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教師的年度述職報告

時(shí)間:2022-05-30 07:41:55 述職報告范文 我要投稿

教師的年度述職報告范文五篇

  在經(jīng)濟飛速發(fā)展的今天,大家逐漸認識到報告的重要性,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)?以下是小編幫大家整理的教師的年度述職報告5篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

教師的年度述職報告范文五篇

教師的年度述職報告 篇1

各位領(lǐng)導、老師:

  時(shí)間過(guò)得真快,我來(lái)xx中學(xué)工作已經(jīng)三年了,在一千多個(gè)日子里,讓我感同身受的是來(lái)安閑座的每一位領(lǐng)導和老師給予我的信任、關(guān)心、支持和匡助,我也在個(gè)優(yōu)秀的大家庭中成長(cháng)成熟,古語(yǔ)說(shuō):滴水之恩,涌泉相報,我先借此機會(huì )向同仁們表示最衷心的感謝:謝謝大家!回顧一年來(lái)的學(xué)校糊口,我既感到欣慰又覺(jué)得慚愧。欣慰的是我糊口在一個(gè)團結的布滿(mǎn)人情味的教師群體氛圍中,尊敬的領(lǐng)導、熱情的教師讓我感到了大家庭般的暖和;慚愧的是因為自己工作能力有限,為老師們、為這個(gè)集體做的事情太少了。思來(lái)想去,我就從以下三方面向大家作一匯報:

  一、老誠實(shí)實(shí)做人。

  不知從什么時(shí)候起,“誠實(shí)”這個(gè)詞已經(jīng)開(kāi)始貶義化,已經(jīng)成為“做事不靈活、為人不精明、呆頭呆腦、分歧潮流”的代名詞。的確,跟著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,人們的價(jià)值觀(guān)也在發(fā)生變化。然而,與發(fā)展格格不入的是,我做人的信條就是“老誠實(shí)實(shí)”。做個(gè)真實(shí)的人,無(wú)比輕松,其樂(lè )融融。我以為,誠實(shí)人必需有這樣幾個(gè)特點(diǎn):

  (1)真誠。對學(xué)生和同事真誠。在我的眼中,老教師是我的長(cháng)輩,青年教師是我的朋友,我經(jīng)常為老師們取得優(yōu)異的成績(jì)而感到由衷的興奮。只要老師們有用得著(zhù)我的地方,我老是竭盡所能、盡力而為。

  (2)樸重。誠實(shí)的人毫不是無(wú)原則的人,要長(cháng)短分明,要始終堅持準確的態(tài)度。避重就輕、瞻前顧后、欺軟怕硬那是“滑頭”干的事。因此,我經(jīng)常告誡自己凡事要從原則出發(fā),從老師利益出發(fā),思索題目,要說(shuō)真話(huà)。說(shuō)違心的話(huà)是一件十分痛苦的事。我從不做有償補課和亂發(fā)資料的事。

  (3)執著(zhù)。不人云亦云,不見(jiàn)風(fēng)使舵,認準的事要堅持做下去。盡管我不想以這些觀(guān)點(diǎn)來(lái)要求老師們與我茍同,但是,我會(huì )按照這樣的尺度努力做下去。

  二、認當真真學(xué)習。

  在過(guò)去的一年里,我的課余時(shí)間就是學(xué)習。在物欲橫流的社會(huì )里,我出污泥而不染,別人在挑燈夜戰麻將,我在加強自身業(yè)務(wù),我知道,我作為一個(gè)年青教師,路漫漫其修遠兮,我應該有求索精神,只有這樣,在文峰的三尺講臺上,我才能成為一個(gè)不可或缺的英語(yǔ)教師,于是我為自己默默制定了“五個(gè)一的工程”學(xué)習計劃。即:每學(xué)期讀一本教育專(zhuān)著(zhù),每學(xué)期拜一位我崇拜的骨干老師為師傅,天天在網(wǎng)上聽(tīng)懂一段voa,天天寫(xiě)一篇或者學(xué)習別人的一篇教育反思博客,每學(xué)期寫(xiě)一篇高水準的論文發(fā)表。這“五個(gè)一的工程”充實(shí)著(zhù)我的天天,我相信icandoit,icanmakeit。

  三、腳踏實(shí)地做事。

  在完成任務(wù)上,我堅持做到

  (1)認當真真上課。課前做好充分預備,課堂上與學(xué)生同等交流,努力踐行新課程改革理念,不斷進(jìn)步自己的教授教養水平。本著(zhù)對每一位學(xué)生負責的精神,當真批改學(xué)生的功課。固然因學(xué)校鋪排的我的非專(zhuān)業(yè)課,還很多還不盡人意,但我老是努力克服難題,保質(zhì)保量地完成教授教養任務(wù)。由于我深深地懂得課堂是一個(gè)教師真正的天地,教好課是最根本的'事,是最值得一個(gè)老師驕傲的事。

  (2)實(shí)其實(shí)在聽(tīng)課。我把每次聽(tīng)老師的課當成是一次學(xué)習交流的機會(huì )。聽(tīng)課后,能量力而行提出自己的看法,真心與老師交流。當然,我本身的教授教養水平也不高,發(fā)表意見(jiàn)經(jīng)常不能切中樞紐之處,這還有待于今后不斷學(xué)習,不斷進(jìn)步。

  (3)兢兢業(yè)業(yè)履行職責。我老是以切實(shí)求進(jìn)的精神,當真對待領(lǐng)導交給的各項任務(wù),我從來(lái)沒(méi)有由于特殊原因推諉過(guò),從來(lái)沒(méi)有由于特殊原因請假過(guò),從來(lái)沒(méi)有由于特殊原因遲到過(guò)。

  四、平清淡淡糊口。

  清淡的糊口就是要以平凡的糊口觀(guān)面臨紛繁復雜、五彩繽紛的社會(huì )。我信仰這樣幾個(gè)字:“滿(mǎn)意常樂(lè )”。大張旗鼓的人生,雖然令人心動(dòng),讓人沉醉,使人羨慕,但每個(gè)人在糊口的舞臺上角色不同,每個(gè)人應該懂得什么樣的角色適合自己。我的現狀決定著(zhù)我的糊口應該是“平清淡淡”。只有清淡的心態(tài),才能在三尺講臺上站穩,清淡地對待名利,隨和、寬容地對待他人,對待學(xué)生,我覺(jué)得追求平凡和樸素,才是糊口的真諦。

  一學(xué)年來(lái),盡管做了一些工作但當真反思,還存在著(zhù)很多題目。如:工作開(kāi)拓意識不強;工作往往稍顯粗拙、不夠細致等。我的述職完畢,我沒(méi)有華麗的語(yǔ)言,但是其實(shí)的言語(yǔ)。

  最后,懇請各位領(lǐng)導、老師、代表提出批評,老師們中肯的話(huà)語(yǔ)將時(shí)時(shí)鞭策著(zhù)我、激勵著(zhù)我,使我今后的工作更加穩健、更加精彩。

教師的年度述職報告 篇2

  時(shí)間過(guò)得很快,自己已從學(xué)生轉變?yōu)橐幻嗣處熞呀?jīng)一年了,這一年來(lái)遇見(jiàn)了一群可愛(ài)的對知識充滿(mǎn)渴望的學(xué)生,遇見(jiàn)了一群務(wù)實(shí)勤奮的優(yōu)秀同事與領(lǐng)導,與學(xué)生相處提高了我對教師職責更深刻的認知,與同事相處讓我有了學(xué)習之源吸收同事長(cháng)處的同時(shí)不斷改正了自己的很多不足,為了接下來(lái)的學(xué)年度再接再厲,將教學(xué)質(zhì)量更上一層樓,現將剛剛過(guò)去的一年度的工作做一下總結還有對自己的要求做一下報告:

  一、思想層面上——堅守:德與心

  為人師表,第一要義是立德,自己有崇高的道德品質(zhì)才能給學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān),作為教師的我一年來(lái),深刻認知德的重要性,每日三省吾身,省什么?省自己一天中的言語(yǔ)與行為是否符合為人師表需要遵從的道德規范,“德高為師,身正為范”,每一天都告誡自己愛(ài)崗敬業(yè),堅持社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān),衣著(zhù)得體,語(yǔ)言規范,舉止文明,嚴于律己。

  對待學(xué)生用心,一年級的學(xué)生學(xué)習行為習慣尚未養成,容易犯錯,身為教師的我深刻理解每個(gè)學(xué)生的心里狀態(tài)與學(xué)習習慣,以愛(ài)心寬慰學(xué)生的不足,以關(guān)心幫助學(xué)生度過(guò)不適應期,以耐心教導學(xué)生幫助他們一步步提高。

  二、教學(xué)工作中——踐行:勤與實(shí)

  教學(xué)工作中勤勞認真,認真備好每一節課,認真批改每一頁(yè)作業(yè),每一道學(xué)生的錯題,教書(shū)育人工作繁重,需要勤勞以對,在一年來(lái)的工作中,作為新教師,很多方面的工作也是第一次面對,自己從來(lái)都是用心付出,將事情做到最好,吃苦在先,才能育好人。工作時(shí)間外經(jīng)常與家長(cháng)保持密切的'溝通,了解學(xué)生在家的情況,敦促家長(cháng)與教師配合努力將孩子的教育工作做到最好。

  工作計劃,教學(xué)內容的深淺快慢一切事實(shí)求實(shí),務(wù)實(shí)對待學(xué)生整體情況與個(gè)別情況,對具體的問(wèn)題分析從實(shí)出發(fā),不搞形式主義活動(dòng),不做形式主義教學(xué),不盲目追求班級成績(jì)忽視學(xué)習習慣與學(xué)習方式的培養,與同事與領(lǐng)導交流探討問(wèn)題一切從實(shí)出發(fā),每一次的溝通交流都能讓自己真正得到能力或者認知上的提高。

  三、對自己新的要求

  剛剛對一年來(lái)思想與工作的做了總結,我也對自己的未來(lái)工作提了新的要求:

  1、下來(lái)的工作中會(huì )不斷鉆研與嘗試更好更合適的教學(xué)方式,幫助學(xué)生更好的掌握知識點(diǎn);

  2、接下來(lái)的一年里會(huì )更加注重綜合素質(zhì)的提高,積極參加比賽培訓與活動(dòng),認真對待每一次可以發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題的機會(huì ),提高自己充實(shí)自己;

  3、堅守教師道德品質(zhì)與為人師表職責,保持自己的求知熱情。

教師的年度述職報告 篇3

  本學(xué)期是我生病治療一年半后返校上班的新學(xué)期,既興奮又忐忑。興奮的是經(jīng)歷一番生死考驗之后,我終于又回到久違的校園,能夠和親愛(ài)的同事們一起盡己所能做自己喜歡做的事情;而忐忑不安的是,至少三到五年內,我的身體可能隨時(shí)會(huì )發(fā)出警告,所以我又必須調整好我的生活狀態(tài),保證身體8104。非常幸運的是,集團領(lǐng)導和同事們非常關(guān)心和體諒我,在生活和工作上給予了我很大的照顧,我心里充滿(mǎn)了感激!

  根據學(xué)校安排,本學(xué)期我主要負責教科研工作,具體包括語(yǔ)文主題學(xué)習和"理想課堂"建設兩大塊。圍繞這兩項工作,我主要做了如下事情:

  (一)深入教師課堂,了解實(shí)際情況。

  本學(xué)期我一共聽(tīng)了35節課,其中語(yǔ)文16節,數學(xué)6節,英語(yǔ)5節,物理2節,化學(xué)2節,歷史2節,地理2節。通過(guò)深入課堂并與老師交流,我了解到:

  1、語(yǔ)文主題學(xué)習方面,我校語(yǔ)文教師在觀(guān)念上面已經(jīng)深刻認識到:閱讀與積累對學(xué)生的的語(yǔ)文成績(jì)、語(yǔ)文水平、語(yǔ)文素養乃至終身發(fā)展都有著(zhù)非常深刻的影響,所以老師們的教學(xué)熱情都非常高。但在具體的教學(xué)工作中,由于語(yǔ)文主題學(xué)習教學(xué)一反老師們早已駕輕就熟的課堂教學(xué)模式,需要老師們重新備課、重新設計教學(xué)流程、重新編寫(xiě)導寫(xiě)案,龐大的工作量給語(yǔ)文老師的教學(xué)帶來(lái)了新的挑戰。一部分語(yǔ)文教師能夠迎難而上,很快就能適應這種新的教學(xué)方式;一部分語(yǔ)文教師步步亦趨,在傳統與變革之間徘徊;還有一部分語(yǔ)文教師處理方式不當,如將閱讀任務(wù)完成放到課后,無(wú)形當中增加學(xué)生課業(yè)負擔,弄巧成拙。

  2、"理想課堂"建設方面,我校的"三環(huán)六步"理想課堂模式已經(jīng)日趨成熟。走進(jìn)任何一位老師的課堂,都能看到老師們嫻熟的課堂流程、學(xué)生自如的表達與交流。但如果不是特意走進(jìn)課堂,而只是在教室外巡查,卻發(fā)現依然有老師一講到底、學(xué)生昏昏欲睡的現象,這說(shuō)明在課改常態(tài)化方面還存在問(wèn)題。另外,在課堂教學(xué)中,依然還存在不需要交流而交流、不需要講授而講授的現象,這說(shuō)明在課改精致化方面還存在問(wèn)題。所以在課改常態(tài)化和精致化方面,我們還需要做很多工作。

  (二)大膽變革,全面開(kāi)啟語(yǔ)文主題學(xué)習活動(dòng)。

  20xx年10月,我和學(xué)校六位老師赴山東濰坊幾所學(xué)校實(shí)地考察,聽(tīng)了很多課,和當地領(lǐng)導、老師面對面地探討、交流,深深地感受到"語(yǔ)文主題學(xué)習是為學(xué)生的終身發(fā)展奠基的一項活動(dòng)".回來(lái)后我們在四個(gè)班級試點(diǎn),后來(lái)又有很多語(yǔ)文教師陸陸續續出去學(xué)習,老師們也感受到:我們的語(yǔ)文教學(xué)要進(jìn)行變革,要將閱讀和積累放在語(yǔ)文教學(xué)的重要位置。

  經(jīng)過(guò)兩年的醞釀后,本學(xué)期,語(yǔ)文主題學(xué)習活動(dòng)在我校一二年級58個(gè)班級全面開(kāi)展。為了推動(dòng)這項工作,我校語(yǔ)文主題學(xué)習研究中心組織了幾項重要活動(dòng):"新教育杯"寫(xiě)字大賽,目的是培養學(xué)生的規范書(shū)寫(xiě)的意識,提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)質(zhì)量;"主題學(xué)習"演講比賽,目的是調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)熱情,為語(yǔ)文教師的教學(xué)服務(wù);"新教育杯"聽(tīng)寫(xiě)大賽,目的.是培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。

  總之,語(yǔ)文主題學(xué)習在我校正全面展開(kāi),我們要在摸索中前進(jìn),經(jīng)歷短暫的陣痛之后,一定能迎來(lái)百花盛開(kāi)、碩果滿(mǎn)園!

  (三)開(kāi)展各學(xué)科課改研討,推動(dòng)學(xué)校課改工作。

  20xx年11月4日,學(xué)校迎來(lái)了新學(xué)校教育科技研究院研究員及語(yǔ)文主題學(xué)習課題組專(zhuān)家蒞臨我校指導語(yǔ)文主題學(xué)習教學(xué)工作,通過(guò)上示范課、做報告與研討交流等多種教研方式,全校語(yǔ)文教師收獲很大。

  為了進(jìn)一步營(yíng)造教科研氛圍,調動(dòng)老師們的教科研熱情,提升老師們的教科研能力和水平,我們接著(zhù)開(kāi)展了英語(yǔ)、數學(xué)、物理、化學(xué)學(xué)科的課改研討活動(dòng);顒(dòng)上午各安排兩位教師上兩節有代表性的研討課,并請本校該學(xué)科的專(zhuān)家做課改培訓;下午各備課組分組研討,然后大備課組集中交流展示,最后交流總結。通過(guò)這一天環(huán)節緊湊、節奏明快的研討活動(dòng),讓我們每一位學(xué)科老師扎扎實(shí)實(shí)沉浸到教科研活動(dòng)當中,去聆聽(tīng),去思考,去交流,去碰撞,去沉淀,讓每一位老師受益良多,從而極大地推動(dòng)了學(xué)校的課改工作。

  (四)開(kāi)展行政干部包班責任制度,促進(jìn)課改工作常態(tài)化。

  為了使每一位教師的理想課堂形成常態(tài)化,本學(xué)期啟動(dòng)了"理想課堂"建設行政干部包班責任制。

  即每位行政干部負責3—5個(gè)班的"理想課堂"建設的督促、指導和檢查工作。要求每位行政干部率先垂范,積極探索,自己首先成為"理想課堂"教學(xué)能手;要求每位行政干部經(jīng)常對所負責班級進(jìn)行巡堂、推門(mén)聽(tīng)課,督促指導所負責班級所有老師積極投身"理想課堂"建設;要求一周一反饋督導情況,教科室把反饋結果作為評選"課改先鋒""課改管理先鋒""課改示范班級""課改優(yōu)秀班級"的重要依據。

  從一學(xué)期的實(shí)施情況來(lái)看,本制度效果不夠明顯。一方面因為制度本身還不夠完善,難以實(shí)施;另一方面行政干部分身乏術(shù),督導不力。下學(xué)期需進(jìn)一步改進(jìn)。

  (五)行政干部示范課、青藍工程、"成才杯"教學(xué)大賽推陳出新。

  建校近十年來(lái),行政干部示范課、青藍工程、"成才杯"教學(xué)大賽總是如期舉行,本學(xué)期也不例外。

  學(xué)期初,彭校長(cháng)帶領(lǐng)幾十位行政干部以身示范,領(lǐng)航學(xué)校的"理想課堂".行政干部備課充分,課堂精彩;教師們聽(tīng)課踴躍,學(xué)習認真。行政干部示范課掀起了本學(xué)期第一輪教科研活動(dòng)高潮。

  青藍工程是學(xué)校師資隊伍建設的一個(gè)重要組成部分,尤其在我校教育教學(xué)規模不斷擴大、不斷引進(jìn)新教師的背景下,務(wù)實(shí)求真地做好師徒結隊互學(xué)共進(jìn)活動(dòng)是學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高、學(xué)?沙掷m發(fā)展的基本保證。在本學(xué)期青藍工程互聽(tīng)活動(dòng)準備會(huì )上,我向本學(xué)期師徒結隊的老師們強調了青藍工程的意義,要求徒弟要虛心,師傅要誠心,參與者要有恒心,力爭把本期青藍工程辦得更有實(shí)效。從本學(xué)期運行情況來(lái)看,師徒互聽(tīng)活動(dòng)堅持得比較好,這要感謝李艷主任的傾心督導工作。

  為進(jìn)一步培養和鍛煉我校青年教師,學(xué)期末舉行了我校第十屆"成才杯"教學(xué)大賽。在教科室的精心組織下,經(jīng)過(guò)初賽、復賽、決賽層層選拔,近百位教師的激烈角逐,最終產(chǎn)生了本屆大賽的文科杯杯主和理科杯杯主。

  總之,本學(xué)期的教科研工作,要感謝彭校長(cháng)及所有校領(lǐng)導、行政干部的積極支持,感謝教科室胡主任、柳勝華主任、李艷主任的親歷親為,感謝陳剛主任、肖利川老師所做的大量瑣碎而又重要的工作,我作為一名參與者,為能做一點(diǎn)力所能及的工作倍感幸福和驕傲!相信在大家齊心協(xié)力的努力下,我校的教科研工作會(huì )走出一條創(chuàng )新之路、品牌之路!

教師的年度述職報告 篇4

各位領(lǐng)導、老師們:

  下午好!

  感謝大家對我的厚愛(ài),讓我有機會(huì )在教育處接受鍛煉。談起對學(xué)生的德育管理,在座的各位是行家里手,更有發(fā)言權;仡欉@一學(xué)年,學(xué)校德育工作穩定、有序,主要得益于秦校長(cháng)、吳校長(cháng)的正確領(lǐng)導,得益于全體班主任同仁的大力支持和積極配合,同時(shí)大家也給予了我本人許多幫助,使我順利開(kāi)展了一些工作,積累了一定的經(jīng)驗,發(fā)現了一些問(wèn)題。在此,我把自己一年來(lái)的工作情況向大家匯報一下,不妥之處請批評指正。

  一、工作職責

  就是服務(wù)。學(xué)校對處室職能的定位是“督導、服務(wù)、評估、協(xié)調”8個(gè)字,就我個(gè)人理解,我認為其核心就是服務(wù)。作為教育處副主任,就是要竭盡所能為學(xué)生服務(wù),為班主任服務(wù),為領(lǐng)導服務(wù)。為此,我給自己和部門(mén)工作人員提出了6字工作要求:熱心、齊心、用心。制定了與班主任一起共同實(shí)踐的工作準則:投入、藝術(shù)、高效;確立的培養目標是:規范、創(chuàng )新、全面。

  二、主要工作

  1、完善制度。沒(méi)有規矩,不成方圓。在制度建設上我們堅持繼承與發(fā)展的原則,即在沿用過(guò)去好做法的基礎上適當調整、修改與補充。一年來(lái),我們先后制定下發(fā)了近10個(gè)規章制度,如《學(xué)部、班級德育常規管理十要》、《學(xué)生紀律十四條》、《班主任工作日程》、《日常行為規范優(yōu)秀達標班級指標》、《自主管理示范班標準》、《衛生、紀律分擔區的劃分及管理規定》、《學(xué)生進(jìn)出校門(mén)管理規定》、《活動(dòng)課管理規定》、《小周六、周日學(xué)生管理規定》、《學(xué)生午休管理規定》等,這些規章制度,確保了日常德育工作規范、有序進(jìn)行。目前,我們根據高中部席小宇、張曉爽等班主任的建議,正在擬訂《學(xué)生德育積分條例》,以使學(xué)生管理工作進(jìn)一步規范化。

  2、緊抓常規。學(xué)校常規往往能直觀(guān)反映一所學(xué)校的校風(fēng)、校貌,是一項長(cháng)期性的工作,需要經(jīng)常抓,反復抓,抓反復?傮w看,一年來(lái)學(xué)校衛生、紀律和其它常規工作狀況良好,這得益于各學(xué)部已經(jīng)形成了一套完整的值周工作體系和各班主任的鼎力相助。為配合班主任工作的順利開(kāi)展,教育處嘗試從三個(gè)方面做了努力:

  加強教育和引導。拿“六不規定”來(lái)說(shuō),我們在處理個(gè)案中重視從制度的必要性和重要性入手,在要求學(xué)生“做什么”之前,給學(xué)生講清“為什么”,杜絕簡(jiǎn)單硬性處理,用“這是集團規定”或某種權威來(lái)強迫學(xué)生被動(dòng)接受。正確的行動(dòng)來(lái)源于正確的思想指導。執行之前,理念先行。學(xué)生是有個(gè)性有思想的人,他對我們的要求提出異議說(shuō)明他們很有頭腦。堵、壓管得了一時(shí),管不了一世。而且我知道,我們的.堵、壓會(huì )引起學(xué)生心理煩惱和逆反心理,這一來(lái)必會(huì )給班主任帶來(lái)很多麻煩,所以我們盡量作到引導到位,講清為什么不能帶零食,為什么要求不留長(cháng)發(fā),為什么要穿校服等,以減輕班主任的工作難度。

  認真檢查,做好反饋。吳校長(cháng)要求我們工作中腿要勤、眼要尖。一年來(lái),我們往返于東、西兩個(gè)校區,對午休、小班課、電視校會(huì )、周六晚、放學(xué)后等常規管理中的重點(diǎn)、盲點(diǎn)、難點(diǎn)實(shí)行走動(dòng)管理,經(jīng)常性地巡視檢查,對每周確立的常規重點(diǎn)進(jìn)行不定期的抽查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)反饋。

  引入競爭機制,常抓常新。常規工作最怕做的疲沓、拖拉,看起來(lái)是小事情,卻老是做不好。為此,我們聽(tīng)取了班主任的意見(jiàn)和建議,引入競爭機制,讓各班在爭優(yōu)申報過(guò)程中提升班級常規管理水平,對優(yōu)秀班級實(shí)行掛牌制,激勵他們更上一層樓,激勵別的班級爭向靠攏。如除每周評選紅旗班外,本學(xué)年我們開(kāi)展了日常行為規范優(yōu)秀達標班級、自主管理示范班、優(yōu)秀值周班的申報評比活動(dòng)。目前,我校共有日常行為規范優(yōu)秀達標班級19個(gè),自主管理示范班9個(gè),優(yōu)秀值周班17個(gè)。許多班級均實(shí)行了全員、民主管理,充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性,構建了本班常規管理機構,人人有崗,崗崗有人,富有推廣價(jià)值。

  海爾集團總裁張瑞敏曾說(shuō)過(guò):“什么叫做不簡(jiǎn)單?能夠把簡(jiǎn)單的事情天天做好就是不簡(jiǎn)單。什么叫做不容易?大家公認的非常容易的事情,非常認真地做好它,就是不容易”。我們全體班主任在不簡(jiǎn)單和不容易中牢牢抓住常規管理不放松,取得良好成效。

  3、抓好培訓。在信息化時(shí)代,我們人人都需要充電。在培訓方面,我堅持“兩手抓,兩手都要硬!奔匆皇肿グ嘀魅闻嘤,一手抓學(xué)生干部培訓。教育處在學(xué)部抓好培訓工作的同時(shí),也有針對性地開(kāi)展了一些培訓。如本學(xué)年共開(kāi)展了4次班主任培訓,其中2次是新班主任培訓,主題分別為“學(xué)校德育管理理念、德育管理制度培訓”和“如何有效開(kāi)展家校聯(lián)系”;2次是全體班主任培訓:一為自主管理示范班經(jīng)驗交流,潭菊清、徐春梅、鄭曉剛、丁玉玲、李緒坤等老師做經(jīng)驗介紹;一為班級管理心理教育專(zhuān)題講座,通過(guò)“傷熊事件”引出關(guān)注學(xué)生心理健康的話(huà)題。開(kāi)展了4次學(xué)生干部培訓,如“老帶新”傳經(jīng)送寶會(huì )、衛生、紀律委員工作培訓會(huì )、“自主管理中的苦與樂(lè )”交流會(huì )、新一屆學(xué)生會(huì )干部工作動(dòng)員培訓會(huì )等,幫助學(xué)生增強服務(wù)意識,提高管理水平。

教師的年度述職報告 篇5

  在本年度的工作中,本人始終堅持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè), 能自覺(jué)遵守學(xué)校的各項規章制度,服從學(xué)校的各項工作安排,愛(ài)崗敬業(yè), 以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德, 堅持在一切場(chǎng)合都為人師表,維護教師的良好形象。

  本學(xué)年本人擔任九年級的語(yǔ)文教學(xué)工作兼班主任。能積極配合學(xué)校教務(wù)處開(kāi)展各項教研活動(dòng),以身作則,積極參加各種業(yè)務(wù)培訓,潛心教研,銳意教改。 切實(shí)抓好教學(xué)的每一個(gè)基本環(huán)節,深鉆教材,認真備課,以學(xué)生為主體精心設計每一堂課,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,創(chuàng )設輕松活躍的學(xué)習氛圍,師生雙方密切合作,交流互動(dòng),合理并創(chuàng )造性地運用教學(xué)方法,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔,精講精練,向課堂45分鐘要質(zhì)量, 加強培優(yōu)補差,對于語(yǔ)文方面的特長(cháng)生, 不斷拓寬知識視野,充分挖掘他們的潛力,使這些學(xué)生能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。為將來(lái)更好地學(xué)習語(yǔ)文打下堅實(shí)的基礎。對于基礎薄弱的`學(xué)生,有步驟有計劃地加強課外輔導,善于發(fā)現這些學(xué)生身上的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,讓他們也能學(xué)好語(yǔ)文。從而使整個(gè)班級語(yǔ)文成績(jì)逐步上升。一份耕耘一份收獲,我所教的班級學(xué)生的成績(jì)較好。

  作為班主任,我深感自己責任重大。因此我特別注重培養學(xué)生良好的道德品質(zhì),要求學(xué)生從小養成良好的習慣,樹(shù)立遠大的志向。 對學(xué)生多次進(jìn)行安全教育(包括交通,食品,深林防火等),對學(xué)生“嚴

  字當頭,愛(ài)在其中”,做學(xué)生的良師益友,及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),解決學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題。將愛(ài)心灑向每一個(gè)學(xué)生,不歧視學(xué)生。建立家訪(fǎng)制度,使學(xué)校,社會(huì ),家庭共同關(guān)心學(xué)生的成長(cháng),受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的一致好評。由于我的努力,班上工作井井有條,上學(xué)期我被評為縣級優(yōu)秀班主任。

  總之,學(xué)習是無(wú)止境的,在以后的教學(xué)中,我將更加努力,為黨的教育事業(yè)作出自己更多的貢獻,成為一名優(yōu)秀出色的人民教師。

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