教師個(gè)人述職報告范文（通用8篇）
在學(xué)習、工作生活中，大家逐漸認識到報告的重要性，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的教師個(gè)人述職報告范文，希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人述職報告 篇1
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結經(jīng)驗、吸取教訓，本人特就這學(xué)期的工作小結如下：
一、 思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會(huì )發(fā)展的形勢。通過(guò)閱讀大量的道德修養書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、教育工作方面
這學(xué)期，本人擔任一年級語(yǔ)文教學(xué)工作，班級人數眾多，又面臨著(zhù)新課程改革。面對首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗。在教學(xué)中，認真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現代教學(xué)手段靈活運用于課堂教學(xué)中，努力培養學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng )新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗的積累，有了心得體會(huì )就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫(xiě)綜合活動(dòng)案例《翱游花�！芬约罢撐亩啻螀⒓邮屑壗涣�、獲獎、發(fā)表。
三、遵守紀律方面
本人嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的`糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的綜合素質(zhì)和能力。
四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面
隨著(zhù)新課程改革對教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類(lèi)現代教育技術(shù)培訓初步掌握了多媒體課件制作。
教師個(gè)人述職報告 篇2
本職工作，認真學(xué)習新的教育理論，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓。
一、政治思想方面：
認真學(xué)習新的教育理論，及時(shí)更新教育理念。積極參加校本培訓，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復講書(shū)，我們必須具有先進(jìn)的教育觀(guān)念，才能適應教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習，還注意從書(shū)本中汲取營(yíng)養，認真學(xué)習仔細體會(huì )新形勢下怎樣做一名好教師。
二、教育教學(xué)方面：
要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：
1、課前準備：備好課。
2、認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學(xué)習新知識可能會(huì )有哪些困難，采取相應的預防措施。
4、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動(dòng)。
5、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數學(xué)的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
6、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
7、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
8、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的`關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。
三、工作考勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己分內的工作。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jì)：輔導的科幻繪畫(huà)《太空花園》獲壽光市二等獎，我班的劉小麗在市古詩(shī)詞表演中獲故事大王稱(chēng)號，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò )資源設計的腳本獲山東省三等獎，輔導的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎，輔導王家帥在小學(xué)全國英語(yǔ)競賽中獲三等獎。 "進(jìn)無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷，例如，課堂語(yǔ)言平緩，平時(shí)考試較少，語(yǔ)言不夠生動(dòng)�？荚嚦煽�(jì)不穩定等。
走進(jìn)21世紀，社會(huì )對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻自己的力量。
教師個(gè)人述職報告 篇3
xxx，男，一九九八年七月畢業(yè)于xxxx學(xué)院數學(xué)教育專(zhuān)業(yè)，同年八月參加教育工作，直到現在已經(jīng)有十三年教齡，并于20xx年12月取得了中學(xué)數學(xué)二級教師資格，現申請中學(xué)數學(xué)一級教師職稱(chēng)。
我自任教以來(lái)，熱愛(ài)祖國，堅持四項基本原則，擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵紀守法，關(guān)心集體，團結同事，工作盡職盡責，努力提高科學(xué)文化知識和教育理論水平，出色地完成本職崗位的任務(wù)。
身為班主任的我，抱著(zhù)對每位學(xué)生負責，讓每位學(xué)生都成為有用之人的態(tài)度。我采用“整體管理，個(gè)別對待”的靈活管理方法，既強調統一的紀律，又讓個(gè)別學(xué)生的特長(cháng)得到充分的發(fā)揮。如開(kāi)展主題活動(dòng)，引導學(xué)生根據自己的特長(cháng)表現主題，能畫(huà)的畫(huà)，能唱的唱，能講的講。讓每個(gè)學(xué)生都有表現的機會(huì )，使學(xué)生在恬靜而緊張，寬松而熱烈的氣氛中認真學(xué)習，形成良好的學(xué)風(fēng)。在班級教育中，以把學(xué)生培養為“有理想、有道德、有文化、有紀律的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人”，為德育目標，在班級里召開(kāi)主題班會(huì )，如以“為什么要讀書(shū)？”為主題，讓學(xué)生討論，使學(xué)生明確學(xué)習目的，自覺(jué)遵守學(xué)習常規，養成良好的學(xué)習習慣。
為了使學(xué)生能健康成長(cháng)，成為祖國未來(lái)的棟梁，我動(dòng)腦筋、出點(diǎn)子、抓大事，發(fā)揮班干部作用，培養健康、團結、進(jìn)取的班集體。此外，我非常注重與學(xué)生的交流，通過(guò)與學(xué)生談心，家訪(fǎng)等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實(shí)際困難，以有利于他們的學(xué)習和生活。我平時(shí)還注意以身作則，為人師表，做學(xué)生的表率。例如，要求學(xué)生穿戴整齊，上學(xué)不穿拖鞋，認真鍛煉身體。而自己也從不缺席早操集隊，勞動(dòng)和學(xué)生一起干。我抱著(zhù)把愛(ài)心獻給學(xué)生，把一生獻給教育事業(yè)的理想，去做好本職工作。故此，在擔任班主任工作期間，班級情況穩定，學(xué)習氣氛濃厚，同學(xué)互幫互助，在各項活動(dòng)中表現突出，連續四年被學(xué)校評為文明班。
在教育教學(xué)過(guò)程中，我認真鉆研教材，學(xué)習《中學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》，全面了解每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況，精心設計符合學(xué)生實(shí)際的教學(xué)方法。并根據學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)，采用直觀(guān)教學(xué)，引導學(xué)生對事物進(jìn)行仔細地觀(guān)察分析，使他們從直觀(guān)中獲得事物抽象的本質(zhì)特征。我還注重培養學(xué)生多動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦的良好習慣，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，發(fā)展學(xué)生的思維能力。并認真抓好“雙基”教學(xué)，讓學(xué)生把所學(xué)知識運用到生活中去，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力。由于在教學(xué)中我嚴肅認真，并結合實(shí)際情況選擇靈活的教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，所以每次在全市統一考試中都取得優(yōu)異的成績(jì)，受到了上級領(lǐng)導的表?yè)P，得到群眾的好評。
我努力做好培優(yōu)轉差工作。在教學(xué)過(guò)程中，我根據學(xué)生的差異性，因材施教。對于“尖子生”，我重點(diǎn)抓查漏補缺，拓寬知識面，加強能力訓練，嚴格要求他們，加大學(xué)習量，防止驕傲自滿(mǎn)情緒，多讓他們做一些智力題、思考題。這樣，學(xué)習優(yōu)良的學(xué)生就取得了更好的成績(jì)。如上學(xué)期參加學(xué)�！叭坡�(lián)賽”，我班的尹海珍同學(xué)獲得了年級第一名，余春華同學(xué)獲得了第三名。在教育過(guò)程中，對于班上的.“差生”，我沒(méi)有把他們拒之門(mén)外，指責和鄙視他們，而是用一顆真誠的愛(ài)心去教育、感化他們，有目的地和他們一起搞一些活動(dòng)，了解出“差”的原因，挖掘“閃光點(diǎn)”及時(shí)表?yè)P，使之樹(shù)立學(xué)習的信心，克服自卑心理，讓差生在班里也有表現自己的機會(huì )。并且在班級中成立學(xué)習小組，實(shí)行“一幫一”活動(dòng)，讓成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)成績(jì)較差的學(xué)生，使差生能揚起學(xué)習風(fēng)帆奮力追趕。一分汗水一分收獲，經(jīng)過(guò)我的耐心輔導，我所教的班級在全市統考中每次都取得了優(yōu)異的成績(jì)，差生轉化率達到98％。
作為數學(xué)科老師，我認真配合教導處及數學(xué)科組織的各種數學(xué)教研教改活動(dòng)，經(jīng)常與數學(xué)科教師一起備課、聽(tīng)課，相互交換意見(jiàn)，一起學(xué)習《中學(xué)數學(xué)教學(xué)大綱》，并熱情幫助年輕教師掌握課堂教學(xué)環(huán)節，貫徹“雙基”教學(xué)，提高教學(xué)效果。
在任職以來(lái)，身為中學(xué)二級教師的我，深知要給學(xué)生“一杯水”自己要有“一桶水”的道理。因此，我積極參加進(jìn)修和各種培訓學(xué)習，努力提高文化知識和教育理論水平，并于20xx年取得了本科文憑。在業(yè)余時(shí)間，我還閱讀優(yōu)秀的教學(xué)論文及各種有助于提高知識水平和教學(xué)能力的書(shū)籍，并向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，取他人之長(cháng)補己之短。為適應新形勢發(fā)展，我不斷更新教學(xué)手段，學(xué)習新時(shí)期新目標。
任教以來(lái)，我工作盡職盡責，任勞任怨，出色地完成了各項任務(wù)，在20xx年至20xx，連續三年被評為優(yōu)秀班主任；20xx年至20xx年，多次被評為優(yōu)秀教師。根據自身的良好師德，扎實(shí)的基本功，及一定的教育教學(xué)能力，我認為自己能勝任中學(xué)教育教學(xué)工作。為適應教育新形勢，更好地開(kāi)展工作，取得更佳成績(jì)，我申報中學(xué)數學(xué)一級教師，懇請有關(guān)單位領(lǐng)導、評委根據我的情況加以評審。
教師個(gè)人述職報告 篇4
本人xx，男，1968年出生。1987年9月至1990年7月就讀于常德師專(zhuān)中文專(zhuān)業(yè)，20xx年湖南師大漢語(yǔ)言文學(xué)本科畢業(yè)。1990年7月分配到中學(xué)任教，20xx年調入學(xué)任教直至現在，執教已20年。20xx年7月被評審通過(guò)為中學(xué)一級老師�！耙聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴�！倍嗄陙�(lái)，我一直勤勤懇懇、扎扎實(shí)實(shí)高質(zhì)量地完成教學(xué)工作任務(wù)。在德、能、勤、績(jì)方面成績(jì)顯著(zhù)。根據專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)晉升規定，我符合申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師條件，現將申報中學(xué)語(yǔ)文高級教師的理由闡述如下：
一、教育是我的真愛(ài)
“投身教育即為家”，從走上三尺講臺的那一天起，我就把教育教學(xué)確立為自己的人生選擇，把教育教學(xué)研究視為自己生命存在的方式。xxxx年常德師專(zhuān)中文專(zhuān)科畢業(yè)分配回家鄉執教一干就是十七年。在這靜默的歲月中，我無(wú)怨無(wú)悔，如同一個(gè)苦行僧，完全放棄了應有的娛樂(lè )和休息，又象一個(gè)虔誠的宗教徒，懷著(zhù)堅定的信仰，朝著(zhù)心中的圣地默默走去。我給人的印象總是精力充沛，言行儒雅，謙恭中透出幾份剛毅與豁達，是一個(gè)對生活充滿(mǎn)激情與追求的人。默默的像一條黃牛，埋首于自己真愛(ài)的教育事業(yè)。
我有高尚而健康的師德，對教育事業(yè)無(wú)限忠誠，愛(ài)崗敬業(yè)。我在各方面都能?chē)栏褚笞约�，品德言行堪為學(xué)生表率。熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，對他們關(guān)懷備至，有在艱苦平凡崗位上甘于奉獻和創(chuàng )建偉大功業(yè)的追求和志向。人常說(shuō)，最有才華的歷史學(xué)家，即是那種總是用精血與激揚生命的情感去溫熱和再現曾經(jīng)有過(guò)的歷史的那種人。優(yōu)秀的教師當如是。家學(xué)的淵源和多年的勤學(xué)不輟，使我不僅擁有濃厚知識功底，更使我對知識的尊崇與膜拜根深蒂固。中外古今那些輝煌燦爛、閃耀著(zhù)優(yōu)秀人文精神光芒的優(yōu)美文字，曾是我艱苦歲月的`精神支柱，我要以自己的才華與心血使更多的人終身受益。
在自己的生命舞臺——講臺，我全副身心地投入進(jìn)去了。我深知興趣是最好的老師，只有培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣，才能言及其他。為此，我經(jīng)常孤身于窗前悉心備課，精益求精地設計課堂教學(xué)，耐心細致地指導課外閱讀，廢寢忘食地配合學(xué)校各項工作，字斟句酌批閱學(xué)生習作，循循善誘引導學(xué)生步入文學(xué)殿堂，飽覽其間瑰麗奇異的景象，把愛(ài)和美播撒進(jìn)學(xué)生的心田，將知識的占有提升為對精神的追求，形成了良好的語(yǔ)文教學(xué)氛圍。
二、勤于奮斗，不斷超越
我有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。我認為，教育必須為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù)，即為社會(huì )主義現代化和提高國民素質(zhì)服務(wù)。在實(shí)際教學(xué)中，我注重教書(shū)育人，其中育人是根本，讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )求知、學(xué)會(huì )實(shí)踐、學(xué)會(huì )與人合作、學(xué)會(huì )發(fā)展自己。
語(yǔ)文學(xué)科的知識性決定了語(yǔ)文教師應具有“專(zhuān)”與“博”的知識結構。從教十九年，我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識、教育專(zhuān)業(yè)知識、文化科學(xué)知識，以廣博的知識開(kāi)拓學(xué)生的視野，以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦，以先進(jìn)的理論指導教學(xué)的實(shí)踐。
我堅持有目的，有計劃地學(xué)習，再學(xué)習。我經(jīng)常通過(guò)報刊雜志或書(shū)籍網(wǎng)絡(luò )資源了解本學(xué)科教育教學(xué)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)，從而不斷更新自己的教學(xué)教育方式，廣采與語(yǔ)文有關(guān)的知識，使自己跟上21世紀改革步伐，知識結構常新常進(jìn)。平時(shí)，涉獵布魯諾的“知識結構”、蘇霍姆林斯基的“發(fā)展智力”、陶行知的“教學(xué)的發(fā)展”，研究葉圣陶的語(yǔ)文教學(xué)思想，切實(shí)解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
三、能力突出，經(jīng)驗豐富
�。ㄒ唬┙虒W(xué)能力方面：
我能正確理解、運用掌握教學(xué)大綱和教材，正確傳授教學(xué)內容，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)講析透徹，“雙基”教學(xué)扎實(shí)。人們說(shuō)：“一個(gè)好老師，應有一張巧嘴、一手好字，擅長(cháng)分析、寫(xiě)好文章�！北救藗�(gè)人素質(zhì)好，普通話(huà)動(dòng)聽(tīng)標準，字端正美觀(guān)，平時(shí)博覽群書(shū)，閱讀面廣，寫(xiě)作是特長(cháng)，所以教學(xué)具有相當的示范性，能帶出一大批語(yǔ)文方面冒尖的學(xué)生。
語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程是一個(gè)嚴密的螺旋上升的過(guò)程。這要求教師教學(xué)本領(lǐng)強，自己擁有源源不斷的活水。我通曉語(yǔ)文教材的體系，鉆研教材遵循從整體到局部，再由局部到整體的思路；通讀全套教材，把握教材編寫(xiě)意圖、編排體系，安排出系統、知識系統和作業(yè)系統的最佳組合方式及縱橫聯(lián)系。在具體操作中又采用主體式課堂教學(xué)方法，講究以學(xué)生為主體，教師引導學(xué)生探究問(wèn)題，這樣能優(yōu)化課堂教學(xué)，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。語(yǔ)文是一門(mén)語(yǔ)言藝術(shù)課，充滿(mǎn)魅力的語(yǔ)言是語(yǔ)文教學(xué)取得成功的重要因素。我設計出聲情并茂的課堂用語(yǔ)，力求使學(xué)生感到上語(yǔ)文課是一種美的享受。畢竟，我始終認同這樣一個(gè)觀(guān)點(diǎn)：優(yōu)秀的高明的語(yǔ)文教師理應是一個(gè)雜家，博學(xué)能文是其必備素質(zhì)。
我講究情境教學(xué)，經(jīng)常從生活中掇取素材，借助音樂(lè )、電影、電視錄像等好的媒介，并引導學(xué)生自己多看，以營(yíng)造一種美的課堂境界，讓學(xué)生在課堂上入迷地聽(tīng)也入心地寫(xiě)；我收集許多有趣味有延展性的題目，讓學(xué)生投入思考，利用網(wǎng)絡(luò )資源輔助作文教學(xué)，要求學(xué)生摘抄剪貼互評習作，每學(xué)期讓學(xué)生自選題目，寫(xiě)出兩篇創(chuàng )新式作文。我對學(xué)生嚴格要求，對學(xué)生進(jìn)行五項任務(wù)完成達標：
�、僬Z(yǔ)文知識的傳授；
�、谡Z(yǔ)文能力的培養；
�、郯l(fā)展學(xué)生的智力；
�、苓M(jìn)行思想政治教育；
�、葸M(jìn)行道德審美教育。
總之，在工作上，我認真踏實(shí)，一絲不茍，特別講質(zhì)量講效率。精心備課，認真上課；批改作業(yè)細致、下班輔導深入。為每堂課都達到自己的既定效果，我還組織了語(yǔ)文第二課堂活動(dòng)小組，以培養學(xué)生的演講與口才、辯論與交流能力，所教的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)好，能力強，素質(zhì)高。此外，我也善于帶動(dòng)和培養年輕教師。
�。ǘ┙虒W(xué)經(jīng)驗豐富：
我原在鄉下十七年，是學(xué)校骨干教師，學(xué)生的良師益友，勝任中學(xué)語(yǔ)文大小循環(huán)教學(xué)，并一直擔任過(guò)班主任，所帶班團結友愛(ài)，學(xué)風(fēng)濃厚，樂(lè )觀(guān)向上。20xx年調到二中以后，我的教學(xué)態(tài)度仍保持著(zhù)一貫的認真性，責任感相當強。在二中，我一直是教兩個(gè)班語(yǔ)文，也當班主任。荀子有言：君子博學(xué)而日參省乎己，則知明而行無(wú)過(guò)矣。善于反思使我的教學(xué)能力飛速提升。眾所周勤能補拙是良訓”，班主任工作講究“勤”字，要注意言傳身教，“學(xué)高為人師，身正為人范”，嚴格要求自己也嚴格培養學(xué)生。我深知，班主任的帶班藝術(shù)，在于熱愛(ài)關(guān)心學(xué)生，有很強的教育管理學(xué)生的能力和經(jīng)驗。注意因材施教，對好、中、差學(xué)生實(shí)行分層管理，分類(lèi)推進(jìn)，對學(xué)生實(shí)行“做人、知識”雙方面教育，經(jīng)常找學(xué)生個(gè)別談心，關(guān)注其身心的健康，進(jìn)行良好引導，重視專(zhuān)題班會(huì )課教育，采用比賽、文藝活動(dòng)等各種方法增強學(xué)生紀律意識、競賽意識、集體意識，并組織學(xué)生交流學(xué)習方法，發(fā)揮干部作用，并培養學(xué)生合作能力，特色是實(shí)行分層勵進(jìn)教育教學(xué)管理模式，“一幫一”活動(dòng)。所教班多次被評為先進(jìn)班，有很好的學(xué)風(fēng)班貌，班上同學(xué)思想進(jìn)步，學(xué)習勤奮，后進(jìn)生轉變成效好，成績(jì)常居年級首位。
四、工作任務(wù)重，勤奮創(chuàng )佳績(jì)
1、工作任務(wù)重：
20xx年至20xx年度，每年教初三年級，各2個(gè)班，周17節課以上，并當一個(gè)班的班主任。
20xx年至20xx年度，我教七、八年級，共2個(gè)班，周18節課以上，并當一個(gè)班的班主任。
2、勤奮創(chuàng )佳績(jì)：
我教學(xué)基本功扎實(shí)，教學(xué)效果顯著(zhù)，多年來(lái)，所任教班級的語(yǔ)文成績(jì)名列同類(lèi)班級前茅，20xx屆、20xx屆、20xx屆初三畢業(yè)班的語(yǔ)文平均成績(jì)在畢業(yè)考和升學(xué)考中，均取得了同類(lèi)班級第一名的好成績(jì)。20xx、20xx年所教173、174班語(yǔ)文科每次考試均為年級第一。
所帶的班級多次被學(xué)校評為“文明班”和“先進(jìn)班集體”。本人也多次被評為“優(yōu)秀班主任”。
20xx年在鄉組織的語(yǔ)文閱讀教學(xué)優(yōu)質(zhì)課評比中獲“語(yǔ)文閱讀教學(xué)一等獎”，20xx年上學(xué)期參加市直中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩課比賽，獲二等獎。20xx年我撰寫(xiě)的論文《修辭：語(yǔ)文研究性學(xué)習的瑰寶》在國家級期刊《中外教育》上發(fā)表，20xx年《談新課程理念下的語(yǔ)文作業(yè)設置與評點(diǎn)》在《時(shí)代教育》上發(fā)表，20xx年《淺談初中語(yǔ)文作文教學(xué)》在《現代教育報》上發(fā)表。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”，教無(wú)止境，我的追求亦無(wú)止境。今后，我會(huì )一如既往地提高自身綜合素養，努力讓自己成為一個(gè)擁有現代意識和現代教學(xué)手段的與時(shí)俱進(jìn)的21世紀新型教師。在教學(xué)、班任工作方面，全方位提高學(xué)生的能力與素質(zhì)，帶出一批批德智體美勞兼具的高層次人才。
我認為，自己在各方面表現優(yōu)異，教學(xué)效果一直好，合乎中學(xué)語(yǔ)文高級教師資格，懇請領(lǐng)導、評委批準。
教師個(gè)人述職報告 篇5
光陰似箭，歲月如梭。轉眼間，我完成中學(xué)一級教師的崗位工作已達8年。這期間，我工作認真負責，治學(xué)嚴謹，取得了一定的成果，同時(shí)得到了領(lǐng)導的表?yè)P與支持以及同事和學(xué)生們的認可，本人因此甚為欣喜！
根據上級職稱(chēng)文件傳達的精神以及我校制定的職稱(chēng)晉升條件，我認為我達到了一些條件與標準，因此決定申報中學(xué)副高級職稱(chēng)。在此，我把部分條件一一列舉：
1、本人擔任中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作已有多年，積累了一定的語(yǔ)文教學(xué)經(jīng)驗，也取得了驕人的成績(jì)。
但由于一些客觀(guān)因素，學(xué)校組織于20xx年，依據該校多方情況，調整課程，讓我擔任全年級地理課教學(xué)工作。我為了本校的利益與大局，于是忍痛割?lèi)?ài)，放棄了我最擅長(cháng)和熱愛(ài)的語(yǔ)文教學(xué)，從而投入到地理教學(xué)工作中。雖然我從未教過(guò)地理，也不是很擅長(cháng)，但我還是重頭深入刻苦鉆研地理教材，嚴謹執教，不斷改進(jìn)和創(chuàng )新教學(xué)方法，同時(shí)一直關(guān)注于如何提高學(xué)生們的地理學(xué)習興趣，這么多年我一直堅持出色完成地理教學(xué)任務(wù)，取得了較為滿(mǎn)意的成績(jì)。然而，在這期間，我并未停止對語(yǔ)文教學(xué)的鉆研。在節假日等閑暇時(shí)間，我抽空研習語(yǔ)文教材和閱讀大量有關(guān)的文學(xué)作品，不斷提高自己的語(yǔ)文教學(xué)水平，與此同時(shí)，我還發(fā)表了一些有關(guān)論文和文學(xué)作品。除此之外，我還接受了學(xué)校安排的'其他工作，例如：寫(xiě)會(huì )標、獎狀；為我校撰寫(xiě)校志等。
2、教學(xué)成績(jì)比較突出
20xx—20xx年統考，所帶地理成績(jì)合格率及優(yōu)秀率位于原河西鎮第一；
20xx學(xué)年度質(zhì)量檢測地理學(xué)科的合格率仍位于全鎮之首；
20xx—20xx年統考，七年級三班人均分名列原河西鎮第二，優(yōu)秀率仍居全鎮第一。具體如下：
20xx—20xx年統考河西中學(xué)地理成績(jì)；
20xx—20xx年質(zhì)量檢測本人榮獲教學(xué)成果二等獎。
3、20xx年，參與我校校本教材的編寫(xiě)工作（編寫(xiě)《傅家河畔文化的發(fā)祥地》一書(shū)），
本人擔任主編，做出了較為突出的貢獻。特此說(shuō)明，我在山區和農村初中任教已達32年。
教師個(gè)人述職報告 篇6
我是xx，男（女），x年x月x日出生，x族，中國共產(chǎn)黨員。x年7月畢業(yè)x學(xué)校，x年x月取得本科文憑。x年x月參加工作，x年12月獲得一級教師職務(wù)資格，任現職至今已有x年。本人任現職以來(lái)，作為一個(gè)教育工作者，我憑著(zhù)一顆赤誠的心，一份真愛(ài)，在平凡的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，認真負責，成績(jì)突出，年度考核任職期滿(mǎn)評為優(yōu)秀（合格），本人曾多次榮獲港北區“優(yōu)秀教師”（優(yōu)秀班主任）和“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等稱(chēng)號。
一、為人師表，彰顯特色。
本人一貫堅持四項基本原則，遵紀守法，忠誠黨的教育事業(yè)，認真履行崗位職責，有良好的教師職業(yè)道德。作為教師，我深深意識到"教育的藝術(shù)在于鼓舞和喚醒"，教育的過(guò)程是創(chuàng )造性很強又極富挑戰性的過(guò)程，只懂教書(shū)不會(huì )育人，不是一個(gè)合格的教師。我謹記陶行知先生的一句話(huà)："捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，全身心地投入到教育教學(xué)工作中，對待學(xué)生坦誠而不魯莽、關(guān)心而不驕縱、信任而不包庇，因而在學(xué)生當中樹(shù)立了良好的師長(cháng)形象，使學(xué)生“敬而親之”。我尊重學(xué)生的人格，不歧視差生，采取“結對子”、“一幫一”、“激勵自己”、“小組互助”等方式，注意做好學(xué)困生的轉化工作；對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點(diǎn)的同學(xué)，我進(jìn)行了細致的了解工作，從多方面關(guān)心他們，使學(xué)生覺(jué)得教師既是一個(gè)值得尊敬的師長(cháng)，又是一個(gè)可以與他們談心的朋友。我也十分注重課堂教學(xué)的有效性，特別教學(xué)二十幾年來(lái)，每年所接的班級都是同年級中的差班。每接一個(gè)班，無(wú)論之前的學(xué)生成績(jì)好與差，經(jīng)過(guò)我的努力，都會(huì )有很大的提高。因此，每年均獲區級教學(xué)成果一、二、三等獎；x學(xué)年度評為港北區"優(yōu)秀教師"；x度被評為港北區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”。
二、愛(ài)崗敬業(yè)，踏實(shí)工作。
�。ㄒ唬┙逃矫�
我從教x年，都從事班主任工作。在班主任工作中，我十分注意鉆研教育理論，虛心向有經(jīng)驗的班主任學(xué)習，勤于總結工作中的得失，不斷提高帶班的藝術(shù)。我堅持以人為本，用科學(xué)、民主的方法育人，逐步摸索、掌握而最終形成了一套行之有效的班級管理方法，與所帶班的學(xué)生建立了深厚的友誼。在工作中，我注意做到了以下幾點(diǎn)：
�。�1）關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。常言說(shuō)：“熱愛(ài)是最好的老師”。是的，對于教師來(lái)說(shuō)，只有以摯愛(ài)為奠基，教師才會(huì )傾盡精力，激活智慧，把自己的全部熱情，甚至生命獻給它所熱愛(ài)的事業(yè)和學(xué)生。不論是優(yōu)生，還是學(xué)困生我都一視同仁，對一些表現不太好的學(xué)生，更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什么特殊情況，我總是及時(shí)地走近他們，耐心地做他們的工作，并主動(dòng)和家長(cháng)聯(lián)系，與家長(cháng)密切配合教育好學(xué)生。在我們學(xué)校，有不少學(xué)生是“留守兒童”，比如我帶的班的學(xué)生中就有十多個(gè)。他們的父母遠離家鄉外出工作，他們幼小的心靈過(guò)早地承受著(zhù)生活的重壓。有的'常處于自卑、緊張、困惑和迷茫之中，因而性格比較孤僻、敏感，成績(jì)也不太理想，如果得不到班主任特別的關(guān)愛(ài)，他們的心理、行為可能會(huì )發(fā)生嚴重的缺陷和偏差，從而成為班級中的“弱勢群體”，“被遺忘的一族”，甚至成為問(wèn)題學(xué)生之一。所以我對班里的“留守學(xué)生”特別的關(guān)心，除了其學(xué)習、生活方面之外，我還常與他們的家長(cháng)電話(huà)聯(lián)系，建議家長(cháng)們常打電話(huà)回來(lái)和孩子交流，鼓勵他們努力學(xué)習。在我和家長(cháng)們的密切配合下，這些學(xué)生都很懂事，上進(jìn)心強，成績(jì)良好。
�。�2）增強班級的凝聚力。增強集體觀(guān)念，培養高尚的情操，形成一個(gè)遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的班集體，是班主任工作成功的體現。集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的，我在班級內組織互幫互學(xué)活動(dòng)。學(xué)習上優(yōu)生帶學(xué)困生；紀律上互相提醒；勞動(dòng)生活上互相幫助。通過(guò)活動(dòng)擴大班干部在同學(xué)中的積極影響，加強了同學(xué)之間的協(xié)作精神和團體意識。這樣既能使班級紀律及常規管理收到明顯的效果，又能使同學(xué)之間養成團結友愛(ài)的習慣。學(xué)校豐富多采的文體活動(dòng)，也是培養學(xué)生集體意識、培養集體榮譽(yù)感的最佳選擇。
�。�3）重視班干部的培養工作。我選拔一些膽大心細、能說(shuō)會(huì )做的學(xué)生做班干部，培養他們成為我班級管理的得力助手，對班級工作中的一些事務(wù)，如衛生、紀律、體育比賽、集體活動(dòng)等放手讓班干部去組織實(shí)施，培養他們的獨立的工作能力，幾年來(lái)培養了不少市區級的優(yōu)秀干部和三好學(xué)生。
�。ǘ┙虒W(xué)方面
我堅持“腳踏實(shí)地、積極進(jìn)取”的工作作風(fēng)，扎扎實(shí)實(shí)地備課、上課、復習、鞏固，營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教書(shū)育人，全面提高學(xué)生的學(xué)習能力。
備課時(shí)，我不但備學(xué)生，而且備教材、備教法，根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定適用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序、時(shí)間安排等都作了詳細的記錄，注重課堂的預設。認真寫(xiě)好教案，每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都做好充分的準備，課后及時(shí)對該課做總結，寫(xiě)好教學(xué)后記。
授課時(shí)，利用多媒體上課，努力使講解清晰化、條理化、準確化、情感化、生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。充分考慮每一個(gè)層次學(xué)生的學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想。大膽創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法，注重課堂的有效生成；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。平時(shí)要求學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)必須清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，培養獨立思考的能力。根據學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導和個(gè)人輔導，熱情輔導學(xué)困生；重視對學(xué)生的知識考查，做好學(xué)生的補漏工作。根據教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把堂上獲取知識的主動(dòng)權交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘學(xué)生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我從學(xué)習思想、學(xué)習態(tài)度入手，通過(guò)各種途徑激發(fā)學(xué)困生的求知欲和上進(jìn)心，首先解決他們的畏難情緒或厭學(xué)情緒，樹(shù)立學(xué)習的信心，有的學(xué)生學(xué)習成績(jì)不理想，并不是他們沒(méi)有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心。因此形成"自己腦子笨"這種意識，久而久之，形成習慣，一遇到問(wèn)題，先想自己不行，對自己沒(méi)信心，結果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì )做，造成成績(jì)低下。學(xué)困生他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們表現自己的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。每年所教的班級期末考試均獲全鄉前三名。
三、勤于學(xué)習，與時(shí)俱進(jìn)。
現代社會(huì )是需要終身學(xué)習的社會(huì )。教師更是需要不斷學(xué)習的職業(yè)。陶行知先生說(shuō)過(guò)：“教師必須天天學(xué)習，天天進(jìn)行再教育，才能有教學(xué)之樂(lè )而無(wú)教學(xué)之苦”。我深深地感受到了作為一名教師必須成為學(xué)生的源頭活水，必須通過(guò)不斷的學(xué)習，向書(shū)本、向實(shí)踐、向各種信息渠道學(xué)，引千道清泉、聚萬(wàn)座富礦、集百家之長(cháng)，豐富自己，充實(shí)自己，才能用自己淵博的學(xué)識激發(fā)學(xué)生的求知欲，發(fā)展學(xué)生的興趣。因此，我在取得中師、大專(zhuān)學(xué)歷后仍在中央電視廣播大學(xué)（貴港站）繼續進(jìn)行大學(xué)本科函授學(xué)習，于x年7月畢業(yè)，進(jìn)一步提高自己的學(xué)識水平。我每年積極參加自治區、市、港北區及學(xué)校的繼續教育培訓，堅持自學(xué)教育理論知識和業(yè)務(wù)知識，每年均超額完成繼續教育學(xué)分。通過(guò)學(xué)習，我的教學(xué)理念有了很大的轉變，善于總結和積累經(jīng)驗，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，力求把每個(gè)知識要點(diǎn)以最佳方法傳授給學(xué)生，使自己的教育教學(xué)水平邁上了一個(gè)個(gè)新臺階。
四、積極主動(dòng)參與教研科研（教學(xué)改革）。
任現職以來(lái)，我積極參加教師業(yè)務(wù)學(xué)習。積極參與教育科研，提高科研能力。在面臨課程改革和教學(xué)革新的挑戰中，我積極參與課程改革實(shí)踐，不斷更新教學(xué)理念，敢于探索，大膽實(shí)踐。憑著(zhù)我多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗，經(jīng)常指導青年教師備課，親臨課堂聽(tīng)課，課后組織教師認真評課，分析與總結、反思，不斷提高他們的教學(xué)能力和教學(xué)水平，使青年教師盡快成為我校教育教學(xué)的主力軍，成為教學(xué)骨干。在“傳、幫、帶”一系列活動(dòng)中，起到骨干教師作用。我帶頭給教師上示范課、優(yōu)質(zhì)課，任現職以來(lái)，我在校內校外共上了22節示范課或優(yōu)質(zhì)課，能起到帶頭示范作用。
五、認真做好控輟保學(xué)和扶貧攻堅工作。
每個(gè)學(xué)期臨開(kāi)學(xué)時(shí)，我都會(huì )有針對性的對學(xué)困生、留守兒童、問(wèn)題學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，虛寒問(wèn)暖，鼓勵孩子們要對自己有信心，讓學(xué)生明白：知識能夠改變命運，多一點(diǎn)知識就多一次機會(huì )。根據上級分配給我的扶貧任務(wù)，我每次都能按質(zhì)按量完成任務(wù)，并且千方百計的為貧困戶(hù)出謀劃策，指點(diǎn)他們加大種植和養殖，送技術(shù)送原材料……
六、辛勤耕耘，業(yè)績(jì)顯著(zhù)。
任現職以來(lái)，我勤奮努力的工作，取得了驕人的成績(jì)，本人x次被港北區人民政府評為“先進(jìn)教育工作者”； x次被評為港北區“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”；x次被評為港北區“優(yōu)秀教師”；x次獲得貴港市、港北區教育教學(xué)成果一、二、三等獎；所寫(xiě)論文在國家級刊物發(fā)表x篇；獲市級獎勵論文3篇、區級獎勵論文3篇。自己主持x級課題一個(gè)，已經(jīng)結題并獲一等獎�；仡櫛救巳我患壗處焫年來(lái)，我認真履行一級教師職責，又按照副高級教師職責和任職條件嚴格要求自己，對本人所教的學(xué)科具有系統的、堅實(shí)的基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識，嚴謹治學(xué)，積極投身教育教學(xué)改革，教育教學(xué)能力強且水平較高，教育教學(xué)效果顯著(zhù)，勝任數學(xué)科大循環(huán)教學(xué)；開(kāi)展和組織教研活動(dòng)，指導和培養青年教師，以及參與教育教學(xué)課題研究能力強，效果顯著(zhù)；積極參加繼續教育，學(xué)分達標，在教育教學(xué)中起到了骨干教師作用。
對照副高級教師職責和任職條件，我自認為符合申報副高級教師職稱(chēng)資格，所以我申報20xx年副高級教師職稱(chēng)資格。
教師個(gè)人述職報告 篇7
本人于20xx年7月畢業(yè)于唐山師范學(xué)校，同年9月進(jìn)入楊義口頭小學(xué)工作，擔任五年級語(yǔ)文數學(xué)及班主任工作�，F已參加工作十三個(gè)春秋。參加工作后，我努力工作的同時(shí)還用心主動(dòng)地參加學(xué)歷進(jìn)修，于20xx年1月取得唐山師范學(xué)院教育學(xué)專(zhuān)業(yè)本科畢業(yè)證書(shū)，20xx年12月被評聘為小學(xué)一級教師，現已經(jīng)到達了參評小學(xué)高級教師的基本條件。下面就被評聘為小學(xué)一級教師幾年來(lái)的工作狀況述職如下：
一、傾心教育，為人師表
身為教師，為人師表，我深深認識到“教書(shū)育人”的重要性和艱巨性。多年來(lái)，始終具有明確的政治目標，崇高的品德修養，堅持黨的四項基本原則，堅持黨的教育方針，認真貫徹教書(shū)育人的思想，在工作中，具有高度的職責心，嚴謹的工作作風(fēng)和良好的思想素養，熱愛(ài)、關(guān)心全體學(xué)生，對學(xué)生的教育能夠動(dòng)之以情，曉之以理，幫忙學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、科學(xué)的世界觀(guān)。每一天堅持早到晚歸，嚴格按照學(xué)校的要求做好各項工作；甘于奉獻，從不計較個(gè)人得失，絕對做到個(gè)人利益服從群眾利益。在學(xué)生和教師心目中，具有較高的威信和良好的教師形象。
二、精心施教，構成特色
在教學(xué)方面，我能準確把握教學(xué)大綱和教材，制定合理的教學(xué)目標，把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，充分發(fā)揮教師的主導作用，以學(xué)生為主體，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁、由易到難、深入淺出、通俗易懂。本人十分注重提高教學(xué)技巧，講究教學(xué)藝術(shù)，教學(xué)語(yǔ)言生動(dòng)，學(xué)生學(xué)得簡(jiǎn)單，老師教得自然。
首先認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材資料及學(xué)生的實(shí)際，做好教學(xué)設計，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。每堂課都在課前做好充分的準備，并根據教學(xué)資料制作搞笑的教具，課后及時(shí)對該課作出總結，寫(xiě)好教后反思。
其次增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。力求讓教師的講解做到邏輯化，教師的語(yǔ)言做到精煉化，教師的表情做到生動(dòng)化，教師的板書(shū)做到示范化。在課堂上個(gè)性注意調動(dòng)學(xué)生的用心性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得簡(jiǎn)單愉快。同時(shí)在每一堂課上都充分思考每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習潛力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
我是教研組長(cháng)，我帶領(lǐng)同組人認真研究教材、教法，然后虛心請教其他老老師。在各個(gè)單元的學(xué)習上都用心征求同組老師的意見(jiàn)，互相學(xué)習方法。同時(shí)，多聽(tīng)老師們的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課，征求他們的`意見(jiàn)，改善工作。
當然在認真備課，增強上課技能的同時(shí)，我還抓住一切機會(huì )鍛煉自己，提升自己。20xx年我參加了豐潤區教師素質(zhì)大賽，20xx年我又參加了豐潤區班主任素質(zhì)大賽，均取得較好成績(jì)，受到領(lǐng)導好評。除此之外，自20xx年以來(lái)，我執教了語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、心理健康等6個(gè)學(xué)科的區級優(yōu)質(zhì)示范課共11節，20xx年被評為“豐潤區數學(xué)教學(xué)標兵”，20xx年又被評為“豐潤區數學(xué)學(xué)科帶頭人”，同時(shí)用心參加教育局組織的為外鎮教師送課活動(dòng)，受到了局領(lǐng)導及教研室老師的通報表?yè)P。
三、精心哺育，培養新人
作為一名新時(shí)代的教師，應是全面發(fā)展的教師。在任何工作崗位上，我都能服從學(xué)校安排，盡職盡責，虛心求教，干出自己的特色。從20xx年到此刻，我一向擔任班主任工作。我堅信“愛(ài)是教育的靈魂，是教育的生命”，愛(ài)心教育是我做好班級工作的宗旨。在工作中，我從不歧視差生，而是在生活中和他們做朋友，想方設法了解他們，做他們的知心姐姐，尋找根源，讓他們端正學(xué)習態(tài)度，明確學(xué)習目的。我還利用家訪(fǎng)，與家長(cháng)取得聯(lián)系，家校配合共同教育好他們的子女。在我的影響下，我所教的班級逐漸構成了團結友愛(ài)、積極向上、有凝聚力、有愛(ài)心、樂(lè )于奉獻的班風(fēng)。幾年來(lái)，我所帶的班級先后兩次被評為“豐潤區先進(jìn)班群眾”，我本人先后三次被評為“豐潤區優(yōu)秀班主任”。同時(shí)，我還先后兩次被評為“唐山市先進(jìn)教學(xué)工作者”，今年又被評為“唐山市優(yōu)秀教研組長(cháng)”“豐潤區德育先進(jìn)工作者”，這些榮譽(yù)都是領(lǐng)導和同事對我工作的肯定，也是對我努力從工作的一種激勵。
四、綜合提高，完善自己
平時(shí)，我除了認真教學(xué)之外，我還經(jīng)常寫(xiě)一些東西，例如我的《8和9的認識》、《10的合與分》等6篇教學(xué)設計分別獲唐山市教學(xué)設計大賽一、二、三等獎。與此同時(shí)我還參加豐潤區教育局組織的說(shuō)課大賽，我的《火災中的自救與互救》、《學(xué)會(huì )贊美別人》均獲得豐潤區一等獎。
當然提高自己的同時(shí)，我還指導學(xué)生寫(xiě)作，我指導的多篇作文獲得“華人杯小學(xué)生作文大賽”一、二、三等獎。我還組織學(xué)生參加豐潤區組織的各項征文比賽均獲得較好成績(jì)，這些成績(jì)給孩子們帶來(lái)了喜悅，同時(shí)也讓我從中感受到了育人的快樂(lè )。
成績(jì)屬于過(guò)去，何況教育教學(xué)這門(mén)藝術(shù)永無(wú)止境，我將在今后的工作中虛心學(xué)習，勇于創(chuàng )新，再創(chuàng )佳績(jì)。
教師個(gè)人述職報告 篇8
尊敬的領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
當我卸下學(xué)生裝，來(lái)到金色童年幼兒園，開(kāi)始了作為幼兒教師的新的歷程，我心里有掩飾不住的激動(dòng)、興奮和緊張。
作為一個(gè)第一次踏上工作崗位的“半社會(huì )人”，我貧乏的社會(huì )經(jīng)驗一度讓我迷茫，面對紛繁復雜的社會(huì )，我恐懼的不知所措。然而，我是幸運的，在金色童年幼兒園的三個(gè)月讓我在充實(shí)、忙碌的工作生活中找到了前進(jìn)的方向。三個(gè)月的時(shí)間雖說(shuō)不長(cháng)，可工作、生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻像電影膠片一樣深深烙在了我的心上。我覺(jué)得我應該記錄下來(lái)，作為經(jīng)驗總結，時(shí)刻告誡我，前方的路還很長(cháng)，只有踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步，才能走的平穩，走的坦蕩。
第一天來(lái)到這里，我除了新奇、激動(dòng)以外，還有些忐忑。因為我不知道該怎樣去面對這些孩子�？僧斘姨みM(jìn)中A班教室的時(shí)候，是孩子們的笑容打消了我所有的顧慮，他們給了我所經(jīng)歷過(guò)的最熱烈的歡迎，我所有緊張不安的情緒都消失了，那時(shí)我便確信，這一次的選擇沒(méi)錯！
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我和孩子們也從不認識、不了解而到現在變的熟悉、親近。早晨入園時(shí)，看著(zhù)孩子們飛跑著(zhù)撲進(jìn)我的懷中，我心里蕩漾著(zhù)暖暖的幸福。孩子們像依賴(lài)自己的父母一樣依賴(lài)著(zhù)我們這些老師，我還有什么理由不愛(ài)他們呢?他們像一個(gè)個(gè)小精靈，給我的生命注入新鮮的活力。
來(lái)這里的第三周，我開(kāi)始正式給孩子們上課了，雖然教的是美術(shù)，可是在課堂上，在簡(jiǎn)單的線(xiàn)條與平面的建構搭配中，我看到了每個(gè)孩子不一樣的思維方式，也看到了在大部分成年人身上消失已久的奇特的創(chuàng )造力。
他們可以用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表示很復雜的故事情節，比如《金鋼葫蘆娃》這個(gè)故事，我們都耳熟能詳，一根藤兒長(cháng)七朵花，七個(gè)不同特點(diǎn)形象的葫蘆娃如果讓我們來(lái)畫(huà)，一定會(huì )嚴格按照動(dòng)畫(huà)片里的形象來(lái)畫(huà)，因為我們的創(chuàng )造力已經(jīng)被形象化的人物所禁錮，可孩子不會(huì )。他們會(huì )根據自己的想象，將看到的、聽(tīng)到的結合起來(lái)，用簡(jiǎn)單的線(xiàn)條表現出來(lái)，只用七種不同顏色的彩筆畫(huà)出了七個(gè)葫蘆，不同的葫蘆不同的形態(tài)，讓我看到畫(huà)面時(shí)不自禁的想起了曾經(jīng)癡迷的一個(gè)個(gè)故事，在畫(huà)紙的空白處，孩子們還畫(huà)上了蝎子精和蛇精的模樣，當所有的線(xiàn)條構成一個(gè)完整的整體時(shí)，他們還會(huì )給我講述其中發(fā)生的故事。丑惡與善良在孩子的筆下表現的那么清晰，那么鮮明。原來(lái)在孩子的心里，善與惡有著(zhù)如此分明的界限，在孩子的世界里只有單純的好壞，沒(méi)有偽善與偽惡，沒(méi)有披著(zhù)羊皮的狼，更沒(méi)有披著(zhù)狼皮的羊。
三個(gè)月工作期間，我學(xué)到了很多很多，熟悉了班里的工作常規，掌握了班里的工作流程，懂得了該如何去配合其他老師的工作。除了在課堂上組織孩子們以外，我學(xué)會(huì )了組織孩子們的室內活動(dòng)，學(xué)會(huì )了組織孩子們有序的進(jìn)行入廁、喝水、用餐等。在和保育老師共同處理完善教室環(huán)境衛生灑掃工作時(shí)，我明白了怎樣的環(huán)境才是安全的、健康的。大到整個(gè)教室的消毒，小到每個(gè)幼兒的杯子、毛巾的清潔、擺放，每一點(diǎn)我都努力按照要求去做，踏踏實(shí)實(shí)的做好自己該做的。
在這里，我明白了教育孩子不是件容易的事，單純的口頭說(shuō)教起不了多大作用，只有身體力行，親自嘗試，才能明白個(gè)中的滋味。孩子是要學(xué)會(huì )很多東西的，但不是老師教會(huì )的，是孩子在自己的動(dòng)手操作實(shí)踐中發(fā)現的，探索的，掌握的。正如我們徐園長(cháng)所說(shuō)過(guò)的：“我聽(tīng)到了，我知道了，我看到了，我學(xué)會(huì )了，我操作了，我記住了！”
園里經(jīng)常會(huì )組織一些培訓，我每次都積極參加，作好記錄，認真觀(guān)摩學(xué)習，學(xué)習其他老師授課的方法，學(xué)習如何組織孩子，學(xué)習如何調動(dòng)孩子的積極性，學(xué)習如何激發(fā)孩子的興趣，學(xué)習怎樣更好的理論與實(shí)踐相結合。并將學(xué)到的知識經(jīng)驗記在日記本上，以提醒自己，只有真正理解了這些經(jīng)驗，才能為自己消化吸收再利用。
有過(guò)這么一段時(shí)間，我分別去了大四班、小B班、小F班、大A班幫忙輔助工作，湊巧的是這些班級都不是一個(gè)年齡階段，所以對于我來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)絕好的學(xué)習機會(huì )。因為我所在的班級是中班，這是一個(gè)由具體性形象思維向抽象邏輯思維轉化的過(guò)渡階段，怎樣使孩子更快的接受新知識，是這個(gè)年齡階段孩子面臨的重要問(wèn)題。在這些班級的學(xué)習中，我感受到了不同年齡階段的孩子不同的'理解能力、接受能力，學(xué)到了很多易于孩子接受新知識的教學(xué)方法，這對我的工作幫助很大。而且通過(guò)教學(xué)實(shí)踐以及與其他老師交流，我發(fā)現了自己教學(xué)中的很多不足，也逐漸摸索出一套有效的教學(xué)方法，來(lái)進(jìn)一步完善我的教學(xué)工作。
每個(gè)孩子都有自己的長(cháng)處，這就要求我們老師要努力去發(fā)掘孩子身上的閃光點(diǎn)，在三個(gè)月的工作中，我向其他老教師學(xué)習，去鼓勵孩子發(fā)揮自己的優(yōu)勢，表達自己的意愿，展示自己的才能，孩子們臉上滿(mǎn)足的笑容，就是我的慰藉。
夜深人靜的時(shí)候，躺在床上，睡不著(zhù)覺(jué)，一個(gè)個(gè)孩子的影子浮現在腦海，聰明好動(dòng)的冰冰，調皮搗蛋的小魯，乖巧聽(tīng)話(huà)惹人愛(ài)的天天，還有多才多藝的多多，繪畫(huà)天才寶寶……我已經(jīng)深深?lèi)?ài)上了這群小天使，是他們給我的人生增添了五彩繽紛的亮麗顏色。和這些小天使的相處也讓我明白，關(guān)愛(ài)孩子，不僅是要滿(mǎn)足孩子一定的物質(zhì)需求，還要多給孩子一些鼓勵，多給孩子一些體貼，多給孩子一些叮嚀，多給孩子一些囑托，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)細膩。這樣才能趕走浮躁，靜心呵護這些幼苗，讓孩子在這里的每一天都健康快樂(lè )。
在這里，我感覺(jué)自己的腳步是越走越堅實(shí)的，因為我不再覺(jué)得生活沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，因為我覺(jué)得在這里，每一天的太陽(yáng)都那么鮮紅，那么溫暖，那么朝氣蓬勃。我知道，我接下來(lái)還有很漫長(cháng)的路要走，但我不再恐懼，我會(huì )繼續努力，堅持不懈的走下去，繼續做一個(gè)別樣的“園丁”，讓這些“祖國的未來(lái)”在這片充滿(mǎn)金色希望的土壤上，綻放最絢麗的花朵！
謝謝大家！
【教師個(gè)人述職報告】相關(guān)文章：
教師個(gè)人述職報告_述職報告范文08-06
音樂(lè )教師的個(gè)人述職報告聲樂(lè )教師述職報告06-16
個(gè)人述職報告教師05-22
教師個(gè)人的述職報告08-04
教師個(gè)人述職報告經(jīng)典09-09
個(gè)人教師述職報告05-07
教師個(gè)人述職報告05-10
教師個(gè)人述職報告06-29
小班教師個(gè)人述職報告11-08
學(xué)校教師個(gè)人述職報告11-08