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年級主任述職報告

時(shí)間:2021-07-31 09:33:04 述職報告范文 我要投稿

年級主任述職報告范文8篇

  在當下社會(huì ),越來(lái)越多人會(huì )去使用報告,報告根據用途的不同也有著(zhù)不同的類(lèi)型。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編整理的年級主任述職報告8篇,希望對大家有所幫助。

年級主任述職報告范文8篇

年級主任述職報告 篇1

  日子像流水一樣,簡(jiǎn)單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過(guò)著(zhù)真真實(shí)實(shí)的生活。不經(jīng)意間一抬頭,又是一個(gè)學(xué)期從我們的身邊悄悄溜過(guò),跟孩子們一齊共同經(jīng)歷了成功和失敗,不一而足。針對這學(xué)期本班的實(shí)際狀況,再結合期初的工作計劃,現做如下小結:

  1、培優(yōu)扶差是教學(xué)工作的重頭戲,因為一個(gè)班級里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優(yōu)生們表現十分的踴躍。

  2、學(xué)生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環(huán)競賽”中就能夠看出,他們也在關(guān)心著(zhù)我們班是第幾名,也總會(huì )問(wèn)起這星期我們班有沒(méi)有得小紅旗了或五色花了。個(gè)性是孩子們參加校組織的各項比賽都很用心,而且取得了好成績(jì)。如:書(shū)法比賽中13位孩子得獎,群眾舞或二等獎。

  3、班干部的管理潛力方面。班干部是老師的左右手,所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要資料。但他們的管理手段還很欠缺,管的時(shí)候還欠主動(dòng)。當有小朋友不聽(tīng)他們話(huà)的時(shí)候就沒(méi)轍了,拿不出好辦法。這點(diǎn)有待進(jìn)一步努力。

  4、安全教育方面。我主要透過(guò)午間談話(huà)對他們進(jìn)行安全教育,對他們會(huì )忘記。

  5、行為習慣方面。本學(xué)期學(xué)生的日常行為習慣有了很大的進(jìn)步,個(gè)性是一些男孩子。上學(xué)期,他們總是玩好了再來(lái)寫(xiě)作業(yè),沒(méi)時(shí)間了,作業(yè)就亂寫(xiě),交上來(lái)的本子一團糟;這學(xué)期,他們一來(lái)到教室就開(kāi)始做作業(yè),字也越寫(xiě)越漂亮。還有地上的垃圾也少了,看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

年級主任述職報告 篇2

  班級是教師和學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)的基本組織形式,班主任是一個(gè)班集體的組織者、領(lǐng)導者和教育者, 小學(xué)班主任是一個(gè)復合性角色,當孩子們需要關(guān)心愛(ài)護時(shí),班主任應該是一位慈母,給予他們細心的體貼和溫暖;當孩子們有了缺點(diǎn),班主任又該是一位嚴師,嚴肅地指出他的不足,并幫助他限期改正。于是,我認為班主任工作是一項既艱巨而又辛苦的工作。說(shuō)其艱巨,是指學(xué)生的成長(cháng),發(fā)展以至能否成為合格人才,班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用,說(shuō)其辛苦,是指每天除了對學(xué)生的學(xué)習負責以外,還要關(guān)心他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等情況。為使一個(gè)班形成積極向上的集體,學(xué)生能成為全面發(fā)展的一代新人,在班主任的工作中,我十分注重以下幾方面的工作。

  一、充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  創(chuàng )設有利于自主管理的氛圍,培養學(xué)生自己管理自己的能力,使學(xué)校的規章制度,轉化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng),形成良好的班風(fēng)。及時(shí)教育和培養有責任心、能力強、可以信任的,并且有一定組織能力和管理能力的學(xué)生干部,對他們進(jìn)行不同的分工。例如:本班學(xué)生陳廣鵬學(xué)習成績(jì)一直在班里第一名,在師生中威信很高。我對他非常信任,他對班級工作非常負責,無(wú)論自習課還是早讀班里學(xué)習氣氛都很濃,紀律都很好,很少有人搗亂。在他的組織帶領(lǐng)下,其他每個(gè)班委每人

  負責一項,我經(jīng)常指導班干部怎樣管理班級。我對班干部很信任,對他們工作也很支持,指導他們怎樣管理班級。發(fā)動(dòng)全體學(xué)生監督班干部的學(xué)習和分管的工作。對不負責的班干部可以隨時(shí)撤換。充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。

  二、把各項規章制度轉化為日常行為習慣。

  學(xué)生從入學(xué)開(kāi)始就要接觸并要學(xué)習很多規章制度,如《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等。這些規章制度背難背,記難記,學(xué)生很難按要求去做。班主任應將這些枯燥的背誦、說(shuō)講,轉化為培養和規范其日常行為習慣,針對班級中存在的問(wèn)題,結合班級實(shí)際利用班隊課等適當的時(shí)間有目的、有要求、有針對性地訓練并監控學(xué)生。如:班長(cháng)陳廣鵬有較強的管理能力和協(xié)調能力,我就讓他協(xié)助老師管理班級的全面工作,其他每個(gè)班委每人負責一項,給他們明確的崗位,班主任對班干部要給予信任和支持,讓他們成為班主任的眼睛和左膀右臂,充分發(fā)揮班干部的職能作用和模范帶頭作用。每周對上周班級工作進(jìn)行一次總結。評選一個(gè)“每周一星”號召大家向他學(xué)習,接著(zhù)老師在指出上周同學(xué)們普遍存在的問(wèn)題,提出本周整改意見(jiàn)及要求,讓他們明確今后的努力方向。

  三、以“規范”作鏡、互督互勉。

  《小學(xué)生日行為規范》,像一面鏡子,時(shí)刻對照著(zhù)學(xué)生的品德行為。一個(gè)班級40多位學(xué)生,每個(gè)人都有自已的習慣,隨時(shí)間的推移,

  有些習慣固定下來(lái)了,就影響學(xué)生將來(lái)的生活。對那些不好的習慣都應當用心改正的,那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢?

 。1)請指出我的習慣—給4人小組寫(xiě)信,我的習慣是這樣的,請告訴我你的想法,于是4個(gè)人就說(shuō)出對這個(gè)習慣的看法,然后自已寫(xiě)出改正不良習慣的做法,老師利用班隊會(huì )進(jìn)行檢查。

 。2)請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,接著(zhù)再請同學(xué)監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促。改掉自已的壞習慣。

 。3)衛生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長(cháng)期這樣下去,學(xué)生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。

 。4)衛生保潔方面。班級人數多難免會(huì )出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰(shuí)的座位最干凈,表現好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P。

 。5)排隊、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動(dòng)作協(xié)調。排隊時(shí),讓學(xué)生做到快、齊、靜,讓學(xué)生互相督促,比一比看誰(shuí)走得整齊。教師對于表現較好的學(xué)生及時(shí)表?yè)P。

年級主任述職報告 篇3

  自擔任初三年級主任以來(lái),深感責任重大,頗有如履薄冰之感;工作、學(xué)習中時(shí)刻兢兢業(yè)業(yè),惟恐辜負校領(lǐng)導和全體師生的厚望,F在我就本學(xué)期的年級工作向各位代表、同仁做一匯報。

  工作上我始終秉著(zhù)求真務(wù)實(shí)的工作原則,勤奮努力,踏實(shí)工作。作為年級主任,時(shí)刻注意身先士卒,以身作則,每天早出晚歸,幾乎無(wú)請假、遲到、早退、現象。年級組管理工作,事多繁雜,學(xué)生的事、老師的事、家長(cháng)的事,事事要操心;政教處、教務(wù)處、教科室等各科室交待的任務(wù),件件要落實(shí);教育、教學(xué)、活動(dòng)的開(kāi)展,樣樣要抓好。我始終以極其認真的態(tài)度來(lái)對待每一件事,顧全大局,秉公辦事,既親力親為,全身心撲在年級管理上,又充分調動(dòng)學(xué)生干部和老師們的積極性,從嚴檢查、督促、落實(shí),協(xié)調好年級組方方面面的工作。目前,初三年級組老師團結、工作干勁足、責任心強,學(xué)生風(fēng)氣正,秩序良好,學(xué)風(fēng)較濃。

  年級管理首先是思想的管理,如果沒(méi)有一個(gè)統一的思想和共同的目標與價(jià)值觀(guān)念,任何具體管理行為將不會(huì )得到有效的自覺(jué)的落實(shí)。初三年級積極推行三種意識:責任意識,過(guò)程意識,質(zhì)量意識。

  所謂“責任意識”,就是要全體初三教師明確自己身上所肩負的責任,這一屆初三責任重大,關(guān)系到社會(huì )對學(xué)校的信任度問(wèn)題,關(guān)系到明年暑期招生問(wèn)題,關(guān)系到上級教育主管領(lǐng)導對學(xué)校評價(jià)問(wèn)題,關(guān)系到學(xué)生人生發(fā)展的問(wèn)題;因此每一位教師都要有對學(xué)校,對年級,對所任教學(xué)科和對學(xué)生和家長(cháng)高度負責的意識,學(xué)科教師要對備課組長(cháng)負責,備課組長(cháng)要對整個(gè)學(xué)科質(zhì)量負責;班主任要對班級學(xué)生負責,年級主任要對全體班主任、教師工作負責,各級各類(lèi)人員都要明確自己的責任,努力把自己工作做好。

  所謂“過(guò)程意識”:過(guò)程與目標同樣重要,過(guò)程實(shí)施的成效決定最終目標達成的質(zhì)量;因此,要求初三年級扎扎實(shí)實(shí)抓好工作的每一個(gè)環(huán)節,包括備,教,輔,考,命題,制卷,監考,閱卷,分析各個(gè)環(huán)節,保質(zhì)保量完成沒(méi)一個(gè)步驟,強調“思路決定出路”,“細節決定成敗”,強調“目標依托過(guò)程而存在”,“人才素質(zhì)在過(guò)程中養成”等觀(guān)念。

  本學(xué)期,我們做的具體工作有:開(kāi)學(xué)之初的分班,課表編排,整頓宿舍內務(wù),清繳學(xué)生手機,整頓學(xué)生就餐秩序,組織了一次月考,一次期中考試,一次體育模擬考試。此外還參與了學(xué)校的各項值班工作,夜間值班,食堂值班,宿舍衛生值班等。

  所謂“質(zhì)量意識”,就是就是在年級教學(xué)、常規工作要注重質(zhì)量,提高效率,特別是課堂教學(xué)中藥箱45分鐘要效率。平時(shí)的備課,教研、學(xué)生的作業(yè)等都要注重實(shí)效。只有平時(shí)的工作做到保質(zhì)保量,我們才能培養出保質(zhì)保量的甚至成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生。

  在這里,我要感謝校領(lǐng)導對初三教學(xué)的大力支持,是校領(lǐng)導科學(xué)正確的決策、指導,為初三教學(xué)工作奠定了堅實(shí)的基礎。

  當然,我在年級工作中還存在一些缺點(diǎn)和不足之處,敬請各位代表、同仁批評指正。

年級主任述職報告 篇4

  時(shí)光荏苒,歲月不居,20xx年是我忙碌充實(shí)而又快速成長(cháng)的一年。這一年,我擔任初二年級主任;厥姿纪,從一開(kāi)始的戰戰兢兢徘徊迷茫到而今的目標明確步履堅定,這中間凝聚了太多人的幫助和支持,有領(lǐng)導的鼓勵和信任,有老師的配合支持與理解,在此表示深深的感謝。下面我就從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報。

  一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

  作為年級主任,我深感肩上責任的重大,為了讓學(xué)生成材,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓學(xué)校放心,一年來(lái)我對工作從不怠慢,應該是超負荷奔跑。作為一名年級帶頭人,只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏(yíng)得老師們的認可和支持,所以在考勤、落實(shí)各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面都能?chē)栏褚笞约。其?shí),我也有許多的困難與煩惱,但在個(gè)人利益與學(xué)校工作相沖突時(shí),我能從大局出發(fā),合理取舍,把工作作為自己立足的根本。這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開(kāi)展的原因之一吧。

  二、扎實(shí)工作、努力創(chuàng )新是取得成績(jì)的保證。

  一年來(lái),根據學(xué)校和政教兩處的要求,我始終以班主任和各備課組長(cháng)為核心,認真研究,精心思考,周密安排每項工作。每天早中晚的三查三到和隨機檢查促進(jìn)了年級教育教學(xué)工作的落實(shí)到位。特別是培優(yōu)輔差的改進(jìn)、質(zhì)量分析的創(chuàng )新提高了教學(xué)的有效性,使得今年圓滿(mǎn)完成了學(xué)校交給我們的.任務(wù)。

  現在的八年級,盡管還有許多不足之處。我抓住年級特點(diǎn),把習慣、素養的養成教育作為工作重點(diǎn),提醒自己:不僅要配合班主任管好自己所帶的班級的學(xué)生,還有那6個(gè)班級的學(xué)生都是自己的教育管理對象。而且也正一直努力做著(zhù)這件事情。以務(wù)實(shí)的精神協(xié)同班主任及任課老師研究學(xué)生、分析學(xué)生,齊抓共管,使八年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養等各方面都有了很大的提高,逐步步入良性循環(huán)的軌道。

  三、認真學(xué)習,提高自身業(yè)務(wù)水平是我追求的目標。

  在這一年里,積極參加教育教學(xué)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習,認真實(shí)施教育教學(xué)改革,在一系列活動(dòng)中雖然取得了一定的成績(jì),提高了自身素質(zhì),也凝聚了一些教書(shū)育人和管理的心得,當然這些遠遠不夠,今后,我將進(jìn)一步的努力,爭取使自己的教學(xué)理念、業(yè)務(wù)水平進(jìn)一步的提高。

年級主任述職報告 篇5

  本學(xué)期我擔任一年1班2班的數學(xué)教學(xué)工作和一年2班的班主任工作,由于是工作的第一個(gè)學(xué)期,所以這學(xué)期工作明顯比上學(xué)期輕松得多,得心應手的多,下面我就本學(xué)期的工作做如下總結:

  一、教學(xué)工作

  整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常重,我利用周末,把相應教案寫(xiě)完,這樣在平時(shí)的教學(xué)工作中不至于手忙腳亂;每上的一節課,我都做好充分的準備。在備課過(guò)程中認真分析教材,根據教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設計教案;為了把自己的教學(xué)水平提高,我常常和辦公室的老師們討論教學(xué)方法等。對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,首先是課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導。然后是在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P,課后多找他們談心、交朋友,使他們懂得老師一直關(guān)注他們,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當后進(jìn)生們的輔導老師,這也對后進(jìn)生的學(xué)習有很大的而幫助。后段時(shí)間兩個(gè)班的后進(jìn)生的學(xué)習都趕上來(lái)了,期末考試中兩個(gè)班的優(yōu)秀率都達到了90%。

  二、班主任工作

  由于是第一次當班主任,本學(xué)期的班主任工作一開(kāi)始比較摸不清頭緒,但在前輩老師的指導和自己的努力下,后段時(shí)間工作日益順利。本學(xué)期我主要采取以下幾種措施管理班級:

  第一,班干部管理制,可以說(shuō)班干部在管理班級方面起著(zhù)至關(guān)重要的作用。學(xué)生雖然年紀小,但是只要你發(fā)覺(jué)到他的有點(diǎn),讓他去鍛煉,他們其實(shí)能做很多事情。我選出了班干部還有小組長(cháng)和席長(cháng),經(jīng)過(guò)一天一天鍛煉,他們也能較好地管理好班級。后段時(shí)間,班級違紀打架追跑的現象日益減少,學(xué)習常規也越來(lái)越好。

  第二,由于孩子很小,不會(huì )勞動(dòng),即使老師已經(jīng)教過(guò)他們怎么勞動(dòng),但孩子的差異比較大,有些仍然不會(huì ),盡管如此,我還是讓每個(gè)人都進(jìn)行鍛煉。從周一到周五,一共4大組,進(jìn)行評比,哪一組值日時(shí)地面最干凈,黑板最干凈,干的又快又好。而且不需要老師提醒能主動(dòng)打掃衛生。到周五評出勞動(dòng)之星,給予獎勵,時(shí)間久了每個(gè)人都擔當起責任,覺(jué)得勞動(dòng)是理所應當,而不是為了得到獎勵。

  本學(xué)還有很多工作做得不到位,比較欠缺的地方,爭取在以后的工作中不斷完善。下一學(xué)期,我會(huì )更加提升自己的教育教學(xué)水平,對自己提出更高一步的要求,不斷探索,不斷超越!

年級主任述職報告 篇6

  本學(xué)期,我擔任了一年級八班的班主任。一學(xué)期下來(lái),我有了一些感慨和反思,就以下幾個(gè)方面,我說(shuō)說(shuō)自己的感受,也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結:

  一、以"星級細則"作鏡,搞好班風(fēng)建設。

  良好的班風(fēng)是班集體構成要素長(cháng)期相互作用和不斷發(fā)展的結果,它需要班主任做耐心、細致的艱苦工作。班級"星級行為規范評分細則",就像一面鏡子,時(shí)刻對照著(zhù)學(xué)生的行為規范。一個(gè)班級40多位學(xué)生,每個(gè)人都有自已的習慣,隨著(zhù)時(shí)間的推移,有些習慣固定下來(lái)了,就會(huì )影響學(xué)生將來(lái)的生活。對那些不好的習慣都應當用心去改正,那么如何幫助學(xué)生改正不良習慣呢?1.我要求每個(gè)學(xué)生在班會(huì )課上,寫(xiě)出自己的一個(gè)壞習慣,目的是幫助學(xué)生明確自己存在的缺點(diǎn)。2.請幫我改正壞習慣,指出了壞習慣,接著(zhù)再請同學(xué)監督自己。這樣就能在一種良好的心境中互助督促,改掉自已的壞習慣。3.衛生工具的放置。有的學(xué)生打掃教室,做好衛生工作后把衛生工具隨地一丟,掃帚東倒西歪,畚箕亂放。如果長(cháng)期這樣下去,學(xué)生就養成了不良的習慣。于是我就挑選那些做事粗心馬虎的學(xué)生來(lái)管這件事,迫使他們改正馬虎粗心的毛病,教室也變得整潔、干凈。4.衛生保潔方面。班級人數多難免會(huì )出現一些紙屑、雜物,為了保潔衛生,我就讓學(xué)生互相督促,做到人人齊動(dòng)手,比一比誰(shuí)的座位最干凈,表現好的學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P。5.排隊、做操比本領(lǐng)。做操時(shí)讓學(xué)生比一比哪列站得整齊,動(dòng)作協(xié)調。排隊時(shí),讓學(xué)生做到快、齊、靜,并互相督促,比一比看誰(shuí)走得整齊。對于各方面表現良好的學(xué)生,我還和評選班干部、各類(lèi)積極分子掛鉤。

  二、培養小干部力量,形成班級核心。

  低年級培養小干部是一項艱巨而細致的工作,班主任要花更多的時(shí)間去引導他。我的具體做法是這樣的

 。1)立規矩。就是給小干部提出高而嚴的要求,讓每位小干部心中明確當干部是為同學(xué)服務(wù),而不是為了"管"同學(xué)。

 。2)教方法。教給小干部工作方法是小干部順利打開(kāi)工作局面的保證。我采取"小心扶植"與"大膽放手"相結合的方法,按"教—領(lǐng)—放"三步走。①"教走路"——是教小干部怎樣開(kāi)展班級工作,當好干部。比如,指導領(lǐng)隊如何組織排隊,學(xué)科組長(cháng)怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè),值日組長(cháng)怎樣搞好衛生工作等。②"領(lǐng)走路"——是扶植小干部做好工作,在做某項工作之前,讓小干部先思考如何安排,然后再進(jìn)行指導,啟發(fā)他們把工作想得全一點(diǎn),細一點(diǎn),如:班上的學(xué)生發(fā)生了什么事,老師不在場(chǎng),你們該怎么辦?提些問(wèn)題讓他們思考,討論。③"放手走"讓小干部學(xué)會(huì )自主工作。只有大膽放開(kāi)手,讓他們自已試著(zhù)走路,才能真正學(xué)會(huì )走路,進(jìn)而發(fā)展到自由走路,在實(shí)踐中完善自我。

 。3)嚴要求。做到處處以身作則,事事走在前頭,做同學(xué)的榜樣。

 。4)樹(shù)威信。有威信的小干部,才能成為帶領(lǐng)全班同學(xué)不斷進(jìn)步,在工作中結合以下幾方面進(jìn)行:①班主任幫助小干部做好每一件事情;②對小干部中的點(diǎn)滴成績(jì)給予及時(shí)表?yè)P;③對小干部缺點(diǎn)錯誤不姑息、遷就,及時(shí)批評、幫助。

  三、增進(jìn)家校溝通,促進(jìn)和諧發(fā)展。

  增進(jìn)家長(cháng)與學(xué)校、老師之間的溝通,促進(jìn)教育的和諧發(fā)展和孩子快樂(lè )健康地成長(cháng),調動(dòng)廣大家長(cháng)參與家校共建的積極性,全力協(xié)助老師做好班級工作,全體家委會(huì )成員對班級的活動(dòng)及工作紛紛獻計獻策,初步制定了一年級工作計劃,內容如下:

  1.不定期地召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議及家長(cháng)交流會(huì ),充分發(fā)揮橋梁紐帶作用。

  針對班級階段性的工作,由學(xué)校年級組長(cháng)或家委會(huì )主任召集,不定期地召開(kāi)家委會(huì )會(huì )議或家長(cháng)交流會(huì ),積極配合學(xué)校、溝通家長(cháng),發(fā)揮學(xué)校家庭之間的橋梁作用,促進(jìn)了孩子們健康、全面地發(fā)展。

  2.創(chuàng )設家長(cháng)交流平臺。

  在現有班級QQ群交流平臺的基礎上,創(chuàng )建清林小學(xué)一年級家委會(huì )QQ群和博客。博客設"育兒心得"、"班級事務(wù)"、"你問(wèn)我答"等多個(gè)版面,通過(guò)共同探討孩子學(xué)習、成長(cháng)方面的經(jīng)驗與想法,以及對班級工作的建議和意見(jiàn)等,促使全體家長(cháng)共同參與到班級建設中。

  3.積極參與協(xié)助學(xué)校的各項重大活動(dòng)

  積極組織班級活動(dòng),如跳蚤市場(chǎng)活動(dòng)、櫻桃采摘活動(dòng)、佳寶牛奶參觀(guān)活動(dòng)等各項重大活動(dòng),積極參與協(xié)助策劃大型的學(xué);顒(dòng),如"自己的事情自己做"文化墻的布置活動(dòng)、"光榮的紅領(lǐng)巾自豪的麒麟娃"入隊活動(dòng)等。關(guān)注孩子的各方面發(fā)展,努力培養孩子既會(huì )學(xué)習又能生活的能力。

  4.設立家委會(huì )基金

  為更好地開(kāi)展家委會(huì )各類(lèi)活動(dòng)、建設班級工作,充分調動(dòng)孩子的學(xué)習積極性,設立一年級家委會(huì )基金。

  基金的籌集:以自愿為原則,由熱心的家長(cháng)或企業(yè)贊助。

  基金的使用:配合學(xué)校開(kāi)展各項活動(dòng)的必要開(kāi)支和學(xué)生獎勵;添置班級圖書(shū)、學(xué)習資料以及布置教室的開(kāi)支;定期開(kāi)展班級活動(dòng)或課外活動(dòng)費用等。

  基金的管理:實(shí)行財務(wù)公開(kāi),每個(gè)學(xué)期末在家委會(huì )和班級博客上、QQ群上公布收支情況,接受家長(cháng)們的監督。由家委會(huì )后勤財務(wù)組負責基金的籌集和使用,家委會(huì )主任負責審核,年級組長(cháng)監督使用情況。

  總之,班主任工作是一項很繁雜的工作,對于低年級的班主任來(lái)說(shuō),要帶好一班孩子,教育好一班人,確實(shí)不容易。但我會(huì )用我的愛(ài)心、責任心和恒心努力做好這項工作。

年級主任述職報告 篇7

  一年來(lái),我在平凡的崗位上努力工作,取得了優(yōu)異的成績(jì),贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導的肯定,同事的贊賞,學(xué)生的尊敬和家長(cháng)的好評。

  一、熱愛(ài)學(xué)生——用愛(ài)心點(diǎn)亮孩子心中的那盞燈

  “愛(ài)”字當頭,“責”字為重。身為班主任,我關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子,面對不同的學(xué)生,總能探索不同的方法悉心地教育,從而達到最佳的教育效果。如果說(shuō)我的“嚴格在左,慈愛(ài)在右”讓優(yōu)生把握住了成長(cháng)的方向,那么對待后進(jìn)生,我會(huì )講究“以心交心”。我把與學(xué)生的故事寫(xiě)成教育敘事案例,曾多篇發(fā)表在永嘉縣教育網(wǎng)上,多次獲得縣教學(xué)案例一、二等獎。我還帶頭在學(xué)校里研究并建設“特色中隊”,開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng),培養學(xué)生的綜合能力,因工作出色,在學(xué)區和樂(lè )清市做過(guò)兩場(chǎng)講座。同時(shí),還被評為“永嘉縣優(yōu)秀班主任”。

  這學(xué)期擔任一年級班主任,瑣碎的事特別多,但是我卻充滿(mǎn)激情與活力,并在本校率先建立班級博客——永嘉甌北二小筑夢(mèng)中隊,里面豐富的教學(xué)活動(dòng)與教學(xué)理念,得到廣大家長(cháng)和同行的好評!皟(yōu)秀日記棒棒堂”、“流動(dòng)圖書(shū)列車(chē)”等活動(dòng),在每一個(gè)孩子幼小的心里播下“文學(xué)”的種子,點(diǎn)亮了孩子的夢(mèng)想之燈。瞧,?懂T韻》上,12個(gè)小不點(diǎn)兒嶄露頭角。我們還自己出了第一本書(shū)——《草芽尖尖》,是我親自寫(xiě)的序。采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?答案只有一個(gè):一切為了孩子!

  二、愛(ài)崗敬業(yè)——路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索

  “教無(wú)涯,學(xué)亦無(wú)涯!鄙頌橐幻Z(yǔ)文教師,我謙虛好學(xué),刻苦鉆研,不斷創(chuàng )新。教學(xué)上,我追求扎實(shí)高效的語(yǔ)文課堂和別出心裁的教學(xué)設計,課堂中以學(xué)生為本,引導學(xué)生主動(dòng)快樂(lè )地學(xué)習。在我的悉心教育下,班級成績(jì)名列前茅。而本人也非常積極地參加各類(lèi)培訓、比賽,帶頭在校、學(xué)區和縣里上公開(kāi)課,撰寫(xiě)論文和案例多次獲縣級一二等獎。業(yè)余時(shí)間,我還培養自己朗誦、演講、舞蹈、文學(xué)等興趣愛(ài)好,在永嘉縣第四屆中小學(xué)教師中華經(jīng)典朗誦大賽中,再次榮獲二等獎,在第六屆浙江省少年文學(xué)之星征文比賽中榮獲“優(yōu)秀獎”、“園丁獎”。

  工作的盡職盡責,教育教學(xué)成績(jì)的出色,使我在平凡的崗位上收獲了美麗。學(xué)生和家長(cháng)們的肯定給了我許多欣慰,也讓我更加富有熱忱投身教育事業(yè)。

  “雖然充滿(mǎn)勞績(jì),但我愿詩(shī)意地棲居在教育的土地上!

年級主任述職報告 篇8

  各位領(lǐng)導、同行:大家好!

  時(shí)光荏苒。 20xxx——20xx學(xué)年是我忙碌充實(shí)而又不斷成長(cháng)的一年。本學(xué)年,學(xué)校分工我做七年級組長(cháng),說(shuō)句心里話(huà),時(shí)至今日盡管領(lǐng)導肯定過(guò)我們的成績(jì),但我心里仍感到不太踏實(shí)。在我的思維里,年級組工作龐雜細碎,覆蓋內容多之又多,加之“課內比教學(xué),課外訪(fǎng)萬(wàn)家”等系列活動(dòng)的開(kāi)展,一時(shí)間讓我這個(gè)新手手足無(wú)措、惴惴不安,說(shuō)實(shí)話(huà)思想里多少產(chǎn)生了一些畏懼成分。好在一學(xué)年來(lái)有領(lǐng)導做陣指揮,有同行們鼎力相助,有的幫我出主意想辦法,有的幫我查資料,有的幫我跑東跑西,有的用話(huà)語(yǔ)來(lái)寬慰鼓勵我,我的心才慢慢定下來(lái)一點(diǎn),心里涌動(dòng)著(zhù)溫暖與力量。這一年凝聚了太多人的幫助和支持,在此表示深深的謝意。能在一起共事是一種緣分,我一定會(huì )盡最大努力更進(jìn)一步適應新的角色為大家做好服務(wù)工作。下面我從思想、工作、業(yè)務(wù)等方面將我這一年的工作向各位進(jìn)行匯報。

  一、高度的責任感是做好工作的先決條件。

  作為年級的組長(cháng),我深感肩上責任的重大。為了讓學(xué)生成材,讓家長(cháng)滿(mǎn)意,讓學(xué)校放心,一年來(lái)我對工作從不敢怠慢,戰戰兢兢,如履薄冰,唯恐在那一方面有失誤。

  作為一名年級帶頭人,我一直相信只有身先士卒,工作才有說(shuō)服力,才能贏(yíng)得老師們的認可和支持,要求教師做到的,我首先做到,起早貪黑,早來(lái)晚走。所以在按時(shí)上下班、考勤、落實(shí)各級指示、管理學(xué)生、課堂教學(xué)等方面必須嚴格要求自己。其實(shí),我們作為一個(gè)普通人,平凡的生活中誰(shuí)沒(méi)有困難與煩惱,但在個(gè)人利益與年級工作、學(xué)校工作相沖突時(shí),盡管內心有掙

  扎、有搖擺,但最終都要從心里盡量說(shuō)服自己必須從大局出發(fā),合理取舍,把工作作為自己立足的根本。年級組大部分老師的這種態(tài)度和原則也許是年級工作能夠順利開(kāi)展的原因之一吧。有句話(huà)是這么說(shuō)的,碰到你喜歡的事而你又有能力把它做好,這是你的運氣,碰到你不喜歡的事但你又必須把它做好,這就是責任。一個(gè)人這類(lèi)事做多了就是一個(gè)有責任感的人,一個(gè)集體這類(lèi)事做多了就是一個(gè)有責任感的團隊。做一個(gè)有責任感的人,帶領(lǐng)一個(gè)有責任感的團隊將是我不變的價(jià)值取向之一。

  二、 計劃執行是工作有條不紊的保障。

  開(kāi)學(xué)初,雖接手七年級工作比較突然,但是年級組仍能參照學(xué)校工作總體部署以及教務(wù)和政教工作安排,第一時(shí)間制定出七年級組工作計劃,從新生報道,到配合教務(wù)組織學(xué)生分班,再到新生軍訓,再到學(xué)生情況摸底、紀律教育、衛生教育、中學(xué)生意識教育等一系列工作隨之展開(kāi),雖千頭萬(wàn)緒但基本上都能依據計劃落實(shí)到平時(shí)年級組工作中。對于年級組中教師,能?chē)栏褚,勤于督導,檢查。能做好學(xué)校的上傳下達工作,對于學(xué)校布置的工作,能在年級組中積極宣傳、及時(shí)鋪開(kāi)。每次月考之后,能按學(xué)校要求,及時(shí)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、年級會(huì ),召集年級組全體教師進(jìn)行學(xué)科質(zhì)量分析,報著(zhù)一顆理解的心、真誠的心坦誠的與老師們溝通交流,肯定進(jìn)步,指出問(wèn)題,并共同探討下一步應對策略。

  三、定期向上級職能部門(mén)匯報確保工作不偏離航線(xiàn)。

  這屆學(xué)生在當初六年級時(shí)是出了名的,當初代過(guò)這幫孩子的老師至今想起仍心有余悸、感慨萬(wàn)千。進(jìn)入七年級后生源更加復雜化,三個(gè)三分之一的客觀(guān)存在使這幫孩子的的生活習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣、紀律意識、意志品質(zhì)差異很大。因此,一個(gè)月以來(lái)工作的重中之重就是立規距、提要求、

  強紀律、嚴規范,一句話(huà)就是行為習慣的養成教育。那么我們的工作到底有沒(méi)有成效或者說(shuō)達不達標,所以我們要定期將本年級學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)現狀及存在的問(wèn)題向分管領(lǐng)導周校及上級職能部門(mén)匯報或進(jìn)行溝通,并把各部門(mén)的意見(jiàn)如教務(wù)和政教的看法及時(shí)傳達給各位班主任和老師,及時(shí)調整和改進(jìn)工作。除了起到上傳下達的作用,還對學(xué)校做出的決定做了一些必要的解釋工作,對老師的意見(jiàn)建議及時(shí)反饋給學(xué)校領(lǐng)導。做好本職工作的同時(shí),努力做好校內一切事務(wù),諸如,訪(fǎng)萬(wàn)家,比教學(xué)、廣播體操、紅歌會(huì )、運動(dòng)會(huì )、師生趣味運動(dòng)會(huì )、教室布置、校園環(huán)境衛生的清理等。

  四、強化服務(wù)意識,共同管理學(xué)生。

  我們年級組積極踐行學(xué)校要求每位老師都要積極參于班級管理這一育人理念,班級教育不能僅是班主任這一點(diǎn)而應是多點(diǎn)齊下,在這種集點(diǎn)成線(xiàn),集線(xiàn)成面的態(tài)勢下,我甘愿做老師們的服務(wù)員。我認為:管理就是服務(wù),管理就是尊重,管理就是體諒、換心。本著(zhù)這種觀(guān)念,工作中我總是不斷提醒和暗示自己要真誠的對待人和事,尤其是要尊重我的同行。另外,僅僅搞好自己所在班級的工作是遠遠不夠的,七年級4個(gè)班的273名學(xué)生都是自己的教育管理對象,從而拋棄小班級概念,在某種程度上擔起了“大班主任”之責。協(xié)同班主任及任課老師齊抓共管,使七年級的學(xué)生從班風(fēng)、學(xué)風(fēng)到素養等各方面都有著(zhù)很大的提高。我們年級組你會(huì )經(jīng)常發(fā)現周校、我、班主任、課任老師、甚至還有家長(cháng)一起給學(xué)生做思想工作的情景,這就叫共同管理、這就叫合力、這就叫團隊、這就叫戰斗力。

  五、齊心協(xié)力,眾志成城,構建和諧年級組

  一年來(lái),在全組教師的共同努力下,創(chuàng )建了一個(gè)團結、和諧、向上的集體。大家在合作的前提下勤奮工作,甘于奉獻。都能顧全大局,服從領(lǐng)導分

  配,積極為年級組工作獻計獻策。老教師以身作則,做好新教師的帶頭人;年輕老師謙虛好學(xué),在教育教學(xué)過(guò)程中逐漸成長(cháng)。團結就是力量,團結才能出戰斗力。一年來(lái),以班主任和備課組長(cháng)為兩條線(xiàn)上的核心,認真研究,精心策化,周密部署每項工作。經(jīng)常性和老師們聚一聚、聊一聊,確保思想上一致,心靈上相通,使年組的每一位教師都非常支持我的工作,使我的想法、安排能夠得以順利實(shí)施。全年級教師通力協(xié)作,精誠團結,落實(shí)到位,全體教師一人有事,其他人都毫無(wú)怨言的頂上去,圓滿(mǎn)完成學(xué)校交給我們的任務(wù)。有了這樣一個(gè)團結協(xié)作的集體,何愁打不了勝仗。時(shí)至今日,雖七年級已成過(guò)去,但這溫馨和諧的畫(huà)面仍如在眼前。

  總之,一學(xué)年以來(lái),七年級教育教學(xué)秩序穩定,沒(méi)發(fā)生一起安全事故。學(xué)生們尊師守紀,老師們積極進(jìn)取,各方面的工作基本上處于良性的發(fā)展態(tài)勢之中。我們所取得的成績(jì)也得到了學(xué)校領(lǐng)導、家長(cháng)一定程度上的認可。但是,靜下心來(lái)思考,也很容易發(fā)現一些不足。比如:在班級管理上,還有個(gè)別班級存在不穩定因素,對學(xué)困生的幫教,缺乏有效的方法,兩極分化現象極其突出;對學(xué)生青春期的心理教育還做得不夠。但我篤信勤能補拙這句古語(yǔ),以后的工作中我將深入持久、一如既往地要求我自己做到:勤巡班、勤溝通、勤協(xié)調、勤交心。

  各位領(lǐng)導、各位老師我的能力有限,或許每一個(gè)人的能力都有限,但如能將這許多的有限擰成一根繩便是無(wú)限,無(wú)限可通達遠方,無(wú)限能引領(lǐng)未來(lái),一個(gè)你能掌控的實(shí)實(shí)在在的未來(lái)。正所謂,天賦不如重復,重復需要功夫,功夫才是你最大的財富。

  謝謝大家

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