青年教師述職報告

　　隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告與我們的生活緊密相連，報告具有雙向溝通性的特點(diǎn)。那么報告應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編收集整理的青年教師述職報告，歡迎大家分享。

青年教師述職報告1

敬重的學(xué)校領(lǐng)導：

　　您好!

　　當孩子們需要關(guān)懷愛(ài)惜時(shí)，班主任應當是一位慈母，賜予他們細心的愛(ài)護和暖和;當孩子們有了缺點(diǎn)，班主任又該是一位嚴師，嚴厲 地指出他的不足，并關(guān)心他改正。于是，我認為班主任工作是一項既艱難而又辛苦的工作。說(shuō)其艱難，是指同學(xué)的成長(cháng)，進(jìn)展以至能否成為合格人才，班主任起著(zhù)關(guān)鍵性的作用，說(shuō)其辛苦，是指每天除了對同學(xué)的學(xué)習負責以外，還要關(guān)懷他們的身體、紀律、衛生、安全以及心理健康等狀況。盡管這樣，下面我就談幾點(diǎn)做法和體會(huì )。

　　一、常規習慣，常抓不懈

　　同學(xué)良好的行為習慣的養成不是一節課、一兩天說(shuō)說(shuō)就行的，它必需貫穿在整個(gè)管理過(guò)程中。于是我制定出具體的班規，要求同學(xué)對比執行，使同學(xué)做到有規可循，有章可依。由于低班級同學(xué)自覺(jué)性和自控力都比較差，避開(kāi)不了會(huì )消失這樣或那樣的錯誤，因此這就需要班主任做急躁細致的思想工作、不能操之過(guò)急。于是，我常常利用班會(huì )對同學(xué)中消失的問(wèn)題進(jìn)行曉之以理、動(dòng)之以情、導之以行的準時(shí)教育，給他們講明道理及危害性，從而使同學(xué)做到自覺(jué)遵守紀律。

　　二、細處關(guān)愛(ài)，親近同學(xué)

　　愛(ài)，是老師職業(yè)道德的核心，一個(gè)班主任要做好本職工作，首先要做到愛(ài)同學(xué)�！案腥诵恼�，莫先乎情�！惫ぷ髦�，我努力做到于微小處見(jiàn)真情，真誠的關(guān)懷孩子，熱心的關(guān)心孩子。我深信，愛(ài)是一種傳遞，當老師真誠的付出愛(ài)時(shí)，收獲的必定是孩子更多的愛(ài)!感受孩子們的心靈之語(yǔ)，便是我最歡樂(lè )的一件事!”

　　三、詳細要求，指導到位

　　心理學(xué)討論表明，兒童對事物的認知是整體性的，能熟知輪廓，但不注意細節。

　　我認為，首先要蹲下來(lái)，以孩子的視角觀(guān)看事物，用孩子能聽(tīng)懂的話(huà)和他們溝通。其次，要注意細節教育，把該做的事指導到位，由于他們很想根據老師的要求去做，很想把事情做好。

　　四、示范帶頭，直觀(guān)引導

　　大教育家烏申斯基曾有過(guò)這樣一段話(huà)：“老師個(gè)人的范例，對于同學(xué)的心靈是任何東西都不能代替的最有用的陽(yáng)光�！钡桶嗉壍耐瑢W(xué)對自己的班主任是一個(gè)怎樣的老師，他們會(huì )留心觀(guān)看班主任的每一個(gè)動(dòng)作、每一個(gè)眼神、每一種表情，會(huì )細心傾聽(tīng)班主任的每一句話(huà)，他們對班主任有著(zhù)一種特別的信任和依靠情感。班主任的自身素養，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動(dòng)，無(wú)形之中會(huì )成為全班幾十個(gè)孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時(shí)刻留意自身形象，事事從我做起，以良好的形象領(lǐng)先垂范，潛移默化的影響著(zhù)我的同學(xué)。凡要求同學(xué)做到的，老師首先自己做到，而且做得更好。要求同學(xué)講衛生，不任憑亂扔垃圾，自己就做到順手撿拾垃圾。要求同學(xué)不遲到，在我的帶動(dòng)下，我們班的大多數同學(xué)都能做到講衛生不遲到，個(gè)個(gè)講文明守紀律。 五、準時(shí)表?yè)P，延遲批判

　　德國美學(xué)家黑格爾說(shuō)：“不應當使孩子們的留意力長(cháng)期地集中在一些過(guò)失上，對此，盡可能委婉地提示一下就夠了。最重要的是要在同學(xué)身上激發(fā)出對自身力氣和自身榮譽(yù)的信念�！苯踢^(guò)低班級的老師都知道：孩子小，事兒多，一上課就“告狀”。當老師的'又不能不公正處理，這樣耽擱的時(shí)間太多，而且同學(xué)由于受了批判，留意力長(cháng)時(shí)間集中在自己的過(guò)失上，心情受影響，低落的心情體驗使智力活動(dòng)水平明顯下降，課堂汲取效率變低。針對這一狀況，我實(shí)行延遲批判，這樣既培育同學(xué)開(kāi)心的心情體驗，又賜予其改正和返回的機會(huì )，之后老師只要加以指導，就能很好的解決問(wèn)題。

　　六、抓住優(yōu)點(diǎn)，激勵成長(cháng)

　　每個(gè)同學(xué)都有潛力，能否發(fā)揮他們的潛力關(guān)鍵就在于老師能否關(guān)心他們樹(shù)立起克服困難的信念和士氣。

　　“讓孩子永久生活在盼望之中”我信任它所起的巨大作用是不行抵抗的。

　　當老師的都知道，在每個(gè)班里，都有所謂聽(tīng)話(huà)的孩子和調皮的孩子。那些聽(tīng)話(huà)的孩子，不用我們多說(shuō)，只要你的一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，他就心領(lǐng)神會(huì )，能仔細的根據你的要求去做。

　　總之，學(xué)校班主任工作是一項很繁雜的工作，每個(gè)班主任都有過(guò)酸甜苦辣，特殊是學(xué)校低班級的班主任，要帶好一班孩子，教育好一班人，的確不簡(jiǎn)單。但學(xué)校低班級又是同學(xué)剛跨入校門(mén)，接受人生觀(guān)世界觀(guān)的起始階段，因而，學(xué)校低班級班主任的工作是非常重要而光榮的。我覺(jué)得只要自己布滿(mǎn)愛(ài)心，關(guān)懷和愛(ài)惜他們，并嚴格地要求和教育他們，愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)嚴結合，細致入微，肯定會(huì )到達令人滿(mǎn)足的效果。

此致

敬禮!

述職人：

日期：

青年教師述職報告2

　　20xx—20xx一學(xué)年轉瞬過(guò)去了�；仡櫛緦W(xué)年的工作，我感到既繁忙又充實(shí)。我圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)年的教學(xué)工作，教學(xué)思想和教學(xué)水平都得到了很大的提高。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作作出總結，盼望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結閱歷教訓，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓

　　一、政治思想方面：

　　我喜愛(ài)教育事業(yè)，喜愛(ài)學(xué)校，自覺(jué)遵守《中學(xué)校老師職業(yè)道德規范》。我關(guān)懷愛(ài)惜同學(xué)，教書(shū)育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷提高自己的教育教學(xué)水平。

　　二、教育教學(xué)方面：

　　本學(xué)年我擔當初一、初四兩個(gè)班級的英語(yǔ)課，每周11節課，11個(gè)教案。一學(xué)年總共上課400多節，書(shū)寫(xiě)教案400多個(gè)。工作強度大，任務(wù)重，壓力大。我仔細鉆研教材，把握住學(xué)問(wèn)點(diǎn)，仔細備好每一堂課。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息反饋，調動(dòng)同學(xué)的留意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)同學(xué)的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛。采納小組合作學(xué)習模式，課堂提問(wèn)面對全體同學(xué)，留意引發(fā)同學(xué)學(xué)英語(yǔ)的愛(ài)好，課堂上講練結合，作業(yè)少而精，減輕同學(xué)的負擔。我喜愛(ài)同學(xué)，公平地對待每一個(gè)同學(xué)。努力提高自己對同學(xué)的親和力，我信奉“親其師，方能信其道�！敝挥姓嬲�地關(guān)懷同學(xué)，愛(ài)惜同學(xué)，同學(xué)才會(huì )情愿接近你，才會(huì )愿意地去學(xué)習你所任教的科目。在平常的教學(xué)工作，我總是努力去做到這一點(diǎn)。初四畢業(yè)班工作非比尋常。教初四，就意味著(zhù)要犧牲更多的個(gè)人時(shí)間和利益，教初四，就意味著(zhù)肩頭多了一份沉重的責任。但是，我沒(méi)有一絲一毫的怨言，而是兢兢業(yè)業(yè)，全力以赴。盡心盡力地教育每一位同學(xué)，以期能在中考中取得令人滿(mǎn)足的成果。

　　三、班主任工作方面：

　　本學(xué)年，我擔當初一一班的班主任。在這平凡的崗位上，我始終兢兢業(yè)業(yè)，全心撲在班級管理工作上。結合著(zhù)學(xué)校的精神，創(chuàng )建“勵志工作特色班級”，使孩子們能夠健康地成長(cháng)。

　　1、開(kāi)好主題班會(huì )。充分利用班會(huì )這塊陣地，開(kāi)設各種主題班會(huì )，讓同學(xué)有發(fā)言爭論的空間，發(fā)揮了同學(xué)的主體地位，并能準時(shí)了解到同學(xué)的思想動(dòng)向，關(guān)心同學(xué)樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，又增加了班級分散力，同時(shí)也拉近師生間的距離，促進(jìn)師生間的溝通，融洽了師生感情。在20xx年xx區中學(xué)校主題班會(huì )評比活動(dòng)中，本次班會(huì )榮獲二等獎。

　　2、抓好晨讀的勵志工作

　　每天晨讀，同學(xué)齊聲誦讀《弟子規》。誦讀完《弟子規》之后，每天有一位同學(xué)登上講臺，進(jìn)行以勵志為主題的“五分鐘演講”，進(jìn)行自我教育。每天有勵志格言，寫(xiě)在黑板的`一側。之后，就是同學(xué)們大聲朗讀英語(yǔ)的時(shí)間。在大家朗讀的同時(shí)，我始終陪伴在他們的身邊。隨時(shí)訂正他們的發(fā)音，解答他們的問(wèn)題。關(guān)注到每一個(gè)孩子。盼望每一個(gè)孩子都不要掉隊!

　　3、營(yíng)造濃郁的書(shū)香氛圍

　　班里開(kāi)拓了圖書(shū)角。我要求同學(xué)閑暇時(shí)間大量閱讀�！白x名人書(shū)，看名人傳�！泵课煌瑢W(xué)從家里帶來(lái)書(shū)籍，充實(shí)我們的書(shū)櫥。班里制定了嚴格的借閱制度，有專(zhuān)人負責圖書(shū)借閱，資源共享，并定期更換。不定期地開(kāi)展讀書(shū)溝通會(huì )，讓同學(xué)把他們讀書(shū)過(guò)程中的感悟準時(shí)地與同學(xué)溝通，共享，使每位同學(xué)在這濃郁的書(shū)香氛圍中激勵著(zhù)自己，提升著(zhù)自己，完善著(zhù)自己。

　　4。抓好班委的建設工作，抓好班干部的培訓工作，使他們真正起到“領(lǐng)頭羊”的作用。

　　作為班主任，我以身作則，領(lǐng)先垂范。要求同學(xué)做到的，我首先做到;要求同學(xué)不做的，我堅決不做。仔細備課、上課，關(guān)懷、愛(ài)惜每一位同學(xué)。注意平日里與同學(xué)的溝通和溝通，常常與同學(xué)談心，消失問(wèn)題準時(shí)解決。我還利用中午和晚上的時(shí)間去同學(xué)家家訪(fǎng)，使學(xué)校教育和家庭教育形成一股合力。鼓舞同學(xué)立大志，勤學(xué)習，愛(ài)班級，守紀律，做一個(gè)正直、向上、努力、勤勉的人! 四、個(gè)人學(xué)習方面：

　　樂(lè )觀(guān)學(xué)習各種教育理論，不斷的充實(shí)自己，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。堅持課余時(shí)間多讀書(shū)，堅持做好讀書(shū)筆記，并將一些比較好的教學(xué)理念，應用到自己的教學(xué)和班級管理之中。撰寫(xiě)的教學(xué)論文《羅森塔爾效應的啟示》，發(fā)表在省級刊物上。

　　總之，我在本學(xué)年中忙勞碌碌，勤勤懇懇，做了一些我應當做的工作。今后，我將更加努力把工作做得更好。

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