shí)德育基礎，增強德育實(shí)效。一是抓好班主任隊伍建設。德育成效如何，班主任起著(zhù)極其重要的作用。學(xué)校精心挑選了一批德才兼備的教師擔任班主任，在抓好班級常規工作的同時(shí)定期開(kāi)展“班主任培訓”與“經(jīng)驗交流會(huì )”，提高每位班主任的管理與育人能力。二是抓好學(xué)生行為養成教育。教育，就是培養學(xué)生好的行為習慣。政教處、少先大隊部結合學(xué)校實(shí)際，制定了符合本校的養成教育實(shí)施目標。通過(guò)有效管理、有效監督及開(kāi)展“爭做文明小市民”活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生好的行為習慣形成。三是抓好校園文化建設。以每周?chē)煜轮v話(huà)、班隊活動(dòng)、紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校宣傳櫥窗、班級板報、雙語(yǔ)標語(yǔ)等為主要陣地，增強文化育人的感染力。四是抓好家校聯(lián)系。學(xué)校通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、“校訊通”等形式與學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行聯(lián)系、溝通，對學(xué)生進(jìn)行跟蹤教育；邀請專(zhuān)家、家長(cháng)來(lái)學(xué)校開(kāi)展感恩勵志教育、“讓孩子學(xué)習成才”報告會(huì )，使家長(cháng)、學(xué)生深受教育。
4、能抓實(shí)教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量。一是加強理論學(xué)習，提升教學(xué)理念。組織全體教職工學(xué)習《XX市教師執行教學(xué)常規要求》、《xx鎮中小學(xué)教師執行教學(xué)常規細則》；利用教師例會(huì )學(xué)習相關(guān)教育教學(xué)文件，觀(guān)看名師授課光碟，讓廣大教師學(xué)習新的教學(xué)方法，掌握先進(jìn)科學(xué)的教學(xué)手段，領(lǐng)悟新的教學(xué)思想。通過(guò)理論學(xué)習，提高了認識，老師們把新的教學(xué)理念用于日常教育教學(xué)中，再把自己在教學(xué)中的體驗轉化為文字。本學(xué)年，有20篇教師業(yè)務(wù)論文獲區級以上榮譽(yù)證書(shū)，其中：省級論文8篇、市級論文5篇、區級論文7篇；輔導學(xué)生獲獎省級13次，市級12次。二是加強教學(xué)常規管理，抓實(shí)課堂教學(xué)。強化教學(xué)工作的管理力度，充分發(fā)揮教研組長(cháng)的積極性；實(shí)行教導處、教研組分層負責，嚴格執行常規檢查、常規管理制度，完善月查辦法，加大過(guò)程評價(jià)力度；督促任課教師每月上交一篇優(yōu)秀教案和優(yōu)秀教學(xué)反思，每期上交一篇教學(xué)經(jīng)驗總結和教學(xué)論文；隨時(shí)抽查課堂，了解課堂教學(xué)情況。三是加強校本培訓，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。嚴格執行《XX市教師執行教學(xué)常規要求》。鼓勵教師參加各種形式的教研活動(dòng)。本學(xué)年，語(yǔ)文、數學(xué)、綜合教研組先后組織了教師開(kāi)展集體備課、教學(xué)比武、上示范課、觀(guān)摩課，觀(guān)看名師教學(xué)光碟；學(xué)校選派了語(yǔ)文、數學(xué)等學(xué)科教師分赴廣州、長(cháng)沙等地參加生本教育理論培訓、觀(guān)摩活動(dòng)，組織語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、品德老師參加X(jué)X市的教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，老師們通過(guò)“走出去”開(kāi)闊了眼界，更新了教育理念。在教學(xué)比武活動(dòng)，李婷的科學(xué)獲區一等獎、張婷的語(yǔ)文獲區二等獎，王芬的數學(xué)獲區二等獎。
5、能加強后勤服務(wù)，創(chuàng )安全文明衛生校園。
一是更新服務(wù)觀(guān)念，增強服務(wù)意識。學(xué)校食堂制度健全，管理規范；引進(jìn)校園超市管理模式，進(jìn)一步加大了食品安全管理力度；后勤人員的服務(wù)意識進(jìn)一步增強，能想師生、家長(cháng)之所想，全心全意為師生和家長(cháng)服務(wù)，堅持“勤快、務(wù)實(shí)”的工作作風(fēng)，認真完成各項工作。
二是規范收費行為，嚴格財務(wù)制度。規范收費行為，全面貫徹執行上級部門(mén)有關(guān)收費文件精神，無(wú)亂收費、超標準收費現象；開(kāi)源節流，創(chuàng )節約型校園；加強財產(chǎn)管理，定期對學(xué)校財產(chǎn)進(jìn)行檢查登記，損壞物品照價(jià)賠償；加強賬務(wù)管理，做到“日清月結”、“一月一查一通報”，將有限的錢(qián)用在刀刃上，確保學(xué)校正常運轉。
三是加強衛生教育，樹(shù)立“學(xué)校是我家，衛生靠大家”意識；各部門(mén)齊抓共管，通過(guò)開(kāi)展班級衛生流動(dòng)紅旗評比、文明寢室評比等活動(dòng)，確保了校園干凈、整潔。四是加強安全教育。學(xué)校將安全教育列入每周工作安排，樹(shù)立“安全無(wú)小事、事事是大事”意識；認真貫徹《安全管理條例》，不斷完善各項安全制度，制定安全預案；建立安全隱患臺帳，定期排查、及時(shí)消除各種安全隱患；與學(xué)校與教職工、班主任與學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)層層簽訂《安全責任狀》；結合全國中小學(xué)生安全教育日、食品安全周、安全宣傳月、消防安全宣傳日、法制宣傳日等主題教育，充分利用校園廣播、班隊活動(dòng)，開(kāi)展安全專(zhuān)題知識講座、觀(guān)看應急知識光碟，致家長(cháng)一封信，增強師生及家長(cháng)的安全意識；開(kāi)展安全疏散演練，提高師生應急避險和自救互救能力。本年度無(wú)重特大安全責任事故發(fā)生。
本年度，學(xué)校先后迎接了省學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地建設復查驗收、市標準化實(shí)驗室建設示范學(xué)校復查驗收、區教育局教學(xué)常規檢查以及園區社會(huì )事務(wù)局的督查，受到了上級的肯定與表?yè)P，產(chǎn)生了良好的社會(huì )效益�？傊�，過(guò)去的一年，雖然取得了點(diǎn)滴成績(jì)，但我深知，作為一名教師在教育教學(xué)方面、作為一名校長(cháng)在學(xué)校管理方面還存在這樣那樣的不足。今后不僅需要努力地工作，更需要不斷地學(xué)習、不斷的更新教育理念，使自己真正成為一名人民滿(mǎn)意的教師、校長(cháng)。
校長(cháng)述職報告 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師：
在市、區教育局和市教育學(xué)院領(lǐng)導關(guān)懷和培養下，我參加了市級骨干校長(cháng)的培訓。我非常珍惜這次學(xué)習提高的機會(huì )�；仡檯⒓邮屑壒歉尚ｉL(cháng)培訓以來(lái)我的工作，我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是自己在崗位能力上得到了提高，使我們的學(xué)校得到了一定的發(fā)展。慚愧的是由于自己工作能力有限，為學(xué)校、老師們做的事情太少了，離領(lǐng)導和大家的要求還有距離，還有些困惑和不盡人意的地方。下面我就把幾年的工作情況向大家做以匯報,請各位領(lǐng)導老師評議。
一、取得的成績(jì)
近幾年來(lái)，在全體員工共同努力下，學(xué)校先后被評為黑龍江省省衛生學(xué)校、省心理健康教育優(yōu)秀實(shí)驗學(xué)校、市文明單位標兵、市級合格初中、市綠色學(xué)校、市普法先進(jìn)單位，連續五年出席市教育系統先進(jìn)單位、區教育系統先進(jìn)單位。幾年來(lái)，我校的教育教學(xué)成績(jì)有所提高，每年考入省市重點(diǎn)高中的公費生的人數都在七十人左右。05年在全市初中畢業(yè)升學(xué)考試中，我校在全市76所各級各類(lèi)初中成績(jì)排名中，平均分第十，優(yōu)勝率第九，在35所企業(yè)辦學(xué)中，我校名列前三名（見(jiàn)市教育局簡(jiǎn)報05年第12期，和市05年中考情況分析會(huì )上的教育學(xué)院關(guān)院長(cháng)的分析報告）。
二、辦學(xué)方向
全面貫徹黨的教育方針。全面推進(jìn)素質(zhì)教育，積極開(kāi)展基礎教育課程改革，面向全體學(xué)生，以新的教育觀(guān)念指導學(xué)校工作。確定了我們的辦學(xué)理念是“讓每一個(gè)學(xué)生都能得到尊重、快樂(lè )、發(fā)展、開(kāi)發(fā)”。
三、管理體制和領(lǐng)導班子
1、管理體制
學(xué)校形成了校長(cháng)負責、黨支部監督、教代會(huì )參與的民主治校的管理體制。凡學(xué)校重大事情，均要通過(guò)黨支部討論、校行政商量，教代會(huì )審議后執行，確保了校長(cháng)決策的準確性。同時(shí)在這過(guò)程中，使決策形成全員共識，確保貫徹的效率，如學(xué)校規劃、計劃、教師獎罰、職務(wù)評聘、考核方案等。
2、領(lǐng)導班子
學(xué)校領(lǐng)導班子是堅強領(lǐng)導集體，帶領(lǐng)全體教職員工克服困難，使學(xué)校的辦學(xué)水平迅速提高，在群眾中有較高的威信。班子成員，敬業(yè)勤政，團結協(xié)作，表現出強烈的事業(yè)心和責任感。
班子成員認識到“工作是一時(shí)的，為人是一世的”，“做事必須先做人”。要講團結，講合作。團結出凝聚力，出成績(jì)，出戰斗力，出干部，出好心情，有利于建設和諧校園，和諧社會(huì )。作為一校之長(cháng)，我深知自己的一言一行，一舉一動(dòng)，在教師和學(xué)生中的影響，因此無(wú)論是學(xué)習，工作，生活上，還是與人交往，我都嚴格要求自己，要求別人做到的，首先自己做到，以校為家，每天堅持早到校，晚間師生離校后我再走。在工作中襟懷坦蕩，虛心聽(tīng)取不同意見(jiàn)和建議，不獨斷專(zhuān)行，不搞暗箱操作，做到辦事公平、公正、公開(kāi)。團結全體教師，穩定教師隊伍，調動(dòng)教師的工作的積極性。在任用中層領(lǐng)導、在評模選優(yōu)等方面，采取公開(kāi)、公平、公正的原則，征锝大家的同意和認可。堅持講團結，堅決反對不說(shuō)實(shí)話(huà)，不辦實(shí)事，當面一套，背后一套，搬弄是非的行為。使全校上下團結一致，努力工作。
四、提高教師隊伍素質(zhì)
建立學(xué)習型學(xué)校，積極開(kāi)展校本教研活動(dòng)。努力提高教師的素質(zhì)，校本教研的主要形式有：自我反思，同伴互助、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，還有開(kāi)展了示范課、交流課、匯報課、達標課、案例分析、教學(xué)反思、專(zhuān)家報告、理論學(xué)習、教學(xué)研討、專(zhuān)題講座等活動(dòng)。
在區教育局的支持下，我們成立了科研處，進(jìn)行校本教研，每周三定為我�；顒�(dòng)日，開(kāi)展教科研活動(dòng)。并在校園網(wǎng)上建立了教育教學(xué)資料庫（課件庫）和電子圖書(shū)館。開(kāi)通了學(xué)校門(mén)戶(hù)網(wǎng)站。充分利用網(wǎng)上資源，促進(jìn)教師課堂教學(xué)水平的提高。
每年中考后，我們都要用中考的試題考全體教師，使大家研究當前的新形式，教學(xué)的新方向，中考出題的新思路。
根據布盧姆的掌握理論，掌握學(xué)習的理論觀(guān)點(diǎn)組成：
�、艑W(xué)生觀(guān)。人人都能學(xué)習，人人都能掌握。
�、撇钌^(guān)。世界上任何一個(gè)人所能夠學(xué)會(huì )的東西，幾乎所有的人也能學(xué)會(huì )—只要向他們提供了適當的前期和當時(shí)的學(xué)習條件。
每個(gè)學(xué)生都能學(xué)習會(huì )知識，主要你給他必要的條件，所以，每次學(xué)生考試過(guò)后，我們都組織召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì )，學(xué)習洋思中學(xué)經(jīng)驗，從最后一名學(xué)生分析起，從最后一名學(xué)生抓起，爭取不放棄每一個(gè)學(xué)生。要求爭取做到課課清，日日清，周周清，月月清。
每年在學(xué)期未都舉行班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )。我們購買(mǎi)了課改實(shí)驗區的新型課的光盤(pán)，組織老師觀(guān)看研討。
我們還調動(dòng)教師學(xué)習現代教育技術(shù)的積極性�，F在，我校百分之八十的教師能夠自己制作課件，并熟練使用，開(kāi)展教師每人一節課件課的活動(dòng)。我們還開(kāi)展在全校廣泛開(kāi)展教師敘事活動(dòng)。組織教師觀(guān)看《為明天奠基》、《托起明天的太陽(yáng)》、《教師禮儀》《學(xué)生心理成長(cháng)十大需求》系列教育片。我們還組織教師走出去參觀(guān)學(xué)習，學(xué)�；�(dòng)，與市六中、上甘嶺中學(xué)等學(xué)校結對子，互相學(xué)習，內外聯(lián)動(dòng)，增加校本教研的外延和內涵。
我們實(shí)行了競爭獎勵機制，創(chuàng )造師生爭先創(chuàng )優(yōu)的良好氛圍。設立了師生“進(jìn)步獎”和“狀元獎”，每學(xué)期初都對獲獎的師生在全校大會(huì )上表彰獎勵。較好地調動(dòng)了教師的教的積極性，和學(xué)生學(xué)的熱情。
為了更好的實(shí)現教學(xué)目標，我們還組織教師編寫(xiě)了本校本教材，如《學(xué)生安全常識》、《學(xué)生自救自護常識》、《心理健康常識》等。
校長(cháng)述職報告 篇3
彈指一揮間，一年的校長(cháng)試用期，即將在繁忙的工作中不知不覺(jué)，隨風(fēng)逝去。伏案回眸，總結一年來(lái)的學(xué)校管理工作和校長(cháng)崗位的任職情況，對自己所做的工作加以梳理、盤(pán)點(diǎn)和反思。在梳理中發(fā)現不足，在盤(pán)點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長(cháng)點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考，更是接受領(lǐng)導指點(diǎn)，同事相助的極好機會(huì )。
對我來(lái)說(shuō)，這一任聘期是三年半，試用期是一年。我的工作該有怎樣的價(jià)值取向呢？而且，我記得，當時(shí)剛上任，我去拜訪(fǎng)前任大盛村委書(shū)記，現在的盧副鎮長(cháng)時(shí)，他對我說(shuō)過(guò)：“大盛小學(xué)已經(jīng)申辦成市一級學(xué)校了，但這只是名義上的一級學(xué)校，并不是真正意義上的一級學(xué)校，我希望我們的學(xué)校更上一個(gè)檔次，變成真正的一級學(xué)校，一流的學(xué)校�！北R書(shū)記的這一番話(huà)給了我很大的震動(dòng)。經(jīng)過(guò)一番思考，我想到，我們在教育這項偉大的工程上，不能只追求短期的工作業(yè)績(jì)而急功近利，必須沉下心來(lái)，縝密思考，實(shí)踐學(xué)校發(fā)展的宏觀(guān)設計——制定學(xué)校發(fā)展規劃，領(lǐng)導學(xué)校的中觀(guān)設計——進(jìn)行學(xué)校發(fā)展規劃實(shí)施中的創(chuàng )意設計，指導學(xué)校的微觀(guān)設計——課堂教學(xué)改革，在繼承學(xué)校原有文化的基礎上系統規劃好學(xué)校的未來(lái)，為學(xué)校持續發(fā)展打下基礎。同時(shí)大盛小學(xué)是一所農村的學(xué)校，我必須站在戰略發(fā)展的高度來(lái)思考學(xué)校工作，同時(shí)實(shí)現自己個(gè)人的追求與理想。
我認識到學(xué)校的發(fā)展必須根植于區域發(fā)展之中，必須順應未來(lái)發(fā)展對人才的要求。為了更好的謀求學(xué)校發(fā)展，我潛心學(xué)習了新課程學(xué)科教學(xué)論叢書(shū)、當代小學(xué)教育叢書(shū)、世紀之交中國基礎教育改革研究叢書(shū)、新課程文叢等專(zhuān)著(zhù)，了解了我國教育的發(fā)展趨勢。在此基礎上，分析了學(xué)校發(fā)展的優(yōu)勢與弱勢，逐步梳理、形成了學(xué)校辦學(xué)的戰略目標。
經(jīng)過(guò)深思熟慮，我作出了在任期內工作分三步走的決定：
第一步：穩定、適應年，時(shí)間為一年。在第一年的試用期內，以穩定為基礎，努力適應新的工作崗位、新的角色，與教師間進(jìn)行有效的溝通，摸清校情、師情、生情，為學(xué)校后面的工作作出一個(gè)準確的定位做好有力的鋪墊。并且，學(xué)校也在這種穩定中得到一定的發(fā)展。
第二步：逐步發(fā)展年，時(shí)間為一年半。在這一段時(shí)間內，在與教師、學(xué)生的適應中，逐步完善各項制度管理，走制度化、規范化管理道路，依法治校，按章管理，向管理要效益，逐步將學(xué)校各項工作搞上去，使學(xué)校得到更快的發(fā)展。
第三步：初步收獲年，時(shí)間為一年。在上一年半大力發(fā)展的基礎上，教育、教學(xué)的效果將會(huì )得到一定的顯現，學(xué)校將會(huì )收獲一定的教育教學(xué)成果。
現在，我校正處于第一步的工作中，我便將這一年來(lái)的工作進(jìn)行總結。
一年來(lái)，在大盛小學(xué)全體教職員工的支持和努力下，學(xué)校在平穩中求發(fā)展，呈現了良好的可持續發(fā)展勢頭。各級領(lǐng)導也都給予了我充分的信任，寄予厚望�，F向大家陳述我一年來(lái)所做的工作，恭請領(lǐng)導和同事們指正。
一、嚴于律己，做好教師的表率。
校長(cháng)是一間學(xué)校的靈魂，他要求教師做到的事情，自己首先要做到，要做一個(gè)模范的帶頭人，用自己優(yōu)秀的思想品德和行為作風(fēng)去影響師生，處處以身作則。因此，我自覺(jué)地加強自身的思想修養，不斷提高自身素質(zhì)。一年來(lái)，我積極地學(xué)習教育政策法規和現代教育學(xué)和管理學(xué)的理論知識，按照教育學(xué)和管理學(xué)的基礎原理去指導和開(kāi)展學(xué)校工作。我還不斷更新專(zhuān)業(yè)知識，以適應新時(shí)代的要求，深入教學(xué)第一線(xiàn)，親自參與課程改革，了解和掌握教學(xué)情況，全面指導學(xué)校的教學(xué)工作。此外，我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，以校為家，一心撲在工作上。在我的影響下，我校的教師都能勤勤懇懇地工作，自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項規章制度。一年來(lái)，我校教師很少請事假，滿(mǎn)勤率達到98%以上。
二、充分發(fā)揮班子成員的作用，積極創(chuàng )建和諧領(lǐng)導班子。
一間學(xué)校辦得如何，當然與這間學(xué)校的校長(cháng)有密切的關(guān)系。但是，一個(gè)人的作用總是有限的，所以我注意發(fā)揮領(lǐng)導班子成員的智慧和力量，經(jīng)過(guò)一年的努力，學(xué)校領(lǐng)導班子已成為一個(gè)堅強的領(lǐng)導集體，帶領(lǐng)全體教師克服困難，使學(xué)校的辦學(xué)水平有了一定的提高，在群眾中有較高的威信。班子成員敬業(yè)勤政，團結合作，表現出強烈的事業(yè)心和責任感，工作踏實(shí)，模范遵紀守法，為人師表，辦事公正。班子成員做到既分工又協(xié)作，各司其職，共同將工作做好。學(xué)校的重大事情，領(lǐng)導班子集體討論，一般的事情由分管的領(lǐng)導處理解決。對分管某工作領(lǐng)導決定的事情，我給予充分的肯定和支持。正是由于學(xué)校領(lǐng)導的信任和支持，班子成員在工作中心情舒暢，能發(fā)揮主人翁的精神，大膽努力工作，并取得較好的成績(jì)。如梁錦祥主任，工作積極負責，任勞任怨，每天幾乎都是最早一個(gè)到校，最遲一個(gè)離校。在做好行政很多繁瑣的工作之余，還擔任一個(gè)三年級的數學(xué)教學(xué)，雖然辛苦，但從無(wú)怨言，一心一意搞好工作，為廣大教師樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。
李洪新主任，雖然這個(gè)學(xué)期才剛調過(guò)來(lái)我們學(xué)校工作，但工作熱情主動(dòng)，為學(xué)校的未來(lái)和發(fā)展出謀劃策，提出不少合理化的建議。而且，李主任既負責學(xué)校的人事工作，還擔任五年級的一科語(yǔ)文教學(xué)，工作量非常大，但他也毫無(wú)怨言，只是全心全意地做好自己的工作，贏(yíng)得教師們的交口稱(chēng)贊。少先隊輔導員莫紹秋，工作積極主動(dòng)，在抓好少先隊工作的同時(shí)，對學(xué)生的德育工作也毫不放松，想方設法協(xié)調各班班主任搞好班風(fēng)和校風(fēng)建設，使學(xué)校形成良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)和校風(fēng)，受到村民的稱(chēng)贊。高、中、低三個(gè)級部的級長(cháng)黃耀輝、劉玉蘭、丁敏娟三位老師，對工作也非常負責，他們既要做好自己本科目的教學(xué)工作，還要負責本級組的工作，雖然非常辛苦，但從未抱怨過(guò)半點(diǎn)，總是一如既往的做好工作，獲得本級部老師的一致稱(chēng)贊，也得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。語(yǔ)文科組長(cháng)劉玉冰、數學(xué)科組長(cháng)江貴福、英語(yǔ)科組長(cháng)林萬(wàn)如、綜合科組長(cháng)曾文珍，他們的工作也盡職盡責，積極帶領(lǐng)本學(xué)科的教師學(xué)習新課程改革的理念，學(xué)習新課標的要求，主動(dòng)地開(kāi)展教研教改活動(dòng)，為提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量做出了應有的貢獻。
三、抓好教師隊伍建設，促進(jìn)教師的整體優(yōu)化。
教師是學(xué)校的主體，是學(xué)校興衰成敗的關(guān)鍵，是學(xué)校生存和發(fā)展的有力保障。要提高教學(xué)質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育，大力推進(jìn)課程改革，關(guān)鍵在于建立一支高素質(zhì)的師資隊伍。一年來(lái)，我始終把建設一支高素質(zhì)的師資隊伍，作為學(xué)校工作的重點(diǎn)。
校長(cháng)述職報告 篇4
今年年初，根據工作需要，教育局黨委調我到本校擔任校長(cháng)職務(wù)。在一個(gè)學(xué)期即將結束的時(shí)候，回顧總結一學(xué)期的工作，把我履行職責的情況向全體教師進(jìn)行述職，接受大家的評議，總結成績(jì)經(jīng)驗，明確今后的努力方向，我覺(jué)得是一件十分有益、非常重要的工作。下面，就本學(xué)期的工作情況向各位老師進(jìn)行匯報，請全體教師評議。
一、一學(xué)期工作的回顧
xx學(xué)年是新一輪“三年辦學(xué)目標”的第一年，也是兩校合并后的第一學(xué)年。通過(guò)上個(gè)學(xué)期的工作，兩個(gè)校區在硬件與軟件各方面都有了明顯的提高，為全面達成學(xué)校三年辦學(xué)目標打下了堅實(shí)的基礎，因此，本學(xué)期的學(xué)校工作以繼續鞏固取得的成績(jì)，不斷開(kāi)拓進(jìn)取為指導思想，制定了“1-2-3-4”工作總目標，即：貫穿一個(gè)主題：以全面實(shí)施素質(zhì)教育為主題，以人為本，努力提高學(xué)生、教師的素質(zhì)；體現二個(gè)重點(diǎn)：美育特色與信息化；促進(jìn)三個(gè)提高：通過(guò)開(kāi)展豐富多樣的學(xué)生自主實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生全面素質(zhì)的提高，展現采一學(xué)生的風(fēng)采；通過(guò)扎實(shí)有效的教學(xué)管理，促進(jìn)教師教學(xué)綜合能力的提高，樹(shù)立采一教師的良好教育教學(xué)形象；通過(guò)“內強素質(zhì)、外塑形象”等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校整體辦學(xué)水平的提高，樹(shù)立采一的良好學(xué)校品牌；落實(shí)四項工作：規范學(xué)校管理、強化隊伍建設、提高教學(xué)質(zhì)量、創(chuàng )造學(xué)校特色。圍繞這一總目標，主要開(kāi)展了以下一些工作。
二、強化德育工作，一、落實(shí)常規管理———實(shí)施素質(zhì)教育的基礎
1、積極開(kāi)展公民道德規范教育系列活動(dòng)。組織教師深入開(kāi)展《公民道德規范》教育活動(dòng)，開(kāi)展有關(guān)學(xué)習和討論。組織全體教師及六年級學(xué)生參加區《公民道德規范》的知識競賽活動(dòng)。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的宣傳教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)：四、五年級的學(xué)生到某某公園參加區少年宮“童心所盼（十）共建美好家園——公德妙語(yǔ)進(jìn)萬(wàn)家”主題活動(dòng)和區中小學(xué)“實(shí)踐五愛(ài)要求，爭做四有新人”讀書(shū)教育展示活動(dòng)；三年級學(xué)生舉行了自編兒歌和美德宣傳畫(huà)的比賽；四年級學(xué)生開(kāi)展設計公德妙語(yǔ)的活動(dòng),并制作成宣傳卡片，走上街頭向廣大市民宣傳《浙江省公民道德規范》和《杭州市民守則》；五年級開(kāi)展“講文明禮貌，塑美好形象”主題活動(dòng)。六年級進(jìn)行了編美德小報比賽，并組織學(xué)生參觀(guān),還召開(kāi)了“尊老花兒紅艷艷”等主題隊會(huì )，成立了學(xué)雷峰小組，開(kāi)展慰問(wèn)烈軍屬和孤寡老人和與殘疾人結對子等活動(dòng)。同時(shí)，學(xué)校還組織參加校、區級的演講比賽和“道德規范教育電子小報”編報比賽，都取得了良好的效果。
2、組織學(xué)校中層干部認真學(xué)習等級評估方案，分解要求，責任到人，使學(xué)校各項工作規范化，為下學(xué)期學(xué)校上等級打好基矗
3、進(jìn)一步完善各項管理制度，修訂《教師每月考核制度》，加強檢查，制定落實(shí)細則，規范各項常規工作，促進(jìn)學(xué)校工作的規范化。
4、重視班主任隊伍建設，落實(shí)正副班主任職責，提高班主任隊伍素質(zhì)，完善班主任工作考評機制，保證班主任待遇；及時(shí)總結交流班主任工作經(jīng)驗，組織開(kāi)展班主任工作經(jīng)驗交流會(huì )，開(kāi)展評比優(yōu)秀班主任活動(dòng)，學(xué)期末評出校優(yōu)秀班主任8名。
5、深化校園文化建設，組織開(kāi)展組建“星星河”系列社團的活動(dòng)。成立9個(gè)一級社團，69個(gè)二級社團，引導學(xué)生組織開(kāi)展各種豐富多彩的興趣活動(dòng)，通過(guò)社團活動(dòng)、社團展示、社團藝術(shù)節等形式，給每一個(gè)同學(xué)提供了一個(gè)展示自我的舞臺，讓學(xué)生在活動(dòng)中發(fā)展了個(gè)性，培養了能力，展示了才能，真正體現了以學(xué)生為主體的教育理念，學(xué)生的積極性、主動(dòng)性得到了空前的發(fā)揮，同時(shí)，使校園文化建設得到了深化。
6、進(jìn)一步加強與家庭、社區的聯(lián)系，建立學(xué)校、家庭、社區教育網(wǎng)絡(luò )。建立家校聯(lián)系制度，向家長(cháng)發(fā)放《真誠服務(wù)卡》，緊密了學(xué)校與家長(cháng)的聯(lián)系；繼續開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，本學(xué)期，召開(kāi)了二年級家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)，5個(gè)班級分別開(kāi)了課，向家長(cháng)展示我校的教學(xué)水平，學(xué)校還對家長(cháng)進(jìn)行了調查問(wèn)卷，得到家長(cháng)的一致好評。
7、加強學(xué)校少先隊工作。大隊部緊緊圍繞“跨世紀雛鷹行動(dòng)”，以完善少先隊“十有十率”為核心，以“行為規范養成教育”和“雛鷹小隊活動(dòng)”為主渠道，推動(dòng)各項活動(dòng)的全面開(kāi)展。注重活動(dòng)品牌意識，“星星河”系列活動(dòng)已逐漸形成品牌，提高了學(xué)校聲譽(yù)。少先隊室被評為區優(yōu)秀隊室，大隊部被評為省紅旗大隊。
三、加強隊伍建設，提高教師素質(zhì)——實(shí)施素質(zhì)教育的根本保證
1、進(jìn)一步加強黨員干部的理論學(xué)習和教職工的政治業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高思想素質(zhì)。學(xué)校十分重視教師師德修養的提高，經(jīng)常組織教師開(kāi)展師德學(xué)習，將教師師德?tīng)顩r列入重點(diǎn)考核項目，每月進(jìn)行考評，對師德優(yōu)秀的教師及時(shí)進(jìn)行表?yè)P獎勵。一學(xué)期以來(lái)，良好師德蔚然成風(fēng)，學(xué)校也多次收到了家長(cháng)的表?yè)P信和感謝信。同時(shí)，繼續開(kāi)展社會(huì )公德、職業(yè)道德教育活動(dòng)和普法教育活動(dòng)，提高教師法制意識，增強依法治校、依法執教的自覺(jué)性。
2、黨、政、工、團，多方配合，共同塑造采一教師良好的形象。繼續深入開(kāi)展“創(chuàng )群眾滿(mǎn)意單位活動(dòng)”，設立“黨員先鋒崗”、“團員義務(wù)崗”，開(kāi)展教職工“每月之星”評比等活動(dòng)，表彰先進(jìn)，弘揚正氣，進(jìn)一步增強了教職工凝聚力。
3、繼續組織教師參加教育理論學(xué)習，樹(shù)立現代教育理念。學(xué)校重視對《新課程標準》的學(xué)習，本學(xué)期采用教師自學(xué)、教研組集中學(xué)習、討論，通過(guò)做筆記，寫(xiě)讀后感等方式，組織教師認真學(xué)習新課程標準，領(lǐng)會(huì )精神，指導自己的教學(xué)實(shí)踐，緊跟教改的潮流。
4、鼓勵教師參加學(xué)歷進(jìn)修，逐步提高我校教師高層次學(xué)歷比例。我們積極鼓勵教師參加大專(zhuān)及以上學(xué)歷進(jìn)修。本學(xué)期，我校教師能認真處理好工學(xué)矛盾，8位教師參加大專(zhuān)學(xué)歷進(jìn)修，31位教師參加本科學(xué)歷進(jìn)修，目前又有10位教師通過(guò)成人高考進(jìn)行本科進(jìn)修。到目前為止，本校大專(zhuān)及以上學(xué)歷教師52人，占75.3%；本科學(xué)歷5人，占7.2%。
5、繼續開(kāi)展教學(xué)技能培訓活動(dòng)。繼續組織教師參加計算機與普通話(huà)培訓與考核工作，本學(xué)期，學(xué)校組織12位教師參加普通話(huà)測試，5位教師參加計算機考核；目前，我校共有55人取得普通話(huà)證書(shū)，57人取得計算機證書(shū)。
6、強化現代教育技術(shù)應用能力培訓。抓好全體教師計算機應用能力培訓，本學(xué)期分層組織教師進(jìn)行課件制作和網(wǎng)絡(luò )知識培訓，40位教師進(jìn)行過(guò)關(guān)考試，自己能獨立制作課件。本學(xué)期，共有59名教師用課件上課，45位教師自己設計、制作課件共74個(gè)。
7、重視青年教師的培養工作。本學(xué)期，繼續聘任退休教研員來(lái)校指導年輕教師的課堂教學(xué)。青年教師都很珍惜這個(gè)來(lái)之不易的學(xué)習機會(huì )，積極上課、聽(tīng)課、評課，互相探討，形成比較濃厚的教研氛圍。為抓好年輕教師的培養，學(xué)校積極給他們“鋪底子”、“壓擔子”，積極創(chuàng )造條件給他們搭舞臺、讓他們多亮相，鍛煉他們的教學(xué)才能。
8、重視骨干教師的培養。吳平、余黎明、楊青等三位教師經(jīng)過(guò)選拔，成為教研員“一帶二”徒弟；為了更好地做好區教壇新秀候選人推薦工作，通過(guò)“兩考一核”，并根據民主評議，最后推薦了蔣煒飛、吳平、邵利民、朱紅霞和蔣麗盟5位教師為區教壇新秀候選人，并在區級考評中都取得了較好的成績(jì)，又一批教學(xué)骨干已脫穎而出。
9、注重抓好新教師培養工作，繼續實(shí)施師徒掛鉤結對子活動(dòng)，簽定師徒協(xié)議，認真履行，力求新教師一年站穩講臺，二年初露頭角。本學(xué)期，新教師在師傅的悉心指導下，取得了較大的`進(jìn)步。王潔、章曄玲兩位新教師通過(guò)自身努力，參加了區新教師匯報課；章曄玲還在區常識教研活動(dòng)中開(kāi)課。
四、加強教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量——實(shí)施素質(zhì)教育的重點(diǎn)
1、組織教師學(xué)習各項教育教學(xué)常規，進(jìn)一步規范教育教學(xué)的各環(huán)節的基本要求，加強檢查指導，制定考核制度，確保常規落到實(shí)處。期初、期中、期末對教師的備課、學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了認真的檢查，做好記錄，寫(xiě)好情況分析，提改進(jìn)意見(jiàn)，及時(shí)與任課教師交換。平時(shí)，要求每位教師自覺(jué)學(xué)習《美育論》，每月摘錄不少于1000字，纂寫(xiě)教學(xué)隨筆1篇，年輕教師每月聽(tīng)課至少4節，學(xué)期末完成“六個(gè)一”，將常規教學(xué)工作落到了實(shí)處。
2、積極開(kāi)展課堂教學(xué)研究活動(dòng)。本學(xué)期，學(xué)校共承擔區級以上教研課8節，校級教研課7節，家長(cháng)開(kāi)放日開(kāi)課4節，校語(yǔ)文、數學(xué)研究小組開(kāi)課35節。曹京蓉老師參加區“錢(qián)塘之春”數學(xué)課堂教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)，獲得專(zhuān)家的好評。朱紅霞參加市英語(yǔ)課堂教學(xué)評比，取得了第二名。余黎明獲得區信息技術(shù)課堂教學(xué)評比一等獎；沈憶來(lái)、顧穎穎、邵利民等都在區常規教研活動(dòng)中開(kāi)課，出色地完成了教學(xué)任務(wù)。
3、努力提高教師教學(xué)綜合能力，以教學(xué)調查為主要形式，通過(guò)聽(tīng)課、說(shuō)課、評課以及教案檢查、教師座談等形式，促進(jìn)教師教學(xué)綜合能力的發(fā)展。繼續堅持校領(lǐng)導“三隨堂”制度（聽(tīng)課、查備課、測查），本學(xué)期本人聽(tīng)課50節，并及時(shí)與上課教師交換意見(jiàn)，共同討論改進(jìn)教學(xué)，同時(shí)了解了學(xué)校教師的教學(xué)現狀及學(xué)生的學(xué)習習慣。
4、學(xué)校重視抓好特長(cháng)生輔導工作，因材施教，培養和發(fā)展學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。在區小能人展示活動(dòng)中取得了較好的成績(jì)，六年級英語(yǔ)小能手：9人五星級，16人三星級，25人一星級；五年級朗讀小能手競賽：10人五星級，20人三星級，21人一星級；四年級音樂(lè )小能手競賽：7人三星級，18人一星級。四（1）班的黃浩然、六（2）班的戎恒在拾無(wú)限創(chuàng )意、天使說(shuō)話(huà)”現場(chǎng)創(chuàng )意作文賽中獲一等獎。六（1）班的張盈超同學(xué)獲BP杯——我心中綠色征文賽三等獎，六（3）班的周怡然獲市國慶紀事征文比賽一等獎。
5、繼續做好教學(xué)質(zhì)量監控工作。學(xué)校加強教學(xué)質(zhì)量監控，在認真落實(shí)“減負”政策，堅決執行盛市教育行政部門(mén)的有關(guān)文件精神前提下，以區“三部”測查為抓手，加強學(xué)科質(zhì)量監控。期中進(jìn)行了語(yǔ)文、數學(xué)教學(xué)質(zhì)量監控和四年級音樂(lè )、體育、美術(shù)等學(xué)科教學(xué)質(zhì)量監控，并組織5個(gè)教研組長(cháng)和有關(guān)教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析，在教研活動(dòng)中交流，認真分析，及時(shí)查漏補缺，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量得到了保證。
7、抓好體育、科技、藝術(shù)等各學(xué)科的教學(xué)。認真做好達標工作，在區達標驗收中，我校五（3）班經(jīng)過(guò)測試，達標指數為3.92，超過(guò)上報數，順利通過(guò)驗收，受到上級表?yè)P。陳敏敏、林瀟、姜紅指導的古箏獨奏、獨唱、群舞分別獲區文藝匯演二、三等獎，汪杰參加市運動(dòng)會(huì )鉛球比賽第一名，學(xué)校在各項科技項目競賽中也取得較好成績(jì)，展示了學(xué)生的才能，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
五、抓好美育課題研究，加快信息化建設——實(shí)施素質(zhì)教育的突破口
1、認真實(shí)施拾十五”重點(diǎn)規劃課題《以美育為核心的小學(xué)教學(xué)過(guò)程模式研究》，加強過(guò)程管理。組織課題組成員認真進(jìn)行研究與學(xué)習，根據課題方案，分別制定了高質(zhì)量的3個(gè)子課題方案。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了美育課題開(kāi)題論證工作，浙江省教育廳副廳長(cháng)張緒培、浙江省教育科學(xué)院院長(cháng)方展畫(huà)、浙江師范大學(xué)副校長(cháng)杜衛等教育專(zhuān)家出席會(huì )議，在聽(tīng)取了本課題的課題研究方案的介紹后，專(zhuān)家展開(kāi)認真地討論，從各個(gè)方面對課題方案進(jìn)行了相關(guān)論證，并提出一些建設性意見(jiàn)，并一致通過(guò)本課題的開(kāi)題論證報告。
2、圍繞美育課題，開(kāi)展扎扎實(shí)實(shí)的研究工作。根據課題實(shí)施要求，本學(xué)期要求每位教師寫(xiě)教學(xué)隨筆、教學(xué)案例，為課題研究提供第一手的資料。13周，為了匯報本階段的課題研究成果，楊青、朱紅霞分別上了一堂圍繞美育課題的教學(xué)研究課，獲得了浙師大教授杜衛的好評，為美育課題的深入研究奠定了良好的基矗
3、在《以美育為核心的小學(xué)教學(xué)過(guò)程模式研究》成為省級“十五”規劃重點(diǎn)課題后，本學(xué)期，在區教科室的關(guān)心下，我校又申報了江干區科技局20xx年調研課題，通過(guò)認真分析，制訂切實(shí)可行的課題研究方案，為這一課題的研究爭取了更好條件。
4、為了加快學(xué)校的現代教育技術(shù)應用研究工作，學(xué)校積極申報“浙江省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)�！�，制定了《學(xué)�，F代教育技術(shù)應用三年規劃》，同時(shí)學(xué)校還確立了《在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的教學(xué)模式研究》這一課題研究方案，本學(xué)期組織網(wǎng)絡(luò )教學(xué)專(zhuān)題研究一次，高向榮老師上了一堂網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究課《登月計劃》，并進(jìn)行了專(zhuān)題研討。通過(guò)網(wǎng)絡(luò )教學(xué)研究，有力的推進(jìn)了我�，F代教育技術(shù)應用研究工作。
5、在學(xué)校開(kāi)展美育課題研究和現代教育技術(shù)研究的同時(shí)，學(xué)校還承擔了國家教育部人文社會(huì )科學(xué)研究“十五”規劃第一批立項課題——《運用現代認知心理原理，改革教師教學(xué)技能培訓內容與方式的研究》的研究任務(wù)，并被確定為課題實(shí)驗學(xué)校。
6、繼續開(kāi)好《信息技術(shù)》課程，培養學(xué)生興趣，新開(kāi)設好一年級實(shí)驗班《信息技術(shù)》選修課；加強對《信息技術(shù)》課教學(xué)的研究，參加區信息技術(shù)課堂教學(xué)評比我校獲得一等獎。
7、積極承辦區第二屆信息技術(shù)教學(xué)研討會(huì )，展示學(xué)校信息技術(shù)狀況，提高學(xué)校整體水平。本學(xué)期，積極承辦區第二屆現代教育技術(shù)研討會(huì )，周潔老師在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境執教的《黃山奇石》，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )，我校學(xué)生與其他學(xué)校學(xué)生進(jìn)行了現場(chǎng)交流，取得了較好的效果，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
8、繼續建設好校園網(wǎng)絡(luò )工程，進(jìn)一步完善學(xué)校網(wǎng)站；設立學(xué)校教學(xué)資源庫，到目前為止，已整理課件、素材、教學(xué)資料等已達到20G以上。逐步將信息技術(shù)應用于學(xué)校管理，實(shí)現管理信息化、現代化。
校長(cháng)述職報告 篇5
一、學(xué)校和教職工管理
我校是一所普通的農村小學(xué)，管理經(jīng)驗不是很豐富，在素質(zhì)教育實(shí)施過(guò)程中，唯有依靠一支肯奉獻、能吃苦、素質(zhì)高、具有新的教育理念的教師隊伍，把素質(zhì)教育不斷引向深入。
學(xué)校領(lǐng)導班子努力成為更新教育觀(guān)念的先行者。素質(zhì)教育和新課程改革的探索與實(shí)踐，要求學(xué)校領(lǐng)導具有開(kāi)闊的視野、理性的思維、開(kāi)拓的精神、求實(shí)求是的作風(fēng)，并善于把先進(jìn)的教育理念貫徹于學(xué)校的全部活動(dòng)之中。因此，我校領(lǐng)導班子能努力學(xué)習和掌握現代教育理論，能積極形成正確的質(zhì)量觀(guān)，能較好地把握教改中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題，并能結合學(xué)校實(shí)際嘗試形成獨到的辦學(xué)思路，努力使先進(jìn)的教育思想觀(guān)念影響整個(gè)學(xué)校和所有教師與學(xué)生，逐漸顯現學(xué)�，F代教育風(fēng)范。我校領(lǐng)導班子敬業(yè)勤政，分工明確，團結協(xié)作，有強烈的事業(yè)心和責任心，在工作中善于學(xué)習、勇于創(chuàng )新、敢于改革，在教職工中威信高，在社會(huì )上有很好的聲譽(yù)。
不斷深化學(xué)校內部管理體制改革，教師實(shí)行雙崗雙責機制。
將每個(gè)教師的工作分為業(yè)務(wù)崗和管理崗，實(shí)行了全員參與管理的雙崗雙責機制。調動(dòng)了全體教職工的工作積極性，激發(fā)了蘊藏于教職工中的工作熱情。此外，我們進(jìn)一步加強制度建設，補充、完善了教師教育教學(xué)評估細則、教研組評估細則等各項評估制度；加強了教學(xué)管理力度，堅持教學(xué)常規管理與教育科研并重，努力提高課堂教學(xué)水平；嚴格了財務(wù)管理和校產(chǎn)管理，修訂了一系列財物管理制度；從學(xué)�？沙掷m發(fā)展戰略出發(fā)，制定了《學(xué)校中長(cháng)遠發(fā)展規劃》，提出了“追求和諧，享受快樂(lè )”的辦學(xué)理念，并強化對管理、教育、教學(xué)、科研、后勤服務(wù)全面質(zhì)量管理五大系統的科學(xué)管理，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了制度保障。
二、在條件裝備方面
學(xué)校在進(jìn)行校園維修的同時(shí)，也非常重視硬件建設。學(xué)校新購微機4臺，投資16400元，現在學(xué)校有微機27臺，達到每位教師使用一臺微機備課。順利通過(guò)了市實(shí)驗室管理及實(shí)驗教學(xué)示范學(xué)校的驗收。學(xué)校在投資一萬(wàn)余元建成高標準多媒體教室一個(gè)的基礎上，又投資八千多元新建多媒體教室一個(gè)。
三、學(xué)校堅持把提高教育教學(xué)質(zhì)量作為學(xué)校發(fā)展之“魂”，努力提高素質(zhì)教育整體水平。
1、堅持德育為首，德育工作成效顯著(zhù)。
一是逐步健全了德育網(wǎng)絡(luò )。學(xué)校建立了以校長(cháng)為首的德育領(lǐng)導小組，強化了以班主任（輔導員）為主體的德育隊伍，聘請了劉金柱同志為法制副校長(cháng)，努力構建了由學(xué)校、家庭和社區組成的一體化德育網(wǎng)絡(luò )，初步形成了多方參與、齊抓共管的德育格局。二是認真按照《中小學(xué)德育綱要》的要求，制訂了學(xué)校德育工作計劃，廣泛開(kāi)展以愛(ài)國主義教育、人格教育和行為規范教育為主線(xiàn)的德育教育活動(dòng)，活動(dòng)形式多樣、豐富多彩，富有成效，如，學(xué)校組織禮儀知識競賽、弘揚民族精神活動(dòng)、出手抄報，辦宣傳欄。三是強化德育過(guò)程管理，德育工作脈絡(luò )清晰。學(xué)校能按照學(xué)生的心理特征，在認真抓好思想品德課的同時(shí)，抓好學(xué)科滲透教育；能抓好常規管理，培養學(xué)生良好的行為習慣。四是重視校園文化建設，實(shí)現文化育人。學(xué)校結合校情組織系列化主題教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，受到了學(xué)生的喜愛(ài)。學(xué)校校內文化墻為學(xué)生提供了學(xué)習機會(huì )，學(xué)生在路上就能學(xué)習“三字經(jīng)”、等、愛(ài)國詩(shī)篇由于德育工作較為扎實(shí)，我校學(xué)生的思想道德素質(zhì)令人滿(mǎn)意。他們熱愛(ài)祖國，關(guān)心民族進(jìn)步，能自覺(jué)遵守《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》和校紀校規，能明辨是非，有良好的行為習慣，沒(méi)有出現一例違法犯罪現象。
2、凝神聚力抓質(zhì)量，一心一意尋突破。
學(xué)校必須把主要精力放在教學(xué)工作上，扎扎實(shí)實(shí)地做好教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
�。�1）狠抓教學(xué)常規。一是認真執行國家課程計劃，開(kāi)齊開(kāi)足課時(shí)，不隨意增減課時(shí)。按規定使用教科書(shū)及教輔資料，充分利用校內外課程資源，積極開(kāi)發(fā)校本課程。二是在抓教學(xué)常規工作中提出教學(xué)流程的“五字決”管理要求，即：備課從“嚴”、上課務(wù)“實(shí)”、作業(yè)務(wù)“精”、輔導必“全”、考核要“新”。對學(xué)生實(shí)行了“星級評價(jià)激勵制”，
�。�2）狠抓課堂教學(xué)。我校要求教師在課堂上大膽改革，充分發(fā)揮教材優(yōu)勢，巧妙進(jìn)行教學(xué)資源融合，合理組織教學(xué)內容，精心設計教學(xué)形式，重視小組合作學(xué)習，充分挖掘學(xué)生潛能，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展，使課堂變成學(xué)生向往的精神樂(lè )園，每節課都要做到：有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，有利于基礎知識基本技能的落實(shí)，有利于多元智力開(kāi)發(fā)和創(chuàng )新能力培養，有利于學(xué)生思維空間的擴展，有利于課堂教學(xué)質(zhì)量的提高，提出“最適合學(xué)生的教育才是成功的教育”，還孩子以“充滿(mǎn)陽(yáng)光的課堂”�？纯凑n堂上有多少學(xué)生在真正地聽(tīng)、真正地思、真正地議、真正地做，真正讓每位教師學(xué)會(huì )關(guān)愛(ài)，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )激勵每個(gè)學(xué)生，使他們樹(shù)立起學(xué)習的信心和勇氣。
�。�2）以課題研究為抓手，扎實(shí)推進(jìn)學(xué)校教科研工作。課題研究是教科研的中心工作，也是將教科研落到實(shí)處的關(guān)鍵。我校的語(yǔ)文課題《小學(xué)生自主閱讀探究》、數學(xué)課題《小學(xué)應用題教學(xué)》、英語(yǔ)課題《英語(yǔ)課堂中的游戲教學(xué)》正在研究之中。我校的十一五重點(diǎn)課題《有效應用信息技術(shù)促進(jìn)新課程教與學(xué)的研究》已取得一定的成果。
四、加強體衛藝工作，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
�。�1）以正確的素質(zhì)教育觀(guān)指導體衛藝及科技工作。我校牢固樹(shù)立“健康第一”的思想，全面加強學(xué)校的體育工作。為加強體育衛生工作條例的貫徹落實(shí)，學(xué)校成立了體衛工作領(lǐng)導小組，為學(xué)生提供必要的活動(dòng)場(chǎng)地和配足器材設備，并保證活動(dòng)經(jīng)費的投入，健全了體衛工作的各項規章制度，按規定開(kāi)足上好體育課，衛生健康教育課，并堅持“二課二操活動(dòng)”，認真搞好學(xué)生體檢、疾病的預防工作，有計劃地利用固定宣傳板及其它多種方式進(jìn)行學(xué)生常見(jiàn)病防治等方面的健康教育，培養學(xué)生良好的衛生習慣。
�。�2）堅持培養“一支隊伍”，讓學(xué)生主動(dòng)、活潑地發(fā)展。我校多年來(lái)堅持培養一支學(xué)生隊伍的做法，以興趣小組的形式，把一些對體育、藝術(shù)方面有強烈興趣的學(xué)生組織起來(lái)，形成一支學(xué)生隊伍，定期開(kāi)展活動(dòng)，促使他們有更大的發(fā)展。我校學(xué)生在全縣中小學(xué)文明禮儀教育成果展活動(dòng)中榮獲“三等獎”。在20xx年全縣中小學(xué)第三套廣播體操比賽中榮獲“二等獎”。
五、骨干教師培訓
一年來(lái)，學(xué)校非常重視骨干教師培訓工作，抓住一切外出學(xué)習機會(huì )，讓年輕教師多學(xué)習，不斷提高他們的業(yè)務(wù)水平。學(xué)校不斷加大對教師培訓的投入，年內投入培訓經(jīng)費達13000余元�，F在我校有08年縣級骨干教師1名。有2名教師正在參加09年縣名師評選。
六、年內目標完成情況
一年來(lái)，在全校師生的共同努力下，學(xué)校已基本完成年度各項工作目標。
1、開(kāi)展陽(yáng)光體育活動(dòng)，積極參加各種競賽活動(dòng)。學(xué)校成功組織了08年秋季運動(dòng)會(huì )和09年春季運動(dòng)會(huì )。我校在20xx年全縣中小學(xué)第三套廣播體操比賽中榮獲“二等獎”。
2、加強孝悌教育，開(kāi)展了征集孝悌事跡、孝星評選等活動(dòng)，被鎮教委評為“孝悌型校園示范學(xué)�！�。有王亞茹、王宏睿等6名學(xué)生孝悌行為被編入我鎮孝悌教育教材。
3、學(xué)校積極開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)。20xx年3月20日，我校五年級與油田四十六中的五年級學(xué)生共同舉行了一次別開(kāi)生面的綜合實(shí)踐聯(lián)誼活動(dòng)。
4、20xx年6月2日我校被評為全縣中小學(xué)文明禮儀教育成果展“三等獎”。
校長(cháng)述職報告 篇6
各位領(lǐng)導、各位代表、同志們：
現在我代表學(xué)校向大會(huì )作工作報告，請予審議，并請各位教職工提出意見(jiàn)。
�。ㄒ唬�20xx年學(xué)校工作回顧
20xx年，我校認真學(xué)習貫徹上級教育工作會(huì )議精神，抓好教師隊伍建設，認真探索課程改革的有效途徑，深入課堂教學(xué)改革，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。加強規章制度建設，努力創(chuàng )辦出我們學(xué)校的特色，一步一個(gè)腳印，一年一個(gè)臺階地提高教育質(zhì)量和辦學(xué)水平。
學(xué)校建設的目標是團結、勤奮、務(wù)實(shí)、高效。教育教學(xué)工作實(shí)行分級管理，分工負責，團結協(xié)作的原則。貫徹“集體領(lǐng)導，會(huì )議決定”的要求，做到了大事研究，中等事討論，小事通氣。教學(xué)有方略，計劃周詳，落實(shí)到位，注重實(shí)效。
一、人文化教師管理，努力提高師資素質(zhì)。
一個(gè)團結精干、嚴謹務(wù)實(shí)、德才兼備的教師隊伍是我校各項工作得以良性運作的重要保證。全體教師本著(zhù)對學(xué)生負責，對家長(cháng)負責，對學(xué)校負責。
首先，給老師適當的自由空間，寬松的工作環(huán)境，管理上人文與制度結合，形成了良好的氛圍。保持了思想上、行動(dòng)上的一致，用實(shí)實(shí)在在的付出求得成效。
其次，加強師德建和青年教師培養，在廣大教師中提倡“愛(ài)事業(yè)無(wú)私無(wú)怨，愛(ài)學(xué)生赤誠奉獻”，樹(shù)立“愛(ài)生創(chuàng )業(yè)，求真務(wù)實(shí)”的教風(fēng)。
以情感人，以情動(dòng)人，提高了創(chuàng )造素養。
二、圍繞教學(xué)質(zhì)量這一核心，扎實(shí)做好教育教學(xué)工作
20xx年上半年學(xué)校在校班級19個(gè)，其中小學(xué)12個(gè)班，410人；中學(xué)7個(gè)班223人；全校共633人，全日制住校生人數181人。下半年在校班級19個(gè)，在校生667人，全日制住校人數200人。在全校教職工的共同努力下，學(xué)校規�；颈３衷兴�，人數增長(cháng)了些，差點(diǎn)就達到了我們預定的目標。但由于學(xué)校近幾年生源質(zhì)量較差，給教學(xué)工作帶來(lái)了許多困難。為保證教學(xué)質(zhì)量，保證培養的學(xué)生能夠合格，能夠更加優(yōu)秀，教師在做好日常教學(xué)工作外，進(jìn)一步加強了學(xué)生輔導工作，大多數班級達到了讓每一個(gè)孩子都進(jìn)步的目的。在開(kāi)學(xué)初，由各教研組、校領(lǐng)導集中一周檢查教師的教案、上課及作業(yè)批改情況，教師們基本能按要求進(jìn)課堂，教學(xué)秩序得到進(jìn)一步規范。根據學(xué)校安排，堅持了每位教師每月聽(tīng)4節課的要求，達到了交流教學(xué)經(jīng)驗，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。
過(guò)去的一年，我們順利通過(guò)了區教育部門(mén)年審檢查，對我校各工作目標的評估，獲得了良好評價(jià)，評為13學(xué)年度優(yōu)秀民辦學(xué)校（16所學(xué)校評了四所）。小學(xué)畢業(yè)測試獲三A的有7人，在龍華區僅次于山高小學(xué)排名
隊員們的社會(huì )實(shí)踐，充分發(fā)揮少先隊組織實(shí)踐育人、活動(dòng)育人、服務(wù)育人的優(yōu)勢，進(jìn)而推動(dòng)學(xué)校的校風(fēng)建設。
四、嚴抓安全大事，確保學(xué)校穩定
安全工作是學(xué)校的頭等大事，穩定是基礎，穩定是效益，穩定是生產(chǎn)力，穩定孕育著(zhù)發(fā)展。在安全衛生方面，學(xué)校隨時(shí)緊崩這根弦，警鐘長(cháng)鳴。一是組織機構建全。二是分工負責、任務(wù)明確。三是堅持開(kāi)會(huì )必講安全，天天必講安全，營(yíng)造了一個(gè)“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”的氛圍。四是堅持組織學(xué)習安全教育專(zhuān)題制度，學(xué)習有關(guān)安全文件，并和教育局簽定責任書(shū)，形成了上級領(lǐng)導、學(xué)校到家庭齊抓共管安全工作的格局。在近一學(xué)年里，我們發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決，及時(shí)教育學(xué)生，有違紀現象及時(shí)處理，把安全的一切隱患撲滅在萌芽狀態(tài)，全校師生平平安安，無(wú)一重大安全事故發(fā)生，學(xué)校內外環(huán)境穩定。
五、加強校園文化建設，創(chuàng )設良好育人環(huán)境。
“人創(chuàng )造環(huán)境，同樣環(huán)境也創(chuàng )造人”。我們充分認識到校園環(huán)境是一本無(wú)形的教科書(shū)，是推進(jìn)課程改革的大課堂。進(jìn)一步改善了我校的校園環(huán)境，三年來(lái)，為改進(jìn)學(xué)校的基礎設施，學(xué)校陸續投入100萬(wàn)余元資金：首先是在校園多處安裝了監控攝像器，繼而擴建了中學(xué)生餐廳，為住校生宿舍安裝了新空調，擴大圖書(shū)閱覽室，并充實(shí)了大量圖書(shū)；今年暑假，學(xué)校電腦室全部臵換了新電腦，絕大部分教室進(jìn)行了新裝修，特別是令大家耳目一新的是：操場(chǎng)的改觀(guān)以及文化墻的建設，更進(jìn)一步凸顯出一種濃郁的文化氛圍與現代氣息，校園變美了，我們還讓學(xué)生主動(dòng)參與校園環(huán)境的管理工作，每天清晨和中午同學(xué)都主動(dòng)打掃包干區衛生，清掃地面、擦拭門(mén)窗，培養了學(xué)生的勞動(dòng)觀(guān)念，又增強了他們的主人翁意識。
六、加強后勤服務(wù)管理，給學(xué)生家庭般的溫暖。
加強后勤人員管理，提高后勤員工服務(wù)質(zhì)量，在宿舍管理上我們聘請了三位非常有管理經(jīng)驗，工作細心，對學(xué)生關(guān)心的生活阿姨，初中的男生宿舍我們交給了兩位責任心很強的體育老師負責，使整個(gè)宿舍管理有了很大的改
善，讓學(xué)生舒心，家長(cháng)放心，大大減少了家長(cháng)不滿(mǎn)意的投訴。
�。ǘ�20xx學(xué)年度學(xué)校工作展望
回顧過(guò)去一年的工作，我們深切體會(huì )到：加快學(xué)校發(fā)展進(jìn)程，保持鄉教育教學(xué)的良好發(fā)展勢頭，一是必須堅持以教學(xué)為中心，抓住教學(xué)質(zhì)量
認真貫徹上級文件精神，認真落實(shí)《大成學(xué)校教學(xué)管理制度》的要求。培養學(xué)生的創(chuàng )新意識、實(shí)踐能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。開(kāi)足開(kāi)齊各科，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)境。精心安排教學(xué)步驟，向40分鐘要質(zhì)量，通過(guò)啟發(fā)教學(xué)和引導式教學(xué)，使學(xué)生自主學(xué)習，進(jìn)行愉快教學(xué)。教師要精心備課、講課、提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校不定期的對每位教師進(jìn)行各種業(yè)務(wù)指標的量化檢查、督導，促進(jìn)師生的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。
1、做好任課調整安排，加強音、體、美、勞、閱讀教學(xué)，同時(shí)加強教師的思想教育，全面調動(dòng)教師的積極性。保證教學(xué)成績(jì)的提高。
2、開(kāi)展校本教研，堅持科研興校思想，切實(shí)搞好教研活動(dòng)。學(xué)校要注重發(fā)現人才，努力培養教學(xué)能手，鼓勵教師參加教師培訓，提高教師的業(yè)務(wù)能力。
3、定期進(jìn)行常規檢查，每月至少檢查一次，全程指導并督促教師的備、講、輔導。教學(xué)是學(xué)校工作的中心環(huán)節，教師要腳踏實(shí)地，扎扎實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)，學(xué)校要進(jìn)一步完善教學(xué)量化方案，對教師的備、講、批，成績(jì)的評定等各方面做出各方面要求，并進(jìn)行量化。
4、加強常規管理，提高教師量化管理水平。
抓好常規教學(xué)管理：①、抓好計劃管理。②、抓好教學(xué)流程管理。③、抓好教學(xué)活動(dòng)管理。④、提優(yōu)補差輔中，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。⑤、要有目的的進(jìn)行教學(xué)，教師對學(xué)生要有良好的期望，經(jīng)常鼓勵學(xué)生取得進(jìn)步。正確對待后進(jìn)生，在補差的同時(shí)增強一種自信心。⑥、開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)培訓活動(dòng);發(fā)揮學(xué)生的特長(cháng)，培養一種能力，全面提升學(xué)生的素質(zhì)。⑦、抓實(shí)新生常規教育，保證畢業(yè)班合格率和優(yōu)秀率。⑧、加強學(xué)校內部的相互聽(tīng)課，每學(xué)期教師間聽(tīng)本校的課不少于15節，組長(cháng)及副校長(cháng)聽(tīng)課不少于20節，校長(cháng)聽(tīng)課不少于30節。⑨、推廣行之有效的管理教學(xué)、優(yōu)化教學(xué)的做法。
5、學(xué)校要充分利用圖書(shū)室、實(shí)驗室等，積極為教學(xué)服務(wù)，利用實(shí)驗課培育學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，切實(shí)抓好文體、衛生，搞好興趣班，為一線(xiàn)教學(xué)服好務(wù)。
校長(cháng)述職報告 篇7
尊敬的全體教職工，按照區教育黨工委、教育工會(huì )的要求，今天向你們做述職報告，匯報本人將近一學(xué)年的工作。本學(xué)年我從周校長(cháng)手里接過(guò)接力棒，主持學(xué)校工作，主要分管財務(wù)、人事、德育等工作。下面我就從以下幾個(gè)方面向全體教職工述職：
1、打造優(yōu)秀的學(xué)校文化，提高學(xué)校核心競爭力。
辦好學(xué)校的一項重要工作就是打造優(yōu)秀的學(xué)校文化。我在原有的辦學(xué)理念上，提出新的辦學(xué)理念：“以人為本，為每個(gè)學(xué)生的健康成長(cháng)服務(wù)，為每個(gè)教師的主動(dòng)發(fā)展服務(wù)”；提出了新的目標任務(wù)：“立德樹(shù)人，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣、行為習慣，使學(xué)生成為身心健康、人格健全的人，全面提升學(xué)生的文明素養”。并通過(guò)行政會(huì )、教師會(huì )、黨員會(huì )等各種會(huì )議，宣傳解讀學(xué)校的辦學(xué)理念，充分發(fā)揮辦學(xué)理念作為學(xué)校精神文化核心的引領(lǐng)和激勵作用。作為校長(cháng)只有不斷學(xué)習、勤于思考才能更好的建設這項工程。除了報刊雜志的閱讀，還研讀了《走向德育專(zhuān)業(yè)化》一書(shū)，堅持撰寫(xiě)了工作日記，教育和生活隨筆，累計10萬(wàn)字左右。不過(guò)因為受制于繁瑣的事務(wù)，學(xué)習和撰寫(xiě)文章以及對教育的思考已經(jīng)遠遠少于往年，學(xué)習主動(dòng)性不夠、專(zhuān)業(yè)性不強，時(shí)�？朔涣硕栊�，不能做到持之以恒。
2、打造優(yōu)質(zhì)的教師隊伍，增強學(xué)校持續發(fā)展能力。
通過(guò)明確行政人員具體職責范圍、加強行政值班以及行政周工作匯報制度，促使各科室認真抓好內部管理，增強服務(wù)意識，提高服務(wù)質(zhì)量。提高行政人員的思想素質(zhì)和工作能力，努力形成“勤奮踏實(shí)，少說(shuō)多做，嚴謹高效”的工作作風(fēng)。努力提高行政人員的責任意識和執行力。循序漸進(jìn)，繼續修訂教職工考勤制度，從而維護學(xué)校良好的形象。不斷完善會(huì )議制度，加強理論學(xué)習，提高思想水平，推動(dòng)學(xué)校主動(dòng)發(fā)展。以師德建設月為契機，堅持開(kāi)展師德講堂活動(dòng)，提升教師師德水平，為學(xué)校的可持續發(fā)展提供思想道德保障。開(kāi)展多元師資培訓，提高教師業(yè)務(wù)素養。
3、加強學(xué)校德育工作，促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展。
堅持班主任例會(huì )制度，定期或不定期召開(kāi)班主任學(xué)習研討會(huì )，針對班級管理中的典型現象或問(wèn)題，召開(kāi)班主任工作或德育專(zhuān)題研討會(huì )，進(jìn)一步提高班主任工作實(shí)效。去年12月份政教處組織部分班主任到星河小學(xué)觀(guān)摩，聆聽(tīng)講座，撰寫(xiě)心得，回校后專(zhuān)門(mén)召開(kāi)班級常規管理研討會(huì )，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我們以少年軍校建設為抓手，打造我校德育特色。在七八年級開(kāi)展軍訓活動(dòng)，組織六年級開(kāi)展軍體拳的訓練。為了展示我少年軍校30年的成果，我們成功舉辦了全國青少年國防教育及英雄中隊特色活動(dòng)專(zhuān)題研討班的現場(chǎng)觀(guān)摩活動(dòng)。本學(xué)年學(xué)校德育工作重點(diǎn)是學(xué)生日常行為規范的教育，重點(diǎn)要抓的是環(huán)境衛生、文明禮儀、課間秩序（包括用餐秩序），目的就是培養學(xué)生良好的行為習慣，用我們良好的行為習慣打造“養正文化”。
4、重視學(xué)校安全工作，提升后勤服務(wù)水平。
首先，對長(cháng)期工作在安全保衛工作崗位的人員加強思想教育，牢固樹(shù)立安全第一的思想。認真總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)工作，層層簽責任狀，加強行政后勤值日管理，使學(xué)校安全工作努力做到萬(wàn)無(wú)一失。其次，加強安全隱患的排查，堅持月檢查制度。積極開(kāi)展主題安全教育活動(dòng)。學(xué)校定期召開(kāi)接送學(xué)生車(chē)輛駕駛員和車(chē)主會(huì )議，不斷對車(chē)主及駕駛員進(jìn)行安全教育，本學(xué)期還專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了乘車(chē)學(xué)生的會(huì )議，以加強學(xué)生行為習慣教育和安全意識的提高。本學(xué)年后勤條線(xiàn)做到發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題，重在自己動(dòng)手，轉變服務(wù)態(tài)度，同時(shí)積極做好學(xué)校各項工作后勤保障工作，不斷提高后勤人員的服務(wù)意識。本學(xué)年配合鎮政府做好食堂改擴建工程基建工作，督促工程隊認真施工的同時(shí)，確保安全。暑假期間進(jìn)行了教師停車(chē)場(chǎng)改造和教師車(chē)棚的修建。本學(xué)年對綠化管理進(jìn)行了優(yōu)化，以承包的形式做好綠化管理，并對校園綠化局部進(jìn)行改造，取得了明顯的效果。
5、以創(chuàng )建特色學(xué)校為抓手，促進(jìn)校本課程建設。
我們盡可能按照課程計劃要求，開(kāi)齊開(kāi)足所有規定學(xué)科。根據學(xué)校少年軍校建設和足球特色學(xué)校的要求，不斷完善與之相關(guān)的校本課程。本學(xué)期我們把“為學(xué)生健康成長(cháng)服務(wù)”作為校本課程建設的指導思想，為學(xué)生培養興趣、弘揚個(gè)性、發(fā)展特長(cháng)提供幫助作為校本課程建設的目標。我校堅持在每周開(kāi)設一節選修課，依托這些選修課程的開(kāi)設，成立了許多學(xué)生社團，其中的骨干精英也參加了各級各類(lèi)競賽，獲得了非常優(yōu)異的成績(jì)。在體育課中安排每周一節足球課，學(xué)習足球基礎知識基本技能，培養學(xué)生對足球運動(dòng)的興趣。學(xué)校聘請了專(zhuān)業(yè)教練，校隊堅持常年訓練，本學(xué)期，為了加強管理，確定一名中層干部作為項目負責人，負責球隊的日常管理，并制定了《東安實(shí)驗學(xué)校校園足球管理制度》。一學(xué)年來(lái),我校足球隊多次參加了省市比賽,獲得較好成績(jì)，在上學(xué)期末順利創(chuàng )建成“xx市足球示范學(xué)�！�。
回顧過(guò)去的一學(xué)年，有許多事情沒(méi)有做好，與上級領(lǐng)導和我校教職工的要求還有較大的距離。在今后的工作中，我將一如既往加強學(xué)習，不斷提高自身素質(zhì)，努力克服工作中的缺點(diǎn)和不足，以飽滿(mǎn)的工作熱情和持之以恒的工作干勁與廣大教職工一起，為把東安實(shí)驗學(xué)校辦成人民滿(mǎn)意的學(xué)校而不懈努力。
最后，我代表我們領(lǐng)導班子集體，也代表我個(gè)人，對每一位為學(xué)校發(fā)展做出貢獻的教職工表示感謝。為了東安實(shí)驗學(xué)校的明天，讓我們大家一起繼續努力吧！
校長(cháng)述職報告 篇8
創(chuàng )新：在民主與規范之間——站在實(shí)小教育的轉折點(diǎn)上
【寫(xiě)在前面的話(huà)】
各位老師：感謝你堅守崗位并出色完成崗位任務(wù)，感謝你為學(xué)校為學(xué)生付出的辛勤勞動(dòng)和取得的卓越成效！同時(shí)，感謝你一年半來(lái)對我工作的大力支持，感謝你為我深入了解你而在我剛來(lái)校時(shí)填的個(gè)人情況綜合表，以及上學(xué)期期末寫(xiě)的與我交流的個(gè)人心得或建議或總結性文章。由于校務(wù)繁忙，閱后一直沒(méi)有跟你們好好交流過(guò)，現我也把我來(lái)校后這一年半來(lái)協(xié)同我們全體行政、全體教職員工一起確定要傳承與堅守的學(xué)校發(fā)展的辦學(xué)理念、辦學(xué)思路及教育教學(xué)實(shí)踐等，也做一個(gè)初步的總結，以供你對我及對學(xué)校工作也有一個(gè)較深入的了解，更真誠的請你對我及學(xué)校繼承與發(fā)展的工作多提寶貴意見(jiàn)。
�。ㄒ簿凑埬荛営[到此文的家長(cháng)及社會(huì )仁人志士多提寶貴意見(jiàn)。）
創(chuàng )新：在民主與規范之間
——站在實(shí)小教育的轉折點(diǎn)上
�。ㄖx作長(cháng)述職報告）
20xx年10月
20xx年1月，實(shí)驗小學(xué)、籀園小學(xué)兩校分離，在這一教育的轉折點(diǎn)上，我來(lái)到實(shí)小。如何更好地繼承與發(fā)展，這是我面臨的首要問(wèn)題。
第一部分 調研：全面深入了解校況
沒(méi)有了解，談何繼承與發(fā)展。從來(lái)到實(shí)小第一天起，我馬上開(kāi)展第一項工作：全面而盡量深入的調研。我通過(guò)“五見(jiàn)面、七走進(jìn)、六厘清”等來(lái)深入、全面地了解學(xué)校情況。
五見(jiàn)面：召開(kāi)學(xué)生見(jiàn)面會(huì )、教師見(jiàn)面會(huì )、班子見(jiàn)面會(huì )、后勤員工見(jiàn)面會(huì )和家長(cháng)代表見(jiàn)面會(huì )等。
七走進(jìn)：(1)走進(jìn)學(xué)校各個(gè)角落，(2)走進(jìn)綜合樓基建工地。通過(guò)這兩走進(jìn)全面排查校園內外安全隱患，全球眼、攝像頭、警報器損壞了更新，操場(chǎng)與工地之間的圍欄加固，在樓梯角空氣嚴重不流通的小房間里就餐的班級移走，等等，這樣的兩走進(jìn)讓學(xué)生及學(xué)校置身于安全保障之下；(3)走進(jìn)課堂。這是最重要的，聽(tīng)各年段各學(xué)科的課，了解各年級學(xué)生的課堂學(xué)習情況；(4)走進(jìn)學(xué)生。訪(fǎng)談學(xué)生，每班推選一男一女兩名代表，召開(kāi)低段、高段兩場(chǎng)學(xué)生代表座談會(huì )；(5)走進(jìn)教師。訪(fǎng)談教師，召開(kāi)教師代表座談會(huì )，級段長(cháng)、教研組長(cháng)座談會(huì )；(6)走進(jìn)校區。了解各校區的教育教學(xué)情況；(7)走進(jìn)社區。走進(jìn)上田村委會(huì )、繡山街道辦事處等溝通聯(lián)系。這樣傾聽(tīng)各方對學(xué)校教育教學(xué)的心聲，滿(mǎn)意的、不滿(mǎn)意的、合理建議的，有一個(gè)全方位的掌握。
六厘清：開(kāi)展全體班子成員參與的專(zhuān)題“互看互學(xué)”活動(dòng)，讓全體班子成員各自厘清六件事：一、辦學(xué)十年主要成效；二、當前正在做的事情；三、今后想做的事情；四、各科室部門(mén)主要任務(wù)與職責；五、存在問(wèn)題與困難；六、對學(xué)校工作的建設性建議。然后，各行政科室都形成文稿，開(kāi)一次專(zhuān)題的“互看互學(xué)”的交流活動(dòng)。這樣做既可以快速地了解校情，又可以促成科室一次全面的工作回顧梳理、反思展望，讓大家都動(dòng)起腦來(lái)，這也是新班子建設的一個(gè)舉措。
第二部分 梳理：發(fā)現存在困難及問(wèn)題
十年，實(shí)驗小學(xué)創(chuàng )造了輝煌，也面臨著(zhù)突破。實(shí)驗小學(xué)面臨的困難是什么？我們的工作留下了什么問(wèn)題？從一個(gè)特定的意義上說(shuō)，現在的實(shí)驗小學(xué)，原來(lái)只是作為總校的一個(gè)校區而已。因此，長(cháng)期的這種定位和管理勢必在學(xué)�？傮w面貌、行政思維和教師狀態(tài)等方面留下了與九山校區（現籀園小學(xué)）許多不同的特質(zhì)。全面調研之后，我與大家靜下心來(lái)分析梳理學(xué)校存在的困難與問(wèn)題。
從表層而言，我們存在：諸如校園過(guò)小，與班學(xué)額過(guò)大、班級數多存在矛盾的問(wèn)題（相當多的班級超過(guò)50人，班級數達37個(gè)，按標準只能容納24個(gè)班，每班36人）。
從深層而言，下列問(wèn)題比較突出：1.長(cháng)期的工作執行造成的民主化、規范性需要落地的問(wèn)題；2.工作經(jīng)驗對創(chuàng )新性工作帶來(lái)的阻礙問(wèn)題；3.高位突破對行政和教師提出的更高要求的問(wèn)題。
還有一些工作層面的具體問(wèn)題，我們還在隨著(zhù)工作的推進(jìn)過(guò)程，不斷去梳理去分析，同時(shí)我們還希望發(fā)現這許多問(wèn)題背后更為深層的成因。
第三部分 創(chuàng )新：在民主與規范之間
在這樣比較全面、深入地了解、掌握情況及困難、問(wèn)題以后，一年半來(lái)，我們在傳承與突破之間逐漸明晰學(xué)校要堅守的核心辦學(xué)理念，明確了民主治校、規范治校、文化治校，逐漸在民主與規范之間求得有所創(chuàng )新突破，推出“學(xué)為中心、內涵發(fā)展”的辦學(xué)思路。
一、“樂(lè )娃”——辦學(xué)理念解讀
先請大家一起來(lái)看一個(gè)承載著(zhù)我們要傳承與堅守的辦學(xué)理念的吉祥物(初稿）：樂(lè )娃。
這是一個(gè)人，實(shí)驗小學(xué)的學(xué)子——樂(lè )娃，首先體現的是以人為本的理念。一個(gè)很樂(lè )呵很快樂(lè )的人，是從快樂(lè )的樂(lè )字演變而來(lái)，這既是個(gè)樂(lè )字，又是一個(gè)快樂(lè )前行的人，代表著(zhù)實(shí)驗小學(xué)培養的面向未來(lái)的公民往前走、很動(dòng)感、很喜氣、很幸福。代表著(zhù)實(shí)驗小學(xué)要培養，積極向上的，不斷追求為家庭、為家鄉、為祖國、為人類(lèi)創(chuàng )造快樂(lè )，幸福的人。
其次，這個(gè)LG吉祥物設計的很簡(jiǎn)潔，彩色運用CIS標準色，藍色代表世界，這個(gè)人胸懷世界，兩只手擁抱地球，藍色的身軀表明是地球村的主人；橙色代表活力，仰著(zhù)的頭表明在放眼世界、仰望星空、異想天開(kāi)、創(chuàng )新進(jìn)��；綠色代表生命，腳踩的綠色大地形態(tài)是實(shí)小的校標，表明在實(shí)小綠色環(huán)保、溫馨人文的環(huán)境里腳踏實(shí)地、連接地氣、關(guān)愛(ài)生命、茁壯成長(cháng)。
走進(jìn)實(shí)驗小學(xué)，在校門(mén)口兩邊的主墻上，相信大家都會(huì )注意到：左墻上寫(xiě)著(zhù)“關(guān)注世界、關(guān)愛(ài)生命”，右墻上寫(xiě)著(zhù)“腳踏實(shí)地，異想天開(kāi)”。這正是我們實(shí)驗小學(xué)核心的辦學(xué)理念，追求創(chuàng )設合孩子發(fā)展的教育，讓每位學(xué)生獲得最適合自己的發(fā)展的同時(shí)能腳踏實(shí)地“會(huì )學(xué)、會(huì )玩、會(huì )創(chuàng )造，做最好的自己”，培養實(shí)小學(xué)子成為具有“世界胸懷、健全人格、領(lǐng)袖氣質(zhì)，有一天會(huì )改變這個(gè)國家和世界的人”。
第三，在這樣的核心理念支撐下，我們在吉祥物身上還承載著(zhù)我們形成的辦學(xué)思路——“一個(gè)中心，兩條腿走路”。一個(gè)中心即是我們確定了“學(xué)為中心，內涵發(fā)展”的五年發(fā)展規劃（初稿，待教代會(huì )審議通過(guò)），學(xué)為中心，即是以學(xué)生為中心，以學(xué)生的學(xué)習為中心，這個(gè)吉祥物樂(lè )娃恰恰顯示了我們的追求“學(xué)為中心”。兩條腿走路，是我們總結反思學(xué)校十年辦學(xué)的具體情況，尤其社會(huì )對實(shí)小的學(xué)子有個(gè)“自信有余、扎實(shí)稍顯不足”的總體評價(jià)，所以我們在繼承與發(fā)展中提出實(shí)踐兩條腿走路，兩條腿都要硬的辦學(xué)思路。樂(lè )娃的后一條腿表示要以民主規范打底色，希望實(shí)小的孩子們、老師們都能接地氣、腳踏實(shí)地的學(xué)習和工作，通過(guò)民主與規范夯實(shí)底色；前一條腿要以改革創(chuàng )新出特色，希望實(shí)小的孩子們、老師們同時(shí)又能仰望星空、異想天開(kāi)地去創(chuàng )造去實(shí)踐，去置身于世界大格局，走向世界。通過(guò)這樣的兩條腿走在路上，力爭走出視野開(kāi)闊、勇于擔當、有責任感、充滿(mǎn)愛(ài)心的具有世界素養的地球村小公民。
二、“樂(lè )娃”的第一條腿：走“民主、規范打底色”的三條路
實(shí)驗小學(xué)十年發(fā)展，創(chuàng )造了輝煌，也面臨著(zhù)突破。時(shí)至今日，在全面、深入地座談、討論，總結、反思后，學(xué)校首當其沖的要務(wù)就是夯實(shí)底色，要先筑底。于是民主與規范成為大家的共同的價(jià)值追求。
民主與規范是互相補充、既矛盾又統一的兩個(gè)部分，民主指向開(kāi)放、尊重、選擇，規范指向約束、規則、共同遵守，民主與規范需要統一，民主的同時(shí)需要集中，民主的規范應該是平等、自由，又是法治的。民主的規范，它既要遵照大多數人的意志行事，又要維護每個(gè)人基本的平等的權益。
�。ㄒ唬┟裰�
民主已經(jīng)成為我們學(xué)校開(kāi)展工作的主旋律，校園里有老師、有學(xué)生、有家長(cháng)。我們民主地對待每一位老師，民主地對待每一位學(xué)生，民主地對待每一位家長(cháng)。記得我第一次來(lái)學(xué)校召開(kāi)教師大會(huì )，我談到了三個(gè)立場(chǎng)：
一個(gè)是學(xué)生立場(chǎng)。我們工作的出發(fā)點(diǎn)以及落腳點(diǎn)就是一切為了學(xué)生，我們全體教育者始終要秉持學(xué)生立場(chǎng)。
第二是教師立場(chǎng)。學(xué)校要培養好學(xué)生，一定要培養好教師。一位優(yōu)秀的教師可以改變一個(gè)班級的學(xué)生，也可以改變一個(gè)學(xué)科的命運，所以作為領(lǐng)導者一定要有教師立場(chǎng)。要有值得投入，不斷提高教師的道德水平和教學(xué)能力的立場(chǎng)。
第三是服務(wù)立場(chǎng)。作為干部心中要有教師，作為教師心中要有學(xué)生，干部首先是為教師服務(wù)的，教師就是為學(xué)生服務(wù)的，而家長(cháng)也一樣也是要為孩子們服務(wù)的。也就是說(shuō)，學(xué)校的干部，老師，以及我們的家長(cháng)，我們都是在為學(xué)生服務(wù)。
所以我打造的我們的行政團隊，其實(shí)跟所有教職員工一樣都是學(xué)校的一分子，無(wú)非是跟大家崗位分工不同而已。對學(xué)校而言，校長(cháng)跟門(mén)口保安都是重要的，都是在為學(xué)生服務(wù)的。所以學(xué)校從某種意義上來(lái)說(shuō)，校長(cháng)跟保安都是一樣重要的。20世紀美國航天飛機返程時(shí)大空難，就是因為有顆螺絲釘沒(méi)旋緊造成，一艘飛船之于一顆螺釘，比對一所學(xué)校之于每個(gè)學(xué)生、教師、家長(cháng)都是一樣的意義。
所以學(xué)校的新校服，我們不僅為一線(xiàn)老師做，二線(xiàn)的勤雜人員也會(huì )穿上一樣的校服，這叫有尊嚴，讓每個(gè)人體面地為學(xué)校做事。所以在我們臨時(shí)工隊伍中有位叫林型察的老師，因為家庭緣故只好提出辭職，結果沒(méi)想到的是知道情況的老師們一撥又一撥地來(lái)到我的辦公室，建議我想盡辦法也要把他留下來(lái)。為什么要留呢？就是因為這個(gè)臨時(shí)工有很好的服務(wù)意識和服務(wù)能力，在實(shí)驗小學(xué)這個(gè)大家庭里，有這樣的人跟這樣的氛圍，何愁家不興、業(yè)不旺呢？
所以民主能凝聚人心，能迸發(fā)正能量，能使大家有尊嚴地工作，能使大家有更好的精氣神。唯有民主，才有尊重；唯有民主，才有凝聚力；唯有民主，才能廣開(kāi)言路，擁有更開(kāi)放的視野。我想學(xué)校是一方凈土，我作為校長(cháng)，下定決心，一定想與全校師生一起，把實(shí)驗小學(xué)辦成一個(gè)民主的校園。
�。ǘ┮幏�
家有家規，國有國法，無(wú)規不成方圓。實(shí)小作為老百姓心目中教育的領(lǐng)頭雁，我們立規立范高標準，有國際視野，跟國際接軌，采用ISO900質(zhì)量管理體系，構建現代化學(xué)校管理模式，達成“教育是服務(wù)”的管理思想的共識，要突出“以人為本”的現代管理理念。確立“四個(gè)凡事”機制：凡事有準則，凡事有人負責，凡事有規范的程序，凡事有人監督；堅持“三全”管理：全面、全員、全程管理；強調“兩種”意識：崗位職責意識、角色意識。
那么具體到學(xué)�，F在實(shí)際工作當中來(lái)，民主、規范也就是需要我們堅持關(guān)注世界、腳踏實(shí)地，走出三條路來(lái)亮出底色。
�。ㄒ唬┟裰�、規范管理行為。
我們讓教師、家長(cháng)、社會(huì )仁人志士一起參與商討需要改進(jìn)或完善的科學(xué)規范的管理制度、評先評優(yōu)方案、獎懲條例等等。去年經(jīng)過(guò)一學(xué)期又一個(gè)暑期的醞釀之后召開(kāi)的教代會(huì )，用無(wú)記名投票替代舉手表決，被市教育局工會(huì )主席稱(chēng)為目前學(xué)校中最民主的教代會(huì )之一�！疚覀冇靡粋�(gè)學(xué)期的時(shí)間發(fā)動(dòng)全體教師，成立各個(gè)項目組，討論學(xué)校各項制度、方案，廣泛聽(tīng)取教師意見(jiàn)，項目組在征得大部分人贊成了才提交，不贊成的就先擱置。提案征集歷時(shí)兩個(gè)月，代表們充分考慮，提出30多個(gè)促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的提案，當家作主的民主意識深入人心�！�
管理學(xué)校歸根到底就是凝聚人心，管理的過(guò)程就是服務(wù)人。在學(xué)校，我們不要管得太多，而領(lǐng)導得太少。從人性的角度說(shuō)，人都不喜歡被管理，好校長(cháng)不要只說(shuō)是個(gè)管理者，更應該多做領(lǐng)導者，做服務(wù)者，讓權給教師當家做主。
好校長(cháng)還要通過(guò)民主、規范的管理行為為師生營(yíng)造一個(gè)氛圍寬松、民主和諧的人文環(huán)境，同時(shí)也要為師生打造一個(gè)家一般舒適的軟硬件環(huán)境。今天的實(shí)驗小學(xué)新綜合樓正進(jìn)入驗收竣工階段，我們請全體老師尤其是美術(shù)老師參與到校園文化建設當中來(lái)。
�。ǘ┟裰�、規范教師行為。
我們讓老師們明白做為教師有很多教育教學(xué)行為都是有崗位規范的底線(xiàn)的。比方說(shuō)備好課進(jìn)課堂，不備課進(jìn)課堂這是要定性為教學(xué)事故的。還有比方說(shuō)設計作業(yè)啊，及時(shí)批改啊，不能體罰學(xué)生啊，等等�！�
�。ㄈ┟裰�、規范學(xué)生行為。
這一點(diǎn)，因為今天來(lái)的家長(cháng)代表比較多，我們著(zhù)重聊一聊。校園是讀書(shū)的圣地，應該是安靜的。但現在我們的校園有時(shí)還噪雜，有些鬧哄哄，有一些孩子還有不文明行為需要規范。當然，這個(gè)鬧跟校園小、學(xué)生多很有關(guān)系。那么針對目前校園現狀，我們更需要規范他們的行為。孩子需要愛(ài)，更需要規矩。規矩和愛(ài)的統一，才能成就孩子的未來(lái)。朱熹曾說(shuō)過(guò)：“君子之心，常存敬畏�！笨涩F在的社會(huì )，越來(lái)越頻繁的天災人禍的現狀，讓我們看到，人類(lèi)對自然的不敬畏，對生命的不敬畏，更不要說(shuō)對規矩不敬畏了�！爸袊竭^(guò)馬路”就是我們民眾不敬畏規矩的一個(gè)事例，所以前段時(shí)間網(wǎng)絡(luò )上一個(gè)小孩子把闖紅燈過(guò)馬路的爸爸拉回來(lái)的視頻，炒的很熱。所以看來(lái)沒(méi)有規矩意識還不是小孩子的事情，也是我們大人的事情。今天我們一起共同面對規范孩子的行為，我們要清醒，培養孩子對規矩的敬畏之心很重要。
所以如今倡導民主、規范治校的實(shí)驗小學(xué)，我們希望引導孩子們自己來(lái)制定行為規范，倡導各個(gè)班級重新制定班規。那么班規要怎么來(lái)制定呢？首先，我們提倡老師引領(lǐng)全班同學(xué)一起先討論要不要有班規，引領(lǐng)大家大討論，經(jīng)過(guò)民主協(xié)商，最后通過(guò)表決定下要立班規；其次，引領(lǐng)孩子們來(lái)想班規應該是怎么樣的呢？讓每個(gè)人都來(lái)想，每個(gè)學(xué)生自己量身定制自己需要規范的行為規矩；第三，再提交大組討論，以大組為單位討論確定幾條；最后，再提交全班討論，激烈而認真的碰撞，相互提意見(jiàn)，補充完善后，大部分人都提不出意見(jiàn)了，然后提交、投票通過(guò)，方成為班級的法律。這樣充分民主化制定的新班規，從學(xué)生中來(lái)，到學(xué)生中去，無(wú)論你原來(lái)是贊成的還是反對的，通過(guò)了，大家就都要遵守、服從，所以執行起來(lái)特別順暢。而且，偶爾不遵守規矩的孩子承擔行為的后果也心服口服。這么一個(gè)班規制定的過(guò)程，體現了民主與規范，這是現代公民必須具備的，我們國家正不斷走向民主化，每個(gè)公民都要有民主化地參政、議政的意識，這個(gè)過(guò)程也是培養未來(lái)好公民的途徑。
同時(shí)，我還覺(jué)得，對孩子愛(ài)的教育沒(méi)有尊重教育來(lái)的重要。作為一個(gè)人我們首先需要尊重公德倫理。校園內、公共場(chǎng)所為什么要靠右走，公共場(chǎng)所為什么不能大聲喧嘩，這是尊重。但我們校園還沒(méi)有完全形成這樣的規矩。日本人雖然可氣，但他們遵守規矩真值得參考，前年大海嘯發(fā)生時(shí)，日本人連逃生都能做到規規矩矩的靠右走，在天災面前沒(méi)有出現互相踐踏的人禍。我們做教育的看了這樣的場(chǎng)景，真的是一種震撼！
現在有的學(xué)校連大小便、連放屁都做出規矩�！霸趧e人大小便時(shí)，不能打招呼�！庇械臅r(shí)候我們上衛生間，孩子們爭先恐后的跟你打招呼，那個(gè)還真的是尷尬�！胺牌懿荒鼙镒�，憋不住就悄悄地放，假如不能悄悄地放，每放一個(gè)屁就大聲咳嗽一聲�！边@就是公德�！翱串愋缘哪抗獠荒艹掷m太長(cháng)”，誒，這些不可以的公德，要遵守很重要。
同時(shí)，我們定的規矩，還要教育孩子先愛(ài)自己的身體，身體各部分都要保護好的，重要部位是不能隨便讓人碰的，這些安全的規矩，尤其重要。當然規矩會(huì )有很多，學(xué)習上的一些規矩更需要遵守。當我們學(xué)校與家庭一起形成合力，讓一些必要的規矩抵達孩子的內心，深入孩子的骨髓，那么孩子良好的行為就轉變成自動(dòng)化的好習慣了，那就是我們教育成功的時(shí)候。
三、“樂(lè )娃”的第二條腿：走“改革、創(chuàng )新出特色”的三行動(dòng)
在民主與規范之間，如何創(chuàng )新？如何傳承與發(fā)展？我想我們不能為創(chuàng )新而創(chuàng )新，我們要追溯教育的本源。
記得捷克的教育家夸美紐斯說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“我們不必從外面拿什么東西給一個(gè)人，只需把那暗藏在身內的固有的東西揭開(kāi)和揭露出來(lái)，并重視每個(gè)個(gè)別的因素就夠了�！币簿褪钦f(shuō)：教育并非給予，而是喚醒，教育需要關(guān)注差異。
所以我們用一年的時(shí)間醞釀，確定了“學(xué)為中心，內涵發(fā)展”的學(xué)校五年發(fā)展規劃初步方案，推出了“三行動(dòng)”的創(chuàng )新舉措。
�。ㄒ唬皩�(shí)讌園”在行動(dòng)：指向各層次教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
1、我們的思考
〖解讀何謂“實(shí)讌園”？“?”取自曹操《短歌行》中“契闊談?”一詞，取意廣募賢才，天下歸心，開(kāi)懷談?wù)�，訴說(shuō)抱負�！皩�(shí)讌園”意為教師在實(shí)驗小學(xué)這一教育樂(lè )園中不斷成長(cháng)，發(fā)揮特長(cháng)，百舸爭流，千帆競發(fā)。
讌，與實(shí)驗的“驗”字同音，與宴會(huì )的“宴”字同意�！�?”，即是讓吉祥的燕子都能發(fā)聲，這正詮釋了我們對一所好學(xué)校內涵的追求：從某種角度來(lái)說(shuō)，一所好學(xué)校是由一群擁有獨立思想、民主進(jìn)取精神、敢于發(fā)聲，勇于創(chuàng )新的教師組成的。因此，我們深信教師的力量：教師的立場(chǎng)便是學(xué)校的立場(chǎng)，教師怎么樣，學(xué)校便怎么樣，教師是什么，學(xué)校便是什么，教師有信心，學(xué)校就不再徘徊。
總之，冠名“實(shí)讌園”，旨在通過(guò)各種方式讓教師擁有進(jìn)取心、歸屬感，在這個(gè)有歸屬感，共同發(fā)展的大家庭中，工作已不僅僅是一般意義上的工作，而是一種朝向，是一種有著(zhù)共同默契，共同密碼的幸福朝向�！皩�(shí)?園”，從某種意義上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)成為實(shí)小每位教師精神家園的旨歸------這是一個(gè)讓我們?yōu)橹院赖�、自由舒心的、民主平等的聚集之地，更是讓每位�?shí)小人為之誠實(shí)耕耘的、獨具特色的、實(shí)現教育理想之圣地！
尤甚，我們需要沉淀，需要積累，我們更需要升華！因此，當“實(shí)讌園”燦然而出時(shí)，我們的老師們就有了百川入海的廣闊空間，就有了執著(zhù)、睿智、創(chuàng )意的匯聚，面對種種浮華，種種沉疴，我們將義無(wú)反顧、披荊斬棘、所向披靡。
2、我們的行動(dòng)
“實(shí)讌園”行動(dòng)一：教師讀書(shū)沙龍。
為凝聚人心，也為了讓讀書(shū)成為一種主流風(fēng)氣，更為了促進(jìn)教師獨立思考、自由表達，我們特別創(chuàng )建了由工會(huì )牽頭，將讀書(shū)交流與休閑活動(dòng)合為一體的、暢所欲言的民主論壇——教師讀書(shū)沙龍。
一年來(lái)，共開(kāi)展了六期特色的讀書(shū)沙龍活動(dòng)：第一期是赴永嘉書(shū)院舉行的“我心中的教育理想國”；第二期是赴雁蕩書(shū)院舉辦的“構建學(xué)為中心的課堂”；第三期教師讀書(shū)沙龍的主題是“微眼看教育”；第四期教師讀書(shū)沙龍的主題是“規矩之重”；第五期教師讀書(shū)沙龍的主題是“師者說(shuō)”；第六期教師讀書(shū)沙龍的主題是“以學(xué)習為中心的課堂觀(guān)察”。六期讀書(shū)沙龍，完全去行政化，由下而上，全部采用草根操作，主題、內容、形式、操作流程等都由教師做主。在讀書(shū)沙龍現場(chǎng)，誰(shuí)都有話(huà)語(yǔ)權，誰(shuí)都有發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)言論的自由，誰(shuí)都有權利將自己手中的一票投給心儀的觀(guān)點(diǎn)一致的教師，從而評選出沙龍之星。
讀書(shū)沙龍，不一定要給教師什么，而是要引起教師思考。在沙龍中，誰(shuí)也不必一定要說(shuō)服誰(shuí)，只要平等地對話(huà)，謙和地包容不同的觀(guān)點(diǎn)，以促使每位老師從多方面多角度來(lái)思考問(wèn)題就夠了。只有教師之間謙和包容了，才會(huì )在潛移默化中影響學(xué)生。只有教師被平等對待了，他才會(huì )平等地對待學(xué)生。這樣一來(lái)，教育就變得理性，教師可以淡定從容，學(xué)生也可以氣和心平。正因了讀書(shū)沙龍，我們現在的校園里，少了一些說(shuō)服，多了一些對話(huà)，教育的效益大大增加，其持續性、持久力也非同平常。
“實(shí)讌園”行動(dòng)二：塑造大師大愛(ài)。
關(guān)注“實(shí)讌園”中每位教師的幸福成長(cháng)，以下的三個(gè)工程作為工作的一部分：第一個(gè)工程，管理團隊成長(cháng)工程。不定期請教育管理專(zhuān)家、教授來(lái)校與管理團隊座談切磋，不定期選派管理人員到國內外名校掛職鍛煉；第二個(gè)工程，骨干教師成長(cháng)工程。構建以特級教師為塔尖的人才金字塔培養計劃，各類(lèi)骨干都要有自己的三年個(gè)人發(fā)展規劃，有關(guān)于教師個(gè)人的、有關(guān)于班級團隊的、有關(guān)于學(xué)生個(gè)體的等等；第三個(gè)工程，全員培訓工程。為老師鋪路搭橋，力爭人人高質(zhì)量實(shí)現5年360學(xué)時(shí)的培訓計劃�？傊�，鼔勵班子、教研員、段長(cháng)、組長(cháng)、教師個(gè)性張揚和自我超越，讓每位教師都成一座高山，成為學(xué)生心目中的大師。同時(shí)要強化師德修養，以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范去教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得家長(cháng)社會(huì )的尊重，成就心中有大愛(ài)的大師。
“實(shí)讌園”行動(dòng)三：構建“學(xué)為中心”新課堂。
學(xué)為中心，就是要以學(xué)生為學(xué)習活動(dòng)的主體，以學(xué)情分析為教學(xué)的依據，以任務(wù)為學(xué)習活動(dòng)的基本組成單元，以促進(jìn)有意義的思維為教學(xué)活動(dòng)的目的，以主動(dòng)而有質(zhì)量的參與為有效學(xué)習的標志。但是，顯然，我們之前的學(xué)科教學(xué)還不盡如人意。因此，基于以上認識以及現狀分析，從20xx年初開(kāi)始，我們發(fā)動(dòng)全校所有學(xué)科教師投入到開(kāi)展構建“學(xué)為中心”的小學(xué)新課堂的實(shí)踐探索中來(lái)。
載體一：理念落地，學(xué)習先行。課堂變革首先在于教學(xué)思想的轉變，因此我們非常關(guān)注教師的理念學(xué)習，觀(guān)念更新：為教師購買(mǎi)書(shū)籍供教師們學(xué)習、研討，組織教師寫(xiě)讀書(shū)心得；召開(kāi)“學(xué)為中心”為主題教師讀書(shū)沙龍活動(dòng)；聘請專(zhuān)家來(lái)校作專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，對教師進(jìn)行培訓；在此基礎上，征求多方意見(jiàn)，制定了構建“學(xué)為中心”新課堂的實(shí)施方案。
載體二：學(xué)案轉變，課例跟進(jìn)。典型學(xué)案:讓學(xué)生轉變學(xué)習方式，教師需要轉變備課思維，因此我們通過(guò)備課改革來(lái)撬動(dòng)課堂變革，以“學(xué)案”代替“教案”。學(xué)案過(guò)關(guān)關(guān)注的是教師對“支架”和“學(xué)習活動(dòng)”的設計。我們希望老師們改變傳統的備課思維，真正關(guān)注課堂教學(xué)的本質(zhì)。在此過(guò)程中，我們搜集了典型學(xué)案供老師們學(xué)習，并多次組織了學(xué)科教研組與校級的學(xué)案評比活動(dòng)，形成了優(yōu)秀學(xué)案集。典型課例：依托典型學(xué)案，每位教師在組內要上體現“學(xué)為中心”的公開(kāi)課，在此基礎上每個(gè)教研組再推出展示課在校內研討，全體教師參與，特聘專(zhuān)家現場(chǎng)指導，效果非常理想。每個(gè)學(xué)科組形成了一些典型課例，出現了一些新的做法：利用平板技術(shù)，進(jìn)行翻轉課堂；利用微信公眾平臺，向學(xué)生推送“自主導學(xué)案”、“游戲練習”以及微課程等，提高了學(xué)生興趣、參與度，深受學(xué)生和家長(cháng)的好評；高段語(yǔ)文組探索單元整體教學(xué)及1+X群文閱讀；科學(xué)開(kāi)展長(cháng)時(shí)探究等。在此實(shí)踐探索中，每個(gè)學(xué)科組形成了一些典型的課例。
載體三：過(guò)關(guān)普及，示范引領(lǐng)。教師在典型“學(xué)案”和“課例”引領(lǐng)下，學(xué)校通過(guò)“學(xué)案過(guò)關(guān)”和“學(xué)為中心”新課堂示范班活動(dòng)，推動(dòng)著(zhù)教師的課堂變革由“點(diǎn)”走向“面”。新課堂示范班活動(dòng)我們把目標鎖定在課堂新常規上，就是指有助于“學(xué)為中心”課堂建設的核心的常規，具體的說(shuō)就是指學(xué)生在課堂上的傾聽(tīng)、合作、質(zhì)疑、表達、自學(xué)（包括預學(xué)、課堂上的自主學(xué)習）等常規的要求。
3、我們的初步成效
經(jīng)過(guò)以上探索，我們摸索總結出小學(xué)課堂轉型中的一些關(guān)鍵要素：“教材”應該轉為“學(xué)材”；教師要搭建支架支撐學(xué)生解決學(xué)習任務(wù)；通過(guò)學(xué)習活動(dòng)使學(xué)生主動(dòng)建構知識過(guò)程。一年半的實(shí)踐，我們取得了一定的成效：
�。�1）課堂教學(xué)初見(jiàn)效果。一節“學(xué)為中心”理念指導下的長(cháng)時(shí)探究的科學(xué)課，在全國科學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽中獲得了一等一的好成績(jì)；我校的翻轉課堂受到了電教館的高度贊揚；我校成功地承辦了小學(xué)（幼兒園）“促進(jìn)有效學(xué)習”課堂變革實(shí)驗項目交流研討會(huì )，研討會(huì )上我校課堂變革的做法受到了與會(huì )專(zhuān)家和教師的肯定，我校推出的數學(xué)、科學(xué)以及英語(yǔ)課例受到了專(zhuān)家和同行的高度評價(jià)。
�。�2）綠色教育教學(xué)質(zhì)量逐步形成。在幾年的省學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測中，我校學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)高于其他學(xué)校，但我校其他教育教學(xué)質(zhì)量指標并不高。但自從課改之后，綠色的教育教學(xué)質(zhì)量在逐步形成。我們從學(xué)生學(xué)習興趣和喜歡教師兩個(gè)維度對學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調查，以數學(xué)學(xué)科為例，學(xué)生有了很大的改觀(guān)。
�。�3）社會(huì )、媒體以及專(zhuān)家的高度關(guān)注。州溫市電視臺專(zhuān)門(mén)執著(zhù)了一期節目對我校課堂變革的、成果給予專(zhuān)門(mén)報道；《州溫晚報》以題為《以平板技術(shù)為支撐，嘗試“教”與“學(xué)”的變革》為題對我校的課堂變革進(jìn)行了專(zhuān)題報道。同時(shí)我校的課堂變革成效也受到了一些專(zhuān)家、學(xué)者的贊譽(yù)。如市教育教學(xué)研究院胡玫院長(cháng)這樣評價(jià)我們的課堂，實(shí)驗小學(xué)的“學(xué)為中心“課堂中，“學(xué)”體現在學(xué)生精彩的敘述里，學(xué)生之間的相互質(zhì)疑中，在師生、生生自然對話(huà)里，學(xué)生的獨立思考、合作學(xué)習、積極探索中，以及師生有效生成中。而教師的“教”體現在教師精心預設里，在現場(chǎng)的敏銳捕捉里，教師技術(shù)的有效運用里，教師當堂的診斷反饋中，教師的積極鼓勵與欣賞中，以及教師大膽的創(chuàng )新拓展中。
�。ǘ靶∧_丫”在行動(dòng)——指向學(xué)生腳踏實(shí)地地成長(cháng)
1、我們的思考
〖解讀何謂“小腳丫”？“小腳丫”寓意是腳踏實(shí)地，接地氣，實(shí)實(shí)在在�！靶∧_丫”是稚嫩的，猶如嫩芽，只有扎根在泥土地上，才能茁壯生長(cháng)。實(shí)驗小學(xué)的每一個(gè)孩子都是“小腳丫”。
“小腳丫”行動(dòng)，一方面代表著(zhù)踏實(shí)與規范，即學(xué)生學(xué)會(huì )踏實(shí)學(xué)習、踏實(shí)做事，學(xué)會(huì )對己負責、對人尊重、對物愛(ài)惜，扎實(shí)落實(shí)日常的常規工作；一方面代表著(zhù)責任與服務(wù)。即在校內外擔任志愿者，為他人服務(wù)，學(xué)會(huì )責任、擔當、感恩與奉獻。
我校的校訓是“關(guān)注世界，關(guān)愛(ài)生命”。我們的愿景是有廣闊的視野，大愛(ài)的胸懷。志愿服務(wù)是一種公益精神，位于道德大廈的上層，強調的是服務(wù)利他利己。而對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們的道德品格層次還尚未達到這樣的高度，因此我們的定位是：首先要做到“服務(wù)自己”、“管理自己”即自律，才能“服務(wù)他人”，在自律的基礎上，繼而關(guān)注他人的需求，關(guān)注身邊事物，培養服務(wù)意識和奉獻精神，并在服務(wù)與奉獻中培養綜合素養。
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